每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇一

“我讀書(shū)我快樂(lè)”是一項(xiàng)旨在推廣閱讀、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和能力的活動(dòng)，也是我國(guó)學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。我很榮幸能夠參加這次活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容。

“我讀書(shū)我快樂(lè)”活動(dòng)主要包括閱讀比賽、閱讀分享、編寫(xiě)讀書(shū)心得和寫(xiě)作比賽等多個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)校的組織下，我們積極參加了其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在閱讀比賽中，我與同學(xué)們分享了自己喜歡的書(shū)籍和閱讀心得，不僅擴(kuò)大了我的閱讀范圍，也讓我更加熱愛(ài)閱讀。在閱讀分享中，我從同學(xué)們分享的書(shū)籍中學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，發(fā)現(xiàn)了許多新的閱讀方式和思考方式，更加深入地理解了書(shū)中的世界。在編寫(xiě)讀書(shū)心得和寫(xiě)作比賽中，我動(dòng)筆寫(xiě)出了自己看書(shū)的感受和觀點(diǎn)，鍛煉了自己的寫(xiě)作能力。

第三段：活動(dòng)收獲。

通過(guò)參加“我讀書(shū)我快樂(lè)”活動(dòng)，我不僅收獲了閱讀的樂(lè)趣，更意識(shí)到閱讀對(duì)我人生的重要性。閱讀是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和提升人文素養(yǎng)的重要途徑，也是開(kāi)拓思路、豐富精神內(nèi)涵和提高思考能力的關(guān)鍵手段。通過(guò)閱讀，我不僅能夠了解自己，還能夠更好地了解這個(gè)世界。

第四段：自我反省。

雖然參加這次活動(dòng)讓我收獲了很多，但同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)閱讀的書(shū)籍過(guò)于單一，甚至偏愛(ài)某一類(lèi)別的書(shū)籍，需要擴(kuò)大自己的閱讀視野。并且，我在讀書(shū)時(shí)往往過(guò)于匆忙，沒(méi)有充分理解書(shū)中的內(nèi)容和思想，需要更加仔細(xì)地閱讀，細(xì)心體味書(shū)中的精髓。這些都是我需要努力改進(jìn)的方面。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

“我讀書(shū)我快樂(lè)”活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)，不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更是提高了學(xué)生閱讀水平和素養(yǎng)，推廣了閱讀文化，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)閱讀，并不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀興趣，努力拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，成為一個(gè)真正的讀書(shū)人。

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇二

我是一個(gè)讀書(shū)狂，家里的書(shū)都被我翻遍了，媽媽最近又給我買(mǎi)了一批課外書(shū)。其中有幾本是樂(lè)多多寫(xiě)的女生日記，書(shū)里面講的內(nèi)容和我們班級(jí)的差不多，這可把我樂(lè)壞了。

我整天拿著書(shū)，連作業(yè)都顧不上寫(xiě)了，這可把媽媽氣壞了。她說(shuō)書(shū)買(mǎi)給我是為了促進(jìn)我學(xué)習(xí)的，而不是讓我光看書(shū)不學(xué)習(xí)的。唉，有什么辦法呢，我一看書(shū)就停不下來(lái)了。

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲過(guò)程中讓學(xué)生注意聽(tīng)別人說(shuō)話，發(fā)令官音量要讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。

2.讓學(xué)生有大膽說(shuō)、敢于說(shuō)和注意傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣的開(kāi)始。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)做習(xí)慣和與人口語(yǔ)交際的能力。

4.感知準(zhǔn)確聽(tīng)話的重要性，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，知道怎樣準(zhǔn)確聽(tīng)指令做動(dòng)作，培養(yǎng)良好聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)教程：

一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課。

1.圖上有幾位小朋友？他們?cè)诟墒裁?？玩什么游戲?(預(yù)設(shè)答案：我說(shuō)你做)。

2.猜一猜：

（1）發(fā)令的小朋友在說(shuō)什么？

（2）你是怎么知道的？

（3）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？（沒(méi)有，有一位小朋友沒(méi)有按照要求。）。

