計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇一

__年我縣教育督導(dǎo)工作以貫徹黨的十八屆_中全會精神為主線，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo)，以推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度為重點，堅持督政與督學(xué)并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針，著力加強能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè)，進一步構(gòu)建完善督政、督學(xué)和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系，在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破，在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展，在實踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高，為推動我縣教育科學(xué)、健康發(fā)展做出新貢獻。

一、有效推進督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)

1、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關(guān)于加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《__縣中小學(xué)校(幼兒園)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施方案》、《__縣督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，切實加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，為責(zé)任督學(xué)提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。

2、責(zé)任督學(xué)依法履職。充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導(dǎo)。切實加強對中小學(xué)校的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、服務(wù)，實現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移，重點關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應(yīng)社會和家長對教育方面的訴求，以推動學(xué)校進一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加快推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

1、落實兩項督導(dǎo)整改意見。按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于__縣人民政府20__年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求，針對省督導(dǎo)評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見，認(rèn)真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責(zé)，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、制定均衡發(fā)展評估方案。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》及《__縣人民政府關(guān)于印發(fā)__縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估體系，制定督導(dǎo)評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。

3、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎(chǔ)教育學(xué)校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務(wù)教育學(xué)?！安町愊禂?shù)”和“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)等18項核心指標(biāo)達標(biāo)情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學(xué)校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，促進薄弱學(xué)校、農(nóng)村完小、教學(xué)點建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20__年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)評估的各項前期準(zhǔn)備工作。

4、推進教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助20__萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

三、深入推進中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估

1、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。根據(jù)《南平市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于重新下發(fā)進一步加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作意見的通知》精神，積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)。督促學(xué)校加強內(nèi)涵建設(shè)，倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，總結(jié)辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學(xué)生終身發(fā)展的需求。

2、深化教育教學(xué)改革。樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方式研究，建立科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。

3、促進學(xué)生全面發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)生成長的全過程，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估

1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估。增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責(zé)任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責(zé)，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學(xué)校的經(jīng)費投入，使學(xué)校得到社會更多的關(guān)愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責(zé)。進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責(zé)，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。

五、扎實推進學(xué)校精細(xì)化管理

1、完善學(xué)校精細(xì)化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》精神，制定《__縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園精細(xì)化管理的實施意見》，下發(fā)《__縣教育局 縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學(xué)校精細(xì)化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學(xué)創(chuàng)立學(xué)校精神，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細(xì)、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學(xué)特色精品的目標(biāo)。

2、責(zé)任督學(xué)效能巡視。通過責(zé)任督學(xué)隨訪督導(dǎo)、校園巡視等，全面落實學(xué)校的人、財、物等精細(xì)化管理實施情況，督促學(xué)校管理“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實”，使學(xué)校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學(xué)管理進一步完善，學(xué)生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細(xì)化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇二

以黨的十九大和十九屆二次中央全會精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹落實《國家教育規(guī)劃綱要》和《教育督導(dǎo)條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神，按照自治區(qū)、市教育督導(dǎo)部門工作安排，緊緊圍繞全旗教育的中心工作，積極推進教育督導(dǎo)綜合改革，著力完善督導(dǎo)工作制度，深化責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)改善教育督導(dǎo)工作條件，進一步提高教育督導(dǎo)信息化水平，加強督導(dǎo)隊伍培訓(xùn)力度，改進學(xué)校評價辦法，促進學(xué)校主動發(fā)展，利用好學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)和質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

（一）穩(wěn)步推行“一校一評價”

自從20xx年在實驗小學(xué)和西城小學(xué)試行“訂單式”督導(dǎo)以來，學(xué)校的章程建設(shè)、規(guī)劃制定、特色發(fā)展等方面的工作都有了極大的進步。20xx年，我們要穩(wěn)步推進學(xué)校“合格+訂單”年度評估工作，促進學(xué)校主動發(fā)展、特色發(fā)展，保障學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。修訂完善《xx義務(wù)教育學(xué)校年度綜合考核評估考核辦法》，既注重基礎(chǔ)性指標(biāo)，又突出發(fā)展性評價。根據(jù)各校三年規(guī)劃，督導(dǎo)室與學(xué)校共同構(gòu)建評價指標(biāo)體系，對各校進行年度工作目標(biāo)完成情況進行督導(dǎo)考核，促進學(xué)校自我發(fā)展，提高學(xué)校管理的自主性和創(chuàng)造性。

1.進一步修訂、完善考核辦法和考核細(xì)則

在20xx年的考核中，我們發(fā)現(xiàn)《xx義務(wù)教育學(xué)校年度綜合考核評估辦法》和《xx義務(wù)教育學(xué)校20xx年合格指標(biāo)考核細(xì)則》仍存在一些操作上的具體問題。因此，“辦法”和“細(xì)則”需要再次征求教育局相關(guān)股室、各學(xué)校意見，然后集中討論，最后定稿實行。本項工作三月初完成。

2.進一步明確考核的重點

考核內(nèi)容主要分為兩大塊，一是合格指標(biāo)，二是學(xué)校工作完成的效果。對于合格指標(biāo)來說，考核的目的就是讓各學(xué)校按照細(xì)則要求，規(guī)范辦學(xué)，完成既定的目標(biāo)任務(wù)。今后考核的重點要向各項任務(wù)完成的質(zhì)量上傾斜，看學(xué)校完成了什么，怎么完成的，用什么去衡量，都要細(xì)化，逐步實現(xiàn)“監(jiān)管--跟蹤---考核---整改”全方位考核。

3.進一步深化督導(dǎo)評估考核

大力推進學(xué)校“合格+訂單”年度考核，引導(dǎo)學(xué)校特色發(fā)展。通過“合格+訂單”的考核，既注重基礎(chǔ)性指標(biāo)，又突出發(fā)展性評價，提高學(xué)校管理的自主性和創(chuàng)造性。根據(jù)各學(xué)校三年規(guī)劃，對各學(xué)校進行年度工作目標(biāo)完成情況進行督導(dǎo)考核，組織相關(guān)專家進行專項督導(dǎo)跟進，指導(dǎo)學(xué)校充分應(yīng)用質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果，幫助教師和學(xué)生了解自己當(dāng)前的水平和存在的問題，以采取有效的改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.進一步完善督導(dǎo)評價體系

