無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇一

也許這么多年來(lái)，一直也沒有改掉自己身上的書生的窮酸和清高樣，以至于這么多年來(lái)，一直好像沒有真正的融入到這個(gè)世俗紅塵中去。以至于也經(jīng)常被別人批評(píng)不會(huì)做事，不會(huì)社交，不會(huì)如何做一個(gè)讓別人都喜歡的人。

雖然自己也知道，在這個(gè)社會(huì)上不可能一個(gè)人獨(dú)活，人與人之間的交流也是必須的。

但是如果可能，我多想隨心所欲的做自己喜歡做的事情，哪怕一個(gè)人安安靜靜的在家寫作，一個(gè)人靜靜的看書聽歌，也真的是一件不錯(cuò)的事情。

如果可能，我多想一個(gè)人安安靜靜的活著。不去在乎別人怎么說(shuō)怎么看，也不要費(fèi)盡心思的想著去改變自己。我就是那個(gè)真實(shí)的我，我不想說(shuō)話我就可以不說(shuō)話，我不想微笑我就可以不微笑。做那個(gè)真實(shí)的自己。

如果可能，我多想身邊的那個(gè)人是支持自己的，告訴自己這個(gè)社會(huì)上本來(lái)就沒有明確的對(duì)錯(cuò)之分。你那樣子做也是沒有錯(cuò)的，堅(jiān)持做你自己就好了。而不是和別人一樣，批評(píng)自己不會(huì)做事，感覺自己永遠(yuǎn)是那個(gè)拖后腿的人。

如果可能，我多想甚至都沒有這一場(chǎng)相遇。不用去費(fèi)盡心思的討好他人，做自己想做的事情就可以了。因?yàn)槲蚁嘈盼乙粋€(gè)人也可以過(guò)得很好，不去討好誰(shuí)也可以做的挺不錯(cuò)的。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇二

我從小到大一直很喜歡歷史,因?yàn)樗袩o(wú)數(shù)神奇的秘密,等待人類去探索,去揭穿。

因而我有一個(gè)奇妙的想法，那就是穿越時(shí)空，回到古代去！我多想穿越時(shí)空，回到恐龍存在的時(shí)代，去瞻仰一下恐龍這個(gè)曾經(jīng)統(tǒng)治地球的龐大生物的真實(shí)面孔，去考證恐龍真實(shí)的滅亡原因，去記錄恐龍的生活習(xí)慣……但我還有另個(gè)任務(wù)。最近，我聽到一個(gè)消息：鳥是由恐龍演變的！我對(duì)這一猜測(cè)興趣極高，所以，如果我能穿越時(shí)空，這將是我最迫切想知道的！我多想穿越時(shí)空，回到清朝，去看的威武的康熙帝怎樣平定“三藩”叛亂，建立穩(wěn)固的統(tǒng)治。我此行也有一件大事，那就是揭開清十二帝之疑案。每一個(gè)老皇帝殯天，對(duì)于皇位的`爭(zhēng)奪總少不了血腥之爭(zhēng)，為了當(dāng)皇帝，那些王爺、諸侯、阿哥們不擇手段，自相殘殺，造成死傷無(wú)數(shù)。

據(jù)說(shuō)康熙帝臨終前立遺囑傳位給十四阿哥，卻被人改為第四阿哥，以至雍正繼位。這便是疑案中的一個(gè)。

我多想穿越時(shí)空，飽賞中華上下五千年的風(fēng)采！

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇三

放暑假前的一天，我們班的白雪純同學(xué)因?yàn)橹惺钤诮淌依锇l(fā)燒嘔吐，您拉起她就跑到了醫(yī)院，幫她輸液打針，整整忙和了一中午，回到家里時(shí)，自己的孩子卻正在嚼著方便面。

記得上次參加團(tuán)市委組織的詩(shī)歌朗誦會(huì)，進(jìn)行最后一次排練時(shí)，我和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，被您發(fā)現(xiàn)了，您當(dāng)時(shí)很生氣，告訴我不用參加明天的詩(shī)歌朗誦會(huì)了。那時(shí)我心里“咯噔”一下，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。可是，當(dāng)天晚上您把電話打到了我家里，告訴我詩(shī)歌朗誦會(huì)不要遲到，記得穿校服。我那時(shí)的心情欣喜若狂。

