無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇一

也許這么多年來，一直也沒有改掉自己身上的書生的窮酸和清高樣，以至于這么多年來，一直好像沒有真正的融入到這個世俗紅塵中去。以至于也經(jīng)常被別人批評不會做事，不會社交，不會如何做一個讓別人都喜歡的人。

雖然自己也知道，在這個社會上不可能一個人獨(dú)活，人與人之間的交流也是必須的。

但是如果可能，我多想隨心所欲的做自己喜歡做的事情，哪怕一個人安安靜靜的在家寫作，一個人靜靜的看書聽歌，也真的是一件不錯的事情。

如果可能，我多想一個人安安靜靜的活著。不去在乎別人怎么說怎么看，也不要費(fèi)盡心思的想著去改變自己。我就是那個真實(shí)的我，我不想說話我就可以不說話，我不想微笑我就可以不微笑。做那個真實(shí)的自己。

如果可能，我多想身邊的那個人是支持自己的，告訴自己這個社會上本來就沒有明確的對錯之分。你那樣子做也是沒有錯的，堅(jiān)持做你自己就好了。而不是和別人一樣，批評自己不會做事，感覺自己永遠(yuǎn)是那個拖后腿的人。

如果可能，我多想甚至都沒有這一場相遇。不用去費(fèi)盡心思的討好他人，做自己想做的事情就可以了。因?yàn)槲蚁嘈盼乙粋€人也可以過得很好，不去討好誰也可以做的挺不錯的。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇二

我從小到大一直很喜歡歷史,因?yàn)樗袩o數(shù)神奇的秘密,等待人類去探索,去揭穿。

因而我有一個奇妙的想法，那就是穿越時空，回到古代去！我多想穿越時空，回到恐龍存在的時代，去瞻仰一下恐龍這個曾經(jīng)統(tǒng)治地球的龐大生物的真實(shí)面孔，去考證恐龍真實(shí)的滅亡原因，去記錄恐龍的生活習(xí)慣……但我還有另個任務(wù)。最近，我聽到一個消息：鳥是由恐龍演變的！我對這一猜測興趣極高，所以，如果我能穿越時空，這將是我最迫切想知道的！我多想穿越時空，回到清朝，去看的威武的康熙帝怎樣平定“三藩”叛亂，建立穩(wěn)固的統(tǒng)治。我此行也有一件大事，那就是揭開清十二帝之疑案。每一個老皇帝殯天，對于皇位的`爭奪總少不了血腥之爭，為了當(dāng)皇帝，那些王爺、諸侯、阿哥們不擇手段，自相殘殺，造成死傷無數(shù)。

據(jù)說康熙帝臨終前立遺囑傳位給十四阿哥，卻被人改為第四阿哥，以至雍正繼位。這便是疑案中的一個。

我多想穿越時空，飽賞中華上下五千年的風(fēng)采！

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇三

放暑假前的一天，我們班的白雪純同學(xué)因?yàn)橹惺钤诮淌依锇l(fā)燒嘔吐，您拉起她就跑到了醫(yī)院，幫她輸液打針，整整忙和了一中午，回到家里時，自己的孩子卻正在嚼著方便面。

記得上次參加團(tuán)市委組織的詩歌朗誦會，進(jìn)行最后一次排練時，我和旁邊的同學(xué)說話，被您發(fā)現(xiàn)了，您當(dāng)時很生氣，告訴我不用參加明天的詩歌朗誦會了。那時我心里“咯噔”一下，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?？墒?，當(dāng)天晚上您把電話打到了我家里，告訴我詩歌朗誦會不要遲到，記得穿校服。我那時的心情欣喜若狂。

寧老師，我從您的眼神中懂得了什么是慈祥；從您的話語中懂得了什么是理解；從您的贊賞中懂得了自信；從您的諄諄教誨中增長了知識、懂得了怎樣做人。

在您的精心培育下，我們這些幼苗開始發(fā)出新芽；在您的細(xì)心呵護(hù)下，我們這些雛鷹也將振翅飛出您的手掌。此時，我多想喊老師您一聲：媽媽！

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇四

今年，我十五歲，正向著十六歲靠攏。我已經(jīng)不是一個孩子了，卻總給人乳臭未干的感覺；我還未成年，但是把我劃分到孩子的隊(duì)伍里又太過牽強(qiáng)。站在大人與孩子的分界線上，我顯得有些茫然，但是更多的是希望，是對未來的憧憬。

