人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
十佳班主任事跡材料篇一
我是一名語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一名班主任。教學(xué)是知識(shí)的傳授，而教育更關(guān)乎人的心靈，更注重智慧和藝術(shù)。班主任工作，尤其需要花心思、下力氣、費(fèi)腦筋。我這個(gè)主任不是一官半職，手上更無(wú)半點(diǎn)權(quán)力，有的只是肩頭的重任、家長(zhǎng)們的關(guān)注、孩子們的希望。參加工作至今，我始終堅(jiān)守在班主任崗位上，個(gè)中艱辛，如人飲水，冷暖自知。
我分配去的第一個(gè)學(xué)校，是當(dāng)時(shí)芙蓉區(qū)最為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——合平小學(xué)；我接手的第一個(gè)班，是合平小學(xué)最“活躍”的班。作為班主任，我至今也忘不了與孩子們一起度過(guò)的那一段快樂(lè)的日子。在簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)上，與他們一起玩老鷹捉小雞；在校園里聽(tīng)他們敞開(kāi)喉嚨天真的唱歌，心中滿是無(wú)言的感動(dòng)；在春天來(lái)臨的時(shí)候，帶著他們外出踏青；幫摔傷的孩子敷上紅藥水，心疼得象自己摔痛了一樣；忘不了他們得知我要調(diào)走的消息后，紛紛給我打電話，稚嫩的聲音傳達(dá)著對(duì)我的無(wú)限惜別，然后到了東郡小學(xué)，又是班主任，接手的班級(jí)一直帶了六年，把一群天真的孩童培養(yǎng)成了現(xiàn)在多才多藝的翩翩少年，把一個(gè)因緣分而聚在一起的集體帶成了長(zhǎng)沙市先進(jìn)班集體。常常的，我想起孩子們?cè)谡n堂里朗朗讀書聲，想起他們那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，想起他們對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題刨根問(wèn)底的執(zhí)著，想起他們跑到我面前甜甜的叫一聲老師好，想起他們經(jīng)常在節(jié)假日打個(gè)電話給我驚喜……可愛(ài)的孩子們啊，我不是也和你們?cè)谝黄鸱窒碇砷L(zhǎng)歲月中的歡笑與淚水嗎？這是作為老師，尤其是作為班主任老師，最為值得欣慰和喜悅的精神財(cái)富。
班主任工作永遠(yuǎn)是一門需要我們終極一生去積極踐行的藝術(shù)，所以不斷學(xué)習(xí)，不斷提升也成了我工作中的一個(gè)主題。我訂閱了語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的報(bào)刊雜志，經(jīng)常閱讀相關(guān)的理論書籍，積極參加交流會(huì)和報(bào)告會(huì)，博采眾長(zhǎng)，提升自我。專業(yè)上，我也執(zhí)著的積極進(jìn)取，回顧一下，收獲頗豐：我個(gè)人20xx、20xx兩年年度考核優(yōu)秀。參加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文錄象課、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)賽課獲一等獎(jiǎng)；參加省“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”競(jìng)賽獲全能獎(jiǎng)、省中小學(xué)教師優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽、市思品活動(dòng)方案和語(yǔ)文公開(kāi)課均獲一、二等獎(jiǎng)；總計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9個(gè)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)；曾獲國(guó)家級(jí)作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)、省校園文學(xué)藝術(shù)教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、社刊（報(bào)）優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師、區(qū)優(yōu)秀教師（先進(jìn)教育工作者）、青年崗位能手、學(xué)科教研積極份子等榮譽(yù)。每項(xiàng)成績(jī)都付出了百倍努力，來(lái)之不易，在榮譽(yù)背后，有孩子們的配合和家長(zhǎng)的支持，有領(lǐng)導(dǎo)和同事的無(wú)私幫助，我萬(wàn)分感激和珍惜。因?yàn)槲疑钚?，只有一個(gè)德才兼?zhèn)浜透挥袗?ài)心的班主任，才能真正影響孩子的一生。所以，為了我的學(xué)生們，我要努力將自己變得更優(yōu)秀！
班上孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和豐碩成績(jī)，更讓我歡欣鼓舞！我們班是市級(jí)、區(qū)級(jí)的先進(jìn)班集體，特點(diǎn)有三：一是班風(fēng)和諧共進(jìn)。全班同學(xué)有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和很強(qiáng)的自我管理能力。班干部工作盡職盡責(zé)，班級(jí)日常紀(jì)律井然有序。二是學(xué)風(fēng)積極上進(jìn)。班集體形成了互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。三是作風(fēng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。全班同學(xué)積極參加集體活動(dòng)，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。班級(jí)開(kāi)展的中隊(duì)活動(dòng)曾代表學(xué)校接受兩型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的驗(yàn)收工作，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班級(jí)參加長(zhǎng)沙市班級(jí)演唱比賽獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)團(tuán)體總分獲第一名并獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。班級(jí)獲各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比集體獎(jiǎng)20余項(xiàng)。學(xué)生個(gè)人也收獲喜人，在全國(guó)、省、市各級(jí)組織的體育比賽、作文比賽、書法繪畫比賽及校園文化藝術(shù)節(jié)等文體活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀，涌現(xiàn)出一大批的才子才女，學(xué)生獲獎(jiǎng)百余人次。
我當(dāng)好班主任的法寶是恩威并舉、軟硬兼施、博采眾長(zhǎng)、廣結(jié)善緣。我懂得交流的藝術(shù)，與家長(zhǎng)相處融洽，家長(zhǎng)們都說(shuō)從我這里學(xué)會(huì)了蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話，平等與孩子交流。我以誠(chéng)相待，用真心換取孩子們的信任和愛(ài)戴，孩子們都特別喜歡我。在課堂上，我善于創(chuàng)造融洽和諧的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極求知，營(yíng)造出一種渴求知識(shí)的學(xué)習(xí)境界，引導(dǎo)學(xué)生從小就修身立德、發(fā)奮學(xué)習(xí)。在生活中，我以己達(dá)人，與孩子們?nèi)诔梢黄?，班?jí)氣氛和諧融洽。
十佳班主任事跡材料篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫xx，共產(chǎn)黨員，大學(xué)本科畢業(yè)，自20xx年7月大學(xué)畢業(yè)，被分配到興城中學(xué)。參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績(jī)。
我善于深入實(shí)際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班，我對(duì)學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來(lái)，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來(lái)，我所帶的班級(jí)總是文明、整潔，各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請(qǐng)學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí)，也采用詢問(wèn)、商量的口吻進(jìn)行;教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，我首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛(ài)的電視節(jié)目等。
我關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，使他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。在我所帶的第一屆畢業(yè)生中有一名叫張曉磊的男孩，因?yàn)轭B皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院探望，鼓勵(lì)張曉磊振作精神，積極配合醫(yī)生治療，同時(shí)也向家長(zhǎng)承諾，在張曉磊同學(xué)出院以后，我將負(fù)責(zé)補(bǔ)上落下的課，讓他順利參加中考。一個(gè)月后，張曉磊同學(xué)出院了，我每天騎著自行車出現(xiàn)在他的家里，一面幫他補(bǔ)課，一面給他帶來(lái)學(xué)校里近期的消息，鼓勵(lì)他好好休養(yǎng)，爭(zhēng)取早日回到同學(xué)們中間。每當(dāng)補(bǔ)完課回家時(shí)，天色大多已晚，當(dāng)張曉磊父母邀請(qǐng)我吃晚飯時(shí)，我總是婉言謝絕。慢慢地，張曉磊同學(xué)恢復(fù)了健康，也找回了往日的笑容，當(dāng)他回到學(xué)校參加第一次考試時(shí)，就取得了平均80多分的好成績(jī)。平時(shí)，對(duì)于那些家境困難的學(xué)生，我總是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，在生活上，學(xué)習(xí)上幫助他們。例如譚立爽同學(xué)家庭條件差，每當(dāng)學(xué)校里訂教輔資料總會(huì)犯難，好多次，我主動(dòng)替她付清費(fèi)用;知道譚立爽同學(xué)愛(ài)讀書，我又多次買來(lái)課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對(duì)他們的愛(ài)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加用心了，也更加愛(ài)他們的班主任了。
對(duì)于后進(jìn)生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生婁勝亮學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績(jī)經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，常常為自己考不好而苦惱。我在為他補(bǔ)課時(shí)，經(jīng)常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。我為他創(chuàng)設(shè)的這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍使他消除了緊張，在最后的畢業(yè)考中，所有科目的成績(jī)均為合格。
幾年來(lái)，在“控輟”工作中，我也傾注了愛(ài)心，盡職盡責(zé)，取得了令人滿意的成績(jī)。自擔(dān)任班主任以來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)，歷來(lái)是全校流失率最低的一個(gè)班級(jí)。
自參加工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止，從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。
生活中的我，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著我的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。平日里，在我的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問(wèn)寒問(wèn)暖，有問(wèn)題不會(huì)解決了，便主動(dòng)講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
