無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
教育的重要性的名句篇一
我們幼兒園有兩棵很大的銀杏樹(shù)，秋天到了，銀杏樹(shù)的葉子飄呀飄呀飄落了一地，發(fā)黃的銀杏葉鋪滿了整個(gè)操場(chǎng)。
散步時(shí)間到了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到操場(chǎng)上。正走著，一轉(zhuǎn)身看到帥赫、文淵兩個(gè)小朋友蹲在地上撿樹(shù)葉玩，正想著把他們叫過(guò)來(lái)，可滿地的落葉早已經(jīng)把孩子們的目光吸引過(guò)去了，又有幾個(gè)小朋友跑了過(guò)去，頓時(shí)組織好的隊(duì)伍亂了順序，真想對(duì)他們生氣一看，但看到他們圍在一起撿樹(shù)葉玩開(kāi)心的樣子，我不禁忍住了。
孩子們的天性就是“玩”，我們老師為什么要?jiǎng)儕Z他們玩的權(quán)力呢？只因?yàn)樗麄儧](méi)按照老師的命令來(lái)做？看到我走過(guò)去，好幾個(gè)小朋友把拾到的樹(shù)葉藏到了背后，“驚恐”的`眼神看著我。我笑著對(duì)他們說(shuō)：“小朋友，你們想拾樹(shù)葉嗎？”孩子們一聽(tīng)，都高興的喊著：“想！”“那我們現(xiàn)在去把小樹(shù)葉都撿起來(lái)吧！”話音剛落，孩子們都參與到撿樹(shù)葉當(dāng)中。邊撿樹(shù)葉邊開(kāi)始七嘴八舌的討論?！翱矗覔斓臉?shù)葉像把小扇子，可以用來(lái)扇風(fēng)呢！”“我撿的樹(shù)葉像一串小花”“我的像蝴蝶，會(huì)飛呢！”我用微笑和撫摸肯定孩子們的發(fā)現(xiàn)。及時(shí)的鼓勵(lì)他們。一會(huì)的功夫，孩子們就把操場(chǎng)上大半的落葉撿干凈了?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們依舊戀戀不舍地，我提議把樹(shù)葉帶回教室下午接著玩，這才高興地回到了教室。
下午活動(dòng)課上，我找來(lái)膠水和孩子們一起動(dòng)手制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，看到自己拾到的這些樹(shù)葉變成了一幅幅漂亮的粘貼畫(huà)，有小魚(yú)小花小蝴蝶等等。孩子們心里別想多高興了。
新《綱要》指出，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。因此，我們?cè)谥匾晫?duì)幼兒進(jìn)行有計(jì)劃地系統(tǒng)教育的同時(shí)，也不能忽視隨機(jī)教育的重要性。
教育的重要性的名句篇二
教育是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的一部分，它對(duì)一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界的發(fā)展與進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于個(gè)體而言，教育不僅僅是獲取知識(shí)和技能，更是對(duì)人格修養(yǎng)和品德塑造的過(guò)程。在我親身經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)和教育之后，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。下面將從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面，闡述教育的重要性以及我個(gè)人的體會(huì)。
首先，教育對(duì)個(gè)人的重要性不言而喻。一個(gè)完美的人格和高尚的品德是建立在教育的基礎(chǔ)上的。通過(guò)教育，我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力、社交能力和創(chuàng)造力等。教育使我們獲得了獨(dú)立思考的能力，可以站在不同的視角分析問(wèn)題，并做出合理的判斷和決策。同時(shí)，教育也能夠激發(fā)我們的潛能，激發(fā)我們的激情和興趣，使我們的人生變得豐富多彩。正如洛克所說(shuō)：“教育是開(kāi)啟心靈的一把鑰匙”。
其次，教育對(duì)社會(huì)的重要性也是不可忽視的。一個(gè)充滿知識(shí)和智慧的社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)和諧與進(jìn)步。教育使每個(gè)個(gè)體都能發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。教育也是促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)流動(dòng)的重要方式之一。通過(guò)教育，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得平等的機(jī)會(huì)，擺脫貧困和不公平的命運(yùn)。教育使人們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，培養(yǎng)了人們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使人們能夠更好地參與社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)。
最后，教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和繁榮有著重要的意義。教育是國(guó)家的未來(lái)。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)教育領(lǐng)域的投入和發(fā)展。只有通過(guò)教育，國(guó)家才能培養(yǎng)出人才，推動(dòng)科技進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和技術(shù)人才的重要途徑，只有技術(shù)和創(chuàng)新，國(guó)家的發(fā)展才能更有競(jìng)爭(zhēng)力。教育也是傳承和發(fā)展國(guó)家文化的重要手段。通過(guò)教育，國(guó)家能夠傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，保持國(guó)家的文化多樣性和國(guó)家形象。
從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面來(lái)看，教育的重要性不言而喻。個(gè)人通過(guò)教育能夠提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的人；社會(huì)通過(guò)教育能夠獲得更多的知識(shí)和智慧，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和共同富裕；國(guó)家通過(guò)教育能夠培養(yǎng)人才，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)自己的教育，注重學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，社會(huì)和國(guó)家也應(yīng)該重視教育，加大對(duì)教育的投入和發(fā)展，為人才培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要支撐和推動(dòng)力量。它對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。通過(guò)教育，我們可以獲取知識(shí)和技能，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自己的思維、創(chuàng)造和社交能力。同時(shí)，教育也是促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)流動(dòng)的重要手段，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和繁榮也具有重要意義。因此，無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)、國(guó)家，都應(yīng)該重視教育，為教育的發(fā)展和進(jìn)步做出努力。
教育的重要性的名句篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須面對(duì)的重要問(wèn)題。而對(duì)于教育法則的重要性，是人人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的。在這篇文章中，我將圍繞著教育法則的重要性這一主題，展開(kāi)一些自己的心得體會(huì)。
一、教育法則起行為規(guī)范作用。
教育法則是一些具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)則和原則，它對(duì)于我們的教育活動(dòng)至關(guān)重要。其中最重要的一點(diǎn)，就是起著行為規(guī)范作用。在我們的教育活動(dòng)中，教育法則的存在可以約束我們的行為，讓我們?cè)诮逃龑?shí)踐中不會(huì)違背教育道德和法律法規(guī)。
比如說(shuō)，我們身處于一個(gè)影視作品的環(huán)境之中，讓孩子接觸到各種不當(dāng)?shù)膬?nèi)容，這些內(nèi)容會(huì)讓孩子受到不良的影響。如果我們能夠嚴(yán)格遵守教育法則，那么就能夠避免這種惡性循環(huán)，讓我們的孩子受到更好的教育。
教育法則還可以幫助我們提高教育的效果。例如，教育法則可以幫助我們規(guī)范教育思路、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等。同時(shí)，教育法則也是教育學(xué)科最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，如果我們能夠熟練掌握音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等教育學(xué)科的知識(shí)，那么我們就能夠更好地發(fā)揮教育法則的作用，提高我們的教育效果。
教育是一門(mén)非常需要嚴(yán)格要求的學(xué)科，而教師也是教育活動(dòng)中最重要的一環(huán)。教育法則可以幫助教師提高素質(zhì)，并且給教育方向的規(guī)劃帶來(lái)指引。教師如果能夠遵循好教育法則，可以使自己更好地理解和把握學(xué)生的思維、行為習(xí)慣和心理狀態(tài)，同時(shí)也可以增加教育的效率。
教育法則對(duì)學(xué)生的幫助更直接明顯。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育法則是他們成長(zhǎng)的哲學(xué)和指南。教育法則可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解、認(rèn)識(shí)和接受知識(shí)，以及培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣等。思想、思維、技能等都是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵。只有按照教育法則的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)自己，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
五、教育法則是我們走向更高層次的橋梁。
教育法則是我們推進(jìn)教育發(fā)展的保障。它可以為我們走向更高層次的教育活動(dòng)提供保障。通過(guò)教育法則，我們可以把握好教育活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，更好地處理教育中的問(wèn)題，同時(shí)也可以推進(jìn)教育的創(chuàng)新，發(fā)展出更多更好的教育方法和理論，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步。
在總結(jié)本文的主題之后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育法則的重要性，這是任何一個(gè)教育工作者和學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的。教育法則的存在，不僅可以約束我們的行為，提高我們的教育效果，還能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。最終，教育法則將為我們的教育活動(dòng)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育宗旨。
教育的重要性的名句篇四
從甘肅莊浪縣城出發(fā)，沿省道南行6公里，再順鄉(xiāng)村硬化道路盤(pán)山而上，就到了水洛鎮(zhèn)吊溝村。在村頭放眼望去，一排排依山而建的農(nóng)家院白墻紅瓦、錯(cuò)落有致，房前屋后綠樹(shù)成蔭，鮮花正艷。
“前兩年我們村連路都沒(méi)有，一到雨雪天氣就沒(méi)法出行?，F(xiàn)在村里新修了房子，硬化了道路，還種花種樹(shù)，吊溝村成了美麗鄉(xiāng)村?！闭f(shuō)起村里的變化，吊溝村老黨員李永奎對(duì)記者豎起了大拇指，“村里還建起了合作社，不僅入股有分紅，杯子端上就能在家門(mén)口務(wù)工，再也不用出去打工了，真的是‘村在林中、房在樹(shù)中、人在景中’，生活越來(lái)越好了?！?/p>
從窮村到美麗鄉(xiāng)村，吊溝村的變化，只是平?jīng)鍪悬h建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)實(shí)踐一年來(lái)的一個(gè)縮影。去年以來(lái)，平?jīng)鍪袉?dòng)實(shí)施以“強(qiáng)化‘四個(gè)意識(shí)’和政治擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)組織創(chuàng)先、機(jī)制創(chuàng)新、作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)”為主要內(nèi)容的黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)，計(jì)劃用3年時(shí)間建成設(shè)置合理覆蓋全面的基層組織體系、作風(fēng)過(guò)硬作用突出的黨建隊(duì)伍體系、相互配套務(wù)實(shí)管用的黨建制度體系、投入多元穩(wěn)定長(zhǎng)效的經(jīng)費(fèi)保障體系，把黨建統(tǒng)領(lǐng)的效應(yīng)體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域。
建立責(zé)任體系，傳導(dǎo)黨建壓力。
“靈臺(tái)縣創(chuàng)新推行‘三單兩制度’，即建立任務(wù)、問(wèn)題、責(zé)任‘三項(xiàng)清單’，從嚴(yán)落實(shí)黨組織書(shū)記抓黨建述職評(píng)議制度，制定落實(shí)黨組織班子成員定期向黨組織匯報(bào)履行‘一崗雙責(zé)’抓黨建工作情況制度，推動(dòng)形成層層有壓力、人人擔(dān)責(zé)任、事事能落實(shí)的責(zé)任體系?！?月27日，在平?jīng)鍪姓匍_(kāi)的黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)理論研討會(huì)上，靈臺(tái)縣委書(shū)記劉凱擲地有聲。
“只有責(zé)任到位，管黨才能做到真管，治黨才能做到嚴(yán)治?！笔形Ｎ?、組織部長(zhǎng)狄生奎介紹，“黨建統(tǒng)領(lǐng)‘一強(qiáng)三創(chuàng)’行動(dòng)，‘一強(qiáng)’是先導(dǎo)、是保障，根本目的就在于筑牢黨建統(tǒng)領(lǐng)的責(zé)任體系?！?/p>
基于此，平?jīng)鍪邪言鰪?qiáng)“四個(gè)意識(shí)”作為各項(xiàng)工作的根本要求，黨員干部教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容、考察識(shí)別干部的首要標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)黨員干部真正樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”。強(qiáng)調(diào)全面落實(shí)黨委(黨組)主體責(zé)任、黨委(黨組)書(shū)記第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”，建立任務(wù)、問(wèn)題、責(zé)任“三項(xiàng)清單”，綜合運(yùn)用平時(shí)考核、年底督查考核、述職評(píng)議“三種考核”方式，形成了指向明確、責(zé)任清晰、考核嚴(yán)格的推進(jìn)落實(shí)體系。
“‘一強(qiáng)三創(chuàng)’行動(dòng)實(shí)施以來(lái)，感覺(jué)自上而下抓黨建工作的思路更加明晰，責(zé)任更加具體，我對(duì)我自己的工作責(zé)任也心知肚明，推動(dòng)工作更加有信心了?！膘`臺(tái)縣西屯鎮(zhèn)白草坡村黨支部書(shū)記任銀珠對(duì)記者說(shuō)。
組織創(chuàng)先，群眾富在產(chǎn)業(yè)鏈上。
“汭河的川喲九道彎，最有名氣的村子是我的于家灣，河川里的大棚一片片，河畔里的瓜果最香甜……”崇信縣錦屏鎮(zhèn)于家灣村的村歌《我的家鄉(xiāng)于家灣》，唱出了村民的甜蜜生活，而這甜蜜生活的源頭，是村里快速發(fā)展的蔬菜產(chǎn)業(yè)。
汭河沿岸有蔬菜種植傳統(tǒng)，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)?；潭炔桓?，資金技術(shù)人才等資源難以有效整合。崇信縣錦屏鎮(zhèn)跨村設(shè)立了于家灣產(chǎn)業(yè)聯(lián)村黨總支，吸納102名困難黨員群眾加入合作社，建成了3個(gè)千畝蔬菜種植黨員創(chuàng)業(yè)帶富示范基地，帶動(dòng)下轄3村70%以上的黨員群眾發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)，短短3年時(shí)間，全鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)業(yè)由不足5000畝發(fā)展到3.6萬(wàn)畝。
支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、黨員聚在產(chǎn)業(yè)鏈上、群眾富在產(chǎn)業(yè)鏈上、品牌樹(shù)在產(chǎn)業(yè)鏈上……為推進(jìn)組織創(chuàng)先，建強(qiáng)黨建統(tǒng)領(lǐng)的戰(zhàn)斗堡壘，平?jīng)鍪兄鲃?dòng)適應(yīng)脫貧攻堅(jiān)、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整需要，以“四鏈”模式設(shè)置農(nóng)村基層黨組織，加快黨的組織向?qū)I(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、電子商務(wù)等新型經(jīng)營(yíng)主體和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織延伸。
