當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇一

首先應(yīng)從單詞發(fā)音、意思入手，會(huì)發(fā)音你就會(huì)交流，懂意思你就會(huì)閱讀。所以你見(jiàn)到單詞就要大聲讀，當(dāng)然要讀的準(zhǔn)。你現(xiàn)在應(yīng)從簡(jiǎn)單的單詞入手，從一些身邊的事物的英語(yǔ)單詞入手，記得它的意思，現(xiàn)在還不要求你背它的拼寫(xiě)，記住它的發(fā)音和意思就可以了。

然后是句型，從簡(jiǎn)單的句型入手，多讀，多見(jiàn)不同的句型。但你積累了一些簡(jiǎn)單的.單詞，學(xué)習(xí)單詞與句型就應(yīng)該同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，不光要知道它怎么發(fā)音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學(xué)以致用。不應(yīng)該是為了單詞而學(xué)，而是為了用才學(xué)，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時(shí)候，把說(shuō)的內(nèi)容套上去就是了。

句型見(jiàn)得多了，就要閱讀，一定要先從簡(jiǎn)單的入手，從簡(jiǎn)單到難，從短到長(zhǎng)，最好是讀一些自己感興趣的讀物。見(jiàn)到不會(huì)的單詞就要記下來(lái)，記一記。

聽(tīng)力是十分重要的，練聽(tīng)力其實(shí)是與學(xué)習(xí)單詞、句型、閱讀同步的，先聽(tīng)單詞，后句子，再聽(tīng)范文朗讀。

學(xué)英語(yǔ)就是這樣通過(guò)上面的步驟一步一步地學(xué)的，學(xué)英語(yǔ)最重要的是要打好基礎(chǔ)，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學(xué)英語(yǔ)的方法。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇二

學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，尤其對(duì)于我們中國(guó)人而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我從中獲得了很多收獲和心得。首先，我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性；其次，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法；然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈；最后，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這些心得，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性在我心中日漸加強(qiáng)。英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際交流語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中使用英語(yǔ)已經(jīng)變得非常普遍。無(wú)論是在出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議還是在職場(chǎng)中應(yīng)對(duì)各種工作，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。意識(shí)到這一點(diǎn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好英語(yǔ)的決心。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我不斷努力著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)掌握這門(mén)語(yǔ)言，我能夠與更多的人交流，吸收更多的知識(shí)，為自己的未來(lái)鋪平道路。

其次，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中積累了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多聽(tīng)多說(shuō)是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。每天多聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲以及英語(yǔ)電影對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。同時(shí)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是很重要的，哪怕犯錯(cuò)也要敢于嘗試。其次，我發(fā)現(xiàn)背誦單詞是提高詞匯量的有效途徑。通過(guò)花一定的時(shí)間每天背單詞，我逐漸積累了大量的詞匯。此外，多閱讀英語(yǔ)文章、書(shū)籍也對(duì)我有很大幫助。通過(guò)閱讀不僅能夠提高我的閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式。

然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要的是持之以恒的態(tài)度，不能急于求成。我曾經(jīng)面臨很大的困難，有的時(shí)候感覺(jué)自己學(xué)得很辛苦，但我知道放棄是不解決問(wèn)題的。只有不斷地堅(jiān)持下去，才能夠取得真正的進(jìn)步。因此，我培養(yǎng)了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論是看一篇英文文章，還是背一些單詞，都能夠積累起來(lái)。我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有一天會(huì)看到自己的努力得到回報(bào)的。

最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也深刻地體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。學(xué)好英語(yǔ)并不是一件枯燥乏味的事情，而是一種享受。隨著我的英語(yǔ)水平不斷提高，我能夠讀懂一些英文小說(shuō)，看懂一些英文電影，這使我感到非常欣喜和滿足。另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓我能夠與來(lái)自不同國(guó)家的人進(jìn)行交流，了解不同的文化和習(xí)俗，這是一種非常有趣和充實(shí)的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還開(kāi)拓了自己的視野，這讓我倍感欣慰。

綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而又充實(shí)的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，懂得了要堅(jiān)持不懈，并且深刻地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷努力，提高自己的英語(yǔ)水平，使其成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇三

佛學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)讓人獲得內(nèi)心平靜以及擁有智慧啟迪的學(xué)科。在學(xué)習(xí)佛學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深深地感受到了其與普通英語(yǔ)課程的不同之處。通過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了超越語(yǔ)言文字的智慧和充實(shí)。下面將從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、心靈價(jià)值以及成長(zhǎng)收獲四個(gè)方面，分享我對(duì)佛學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)佛學(xué)英語(yǔ)，方法至關(guān)重要。傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)側(cè)重于語(yǔ)法、詞匯和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面，而佛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)則注重于心靈的成長(zhǎng)和個(gè)人修行。在學(xué)習(xí)佛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該更多地投入心靈去感受和理解英語(yǔ)的含義，而不僅僅是翻譯單詞和句子。我常常在學(xué)習(xí)時(shí)，將自己完全投入到英語(yǔ)中，同時(shí)修養(yǎng)心境，調(diào)整自己的內(nèi)在世界，以便更好地理解佛學(xué)英語(yǔ)課程所傳遞的深層含義。

