在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師個(gè)人計(jì)劃篇一

近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)和教師隊(duì)伍建設(shè)的持續(xù)加強(qiáng)，個(gè)人工作計(jì)劃逐漸成為教師們提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要手段。作為一名教師，我深感個(gè)人工作計(jì)劃的重要性，通過(guò)制定和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，更在教育事業(yè)中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。以下是我從個(gè)人工作計(jì)劃中得到的一些心得和體會(huì)。

首先，個(gè)人工作計(jì)劃使我對(duì)自己的工作目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)制定個(gè)人工作計(jì)劃，我能夠明確自己教學(xué)工作的目標(biāo)和方向。比如，我通過(guò)分析學(xué)生現(xiàn)狀和需求，確定了一學(xué)期內(nèi)四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，分別針對(duì)提高學(xué)生的課堂參與度、提升學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在制定計(jì)劃時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求、課程特點(diǎn)和自身的專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行合理的安排。這讓我能夠更有針對(duì)性地開(kāi)展工作，將自己的精力投入到最關(guān)鍵的方面，獲得更好的成效。

其次，個(gè)人工作計(jì)劃讓我更有序地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)工作包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和課后反思等多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)致的安排和合理的時(shí)間分配。通過(guò)制定個(gè)人工作計(jì)劃，我可以提前預(yù)估每個(gè)環(huán)節(jié)需要的時(shí)間和重要性，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開(kāi)展。例如，在制定個(gè)人工作計(jì)劃時(shí)，我會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容和課時(shí)的安排，合理分配每一課時(shí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)籌每周每天的課程安排，避免課程沖突和重復(fù)。這種有序的組織讓我能夠在時(shí)間上更加自律，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，個(gè)人工作計(jì)劃幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。通過(guò)制定個(gè)人工作計(jì)劃，我可以有計(jì)劃地進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定解決方案。比如，對(duì)于某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我可以通過(guò)觀察、與家長(zhǎng)交流和參加培訓(xùn)等途徑，逐步找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，在制定計(jì)劃時(shí)，我也會(huì)設(shè)定一些評(píng)估指標(biāo)，用于評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果。這使我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

第四，個(gè)人工作計(jì)劃培養(yǎng)了我的時(shí)間管理和自我管理能力。教師的工作任務(wù)繁重，需要合理安排時(shí)間，合理分配精力。通過(guò)制定個(gè)人工作計(jì)劃，我必須考慮不同任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)長(zhǎng)，確保能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成工作。同時(shí)，制定計(jì)劃還要考慮到個(gè)人的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，合理安排自己的工作和生活節(jié)奏，避免過(guò)度勞累。這讓我學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，提高工作效率，保持身心健康。

最后，個(gè)人工作計(jì)劃推動(dòng)了我的教學(xué)專業(yè)發(fā)展。通過(guò)制定和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃，我自覺(jué)地進(jìn)行了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和教學(xué)技能的提升。我積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的教學(xué)視野和教學(xué)思路。在制定計(jì)劃時(shí)，我還會(huì)列出提升教學(xué)能力的具體計(jì)劃，如參加教師培訓(xùn)、互動(dòng)研討等。這些行動(dòng)不僅能夠提升我的教學(xué)水平，更廣泛地影響和推動(dòng)著學(xué)校的教育教學(xué)改革。

總之，個(gè)人工作計(jì)劃對(duì)教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)起到了積極作用。通過(guò)制定和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃，我得以更好地認(rèn)識(shí)自己、組織教學(xué)、解決問(wèn)題、管理時(shí)間和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。個(gè)人工作計(jì)劃讓我在教育事業(yè)中走得更加有方向感和成就感，也讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿了期待和信心。

教師個(gè)人計(jì)劃篇二

一、個(gè)人基本情況分析。

自xx年畢業(yè)至今，已是工作第三個(gè)年頭了，我一直有著教育夢(mèng)想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過(guò)前兩年的工作，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

１、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

２、堅(jiān)持看書，做到讀書有體會(huì)，提高自己閱讀的能力。

３、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、未來(lái)一年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

２、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

３、盡心上好每一堂課，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

四、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

來(lái)到文昌，發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常重視教師的學(xué)習(xí)，讓我我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是自己的目標(biāo)。

３、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?/p>

５、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的精彩。

生動(dòng)的課堂、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

教師個(gè)人計(jì)劃篇三

作為一名教師，制定個(gè)人工作計(jì)劃是我們工作中的重要一環(huán)。這個(gè)計(jì)劃既是我們的工作目標(biāo)和思路的梳理，也是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定的具體行動(dòng)方案。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了制定個(gè)人工作計(jì)劃的重要性和有效性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。