于家灣產(chǎn)業(yè)聯(lián)村黨總支書(shū)記于雙貝對(duì)記者說(shuō)：“聯(lián)村黨總支擴(kuò)大了農(nóng)村黨建工作覆蓋面，實(shí)現(xiàn)了蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展中資源共享、信息互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，黨員在產(chǎn)業(yè)鏈條上引領(lǐng)致富的乘數(shù)效應(yīng)?！?/p>
不僅如此，平?jīng)鍪邪腰h支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化全面嵌入基層組織建設(shè)，開(kāi)展“五崗?fù)瑒?chuàng)”活動(dòng)和“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”行動(dòng)，推動(dòng)“三會(huì)一課”等組織生活制度落實(shí);推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，建立“一委一號(hào)”“一支一群”微信平臺(tái)，把支部建在網(wǎng)上、黨員連在線上;推行“品牌創(chuàng)建”示范引領(lǐng)，每年打造100個(gè)市級(jí)黨建綜合示范點(diǎn)，著力建成設(shè)置合理覆蓋全面的基層組織體系。
機(jī)制創(chuàng)新，黨員有了政治“生物鐘”
6月6日一大早，靈臺(tái)縣上良鎮(zhèn)北張村支部書(shū)記姚軍福手機(jī)上就收到了一個(gè)請(qǐng)假申請(qǐng)，落款是“黨員姚義平”。
姚軍福說(shuō)：“以前村里開(kāi)展活動(dòng)，黨員叫都叫不來(lái)。推行黨員定期活動(dòng)日制度以后，活動(dòng)內(nèi)容更實(shí)在了，形式也更多樣了，與大家的生產(chǎn)生活契合得很緊密?，F(xiàn)在一到活動(dòng)日，黨員們都會(huì)積極參加，來(lái)不了的也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)假。”
“每月第二周星期四組織開(kāi)展黨日活動(dòng)”，靈臺(tái)縣通過(guò)這一制度創(chuàng)新，不僅讓北張村的全體黨員記住了這個(gè)日子，也為全縣一萬(wàn)多名黨員設(shè)定了政治“生物鐘”。
“制度機(jī)制建設(shè)是破解黨建工作難題，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落地生根的根本保證?！钡疑榻B，“推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，關(guān)鍵是完善黨建統(tǒng)領(lǐng)的制度保障。”圍繞責(zé)任落實(shí)、分類(lèi)指導(dǎo)、黨員管理、典型培樹(shù)、督促推動(dòng)等黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，平?jīng)鍪谐雠_(tái)黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)意見(jiàn)等“1+7”政策文件，探索創(chuàng)新黨建工作推動(dòng)機(jī)制、黨建分類(lèi)落實(shí)機(jī)制、后進(jìn)轉(zhuǎn)化提升機(jī)制、基層民主治理機(jī)制和黨建基礎(chǔ)保障機(jī)制，建成了相互配套、務(wù)實(shí)管用的黨建制度體系。
作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)，“三帶”提振精氣神。
沿著崎嶇的山路前往莊浪縣水洛鎮(zhèn)途中，迎面遇見(jiàn)正在修路的幾位村民?！拔沂撬彐?zhèn)胡溝村的黨員，村里喇叭上喊這段路需要人修，我們幾個(gè)就過(guò)來(lái)了?！绷x務(wù)參與修路的65歲老黨員柳宗仁靦腆地說(shuō)。
“黃土路就怕水，下過(guò)雨后只要發(fā)現(xiàn)受損路段，附近村子里的黨員群眾就會(huì)義務(wù)來(lái)修。”指著山梁溝峁、道路兩旁的一株株樹(shù)苗，同行的莊浪縣委組織部副部長(zhǎng)姚思俊自豪地說(shuō)，“義務(wù)投工投勞已成了全縣黨員干部群眾的自覺(jué)。你看像周?chē)@些剛種下的生態(tài)林、經(jīng)濟(jì)林，全縣共有10萬(wàn)畝，都是黨員群眾自發(fā)加入，義務(wù)投工投勞上百萬(wàn)人次完成的。”
黨委帶支部、支部帶黨員、黨員帶群眾，莊浪縣在黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)中推行的“三帶”模式，帶出了黨員干部群眾的一流作風(fēng)，凝聚起了黨建統(tǒng)領(lǐng)的強(qiáng)大合力。
圍繞建設(shè)一流隊(duì)伍、錘煉一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，平?jīng)鍪蟹e極推進(jìn)作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)，堅(jiān)持“四個(gè)一線”和“五個(gè)一批”干部鍛煉、培養(yǎng)、選拔方式，推動(dòng)干部在改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè);扎實(shí)開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”和解放思想等活動(dòng)，集中整治作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，全方位營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，每個(gè)縣(區(qū))和部門(mén)力爭(zhēng)有1-2項(xiàng)工作排名全省、全國(guó)前列，充分提振廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神。
“黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)，把黨建統(tǒng)領(lǐng)貫穿到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)各方面，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)出了穩(wěn)中趨好向高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)?！备拭C省政協(xié)副主席、平?jīng)鍪形瘯?shū)記郭承錄說(shuō)。
教育的重要性的名句篇五
教育監(jiān)測(cè)是指通過(guò)定期的評(píng)估和調(diào)查來(lái)監(jiān)測(cè)教育系統(tǒng)的運(yùn)作情況，包括教育政策的制定和實(shí)施、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校的管理狀況等。教育監(jiān)測(cè)在現(xiàn)代教育中起著至關(guān)重要的作用，本文將從多個(gè)角度來(lái)探討教育監(jiān)測(cè)的重要性。
第二段：提高教育質(zhì)量。
教育監(jiān)測(cè)直接影響到教育質(zhì)量的提高，通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)了解教育質(zhì)量的水平，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)也可以促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提升，為教育質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)提供了有力的支持。
第三段：促進(jìn)公平。
教育監(jiān)測(cè)可以為教育公平提供有效的保障。通過(guò)對(duì)不同學(xué)校、不同地區(qū)、不同群體的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育不公的問(wèn)題，促進(jìn)教育資源的均衡分配和優(yōu)化配置，幫助更多的貧困地區(qū)和弱勢(shì)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的教育。
第四段：支持政策制定。
教育監(jiān)測(cè)對(duì)教育政策的制定和實(shí)施也起著關(guān)鍵的作用。通過(guò)對(duì)教育政策的實(shí)施效果的監(jiān)測(cè)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)政策的不足和問(wèn)題，為政策的改進(jìn)和完善提供依據(jù)。同時(shí)，對(duì)教育資源的利用情況和人力資源的需求情況的監(jiān)測(cè)也為政策制定提供重要的參考。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，教育監(jiān)測(cè)在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著極其重要的作用。它可以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，支持政策制定，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育監(jiān)測(cè)的重視和支持，并積極推動(dòng)教育監(jiān)測(cè)的改進(jìn)與創(chuàng)新，為教育的發(fā)展和提高做出更大的貢獻(xiàn)。
教育的重要性的名句篇六
河北農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)位于云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)姜家巷社區(qū)河北居民小組內(nèi)，總面積3240平方米。市場(chǎng)內(nèi)有常住戶350戶，經(jīng)營(yíng)戶300家，臨時(shí)攤位300個(gè)，其中居組黨員戶31戶，經(jīng)營(yíng)黨員戶20家，流動(dòng)暫住黨員戶30戶。隨著市場(chǎng)規(guī)模不斷發(fā)展，人員素質(zhì)參差不齊、經(jīng)營(yíng)理念不一、管理不規(guī)范等問(wèn)題日益凸顯。麒麟?yún)^(qū)建寧街道黨工委直面問(wèn)題，通過(guò)夯實(shí)社區(qū)黨建基礎(chǔ)、構(gòu)建管理新模式、探索服務(wù)新路子等舉措，促進(jìn)社區(qū)、居民小組、市場(chǎng)和諧發(fā)展。
“黨支部+”夯實(shí)社區(qū)黨建基礎(chǔ)。
建立“黨支部+”模式。以社區(qū)黨總支為核心，聯(lián)合市場(chǎng)方、居民小組、派出所、市場(chǎng)監(jiān)督管理所等成立復(fù)合型黨支部。
設(shè)置“一中心五室”(即市場(chǎng)管理服務(wù)中心，黨群聯(lián)系室、社區(qū)便民室、市場(chǎng)管理服務(wù)室、居民小組服務(wù)室和公益服務(wù)室)。市場(chǎng)管理服務(wù)中心由社區(qū)、河北居民小組、河北市場(chǎng)管理方、市場(chǎng)監(jiān)督管理所、派出所、城管中心六方組成。黨群聯(lián)系室負(fù)責(zé)協(xié)商明確六方職責(zé)、服務(wù)范圍、服務(wù)重點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容，開(kāi)展活動(dòng)方式、違約責(zé)任等。社區(qū)便民室主要提供“一站式”服務(wù)窗口，對(duì)接協(xié)調(diào)職能部門(mén)組織開(kāi)展各種講座培訓(xùn)、文體娛樂(lè)、醫(yī)療保健等活動(dòng)，做好各服務(wù)窗口日常服務(wù)工作的監(jiān)督檢查、工作情況收集匯總，并將結(jié)果上報(bào)黨建聯(lián)系室進(jìn)行督辦、分流、反饋。市場(chǎng)管理服務(wù)室圍繞提升市場(chǎng)檔次、改善市場(chǎng)環(huán)境、營(yíng)造良好市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)氛圍和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，結(jié)合各方職能，設(shè)工商質(zhì)監(jiān)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、安全防控、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)四個(gè)窗口。居民小組服務(wù)室開(kāi)設(shè)居民需求登記窗口和教育管理窗口，組織治安巡邏、群防群治，開(kāi)展老年人、困難戶等弱勢(shì)群眾幫困活動(dòng)。公益服務(wù)室負(fù)責(zé)組建由居民、流動(dòng)人口、經(jīng)營(yíng)業(yè)主、消費(fèi)者共同參與的志愿服務(wù)隊(duì)，如“e網(wǎng)通服務(wù)隊(duì)”、“手拉手服務(wù)隊(duì)”等。
構(gòu)建管理新模式，推動(dòng)市場(chǎng)運(yùn)行管理提檔升級(jí)。
建立橫向到邊、縱向到底的管理體系。以市場(chǎng)管理服務(wù)中心為主，市場(chǎng)管理方做好市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)戶的日常監(jiān)督管理工作，河北居民小組負(fù)責(zé)居民、流動(dòng)人口和村組日常管理工作。由群眾訴求聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)收集居民、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)戶、暫住人員、流動(dòng)人員等的訴求，并登記上報(bào)，經(jīng)市場(chǎng)管理服務(wù)中心研判交至各職能部門(mén)辦理，辦理結(jié)果以書(shū)面或口頭形式反饋給聯(lián)絡(luò)員，再由聯(lián)絡(luò)員反饋給居民群眾。
建立三項(xiàng)管理機(jī)制。建立“六方共議機(jī)制”。“六方”即社區(qū)黨總支、河北居民小組、市場(chǎng)管理方、市場(chǎng)監(jiān)督管理所、派出所、城管中心。通過(guò)定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，著力解決突出問(wèn)題，合力抓好工作落實(shí)。建立“協(xié)調(diào)機(jī)制”。針對(duì)收集的民情民意和工作情況，定期組織召開(kāi)工作研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、黨群聯(lián)誼會(huì)，組織協(xié)調(diào)工作。建立“評(píng)估機(jī)制”。制定工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平時(shí)工作情況和檢查結(jié)果進(jìn)行自評(píng)、中心評(píng)、社會(huì)評(píng)。
采取網(wǎng)格化管理、劃分責(zé)任區(qū)等措施，使管理形成網(wǎng)，責(zé)任落到格，服務(wù)精細(xì)化。探索網(wǎng)格化管理，建立市場(chǎng)、超市、街面、小組四個(gè)網(wǎng)格點(diǎn)?！笆袌?chǎng)網(wǎng)格點(diǎn)”由市場(chǎng)方組建網(wǎng)格小組，設(shè)組長(zhǎng)1名、成員5名，按市場(chǎng)管理規(guī)定認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)秩序管理、環(huán)境衛(wèi)生、文明勸導(dǎo)、政策法規(guī)宣傳。“超市網(wǎng)格點(diǎn)”由市場(chǎng)和超市人員組成，設(shè)組長(zhǎng)1名、成員2名，負(fù)責(zé)超市安全、人員疏導(dǎo)、規(guī)范經(jīng)營(yíng)?！敖置婢W(wǎng)格點(diǎn)”由居民小組、市場(chǎng)人員組成，設(shè)組長(zhǎng)2名、成員2名，負(fù)責(zé)街道環(huán)境衛(wèi)生、商鋪管理和政策法規(guī)宣傳?！靶〗M網(wǎng)格點(diǎn)”根據(jù)樓幢分布情況設(shè)組長(zhǎng)1名、成員2名，負(fù)責(zé)收集民意整理上報(bào)，門(mén)前門(mén)后環(huán)境衛(wèi)生，公共設(shè)施維護(hù)，綠化監(jiān)管，租戶、流動(dòng)人口管理。劃分責(zé)任區(qū)，根據(jù)四個(gè)網(wǎng)格劃分四個(gè)責(zé)任區(qū)，同時(shí)吸收市場(chǎng)管理方、居民小組、經(jīng)營(yíng)戶、居民、流動(dòng)人員中的黨員到責(zé)任區(qū)?！笆袌?chǎng)責(zé)任區(qū)”開(kāi)展“三亮三定”活動(dòng)，“三亮”即亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，“三定”即定網(wǎng)格、定守則、定星級(jí)?！熬咏M責(zé)任區(qū)”負(fù)責(zé)引導(dǎo)居組黨員有效參與到“作表率、當(dāng)先鋒”行動(dòng)中，積極開(kāi)展文明勸導(dǎo)、治安巡邏、環(huán)境美潔、鄰里守望、矛盾調(diào)解、生活指導(dǎo)、政治教育、科學(xué)知識(shí)宣傳、文體活動(dòng)等工作。
探索服務(wù)新路子，實(shí)現(xiàn)服務(wù)全覆蓋。
搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。設(shè)立法律、道德和綠色講堂，每季度開(kāi)展一次宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放安全生產(chǎn)、禁毒防艾、法律法規(guī)、家風(fēng)家教等宣傳資料，促進(jìn)居民知法守法，提升居民素養(yǎng)。
推進(jìn)兩大項(xiàng)目。推進(jìn)“常規(guī)服務(wù)進(jìn)家門(mén)，架起便民服務(wù)連心橋”，提供計(jì)生、衛(wèi)生、民政、綜治維穩(wěn)、安全、信訪，醫(yī)保、養(yǎng)保、矛盾糾紛調(diào)處等服務(wù)。推進(jìn)“特色服務(wù)進(jìn)市場(chǎng)，架起誠(chéng)心服務(wù)連心橋”，消除服務(wù)“盲區(qū)”，為群眾排憂解難。
設(shè)立“一站兩窗口”。設(shè)立“維權(quán)服務(wù)站”，聯(lián)合建立“消費(fèi)者維權(quán)協(xié)會(huì)”，為消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)戶、居民、流動(dòng)人口提供維權(quán)服務(wù)，保障群眾合法權(quán)益不受侵害。設(shè)立“咨詢(xún)服務(wù)窗口”，為群眾提供假冒偽劣商品鑒別、健康知識(shí)、種子農(nóng)藥價(jià)格品牌使用等咨詢(xún)。設(shè)立“便民小微服務(wù)窗口”，為群眾提供零錢(qián)兌換、假幣驗(yàn)證、鎖具修理鑰匙配置、衣物縫補(bǔ)、鞋包雨傘修理、電器修理服務(wù)。