寧老師，我從您的眼神中懂得了什么是慈祥；從您的話語(yǔ)中懂得了什么是理解；從您的贊賞中懂得了自信；從您的諄諄教誨中增長(zhǎng)了知識(shí)、懂得了怎樣做人。

在您的精心培育下，我們這些幼苗開始發(fā)出新芽；在您的細(xì)心呵護(hù)下，我們這些雛鷹也將振翅飛出您的手掌。此時(shí)，我多想喊老師您一聲：媽媽！

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇四

今年，我十五歲，正向著十六歲靠攏。我已經(jīng)不是一個(gè)孩子了，卻總給人乳臭未干的感覺；我還未成年，但是把我劃分到孩子的隊(duì)伍里又太過(guò)牽強(qiáng)。站在大人與孩子的分界線上，我顯得有些茫然，但是更多的是希望，是對(duì)未來(lái)的憧憬。

真正意識(shí)到自己已經(jīng)十五歲了是在那個(gè)夜晚。和往常的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚一樣，我坐在電視前玩手機(jī)。耳機(jī)里傳來(lái)qq提示音，是以前的同桌：“累嗎？”我的手指在手機(jī)屏幕上飛快的來(lái)回：“還行吧，挺輕松的！”這種愜意的感覺在我進(jìn)到某人的空間主頁(yè)之前一直讓我倍感放松。

重新戴上耳機(jī)，里面?zhèn)鱽?lái)偶像的聲音：“在追尋夢(mèng)想的路上，難免會(huì)跌跌撞撞……”我的夢(mèng)想呢？是不是早已被我遺棄在從前了呢？繼續(xù)思索……仿佛一切都明朗了，我告訴自己：十八歲之前，我不能養(yǎng)活別人，但我要努力養(yǎng)活自己；十八歲之前，我無(wú)法讓別人依靠，但是我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓自己少依靠別人；十八歲之前，我不能保護(hù)別人，但是我要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

那一刻，我不是十八歲，那一刻，我擁有了十五歲的希望和憧憬。我在心底吶喊：我十五歲了！十五歲，我褪去了一分青澀和無(wú)知，多了一分憧憬與成熟，在成長(zhǎng)的路上，我大步流星地前進(jìn)著！

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哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇五

女兒小美最近總是晚睡，而且一到晚上就格外開心，我們很困了她還在很高興的玩兒，周末的晚上，都十一點(diǎn)了，她還爬在奶奶的床上不肯下來(lái)，她平時(shí)一直是跟我睡的，但那天她好像發(fā)現(xiàn)了奶奶手機(jī)里很讓她感興趣的東西，看了很久，好說(shuō)歹說(shuō)都不肯睡覺。終于，我下了最后通牒，告訴她今晚她可以和奶奶睡一個(gè)晚上，爸爸媽媽不跟她睡了。她看著我，不說(shuō)話，但是猶豫了一下。之后，我和老公給她洗了腳，換了睡衣，就回房間了。過(guò)了一會(huì)，我鄭重其事地拿過(guò)去一個(gè)備用的紙尿褲，又過(guò)了一會(huì)兒，我把她的小被子和枕頭也一并拿過(guò)去了，并且跟她說(shuō)了再見，讓她今晚和奶奶睡，她還是沒說(shuō)話，但眼神已經(jīng)不在手機(jī)里了。

我們回房間幾分鐘后，她蹬蹬跑過(guò)來(lái)，抱著自己的小被子和小枕頭，我和老公假裝睡著，沒理她，她又蹬蹬跑過(guò)去，到奶奶房間，如此往復(fù)三次。最后一次，她看起來(lái)很無(wú)趣，把小被子放在我腳邊就再?zèng)]有出去，她光著腳丫跑到我的腦袋邊，不跟我說(shuō)話，但是開始玩床頭柜上的東西，那些東西她平時(shí)并不怎么感興趣，但那天晚上她弄出很大動(dòng)靜，我突然意識(shí)到，她可能是有點(diǎn)賭氣，可能是在等我主動(dòng)抱她。果然，我把她抱到床上之后，她終于看起來(lái)精神了很多，她笑了，表現(xiàn)的無(wú)比開心，她抱著爸爸的脖子蹭蹭，再抱著我的腦袋親親，話也多了起來(lái)，說(shuō)很多，抱著毛絨兔兔說(shuō)話，跟我說(shuō)話，跟她爸爸說(shuō)話，很晚了才睡。