真正意識到自己已經(jīng)十五歲了是在那個夜晚。和往常的無數(shù)個夜晚一樣，我坐在電視前玩手機(jī)。耳機(jī)里傳來qq提示音，是以前的同桌：“累嗎？”我的手指在手機(jī)屏幕上飛快的來回：“還行吧，挺輕松的！”這種愜意的感覺在我進(jìn)到某人的空間主頁之前一直讓我倍感放松。

重新戴上耳機(jī)，里面?zhèn)鱽砼枷竦穆曇簦骸霸谧穼粝氲穆飞?，難免會跌跌撞撞……”我的夢想呢？是不是早已被我遺棄在從前了呢？繼續(xù)思索……仿佛一切都明朗了，我告訴自己：十八歲之前，我不能養(yǎng)活別人，但我要努力養(yǎng)活自己；十八歲之前，我無法讓別人依靠，但是我要學(xué)會獨(dú)立，讓自己少依靠別人；十八歲之前，我不能保護(hù)別人，但是我要學(xué)會保護(hù)自己。

那一刻，我不是十八歲，那一刻，我擁有了十五歲的希望和憧憬。我在心底吶喊：我十五歲了！十五歲，我褪去了一分青澀和無知，多了一分憧憬與成熟，在成長的路上，我大步流星地前進(jìn)著！

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哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇五

女兒小美最近總是晚睡，而且一到晚上就格外開心，我們很困了她還在很高興的玩兒，周末的晚上，都十一點(diǎn)了，她還爬在奶奶的床上不肯下來，她平時一直是跟我睡的，但那天她好像發(fā)現(xiàn)了奶奶手機(jī)里很讓她感興趣的東西，看了很久，好說歹說都不肯睡覺。終于，我下了最后通牒，告訴她今晚她可以和奶奶睡一個晚上，爸爸媽媽不跟她睡了。她看著我，不說話，但是猶豫了一下。之后，我和老公給她洗了腳，換了睡衣，就回房間了。過了一會，我鄭重其事地拿過去一個備用的紙尿褲，又過了一會兒，我把她的小被子和枕頭也一并拿過去了，并且跟她說了再見，讓她今晚和奶奶睡，她還是沒說話，但眼神已經(jīng)不在手機(jī)里了。

我們回房間幾分鐘后，她蹬蹬跑過來，抱著自己的小被子和小枕頭，我和老公假裝睡著，沒理她，她又蹬蹬跑過去，到奶奶房間，如此往復(fù)三次。最后一次，她看起來很無趣，把小被子放在我腳邊就再沒有出去，她光著腳丫跑到我的腦袋邊，不跟我說話，但是開始玩床頭柜上的東西，那些東西她平時并不怎么感興趣，但那天晚上她弄出很大動靜，我突然意識到，她可能是有點(diǎn)賭氣，可能是在等我主動抱她。果然，我把她抱到床上之后，她終于看起來精神了很多，她笑了，表現(xiàn)的無比開心，她抱著爸爸的脖子蹭蹭，再抱著我的腦袋親親，話也多了起來，說很多，抱著毛絨兔兔說話，跟我說話，跟她爸爸說話，很晚了才睡。

等她睡著了，我和老公聊起她今晚的行為，都覺得女兒突然長大了，她有了自己的小心思，有了自己的小自尊，她想和媽媽睡，又想多看一會兒奶奶的手機(jī)，她看到媽媽那么認(rèn)真地送過來小被子和枕頭，她以為媽媽真的不要她了，很失落，又很不好意思表達(dá)自己的失落，抱著被子來來回回好幾次，在我的床邊一個人玩好久弄出很大動靜，只是為了引起我的注意，讓我多看她一眼，讓我主動抱抱她，告訴她媽媽沒有不要她，媽媽很愛她。