（4）這到底是為什么呢？（預(yù)設(shè)答案：這位穿條紋衣服的小朋友可能沒(méi)有注意聽(tīng)別人說(shuō)話，還有可能是藍(lán)裙子小朋友說(shuō)話太輕了。）。

二、游戲鍛煉聽(tīng)說(shuō)要求。

1.所以，不管是在上課的時(shí)候，還是玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢？

（1）發(fā)令官要大聲說(shuō)，說(shuō)話聲音要讓別人聽(tīng)得見(jiàn)（清楚說(shuō)的小嘴巴）；

（2）參與游戲的小朋友要注意聽(tīng)別人說(shuō)話（注意聽(tīng)的小耳朵）。

2.好，我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，看看誰(shuí)有清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵。（分4個(gè)小組，指定好發(fā)令官，分組游戲：發(fā)令官發(fā)令，其余組員聽(tīng)令并做出相應(yīng)的動(dòng)作；三次發(fā)令為一個(gè)回合，每個(gè)回合之后，組員對(duì)發(fā)令官發(fā)令的語(yǔ)速、聲音大小進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)組員的動(dòng)作是否迅速、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)獎(jiǎng)品；另外組進(jìn)行游戲、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)孩子都有參與游戲的機(jī)會(huì)。

三、課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸。

1.要玩好《我說(shuō)你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵）其實(shí)，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵）。

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇四

閱讀是一種能夠讓人領(lǐng)略到無(wú)窮樂(lè)趣的活動(dòng)，也是一種能夠增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、豐富人生閱歷的重要手段。每一本書(shū)都是一扇思想的窗口，每一次閱讀都是一次心靈的旅行。我深深地體會(huì)到，讀書(shū)的過(guò)程不僅能帶給我快樂(lè)，還能助我成長(zhǎng)，下面就是我在讀書(shū)中所得到的一些心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)讓我感受到了知識(shí)的樂(lè)趣。書(shū)籍是知識(shí)的庫(kù)存，每一本書(shū)都蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)。通過(guò)讀書(shū)，我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí)，還能夠開(kāi)拓我的思維，提升我的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)讓我舍棄狹隘的眼光，擁有更為廣闊的視野。當(dāng)我看著書(shū)頁(yè)上那些迷人的文字，我就能感受到知識(shí)的力量，感受到知識(shí)帶給我的快樂(lè)。

其次，讀書(shū)讓我感悟到了生活的真諦。在人生的道路上，我們常常感到困惑，不知道自己該如何面對(duì)和處理各種問(wèn)題。而讀書(shū)則是能夠給予我們一些指引和啟示，幫助我們擺脫迷茫，找到自己人生的方向。每一本經(jīng)典的著作都蘊(yùn)含著作者的智慧和思考，在書(shū)中，我能夠看到作者對(duì)于生活的洞察力，也能夠發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于生活的理解和感悟。讀書(shū)讓我明白，生活需要思考，需要品味，需要去感悟其中的意義。

此外，讀書(shū)也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。閱讀是一種與作者對(duì)話的過(guò)程，而每一次讀書(shū)，我都能與作者進(jìn)行一次心靈的碰撞，與作者分享他的感受和思考。這樣的交流讓我能夠理解他人的內(nèi)心世界，也能夠更加敏銳地捕捉到他人的情感和需求。通過(guò)閱讀，我的交際能力逐漸提高，我能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。讀書(shū)讓我明白，如果想要與他人產(chǎn)生共鳴和聯(lián)系，就需要用心去讀書(shū)，去感受書(shū)中的情感和思想。

最后，讀書(shū)讓我擁有更為豐富的精神生活。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人都陷入了物質(zhì)的糾結(jié)和追求中，而忽視了精神層面的需求。而讀書(shū)正是一種非常好的滿足精神需求的方式。每一次讀書(shū)，我都能夠沉浸在書(shū)中的世界，與書(shū)中的人物一起體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)，共同探尋書(shū)中的奧秘，享受與書(shū)中人物的交流。這樣的精神享受，讓我感到無(wú)比幸福與滿足。

