心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師心得體會感悟篇一

幼兒教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)下一代良好的品德和習(xí)慣具有不可忽視的作用。作為幼師，在教育過程中既是教育者，更是引導(dǎo)者。通過觀察和了解史心得體會幼師的經(jīng)歷，我深刻地意識到，幼兒教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要一定的教育理念和技巧。

第二段：培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。

史心得體會幼師注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。她鼓勵幼兒進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)，通過觀察和感知，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。通過引導(dǎo)幼兒參加手工制作、藝術(shù)創(chuàng)作等活動，她培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，使他們能夠從小就具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第三段：關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。

史心得體會幼師非常注重幼兒的情感發(fā)展。她時刻關(guān)注幼兒的情感變化，尊重他們的個性差異，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。她通過建立親密的師生關(guān)系，幫助幼兒建立積極的自我概念和良好的人際關(guān)系。這種關(guān)注和支持使得幼兒在學(xué)習(xí)中感到安全和舒適，有利于他們更好地發(fā)展。

第四段：鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)。

史心得體會幼師鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)，通過給予他們進(jìn)行選擇和決策的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主性和主動性。她通過設(shè)置有趣而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索和實(shí)踐。這種方法培養(yǎng)了幼兒的積極性和合作精神，并提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：培養(yǎng)適應(yīng)能力和解決問題的能力。

史心得體會幼師注重培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力和解決問題的能力。她鼓勵幼兒面對挑戰(zhàn)和困難時勇往直前，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌精神和應(yīng)對壓力的能力。在解決問題的過程中，她引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新精神。這種培養(yǎng)有助于幼兒養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，面對未來的挑戰(zhàn)自信而從容。

在我的觀察中，史心得體會幼師以其獨(dú)特的教育理念和技巧成為了一位出色的幼兒教師。她注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，關(guān)注幼兒的情感發(fā)展，鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)能力和解決問題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)使我深刻地認(rèn)識到，幼師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。作為一名幼師，我將以史心得體會幼師為榜樣，不斷提升自己的教育理念和技能，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師心得體會感悟篇二

幼師PCK是指幼兒園教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識、教學(xué)技能和課程目標(biāo)的能力。我作為一名幼師，在過去的幾年中，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷進(jìn)修，逐漸形成了屬于自己的PCK體系。在這篇文章中，我將分享我在幼師PCK方面的心得體會。

第二段：專業(yè)知識的運(yùn)用。

作為幼師，掌握專業(yè)知識是非常重要的。首先，我在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，會充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒園的教育目標(biāo)。其次，在教學(xué)過程中，我會選擇合適的教學(xué)方法，例如故事講述、游戲活動等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)他們的參與度。同時，我還會通過與家長的溝通交流，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地為孩子提供個性化的教育服務(wù)。

第三段：教學(xué)技能的應(yīng)用。

除了專業(yè)知識，幼師PCK還需要運(yùn)用各種教學(xué)技能。在我過去的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有效的課堂管理對于幼兒的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我會通過設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動，讓孩子們成為課堂的主人，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。此外，我還注重與幼兒保持良好的互動和情感交流，以及善于觀察幼兒的表情和行為，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個孩子都能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

第四段：課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

幼師PCK的一個重要方面就是能夠有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會對每個教學(xué)活動進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，確保它們與課程目標(biāo)緊密結(jié)合。同時，我會通過多種評估方式，例如觀察記錄、作品展示等，對孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和反饋，以幫助他們進(jìn)一步提高。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)及時的反饋和鼓勵對于幼兒的學(xué)習(xí)動力和自信心的培養(yǎng)非常重要。

第五段：不斷的自我反思和進(jìn)修。

作為一名幼師，持續(xù)的自我反思和進(jìn)修對于提高自己的PCK能力也是必不可少的。每天結(jié)束課堂后，我會花一些時間回顧今天的教學(xué)過程，思考哪些地方可以改進(jìn)和提高。同時，我也會通過參加各種教育研討會和培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，以拓寬自己的視野和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)能夠讓我的幼師PCK能力得到不斷提升。

總結(jié)：

通過多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我逐漸形成了自己的幼師PCK體系。在運(yùn)用專業(yè)知識、教學(xué)技能和課程目標(biāo)方面，我注重與幼兒的互動和情感交流，并不斷通過自我反思和進(jìn)修來提高自己的能力。我相信，一個具有優(yōu)秀PCK能力的幼師能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，為他們的成長和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。

幼師心得體會感悟篇三

舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了，敲著酸脹的雙腿，心里卻感受萬千。非常感謝馮老師為我們安排的這次學(xué)習(xí)探究的機(jī)會。讓我們溫習(xí)專業(yè)知識的同時，對自己的工作和學(xué)習(xí)也進(jìn)行了促進(jìn)。以下是我的點(diǎn)滴感悟。

一、感受專業(yè)、親近精致。

欒老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師，每一個舞蹈動作都講解的細(xì)致和專業(yè)。許多動作我們經(jīng)常接觸，但是通過老師的講解和示范才發(fā)現(xiàn)自己有許多細(xì)節(jié)都忽略了。今天能再次上一節(jié)專業(yè)的舞蹈課，真是太幸運(yùn)的機(jī)會了。這促使我在以后的工作中要更多的去深入了解各種專業(yè)知識，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

中國民族民間舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)、排練和表演舞蹈的過程中，能夠同時欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動聽的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動的生活情趣，而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁，讓他們在得到藝術(shù)美陶冶的同時，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動的能力。

富有中國特色的素材是對孩子們進(jìn)行舞蹈啟蒙和音樂教育的精髓。通過簡單的編排和典型的動作，幫助孩子們感受多變的民族音樂是件非常有趣的事情。

欒老師正是針對這一點(diǎn)，為我們設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程。細(xì)致的思考體現(xiàn)出她專業(yè)的敬業(yè)精神。小小的細(xì)節(jié)讓我們感悟她的可敬。我們學(xué)習(xí)了：藏族踢踏組合;(了解了藏族舞中的"顫"是精髓，以及踢踏舞的3中基本步法)蒙族組合;(了解了蒙古族舞蹈的豪邁和大氣的特點(diǎn))維族組合(熱情奔放的維族動作，需要我們用心和激情去體驗(yàn));兒童集體圓圈舞。

欒老師口不停、手不歇、汗流浹背、不喊苦、不叫累的為我們授課，我被她的激情和熱情深深地折服了。她們高超的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著我們。偌大的籃球館，欒老師為了讓我們看清楚動作，每個動作都會道不同的方位讓老師模仿，我們做一遍她會做4、5遍。但是自始至終，她的激情都沒減退一點(diǎn)。