充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)、校長督學(xué)、家長督學(xué)的主觀能動性，積極建言獻策，通過外培內(nèi)學(xué)的途徑，不斷提高督學(xué)水平；通過責(zé)任督學(xué)與校長督學(xué)、家長督學(xué)結(jié)對幫扶學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，有力促進學(xué)校各項工作的規(guī)范開展。要注重責(zé)任督學(xué)的考核評價工作，建立獎懲制度、責(zé)任追究制度，大力提高各督學(xué)的工作熱情。

5.進一步創(chuàng)新考核評價方式

本年度將創(chuàng)新考核評價方式，由督導(dǎo)室牽頭，相關(guān)股室配合，成立督導(dǎo)考核組，利用督導(dǎo)云平臺，將年終集中考核化整為零，各學(xué)校將合格指標(biāo)內(nèi)容（包括計劃、總結(jié)，平時開展的活動內(nèi)容、圖片、視頻等）上傳至督導(dǎo)云平臺，督導(dǎo)考核和相關(guān)股室在線打分，學(xué)校成績進入合格線，考核組入校綜合評價，否則，學(xué)校將進入整改階段，本年度不予考核。這樣，學(xué)校的資料大部分為電子版，既節(jié)省了開支，又為教師減輕了負(fù)擔(dān)，可以安心教學(xué)。

（二）高標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量監(jiān)測工作

組織教育局相關(guān)股室及學(xué)校認(rèn)真解讀20xx年教育部質(zhì)量監(jiān)測評估中心對我旗的監(jiān)測報告，找準(zhǔn)問題，實地入校深入調(diào)研，找出問題出現(xiàn)的原因，形成整改意見，下發(fā)到各學(xué)校，并及時跟進督導(dǎo)整改情況，為全旗義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量提升助力。

20xx年5月23日要進行的新一輪質(zhì)量監(jiān)測工作，本年度監(jiān)測科目為語文和藝術(shù)，提前做好宣傳、培訓(xùn)等相關(guān)工作，配合教育部質(zhì)量監(jiān)測評估中心及上級主管部門高質(zhì)量完成此項工作。

（三）推進夢想課程與學(xué)科融合

夢想課程是我旗推動新課程改革和素養(yǎng)教育發(fā)展的重點項目，20xx年將繼續(xù)深入推進xx夢想課程內(nèi)涵式發(fā)展。具體計劃如下：

1.進一步修改完善《xx夢想學(xué)校年度工作考評辦法》，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，升級學(xué)校管理，保障夢想課程實施質(zhì)量。選拔、吸收更多優(yōu)秀校長、教師加入“夢想課程領(lǐng)軍團隊”，做好隊伍培訓(xùn)提升工作，充分發(fā)揮其輻射、帶動作用，推動全旗夢想課程走高水平、內(nèi)涵式發(fā)展之路。

2.豐富“愛之源”夢想沙龍活動，吸引學(xué)科教師參與沙龍活動，讓夢想課程先進的育人理念、創(chuàng)新的教學(xué)方式惠及更多的教師和學(xué)生，真正實現(xiàn)夢想課程是國家課程、地方課程的有益的補充，為師生的成長提供更多元的幫助。

3.高質(zhì)量召開三月份的`夢想課程培訓(xùn)會，邀請基金會課程研究院的專家到我旗進行關(guān)于夢想課程的專題培訓(xùn)，為夢想課程與學(xué)校拓展性課程的有機結(jié)合打好基礎(chǔ)。

4.召開夢想課程階段工作總結(jié)會。我旗于20xx年1月引進了夢想課程，到目前為止，第一輪三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)已經(jīng)圓滿完成。為了全面總結(jié)這三年的娥階段性成果，反思存在的不足和問題，暫定于6月底召開夢想課程階段性工作總結(jié)會，屆時將邀請基金會、市局領(lǐng)導(dǎo)為我旗夢想課程的升級轉(zhuǎn)型工作進行指導(dǎo)。

5.積極備戰(zhàn)20xx年全國“夢想好課堂大賽”。在20xx年全旗第三屆“夢想好課堂大賽”的基礎(chǔ)上，通過二次賽課，選拔最優(yōu)秀的夢想教師參加20xx年上海真愛夢想公益基金會舉辦的全國“夢想好課堂大賽”。

（四）扎實推進常規(guī)督導(dǎo)工作：

1.督學(xué)責(zé)任區(qū)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作

根據(jù)督導(dǎo)工作有關(guān)規(guī)定和人員變化，及時對承包學(xué)校的責(zé)任督學(xué)進行必要的調(diào)整。根據(jù)《督導(dǎo)條例》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》《關(guān)于進一步加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》《關(guān)于加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》等有關(guān)文件，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排督學(xué)責(zé)任區(qū)，科學(xué)編制責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)《督導(dǎo)工具包》。

保質(zhì)保量的完成每月的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，并指導(dǎo)幫助新任督學(xué)做好掛牌督導(dǎo)工作，幫助年齡大、打字上傳資料困難的責(zé)任督學(xué)完成督導(dǎo)資料的整理和上傳。體現(xiàn)團隊精神和合作共贏，從而促進所有督學(xué)共同進步，進而保證整體工作全面發(fā)展。提前做好督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作計劃安排，按時完成督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作總結(jié)。

2.督學(xué)培訓(xùn)工作

樹立持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識，以“百尺竿頭，再進一步”的進取精神，繼續(xù)深化推進“八大培訓(xùn)工程”，堅持兩周一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型督導(dǎo)室，提升督學(xué)專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。

一是實行自主研修。每學(xué)期編寫《xx政府教育督導(dǎo)室督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊》，有計劃地對責(zé)任督學(xué)和督導(dǎo)室全體人員進行教育及教育督導(dǎo)法律法規(guī)培訓(xùn)、教育督導(dǎo)理論知識培訓(xùn)、教育督導(dǎo)評價、督導(dǎo)報告撰寫、教育督導(dǎo)改革與教育發(fā)展、學(xué)校管理、教學(xué)教研、安全衛(wèi)生、信息技術(shù)等業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二是邀請專家講座。教育督導(dǎo)首先要“督”，要對學(xué)校的管理工作、隊伍建設(shè)、課程設(shè)置、校園文化、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉、課業(yè)負(fù)擔(dān)、飲食住宿、安全衛(wèi)生等各方面工作進行有計劃的督查；教育督導(dǎo)關(guān)鍵在“導(dǎo)”，要引導(dǎo)學(xué)校堅持學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，樹立改革和發(fā)展意識，要指導(dǎo)學(xué)校建立以“依法治校、民主監(jiān)督和社會參與”為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度。這里面有許多新的政策規(guī)范和理論體系，需要所有督學(xué)首先了解學(xué)習(xí)和掌握。對于諸如“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)”“學(xué)校章程建設(shè)”“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定”等方面的內(nèi)容，邀請各級教育專家、教育督導(dǎo)專家進行專題講座，對督導(dǎo)人員進行培訓(xùn)。

