我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇一

作為未來的中堅力量，中小學(xué)生的教育是至關(guān)重要的。在學(xué)校期間，他們學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)科知識，還包括一系列有關(guān)道德和社會行為的價值觀。中小學(xué)生原則心得體會是至關(guān)重要的，因為它是培養(yǎng)他們品德、道德和成為優(yōu)秀公民的關(guān)鍵之一。

第二段：必要性

所有的事情都有一個始作俑者，而對于中小學(xué)生而言，這個始作俑者就是原則。要成為優(yōu)秀的中小學(xué)生，并在未來成為有價值的社會成員，他們必須了解如何制定和遵守原則。他們不僅應(yīng)該學(xué)會遵守規(guī)則，還應(yīng)該明確自己的行為守則。這有助于培養(yǎng)出對自己、他人、社會和環(huán)境負(fù)責(zé)的中小學(xué)生。

第三段：如何制定原則

學(xué)校是爭取形成原則的極佳場所。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以與同學(xué)和其他成年人開展充分的互動，從而理解社會價值觀和原則。這些原則可以涵蓋寬泛的內(nèi)容，包括誠實與勇氣，尊重與負(fù)責(zé)任，公平與公正，以及助人為樂等等。在制定原則時，學(xué)生必須牢記以誠信、道德和可持續(xù)性為中心。

第四段：如何遵守原則

遵守原則并不總是容易的，尤其是當(dāng)遇到誘惑或困難時。我們需要教育學(xué)生學(xué)會圍繞原則行事。我們可以為他們提供實際的例子，并建議他們思考何時何地何種情況下應(yīng)該遵守哪些原則。學(xué)生應(yīng)該了解，堅守原則并非總是直截了當(dāng)。有時，他們需要找到一條更隱蔽的道路來實現(xiàn)一些目標(biāo)而不是逃避責(zé)任。決策要緊緊圍繞原則，這樣他們才能更好地遵循自己設(shè)定的心靈準(zhǔn)則。

第五段：總結(jié)

中小學(xué)生的原則心得體會，是幫助學(xué)生了解他們自己及其與他人和社會的關(guān)系的關(guān)鍵之一。它有助于培養(yǎng)自信、責(zé)任感和尊重他人的品德，這些都是未來成功的基礎(chǔ)。通過持之以恒地引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康、正直和道德的行為，這些學(xué)生將成為我們社會的價值中堅力量和未來的領(lǐng)袖。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇二

本人為一名中學(xué)生，在此和大家分享一下我對于“最美中小學(xué)生”的一些心得體會。

首先，在我看來，“最美中小學(xué)生”應(yīng)該具備健康的心理狀態(tài)和積極的生活態(tài)度。這些東西雖然看似平淡無奇，但卻是我們成長中最重要的支撐和保證。我覺得一個真正有內(nèi)涵、有思想的人，首先要有健康的心態(tài)，不能被各種問題所困擾，要有一顆堅強的內(nèi)心。在學(xué)生階段，我們肩負(fù)著學(xué)業(yè)壓力、家庭壓力、社會壓力等多重壓力，因此，我們一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要有自信、勇氣、耐心，積極面對一切。這種心態(tài)是我們成長和進步的基礎(chǔ)。

其次，一個“最美中小學(xué)生”還應(yīng)該具有知識和才能。學(xué)習(xí)是我們中小學(xué)生的主要任務(wù)，只有掌握了充分的知識才能在未來的人生道路上立足。同時，在學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該要注重自己的特長和才能的培養(yǎng)。無論是學(xué)業(yè)還是課外活動，我們都要獨立思考、勇于嘗試，要敢于面對困難并迎接挑戰(zhàn)，這樣才能不斷提高自己、擴大自己的視野和能力。

第三，一個“最美中小學(xué)生”還應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。對于我們而言，家庭、學(xué)校、社會都是我們生活中不可分割的一部分，我們既是自己的主人，也是他人的伙伴和貢獻者。因此，我們要時刻銘記自己的職責(zé)和責(zé)任，時刻懷著感恩之心去做人、做事。我們要知曉自己的使命，以積極的進取心和正直的品格為底色，為自己、為家庭、為社會做出應(yīng)有的貢獻。

