方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇一

1.“關(guān)”住點點滴滴。

2.擰擰水龍頭，讓細水長流。

3.生活重細節(jié)，節(jié)約用水在點滴。

4.人人關(guān)心節(jié)約用水，時時注意節(jié)約用水。

5.水，貌似微不足道;實則舉足輕重!

6.水的晶瑩，自然在與人的呵護。

7.共沐藍天碧水，共享綠樹鮮花。

8.一滴清水，一片綠地，一個地球。

9.節(jié)約用水，讓生活更滋潤!

10.水是生命的乳汁，節(jié)約用水、愛水、惜水，讓水永遠伴我們成長!

11.千萬別讓水成為奢侈品，節(jié)約用水從身邊做起。

12.節(jié)約用水是職責(zé)，綠色地球更美好。

13.“流”水無情，青山綠水會成為奢望。

14.節(jié)約用水、愛水、惜水，人人護水，造福后代。

15.人人珍惜一滴水，處處留得一片春。

16.我們要像珍愛自己的生命一樣珍惜地球上的水源。

17.科學(xué)用水，自覺用水，做節(jié)約用水小公民。

18.節(jié)約用水不是口號，而是一種實實在在的行動。

19.人人節(jié)約一滴水，匯成清泉潤世界。

20.水資源是有限的，生命之河是無限的。

21、節(jié)約資源，造福后代。

22、國之棟梁不可無，生命之水不可枯。

23、浪水費水之舉不可有，節(jié)約用水儉水之心不可無。

24、節(jié)約用水就是珍惜生命。

25、節(jié)約用水是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。

26、努力創(chuàng)建節(jié)約用水型城市，實施可持續(xù)發(fā)展。

27、擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。——請珍惜每一滴水。

28、水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。

29、水房：別讓我的眼淚陪我過夜。

30、別再讓它傷心流淚——請自覺關(guān)好水龍頭。

31、建設(shè)節(jié)約型社會，走循環(huán)經(jīng)濟道路，節(jié)約水光榮，浪費水可恥。

32、如果人類再不節(jié)約用水,地球上的.最后一滴水將是我們自己的眼淚。

33、地球的儲水量很豐富，但陸地淡水僅占2.8%，我國屬于缺水國家。

34、世界上有10億人缺少飲用水!請把河流與凈水留給所有人!

35、水是生命之源,請節(jié)約每一滴水。

36、資源很重要，樣樣不可少。

37、節(jié)約用水就是珍惜生命。

38、節(jié)約水資源，是我們的責(zé)任。

39、一滴清水，一片綠地，一個地球。

40、水是生命之源，請君節(jié)約用水。

41.保障飲水安全，維護生命健康

42.水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基

43.大力加強農(nóng)田水利，保障國家糧食安全

44.大興水利，廣惠民生

45.加快落實最嚴格的水資源管理制度

46.把嚴格水資源管理作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的戰(zhàn)略舉措

47.切實落實用水總量控制、用水效率控制、水功能區(qū)限制納污三條紅線

48.建設(shè)節(jié)約用水型社會，保障城鄉(xiāng)用水安全

49.優(yōu)化配置、厲行節(jié)約、有效保護

50.珍惜水、節(jié)約水、保護水

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇二

生活中有許多金點子，它可以讓生活更加便捷，也可以減少一些污染。

有一次，我去書店買書，書店里的書柜上沒有標(biāo)簽，里面的書都參差不齊，大大小小的書擠在一起，讓人看著就眼花繚亂。我希望以后書店里的書柜能貼上標(biāo)簽，一目了然，書就不會亂放了，給閱讀帶來方便。

金點子往往會在生活中發(fā)現(xiàn)：如洗發(fā)水?dāng)D不出來該怎么辦？可以把水灌進去，搖一搖，就可以擠出來了。

生活中有金點子，學(xué)習(xí)當(dāng)然也有，做數(shù)學(xué)奧數(shù)題時，根據(jù)題意，先畫圖進行分解計算，然后將正確的答案寫上去；語文閱讀題要先標(biāo)自然段，第一遍整體認真地讀，將文章一字不漏地讀一遍，然后把要做的題目看一遍，再一題一題的做，并且要邊看文章邊做記號，不能做完了就草草了事，如果有答案，要一題一題的仔細對照檢查。

