每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇一

先來(lái)看看按摩能給消費(fèi)者帶來(lái)哪些利益：古代中醫(yī)按摩被稱為“推拿”，在著名的中醫(yī)經(jīng)典文獻(xiàn)《皇帝內(nèi)經(jīng)》中，就記載了12種推拿手法以及不同作用，根據(jù)我國(guó)的中醫(yī)經(jīng)典理論，按摩能調(diào)解陰陽(yáng)平衡，疏通氣血經(jīng)絡(luò)，而且還能夠活血化瘀、強(qiáng)身壯骨、調(diào)整臟腑、增強(qiáng)人體抗病能力等。

總結(jié)一下：

按摩能解決人的問(wèn)題是：

1.緩解疲勞―調(diào)解陰陽(yáng)平衡，疏通氣血經(jīng)絡(luò)，而且還能夠活血化瘀、強(qiáng)身壯骨、調(diào)整臟腑、增強(qiáng)人體抗病能力，人處于保健階段。

2.對(duì)某一方面的疾病做為輔助治療的手段，如頸椎病、腰椎病、高血壓、糖尿病等，但如果要上升至治療疾病的領(lǐng)域，必須要求遵循一定的按摩路線（也就是循經(jīng)按摩），準(zhǔn)確的靶穴位，及專業(yè)的按摩手法，人處于臨近疾病或已經(jīng)有病階段。

拋開(kāi)消費(fèi)者為了彰顯身份地位、送禮等因素來(lái)購(gòu)買按摩椅的動(dòng)機(jī)不談，因?yàn)檫@些并沒(méi)有準(zhǔn)確地反映消費(fèi)者購(gòu)買按摩椅的本質(zhì)，消費(fèi)者購(gòu)買按摩椅的心理動(dòng)機(jī)可以分析如下：

第一、由于體驗(yàn)過(guò)專業(yè)的人工按摩，享受過(guò)按摩后帶給人的那種輕松。但由于工作等因素，不能經(jīng)常去享受人工按摩，因此買一臺(tái)按摩機(jī)回家來(lái)享受。請(qǐng)大家注意一個(gè)細(xì)節(jié)：消費(fèi)者的期望是：按摩椅要達(dá)到或接近人工按摩的手法和水平，如果消費(fèi)者買來(lái)按摩椅發(fā)現(xiàn)達(dá)不到人工按摩的手法與水平，則按摩椅的使用率會(huì)降低。這也從側(cè)面說(shuō)明了上海八佰伴的稻田的導(dǎo)購(gòu)員一再介紹他的椅子按摩手法接近人工按摩的一個(gè)原因。

需要特別說(shuō)明的一點(diǎn)是：如果一個(gè)人沒(méi)有了其它的放松方式，則對(duì)按摩椅的期望要求則會(huì)降低，且使用頻率就會(huì)升高。這可能就是老年人對(duì)按摩椅的使用頻率較高的原因之一。

但消費(fèi)者購(gòu)買后很快就發(fā)現(xiàn)，由于這類產(chǎn)品按摩手法較為單一，且沒(méi)有遵循相關(guān)的治療路線與手法，達(dá)不到消費(fèi)者理想的治療功能。消費(fèi)者買回家后的使用率就會(huì)逐漸降低。而醫(yī)院的按摩理療科生意卻依然火爆。

二、目前按摩椅功能現(xiàn)狀。

主要的功能分析如下：

從以上分析可以看出，目前按摩椅所鎖定的功能都是在以放松、減輕疲勞為目的上發(fā)展，也就是沿著縱軸發(fā)展。而對(duì)于理療功能的突出，輔助治療疾病方面也就是橫軸方面，則相對(duì)顯得薄弱。

三、產(chǎn)品創(chuàng)新方向。

創(chuàng)新的方向必須回歸按摩的本質(zhì)，也就是按摩真正給人們帶來(lái)的利益。同時(shí)也要考慮到中國(guó)的國(guó)情，產(chǎn)品是否能刺激起消費(fèi)者的需求。以下是匯總的一些產(chǎn)品的功能。