第四，一個“最美中小學(xué)生”還應(yīng)該具有團隊協(xié)作精神和人際交往能力。在現(xiàn)代社會，團隊合作和人際交往是非常重要的生存技能，而我們的學(xué)生時代也是鑄造這些能力的最佳時機。在學(xué)校中，我們應(yīng)該多參與志愿活動、校園社團和競賽等，積極融入團隊、學(xué)會溝通和協(xié)商，以增進自己和他人的互信與合作，共同實現(xiàn)共同目標(biāo)。

最后，一個“最美中小學(xué)生”還應(yīng)該有一顆感恩的心。感恩意味著懂得知足，懂得珍惜、關(guān)愛和回報。我們應(yīng)該懂得愛護自己身邊的人和事物，更要為社會建設(shè)和文化傳承做出自己的貢獻。長大后，我們可能會面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，但只有將對社會的熱愛和周圍人的尊重嵌入自己做事做人的每一個細(xì)節(jié)中，才能真正成為一個優(yōu)秀的中小學(xué)生。

總之，成為一名“最美中小學(xué)生”不僅僅是在于成績和榮譽的追求，更在于對自己、對他人以及社會的全面建設(shè)。希望我們每一個中小學(xué)生，都能以健康自信的心態(tài)、全面的知識和能力、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識、優(yōu)秀的團隊協(xié)作和人際交往技能和感恩的心態(tài)，成為一個有品德、有夢想、有價值的人，在人生的每個階段都能不斷前進和創(chuàng)造屬于自己的最美時刻。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇三

你知不知道身后有多少雙眼睛在怒視著你，有多少張嘴巴在議論著你，使我們讓人看起來舒服就很好，不要刻意為吸引別人的眼球而“標(biāo)新立異”。學(xué)生就是學(xué)生，就該有學(xué)生的樣，等你不是學(xué)生時，想要別人約束你，人家還不一定愿意呢。

遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，不論我們學(xué)的好與壞，努力就好，相信“有心人，天不負(fù)”。世界是不平等的，我們所處的不是高階級，想翻身就只有靠自己，靠知識。21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，有了知識不怕不能改變命運，前提是好好學(xué)習(xí)?？傊谶@些規(guī)范中許多都給我們以啟示，要誠信，要禮貌待人，我覺得這些規(guī)范中有些并不僅僅適用于學(xué)生，也會使我們終身受用。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇四

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！弊鳛橹袑W(xué)生的我們正直青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，難免“活潑過頭”。

為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展，政府部門就根據(jù)《中共中央國務(wù)院進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《公民道德實施綱要》的要求新修訂了上?！吨袑W(xué)生守則》。內(nèi)容不多，一共十條。但閱讀完以后你會發(fā)現(xiàn)，這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進校到上課再到課間，從作業(yè)到會風(fēng)，從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個內(nèi)容。不僅如此，它還記載了中學(xué)生在家庭和社會的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范，真可謂是面面俱到啊。其實認(rèn)真閱讀完每一條守則，你會發(fā)現(xiàn)，其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個社會人最基本的道理和準(zhǔn)則，要遵守起來并不困難。并不像有些同學(xué)認(rèn)為的把我們框死的“不平等條約”。

“愛祖國，愛人民，愛社會主義，愛中國共產(chǎn)黨，遵守校紀(jì)校規(guī)，友愛同學(xué)，強健身體，孝敬長輩……”這些內(nèi)容，并非“難于上青天”。我們是共產(chǎn)主義的接班人，我們也以次為傲，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，證明我們能夠遵守這些“條約”呢而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們增強國家觀念，道德觀念，法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高辨別是非，區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價能力。要知道，在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀(jì)的人，這些可是我們的薄弱環(huán)節(jié)，如果沒有一個很好的制度來約束一下自己，稍有不慎，就會踏上歧途?？傊?，《中學(xué)生守則》可以說是我們的良師益友，使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航，讓我們從《中學(xué)生守則》開始，買好青春的第一步！

