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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇一

abstract6-9

1.2.1音樂(lè)療法15

1.4.1燒傷疼痛18

1.4.2燒傷深度分類(lèi)18

2.1研究對(duì)象20

2.1.1一般資料20

2.1.2納入標(biāo)準(zhǔn)20

2.1.3排除標(biāo)準(zhǔn)20

2.2.3心電監(jiān)護(hù)儀22

2.2.4第二代蘋(píng)果平板電腦22

2.3.1分組方法22

2.4觀(guān)察指標(biāo)及方法25

2.4.1疼痛強(qiáng)度的評(píng)估25

2.4.2生命體征的監(jiān)測(cè)25

2.4.3心理狀態(tài)的評(píng)估25

2.5.1預(yù)實(shí)驗(yàn)25

2.5.4研究指標(biāo)的評(píng)價(jià)27

2.5.5資料收集27

3.2兩組患者換藥不同時(shí)刻疼痛評(píng)分比較29

4.1兩組患者一般資料分析35

4.3.1燒傷換藥軀體化、焦慮、抑郁產(chǎn)生的原因及影響39

4.5.1不足43

致謝55

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇二

1、臨床資料：

1.1一般資料：患者85例均系我院2008年1月-10月收治的患者。男50例，女35例，年齡28-87歲，平勻年齡56歲。由活動(dòng)時(shí)起病80例，明顯的誘因主要是用力、飲酒、情緒激動(dòng)。

1.2臨床主要癥狀：昏迷35例，嗜睡20例，肢體癱瘓50例，嘔吐20例，大小便失禁41例，血壓升高80例，頭痛30例，頭暈8例。

1.3輔助檢查：85例都做ct掃描，診斷為腦卒中。

1.4預(yù)后：治愈40例（47.2%），好轉(zhuǎn)25例（29.2%），死亡20例（23.6%）。

2、護(hù)理體會(huì)：

2.1穩(wěn)定患者情緒，絕對(duì)臥床休息?；颊呷朐汉笫茚t(yī)院環(huán)境和其它因素的影響，使患者情緒不穩(wěn)定。另外，家屬的緊張情緒和醫(yī)護(hù)人員的操作也會(huì)加重患者負(fù)擔(dān)。所以，護(hù)士必須做好入院宣教工作，向患者及家屬講解有關(guān)腦卒中的衛(wèi)生知識(shí)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。囑其絕對(duì)臥床休息，床頭抬高30℃，降低顱內(nèi)壓。解釋保持情緒穩(wěn)定的重要性，避免刺激性語(yǔ)言，語(yǔ)言要親切體貼，談病人感興趣的話(huà)題，使病人心情舒暢樂(lè)觀(guān)，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。昏迷患者取側(cè)臥位，保持呼吸道通暢，防止發(fā)生窒息。

2.2密切觀(guān)察，建立重癥記錄：每15～30分鐘觀(guān)察患者意識(shí)、瞳孔、血壓、呼吸、體溫、脈搏。腦卒中患者入院時(shí)多有意識(shí)障礙，注意觀(guān)察患者意識(shí)障礙程度，瞳孔的大小、形狀及對(duì)光反應(yīng)等。一般發(fā)熱在24小時(shí)后出現(xiàn)可由繼發(fā)感染引起，但如果持續(xù)高熱不退，抗生素藥物治療無(wú)效，則提示中樞性高熱。入院后如顱內(nèi)壓持續(xù)升高，腦組織缺氧，可致呼吸加深加快，如血壓升高，呼吸和脈搏變慢，則可提示腦干受損。

2.3防治感染，控制并發(fā)癥：保持呼吸道通暢，及時(shí)清除口腔、鼻腔、咽部分泌物，防止肺部感染。做好口腔護(hù)理，每日用0.9%生理鹽水擦洗口腔2次。防止泌尿系感染，每日清潔會(huì)陰及肛門(mén)1次，如留置導(dǎo)尿管，定期更換導(dǎo)尿管及膀胱沖洗。由于腦卒中患者長(zhǎng)期臥床，要保持床鋪干燥、整潔，在骨隆突部位墊氣圈或海棉墊，減少局部受壓，每2小時(shí)翻身1次，用30%酒精按摩受壓部位，防止褥瘡的發(fā)生。中樞性高熱宜早期處理，頭部用冰袋冷敷，以降低腦細(xì)胞代謝，減輕腦水腫，保護(hù)腦細(xì)胞，用30%酒精擦，每小時(shí)降溫不超過(guò)2℃，以免降溫過(guò)速引起反射性寒戰(zhàn)。

2.4注意患者營(yíng)養(yǎng)治療和胃腸道情況：患者由于長(zhǎng)期臥床，進(jìn)食量少，腸蠕動(dòng)減慢及神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍，營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，低于機(jī)體生存需要量，應(yīng)增加營(yíng)養(yǎng)的供給。給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的飲食?；杳曰颊咝斜秋暊I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。密切觀(guān)察消化道情況，如有應(yīng)激性潰瘍，給予止血?jiǎng)Ｔ诩毙云?，要指?dǎo)患者自主或不自主的排便，養(yǎng)成在床上排便的習(xí)慣，避免排便用力過(guò)大，引起顱壓增高，必要時(shí)用開(kāi)塞露，防止便秘。

2.5恢復(fù)期的護(hù)理：首先做好恢復(fù)期宣教工作，解除患者心理障礙，保持良好心態(tài)。其次指導(dǎo)并協(xié)助患者進(jìn)行早期肢體鍛煉，循序漸進(jìn)，由小幅度活動(dòng)開(kāi)始逐漸增加活動(dòng)及時(shí)間，由被動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始逐漸過(guò)度主動(dòng)活動(dòng)。協(xié)助患者使用健肢帯動(dòng)患肢在床上運(yùn)動(dòng)，如上肢的抬舉，左右旋轉(zhuǎn)，雙手抓臥，下肢內(nèi)收，屈膝、伸髖、伸膝、踝后屈、背屈等。對(duì)失語(yǔ)患者要及早進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，護(hù)士應(yīng)經(jīng)常配合家屬一起與患者交談，起初交談困難時(shí)先書(shū)面交流，再慢慢練習(xí)發(fā)音吐字。可先從數(shù)數(shù)字開(kāi)始，由淺到深，訓(xùn)練和培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力。做各種功能訓(xùn)練時(shí)可配合針灸、按摩、理療、加速其功能恢復(fù)。*/的影響，使患者情緒不穩(wěn)定。另外，家屬的緊張情緒和醫(yī)護(hù)人員的操作也會(huì)加重患者負(fù)擔(dān)。所以，護(hù)士必須做好入院宣教工作，穩(wěn)定患者情緒，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病信心。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇三

