每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀者讀書心得體會(huì)篇一
讀書是人類獲取知識、提升思想境界的一種重要方式。對于讀者來說，讀書不僅是獲取知識的途徑，更是一種沉淀自我的方式。每一本書都有其獨(dú)特的魅力，在讀書的過程中，讀者會(huì)有各種各樣的感悟和體會(huì)，下面我將分享我在閱讀中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀拓寬視野。
讀書可以拓寬視野，讓人看到更多的世界。通過讀書，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識，了解各種文化背景下的思想和觀點(diǎn)，有助于我們?nèi)娴牧私馐澜?，更好地認(rèn)識自己。在讀書的過程中，我們會(huì)與作者的思想對話，與他人的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞。這樣的碰撞和對話會(huì)讓我們開闊自己的思維，重新審視和思考人生的意義。
第三段：閱讀培養(yǎng)情感與智慧。
讀書對于個(gè)人的情感和智慧培養(yǎng)有著非常重要的作用。通過閱讀，我們可以感受到作者的情感和情緒，與之產(chǎn)生共鳴。在讀書中，我們可以從主人公的成長和遭遇中吸取智慧，通過他們的經(jīng)歷和思考，反思自己的生活和困境。閱讀使我們成為感性、理性、審美的人，使我們更加具有同情心和思辨能力。
第四段：閱讀促進(jìn)思辨與探索。
讀書給我們提供了一個(gè)自由探索的空間，通過閱讀，我們可以思考和質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)其中的道理和價(jià)值，也可以通過閱讀驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)和思考方式。通過與作者的意見碰撞和對話，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力，拓寬自己的思維邊界。閱讀使我們從無數(shù)的信息中汲取營養(yǎng)，從而更好地應(yīng)對和面對復(fù)雜的社會(huì)和人生問題。
第五段：閱讀改變?nèi)松?/p>
對于讀者來說，每一本書都是一次思維的旅程，一次情感的寄托。讀書改變著我們的態(tài)度、價(jià)值觀和世界觀，深化著我們的思考和認(rèn)識。通過閱讀，我們的智慧變得更加深邃，我們的情感變得更加豐富，我們的人生變得更加充實(shí)。無論是經(jīng)典名著還是輕松愉快的小說，它們都讓我們成為更好的自己，改變我們的人生軌跡。
總結(jié)。
閱讀是一種提升自我的方式，通過閱讀，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)情感與智慧，思辨與探索，并最終改變我們的人生。在閱讀的過程中，我們不僅僅獲取了知識，更是獲取了一種內(nèi)心的滿足和成就感。通過讀書，我們與世界和作者建立了一種難以割舍的聯(lián)系，開啟了智慧的大門。因此，我們應(yīng)該充分利用閱讀的時(shí)間，不斷提升自己，豐富自己的思想境界。閱讀，讓我們的人生變得更加精彩！
讀者讀書心得體會(huì)篇二
今年暑假，學(xué)校開展了好書伴我成長活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開它的第一頁，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣，看一本書，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語。我覺得一本書的卷首語是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來，引來了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽，不由分說，抱住了媽媽，叫到媽媽。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛是偉大的，它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中。而我們在平時(shí)恰恰忽略了這種愛，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì)煎給我吃?？呻S著時(shí)間的增長，我的叛逆心理越來越強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過去吃，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時(shí)連句對不起都沒有，現(xiàn)在想想我那時(shí)真是不懂事，現(xiàn)在，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛《讀者》。
讀者讀書心得體會(huì)篇三
9月18日晚，由中央廣播電視總臺(tái)打造的大型文化節(jié)目《朗讀者》第三季在央視綜合頻道正式開播。作為本季首位登上舞臺(tái)的“時(shí)代朗讀者”，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)副總工程師、中國科學(xué)院院士楊元喜將斯蒂芬·茨威格寫在《人類群星閃耀時(shí)》自序里的文字，獻(xiàn)給偉大的航天科技工作者，和有志于航天科技發(fā)展的青年學(xué)子?！独首x者》第三季以“我們可以改變世界嗎?”這一命題開篇，接下來還會(huì)有“還記得年少時(shí)的夢嗎”等12個(gè)命題，在這12場開放式討論中，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只為幫大家找到更多種人生的可能。
談及《朗讀者》第三季歸來的動(dòng)力，節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿表示，她發(fā)現(xiàn)很多人一直抱著期待在等，特別是經(jīng)過了不同尋常的`20_年，大家對自己、對生命、對未來都產(chǎn)生了許多感悟、思考及期待，而《朗讀者》是一個(gè)很好的交流載體，大家可以通過這面鏡子，反觀自身，汲取力量，找到答案。如此說前兩季《朗讀者》重在將動(dòng)人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂，那么全新開播的第三季，將引領(lǐng)觀眾開啟12場關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時(shí)空懇談”。
作為一檔“星光璀璨”的文化節(jié)目，《朗讀者》不僅集結(jié)了一大批文學(xué)巨匠，更匯聚了眾多來自科技、醫(yī)療、教育、體壇、藝術(shù)等各大領(lǐng)域的代表性人物?！独首x者》第三季“去光環(huán)”化的嘉賓陣容，更質(zhì)樸獨(dú)特。在嘉賓的選取上，保持人文性的同時(shí)也更突顯出社會(huì)性和新聞性。此外，為豐富朗讀形態(tài)，今年，《朗讀者》加入了戶外拍攝，這些“場景化”朗讀嘉賓在完全生活化的環(huán)境中，和董卿傾心交流他們的故事，并讓朗讀之聲傳遍山川大地。
節(jié)目第一期以致敬“北斗人”開篇，打開了這一季《朗讀者》大門的首位嘉賓，正是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜。同時(shí)出現(xiàn)在第一期節(jié)目中的還有剛剛在東京殘奧會(huì)奪金的田徑運(yùn)動(dòng)員劉翠青、領(lǐng)跑員徐冬林。在隔離期間的他們通過連線的方式出現(xiàn)在節(jié)目中，他們用最質(zhì)樸的方式分享了訓(xùn)練和比賽背后的故事。“當(dāng)看到千千萬萬的人們在那么真誠地講述，在那么投入地朗讀，你就會(huì)更加覺得，人間應(yīng)該到處都有朗讀的聲音”，董卿說。
讀者讀書心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)今社會(huì)，讀書作為一種重要的文化活動(dòng)，已經(jīng)得到了越來越多人的關(guān)注和重視。讀書不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考和成長的方式。通過閱讀，人們可以拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，獲得知識和智慧。然而，讀書也需要一定的技巧和方法。本文將通過分析讀者的心得體會(huì)，探討如何更好地讀書。
第二段：培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣（200字）。
良好的讀書習(xí)慣對于讀者來說是非常重要的。首先，讀者應(yīng)該有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)，以保證每天都能夠有足夠的時(shí)間投入到閱讀中。其次，讀者要選擇適合自己的讀書方式，可以是紙質(zhì)書、電子書，也可以是聽書。對于喜歡做筆記的讀者，可以在閱讀時(shí)做一些重要內(nèi)容的摘錄，方便日后回顧和思考。最后，讀者還可以和他人分享自己的讀書體會(huì)，可以加入讀書俱樂部或者參加讀書分享會(huì)，與他人交流對于同一本書的不同看法，進(jìn)一步提升自己。
第三段：培養(yǎng)深入思考的能力（200字）。
讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思考能力。讀者在閱讀過程中，應(yīng)該時(shí)刻思考作者的意圖，通過分析故事情節(jié)、人物塑造、背景設(shè)置等方面，理解整個(gè)故事的內(nèi)涵和深層次的含義。同時(shí)，讀者還可以將書中的思考和自己的生活、社會(huì)聯(lián)系起來，進(jìn)行更深入的思考。通過這樣的讀書方式，讀者可以逐漸培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力，提高自己的思維水平。
第四段：與書中角色建立情感共鳴（200字）。
