人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇一

作為一個學(xué)生，從小到大都深深地感受到老師的恩德。老師們?nèi)缤粋€個慈父慈母，耐心地教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。那些師恩難忘的教育經(jīng)歷，在我們成長的道路上起到至關(guān)重要的作用。當我們回想起那些歲月，總有一絲感慨涌上心頭。下面，將就此談些心得體會。

一、珍惜師生情誼

每一個人都有一段難忘的師生情緣，在這段情誼中，有著老師給予的愛，也有我們對老師的敬重。這段情緣之所以難忘，源于師生之間的真摯感情。在日復(fù)一日的生活中，師生之間的情感也越來越深厚，讓我們漸漸地體會到了師恩難忘的含義。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分相處的時光，因為它是珍貴而無法再來的。

二、感恩老師的教誨

對于每一個人來說，老師的教育不僅僅是書本知識，更是人生道路上的指路明燈。老師們教給我們的知識和技能不僅幫助我們學(xué)會專業(yè)知識，更是教會了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€真正優(yōu)秀的人。老師們的言傳身教，讓我們懂得了做人的底線和原則。因此，在我們走過的路上，無論遇到什么樣的困難，都應(yīng)該感恩老師的教誨，將它們轉(zhuǎn)化為前進的力量。

三、將師生關(guān)系延續(xù)

老師和學(xué)生之間的關(guān)系，并不只是在校園里有了就結(jié)束了。它應(yīng)該是一個可以持續(xù)維系的情誼。我們應(yīng)該利用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，盡量沉淀和積累優(yōu)質(zhì)資源，將老師和學(xué)生之間的交流延續(xù)下去。我們要不斷向老師請教、向老師交流，用我們的實際行動來感謝老師們在我們生命中留下的深深的烙印。

四、在事業(yè)上實現(xiàn)心愿

一個優(yōu)秀的老師能夠教會我們?nèi)绾稳远ㄗ约旱睦硐?，如何在困境中掙扎出一條路。他們的指引和鼓勵，使我們能在人生的旅途中做出正確的選擇，防止走入歧途。舉個例子，我就曾經(jīng)受到一個老師的影響，他精通數(shù)學(xué)，在教育線上對我給予了極大的幫助。就是他的寶貴幫助，我才有可能成為一個數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，有了濃厚的興趣和靈感。而后，我在工作上就將他的教誨融入其中，努力去實現(xiàn)自己的心愿，為自己的事業(yè)不斷進步。

五、傳遞師恩

老師的教誨、關(guān)愛、指引都將在我們生命中留下深深的烙印。在我們成長的道路上，我們一定會與別人交流、互動，在機緣一定時刻，為回報老師的教誨，我們應(yīng)該用自己的實際行動，傳遞師恩。這是我們生命中最為珍貴的財富，也是我們最為重要的使命。

總之，師恩難忘的深刻體驗受到每個人心中的矚目。它觸發(fā)了我們對人生的思考，讓我們懂得珍惜眼前的幸福。因此，我們應(yīng)該用自己的心靈去感受師恩、珍惜師恩、傳遞師恩。希望我們能夠在發(fā)揮自己價值的同時，也能在致力于實現(xiàn)自己的夢想的道路中背負更多的責任，讓自己成為一位更優(yōu)秀的人。

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇二

人生如一卷色彩斑斕的畫卷，這上面有過青春的綠，希望的藍，也有過豐收的黃，然而在屬于我的那畫卷上，卻有一個她，她如夜空中的繁星，似無私奉獻的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學(xué)老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但她待學(xué)生盡心盡力，對工作充滿熱情，是一個有責任心的人。

父愛如山，母愛如雨，老師更像父母，無微不至地照顧著我們，關(guān)心著我們，把他（她）的一生都奉獻給我們。楊老師對我們的愛也無處不在，有時嚴厲，有時親切，比如我二年級的那一次：學(xué)校規(guī)定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學(xué)時就可以到學(xué)校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊伍，從食堂里走出來，那是一個艷陽高照的好天氣，微風輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽到這個聲音，同學(xué)們停下來，把硬幣撿了起來交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來到教室坐下，一會，楊老師叫我去辦公室一趟，聽到這個消息，我的心跳就像要綁赴刑場似的狂蹦亂跳。楊老師嚴厲的樣子不斷閃現(xiàn)在我腦海里。到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發(fā)亮的硬幣，嚴肅地問我:”這是不是你的？“我害怕楊老師的責罵，便否認這不是我的?！蹦窃趺磿舻侥愕哪_下來?這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒有其他人。窗外的太陽被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見我不作聲，又嚴厲地問了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤了，不爭氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發(fā)出微小的響聲。”是……是我的“我不知哪來的勇氣，承認了錯誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強調(diào)了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學(xué)叫你家長來！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒有責罵我，但自從這以后，我再也沒帶過錢。

