時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
一年級音樂教學計劃人音版篇一
3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。
(二)、讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。
(三)、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
(四)、練耳：
1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
(五)、欣賞：
1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。
2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六)、唱游：
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
一、指導思想：
為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:。
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確中小學音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域，減輕學生的學習負擔與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。
3.體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式,代之以學生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。
二、工作目標：
1.培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
2.通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。
4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。
6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力。
7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
三、具體工作：
(一)教學內(nèi)容：
1.學唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸福》、《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。
2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。
3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。
(二)教學目標：
1.學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2.學會如下音樂知識：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。
3.上好欣賞課。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。
(三)教學重點難點：
1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十五首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。
2.教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。
(四)教學措施：
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四、教學進度：
課號內(nèi)容課時周次。
1《尋找生活中的聲音》11。
3《布娃娃彈琴》12。
4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13。
5《大鼓和小鼓》13。
6《中華人民共和國國歌》14。
7《國旗國旗真美麗》14。
8《彝家娃娃真幸?！?5。
9《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》16。
10《吹蘆笙》17。
11《好朋友》17。
12《各族小朋友在一起》18。
13《快樂小舞曲》19。
14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210。
15《兩只小象》111。
16《在動物園里》112。
17《獅王進行曲、大象》112。
18《我們才不怕大灰狼》113。
19《小機靈之歌》113。
20《一個師傅仨徒弟》214。
21《唐僧騎馬咚得咚》114。
22《勞動回家轉(zhuǎn)》115。
23《新年好》116。
24《獅子舞繡球》217。
25《過大年》118。
26《找春天》119。
27《柳樹姑娘》120。
一年級音樂教學計劃人音版篇二
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣，音樂老師如何制定合適的教學計劃，以適應(yīng)學生的狀態(tài)。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級上冊音樂教學計劃的資料，希望大家喜歡。
一、學情分析。
這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。這一階段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。大部分學生對音樂課比較感興趣，也很好奇，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫，重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。
三、教學目標、任務(wù)：
(一)發(fā)聲訓練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好u、o韻母。
(二)視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)。
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
(三)欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動。還應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量。同時啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學。
3、注意多運用綜合室的教學課題，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。
4、建立一種民主、開放、平等、交流、互動的師生關(guān)系與教學關(guān)系。
5、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務(wù)。
6、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務(wù)、要求及重點如下：
一、教學任務(wù)。
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂。
四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。
教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
教學措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣。
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系。
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
教學進度：
第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;。
第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;。
第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;。
第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏。
第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》。
第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》。
第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;。
第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;。
第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;。
第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》;。
第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;。
第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;。
第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;。
第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演。
第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲。
第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試。
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一年級音樂教學計劃人音版篇三
學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程，那么制定一個教學計劃吧。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級音樂上冊教學計劃的資料，希望大家喜歡。
一、教學內(nèi)容：
本學期共需學完《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。
2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
三、教學重點：
1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。
四、教學難點：
1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
五、教學設(shè)想：
對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學生與教師、學生與學生之間的協(xié)作、合作意識。
六、教學準備。
錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等。
七、課時安排。
第一單元：4課時。
第二單元：4課時。
第三單元：4課時。
第四單元：4課時。
第五單元：6課時。
第六單元：4課時。
第七單元：6課時。
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務(wù)、要求及重點如下：
一、教學任務(wù)。
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂。
四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。
教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
教學措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣。
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系。
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
一、指導思想：
為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:。
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確中小學音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域，減輕學生的學習負擔與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。
3.體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式,代之以學生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。
二、工作目標：
1.培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
2.通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。
4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。
6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力。
7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
三、具體工作：
(一)教學內(nèi)容：
1.學唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸?！?、《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。
2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。