在閱讀過程中，讀者不僅需要理解故事，還需要與角色建立情感共鳴。當(dāng)讀者能夠與書中的角色產(chǎn)生共鳴時(shí)，會(huì)更加深入地理解故事的內(nèi)涵，并且能夠從中獲得情感上的滿足。讀者可以通過將自己置身于故事中，與角色一同經(jīng)歷故事中的起伏和變故，感受到其中的喜怒哀樂。這種情感共鳴不僅能夠讓讀者更好地理解故事，還能夠增強(qiáng)讀者的同理心和情感表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過讀書，讀者可以獲得知識、培養(yǎng)思維能力，與書中的角色建立情感共鳴。在這個(gè)過程中，讀者需要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀效率。同時(shí)，讀者還應(yīng)該加強(qiáng)思辨性思維，發(fā)展批判性思維能力，提高自己的思維水平。讀書是一種享受，也是一種成長。通過讀書，我們可以變得更聰明、更有思想、更有見識。因此，讓我們和書為伴，共同成長。
總結(jié)：在這篇文章中，我們探討了讀書的重要性，以及如何更好地讀書。通過培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)深入思考的能力，與書中角色建立情感共鳴，讀者可以更好地理解故事，提升自己的思維能力。讀書不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種成長和思考的方式。通過讀書，我們可以變得更聰明、更有思想、更有見識。讀者應(yīng)該將讀書視為一種習(xí)慣，并且不斷地探索和學(xué)習(xí)。
讀者讀書心得體會(huì)篇五
《讀者》是本感人至深的雜志，也是本能給人深刻教訓(xùn)的雜志。這是我仔細(xì)地讀完《讀者》第23期后的第一個(gè)想法。的確，《讀者》里的每一篇短文，故事都值得讓人深思，其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療，但他不想忍受痛苦，而逃出了醫(yī)院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶著明鏡的老人。他從老人那兒明白了生命是多么寶貴，從而撿回了一條命。
讀了這篇文章后，我的心久久不能平靜。“生命”一個(gè)對我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時(shí)光。在這段時(shí)間里，有人成了明星，賺了許多錢；有人當(dāng)了科學(xué)家，為人類做出了貢獻(xiàn)；有人什么也沒做成，整個(gè)一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人。但是，不管是哪種人，他的生命只有一次，所以我們要珍惜生命。對于前三者來講，他們過得還算好，不太會(huì)“扔掉”自己的生命，但對于殘疾人來說，活著，要忍受很大的痛楚，因此常常會(huì)有“一走了之”的想法。這時(shí)候，他就像那個(gè)朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來為他指點(diǎn)迷津，找回自己的生命。當(dāng)然，找回自己的生命并非易事，但也不難，只要有這個(gè)想法就行。正如那個(gè)朋友所說：“我現(xiàn)在擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂觀積極的心態(tài)，另一個(gè)便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，不管是否殘疾，是否快樂，都能夠頑強(qiáng)地活下去，直到生命的最后一刻。
各位，行動(dòng)起來吧！讓我們每天都保持微笑，每天都充滿自信吧，讓我們一起來保護(hù)生命吧！
一本讀者，一篇首卷語，一頁頁精彩的文章，將身心浸入其中，你會(huì)以一種全新的`視角看見一個(gè)全新的世界。
我喜歡《讀者》是因?yàn)樗坪醢_萬象，展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。
最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的，畢竟是熱點(diǎn)話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來說，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩情畫意，而十年后的鄉(xiāng)村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語？我不禁想問，十年有多長，有多可怕？那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾！那天真無知的少年竟然成了勾心斗角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠！雖然科技進(jìn)步帶給我們便利，但這是人類的進(jìn)步還是退步？如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么？是不是所有人都不用努力沒有目標(biāo)等待死亡？也許有人說我偏激憤青，但當(dāng)你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”，你會(huì)作何感想？會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來的空寂感”？也許還會(huì)有人說我不知好歹，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好！我和作者一樣，我們并沒有否定科技，我們是想說，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量。
《讀者》說“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說，人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品，為未來而犧牲，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么？我覺得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態(tài)是正在緩沖，緩沖的動(dòng)力就是聽說讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會(huì)，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。我很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個(gè)代號而成為一種標(biāo)志”。而我想說的是“親愛的，不管你是情感所震撼！
就這樣，在無數(shù)個(gè)與《讀者》相識的日子里，每時(shí)每刻，那是真實(shí)的、美好的、美麗的，在我心中升華成一輪明月，一杯清茶?！蹲x者》有一種神奇而微妙的力量。
在與《讀者》長時(shí)間的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)它讓我意識到給人玫瑰和留香的精神力量。同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居，為我端來熱茶，鼓勵(lì)我：上帝關(guān)上一扇門，也會(huì)打開一扇窗。
打開《讀者》，我真的有一種感覺遠(yuǎn)離浮躁和嘈雜的世界，陶翁的描述的世外桃林，這里有的是一塊凈土，陽光和干凈的空氣，它已成為我放松心情的地方，只有一小篇文章足夠好，讓我開心。
《讀者》是一本深受感動(dòng)和啟發(fā)的雜志。
讀者讀書心得體會(huì)篇六
《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目，而是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺(tái)，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實(shí)映照著最為普世的情感。
而一直以知性女神范兒示人的董卿，在連續(xù)主持了13年春晚以及多檔文化類節(jié)目之后，如愿轉(zhuǎn)型擔(dān)任制作人，推出全國首檔大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》。
在做這個(gè)節(jié)目之前，董卿經(jīng)常把自己關(guān)在家里朗讀，甚至淚流滿面。朗讀不僅是看到了精美的文字，也釋放了個(gè)人的.情感。在《朗讀者》這檔節(jié)目中，董卿終于有機(jī)會(huì)把內(nèi)心積累多年的表達(dá)欲和分享欲全然釋放，同時(shí)，也將電視工作者浸潤多年的專業(yè)素養(yǎng)展露無遺。
“朗讀者就是朗讀的人，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命，和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》”，董卿說，“朗讀屬于每一個(gè)人，朗讀是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段?！?/p>
讀者讀書心得體會(huì)篇七
一本讀者，一篇首卷語，一頁頁精彩的文章，將身心浸入其中，你會(huì)以一種全新的視角看見一個(gè)全新的世界。
我喜歡《讀者》是因?yàn)樗坪醢_萬象，展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。
最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的，畢竟是熱點(diǎn)話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來說，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩情畫意，而十年后的鄉(xiāng)村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語?我不禁想問，十年有多長，有多可怕?那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾!