歲月如歌，光陰似箭，三年的研究生生活即將結(jié)束。在畢業(yè)論文完成之際，我首先要深深的感謝我的導(dǎo)師xx教授。您不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我悉心指導(dǎo)和諄諄教誨，而且在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記在心。我的每一步成長(zhǎng)和進(jìn)步無(wú)不凝聚您的心血和智慧。能師從x老師，我為自己感到慶幸。回想起當(dāng)初論文方向的選定、題目的確立、研究路線(xiàn)的制定、調(diào)查問(wèn)卷的編制、問(wèn)卷的發(fā)放、論文的修訂，無(wú)不滲透著導(dǎo)師的心血。她對(duì)護(hù)理人文關(guān)懷領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)研究和對(duì)該課題深刻的見(jiàn)解，使我受益匪淺。導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、敏銳的科研思維、正直的品質(zhì)、追求卓越的理念，誨人不倦的高尚師德，為我樹(shù)立了良好的榜樣，她的這種精神深深感染著我，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣！師恩似海，永生難忘！在此，再次向恩師xx教授致以崇高的敬意和衷心地感謝！

衷心地感謝被調(diào)查的患者和家屬及我所在科室的護(hù)理姐妹們給予我的支持和幫助。

衷心地感謝護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的精心培養(yǎng)和教育。

感謝我的家人、親戚和朋友，是你們的支持、理解、鼓勵(lì)和愛(ài)給了我巨大的精神動(dòng)力！

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇四

人口老齡化與老年心理護(hù)理

摘要:隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，醫(yī)療保健水平的提高，人類(lèi)壽命普遍延長(zhǎng)，人口老年化日益明顯，已成為當(dāng)今世界眾所矚目的問(wèn)題。目前，我國(guó)人口老齡化問(wèn)題日益突出，老年護(hù)理問(wèn)題也隨之凸顯出來(lái)。在現(xiàn)代“生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的前提下，由于精神心理因素致病，已成為威脅老年人健康的首要問(wèn)題。對(duì)當(dāng)今各種生活方式病，預(yù)防勝過(guò)治療，促進(jìn)老上人心理健康，就成為預(yù)防各種慢性病的重要措施之一。

關(guān)鍵字:老年人心理問(wèn)題人口老齡化

1我國(guó)人口老齡化現(xiàn)狀

1.121世紀(jì)的中國(guó)將是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的老齡社會(huì)。截止09年底，全國(guó)60歲以上老年人口為1.67億，占全國(guó)總?cè)丝诘?2.5%以上;65歲以上老年人口超過(guò)1.13億。預(yù)計(jì)2020年，將達(dá)到2.5億。銀色浪潮來(lái)勢(shì)迅猛，全國(guó)開(kāi)始進(jìn)入老齡化社會(huì)。據(jù)推測(cè)，2021~2040年將是我國(guó)老齡化速度最快的時(shí)期，60歲以上老年人口將超過(guò)4億，占總?cè)丝诘?/4左右。

1.2我國(guó)人口老齡化的主要特點(diǎn):?人口老齡化提前達(dá)到高峰。?呈現(xiàn)出“未富先老”。?高齡化趨勢(shì)顯著。?“空巢”老人迅速增加。?農(nóng)村出現(xiàn)了大量的“留守老人”。

2老年人心理問(wèn)題

2.1心理特點(diǎn)

當(dāng)人步入老年后，社會(huì)角色發(fā)生重要改變，似乎已退出了舞臺(tái)中央。退休后的失落、與子女的代溝、與社會(huì)的脫節(jié)等漸被忽視的地位、凸顯了他們的矛盾心理。在機(jī)體機(jī)能方面衰退的情況下，心理狀態(tài)和生理狀態(tài)會(huì)發(fā)生明顯變化。會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的失落感和無(wú)力感，也會(huì)相應(yīng)引發(fā)一系列特征出現(xiàn):自尊、固執(zhí)、孤獨(dú)、自卑、落寞、返童、懷舊等。

臨床上心理醫(yī)生接觸過(guò)無(wú)數(shù)老年人，在面對(duì)子女離家、喪偶、退休等生活狀況的改變時(shí)，他們?nèi)鄙俦匾男睦碚{(diào)試知識(shí)，從而引發(fā)各種心理疾患。時(shí)下，老年人保健主要是藥物、健身，很少有人考慮心理健康問(wèn)題。但現(xiàn)實(shí)生活中很多老年人由于長(zhǎng)期缺乏與人溝通，易產(chǎn)生孤獨(dú)、自尊感不強(qiáng)和老而無(wú)用的感覺(jué)，牢騷越多越影響心理健康，也不懂得如何調(diào)整自己的心態(tài)。在呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持老年人安享晚年的同時(shí)，專(zhuān)家們也指出，老年人不能僅依賴(lài)子女或社會(huì)改變自己的現(xiàn)狀，懂得心理調(diào)整的方法，提高自身適應(yīng)能力，自我調(diào)整才是最有效的方法。我們這里舉個(gè)有趣的心理現(xiàn)象。如果我們突然問(wèn)一個(gè)人:“你那兒疼痛,”那個(gè)人從頭到腳自己檢查，很可能發(fā)現(xiàn)有的地方在痛。如果老年人把注意力都集中在自己的無(wú)關(guān)緊要的小病痛，那么就可以使病痛逐步加重，甚至釀成大病。老年人定期檢查身體是保證心理衛(wèi)生的重要措施。定期檢查身體，不僅可以早期發(fā)現(xiàn)隱疾，早期治療，而且避免老年人對(duì)健康無(wú)謂的操心，獲得心理上的安全感。

2.2個(gè)性與疾病的關(guān)系

在通常情況下，很多病人都能正確地估計(jì)病情，聽(tīng)醫(yī)生的吩咐。一個(gè)精神健康的、性格穩(wěn)定的、心理上成熟的人通常能比較現(xiàn)實(shí)地對(duì)待疾病(年齡?成熟)。并且實(shí)事求是的估計(jì)病情，積極地通過(guò)檢查和治療擺脫疾病。一般來(lái)說(shuō)，在軀體有病時(shí)，人的個(gè)性對(duì)于身體疾病的反應(yīng)也是帶有病態(tài)性質(zhì)的。一個(gè)往往很安靜的人可以表現(xiàn)為精神不安、抑郁和焦慮。