我們每位老師學(xué)習(xí)起來也興趣盎然、全神貫注。雖然沒有任何納涼工具的籃球館悶熱，加上大強(qiáng)度的動作訓(xùn)練，每個動作下來都老師們都汗流浹背。但是，大家克服一切困難，如饑似渴的吸收著新鮮的營養(yǎng)。這也是一種團(tuán)隊(duì)的精神，這種精神感染著每一個同伴，一遍遍的重復(fù)著動作?？粗蠋焸兊呐Γ擦钗腋袆尤f分。

二、在平凡中成就自我。

1、我要向欒老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的敬業(yè)、對生活的積極陽光的態(tài)度。學(xué)會用心益人，用心益己，也就是教師不但要通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也要促進(jìn)自身的發(fā)展，不但要為學(xué)生的健康身心、豐富的精神世界和美好的社會生活服務(wù)，也應(yīng)該為教師自己的幸福服務(wù)。

2、我要用心地更新自己、突破自己，在教學(xué)中使自己成為觀察者、支持者、促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、合作者、思考者。

3、要用心求發(fā)展，做一個不斷學(xué)習(xí)，有良好綜合素養(yǎng)的教師。

在心靈的最深處得到云淡風(fēng)輕的快樂，才能以平和美麗的心情、豐富的內(nèi)涵來面對我的孩子們，并身體力行地感染他們，使自己的人生因此而燦爛。

幼師心得體會感悟篇四

最近，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別能撕紙，好好的一片紙?jiān)谒麄兪掷锖芸熳兂闪怂榧埰械男∨笥焉踔恋搅怂簳牡夭?。終于，有一天張新宇的媽媽來到幼兒園，拿出她的書本給我看說：“老師，你看看這孩子把書都撕成這樣了?！蔽医舆^書一看，可不是剛發(fā)的書就被她撕的面目全非，怪不得她媽媽那么生氣，我看了也很生氣。于是我說：“您先不要著急，等會我一定好好問問是怎么回事？”

我來到活動室，看孩子們都來了，就讓他們雖音樂做一下手指律動，我趁機(jī)把張新宇撕爛的書給它畫上兩只大大地眼睛，在眼睛下面畫上了幾顆大大的淚珠，這樣幼兒容易看到。我把這本書掛到黑板上，這時孩子們的手指律動也做完了。于是，我拍了拍手說：“小朋友現(xiàn)在把你們的小手放在膝蓋上，請?zhí)痤^來看看黑板上掛上了什么？”孩子們大聲地說：“一本書，”我又接著說：“你們再仔細(xì)看看，這是一本怎樣的書，”孩子們認(rèn)真地看了看都沒有說話，我繼續(xù)引導(dǎo)他們說：“你們看看這本書上畫有什么？”這時文涵說：“老師，書上畫著兩只眼睛，”“眼睛下面有什么？”我接著問，“是淚珠吧！”志軒試探地說。我說：“對了，這是一本哭了的書，”聽了我的話，孩子們用奇怪的眼神看著我。于是，我說：“小朋友有誰能告訴老師，這本書為什么哭了？”“它想家了，它沒有朋友玩了，它想媽媽了……，”孩子們說什么的都有，我說：“你們說的都不對，現(xiàn)在大家來看看這本書是因?yàn)楸灰粋€小朋友撕爛了，它才哭了，因?yàn)闀彩怯猩?，它也知道疼，就像有的小朋友的手不小心被草劃破了會疼的哭，書也是一樣的，更何況書是讓小朋友看的，我們從書上可以學(xué)到很多知識，書是我們的好朋友，你們應(yīng)該愛護(hù)它?！蔽艺f完這些話看了看張新宇，只見她不好意思的看著我，從她的表情，我知道她認(rèn)識到自己錯了。我趁機(jī)說：“這本書是張新宇小朋友的，現(xiàn)在我們一起來幫她把書補(bǔ)好，”于是我和小朋友一起把她的書補(bǔ)好，我又重新給她畫兩只笑瞇瞇的眼睛。孩子們看了都高興地說：“圖書又笑了，圖書又笑了?！?/p>

從那以后，孩子們再也沒有撕書的了，張新宇的媽媽還告訴我，張新宇把那本書像寶貝一樣，每天都拿出來看看。這本書也許會成為她永久的紀(jì)念。

幼師心得體會感悟篇五

第一段：引言（150字）。

近日，我在幼兒園參與了一次幼師周活動。通過這次活動，我深刻體會到了幼師職業(yè)的魅力與責(zé)任。在這一周的時間里，我與孩子們進(jìn)行了各種游戲、動手實(shí)踐和小組活動，不僅提高了自身的教學(xué)能力，也極大地增進(jìn)了與幼兒的感情。接下來，我將分享我在這次活動中的收獲和體會。

第二段：孩子們的天真與活潑（250字）。

幼兒園里的孩子們天真可愛，給人帶來了無盡的快樂。他們對世界充滿好奇，能夠從一點(diǎn)點(diǎn)小事情中感受到快樂與成就感。在幼師周活動中，我與孩子們共同參與了各種游戲和動手實(shí)踐。在游戲中，我看到了他們的童真和活力，他們的笑聲讓整個幼兒園都變得明快與快樂。與此同時，我也注意到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在動手實(shí)踐活動中，他們能夠不斷地嘗試和嘗鮮，充分發(fā)揮自己的想象力，這激發(fā)了我對于教育中創(chuàng)造性的重要性的深刻認(rèn)識。

第三段：教育責(zé)任的沉重與重要性（300字）。

作為幼師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長的責(zé)任。在幼師周活動中，我感受到了教育責(zé)任的沉重與重要性。我們的行為和言傳身教都在潛移默化中影響著孩子們的成長。在活動中，我時刻注意著我的言行舉止，致力于樹立正確的榜樣。同時，我也意識到，教育并不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價值觀。在這一周里，我與孩子們一起討論了友誼、勇氣、誠實(shí)等一系列的價值觀，他們對于這些話題的思考和回答讓我深感教育的重要性。

第四段：與孩子們建立信任與合作關(guān)系（250字）。

與孩子們建立起信任與合作關(guān)系對于幼師來說至關(guān)重要。在幼師周活動中，我嘗試采用了一個互動性更強(qiáng)的教學(xué)方式。我鼓勵孩子們積極表達(dá)自己，尊重他們的個性和需求。逐漸地，我與孩子們建立了一種信任和默契。他們樂意與我分享他們的故事和心情。同時，在小組活動中，我?guī)椭⒆觽儗W(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)，讓他們體驗(yàn)到了合作的快樂。與孩子們建立起這種親密的關(guān)系，讓我更加堅(jiān)定了我的職業(yè)選擇。