我注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且每天第一個(gè)到校。工作8年來(lái)除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有丟過(guò)學(xué)生一節(jié)課。我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見(jiàn)到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我特別注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育。多年來(lái)，針對(duì)每一屆學(xué)生的不同問(wèn)題，我精心設(shè)計(jì)了不同主題的近幾百節(jié)主題班會(huì)。“學(xué)習(xí)并快樂(lè)著”，讓剛進(jìn)入初四的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初四生活的每一天?！霸诳荚囍羞M(jìn)步”，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態(tài);而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，得到進(jìn)步，而絕非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的中考”讓過(guò)分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識(shí)到：贏得了一次中考，不等于贏得了整個(gè)人生，中考的失利，也不代表未來(lái)不會(huì)精彩。通過(guò)召開(kāi)《我愛(ài)我家》的主題班會(huì)，使學(xué)生在家中的表現(xiàn)發(fā)生了明顯的變化，他們開(kāi)始盡力為父母做一點(diǎn)事，家長(zhǎng)們高興地說(shuō)：“孩子真的長(zhǎng)大了，懂事了?！弊钭屓烁袆?dòng)的是在5月12日汶川發(fā)生地震后，我在第二天就組織同學(xué)辦了一期防震小知識(shí)的板報(bào)，并且在第二周的班會(huì)上召開(kāi)了以“伸出你的手、溫暖汶川人”為主題的班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，霎時(shí)間教室沸騰了，短短的幾分鐘里捐款就達(dá)300余元，要知道我們這里的孩子一周除了家長(zhǎng)給的生活費(fèi)外沒(méi)有屬于自己的多余零花錢，幾天后我才知道有相當(dāng)一部分同學(xué)為了這份愛(ài)心餓了肚子?！绱朔N種，不勝枚舉。學(xué)生評(píng)價(jià)我的主題班會(huì)，是最好的心理課，是人生成長(zhǎng)的最好舞臺(tái)。
通過(guò)多側(cè)面、多角度的育人活動(dòng)，班級(jí)里涌現(xiàn)了許許多多的好人好事，就這樣，這個(gè)班在我的帶動(dòng)下，成為了全校文明班級(jí)的典范，被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班集體”。
我履行著一個(gè)教師的職責(zé)，幾年來(lái)，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，傾一腔熱血，永不言悔。
20xx年4月，我闌尾炎手術(shù)，拆線后不顧家人的阻擾，忍著刀口的疼痛，佝僂著身子走進(jìn)了教室，被孩子們一擁而上的包圍著，簇?fù)碇?，一張張笑臉，一句句想念的話語(yǔ)，讓我充滿了動(dòng)力和激情，幸福在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。由于沒(méi)有康復(fù)便投入工作，上課傷口疼痛時(shí)，我手捂?zhèn)趫?jiān)持講課;夜晚讀書備課，又累又疼，只能依靠止疼片來(lái)緩解。雖然病痛影響著我的身體，但絲毫沒(méi)有影響我對(duì)學(xué)生一如既往的愛(ài)：學(xué)生生病時(shí)，我送去水果問(wèn)候;學(xué)生受到傷害時(shí)，我細(xì)心呵護(hù);學(xué)生學(xué)習(xí)落后時(shí)，我耐心輔導(dǎo)……我深深地懂得“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！蔽业难孕袧撘颇绊懼⒆觽?，學(xué)生們克服困難，關(guān)心老師，班級(jí)自主管理井井有條，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是年組第一。
多年來(lái)，我的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了各級(jí)教育主管部門的認(rèn)可、好評(píng)和表彰。自20xx年9月以來(lái)，我先后被評(píng)為全省縣域優(yōu)秀教育人才、市級(jí)骨干教師、大慶市優(yōu)秀教師、肇州縣系統(tǒng)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)模范教師、縣級(jí)骨干教師、模范班主任。幾年來(lái)，多次在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)：20xx年10月我的教學(xué)設(shè)計(jì)《弧長(zhǎng)和扇形的面積》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年10月我的多媒體課件《圓周角和圓心角的關(guān)系》被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在全縣初中教師基本功大賽中榮獲教學(xué)技能優(yōu)勝獎(jiǎng);20xx年1月獲“全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽”大慶賽區(qū)二等獎(jiǎng);20xx年6月在全國(guó)首屆大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲肇州分賽區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng);20xx年6月我的多媒體課件《一次函數(shù)的圖像》被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年9月我出的《探索直角三角形全等的條件》的公開(kāi)課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課;20xx年3月在第二屆全國(guó)聽(tīng)說(shuō)讀寫大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;20xx年9月我指導(dǎo)的《完全平方公式》被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是我——一個(gè)普通教師的真實(shí)寫照。
回顧過(guò)去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績(jī)。我有信心，在今后的工作中，會(huì)做得更好，也將取得更加突出的成績(jī)。
十佳班主任事跡材料篇三
愛(ài)，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿，作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，下面是本站小編為大家收集的十佳班主任。
供大家參考。
我叫，自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成績(jī);班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來(lái)的。
工作總結(jié)。
如下：
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊。
口號(hào)。
;每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
愛(ài)，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說(shuō)》等。
勵(lì)志。
故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來(lái)，在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳作》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng)，并獲得“一等獎(jiǎng)”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
我叫劉，女，1979年11月出生，2019年以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九年級(jí)(1)班班主任，九年級(jí)(1)、(2)班語(yǔ)文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們開(kāi)展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級(jí)無(wú)論是文娛、體育、還是墻報(bào)，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級(jí)就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在。
日記。
中多次訴說(shuō)自己內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。本人覺(jué)得這是一次很好的教育機(jī)會(huì)，除對(duì)她進(jìn)行安慰和說(shuō)明，還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)完我的朗讀，許多同學(xué)都淚流滿面，……通過(guò)這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上八年級(jí)還未辦理戶口，每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭，當(dāng)我了解情況后，主動(dòng)到市公安局去反映情況，申請(qǐng)，在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍，她的鄰居都感動(dòng)不已說(shuō)：“小紅遇到了大好人!”
在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，即所謂的“差生”。面對(duì)“差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過(guò)一輩子，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我的回答是：關(guān)愛(ài)“差生”，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說(shuō)原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來(lái)，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到，不管你們村的勢(shì)力有多大，都不許胡作非為。后來(lái)，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng)，并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí)，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過(guò)沒(méi)有，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺(jué)得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！苯?jīng)過(guò)一番開(kāi)導(dǎo)，林和父母親同意了我的意見(jiàn)。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。
彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體;2019年所帶兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校同級(jí)中名列第一，本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香?！?/p>
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人.只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受.