通過(guò)這段時(shí)間的讀書(shū)，我從中獲得了很多的快樂(lè)和收獲。閱讀讓我感知到了知識(shí)的滋養(yǎng)、生活的真諦、人際交往的技巧以及豐富的精神生活。我相信，只要持之以恒地讀書(shū)，我還會(huì)收獲更加多樣的快樂(lè)和心得體會(huì)。

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇五

高爾基常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔前?，多讀書(shū)能傳授我們知識(shí)，多讀書(shū)還能使我們愛(ài)上寫(xiě)作。就讓我這個(gè)“小書(shū)迷”給你們講講讀書(shū)的快樂(lè)吧！

我自從讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《幸福的鴨子》之后，我深深地體會(huì)到了什么是幸福，什么是快樂(lè)。一只叫麻花的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感恩的心。她認(rèn)為認(rèn)識(shí)笑貓，是一件充滿幸福的事；她認(rèn)為每天一大早邁著蹣跚的步子，搖搖擺擺地唱著歌，跟人們問(wèn)好是一件快樂(lè)的事……她似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻心中充滿快樂(lè)，充滿幸福。我的心，也一點(diǎn)一點(diǎn)地被幸福、快樂(lè)占滿了。每當(dāng)我一字一字地閱讀這本書(shū)時(shí)，我所有的煩惱和傷心的事都通通拋向腦后，心里只有像蜜糖一樣的快樂(lè)流進(jìn)我的心底。

當(dāng)然，在《能聞出孩子味兒的烏龜》時(shí)，我又認(rèn)識(shí)了馬小跳和他的朋友們。他們有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)：心里有話不說(shuō)出來(lái)會(huì)憋得難受，但只要有一個(gè)秘密他們不會(huì)告訴任何一個(gè)人。他們對(duì)朋友赤膽忠心，卻經(jīng)常遭到朋友的背叛。他大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，在辦公室罰站垂頭喪氣，出辦公室的時(shí)候歡天喜地，他們就是無(wú)時(shí)無(wú)刻心中充滿快樂(lè)。在楊紅櫻阿姨的筆下，他們都活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓我有了想和他們交個(gè)朋友的沖動(dòng)！

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇六

讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)，它可以讓人獲取知識(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)思維，提升素養(yǎng)。而當(dāng)我們以快樂(lè)的心情去讀書(shū)時(shí)，讀書(shū)會(huì)變得更加愉悅和有意義。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于快樂(lè)讀書(shū)的心得和體會(huì)。

首先，快樂(lè)讀書(shū)需要正確的態(tài)度。要想愉快地閱讀，我們需要保持積極的態(tài)度。有些人可能會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)，但我認(rèn)為這只是一種錯(cuò)誤的觀念。讀書(shū)是一種享受，是一種和作者對(duì)話的方式。當(dāng)我們能夠積極地對(duì)待閱讀，抱著一種喜愛(ài)的心情去讀書(shū)，我們才能夠真正體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

其次，快樂(lè)讀書(shū)需要選擇適合自己的書(shū)籍。每個(gè)人的興趣和愛(ài)好都不同，因此在選擇讀物時(shí)要根據(jù)自己的喜好來(lái)進(jìn)行。有些人喜歡讀小說(shuō)，有些人喜歡讀歷史，還有些人喜歡讀科普類(lèi)書(shū)籍。只有選擇了適合自己的書(shū)籍，我們才能夠真正對(duì)其產(chǎn)生興趣，并從中獲取快樂(lè)。

第三，快樂(lè)讀書(shū)需要合理的時(shí)間安排。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)楦鞣N忙碌而沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，但是時(shí)間是可以合理安排的。無(wú)論是早上起床的時(shí)間、午休時(shí)間還是晚上睡覺(jué)前的時(shí)間，都可以用來(lái)讀書(shū)。只要我們有意識(shí)地安排好時(shí)間，就能夠享受到快樂(lè)的閱讀。

