人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一年級的生活日記篇一

今天晚上，我把泡腳盆拿到了廁所。

等我接好了水后，把腳伸了進去。啊啊啊！太熱了。我把腳拿了出來，腳上變的紅的熱氣沖天。

媽媽過來了，把腳伸了進去，也和我一樣。啊啊??！

過了一會不熱了。我又在腳上搓了灰。

今天真開心。

一年級的生活日記篇二

一年級生活陶藝課程給我?guī)砹嗽S多樂趣和收獲。通過一年的學習，我發(fā)現陶藝不僅是一種手工藝術，更是一種心靈的抒發(fā)和修養(yǎng)的方式。在這篇文章中，我將分享我在生活陶藝課上的體會和心得。

首先，在生活陶藝課上，我學會了如何制作陶藝品。一開始，我對泥巴和原始的陶盤一無所知。但隨著老師的指導和耐心教授，我漸漸掌握了用泥巴捏出形狀的技巧。我學會了揉泥巴，用手掌慢慢塑形，然后使用刀具進行雕刻和修飾。通過不斷的實踐和嘗試，我成功地制作了一個小小的陶盤。雖然它并不完美，但是我從中獲得了成就感，也對自己的創(chuàng)作能力產生了更大的信心。

其次，我在生活陶藝課上學到了耐心和堅持。制作陶藝品需要時間和耐心。有時候，處理泥巴的過程可能會很繁瑣和乏味，但是我意識到只有保持專注和堅持，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。這個過程讓我明白了在生活中，任何一個目標的實現都需要付出努力和耐心，不輕言放棄。

另外，生活陶藝課也讓我認識到美的重要性。通過觀察和學習陶藝作品，我發(fā)現美不僅存在于外表，更體現在作品的內在和情感表達中。每一件陶藝品都有著獨特的造型設計和色彩搭配，同時還帶有作者的個性和情感。這讓我明白到，追求美是一種對自己情感和審美能力的培養(yǎng)，也是一種對生活熱愛和用心的表現。

此外，生活陶藝課也增強了我的創(chuàng)造力和想象力。在制作陶藝品的過程中，我發(fā)現創(chuàng)造力和想象力是非常重要的。通過嘗試不同的形狀、紋理和圖案，我能夠探索新的創(chuàng)意和可能性。我意識到，只有敢于嘗試和跳出自己的舒適區(qū)，才能培養(yǎng)創(chuàng)造力，并在作品中展示自己的獨特風格。

最后，通過生活陶藝課，我還學會了珍惜和細心對待每一件作品。陶藝制作需要耐心和細致，一絲不茍的態(tài)度才能制作出精美的作品。在我制作陶藝品的過程中，我學會了尊重每一塊泥巴和每一個步驟，珍惜每一次機會去創(chuàng)造。這種被尊重和珍惜的態(tài)度也讓我在生活中更加珍惜每一個機會和每一個人。

總而言之，一年級的生活陶藝課程讓我收獲了很多。我學會了制作陶藝品，培養(yǎng)了耐心和堅持，認識到了美的重要性，增強了創(chuàng)造力和想象力，還珍惜和細心對待每一件作品。這些體會和心得不僅讓我受益匪淺，也為我今后的學習和生活帶來了更多的啟示和動力。生活陶藝課的經歷將永遠留在我心中，成為我成長的一部分。

一年級的生活日記篇三

在我心目中，喜歡的卡通寶貝不計其數，但你要問我最喜歡哪個，我一定會脫口而出——美羊羊!至于原因嘛，你往下看吧!

你瞧，美羊羊全身披著一層軟綿綿的白毛，干凈又柔軟，好比是天上的白云，潔白清爽，沒有一點瑕疵，非常美麗。

它不僅非常美麗，而且心地善良，樂于助人。

美羊羊在自己的朋友遇到困難時，愿意伸出援助之手，甚至當自己的死對頭灰太狼遇到困難時，還要挺身而出。

每次她笑起來時，他的臉好似天邊五彩的云霞一樣迷人，又像地上五彩繽紛的花朵一樣美麗，又像太陽公公發(fā)出的金光一樣燦爛，讓人感到美好。

我也要像美羊羊一樣心地善良，樂于助人。這就是我喜歡她的原因，大家喜歡她嗎?