佛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相較于普通英語(yǔ)課程更為深入和全面。除了傳統(tǒng)的語(yǔ)法和詞匯教學(xué)，佛學(xué)英語(yǔ)中融入了佛教經(jīng)典的教導(dǎo)和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)佛學(xué)英語(yǔ)，我對(duì)佛教經(jīng)典如《金剛經(jīng)》和《心經(jīng)》等有了更深入的理解。這些經(jīng)文中蘊(yùn)含著對(duì)生命和人性的深刻洞察，對(duì)改善人類(lèi)社會(huì)關(guān)系以及培養(yǎng)個(gè)人智慧有重要的啟示意義。佛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅豐富了我的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，更重要的是拓寬了我的思維和視野，使我對(duì)人生和世界有了更深入的認(rèn)知。

佛學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言層面，更重要的是對(duì)心靈的洗滌和啟迪。學(xué)習(xí)佛學(xué)英語(yǔ)需要培養(yǎng)專(zhuān)注力和內(nèi)在的平靜。通過(guò)反復(fù)朗讀和默想佛學(xué)經(jīng)典，我逐漸領(lǐng)悟到在忙碌和喧囂的現(xiàn)代生活中，保持內(nèi)心平靜的重要性。對(duì)于積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)慈悲心和寬容心等方面，佛學(xué)英語(yǔ)也有著獨(dú)特的促進(jìn)作用。它在深層次上激發(fā)和啟迪我們內(nèi)在的潛能，引導(dǎo)我們走向更加善良、智慧和圓滿的人生。

通過(guò)學(xué)習(xí)佛學(xué)英語(yǔ)，我在很多方面得到了成長(zhǎng)和收獲。首先，我提高了英語(yǔ)能力，尤其在朗讀和聽(tīng)力方面取得了較大進(jìn)步。其次，我感受到了內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。佛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程很像一次心靈的凈化和調(diào)整，使我在工作和生活中更加從容和自信。此外，佛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的思考和思維方式的轉(zhuǎn)變。我學(xué)會(huì)了開(kāi)放心胸，更加理解和包容他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。這些成長(zhǎng)和收獲使我在各個(gè)方面都得到了提升和進(jìn)步。

總之，佛學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)特殊且充實(shí)的學(xué)科，其學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容與傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的不同。通過(guò)佛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我獲得了語(yǔ)言、智慧、心靈方面的豐富啟示，以及個(gè)人思維和價(jià)值觀的提升。佛學(xué)英語(yǔ)為我開(kāi)啟了思維的新世界，使我擁有了更加平靜、智慧和充實(shí)的內(nèi)心。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)佛學(xué)英語(yǔ)，將其智慧與修行融入自己的生活中，邁向更高層次的人生境界。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇四

時(shí)光飛逝，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來(lái)，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的`實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。

在時(shí)期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見(jiàn)到了我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己，這種感覺(jué)真的很奇妙。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇五

首先應(yīng)從單詞發(fā)音、意思入手，會(huì)發(fā)音你就會(huì)溝通，懂意思你就會(huì)閱讀。所以你見(jiàn)到單詞就要大聲讀，當(dāng)然要讀的準(zhǔn)。你現(xiàn)在應(yīng)從簡(jiǎn)潔的單詞入手，從一些身邊的事物的英語(yǔ)單詞入手，記得它的意思，現(xiàn)在還不要求你背它的拼寫(xiě)，記住它的發(fā)音和意思就可以了。

然后是句型，從簡(jiǎn)潔的句型入手，多讀，多見(jiàn)不同的句型。但你積累了一些簡(jiǎn)潔的單詞，學(xué)習(xí)單詞與句型就應(yīng)當(dāng)同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，不光要知道它怎么發(fā)音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學(xué)以致用。不應(yīng)當(dāng)是為了單詞而學(xué)，而是為了用才學(xué)，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時(shí)候，把說(shuō)的內(nèi)容套上去就是了。

句型見(jiàn)得多了，就要閱讀，肯定要先從簡(jiǎn)潔的入手，從簡(jiǎn)潔到難，從短到長(zhǎng)，最好是讀一些自己感愛(ài)好的讀物。見(jiàn)到不會(huì)的`單詞就要登記來(lái)，記一記。

聽(tīng)力是非常重要的，練聽(tīng)力其實(shí)是與學(xué)習(xí)單詞、句型、閱讀同步的，先聽(tīng)單詞，后句子，再聽(tīng)范文朗讀。

學(xué)英語(yǔ)就是這樣通過(guò)上面的步驟一步一步地學(xué)的，學(xué)英語(yǔ)最重要的是要打好基礎(chǔ)，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學(xué)英語(yǔ)的方法。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇六