等她睡著了，我和老公聊起她今晚的行為，都覺得女兒突然長(zhǎng)大了，她有了自己的小心思，有了自己的小自尊，她想和媽媽睡，又想多看一會(huì)兒奶奶的手機(jī)，她看到媽媽那么認(rèn)真地送過(guò)來(lái)小被子和枕頭，她以為媽媽真的不要她了，很失落，又很不好意思表達(dá)自己的失落，抱著被子來(lái)來(lái)回回好幾次，在我的床邊一個(gè)人玩好久弄出很大動(dòng)靜，只是為了引起我的注意，讓我多看她一眼，讓我主動(dòng)抱抱她，告訴她媽媽沒有不要她，媽媽很愛她。

我突然聯(lián)想起上個(gè)月發(fā)生的事兒，那段時(shí)間我神經(jīng)衰弱，每天失眠，吃了很多安神的藥還是睡不好，老公又頻繁值夜班，而我半夜還要給小美沖奶粉，連續(xù)的失眠讓我精神很差，所以每天晚上十點(diǎn)多我就累得撐不住了，小美要跟我玩的時(shí)候我總是很迷糊，就睡在床上陪她玩，眼睛都耷拉下來(lái)，不能集中注意力，困得要死，到真正睡眠的時(shí)間又睡不著。她剛開始很開心的玩，但很快就對(duì)媽媽的狀態(tài)不滿意了，她想拉著我起來(lái)，我又不愿意起來(lái)，后來(lái)的`幾天她突然變得很奇怪，一到晚上，我一躺下休息，她就會(huì)跟我說(shuō)要拉便便，我把馬桶拿來(lái)她又完全拉不出來(lái)，我想把馬桶收起來(lái)，她又不讓。反反復(fù)復(fù)就在馬桶上坐很久，后來(lái)我突然明白了，她說(shuō)想拉便便根本不是本意，而是想用這樣的方式讓我起來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)只有她說(shuō)“拉便便”的時(shí)候，媽媽才會(huì)起來(lái)，她才會(huì)開心。她完全想用這樣的方式引起我的注意，讓我起來(lái)陪她玩。當(dāng)我想明白這件事的時(shí)候，突然覺得，小孩子的心思多奇妙啊，一旦她發(fā)現(xiàn)她的“手段”是有效的，她便會(huì)一直重復(fù)，不厭其煩，她多么的渴望媽媽全心全意的陪伴啊，一點(diǎn)點(diǎn)敷衍都不喜歡。

與此同時(shí)，我又回憶起另一件往事，那時(shí)候我上初中，那是一個(gè)暑假，叔叔把我接到蘭州，說(shuō)他們上班太忙了，希望我?guī)退麄兣R時(shí)看護(hù)一下孩子，叔叔家的妹妹當(dāng)時(shí)三歲多，她很乖很聰明，每天叔叔嬸嬸上班去了，我們倆總是睡到自然醒，然后我?guī)е聵浅栽绮?，吃完了到院子里玩，我給她講故事，教她念英語(yǔ)，陪她看喜歡的動(dòng)畫片，她跟我在一起十分聽話，很少哭很少鬧，可是每天到了中午，她就會(huì)變得很奇怪，每天中午嬸嬸下班，妹妹只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到她媽媽回來(lái)了，便放聲大哭，哭得很傷心，完全止不住，連中午飯也不好好吃，叔叔嬸嬸上班很忙很累，回家看到她這樣一直哭一直鬧，又不知道什么原因，也變得很焦慮，叔叔很多次問(wèn)我，他們不在家的時(shí)候妹妹乖不乖，我只能實(shí)話說(shuō)，很乖啊，什么事都沒有，可是她的行為卻那樣奇怪。他們都不高興，我覺得叔叔嬸嬸會(huì)懷疑我欺負(fù)妹妹，那個(gè)暑假我過(guò)得很委屈，妹妹哭，我也躲在被窩里哭，那時(shí)候我還不到十四歲，我也還是個(gè)孩子，我完全沒有辦法理解她的行為。她哭鬧的時(shí)候叔叔嬸嬸情緒不好，我也很想回家，我不知道妹妹為什么這樣，我不知道她是否討厭我，也不知道她心里想什么，那是我記憶中一個(gè)非常難熬的暑假。