教育的重要性的名句篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色。在教育過(guò)程中，規(guī)范是一種至關(guān)重要的元素。教育規(guī)范可以指導(dǎo)學(xué)生的行為和態(tài)度，塑造他們的品德和價(jià)值觀，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本文將探討教育規(guī)范的重要性，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，教育規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。尤其對(duì)于年輕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要有一個(gè)明確的行為準(zhǔn)則。教育規(guī)范為學(xué)生提供了如何在學(xué)校和社會(huì)中行事的指導(dǎo)。比如，在課堂上遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，在生活中樹(shù)立積極健康的生活習(xí)慣等等。這些規(guī)范是學(xué)生健康成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)。
其次，教育規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。在現(xiàn)代社會(huì)，道德和價(jià)值觀的缺失往往是許多社會(huì)問(wèn)題的根源。教育規(guī)范可以通過(guò)傳遞正確的價(jià)值觀和道德教育來(lái)糾正這種趨勢(shì)。比如，教育規(guī)范可以教導(dǎo)學(xué)生尊重他人的權(quán)利，關(guān)心弱者，誠(chéng)實(shí)守信，正確處理人際關(guān)系等等。這將有助于培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感和道德底線的公民。
第三，教育規(guī)范有助于學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性和潛能。在一個(gè)規(guī)范，有序的教育環(huán)境中，學(xué)生能夠更好地理解自己，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并逐漸形成自己的個(gè)性。根據(jù)規(guī)范，學(xué)生知道如何展示自己的特長(zhǎng)，如何與他人協(xié)作，如何積極參與課堂和校園生活。這樣，學(xué)生的個(gè)性不僅得到了培養(yǎng)和發(fā)展，而且也幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和求職環(huán)境。
第四，教育規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。規(guī)范的教育環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。規(guī)范教育可以為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效地監(jiān)督和管理。學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境下，更容易培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。而沒(méi)有規(guī)范的教育環(huán)境，學(xué)生容易產(chǎn)生游離感，學(xué)習(xí)成果也會(huì)大打折扣。
最后，教育規(guī)范是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑?，F(xiàn)代社會(huì)需要有愛(ài)心、能夠?yàn)樗酥氲墓瘛Ｒ?guī)范的教育可以通過(guò)傳遞正面的道德信息和社會(huì)責(zé)任教育，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)的需要，學(xué)會(huì)為他人著想，熱心公益事業(yè)。這樣的教育有助于培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的公民，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，教育規(guī)范在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性不可忽視。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，正確的價(jià)值觀和道德觀，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。作為教育工作者和學(xué)生，我們應(yīng)該深刻理解教育規(guī)范的意義，積極踐行規(guī)范，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。只有通過(guò)規(guī)范的教育，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，推動(dòng)社會(huì)的繁榮和人類(lèi)的進(jìn)步。
教育的重要性的名句篇八
之前，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬(wàn)六千多條，并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來(lái)不玩游戲，不聊qq，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長(zhǎng)得好看，又聽(tīng)話又溫順，次次考試年級(jí)第一。研究生都考上了，一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)八門(mén)外語(yǔ)。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀，自己的孩子呢？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。要知道，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點(diǎn)，也有各自的缺點(diǎn)。作為教師和家長(zhǎng)的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，真心地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。
我們往往會(huì)認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處看在眼里、喜在心里，但要不動(dòng)聲色；而對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，動(dòng)輒批評(píng)、指責(zé)，甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理，他們會(huì)失落，會(huì)傷心，而在長(zhǎng)期的抱怨和批評(píng)中，他們會(huì)喪失自尊和自信，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。
一次表?yè)P(yáng)可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，在孩子的成長(zhǎng)中，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長(zhǎng)處，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，讓肯定與賞識(shí)成為開(kāi)發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長(zhǎng)的催化劑，使孩子在肯定和賞識(shí)中變得越來(lái)越優(yōu)秀。
著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺(tái)談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開(kāi)拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說(shuō)了一句特別精彩的話：“每次我爸說(shuō)我的時(shí)候，都要說(shuō)：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想你要覺(jué)得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸！”聽(tīng)了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大一句話也說(shuō)不出來(lái)。
等節(jié)目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來(lái)找“知心姐姐”說(shuō)：“我是一個(gè)司機(jī)，就這么一個(gè)兒子。我對(duì)他那么好，掙錢(qián)全是為了他，他憑什么這么冤枉我？”盧勤說(shuō)：“您愛(ài)您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)和賞識(shí)，您賞識(shí)的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認(rèn)為您不愛(ài)他?！逼鋵?shí)，這種煩惱的孩子和家長(zhǎng)為數(shù)并不少。許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處去比較自己孩子的短處，越比較越覺(jué)得自己的孩子不如別人家的孩子。
家長(zhǎng)和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)自家孩子或?qū)W生的長(zhǎng)處視而不見(jiàn)。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對(duì)自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來(lái)看待，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予贊美之詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得開(kāi)心了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。
由于家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒(méi)有優(yōu)劣之分。聰明的家長(zhǎng)和老師都是不斷的表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他的自我意識(shí)最初是通過(guò)成人的評(píng)價(jià)獲得的。而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)你充滿感激。
別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過(guò)是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的`寶貝。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們充滿自信地成長(zhǎng)。
教育的重要性的名句篇九
教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)的100條建議?。。ńㄗh永久保存）教育篇：
1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！
7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
其實(shí)『品格教育』應(yīng)是一個(gè)古老的話題，早在兩千年以前，在東方，我國(guó)的管子，在牧民篇中，就提到「禮義廉恥，是國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡」，這推廣『禮義廉恥』就是品格教育，孔子周游列國(guó)，一部論語(yǔ)，講的是個(gè)『仁』字，孟子講「義」，也就是公義，墨子談「兼愛(ài)」，說(shuō)「非攻」，他們所談的也都是『品格教育』。在印度，釋迦牟尼佛，說(shuō)法四十九年，以「五戒」為律，講的是慈悲，講的是舍去執(zhí)著，舍去貪欲，也是在談『品格教育』。在西方，耶穌基督，各處傳道，講的是：『愛(ài)』也是在談『品格教育』。因此不管在西方、在東方品格教育一直是大家在重視、在推廣的話題。早在千禧年的十年前1989年就已經(jīng)看到，科技急速發(fā)展、精神文明，停滯不前所帶來(lái)的影響，在當(dāng)年的facetothe21century大會(huì)中，就已經(jīng)提出警告「道德、倫理和價(jià)值觀，是廿一世紀(jì)人類(lèi)所要面對(duì)的最大挑戰(zhàn)」當(dāng)中所說(shuō)的道德、倫理和價(jià)值觀，全都關(guān)系到「品格教育」，這可能是西方國(guó)家在千禧年前，反顧自省所發(fā)出的警訊，因此西方國(guó)家自千禧年開(kāi)始，都在加強(qiáng)「品格教育」。像：美國(guó)、英國(guó)、澳洲、新加坡，都花下大筆預(yù)算，在學(xué)校中加強(qiáng)『品格教育』，因此『品格教育』在西方國(guó)家，已成了現(xiàn)今的顯學(xué)?！浩返陆逃皇亲罨镜?，也是最傳統(tǒng)的，強(qiáng)調(diào)是非和善惡如何分辨，它的精神在勸人「趨善『知』惡」，要人擇善而行但要「知惡」。惡不可行，但我們不可不知惡，因?yàn)?，不知惡，如何避惡？因此，善惡是非，必須分清，不可含混了解。因此這一部分跟『核心價(jià)值』有關(guān)，我們?cè)谟懻摗汉诵膬r(jià)值』的意義時(shí)，含混不得。學(xué)校是實(shí)施「公民教育」、推展「服務(wù)人群」觀念最適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生和老師的「社會(huì)」。學(xué)生可以在這里，學(xué)習(xí)「民主社會(huì)的生活」，學(xué)習(xí)「付出」，學(xué)習(xí)「服務(wù)大家」，學(xué)習(xí)「如何處理公眾事務(wù)」，學(xué)習(xí)「如何造福社會(huì)」，學(xué)習(xí)「如何增長(zhǎng)及擴(kuò)大自己」。公民教育是培養(yǎng)民主社會(huì)中，「公民」所必須具有的民主素養(yǎng)和民主的主要價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是「公」與「私」的分別，以及「以民為主」的基本認(rèn)識(shí)和「服務(wù)大眾」的高貴情操。學(xué)校中實(shí)施的「公民課程」以此為主。而學(xué)校應(yīng)發(fā)揮功能，在教育中安排各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分了解到己身的公民權(quán)利（公權(quán)利）和義務(wù)，以及養(yǎng)成「服務(wù)大眾」胸襟。
生長(zhǎng)在一個(gè)民主社會(huì)中，我們?nèi)绾涡惺刮覀児竦臋?quán)利，盡公民的義務(wù)，如何成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代公民，我們必需要經(jīng)過(guò)完整的『品格教育』的訓(xùn)練，目前有很多情形，好人不能出頭，惡人當(dāng)?shù)?，卻濫用我們的資源，但我們卻不知曉或知曉卻沒(méi)有行動(dòng)，是我們的品格教育學(xué)得不好。為了使我們的權(quán)利隨時(shí)醒覺(jué)，保障自己、有利自己，必須加強(qiáng)品格教育，至于我們的公民義務(wù)，也要善盡，如果我們不能有公義的心、不能協(xié)助其它人獲得公平、不能使社會(huì)發(fā)展得更好，是我們未能善盡義務(wù)，否則不能成為一個(gè)健全的現(xiàn)代公民。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)是一切的基礎(chǔ)，品格教育的培養(yǎng)更是重要；在企業(yè)當(dāng)中，誠(chéng)實(shí)成為核心能力，品格成為新世紀(jì)用人的新哲學(xué)，品格教育成為全球教育界的新高點(diǎn)，新世紀(jì)人才備能力。我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事馬約爾說(shuō)過(guò)的一段話，這再次表示了品格教育的培養(yǎng)的重要性，我們除了英語(yǔ)教學(xué)之外，這更是特別重視培養(yǎng)的項(xiàng)目。
1、誠(chéng)實(shí)（honest）：我對(duì)自己和別人都誠(chéng)實(shí)相對(duì)。
2、尊重（respect）：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，將心比心對(duì)待別人。
3、責(zé)任（responsible）：我對(duì)我自己和所處的環(huán)境都是可信賴(lài)、可靠和負(fù)責(zé)的。
4、寬容（kind）：我有寬容心，體諒他人、關(guān)懷他人。培養(yǎng)良好的品性。
端正學(xué)生品德，注意學(xué)生行為，若有不當(dāng)情形發(fā)生即可立即給予糾正。所以在校期間一律嚴(yán)禁有不雅的言詞與舉動(dòng)，若有違反規(guī)定者將會(huì)給與適度處罰。
教育的重要性的名句篇十
此次基層正風(fēng)反腐三年行動(dòng)，重點(diǎn)懲治與群眾利益密切相關(guān)的8方面問(wèn)題，首要任務(wù)是懲治扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題。
近日，汕尾市海豐縣紀(jì)委監(jiān)委嚴(yán)肅查處了赤石鎮(zhèn)新里村干部騙取危房改造補(bǔ)助資金問(wèn)題。經(jīng)查，20xx年至20xx年期間，新里村黨支部書(shū)記兼村委會(huì)主任劉水清、村黨支部委員兼村委會(huì)委員李水文等5人分別以各自親屬或自己的名義，申報(bào)并騙取危房改造補(bǔ)助資金共9.4萬(wàn)元后私分。劉水清、李水文等受到開(kāi)除黨籍處分，收繳其違紀(jì)所得，并移送司法機(jī)關(guān)處理。
據(jù)了解，20xx年以來(lái)，廣東省立案查處扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題2333件，給予黨紀(jì)政務(wù)(紀(jì))處分2290人。下一步，廣東省紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將堅(jiān)決查處扶貧領(lǐng)域貪污侵占、虛報(bào)冒領(lǐng)，扶貧項(xiàng)目審批、招投標(biāo)、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)違規(guī)操作、以權(quán)謀私等問(wèn)題。堅(jiān)決糾正脫貧攻堅(jiān)工作中履責(zé)不力、失職失責(zé)問(wèn)題，盲目決策、注重包裝和弄虛作假搞數(shù)字脫貧、虛假“摘帽”等形式主義、官僚主義問(wèn)題。
與此同時(shí)，廣東各級(jí)紀(jì)委監(jiān)委將堅(jiān)決查處基層“三公消費(fèi)”、人情往來(lái)、津補(bǔ)貼發(fā)放等領(lǐng)域的頂風(fēng)違紀(jì)行為，堅(jiān)決糾正貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多、調(diào)門(mén)高、行動(dòng)少、落實(shí)差、耍特權(quán)等問(wèn)題，農(nóng)村集體“三資”領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題，公共服務(wù)行業(yè)“吃拿卡要”問(wèn)題，拉票賄選等問(wèn)題，還將堅(jiān)決查處征地拆遷領(lǐng)域強(qiáng)征強(qiáng)拆、暗箱操作和截留、挪用、克扣補(bǔ)償資金等問(wèn)題。