三是開設(shè)督學(xué)講堂。圍繞xx教育發(fā)展的重點、難點，邀請教育局各部門負(fù)責(zé)人、本地教育專家、資深督學(xué)和優(yōu)秀校長等進行教師隊伍建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)科研、信息技、安全工作等專項內(nèi)容的講堂活動，強化督學(xué)監(jiān)督、評估與指導(dǎo)能力。

四是舉辦督導(dǎo)沙龍。定期舉辦形式多樣、主題豐富的沙龍活動，內(nèi)容涉及工作反思、經(jīng)驗交流等，關(guān)注督學(xué)學(xué)習(xí)、研究與反思的能力。

五是開展讀書活動。以讀書活動為載體，每位督學(xué)每月“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為督學(xué)搭建交流讀書體會的平臺。進一步提高督學(xué)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進督學(xué)專業(yè)成長，鍛造研究型督學(xué)隊伍，推進教育督導(dǎo)室工作內(nèi)涵發(fā)展。

六是實施實踐研訓(xùn)。組織責(zé)任督學(xué)積極參與全旗各類大型教育活動，準(zhǔn)確掌握我旗最新教育動態(tài)；并經(jīng)常走進學(xué)校，深入到各個部門，在檢查部門工作的同時，對督學(xué)進行實踐培訓(xùn)，提升督學(xué)實踐督導(dǎo)和服務(wù)水平。

七是注重外出交流。組織督學(xué)赴全國先進地區(qū)進行研修培訓(xùn)及觀摩考察，并實行外出學(xué)習(xí)匯報交流制度，關(guān)注督學(xué)的理念提升與方向引領(lǐng)，旨在使督學(xué)始終了解和掌握教育前沿動態(tài)和最新理念。

八是推廣網(wǎng)絡(luò)研修。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺上豐富的優(yōu)質(zhì)資源，不定期組織督學(xué)進行教育理論、業(yè)務(wù)技能等方面的培訓(xùn)提升。通過“八大培訓(xùn)工程”，推進督學(xué)隊伍專業(yè)化水平提檔升級，鍛造一支理論豐厚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)習(xí)型、科研型督學(xué)團隊。

（五）積極推進幼教督導(dǎo)工作

按照《教育部幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評估》的要求，3月份將重啟自評工作，指導(dǎo)40所幼兒園如實填寫辦園情況，重新完成自評工作。在責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)中，更大幅度的結(jié)合教研工作完成督導(dǎo)任務(wù)。帶領(lǐng)兼職督學(xué)定期完成對薄弱園的督導(dǎo)調(diào)研工作。教研工作中，擴大名師工作坊的規(guī)模和教研范圍，重點幫扶薄弱園。

（六）充分發(fā)揮“必由學(xué)”系統(tǒng)的功效

本年度將做好必由學(xué)與質(zhì)量監(jiān)測工作的深度融合與應(yīng)用。實現(xiàn)必由學(xué)在課堂教學(xué)使用中由量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)型，更好的發(fā)揮其在教學(xué)中的診斷評價功能，深度應(yīng)用到學(xué)校教科研工作中，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

（七）優(yōu)化升級辦公系統(tǒng)

進一步完善教育督導(dǎo)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。升級辦公平臺，使用考核平臺，實現(xiàn)在線編輯功能。促進信息化與教育督導(dǎo)工作深度融合，完善、改進、提升教育督導(dǎo)工作。不斷探索新的應(yīng)用，與信息網(wǎng)絡(luò)公司合作，利用人工智能技術(shù)，使督導(dǎo)室工作向智能化、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

依托網(wǎng)絡(luò)平臺，推進督導(dǎo)評估及結(jié)果運用。督導(dǎo)室及時在杭后教育督導(dǎo)網(wǎng)、微信平臺、微信群上公布督導(dǎo)評估通知、通報等信息。

（七）繼續(xù)做好精準(zhǔn)扶貧工作

督導(dǎo)室將繼續(xù)貫徹落實上級精準(zhǔn)扶貧工作有關(guān)文件和會議精神，認(rèn)真貫徹落實中央關(guān)于新時期科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的開發(fā)戰(zhàn)略思想，提高思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實幫扶責(zé)任，落實扶貧政策，推進扶貧工程，增加貧困家庭收入，提高貧困人口自我發(fā)展能力，確保扶貧對象同步實現(xiàn)小康，切實改變貧困村面貌。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇三

年我縣教育督導(dǎo)工作以貫徹黨的屆中全會精神為主線，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo)，以推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度為重點，堅持督政與督學(xué)并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針，著力加強能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè)，進一步構(gòu)建完善督政、督學(xué)和質(zhì)量監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系，在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破，在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展，在實踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高，為推動我縣教育科學(xué)、健康發(fā)展做出新貢獻。

一、有效推進督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)

1、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關(guān)于加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的通知》等文件精神，制定《縣中小學(xué)校(幼兒園)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施方案》、《縣督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度》，扎實開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，切實加強督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，為責(zé)任督學(xué)提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。

2、責(zé)任督學(xué)依法履職。充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導(dǎo)。切實加強對中小學(xué)校的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、服務(wù)，實現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移，重點關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，回應(yīng)社會和家長對教育方面的訴求，以推動學(xué)校進一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加快推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

1、落實兩項督導(dǎo)整改意見。按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于縣人民政府20年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求，針對省督導(dǎo)評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見，認(rèn)真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責(zé)，推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展，為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、制定均衡發(fā)展評估方案。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》及《縣人民政府關(guān)于印發(fā)縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估體系，制定督導(dǎo)評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。