一年級的生活日記篇四

日記。

是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。一起來看看一年級的生活日記，僅供大家參考！謝謝！

放學的路上。

星期四的下午，也就是放學的時候，同學們都排了整齊的隊伍走出校門。

等大家都分開了的時候，我和同學拉著手，歡快地走回家去。在回家的路上，我看見了無數的車輛和行人，都在急匆匆地前進。

上大酒店。

星期天中午，我跟爸爸到酒店去給一個小哥哥過生日，爸爸和我一起坐在椅子上。啊，宴會開始啦，小哥哥說了幾句話后，全部的燈都關了。一位叔叔推著一個裝蛋糕的小車，車上的蛋糕可漂亮了，有紅紅的笑話，綠綠的小草，還有兩只小白兔，紅紅眼睛，白白身體，真可愛呀。菜來了，菜來了，有的小朋友喊著，依稀誒阿姨端著香味濃濃的飯菜走來。?。∥矣X得今天吃的好飽，好快樂。

升國旗。

星期一上午，我們站成早操隊形向前走著，等到了地點，我們站得筆直筆直，像解放軍。

今天要升國旗，

我們先升國旗再唱國歌。

校長說了幾點要求后，

說了聲：“按次序帶回?！贝蠹揖鸵黄鸹亟淌疑险n去了。

我們中午到食堂吃飯，已來到食堂，就能聞到一股菜飯的味道。大家都坐到位置上后，我就吃了起來。今天都是我最愛吃的東西，有青菜，有肉駝，特別是蝦子，香噴噴的，吃起來可新鮮啦！

我們吃完飯后，回到了教室。等到惡劣下午，我們又開始盡情地上課了。

去看木偶戲。

星期三下午，我們去看木偶戲，木偶戲可好看了。我會來覺得最好看的是漁夫和金魚。

打針。

我們學校今天要打針，其中里面也包括我，這是我二年級第一次打針，我感到很緊張。的呢個挨到我的時候，我閉著眼，咬著牙，看起來很困難，可我覺得打這種針一點也不疼。打完針后我才知道，打針雖然疼，但是，它可以幫助病人恢復健康。

數學課。

我們今天第一節(jié)可是數學課。今天有老師到我們班聽課，我們的數學老師讓我們拿出準備好的繩子，老師說：“我們隨意把繩子放在桌子上是彎曲的，我們把繩子捏在手里，拉緊，繩子就直了，那么捏在你們手里的繩子是什么呢？”我們都舉手了，老師讓我回答，我說：“捏在我們手里的是線段。我們上完一節(jié)課后，下課鈴響，老師走了，我們又可以休息了。

音樂教室。

今天，音樂老師帶我們去音樂教室。我們是第一次上音樂教室，我們安安靜靜地向教室走去，因為老師說過音樂教室旁邊就是教導處。

我們走到教室里，看見了許多椅子、桌子，還有一架鋼琴，大大的、黑黑的，看起來挺好看。老師幫我們排好位置，我們就開始上音樂課了。

做個愛勞動的好孩子。

放假了，我對媽媽說：“我要勞動，有什么或可以讓我做呢？”媽媽對我說：“你去掃地吧！”于是我就拿著掃把去掃地了。掃了才一會兒，我就對媽媽說：“我掃完了。”媽媽走來一看，說：“你一會兒就掃完了，看看干不干凈呀？無論做什么事都要有耐心。”

我最喜歡，冬天地上的雪花，這里一片，那里一片，真比天上的白云還多。

我最喜歡，夏天天上的白云，這里一朵，那里一朵，真比冬天的雪花還多。

今天，外婆送給我一條手鐲，它有圓圓的洞眼，上面有一橫一橫銀白色的線，中心是菱形的，也是銀白色的。紅色的邊上面也有三個銀白色的點點，看上去一閃一閃的，還有白色透明的珠子，其他的珠子是蘭色的、黃色的、紅色的。其中綠色和白色組成的是網形的。