在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班,在年級(jí)的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào).所帶的班級(jí)在高考中成績(jī)相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國(guó)科技大學(xué)錄取.2019屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)取得輝煌成績(jī)添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)2019年、2019年高中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案研究一等獎(jiǎng),德育論文《期末考試,我如此動(dòng)員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛(ài)、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來(lái)得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無(wú)僅有.鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、2019年被評(píng)為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、2019年被評(píng)為優(yōu)秀一檔(最高檔次),2019年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀教師.
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于2019年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對(duì)象、09～2019年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08～2019年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08～2019年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、2019年、2019年、2019年均被評(píng)為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀閱卷員.本人于2019年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過(guò)答辯被評(píng)為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號(hào)).于2019年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開(kāi)課《直線與平面所成的角》(聽(tīng)課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。于2019年11月6日,受省教研室邀請(qǐng),在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,得到與會(huì)專家們的高度好評(píng)(會(huì)后收到來(lái)自全省各地的研討郵件數(shù)十封).參與編寫教輔資料《2019年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1-1,選修2-1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《2019高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社).《2019高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測(cè)》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲2019學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),主持承擔(dān)2019年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問(wèn)題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評(píng)為“優(yōu)秀”.2019年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績(jī),我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組).
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神.心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求.
十佳班主任事跡材料篇四
我叫xxx，20xx年9月參加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直擔(dān)任高年級(jí)小學(xué)班主任兼小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語(yǔ)言課教學(xué)至今。在工作中，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上，取得了不少成績(jī)，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō)，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂(lè)。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。
幼兒園孩子小，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)劉磊小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過(guò)去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問(wèn)：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢?！毙⌒〉囊患?，讓我看到了劉磊愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒(méi)有了以前那種想法，覺(jué)得他像其他孩子一樣，挺可愛(ài)的。于是，我開(kāi)始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對(duì)人沒(méi)禮貌。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)王芳在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使王芳充滿信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“余老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音，我抬頭一看，原來(lái)是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。王芳的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“余老師，芳芳現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事，而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯(cuò)的事，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中自己教育自己，以事論事。
一次，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示，以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勎覀兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，受到家長(zhǎng)的歡迎。
優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，多次獲得縣，市級(jí)表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng);20xx年9月3日，所帶班級(jí)在兩創(chuàng)兩爭(zhēng)活動(dòng)中被評(píng)為文明班集體；20xx年9月被評(píng)為市級(jí)教師節(jié)優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定。
成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
十佳班主任事跡材料篇五
在同事眼里，我是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模；在學(xué)生眼里，我是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展責(zé)任心教育，提高樹立責(zé)任感的自性。
我校在開(kāi)展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國(guó)旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(zhǎng)河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國(guó)忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開(kāi)放的胸懷，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會(huì)情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識(shí)到，要把祖國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺(jué)地?cái)[脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道；除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1／2。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問(wèn)題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個(gè)，參如好每一次活動(dòng)開(kāi)始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn)，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開(kāi)始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作：每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言，不是嗎？我們的人格需要不斷完善，我的知識(shí)需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)叫張一小的同學(xué)，在來(lái)信中說(shuō)：“老師，你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí)，我們?cè)诮淌依锢首x，你在辦公室陪讀，你的行動(dòng)激勵(lì)著我們，不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€(gè)每天不學(xué)無(wú)術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習(xí)；一個(gè)每天對(duì)工作敷衍塞責(zé)、不愛(ài)崗敬業(yè)的人，有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任；一個(gè)沒(méi)有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生!千萬(wàn)不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。特別是，中考前期，同學(xué)們普遍感到壓力大，甚至一些家長(zhǎng)也出現(xiàn)了焦慮情緒，其實(shí)我也著急。但我畢竟是老師，自己首先對(duì)這個(gè)問(wèn)題必須有正確的態(tài)度。為此我召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。我們的家長(zhǎng)會(huì)向來(lái)都是學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加。在會(huì)上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對(duì)中考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。但是我們的焦急，悲觀，憂慮情緒不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)增加問(wèn)題的難度。為明天而積極準(zhǔn)備，不為明天提前預(yù)支憂愁。只有堅(jiān)信人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，才能學(xué)會(huì)直視生命中的'任何大場(chǎng)面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳，只許笑來(lái)，不許愁。在最后直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語(yǔ)。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學(xué)生們，他們的成長(zhǎng)也促進(jìn)了我的進(jìn)步，其實(shí)，班主任就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書。
在白廟河中學(xué)，我是最受學(xué)生尊敬的老師之一。在學(xué)生眼里，我是班級(jí)的領(lǐng)跑者和精神導(dǎo)師。一屆又一屆的學(xué)生在我們的指引下，不斷進(jìn)步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節(jié)來(lái)臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學(xué)生們以各種各樣的形式，從遠(yuǎn)方為我們辛勤耕耘的老師送來(lái)節(jié)日的問(wèn)候和祝福。學(xué)校網(wǎng)站上的留言簿上，學(xué)生們的感謝之聲隨處可見(jiàn)——“在學(xué)習(xí)上您教會(huì)了我們要但問(wèn)耕耘,莫問(wèn)收獲；在心態(tài)上您教會(huì)了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會(huì)了我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與優(yōu)秀的習(xí)慣。這些我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。周老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”，由于班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)異，在班級(jí)舉行的畢業(yè)會(huì)上，全班學(xué)生滿含熱淚，齊聲唱起班歌，那歌聲既是一種贊美，更是一種不舍。類似的場(chǎng)景，在我多年的教學(xué)生涯中，也還有很多很多。
有學(xué)生的高度擁護(hù)，加上科學(xué)的教育理念，明晰的管理思路，正確有效的措施，無(wú)論個(gè)人教學(xué)成績(jī)，還是所帶班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)都是出類拔萃。因?yàn)轵溔说臉I(yè)績(jī)，多年來(lái)，我多次受到上級(jí)部門的表彰和嘉獎(jiǎng)：....