身體患病時(shí)神經(jīng)精神的障礙一般都是由心理-軀體功能關(guān)系的失調(diào)和個(gè)性對(duì)疾病的反應(yīng)造成的。在這種復(fù)雜的神經(jīng)精神失調(diào)的情況下，每個(gè)人對(duì)于病情的反應(yīng)亦不盡相同。個(gè)體對(duì)疾病的反應(yīng)，除與個(gè)體的主觀(guān)因素有關(guān)外，也還取決于疾病發(fā)展的嚴(yán)重程度以及發(fā)展階段治療的特點(diǎn)和心理治療的水平。由于病人個(gè)體的特征不同而存在著對(duì)疾病的不同態(tài)度，所以人們對(duì)疾病的態(tài)度可以按其個(gè)性特點(diǎn)被分為以下五種類(lèi)型:虛弱抑郁型、精神衰弱型、疑病型、歇斯底里型、漠不關(guān)心型。

3針對(duì)不同的個(gè)性給予相應(yīng)的心理護(hù)理

3.1護(hù)士要做到舉止端莊，態(tài)度和藹可親。對(duì)患者和家屬都要尊重，針對(duì)老年患者的不同

特點(diǎn)、不同個(gè)性、文化差異進(jìn)行有效的交流和溝通。

3.1.1一個(gè)人病前的個(gè)性結(jié)構(gòu)可以影響到病后的行為和反應(yīng)，一個(gè)人對(duì)疾病的態(tài)度和反應(yīng)也往往表現(xiàn)出這個(gè)人的個(gè)性特征的最真實(shí)的側(cè)面。理智能力差的人會(huì)“一頭栽在疾病之中”而老年人患病還會(huì)想到死亡的來(lái)臨。對(duì)待虛弱抑郁型的患者應(yīng)在輕松的環(huán)境中，使他們把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。即不盲目樂(lè)觀(guān)也不懼怕疾病，放松自己、愉悅自己、從疾病的陰霾里走出來(lái)。

3.1.2對(duì)待精神衰弱型的病人應(yīng)是心平氣和的。有目的的講解與之疾病相關(guān)的情況，但必須詳細(xì)具體的了解這類(lèi)患者的病因，通過(guò)一些必要的檢查手段確定診斷后給予相應(yīng)的治療和護(hù)理。

3.1.3對(duì)疑病型的病人從心理學(xué)角度上看要對(duì)病人耐心細(xì)致，這種耐心的表現(xiàn)不單是診查方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在診治過(guò)程的開(kāi)始到結(jié)束都嚴(yán)格按照科學(xué)規(guī)律辦事。消除他們的疑慮，使他們對(duì)醫(yī)護(hù)人員充滿(mǎn)信服。

3.1.4歇斯底里型的病人、如果安慰他們時(shí)說(shuō):“你的病不重，不要過(guò)分擔(dān)心”等，不但不會(huì)使他們安靜，反而會(huì)加重他們的歇斯底里的反應(yīng)。為了適應(yīng)每個(gè)患者的個(gè)性對(duì)于疾病的反應(yīng)，在與病人交談中要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)是解除病人的痛苦，所以要把各種心理的病態(tài)當(dāng)做病人的痛苦一樣去給以理解和幫助，讓他們正視現(xiàn)實(shí)，按實(shí)際情況制定生活計(jì)劃。不能牽就和毫無(wú)根據(jù)的鼓勵(lì)，幫助他們戰(zhàn)勝疾病。

3.1.5有些病人否認(rèn)自己有病，其原因大部分是患者不能忍受現(xiàn)實(shí)狀況和不可能認(rèn)識(shí)自己已患了嚴(yán)重和危險(xiǎn)的疾病。對(duì)待這類(lèi)患者應(yīng)該極端體貼，要從病人的興趣出發(fā)有策略地進(jìn)行治療和護(hù)理，通過(guò)復(fù)檢等手段用事實(shí)讓患者及家屬相信科學(xué)、摒除雜念、積極配合治療和護(hù)理。

3.2滿(mǎn)足患者對(duì)自身疾病及相關(guān)知識(shí)的需求，向患者講解相關(guān)疾病的轉(zhuǎn)歸及注意事項(xiàng)。在遵守保護(hù)性醫(yī)療原則下，以通俗易懂的語(yǔ)言，向其解釋說(shuō)明，消除思想顧慮，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

3.3態(tài)度決定一切，把熱情對(duì)老年人多傾注一些，減輕他們的孤獨(dú)感和失落感，多說(shuō)幾句話(huà)多幾個(gè)攙扶的動(dòng)作，都會(huì)使他們感到溫暖。

3.4護(hù)士必須注重護(hù)理效果，才能真正體現(xiàn)護(hù)理價(jià)值。要不斷地找出工作中的不足，改進(jìn)和完善護(hù)理工作。這需要我們?nèi)粘＜?xì)心的觀(guān)察、不斷地分析探索和努力。

參考文獻(xiàn):

,1,郭念鋒編著《臨床心理學(xué)導(dǎo)論》,m,.北京:中國(guó)科學(xué)院心理研究所團(tuán)結(jié)出版社出版.1989，109~113.

,2,崔軍《老年住院病人心理反應(yīng)特點(diǎn)及護(hù)理》,j,白求恩醫(yī)學(xué)報(bào)，2004，2(2):123.