我突然聯(lián)想起上個月發(fā)生的事兒，那段時間我神經(jīng)衰弱，每天失眠，吃了很多安神的藥還是睡不好，老公又頻繁值夜班，而我半夜還要給小美沖奶粉，連續(xù)的失眠讓我精神很差，所以每天晚上十點(diǎn)多我就累得撐不住了，小美要跟我玩的時候我總是很迷糊，就睡在床上陪她玩，眼睛都耷拉下來，不能集中注意力，困得要死，到真正睡眠的時間又睡不著。她剛開始很開心的玩，但很快就對媽媽的狀態(tài)不滿意了，她想拉著我起來，我又不愿意起來，后來的`幾天她突然變得很奇怪，一到晚上，我一躺下休息，她就會跟我說要拉便便，我把馬桶拿來她又完全拉不出來，我想把馬桶收起來，她又不讓。反反復(fù)復(fù)就在馬桶上坐很久，后來我突然明白了，她說想拉便便根本不是本意，而是想用這樣的方式讓我起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)只有她說“拉便便”的時候，媽媽才會起來，她才會開心。她完全想用這樣的方式引起我的注意，讓我起來陪她玩。當(dāng)我想明白這件事的時候，突然覺得，小孩子的心思多奇妙啊，一旦她發(fā)現(xiàn)她的“手段”是有效的，她便會一直重復(fù)，不厭其煩，她多么的渴望媽媽全心全意的陪伴啊，一點(diǎn)點(diǎn)敷衍都不喜歡。

與此同時，我又回憶起另一件往事，那時候我上初中，那是一個暑假，叔叔把我接到蘭州，說他們上班太忙了，希望我?guī)退麄兣R時看護(hù)一下孩子，叔叔家的妹妹當(dāng)時三歲多，她很乖很聰明，每天叔叔嬸嬸上班去了，我們倆總是睡到自然醒，然后我?guī)е聵浅栽绮停酝炅说皆鹤永锿?，我給她講故事，教她念英語，陪她看喜歡的動畫片，她跟我在一起十分聽話，很少哭很少鬧，可是每天到了中午，她就會變得很奇怪，每天中午嬸嬸下班，妹妹只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到她媽媽回來了，便放聲大哭，哭得很傷心，完全止不住，連中午飯也不好好吃，叔叔嬸嬸上班很忙很累，回家看到她這樣一直哭一直鬧，又不知道什么原因，也變得很焦慮，叔叔很多次問我，他們不在家的時候妹妹乖不乖，我只能實(shí)話說，很乖啊，什么事都沒有，可是她的行為卻那樣奇怪。他們都不高興，我覺得叔叔嬸嬸會懷疑我欺負(fù)妹妹，那個暑假我過得很委屈，妹妹哭，我也躲在被窩里哭，那時候我還不到十四歲，我也還是個孩子，我完全沒有辦法理解她的行為。她哭鬧的時候叔叔嬸嬸情緒不好，我也很想回家，我不知道妹妹為什么這樣，我不知道她是否討厭我，也不知道她心里想什么，那是我記憶中一個非常難熬的暑假。

這件事情已經(jīng)過去了十幾年，當(dāng)年那個只要看到媽媽下班就嚎啕大哭的妹妹已經(jīng)到了參加高考的年紀(jì)，而我，也成了一個女兒的媽媽，今天，當(dāng)我真的理解了我自己女兒的行為，我也終于明白了我的小妹妹當(dāng)年為什么哭，她根本沒什么心機(jī)，也根本不是討厭我，她只是太想媽媽了，她想用這樣的方式告訴媽媽她沒有媽媽在的時候多么孤單，她想讓媽媽多看她一眼，多注意她一下，多陪陪她，她喜歡我這個姐姐，但是，姐姐再好，也永遠(yuǎn)不可能代替媽媽。

有時候我想，我們這些成年人，多忙啊，我們忙著好好工作，忙著拼命賺錢，忙著要做出很多的成績，忙著想贏得很大的榮譽(yù)，忙著經(jīng)營各種復(fù)雜的人際關(guān)系，忙著奔波忙著競爭忙著鬧矛盾忙著吵架還冠冕堂皇的跟人說我們忙的一切，都是為了孩子?？墒鞘聦?shí)上，我們連孩子想要的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注都沒有辦法做到，我們想著讓她健健康康長大，可是我們總是忽略很多重要的事情，比如，在她需要的時候多看她一眼，多陪陪她，多關(guān)注一下她的小心靈，多關(guān)心一下她小小的自尊心，假如這是一份考試卷的答案，那么我想我們這些做父母的，恐怕很多人會不及格。