那天真無知的少年竟然成了勾心斗角的奸商!那野百合竟然變成了拔地而起的工廠!雖然科技進(jìn)步帶給我們便利，但這是人類的進(jìn)步還是退步?如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么?是不是所有人都不用努力沒有目標(biāo)等待死亡?也許有人說我偏激憤青，但當(dāng)你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”，你會(huì)作何感想?會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來的空寂感”?也許還會(huì)有人說我不知好歹，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好!我和作者一樣，我們并沒有否定科技，我們是想說，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量。
《讀者》說“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說，人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品，為未來而犧牲，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么?我覺得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態(tài)是正在緩沖，緩沖的動(dòng)力就是聽說讀寫，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會(huì)，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。我很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個(gè)代號而成為一種標(biāo)志”。而我想說的是“親愛的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體，也許你不能改變世界，但憑著自己的力量你一定可以改變自己!
讀者是很好的閱讀伴侶，你值得擁有!
讀者讀書心得體會(huì)篇八
讀書是一種開啟心靈與智慧的方式，而朗讀是將書中的文字轉(zhuǎn)化為聲音，通過朗讀者的嗓音傳遞給他人。作為一名朗讀者，我深深地感受到朗讀對自己的成長與啟迪。在我與書本相伴的日子里，我體驗(yàn)到了朗讀的魅力，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：朗讀增強(qiáng)理解力。
朗讀有助于增強(qiáng)對書中內(nèi)容的理解力。通過攝入文字，并將其口頭表達(dá)出來，我們能更加深入地理解作者的意圖和思想。在朗讀的過程中，我們不僅需要抓住每一個(gè)字眼和標(biāo)點(diǎn)符號，還要注意語調(diào)和節(jié)奏的變化。這樣的過程使我能夠更好地理解書中的情節(jié)和人物，更準(zhǔn)確地把握作者的寫作風(fēng)格和思路。
第三段：朗讀提升表達(dá)能力。
朗讀不僅幫助我們提升對書本內(nèi)容的理解力，同時(shí)也對我們的表達(dá)能力有著積極的影響。通過朗讀，我們積累了豐富的詞匯和表達(dá)方式，從而有更多的選擇權(quán)來準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法和感受。此外，朗讀時(shí)需要注意語音的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏的變化，這培養(yǎng)了我們的語言感和口頭表達(dá)的能力。通過朗讀，我發(fā)現(xiàn)自己在面對他人時(shí)更加自信，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：朗讀提供情感共鳴。
朗讀是一種與他人建立情感共鳴的方式。通過讀書，我們不僅與書中的人物產(chǎn)生聯(lián)系，也與書中的情節(jié)和信息產(chǎn)生共鳴。而通過朗讀，我們將自己的情感和他人分享出來，在他人的傾聽和共鳴中，找到情感的共振。這種共鳴增強(qiáng)了我與書中世界的聯(lián)系，也讓我更好地理解和感受書中的情感體驗(yàn)。
第五段：朗讀拓寬視野。
通過朗讀，我們能夠拓寬自己的視野，并與不同的文化和思想交流。通過朗讀來自不同國家和不同時(shí)代的作品，我們能夠了解他們的思想觀念、文化背景和情感體驗(yàn)，這讓我們具有更廣闊的視野和更開放的心態(tài)。通過朗讀，我相信自己的世界觀和價(jià)值觀得到了深化和拓展。
總結(jié)：
朗讀不僅提升了我們的理解力和表達(dá)能力，更讓我們與書中的世界產(chǎn)生情感共鳴，實(shí)現(xiàn)了與他人的交流和理解。同時(shí)，在朗讀的過程中，我們拓寬了自己的視野，加深了對世界的認(rèn)知。朗讀是一種與書本對話和交流的方式，它讓我們變得更加智慧、有思考能力，也讓我們的人生因書本而更加充實(shí)和豐富。
讀者讀書心得體會(huì)篇九
讀完《讀者》原創(chuàng)版之后，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實(shí)，簡單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆敏感的心。在《張愛玲的三朵玫瑰花》中，知道了，張愛玲，這位曠世才女，不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象，也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄;至紅玫瑰中青澀美好的初戀;到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來得太突然，20xx年的時(shí)光，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那年，張愛玲47歲，賴雅76歲?？梢哉f，她的一生是不幸的，沒有完好的童年，也沒有持久的婚姻，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的辛苦，張愛玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過來了。
有些悲涼，但很真實(shí)!張愛玲告訴我堅(jiān)持不懈。
然而在刑世嘉德《總有一天》中，凡?高這個(gè)人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前。凡?高愛畫勝于生命，但人們的無知于詛罵，讓凡?高陷入了一種痛苦之中，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品，將生命與畫筆融為一體。高興的事，雖然父親終于終止了對凡?高的資助，但親弟弟的資助卻沒有斷過，然而，在這時(shí)，又出現(xiàn)了在凡?高生命重要的一個(gè)人——阿爾，兩人很快窮投意合，無事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧，阿爾離凡?高而后，凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡?高在1890年選擇自殺，那年她37歲。
凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢想。
每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開。詩人海子寫下了這樣一首詩：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。