以上的9點(diǎn)宣傳，過(guò)于寬泛，無(wú)法讓消費(fèi)者相信，能讓消費(fèi)者相信的還是第一點(diǎn)，即能夠解除疲勞，對(duì)于改善睡眠、減肥等由于缺少相應(yīng)的理論支撐，僅僅是炒作了一個(gè)概念而已。但對(duì)于放松、減輕疲勞這樣的概念在中國(guó)目前不是消費(fèi)者的剛性需求，加上放松、減輕疲勞的方式有很多種方式，這就出現(xiàn)了消費(fèi)者購(gòu)買后不經(jīng)常使用的原因，也從側(cè)面解釋了為什么按摩椅老年人使用頻率較高的原因。（老年人放松、減輕疲勞的方式相對(duì)比較單一）。

因此，要想真正地激起消費(fèi)者的需求，還是要從剛性需求上入手，也就是從按摩的第二點(diǎn)功效入手，即按摩能夠輔助治療相關(guān)疾病。如按摩能夠緩解輔助緩解高血壓、改善睡眠等，這樣消費(fèi)者才能產(chǎn)生購(gòu)買的興趣與欲望，也才能夠加大按摩椅使用的頻率。

因此，未來(lái)產(chǎn)品創(chuàng)新方向如下：

一方面增強(qiáng)產(chǎn)品的按摩手法接近于人工按摩，另一方面可從按摩的輔助治療疾病的功能入手，如：開(kāi)發(fā)出輔助降血壓的按摩椅，通過(guò)按摩來(lái)輔助降壓是有臨床依據(jù)來(lái)支撐的，開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn)是解決關(guān)鍵穴位的按摩問(wèn)題及按摩的路線問(wèn)題。）、輔助改善睡眠的按摩椅、輔助改善某一癥狀的按摩椅。在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，必須就某一點(diǎn)功能進(jìn)行深度挖掘，不能說(shuō)什么都能治，輔助調(diào)理血壓就是調(diào)理血壓，不能說(shuō)既能調(diào)理血壓又能調(diào)理其它功能，否則就會(huì)產(chǎn)生相反的效果，即什么都治，卻什么都不能治。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇二

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開(kāi)發(fā)方案?！?/p>

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇三

文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的論題直接相關(guān)，但所涉及的范圍可適當(dāng)廣些，參考文獻(xiàn)數(shù)量適當(dāng)多些;重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn);除非第一手資料散失，否則，不得以第二手資料作為參考文獻(xiàn)。

在參考文獻(xiàn)中無(wú)法說(shuō)明的與文獻(xiàn)的采用有直接關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，如版本問(wèn)題，翻譯問(wèn)題等，應(yīng)在文獻(xiàn)綜述中加以說(shuō)明。

參考文獻(xiàn)，它不僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且也為評(píng)審者審查提供查找線索。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。參考文獻(xiàn)的書(shū)寫格式與第一次文獻(xiàn)檢索作業(yè)中文參考文獻(xiàn)一樣，將其復(fù)制即可(注意字體為五號(hào)宋體，行間距為18磅)。

注意：前言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)四個(gè)標(biāo)題用―小四―宋體―加粗―左對(duì)齊(空兩格)。

正文中的下標(biāo)題用―五號(hào)―宋體―加粗―左對(duì)齊(空兩格)。

其它用―五號(hào)―宋體―行距22磅。

要有頁(yè)碼，頁(yè)碼放在每頁(yè)的下面中間。頁(yè)碼格式為：3(五號(hào),宋體,居中)。

撰寫文獻(xiàn)綜述的基本注意事項(xiàng)。

1.在文獻(xiàn)綜述時(shí)，應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向直接相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全，盡量選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會(huì)議。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提。