第四，快樂(lè)讀書(shū)需要良好的閱讀環(huán)境。一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境對(duì)于閱讀是非常重要的。如果周?chē)刑嗟脑胍艉透蓴_，我們很難集中注意力去讀書(shū)。因此，我們可以選擇一個(gè)安靜的角落或者圖書(shū)館來(lái)讀書(shū)，這樣可以更好地享受閱讀的樂(lè)趣。

最后，快樂(lè)讀書(shū)需要有交流和分享。當(dāng)我們讀完一本書(shū)后，我們可以與他人交流和分享閱讀的體會(huì)。與他人的交流不僅可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，還可以拓寬我們的思維，增加新的見(jiàn)解。同時(shí)，與他人分享自己的閱讀體會(huì)也會(huì)給我們帶來(lái)愉悅感和滿足感。

快樂(lè)讀書(shū)是一種生活態(tài)度，它能夠讓我們的生活更加充實(shí)和美好。通過(guò)正確的態(tài)度、選擇適合自己的書(shū)籍、合理安排時(shí)間、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境以及與他人交流分享閱讀體會(huì)，我們可以享受到快樂(lè)讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)不僅能夠增加我們的知識(shí)，還能夠啟發(fā)我們的思維，提升我們的素養(yǎng)。因此，讓我們保持積極的心態(tài)，投身到快樂(lè)讀書(shū)的世界中吧！

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇七

快樂(lè)讀書(shū)，似乎成了我們一年級(jí)的密碼。記得剛進(jìn)入小學(xué)的第一天，老師就引領(lǐng)我們進(jìn)入了令人向往的書(shū)香世界。從那時(shí)起，我仿佛融入了一片浩瀚的海洋，享受著書(shū)本帶來(lái)的奇妙旅程。書(shū)本不僅滿足了我的娛樂(lè)需求，更是指引我進(jìn)入了知識(shí)的殿堂。每當(dāng)借閱一本新書(shū)，我都懷著一顆歡喜的心情，期待著每一次探索和收獲。

第二段：印象最深的讀書(shū)經(jīng)歷。

在一年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一本讓我難以忘懷的書(shū)——《小兔子乖乖》。這本書(shū)講述了一只小兔子不聽(tīng)媽媽勸告，偷偷出門(mén)玩耍，結(jié)果迷路了，最后在大雨中回到了媽媽的身邊。通過(guò)小兔子的遭遇，我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和保護(hù)是何等重要。讀完這本書(shū)后，我主動(dòng)向媽媽道歉，并答應(yīng)她會(huì)好好聽(tīng)她的話。這本書(shū)不僅讓我明白了對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的重要性，也培養(yǎng)了我的愛(ài)心和責(zé)任感。

第三段：讀書(shū)帶給我的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

一年級(jí)的我們?cè)谡n余時(shí)間常常會(huì)聚在一起，互相分享讀書(shū)心得。那時(shí)候，我們彼此交流的不僅僅是書(shū)本知識(shí)，更多的是內(nèi)心的感悟和思考。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加敏捷，對(duì)問(wèn)題也能更加理性地思考。讀書(shū)帶給我無(wú)窮的智慧，也培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。我漸漸地明白，讀書(shū)不僅是獨(dú)自品味文字的過(guò)程，更是與他人分享、思考和交流的過(guò)程。

第四段：獲得挫折和成功的經(jīng)歷。

讀書(shū)的道路上，并不一帆風(fēng)順。有時(shí)候我會(huì)碰到一些難題，讓我感到困惑和挫敗。比如，有一本書(shū)中的生詞讓我十分頭疼，讀起來(lái)非常困難。但是，我并沒(méi)有因此而放棄。我堅(jiān)持用不同的方法查找生詞的意義和用法，遇到困難就和同學(xué)請(qǐng)教，最終我戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。這種經(jīng)歷讓我明白，只要付出努力和堅(jiān)持，就能夠克服困難，獲得成長(zhǎng)和收獲。