這件事情已經(jīng)過(guò)去了十幾年，當(dāng)年那個(gè)只要看到媽媽下班就嚎啕大哭的妹妹已經(jīng)到了參加高考的年紀(jì)，而我，也成了一個(gè)女兒的媽媽，今天，當(dāng)我真的理解了我自己女兒的行為，我也終于明白了我的小妹妹當(dāng)年為什么哭，她根本沒什么心機(jī)，也根本不是討厭我，她只是太想媽媽了，她想用這樣的方式告訴媽媽她沒有媽媽在的時(shí)候多么孤單，她想讓媽媽多看她一眼，多注意她一下，多陪陪她，她喜歡我這個(gè)姐姐，但是，姐姐再好，也永遠(yuǎn)不可能代替媽媽。

有時(shí)候我想，我們這些成年人，多忙啊，我們忙著好好工作，忙著拼命賺錢，忙著要做出很多的成績(jī)，忙著想贏得很大的榮譽(yù)，忙著經(jīng)營(yíng)各種復(fù)雜的人際關(guān)系，忙著奔波忙著競(jìng)爭(zhēng)忙著鬧矛盾忙著吵架還冠冕堂皇的跟人說(shuō)我們忙的一切，都是為了孩子?？墒鞘聦?shí)上，我們連孩子想要的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注都沒有辦法做到，我們想著讓她健健康康長(zhǎng)大，可是我們總是忽略很多重要的事情，比如，在她需要的時(shí)候多看她一眼，多陪陪她，多關(guān)注一下她的小心靈，多關(guān)心一下她小小的自尊心，假如這是一份考試卷的答案，那么我想我們這些做父母的，恐怕很多人會(huì)不及格。

都說(shuō)做了母親，就會(huì)體會(huì)到做母親的艱辛，我當(dāng)然也體會(huì)到了艱辛和不易，但我感受到更多的，是我的孩子對(duì)我百分之百的愛和信任，我女兒學(xué)說(shuō)話很晚了，但她總是能表達(dá)出對(duì)我的依賴和愛，她會(huì)在我回家的時(shí)候興高采烈地跑過(guò)來(lái)抱著我，她會(huì)在看到我傷心的時(shí)候心疼得哭，她會(huì)在睡覺的時(shí)候緊緊摟著我的脖子，她會(huì)在說(shuō)夢(mèng)話的時(shí)候都一遍遍喊“媽媽”，我覺得，做母親的那份艱辛，比起她給我的愛，真的微不足道了。

今天的我，在發(fā)現(xiàn)女兒突然長(zhǎng)大了的時(shí)候?qū)懴逻@篇日記，滿懷愧疚，我想，今后我會(huì)很努力的去讓自己做個(gè)稱職的媽媽，為自己的語(yǔ)言和行為負(fù)責(zé)，多注意她的小變化，多關(guān)心她的小心靈，多保護(hù)她小小的自尊心，把我的時(shí)間多分出一些給她，哪怕是在忙碌之余，全心全意拉著她的小手轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，哪怕是全心全意地抱抱她跟她說(shuō)我愛她，一切能讓她更快樂(lè)的小事，我都會(huì)努力去做。

感謝你，我親愛的女兒，在我陪你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你先教會(huì)我怎樣去做一個(gè)好媽媽，我得到的成長(zhǎng)更多，現(xiàn)在，我只希望自己能好好活，能健康地活，能多活一些年頭，因?yàn)椋遗掠嗌?，不能給你足夠的回報(bào)，我怕我的修養(yǎng)不夠，配不起你給我的那么多那么純凈的愛，只希望我的人生能如我所愿，讓我為了這人世間最好的相遇和最珍貴的緣分，努力地，積極地，做更好的人，做真正能讓你感到幸福的媽媽。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇六