恢復(fù)有信心率為91.07%，對(duì)母乳喂養(yǎng)、嬰兒護(hù)理知識(shí)及技能掌握率達(dá)98.21%，對(duì)護(hù)理服務(wù)滿(mǎn)意率100%。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇五

各位老師好！我叫xxx,學(xué)號(hào)：xxx,我的論文題目是《腹部手術(shù)后患者靜脈自控鎮(zhèn)痛護(hù)理管理方案的行動(dòng)研究》。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xxx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將這篇論文的寫(xiě)作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、本文創(chuàng)新與存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

隨著現(xiàn)代護(hù)理觀(guān)的更新，急性疼痛己經(jīng)引起國(guó)內(nèi)外護(hù)理人員的高度重視，術(shù)后鎮(zhèn)痛己經(jīng)成為護(hù)理工作的重要內(nèi)容。美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，都相繼成立了aps由麻醉醫(yī)生、外科醫(yī)生、專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的護(hù)士及藥劑師等組成團(tuán)隊(duì)，全面負(fù)責(zé)整個(gè)醫(yī)院的急性疼痛治療與管理，大大提高了醫(yī)院急性疼痛鎮(zhèn)痛治療的質(zhì)量，確保了安全性和有效性。而我國(guó)的aps建設(shè)才剛剛起步，發(fā)展還需要較長(zhǎng)的一段時(shí)間。

課題組前期曾對(duì)術(shù)后疼痛評(píng)估工具、術(shù)后鎮(zhèn)痛滿(mǎn)意度和影響因素以及術(shù)后疼痛控制目標(biāo)等進(jìn)行了系列研究，將語(yǔ)言描述疼痛評(píng)分（vrs）與數(shù)字疼痛評(píng)分（nrs）結(jié)合研制了長(zhǎng)海痛尺（crs），指出大部分患者在手術(shù)后的第1-3d曾經(jīng)歷3分的疼痛，并提出了將術(shù)后疼痛控制在疼痛評(píng)分4分的目標(biāo)。盡管課題組在疼痛管理方面積累了良好基礎(chǔ)，但研究者發(fā)現(xiàn)，目前臨床pcia管理中仍然存在各階段醫(yī)護(hù)人員責(zé)任分工不明確、環(huán)節(jié)質(zhì)量控制不細(xì)、質(zhì)量考評(píng)指標(biāo)缺乏等諸多問(wèn)題，一定程度上影響了鎮(zhèn)痛效果和患者滿(mǎn)意度。尤其是因肝、膽、胰等腹部疾病行手術(shù)治療的患者，術(shù)后疼痛更為常見(jiàn)，目前研究者所在醫(yī)院麻醉科通常會(huì)采用一次性pca泵實(shí)施pcia鎮(zhèn)痛，但疼痛控制不足與患者對(duì)鎮(zhèn)痛服務(wù)不盡滿(mǎn)意時(shí)常發(fā)生。

為此，本課題將就腹部手術(shù)后患者的pcia管理進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，包括：目前腹部手術(shù)后pcia管理的現(xiàn)狀如何？有哪些因素影響到pcia的實(shí)施？如何借鑒國(guó)外aps管理模式，結(jié)合我國(guó)國(guó)情構(gòu)建手術(shù)后pcia護(hù)理管理方案以提高鎮(zhèn)痛效果？如何比較科學(xué)地評(píng)價(jià)pcia護(hù)理質(zhì)量等等？基于上述問(wèn)題，本課題將以構(gòu)建合理、可行的pcia護(hù)理管理方案以及pcia護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為研究?jī)?nèi)容。

本部分是行動(dòng)研究提出問(wèn)題的過(guò)程，研究者在前期研究基礎(chǔ)上，結(jié)合自身長(zhǎng)期參與術(shù)后疼痛管理的經(jīng)驗(yàn)，提出了如何借鑒國(guó)外aps管理模式，結(jié)合我國(guó)pcia管理現(xiàn)狀，構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的手術(shù)后pcia管理方案以提高鎮(zhèn)痛效果和如何比較科學(xué)地評(píng)價(jià)pcia護(hù)理質(zhì)量?jī)纱笈R床問(wèn)題。同時(shí)，研究者還對(duì)問(wèn)題中的核心概念予以界定，為后續(xù)的研究奠定了基礎(chǔ)。

其次，我想談?wù)勥@篇論文大體框架。

根據(jù)行動(dòng)研究的模式框架，本研究擬采取的規(guī)范的研究步驟是：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、形成計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、結(jié)果評(píng)價(jià)并發(fā)表。

該研究的`技術(shù)路線(xiàn)以行動(dòng)研究步驟為框架。

本文的研究?jī)?nèi)容五個(gè)部分：

第一部分基于文獻(xiàn)研究的問(wèn)題分析，腹部手術(shù)后疼痛仍然是困擾患者與臨床醫(yī)護(hù)人員的常見(jiàn)問(wèn)題之一。規(guī)范pcia管理，研究并應(yīng)用合理而有效的pcia管理方案，可以提高術(shù)后pcia治療疼痛的有效性與安全性。另外，有必要通過(guò)組織pcia護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)以促進(jìn)術(shù)后疼痛護(hù)理管理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)疼痛護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

第二部分基于實(shí)證研究的問(wèn)題分析，本部分屬于行動(dòng)研究問(wèn)題分析部分，其目的是采用現(xiàn)象學(xué)研究中的半結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談法，通過(guò)探究醫(yī)護(hù)人員與患者參與術(shù)后pcia的體驗(yàn)，整理訪(fǎng)談資料并析出主題，了解醫(yī)護(hù)人員感知的pcia管理現(xiàn)狀與其參與pcia管理的態(tài)度與認(rèn)知，了解患者對(duì)pcia鎮(zhèn)痛效果的感知及滿(mǎn)意情況，分析影響pcia管理的相關(guān)因素，以期為行動(dòng)研究的計(jì)劃形成即pcia護(hù)理管理方案與護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建提供實(shí)證依據(jù)。

第三部分pcia護(hù)理管理方案構(gòu)建，本部分是行動(dòng)研究的計(jì)劃形成階段，是在前一階段分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上尋找解決問(wèn)題的合理而有效途徑，即借鑒國(guó)外aps團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)，尋找一種符合我國(guó)國(guó)情的pcia護(hù)理管理方案。

第四部分pcia護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建，本部分研究旨在前期研究基礎(chǔ)上，研究構(gòu)建手術(shù)后患者pcia護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為后期評(píng)價(jià)pcia護(hù)理管理方案實(shí)施效果提供較為科學(xué)的評(píng)價(jià)工具。

第五部分pcia護(hù)理管理方案的實(shí)踐，本部分是行動(dòng)方案的計(jì)劃實(shí)施部分，擬通過(guò)兩輪行動(dòng)循環(huán)對(duì)形成的pcia護(hù)理管理方案進(jìn)行修正，最后形成被實(shí)踐認(rèn)可的，符合臨床護(hù)理常態(tài)化管理實(shí)際的腹部手術(shù)后患者pcia護(hù)理管理方案。