金點子無處不在，如：水可以循環(huán)利用，可以洗臉?biāo)疂不?，淘米水洗碗，用不完的還可以沖廁所……。

金點子給生活帶來方便，金點子使學(xué)習(xí)提高效率。只要你有一雙善于觀察事物的眼睛，奇思妙想無處不在。

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇三

現(xiàn)在的農(nóng)村大都搞多種經(jīng)營，農(nóng)民們也廣尋致富門路。新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富項目，通俗易懂的農(nóng)村科技致富書籍能為他們提供致富信息及相關(guān)知識，越來越受農(nóng)民朋友們的歡迎。倘若能夠因地制宜地提供一些適合實用的科技書刊供農(nóng)民們選購或租借，一定會有可觀的收入。

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇四

一、前言

當(dāng)然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實習(xí)，也可以在上課之余做些兼職以填補自己的開銷費用，但是在這個要求嚴格的時代我們必須力主創(chuàng)新，獨樹一幟，不說是做第一個吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會的發(fā)展，才能更好的學(xué)習(xí)貫徹黨的“十八大”精神，為建設(shè)和諧社會奉獻出自己的一份力量。

當(dāng)今社會，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗，同時還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負擔(dān)。所以，我們應(yīng)順著這種趨勢不斷摸索，探求，在堅持原則的基礎(chǔ)上以更好更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗去迎接未來的挑戰(zhàn)!

為此，我們打算建立一個“金點子”店(詳盡內(nèi)容見正文)，方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時代的步伐，促進社會的發(fā)展!

這是個人才的時代，也是個知識的時代，只要你愿意，沒有什么不可以，相信----路是自己走出來的!

二、創(chuàng)業(yè)背景

1、時代的.變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來，使得一部分大學(xué)生寧愿花錢也不愿意自己動手做一些事情，有些時候急于需要一個“替身”來幫他完成所要完成的事情。

2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實踐經(jīng)驗，不惜耗掉了自己課余之外的所有時間來參見校里的活動。所以很多事情自己沒辦法也沒時間去完成，無奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。

三、創(chuàng)業(yè)目的

1、眾所周知，在大學(xué)校園里，能力遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練、展現(xiàn)自我、增加能力。校園里更大社團和學(xué)生會對我們這些即將面臨畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)沒有什么進步的空間，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。

2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來可以減輕父母的負擔(dān)，二來也可以向他人證明自己的自立與成長，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學(xué)的渠道,以真正做到自立自強!

四、經(jīng)營項目及內(nèi)容

1、經(jīng)營內(nèi)容：主要是幫助一些沒時間或不愿意自己出面去完成工作、任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需，作為他們的一個“分身”來認真努力他們所要求完成的事情。

2、主要項目：

代取物品：代替一些不想把時間浪費在路上的同學(xué)取些所需物，并且代保管(保管另外收取費用)

代溝通交流：大學(xué)猶如小社會，同學(xué)、朋友間很容易鬧些別扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始終無法先開口解開疙瘩，這時我們就可以代替需要者，作為中介人進行幫助溝通交流，使得原本不暢的關(guān)系得以調(diào)解!

代出點子：吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗，為一些在生活，學(xué)習(xí)，感情上遇到困難的求助者提供有建設(shè)性的點子.

五、經(jīng)營原則

1、真實原則：對求助者以禮相待，不欺不瞞，友善平等，

“顧客是上帝”在這里不再是空洞的說教，而是一種真實的感受;

2、互利原則：在真誠的基礎(chǔ)上，做到主顧雙方平等互惠

3、科學(xué)性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學(xué)可靠，真正做到切實可用;

六、服務(wù)目標(biāo)群體

1、學(xué)習(xí)工作繁忙，無暇動腦的人群;

2、事情緊迫，求助無門的人群;

3、力主創(chuàng)新，個人能力單一的人群。

七、市場分析

1、在農(nóng)大的校園內(nèi)外，至今還沒有這方面的經(jīng)營店。所以在市場競爭上，我們處于了一個相對的優(yōu)勢位置。但是正因為如此，市場的打開又將面臨著一個大的問題。在一定程度上，很多同學(xué)會存在戒備的心理，所以一個創(chuàng)新的有說服力的廣告宣傳是必要的。

2、另外，大學(xué)本來就是個人才濟濟的地方，“金點子”對大家來說都是隨手就來的事，所以我們面臨的另外一個問題就是同學(xué)不屑接受的一個問題，所以我們要拿出有威望、有質(zhì)量的“金點子“,先著手樹立一個良好的形象，打開市場。