第五段：未來的展望與反思（250字）。

通過這次幼師周活動，我不僅收獲了快樂和成長，也對自己的未來有了更深刻的展望。我希望能夠成為一個富有愛心和耐心的幼師，幫助更多的孩子快樂成長，并為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。同時，我也意識到，在自己成長的過程中，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。只有不斷更新教育理念和提升教學(xué)技能，才能更好地完成自己的教育使命。

結(jié)尾（200字）。

通過這次幼師周活動，我深刻體會到了幼師職業(yè)的魅力和責(zé)任。與孩子們親密的交流與互動，讓我感受到了他們的天真與活力，并讓我對于教育責(zé)任的重要性有了更深刻的認(rèn)識。通過與孩子們一起成長，我也對自己的未來有了更明確的展望。我將繼續(xù)努力，成為一名更好的幼師，為孩子們的成長與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

幼師心得體會感悟篇六

幼師是與孩子打交道最密切的人之一，他們在工作中所感受到的心得體會是非常珍貴的。作為一名初涉幼教的幼師，我也有著自己的感受和思考。接下來，我將分享我的幼師心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

第二段：教育觀念的變化。

幼教工作需要我們具有一種與眾不同的教育觀念。我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要注重孩子的全面發(fā)展。近年來，隨著幼教經(jīng)驗(yàn)的不斷累積，我發(fā)現(xiàn)，幼教的教育觀念正不斷發(fā)生變化。我們現(xiàn)在更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，注重孩子的情感和社交能力。同時，我們也越來越注重自由播撒自己的創(chuàng)意，讓孩子體驗(yàn)到快樂、創(chuàng)造。

第三段：教育方法的創(chuàng)新。

幼教工作要求我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新，因?yàn)楹⒆拥某砷L環(huán)境與需求在日新月異地變化。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法能夠更好地激發(fā)孩子的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。創(chuàng)新的教育方法不僅可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)，還可以提高他們的思維能力和解決問題的能力。

第四段：愛和耐心是教育工作的原動力。

幼兒教育工作需要很高的愛心和耐心，這兩個品質(zhì)是我們工作的原動力。幼兒是需要愛和關(guān)心的，我們要盡己所能地滿足孩子的需要，讓他們感到自己受到了尊重和重視。同時，孩子的行為也會讓我們感到不解和疲憊。當(dāng)我們面對孩子的難題和挑戰(zhàn)時，我們也需要耐心，不斷嘗試不同的方法和思路。通過不斷地努力，我們才能取得更好的教育效果，塑造出更加優(yōu)秀的孩子。

第五段：總結(jié)。

作為一名幼兒教育工作者，我深深體會到了孩子的可愛和需要關(guān)注的同時，也意識到我們的教育方法和理念有待改進(jìn)和完善。因此，我們應(yīng)不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)新教育方法。在工作中，我們也需要勇于挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，保持愛心和耐心，為孩子打造一個快樂、健康和成長的教育環(huán)境。

幼師心得體會感悟篇七

作為一名幼兒教師，目前新的幼教資料和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，異常是近年來幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施，很多教育資料在社會和家長的要求下進(jìn)入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情景下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦，珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科，異常是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習(xí)到達(dá)配合一致，這就要求孩子們要有很多的時間積累基本功，還需要花費(fèi)很多的時間熟練所有的技能，才能真正到達(dá)眼手腦合一的目的，而在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算本事是很厲害，可是相應(yīng)而來的還有很多的問題。

比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對分解組成的理解和使用就大打折扣，這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，異常是在對數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時很多的用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長時間應(yīng)對小小算盤上的某幾檔，視力也受到了影響。

那么能夠發(fā)展智力的方式很多，我們有沒有必要花費(fèi)很多的時間和精力讓幼兒選擇珠心算來發(fā)展呢？我自我?guī)е@樣的困惑，在給孩子。

教學(xué)。

時就常常所以而事倍功半，異常是家長總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了，沒有時間做別的，還有孩子對此抵觸情緒很強(qiáng)，我常常自問：究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢？期望有感想和有經(jīng)驗(yàn)的同行能就此暢談一下。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長頭發(fā)的，能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自我的業(yè)余時間十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解本事、對音樂的感覺本事，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)本事也很重要，要有較強(qiáng)的溝通本事，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的提議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對教師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，教師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今日的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，經(jīng)過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情景，正確實(shí)施教育。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本事了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一情景，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快，家長反映也不錯。自立本事方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立本事，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，經(jīng)過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，確定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉異常感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和水平。所以，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料，提出不一樣的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于本事較強(qiáng)的孩子，我提議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出教師未能供給而自我又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對本事差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知本事、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展供給更豐富的資源和廣闊的空間。

三、

真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)。

在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自我的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自我的本事，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得提高，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了很多知識，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向教師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。

僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自我的選擇。經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時碰到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

我以為，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自我，努力做一名合格的幼兒教師。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，體會到我國對學(xué)前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重，我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺到教師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。教師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們應(yīng)當(dāng)尊重每個幼兒的人格，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際情景，結(jié)合本班的發(fā)展水平，研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不細(xì)心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，對孩子造成不尊重，?yán)重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“教師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園教師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更應(yīng)當(dāng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平，多經(jīng)過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。僅有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴教師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點(diǎn)，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不細(xì)心，就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去。

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自我的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一、思想方面。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。

讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗(yàn)動手的歡樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還經(jīng)過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以往說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教教師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到教師的愛。在那里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€十分聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎樣一回事呢之后才明白，原先這個小家伙是故意的，他只是不滿意教師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起教師的“在意”，他是想從教師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教教師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)活動計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園的孩子主要以安全教育為主，無論是在家還是在幼兒園，教師與家長做到及時溝通、了解，避免了一些安全方面的隱患。

在孩子的一日活動中，難免發(fā)生各種問題和沖突，以往孩子習(xí)慣告狀，教師也經(jīng)常出面幫忙孩子解決各種沖突。

一次繪畫課上，有個小朋友哭著來到教師身邊，看著孩子的樣貌，急切的問怎樣回事，原先是兩個小朋友之間鬧了矛盾，兩個好朋友排斥對方畫的畫，好朋友在一齊還送了禮物，結(jié)果還要要回來，就是為了這事，難過的不得了，先安慰好哭的這個，跟他們兩個一齊說好朋友在一齊是要互相幫忙的，有什么好的一齊分享，有事情一齊解決的，畫的不好你能夠幫忙他畫的漂亮些，他不但不會不喜歡你反而會更感激你把他的畫子變的漂亮了呢，為什么要吵架呢，說這拿著兩個好朋友的手放在一齊，互相看了看，都沒在說什么，低下頭，繼續(xù)忙碌這自我的杰作，觀察了會，好朋友還是好朋友。