最后，論文創(chuàng)新與本文的不足。

1、創(chuàng)新點(diǎn)：

本研究通過(guò)理論探討和實(shí)踐研究，在國(guó)內(nèi)率先構(gòu)建了一套符合國(guó)情的腹部手術(shù)后pcia護(hù)理管理方案并形成了與方案實(shí)施相配套的系列管理文本；同時(shí)，本研究還構(gòu)建了一個(gè)用于評(píng)價(jià)不同醫(yī)院pcia護(hù)理質(zhì)量的較為客觀(guān)與科學(xué)的定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)推進(jìn)我國(guó)的aps團(tuán)隊(duì)建設(shè)，規(guī)范圍手術(shù)期疼痛護(hù)理可以起到指導(dǎo)和借鑒作用。

本研究是行動(dòng)研究法首次在疼痛護(hù)理管理實(shí)踐領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)研究過(guò)程驗(yàn)證了行動(dòng)研究對(duì)于臨床護(hù)理管理實(shí)踐領(lǐng)域的適用性，可為該方法在臨床護(hù)理管理領(lǐng)域的推廣積累經(jīng)驗(yàn)。

2、不足點(diǎn)：

（1）本研究由于受時(shí)間及人力所限，對(duì)于管理方案的常態(tài)化實(shí)施效果尚未進(jìn)行；另外，進(jìn)入研究的實(shí)踐病區(qū)樣本量小，其效果還需后期在多個(gè)科室、常態(tài)實(shí)施后進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證。

（2）本研究構(gòu)建的pcia護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系在實(shí)際臨床工作中是否切實(shí)可行還需要進(jìn)一步論證。

（3）本研究實(shí)際運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也需要研究者在今后的研究中繼續(xù)加以關(guān)注和改進(jìn)。

以上是我的論文答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝！

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇六

在我國(guó)大力提倡鄉(xiāng)村振興的發(fā)展背景下，原有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方式已經(jīng)表現(xiàn)出了諸多不適和問(wèn)題，必須緊跟時(shí)代發(fā)展需求，從供給側(cè)改革和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)管理的角度，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究，將新的管理理念運(yùn)用到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有十分重要的作用。本文通過(guò)總結(jié)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理狀況，從優(yōu)化管理理念、提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等方面，提出了具有實(shí)踐價(jià)值的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)策，助力下一階段鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

1.1鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的含義

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主要指基于中國(guó)的發(fā)展實(shí)際，以新的發(fā)展階段的中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為基礎(chǔ)提出的鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略，是新的發(fā)展階段我國(guó)為緩解“三農(nóng)”問(wèn)題提出的發(fā)展戰(zhàn)略，也是推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的重要組成部分[1]。在具體實(shí)踐中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展主題，從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的角度推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全方位發(fā)展。同時(shí)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也是國(guó)家發(fā)展層面提出的總體規(guī)劃，該規(guī)劃對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)、鄉(xiāng)村文化發(fā)展等諸多方面進(jìn)行了全方位布局，是基于鄉(xiāng)村發(fā)展需求提出的實(shí)踐目標(biāo)，也為未來(lái)的鄉(xiāng)村建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，根據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際情況，統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)管理總體規(guī)劃，必將成為下一階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究的主要內(nèi)容。

1.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)及其理論基礎(chǔ)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是指農(nóng)業(yè)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的集合，主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)作物交換等活動(dòng)，具有一定的規(guī)律性[2]。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理主要指在社會(huì)發(fā)展背景下，對(duì)國(guó)家、個(gè)人以及集體之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論基礎(chǔ)包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論和產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論兩個(gè)部分，其中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的延伸，主要指通過(guò)結(jié)合市場(chǎng)需求對(duì)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，以便獲得更加適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，獲得更加優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)利益；產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論主要指根據(jù)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行調(diào)配，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)各生產(chǎn)要素間的優(yōu)化分配，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，以便獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益[3]。

2.1缺乏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在缺乏管理意識(shí)的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是政府部門(mén)在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過(guò)程中，主要關(guān)注農(nóng)村工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的認(rèn)識(shí)存在不足，在實(shí)踐中也缺乏對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的政策和資本支持；二是對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的宣傳存在不足，使得農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺乏必要的理解，體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐中，主要表現(xiàn)為沒(méi)有合理配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，難以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟(jì)效益，在生產(chǎn)實(shí)踐中難以引進(jìn)和應(yīng)用最新的科學(xué)技術(shù)，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制落后

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)管理需要與社會(huì)發(fā)展的需求相適應(yīng)，但是現(xiàn)階段的管理體制仍存在相對(duì)落后的問(wèn)題，難以支持鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的需求。對(duì)我國(guó)長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模相對(duì)較小、缺乏規(guī)范化的農(nóng)業(yè)機(jī)械支持，農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃還處于個(gè)體經(jīng)營(yíng)階段，這就使得在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中難以對(duì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體規(guī)劃，不利于最大程度發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，較小規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，使得大型農(nóng)業(yè)機(jī)械難以充分發(fā)揮作用，對(duì)于提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率十分不利。此外，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制的落后，也造成農(nóng)村勞動(dòng)力大量流失的問(wèn)題，再加上具備農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理技能的專(zhuān)業(yè)人員也較少，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成惡性循環(huán)，難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標(biāo)[4]。

2.3農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不健全

農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不健全是當(dāng)前影響鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施還存在諸多欠缺，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來(lái)了阻礙。一方面，鄉(xiāng)村道路設(shè)施的不完善，使得部分大規(guī)模農(nóng)業(yè)機(jī)械難以運(yùn)送到鄉(xiāng)村區(qū)域，也不利于農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用，難以充分提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。另一方面，鄉(xiāng)村電力設(shè)施以及信息化設(shè)備的不健全，使得農(nóng)戶(hù)在進(jìn)行種植前難以充分了解市場(chǎng)行情，進(jìn)而不能夠根據(jù)需求及時(shí)調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)計(jì)劃，也不能夠?qū)⒏嗟男畔⒒芾砉ぞ邞?yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理中，使得農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)的整體經(jīng)濟(jì)效益下降，不利于鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。