八、經(jīng)營策略

4、策略上：開業(yè)期間可采取五折優(yōu)惠、免費服務(wù)等業(yè)務(wù)。

5、店面上：店面需設(shè)在引人矚目的地方，店面設(shè)計上需新穎獨特，體現(xiàn)典雅風(fēng)格，智慧形象。

6、設(shè)備上：需要兩臺電腦、打印機、復(fù)印機、電話、桌椅、及微小所需品：

九、經(jīng)費來源及分配

1、來源：起初，采取入股制，自備電腦等大件物品;打印機、復(fù)印機可以先購二手的以節(jié)省資金。

2、分配：

1)月基本工資分配標(biāo)準(zhǔn)：每月月底將凈剩收入按入股金額的比例發(fā)放給員工;

2)提層分配標(biāo)準(zhǔn)：按個人接受項目、完成項目及顧客的滿意度分配，將員工的個人業(yè)績分為甲、乙、丙三個等級。

十、收費標(biāo)準(zhǔn)

****文字方案：按字數(shù)要求付費，基本費為2元;

代出點子：基本費用2元，如對所需者無用，可免去收費;

十一、預(yù)想問題及解決辦法

在服務(wù)過程中，可能會出現(xiàn)顧客因不滿意而要求賠償?shù)氖乱耍瑸榇?，我們必須堅持“顧客是上帝”的原則，盡量滿足顧客合理要求。

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇五

深圳市富程光電科技實業(yè)公司是1993年剛成立的國營公司，一開始他們就把眼光放在了發(fā)展高新技術(shù)的研究和新技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)。

這個公司首期投資1千多萬元，建立了以研制開發(fā)激光系列產(chǎn)品為主科，工、貿(mào)一體化的光電研究所。并以最快的速度，在短時間內(nèi)組織起一支由國家級水平的專家教授掛帥的科研隊伍，瞄準(zhǔn)國際先進水平，以國內(nèi)外市場需求為導(dǎo)向，夜以繼日地進行科研開發(fā)攻關(guān)，研制成功了我國第一批國際或國內(nèi)一流水平的高新技術(shù)產(chǎn)品。其中的前列腺激光治療儀器和治癌儀，采用了最先進的光導(dǎo)纖維技術(shù)，不僅療效好，患者無痛苦，療程短，無任何副作用，而且具有操作方法簡便，設(shè)備成本低等優(yōu)點。這些設(shè)備的材料和主配件都是國產(chǎn)化，年創(chuàng)產(chǎn)值可達4千萬元以上。

他們研究開發(fā)成功的超精超硬材料加工新工藝新技術(shù)，其加工效率比目前國內(nèi)采用的傳統(tǒng)加工方法提高10到20倍以上，這一新的加工技術(shù)，可以在航天、航空、發(fā)電、化工、機械等領(lǐng)域廣泛采用，具有很好的推廣價值和良好的推廣前景。

廣東省一些企業(yè)把產(chǎn)品打入國際市場稱之為“產(chǎn)品出?！??！爱a(chǎn)品出海”對于技術(shù)力最薄弱的小企業(yè)來說是望塵莫及。但是，宣化電動工具廠借外國樣品，經(jīng)過仿制，使自己的產(chǎn)品不僅出了“?！?而且“遠航”到了西歐及東南亞8個國家。

東莞一家修理電視機的小企業(yè)，由于業(yè)務(wù)不足，生產(chǎn)很不景氣。1985年11月，廠長到省機械設(shè)備進出口公司承擔(dān)業(yè)務(wù)，看到該公司剛從秋季廣交會上弄回一臺外國產(chǎn)的臺式砂輪機，正準(zhǔn)備聯(lián)系廠家組織業(yè)務(wù)，他二話沒說，就把這臺樣機背回了廠。論設(shè)備和技術(shù)條件，啃這樣的硬骨頭困難不小。但他們經(jīng)過認真分析，刻苦鉆研，硬是“照貓畫虎”摳了出來。當(dāng)年就生產(chǎn)銷售了5000臺，創(chuàng)外匯7.5萬美元。在去年春季廣交全上，與外商簽訂了3萬臺的合同，創(chuàng)外匯45萬美元。