區(qū)區(qū)幾千，又怎能說(shuō)清多年班主任的心路歷程。但此時(shí)我感到更多的是責(zé)任的重大：我們行走在生活與道德的邊緣,多種角色的夾縫中，難，真的很難,，但唯其艱難,才顯其偉大;唯其復(fù)雜,才更需智慧。我愿用我的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感,為中華民族培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的鐵肩擔(dān)道義的民族精英。
十佳班主任事跡材料篇六
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，鞏老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1、依法治班陽(yáng)光操作。
她管理班級(jí)有她獨(dú)到的見(jiàn)解：她引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級(jí)規(guī)范。班級(jí)規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與，圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo)，實(shí)行“全民皆官”，全班共管，讓班級(jí)人人有事做，事事有人做，所以她班學(xué)生自習(xí)課也非常安靜，各層次的學(xué)生在安靜的環(huán)境中可以自主學(xué)習(xí)，干部管理也有法可依。xx年她去浙江省參加“國(guó)家級(jí)賽課培訓(xùn)”活動(dòng)有7天不在學(xué)校，班級(jí)各方面工作仍然運(yùn)轉(zhuǎn)自如，甚至有的代班老師說(shuō)：“鞏老師不在班，學(xué)生的表現(xiàn)比她在班還要好?！痹谌粘z查工作中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她所帶的班級(jí)多次提出表?yè)P(yáng)，并指出“校標(biāo)兵班級(jí)就是這樣的?！庇辛税嗉?jí)規(guī)范，指導(dǎo)班級(jí)管理時(shí)她還采用了“公平、公正、公開(kāi)”的陽(yáng)光操作方式。比如班干部的選拔，每個(gè)學(xué)生都要參加競(jìng)聘演講，然后將競(jìng)聘演講稿在全校做以展出，這樣選出的優(yōu)秀和先進(jìn)必然具有榜樣作用，也能讓同學(xué)心服口服，也能得到家長(zhǎng)的信任，班主任的威信也得到了提高，同時(shí)也為全校的班主任工作的開(kāi)展做出了榜樣。正像她所說(shuō)的那樣：當(dāng)教師的教育管理不得法時(shí)，學(xué)生是“無(wú)帆的船”;當(dāng)教師的教育管理得法時(shí)，學(xué)生就是“鼓滿風(fēng)帆的船”。
2、積極進(jìn)取爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
作為班主任，無(wú)論是在知識(shí)技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身重范的能力，班主任也是教師，還應(yīng)是教師中的精英。因?yàn)樗酪粋€(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀教師，所以長(zhǎng)期以來(lái)，她堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，成了學(xué)科教學(xué)的骨干教師，教學(xué)效果名列前茅。作為班主任，她有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教，同時(shí)利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展朗誦、辯論、演講、籃球、跳大繩、百科知識(shí)等競(jìng)賽活動(dòng)，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當(dāng)?shù)那疤岷同F(xiàn)實(shí)條件，幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)人在世界上所能學(xué)會(huì)的東西?！备鶕?jù)班級(jí)的實(shí)際情況，她和學(xué)生自創(chuàng)了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，除學(xué)校與上級(jí)教育部門設(shè)立的學(xué)生標(biāo)兵、三好生、校園明星等創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)外，還設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，比如最佳助人為樂(lè)獎(jiǎng)、最佳才華獎(jiǎng)、最佳勤奮獎(jiǎng)……等等，為每個(gè)同學(xué)提供發(fā)展空間和平臺(tái)，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生擁有自己的起跑線，讓每個(gè)人心里都升騰起一個(gè)愿望。十四年來(lái)她所帶的3個(gè)循環(huán)班級(jí)都形成了一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，40多名學(xué)生凝成一股繩，無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)，還是各種活動(dòng)競(jìng)賽，她的班均名列前茅，而且在xx年學(xué)校迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作中班級(jí)學(xué)生被抽為教學(xué)展示，學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的表現(xiàn)得到了檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
3、課題研究推動(dòng)發(fā)展。
參加工作以來(lái)，她一直在不斷的學(xué)習(xí)和思考中反思著自己的教育和班級(jí)管理，多年的班主任經(jīng)歷使她認(rèn)識(shí)到應(yīng)該在班級(jí)管理上、班主任層面上研究一個(gè)如何整體推動(dòng)學(xué)生發(fā)展，系統(tǒng)管理學(xué)生發(fā)展的課題。她主動(dòng)加入了“小班教育”的課題研究。經(jīng)過(guò)幾年的探索，實(shí)踐，班級(jí)的發(fā)展得以推動(dòng)，班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生在生態(tài)環(huán)境中感受了成功、發(fā)展了自我。
1、用愛(ài)引路，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
在班主任工作中，鞏老師深知愛(ài)的感召力，因此她將信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，以慈母般的情懷關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，力爭(zhēng)走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
唐加盟聰明、活潑、好動(dòng)是她們班男孩子中最淘氣的一個(gè)。在一年級(jí)新生培訓(xùn)時(shí)，他就給鞏老師留下了深刻的印象。中午休息，其他同學(xué)午睡，他卻在教室大吵大叫，弄得整個(gè)教室不得安寧。為了讓其他孩子休息好，無(wú)奈她只好抱著這個(gè)孩子在走廊坐了一中午。去后花園活動(dòng)時(shí)，他對(duì)一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是鉆到兔籠里弄得一身毛……當(dāng)時(shí)鞏老師想，這個(gè)孩子將來(lái)上了一年級(jí)無(wú)論分到哪個(gè)班都會(huì)讓老師頭疼一陣子?？墒亲屗龘?dān)心的事還是發(fā)生了，開(kāi)學(xué)初分班的時(shí)候，唐加盟的大名赫然寫在了她班的名冊(cè)上，當(dāng)時(shí)她真是心頭一驚呀。但該面對(duì)的總要去面對(duì)，在開(kāi)學(xué)初的班會(huì)上，她對(duì)所有的孩子說(shuō)，從今天起鞏老師就要和你們一起生活、學(xué)習(xí)了。你們跟老師家的孩子一樣大小，所以在老師的眼里，你們就是老師的孩子，無(wú)論有什么事都要先告訴她這個(gè)媽媽，如果犯了錯(cuò)，老師也會(huì)批評(píng)你的。唐加盟聽(tīng)鞏老師這么一說(shuō)，馬上接話道：“老師，那從今天起我就是你的兒子了!”其他孩子聽(tīng)了哈哈大笑。鞏老師說(shuō)道：“對(duì)呀，你就是老師的孩子?！睆拇艘院?，他經(jīng)常以老師的兒子自居，鞏老師看他是一個(gè)重感情的孩子，于是在后來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，給了他更多的關(guān)愛(ài)。飯菜不夠吃她就將自己的撥給孩子，課間活動(dòng)時(shí)她總是把這個(gè)孩子帶在身邊，鞏老師看到他家境貧寒，但很喜歡讀書，就陸續(xù)到書店給他買了幾套精裝的書籍，以生日禮物的形式送給他……有時(shí)唐加盟犯了錯(cuò)誤，鞏老師又馬上把他叫到跟前對(duì)他說(shuō)：你是不是老師的孩子?你犯了錯(cuò)誤，給老師丟了臉，讓老師太失望了。他聽(tīng)了鞏老師的話后臉總是紅紅的。漸漸的他有了很大的進(jìn)步，他的改變也得到了很多老師的表?yè)P(yáng)。