近年來(lái)，助學(xué)英語(yǔ)逐漸受到人們的關(guān)注和重視，這一舉措旨在幫助我國(guó)青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。我有幸參與了助學(xué)英語(yǔ)的課程，從中獲得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，講述助學(xué)英語(yǔ)對(duì)我個(gè)人的影響和啟示。

首先，在助學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我收獲了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和方法。助學(xué)英語(yǔ)的老師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，掌握了先進(jìn)的教學(xué)技巧，并能將這些技巧轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。他們教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У赜洃泦卧~、理解語(yǔ)法規(guī)則和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。我從中學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，以及充分利用各種學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率。這些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和方法對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將起到重要的指導(dǎo)作用。

其次，助學(xué)英語(yǔ)不僅幫助我提高了英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了我很多其他方面的能力和素質(zhì)。在助學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，這使得我們對(duì)英語(yǔ)的四個(gè)基本能力都有了全面和深入的提升。同時(shí)，在和同學(xué)們互動(dòng)和合作的過(guò)程中，我們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有非常重要的意義。

第三，助學(xué)英語(yǔ)讓我拓寬了視野，提高了我的文化素養(yǎng)。通過(guò)助學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)接觸到更多的英語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的文化和背景。在與海外教師和來(lái)自其他國(guó)家的學(xué)生交流中，我了解到了不同國(guó)家的不同文化習(xí)俗和歷史背景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。這使我更加開(kāi)闊了眼界，提高了自己的文化素養(yǎng)，更加懂得尊重和包容不同文化的差異。

此外，助學(xué)英語(yǔ)還讓我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)到了進(jìn)步的喜悅和成就感。通過(guò)助學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了英語(yǔ)的基本技能，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。每當(dāng)我能夠用英語(yǔ)正確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)感到非常開(kāi)心和滿足。這些小的進(jìn)步和成就激勵(lì)著我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，進(jìn)一步提高我的英語(yǔ)能力。

最后，在助學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了助人為樂(lè)的意義和價(jià)值。助學(xué)英語(yǔ)的老師不僅是我們的教師，更是我們的朋友和榜樣。他們關(guān)心我們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，經(jīng)常和我們交流、互動(dòng)和鼓勵(lì)。他們?cè)敢饫米约旱臅r(shí)間和精力，盡力幫助我們提高英語(yǔ)水平，喚起我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)，也激勵(lì)著我將來(lái)能夠回報(bào)社會(huì)，助人為樂(lè)。

總之，助學(xué)英語(yǔ)給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)助學(xué)英語(yǔ)，我獲得了實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和方法，提高了英語(yǔ)能力，培養(yǎng)了自己的其他能力和素質(zhì)，拓寬了視野，提高了文化素養(yǎng)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的喜悅和成就感，并深刻體會(huì)到了助人為樂(lè)的意義和價(jià)值。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷和體會(huì)將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇七

第一段：引言（約200字）。

作為醫(yī)學(xué)生，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)是必不可少的一門(mén)課程。在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法（約300字）。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)需要采用正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀是提高醫(yī)學(xué)英語(yǔ)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)期刊，我不僅加強(qiáng)了對(duì)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解，還提升了醫(yī)學(xué)知識(shí)水平。其次，聽(tīng)力也是關(guān)鍵的一環(huán)。我積極參與聽(tīng)力訓(xùn)練，課余時(shí)間利用英語(yǔ)電影、英語(yǔ)紀(jì)錄片等資源提高聽(tīng)力理解能力。此外，口語(yǔ)和寫(xiě)作的練習(xí)也不可忽視。有意識(shí)地參與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的對(duì)話練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練，可以幫助我們提高表達(dá)能力，提升應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)考試的能力。

第三段：將醫(yī)學(xué)知識(shí)與英語(yǔ)技能相結(jié)合（約300字）。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)并不僅僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更重要的是將醫(yī)學(xué)知識(shí)與英語(yǔ)技能相結(jié)合。通過(guò)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)病癥、診斷和治療方法等醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這使得我在與國(guó)外醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的交流和參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)更加自信。同時(shí)，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也提高了我的英語(yǔ)能力，使我在其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中更加游刃有余。

第四段：實(shí)踐與交流（約200字）。

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，更重要的是在實(shí)踐中不斷提高。我積極參與校內(nèi)外舉辦的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)與他人的交流互動(dòng)，不僅使得自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力得到了鍛煉，還開(kāi)拓了國(guó)際視野。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等工具加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，與海外醫(yī)學(xué)生互動(dòng)交流，使我在交流中不斷提高自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)水平。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)，我不僅獲得了醫(yī)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的英語(yǔ)能力。這對(duì)我的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展和國(guó)際交流都有著重要的影響。然而，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)能力。希望將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠更加注重實(shí)踐，加強(qiáng)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，并不斷拓寬醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)面，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的醫(yī)學(xué)交流和學(xué)術(shù)需求。