3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。
(二)教學目標：
1.學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2.學會如下音樂知識：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。
3.上好欣賞課。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。
(三)教學重點難點：
1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十五首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。
2.教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。
(四)教學措施：
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四、教學進度：
課號內(nèi)容課時周次。
1《尋找生活中的聲音》11。
3《布娃娃彈琴》12。
4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13。
5《大鼓和小鼓》13。
6《中華人民共和國國歌》14。
7《國旗國旗真美麗》14。
8《彝家娃娃真幸福》15。
9《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》16。
10《吹蘆笙》17。
11《好朋友》17。
12《各族小朋友在一起》18。
13《快樂小舞曲》19。
14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210。
15《兩只小象》111。
16《在動物園里》112。
17《獅王進行曲、大象》112。
18《我們才不怕大灰狼》113。
19《小機靈之歌》113。
20《一個師傅仨徒弟》214。
21《唐僧騎馬咚得咚》114。
22《勞動回家轉(zhuǎn)》115。
23《新年好》116。
24《獅子舞繡球》217。
25《過大年》118。
26《找春天》119。
27《柳樹姑娘》120。
一年級音樂教學計劃人音版篇四
根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：
一、教學分析：
二、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、目標制定。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎(chǔ)。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
一年級音樂教學計劃人音版篇五
一年級已經(jīng)開學了，音樂老師的教學計劃如何制定?下面是本站小編收集整理關(guān)于人音版一年級下冊音樂教學計劃的資料，希望能對大家有所幫助。
一、學生基本情況分析：
1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。
2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學目標：
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
三、教材特點：
1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
四、教學重點、難點分析：
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。
五、教學進度安排：
六、各方面要求：
(一)、發(fā)聲基本要求：
1、培養(yǎng)練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。
(二)、讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。
(三)、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
(四)、練耳：
1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
(五)、欣賞：
1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。
2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六)、唱游：
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
一、構(gòu)建學習情境，保障教學效率。
在小學音樂教學中，必須設(shè)置和教學內(nèi)容符合的情境，從而讓學生保持持久的學習興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時，老師就問:同學們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學生就七嘴八舌地說開了，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過多媒體，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩如畫的教學情境，不僅能引導學生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學中，從而提高學生學習情趣，讓課堂教學具有更大的成效。
二、課堂互動，提高學生學習的主體意識。
在小學音樂教學中，音樂課堂和其他學科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學音樂課堂教學中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學生主體作用的同時，讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者，更是學習的點撥者與引導者。因此，在教學中，老師應(yīng)該充分利用學生主體地位，讓學生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在老師與學生共同進行教學互動的過程中，陶冶情操，讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學中，能夠讓學生積極參與到教學工作中，進而形成良性循環(huán)。例如，在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時，通過多媒體播放采茶畫面，讓學生根據(jù)采茶場景，設(shè)置采茶動作，進行表演。這種教學情境，不僅能讓學生主動參與到教學工作中，還能提高教學質(zhì)量。
音樂實踐作為教學活動的主體，通過引導學生進行各種音樂實踐，能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代小學音樂教學中，常用的方法是律動，伴隨著音樂進行各種協(xié)調(diào)的動作。在這個過程中，它要求從身心訓練學生，不只是讓學生感受音樂，同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學中，必須從教學目標進行深入的考慮，從而將教學重點始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準許有相對粗糙的表現(xiàn)。
在音樂教學設(shè)計中，必須根據(jù)當代小學音樂教學要求以及內(nèi)容，選用恰當?shù)慕虒W方式，在精心組織的同時，從源頭上保障疏密得當、動靜結(jié)合。另外，對于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍，進行有表情的模仿、律動，或者通過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。
本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
一、對自身的要求。
提高教學質(zhì)量：
1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。
二、對學生的要求。
發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
一、發(fā)聲訓練部分：
1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習連音和非連音的唱法。
5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。
2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設(shè)計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。
學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
一年級音樂教學計劃人音版篇六
一、基本情況：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學生興趣入手，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教材分析：
本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、本期教學目的要求：
學段目標:。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣；
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
具體目標:。
（一）感受與鑒賞。
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；
2、聽長短音；
3、體驗不同情緒的音樂；
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作；
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。
（二）表現(xiàn)。
1、歌唱的正確姿勢；
2、每學年背唱4---6首歌曲；
3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；
4、能作簡單的律動、歌表演；
5、認識簡單的節(jié)奏符號。
（三）創(chuàng)造。
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創(chuàng)作活動；
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
（四）音樂與相關(guān)文化。
1、樂于與他人參與活動；
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；
3、聲音與生活的探索。
四、具體措施：
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
5、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂能力。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、方法：示范：教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教具準備及專題實驗:。
教具準備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。
專題實驗：《辦家家》。
文檔為doc格式。
一年級音樂教學計劃人音版篇七
一、指導思想：
小學美術(shù)教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析。
本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》(實驗稿)編寫的，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
三、課程目標。
造型表現(xiàn)方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
設(shè)計應(yīng)用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
欣賞評述方面：
觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施：
1、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。
3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。
4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。
全冊教學進度：
周次：
第一周：欣賞《冬日戲嬰圖》。
第二周：《畫自己》長呀長。
第三周：太陽。
第四周：漂亮的瓶子。
第五周：洗澡。
第六周：船。
第七周：手形的聯(lián)想。
第八周：獅子大王。
第九周：可愛的動物。
第十周：介紹我喜歡的玩具。
第十一周：春天的色彩。
第十二周：用春天的色彩裝扮自己。
第十三周：我們身邊的線條。
第十四周：下雨了。
第十五周：童話城堡。
第十六周：釣魚。
第十七周：好吃的水果。
第十八周：伙伴。
第十九周：花的世界。
備注：課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
一年級音樂教學計劃人音版篇八
一、本學期教學目標與任務(wù)：
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
二、教學分析：
三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。
三、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1.為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
一年級音樂教學計劃人音版篇九
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，對此，音樂老師的教學計劃又是怎樣的呢?小編精心收集了人音版一年級音樂上冊教學計劃，供大家欣賞學習!