這樣芬芳的詩句，簡單，美好。有人說，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說，他死于孤獨(dú)，江郎才盡。難怪，詩人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開，還有古代那些文人詩人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。
那個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任。這個(gè)時(shí)代的我們，卻慢慢習(xí)慣，變得那些所謂的物質(zhì)。
在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂，在越來越迷茫中，灌輸我們思想道德。
那些作品，教會(huì)我成長。那些人物，教會(huì)我愛。
讀者讀書心得體會(huì)篇十
作為讀者，一直以來，我深深地意識到讀書對我的成長和改變的影響。無論是在知識的積累上，還是在情感世界的豐富上，讀書都讓我感受到了一種前所未有的力量。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，分享一些我在讀書過程中的體會(huì)和心得。
首先，讀書的過程是一個(gè)認(rèn)識自己的過程。在翻閱書的文字之間，我仿佛在和自己展開一次深入的對話。書籍不僅是知識的源泉，更是思想的反射器。每一次閱讀，都可以啟發(fā)我思考自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。例如，在讀《老人與?！愤@本書時(shí)，我看到了生命的頑強(qiáng)和不放棄，從而將這樣的精神引導(dǎo)到我的個(gè)人生活中。讀書不僅可以豐富我的思想，也可以塑造我自己的個(gè)性。
其次，讀書的過程是一個(gè)增強(qiáng)想象力的過程。書籍給予了我豐富的想象空間，讓我可以在其中創(chuàng)造出屬于自己的世界。在閱讀科幻小說時(shí)，我會(huì)跟隨主人公的腳步，融入到那個(gè)未知的世界中去。比如，在讀《銀河英雄傳說》這本書時(shí)，我感受到了一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和探索的宇宙，它讓我對未來和未知充滿了好奇和幻想。讀書不僅可以開拓我的想象力，也可以使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加積極和樂觀。
再者，讀書的過程是一個(gè)拓寬視野的過程。通過閱讀不同類型的書籍，我可以探索到各種不同的想法和觀點(diǎn)。不同作家的作品都有其獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn)，這使我能夠拓寬自己的視野和思維方式。例如，在讀到《三體》這本科幻小說時(shí)，我突破了傳統(tǒng)的思維，開始思考人類與宇宙的關(guān)系，以及科技對人類文明的影響。讀書可以使我從一個(gè)局限的個(gè)體，逐漸變成一個(gè)超越時(shí)間和空間的存在。
最后，讀書的過程是一個(gè)提升寫作能力的過程。在閱讀的過程中，我可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的句子和表達(dá)方式，從而提高自己的寫作技巧。讀書不僅可以讓我學(xué)習(xí)到各種寫作技巧，還可以培養(yǎng)我的思維邏輯和表達(dá)能力。比如，在讀到《紅樓夢》這本經(jīng)典的文學(xué)作品時(shí)，我被其中的細(xì)膩描寫和優(yōu)美敘事所打動(dòng)，從而學(xué)到了很多有關(guān)寫作的技巧和方法。讀書使我不斷提升自己，成為一個(gè)更好的作者。
通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加理性和開闊，我在書海中領(lǐng)略到了知識的廣度和深度。讀書讓我感受到了不同的思想以及豐富多樣的世界觀，它使我變得更加成熟和深思熟慮。讀書帶給我樂趣，也給予我力量。讓我們一起通過讀書，不斷成長和進(jìn)步吧！
總之，讀書是一種愉悅的過程，也是一種改變?nèi)松倪^程。通過讀書，我們可以發(fā)現(xiàn)自己、激發(fā)想象力、拓寬視野、提升寫作能力。讀書不僅為我們注入了智慧和靈感，更為我們的人生增色。讓我們保持閱讀的習(xí)慣，享受這種與文字對話的愉快，用讀書的力量來塑造更好的自己。
讀者讀書心得體會(huì)篇十一
假期里，我看了一本書——《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。
故事大概是，在美國加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不同的動(dòng)物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎么管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自己?？墒?，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。
這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的悲劇。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂，長大后，他的耳朵也聾了?？伤麉s沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲——《命運(yùn)交響曲》。
現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。
每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也可以鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過去之后，你的世界將變得很美好。
讀者讀書心得體會(huì)篇十二
作為一名朗讀者，我對讀書有著深深的熱愛和追求。在長時(shí)間的朗讀過程中，我不僅獲得了豐富的知識和閱讀的快樂，更重要的是，我逐漸領(lǐng)悟到了閱讀的真諦和作為一名讀者應(yīng)該具備的品質(zhì)。在此，我將分享我作為朗讀者的一些心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)沉浸感。
朗讀者應(yīng)該保持專注和沉浸感，以在閱讀中深化對文章的理解和感知。我發(fā)現(xiàn)，只有在靜心閱讀的過程中，我才能真正體驗(yàn)到作品中的情感和思想。通過培養(yǎng)沉浸感，我可以將自己置身于書中的世界，和作者一起沉思、感受和思考。這樣的感受深化了我的閱讀體驗(yàn)，也豐富了我的人生。
第三段：鍛煉表達(dá)能力。
作為朗讀者，不僅要具備良好的閱讀技巧，還需要培養(yǎng)良好的表達(dá)能力。朗讀不僅是為了讓自己心靈得到滋養(yǎng)，更是為了與他人分享所讀之書。我發(fā)現(xiàn)，在朗讀過程中，我可以通過聲音的抑揚(yáng)頓挫、情感的渲染表達(dá)自己的讀書感悟。通過多次的朗讀和自身的反思，我逐漸提升了自己的演講能力和表達(dá)能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的幫助。
第四段：傾聽他人的閱讀。