總結(jié)：醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要采用正確的學(xué)習(xí)方法，將醫(yī)學(xué)知識(shí)與英語(yǔ)技能相結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐和交流，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)水平。希望將來(lái)能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和拓展自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，為自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)和國(guó)際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇八

英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)越發(fā)重要。而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多人會(huì)尋求助學(xué)的方法，以便更快地提高自己的英語(yǔ)水平。我也曾經(jīng)嘗試過(guò)多種助學(xué)英語(yǔ)的方法，通過(guò)反復(fù)嘗試與總結(jié)，我得出了一些心得體會(huì)。

首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是助學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能急于求成。有規(guī)律地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于堅(jiān)持學(xué)習(xí)很有幫助。此外，要注意學(xué)習(xí)的時(shí)間段選擇。根據(jù)自己的習(xí)慣和特點(diǎn)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段，提高學(xué)習(xí)效率。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，才能收獲更大的成果。

其次，合理利用各種學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)資源主要包括書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源、語(yǔ)言軟件等。書(shū)籍是最常見(jiàn)也是最可靠的學(xué)習(xí)資源之一。我們可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、瀏覽學(xué)習(xí)資料等。語(yǔ)言軟件則提供了交互式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)模擬對(duì)話、口語(yǔ)練習(xí)等方式提高口語(yǔ)表達(dá)能力。合理利用各種學(xué)習(xí)資源，可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷鞏固和回顧，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。每周定期安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，將之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧鞏固。此外，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要及時(shí)總結(jié)?？偨Y(jié)不僅可以強(qiáng)化記憶，還可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且及時(shí)改正。通過(guò)定期復(fù)習(xí)和總結(jié)，能夠逐漸提高自己的英語(yǔ)水平。

第四，提高英語(yǔ)交流能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終目標(biāo)是能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。要提高英語(yǔ)交流能力，必須勇于開(kāi)口，多與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流?？梢酝ㄟ^(guò)參加英語(yǔ)角、加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)群等方式，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。另外，還可以嘗試找一位母語(yǔ)為英語(yǔ)的導(dǎo)師，通過(guò)與其進(jìn)行交流和指導(dǎo)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。只有勇于開(kāi)口、積極參與交流，才能真正提高英語(yǔ)交流能力。

最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和困難。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力。要相信自己的能力，相信自己一定會(huì)取得進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于向他人請(qǐng)教和借鑒，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，就一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。

在助學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用學(xué)習(xí)資源，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)，提高英語(yǔ)交流能力，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我總結(jié)出的一些心得體會(huì)。通過(guò)不斷嘗試和努力，我相信每個(gè)人都能夠提高自己的英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)助學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇九

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了初中高中的學(xué)習(xí)，大家都已不陌生，每個(gè)人形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在這里，簡(jiǎn)單介紹一下我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門(mén)，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門(mén)課，一門(mén)是英語(yǔ)讀寫(xiě)譯，一門(mén)是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫(xiě)，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。

其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。

那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：

教材是諸多學(xué)者專(zhuān)家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫(xiě)出來(lái)的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語(yǔ)解釋?zhuān)洃泦卧~詞性。通讀第二遍，有意識(shí)的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結(jié)構(gòu)類(lèi)型，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫(xiě)作中。

認(rèn)真對(duì)待每一堂課，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的'利用起來(lái)，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái)，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒(méi)問(wèn)題了。

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周?chē)囊恍┩瑢W(xué)平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問(wèn)題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐漸變得扎實(shí)、透徹，那么你的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。

習(xí)慣的力量是偉大的，有時(shí)候我們不知不覺(jué)便做了某些事，完全非意識(shí)，但又理所當(dāng)然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語(yǔ)法知識(shí)也不清晰，但是仍然把題目做對(duì)了，為什么？語(yǔ)感，也可以說(shuō)是習(xí)慣。建議大家，從現(xiàn)在開(kāi)始，立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，久而久之它就成為你的一種習(xí)慣，英語(yǔ)水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說(shuō)，保持每天的英語(yǔ)早讀40分鐘，中午插空記幾個(gè)單詞，自習(xí)時(shí)間把自己今天所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯點(diǎn)、分析方法總結(jié)歸納一下，晚上睡前，可以再寫(xiě)一篇英語(yǔ)小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去就好。如果有興趣的話，可以進(jìn)行一下英語(yǔ)句式的變換，語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換，短語(yǔ)的替代的訓(xùn)練。這樣，你不但可以迅速提高英語(yǔ)成績(jī)，還培養(yǎng)了一種對(duì)英語(yǔ)的興趣，甚至以后英語(yǔ)就成為你的一大特長(zhǎng)，成為立足社會(huì)取得事業(yè)成功的重要砝碼。

據(jù)科學(xué)研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞。將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，更不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來(lái)不及解決。所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。