為什么孩子會出現(xiàn)這種狀況呢，此刻的孩子在家倍受家長的呵護(hù)，一味的寵愛嬌慣，滿足孩子的一切需求，久而久之使孩子養(yǎng)成了任性，甚至有些家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么，沒有一點(diǎn)規(guī)矩，更不能很好的與同伴相處，教師對他們進(jìn)行指導(dǎo)，不要說傷害別人的話，說一些令人不開心的話，不想說時就不說，目的就是幫忙幼兒記住并且能夠按照規(guī)矩去做。

在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題，便是安全，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開教師的精心照顧，不管是組織任何的活動，教師們都會把安全放在首位，僅有保證了幼兒的安全，我們才能有序，有效率的進(jìn)行各項(xiàng)的活動。

在我們每一天的工作中不安全的事也會出此刻我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過來，對我們說：“教師，我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了?！碑?dāng)時我們聽完就蒙了，“美羊羊什么美羊羊多大會不會有生命危險(xiǎn)”我跟吳教師都措手不及，這種事還是第一次碰到，當(dāng)時我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個勁地哭，還是吳教師鎮(zhèn)靜，她立刻跑出去找到園長蔣教師。其他教師知到消息，趕緊也來到我們班問孩子的狀況，可孩子就會說把一只美羊羊吃進(jìn)肚了，保健阿姨問她哪里不舒服，他倒也沒不舒服，問問他美羊羊的形狀，他說很小，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān)心起來，當(dāng)時保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會，原先她去大班拿過來一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說：“就是這種美羊羊。”我們這才噓了口氣。可是我們還是不放心，一向觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒啥反應(yīng)，但還是不放心，本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓蔣教師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當(dāng)面說沒事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間、午睡都不能忽視幼兒的人生安全，這無疑對教師以后的工作起到一個提醒和督促的作用。

幼兒園中，除了孩子自我會帶來貼紙與同伴分享，并且教師在日常生活中也會給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎勵，這時候要個性留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無聊時從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而，有時這也是無法避免的，因?yàn)楹⒆由刑幵谟變浩?，身體機(jī)能發(fā)展不完善，安全及自我保護(hù)意識不強(qiáng)，應(yīng)對突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對和防范，因而易受到傷害。同時，這一現(xiàn)象有時又是能夠預(yù)防，甚至是能夠避免的。

所以，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)狀況，以便家長加強(qiáng)觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。教師在日常生活中，要加強(qiáng)幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險(xiǎn)讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時間進(jìn)行急救處理，減少對幼兒的傷害。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康歡樂的成長。

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我很慶幸自我能夠成為一名光榮的人民教師，能夠做著這份光榮職業(yè)。

選擇作為一名人民教師，就要從心底熱愛這份職業(yè)。每當(dāng)我站上講臺，看著孩子們那一雙雙清澈明亮、求知若渴的雙眸，心中升起的不僅僅是職責(zé)，還有對他們的愛護(hù)，這讓我深刻地感受到原先熱愛學(xué)生是真情流露。每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長和提高，我又深深地感受著教師這個職業(yè)帶來的幸福感。

我曾有過兩年的高中教學(xué)經(jīng)歷，但我認(rèn)為那兩年只是經(jīng)歷而非經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾W(xué)的教學(xué)模式和高中完全不一樣，作為小學(xué)教師，更重要的是需要教師去幫忙孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成健全的人格品質(zhì)，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。作為一名新入職的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我期望能帶領(lǐng)孩子們從教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，了解數(shù)學(xué)的奧秘，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思考方式，這些，都將是我努力的方向。

我的教育教學(xué)之路剛剛起步，在這條漫長而又新奇的道路中，或許還有許多的關(guān)卡等我去突破;或許還有更多的奧秘等我去探索。我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開出絢麗的花朵。

坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實(shí)的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴(kuò)充自我的知識面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上頭，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自我的思緒漫步。

一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，應(yīng)對的是一群模仿潛力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛力也較差。所以，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨(dú)他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳教師，我錯了，我不就應(yīng)去和小朋友們爭搶?！碑?dāng)時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

其實(shí)，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同提高的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的一生，父母與教師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和?？墒俏?，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)我們的將會是一個最偉大的民族與國家!

當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù)，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。

你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂。

當(dāng)你們張開手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。

你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。

你們用清脆的童音講新學(xué)會的故事，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。

你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是歡樂，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。

你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。

你們成長的歡樂點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢覍ξ磥碛袩o限的想象。對明天有完美的期盼。

你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個歡樂的童年，幸福的人生。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會：

一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生透過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。所以，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過教育，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，透過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，透過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為教師是絕對不能視而不見的，這并且需要教師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，教師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的提高，教師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。透過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，教師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個性喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自我的業(yè)余時間十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1200，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對教師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，教師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

國家的未來靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

幼師心得體會感悟篇八

幼師園，是一座充滿童真和活力的樂園。作為一名幼兒園教師，我有幸在這里工作了兩年。在這段時間里，我深深感受到了幼師園的魅力和挑戰(zhàn)，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會?，F(xiàn)在，我將與大家分享一下我在幼師園所獲得的心得體會。

首先，幼師園是一個充滿愛的大家庭。在這里，每個孩子都被關(guān)懷、呵護(hù)、愛慕著。作為幼師園的園長，我時刻牽掛著每個孩子的成長和幸福。我和我的園務(wù)員們定期與家長溝通，了解孩子在家的情況，為每個孩子制定相應(yīng)的教育方案。除此之外，我和我的園務(wù)員們也細(xì)心照顧每個孩子的日常生活，給予他們溫暖和安全感。在我的幼師園，每個孩子都能感受到家的溫暖和親情。

其次，幼師園是一個培養(yǎng)孩子興趣和能力的搖籃。在這里，每個孩子都有機(jī)會參與各種各樣的活動，展現(xiàn)自己的才藝和興趣。我和我的園務(wù)員們會根據(jù)孩子的興趣愛好，為他們提供合適的教育環(huán)境和資源。有的孩子對音樂感興趣，我們會安排他們參加音樂課程；有的孩子對美術(shù)感興趣，我們會安排他們參加繪畫課程。通過這些活動，每個孩子都能找到適合自己的發(fā)展方向，提升自己的能力和興趣。

第三，幼師園是一個與家長共同成長的平臺。在我的幼師園，我們非常注重與家長的交流和合作。每月，我會召開一次家長會，與家長們分享孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，并聽取家長們的建議和意見。在幼師園的大門口，我們設(shè)立了一個家長留言板，讓家長們與我們隨時交流。通過這些交流和合作，我和我的園務(wù)員們能夠更好地了解和照顧每個孩子的成長需求，也能夠與家長們攜手共同為孩子的未來努力。