清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣太平鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記梁建鋒說(shuō)：“廣東省紀(jì)委監(jiān)委圍繞八大重點(diǎn)整治領(lǐng)域來(lái)一次問(wèn)題線索大起底、快查處、嚴(yán)追究，就是讓基層腐敗無(wú)處藏匿，以切實(shí)行動(dòng)捍衛(wèi)人民的獲得感、幸福感、安全感。”
下沉基層摸排問(wèn)題線索，重大案件省紀(jì)委直查督辦。
如何實(shí)現(xiàn)“三年行動(dòng)”目標(biāo)，確保各項(xiàng)承諾得到兌現(xiàn)?記者了解到，此次行動(dòng)將強(qiáng)化監(jiān)督檢查和審查調(diào)查，保持基層正風(fēng)反腐高壓態(tài)勢(shì)，把全面從嚴(yán)治黨覆蓋到“最后一公里”。
近日，廣東省紀(jì)委監(jiān)委督促指導(dǎo)河源市、連平縣兩級(jí)紀(jì)委監(jiān)委，嚴(yán)肅查處了內(nèi)莞鎮(zhèn)塘興村黨支部書(shū)記周維俊、村委會(huì)主任周澤卿、村黨支部委員周?chē)?guó)捷和村委會(huì)委員周忠強(qiáng)等7名村干部騙取危房改造補(bǔ)助資金案件，問(wèn)責(zé)了縣扶貧辦副主任邱華生、內(nèi)莞鎮(zhèn)黨委委員兼紀(jì)委書(shū)記吳藝華、內(nèi)莞鎮(zhèn)黨委委員余小媚、內(nèi)莞鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)邱永輝等7名失職失責(zé)干部，維護(hù)了群眾的利益。
問(wèn)題線索從哪兒來(lái)?各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將充分利用12388舉報(bào)電話、舉報(bào)網(wǎng)站、手機(jī)客戶端、微信、現(xiàn)場(chǎng)接訪等手段，廣泛收集群眾的舉報(bào)投訴;把群眾身邊的腐敗和作風(fēng)問(wèn)題納入巡視巡察工作內(nèi)容，特別是對(duì)省定貧困村要在20xx年底前實(shí)現(xiàn)巡察全覆蓋;省、市、縣三級(jí)紀(jì)委針對(duì)基層腐敗和作風(fēng)問(wèn)題，開(kāi)展聯(lián)動(dòng)暗訪、專(zhuān)題暗訪，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力;此外，還將通過(guò)入戶核查、交叉復(fù)核、隨機(jī)抽查等方式，下沉基層主動(dòng)摸排問(wèn)題線索，確保全面起底。
英德市白沙鎮(zhèn)石園村黨支部書(shū)記朱建中說(shuō)，“‘三年行動(dòng)’再次給我們村干部敲了一記響亮的警鐘，警醒我們要自省自查自糾，斷了不該有的念想，掐滅不該有的苗頭，杜絕不該做的行為，全心全意為農(nóng)村謀發(fā)展。”
《方案》明確，對(duì)性質(zhì)特別惡劣、反響特別強(qiáng)烈的重大典型案件，上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行直查，對(duì)比較重大典型的案件進(jìn)行督辦?！耙簿褪钦f(shuō)，只要是性質(zhì)特別惡劣，哪怕是村里的案子，省紀(jì)委監(jiān)委都有可能去直查?！睆V東省紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
落實(shí)成效差將被約談問(wèn)責(zé)，基層黨委一把手靠前指揮。
近日，廣東省紀(jì)委監(jiān)委通報(bào)，佛山市三水區(qū)南山鎮(zhèn)及有關(guān)職能部門(mén)對(duì)漫水河治污工作落實(shí)不到位，17人被查處，2名區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)被問(wèn)責(zé)?！盎鶎狱h委切實(shí)履行正風(fēng)反腐工作的主體責(zé)任，紀(jì)委監(jiān)委要協(xié)助黨委抓好工作落實(shí)?！笔〖o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
據(jù)介紹，“三年行動(dòng)”以鎮(zhèn)為基礎(chǔ)、縣為關(guān)鍵，要求縣、鎮(zhèn)兩級(jí)黨委要把基層正風(fēng)反腐工作作為頭等大事，黨委書(shū)記要靠前指揮，定期研判正風(fēng)反腐形勢(shì)，研究決定重大事項(xiàng)。市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)紀(jì)委要制定細(xì)化符合本地實(shí)際的實(shí)施方案，明確重點(diǎn)整治地區(qū)、整治問(wèn)題、特色舉措等。
四會(huì)市石狗鎮(zhèn)黨委書(shū)記鐘傳鋒說(shuō)，“推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是基礎(chǔ)。我們深入研究分析本地區(qū)在解決群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題方面面臨的形勢(shì)任務(wù)，開(kāi)出問(wèn)題清單和責(zé)任清單，強(qiáng)化整改落實(shí)?！?/p>
各級(jí)紀(jì)委監(jiān)委將每半年全面梳理一次本地基層正風(fēng)反腐情況，對(duì)正風(fēng)反腐不力、長(zhǎng)期得不到有效解決、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題發(fā)出書(shū)面提醒函;對(duì)正風(fēng)反腐工作中失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部，及時(shí)約談提醒，情節(jié)嚴(yán)重的嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
據(jù)了解，“三年行動(dòng)”結(jié)束后，各地級(jí)以上市將通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地檢查、網(wǎng)絡(luò)評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查等多種方式，對(duì)所轄縣(市、區(qū))開(kāi)展正風(fēng)反腐行動(dòng)工作成效評(píng)價(jià)，對(duì)成效好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)成效差的進(jìn)行約談和問(wèn)責(zé)。
教育的重要性的名句篇十一
教育是一個(gè)人終身的事業(yè)，它從我們蹣跚學(xué)步的幼兒園開(kāi)始，一直伴隨著我們進(jìn)入社會(huì)并追隨我們一生。教育過(guò)程正是這個(gè)漫長(zhǎng)的旅程中的重要組成部分，它向我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，培養(yǎng)了我們的思維能力和社交技巧。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教育過(guò)程重要性的心得體會(huì)。
首先，教育過(guò)程為我們提供了豐富多樣的知識(shí)。教育是知識(shí)與智慧的源泉，它幫助我們掌握各種各樣的學(xué)科知識(shí)，廣泛開(kāi)闊我們的視野。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、語(yǔ)言等各種學(xué)科，這些學(xué)科幫助我們理解世界的運(yùn)行規(guī)律，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教育過(guò)程中我們接觸到的知識(shí)不僅來(lái)自于課本，也來(lái)自于教師的講解、同學(xué)的分享、學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)等等。通過(guò)獲得新的知識(shí)，我們可以增加自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，教育過(guò)程培養(yǎng)了我們的思維能力。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)各種學(xué)科的知識(shí)，我們能夠提高自己的思維能力，培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教育過(guò)程中的課堂互動(dòng)和討論，幫助我們思考問(wèn)題的方法和角度，培養(yǎng)我們的批判性思維和分析思維。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了如何解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)各種復(fù)雜的情況。思維能力是我們解決問(wèn)題、創(chuàng)造和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，它對(duì)我們的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
再次，教育過(guò)程培養(yǎng)了我們的社交技巧。教育不僅僅是知識(shí)和思維的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)我們的社會(huì)適應(yīng)能力。在學(xué)校，我們結(jié)交了許多朋友，學(xué)會(huì)了與人相處、合作和溝通。通過(guò)小組討論、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的交流和合作。這些社交技巧是我們成為一個(gè)獨(dú)立自信、具有領(lǐng)導(dǎo)力的人所必不可少的。教育過(guò)程中的社交經(jīng)驗(yàn)為我們今后的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。
最后，教育過(guò)程引導(dǎo)我們走上正確的道路。教育過(guò)程中的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的品德和價(jià)值觀的塑造至關(guān)重要。通過(guò)教育，我們學(xué)習(xí)到了誠(chéng)實(shí)、努力和奉獻(xiàn)的重要性，我們也學(xué)會(huì)了責(zé)任和正義。在學(xué)校中，我們了解到了文化的多樣性、尊重和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這些道德和價(jià)值觀的培養(yǎng)使我們能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為對(duì)社會(huì)有益的人。
綜上所述，教育過(guò)程的重要性不可忽視。它為我們提供了知識(shí)、培養(yǎng)了我們的思維能力和社交技巧，引導(dǎo)我們走上正確的道路。在教育過(guò)程中，我們接受到了學(xué)校、教師和同學(xué)的教誨，同時(shí)也通過(guò)自己的努力和實(shí)踐獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該珍惜教育過(guò)程，并將其作為進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)遇，不斷完善自己，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
教育的重要性的名句篇十二
在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不僅需要知識(shí)和技能，更需要良好的教育規(guī)范。教育規(guī)范是指為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，制定的對(duì)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)方法和價(jià)值觀的規(guī)定。它是教育的基礎(chǔ)和保障，具有重要的作用。通過(guò)對(duì)教育規(guī)范的理解和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它的重要性，從而逐漸意識(shí)到自己應(yīng)該如何努力去遵守和踐行這些規(guī)范。
首先，教育規(guī)范起到了規(guī)范學(xué)生行為的作用。學(xué)生作為學(xué)校的一員，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定。教育規(guī)范在很大程度上規(guī)范了學(xué)生的行為舉止，讓學(xué)生明白什么是正確的、應(yīng)該做的，什么是錯(cuò)誤的、不應(yīng)該做的。例如，在課堂上，教育規(guī)范要求我不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，還要保持安靜，不得干擾他人學(xué)習(xí)。這樣的規(guī)定讓課堂上的學(xué)習(xí)氛圍更加有序，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，教育規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了重要作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠幫助我們高效地掌握知識(shí)和技能。教育規(guī)范要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課文、做好筆記等等。這些規(guī)范性的要求，讓我逐漸養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)、每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。不僅如此，教育規(guī)范還規(guī)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助我學(xué)會(huì)了如何高效地閱讀、記憶和復(fù)習(xí)知識(shí)。通過(guò)遵守和踐行這些規(guī)范，我逐漸感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
再者，教育規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀起到了引導(dǎo)作用。價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)于道德、品質(zhì)、美好生活等方面的信念和追求。教育規(guī)范通過(guò)灌輸正確的道德觀念和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。比如，在學(xué)校里，我們被教育規(guī)范要求要誠(chéng)實(shí)守信、友善待人，尊敬師長(zhǎng)。這些規(guī)范引導(dǎo)著我能夠養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，提高了我對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。
最后，教育規(guī)范對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力具有重要意義。在現(xiàn)代社會(huì)，綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的提高至關(guān)重要。而教育規(guī)范在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等。通過(guò)遵守并踐行這些規(guī)范，學(xué)生能夠提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
總之，教育規(guī)范是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它起著規(guī)范行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、引導(dǎo)價(jià)值觀念等多重作用。通過(guò)理解和實(shí)踐，我意識(shí)到教育規(guī)范的重要性，并堅(jiān)定了自己遵守和踐行規(guī)范的決心。我相信，只要始終堅(jiān)守教育規(guī)范，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我一定能夠發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。
教育的重要性的名句篇十三
了較大的壓力。民辦教育從而發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。 對(duì)于外來(lái)民工群體來(lái)說(shuō)，從農(nóng)村流向城市最佳的選擇就是貴陽(yáng)，一方面，現(xiàn)階段貴州生活水平還不算高，另一方面，由于發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)工作有著學(xué)歷、戶籍、專(zhuān)業(yè)等方面要求。對(duì)于許多已成家有子女的外來(lái)務(wù)工農(nóng)民來(lái)說(shuō)，子女教育問(wèn)題是他們?cè)谶@座大城市面臨的最大困難，由于公辦教育資源稀缺和門(mén)檻高，目前解決這個(gè)困難主要依托于農(nóng)民工子女學(xué)校。再加上地方政府財(cái)力物力的局限，就拿貴陽(yáng)市云巖區(qū)來(lái)說(shuō)，云巖區(qū)公辦學(xué)校目前只解決了流動(dòng)兒童38%的入學(xué)率，其余62%要由民辦學(xué)校來(lái)承擔(dān)。因此，農(nóng)民工子女學(xué)校解決了一大批外來(lái)務(wù)工人員子女的入學(xué)問(wèn)題，從一定程度上分擔(dān)了國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定本來(lái)應(yīng)該是流入地政府承擔(dān)的職責(zé)。
足，他們依然堅(jiān)持著一個(gè)信念：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！那就是民辦教育！民辦教育就是一個(gè)解民工之憂的自發(fā)的、有責(zé)任的群體，它對(duì)每一座城市來(lái)說(shuō)有著雪中送炭的'作用。它為政府緩解了現(xiàn)階段的教學(xué)壓力，也更進(jìn)一步的、有效的保障了九年義務(wù)教育的實(shí)施。維護(hù)了孩子們接受教育的權(quán)利。