都說做了母親，就會體會到做母親的艱辛，我當(dāng)然也體會到了艱辛和不易，但我感受到更多的，是我的孩子對我百分之百的愛和信任，我女兒學(xué)說話很晚了，但她總是能表達(dá)出對我的依賴和愛，她會在我回家的時候興高采烈地跑過來抱著我，她會在看到我傷心的時候心疼得哭，她會在睡覺的時候緊緊摟著我的脖子，她會在說夢話的時候都一遍遍喊“媽媽”，我覺得，做母親的那份艱辛，比起她給我的愛，真的微不足道了。

今天的我，在發(fā)現(xiàn)女兒突然長大了的時候?qū)懴逻@篇日記，滿懷愧疚，我想，今后我會很努力的去讓自己做個稱職的媽媽，為自己的語言和行為負(fù)責(zé)，多注意她的小變化，多關(guān)心她的小心靈，多保護(hù)她小小的自尊心，把我的時間多分出一些給她，哪怕是在忙碌之余，全心全意拉著她的小手轉(zhuǎn)個圈兒，哪怕是全心全意地抱抱她跟她說我愛她，一切能讓她更快樂的小事，我都會努力去做。

感謝你，我親愛的女兒，在我陪你成長的過程中，你先教會我怎樣去做一個好媽媽，我得到的成長更多，現(xiàn)在，我只希望自己能好好活，能健康地活，能多活一些年頭，因?yàn)椋遗掠嗌?，不能給你足夠的回報(bào)，我怕我的修養(yǎng)不夠，配不起你給我的那么多那么純凈的愛，只希望我的人生能如我所愿，讓我為了這人世間最好的相遇和最珍貴的緣分，努力地，積極地，做更好的人，做真正能讓你感到幸福的媽媽。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇六

當(dāng)我站在樓頂，俯視著樓下。當(dāng)街道上的人們?nèi)缤浵伆阕咴诼飞蠒r我有股沖動，想越過那齊腰的欄桿，投入那風(fēng)的懷抱。但我深深地知道這以后的后果，便是無盡得哀傷。理智使我原地不動，羨慕的看著空中翻飛的小鳥。

心中不停的想：試一試吧！即使是一試也是足夠了。就像那飛蛾撲火的凄美。不知怎么，不受控制的左腳已經(jīng)不聽話的邁了出去，很想擺脫這種無法反抗的束縛，他偷偷的告訴我懸空的感覺真好。

背上的書包好像有重了許多，最近的資料好像又多了不少。我多麼想把它化為輕盈的翅膀在天空中自由的翱翔。

閉上疲憊的'雙眼，倚在樓頂?shù)囊唤恰Ｗ岋L(fēng)兒輕輕撫摸我的臉蛋，撩動著我的長發(fā)，這時的我多麼想飛翔。

但是腳踏實(shí)地的感覺卻又是那麼的充實(shí)，不覺得輕飄飄……。

這也許就是上帝把人造出腳，而不是一雙翅膀，讓人踏實(shí)的活著，而不是沒有壓力的死亡。

五年級作文飛翔，多么美好，自由自在，無憂無慮，當(dāng)然，這只是一個夢……我倚在書桌前的椅子上做著如山的題海。終于還是眉頭緊鎖的望了望天空。下面是關(guān)于五年級......

初中生作文我倚在書桌前的椅子上做著如山的題海。終于還是眉頭緊鎖的望了望天空。藍(lán)藍(lán)的天空中偶爾有幾只......

初三作文導(dǎo)語：“我要飛得更高，飛得更高……”每當(dāng)聽到這首歌時，我都會熱血沸騰：因?yàn)檫@首歌唱出了我兒時的夢想。接下來小編整理了初三作文，文章希望大家喜歡......