楊老師對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽光，給我們帶來溫暖。在此，我想對楊老師說一句：楊老師，我愛你！

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇三

師恩如山，這是一句流傳很久的諺語。它也許很陳舊，但是它所傳達的情感卻不會過時。一位好老師不僅能夠為我們傳授知識，更重要的是對我們的人生產(chǎn)生深遠的影響。在我學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了很多難忘的老師，他們對我的人生都產(chǎn)生了深刻的影響。

第一段：懂得傾聽和鼓勵

小時候，我的數(shù)學(xué)成績一直很差?？墒牵诔踔械臅r候我遇到了一位很好的數(shù)學(xué)老師，他不僅在課堂上講得很好，更重要的是他會傾聽我們的問題而不嫌煩。每次我們問他問題，他總是十分耐心地解答，然后告訴我們：只要我們下定決心，努力學(xué)習(xí)，就沒有什么是做不好的。他的鼓勵對我有很大的啟示，讓我明白到只有信心和努力，才能克服困難。

第二段：教會如何學(xué)習(xí)

還有一位老師，她教給我如何學(xué)習(xí)。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我會遇到很多艱難的困難。有時候我很迷茫，不知道自己該怎么做。這時候，我的一個文化老師告訴我：要學(xué)會思考，有問題不能回避，要想辦法解決。她還教我如何利用時間和如何調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，使學(xué)習(xí)更為有效。這位老師把她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給我，并幫我建立了一個好的學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)的路上更加得心應(yīng)手。

第三段：激起內(nèi)心的熱情

高中的時候，我遇到了一位歷史老師。這位老師講歷史像講故事一樣，生動、有趣。她的講述是充滿著對歷史的熱愛，她講的不僅僅是歷史知識，更是歷史的精神和底色。她的講課過程是那么的輕松愉快，我不知不覺地深深地愛上了歷史。她不僅教會了我知識，還激起了我內(nèi)心對歷史的熱情。

第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

我的大學(xué)老師是一位特別貼心的人。他經(jīng)常會關(guān)注我們的學(xué)業(yè)和生活，不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)注我們身體和心理的健康。他教我們所有的課程，但是他會讓我們討論很多跟課堂無關(guān)的話題。通過這些話題，他讓我們了解到別人的人生經(jīng)歷，開拓了我們的思想和視野。他也引導(dǎo)我們?nèi)プ鲆恍┮饬x深遠的事情，如參加公益活動，使我們得到了更廣泛的鍛煉。

第五段：總結(jié)和回顧

在我成長的過程中，我有幸遇到了很多個良師益友。每一位老師都給我留下了難以忘懷的印象。他們教會了我學(xué)習(xí)方法，更教會了我如何生活，教會了我如何做一個有責任感、有擔當?shù)娜?。我深深地感受到了師生關(guān)系的偉大和神圣，我深深地感謝在教育事業(yè)中堅守的教師們，他們是一群值得尊敬的人，他們在我們的成長和發(fā)展中，起到了至關(guān)重要的作用。

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇四

"師恩難忘"是一句大家耳熟能詳?shù)拿?，對于每一個少先隊員來說，這句話更是格外貼切。在成長的道路上，我們少先隊員受益良多于老師，他們無私地給予我們知識、關(guān)懷和鼓勵。今天，我想借此機會分享一些我在少先隊組織中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和體會。

第二段：感恩的心

首先，我意識到要有感恩的心。我們要感謝那些為我們付出奉獻的老師，他們每天辛勤教書育人，不辭辛勞地關(guān)心我們的成長?；叵肫鹪趯W(xué)校的日子，每當我遇到困難，老師總會給我鼓勵和幫助。除了傳授知識，老師還給予我們溫暖和愛，讓我感到自己不再孤單。作為少先隊員，我們要銘記師恩，在日常生活中要盡力幫助他人，并用實際行動回報老師的關(guān)懷和辛勤付出。