特別是課堂表現(xiàn)有了明顯的改觀，在學(xué)校開(kāi)展的寫字競(jìng)賽中他獲了獎(jiǎng)，這令他的媽媽驚奇不已。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，他的行為習(xí)慣也不是一天兩天形成的，他還是隔三差五的經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)也有不穩(wěn)定的情況，而且受到環(huán)境的干擾及習(xí)慣的影響，他的思想行動(dòng)總具有很大的反復(fù)性。特別是前幾天，他犯了錯(cuò)誤鞏老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了他，他在學(xué)校毫無(wú)表現(xiàn)而回到家里，就暴風(fēng)雨般地暴發(fā)了——又哭又鬧，他的家長(zhǎng)無(wú)奈只好向老師求助。在鞏老師的耐心疏導(dǎo)下，他又恢復(fù)了平靜。有時(shí)他又那么可愛(ài)，一次社會(huì)課上，老師讓學(xué)生們向外來(lái)的客人介紹家鄉(xiāng)的名人，他高高地舉起手，當(dāng)老師叫到他的名字時(shí)候。他激動(dòng)地站了起來(lái)，而且一本正經(jīng)地、毫不猶豫地，滿懷自豪地說(shuō)如果讓我介紹，我就向他們介紹我們班這位盡職盡責(zé)、一心撲在工作上的鞏老師，在我的心里，她就是名人，因?yàn)椤?tīng)到這，一行熱潮淚已從鞏老師的眼角流出，一股熱潮已在她的心底涌起……正如巴特爾所說(shuō)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！彼龍?jiān)信只要教師有陽(yáng)關(guān)、雨露似的愛(ài)，那她就一定會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
2、以誠(chéng)相待，喚醒家長(zhǎng)的迷茫。
對(duì)于孩子的教育鞏老師做到了恩威并重，嚴(yán)愛(ài)有加，對(duì)于家長(zhǎng)的“教育”她更是做到了不遺余力。
胡鑫是她剛剛參加工作接的第一個(gè)班級(jí)里的一名男孩。他生活在一個(gè)“特殊”的環(huán)境里，爸爸是一位滌綸廠的下崗職工，在家終日酗酒、游手好閑。對(duì)于經(jīng)常阻止他的妻子輕則大罵，重則大打出手，由于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源他將房子變賣，將妻子趕出家門，領(lǐng)著胡鑫寄居在獨(dú)身樓的一個(gè)小屋里。一次，胡鑫連續(xù)兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)，也沒(méi)有人請(qǐng)假，鞏老師很是著急，她決定下班后到他們家去做個(gè)家訪。可后來(lái)經(jīng)與幾個(gè)家長(zhǎng)溝通她又了解到：胡鑫的爸爸惹不得，他就是社會(huì)上的一個(gè)小混混，看看哪有一個(gè)大男人紋眉的，他是獨(dú)一個(gè)，他還經(jīng)常和一些打扮妖艷的女子“出雙入對(duì)”……而且有的家長(zhǎng)還勸她說(shuō)：“鞏老師，你可別去，你一個(gè)年輕輕的小姑娘怎么和他談呀，再說(shuō)他那樣的人什么事干不出來(lái)呀……”家長(zhǎng)未說(shuō)出的話語(yǔ)不言而喻。聽(tīng)了家長(zhǎng)含沙射影的話，鞏老師的心打了一個(gè)寒噤，是呀，為了一個(gè)孩子，如果她去了出點(diǎn)意外值得嗎?但一個(gè)聲音又在告訴她：越是這樣的環(huán)境，越是與這樣的家長(zhǎng)生活在一起的孩子越需要拯救。于是，她重新鼓起了勇氣，堅(jiān)定了信念，邀請(qǐng)了班級(jí)里的一個(gè)小男孩，一同走進(jìn)了胡鑫的家。剛進(jìn)家門，窗簾遮擋著窗子，屋里黑漆漆的，真的讓人有些毛骨悚然。當(dāng)見(jiàn)到是老師來(lái)了，胡鑫的爸爸先是一驚，繼而迅速拉開(kāi)了窗簾，簡(jiǎn)單騰出了一個(gè)讓她落座的地方。這時(shí)鞏老師用找尋的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷縮在被子里，臉色蠟黃。她立即詢問(wèn)緣由，原來(lái)孩子發(fā)高燒，爸爸手里沒(méi)錢(現(xiàn)在，沒(méi)有一個(gè)親戚、朋友愿意借他錢)，不能及時(shí)治療，只能用酒給孩子搓一搓，現(xiàn)在孩子都已經(jīng)燒糊涂了。聽(tīng)到這，她二話沒(méi)說(shuō)讓胡鑫爸爸背起孩子，她拿錢打車把孩子送到了縣醫(yī)院去就診。大夫看著病重的孩子說(shuō)：“如果再晚點(diǎn)，孩子就危險(xiǎn)了?！庇捎陟柪蠋焺倓倕⒓庸ぷ?，還沒(méi)領(lǐng)到第一個(gè)月的工資，她的生活費(fèi)還要家里補(bǔ)給，但為了挽救這個(gè)孩子，她找同事借錢，又向家里要錢，終于把孩子的病治好了。也許是鞏老師的行為感動(dòng)了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸變了，開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，開(kāi)始尋找生活的出路了。如今胡鑫已經(jīng)是24歲的大男孩了，他時(shí)常與鞏老師電話聯(lián)系，他告訴鞏老師他現(xiàn)在南方一個(gè)城市里當(dāng)保安而且待遇優(yōu)厚，他的爸爸找回了他的媽媽，他們一起在南方打工。胡鑫說(shuō)他之所以有今天的光明前途，之所以有今天的幸福生活他最該感謝的人就是他小學(xué)時(shí)的啟蒙老師，改變他父親后半生命運(yùn)的人——鞏老師。
3、以身示范，詮釋身教的魅力。
巴拉諾夫曾說(shuō)過(guò)“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切?！睆氖掳嘀魅喂ぷ?4年來(lái)，她給自己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求學(xué)生做到的，她一定首先做到。即使是最平常的打掃衛(wèi)生，學(xué)生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土;任何義務(wù)勞動(dòng)，她都是身先力行，參加始終，并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。
記得xx年，剛休了一個(gè)月的產(chǎn)假，(她的產(chǎn)假也僅僅是寒假的一個(gè)月)她又急匆匆地回到了班主任崗位，又接了一個(gè)新班。剛接班的時(shí)候她真的有點(diǎn)不適應(yīng)，可能她的性格與原來(lái)的班主任的性格太不一樣了，孩子們一時(shí)之間也不能夠馬上適應(yīng)，因?yàn)橐郧暗陌嘀魅慰偸墙o他們太多的寬容，而她這個(gè)新班主任似乎又太嚴(yán)厲了一些。只要你犯了錯(cuò)誤就必須承認(rèn)，不該做的一定不要去做。盡管她這么要求，但她還是發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：如班級(jí)的學(xué)生自私心理過(guò)于嚴(yán)重，常常為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較;一些同學(xué)總是喜歡在背地里講別人的壞話，并分幫接伙，搞獨(dú)立;一些學(xué)生膽小的甚至不敢大聲說(shuō)話;還有的學(xué)生自卑感過(guò)于嚴(yán)重，在自卑感下，便故意放縱自己。剛接班的時(shí)候，還聽(tīng)說(shuō)每次大隊(duì)部周總結(jié)時(shí)，班級(jí)總是位于后面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差。面對(duì)這些問(wèn)題，她決定從小事抓起。必須先讓學(xué)生很快地增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，這樣才可以增強(qiáng)他們的自信心，才可能使他們?cè)诖缶置媲昂芎玫募s束自己。于是接下來(lái)整整一個(gè)星期的時(shí)間她不敢放松自己，組織活動(dòng)和他們一起玩、連下課的時(shí)間都要站在走廊望一望，班級(jí)的衛(wèi)生自己動(dòng)手來(lái)做，心想這可能是自己最無(wú)能的表現(xiàn)了，但結(jié)果很符合人意。周總結(jié)時(shí)竟獲得了年組第一名，孩子們頓時(shí)興奮起來(lái)。面對(duì)著張張笑臉，她及時(shí)總結(jié)鼓舞，孩子們的眼神專注了，似乎心中也充滿了信心。接下來(lái)的一周每個(gè)孩子都在盡量的約束著自己的行為，常規(guī)工作打開(kāi)了局面。但要想持之以恒，凡事她都親歷親為地為學(xué)生做表率。在學(xué)校開(kāi)展的隊(duì)列廣播操比賽中，她抓住了這個(gè)契機(jī)，白天在校她與孩子們一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的廣播體操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再帶著一身的疲憊爬起來(lái)練習(xí)作鏡面。她的丈夫見(jiàn)了，不解地嘲諷她;“你簡(jiǎn)直是個(gè)精神病!”但她不屑一顧，依然一如既往地堅(jiān)持著。終于，她以自己的努力迎來(lái)了光榮的時(shí)刻——在比賽那一天，她以鏡面領(lǐng)操的形式站在班級(jí)隊(duì)伍的前面，讓在場(chǎng)的評(píng)委為之一振，也給班級(jí)學(xué)生帶來(lái)了極大的鼓舞，他們一舉奪魁。事后，家長(zhǎng)給鞏老師打來(lái)電話不無(wú)感慨地說(shuō)：“孩子回家說(shuō)了，我們鞏老師真了不起，這可是我們頭一次奪冠軍呀!”