第二段：明確目標(biāo)。

在制定個(gè)人工作計(jì)劃時(shí)，首先要明確自己的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，才能夠有針對(duì)性地制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。因此，我在制定個(gè)人工作計(jì)劃時(shí)，首先關(guān)注的是自己在教學(xué)方面的目標(biāo)，比如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的特長(zhǎng)和職責(zé)，制定一些符合教育實(shí)際的目標(biāo)。通過(guò)明確目標(biāo)，我能夠明確自己的方向，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三段：分解行動(dòng)。

明確目標(biāo)之后，接下來(lái)就是要分解行動(dòng)，進(jìn)行具體的計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)自己的目標(biāo)制定具體的計(jì)劃和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。我會(huì)將各個(gè)目標(biāo)細(xì)分為具體的行動(dòng)步驟，并為每個(gè)步驟確定相應(yīng)的完成時(shí)間。這樣一來(lái)，我既能夠明確自己的任務(wù)，又能夠通過(guò)時(shí)間的安排合理地推進(jìn)工作。

第四段：監(jiān)督評(píng)估。

制定好個(gè)人工作計(jì)劃并不等于工作完成了一半，而是需要持續(xù)地監(jiān)督評(píng)估。在執(zhí)行過(guò)程中，我會(huì)定期對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估，以檢查是否達(dá)到既定的目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)偏差或不足，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，我也主動(dòng)尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見(jiàn)，不斷完善自己的工作計(jì)劃。通過(guò)不斷地監(jiān)督評(píng)估，我能夠更好地掌握工作進(jìn)展，提高工作效能。

第五段：總結(jié)收獲。

在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到制定個(gè)人工作計(jì)劃的好處。首先，它能夠幫助我明確自己的目標(biāo)和行動(dòng)方向，提高工作的針對(duì)性。其次，它能夠幫助我合理安排時(shí)間和資源，充分發(fā)揮我的工作效能。最后，它能夠幫助我不斷完善自己的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我相信我能夠不斷改進(jìn)我的個(gè)人工作計(jì)劃，更好地為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：制定個(gè)人工作計(jì)劃是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，它能夠幫助我們明確目標(biāo)，分解行動(dòng)，監(jiān)督評(píng)估，并最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持制定個(gè)人工作計(jì)劃，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效能，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人計(jì)劃篇四

我通過(guò)參加本次區(qū)中青年骨干教師的集中培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》和《教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī) 劃》等文件精神，以《骨干教師管理手冊(cè)》為行動(dòng)指南，結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，努力把握發(fā)展的機(jī)遇，不斷探索、實(shí)踐、積累、更新，在服務(wù)和引領(lǐng)中進(jìn)一步提 高個(gè)人的整體素質(zhì)、理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師的作用。初步制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

1．學(xué)習(xí)理論，充實(shí)自己。不斷拓展自己專業(yè)方面的知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)師德素養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮在學(xué)校、學(xué)科、備課組中的骨干作用。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究專業(yè)理論，以理論聯(lián)系實(shí)際，聚焦課堂，虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3．作為學(xué)校教師，積極承擔(dān)校本課程的研發(fā)任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，并且搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科各備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量；研讀理論專著和有關(guān)文獻(xiàn)，并結(jié)合課改精神，落實(shí)到課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)能力。

4．努力完成學(xué)校交給的帶教任務(wù)。

5．積極參與區(qū)、校相關(guān)課題的研究工作，以理論為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，撰寫相關(guān)教學(xué)論文。

6．認(rèn)真完成每學(xué)期公開(kāi)課的任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)水平，同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行課例分析與反思，將教學(xué)理論與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，努力形成自身的教學(xué)特點(diǎn)。

7．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建教育品牌盡心盡力。

以上是本人一年中的自我研修計(jì)劃，我將抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在組內(nèi)老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。努力使自己成為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。

教師個(gè)人計(jì)劃篇五

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。

2.以課堂為抓手，在觀、評(píng)、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。

3.積極參與活動(dòng)，拓展視野，獲得發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

（二）聽(tīng)評(píng)課。

1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課。

2.每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄本。

思想。

1、以“構(gòu)建有效課堂，提高實(shí)踐能力”為主題，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài)，提高教師的崗位實(shí)踐能力。

2、過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、員性。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。要努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。