當(dāng)我度過《中學(xué)生守則》感到國家教育部為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》目的是讓我們中學(xué)生好好學(xué)習(xí)、熱愛祖國、尊敬長輩、孝敬父母，長大了做社會有用的人?！吨袑W(xué)生守則》對我的成長和學(xué)習(xí)具有很大的.激勵作用。它讓我懂得了很多道理，讓我知道如何去尊敬師長，熱愛人民和孝敬父母。

我們中學(xué)生應(yīng)該好好的去遵守《中學(xué)生守則》，比如說：不逃課、不曠課，對老師要尊敬，做好自己應(yīng)該做的事，不和一些三教九流的人來往，珍惜自己的生命等。我覺得《中學(xué)生守則》中有幾條對我們很有用的句子，如：第三條，第六條和第七條都對我們有很大的啟發(fā)。

國家教育部既然制定了這個《中學(xué)生》守則我們就應(yīng)該好好服從，不要讓國家教育部失望，不要讓老師失望，更不能讓自己的父母失望。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇五

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》?！锻ㄖ芬?，學(xué)校不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。

如今，普遍使用手機加劇了中小學(xué)生的近視程度。雖說有一部分孩子用手機是為了查學(xué)習(xí)資料，但也有相當(dāng)比例的孩子把手機當(dāng)作玩具，刷著刷著就不經(jīng)意間過去一兩個小時。手機連接的網(wǎng)絡(luò)是個萬花筒，對于心智不成熟自控力又不強的孩子，玩手機確實非常容易成癮。

需要指出的是，出臺有關(guān)規(guī)定后，并非就可以萬事大吉了。要知道，20xx年教育部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，其中規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要進行統(tǒng)一保管，但并沒有收到理想的效果。關(guān)鍵是要在執(zhí)行上下功夫。如何識別中小學(xué)生有無帶手機入校？違反規(guī)定帶手機入校的學(xué)生，該受到什么處罰？對這些方面都應(yīng)制定措施。另外，住校生沒了手機，如何和遠方的家人聯(lián)系？這就需要做好保障。禁帶手機進校，其他電子產(chǎn)品要不要禁？就筆者所知，允許學(xué)生帶平板電腦的學(xué)校不在少數(shù)，但部分功能是鎖死的，比如不能下載。那么，這樣的電子產(chǎn)品是否允許帶進校呢？再比如，有些無良商家受利益驅(qū)動，將手機換個“馬甲”，美其名曰“學(xué)習(xí)機”。學(xué)生堂而皇之帶它進校園，該怎么處理？這些都需要有對策。值得一提的是，禁帶手機，需要取得家長的配合。萬一學(xué)校做好了手機管理工作，可有些家長卻在拖后腿，放任小孩玩手機或偷帶手機進校，那么，禁帶手機入校園的實際效果就變得微乎其微。鑒于此，學(xué)校和家庭須通力合作，少了任何一方的配合，《通知》的效力就會大打折扣。

隨著技術(shù)的進步，如今的網(wǎng)絡(luò)游戲更是特別容易讓人上癮。對于自覺性和自制力尚很差的中小學(xué)生來講，尤其容易著迷，因此必須集合家長、教師和社會的.力量，共同為孩子營造安心讀書、健康成長的環(huán)境。

1、教育行政部門積極開展專題教育、規(guī)范學(xué)校管理、推動家長履責(zé)，是堵住上癮漏洞的關(guān)鍵一環(huán)。要把預(yù)防的籬笆扎緊，就需要學(xué)校和家庭無縫銜接。如今，多地集中在開學(xué)后、放假前等時段做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)提醒，向家長推送防范知識；通過課堂教學(xué)、主題班會、板報廣播、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生增強對不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識……都是值得推廣的好做法。

2、老師不埋怨家長疏于管教，家長不“甩鍋”給老師，而是共同負(fù)起責(zé)任，給孩子的健康成長提供更為堅實的保障。

3、“堵”的同時如果缺乏“疏”的舉措，難免會讓孩子在好奇心和冒險意識的驅(qū)使下，鉆空子、想歪點子去接觸游戲，適得其反。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動、培養(yǎng)更多文體愛好，以充實美滿的陪伴、健康積極向上的興趣排擠“手機控”的時間和空間，降低沉迷的可能性。