2.4農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平較低

信息化管理水平較低一直是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，一方面，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)獲取信息的水平較低，造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益低的現(xiàn)狀，同時(shí)，較低的信息化水平與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求不相適應(yīng)，也非常不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，脫離了信息化技術(shù)或在信息化水平較低的管理體制下，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下，不利于對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理規(guī)劃，難以通過(guò)調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。另外，現(xiàn)階段，我國(guó)鄉(xiāng)村人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一，非常缺乏能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的人才，既了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又能夠充分利用信息化管理技術(shù)的人才數(shù)量較少，也阻礙了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。

3.1培養(yǎng)科學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)

針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在的意識(shí)不足問(wèn)題，一方面，需要對(duì)鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的農(nóng)業(yè)發(fā)展意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，只有管理層建立了經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)，才能在制定農(nóng)業(yè)政策、開(kāi)展信息宣傳等方面融入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的信息。另一方面，引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理意識(shí)，只有農(nóng)戶(hù)充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)于鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性，才能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中將經(jīng)濟(jì)管理理論及方法進(jìn)行發(fā)揮與應(yīng)用，如對(duì)農(nóng)產(chǎn)品種植結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)土地使用進(jìn)行調(diào)整等，進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.2構(gòu)建先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制

針對(duì)現(xiàn)階段存在的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制落后的問(wèn)題，需要構(gòu)建先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和收益能力。一方面，可以對(duì)現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以便于對(duì)一定范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行集中規(guī)劃。如實(shí)行農(nóng)村合作社制度，將合作社內(nèi)部的土地進(jìn)行統(tǒng)一管理和生產(chǎn)規(guī)劃，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的集中加工和銷(xiāo)售，有利于提升單位農(nóng)業(yè)資源的收益能力。另一方面，通過(guò)規(guī)模化的農(nóng)業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理留住和培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)人才，既有利于提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，又能為信息化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系奠定人才基礎(chǔ)。

3.3完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

針對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全的問(wèn)題，提出了根據(jù)區(qū)域發(fā)展需求，進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的對(duì)策，根據(jù)各區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃，對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行有規(guī)劃的建設(shè)和優(yōu)化，為農(nóng)業(yè)發(fā)展及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理奠定實(shí)施基礎(chǔ)。一方面，需要對(duì)鄉(xiāng)村的道路進(jìn)行合理規(guī)劃，保障農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)輸需求，同時(shí)道路優(yōu)化也有利于發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，分批次地對(duì)農(nóng)村地區(qū)的電力供應(yīng)及信息設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，為后續(xù)的農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)信息收集以及提升鄉(xiāng)村信息的傳輸效率奠定基礎(chǔ)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

3.4提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平

針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平較低的問(wèn)題，一方面，通過(guò)組建專(zhuān)業(yè)的信息化管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)或引進(jìn)具有先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和具備較強(qiáng)信息化應(yīng)用能力的人才，構(gòu)建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理體系。另一方面，充分結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的第一、第二以及第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；⒓夯霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，構(gòu)建基于信息化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系和管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一規(guī)劃與管理，提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性，全面推行鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略?？傊?，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，雖然農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，但是在農(nóng)產(chǎn)品規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面均存在問(wèn)題。本文在對(duì)鄉(xiāng)村振興以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理理念進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，并進(jìn)一步提出了優(yōu)化升級(jí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理理念、加大管理人才的引進(jìn)和培養(yǎng)、擴(kuò)大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的資金投入的措施。同時(shí)，要在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，基于優(yōu)化后的經(jīng)濟(jì)管理體系，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物的市場(chǎng)需求進(jìn)行深入挖掘與分析，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文8000字范文

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文8000字范文外語(yǔ)類(lèi)不少于3500個(gè)單詞

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇七

論文審閱者，資料提供者，技術(shù)協(xié)作者，幫助統(tǒng)計(jì)者，為本文繪制圖表者，提供樣品、材料、設(shè)備以及其他方便者。致謝必須實(shí)事求是，應(yīng)防止剽竊掠美之嫌，也勿強(qiáng)加于人，如未經(jīng)允許寫(xiě)上專(zhuān)家、教授的名字，以示審閱來(lái)抬高自己。致謝一般要說(shuō)明被謝者的工作的內(nèi)容，如“技術(shù)指導(dǎo)”、“收集資料”、“提供資料”等。

為期一個(gè)學(xué)期的

畢業(yè)論文

四年間，每次走進(jìn)會(huì)計(jì)系教研室都會(huì)讓我感受到一種親切熱情的氛圍。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作生活上的問(wèn)題，恩師們都會(huì)悉心給以指導(dǎo)解答，讓我倍受感動(dòng)。也就是在這里，給我的大學(xué)生涯設(shè)計(jì)點(diǎn)上了第一個(gè)逗號(hào)。我的學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作的開(kāi)始，也是從這里起步的。從某種意義上可以說(shuō)，今日的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))其實(shí)從大一時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。會(huì)計(jì)系的老師們，給我四年的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，引導(dǎo)我充分利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，去發(fā)展、充實(shí)自我，而不曾虛度光陰。在此，我真誠(chéng)的向你們道一聲：“謝謝!”。

很榮幸在剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，能遇到像畢重榮老太太這樣一位為學(xué)生盡心盡責(zé)的恩師，如今她已退休在家。在教給我們知識(shí)的同時(shí)，她也傳授了許多為人、做學(xué)問(wèn)的道理，可謂誨人不倦。我的第一篇社會(huì)實(shí)踐論文，悉出自她一手指導(dǎo)。她實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)論文質(zhì)量的嚴(yán)格要求，和不厭其煩的指導(dǎo)修改，給我留下了深刻地印象。

我們的班主任李江濤老師，雖不曾與我們有過(guò)課程上的接觸，但對(duì)整個(gè)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，讓同學(xué)們紛紛稱(chēng)道。李老師對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)、工作上的關(guān)愛(ài)，也讓我在大學(xué)期間備受其益，著實(shí)感動(dòng)。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇八

四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

回首四年，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。

最后，我要特別感謝×××老師、×××老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的`最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，使我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此表示衷心的感激。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇九

摘要：為了加快社區(qū)護(hù)理的發(fā)展,應(yīng)該將提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)工作中的一項(xiàng)重要工作,在社區(qū)護(hù)士上崗前進(jìn)行崗前培訓(xùn),在培訓(xùn)課程中開(kāi)設(shè)具有社區(qū)護(hù)理特色的專(zhuān)業(yè)課程,為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站培養(yǎng)出高素質(zhì)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的社區(qū)護(hù)士,已適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：社區(qū)護(hù)理;護(hù)士素質(zhì)