3、開展均衡發(fā)展自評工作。啟動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作，以《基礎(chǔ)教育學(xué)校統(tǒng)計報表》為依據(jù)，分析義務(wù)教育學(xué)?！安町愊禂?shù)”和“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)等18項核心指標(biāo)達標(biāo)情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學(xué)校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)，促進薄弱學(xué)校、農(nóng)村完小、教學(xué)點建設(shè)，努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距，做好20年國家、省政府對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行督導(dǎo)評估的各項前期準(zhǔn)備工作。

4、推進教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助20萬元資金使用的監(jiān)督工作，促進義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

三、深入推進中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估

1、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。積極推進新一輪實施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)。督促學(xué)校加強內(nèi)涵建設(shè)，倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念，促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，總結(jié)辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，努力實現(xiàn)“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學(xué)生終身發(fā)展的需求。

2、深化教育教學(xué)改革。樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，深化課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)有效性研究，開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方式研究，建立科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)體系，完善與課程改革相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質(zhì)量監(jiān)測機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。

3、促進學(xué)生全面發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)生成長的全過程，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結(jié)協(xié)作等多種能力，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估

1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估。增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責(zé)任，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責(zé)，強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評估的工作力度，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學(xué)校的經(jīng)費投入，使學(xué)校得到社會更多的關(guān)愛與支持，推進縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責(zé)。進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗收工作中的任務(wù)和職責(zé)，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。

五、扎實推進學(xué)校精細(xì)化管理

1、完善學(xué)校精細(xì)化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》精神，制定《縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園精細(xì)化管理的實施意見》，下發(fā)《縣教育局 縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學(xué)校精細(xì)化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學(xué)創(chuàng)立學(xué)校精神，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細(xì)、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學(xué)特色精品的目標(biāo)。

2、責(zé)任督學(xué)效能巡視。通過責(zé)任督學(xué)隨訪督導(dǎo)、校園巡視等，全面落實學(xué)校的人、財、物等精細(xì)化管理實施情況，督促學(xué)校管理“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實”，使學(xué)校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規(guī)范，教育教學(xué)管理進一步完善，學(xué)生管理進一步加強，后勤管理進一步優(yōu)化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細(xì)化管理體系，實現(xiàn)管理的無隙化。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇四

，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，落實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，落實教育規(guī)劃綱要、《教育督導(dǎo)條例》和國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會第三次會議要求，不斷完善督導(dǎo)工作機制，加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，努力圍繞督政、督學(xué)、評估監(jiān)測三大職能為教育改革發(fā)展保駕護航，教育督導(dǎo)體系基本形成，監(jiān)督指導(dǎo)作用日益凸顯，教育督導(dǎo)事業(yè)有了快速發(fā)展，成為教育改革發(fā)展中的一大亮點。

(一)不斷完善教育督導(dǎo)制度，切實加強督學(xué)隊伍建設(shè)

一是完善教育督導(dǎo)制度。印發(fā)《中等職業(yè)院校辦學(xué)能力評估暫行辦法》《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會能力評估暫行辦法》，建立中等職業(yè)院校和高等職業(yè)院校評估制度。研究制定《省級政府履行教育職責(zé)評價辦法》，對省級人民政府履行教育職責(zé)評價的原則、內(nèi)容、程序及結(jié)果使用等作出規(guī)定。印發(fā)《督學(xué)管理暫行辦法》，建立督學(xué)管理制度，對各級督學(xué)隊伍的選拔、聘任、培訓(xùn)、考核、監(jiān)督等作出規(guī)定。

二是加強督學(xué)隊伍建設(shè)。召開全國教育督導(dǎo)改革暨第十屆國家督學(xué)聘任工作會議，劉延?xùn)|副總理出席會議并講話，總結(jié)“十二五”期間教育督導(dǎo)成績，部署“十三五”期間教育督導(dǎo)改革工作，聘任新一屆國家督學(xué)243人，比上屆增加72人，覆蓋教育行政管理、教學(xué)、科研各個領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)更加合理。舉辦4期省、市、縣級督學(xué)培訓(xùn)班，開展《督學(xué)培訓(xùn)大綱》研究，加強督學(xué)培訓(xùn)工作，提高督學(xué)履職能力和水平。研究建立督學(xué)信息系統(tǒng)。

三是深化教育督導(dǎo)改革。召開國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會第四次會議，總結(jié)20教育督導(dǎo)工作，審議《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法(試行)》《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》兩個文件，部署教育督導(dǎo)工作，劉延?xùn)|副總理出席會議并講話。指導(dǎo)各地落實《教育督導(dǎo)條例》，出臺地方教育督導(dǎo)法規(guī)規(guī)章，深化教育督導(dǎo)改革，健全督導(dǎo)機制，強化督導(dǎo)力量。

四是加大督導(dǎo)問責(zé)和信息公開力度。對義務(wù)教育均衡發(fā)展水平下滑地區(qū)政府和教育部門、教育熱點難點問題、學(xué)位論文作假行為處置不力的地方教育部門進行約談，要求限期整改。全年對外公布督導(dǎo)檢查反饋意見26份，形成國家督導(dǎo)報告10份，接受媒體和社會監(jiān)督。

(二)重點做好督政工作，大力促進教育公平

一是繼續(xù)做好義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定。發(fā)布《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作報告》，全面總結(jié)20均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定工作。召開全國義務(wù)教育均衡發(fā)展推進會，推動各地特別是中西部地區(qū)加大義務(wù)教育均衡發(fā)展工作力度、進度和質(zhì)量。繼續(xù)開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))評估認(rèn)定，全年522個縣(市、區(qū))通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。截至目前，全國已有1824個縣(市、區(qū))通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定，通過縣區(qū)總數(shù)達到全國總數(shù)的64%，上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建7省市已整體通過驗收。對-年已通過國家認(rèn)定的1302個義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))進行監(jiān)測復(fù)查，發(fā)布國家監(jiān)測復(fù)查報告，督促水平下滑地區(qū)做好鞏固提高整改工作。研究制訂市域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法，并征求各地意見。研究制訂縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法。研究建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展進度公開平臺工作方案。