本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
一、對自身的要求。
提高教學質(zhì)量：
1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。
二、對學生的要求。
發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:。
一、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：
我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。
面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、學科內(nèi)容與學生概況本學期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
二、工作要求與設(shè)想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。
4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。
5、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。
6、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和見議。
以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望各位領(lǐng)導給予指出。
一年級音樂教學計劃人音版篇十
一、教材簡析：
本冊共設(shè)置18個主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不連成一條知識的“線”。
每個單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營建學習情境的作用，不是文學意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用。“主題”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語文學習的實踐活動是借“題”發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒有“導—扶—放”的前后序列，教師可根據(jù)學生的實際情況、教學需要自行組織、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項活動。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。(注意：“語文天地”重的聯(lián)系，是學生學習語文的實踐活動，不是課外作業(yè)，不是課后復習，更不是考試內(nèi)容)第一、第十二單元是開放單元，沒有課文。學生是在活動中學，在生活中學。其他單元也設(shè)計了一些開放的活動內(nèi)容。拼音的幾個單元，課文在后面。
二、教學目的和要求：
小學語文教學應(yīng)立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
本學期一年級教學總目標和要求：
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學生基本情況簡要分析。
一年級全班有32人，其中男生16人，女生16人。學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。
四、教學措施：
1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學中至關(guān)重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。
五、課時安排：
上學了2課時。
1、字與畫2-3課時。
2、學寫字2-3課時。
3、數(shù)字4課時。
4、家4-5課時。
5、太陽和月亮4-6課時。
6、大海6課時。
7、外面的世界3-6課時。
8、字與拼音(一)4課時。
9、字與拼音(二)6課時。
10、字與拼音(三)4-6課時。
11、字與拼音(四)8-10課時。
12、字與拼音(五)7-8課時。
13、手和腦4-5課時。
14、勞動4-5課時。
15、冬天6-7課時。
16、成長5、6課時窗體底端。
一年級音樂教學計劃人音版篇十一
學情分析。
今年接任學校一年級四個班級及四年級四個班級的音樂課！一年級學生剛?cè)雽W，課堂常規(guī)較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現(xiàn)自己，對自己缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合學生心理年齡等諸多問題?？偟膩碚f，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識技能需要從零開始。二、教材分析：教材理念及特點：
1．強調(diào)學生的學，以學生為本。
2．認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展。3．本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。三、教學目標：
本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗，強調(diào)參與性、積極性和成就性。通過課堂進行的各種音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關(guān)注學生學習的過程，關(guān)注學生在音樂中的感知和體驗，關(guān)注學生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展四、教學重難點：
1．了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。
2．學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。
3．培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和能力。
6．能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。7．養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。
8．學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。五、教學進度表。
周次時間教學內(nèi)容課時安排。
教學內(nèi)容。
1（9.1—9.5）。
第1單元《好朋友》。
2（9.7—9.12）。
3（9.14—9.19）。
第2單元《快樂的一天。
4（9.21—9.26）。
5（9.28—10.3）。
第3單元《祖國您好》。
中秋節(jié)。
國慶節(jié)。
6（10.5—10.10）。
7（10.12—10.17）。
8（10.19---10.24）。
第4單元《可愛的動物》。
9（10.26---10.31）。
10（11.2---11.7）。
第5單元《愛勞動》（11.9---11.14（11.16--11.21。
第6單元《小精靈》。
13（11.23--11.28）。
14（11.30—12.5）。
第7單元《小小音樂家》（11.7---12.12）。
16（12.14—12.19）。
第8單元《過新年》。
17（12.21---12.26）。
18（12.28—1.2）。
復習并考試。
19（1.4——1.9）20（1.11——1.16）（1.18——1.23）。