良好的心態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)很多，同時(shí)也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，不能求快，因?yàn)檎Z(yǔ)言類(lèi)學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或者一年的積累，你的成績(jī)便會(huì)從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實(shí)學(xué)習(xí)，以學(xué)位樂(lè)，英語(yǔ)成績(jī)自然就會(huì)提高。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，盼望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)心。

首先必需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但的確是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)潔的道理，真正做到卻并非是件簡(jiǎn)單的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)潔的道理，比如說(shuō)上課要仔細(xì)聽(tīng)講，有問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，肯定能取得不錯(cuò)的成果。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成果在班上算不上突出，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特別句型之類(lèi)的很簡(jiǎn)單遺忘，假如說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)間相對(duì)緊急的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必需要靠科學(xué)的'方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今日記的筆記或講義看一遍，特殊是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容仔細(xì)看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊(yùn)含相像的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們留意，到了高三最終時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特殊是當(dāng)自己成果沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，仿照甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必需要堅(jiān)持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必需在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不行傷筋動(dòng)骨地另搞一套。老師常常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有關(guān)心的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)遇到自己不熟識(shí)的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。

最終一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的閱歷是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特殊是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊急，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思索，去感悟。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十一

醫(yī)學(xué)英語(yǔ)是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)，醫(yī)學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用國(guó)際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究成果、交流學(xué)術(shù)交流，并提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。

首先，掌握基礎(chǔ)詞匯是學(xué)好醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯量龐大，包括各種疾病、器官、藥物等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。掌握這些詞匯將有助于我們對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)的理解和閱讀。因此，我經(jīng)常通過(guò)詞匯卡片、詞匯表和在線詞匯學(xué)習(xí)工具等多種方式來(lái)積累醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯，提高自己的詞匯量。

其次，閱讀醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)是提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的有效途徑。醫(yī)學(xué)期刊上的研究成果和臨床案例都是來(lái)自于國(guó)際上最新的醫(yī)學(xué)研究。讀英文醫(yī)學(xué)期刊可以幫助我們了解最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，拓寬我們的視野。我通過(guò)讀英文期刊和學(xué)術(shù)論文來(lái)了解最新的研究動(dòng)態(tài)，同時(shí)也提高了自己的閱讀理解能力和科研能力。

第三，參與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的重要手段。在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，良好的口語(yǔ)交流是非常重要的，特別是在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中。我經(jīng)常參與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，積極與老師和同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我也喜歡聽(tīng)一些英文醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)講座和演講，鍛煉自己的聽(tīng)力能力。

第四，了解不同國(guó)家的醫(yī)學(xué)文化和醫(yī)學(xué)慣例，有助于我們更好地與國(guó)際同行合作。不同國(guó)家醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的寫(xiě)作風(fēng)格和格式有所差異，了解這些差異有助于我們更好地理解和應(yīng)用國(guó)際醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。除此之外，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的醫(yī)學(xué)文化和醫(yī)學(xué)慣例，也有利于我們更好地與國(guó)際同行進(jìn)行交流和合作，提高我們的專(zhuān)業(yè)水平。

最后，要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非一蹴而就的事情，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。我每天都抽出時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)練習(xí)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)能力。同時(shí)，我也會(huì)參加一些醫(yī)學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班和課程，以不斷提高自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)水平。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)好醫(yī)學(xué)英語(yǔ)需要我們掌握基礎(chǔ)詞匯，閱讀醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)，參與口語(yǔ)訓(xùn)練，了解不同國(guó)家的醫(yī)學(xué)文化和保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信自己能夠在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，提高自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)表達(dá)能力和專(zhuān)業(yè)水平。同樣地，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)分享給其他醫(yī)學(xué)生，共同進(jìn)步，為未來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十二

“國(guó)培”教育是國(guó)家為提高教師教學(xué)質(zhì)量的一次培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專(zhuān)題一聽(tīng)取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專(zhuān)家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫(xiě)”背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫(xiě)”的好處，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。“多認(rèn)少寫(xiě)”對(duì)于學(xué)生開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力都有不可估量的作用。王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。要珍惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂(lè)。張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂(lè)有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽(tīng)了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師，怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教。聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專(zhuān)家們從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專(zhuān)題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹(shù)立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類(lèi)識(shí)字、游戲識(shí)字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等;口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫(xiě)結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)的藝術(shù)等;寫(xiě)作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂(lè)有效地作文，克服痛苦無(wú)效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等;綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂，要注重活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十三

第一段：引言醫(yī)學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的外語(yǔ)學(xué)科，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于從事醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也加深了對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在此，我將分享一些在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：逐步建立詞匯積累的方法在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯積累是非常重要的一環(huán)。由于醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)較多且復(fù)雜，我們需要有計(jì)劃地進(jìn)行詞匯積累。我采用了漸進(jìn)的方法，首先學(xué)習(xí)一些基本醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，然后逐漸擴(kuò)大詞匯量，將這些詞匯運(yùn)用到閱讀和聽(tīng)力練習(xí)中。通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí)，不僅能夠提高單詞的記憶度，還能夠應(yīng)用到實(shí)際的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中。