4、大力度實施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。當(dāng)然，因為害怕沉迷網(wǎng)游而盲目排斥網(wǎng)絡(luò)的做法也是要不得的。江蘇省南通市教育局調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多青少年學(xué)生對信息課堂的理解存在偏差，認(rèn)為信息技術(shù)課就是電腦課，玩電腦就是聊qq、打游戲；部分教師的教學(xué)過程也缺少明確計劃、有效監(jiān)控和管理，放任學(xué)生上網(wǎng)娛樂。長此以往，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識就會狹隘和片面，對網(wǎng)絡(luò)的使用也就容易限于游戲之類的娛樂。因此，必須加大力度實施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，正確使用網(wǎng)絡(luò)、獲取信息、創(chuàng)造價值，而不是被網(wǎng)絡(luò)所牽制。

5、建立切實可行的防止未成年人沉迷系統(tǒng)和服務(wù)平臺。防治沉迷手游還需要對游戲公司、工商個體等加強管理、加大整治力度——游戲本身的防沉迷舉措是否嚴(yán)格到位、實名認(rèn)證是否有空子可鉆？學(xué)校周邊小賣部等工商個體有沒有在變著法地誘導(dǎo)學(xué)生玩游戲、幫助孩子繞過監(jiān)管規(guī)定？……各游戲公司應(yīng)自覺抵制淫穢色情、賭博、暴力、違背社會公德等禁止內(nèi)容，建立切實可行的防止未成年人沉迷系統(tǒng)和服務(wù)平臺。

6、加強監(jiān)管。各市場主體也必須自覺承擔(dān)呵護下一代的責(zé)任。若是將經(jīng)濟效益放在社會效益之上，被金錢蒙蔽，就必須依法嚴(yán)肅查處。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會中小學(xué)生面臨諸多挑戰(zhàn)。為了能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是中小學(xué)生必備的素質(zhì)。在我多年的學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好習(xí)慣對于我的成長有著巨大的幫助。下面我將從時間管理、閱讀習(xí)慣、飲食健康、體育鍛煉以及友善互助五個方面來分享我對中小學(xué)生好習(xí)慣的心得體會。

首先，時間管理是培養(yǎng)好習(xí)慣的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)我在規(guī)劃和控制時間上越來越有條理，學(xué)習(xí)和生活效率也越來越高。我會制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并在每天的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格遵守。在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，我要盡量避免與朋友聊天或是沉迷于電子產(chǎn)品。只有在完成任務(wù)后，我才會給自己一些適當(dāng)?shù)膴蕵窌r間。這樣的時間管理方式讓我能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)，提高效率，使自己有時間去發(fā)展其他興趣愛好。

其次，閱讀習(xí)慣是中小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。我每天都會保持一定的閱讀時間，尤其是在假期和周末。閱讀不僅能夠拓寬我的知識面，增加對事物的認(rèn)識，而且還可以培養(yǎng)我的寫作能力和語言表達能力。除了課外的故事書和科普讀物，我也會盡量閱讀各方面的書籍，從中學(xué)習(xí)到更多的知識。有時候，我也會與父母、同學(xué)交流閱讀心得，這讓我更加喜歡閱讀。通過不斷地閱讀，我的閱讀理解能力和記憶力也得到了很大的提升。

飲食健康也是中小學(xué)生必須重視的好習(xí)慣之一。我意識到飲食對于身體健康的重要性，并開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣。我每天都會盡量吃一些新鮮的蔬菜水果，少吃油炸食物和高糖高脂肪食物。我也會定期參加體檢，了解自己的身體狀況，并向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)一些飲食調(diào)理的知識。另外，我還會積極參加學(xué)校組織的健康教育活動，以增加對飲食健康的認(rèn)識。這些健康飲食習(xí)慣讓我更加健康，擁有更多的精力和動力去學(xué)習(xí)和生活。