作為朗讀者，我不僅享受自己朗讀的樂趣，也樂于傾聽他人的朗讀。在朗讀會(huì)和朗讀比賽中，我有幸聆聽到了許多出色的朗讀者。他們的聲音充滿磁性，情感真摯動(dòng)人，讓我產(chǎn)生了共鳴和啟發(fā)。通過傾聽他人的閱讀，我可以不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的朗讀水平。同時(shí)，傾聽他人的閱讀也讓我認(rèn)識到，閱讀是交流的一種方式，可以通過聲音和情感將文字傳達(dá)給他人，給予他人啟發(fā)和共鳴。
第五段：賦予文字新的生命。
通過一段段的朗讀，我發(fā)現(xiàn)自己在為文字賦予新的生命。在我的朗讀聲中，文字煥發(fā)出不同的光彩，情感與智慧在聲音中融為一體。我意識到，文字是有靈魂的，每個(gè)讀者都可以根據(jù)自己的理解和感受為文字賦予不同的生命。作為一名朗讀者，我感到非常榮幸，能夠以我的聲音和情感為文字注入新的力量，讓它們在讀者的心中綻放。
結(jié)尾：
作為一個(gè)朗讀者，我深深地體會(huì)到了閱讀的無窮魅力。閱讀不僅是汲取知識的渠道，更是一種心靈的交流和情感的流轉(zhuǎn)。通過培養(yǎng)沉浸感，鍛煉表達(dá)能力，傾聽他人的閱讀，以及給予文字新的生命，我不僅豐富了自己的閱讀體驗(yàn)，也拓寬了自己的人生視野。我相信，只要我們不斷努力和追求，閱讀將會(huì)給予我們更多的啟迪和感動(dòng)。
讀者讀書心得體會(huì)篇十三
“你有多久沒有朗讀了?”這是央視《朗讀者》第一季宣傳片問向觀眾的話。第一季以“遇見”開始，到“青春”告別;第二季懷揣“初心”，一路回歸“故鄉(xiāng)”，《朗讀者》帶領(lǐng)人們重新拾起文學(xué)的力量。上周六，《朗讀者》第三季再度回歸央視綜合頻道cctv-1晚黃金時(shí)間。
如此說前兩季《朗讀者》重在將動(dòng)人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂，那么全新開播的第三季，將引領(lǐng)觀眾開啟12場關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時(shí)空懇談”。這一次，節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿將與來自社會(huì)各界的48位朗讀者共讀文學(xué)經(jīng)典，體會(huì)世間溫情，聆聽時(shí)代濤聲。
談及回歸的動(dòng)力，董卿說：“做季播節(jié)目肯定是一季比一季難，難就難在，我作為制作人，我是否還有那樣的敏銳性。很多人問我，你為什么停了這么長時(shí)間，你為什么沒有按照規(guī)律每一年做一季，可能的確有我不勇敢的地方，我覺得我還沒有準(zhǔn)備好，我也怕我不夠好，會(huì)讓大家失望。真正促使我邁出這一步的動(dòng)力，是我發(fā)現(xiàn)還是有很多人需要它，對它懷抱著期待在等。特別是經(jīng)過了20_年，我覺得我自己的內(nèi)心也是需要慰藉和疏導(dǎo)的，《朗讀者》是一個(gè)很好的載體，這是我們啟動(dòng)第三季的一個(gè)很重要的原因?！?/p>
這其中，既有對昨天的回望，也有對未來的期許;既有對內(nèi)心的凝視，也有對世界的閱覽;既有對性別的觀照，也有對年齡的叩問……12場開放式討論中，只有各抒已見，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。節(jié)目努力營造的是一個(gè)將觸角延伸到觀眾心靈的懇談空間。
本季節(jié)目邀請了一批極具分量的時(shí)代人物。他們中，有中國工程院院士、中國載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平，中國科學(xué)院院士、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜，用汗水和生命丈量祖國大地的國測一大隊(duì)，年度爆款劇《山海情》中凌教授的原型人物、“世界菌草之父”林占熺，職業(yè)外交官、聯(lián)合國前副秘書長沙祖康，法語文學(xué)翻譯家周克希，麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅，“不見外”的廈門大學(xué)教授潘維廉，我國第一代刑事技術(shù)警察、中國首席槍彈痕跡鑒定專家崔道植……這些或家喻戶曉、或默默無聞的面孔被《朗讀者》帶入大眾視野。
備受矚目的作家集群，橫跨老中青三代。中國當(dāng)代作家蘇童、中國先鋒派作家馬原、隱藏在泉州的“90后”文學(xué)新星陳春成等，也將陸續(xù)登上舞臺(tái)。王蒙、畢飛宇等一直以來為《朗讀者》的文學(xué)成色保駕護(hù)航的文學(xué)大家們，在這一季將特別現(xiàn)身每期的開篇札記中，通過和董卿的對談，拋出當(dāng)期話題，引發(fā)觀眾思考。
在嘉賓的選取上，《朗讀者》第三季則進(jìn)一步提升著領(lǐng)域的開闊性及代表性。從“國臉”康輝、“中國手語律師第一人”唐帥、“中國肺移植第一人”陳靜瑜、“全國教育改革創(chuàng)新杰出校長”唐江澎、中國內(nèi)地首位柏林影后詠梅，到中國政法大學(xué)教授羅翔，剛在東京奧運(yùn)會(huì)女子20公里競走決賽中摘得銅牌的媽媽級運(yùn)動(dòng)員劉虹……當(dāng)他們娓娓道來夢想與感動(dòng)，節(jié)目定會(huì)讓觀眾再次感嘆，大千世界別有洞天。
此外，戶外環(huán)節(jié)將以固定的形式出現(xiàn)在這一季節(jié)目中?！独首x者》走到戶外的第一次嘗試，來自第二季時(shí)董卿去往湘西鳳凰古城，采訪時(shí)年94歲高齡的畫家黃永玉老人。今年，《朗讀者》還將嘗試進(jìn)行戶外拍攝，這些“場景化”朗讀嘉賓將在完全生活化的環(huán)境中，和董卿傾心交流他們的故事，并讓朗讀之聲傳遍山川大地。
讀者讀書心得體會(huì)篇十四
題記：從課本到書本，從課堂到課外，從閱讀到生活，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程；從被動(dòng)到主動(dòng)，從有意到無意，從強(qiáng)制到自發(fā)，這是一個(gè)熱愛文學(xué)的成長歷程。讀了以下這段文字，你會(huì)看到一個(gè)熱愛讀書，熱愛寫作的文學(xué)小女孩的身影。
說到愛孩子，我們會(huì)想到冰心奶奶；說到孩子們愛的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書。
《寄小讀者》這本書，我們可以稱它為一封信，更可以說，這是冰心奶奶用對孩子們的愛凝聚而出的一封信。
《寄小讀者》一開始就寫了冰心奶奶離開母親，在火車上看到一對母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話的態(tài)度，又似愛憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開家，離開父母，而冰心奶奶硬是沒有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車上的母女兩人，卻又觸情生情。
生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，卻從未體會(huì)過父母的感受。冰心奶奶寫這一章，寫自己離開父母的懷抱，不正是想讓我們長大，不正是想讓我們明白，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見聞，而她的第一個(gè)見聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書的角度說，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙，不得不說《寄小讀者》是一本浸潤心靈的美文集。
當(dāng)我閑余之時(shí)翻開這本書、這封信，就像徜徉在無盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。