第三段：培養(yǎng)閱讀和聽(tīng)力技巧醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中常常需要面對(duì)的。在閱讀方面，我逐漸擴(kuò)大了閱讀材料的難度，從最初的簡(jiǎn)單文章逐漸提高到醫(yī)學(xué)期刊、論文等。通過(guò)不斷的讀書(shū)，我積累了大量的醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高了閱讀速度和理解能力。在聽(tīng)力方面，我通過(guò)聽(tīng)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)錄音、跟讀等方式提高了聽(tīng)力技巧。同時(shí)，我還注意收聽(tīng)醫(yī)學(xué)講座和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不僅提高了聽(tīng)力水平，也擴(kuò)展了醫(yī)學(xué)知識(shí)面。

第四段：多參與口語(yǔ)訓(xùn)練醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)于我們?nèi)蘸蟮尼t(yī)療實(shí)踐和學(xué)術(shù)交流是非常重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我努力參加各種口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，包括與同學(xué)的組內(nèi)討論，與教師的一對(duì)一會(huì)話，以及參加醫(yī)學(xué)英語(yǔ)演講比賽等。這些活動(dòng)幫助我提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉了我在醫(yī)療實(shí)踐中與患者和同事進(jìn)行有效交流的能力。

第五段：實(shí)踐應(yīng)用提高醫(yī)學(xué)英語(yǔ)水平最重要的還是要在實(shí)際的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我不僅積極參與臨床工作，還與患者和同事進(jìn)行交流，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我不僅提高了自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)水平，還建立了更好的醫(yī)患關(guān)系。

結(jié)尾段：醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)水平，并在將來(lái)的醫(yī)療實(shí)踐中能夠更好地為患者服務(wù)。醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程不僅需要我們有恒心和毅力，還需要我們有科學(xué)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，我們才能在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十四

《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;。

2、知道字母名稱的讀音;。

3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;。

4、了解單詞有重音;。

5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次研討學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。在語(yǔ)音教學(xué)中，沒(méi)有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語(yǔ)音教學(xué)部分過(guò)于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂(lè)趣。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。

收獲二：“自然拼讀法”的基本方法。

研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幫助他們更快、更好地掌握單詞。

自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫(xiě)出來(lái)。自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。

收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟一、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。

二、掌握二十六個(gè)字母的讀音。

三、練習(xí)單元音字母的拼讀。如：ba,ca,da,fa,ga,ha,ja,ka等等。

四、在一個(gè)單詞里有兩個(gè)元音時(shí)，前邊一個(gè)元音發(fā)字母音，后邊一個(gè)元音不發(fā)音。如：ace,abe,ade,afe,ake等等。

五、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等。

六、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等。

這樣的教學(xué)步驟非常清晰，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練，同時(shí)，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速，記單詞更加牢固。

收獲四：多渠道學(xué)習(xí)。

1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。

3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。

這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà)，如：字母樹(shù)，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等。

3、趣味記憶。如：r,j,ch,s,l字母，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”。

這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十五

這學(xué)期我選修了英語(yǔ)語(yǔ)法這門(mén)課程，我本以為老師會(huì)從最基本的語(yǔ)法開(kāi)始一一串講，然后同學(xué)們?cè)谙逻呑鲎龉P記。上了課才發(fā)現(xiàn)，李老師給我們講課主要還是以我們?yōu)橹鳎n堂內(nèi)容是不確定的語(yǔ)法項(xiàng)目——有同學(xué)們提問(wèn)后老師針對(duì)性的講授，課堂上大家還是需要積極回答問(wèn)題。這樣一來(lái)，原本我覺(jué)得會(huì)比較枯燥的語(yǔ)法課，頓然換了一種感覺(jué)，多了趣味，少了冗長(zhǎng)和無(wú)聊，也使得我有了更大的興趣并從中真正學(xué)到了東西。

如今，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得越發(fā)重要，而語(yǔ)法的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性更是不言而喻。ellis說(shuō)過(guò)，“語(yǔ)法教學(xué)確實(shí)有利于第二語(yǔ)言習(xí)得，正規(guī)的語(yǔ)法教學(xué)在短期內(nèi)可能效果不明顯，但對(duì)于語(yǔ)言能力的發(fā)展是有好處的”。der.l.g在北外的一次演講中也談到，“語(yǔ)法起著非常重要的作用，我們認(rèn)為它是語(yǔ)言習(xí)得的捷徑?！币虼?，我們必須加強(qiáng)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。其實(shí)現(xiàn)在的我們已經(jīng)完全有能力進(jìn)行自我總結(jié)，去嘗試自己整合出一些語(yǔ)法學(xué)習(xí)的技巧和方法。我做了如下總結(jié)，概括出了幾點(diǎn)我們經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)或提高語(yǔ)法水平的方式。