體育鍛煉是培養(yǎng)中小學(xué)生好習(xí)慣中不可忽視的一部分。我每天都會堅持一定時間的體育鍛煉，包括慢跑、游泳、打籃球等。體育鍛煉不僅可以增強我的體質(zhì)，還可以鍛煉我的意志力和堅持力。通過體育鍛煉，我能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，減少壓力，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我也會積極參加學(xué)校的體育活動和比賽，結(jié)交更多的朋友，提升自己的團隊合作能力和競爭意識。

最后，友善互助也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要方面。在學(xué)校和社會中，人與人之間的交往和溝通是非常重要的。我會主動與同學(xué)們建立積極的關(guān)系，對待每個人都展示友善和善意。當(dāng)同學(xué)遇到困難和問題時，我會主動伸出援手，給予他們幫助和支持。這不僅能夠促進我們之間的友誼，也可以讓我更好地理解和尊重他人。通過友善互助，我能夠從中學(xué)會如何與他人相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

總而言之，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于中小學(xué)生是至關(guān)重要的。時間管理、閱讀習(xí)慣、飲食健康、體育鍛煉以及友善互助是中小學(xué)生必須要培養(yǎng)的好習(xí)慣。通過養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，提升自己的綜合素質(zhì)。讓我們每個中小學(xué)生都能從小事做起，從培養(yǎng)好習(xí)慣開始，努力成為一個優(yōu)秀的人。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇七

隨著國家的發(fā)展，空軍作為我國國防體系的重要一環(huán)，承擔(dān)著保衛(wèi)國家領(lǐng)空安全的重任。而中小學(xué)生對空軍的了解和認(rèn)識也逐漸深入人心。他們在學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出濃厚的興趣，同時也獲得了一些對空軍的心得和體會。下面我將從航空知識、軍人精神、科技水平、安全意識和志愿者活動等五方面，對中小學(xué)生對空軍的心得體會進行闡述。

一、航空知識是了解空軍的基礎(chǔ)。在中小學(xué)生的眼中，空軍是擁有龐大飛機群的部隊，善于使用各種先進的航空器進行作戰(zhàn)。他們熟悉各種戰(zhàn)機的名稱和功能，并對“殲-20”等先進戰(zhàn)機印象深刻。在學(xué)習(xí)過程中，中小學(xué)生通過了解空軍的發(fā)展歷程、軍事科研成果和空中作戰(zhàn)原理，不僅加深了對空軍的認(rèn)識，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

二、空軍是軍人精神的代表。中小學(xué)生認(rèn)為，空軍是充滿榮譽和英勇的戰(zhàn)士。他們敬仰空軍戰(zhàn)士無私奉獻的精神，對他們的勇敢和堅韌給予了高度的贊賞。通過學(xué)習(xí)空軍戰(zhàn)士的事跡和訓(xùn)練內(nèi)容，中小學(xué)生逐漸明白了軍人的優(yōu)良品質(zhì)和對國家的忠誠，也在自己的成長中培養(yǎng)起自律、拼搏和團隊合作的意識。

三、空軍的技術(shù)水平令人驚嘆。中小學(xué)生對空軍的技術(shù)實力表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心。他們關(guān)注各種空軍科技成果，如無人機、飛行器材和雷達系統(tǒng)等。通過參觀航空展覽和科技館，中小學(xué)生親自接觸到了一些航空裝備和模擬飛行器，深感空軍的科技水平之高超。

四、空軍安全意識的教育與培養(yǎng)。中小學(xué)生對空軍的了解不僅停留在軍事力量和技術(shù)實力上，他們還深入關(guān)注空軍的安全意識。在學(xué)習(xí)中，中小學(xué)生學(xué)習(xí)到了空軍戰(zhàn)士在防護裝備、飛行器材和飛行過程中的安全保障手段，從而增強了自己的安全意識，提高了自我保護的能力。