第四，幼師園是一個充滿挑戰(zhàn)和成長機(jī)會的工作環(huán)境。在我的幼師園，我與我的園務(wù)員們共同面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)：有的孩子學(xué)習(xí)成績不理想，有的孩子有行為問題，有的孩子家庭環(huán)境不好……面對這些挑戰(zhàn)，我和我的園務(wù)員們從不退縮，而是積極尋找解決辦法和機(jī)會。我們定期組織教研活動，與其他幼師園的教師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育水平。同時，我們也積極與社會各界合作，為孩子提供更多的成長機(jī)會和資源。通過這些努力，我們的幼師園不僅取得了顯著的成績，也為孩子們提供了更多的機(jī)會和可能性。

總之，我在幼師園的這些日子里，收獲了很多。幼師園是一個充滿愛和挑戰(zhàn)的地方。在這里，我與孩子們共同成長，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我與父母們建立了良好的合作關(guān)系，共同為孩子的未來努力。在幼師園的工作中，我學(xué)到了很多，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，在這些挑戰(zhàn)和困難面前，我永遠(yuǎn)不會退縮。因?yàn)槲蚁嘈?，只要我們?jiān)持下去，我們的幼師園一定會更好，我們的孩子們一定會更幸福。

幼師心得體會感悟篇九

中職幼師專業(yè)的實(shí)習(xí)以就業(yè)為導(dǎo)向,以實(shí)踐應(yīng)用能力發(fā)展為宗旨,那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫呢?下面本站小編為大家整理了幼師實(shí)習(xí)心得，歡迎參考。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!

來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復(fù)雜。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個方法特別有效,因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長反映。當(dāng)時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€事吧，其實(shí)那個事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了，當(dāng)時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能因?yàn)樗榷嗔?，不想吃什么東西了都會吐。當(dāng)時感覺特別委屈，還很氣憤，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始，以后的路還長著呢，如果你就因?yàn)檫@個就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長也不會說，如果我們做得非常好的話，家長是不會這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了?！?/p>

園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個事就對那個小孩區(qū)別對待，我想我不會，作為一個老師，而且是一個幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。

還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。

在保育這方面我學(xué)會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當(dāng)作我自己的孩子。

童年，不經(jīng)意間已經(jīng)離我們逐漸遠(yuǎn)去，青春也在飛逝般流失。可是每每兒童節(jié)，我們還是懷著那份童心，奢侈的、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真、快樂!

童年的生活是美好的，每一個人對于自己的童年相信都有很多的回憶。小伙伴們的相互追逐打鬧，和爸爸媽媽一起的假日旅行，爺爺奶奶的親昵問候，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)趣事……隨著自己慢慢長大，感覺時間的腳步也愈來愈快，快的來不及自己去回憶。每天忙碌的工作著，日復(fù)一日的生活著。隨著知識的增加，欲望的滿足，自己的愿望也越來越少，變得不容易滿足，樂趣也隨之減少。

童年的時光是珍貴的。看看現(xiàn)在的孩子們，我羨慕?？粗⒆幽翘煺鏌o邪的眼神，我向往?？粗⒆觽儗τ谝粔K糖的滿足，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價值、有意義。《兒童文化兒童教育》一書中說到：兒童的生命是主動的、向善的、向真的、向美的?？墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子，認(rèn)為他們的生活大多屬于“胡鬧”“頑皮”的狀態(tài)，其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞這充滿天機(jī)的兒童生活。作為幼兒教師的我們，這一點(diǎn)是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到的，這是我們應(yīng)該努力做到的。

凡事多從孩子的角度考慮問題，站在他們的立場上來感受他們的心情。主題活動的選擇是否是孩子們需要的，感興趣的。游戲的設(shè)計(jì)是不是能夠調(diào)動孩子的積極性，是孩子喜歡的。孩子的不開心是否能夠耐心的詢問、關(guān)心、解決。孩子的小秘密小心情是否認(rèn)真的傾聽。相信我們小小的舉動對于孩子來說都會有大大的觸動。孩子們是善良的，他們會永遠(yuǎn)記得老師的好，也許是一天時間、一段時間，也有可能是一輩子!

收拾心情，加入孩子的行列，和他們一起成長吧!孩子需要我們，讓我們真正的為孩子!為孩子的童年增添更多的歡樂!為孩子的童年增添一份美好的回憶!

帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼師心得體會感悟篇十

成為一名幼師六年了，每一天經(jīng)歷著細(xì)碎的小煩惱，也驚喜于點(diǎn)滴的新發(fā)現(xiàn)，上班活動的范圍有時候僅僅是一個教室，但卻覺得能看到更廣闊的全世界。眼前的這些孩子他們的一舉一動牽動著我的每根神經(jīng)，無論是孩子間的吵鬧還是開心的微笑，亦或是午睡時安靜的睡臉都讓我充滿動力。我可以是法官，可以是糾紛調(diào)解員，可以是發(fā)型設(shè)計(jì)師還可以是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師等等等等，每一天用一顆柔軟的心不斷充當(dāng)不同的角色做著別人認(rèn)為瑣碎的工作，但是我知道我收獲的愛與信賴是那么的`厚重和珍貴。

小朋友們來到幼兒園，一天的大部分時間是和老師小伙伴們在一起的，所以在他們幼小的心中他們會覺得老師是最權(quán)威的，常常是老師的一句話勝過爸爸媽媽的十句話，他們無條件的相信自己的老師。當(dāng)我意識到他們是如此信賴我的時候，我知道我的責(zé)任更重了。真心接納每一個孩子，給與孩子們最真誠的鼓勵和贊賞，我也收到了他們回饋給我的最大的信任，最真心的稱贊和最乖順的服從。

這些可愛的孩子們對我如此信任，我也把媽媽般的慈愛、溫暖、包容、體貼一并送給了他們，并坦然接受著他們最真切的敬意，享受著他們對我真誠的愛，這種感覺真好！

最后，愿每一個在教室里揮灑汗水的我們幾經(jīng)辛苦，都能被歲月溫柔以待。

幼師心得體會感悟篇十一

作為一名幼師學(xué)生，我在大學(xué)期間學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的理論知識和實(shí)踐技巧。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅幫助我更好地了解幼兒的成長和發(fā)展，還培養(yǎng)了我的觀察力和溝通能力。然而，實(shí)踐中也面臨著許多挑戰(zhàn)，如如何處理幼兒的情緒，如何與家長有效合作等等。通過這些挑戰(zhàn)，我意識到作為一名幼師，不僅僅是要有良好的教育理論基礎(chǔ)，還需要具備良好的情緒管理能力和耐心。