啊！真漂亮呀！讓我愛不釋手！

今天是星期天，我和媽媽一起到閘上小學玩跳跳床。我玩了一條龍，第一次爬一半就滑了下來，第二次爬的時候，媽媽在外面給我壯膽，太陽娃娃照著我，我感覺好熱呀！我爬到了公雞的身體里，一下覺得好陰涼哦！我把許多的動物都玩夠了，我想再玩一遍，可是我已經滿頭大汗了，我在那里大聲叫：“媽媽快來呀，我想喝水。”媽媽看著我這副摸樣，哈哈大笑起來。

今天我玩得好開心哦！

今天，我和媽媽一起去看晚霞。晚霞有時變成小魚，有時變成小鳥和小朋。

友在釣魚。你看小朋友釣的魚變大了，變淡了，慢慢的消失了。

春雨滴滴嗒嗒下著，小草慢慢的從泥土里鉆出來。柳樹已經換上了綠裝，

在春風中輕輕飄蕩。梨花、杏花、桃花，它們歡喜地開放了，蜜蜂高高興興地提著籃子采蜜。

小燕子飛回來了，它們在藍天白云中飛來飛去，好像在告訴人們“春天來了，春天來了?！?/p>

今天早上出門的時侯，我對媽媽說：“你的鞋子壞了別穿了，換一雙別的鞋。

子吧”。媽媽說：“沒事還沒徹底的壞”。在姥姥家媽媽的鞋子著了水，徹底的壞了，她沒有穿的了只好把我哥哥的一雙小拖鞋拿出來穿。我笑著對她說：“不聽小人言，吃虧在眼前”。在回家的路上，我看著媽媽穿著一雙小拖鞋，我覺得好丟人呀！媽媽對我說：“走自己的路，讓別人去說吧！”我問媽媽是什么意思，媽媽告訴我要做一個自強不息的人不要再乎別人的眼光。

我的媽媽。

今天，我和媽媽比賽跳繩玩的很開心。

剛開始的時候，媽媽不想跟我玩，她讓我倒著跳會三個才和我玩。于是我不斷的練習，在多次失敗的情況下終于能倒著跳三個了！媽媽表揚了我這種不服輸的精神，我也覺得媽媽說得那句話“世上無難事，只怕有心人”非常正確。

一年級的生活日記篇五

一年級的假期生活即將結束，回顧這一個月的時間，我從中汲取了許多寶貴的經驗和體會，讓我漸漸成長，更加懂得珍惜時間，珍惜每一個機會。

第一段：生活中的點滴教育。

假期里，我無時不刻地在感受生活中的點滴，珍惜著日常中的每一個小小細節(jié)，從中看到了人間美好。我學會了獨立做一頓飯，看著廚房一點點地變得干凈整潔，內心也變得充實滿足。我學會了與家人分享，一起觀看感人的電影，分享愛心和歡樂。在這樣的點滴之中，我不斷地提升著自己，形成了一個健康、積極和快樂的心態(tài)。

第二段：課外閱讀的豐富。

假期里，我充分利用時間進行課外閱讀。我通過看故事書和繪本，不僅能夠抒發(fā)自己的情感，還能夠提高語文素養(yǎng)和閱讀能力。在一次次的閱讀之中，我不斷地受到啟迪和激發(fā)，也為自己的人生注入了更深的文化底蘊。

第三段：拓寬視野的旅游經歷。

假期里，我和家人一起去了當地的名勝古跡游玩。這個旅游過程中，不僅欣賞到了美麗的景色和不同的文化，還增長了對于生活的感悟和認識。通過新的旅游經歷，我也在不斷地拓寬自己的視野和知識面。

第四段：拓展興趣的學習經歷。

假期里，我開始嘗試著學習一些全新的技能和興趣，如畫畫、玩樂高、彈琴、看星星等等。這些學習經歷讓我充分認識到每一種興趣都是世界上的一抹獨特的顏色，而這些獨特的顏色相互結合，構成了多姿多彩的人生之花。

第五段：總結與展望。

通過這一個假期的生活，我有了更多的收獲和體會。我想要將這種活學活用的學習態(tài)度，在未來的日子里一直保持下去。我相信，只要不斷地努力和學習，不僅可以擁有更多獨特的未來，還可以讓自己的生命更加亮麗和絢爛。

總之，這一年級的假期生活中，我不僅拓寬了自己的視野和認知，還讓自己更加充實和自信。我也更加深刻地意識到，自己的人生應該充滿多彩和意義，而每一次小小的嘗試，都可以為這樣的人生充入一抹亮麗的光彩。