五、中小學(xué)生的志愿者活動。隨著社會的進步，越來越多的中小學(xué)生積極參與到各類志愿者活動中。其中，與空軍相關(guān)的志愿者活動更加受到他們的關(guān)注。他們樂于參與空軍文化活動的組織和推廣工作，通過自己的努力，使更多的人了解和認(rèn)識空軍。中小學(xué)生通過志愿者活動的參與，不僅做到了“學(xué)以致用”，也為培養(yǎng)自己的愛國情懷和社會責(zé)任感奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，中小學(xué)生對空軍的心得體會體現(xiàn)了他們對空軍的敬仰和熱愛。他們通過學(xué)習(xí)空軍的知識和理解軍人精神，培養(yǎng)了自己的科學(xué)興趣和自我保護的能力。同時，通過參與志愿者活動，中小學(xué)生將自己的知識和力量貢獻給了國家和社會。相信在未來，中小學(xué)生對空軍的認(rèn)識和了解會更加深入，他們將成為祖國空軍的堅強后備力量。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇八

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對我們小學(xué)生提出了20項行為規(guī)范,要求小學(xué)生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼;在學(xué)習(xí)上要求進步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規(guī)則，誠實守信......”健康向上的新一代小學(xué)生，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的心得體會。

現(xiàn)代家庭大多數(shù)都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，特別是在家里動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當(dāng)“小姐”、“少爺”，家務(wù)活從來不要去做，我就是個例子。三年級才學(xué)會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師布置的作業(yè)，我才要求媽媽教我的。平常媽媽叫我去干家務(wù)，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情愿的樣子。

記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。心想:爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就干了起來。我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了。然后開始掃地，我掃得又快又干凈?？墒?，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了:桌子怎么還臟呢?哦，原來是我做家務(wù)的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第九條要求“自己的事自己做”，如果我經(jīng)常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了!

學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得:要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇九

人們常說，孩子是國家的未來，他們對國家安全的認(rèn)識和支持無疑舉足輕重。作為國家安全的守護者，中國空軍深受中小學(xué)生的喜愛與關(guān)注。在參觀空軍基地的活動中，中小學(xué)生親身體驗到了空軍的威武與精湛技術(shù)，獲得了許多寶貴的心得體會。在此，我們將以五段式的連貫結(jié)構(gòu)，深入探討中小學(xué)生對空軍的心得體會是如何形成的。

第一段，中小學(xué)生對空軍的好奇心被激發(fā)。中國空軍以其強大的航空力量和出色的飛行員而享譽全球。許多中小學(xué)生從電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)上了解到空軍的英勇事跡，他們對飛機、飛行員等事物有著濃厚的興趣。當(dāng)他們有機會參觀空軍基地時，他們會激動地拿出相機和望遠鏡，渴望近距離地觀察和了解飛機和飛行員的一切。在參觀途中，他們還會向參觀導(dǎo)游或現(xiàn)場工作人員提問，滿足自己對空軍的好奇心。

第二段，中小學(xué)生在參觀中感受到了空軍的威武與莊嚴(yán)。中國空軍新一代先進戰(zhàn)機的首飛、作戰(zhàn)搏擊演練等各種場景給中小學(xué)生留下了深刻的印象。他們會看到一架架飛機整齊地停放在跑道上，炫酷的外形展現(xiàn)出空軍的強大實力。他們也會親身參觀戰(zhàn)機的艙室和座艙，近距離地了解到空軍飛行員的工作環(huán)境。這些經(jīng)歷讓他們感到空軍充滿神秘和威懾力，也讓他們對空軍的敬意更加深厚。

第三段，中小學(xué)生對空軍飛行員的技術(shù)和勇氣感到欽佩。在參觀中，他們會親眼目睹空軍飛行員的飛行表演和訓(xùn)練。許多中小學(xué)生都會被飛行員的高超技術(shù)和敢于冒險的勇氣所折服。他們會看到飛行員從高空跳傘、進行緊急迫降、模擬空戰(zhàn)等一系列高難度訓(xùn)練。這些訓(xùn)練不僅展示了空軍飛行員的專業(yè)素養(yǎng)，也讓中小學(xué)生們深刻認(rèn)識到成為一名空軍飛行員的困難與危險。他們從中領(lǐng)悟到要在空軍的舞臺上表演出精彩和可靠，需要長期的刻苦、勇氣以及對國家的無私奉獻。