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇六

買菜時可能會為了一兩塊錢計較的女性，為了讓自己更美，卻是花錢毫不手軟，尤其近年化妝護理、瘦身美容等觀念不斷通過大眾媒體的猛烈宣傳攻勢，幾乎激起了每個女人愛美的天性，也因此拉動了女性美容產(chǎn)業(yè)的興起。女人的“美麗產(chǎn)業(yè)”大有賺錢機會。

*目前美容行業(yè)市場每年約3000億元，美容經(jīng)濟每年以15%的速度遞增。高額利潤、龐大市場每年有難以計數(shù)的美容新產(chǎn)品、高科技護理儀器、高科技瘦身設(shè)備問世?！?美容經(jīng)濟年度報告》指出：*“美容經(jīng)濟”正在成為繼房地產(chǎn)、汽車、電子通信、旅游之后的*居民“第五大消費熱點”。

全國美容業(yè)就業(yè)人員總數(shù)約為1120萬人，全國城鎮(zhèn)美容機構(gòu)總數(shù)約為萬家，年產(chǎn)值1680億元;占全國國內(nèi)生產(chǎn)總值比重。

暴利分析：“玫瑰花蕾3元錢一包，美容床單元一條，美容xxx元一條，牛奶浴鹽2元一袋，薄荷足鹽4元一包……”美容業(yè)的毛利高達90%。

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇七

為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)“金點子”創(chuàng)意設(shè)計大賽策劃方案，歡迎大家分享。

為了促進科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的.緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們開展本次創(chuàng)意設(shè)計大賽活動。通過科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計活動和實踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個人風(fēng)采。

生活智慧與靈感

2、要求：

（1）發(fā)現(xiàn)事物原來使用中存在的問題，并有針對性提出改進方法，把設(shè)計思路講述清楚。

（2）設(shè)計思路要符合“科學(xué)性、先進性、實用性”的原則。

科學(xué)性：符合科學(xué)原理。

先進性：新穎。

實用性：能達到預(yù)想的好處，有實用價值。

（3）可以畫出創(chuàng)意設(shè)計圖或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計思路制作出新作品來，就更好了，可以獎勵加分。

三、四、五年級全體學(xué)生。

按年級評出一、二、三等獎。每個班級所有學(xué)生全員參與，每人成績累加為班級成績，計入期末班級考核成績。

為了給學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機會，將獲獎作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。

5月6日開始，發(fā)放設(shè)計說明表。

5月16日17日，收回設(shè)計說明表，開始進行評選。

5月20日21日，展示兩天。

金點子創(chuàng)意設(shè)計方案篇八

一、 背景

可以說，當(dāng)規(guī)范辦學(xué)行為的剛性指標(biāo)落實好以后，像作業(yè)這個不利于量化的教學(xué)行為又成了素質(zhì)教育的絆腳石和攔路虎。如果作業(yè)問題不解決，應(yīng)試教育就會寄生于此，我們所追求的高效課堂就不會實現(xiàn)。

怎么才能治好“大作業(yè)量”這個頑癥，讓作業(yè)回歸其本來面目呢？

首先要樹立正確的作業(yè)觀，其次是要精心設(shè)計作業(yè)，第三是注重專業(yè)成長。讓作業(yè)向?qū)W生展現(xiàn)出真摯而迷人的微笑，我們認為解決的關(guān)鍵就是：“讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事”，教師就必須進行作業(yè)設(shè)計和設(shè)計作業(yè)的研究。

二、做法

1、為了學(xué)生的學(xué)——作業(yè)設(shè)計

順應(yīng)學(xué)情，對癥下藥 教師要善于收集課堂教學(xué)的信息，并及時整理，找到課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的成功之處和不足之處，將備課中的作業(yè)設(shè)計進行調(diào)整，從而設(shè)計作業(yè)。設(shè)計作業(yè)時，一定要抓住重點、難點、遺漏易錯點，要抓住學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的軟肋，要促進學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)。

針對實際，分層設(shè)計 學(xué)生作業(yè)的負擔(dān)來源于學(xué)習(xí)上的障礙。因為學(xué)生對所學(xué)知識一知半解甚至沒有掌握，所以做作業(yè)就成了學(xué)生的負擔(dān)。另外，一種作業(yè)總是重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)地去做，也是讓學(xué)生受不了的。還有一種情況是，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量不能取代質(zhì)量。因此作業(yè)設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況采用作業(yè)內(nèi)容上分層、作業(yè)評價上分梯度?；A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)生的實際情況制定的，學(xué)生只要用心去做，達標(biāo)并不困難。當(dāng)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生體驗到初步的成功后，學(xué)生就有了前進的動力。教師要抓住這一契機，鼓勵學(xué)生達到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。要想達到優(yōu)秀的等次，首先做到上課要積極投入，認真學(xué)習(xí)。在優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)里，每個學(xué)生的作業(yè)都是獨一無二的。教師在評價時，不要僅從正確率上評價，而要以鼓勵為主，要讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。