第三段：奉獻的精神

其次，我從少先隊組織中學(xué)到了奉獻的精神。作為少先隊員，我們時常參加各種社會公益活動，比如植樹、扶貧、義賣等。通過這些活動，我們了解到社會上存在很多需要幫助的人。在每一次的活動中，老師都會告訴我們，只有通過自己的努力，才能讓這個社會變得更美好。我們要學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，用自己微小的力量去改變世界。感受到幫助他人的快樂和成就感，我明白了為他人的幸福而奉獻才能讓自己內(nèi)心真正的豐盈。

第四段：團結(jié)的力量

團結(jié)合作是我在少先隊組織中學(xué)到的另一個重要的品質(zhì)。少先隊是一個團體，每個隊員都要有團隊意識和合作精神。在活動中，我們需要相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。曾經(jīng)有一次，在一次植樹活動中，我和我的隊友們面對大片大片的土地，感到十分艱巨。然而，我們并沒有退縮，而是彼此攙扶著，用力植下每一棵樹苗。通過團隊的合作，我們成功地完成了任務(wù)，并為環(huán)境做出了一份貢獻。團結(jié)合作的力量是巨大的，只有在團結(jié)合作的基礎(chǔ)上，我們才能取得更好的成果。

第五段：成長與自信

作為一個少先隊員，我從老師們那里學(xué)到了如何做人，如何面對困難和挑戰(zhàn)。老師們鼓勵我們要勇敢地面對失敗，相信自己的能力，努力克服困難。通過許多的訓(xùn)練和鍛煉，我學(xué)會了自信和堅持，明白成長的過程中會有失敗和磨礪，但只要堅持下去，就一定能獲得成功。當我能夠獨立解決問題，取得進步時，內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。我相信，只要堅持努力，就能夠成為一個有擔當和責任心的人。

結(jié)語：

在我成長的道路上，老師們給予了我無限的愛和關(guān)懷。他們教會了我如何感恩，如何奉獻，如何團結(jié)合作，如何自信地面對困難。我將永遠銘記師恩，努力學(xué)習(xí)，為社會做出貢獻，回報老師們的辛勤付出。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的寶貴經(jīng)驗和品質(zhì)傳承下去，成為一個有愛心、有擔當、有責任感的人。

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇五

第一段：引言，闡述師恩的重要性和難忘性（200字）

師恩是人生中一道絢麗的風景線，而在大學(xué)生活中，師恩更顯得難忘。大學(xué)老師是我們堅實的知識階梯，他們以深邃的學(xué)識、豐富的經(jīng)驗，為我們提供了條件，使我們快速成長，走向社會。他們不僅在課堂上給予我們知識，更在生活中給予我們關(guān)懷和指導(dǎo)。因此，我們對大學(xué)階段的師恩有著難以忘懷的感受。

第二段：老師的教誨與敦導(dǎo)的力量（200字）

走進大學(xué)，我們的靈魂得到了升華，我們思想的飛翔之處是老師引領(lǐng)的方向。大學(xué)老師常常在課堂上講解課本知識，卻也不乏為我們推薦外面的精彩，擴展我們知識的邊界；他們教導(dǎo)我們學(xué)會批判和思考，而不僅僅是被動地接受信息；他們激勵我們勇敢探索未知，走出自己的舒適區(qū)。在我們成長的過程中，如果感到迷茫，往往都能找到老師提供的解決方案與指導(dǎo)。正是這樣的教誨和敦導(dǎo)，讓我們在奮斗的路上始終能看到一抹燦爛的陽光，一次次跨越困難，實現(xiàn)自己的夢想。

第三段：師生情誼是共同成長的橋梁（200字）

師生情誼是大學(xué)生活中最美麗的情感之一，從大學(xué)一步步走來，我們與老師之間建立了深厚的情感紐帶。每當我們?nèi)〉贸煽儠r，思念老師是我們的第一個反應(yīng)；每當我們迷茫時，希望能聽到老師的建議與鼓勵。有時，老師們會和我們一起參加活動、郊游，這種融洽的氛圍增強了師生之間的情感和信任。正因為師生情誼的存在，我們的大學(xué)生活更加多姿多彩，我們也以一個積極向上的價值觀共同成長。