2.文獻(xiàn)綜述的題目不宜過(guò)大、范圍不宜過(guò)寬，這樣撰寫時(shí)易于歸納整理。

3.注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，或可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

4.在文獻(xiàn)綜述中，應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理，即做到由遠(yuǎn)而近先引用關(guān)系較遠(yuǎn)的文獻(xiàn)，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻(xiàn)。要圍繞主題對(duì)文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析，不要教科書(shū)式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡(jiǎn)要地匯總陳述一遍。評(píng)述(特別是批評(píng)前人不足時(shí))要引用原作者的原文，防止對(duì)原作者論點(diǎn)的誤解。

5.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。采用的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容應(yīng)注明來(lái)源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處。

6.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題、并指出分析、解決問(wèn)題的可能途徑。

7.綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻(xiàn)，一般不將教科書(shū)、專著列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇四

一份質(zhì)量上乘的畢業(yè)論文，無(wú)疑能給大學(xué)畢業(yè)劃上一個(gè)完美的句號(hào)。但是大部分的學(xué)生畢業(yè)論文都只是通過(guò)，中等，極少有人可以拿到優(yōu)秀。想要在畢業(yè)論文中拿高分，關(guān)鍵還是要?jiǎng)?chuàng)新?，F(xiàn)在的學(xué)生畢業(yè)論文大多千篇一律，論述的觀點(diǎn)是別人討論了千百遍的，格式是一成不變的。這樣想要在眾多論文中脫穎而出，顯然有很大難度。正是因?yàn)槿绱耍瑒?chuàng)新性顯得尤為重要。今天我們將為大家講解美國(guó)畢業(yè)論文怎么做到創(chuàng)新。

論文的本質(zhì)是創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新也不是大家認(rèn)為的只有核心觀點(diǎn)新才是創(chuàng)新，而是多層的.，大體上分為：敏銳地發(fā)現(xiàn)了其他人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；科學(xué)道出了其他人沒(méi)能說(shuō)出的論據(jù)；總結(jié)出來(lái)前人沒(méi)能解決的問(wèn)題。具體而言，體現(xiàn)在：論題選擇新、核心觀點(diǎn)新、使用材料新、寫作手法新、論證方法新。

1、有創(chuàng)新意識(shí)。要做到論文創(chuàng)新，主要是寫作者有創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)鍵是需要批判意識(shí)或問(wèn)題意識(shí)，生活和學(xué)習(xí)并不是為了安逸，要有獨(dú)立思考和獨(dú)立處理事情的能力。

2、科研掃盲。可以了解前人的研究軌跡，即把導(dǎo)師、師兄師姐的文章和學(xué)術(shù)論文，科學(xué)基金的申請(qǐng)成功報(bào)告和沒(méi)有成功的報(bào)告，結(jié)題報(bào)告，橫向課題的報(bào)告等全部都瀏覽一遍，知道自己在某一個(gè)領(lǐng)域還能做哪些研究，千萬(wàn)不要重復(fù)或者相似，以免浪費(fèi)時(shí)間。

3、尋找問(wèn)題和分解問(wèn)題。做到這些，需要加強(qiáng)科研的基本功和轉(zhuǎn)換科研思考的方式，這就需要學(xué)生在大學(xué)期間多參加名師的講座，觀察分析講師是怎么用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，又是怎么用冷靜理性客觀的方式去思考和分解問(wèn)題的。

4、加強(qiáng)積累。平常的學(xué)習(xí)注重上課的質(zhì)量，注重課后看書(shū)的效率和效果，要做研究，要使論文有創(chuàng)新性，就一定多看文獻(xiàn)，通過(guò)期刊和網(wǎng)絡(luò)資源。隨身杯一個(gè)好本子，將新的觀點(diǎn)和某一瞬間的靈感記錄下來(lái)。