冰心奶奶對少年兒童是多么喜愛，而我們也喜愛著冰心奶奶的童心，喜愛。
著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。
后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一顆童心，一份對少年兒童的關(guān)愛的確珍貴，但小作者對冰心奶奶作品的解讀，那份別樣的體會(huì)更是難能可貴！
讀者讀書心得體會(huì)篇十五
作為中國最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說《暗算》摘得中國傳統(tǒng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，由他的每一部小說都被改編成影視劇，曾一度掀起中國當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節(jié)目中，麥家是第一次公開分享自己與兒子的父子故事。
“兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已在我萬里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)……”《致信兒子》是一封麥家寫給遠(yuǎn)在美國留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對兒子的叮嚀囑咐、有對生活感悟的分享、對人生的探討、也有不吝表達(dá)的切切愛子之心。
茅獎(jiǎng)作者也曾頭疼兒子的青春期。
周六播出的《朗讀者》以“選擇”作為主題。而麥家關(guān)于“選擇”的故事，關(guān)于自己當(dāng)時(shí)正處在叛逆青春期的兒子?！昂芏嗳说那啻浩诙加信涯骐y弄的一面。面對這種有問題的青春，父母應(yīng)該怎么辦?是選擇放棄還是堅(jiān)持?忍耐還是放任?”以父親的身份，麥家分享了自己與兒子的點(diǎn)滴。
采訪中，麥家說：“我的兒子青春期可以說是特別的作、特別的叛逆?！丙溂抑毖?，青春期來了就是“鬼敲門”，高中開始，兒子就把自己封閉了起來，三年全部待在家里，每天把自己關(guān)在房間里，打游戲、上網(wǎng)、聊天、惡作劇。對于兒子，麥家無數(shù)次想放棄，因?yàn)槿虩o可忍，但是最后又無可奈何。
“我們始終不放棄，每天把老師請到家里來，但很多老師上了幾天后就勸我，麥家，還是算了?！眱鹤託庾吡思彝ソ處煟溂覅s仍然不放棄尋求讓孩子可以繼續(xù)接受教育的途徑，甚至一度自己掏錢開了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只是為了讓兒子和同齡人在一起，然而最后還是以失敗告終。但麥家一直未停止對兒子的陪伴，他說：“年輕人，或者說青春期就是一個(gè)危險(xiǎn)，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。我們作為長輩，只有一種選擇，幫助他變成一朵花，抹平堅(jiān)韌的地方。幫助他度過最搖擺不定，定時(shí)炸彈的這樣一個(gè)階段?！?/p>
終于，麥家的兒子到了本該高考的時(shí)候，情況發(fā)生了變化。看到曾經(jīng)的小伙伴們都開始努力讀書，紛紛準(zhǔn)備出國讀大學(xué)，孩子突然意識到和朋友們的差距。“他本身英語基礎(chǔ)很好，人也聰明，努力了半年，靠著他的童子功過了英語關(guān)，通過了6所美國那邊大學(xué)的申請?！碑?dāng)有一天兒子告訴麥家，自己被一所大學(xué)錄取了，麥家一度完全不信，經(jīng)過確認(rèn)才喜出望外，“他申報(bào)了八所學(xué)校，陸陸續(xù)續(xù)過了六所，包括他現(xiàn)在正在讀的費(fèi)城藝術(shù)大學(xué)，還給12000元(美金)的獎(jiǎng)學(xué)金?！丙溂姨峒皟鹤樱坪踉趹c幸自己當(dāng)初選擇陪伴兒子，“現(xiàn)在他的情況也比我期待得要好，學(xué)業(yè)不錯(cuò)，也交到了朋友。其實(shí)兒子雖然話不多，但是為人正派，受人歡迎。當(dāng)初我的選擇，就是用我的力量來保護(hù)他，陪著他承受青春期的痛?！?/p>
讀者讀書心得體會(huì)篇十六
《讀者》雜志是我每個(gè)月必買的讀物之一。每一期的雜志都有精選的好書推薦，無論是小說、歷史、傳記還是自助成長類的書籍，都讓我受益匪淺。通過閱讀《讀者》，我不僅得到了讀書的樂趣，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和思考能力。
第二段：享受閱讀的樂趣。
讀書的樂趣源自于從書中獲取知識和閱讀的過程中的愉悅感受。而《讀者》為我提供了各種各樣的書籍推薦，讓我有機(jī)會(huì)閱讀不同領(lǐng)域的優(yōu)秀作品。無論是歷史文化類的書籍還是哲學(xué)思考類的作品，每本書都帶給我不同的視角和思考方式。在閱讀中，我仿佛與作者進(jìn)行了一次心靈的對話，明白了作者的用心和思考，同時(shí)也得到了閱讀的愉悅。
第三段：提升閱讀和思考能力。
《讀者》雜志不僅讓我享受到了閱讀的樂趣，還提升了我的閱讀和思考能力。通過對文章的閱讀，我不僅能夠理解作者的觀點(diǎn)和思考方式，還學(xué)會(huì)了如何分析和解讀文本。每一篇推薦文章的背后都有《讀者》編輯團(tuán)隊(duì)的精心篩選，他們將復(fù)雜的觀點(diǎn)和內(nèi)容用簡潔明了的語言呈現(xiàn)出來，讓讀者更容易理解和接受。經(jīng)過長時(shí)間的閱讀，《讀者》培養(yǎng)了我批判性思維和理解能力，讓我能夠更好地思考和分析問題。
第四段：傳遞智慧和共鳴。
讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是獲得智慧?！蹲x者》推薦的書籍往往代表著當(dāng)下的思潮和價(jià)值觀，通過閱讀這些書籍，我與作者之間形成了某種形式上的共鳴。在與作者的對話中，我看到了自己的不足與不完美，也領(lǐng)悟到了一些人生的道理和智慧。這種共鳴讓我更加熱愛讀書，也更加珍惜每一本書的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀《讀者》，我充分體會(huì)到了讀書的樂趣和閱讀的重要性。每一期的雜志都為我推薦了許多精彩的書籍，讓我在思考和理解中成長。與作者的對話讓我觸摸到了人類智慧的邊界，并讓我認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長。作為一個(gè)讀者，《讀者》不僅提供了豐富的閱讀資源，還培養(yǎng)了我批判性思維和理解能力。讀書如同行走在一片廣闊的知識海洋中，而《讀者》就像是一盞明燈，在黑暗中為我指引方向。我將一直保持讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識和智慧。
讀者讀書心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
讀書是一種默契的對話，朗讀則是讀書的一種特殊方式。作為朗讀者，筆者深感朗讀不僅僅是聲音的發(fā)出，更是心靈與文字的親密接觸。朗讀之道不僅需要感受作品的情感與意境，還需要體味自己在其中的存在。通過朗讀，我逐漸領(lǐng)悟到了朗讀者讀書之道的心得與體會(huì)。
第二段：深入感受（250字）。
在朗讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要全身心地融入到作品中。我不僅要理解作品的表層意思，還要深入挖掘其中的內(nèi)在含義。通過深入感受作品，我可以理解作者的情感表達(dá)，領(lǐng)悟作品背后的哲理和思想。例如，當(dāng)我朗讀奧斯汀的《傲慢與偏見》時(shí)，我能夠理解到社會(huì)階級的差異對人們的生活和愛情產(chǎn)生的影響。通過感受作品的獨(dú)特之處，我能夠更好地朗讀出作品的情感。