第四段：師恩在生活中的重要影響（200字）

大學(xué)里的老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我們的生活。無論是學(xué)業(yè)上還是生活上，老師們給予了我們巨大的幫助。他們主動向我們提供了許多關(guān)于就業(yè)、實習(xí)、創(chuàng)業(yè)等方面的建議和指導(dǎo)；他們在我們煩惱、低落、困頓的時候，給予我們慰問和安慰。有時，老師們還會成為我們的朋友、觸動我們的心靈，給予寬慰與啟發(fā)。師恩在我們的生活中起到了舉足輕重的作用，讓我們感受到了更多的關(guān)愛和溫暖。

第五段：對師恩的感激與回報（200字）

師恩難以忘懷，我們對老師們的感激之情亙古不滅。我們應(yīng)該把這份感激化作行動，在實際生活中回報老師。無論是在工作中成功，還是在社會中做出貢獻，都是對老師最好的回報。同時，我們也應(yīng)該把對老師的感激傳遞給他人，以激勵更多的人回報師恩。我們應(yīng)該銘記師恩，做一個有品德、有擔當、有愛心的人，回報老師、回報社會。

總結(jié)：師恩讓我們獲得了知識和智慧，豐富了我們的大學(xué)生活，成為我們?nèi)松凶蠲篮玫挠洃浿弧煻鞯闹匾噪y以言表，我們要牢記老師的教誨，感恩師恩，回報師恩。用我們的奮斗和成就告慰那些不眠不休教育我們的老師，用我們深深的情感喚起更多人對師恩的感激和回報之心。

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇六

繁星忘不了黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻，花木忘不了風雨的洗禮，我忘不了劉老師您無私的'師恩。

師恩難忘，您課堂上生動的講解?；逎奈难晕慕?jīng)您一講，通俗易懂；師恩難忘您操場上以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景，繁悶的勞動在您的帶領(lǐng)下輕松完成；師恩難忘那被您細心批改過的作業(yè)本上，凝著您無盡的汗水和期待；師恩難忘您的每個笑容，每個與我們共度的美好時光。

師恩難忘，您總是在我們最失意的時候幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時候是您教會我們謙虛謹慎；在我們最寂寞的時候您將快樂帶回我們身邊；在我們最彷徨的時候您為我們指點迷津。

師恩難忘，您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報，您的點點恩情都是我們成長的動力。雖然我們現(xiàn)在并不能回報您什么，但你淵博的學(xué)識，獨到的講解，使我們愛上了學(xué)語文，成績得到了大幅度提高。您數(shù)十年如一日的照顧臥床的父親，用行動向我們詮釋了什么是孝道。您收留無家可歸的小貓，給它們搭建住所，讓我們重拾愛心。

曾聽人說，一個人的一生是否成功非常重要的一點就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無私奉獻的老師。

您的恩情如不滅的領(lǐng)航燈，照著我人生的航向。無論身在何時，無論身處心中永遠響著一個聲音師恩難忘。

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇七

上四年級的時候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會是什么樣的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。

新學(xué)期第一節(jié)語文課，剛打上課鈴，只見一位文質(zhì)彬彬的女老師走進了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在身后高扎一個馬尾辮，看起來又精神又干練。陳老師剛一上課，就給我們來了個下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心里：“我給大家立幾條規(guī)矩，一、語文考試時基礎(chǔ)知識不能出錯，錯了就要挨罰；二、預(yù)習(xí)本、作文本等書寫認真，潦草的一律重寫；三、上課時絕對不允許說話……這時，我聽到身后一個男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個超級嚴格的老師?！蔽乙膊唤底酝铝送律囝^，心想自已這個小馬虎可要認真起來了。

立完規(guī)矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的ppt，讓同學(xué)們漸漸聽得入了神。上課時，陳老師鼓勵我們積極回答問題，還告訴我們說錯了不要緊，只要大膽發(fā)言說出自已的理解就可以了。從前，我不太積極發(fā)言，總怕說錯了大家笑話我，有時是因為知識面不夠?qū)挷粫卮稹，F(xiàn)在我也試著舉手，雖然有時候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵我、引導(dǎo)我，讓我從一個語文課上不愿發(fā)言的女孩，成為了一個愿意在課堂上積極舉手回答問題并勇于發(fā)表自已感想的學(xué)生。每當我流利正確的回答完一個問題，看到陳老師贊許的目光，心里別提多高興了。