豐富內(nèi)涵，拓展外延 為激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師在作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計上要新穎別致，有情有趣，在形式還要突出多樣性。同一次作業(yè)中，可以采用繪畫、繪圖，表演，描述，寫學(xué)習(xí)日記，寫學(xué)習(xí)感悟等等。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。形式多樣、內(nèi)容豐富、體現(xiàn)個性、富有創(chuàng)新的設(shè)計，使作業(yè)改頭換面，變枯燥為生動。真正讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。

2、作業(yè)設(shè)計——從備課開始

備課中，教師在細致研究教材和課標(biāo)及相關(guān)資料的基礎(chǔ)上。確定一本書、一個單元、一個章節(jié)、一篇課文的教學(xué)內(nèi)容時，要精心設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容和形式，力避重復(fù)、過量、奇難偏怪、隨意性強的作業(yè)。以課時作業(yè)的設(shè)計為例，如果教師在備課環(huán)節(jié)就考慮到相應(yīng)的作業(yè)設(shè)計，作業(yè)設(shè)置的重心與課時學(xué)習(xí)內(nèi)容的重心應(yīng)當(dāng)一致，作業(yè)的層次要切合學(xué)生的發(fā)展需要，使其具有針對性和實效性。

備課中，教師還可以把教學(xué)方法的選擇與作業(yè)設(shè)計結(jié)合起來統(tǒng)籌考慮。當(dāng)預(yù)見學(xué)生在某一知識點上或能力點上可能存在困難時，教師可以相應(yīng)選擇一些能夠便于促進學(xué)生理解的方法。而不是為了課堂的所謂精美去追求一些虛有其表的教學(xué)手段。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)因與教學(xué)方法密切關(guān)聯(lián)而得到精心設(shè)計時，學(xué)生的作業(yè)就會以質(zhì)優(yōu)見長，而不是以量取勝。與此同時，合適的教學(xué)方法增強了學(xué)習(xí)的效率，課下學(xué)生在完作業(yè)時就會更加順暢。

備課時，教師要深入分析學(xué)情，這是教師設(shè)計作業(yè)時的參照物，避免一刀切、想當(dāng)然等非理性的情況。比如正課一開始可以適時安排一些準(zhǔn)備性的小練習(xí)，課中安排一個講練結(jié)合環(huán)節(jié)，課末布置作業(yè)時針對個別難題進行適當(dāng)點撥，學(xué)生課下作業(yè)的量就會得到一定控制，作業(yè)的梯度就能得到減緩，負擔(dān)自然減少，效率自然提升。

3、有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——設(shè)計作業(yè)

作業(yè)是一個值得思考和研究的整體問題。同樣是復(fù)習(xí)鞏固，有的教師采用反復(fù)寫、反復(fù)練，而有的教師則會有智慧的處理，效果也不錯。作業(yè)實質(zhì)上是學(xué)生獨立開展的一種學(xué)習(xí)活動，是鞏固知識和發(fā)展能力的過程。教師的作用在于根據(jù)課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生基礎(chǔ)進行作業(yè)的整體設(shè)計、做前指導(dǎo)、做后診斷反饋等。為此，我們加強了“校本作業(yè)”“班本作業(yè)”的實踐和研究 “校本作業(yè)”“班本作業(yè)”是以關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)為核心的作業(yè)研究，它要求我們從以學(xué)生為本出發(fā)，精心設(shè)計作業(yè)，著力突出以運用為主線的生本作業(yè)研究。一般來說，作業(yè)包括引導(dǎo)預(yù)習(xí)的作業(yè)、促進理解的作業(yè)、提高熟練性的作業(yè)、促進記憶的作業(yè)、理順知識關(guān)系的作業(yè)等等。作業(yè)設(shè)計緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進學(xué)生思維，形式多樣，分層操作。教師也可以根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，還可以采用實驗操作、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理信息等多種作業(yè)形式。同時教師還要根據(jù)學(xué)生的個性差異，有針對性的布置有效矯正的作業(yè)，改變作業(yè)統(tǒng)一布置的方式、設(shè)計分層作業(yè)、彈性作業(yè)，從而兼顧不同發(fā)展需要的學(xué)生。