第五段：讀書(shū)之后的期望。

回顧這一年來(lái)的快樂(lè)讀書(shū)之旅，我深感自己在閱讀中得到了成長(zhǎng)和快樂(lè)。我期望在未來(lái)的日子里，能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并不斷探索更廣闊的世界。我希望通過(guò)讀書(shū)，更好地理解這個(gè)世界，培養(yǎng)自己的情感和思維，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望能夠與更多的小伙伴分享我喜愛(ài)的書(shū)籍，一起激發(fā)出更多的讀書(shū)樂(lè)趣和智慧。

總結(jié)：

一年級(jí)的快樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)，就像一本書(shū)的序言，為我們未來(lái)的讀書(shū)之路指明了方向。在閱讀中，我感受到了快樂(lè)和成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折和取得成功。我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將這種習(xí)慣保持下去，為自己的未來(lái)加油。讀書(shū)是一種永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的快樂(lè)，我希望能夠在書(shū)本中找到更多的激勵(lì)和啟示，讓自己不斷進(jìn)步。

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇八

古人說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！笔茄?，書(shū)在我們的生活中演繹著不可缺少的一部分。讀書(shū)是快樂(lè)的，我十分享受著每一絲的書(shū)香，它不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，豐富了我的感情，提高了我的閱歷，而且讓我發(fā)覺(jué)了世界的精彩和生活的快樂(lè)。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，愜意的快樂(lè)。清晨，捧起一本清香的書(shū)，臥坐在嫩綠的草坪上，雜碎的陽(yáng)光暖暖的灑在身上，吮吸著陽(yáng)光和青草的味道，輕輕的用雙手撫摸著書(shū)上優(yōu)美的的詞句，感受著知識(shí)散發(fā)的`清香。領(lǐng)略著這無(wú)比的愜意與安靜，充實(shí)著平淡的生活，告別了無(wú)味的空虛的日子；夜晚，再次捧起一本散發(fā)濃郁芳香的書(shū)，站在窗前，眺望著晴朗的夜空中的明亮的月和無(wú)數(shù)閃爍的星，讓月光灑落在各個(gè)字詞，靜靜聆聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)的蛙聲，帶著空氣中彌漫的清新感受著書(shū)得我?guī)?lái)的靜謐。書(shū)，讓無(wú)人的夜晚也分外充實(shí)。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，探索的快樂(lè)。翻開(kāi)一本厚厚的《叢林大冒險(xiǎn)》，忽然就感到了太陽(yáng)的熾熱，原來(lái)我身處熱帶雨林。聽(tīng)，知了在鳴叫，看，花朵在綻放，聞，是蜂蜜的香味。跟我來(lái)，撥開(kāi)那茂密的枝葉，踏著嫩綠的小草，隨著蝴蝶舞動(dòng)。到了到了，一個(gè)神秘地方，花兒在這遍地生長(zhǎng)，濃密的植物遮住了蒼穹，只留下一角的藍(lán)天上飄著一朵白云。飛瀉的瀑布，勾出了一條螢白色的通天的道路。我沉浸于神秘的自然界，但卻依然能聞到那清新的書(shū)香。書(shū)，讓生活充滿了挑戰(zhàn)性。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，真愛(ài)的快樂(lè)。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè)；“我們都是平等的……”打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè)，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。書(shū)，讓生活充滿愛(ài)意。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，積累的快樂(lè)。書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許多＂朋友”，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)運(yùn)用，溝通。早晨起來(lái)，對(duì)著窗外富有詩(shī)意的吟誦一句：＂一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！鄙蠈W(xué)路上，遇見(jiàn)有人踩踏花草附和一句：你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。”路人笑笑，連忙繞道行走。上課時(shí)，同學(xué)不好好聽(tīng)講，警告一句：“少壯不努力，老大徒傷悲＂，同學(xué)撓撓頭，帶著歉意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家，默默地對(duì)自己說(shuō)：＂溫故而知新?！北隳闷饡?shū)本復(fù)習(xí)。多么平凡的一天，但卻過(guò)得很充實(shí)。為什么？因?yàn)闀?shū)，書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用與生活之中，生活不會(huì)空虛，更不會(huì)引起爭(zhēng)執(zhí)。如果生活中沒(méi)有書(shū)本，就沒(méi)有那些文明用語(yǔ)，就更不會(huì)有生活的和諧。書(shū)，讓生活更加美好。