作文一直是讓我頭疼的課，常常是只寫了一兩百字就不知下文該怎么寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時還不得不“求教”作文選，寫出來的文字干巴巴、不生動。陳老師要求我們課余多閱讀文章，遇到好詞好句及時摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優(yōu)美的詞語越來越多，寫作文時不時會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認真地批改，還面對面的給我講解、指導(dǎo)，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導(dǎo)幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。

又逢九月教師節(jié)，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“！”

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇八

第一段：引子（200字）

大學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的地方。在這里，我們接觸到的不僅僅是知識的海洋，更是一批批優(yōu)秀的教師。他們以豐富的學(xué)識、高尚的品德和悉心的教導(dǎo)成為我們的導(dǎo)師和朋友。他們的教育和關(guān)懷深深地影響著我們，我們無法忘記他們的恩情。

第二段：感恩團隊（200字）

在大學(xué)，我曾遇到了一位值得我終生敬仰和感激的導(dǎo)師。他是我攻讀專業(yè)課的指導(dǎo)老師，在我迷茫的時候給予了我巨大的幫助。他教會了我如何尋找問題的解決方法，且堅持不懈地鼓勵我。我記得有一次，在我參加一個重要的比賽前，我特別緊張。他鼓勵我相信自己的實力，提醒我不要被外界的壓力所迷惑。最終，我不僅成功地通過了考核，還取得了較為出色的成績。從那時起，我明白了感恩學(xué)會的重要并銘記于心。

第三段：付出回報（200字）

師生之間的情感是互相的，只有我們努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，才能使導(dǎo)師感到自豪和滿意。我有幸擔任一門課程的課代表，負責組織同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試。在這個過程中，我深刻地體會到了教師的辛勞和付出。為了能更好地教授我們知識，他們付出了很多時間和精力，時刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)進展。我意識到，除了珍惜自己的學(xué)習(xí)機遇，我們也應(yīng)該努力回報老師的辛勤付出。

第四段：心靈契合（200字）

在大學(xué)，我們不僅在教室里與老師互動，還有許多機會與老師們進行親近交流。我記得有一次，在校園活動中，我遇到了一位物理教授。他不僅在課堂上深深地吸引了我的興趣，還在私下里和我分享他關(guān)于宇宙和科學(xué)的獨到見解。每次和他聊天，我都能深刻感受到他對科學(xué)的熱愛和執(zhí)著。通過這樣的交流，我更加深入地理解到了知識的廣闊和深奧。這種師生之間的心靈契合是我大學(xué)時光中最難忘的回憶之一。

第五段：相伴成長（200字）

與老師的相伴成長是我最大的收獲之一。在大學(xué)四年，我遇到了很多優(yōu)秀的教師，他們不僅在學(xué)業(yè)上給予我指導(dǎo)，還引導(dǎo)我塑造正確的人生觀和價值觀。他們將他們的智慧和經(jīng)驗傳授給我們，使我們從迷茫和掙扎中走出來。正如毛澤東所說：“師恩恒久遠，一世為師父?！蔽覍⒂肋h懷念每一位給予我?guī)椭徒陶d的老師，他們的言傳身教影響著我，并在我成長的道路上起到了重要的作用。

總結(jié)（100字）

大學(xué)是一個人成長的重要階段，而師恩難忘更是大學(xué)生活中最寶貴的體驗。師生之間的情感和互動，豐富了我們的大學(xué)生活，也為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。感恩團隊，付出回報，心靈契合和相伴成長成為了我對大學(xué)師恩的深刻體會。隨著畢業(yè)的腳步臨近，我將永遠銘記老師們的教誨和關(guān)懷，懷揣著他們賦予的智慧和力量，勇往直前。