5、學(xué)科交叉進(jìn)行。學(xué)生可以多方積累，這就包括看交叉學(xué)科和其他學(xué)科的雜志，也可以走進(jìn)大自然去獲取一顆創(chuàng)新的生態(tài)心。

創(chuàng)新是現(xiàn)代許多企業(yè)對(duì)于人才的重要考察點(diǎn)之一。一個(gè)成功人士無(wú)一不是懂得創(chuàng)新，創(chuàng)造自己的成功之路的。墨守成規(guī)，隨大流很容易便會(huì)淹沒(méi)在人群里。創(chuàng)新是一項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)，也是學(xué)生的重要資本之一，能夠讓他們?cè)诋厴I(yè)大流中更加容易脫穎而出。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇五

企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理念在很大程度上影響著企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，因此創(chuàng)新管理理念對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展有著積極的導(dǎo)向作用。面對(duì)現(xiàn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的滯后理念，不斷灌輸創(chuàng)新意識(shí)，有效貫徹創(chuàng)新理念，用先進(jìn)的管理理念代替落后的理念，更多地融入時(shí)代的因素。在現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立一種危機(jī)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略化管理，企業(yè)管理者應(yīng)做到高瞻遠(yuǎn)矚，在危機(jī)理念的影響下假設(shè)企業(yè)未來(lái)的困境，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面分析市場(chǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃出企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理整體理念的創(chuàng)新，將形成一種創(chuàng)新的氛圍，帶動(dòng)員工的積極性，為落實(shí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，與管理創(chuàng)新工程的各個(gè)項(xiàng)目實(shí)行緊密的配合，使得管理創(chuàng)新的環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)。

創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的制度體系，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的重大舉措，對(duì)企業(yè)管理水平的提高有著重要的意義。企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的創(chuàng)新，從根本上改進(jìn)了經(jīng)濟(jì)管理原有的弊端，為管理創(chuàng)新提供制度上的支持，減小了改革創(chuàng)新的阻力。積極健全經(jīng)濟(jì)管理體制，完善相關(guān)管理制度，規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)秩序，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的有序運(yùn)行，企業(yè)各部之間明確分工，促進(jìn)信息的流通，加快企業(yè)整體工作的進(jìn)度，確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新活動(dòng)的正常開(kāi)展。企業(yè)應(yīng)創(chuàng)新相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)員工的工作進(jìn)行績(jī)效考核，在體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，增強(qiáng)員工的工作積極性，激勵(lì)員工提高效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。經(jīng)濟(jì)管理制度的創(chuàng)新，在很大程度上將管理機(jī)制置于科學(xué)合理的體系下，大幅度提升經(jīng)濟(jì)管理的水平。

企業(yè)的內(nèi)部控制為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)揮著積極的作用，控制著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的脈絡(luò)。創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)部控制，可以對(duì)經(jīng)濟(jì)管理高層人員進(jìn)行一定的制約，約束管理人員的權(quán)力，保證企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的有序運(yùn)行。完善內(nèi)部財(cái)務(wù)管理機(jī)制，形成科學(xué)化的戰(zhàn)略規(guī)劃，合理落實(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，并與企業(yè)的其他項(xiàng)目活動(dòng)相互作用，相互協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提升內(nèi)部控制的執(zhí)行力度，帶動(dòng)企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全方位、深層次的經(jīng)濟(jì)管理，促使企業(yè)持續(xù)性的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)創(chuàng)新監(jiān)督管理體制，在內(nèi)部形成系統(tǒng)化的監(jiān)管制度，結(jié)合市場(chǎng)情況和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上的發(fā)展提供源源不斷的活力，推動(dòng)企業(yè)的進(jìn)步。