4、指向?qū)W生個體學(xué)習(xí)——設(shè)計作業(yè)

作業(yè)設(shè)置 適合的才是最好的，教師布置的作業(yè)必須適合學(xué)生。設(shè)置作業(yè)一定要兼顧共性與個性。布置作業(yè)首先要立足于大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平，同時要照顧到不同學(xué)生的不同需要，要有梯度、要有區(qū)分度，對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。作業(yè)設(shè)置要避免高耗低效現(xiàn)象。這就要求教師要實現(xiàn)從關(guān)注作業(yè)數(shù)量向重視作業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。為此我們要把握好三個度，力求通過少而精的作業(yè)達到“溫故而知新”的目的。一是數(shù)量限度，要嚴格控制作業(yè)總量。既不要盲目追求數(shù)量，又不要蜻蜓點水。二是時間跨度，對所布置的作業(yè)要有兼容性，既有剛學(xué)過的新知，也有已學(xué)過的須要進一步鞏固的舊知。對學(xué)生完成作業(yè)要有時限要求，既不能急于求成，也不能拖拖拉拉。三是難易程度，作業(yè)留得太難、太深，學(xué)生無從下手，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降、自信心喪失，作業(yè)留得太易，降低了學(xué)習(xí)要求，不利于學(xué)生對知識的掌握。

作業(yè)內(nèi)容 注重選擇有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)。有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)往往新穎而富有挑戰(zhàn)性，并且與學(xué)生的知識、經(jīng)驗、理解能力相適應(yīng)。其典型特征就是需要學(xué)生付出努力，動腦動手才能完成，而不是對已經(jīng)掌握了的規(guī)則進行機械運用和反復(fù)訓(xùn)練。作業(yè)選擇的一個核心就是選材生活化，即選材要從課本為中心向生活為中心轉(zhuǎn)移，從割裂的題目到主題作業(yè)，從虛擬的情景假設(shè)到具體的實際問題。

作業(yè)形式 內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一是設(shè)計作業(yè)的最高境界。有效的作業(yè)一定蘊含著積極地學(xué)習(xí)機制。作業(yè)形式必須切和學(xué)生實際，要引 導(dǎo)學(xué)生運用合理的方式完成作業(yè)任務(wù)。保證學(xué)生在做作業(yè)中的積極態(tài)度。困難學(xué)生關(guān)注的是學(xué)習(xí)活動的方式，如果形式不斷變化，就可以對同一個重點內(nèi)容進行反復(fù)訓(xùn)練。優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就可以用作業(yè)形式來引導(dǎo)學(xué)生用合適的學(xué)習(xí)方式開展學(xué)習(xí)活動。

作業(yè)反饋 作業(yè)反饋要注意作業(yè)布置與教學(xué)進度保持一致，作業(yè)的層次和選擇布置的時機是關(guān)鍵，布置作業(yè)時，要創(chuàng)設(shè)必要的問題情境，讓學(xué)生帶著問題去完成。在做作業(yè)的過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展同步輔導(dǎo)。作業(yè)批改是作業(yè)反饋的前提，我們常用的反饋方式有：自我評改、面批、學(xué)生批、集體講評等方式。有效講評的前提是教師精心準(zhǔn)備，關(guān)鍵是進行方法上的反饋和指導(dǎo)。

三、效果

“校本作業(yè)”“班本作業(yè)”實施，使作業(yè)布置的目的明確，形式多樣，內(nèi)容充實、數(shù)量適度、符合本校、本班學(xué)生實際，有實效性，有針對性。這樣做，可以促使教師注重精選和創(chuàng)編作業(yè)，不再濫用不科學(xué)、低效的作業(yè)。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)因與教學(xué)方法密切關(guān)聯(lián)而得到精心設(shè)計時，學(xué)生的作業(yè)就會以質(zhì)優(yōu)見長，而不是以量取勝。滿足了大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)要求，照顧到不同學(xué)生的不同需要，有梯度、有區(qū)分度，對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，從而避免了作業(yè)高耗低效現(xiàn)象。有效的作業(yè)設(shè)置，既增加了教師教的針對性，又增強了學(xué)生學(xué)得積極性?！坝H其師，信其道，樂其教”的良好氛圍才能形成，從而達到“師也融融，生也融融”的境界。。