在擔(dān)任班主任工作的這14年中，她以校為家，天天和學(xué)生在一起，中午一起午餐，一起復(fù)習(xí)功課，并及時(shí)為學(xué)困生補(bǔ)課。一天十幾個(gè)小時(shí)在學(xué)校，班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谥饾u提高，而自己的孩子卻被扔在家里，可她仍舊無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)寒暑假她都有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行家訪工作，無(wú)論是嬌陽(yáng)似火、酷暑難耐，還是風(fēng)吹雪打、天寒地凍，她都沒(méi)有畏懼沒(méi)有退縮，始終堅(jiān)持家校并重的教育工作。
14年來(lái)，她從不輕易請(qǐng)假，xx年，孩子剛剛滿月她就接班當(dāng)了班主任。工作忙碌，孩子生病她萬(wàn)分焦慮致使她得了乳腺炎，白天上班高燒39度5，但她仍堅(jiān)守在崗位，雖然自己燒得瑟瑟發(fā)抖，直至?xí)灥乖谥v臺(tái)，但她還是等學(xué)生都離校了才去醫(yī)院打針;xx年，她因大腿內(nèi)側(cè)長(zhǎng)有囊腫，剛剛手術(shù)不過(guò)7天，就迎來(lái)新學(xué)期，也將是她再一次接任一年級(jí)，面對(duì)家長(zhǎng)的矚望，孩子的期盼，她不顧自己的疼痛，毅然走上了崗位;xx年，她母親患了雙下肢動(dòng)脈血栓在省醫(yī)院就診治療，住院一個(gè)月期間，她沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)一天假，沒(méi)耽誤一天工作;xx年，她父親不幸遭遇車禍，胸部嚴(yán)重受損，手術(shù)期間她卻在工作崗位上忙碌……她全身心撲在班主任工作上，對(duì)個(gè)人及家庭生活的安排照顧不周，對(duì)愛(ài)人及孩子關(guān)心不夠，家務(wù)負(fù)擔(dān)壓在愛(ài)人一人肩上，她心里充滿了對(duì)家人的一份愧疚。心有所動(dòng)，但也愛(ài)莫能助。
從走上班主任工作崗位到今天，鞏老師就把她的青春、她的熱情、她的全部精力都獻(xiàn)給了龍滌小學(xué)。雖然現(xiàn)在她僅有34歲，雖然她現(xiàn)在血糖高，血脂高，但她從沒(méi)放棄她所鐘愛(ài)的事業(yè)——班主任工作。喜悅總是與汗水拌在一起，成功總是與艱辛拌在一起，多年來(lái)，她已經(jīng)喜歡上了班主任職業(yè)，在每天的勞碌中她在厲行著讓生命與使命結(jié)伴同行的工作誓言?？粗⒆觽儗?duì)她的信任，感受著孩子們對(duì)她的親昵，節(jié)日中收到孩子們帶來(lái)的鮮花，平安果，接到家長(zhǎng)祝福、滿懷感恩的短信，她感到她是幸福的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，她將上而求索。”“哈市優(yōu)秀教師”“哈市優(yōu)秀班主任”“哈市優(yōu)秀班集體”“阿城區(qū)職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人”“阿城區(qū)記大功”“阿城區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“阿城區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”等光榮稱號(hào)都已成為過(guò)去，未來(lái)的征程中，她將用自己的無(wú)私無(wú)悔去書寫屬于自己的“班主任藝術(shù)”人生——雕靈魂還須靈魂美，正品德更要品德高。
十佳班主任事跡材料篇七
xx，女，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來(lái)，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽(tīng)取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片，更好的。方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們班的`小朋友個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂(lè)時(shí)刻。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，還要用滿腔的愛(ài)去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
十佳班主任事跡材料篇八
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人.只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受.
在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班,在年級(jí)的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào).所帶的班級(jí)在高考中成績(jī)相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國(guó)科技大學(xué)錄取.2012屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)取得輝煌成績(jī)添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)2006年、2007年高中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案研究一等獎(jiǎng),德育論文《期末考試,我如此動(dòng)員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛(ài)、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來(lái)得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無(wú)僅有.鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:03年、04年、05年、07年、08年、10年、11年、12年被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、12年被評(píng)為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、10年被評(píng)為優(yōu)秀一檔(最高檔次),11年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀教師.
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于12年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對(duì)象、09～14年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08～09年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08～12年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、06年、07年、11年均被評(píng)為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀閱卷員.本人于2008年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過(guò)答辯被評(píng)為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號(hào)).于11年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開(kāi)課《直線與平面所成的角》(聽(tīng)課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。于2011年11月6日,受省教研室邀請(qǐng),在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,得到與會(huì)專家們的高度好評(píng)(會(huì)后收到來(lái)自全省各地的研討郵件數(shù)十封).參與編寫教輔資料《2010年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1-1,選修2-1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《2012高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社).《2011高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測(cè)》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲2010學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),主持承擔(dān)2010年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問(wèn)題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評(píng)為“優(yōu)秀”.2012年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績(jī),我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組).
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神.心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求.
十佳班主任事跡材料篇九
xx，原高三年級(jí)主任、1807班班主任。高級(jí)教師，曾任教于河北保定淶源第一中學(xué)，從事高中語(yǔ)文教學(xué)工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)異。曾多次榮獲“保定市骨干教師”“保定市學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。6月獲得“xx區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)”。撰寫的多篇論文曾獲得過(guò)國(guó)家一等獎(jiǎng)。具有多年的年級(jí)主任和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，管理能力突出。
夏天，我從千里之外的河北來(lái)到了美麗的xx，成為了xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師，來(lái)到學(xué)校的第一天，我就被“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這幾個(gè)紅色的大字深深吸引了，不僅因?yàn)樗耐庥^，更因?yàn)樗蔑@著衡實(shí)的辦學(xué)理念和育人宗旨?！白鲆幻?fù)責(zé)任、有溫度的教師”是我在衡實(shí)三年一直踐行的原則和始終追求的目標(biāo)。
責(zé)任心是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。