針對(duì)目前企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的組織模式較為落后的問(wèn)題，需要及時(shí)提出解決措施，在實(shí)踐中創(chuàng)新其組織模式，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。現(xiàn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理受傳統(tǒng)模式的影響，組織體系過(guò)于寬泛，各組織之間聯(lián)系不夠緊密，使得各項(xiàng)環(huán)節(jié)的配合程度較低，導(dǎo)致資源配置不合理，一定程度上引起資源的流失。因此，在創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的組織模式過(guò)程中，應(yīng)該積極建立明確的組織結(jié)構(gòu)，對(duì)各部門要素進(jìn)行合理分工，增強(qiáng)各部之間的溝通與交流，形成企業(yè)信息的流通，促使資源的有效配置，提高資金利用率，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

除此之外，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理可以充分利用現(xiàn)代科技，將先進(jìn)的技術(shù)手段融入到經(jīng)濟(jì)管理組織模式的運(yùn)行中。例如在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，可以憑借信息技術(shù)的支撐，創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理的組織結(jié)構(gòu)，建立虛擬化組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理中要素間的任意組合，從而擺脫傳統(tǒng)管理模式的固定組合，形成多元化經(jīng)濟(jì)管理，有效應(yīng)對(duì)不同類型的管理需求，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，革新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的方式。

3結(jié)束語(yǔ)。

經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，給企業(yè)帶來(lái)了一定的沖擊。為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，企業(yè)需要進(jìn)行新一輪的改革。而企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理在整個(gè)企業(yè)中扮演著重要的角色，很大程度上決定著企業(yè)發(fā)展的方向。因此，創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著關(guān)鍵性的意義。通過(guò)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題，及時(shí)尋找解決對(duì)策，積極探討經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新策略，不斷創(chuàng)新管理理念，制定科學(xué)的目標(biāo)，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理的制度，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)控制，實(shí)現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)。

[1]陳敏忠.探討企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題及創(chuàng)新策略[j].大科技：科技天地，(259).

[2]沈二琳,李德其.對(duì)構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新管理體系的探討和分析[j].中國(guó)企業(yè)管理信息,(26).

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇六

觀念創(chuàng)新在企業(yè)管理創(chuàng)新體系中屬一關(guān)鍵點(diǎn)，企業(yè)若要追求管理創(chuàng)新，首先應(yīng)創(chuàng)新管理觀念。管理者應(yīng)該多學(xué)習(xí)目前企業(yè)管理的新理念，多觀察新事物，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，把思想融入全球企業(yè)管理創(chuàng)新系統(tǒng)中。

2、方式創(chuàng)新。

促進(jìn)企業(yè)從傳統(tǒng)的管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒墓芾?，?shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新管理的基礎(chǔ)條件就是信息化的發(fā)展，加強(qiáng)企業(yè)信息化建設(shè)是企業(yè)創(chuàng)新必須要面對(duì)和解決的課題，因此，企業(yè)一定要轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，加大建設(shè)企業(yè)信息化的創(chuàng)新力度，優(yōu)化企業(yè)資源，以更好的獲取經(jīng)濟(jì)利益。

注重企業(yè)彈性柔性和諧管理思想。企業(yè)的管理不只是簡(jiǎn)單的采取強(qiáng)制的辦法“管”，而是必須用創(chuàng)新的辦法，對(duì)員工的心理進(jìn)行研究和分析，激發(fā)員工的創(chuàng)造性及積極性。而且企業(yè)屬一有組織的大家庭，和諧的氛圍有助于企業(yè)的發(fā)展，因此，企業(yè)的管理一定要秉承和諧的思想，各成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以提升管理效率，增加企業(yè)利潤(rùn)。