1社區(qū)護(hù)士在社區(qū)護(hù)理工作中的重要性

(1)社區(qū)護(hù)士是社區(qū)居民的健康衛(wèi)士社區(qū)護(hù)理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分與主要表現(xiàn)形式,社區(qū)護(hù)理的主要服務(wù)對(duì)象是社區(qū)的老弱殘障。社區(qū)護(hù)士深入到社區(qū)內(nèi)部,以社區(qū)內(nèi)的家庭及社區(qū)內(nèi)的每一位居民為服務(wù)對(duì)象,直接參與社區(qū)內(nèi)組織的健康教育、疾病防控及護(hù)理保健等各方面的活動(dòng)。

(2)社區(qū)護(hù)士在社區(qū)內(nèi)扮演的角色社區(qū)護(hù)士不同于一般醫(yī)院科室臨床護(hù)士,社區(qū)護(hù)士在一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境中服務(wù),服務(wù)對(duì)象多而雜,而且社區(qū)護(hù)士進(jìn)行的不光是生病患者的康復(fù)護(hù)理工作,還有健康居民的健康指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)保健工作。社區(qū)護(hù)士扮演的角色也根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同而不同,在多數(shù)時(shí)候護(hù)士扮演的是照顧者的角色,如在患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理時(shí);有時(shí)候扮演的又是健康教育者的工作,如在進(jìn)行健康指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)保健工作指導(dǎo)時(shí);也有技能指導(dǎo)者的角色,如患者在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)需要有更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)才能快速有效的康復(fù)?；颊咴诓煌碾A段,社區(qū)護(hù)士的角色就會(huì)產(chǎn)生一定的變化,這也要求護(hù)士要有較強(qiáng)的綜合能力。

(3)社會(huì)發(fā)展的需要社會(huì)進(jìn)步,生活水平的不斷提高,心腦血管疾病等慢性疾病的發(fā)病率也逐漸增加,人們的自我保健與疾病預(yù)防意識(shí)也不斷加強(qiáng)。對(duì)于老年人的慢性病護(hù)理,臨床護(hù)士一個(gè)人很難獨(dú)立完成。社區(qū)護(hù)士是針對(duì)社區(qū)內(nèi)每個(gè)家庭、每個(gè)人進(jìn)行健康指導(dǎo)和康復(fù)護(hù)理服務(wù)的,順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展,滿(mǎn)足了人們的衛(wèi)生需求。

2社區(qū)護(hù)士素質(zhì)現(xiàn)狀

雖然目前我國(guó)的社區(qū)護(hù)理發(fā)展較快,但是部分地區(qū)發(fā)展規(guī)模不平均,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員素質(zhì)普遍不高,與居民需求不匹配。社區(qū)護(hù)理是面向每一位家庭、每一位居民的服務(wù),目前社區(qū)護(hù)士的主要工作是以家庭護(hù)理為主,護(hù)士角色主要是以個(gè)案護(hù)理為中心的二級(jí)預(yù)防角色為主,沒(méi)有從根本上做到疾病的三級(jí)預(yù)防。即從事社區(qū)護(hù)理的社區(qū)護(hù)士知識(shí)、工作能力方面都存在不足。為了社區(qū)護(hù)理能夠更符合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展,提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)已經(jīng)是社區(qū)護(hù)理工作的重中之重。

3社區(qū)護(hù)士素質(zhì)必要要求

(1)具有一定的獨(dú)立工作能力社區(qū)護(hù)士要有一定的工作經(jīng)驗(yàn),接觸過(guò)各種患者與疾病,能夠獨(dú)立開(kāi)展工作,在面對(duì)患者不同的疾病狀況時(shí)能夠用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行處理,對(duì)待工作要認(rèn)真細(xì)心,能夠處理各種難題與突發(fā)事件。

(2)具有一定的工作技能護(hù)理人員接觸的患者各式各樣,有些問(wèn)題護(hù)士用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就能進(jìn)行簡(jiǎn)單處理了,有的患者卻對(duì)護(hù)理人員百般刁難,這就要求護(hù)士具備良好的心理素質(zhì)與嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能,在與患者溝通方面講究一定的技巧,盡量解決患者提出的問(wèn)題,緩和、平復(fù)患者較為激動(dòng)的情緒,沉著處理各種復(fù)雜的問(wèn)題。除了具有較強(qiáng)的應(yīng)變溝通能力,社區(qū)護(hù)士還要具備相應(yīng)的護(hù)理操作技能與跟醫(yī)學(xué)檢查相關(guān)的知識(shí),以便能夠解答患者咨詢(xún)的一些檢查后的跟檢驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的問(wèn)題。

(3)具有職業(yè)精神作為一名護(hù)士,要以保護(hù)患者生命、減輕患者因疾病產(chǎn)生的痛苦、加強(qiáng)患者的健康教育為己任,要以自身穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、良好的服務(wù)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神為廣大患者服務(wù)。社區(qū)護(hù)士服務(wù)的患者分散在社區(qū)內(nèi),護(hù)士隨時(shí)有可能需要出診,護(hù)士流動(dòng)量較大,在監(jiān)督患者用藥護(hù)理過(guò)程中,護(hù)士要具有敏銳的觀(guān)察力,本著高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神,從實(shí)際出發(fā),為社區(qū)居民的健康狀況盡職盡責(zé),樹(shù)立白衣天使的崇高形象,全心全意為社區(qū)居民服務(wù)。

(4)具有一定的法律知識(shí)隨著我國(guó)有關(guān)醫(yī)療方面法律法規(guī)的不斷健全和完善,法律問(wèn)題在護(hù)理工作中也逐漸引起人們重視。社區(qū)護(hù)理人員要增強(qiáng)法律意識(shí),注意尊重患者權(quán)力,嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法,運(yùn)用法律維護(hù)護(hù)理人員的合法權(quán)益。

(5)具有一定的交際能力社區(qū)護(hù)士接觸的人際關(guān)系比較復(fù)雜,居民的健康水平與生活質(zhì)量與社區(qū)護(hù)士的社交能力有一定的關(guān)系,因此社區(qū)護(hù)士不要能夠處理好與患者之間的關(guān)系,還要能夠跟與其相關(guān)的社會(huì)人士建立良好的人際人際關(guān)系。