此外，民辦教育也是當(dāng)前城市教育不可缺少的元素，隨著農(nóng)民工不斷向城市的流入，也隨之產(chǎn)生了諸多方面的問(wèn)題，例如，城市與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)差距導(dǎo)致孩子之間因攀比現(xiàn)象而使農(nóng)民工子女在心理上受到一定程度的創(chuàng)傷；其二，農(nóng)民工子女來(lái)自省內(nèi)外各邊遠(yuǎn)山區(qū)，在語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣方面有差別，根據(jù)貴陽(yáng)市公辦學(xué)校生源調(diào)查，公辦學(xué)校學(xué)生95%左右都來(lái)自省城及周邊地區(qū)。因此恰好民辦學(xué)校就是整合這些資源的地方，它可以讓農(nóng)民工子弟慢慢的融入到這個(gè)城市中！能夠在教學(xué)、心理上對(duì)學(xué)生有很大的幫助。
總之，民辦教育就是連接城鄉(xiāng)教育的橋梁，它進(jìn)一步的縮短了城鄉(xiāng)教育的距離，也解決了“民工子女上學(xué)難”的憂慮，也承擔(dān)著“教書(shū)育人”的重任。如果要用一句話來(lái)講述民辦的話，我認(rèn)為：民辦教育，風(fēng)雨兼程！民辦教育，功不可沒(méi)！
2017年5月18日
2002年《民辦教育促進(jìn)法》頒布施行，這是我國(guó)民辦教育發(fā)展史上的一件大事，標(biāo)志著我國(guó)民辦教育事業(yè)走上法制化軌道。該法案的頒布實(shí)施對(duì)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展了，教育事業(yè)改革，維護(hù)民辦學(xué)校及其舉辦者、教職員工、受教育者的合法權(quán)益，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一、民辦教育的作用
國(guó)家對(duì)民辦教育給予了大力支持，經(jīng)過(guò)實(shí)踐也證實(shí)了民辦教育在教育體系中起到的重要作用。
一是有利于積聚全社會(huì)教育資源，緩解政府的投資壓力。
二是進(jìn)一步發(fā)展民辦教育事業(yè)，可以延長(zhǎng)國(guó)民受教育的年限，增加優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾日益增加的教育需求。
三是民辦教育在發(fā)展的過(guò)程中，在體制和機(jī)制上體現(xiàn)出不同于公辦教育的特點(diǎn)。民辦教育具有機(jī)制靈活、適應(yīng)市場(chǎng)、講求實(shí)效的特點(diǎn)，能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，有效地促進(jìn)教育供給的多樣化。民辦學(xué)校靈活高效的管理模式對(duì)于推進(jìn)教育管理體制的改革具有一定的借鑒作用。
四是多年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)民辦教育機(jī)構(gòu)為社會(huì)培養(yǎng)、培訓(xùn)了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn)，民辦教育已經(jīng)成為我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分。
二、提高民辦學(xué)校教學(xué)水平的建議
由于民辦教育的一些客觀條件：入學(xué)門(mén)檻低、學(xué)生本身的水平不高，加上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)、技術(shù)的美好時(shí)光，變成了他們混日子、混證書(shū)的一個(gè)過(guò)場(chǎng)，歪曲了民辦教育的意義。所以應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮民辦教育的作用，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和回報(bào)社會(huì)的原則，著重提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。以下是筆者對(duì)提高教學(xué)水平的幾點(diǎn)建議。
1.在學(xué)生的培養(yǎng)方面
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的探索精神是成為有用人才所必需的。學(xué)生沒(méi)有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而是被動(dòng)的應(yīng)付學(xué)習(xí)，那么他們就會(huì)養(yǎng)成懶散、推諉的壞習(xí)慣，造成所學(xué)知識(shí)掌握不牢，惡性循環(huán)，致使整個(gè)知識(shí)體系漏洞百出，最終也就學(xué)無(wú)所成。舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子：某一學(xué)期后期筆者接了一位老師的課，這位老師走的時(shí)候已經(jīng)把整冊(cè)課本內(nèi)容講完，筆者所要做的是領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)。結(jié)果在班級(jí)里詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，大部分同學(xué)都反映整冊(cè)課本幾乎都弄不明白。筆者就耐心的從頭開(kāi)始領(lǐng)著他們仔細(xì)復(fù)習(xí)。
教育的重要性的名句篇十四
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
一、給孩子一個(gè)和諧的家庭。
孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，并且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理本事，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶本事，提高思維本事，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。
三、
培養(yǎng)孩子良好的自信心。
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心并且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，僅有讓孩子們跳一跳，經(jīng)過(guò)自我的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫忙孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自我的孩子，看到他們的提高，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)當(dāng)讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，所以，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子明白自尊和自信是自我用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試；對(duì)于孩子的提高則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)兔⒆用鞔_提高的原因，樹(shù)立孩子的信心。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？吹匠煽?jī)不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
五、培養(yǎng)孩子的興趣。
女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自我的qq空間裝扮的很漂亮，并且很有新意，有時(shí)還畫(huà)些畫(huà)之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。女兒之后又喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較夢(mèng)想，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很高興。上初中后，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不夢(mèng)想，我有時(shí)替她著急，真期望她能把語(yǔ)文提高一下。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò)，就語(yǔ)文考砸了，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文教師說(shuō)了，語(yǔ)文要多讀多記，你平時(shí)給我多檢查聽(tīng)寫(xiě)、背誦，我好好趕一下，下次必須能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地應(yīng)對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的。為此，我們共同努力吧！
近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，僅有家校互動(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。所以，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們教師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作。總結(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹(shù)立孩子的人生觀和價(jià)值觀。
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對(duì)，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閮H有透過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái)。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
首先自我就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如生活和學(xué)習(xí)狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料?？傊?，自我有潛力解答就解答，沒(méi)潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)。
比如尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校教師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作。
尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類(lèi)型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫(huà)畫(huà)，騎自行車(chē)，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界。
教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早理解到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，能夠促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)能夠決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非本事差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及理解本事和模仿本事。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如能夠說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一齊想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一齊畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要異常注意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿本事，同時(shí)分辯是非本事差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為教師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，教師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要禮貌得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構(gòu)成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
周教師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表此刻他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。所以，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在那里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：
一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
二、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，并且常常為此爭(zhēng)吵，這種情景對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一齊盡情地玩兒，要讓孩子明白他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你必須要愉快而不是應(yīng)付，讓他明白你十分樂(lè)意與他在一齊。
父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。
孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣。其次，要加?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。
再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上。
心得體會(huì)。
只是我一管之見(jiàn)。
一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái)，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)上輩的指點(diǎn)和教誨。古人說(shuō):人之初、性本善，人一生下來(lái)，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍(lán)的，周?chē)目諝馐乔逍碌摹５珵槭裁丛谝院蟮某砷L(zhǎng)的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果，也能夠說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。
孩子一睜眼看到的是自我的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……此刻的社會(huì)，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見(jiàn)到自我喜歡的東西，不管它是不是屬于自我的，都想據(jù)為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走，你會(huì)找不到自我的媽媽……讓孩子的幼細(xì)心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開(kāi)始，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱(chēng)呼，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家以往說(shuō)過(guò)：好的性格決定一個(gè)人的一生。
孩子一生是否能健康的成長(zhǎng)，也取決與環(huán)境的影響，父母不和、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自我的工作照顧不到自我的孩子，沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽(tīng)之任之，由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候，喜歡用“樹(shù)大自直”來(lái)安慰自我，以求的心靈暫時(shí)的平靜，我就教過(guò)這么一個(gè)孩子，從小父母嬌生慣養(yǎng)，想怎樣就怎樣，到之后對(duì)于父母的話不聽(tīng)不信，總是與父母對(duì)著干，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格，以致造成上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)教師話的壞毛病，每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹(shù)大自直”，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹(shù)，該修剪就修剪，對(duì)于3---5歲的孩子，正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候，作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施，就是在往小路上領(lǐng)孩子，等到你控制不了他的時(shí)候，你想拉都拉不回，到那時(shí)你真是悔之晚矣。
所以，此刻的家長(zhǎng)，你必須認(rèn)清形勢(shì)，從自身做起，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，教會(huì)他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育，幫忙孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，在前進(jìn)的道路上大步走向明天。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于僅有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理。
孩子做對(duì)了，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，可是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他提高，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，并且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，并且變得更聽(tīng)話了。