第三段：聲音的韻味（250字）。
朗讀者不僅要將作品的情感表達(dá)出來，還需要發(fā)揮聲音的韻味。正如音樂中的節(jié)奏與曲調(diào)，朗讀中的聲音也需要有律動(dòng)感。通過掌握語調(diào)和語速，我可以將作品中的情感完美地傳遞給聽者。韻味的發(fā)揮需要長期的訓(xùn)練和積累。當(dāng)我朗讀著海明威的《老人與?！窌r(shí)，我特意調(diào)整了語速和聲調(diào)，使聽者能夠更好地感受到主人公堅(jiān)持不懈的精神。聲音的韻味不僅僅可以讓聽者更好地進(jìn)入作品，也可以增強(qiáng)我對作品的理解和感受。
第四段：讀書與思考（300字）。
讀書是一種思考的過程，朗讀則是將思考展現(xiàn)出來的方式。在朗讀中，我不僅要理解作品的情節(jié)和人物，還要深入思考作品中的道理和啟示。通過讀書，我能夠?qū)W習(xí)到不同的人生哲理和真理。而通過朗讀，我能夠?qū)⒆约旱乃伎寂c作品結(jié)合起來，進(jìn)一步增加對作品的理解和感悟。朗讀者讀書之道的核心在于將自己的思考能力與作品結(jié)合起來，通過朗讀來傳遞出深邃的思想。
第五段：朗讀的價(jià)值（300字）。
朗讀是一種對文字的傳承與表達(dá)，是一種文學(xué)藝術(shù)的體驗(yàn)和分享。通過朗讀，我能夠?qū)?yōu)秀的作品呈現(xiàn)在更多的人們面前，讓他們能夠感受到文字的魅力和思想的力量。在朗讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是讀者，也是作品的傳遞者和創(chuàng)造者。我通過朗讀，可以將自己對作品的感悟傳達(dá)給聽者，與他們共同探索作品的深度和廣度。朗讀者讀書之道的最大價(jià)值在于讓作品更加生動(dòng)地存在于我們的生活中，讓我們共同感悟和思考作品中的內(nèi)涵。
第六段：總結(jié)（100字）。
朗讀者讀書之道是一種文學(xué)的修養(yǎng)與素養(yǎng)。通過深入感受作品、發(fā)揮聲音的韻味、結(jié)合自己的思考，我們能夠更好地理解和傳遞作品的情感和思想。朗讀者讀書之道不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在不斷的朗讀中，我們將感悟到更多的人生智慧和真理，成為更好的自己。
讀者讀書心得體會(huì)篇十八
《讀者》雜志發(fā)掘人性中的真、善、美，體現(xiàn)人文關(guān)懷?！蹲x者》在刊物內(nèi)容及形式方面與時(shí)俱進(jìn)，追求高品位、高質(zhì)量，力求精品，并以其形式和內(nèi)容的豐富性及多樣性，贏得了各個(gè)年齡段和不同階層讀者的喜愛與擁護(hù)。本文是《讀者》的讀書心得，僅供參考。
讀完《讀者》原創(chuàng)版之后，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實(shí)，簡單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆敏感的心。
上帝終究是捉弄人的，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧，阿爾離凡?高而后，凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡?高在1890年選擇自殺，那年她37歲。凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢想。每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開。詩人海子寫下了這樣一首詩：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。這樣芬芳的詩句，簡單，美好。有人說，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說，他死于孤獨(dú)，江郎才盡。難怪，詩人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開，還有古代那些文人詩人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。那個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任。這個(gè)時(shí)代的我們，卻慢慢習(xí)慣，變得那些所謂的物質(zhì)。
在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇都有一個(gè)不朽的靈魂，在越來越迷茫中，灌輸我們思想道德。那些作品，教會(huì)我成長。那些人物，教會(huì)我愛。
由于我的車被撞去大修，我今天上班就坐公共汽車了，不用費(fèi)腦筋了，感覺很美，從廂紅旗坐車，到香山在轉(zhuǎn)車時(shí)，看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志，想起了一個(gè)朋友對這本雜志的講評，我隨手買了一本，因?yàn)檫€有近四十分鐘的坐車路程，順便閱覽一下，豈不是兩全其美的事，這本雜志過去自己也很喜歡，堅(jiān)持好長時(shí)間的不間斷閱讀，后來很多事情就放下了，坐到車上先大概地看了一下，覺得還是那么清心，內(nèi)容還是那么新穎，不免有些感慨，這本雜志的創(chuàng)作信條真是太難得了。細(xì)細(xì)地看下去，感受還是很多的。
卷首語是《將生命當(dāng)成租賃》內(nèi)容是目前，在韓國非常流行一種“死一把”活動(dòng)，參與這個(gè)活動(dòng)的人首先要進(jìn)行一個(gè)以“生命的意義”為題的測試，留下肖像，寫下遺囑，然后穿上麻布做的的壽衣躺進(jìn)棺材里。體驗(yàn)者能在棺材中聽到哭聲，大約十五分鐘后，工作人員在打開棺材，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束。據(jù)主創(chuàng)人員介紹，設(shè)計(jì)這種“死一把”活動(dòng)，目的是為了讓人們反省過去，珍惜現(xiàn)在，更好地面對未來。這真是巧合，我昨天就經(jīng)歷了那生死一瞬間。我真的深有感觸，就象里說的那樣:“國人有句俗話:不見棺材不掉淚。只有真正地面對死亡時(shí)，人的心態(tài)才會(huì)發(fā)生根本性變化。生命有如某種租賃，只不過這種租賃有好有壞，有長有短，有悲有喜而已。說得精辟，不多說了，因?yàn)檫@是個(gè)很沉重的話題，再說下去就會(huì)受到親人們的批評了。叫我感到好的地第二篇，題目是“高貴”，這樣寫道:“那些內(nèi)心高貴的人，即便挫折不斷，即便被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的，是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說，一個(gè)人活到四十歲，就該對自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無私之愛中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能夠不染濁塵，無阿諛之風(fēng)、汲汲之氣‘躲閃之態(tài).....這取決于我們自己?！闭f得不錯(cuò)，一個(gè)真正高貴的人，是具備了高貴的情感，在其善良、純正的面容之下往往藏著隱痛，而他們更以升華自我的方式超越了那種痛楚與沉淪。在《有一些錯(cuò)不必糾正》的，講的是這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子因?yàn)樽约旱纳?，向父母提出質(zhì)疑，為了不讓自己有一個(gè)錯(cuò)誤的生日伴我終生，他開始讓父母好好回憶，直到母親流淚，父親的指責(zé)，你究竟想干什么，父親的話讓他明白了，想用所謂的科學(xué)，去懷疑、否定父母為之的美好記憶。他們的記憶是那么溫馨，又是那么辛酸.....哪一個(gè)更重要呢?這樣這個(gè)孩子在他十八歲的時(shí)候懂得了一個(gè)道理:這世上，有一些事情，明知道是錯(cuò)的，但不必去糾正。