當(dāng)我站在樓頂，俯視著樓下。當(dāng)街道上的人們?nèi)缤浵伆阕咴诼飞蠒r(shí)我有股沖動(dòng)，想越過(guò)那齊腰的欄桿，投入那風(fēng)的懷抱。但我深深地知道這以后的后果，便是無(wú)盡得哀傷。理智使我原地不動(dòng)，羨慕的看著空中翻飛的小鳥。

心中不停的想：試一試吧！即使是一試也是足夠了。就像那飛蛾撲火的凄美。不知怎么，不受控制的左腳已經(jīng)不聽話的邁了出去，很想擺脫這種無(wú)法反抗的束縛，他偷偷的告訴我懸空的感覺真好。

背上的書包好像有重了許多，最近的資料好像又多了不少。我多麼想把它化為輕盈的翅膀在天空中自由的翱翔。

閉上疲憊的'雙眼，倚在樓頂?shù)囊唤恰Ｗ岋L(fēng)兒輕輕撫摸我的臉蛋，撩動(dòng)著我的長(zhǎng)發(fā)，這時(shí)的我多麼想飛翔。

但是腳踏實(shí)地的感覺卻又是那麼的充實(shí)，不覺得輕飄飄……。

這也許就是上帝把人造出腳，而不是一雙翅膀，讓人踏實(shí)的活著，而不是沒有壓力的死亡。

五年級(jí)作文飛翔，多么美好，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，當(dāng)然，這只是一個(gè)夢(mèng)……我倚在書桌前的椅子上做著如山的題海。終于還是眉頭緊鎖的望了望天空。下面是關(guān)于五年級(jí)......

初中生作文我倚在書桌前的椅子上做著如山的題海。終于還是眉頭緊鎖的望了望天空。藍(lán)藍(lán)的天空中偶爾有幾只......

初三作文導(dǎo)語(yǔ)：“我要飛得更高，飛得更高……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我都會(huì)熱血沸騰：因?yàn)檫@首歌唱出了我兒時(shí)的夢(mèng)想。接下來(lái)小編整理了初三作文，文章希望大家喜歡......

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇七

很多人覺得生活在農(nóng)村非常貧窮，下雨后路邊全是泥巴，走路時(shí)泥巴粘的滿身都是，還覺得去買東西會(huì)比較麻煩，因?yàn)橐呤昼姷鸟R路到街上。白天，大家都要忙于耕地，就覺得沒有休息的時(shí)間，可我不那么覺得。

我多想生活在農(nóng)村，農(nóng)村可有多好?。∩衔?，打開窗戶，路旁的野花撲鼻而來(lái)，真是沁人心脾??！空氣非常新鮮，可比那城里好得多。城市里那些汽車下的排氣管排出的毒氣會(huì)污染空氣，而且毒氣是一種非常難聞的味道。因此，這是我喜歡農(nóng)村的原因。

我多想生活在農(nóng)村，農(nóng)村可有多好??！中午，吃完飯后，我叫了妹妹，干什么呢？沒想到吧！農(nóng)村也能釣魚的哦！我牽著妹妹的手，走到了河邊，釣起了魚，你知道嗎？釣魚可需要耐心的。只要持之以恒你就會(huì)釣到魚的。我把魚竿撐到了土地里，坐到小板凳上。把蚯蚓放在手里拍了拍，再把它鉤到了魚鉤上。接下來(lái)，就需要耐心地等待了。一分、二分、三分……十分、二十分。魚終于愿意上鉤了。把魚線收起來(lái)以后，看到這居然是一條活蹦亂跳的魚。我與妹妹不忍心把它吃掉，于是就把這條來(lái)之不易的魚放了。

晚上，村子里非常寧?kù)o，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

農(nóng)村可有多好啊！我多想生活在農(nóng)村。

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哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇八