還記得我剛接1813班的時(shí)候，班里最大的問(wèn)題是數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，比同系列的其他班級(jí)平均分要低十幾分，這也導(dǎo)致班級(jí)整體成績(jī)不優(yōu)、學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫。在和數(shù)學(xué)老師了解了班級(jí)的具體情況后，我挨個(gè)找班里的學(xué)生談話，和他們談數(shù)學(xué)的重要性，幫他們分析數(shù)學(xué)成績(jī)起不來(lái)的原因，陪他們?cè)诿恳粋€(gè)零碎的時(shí)間段里學(xué)數(shù)學(xué)。當(dāng)有人堅(jiān)持不下去時(shí)，我會(huì)及時(shí)送上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)給他們送些小禮物，以示激勵(lì)；當(dāng)有人取得小小的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，還會(huì)采取不同的形式，有時(shí)發(fā)紅包，有時(shí)發(fā)喜報(bào)。也有人勸我：有些學(xué)生底子太差，該放就放吧，你這樣太辛苦了，可是，作為他們的班主任，哪一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，十個(gè)手指頭伸出來(lái)，雖不一般長(zhǎng)，但十指連心啊，我怎么忍心放棄其中一個(gè)呢？就這樣，我們堅(jiān)持了一個(gè)半月，終于，在一次月考當(dāng)中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)以較小的優(yōu)勢(shì)超越了同系列其他班級(jí)。當(dāng)知道成績(jī)的那一刻，我和全班同學(xué)一起歡呼雀躍，我挨個(gè)抱了他們，就像抱自己的`孩子一樣。那種被成功包圍的幸福，現(xiàn)在回想起來(lái)都是喜不自持。也正是從那次開(kāi)始，1813班的數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)都是同系列第一，這些文科班的學(xué)生，再也沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)而拖后腿。誠(chéng)然，我只做了一個(gè)班主任該做的，但卻用責(zé)任把溫暖送給了每一位學(xué)生，讓每一個(gè)心靈都充滿陽(yáng)光，我的世界也從此愈加明媚燦爛。
責(zé)任心是溝通心靈的橋梁。
高二那年，我?guī)У氖抢砜谱詈笠粋€(gè)系列的班級(jí)，班里調(diào)皮的學(xué)生很多，違紀(jì)層出不窮，班里的量化連續(xù)幾周都是倒數(shù)。我看在眼里，急在心上，有時(shí)也會(huì)安慰自己，這樣的班級(jí)，不要有太高的要求，可是，這種逃避的想法總是很短暫，我一直認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是向善、向美的，他們的調(diào)皮搗蛋，或許是渴望關(guān)注，渴望肯定吧。于是，我開(kāi)始從班級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生入手，利用每天中午、晚上吃飯時(shí)間，陪他們一起就餐，乘機(jī)和他們聊天，去觸碰他們內(nèi)心最柔軟的地方。晚休時(shí)，我會(huì)早早來(lái)到宿舍，和他們拉拉家常、談?wù)剬W(xué)習(xí)、關(guān)心他們生活上的困難。幾次下來(lái)，孩子們的心里戒備沒(méi)有了，對(duì)我完全敞開(kāi)了心扉，我慢慢成了他們的知心朋友，不管男生還是女生，總會(huì)親切地喊我“老杜”。我知道，這一聲聽(tīng)起來(lái)很社會(huì)的稱呼，卻是孩子們對(duì)我的真情流露，我喜歡聽(tīng)這一聲“老杜”，喜歡聽(tīng)孩子們?cè)谖颐媲啊皼](méi)大沒(méi)小”地談天說(shuō)地，甚至在高考成績(jī)出來(lái)的那一刻，我的學(xué)生都會(huì)在電話里大聲說(shuō)：“老杜，你沒(méi)有看錯(cuò)我，我成功了！”班主任的責(zé)任心又一次成功地幻化成溫情的玫瑰，在我和學(xué)生的心間款款綻放，芬芳到永遠(yuǎn)。
責(zé)任心是聯(lián)系家校的紐帶。
擔(dān)任班主任這幾年，我的各方面工作開(kāi)展得十分順利，這都得益于家長(zhǎng)們的理解、支持與幫助。高考百日動(dòng)員后，年級(jí)組織“家長(zhǎng)進(jìn)課堂，巧施育人計(jì)”活動(dòng)，我覺(jué)得家長(zhǎng)們都很忙，沒(méi)有時(shí)間再準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng)，就打算請(qǐng)一兩個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)班簡(jiǎn)單講一講，可是到了活動(dòng)的那天，我們班的家長(zhǎng)幾乎都來(lái)了，他們不僅帶來(lái)了“育人計(jì)”，還主動(dòng)布置了會(huì)場(chǎng)，甚至還有家長(zhǎng)帶來(lái)了暖場(chǎng)節(jié)目。那天，我們班的活動(dòng)是全年級(jí)最成功，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶，不知道說(shuō)什么好。一個(gè)家長(zhǎng)握住我的手說(shuō)：“杜老師，你為了我們的孩子，顧不上自己的家，顧不上休息，我們做這點(diǎn)事情也是應(yīng)該的?！笔前?，當(dāng)你全身心地投入到某件事情上時(shí)，你付出的不只是時(shí)間，更多的是情感，而你收獲最多的也是情感。我只是盡了一個(gè)班主任的責(zé)任，卻收獲了家長(zhǎng)莫大的認(rèn)可與支持，收獲了家校協(xié)作最有力的保障。
責(zé)任心結(jié)出累累碩果。
班主任工作繁雜瑣碎，但我從來(lái)沒(méi)有為此抱怨過(guò)，我知道，既然選擇了做一名班主任，就意味著比普通老師有更大的責(zé)任、更多的犧牲。這一路走過(guò)來(lái)，我不知道自己付出了多少，我只記得每一次表彰大會(huì)上，我班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)最多，每一場(chǎng)集體活動(dòng)時(shí)，我班學(xué)生都能齊心協(xié)力為班爭(zhēng)光，每一次評(píng)選優(yōu)秀班集體，我的班級(jí)總是榜上有名，更讓人欣喜的是，在今年的高考中，我班是最后一個(gè)層次班級(jí)，49人參加高考，41人達(dá)一本線，全員達(dá)本科，并有一人光榮地被中國(guó)航空大學(xué)錄取為飛行員。這些成績(jī)的取得，無(wú)不證明，一個(gè)有責(zé)任心的班主任對(duì)班級(jí)的影響力之大?！坝H其師信其道”我用責(zé)任詮釋了溫度，用責(zé)任贏得了學(xué)生的愛(ài)戴與信任，用責(zé)任向?qū)W校、向家長(zhǎng)交上了一份滿意的答卷?！胺夹挠私Y(jié)碩果”，我無(wú)怨無(wú)悔。
“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做有溫度的教育”這是我校的辦學(xué)宗旨，也是每一個(gè)衡實(shí)教育者的畢生追求，漫長(zhǎng)的班主任生涯，我只走過(guò)了短短的一程，“負(fù)責(zé)任”“有溫度”卻給這一程歲月增添了濃墨重彩的一筆。我深知，自己的工作還有好多不足之處，但我有一顆“敢負(fù)責(zé)、勇?lián)?zé)”的心，有一腔“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生”的熱血，我堅(jiān)信自己一定能在今后的教育之路上屢創(chuàng)佳績(jī)！
十佳班主任事跡材料篇十
同志們：
今天召開(kāi)的礦x年黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作會(huì)議，是在全礦上下貫徹落實(shí)集團(tuán)公司黨委和礦黨委工作會(huì)議精神，積極應(yīng)對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn)，加快振興發(fā)展步伐的重要時(shí)刻召開(kāi)的一次重要會(huì)議。剛才，某書記作了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作報(bào)告，回顧了去年以來(lái)我礦在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的情況，部署了今年的重點(diǎn)工作。會(huì)上還表彰了先進(jìn)，簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書。我相信，這次會(huì)議的召開(kāi)，必將推動(dòng)黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的深入開(kāi)展，促進(jìn)我礦黨風(fēng)和礦風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。希望各單位、各部門認(rèn)真抓好本次會(huì)議精神的貫徹落實(shí)。
下面，我就做好今年的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：
立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。黨性決定作風(fēng)，作風(fēng)反映黨性。要以落實(shí)中共中央《工作規(guī)劃》為主線，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)作為重大政治任務(wù)抓緊抓好，作為重要內(nèi)容納入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，落實(shí)到黨要管黨、從嚴(yán)治黨的工作和措施上，著力解決黨員干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、做表率，自覺(jué)遵行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相統(tǒng)一，改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，著力增強(qiáng)宗旨意識(shí)，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。要在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊，推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展的挑戰(zhàn)中，不斷改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)提高本領(lǐng)，堅(jiān)決做到“六要”，即“要善于學(xué)習(xí)，勤于思考;要心態(tài)平和，求真務(wù)實(shí);要相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要有諾必踐，誠(chéng)信為本;要精通業(yè)務(wù)，經(jīng)驗(yàn)豐富;要廉潔從業(yè)，操守良好”。特別是在嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，牢固樹立過(guò)緊日子的思想，努力做到政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔，充分發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)發(fā)展中順利前進(jìn)。
二、認(rèn)真貫徹從嚴(yán)治黨方針，以改革創(chuàng)新精神著力提高黨風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)工作實(shí)效。
積極探索實(shí)踐與企業(yè)科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)的反腐倡廉工作機(jī)制和運(yùn)行方式，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高工作實(shí)效。
一是要在黨風(fēng)和反腐倡廉教育上創(chuàng)新，筑牢拒腐防變的思想道德防線。加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，思想教育是基礎(chǔ)。要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育和黨性黨紀(jì)教育，把反腐倡廉教育納入各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。要進(jìn)一步完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育的合力。廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要修好為政之德，守住律己之心，棄除非份之想，警惕貪欲之害，增強(qiáng)自我教育、自我提高的自覺(jué)性，廉潔自律，潔身自好。要繼續(xù)深入推進(jìn)廉潔文化“進(jìn)班子、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)班組、進(jìn)崗位、進(jìn)家庭”，著力培育黨員干部廉潔從業(yè)理念，大力實(shí)施廉潔文化精品工程，深入開(kāi)展豐富多彩的廉潔文化活動(dòng)，充分發(fā)揮教育在懲防體系中的基礎(chǔ)作用，為企業(yè)廉潔高效發(fā)展?fàn)I造清風(fēng)正氣。