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇七

很多人覺得生活在農(nóng)村非常貧窮，下雨后路邊全是泥巴，走路時泥巴粘的滿身都是，還覺得去買東西會比較麻煩，因?yàn)橐呤昼姷鸟R路到街上。白天，大家都要忙于耕地，就覺得沒有休息的時間，可我不那么覺得。

我多想生活在農(nóng)村，農(nóng)村可有多好??！上午，打開窗戶，路旁的野花撲鼻而來，真是沁人心脾??！空氣非常新鮮，可比那城里好得多。城市里那些汽車下的排氣管排出的毒氣會污染空氣，而且毒氣是一種非常難聞的味道。因此，這是我喜歡農(nóng)村的原因。

我多想生活在農(nóng)村，農(nóng)村可有多好??！中午，吃完飯后，我叫了妹妹，干什么呢？沒想到吧！農(nóng)村也能釣魚的哦！我牽著妹妹的手，走到了河邊，釣起了魚，你知道嗎？釣魚可需要耐心的。只要持之以恒你就會釣到魚的。我把魚竿撐到了土地里，坐到小板凳上。把蚯蚓放在手里拍了拍，再把它鉤到了魚鉤上。接下來，就需要耐心地等待了。一分、二分、三分……十分、二十分。魚終于愿意上鉤了。把魚線收起來以后，看到這居然是一條活蹦亂跳的魚。我與妹妹不忍心把它吃掉，于是就把這條來之不易的魚放了。

晚上，村子里非常寧靜，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

農(nóng)村可有多好??！我多想生活在農(nóng)村。

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哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇八

有人說我缺鈣，我吃了好幾瓶鈣片。但是效果不明顯，我只好中途放棄了。

暑假開始了，聽人說懶能長個子我就每天早上早睡覺，晚起床，一個月下來，下巴開始變圓了，胳膊悄悄地變粗了，皮膚也變白嫩了，我真高興，但唯一不稱心的是不見長個子，真遺憾！

盡管我想方設(shè)法，還是那樣矮，不過，我依然活潑、可愛、愛學(xué)習(xí)、善于思考。

昨晚，我做了一個美麗的夢，夢見我的個子越長越高，還成了高子協(xié)會的主席呢！

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇九

我倚在書桌前的椅子上做著如山的題海。終于還是眉頭緊鎖的望了望天空。藍(lán)藍(lán)的天空中偶爾有幾只小鳥飛過。不是一字形也不是八字形只是自由自在的飛翔在海一般藍(lán)天空。飛來飛去，好像在尋找著什么。我的視線就跟著它們飄動。

有那么一雙自由的翅膀多好帶著我實(shí)現(xiàn)夢想。

或許是飛的太累了。幾只小鳥停在了小區(qū)的小花園的樹枝上嘰嘰喳喳鬧個不停。我看了原來藍(lán)藍(lán)的天，現(xiàn)在卻已變得昏暗，真擔(dān)心鳥兒們的小翅膀會不會被雨淋到?？蔀槭裁带B兒們不躲雨呢？原來，鳥兒們看天氣預(yù)報(bào)了，只是陰天，不會下雨的，過了一會兒，天又漸漸晴了起來。這些天氣呀！也只是一場嚇唬的虛驚罷了。

可是，可憐的我，剛剛只顧著看小鳥了，媽媽留的題還沒做呢！剛回過神來便看見媽媽站在了屋門口。攤在我面前的數(shù)學(xué)題空白的像新的一樣。我挨了一頓罵?？晌也]有放在心上，不知什么時候我開始沉默了。

我的腦海里一直回蕩著剛才看到鳥兒們自由的在天空飛翔，我真的真的很想有一雙翅膀，擺脫勞累，擺脫傷心，什么都不想，在天空中飛翔，可這卻無法實(shí)現(xiàn)，唉！

媽媽在廚房忙碌著。時不時的走到我房間，用拿東西的借口看我學(xué)習(xí)。我心里很清楚。卻埋頭做題，絲毫不去看媽媽臉上的慰色。

寫題寫煩了。就開始醞釀我的半命題作文“我多想……”

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇十

1、比鮮13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。

2、閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、崩斫飪撾哪諶藎激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和的對話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點(diǎn)是有的長句子不容易讀好。