師恩難忘手抄報內(nèi)容篇九

他是我們的當家人、啟明星、指路明燈，他有一雙能夠洞察一切的眼睛，時刻關(guān)注著我們的微妙變化，讓一些人敬佩，讓一些人畏懼。每個人都能感受得到，他教給我們的不僅僅是書本知識，更多的則是學(xué)習(xí)的重要性以及如何去適應(yīng)日新月異的社會。他理解我們，懂得我們想些什么。也許長期生活在學(xué)校的我們，看待事物太過理想化，他告訴我們理想與現(xiàn)實的距離。他總是在適當?shù)臅r候給予我們啟發(fā)，漸漸的，真的就會覺得自己之前的行為很可笑，過去的時間真的在虛度，生活是那么頹廢?！叭藷o遠慮，必有近憂”，他告訴我們永遠為未來做準備，還有、很多很多……感謝一路有他的指引，讓我們不會迷失方向！

最令人尊敬、最親切的老師，能夠和我們開超越年齡界限的玩笑，也會在學(xué)習(xí)和生活上給予我們指引，在我們眼中，也許對她最大的不滿就是“教英語”了吧，因為很多同學(xué)對英語，真的是“無可奈何”。早自習(xí)理論上是只有語文和英語，但其他老師也不肯“善罷甘休”，每個人都在內(nèi)心權(quán)衡了一下，最后作出一致的決定——“舍語文，挺英語”（其實是因為語文不檢查，而英語節(jié)節(jié)課都檢查的緣故），于是就出現(xiàn)了英語早自習(xí)每個人都在忘乎所以的背英語，語文早自習(xí)則會時不時的碰到歷史、生物、政治、地理書的影子，不要說我們“恃強凌弱”，我們也有許多的“無可奈何”。依然忘不了課堂上的歡笑聲，忘不了她誨人不倦的身影，忘不了最后一節(jié)晚自習(xí)的交流中流露出的絲絲不舍……真想說：一路有你，真好！

雖然她和我們在一起的時間并不長，也不是唯一讓我感動的老師，但卻是唯一一個帶給我最大感動的老師，如果你說她嚴厲，那么一定沒有真正和她交流過，她只是我們的朋友，只不過不善于流露罷了。她還是唯一一個讓我覺得數(shù)學(xué)成績不好而感到內(nèi)疚的老師。

而他，也是唯一，唯一一個被我們“攻擊頻率”最高的老師，似乎他的一舉一動都會引起我們極大的不滿，但也不能不承認，只有在他的課堂上，我們才可以“為所欲為”，不用考慮后果。

如果要問我們最喜歡的老師，我猜百分之九十九點九的人會說是物理老師吧，永遠帶著微笑，永遠不會發(fā)脾氣，無論我們有多過分（當然，只是指課堂說話啦），她也只會無辜的說聲我們“無視她的存在”。真想說聲“對不起，原諒我們的不懂事?！逼鋵?，越是喜歡，才會更加的無拘無束啊！

在所有任課教師中年齡最大的老師，教學(xué)成績當然超級棒，只因為不是我們班主任，很少去了解罷了。但課堂上的一切仍歷歷在目，最怕黑板上的幾個字“檢查方程式、元素周期表”，每叫一個上去，心里都在忐忑下一個會不會是我，弄的慌慌張張，站在講臺上腦海更是一片空白，誰讓我們平時不努力呢，只好到辦公室受罰咯！

對我們的成績感到很無奈的老師，也許是因為他也叫直升班的關(guān)系，心里有了對比吧，覺得我們總是不努力，但是我們依舊玩的“沒心沒肺”??！

總是覺得歷史課的時間是最最緊張的，總要好好分配，即使浪費一秒都是很大的損失，因為上課前的檢查真的是“激動人心”，極大的提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的積極性，并產(chǎn)生了深遠影響。不信你看，體育課上，80%的同學(xué)都抱著歷史書，雖然不一定會背，就算背了也不一定會背熟，但是背歷史的心是不容置疑的。盡管如此，我們的成績還是“不如人意”，直到最后也沒有“善終”。常常抱怨，“歷史，過去的，就讓它過去吧，還要提它干什么，難道不知往事不堪回首嗎？”

亦是一位極具親和力的朋友，懂得我們的小心思，不僅了解“大千世界”，也了解我們的“內(nèi)心世界”。學(xué)習(xí)的路上，有你，真好！誰讓我能力有限，寫到這已是才盡詞窮了，深知千言萬語也無法描繪，但是依然感謝你們，老師！不知是否離別，下一站，會是誰！