有人說(shuō)我缺鈣，我吃了好幾瓶鈣片。但是效果不明顯，我只好中途放棄了。

暑假開始了，聽人說(shuō)懶能長(zhǎng)個(gè)子我就每天早上早睡覺，晚起床，一個(gè)月下來(lái)，下巴開始變圓了，胳膊悄悄地變粗了，皮膚也變白嫩了，我真高興，但唯一不稱心的是不見長(zhǎng)個(gè)子，真遺憾！

盡管我想方設(shè)法，還是那樣矮，不過(guò)，我依然活潑、可愛、愛學(xué)習(xí)、善于思考。

昨晚，我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見我的個(gè)子越長(zhǎng)越高，還成了高子協(xié)會(huì)的主席呢！

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇九

我倚在書桌前的椅子上做著如山的題海。終于還是眉頭緊鎖的望了望天空。藍(lán)藍(lán)的天空中偶爾有幾只小鳥飛過(guò)。不是一字形也不是八字形只是自由自在的飛翔在海一般藍(lán)天空。飛來(lái)飛去，好像在尋找著什么。我的視線就跟著它們飄動(dòng)。

有那么一雙自由的翅膀多好帶著我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

或許是飛的太累了。幾只小鳥停在了小區(qū)的小花園的樹枝上嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停。我看了原來(lái)藍(lán)藍(lán)的天，現(xiàn)在卻已變得昏暗，真擔(dān)心鳥兒們的小翅膀會(huì)不會(huì)被雨淋到?？蔀槭裁带B兒們不躲雨呢？原來(lái)，鳥兒們看天氣預(yù)報(bào)了，只是陰天，不會(huì)下雨的，過(guò)了一會(huì)兒，天又漸漸晴了起來(lái)。這些天氣呀！也只是一場(chǎng)嚇唬的虛驚罷了。

可是，可憐的我，剛剛只顧著看小鳥了，媽媽留的題還沒做呢！剛回過(guò)神來(lái)便看見媽媽站在了屋門口。攤在我面前的數(shù)學(xué)題空白的像新的一樣。我挨了一頓罵。可我并沒有放在心上，不知什么時(shí)候我開始沉默了。

我的腦海里一直回蕩著剛才看到鳥兒們自由的在天空飛翔，我真的真的很想有一雙翅膀，擺脫勞累，擺脫傷心，什么都不想，在天空中飛翔，可這卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，唉！

媽媽在廚房忙碌著。時(shí)不時(shí)的走到我房間，用拿東西的借口看我學(xué)習(xí)。我心里很清楚。卻埋頭做題，絲毫不去看媽媽臉上的慰色。

寫題寫煩了。就開始醞釀我的半命題作文“我多想……”

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇十

1、比鮮13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。

2、閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、崩斫飪撾哪諶藎激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

本課是一首詩(shī)歌，用第一人稱，以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過(guò)“我”和的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)是有的長(zhǎng)句子不容易讀好。

(一)課前準(zhǔn)備。

天安門圖片和升旗儀式錄像片。

(二)認(rèn)字、寫字。

1、比獻(xiàn)。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。復(fù)習(xí)檢查時(shí)，要用生字卡片檢查學(xué)生是否把字音讀準(zhǔn)?！跋?、能、京、城、廣、升”等字比較難讀。如果有的學(xué)生讀錯(cuò)了，教師可指名學(xué)生當(dāng)小老師幫助他糾正。

教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字?！跋搿?，在學(xué)生認(rèn)識(shí)新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”來(lái)記憶。“告”可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。結(jié)合認(rèn)記“旗”字，認(rèn)識(shí)新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”要區(qū)別音形義。

2、斃醋。

“廣”的橫不要太長(zhǎng)，左低右略高?！吧钡谝还P是短撇，第三筆是豎撇。

(三)詞句。

1、北究斡械拇視錚如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學(xué)生見過(guò)或聽過(guò)，比較容易理解。有的詞語(yǔ)，教師稍加指導(dǎo)也能懂得意思。如“遙遠(yuǎn)”這個(gè)詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時(shí)間，路途非常遠(yuǎn)，因此說(shuō)“遙遠(yuǎn)的北京城”。學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，讓學(xué)生看天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，學(xué)生能從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。