2、校本性。大練兵活動(dòng)是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。

5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

1、練兵內(nèi)容。

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力。

項(xiàng)目專業(yè)能力能力分解。

必練模塊。

教材解析與資源重組能力。

學(xué)情分析能力。

教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力。

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

師生和諧溝通能力。

處理生成性教學(xué)資源的能力。

信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

預(yù)見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力。

設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力。

教學(xué)輔導(dǎo)能力。

評(píng)課能力。

教學(xué)反思能力。

教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力。

提出課堂教學(xué)問(wèn)題的能力。

基于問(wèn)題的研修能力。

撰寫研究報(bào)告的能力。

“選練”模塊——教師綜合能力。如：課程開(kāi)發(fā)與資源整合能力、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。

2、目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求。

模塊專業(yè)能力項(xiàng)目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求。

必練模塊。

6、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”

1、定位設(shè)標(biāo)。

標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師（1——3年）；稱職教師（3——5年）；骨干教師（5——20xx年）；名優(yōu)教師（10——20xx年）。

2、實(shí)踐反思。

通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

3、同伴互助。

以教學(xué)課例為載體，以《課標(biāo)》研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、校際聯(lián)動(dòng)。

與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進(jìn)步與發(fā)展。

5、專業(yè)引領(lǐng)。

建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客（blog）、qq群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。

教師崗位大練兵活動(dòng)分為四個(gè)階段：

（一）準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（4月28日前）。

（二）實(shí)施和推進(jìn)階段（11月以前）。

第一步：教師基本功達(dá)標(biāo)。

1、能寫出較為美觀、規(guī)范的二筆字（鋼筆字、粉筆字），并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫。

2、普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等（包括二級(jí)甲等）以上，上課不讀錯(cuò)音。

3、熟練掌握《課標(biāo)》對(duì)學(xué)科性質(zhì)、課程目標(biāo)等有關(guān)要求，并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。

4、掌握備課的基本方法，寫出詳案和有針對(duì)性的教學(xué)反思。

5、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級(jí)別的研究課、觀摩課、示范課、引領(lǐng)課。

6、掌握科學(xué)地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法。

7、具備對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級(jí)學(xué)困生。

9、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化。

第二步：深化內(nèi)功。

1、對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力，并具備一定的心理學(xué)知識(shí)。

3、課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)課改有獨(dú)到見(jiàn)解，在突出實(shí)效的前提下，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。

5、師德人品堪稱一流，人際關(guān)系和諧，能積極參加交流，互相學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）展示階段（11月1日至11月30日）。

按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動(dòng)展示月，以學(xué)科、學(xué)年為單位開(kāi)展特色展示活動(dòng)。參加校本研修市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校的評(píng)選。

2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。搭建練兵舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過(guò)專業(yè)閱讀、課例研討、競(jìng)賽評(píng)比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。

組長(zhǎng)：關(guān)明。

副組長(zhǎng)：李強(qiáng)郭秋艷。

成員：楊濱生孟麗艷索月菊宋艷巍孫福濤趙繼平。

教師個(gè)人計(jì)劃篇六

經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)，我不斷從各位老教師身上學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)小班的教育教學(xué)也有了一定的認(rèn)識(shí)，隨著新學(xué)期的開(kāi)始，特制定以下計(jì)劃：

由于小小班都是剛?cè)雸@的孩子，離開(kāi)父母的懷抱，來(lái)到老師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒，改變他們的依賴思想。而且小小班孩子年齡較小，在吃飯、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛(ài)心、細(xì)心、耐心使幼兒能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活。最后注重孩子身心健康，對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)注，使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

在做好保育的同時(shí)，我將一絲不茍的開(kāi)展正常教學(xué)工作，組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，精心制作好教玩具，對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定，贊賞或鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注，適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在備課時(shí)有重點(diǎn)、難點(diǎn)，不清的要仔細(xì)定位，教學(xué)內(nèi)容做到對(duì)教材內(nèi)容了解，吃透，上好每一堂課。

在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子慢慢形成一種較自覺(jué)的行為，對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時(shí)分析原理，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

1、新入園的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等。

2、家長(zhǎng)會(huì)，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上介紹班級(jí)情況的工作。

3、家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)掌握一些教育信息，了解幼兒所學(xué)的知識(shí)及班級(jí)活動(dòng)，做好配合工作，共同攜手做好教育工作。

班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn)，認(rèn)真照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

教師個(gè)人計(jì)劃篇七

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好，博覽群書，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師個(gè)人計(jì)劃篇八