(6)具有良好的身體素質(zhì),注意儀表身體是革命的本錢(qián),沒(méi)有良好的身體素質(zhì)什么事情也做不好。社區(qū)護(hù)理的服務(wù)對(duì)象以老人、兒童為主,屬于抵抗力弱的人群,因此,于公于私社區(qū)護(hù)士都應(yīng)該注意鍛煉,保持良好的身體狀態(tài)。健康的體魄充滿(mǎn)活力,樸素文雅的儀表端莊大方。注意保持整齊文雅的著裝,舉止穩(wěn)重,真誠(chéng)待人,做謙恭有禮的社區(qū)護(hù)士。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之,社區(qū)護(hù)士的綜合素質(zhì)直接影響社區(qū)護(hù)理的工作質(zhì)量,保持并提高社區(qū)護(hù)士的素質(zhì),一定能夠滿(mǎn)足社區(qū)護(hù)理的發(fā)展;加快社區(qū)護(hù)士隊(duì)伍的建設(shè)工作是促進(jìn)社區(qū)護(hù)理事業(yè)發(fā)展急需解決的一大問(wèn)題。為了加快社區(qū)護(hù)理的發(fā)展,應(yīng)該將提高社區(qū)護(hù)士素質(zhì)作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)工作中的一項(xiàng)重要工作,在社區(qū)護(hù)士上崗前進(jìn)行崗前培訓(xùn),在培訓(xùn)課程中開(kāi)設(shè)具有社區(qū)護(hù)理特色的專(zhuān)業(yè)課程,為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站培養(yǎng)出高素質(zhì)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的社區(qū)護(hù)士,已適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文篇十

摘要：如何讓蒙授學(xué)生在兒科護(hù)理學(xué)習(xí)中可以克服語(yǔ)言障礙而得到更有效的訓(xùn)練，無(wú)疑是在護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題，因此，改革蒙授學(xué)生兒科護(hù)理方法就顯得十分重要。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往偏重于老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講而學(xué)生們?cè)谡n堂下被動(dòng)地作筆記，學(xué)生容易在此過(guò)程中走神。自學(xué)輔導(dǎo)的教育方法即以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)過(guò)程。用這種方法進(jìn)行蒙授學(xué)生兒科護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的自主探索意識(shí)。

這種方法也是一種將抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)換為具體案例的方法，通過(guò)對(duì)某個(gè)特殊案例進(jìn)行分析，以某個(gè)特殊案例為基準(zhǔn)，不斷外延，從而使學(xué)生們對(duì)該問(wèn)題產(chǎn)生越來(lái)越豐富的認(rèn)識(shí)。這是一種類(lèi)似于“用問(wèn)題帶出問(wèn)題”的教學(xué)方法，在這種方法的塑造下，蒙授學(xué)生們可以一直保持一種探索與發(fā)現(xiàn)的興趣，從而促使他們不斷進(jìn)行自我探索，在好奇心的鼓動(dòng)下自覺(jué)解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。

在這種方法下，教師們可以模擬一個(gè)情景，以生動(dòng)有趣的形式，比如角色扮演之類(lèi)的，對(duì)該情景進(jìn)行還原，然而以該情景為模板，根據(jù)蒙授學(xué)生們?cè)谠撉榫持械谋憩F(xiàn)給予評(píng)價(jià)，從而一來(lái)提高了課堂的趣味性，讓蒙授學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)的積極性更高漲，同時(shí)也使得考核的方式更加多樣化，更能相對(duì)客觀(guān)地反映一名學(xué)生的`實(shí)際護(hù)理水平。

據(jù)說(shuō)馬拉松跑步的冠軍在接受采訪(fǎng)時(shí)表示他們之所以可以取得冠軍，都是因?yàn)閷①惓谭譃楹脦锥?，每到一段作為一個(gè)標(biāo)記。正因?yàn)槿绱?，參賽者才更有積極性更有“盼頭”去完成每一段目標(biāo)的任務(wù)，因此最后能取得比賽的勝利。而任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)方法就類(lèi)似于這種馬拉松比賽，通過(guò)一個(gè)明確的目標(biāo)導(dǎo)向，從而讓蒙授學(xué)生們看到“盼頭”，故而學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難感受度也隨之減少了，其學(xué)習(xí)積極性更高，那么因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)上的不便想必也會(huì)削弱不少。

現(xiàn)代社會(huì)人們認(rèn)識(shí)世界的方法論主要有兩種，一種是經(jīng)驗(yàn)主義的，即感官觀(guān)察；另一種是理性主義的，即意識(shí)思考。我們說(shuō)任何一種學(xué)問(wèn)，都是先從前者入手，在獲得了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)之后，通過(guò)理性的思考與提煉，最終成為抽象的知識(shí)，因此，抽象的知識(shí)其實(shí)才是知識(shí)獲取的終點(diǎn)。而概念圖的教學(xué)法，即將經(jīng)驗(yàn)知識(shí)背后的抽象邏輯直接用直觀(guān)的形式展現(xiàn)出來(lái)，從而一定程度上跳過(guò)了經(jīng)驗(yàn)收集的階段，首先讓蒙授學(xué)生們對(duì)相關(guān)醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)有一種框架性的理解，然后在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)疑會(huì)有一定程度上的事半功倍之效。

上述6種方法分別從不同角度對(duì)蒙授學(xué)生兒科護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法改革提出了自己的意見(jiàn)，總而言之，可以看出其主要改革方向是朝兩個(gè)分支努力，一個(gè)是通過(guò)軟件改良，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升其課堂參與度；另一個(gè)即通過(guò)硬件設(shè)備的改進(jìn)，讓知識(shí)得以通過(guò)更有效的方式傳達(dá)給學(xué)生。這兩種應(yīng)該互相借鑒，才能取得更大成效。

如何讓蒙授學(xué)生在兒科護(hù)理學(xué)習(xí)中可以克服語(yǔ)言障礙而得到更有效的訓(xùn)練，無(wú)疑是在護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題，因此，改革蒙授學(xué)生兒科護(hù)理方法就顯得十分重要。通過(guò)本文的分析，可以發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)式教學(xué)法、正案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法、概念圖教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等幾種方法或許可以對(duì)該問(wèn)題的解決發(fā)揮一定的作用，從而為培養(yǎng)符合時(shí)代要求的兒科護(hù)理人才做出自己的努力。