2、薄拔葉嘞肴タ純矗我多想去看看”，用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。用“我想去看看”與書上句子比較，再通過(guò)朗讀，學(xué)生就能有所體會(huì)。

(四)朗讀、背誦。

這首詩(shī)押an韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。通過(guò)指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。朗讀第一、二兩句語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中?！皬V場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”是個(gè)長(zhǎng)句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”以后稍停一下。“我多想去看看，我多想去看看”，朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，“多想”讀重音，表達(dá)出“我”強(qiáng)烈的愿望。在學(xué)生熟讀的`基礎(chǔ)上用引背的方法指導(dǎo)背誦。

(五)實(shí)踐活動(dòng)。

1、毖生自己練習(xí)讀課后“我會(huì)讀”的四個(gè)句子。

2、鼻音樂(lè)老師教學(xué)生唱《我愛北京天安門》。

3、輩賈醚生收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門、人民大會(huì)堂、亞運(yùn)村、故宮、長(zhǎng)城、頤和園，出一期《美麗的首都北京》的壁報(bào)，請(qǐng)去北京旅游過(guò)的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹北京美麗的風(fēng)光。

(六)教學(xué)時(shí)間。

教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

(一)揭示課題。

提問(wèn)：看了課題，你想知道什么?(“我”是誰(shuí)?他想去看什么?)。

(二)初讀課文。

學(xué)生帶著問(wèn)題輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(三)檢查交流。

1、敝該朗讀，要求讀得正確、流利。讀后評(píng)議。

2、彼鄧悼撾鬧饕講了什么。

(四)指導(dǎo)朗讀、背誦。

結(jié)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文。

(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

(六)練習(xí)讀“我會(huì)讀”中的句子。

(七)指導(dǎo)學(xué)生寫字。

(八)齊唱《我愛北京天安門》。

人教版小學(xué)一年級(jí)課文《我多想去看看》我的教學(xué)過(guò)程是這樣的：從題目導(dǎo)入開始精心策劃：小朋友，我們每周一都要進(jìn)行的一件事是什么?學(xué)生回答：升國(guó)旗。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)校里升國(guó)旗都很隆重，而北京天安門前升國(guó)旗場(chǎng)面就更壯觀了，想不想去看看。學(xué)生都說(shuō)想去，我就板書：我想去看看。指名學(xué)生練習(xí)朗讀，學(xué)生通過(guò)讀，感受到重點(diǎn)是想，也讀得不錯(cuò)。于是我把課前找的一些升旗的圖片讓學(xué)生欣賞，此時(shí)我引導(dǎo)有一位山里的孩子真想馬上就去看看，所以他寫下了一首兒歌，我把課題補(bǔ)充完整，請(qǐng)小朋友讀一讀：我多想去看看。學(xué)生強(qiáng)調(diào)讀多想，誰(shuí)知課堂里盡然爆發(fā)出陣陣大笑，他們覺得很滑稽，很好玩，還沒有體會(huì)到那份想去的心。此時(shí)我急了，把學(xué)生批評(píng)了一通，自顧自的上了下去，可想而知，本節(jié)課效果不好。我課后想了很多，覺得朗讀指導(dǎo)不能急于一時(shí)，應(yīng)該在平時(shí)時(shí)時(shí)處處滲透，而不能把學(xué)生當(dāng)成是接受知識(shí)的容器，今天我要倒什么他就必須接受什么?也在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一番，找到了一些朗讀教學(xué)的指導(dǎo)方法，于自己學(xué)習(xí)。以下是本節(jié)課我的反思：

第一、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)閱讀興趣在讀中體驗(yàn)角色，升華情感。從心理學(xué)上講，我們每一個(gè)人都喜歡被別人肯定和表?yè)P(yáng)，兒童尤其喜歡鼓勵(lì)和贊美。課堂上，一句親切的“你真棒!”再加上眼神中發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，滋潤(rùn)了學(xué)生幼小的心靈，“小笑臉”的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生感受到器重、關(guān)切，體驗(yàn)到成功的喜悅。在朗讀教學(xué)中，教師要善于肯定學(xué)生讀得好的地方，巧妙地指出不足與需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的領(lǐng)悟能力。