書(shū)，小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，遷客觀存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書(shū)的世界，便像經(jīng)歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂(lè)，體味了另一層的人生思索。這便是讀書(shū)的快樂(lè)，讀書(shū)的收獲。

我讀書(shū)我快樂(lè)手抄報(bào)內(nèi)容篇九

一年級(jí)是孩子們開(kāi)始接觸讀書(shū)的重要階段，我快樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)不僅僅是認(rèn)識(shí)字，更是拓展視野，豐富知識(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了快樂(lè)。

首先，讀書(shū)帶給我了知識(shí)。在一年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母、認(rèn)讀漢字。通過(guò)大量的閱讀，我掌握了越來(lái)越多的字詞，對(duì)于句子的組成也有了更深的理解。我通過(guò)讀書(shū)了解了世界各個(gè)國(guó)家的文化，人們的生活習(xí)慣以及大自然的奇妙。每當(dāng)我讀到新的知識(shí)時(shí)，我都會(huì)充滿好奇，激發(fā)起深入探索的欲望。讀書(shū)讓我積累了豐富的知識(shí)，讓我對(duì)世界變得更加充滿興趣。

其次，讀書(shū)開(kāi)拓了我的視野。通過(guò)閱讀，我可以深入了解到各種各樣的人物形象、事情經(jīng)過(guò)和背景故事。書(shū)籍中的故事往往如同一面窗戶，讓我可以透過(guò)它看到不同的世界，欣賞到不同的風(fēng)景。我在書(shū)中看到了許多英雄人物的故事，他們的勇敢、智慧和善良給了我很大的啟示。我也看到了許多美麗的風(fēng)景，遠(yuǎn)離繁忙的都市，靜心欣賞自然的鬼斧神工。這些書(shū)籍不僅僅讓我擴(kuò)大了眼界，更使我對(duì)世界更有寄托和向往。

再次，讀書(shū)讓我感受到了快樂(lè)。讀書(shū)是一種享受，一個(gè)人在安靜的角落，與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、探索奇跡。在書(shū)的世界里，我可以幻想實(shí)現(xiàn)任何的夢(mèng)想，經(jīng)歷各種各樣的人生。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了體驗(yàn)不同的情緒，從而更好地理解人類(lèi)的情感。當(dāng)我讀到悲傷的故事時(shí)，我會(huì)流淚；當(dāng)我讀到有趣的故事時(shí)，我會(huì)忍不住地笑出聲。這種沉浸在書(shū)海中的快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，只有親自經(jīng)歷的人才會(huì)明白其中的樂(lè)趣。

最后，讀書(shū)還讓我得到了成長(zhǎng)。通過(guò)一年級(jí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更大的自信。我變得更加堅(jiān)持不懈、更加有毅力。在閱讀困難的時(shí)候，我不再輕易放棄，而是堅(jiān)持下來(lái)，通過(guò)思考和研究，解決掉困擾自己的問(wèn)題。讀書(shū)讓我不斷地成長(zhǎng)，讓我從小學(xué)生逐漸變成了一個(gè)有自己思考和創(chuàng)造力的孩子。

總之，通過(guò)一年級(jí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，我快樂(lè)讀書(shū)心得體會(huì)讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)不僅帶給我知識(shí)，還開(kāi)拓了我的視野，讓我在不同的世界中遐想和感悟。讀書(shū)也給了我快樂(lè)，讓我體驗(yàn)了各種情感，讓我感受到了生活的美好。最重要的是，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，讓我變得更有自信，更有毅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)享受讀書(shū)的快樂(lè)，并不斷提高自己的閱讀能力，走向更廣闊的世界。