第二段：實(shí)踐中的觀察與反思。

在幼師的實(shí)踐中，觀察是非常重要的一環(huán)。通過仔細(xì)觀察，我們可以更好地了解幼兒的行為、需要和潛在問題。在實(shí)踐中，我注意到每個幼兒都有自己獨(dú)特的個性和發(fā)展特點(diǎn)，需要我們以個別化的方式去應(yīng)對和教育。同時，反思也是必不可少的一部分。通過反思，我能夠更好地了解自己的行為和決策是否合理，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我會經(jīng)常記錄自己在實(shí)踐中遇到的問題和自己的反思，以便不斷提升自己的專業(yè)能力。

第三段：與家長的合作。

與家長的合作是幼師工作中的重要組成部分。每個家庭都有自己的教育觀念和期望，我們需要與家長建立良好的溝通渠道，共同關(guān)心幼兒的成長和發(fā)展。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)耐心和理解是非常重要的。有時候，家長可能會有各種誤解或擔(dān)憂，作為專業(yè)的幼師，我們需要通過真誠的溝通和解釋，化解矛盾，建立信任。我也會主動與家長交流，了解他們對于幼兒教育的期望和需求，以便更好地支持幼兒的成長。

第四段：幼兒的情緒管理。

幼兒通常會表現(xiàn)出各種各樣的情緒，如興奮、憤怒、焦慮等等。作為幼師，我們需要學(xué)會幫助幼兒管理自己的情緒，以促進(jìn)其健康的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，通過與幼兒建立良好的關(guān)系，給予他們安全感和理解，可以有效地幫助他們處理情緒問題。同時，我們也需要學(xué)會運(yùn)用一些有效的方法和策略，如音樂療法、繪畫等，以幫助幼兒放松身心，調(diào)節(jié)情緒。

第五段：對幼師職業(yè)的熱愛和責(zé)任感。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我越來越熱愛幼師這個職業(yè)，并深刻地體會到其中的責(zé)任感。作為一名幼師，我們不僅僅是傳授知識，更是關(guān)心幼兒的身心健康和全面發(fā)展。我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，同時在實(shí)踐中保持敏感和耐心。只有真正熱愛這個職業(yè)，并且愿意付出努力，才能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過幼師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了自己在幼兒教育中的角色和責(zé)任。作為一名幼師，我將不斷追求自己的專業(yè)發(fā)展，積極與家長合作，關(guān)心幼兒的成長，同時學(xué)會處理幼兒的情緒問題。幼師這個職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和成就感，我愿意用自己的熱愛和努力，為幼兒的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼師心得體會感悟篇十二

這個學(xué)期我們每周開展兩次區(qū)域游戲，在兩個多月班級區(qū)域游戲的開展中，通過我的觀察與思考，對區(qū)域游戲有了一點(diǎn)零碎的感悟：

區(qū)域內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)是區(qū)域成功開展的前提和基礎(chǔ)在選擇過程中要注重兩點(diǎn)：廣泛性和發(fā)展性。即同一活動區(qū)在設(shè)計(jì)時，要縱向考慮，注重幼兒在這個區(qū)域中全面、持續(xù)的發(fā)展。同時，區(qū)域的內(nèi)容不是幼兒已經(jīng)掌握的，要給予幼兒發(fā)展的空間，讓幼兒通過區(qū)域活動的操作在某些方面得到提高，獲得發(fā)展。但是由于平時事情比較繁忙，教師往往考慮更多的是選擇比較容易操作的內(nèi)容，妨礙了幼兒的發(fā)展，也違背了區(qū)域游戲的'宗旨。

班級里有5個區(qū)角，每次更換區(qū)角里的游戲主題時，都是輪著更換的，因?yàn)橥瑫r更換太多主題，教師來不及指導(dǎo)。在更換的過程中，我們將幼兒已經(jīng)都掌握的區(qū)域內(nèi)容給替換，這樣教師的指導(dǎo)更有效。

區(qū)域選擇原則上是讓幼兒自由選擇的，但在其中教師可以有意識地安排能力較強(qiáng)的幼兒去引導(dǎo)較弱的幼兒，充分發(fā)揮幼幼互助中的“以強(qiáng)代弱”作用。但在安排上一定要尊重幼兒的選擇，不能強(qiáng)求幼兒進(jìn)入某個區(qū)域，妨礙幼兒的情緒情感體驗(yàn)。選擇也是有前提，有原則的，要引導(dǎo)每個幼兒每次盡量玩不同的區(qū)域，學(xué)會更多不同本領(lǐng)。

在講評環(huán)節(jié)，應(yīng)該突出幼兒的主體地位，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，自己介紹，并通過同伴互助等形式來解決遇到的困難。講評的功用不僅在于推進(jìn)下次活動的順利開展，而且還是幼兒暢所欲言的舞臺。

關(guān)于區(qū)域游戲還有很多需要研究的地方，可以說是任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷努力。

幼師心得體會感悟篇十三

第一段：引入幼師寒心的背景和定義（200字）。

幼師是社會中一群默默奉獻(xiàn)的人士，他們肩負(fù)著為孩子們提供關(guān)愛和教育的重任。然而，在寒冷的冬日，幼師們常常會遭遇“幼師寒心”，即遭受冷漠、不尊重的現(xiàn)象。幼師寒心通常表現(xiàn)為家長對幼師的不信任、不支持，甚至是對其言行的不尊重。這樣的待遇對幼師們來說是一次次的打擊和傷害，更嚴(yán)重地影響了他們的工作情緒和職業(yè)熱情。

第二段：幼師寒心的危害（200字）。

幼師寒心對幼師個人和整個幼教行業(yè)都造成了深遠(yuǎn)的危害。首先，幼師寒心讓幼師們產(chǎn)生工作上的不滿和沮喪，喪失了對工作的熱情和動力。他們的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感遭到打擊，也會離職或者尋找其他工作。其次，幼師寒心使幼教行業(yè)整體形象受損。如果家長對幼師不尊重，他們也不太可能信任并支持幼師的工作。這些惡性循環(huán)使得幼教行業(yè)難以獲得正面的發(fā)展動力。

第三段：幼師寒心的原因（300字）。

幼師寒心的產(chǎn)生有多種可能的原因。首先，家長對于幼教行業(yè)的認(rèn)知不足，對幼師的專業(yè)能力和價值缺乏了解，導(dǎo)致對幼師存在偏見和誤解。其次，幼師們在跟家長交流時可能表達(dá)不當(dāng)，產(chǎn)生誤會并引發(fā)家長對其不滿。還有一些家長存在過高的期望，對幼師要求過多，而當(dāng)幼師未能完全達(dá)到期望時，容易引發(fā)沖突和不滿。此外，社會輿論的影響也會對家長產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致對幼師的態(tài)度和行為有所偏頗。