二是要在黨風(fēng)和反腐倡廉制度建設(shè)上創(chuàng)新，從源頭上防治腐敗。制度是防治腐敗的根本保證。要把加強(qiáng)制度建設(shè)作為保證黨員干部廉潔從業(yè)的根本途徑，貫穿于企業(yè)決策、管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)源頭治本工作。進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)集體決策制度，明確和細(xì)化決策的范圍、程序及議事規(guī)則，保證各項(xiàng)決策慎之又慎，統(tǒng)籌兼顧，盡最大努力保證決策科學(xué)、減少?zèng)Q策失誤。進(jìn)一步深化干部人事制度改革，完善干部考核評(píng)價(jià)體系，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求選干部、配班子、建隊(duì)伍、聚人才，擴(kuò)大職工群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高選人用人的公信度。要進(jìn)一步提高制度執(zhí)行力，促進(jìn)制度執(zhí)行過(guò)程的公開(kāi)透明，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)糾正、嚴(yán)格追究違反制度的行為，努力形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的長(zhǎng)效機(jī)制。
三是要在權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督上創(chuàng)新，切實(shí)做到關(guān)口前移，增強(qiáng)實(shí)效。強(qiáng)化監(jiān)督是有效防治腐敗的關(guān)鍵。要把事后監(jiān)督與事前、事中監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高監(jiān)督水平，著力構(gòu)建黨員干部不想腐敗、不能腐敗、不敢腐敗的監(jiān)督制約機(jī)制。要全面深化黨務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)持和完善以職工代表大會(huì)和企務(wù)公開(kāi)為主的民主管理和監(jiān)督制度，切實(shí)做好黨代表、職工代表視察工作。要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)重大決策部署執(zhí)行情況、完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)情況的監(jiān)督;加強(qiáng)對(duì)人財(cái)物管理使用和關(guān)鍵崗位的監(jiān)督;加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部遵守廉潔自律“七項(xiàng)要求”的監(jiān)督。要進(jìn)一步提高兩級(jí)班子民主生活會(huì)質(zhì)量，把重點(diǎn)放在檢查整改措施落實(shí)情況、查找存在的問(wèn)題、制訂整改措施等方面，發(fā)揮民主生活會(huì)作用。要將效能監(jiān)察作為落實(shí)精細(xì)化管理的重要抓手，作為加強(qiáng)管理、降本增效的重要措施，全力支持效能監(jiān)察“進(jìn)管理、入流程”，有效發(fā)揮其在完善制度、堵塞漏洞等方面的獨(dú)特作用，最大限度地提高管理效率和經(jīng)濟(jì)效益。
四是要在發(fā)揮懲治的重要作用上創(chuàng)新，充分發(fā)揮查辦案件的治本功能。要堅(jiān)持一手抓懲治、一手抓預(yù)防，以查辦發(fā)生在機(jī)關(guān)特殊崗位和領(lǐng)導(dǎo)干部中的案件為重點(diǎn)，緊緊圍繞安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題，加大對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理人員以權(quán)謀私、損公肥私、貪污受賄、侵占企業(yè)利益和職工利益等方面問(wèn)題的查處力度，嚴(yán)厲懲處領(lǐng)導(dǎo)干部截留克扣職工工資獎(jiǎng)金、私設(shè)小金庫(kù)等行為，嚴(yán)厲打擊有令不行、有禁不止等行為，維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法和遵守企業(yè)制度的嚴(yán)肅性。
三、認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成抓好黨風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)的整體合力。
首先，要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理好抓企業(yè)發(fā)展與抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)系。當(dāng)前，企業(yè)發(fā)展面臨許多困難，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部抓安全工作、抓生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的責(zé)任很重、壓力很大。越是在這種情況下，越是要堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”，毫不松懈地抓好黨風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)，為企業(yè)渡過(guò)難關(guān)、持續(xù)發(fā)展提供精神支撐和政治保證。其次，要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性制度，是從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治企的重要工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從講政治的高度，切實(shí)擔(dān)負(fù)起反腐倡廉的政治責(zé)任，堅(jiān)持把黨風(fēng)和反腐倡廉工作與其他工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核，抓好分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)。各部門要各司其職、各負(fù)其責(zé);紀(jì)檢監(jiān)察部門要搞好組織協(xié)調(diào)，形成抓好反腐倡廉工作的整體合力。
第三，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，今年要繼續(xù)抓好以下三個(gè)方面工作：一是抓好責(zé)任分解。要按照“一崗雙責(zé)”要求，把黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)分解落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)班子，量化到成員，細(xì)化到部門，做到任務(wù)分工具體、職責(zé)劃分清晰、責(zé)任要求明確、保障措施有力。二是抓好責(zé)任考核。堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)考核與其他工作考核相結(jié)合，明確考核程序，突出考核重點(diǎn)，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，努力使考核結(jié)果客觀反映真實(shí)情況，并將考核結(jié)果納入對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系中，與領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用直接掛鉤，形成落實(shí)責(zé)任制工作考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。三是抓好責(zé)任追究。要運(yùn)用組織處理和紀(jì)律處分等手段實(shí)施責(zé)任追究，以維護(hù)責(zé)任制的嚴(yán)肅性。紀(jì)委等部門要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，加大責(zé)任追究力度，對(duì)那些領(lǐng)導(dǎo)不力，甚至不抓不管，導(dǎo)致不正之風(fēng)和違規(guī)行為長(zhǎng)期得不到解決，屢屢出現(xiàn)各種矛盾的單位和部門，要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
十佳班主任事跡材料篇十一
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年，一直擔(dān)任班主任工作。自以來(lái)，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。
'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
教育事業(yè)是一項(xiàng)愛(ài)心工程，在工作中我細(xì)心的用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。
為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。
十佳班主任事跡材料篇十二
個(gè)神話，無(wú)論多落后的“問(wèn)題生”到她的班級(jí)就變得的.優(yōu)秀，無(wú)論多落后的“問(wèn)題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班，因次，她被孩子稱為“愛(ài)心媽媽”，被家長(zhǎng)稱為“恩人”。30年來(lái)，因?yàn)檫^(guò)度勞累，如今的她落下了一身的病，但她卻以驚人的毅力堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，守護(hù)著那群她看得比生命還重要的孩子，不曾有過(guò)絲毫的動(dòng)搖和后悔。
的她，在面對(duì)選擇時(shí)，說(shuō)出了“農(nóng)村的孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心，為履行對(duì)這句話的承諾，她至今已在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任班主任工作三十個(gè)年頭。
期間，城里的同學(xué)調(diào)薪提干，她不動(dòng)心，她只考慮自己的學(xué)生成績(jī)提高了多少；愛(ài)人也曾從城里發(fā)來(lái)了對(duì)她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她，通情達(dá)理的愛(ài)人也被她說(shuō)服；孩子年小多次發(fā)生意外時(shí)“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪心痛哭，但學(xué)生一聲聲“老師媽媽”，又讓她義無(wú)反顧。
她的身體并不是很好。頸椎疼痛，現(xiàn)在的她提粉筆都有點(diǎn)吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說(shuō)要去治，卻一次次因?yàn)楦鞣N原因推遲。但看到農(nóng)村小孩經(jīng)常有些小病小痛，她卻急了，她決心學(xué)些護(hù)理知識(shí)，一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛(ài)人也幫她找來(lái)了厚厚的幾本護(hù)理書籍，她就在當(dāng)時(shí)的臺(tái)燈下一頁(yè)頁(yè)的啃，打針、換藥，慢慢地她得心應(yīng)手，為家長(zhǎng)解決了許多后顧之憂。
三十年，她就這樣堅(jiān)定地守望著她的這群孩子。她不但沒(méi)有后悔，她還很感恩、很滿足。她說(shuō)，她要感謝農(nóng)村教育環(huán)境提供給她的淳樸、簡(jiǎn)單，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對(duì)農(nóng)村教育中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行思考，撰寫出了多篇調(diào)研論文，多次榮獲市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，多次榮獲各級(jí)優(yōu)秀教育者稱號(hào)。
“書香始范者，白鬢王老師”，在她生日的時(shí)候?qū)W生送她這幅對(duì)聯(lián)，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與快樂(lè)。