3、實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新的企業(yè)管理。

企業(yè)的規(guī)范準(zhǔn)則就是企業(yè)制度，它包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)制度、內(nèi)部管理制度、運(yùn)營(yíng)模式制度及經(jīng)濟(jì)管理制度等。若要使企業(yè)保持活力，企業(yè)制度建設(shè)力度一定要加強(qiáng)，努力創(chuàng)新企業(yè)制度和完成制度的改革。企業(yè)一定要調(diào)整傳統(tǒng)的分工，從而和不斷變化的企業(yè)需求相適應(yīng)，通過(guò)信息管理制度的建立，提升企業(yè)的管理水平，以達(dá)到更為規(guī)范企業(yè)的管理，實(shí)現(xiàn)信息化的管理模式。此外，因?yàn)橹R(shí)體系會(huì)隨信息的變更而不斷更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之不斷地調(diào)整，企業(yè)需及時(shí)組織學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，完善企業(yè)制度，唯有創(chuàng)新了企業(yè)管理制度，才能為企業(yè)發(fā)展提供智力保證及支持。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇七

由于全球金融危機(jī)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩所造成的嚴(yán)重影響,醫(yī)學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題越來(lái)越凸顯.醫(yī)學(xué)生不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求,對(duì)工作期待值過(guò)高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺,缺乏創(chuàng)新思維與自主創(chuàng)業(yè)能力等問(wèn)題成為制約醫(yī)學(xué)生走向社會(huì)的問(wèn)題之源.因此,醫(yī)學(xué)院校采取何種方式與手段來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和整體素質(zhì),是醫(yī)學(xué)院校在當(dāng)前教育改革中亟須解決的重要課題.

一培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力是我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的核心要求。

提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高我國(guó)綜合國(guó)力的關(guān)鍵.黨中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì).”醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的具有創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)生是提升國(guó)家綜合國(guó)力的必然要求,是當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切召喚,是國(guó)家核心發(fā)展戰(zhàn)略的需要.

創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新能力的前提與基礎(chǔ),沒(méi)有創(chuàng)新性思維就沒(méi)有創(chuàng)新能力,創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新型人才必須具備的能力.在我國(guó)高校開(kāi)始大幅擴(kuò)招的大眾化教育的時(shí)代背景下,高等教育不再是象牙塔,但醫(yī)學(xué)院校仍以傳統(tǒng)應(yīng)試教育為主體,填鴨式教學(xué),與社會(huì)需求相脫離,遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐,知識(shí)老化.導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)不但缺乏創(chuàng)新性思維能力,而且還導(dǎo)致聯(lián)想、發(fā)散以及逆向思維能力的欠缺,同時(shí)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新欲望與洞察力相繼缺失,創(chuàng)新潛能得不到發(fā)掘.其具體表現(xiàn)在以下幾方面：在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)思維方式單一,以直線式思維為主,考慮問(wèn)題不全面、缺乏靈活性,用常規(guī)、比較傳統(tǒng)的方法去考慮、解決問(wèn)題,缺乏新意與突破,不能舉一反三,創(chuàng)新所必需的洞察力、深層次思考能力與自我探索學(xué)習(xí)的能力極其缺乏.

醫(yī)學(xué)院校起著培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力的人才的重要作用,創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一.當(dāng)前我國(guó)醫(yī)學(xué)院校普遍存在的現(xiàn)象是學(xué)校對(duì)醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐投入嚴(yán)重不足,醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)缺乏,有的醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容層次不高,社會(huì)實(shí)踐的目的性、科學(xué)性參差不齊.加之我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重理論知識(shí),而輕創(chuàng)新教育,導(dǎo)致學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐觀念淡薄,知識(shí)面窄,實(shí)踐技能差,方法創(chuàng)新能力弱,動(dòng)手能力欠缺,極大地阻礙了醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展.

1.醫(yī)學(xué)院校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。

關(guān)于醫(yī)學(xué)生相關(guān)論文范文例文。

題的研究、探討,指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)方法去搜尋有用的信息、獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)與解決問(wèn)題,以達(dá)到培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、發(fā)展醫(yī)學(xué)生研究性思維和創(chuàng)新能力的目的,從而實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)從繼承型到創(chuàng)新型的根本轉(zhuǎn)變.