第二、以讀為主，以積累為重，閱讀教學(xué)要以讀為主，特別是低年級(jí)的閱讀，強(qiáng)調(diào)的是朗讀和積累，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中，對(duì)課文內(nèi)容逐步感知、理解、消化、吸收，從而達(dá)到閱讀教學(xué)的目標(biāo)。因此，小學(xué)低段閱讀教學(xué)應(yīng)以“讀”為主線，使學(xué)生在形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境中萌發(fā)讀的欲望，激發(fā)讀的興趣，迸發(fā)讀的熱情。

第三、教師示范，學(xué)生榜樣。在平時(shí)注重以教師自身的示范和學(xué)生榜樣作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟，體會(huì)。

第四、抓住重點(diǎn)詞句，恰當(dāng)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇十一

有人說(shuō)我缺鈣，我吃了好幾瓶鈣片。但是效果不明顯，我只好中途放棄了。

暑假開始了，聽人說(shuō)懶能長(zhǎng)個(gè)子我就每天早上早睡覺，晚起床，一個(gè)月下來(lái)，下巴開始變圓了，胳膊悄悄地變粗了，皮膚也變白嫩了，我真高興，但唯一不稱心的是不見長(zhǎng)個(gè)子，真遺憾！

盡管我想方設(shè)法，還是那樣矮，不過(guò)，我依然活潑、可愛、愛學(xué)習(xí)、善于思考。

昨晚，我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見我的個(gè)子越長(zhǎng)越高，還成了高子協(xié)會(huì)的主席呢！

我多想。

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哪怕匆匆一眼就別離歌詞篇十二

主題目標(biāo)：

1初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。

2表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的欣賞。

3養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道不正確姿勢(shì)的害處，學(xué)會(huì)正確的坐立走姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢(shì)。

2指導(dǎo)學(xué)生用多種方式搜集有關(guān)正確的坐立走姿勢(shì)的圖片資料：（1）從報(bào)刊、雜志、畫報(bào)等各類書刊中搜集。（2）從互連網(wǎng)上搜集。

教學(xué)過(guò)程：

誰(shuí)站得好走得直？（解放軍戰(zhàn)士）看錄象，看看他們精神嗎？看后你想說(shuō)什么？

（二）姿勢(shì)不正確有什么壞處？（影響身體的健康發(fā)育、不文明、不禮貌）觀察課本55頁(yè)圖，感受姿勢(shì)不正確，對(duì)身體發(fā)育的害處。

（三）怎樣做才精神，大家討論一下。

1請(qǐng)各小組發(fā)表自己的看法。并請(qǐng)站得好的同學(xué)來(lái)展示一下。

2老師總結(jié)：

站：頭正目視前方，挺胸收腹，兩手伸直貼在腿的兩側(cè)，兩腳跟并攏。

走：挺胸抬頭，有力的擺動(dòng)雙臂，兩腳有力的向前踏出。

坐：頭正肩正，胸離桌子一拳，頭離書本一尺，雙腿自然平放地上。

3同學(xué)練習(xí)站、走、坐的姿勢(shì)，表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)。

（四）看看誰(shuí)的姿勢(shì)美？

1看看第56頁(yè)的圖，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的姿勢(shì)美，誰(shuí)的姿勢(shì)不美？并說(shuō)說(shuō)為什么？

2請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)：同學(xué)中常見的不正確的姿勢(shì)有哪些？對(duì)自己有什么害處？

（五）小結(jié)：我們養(yǎng)成良好的站、立、坐、走的姿勢(shì)，不僅對(duì)我們的身體發(fā)育有好處，還使人感到你是個(gè)穩(wěn)重又活潑的孩子，是個(gè)有朝氣、健康向上的少年兒童。

課后小結(jié)：通過(guò)讓同學(xué)們親手摸一摸自己或別人的脊柱，感受脊柱的變化，懂得不好的坐姿給身體帶來(lái)的害處。通過(guò)解放軍戰(zhàn)士的坐、立、走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，給他們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。