第四段，中小學(xué)生通過參觀空軍基地，加深了對國家安全的認(rèn)識。作為國家安全的一部分，空軍的存在和發(fā)展對于國家是至關(guān)重要的。中小學(xué)生在參觀中能夠了解到空軍的組織結(jié)構(gòu)、裝備情況以及飛機的作用等，進而認(rèn)識到國家安全的重要性。他們會意識到保衛(wèi)國家需要空軍的強大力量，也會明白到自身在維護國家安全方面的責(zé)任與使命。這種對國家安全的認(rèn)識將潛移默化地影響著中小學(xué)生，對他們的愛國情感產(chǎn)生積極的影響。

最后一段，中小學(xué)生對空軍的參觀也成為他們樹立遠大志向的契機。參觀空軍基地的經(jīng)歷讓中小學(xué)生看到了空軍飛行員的英勇和榮耀，激發(fā)了他們立志做出一番偉業(yè)的欲望。他們會向自己決心，要有一天成為像他們見過的飛行員一樣英勇無畏的人。這種追求完善自己的品質(zhì)和抱負(fù)的信心，將不僅僅在他們的個人發(fā)展中起到積極的推動作用，也間接地提升了國家的凝聚力和競爭力。

綜上所述，中小學(xué)生對空軍的心得體會是多方面的，這既包括對空軍的好奇和欽佩，也包括對國家安全的認(rèn)識和對自身未來的規(guī)劃。通過參觀空軍基地這一特殊經(jīng)歷，中小學(xué)生可以在引導(dǎo)下，培養(yǎng)他們愛國情懷、追求卓越和為國家做貢獻的意識，為他們的成長和國家的發(fā)展都起到積極的推動作用。

聯(lián)系中小學(xué)生心得體會篇十

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，明確要求，中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

教育部的這一新規(guī)，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱烈討論。有網(wǎng)友表示支持，“不讓孩子帶手機進學(xué)校是為了孩子好，不能過度依賴手機”，也有的家長質(zhì)疑，“不帶手機，學(xué)生自己上下學(xué)期間有問題怎么聯(lián)系家長？”，還有人吐槽，學(xué)生使用手機很大的一個原因是“大多數(shù)作業(yè)都是手機上布置的，而且越來越多”。

其實手機該不該帶入校園，這已經(jīng)不是第一次引發(fā)爭議。事實上，在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的這一代孩子，智能手機已是他們生活中不可缺少的一部分。手機上網(wǎng)為孩子打開了更廣闊的空間，讓他們能更快更多地獲得各種信息。但不可忽視的是，一些青少年自制力較弱，沉溺網(wǎng)絡(luò)耽誤學(xué)業(yè)，也導(dǎo)致近視越來越低齡化。減少中小學(xué)生的手機依賴，已有共識。但如何減，如何管，卻一直未有定論。早在20xx年，教育部等八部門聯(lián)合下發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，就明確提出嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機、平板電腦等帶入課堂?？稍趯嵤┻^程中，因為缺乏管理細(xì)則，效果并不明顯。學(xué)生在課堂上玩手機，有的老師處理方式簡單粗暴，極端的還砸毀手機，由此而引發(fā)的師生沖突也不時見諸媒體，家長們對此也頗有意見。

此次教育部的《通知》不僅態(tài)度鮮明反對手機進課堂，而且，對于如何管理也做出了更明確具體的規(guī)定，針對性和可操作性都更強。比如，有的手機過度使用是因為老師習(xí)慣留電子作業(yè)造成的，此次《通知》就對此做出明確規(guī)定，不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。對于一些家長提出的方便聯(lián)絡(luò)的問題，《通知》也并未“一刀切”，而是“原則上不得將個人手機帶入校園”，為有需要的'家長留出了余地。同時，要求學(xué)校設(shè)立“校內(nèi)溝通電話”“班主任溝通熱線”等，滿足學(xué)生和家長的通信聯(lián)系。

如何能讓孩子們管好自己、用好手機，是學(xué)校、家長、學(xué)生和全社會都需要答好的考題。如今，校園里已明確管理權(quán)責(zé)，加強日常管理，家長也要配合學(xué)校做好引導(dǎo)和督促工作，共同讓孩子養(yǎng)成合理使用手機的好習(xí)慣。