新的學(xué)期，教師如何制定個(gè)人計(jì)劃呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于教師個(gè)人計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

正式工作近一個(gè)月，從忙亂到適應(yīng)，從緊張到淡定，慢慢地學(xué)到很多東西。上了新教師亮相課，從試教，到正式上課，再聽(tīng)老教師的點(diǎn)評(píng)，我了解了我的不足之處，也找到了自己的目標(biāo)。在我剛踏上新起點(diǎn)的道路上，放眼教育理論改革的大潮，我認(rèn)為新時(shí)期的教師應(yīng)該是：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。借此我對(duì)個(gè)人的發(fā)展進(jìn)行有條理的規(guī)劃，我重新審視了自己。并制定出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的能力和水平，以此作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。以下是我的具體做法：

一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、做好教學(xué)基本功的自練。

3、認(rèn)真?zhèn)浜妹看巍?/p>

教案。

并及時(shí)向師父和老教師請(qǐng)教。

二、在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)。

2、認(rèn)真做好教師聽(tīng)課記錄，評(píng)課意見(jiàn)，并積極與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流聽(tīng)課體會(huì)。

3、在指導(dǎo)老師的協(xié)助下開(kāi)展班級(jí)工作、進(jìn)行班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)。

4、積極召開(kāi)教師主題班會(huì)。

5、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，課后進(jìn)行評(píng)析，在交流中感悟，在交流中提高。

三、按時(shí)完成自己的任務(wù)。

2、通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、教育實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、完成一篇《我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事——本人處理班級(jí)和教學(xué)問(wèn)題的最深刻經(jīng)歷》。

4、總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失，自己的所思、所做，所悟等。

四、積極做好班主任工作。

1、要有愛(ài)心、耐心和恒心。

2、在工作的策略方法上，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開(kāi)展工作，不斷探索遵循教書育人的規(guī)律，科學(xué)地、藝術(shù)地、靈活地、創(chuàng)造地管理好班集體。

五、認(rèn)真做好德育工作。

1、在孩子們的心目中，老師不僅僅是靠“權(quán)力”來(lái)教育啟發(fā)他們，更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們，因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的。要學(xué)會(huì)做好德育，注重自身的師德水平，要不斷提高師德水平。正確對(duì)待教師職業(yè)或工作;正確對(duì)待學(xué)生;正確對(duì)待教師群體;正確對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng);正確對(duì)待自己，讓這些自律的行為外化成一種習(xí)慣和工作作風(fēng)，讓自己在工作的實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。

2、讓自己學(xué)會(huì)尊重孩子、走進(jìn)孩子，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，讓孩子在美育中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

六、重視師德修養(yǎng)。

1、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

2、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

3、懂得我國(guó)的基本法律法規(guī)，才能在自己的教學(xué)崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

4、為自己樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，使我可以進(jìn)一步鞏固好自己的專業(yè)思想，更加熱愛(ài)教育工作，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要，以更直接的方式掌握小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，幫助我快速健康成長(zhǎng)。

一、培訓(xùn)目標(biāo)。

積極參加學(xué)校以及各級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務(wù)、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。

2、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第。

1

頁(yè)

1

2

教師個(gè)人計(jì)劃篇九

自從加入音樂(lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在20xx新的一年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的，一直以來(lái)，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

1認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。

2積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

3認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

4勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。

教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。

教師個(gè)人計(jì)劃篇十

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，作為教育工作者必須樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個(gè)方面做起。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書本是死書本。”作為教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》《教育新理念》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的`特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無(wú)法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。

2）積極進(jìn)行道德實(shí)踐。

3）努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

4）努力參加課改實(shí)踐。

目標(biāo)：與領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，與學(xué)生凝聚發(fā)展，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在一年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，熟練掌握多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。

目標(biāo)：常態(tài)課上盡可能地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，每學(xué)期制作2—3個(gè)優(yōu)秀課件。

新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。教師應(yīng)改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)三年的磨煉，爭(zhēng)取最優(yōu)化。

目標(biāo)：認(rèn)真上好每一堂課，每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課。

以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。

教師個(gè)人計(jì)劃篇十一

實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級(jí)實(shí)驗(yàn)、突破、特色的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。

為不斷提高業(yè)務(wù)水平，制訂進(jìn)修計(jì)劃如下：

1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(1)專題培訓(xùn)。

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

(2)專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。

2、參加教師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。

(二)進(jìn)行自主研究。

1.在研讀《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析。

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開(kāi)課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)。

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。