二是穩(wěn)步推進全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作。建立雙月通報、定向調(diào)度、公開公示、定期檢查、績效考評等八項工作推進機制，確保工程和項目按規(guī)劃有序推進。進一步加大督查力度，在各地自查基礎(chǔ)上，組織國家督學(xué)對所有省份工程進展和項目實施情況進行全方位督查，對進展緩慢、存在問題多的省份進行約談并要求立即整改落實。召開工作推進會，延?xùn)|同志出席會議并作重要講話，總結(jié)交流經(jīng)驗，分析困難和問題，部署今后兩年工作。-年，中央財政累計投入978億元，帶動地方投入2030億元，全國校舍竣工學(xué)校10.3萬所，竣工面積1.23億平方米，占五年規(guī)劃建設(shè)面積的59.4%;采購課桌凳2283萬套，圖書3.4億冊，計算機、教學(xué)儀器設(shè)備1.6億臺件套，總價值610多億元，占五年規(guī)劃采購總金額的60%，工程建設(shè)總體上實現(xiàn)了規(guī)劃時間過半，任務(wù)完成過半。工程的實施，顯著改善了貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)生自帶課桌椅、睡“大通鋪”、在d級危房上課現(xiàn)象在絕大部分地區(qū)已消除。

三是啟動實施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)工作。組織、指導(dǎo)各地編制五年規(guī)劃，會同國家發(fā)改委下達中央投資計劃60億元。

四是繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。組織召開農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃座談會，劉延?xùn)|副總理主持座談會并作講話，總結(jié)營養(yǎng)改善計劃進展情況，對下一步工作進行部署。開展?fàn)I養(yǎng)改善計劃專項督導(dǎo)，對河北、山西等18個省份實施情況進行實地督查。核實營養(yǎng)改善計劃中央財政結(jié)余、結(jié)轉(zhuǎn)資金情況，對近年來營養(yǎng)改善計劃中央補助資金結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余情況進行統(tǒng)計核實、分析原因、提出處理意見，以盤活營養(yǎng)改善計劃中央財政存量資金，提高資金使用效率。為實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，進一步提高貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)健康水平，會同國家發(fā)展改革委、財政部，印發(fā)《關(guān)于進一步擴大學(xué)生營養(yǎng)改善計劃地方試點范圍實現(xiàn)國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋的意見》。經(jīng)逐省督促、逐省指導(dǎo)，河北、山西、內(nèi)蒙、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖南、海南等10個省份在對轄區(qū)內(nèi)未實施營養(yǎng)改善計劃的國家扶貧開發(fā)工作重點縣學(xué)生數(shù)、經(jīng)費需求進行詳盡統(tǒng)計和測算基礎(chǔ)上，制定了具體實施方案。在此基礎(chǔ)上，舉行農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋省、部簽字儀式，分別與10省(區(qū))簽署協(xié)議，確定至20秋季開學(xué)，10省份88個國家扶貧開發(fā)工作重點縣將全部實施營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)全國國家貧困縣全覆蓋，標(biāo)志著營養(yǎng)改善計劃試點工作由重點突破進入了全面覆蓋的新階段。

五是統(tǒng)籌推動加快中西部教育發(fā)展。貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見》，制定工作方案，從總體上明確工作思路和措施。牽頭成立教育部加快中西部教育發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)重點任務(wù)分工方案，明確部內(nèi)各司局具體工作任務(wù)，督促分頭推動落實各自牽頭任務(wù)。建立工作推進機制，督促各地按照《意見》要求，認(rèn)真梳理工作任務(wù)，整合相關(guān)政策措施，優(yōu)化資源配置，明確路線圖和時間表，制定切實可行的工作措施，推進各項任務(wù)落到實處。

(三)解決突出問題，維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定

一是強化學(xué)校安全監(jiān)管。為落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于保障學(xué)校安全的總體要求，督促地方政府及相關(guān)職能部門、學(xué)校建立規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的安全保障體系和運行機制，落實安全責(zé)任，印發(fā)《中小學(xué)(幼兒園)安全工作專項督導(dǎo)暫行辦法》，從專項督導(dǎo)的目的、原則、內(nèi)容、組織實施和結(jié)果運用等方面，對學(xué)校安全專項督導(dǎo)工作進行了系統(tǒng)的制度設(shè)計和全面規(guī)定。會同公安部在京召開全國學(xué)校安全工作電視電話會議，強調(diào)扎實做好學(xué)校安全工作，加快健全學(xué)校安全體系，為孩子的安全健康成長編織全方位、立體化的安全網(wǎng)。印發(fā)《關(guān)于進一步做好中小學(xué)冬季防寒取暖工作，確保學(xué)生安全溫暖過冬的通知》《教育部辦公廳公安部辦公廳關(guān)于加強學(xué)校周邊治安防控確保學(xué)生安全的緊急通知》《教育部辦公廳關(guān)于切實做好汛期學(xué)校安全工作的'預(yù)警通知》《教育部辦公廳關(guān)于防范假期學(xué)生溺水事故的預(yù)警通知》等文件，督促各地做好學(xué)校安全突出問題治理，要求各地認(rèn)真組織開展全面排查，消除安全隱患。

二是加強校車安全管理。組織召開校車安全管理部際聯(lián)席會議第四次會議，總結(jié)校車安全管理工作的新進展，針對工作中存在的工作不平衡、安全意識和責(zé)任意識不強等不足，提出要完善機制、注重預(yù)防、堅持常態(tài)化治理、做好宣傳教育等工作要求。會同公安、交通運輸、安全監(jiān)管和宣傳等部門組織開展中小學(xué)(幼兒園)校車安全排查工作，推動各地加強校車安全宣傳教育，做好校車安全隱患排查，完善校車安全防范預(yù)案，保障校車通行優(yōu)先權(quán)利，確保廣大學(xué)生的健康成長和生命安全。

三是開展校園欺凌專項治理。印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，組織部署各地各校分兩個階段開展全國中小學(xué)校(含中職學(xué)校)校園欺凌專項治理工作。建立校園欺凌月報制度和信息核報制度，協(xié)調(diào)地方教育部門妥善處理10余起校園欺凌致傷致死問題。將校園欺凌治理納入秋季開學(xué)專項檢查。編制“防治學(xué)生欺凌我們在行動”專題片。完成對山東、江蘇、廣東、湖南、云南、陜西6省校園專項治理的實地督查，并對各地落實教育部等9部門《關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》進行調(diào)研，督促地方及時妥善處理欺凌事件。