時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，可是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，可是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血，可是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女，就是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，所以，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
父母是孩子的初任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下頭是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從很初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋撕蜌狻?/p>
其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了很多的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心進(jìn)取配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的。
教學(xué)。
設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任教師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和教師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。
3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
時(shí)間過(guò)得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過(guò)了三年多的歡樂(lè)時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見(jiàn)到小朋友會(huì)很羞澀、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是團(tuán)體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為每一天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見(jiàn)到教師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量、被大家稱(chēng)為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要異常地感激幼兒園教師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開(kāi)托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的.幫忙和影響。作為家長(zhǎng)，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，所以也一向進(jìn)取配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、經(jīng)過(guò)參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。
我們一向把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每一天的必修課，除非天氣異常惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過(guò)程中，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)本事提高了。我們經(jīng)過(guò)每一天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫忙他養(yǎng)成時(shí)間觀念，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與教師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái)，一向堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理本事。上述兩方面貴在堅(jiān)持，異常是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
二、經(jīng)過(guò)讓孩子體驗(yàn)各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣，再把興趣變成本事。
自從幼兒園開(kāi)設(shè)興趣班以來(lái)，我們一向把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自我的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們能夠看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠明白他對(duì)什么感興趣，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自我喜歡的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車(chē)有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車(chē)場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些提議或者出些“難題”，幫忙他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心與職責(zé)的養(yǎng)成教育。
揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴，大家一齊玩的很開(kāi)心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小教師”的獎(jiǎng)狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自我不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，同時(shí)對(duì)自我的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用），就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的職責(zé)意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的?？傊?，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
說(shuō)起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴，如果必須要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我們期望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，僅有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，教師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于理解和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。僅有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為能夠遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自我回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎樣想，能感覺(jué)到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自我不做。最好的方式就是陪著孩子一齊寫(xiě)作業(yè)，或者孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書(shū)，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺(jué)到他（她）寫(xiě)作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫(xiě)作業(yè)了。
三、加強(qiáng)與孩子的溝通。
家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長(zhǎng)也要抽出必須的時(shí)間陪孩子一齊說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。僅有傾聽(tīng)孩子的心里話，明白孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫忙，也會(huì)使以后的溝通變得更加簡(jiǎn)便。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)當(dāng)表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話資料。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴，父母也能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自我的孩子。
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)，如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在歡樂(lè)中改變，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未到達(dá)高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫忙孩子分析沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)歡樂(lè)的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境。
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草。由此能夠看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是進(jìn)取的，向上的，孩子僅有生活在充滿愛(ài)的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)。家長(zhǎng)要常讀書(shū)、常讀報(bào)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)看報(bào)是件很歡樂(lè)的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有職責(zé)、有義務(wù)把自我的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài)。
要想讓孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是十分關(guān)鍵的。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少不了兩類(lèi)教育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育，一個(gè)是學(xué)校里面教師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面，我們具體來(lái)講一下怎樣樣加強(qiáng)和改善兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對(duì)待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對(duì)兒童的身心健康發(fā)展是十分有影響的。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽僅有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，注意德、智、體、美的全面發(fā)展，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過(guò)程中，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會(huì)有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(zhǎng)。
在教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種情景，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子，這就在必須程度上造成他們?nèi)涡?、自私。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自我調(diào)節(jié)不好的話，就會(huì)在必須程度上讓他們產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中只教育孩子識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)，那么就有必須的可能性會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到壓力和厭倦，無(wú)法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，影響著孩子的素質(zhì)。所以，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規(guī)律辦事，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著計(jì)劃生育的開(kāi)展，此刻十分多的家庭都是獨(dú)身子女了，不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題，所以，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué)，家庭教育學(xué)的研究。
高爾基有這樣一段名言：“愛(ài)護(hù)孩子，這是母雞都會(huì)做的事。然而，會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了，它需要才能和廣泛的知識(shí)。”所以，孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子，在很多情景下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識(shí)興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識(shí)灌輸?shù)亩嗟脑?，那么?duì)于孩子以后的成長(zhǎng)是有十分大的幫忙的。著名科學(xué)家愛(ài)迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，是他母親教給他文化科學(xué)知識(shí)，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，同時(shí)愛(ài)迪生自我又有著強(qiáng)大的意念，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對(duì)高爾基之后成為作家奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。
所以在那里，寫(xiě)下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)負(fù)起職責(zé)，加強(qiáng)和改善對(duì)兒童的教育，這樣才能在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向。當(dāng)好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂(lè)園，知識(shí)的寶庫(kù)，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！要明白，家庭教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分有幫忙的。
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇文章吧，就是怎樣教育我的，教師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺(jué)得自我挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)文章，還真不明白該從何說(shuō)起可是，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。
一、平等溝通。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊其實(shí)，孩子再小，也有自我的思想，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自我擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自我的想法。吃飯、散步、坐車(chē)等時(shí)間，都能夠隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
二、以身作則。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自我做出選擇。
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自我在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，可是既然決定了，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自我說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她此刻把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，并且從來(lái)不撒謊。
四、自信心的培養(yǎng)。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周?chē)娜撕褪聛?lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自我的本事時(shí)，自然也就提高了自信心。2009年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。之后，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車(chē)到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自我的本事。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被教師們說(shuō)懂事、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是十分簡(jiǎn)單的，我只是做到了自我身為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的，我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他，要明白過(guò)多的寵愛(ài)，是會(huì)把孩子推向歧途的。