一是通過(guò)閱讀。在大量閱讀英語(yǔ)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，你會(huì)不自覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，隨著讀的文段的增加，你的“語(yǔ)感”會(huì)加強(qiáng)，有時(shí)候你會(huì)不自覺(jué)的正確的運(yùn)用語(yǔ)法。平時(shí)的考試還是閱讀最重要,不僅是所占的分值大,還有個(gè)原因就是大量的閱讀可以全方位的提高英語(yǔ)水平,對(duì)語(yǔ)法也有很大幫助。自己在課下做閱讀時(shí)，需要認(rèn)真讀幾遍,畫(huà)出里面自己認(rèn)為重點(diǎn)的短語(yǔ)句子和語(yǔ)法,也就是精讀,其實(shí)說(shuō)白了就是在閱讀中學(xué)語(yǔ)法。

其次呢，還有一種方法幫助大家學(xué)習(xí)愈發(fā)的時(shí)候更有興趣，不過(guò)這取決于老師的授課方式。假如在學(xué)習(xí)某一語(yǔ)法規(guī)則時(shí)，教師先提出一個(gè)topic，讓學(xué)生進(jìn)行討論，如選定題目為“iflweretheprincipaloftheschool，whatwouldido?”讓學(xué)生分組討論，那么學(xué)生在討論中就會(huì)自然地把語(yǔ)言訓(xùn)練和交際活動(dòng)結(jié)合在起來(lái)，在交際活動(dòng)中積極主動(dòng)地運(yùn)用語(yǔ)言。比如，在學(xué)習(xí)過(guò)去式時(shí)，先把學(xué)生分成若干小組，要求每個(gè)成員相互介紹自己曾經(jīng)有過(guò)的有趣的經(jīng)歷。此時(shí)學(xué)生之間的交流是在非正式場(chǎng)合下的隨意交談，他們所使用的語(yǔ)言是非正式的，可能會(huì)犯一些語(yǔ)法和語(yǔ)音錯(cuò)誤，但教師不必去干預(yù)、糾錯(cuò).而應(yīng)促使學(xué)生盡力用英語(yǔ)表達(dá)和描述。然后要求每個(gè)小組推薦一名同學(xué)把本小組交流到的最有意義或最有趣的故事向全班同學(xué)作介紹。因?yàn)檫@屬于正式場(chǎng)合下的交流，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生使用規(guī)范的語(yǔ)言的強(qiáng)烈欲望或壓力。這樣的過(guò)程會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量得到提高，學(xué)生也會(huì)努力提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

總而言之，既然語(yǔ)法的學(xué)習(xí)非常重要，那我們就應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)中注重提高自己的水平。我們應(yīng)試著運(yùn)用上述我提到的兩個(gè)方法或是其他更好的方法，不斷的強(qiáng)化和完善對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，不能忽視它。因?yàn)槿绻阆氤蔀橐粋€(gè)地道的.英語(yǔ)口語(yǔ)者，不懂語(yǔ)法是行不通的。當(dāng)你掌握了語(yǔ)法這一基礎(chǔ)，才可以再多加練習(xí)過(guò)程中講出一口流利的英語(yǔ)，寫(xiě)出一篇地道的文段，這樣才能體現(xiàn)出英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的魅力!養(yǎng)成了好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己以后的發(fā)展有益處，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也可以貢獻(xiàn)自己的一份力。

當(dāng)我們?nèi)ソ咏煜ひ婚T(mén)語(yǔ)言時(shí)，也是在感受一種文化，了解一個(gè)民族。所以，用心的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言吧，試著從語(yǔ)法學(xué)習(xí)做起。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十六

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要，通過(guò)這一年的課題研究與學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到肢體語(yǔ)言對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤為關(guān)鍵，從20xx年4月開(kāi)始，我開(kāi)始課題《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》的探索。在課題研究過(guò)程中，我在研究中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提高，在辛苦中收獲。我們收獲著喜悅與甜蜜，也提升了自身的科研能力，逐步形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，更親身感受到了課題研究的意義和魅力。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┏鯗\的體會(huì)。

提到課題研究，一般老師會(huì)認(rèn)為：這是專(zhuān)家、學(xué)校的工作，與我們無(wú)關(guān)。其實(shí)這是理解上的一個(gè)誤區(qū)。應(yīng)用型研究課題來(lái)源于教育實(shí)踐的困惑與問(wèn)題，是教師自己長(zhǎng)期積累關(guān)注的經(jīng)驗(yàn)，或者自己興趣濃厚曾有一些思考但研究不夠深入的某些問(wèn)題。作為一名教育工作者，我們要不斷更新教育教學(xué)理念，并努力地將自己從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在自己的教育教學(xué)中開(kāi)展研究活動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)研究，我們才會(huì)感覺(jué)到教育教學(xué)不再是一種重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)，而是一種充滿樂(lè)趣的創(chuàng)造性勞動(dòng)，能從中獲得新的動(dòng)力。