四是督查督辦突出問題。開展春季開學(xué)、教育信息化、秋季開學(xué)等常規(guī)專項督導(dǎo)，其中秋季開學(xué)檢查將年度重點工作落實情況納入督查范圍，對全國31個省份及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團秋季開學(xué)暨年度重點工作落實情況開展實地督導(dǎo)，重點檢查各地開學(xué)條件保障、黨建和思想政治工作、規(guī)范辦學(xué)行為、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校安全工作、義務(wù)教育均衡發(fā)展等情況，積極推動各地各校認(rèn)真做好新學(xué)期開學(xué)工作，切實推動教育領(lǐng)域年度重點工作的落實。組織開展勤儉節(jié)約教育防止食物浪費工作，在北京、上海、遼寧、安徽、浙江、甘肅、寧夏等地開展專項調(diào)研。針對個別學(xué)校校園環(huán)境污染事件等教育重大突發(fā)事件，開展兩次專項督導(dǎo)。就懸崖村小學(xué)學(xué)生上學(xué)問題、個別學(xué)校教育亂收費等問題進行實地核查。完成220多個教育熱點問題和突發(fā)事件的督查督辦，切實做到件件有落實，事事有回應(yīng)。

五是開展跨部門聯(lián)合督導(dǎo)。擴大督導(dǎo)輻射范圍，積極與有關(guān)業(yè)務(wù)司局開展聯(lián)合專項督導(dǎo)，發(fā)揮督導(dǎo)多領(lǐng)域、多方位作用。認(rèn)真落實國務(wù)院大督查安排部署，認(rèn)真做好第十五督查組的赴廣西、云南督查工作。參與國家行政學(xué)院、公安部組織的有關(guān)督查評估。與語用司聯(lián)合，共同開展對甘肅、河北等省語言文字工作專項督導(dǎo)。配合體衛(wèi)藝司開展校園足球督查和中小學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)狀況專項督導(dǎo)，配合民族司開展民族教育問題專項督導(dǎo)，配合學(xué)生司開展大學(xué)生就業(yè)問題專項督導(dǎo)，配合教師司開展中小學(xué)教師待遇問題專題調(diào)研等。

(四)積極開展評估監(jiān)測，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

一是提高中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)水平。召開全國推進會，啟動全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作創(chuàng)新縣(市、區(qū))評估認(rèn)定工作。正式啟用國家認(rèn)定系統(tǒng)，實現(xiàn)創(chuàng)新縣(市、區(qū))申報審核工作信息化、標(biāo)準(zhǔn)化。截至目前，11個省(區(qū)、市)的29個縣(市、區(qū))被認(rèn)定為第一批全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(市、區(qū))。

二是積極推進中小學(xué)校評估工作。指導(dǎo)各地按照中小學(xué)督導(dǎo)評估指導(dǎo)意見要求，認(rèn)真開展中小學(xué)督導(dǎo)評估，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。研究制訂中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法及中小學(xué)校管理評價指標(biāo)和網(wǎng)評工具，并在全國部分省市選取學(xué)校進行試測。研究起草《中小學(xué)校管理評價辦法》。

三是組織開展職業(yè)院校評估。印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評估暫行辦法》和《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會能力評估暫行辦法》。啟動本年度全國職業(yè)院校評估工作，完成全國職業(yè)院校評估數(shù)據(jù)采集，督促各地根據(jù)本省評估數(shù)據(jù)信息組織撰寫省級評估報告，各高等職業(yè)院校根據(jù)本校數(shù)據(jù)信息撰寫自評報告。研究完成《全國中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評估報告》和《全國高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估報告》。

四是認(rèn)真開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。組織完成2015年義務(wù)教育數(shù)學(xué)、體育學(xué)科監(jiān)測報告。部署并組織完成2016年全國義務(wù)教育語文、藝術(shù)質(zhì)量監(jiān)測工作，全國31個省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的325個樣本縣(市、區(qū))6526所中小學(xué)的近19.2萬名四、八年級學(xué)生參加測試，近6500名中小學(xué)校長、7萬余名語文、音樂、美術(shù)及班主任教師接受問卷調(diào)查。研究制訂年全國義務(wù)教育科學(xué)、德育質(zhì)量監(jiān)測方案。

五是穩(wěn)步推進本科教學(xué)評估工作。研究“十三五”全國普通高校本科教學(xué)工作合格評估工作規(guī)劃，制定印發(fā)2016年本科教學(xué)工作合格評估計劃，完成2016年普通高等學(xué)校合格評估任務(wù)。組織召開2016年普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估專家委員會工作會議進行評估審議，28所高校通過合格評估。啟動本科專業(yè)評估試點工作，組織試點工作交流培訓(xùn)，指導(dǎo)各地組織開展本科專業(yè)評估試點工作。推進管辦評分離，完成“普通高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評估項目”政府購買服務(wù)試點工作。

六是積極推進本科教學(xué)質(zhì)量報告制度建設(shè)。研究分析2014-全國普通高校本科教學(xué)質(zhì)量年度報告情況，開展高校網(wǎng)上發(fā)布情況檢查，組織完成2014-20《普通高校本科教學(xué)質(zhì)量年度報告》和《普通高校本科教學(xué)質(zhì)量年度報告發(fā)布情況督查報告》。研究2015-普通高校本科教學(xué)質(zhì)量年度報告工作，部署2015年普通高校本科教學(xué)質(zhì)量報告編制發(fā)布工作。促進高校教學(xué)質(zhì)量信息公開，接受社會監(jiān)督。

七是組織開展博士碩士學(xué)位論文抽檢和專業(yè)學(xué)位水平評估。完成2015年博士學(xué)位論文抽檢評議和結(jié)果發(fā)布工作，部署2016年博士學(xué)位論文抽檢通訊評議工作。完成全國碩士論文抽檢質(zhì)量報告。開展博士碩士學(xué)位論文資源庫建設(shè)可行性調(diào)研。認(rèn)真處理學(xué)位論文作假行為，努力營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。組織開展研究生專業(yè)學(xué)位水平評估，在法律、教育、臨床醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī))、口腔醫(yī)學(xué)、工商管理、會計、藝術(shù)(音樂)等8個專業(yè)類別進行試點。協(xié)調(diào)學(xué)位中心推進研究生專業(yè)學(xué)位評估試點工作。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇五

為鞏固我校教育督導(dǎo)工作成果，進一步做好教育督導(dǎo)評估工作，促進和保障我校教育又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的`教育，依據(jù)上級教育督導(dǎo)工作實際，特制定我校20xx年督導(dǎo)工作計劃。