一、多注意細(xì)節(jié)，互相成長(zhǎng)。
此刻孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽?zhuān)視?huì)經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自我該做什么，不該做什么。要想讓自我親近你，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽?zhuān)埠茈y跟您敞開(kāi)心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不妨先在自我身上找找原因。就比如此刻的孩子就是十分喜歡把自我平常在幼兒園里的瑣碎事情說(shuō)給你聽(tīng)的，以前每一天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一向在碎碎念，而此刻變的不愛(ài)說(shuō)話了，你責(zé)怪他此刻有心里話都不跟你說(shuō)了，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)情景，那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對(duì)于他說(shuō)的話，我總是愛(ài)答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么，他就會(huì)想，既然媽媽都不愿意聽(tīng)，那我就不說(shuō)了。長(zhǎng)期以往你就會(huì)跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽(tīng)他們的話，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后，可能就要說(shuō)自我在幼兒園里犯什么錯(cuò)了。所以作為父母真的要多審視自我，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺(jué)得自我做的必須就是對(duì)的，這點(diǎn)很重要。
二、寧愿說(shuō)提議，不說(shuō)批評(píng)。
這個(gè)年紀(jì)的孩子，的確異常的喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，可是不代表他們也能理解批評(píng)他們的話，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來(lái)就是在批評(píng)他，不問(wèn)緣由，孩子就在那一向哭。之后我就先了解情景，才明白，是那個(gè)男孩子一向在煩他，我兒子也是再三警告，說(shuō)不要在吵他了，對(duì)方就是不聽(tīng)，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的，因?yàn)槲液孟癫](méi)有教過(guò)他，如果對(duì)方咄咄逼人不聽(tīng)勸阻怎樣辦，最終他也只能遵從自我的本能，去讓對(duì)方閉嘴了，要說(shuō)錯(cuò)，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒睦?，自我沒(méi)錯(cuò)，而卻迎來(lái)了你的批評(píng)。對(duì)于孩子的第一次犯錯(cuò)，真的寧愿去了解情景，提議他以后怎樣做，也不要直接批評(píng)，真的對(duì)他們的打擊會(huì)很大。
父母是在孩子的成長(zhǎng)中扮演這極為重要的主角的，期望各位做父母的的不要讓自我失去孩子的信任，他們要成長(zhǎng)，我們同樣也要成長(zhǎng)。
做人第一，學(xué)習(xí)第二。
一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有必須道理的。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的職責(zé)，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格構(gòu)成的時(shí)期，所以，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的構(gòu)成與發(fā)展。
一、幼兒時(shí)期是性格初步構(gòu)成時(shí)期。
發(fā)展水平一般；有的構(gòu)成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性；有的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，有的膽小、懦弱、無(wú)耐力；有的進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有的孤僻、無(wú)熱情和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說(shuō)明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的，能否在性格構(gòu)成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們進(jìn)取向上，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度。所以，在幼兒性格的構(gòu)成時(shí)期，每位家長(zhǎng)不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。
二、家長(zhǎng)的自身素質(zhì)對(duì)孩子性格的影響。
們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境，采取正確的教育方式和進(jìn)取主動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子們構(gòu)成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
三、做人第一，學(xué)習(xí)第二。
教育的重要性的名句篇十五
教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基石，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在教育過(guò)程中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力，不僅獲得了專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)科知識(shí)，更深刻地理解了人生的意義和價(jià)值，提高了個(gè)人素養(yǎng)和綜合能力。以下是我對(duì)教育過(guò)程的重要性的心得體會(huì)。
首先，教育過(guò)程培養(yǎng)了我們的知識(shí)和技能。在學(xué)校中，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，掌握了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)科目的基本技能。這些知識(shí)和技能對(duì)我們的日常生活和個(gè)人發(fā)展都有著非常重要的作用。比如，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，就能夠進(jìn)行正確的表達(dá)和思考；我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，就能夠進(jìn)行邏輯思維和問(wèn)題解決等。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，教育過(guò)程啟發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。在學(xué)校中，我們不僅僅是被灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自主思考和創(chuàng)新能力。教育過(guò)程中的討論與研究，激發(fā)了我們的思維，在集體智慧的交流中拓展了我們的思維邊界。我們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)常規(guī)和創(chuàng)造性思考。這些能力對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)都至關(guān)重要，培養(yǎng)了我們的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力。
再次，教育過(guò)程提高了我們的社交能力和人際交往技巧。在學(xué)校中，我們要與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的合作，并學(xué)會(huì)溝通和傾聽(tīng)。這有助于培養(yǎng)我們的社交能力，教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人合作以及處理人際關(guān)系。而在課堂上展示演講、團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)活動(dòng)等，也讓我們鍛煉了自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些社交能力對(duì)于我們未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展和人生成功都有著重要的作用。
此外，教育過(guò)程讓我們了解人生的意義和價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們除了獲取知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和思考。我們學(xué)習(xí)了歷史，了解了人類(lèi)的智慧和成就；我們研讀了文學(xué)，感受到了情感和人生的意義。這些知識(shí)和體驗(yàn)都使我們更加成熟和深刻地理解人生的價(jià)值和意義。教育過(guò)程讓我們從具體的任務(wù)中抽象出普遍的原則和價(jià)值觀，思考人生的意義和目標(biāo)。
最后，教育過(guò)程提高了我們的綜合素養(yǎng)和綜合能力。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的品德和人格。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了禮貌、自律、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等素養(yǎng)。同時(shí)，教育過(guò)程中的辯論、演講和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，也讓我們提高了表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這些都是我們未來(lái)生活和工作所需要的綜合素養(yǎng)和綜合能力。
總而言之，教育過(guò)程對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用。通過(guò)教育，我們能夠獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)自主思考和創(chuàng)新能力，提高社交能力和人際交往技巧，了解人生的意義和價(jià)值，并提高我們的綜合素養(yǎng)和綜合能力。因此，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待教育過(guò)程，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育的重要性的名句篇十六
樸實(shí)教育是一種注重培養(yǎng)學(xué)生樸實(shí)品質(zhì)的教育方式，其重要性不容忽視。在當(dāng)代社會(huì)，人們面臨著各種誘惑和干擾，樸實(shí)教育則能幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，使他們成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志和扎實(shí)基礎(chǔ)的人才。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到樸實(shí)教育的重要性，它對(duì)于每一個(gè)人而言都是至關(guān)重要的。
首先，樸實(shí)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。在當(dāng)今社會(huì)，道德淪喪的問(wèn)題日漸嚴(yán)重，人們?cè)絹?lái)越缺乏真誠(chéng)、正直和廉潔的品質(zhì)。樸實(shí)教育注重通過(guò)價(jià)值觀的灌輸和道德的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的良好行為和習(xí)慣，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌虮３种t虛、誠(chéng)信和善良的品質(zhì)。例如，在學(xué)校里，老師會(huì)經(jīng)常組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到困境社會(huì)中的困苦與需要幫助的人們，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的能力，增強(qiáng)他們的道德情操。
其次，樸實(shí)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的勤奮精神。勤奮是成功的必備條件，然而，現(xiàn)代社會(huì)的各種誘惑和便利使得很多人缺乏對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情和耐心。樸實(shí)教育通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們艱苦奮斗和勤奮苦干的習(xí)慣。例如，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)比賽和考試，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我激勵(lì)能力，加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的追求和成就的渴望。
再次，樸實(shí)教育對(duì)于學(xué)生的品格塑造和個(gè)性發(fā)展有著重要的作用。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和品質(zhì)，樸實(shí)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上、獨(dú)立自主和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，使他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立獨(dú)立的思考和判斷能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主和自信心，使其成為具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
最后，樸實(shí)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系和社會(huì)交往能力。在當(dāng)今社會(huì)，人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。樸實(shí)教育通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)他們與他人的交流和合作，使他們能夠順利與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。例如，在課堂上，老師會(huì)安排一些小組活動(dòng)和項(xiàng)目合作，讓學(xué)生們共同參與和完成任務(wù)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)他們的人際交往技巧。
總之，樸實(shí)教育的重要性無(wú)處不在。它能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格和道德情操，培養(yǎng)他們勤奮精進(jìn)和自律自立的品質(zhì)，幫助他們塑造個(gè)性和發(fā)展?jié)撃?，同時(shí)也能夠提高他們的人際關(guān)系和社會(huì)交往能力。作為學(xué)生和社會(huì)人士，我們應(yīng)該重視樸實(shí)教育，在學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，鍛煉自己的品質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育的重要性的名句篇十七
家庭教育，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。教育家蔡元培先生說(shuō)：“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！鼻逍颜J(rèn)識(shí)家庭教育的重要作用，對(duì)于我們每個(gè)人、每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都有著十分重要的意義。
從社會(huì)結(jié)構(gòu)而言，家庭作為社會(huì)的最基本單元，營(yíng)造良好的家風(fēng)、弘揚(yáng)家庭美德是構(gòu)建和諧社會(huì)最為重要的基礎(chǔ)，更是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。從人的發(fā)展序列而言，家庭是個(gè)體生命成長(zhǎng)的最初始的場(chǎng)所。
2、童年教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年教育。
3、親子關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子教育。
4、夫妻關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子關(guān)系。
5、父母好好學(xué)習(xí)孩子天天向上。
1、家庭教育是個(gè)別化的教育，針對(duì)孩子個(gè)別的關(guān)注、指導(dǎo)和教育，必須由家長(zhǎng)來(lái)完成，學(xué)校無(wú)法替代；而學(xué)校則是面向大多數(shù)學(xué)生的教育，提供的只是一個(gè)公共的、普遍的教育，需按照統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一的課程，很難真正關(guān)注每一個(gè)兒童的差異。