第四段：如何應(yīng)對幼師寒心（300字）。

幼師寒心雖然存在，但我們可以采取一些措施來盡量避免和化解。首先，幼師們需要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，提升自身的教育水平和職業(yè)形象。其次，幼師和家長之間的溝通很重要。幼師應(yīng)該主動與家長建立良好的溝通關(guān)系，了解家長的需求和期望，及時解答疑惑，并主動與家長溝通和交流教育進(jìn)程、孩子的成長情況，增加彼此的理解和信任。再次，加強(qiáng)社會對幼教行業(yè)的宣傳和教育，引導(dǎo)家長正確地認(rèn)識和理解幼師的工作和價值，避免對幼師存在偏見和誤解。

第五段：幼師寒心的改變與呼喚（200字）。

幼師寒心雖然是一種普遍存在的現(xiàn)象，但是我們相信通過共同的努力和呼喚，這種現(xiàn)象是可以改變的。家長們應(yīng)該重視幼師的工作和價值，給予他們足夠的尊重和支持。幼師們也要保持職業(yè)熱情和勇氣，繼續(xù)把關(guān)愛和教育傳遞給每一個孩子。同時，政府和社會組織也需要加大對幼教行業(yè)的支持和扶持力度，提升幼師的社會地位和待遇，為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。

總結(jié)：幼師寒心是一種被冷漠和不尊重所傷害的現(xiàn)象，對幼師個人和幼教行業(yè)都帶來了嚴(yán)重的危害。了解幼師寒心的原因，并采取一些措施來化解和改變這種現(xiàn)象，對幼師們和整個行業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。我們需要共同努力，讓幼師們從寒冷中走出，繼續(xù)為孩子們帶來溫暖和關(guān)愛。

幼師心得體會感悟篇十四

作為一名幼師，我始終懷揣著對孩子們的無限關(guān)愛和教育理想。每天走進(jìn)幼兒園，看到那群天真無邪的笑臉，我感到無比自豪，也無比珍惜這份責(zé)任。幼師年來，我追求著折射出孩子們幸福的銀光，也盡心盡力地在他們的人生道路上撐起一片持久而穩(wěn)定的藍(lán)天。

第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)。

幼師年間，觀察孩子的成長是我最大的收獲與快樂所在。在我不經(jīng)意間，他們在繪畫中流露的自由創(chuàng)造力，課堂上表現(xiàn)出的勤奮與堅(jiān)持，甚至是在短暫的別離中展示的不舍與依戀，都讓我感受到他們內(nèi)心深處的真實(shí)與美好。同時，在觀察中，我也發(fā)現(xiàn)了每個孩子的獨(dú)特之處，他們有各自的優(yōu)點(diǎn)、興趣和潛能。這讓我認(rèn)識到，作為幼師，我需要通過s觀察發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，為他們提供適合的教學(xué)方法和環(huán)境，讓每個孩子都能展現(xiàn)出自己的光芒。

第三段：情感與關(guān)懷。

孩子們的成長離不開情感的支持和關(guān)懷。幼師年讓我深刻體會到，懷著真心和關(guān)懷對待每一個孩子，不僅能夠融化他們內(nèi)心的冰塊，還能激發(fā)他們更大的潛力。在我的班級里，有些孩子可能來自單親家庭或者與父母長期分離，需要特別的陪伴和安撫；有些孩子可能在學(xué)習(xí)上遇到困難或者缺乏自信，需要特別的鼓勵和指導(dǎo)。我努力成為他們的良師益友，用我自己的溫暖與耐心去填補(bǔ)他們心靈上的空白，讓他們在愛與關(guān)懷中茁壯成長。

第四段：團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)。

作為一個幼師，不僅僅是帶領(lǐng)孩子們成長，還需要與同事們形成一個緊密的團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步。幼師年來，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量與重要性。在和同事們的深入溝通與交流中，彼此分享教育心得，幫助彼此解決問題。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，在課程設(shè)計(jì)上保持一致，相互激勵和監(jiān)督。這個團(tuán)隊(duì)氛圍和平、積極的向上氛圍激發(fā)了我對教育的熱情和動力，促使我不斷學(xué)習(xí)和成長。

第五段：成就與期望。

回顧幼師年的心得體會，我為自己所取得的成就感到驕傲。我見證了孩子們幼小的成長，看到他們在我的引導(dǎo)下逐漸變得自信、勇敢、有愛心。這是對我工作的肯定，也是對我付出的最好回報(bào)。同時，我堅(jiān)信，還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。希望在未來的歲月里，我能夠繼續(xù)堅(jiān)守初心，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念，為更多的孩子帶去陽光和愛，為幼兒教育事業(yè)添磚加瓦。

總結(jié)：

幼師年心得體會，是由抱負(fù)與責(zé)任感、觀察與發(fā)現(xiàn)、情感與關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)以及成就與期望五個方面構(gòu)成的。作為一名幼師，我們需要懷揣著對孩子們的無限關(guān)愛和教育理想，通過觀察與發(fā)現(xiàn)，找到孩子們的獨(dú)特之處，用真心與關(guān)懷對待每個孩子，與同事們形成一個緊密的團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步。通過幼師年的經(jīng)歷，我深刻體會到了自己的成長和收獲，同時也明確了自己在未來的發(fā)展方向和期望。希望在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠成為更好的幼師，為每個孩子的成長貢獻(xiàn)一份自己的力量。

幼師心得體會感悟篇十五

幼師作為最能影響孩子成長的教育者之一，承載著巨大的責(zé)任和期望。然而，工作中的種種挑戰(zhàn)和困惑常常讓幼師們感到寒心。在這篇文章中，我將分享自己的一些體會，以及我對解決這些問題的一些思考。

第二段：學(xué)歷力量。

首先，幼師需要擁有扎實(shí)的學(xué)歷和專業(yè)知識。學(xué)歷的提高不僅可以幫助幼師提高教育水平，更可以增加幼師的自信和主動性。我曾經(jīng)在學(xué)歷上付出了很多的努力，通過繼續(xù)教育提升自己的專業(yè)技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我有了更廣闊的視野和更深入的專業(yè)知識，讓我能夠更好地理解幼兒的發(fā)展需求，并有效地促進(jìn)他們的成長。

第三段：情感連接。

除了學(xué)歷的重要性，情感連接也是幼師非常重要的一部分。幼兒園是孩子們離開家庭后的第二個家，幼師需要以愛心和耐心對待每一個孩子。通過建立起與孩子之間的情感連接，幼師可以更好地理解孩子們的需求，用自己愛心的關(guān)懷滋養(yǎng)孩子們的心靈。在我和孩子們的相處中，我始終盡力去關(guān)注每一個孩子的情感變化和需求，聽取他們的意見和表達(dá)，并將他們的成長與幸福作為我職業(yè)生涯的最大滿足。