(一)課前準(zhǔn)備。

天安門圖片和升旗儀式錄像片。

(二)認(rèn)字、寫字。

1、比獻(xiàn)。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。復(fù)習(xí)檢查時，要用生字卡片檢查學(xué)生是否把字音讀準(zhǔn)?！跋?、能、京、城、廣、升”等字比較難讀。如果有的學(xué)生讀錯了，教師可指名學(xué)生當(dāng)小老師幫助他糾正。

教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字?！跋搿?，在學(xué)生認(rèn)識新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”來記憶?！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。結(jié)合認(rèn)記“旗”字，認(rèn)識新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”要區(qū)別音形義。

2、斃醋。

“廣”的橫不要太長，左低右略高?！吧钡谝还P是短撇，第三筆是豎撇。

(三)詞句。

1、北究斡械拇視錚如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學(xué)生見過或聽過，比較容易理解。有的詞語，教師稍加指導(dǎo)也能懂得意思。如“遙遠(yuǎn)”這個詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時間，路途非常遠(yuǎn)，因此說“遙遠(yuǎn)的北京城”。學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，讓學(xué)生看天安門廣場升旗儀式錄像片，學(xué)生能從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。

2、薄拔葉嘞肴タ純矗我多想去看看”，用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。用“我想去看看”與書上句子比較，再通過朗讀，學(xué)生就能有所體會。

(四)朗讀、背誦。

這首詩押an韻，朗讀時要讀出韻腳。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。朗讀第一、二兩句語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中?！皬V場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”以后稍停一下。“我多想去看看，我多想去看看”，朗讀時語氣要堅(jiān)定，“多想”讀重音，表達(dá)出“我”強(qiáng)烈的愿望。在學(xué)生熟讀的`基礎(chǔ)上用引背的方法指導(dǎo)背誦。

(五)實(shí)踐活動。

1、毖生自己練習(xí)讀課后“我會讀”的四個句子。

2、鼻音樂老師教學(xué)生唱《我愛北京天安門》。

3、輩賈醚生收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門、人民大會堂、亞運(yùn)村、故宮、長城、頤和園，出一期《美麗的首都北京》的壁報(bào)，請去北京旅游過的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹北京美麗的風(fēng)光。

(六)教學(xué)時間。

教學(xué)本課可用2—3課時。

(一)揭示課題。

提問：看了課題，你想知道什么?(“我”是誰?他想去看什么?)。

(二)初讀課文。

學(xué)生帶著問題輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(三)檢查交流。

1、敝該朗讀，要求讀得正確、流利。讀后評議。

2、彼鄧悼撾鬧饕講了什么。

(四)指導(dǎo)朗讀、背誦。

結(jié)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文。

(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

(六)練習(xí)讀“我會讀”中的句子。

(七)指導(dǎo)學(xué)生寫字。

(八)齊唱《我愛北京天安門》。

人教版小學(xué)一年級課文《我多想去看看》我的教學(xué)過程是這樣的：從題目導(dǎo)入開始精心策劃：小朋友，我們每周一都要進(jìn)行的一件事是什么?學(xué)生回答：升國旗。我順勢引導(dǎo)學(xué)校里升國旗都很隆重，而北京天安門前升國旗場面就更壯觀了，想不想去看看。學(xué)生都說想去，我就板書：我想去看看。指名學(xué)生練習(xí)朗讀，學(xué)生通過讀，感受到重點(diǎn)是想，也讀得不錯。于是我把課前找的一些升旗的圖片讓學(xué)生欣賞，此時我引導(dǎo)有一位山里的孩子真想馬上就去看看，所以他寫下了一首兒歌，我把課題補(bǔ)充完整，請小朋友讀一讀：我多想去看看。學(xué)生強(qiáng)調(diào)讀多想，誰知課堂里盡然爆發(fā)出陣陣大笑，他們覺得很滑稽，很好玩，還沒有體會到那份想去的心。此時我急了，把學(xué)生批評了一通，自顧自的上了下去，可想而知，本節(jié)課效果不好。我課后想了很多，覺得朗讀指導(dǎo)不能急于一時，應(yīng)該在平時時時處處滲透，而不能把學(xué)生當(dāng)成是接受知識的容器，今天我要倒什么他就必須接受什么?也在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一番，找到了一些朗讀教學(xué)的指導(dǎo)方法，于自己學(xué)習(xí)。以下是本節(jié)課我的反思：