關(guān)于中小學(xué)生手機管理工作的通知為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函【20xx】3號）要求，保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就加強我市中小學(xué)生手機管理工作通知如下：

一、制定具體管理辦法

各中小學(xué)要將手機管理納入學(xué)校日常管理，根據(jù)實際情況制定具體管理辦法，細(xì)化管理措施。管理辦法需明確以下事項：

（一）中小學(xué)生手機有限帶入校園。

原則上在校學(xué)生不得將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校要根據(jù)實際情況對學(xué)生手機帶入校園的需求進行綜合研判，申請流程由各學(xué)校具體規(guī)定。

專心學(xué)習(xí)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就加強我市中小學(xué)生手機管理工作通知如下：

一、制定具體管理辦法

各中小學(xué)要將手機管理納入學(xué)校日常管理，根據(jù)實際情況制定具體管理辦法，細(xì)化管理措施。管理辦法需明確以下事項：

（一）中小學(xué)生手機有限帶入校園。

原則上在校學(xué)生不得將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校要根據(jù)實際情況對學(xué)生手機帶入校園的需求進行綜合研判，申請流程由各學(xué)校具體規(guī)定。

（二）校內(nèi)手機保管規(guī)定。

各學(xué)校根據(jù)實際情況規(guī)定學(xué)生手機進入校園后統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人、保管裝置、離校領(lǐng)取方式等具體內(nèi)容。寄宿制學(xué)校應(yīng)制定學(xué)生手機在生活區(qū)的使用管理辦法。

（三）校內(nèi)溝通聯(lián)系方式。

各學(xué)校應(yīng)充分考慮學(xué)生尤其是小學(xué)生、寄宿生在校內(nèi)與家長的通話需求，根據(jù)實際情況設(shè)置校園內(nèi)溝通聯(lián)系方式，包括校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線、生管人員熱線等便于學(xué)生在校內(nèi)與家長聯(lián)系的途徑。學(xué)校提供的家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑應(yīng)廣泛告知教師、家長及學(xué)生。

（四）對課堂教學(xué)和作業(yè)的管理規(guī)定。

各學(xué)校應(yīng)對教師課堂教學(xué)和作業(yè)管理等做出相應(yīng)規(guī)定，包括不得用手機布置作業(yè)、不得要求學(xué)生用手機完成作業(yè)等。

（五）其他與中小學(xué)生手機管理相關(guān)的內(nèi)容。

二、加強宣傳引導(dǎo)

各學(xué)校要針對加強學(xué)生手機管理的目的意義、具體規(guī)定等內(nèi)容開展對教師的宣傳培訓(xùn)和對學(xué)生的教育引導(dǎo)。

（一）加強宣傳培訓(xùn)。

各中小學(xué)要組織教師學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》及教育部門和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)定、要求，使廣大師生認(rèn)識到加強中小學(xué)生手機管理工作的目的意義，熟悉本校學(xué)生手機管理的具體措施辦法。

（二）加強教育引導(dǎo)。

各中小學(xué)要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等形式加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，把合理適度使用手機等電子產(chǎn)品與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性對待手機，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、做好家校溝通

各中小學(xué)要將手機管理的相關(guān)規(guī)定和要求告知家長，通過家長會、家長學(xué)校、家訪等途徑，講清加強學(xué)生手機管理的必要性，讓家長認(rèn)識到學(xué)生過度使用手機的危害。班主任要加強家校聯(lián)系，形成育人合力，引導(dǎo)家長配合學(xué)校手機有限帶入校園的規(guī)定，同時加強對學(xué)生在家期間使用手機的教育管理。

四、強化督導(dǎo)檢查

各中小學(xué)要將手機管理規(guī)定的相關(guān)要求融入對學(xué)生的評價及文明班級等評價中，要將落實家校聯(lián)系、不得要求學(xué)生用手機完成作業(yè)等納入教師績效考核中。各區(qū)教育局要指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化手機管理規(guī)定，及時幫助學(xué)校解決在手機管理中存在的問題。市教育局將把學(xué)校手機管理工作情況納入日常督導(dǎo)范圍，確保有關(guān)要求落實到位。

20xx年x月xx日