一年級的生活日記篇六

盼望已久的暑假終于到了。本想著可以自由自在地玩耍，可實際上并不是我想象的那樣。媽媽給我報了輔導班，每天早上八點我就要去上課，連著上兩節(jié)課就已經到中午。下午，我就要完成當天輔導班的作業(yè)和學校那一大堆假期作業(yè)。

我覺得太累了，都沒有時間玩兒的時間?？蓩寢尭嬖V我這個暑假是最關鍵，如果把這個暑假抓緊了，上三年級會很輕松。

我覺得媽媽說的很有道理。所以我為自己制定了一個假期計劃，每天按照計劃完成每天的任務，久而久之也就覺得沒有那么累了。我不僅很快地完成學習任務，收獲了很多，晚上還可以和小伙伴們快樂地玩耍。偶爾還可以抽空讀些課外書、幫媽媽分擔一些家務活。

雖然這個暑假我有點累，但我不怕累。我要珍惜時間，不能荒廢這寶貴的時間。

一年級的生活日記篇七

昨晚，下一場鵝毛大雪。清晨，我朝樓下一看，地上鋪滿白色的雪。連屋頂上，樹葉上全都是，真美啊!所以我一吃完早飯就跑下樓和一個小哥哥一起玩雪，我們用雪做成雪人、山峰和幾個小動物等等，還打雪仗，真好玩!然后我們各自拿點雪，回家。

回家后，我就用雪做一個城市的房子，我先把雪做成一個長方體，然后畫上一條一條的'花紋，這個房子就做好。可我抬頭一看光芒四射，呀，太陽出來，雪開始融花，這場雪雖然已經離開我們，可它給我們帶來的歡樂是無窮無盡的。

今天，夜晚我和爸爸、媽媽一起看見許多煙火，聽到許多鞭炮聲音，還放一些煙火和鞭炮。這要從爸爸到金盛百貨大市場買完煙火和鞭炮說起：這時爸爸在看報紙，我們才剛剛從梅花山到外公家。外公家已經準備吃晚飯，吃完晚飯后，我和爸爸就下樓放鞭炮，這鞭炮太響，小汽車都“叫”。放完鞭炮后，我看見許多美麗的煙火：有的像噴泉，有的像流星閃過，還有的煙火后會變成紅的或綠的小降落傘等等，真是五花八門。我們放的煙花名字叫“天命之意”和“春雷炮”，一個39響，一個48響。我最后想說：“你們燃放時要注意安全?！?/p>

愉快的星期天，我把作業(yè)“消滅”后，“終于屬于我的小天地嘍!”我不由自主地撲向快樂天地的懷抱，我高聲歡呼起來。

寒假被爸爸媽媽當成學習的黃金階段，而卻一點自由都不給我們。

寒假已過一半兒，我的作業(yè)早寫完，剩下的日子里，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情愿，他們就問我是不是驕傲，然后就莫名其妙地訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎么想的。

一年級的生活日記篇八

一．指導思想：

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

二．具體工作：

1．教師方面。

認真?zhèn)浜谜n，在教學過程中全面把握目標，改變過去偏重知識技能學習，忽視能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結果，忽視過程與方法等傾向,全面地、整體地實現課程目標。教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终?、合作者，其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實際培養(yǎng)學生的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑地學習，身心健康地成長。教師要充分利用教材中的活動范例，充分利用學校`家庭`社區(qū)的資源，活動形式不拘一格，形式服從于內容，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。

教師還應重視評價，對學生言行進行準確點評，要注重過程化，重視學生為活動所付出的努力的程度。評價應多樣化，從主體上講，可兒童自評、互評等方式和其他人員參與。評價的角度要多樣化，尺度也要多樣化。

2．學生方面。

重視學生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法，如課堂內各種形式的討論，使學生有機會用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下，進行多種渠道的資料調查。在授課過程中，讓學生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。

三、教材分析。

本冊教材根據《義務教育品德與生活課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約32課時，每周上兩課時。

第一單元第1—4主題。

第二單元第1—4主題。

第三單元第1—4主題。

四、教學目標。

1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。

6、通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。

五、教學措施。

1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

4、注意調動學生的學習積極性。