第一、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)閱讀興趣在讀中體驗(yàn)角色，升華情感。從心理學(xué)上講，我們每一個人都喜歡被別人肯定和表揚(yáng)，兒童尤其喜歡鼓勵和贊美。課堂上，一句親切的“你真棒!”再加上眼神中發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，滋潤了學(xué)生幼小的心靈，“小笑臉”的物質(zhì)獎勵使學(xué)生感受到器重、關(guān)切，體驗(yàn)到成功的喜悅。在朗讀教學(xué)中，教師要善于肯定學(xué)生讀得好的地方，巧妙地指出不足與需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的領(lǐng)悟能力。

第二、以讀為主，以積累為重，閱讀教學(xué)要以讀為主，特別是低年級的閱讀，強(qiáng)調(diào)的是朗讀和積累，讓學(xué)生在讀的過程中，對課文內(nèi)容逐步感知、理解、消化、吸收，從而達(dá)到閱讀教學(xué)的目標(biāo)。因此，小學(xué)低段閱讀教學(xué)應(yīng)以“讀”為主線，使學(xué)生在形式多樣的語言環(huán)境中萌發(fā)讀的欲望，激發(fā)讀的興趣，迸發(fā)讀的熱情。

第三、教師示范，學(xué)生榜樣。在平時注重以教師自身的示范和學(xué)生榜樣作用來引導(dǎo)學(xué)生感悟，體會。

第四、抓住重點(diǎn)詞句，恰當(dāng)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇十一

有人說我缺鈣，我吃了好幾瓶鈣片。但是效果不明顯，我只好中途放棄了。

暑假開始了，聽人說懶能長個子我就每天早上早睡覺，晚起床，一個月下來，下巴開始變圓了，胳膊悄悄地變粗了，皮膚也變白嫩了，我真高興，但唯一不稱心的是不見長個子，真遺憾！

盡管我想方設(shè)法，還是那樣矮，不過，我依然活潑、可愛、愛學(xué)習(xí)、善于思考。

昨晚，我做了一個美麗的夢，夢見我的個子越長越高，還成了高子協(xié)會的主席呢！

我多想。

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哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇十二

主題目標(biāo)：

1初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。

2表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。

3養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道不正確姿勢的害處，學(xué)會正確的坐立走姿勢。

活動準(zhǔn)備：

1指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢。

2指導(dǎo)學(xué)生用多種方式搜集有關(guān)正確的坐立走姿勢的圖片資料：（1）從報(bào)刊、雜志、畫報(bào)等各類書刊中搜集。（2）從互連網(wǎng)上搜集。

教學(xué)過程：

誰站得好走得直？（解放軍戰(zhàn)士）看錄象，看看他們精神嗎？看后你想說什么？

（二）姿勢不正確有什么壞處？（影響身體的健康發(fā)育、不文明、不禮貌）觀察課本55頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。

（三）怎樣做才精神，大家討論一下。

1請各小組發(fā)表自己的看法。并請站得好的同學(xué)來展示一下。

2老師總結(jié)：

站：頭正目視前方，挺胸收腹，兩手伸直貼在腿的兩側(cè)，兩腳跟并攏。

走：挺胸抬頭，有力的擺動雙臂，兩腳有力的向前踏出。

坐：頭正肩正，胸離桌子一拳，頭離書本一尺，雙腿自然平放地上。

3同學(xué)練習(xí)站、走、坐的姿勢，表揚(yáng)做的好的同學(xué)。

（四）看看誰的姿勢美？

1看看第56頁的圖，說一說，誰的姿勢美，誰的姿勢不美？并說說為什么？

2請大家說說：同學(xué)中常見的不正確的姿勢有哪些？對自己有什么害處？

（五）小結(jié)：我們養(yǎng)成良好的站、立、坐、走的姿勢，不僅對我們的身體發(fā)育有好處，還使人感到你是個穩(wěn)重又活潑的孩子，是個有朝氣、健康向上的少年兒童。

課后小結(jié)：通過讓同學(xué)們親手摸一摸自己或別人的脊柱，感受脊柱的變化，懂得不好的坐姿給身體帶來的害處。通過解放軍戰(zhàn)士的坐、立、走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，給他們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。