2、家庭教育是終身性、示范性的教育。從生活時(shí)空來(lái)看，多數(shù)時(shí)間孩子是在家與父母一塊兒度過(guò)。學(xué)校對(duì)于孩子只是人生的一小段，因此家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的影響比學(xué)校要大得多、長(zhǎng)得多。
3、從教育內(nèi)容上看，與學(xué)校主要是傳授知識(shí)不同，家庭教育的任務(wù)主要是生活教育、人格教育和行為養(yǎng)成教育。
4、從法律責(zé)權(quán)利上看，孩子與家長(zhǎng)具有天然血緣關(guān)系，這是學(xué)校、老師無(wú)法替代的，故每一個(gè)家庭監(jiān)護(hù)人都應(yīng)有教育孩子的的責(zé)任。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是父母的希望，孩子接受的第一次教育來(lái)自于父母，源自于家庭，良好的家庭熏陶對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。研究結(jié)果表明，良好的家庭環(huán)境能夠使孩子保持一個(gè)快樂(lè)、向上的心態(tài)，而快樂(lè)是成功之道。為人父母都希望自己的孩子將來(lái)能夠成功，成為社會(huì)棟梁之材，要做到這一點(diǎn)，首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，這是基礎(chǔ)和前提。家庭環(huán)境，主要分為外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個(gè)方面，外在重點(diǎn)指物質(zhì)層面的富足，內(nèi)在則是指家庭氛圍的影響，在整個(gè)家庭教育中，后者往往起著決定性的作用。
重視并強(qiáng)化家庭教育是孩子成長(zhǎng)成才的必要保障。德國(guó)著名教育家福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！边@句話高度概括了家長(zhǎng)在教育子女中所起到的關(guān)鍵作用。抓好家庭教育，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一些父母忽視客觀事實(shí)，經(jīng)常一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長(zhǎng)，采取了一些拔苗助長(zhǎng)、措施過(guò)當(dāng)?shù)慕逃绞?，?dǎo)致事與愿違，嚴(yán)重的還造成了一些悲劇。其實(shí)，每個(gè)人一出生，就意味著開(kāi)始脫離母體，成為獨(dú)立的人，但其后天發(fā)展與父母的教育密切相關(guān)?！敖套尤绶N樹(shù)”，教育孩子，父母應(yīng)在“根”上下功夫，充分考慮孩子自身的性格特點(diǎn)，重視孩子心理與行為發(fā)展的順序漸進(jìn)或個(gè)性需要，在教育過(guò)程中，注重方法，因材施教。要區(qū)別對(duì)待，根據(jù)每個(gè)孩子的自身特點(diǎn)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)制定教育計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，既要符合實(shí)際，也要貼近生活，同時(shí)滿足孩子的個(gè)性化需要，要讓孩子沿著自己喜愛(ài)的、正確的發(fā)展道路健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家庭教育看似簡(jiǎn)單，其實(shí)大有學(xué)問(wèn)，不同家庭采取不同的教育方法，孩子成長(zhǎng)的路徑也會(huì)千差萬(wàn)別，最終成長(zhǎng)軌跡就會(huì)各不相同。在長(zhǎng)時(shí)間的相處中，父母采用什么樣的方法教育培養(yǎng)孩子，決定著孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，會(huì)是什么樣的命運(yùn)。因此，從某種意義上說(shuō)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是教育方法的競(jìng)爭(zhēng)。好的教育方法能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，反之，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，還會(huì)影響孩子的正常成長(zhǎng)。我們常說(shuō)“孩子是父母的翻版”，孩子猶如一臺(tái)復(fù)印機(jī)，反映了父母的思想、言行、作風(fēng)、為人處事等方方面面。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，孩子在日常生活中所反映出的良好行為和不良行為都是父母教育和影響的結(jié)果。俗話說(shuō)，近朱者赤，近墨者黑。父母的言行、表情、神態(tài)以及行為方式、情感態(tài)度、生活習(xí)慣等都直接成為孩子的模仿對(duì)象。從這個(gè)意義上講，教育孩子，一定要注重方法，父母要做到言行一致、表里如一、方法科學(xué)、方式得當(dāng)，唯此，才能收到理想的教育培養(yǎng)效果。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。眾所周知，當(dāng)今的家庭教育不再是單向，而是雙向互動(dòng)的；不是居高臨下，而是平等、相互尊重的；不是顯性，而是隱性的。父母不僅僅是孩子的教育者，更是一個(gè)終生學(xué)習(xí)者。孩子也并不僅僅滿足父母物質(zhì)上的給與，更需要的是和父母的真誠(chéng)交流。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)與孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。要將心比心，想孩子所想，懂孩子所需，能夠就孩子關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深入溝通，在溝通中增進(jìn)了解，解決分歧。做好家庭教育，父母要善于做傾聽(tīng)者，能夠理解孩子的觀點(diǎn)立場(chǎng)和情感訴求，能夠站在孩子的角度想問(wèn)題、做決定。唯此，家庭關(guān)系才會(huì)和諧融洽，家庭教育才會(huì)取得預(yù)期效果。
道德選擇能力的培養(yǎng)是家庭教育的核心。人們常講，智力教育沒(méi)跟上，孩子就會(huì)成為次品；體育培養(yǎng)沒(méi)搞好，孩子就容易成為廢品；品德教育抓不好，孩子就會(huì)變成危險(xiǎn)品。而德育的根在哪里？在家庭。父母平時(shí)在家的一言一行無(wú)不是德育的行為，每個(gè)孩子的行為舉止，無(wú)不可以從父母身上找到影子。當(dāng)下，一些父母總是抱怨孩子不好管，不聽(tīng)話，感到最大的困惑就是“知行脫節(jié)”，殊不知，正是因?yàn)楦改缸陨淼囊恍┬袨橛^念不到位，誤導(dǎo)了孩子，使其養(yǎng)成不良習(xí)慣，尤其是在品德教育方面，作為父母更應(yīng)格外注意。與其總是用語(yǔ)言灌輸，不如拿行動(dòng)引領(lǐng)，如應(yīng)在孝敬老人、樂(lè)于助人、文明禮讓等方面作出表率，用實(shí)際行動(dòng)教育孩子養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活極大豐富，要教會(huì)孩子“節(jié)制欲望”，讓他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在老大爺?shù)沟胤霾环龅汝P(guān)系道德素養(yǎng)問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，敢于伸手。
教育的重要性的名句篇十八
樸實(shí)教育是指注重培養(yǎng)學(xué)生樸實(shí)、真誠(chéng)、質(zhì)樸的品質(zhì)和做人的態(tài)度的教育方式。在當(dāng)今社會(huì)，以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向的教育模式普遍存在，人們對(duì)課本知識(shí)和成績(jī)的追求過(guò)于強(qiáng)調(diào)，而忽略了教育的本質(zhì)：培養(yǎng)健康、獨(dú)立、有價(jià)值觀的個(gè)體。因此，樸實(shí)教育的重要性日益凸顯，引起了廣泛關(guān)注。
樸實(shí)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的樸素品質(zhì)，這是其重要性的一個(gè)方面?，F(xiàn)如今，社會(huì)上有許多學(xué)生為了迎合社會(huì)潮流，盲目追求時(shí)尚和名利，人為地將自己渲染成華麗的外表，卻忽視了內(nèi)心的真誠(chéng)和質(zhì)樸。然而，事實(shí)是，當(dāng)我們無(wú)法真正地接納和珍視自己的內(nèi)在，也就無(wú)法建立穩(wěn)固的自信和自我認(rèn)同。只有通過(guò)樸實(shí)教育，使學(xué)生從內(nèi)心平靜而真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，才能真正擁有一個(gè)堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健的個(gè)體品質(zhì)。
第三段：樸實(shí)教育塑造學(xué)生做人態(tài)度的關(guān)鍵。
樸實(shí)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生正確的做人態(tài)度，這是其重要性的另一個(gè)方面。在追求名利和物質(zhì)的當(dāng)下，很多人會(huì)為了自己的利益不擇手段，甚至出爾反爾、背信棄義。這種丑陋的行為方式一旦成為風(fēng)氣，將使社會(huì)變得道德混亂和人心渙散。而樸實(shí)教育則通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的真誠(chéng)和質(zhì)樸，使他們懂得保持最基本的道德底線，堅(jiān)守誠(chéng)信與友善。只有堅(jiān)持這樣的做人態(tài)度，才能與他人建立真誠(chéng)的信任和良好的人際關(guān)系。
樸實(shí)教育對(duì)學(xué)生身心健康的重要意義也不容忽視?，F(xiàn)代社會(huì)的壓力同樣嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康。而樸實(shí)教育所強(qiáng)調(diào)的自我接納和真實(shí)表達(dá)，能使學(xué)生更好地面對(duì)自身的不足和困難，減少與他人的比較和社會(huì)對(duì)自己的期許產(chǎn)生的焦慮感。只有在這種心態(tài)下，學(xué)生才能擺脫浮躁，回歸內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)真正的平衡和發(fā)展。
總而言之，樸實(shí)教育的重要性在當(dāng)今社會(huì)中顯而易見(jiàn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生樸實(shí)的品質(zhì)和做人的態(tài)度，樸實(shí)教育能夠幫助學(xué)生真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己、保持正確的道德底線，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的身心健康。因此，我們要認(rèn)識(shí)到樸實(shí)教育的重要性，積極倡導(dǎo)并推動(dòng)樸實(shí)教育的實(shí)施，使其成為教育改革中不可或缺的一部分，為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育的重要性的名句篇十九
教育是我們生命中最重要的事情之一。它是我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)成功的基石。教育不僅提供了技能和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的人格和價(jià)值觀。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，建立在教育基礎(chǔ)上的成就比以往任何時(shí)候都更為關(guān)鍵。因此，立足教育已經(jīng)成為現(xiàn)代成功的重要組成部分。
第二段：教育讓我們成為更好的人。
教育不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也必須包括人格和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)吸收教育中的知識(shí)，我們可以了解更廣闊的世界和它的故事，同時(shí)我們也可以學(xué)習(xí)如何成為更好的人。我們可以學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何展示同情心和勇氣等無(wú)限多的東西。這些技能和品質(zhì)不僅能夠幫助我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地與他人互動(dòng)，也能讓我們更加成功。
第三段：教育提供了職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。
教育能夠?yàn)槟闾峁┞殬I(yè)生涯的起點(diǎn)。它為我們提供了技術(shù)和知識(shí)，這些之后可以應(yīng)用到職場(chǎng)上。失去了教育，很可能對(duì)我們從某個(gè)行業(yè)開(kāi)始獲得職業(yè)成功和高薪的機(jī)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。在如今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，越來(lái)越多的公司都在要求一定程度的教育背景，所以，立足教育可以幫助我們更容易地跳槽或追逐更有希望的職業(yè)。
第四段：教育可以培養(yǎng)我們的興趣。
教育不僅僅是為了畢業(yè)拿文憑。除此之外，教育還能夠幫助我們發(fā)掘自己的熱情和興趣。我們可以深度了解某些領(lǐng)域的實(shí)踐和理論方面，并發(fā)現(xiàn)那些真正打動(dòng)我們興趣的主題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和愛(ài)好，你將能在其中追求自我實(shí)現(xiàn)和成功的樂(lè)趣。
第五段：結(jié)論。
不管你要做什么，立足教育都可以成為成功之路中的一個(gè)強(qiáng)大支持。教育可以為我們提供職業(yè)方向和個(gè)人成長(zhǎng)的培養(yǎng)，以及發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好。在現(xiàn)代社會(huì)，立足教育，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，是獲得成功的關(guān)鍵。
教育的重要性的名句篇二十
漢字是中華五千年文化的載體,具有很強(qiáng)的社會(huì)性,也是傳播文明信息的工具,而書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹,蘊(yùn)含著豐厚的民族文化和深刻的民族精神,感染著一代又一代人。熱愛(ài)文字養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力,是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。
1990年國(guó)家教育公布了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字的通知》,指出書(shū)法是義務(wù)教育階段的基本練習(xí)之一,搞好書(shū)法教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有著主要作用。
隨著電腦的普及,有些人誤以為書(shū)法不重要了。因而沒(méi)有必要花功夫往練字,不少青少年的字書(shū)寫(xiě)的亂七八糟沒(méi)法閱讀。實(shí)在書(shū)法除了實(shí)用性之外,還有藝術(shù)性的一面,其本身就是科學(xué)與藝術(shù)的一種完美結(jié)合。書(shū)法的過(guò)程是培養(yǎng)和進(jìn)步審美意識(shí)的過(guò)程,審美欲看是人的基本欲看的升華,人的需求和欲看是審美的心理動(dòng)因,在審美過(guò)程中主體的能動(dòng)性,推敲和探索是鑒賞能力高低的重要表現(xiàn)。中國(guó)漢字是逅形文字,每個(gè)不同的字都有獨(dú)特的“形”,要把字寫(xiě)得美觀,除了了解漢字的一些基本構(gòu)字規(guī)律外,觀察能力至關(guān)重要、如筆畫(huà)的是非、細(xì)塊的大小、結(jié)構(gòu)的疏密、形體的斜正和體勢(shì)的收放等、書(shū)寫(xiě)前必須靜觀細(xì)察、把握機(jī)理、妥善安置、這個(gè)處置過(guò)程就是審美能力的進(jìn)步過(guò)程、字寫(xiě)得端正、整潔美觀,就會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的效果。韓盼山教授在《書(shū)法基本教育》書(shū)中說(shuō):“書(shū)法藝術(shù)教育重要在教育,書(shū)法藝術(shù)本質(zhì)則是一種媒介或手段,意在通過(guò)它使受教育者得到審美享受,進(jìn)步審美境界,陶冶性惰,凈化心靈”。
書(shū)法是語(yǔ)文基礎(chǔ)教育階段的課程之一。書(shū)法教育在通過(guò)一系列的活動(dòng)中、識(shí)字、寫(xiě)字學(xué)習(xí)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)。書(shū)寫(xiě)不但有利于扎實(shí)地學(xué)好漢字,也有助于傳播文化知識(shí)。
現(xiàn)在的教育越來(lái)越主觀創(chuàng)造素養(yǎng),書(shū)法教育是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的手段之一?！白之?huà)同源”,書(shū)法的美也是無(wú)窮的,個(gè)性化的。就像“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣”,每個(gè)人的字都有其獨(dú)特性,書(shū)寫(xiě)者對(duì)審美的角度不同,書(shū)寫(xiě)技能的高低,產(chǎn)生不同的書(shū)法效果,從中體驗(yàn)書(shū)法的線條、結(jié)體、章法的變化莫測(cè),進(jìn)一步領(lǐng)略書(shū)法的妙境。書(shū)法擁有的美與渭獨(dú)樹(shù)一幟、學(xué)生可通過(guò)反復(fù)書(shū)寫(xiě)嘗試感受書(shū)法帶給人的無(wú)窮魅力。
在藝術(shù)門(mén)類(lèi)中,書(shū)法最具中國(guó)特色,是中國(guó)特有的文化藝術(shù),“無(wú)色而具有圖畫(huà)的燦爛,無(wú)聲而有音樂(lè)的集中反映了中國(guó)人的思想和獨(dú)特的藝術(shù)性、而從目前書(shū)法教育的書(shū)法教育的現(xiàn)狀看,整個(gè)社會(huì)對(duì)書(shū)法教育的重要性還沒(méi)有充分熟悉,還沒(méi)有形成一個(gè)全民學(xué)習(xí)法普及書(shū)法的教育的氣氛。希社會(huì)和教育部分盡快推出切實(shí)可行的辦法,把我國(guó)的國(guó)粹發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。