首先，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)摘記的習(xí)慣，可從閱讀過(guò)的教育專(zhuān)業(yè)雜志和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站中獲取信息并進(jìn)行摘記，從中得到教育教學(xué)的啟示。

其次，我養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)日志的習(xí)慣，把平常教學(xué)的點(diǎn)滴做法記錄下來(lái)。自己教學(xué)存在的問(wèn)題，就可以成為我們研究的課題。

另外，我積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)。老師們聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)提出實(shí)踐中的瓶頸問(wèn)題。

研究方法的選擇十分重要，它回答“如何研究”的問(wèn)題。研究方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

研究階段，主要進(jìn)行課堂實(shí)踐，運(yùn)用合適的研究方法開(kāi)展研究。要注意幾點(diǎn)：分解研究?jī)?nèi)容，提高研究的可操作性；合作伙伴分工合作，使研究合理有序地進(jìn)行；組織活動(dòng)，強(qiáng)化研究的實(shí)踐性；嚴(yán)格執(zhí)行課題研究計(jì)劃，及時(shí)完成課題研究任務(wù)。

我在進(jìn)行《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用研究》時(shí)，首先是收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的差異。接著是擬定差異教學(xué)計(jì)劃，為滿足不同學(xué)生所需而教，真正做到因材施教。目標(biāo)要分層，具有多維性，讓每一個(gè)不同層次的學(xué)生都能達(dá)成，獲得成功。在實(shí)施過(guò)程中，我將集體授課、彈性分組和個(gè)別學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。在考試和評(píng)估方面也盡量滿足差異教學(xué)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、多元化的評(píng)價(jià)，考慮到他們的努力與進(jìn)步程度，采用靈活、彈性的評(píng)分。在研究過(guò)程中，我經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)課例、教育故事、教學(xué)隨筆、課題的研究體會(huì)等，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十七

學(xué)英語(yǔ)周是學(xué)校為了提高學(xué)生英語(yǔ)水平而組織的一項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)各種方式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，以及參加各種英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等等。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅提高了我的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在學(xué)英語(yǔ)周的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是英語(yǔ)角。英語(yǔ)角是一個(gè)同學(xué)們自由交流英語(yǔ)的場(chǎng)所，我們可以在那里用英語(yǔ)與他人對(duì)話、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及互相幫助。通過(guò)參加英語(yǔ)角，我不僅充分利用了學(xué)校提供的資源，有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的同學(xué)交流，還加強(qiáng)了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)英語(yǔ)角的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何使用正確的語(yǔ)法和詞匯，并且能夠更自信地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

另一個(gè)對(duì)我?guī)椭艽蟮沫h(huán)節(jié)是英語(yǔ)比賽。學(xué)校組織了各種類(lèi)型的英語(yǔ)比賽，包括演講比賽、朗誦比賽以及寫(xiě)作比賽等等。通過(guò)參加這些比賽，我不僅提高了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自己的自信心和表達(dá)技巧。在演講比賽中，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用語(yǔ)調(diào)和身體語(yǔ)言，使我的演講更加生動(dòng)有趣。而在寫(xiě)作比賽中，我學(xué)會(huì)了如何組織思路和清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一種鍛煉，更是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。

此外，學(xué)英語(yǔ)周還給我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)材料。除了課堂教學(xué)外，學(xué)校還組織了各類(lèi)英語(yǔ)影片、音頻以及英語(yǔ)閱讀材料供我們使用。通過(guò)觀看英語(yǔ)影片，我不僅提高了我的聽(tīng)力水平，還學(xué)會(huì)了一些地道的口語(yǔ)表達(dá)。而通過(guò)閱讀英語(yǔ)雜志和文章，我拓寬了自己的詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力。這種豐富多樣的學(xué)習(xí)材料為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了更多的資源，讓我能夠更全面地提高自己的英語(yǔ)水平。

最后，學(xué)英語(yǔ)周還給我們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)。我們相互鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在小組活動(dòng)中，我們互相幫助，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這種學(xué)習(xí)交流的氛圍讓我們不僅能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，還能夠建立起深厚的友誼。

通過(guò)這次學(xué)英語(yǔ)周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將能夠更加有效地運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作精神，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的活動(dòng)，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能夠更好地提高自己的英語(yǔ)水平。

學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)英文篇十八

20xx年x月x日學(xué)校組織全縣的英語(yǔ)教師在學(xué)校聽(tīng)了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來(lái)的好，如果這些老師來(lái)我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語(yǔ)考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì)。我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類(lèi)型人，而且語(yǔ)音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去改變這個(gè)，但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺(jué)單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)老師在不停地說(shuō)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么輕松，還好老師非常地有激情。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來(lái)學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示出來(lái)，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫(huà)畫(huà)，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來(lái)，但就是感覺(jué)枯燥沒(méi)那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒(méi)太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類(lèi)型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。