以黨的十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，圍繞教育局黨委和上級教育督導(dǎo)部門的工作部署，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合的原則，采取綜合督導(dǎo)專項督導(dǎo)與經(jīng)常性督導(dǎo)相結(jié)合的方式，發(fā)揮教育督導(dǎo)監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的功能，把優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、建立高素質(zhì)隊伍、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、保障素質(zhì)教育的健康實施作為工作重點，加快教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)，全面落實教育工作督導(dǎo)評估制度，進一步開創(chuàng)我校教育督導(dǎo)工作新局面。

1、迎好省20xx年度課程實施水平評估工作。

2、迎好濰坊市教育督導(dǎo)工作。

2、全面做好青州市20xx年度教育督導(dǎo)和教育視導(dǎo)工作。

1、加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)。做好一年一度的督導(dǎo)專題培訓(xùn)工作，采取行之有效的方法，確定應(yīng)知實用的內(nèi)容，圍繞上級部門工作重點，實行多層面的對外交流，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，加強自身建設(shè)，提高督導(dǎo)工作的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支熟識基礎(chǔ)教育工作、政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的督導(dǎo)隊伍。

2、創(chuàng)新工作思路，加大整改力度，全面做好督導(dǎo)迎查工作。在20xx年整改準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，多角度、多層次召開會議，學(xué)習(xí)上級有關(guān)通知精神，安排部署迎查工作；對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展自評、整改工作，撰寫自評報告，做好迎查材料和現(xiàn)場的準(zhǔn)備工作；依據(jù)迎查實際，組織一次檔案管理現(xiàn)場會，爭取高分通過各級督導(dǎo)評估。

3、結(jié)合教育局重點工作，開展扎實有效的活動，促進素質(zhì)教育健康發(fā)展，積極完成市政府教育督導(dǎo)室和教育局黨委安排的其他工作任務(wù)。

通過以上措施，實現(xiàn)五個目標(biāo)：

一是強化督導(dǎo)隊伍建設(shè)，不斷提高督導(dǎo)水平；

二是逐步完善教育督導(dǎo)制度，使教育督導(dǎo)更加規(guī)范化、法制化；

三是高質(zhì)量通過各級綜合督導(dǎo)評估；

四是全面落實“以校為主”的教育管理體制，為教育提供快速發(fā)展的良好環(huán)境；

五是規(guī)范教育行為，促進我校素質(zhì)教育健康實施。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇六

(一)強化聽課與評課，起好監(jiān)控作用

1.聽課對象：以新教師、青年教師為重點。

2.聽課方式：以隨機聽課為主。

3.聽課范圍：全校范圍內(nèi)。各督導(dǎo)老師可以以本學(xué)科范圍為主。

4.及時進行聽課記載、評價，并作反饋、指導(dǎo)。同時檢查教案和備課筆記。

5.每位督導(dǎo)老師本學(xué)期至少聽課20學(xué)時。

(二)配合教務(wù)處，做好各種教學(xué)資料的檢查與評估工作

1.配合教務(wù)處，做好期中教學(xué)質(zhì)量檢查的各項工作。

2.配合教研室，做好開展教研活動、教學(xué)調(diào)研等相關(guān)工作。

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3.配合教務(wù)處、教研室，做好其他相關(guān)工作。

課程改革是學(xué)校目前的重點工作，包括專業(yè)培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。

擔(dān)任師徒結(jié)對導(dǎo)師的督導(dǎo)老師，做好相應(yīng)工作，起好導(dǎo)的作用。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇七

全面貫徹黨的大和屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導(dǎo)條例》要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標(biāo)任務(wù)，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學(xué)和督導(dǎo)工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建“督政、督學(xué)、監(jiān)測”三位一體的教育督導(dǎo)體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。

二、改革思路

(一)堅持依法行政，改進管理方式

推行教育行政權(quán)力清單制度。建立教育局行政權(quán)力清單、責(zé)任清單和負(fù)面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明運行，通過“放”“管”結(jié)合，激發(fā)各級各類學(xué)校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。

建立督導(dǎo)與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導(dǎo)機構(gòu)承擔(dān)行政執(zhí)法具體職責(zé)的管理體制，研究教育督導(dǎo)(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學(xué)行為。

健全依法治?？己嗽u價機制。深入開展“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動，及時總結(jié)學(xué)校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校能力的培訓(xùn)和考核制度，減少行政機關(guān)對學(xué)校具體辦學(xué)活動的干預(yù)。

(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學(xué)

深入推進“一校一章程”建設(shè)。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制，讓章程成為校長、教師、學(xué)生、家長和政府部門共同遵守的基本準(zhǔn)則，成為服務(wù)學(xué)校自主發(fā)展的重點規(guī)則。

健全家長委員會制度建設(shè)。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學(xué)校辦學(xué)行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

健全法治風(fēng)險防范機制。試點推動學(xué)校建立由教師、學(xué)生及家長代表參加的校務(wù)委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學(xué)校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。

(三)深化督導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變政府職能

健全責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。完善責(zé)任督學(xué)聘任與管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行督學(xué)持證上崗制度;建立督學(xué)資格人員(學(xué)校督導(dǎo)員)培訓(xùn)、考試、認(rèn)定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學(xué)校督導(dǎo)員擔(dān)任責(zé)任區(qū)督學(xué)。

強化教育督導(dǎo)結(jié)果運用。探索教育督導(dǎo)的信息化整合機制，完善督導(dǎo)結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責(zé)任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導(dǎo)結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。

建立多元主體參與督導(dǎo)的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導(dǎo)的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，引入競爭機制，通過合同、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務(wù)。

三、重點工作

(一)立足“高標(biāo)準(zhǔn)”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導(dǎo)的指揮棒作用

研制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表椖垦芯抗餐w中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！奔菏桨l(fā)展。

研制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”創(chuàng)建校終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學(xué)12所，初中8所)開展終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)，推動義務(wù)教育學(xué)校回歸育人本源。借助專家組的力量診斷學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的達成度，指導(dǎo)學(xué)校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。

借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導(dǎo)考核的正能量作用，促進學(xué)校發(fā)展。

(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平

做好頂層設(shè)計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導(dǎo)體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導(dǎo)結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡(luò)的良性循環(huán)，讓教育督導(dǎo)結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進教育治理主體間的合作與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，真正實現(xiàn)教育“善治”。

依托上海教育法學(xué)研究會重點課題《學(xué)校章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制研究》，深入推進中小學(xué)校章程建設(shè)，全面推廣學(xué)校法律顧問制度，加快推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，提升學(xué)校管理的法治化水平。