第四段：家庭與學(xué)校的合作。

作為幼師，與家庭的良好合作也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要一環(huán)。幼師需要與家長建立起良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長，共同解決孩子在成長過程中可能遇到的問題。幼師要積極地與家庭保持良好的溝通，及時向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并邀請家長參與到孩子的教育中來。通過家庭和學(xué)校的緊密合作，我們可以為孩子們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)氛圍，更全面地關(guān)注孩子們的發(fā)展需求。

第五段：自我成長與反思。

作為幼師，持續(xù)的自我成長和反思對于提高專業(yè)素養(yǎng)和解決困難至關(guān)重要。定期參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，積極主動地互相交流和學(xué)習(xí)，可以提高我們專業(yè)知識的獲取和應(yīng)用能力。此外，我們還需要不斷地反思自己的工作方式和教育方法，思考自己是否到位和突出，以及如何通過調(diào)整和改進(jìn)來更好地滿足孩子的需求。反思是幼師成長和提高的重要一環(huán)，通過自我反思，我們可以在工作中發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

總結(jié)：幼師的工作是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作。在工作中遇到困惑和寒心是正常的，但同時我們也應(yīng)該保持堅(jiān)定的信心，通過提高學(xué)歷、建立情感連接、與家庭合作以及持續(xù)自我成長和反思等方式來克服問題。只有這樣，我們才能更好地履行幼師的職責(zé)，成為孩子們的引路人和寄托人。

注：本段文章為AI摘要，僅供參考。

幼師心得體會感悟篇十六

在本次教研活動中，我深感責(zé)任重大。作為一名幼師，我不僅參與了課程的制定和實(shí)施，也從中感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。在這次活動中，我不僅學(xué)到了如何更好地教育幼兒，也學(xué)到了如何與家長和其他幼師進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

首先，我認(rèn)識到每個孩子都是獨(dú)一無二的。在教育過程中，我們應(yīng)該尊重每個孩子的個性和興趣，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會。例如，通過游戲化的方式教授數(shù)學(xué)概念，能夠讓孩子們在愉悅的氛圍中更好地吸收知識。此外，我們還應(yīng)該鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

其次，我深刻體會到幼師之間的協(xié)作和溝通至關(guān)重要。在教育幼兒的過程中，我們需要與家長保持密切聯(lián)系，了解孩子們在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況。同時，我們還需要與其他幼師分享教育經(jīng)驗(yàn)和資源，共同探討如何更好地促進(jìn)孩子們的成長。通過協(xié)作和溝通，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個更加和諧、充滿愛的成長環(huán)境。

最后，我認(rèn)為在教育幼兒的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我成長同樣重要。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和孩子們的需求。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注自身的心理健康和職業(yè)發(fā)展，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總之，本次教研活動讓我受益匪淺。我深信，只要我們不斷探索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠?yàn)橛變航逃暙I(xiàn)更多的智慧和力量。

幼師心得體會感悟篇十七

今年的國慶假期讓我感受到了濃厚的節(jié)日氣氛，同時也讓我有了更多的思考。作為一名幼師，我深刻地認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命，不僅僅是教育孩子，更是為社會培養(yǎng)未來的公民。

國慶期間，我?guī)е⒆觽円黄鹩^看了祖國的壯麗河山。孩子們在欣賞美景的同時，也了解到了祖國的強(qiáng)大和人民的團(tuán)結(jié)。我借此機(jī)會向他們講述了祖國的悠久歷史和燦爛文化，讓他們從小樹立起愛國的情懷。

除了游玩和教學(xué)，我也利用這個假期加強(qiáng)了自己自身的修養(yǎng)。閱讀了一些教育書籍，讓我更加深入地理解了教育工作的本質(zhì)和難點(diǎn)。我明白了教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和思維能力。

在這個假期中，我也看到了祖國的巨大變化。環(huán)保意識的提高、科技的發(fā)展、人民生活水平的提升，都讓我感受到了祖國的進(jìn)步和強(qiáng)大。這些都為孩子們的成長提供了更好的條件和機(jī)遇。

總的來說，這個假期讓我更加深入地認(rèn)識到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和思維能力。在未來的工作中，我將更加努力地工作，為孩子們的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師心得體會感悟篇十八

隨著社會的發(fā)展，幼教人才需求量不斷增加，幼教行業(yè)也逐漸成為了熱門職業(yè)之一。作為一名幼師，近日我參加了一次幼師心得體會PPT的分享會，受到了很多啟發(fā)和收獲。這篇文章將從以下幾個方面分享我的心得體會：幼師的角色認(rèn)知、培養(yǎng)幼兒的能力和方法、情感關(guān)懷的策略、親情共育的建議和職業(yè)生涯規(guī)劃。

第二段：幼師的角色認(rèn)知。

在職業(yè)規(guī)劃和教育教學(xué)工作中，幼師首先要意識到自己承擔(dān)著重要的角色。幼師不僅要育人，更要成為幼兒成長的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在培養(yǎng)幼兒的同時，幼師要不斷學(xué)習(xí)、反思自己的教學(xué)方法，始終保持探索精神，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

第三段：培養(yǎng)幼兒的能力和方法。

幼師應(yīng)該根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，積極探索多元化的教育教學(xué)方法，發(fā)掘幼兒的潛能和創(chuàng)造力。例如，通過游戲、音樂、美術(shù)等活動發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、情感等各個方面的能力。同時，幼師還應(yīng)該注重幼兒學(xué)習(xí)的反饋和跟蹤，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時調(diào)整教學(xué)策略。

第四段：情感關(guān)懷的策略。

幼兒教育不僅僅是認(rèn)知教育，更是情感關(guān)懷教育。幼師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自尊、自信和責(zé)任心等情感品質(zhì)，幫助幼兒解決心理問題，培養(yǎng)他們健康的社交關(guān)系和人際交往能力。情感關(guān)懷可以讓幼兒獲得更好的成長環(huán)境，更好地發(fā)展自己的能力和潛力。

第五段：親情共育的建議和職業(yè)生涯規(guī)劃。

在幼兒成長過程中，親情是至關(guān)重要的。在幼師工作中，要注重與家長的溝通和交流，了解幼兒的家庭背景和特點(diǎn)，積極開展親子互動活動，達(dá)到家校合作的目的。同時，幼師還應(yīng)該注重自我發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的技能和能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的規(guī)劃和目標(biāo)。

結(jié)尾：

總之，從這次PPT分享會中，我深刻認(rèn)識到作為一名幼兒教師的責(zé)任和角色。在今后的工作中，我將積極發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為幼兒的健康成長做出更多的貢獻(xiàn)。同時，也希望更多的幼教同行能夠加強(qiáng)溝通交流，一起促進(jìn)我國的幼教事業(yè)發(fā)展。