看完之后，我心里非常感動(dòng)，人與人之間就應(yīng)該多一份理解，特別是親情，更應(yīng)該包容。這本雜志還有好多值得一看，《心中的財(cái)神》心中的財(cái)神或許是你獲取財(cái)富的一種信念。《在別人的生活中》有這樣一段話:我們要坦誠地承認(rèn)，我們在精神世界上的匱乏，在心理上的慌亂。只有誠實(shí)地面對這種匱乏與慌亂，我們才可能找到自己方向。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來武裝自己，或者逃避其中，我們也不可能變成別人。
《托爾斯泰燈》中說到:每個(gè)人心里都有一盞燈，人不是由于決心才有毅力。一個(gè)人的精神成長史，取決于他的閱讀史。只有閱讀才能最有效的培養(yǎng)人的精神生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣又形成性格，性格決定人生。
一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫家向他指明后，網(wǎng)，他顯然十分震驚。半晌之后，他語氣堅(jiān)定地告訴畫家:“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來的我?！惫?，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。
這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理:自信，可以讓人生更加精彩!人生的旅途上，本來就布滿了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒有勇氣穿越過去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信:我一定能走過去!然后鼓足勇氣，大步向前;而不要紅著臉，靦腆地自言自語:“我……我不行?！币粋€(gè)已經(jīng)很有事業(yè)的，或者有著成就的人，往往不會(huì)輸給別人，而恰恰輸給自己的內(nèi)心。信心，并不一定要是別人給予的，自己的潛能可能藏在心的深處，很難觸及，很難說服自己擺脫那個(gè)讓自己禁錮的囚籠，有的時(shí)候，給自己鼓舞，能行的，就算要拼搏的時(shí)間長一點(diǎn)，就算是要更努力，但是，最終的目的都能達(dá)到，沒有太晚，沒有不可能，只有，要不要，能不能，有沒有信心，讓自己成功。退縮不是面對問題的正確方式，有勇氣的人才會(huì)是一個(gè)成功的人。
正如同如果你不去做生活的主人，那你只會(huì)成為自卑的仆人!將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧!當(dāng)你傷痕累累地走出來時(shí)，溫暖的陽光將會(huì)灑滿你的全身，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過苦難的人才會(huì)懂得:信心對于成功是多么重要。所以，請大聲告訴自己:“我——能行!”成功這個(gè)終點(diǎn)，鋪向這個(gè)終點(diǎn)的道路興許是彎彎曲曲的，曲折不平，或許，可以不費(fèi)力。但是，關(guān)鍵就在這個(gè)起點(diǎn)，你真的有勇氣走向這個(gè)重點(diǎn)么?對于那個(gè)未知，鼓起勇氣，就算是會(huì)艱辛，會(huì)困難，也要走下去。相信自己，能行，那就能行。生活，是個(gè)迷宮，會(huì)碰撞，也許努力了過后又會(huì)回到那個(gè)原點(diǎn)，但是，如果寸步不移，就一定不會(huì)成功，在失敗中取得經(jīng)驗(yàn)，一步步留下的不是別的，而是豐厚不會(huì)丟失的經(jīng)驗(yàn)。如果有信心，有勇氣，成功的開拓者并不都是那些富二代。更多的是那些有膽識的，會(huì)把握時(shí)機(jī)的人。
丹尼斯·威特勒曾說過:“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心?！迸笥?，請高高舉起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。就如彩虹下那顆心，自信，光明。
讀者讀書心得體會(huì)篇十九
《讀者》是一本經(jīng)典的中文雜志，以其豐富的內(nèi)容和卓越的質(zhì)量享譽(yù)讀者。其中的讀書心得欄目更是給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感動(dòng)。通過閱讀《讀者》的讀書心得，我不僅加深了對某些經(jīng)典著作的理解，也得到了大量的思維火花。下面，我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分享一些我在《讀者》讀書心得欄目中獲得的心靈觸動(dòng)和收獲。
第二段：書中的智慧。
在《讀者》讀書心得中，我常常能夠感受到書籍中的智慧。比如，在一篇讀者的心得中，我讀到了《飄》這本書，這本名著不僅讓我追尋了愛情和堅(jiān)持的力量，也教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。另外，還有一篇讀者的心得讓我深情思索《人性的枷鎖》，這本書向我展示了人性最悲情和最美好的一面，讓我對人們的善良和邪惡有了更深的體會(huì)。這些書中的智慧使我對人生和世界有了更全面的認(rèn)識。
第三段：思想的碰撞。
在《讀者》的讀書心得中，作者們往往能夠用簡練的文字引起我的共鳴和思考。他們的文章總是充滿著智慧和哲理，讓我不禁想要投身其中。尤其是一篇讀者對于《三國演義》的讀書心得，作者深入淺出地分析了書中人物的性格和心理，讓我對歷史人物的行為和思考有了更深入的思考。這些思想的碰撞，令我在閱讀的同時(shí)也在不斷成長。
第四段：激發(fā)閱讀興趣。
《讀者》讀書心得是一個(gè)很好的閱讀推薦平臺(tái)，他們的推薦往往能激發(fā)我的閱讀興趣。通過一篇讀者對于《紅樓夢》的讀書心得，我重新審視了這本名著，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。這篇讀者的心得不僅讓我對《紅樓夢》的情節(jié)和人物更加熟悉，也讓我對古代中國的文學(xué)藝術(shù)有了新的認(rèn)識。這種激發(fā)閱讀興趣的力量，不僅讓我對閱讀更加熱愛，也讓我拓寬了視野。
第五段：堅(jiān)持和批判思考。
在《讀者》的讀書心得中，我發(fā)現(xiàn)許多讀者都能夠堅(jiān)持進(jìn)行批判性思考。他們不僅僅是對書中內(nèi)容的陳述，更是對書中思想的深入分析。比如，在一篇讀者對于《1984》的讀書心得中，作者深入探討了極權(quán)主義和個(gè)人自由的矛盾，這引起了我對社會(huì)現(xiàn)象和政治體制的思考。這種堅(jiān)持和批判性思考精神，成為我在閱讀中的榜樣和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過《讀者》讀書心得這個(gè)欄目，我不僅僅享受了閱讀的樂趣，也獲得了很多智慧和思想的啟迪。這些讀者的心得不僅僅是對書中情節(jié)的陳述，更是對人生思考的提醒。通過閱讀這些心得，我體會(huì)到了閱讀的力量和智慧的魅力。期待能夠在《讀者》讀書心得中繼續(xù)獲得更多的啟發(fā)和成長。