加強督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)，提升督學(xué)和督導(dǎo)工作的專業(yè)化水平。一是拓展責(zé)任督學(xué)選拔的視野;二是建立學(xué)校督導(dǎo)員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學(xué)培訓(xùn)制度(理論研修板塊、實踐演習(xí)板塊等)。

四、常規(guī)工作

召開金山區(qū)教育督導(dǎo)委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導(dǎo)委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學(xué)責(zé)任的有效落實。

完成20年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴(yán)格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標(biāo)數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學(xué)性和規(guī)范性。

實施教育法律法規(guī)目標(biāo)責(zé)任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進程中的法定責(zé)任。同時，在政務(wù)信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關(guān)心支持教育的良好氛圍。

根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作專項督導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學(xué)課程與教學(xué)改革，切實減輕低年級小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。

根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。

教育督導(dǎo)室工作計劃和目標(biāo)篇八

按照區(qū)教育科研部的工作要求，為全面提高學(xué)校教育科研水平，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制訂學(xué)校教育科研工作計劃：

以先進的教育科研理論武裝教師，做好“三個結(jié)合”，即與基礎(chǔ)教育課程改革緊密結(jié)合、與學(xué)校師生的實際結(jié)合、與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合。圍繞新課程改革，進一步改進和加強教育科研工作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，努力開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，構(gòu)建一支創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、推進科研、校本研修、課程改革的有機結(jié)合。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學(xué)生全面發(fā)展。

3、推進課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)模式。

(一)提高認(rèn)識，狠抓落實

落實國家、省、市關(guān)于課程改革的文件精神，增強實施基礎(chǔ)教育課程改革的緊迫性和責(zé)任感，加強領(lǐng)導(dǎo)，使教師提前進入課改的角色，提升教育科研的水平，走內(nèi)涵發(fā)展之路。在新學(xué)期里，我們主要做好如下幾項工作：

(二)加強校本科研，創(chuàng)內(nèi)涵發(fā)展的科研特色

教育科研是一種創(chuàng)造性的實踐活動，不僅要解決人的認(rèn)識問題，還要解決操作問題。因此，我們必須從實際出發(fā)，采取“低起點、小步子、分層次、逐步提高”的方法。一方面通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的科研意識，另一方面通過承擔(dān)課題鍛煉隊伍，支持教師參加高層次的學(xué)歷進修和培訓(xùn)，努力提高教師的理論水平和教科研實際能力。我們主要采取以下辦法：

1、借外力。本學(xué)期邀請省、市教科所(室)的專家和研究員來指導(dǎo)科研工作，提高教師的科研理論水平和操作能力。同時，加強與周邊縣市實驗學(xué)校的聯(lián)系，相互溝通，開闊視野，取長補短。

2、聚內(nèi)力。從理論上、情感上和政策上調(diào)動教師投入校本科研的積極性。理論上，要認(rèn)識到參加教育科研是新時期教師進修的主要形式，要從重視學(xué)歷轉(zhuǎn)化為重視科研；情感上，積極投入“情感教育”和“適應(yīng)學(xué)生個別需要”的研究；政策上，進一步完善科研評價、獎勵機制，充分發(fā)揮教師的科研潛能，調(diào)動科研的積極性。

3、全員性。(全員性是搞好校本科研的關(guān)鍵。)每位教師把課題研究與日常工作相結(jié)合，積極參與研究課題，有教育(或教學(xué))個案，有研究論文，形成“人人有課題，個個能科研”的良好科研氛圍。重研究。抓住重點課題，抓好課題的過程指導(dǎo)和管理，側(cè)重課題研究成果的應(yīng)用，防止“虛化”現(xiàn)象，走過場，在“實”字上作文章。通過課題研究，在青年教師中開展教育觀念辯論賽和教育科研報告會等活動，把成果轉(zhuǎn)化為“第一生產(chǎn)力”，為科研多做些實事，推動教育科研深入發(fā)展。

(三)創(chuàng)新科研特色，形成課題研究的體系。

1、完善科研管理制度。學(xué)校進一步完善教育科研《理論學(xué)習(xí)制度》、《課題管理制度》、《教科研管理人員實驗教師職責(zé)制度》、《教育科研工作考評細(xì)則》、《實驗教師例會制度》等等。同時，要根據(jù)制度的規(guī)定，對課題研究實行期中檢查制，期末考評制，嚴(yán)格規(guī)范教師的科研行為，使科研管理有章可循，有法可依，提高科研工作效率。

2、嚴(yán)格科研管理過程。(科研工作重在實踐研究，扎扎實實地去實施。一套方案加上幾篇論文的做法，決不是在搞科研。為了從根本上杜絕有“題”不研的現(xiàn)象，本學(xué)期必須注重加強科研工作的過程管理。)教科室要做好整體布署，課題組圍繞實驗方案寫好詳細(xì)計劃安排，實驗過程中，教師要認(rèn)真填寫好“教師教學(xué)工作手冊”，做到“四有”，即有實驗調(diào)查統(tǒng)計、有個案記載、有實驗日常過程記錄、有研究小結(jié)。教科室加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，用三分之二的時間下到實驗班聽課、調(diào)查、指導(dǎo)，利用“聽(聽匯報)、看(看記載)、查(查進展)、問(問學(xué)生家長)、評(評價指導(dǎo))”這五種調(diào)研方法對課題研究進行視導(dǎo)檢查。同時，規(guī)范課題實驗檔案，設(shè)立科研專柜，做到一所即得，管理有序。

三月份：

1、通過教育科研工作計劃，實驗教師制定實驗計劃；

2、召開實驗教師工作例會與理論學(xué)習(xí)；

3、“兩分法評價”實驗工作會、講座；

四月份：

1、校本課程開發(fā)與運用研究課；

2、實驗教師工作例會與理論學(xué)習(xí)。

3、教科研實驗示范課。

五月份：

1、新教學(xué)模式研究課；

2、“科學(xué)教育實踐探究”實驗展示課；

3、子課題實驗期中檢查評估，組織教師看錄相

六月份：

1、編輯開放式教學(xué)內(nèi)容文集；

2、召開實驗教師工作例會；

3、評選優(yōu)秀課題組和先進個人；

4、整理教科研檔案。

七月份

迎接區(qū)科研部工作檢查