2.以加大投入來(lái)開(kāi)拓社會(huì)實(shí)踐新途徑。

在醫(yī)學(xué)類院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過(guò)程中,臨床教學(xué)實(shí)踐對(duì)增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性意識(shí)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性思維、提升醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性技能具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐活動(dòng)中,能夠獲得比課堂教學(xué)更多的社會(huì)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的理性思維能力與創(chuàng)新性靈感,切實(shí)提高醫(yī)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和技術(shù)創(chuàng)新能力.同時(shí),臨床實(shí)踐教學(xué)還能提升醫(yī)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)練就醫(yī)學(xué)生良好的創(chuàng)新性品質(zhì),從而使醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后能很快適應(yīng)社會(huì),滿足社會(huì)的需求.因此,醫(yī)學(xué)院校應(yīng)高度重視醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新性實(shí)踐能力的培養(yǎng),醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐活動(dòng)要以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、以滿足社會(huì)需要、以拓展醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo).加大財(cái)力、人力的投入,積極拓寬醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域,不斷創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐內(nèi)容,最大限度地利用有用的社會(huì)資源,積極促進(jìn)校外臨床實(shí)踐基地建設(shè),構(gòu)建全新的、綜合類的臨床實(shí)踐教學(xué)基地,積極探索、挖掘培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)踐能力的新的載體,以加大對(duì)醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐的支持力度,提高醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新能力.

參考文獻(xiàn)。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇八

正式開(kāi)場(chǎng)前：

臺(tái)下話筒：

——各位來(lái)賓，請(qǐng)就坐，活動(dòng)即將開(kāi)始！——下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場(chǎng)。

——下面，請(qǐng)各位來(lái)賓觀看2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”宣傳片。

聽(tīng)音樂(lè)上場(chǎng)。

開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們，大家上午好！

首先，我謹(jǐn)代表中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行**分行，對(duì)今天到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)賓表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。一直以來(lái)，郵儲(chǔ)銀行**得到了來(lái)自政府及社會(huì)各界的諸多幫助，我們今天的活動(dòng)也得到了社會(huì)各界的大力支持。今天，有很多貴賓前來(lái)助陣，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹出席本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是：

1、******。

出任本次活動(dòng)的評(píng)委是：*********同時(shí)，出席本次活動(dòng)的還有郵儲(chǔ)銀行高端客戶代表，***的媒體朋友；以及郵儲(chǔ)銀行**副行長(zhǎng)***，所轄各縣（市）支行行長(zhǎng)、城區(qū)各管理支行行長(zhǎng)、機(jī)關(guān)各部門總經(jīng)理、副總經(jīng)理，歡迎各位來(lái)賓的到來(lái)！

“普之城鄉(xiāng)、惠之于民”，中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行積極倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的信用文化和勇于拼搏的創(chuàng)富精神，支持和幫助更多的有志之士及中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)富理想。

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行致力于踐行國(guó)家“富民”政策的社會(huì)責(zé)任感，并以商戶小額貸款、個(gè)人商務(wù)貸款及小企業(yè)貸款等多種信貸產(chǎn)品為依托，為中小企業(yè)提供金融支持，推動(dòng)小企業(yè)健康發(fā)展。此次創(chuàng)富大賽將為百姓致富、微小企業(yè)創(chuàng)富提供機(jī)會(huì)和幫助，為他們打造一條實(shí)現(xiàn)創(chuàng)富夢(mèng)想的陽(yáng)光大道，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)富熱潮，支持更多的人走上致富的道路。

我們將為有激情、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)者們提供展示、交流、和融資支持的平臺(tái)，共同探索實(shí)現(xiàn)企業(yè)更好更快發(fā)展的路徑！

下面有請(qǐng)郵儲(chǔ)銀行***分行****行長(zhǎng)致辭，有請(qǐng)吳行?！?/p>

感謝吳行長(zhǎng)，吳行長(zhǎng)的講話，讓我們感受到了***郵儲(chǔ)銀行為中小企業(yè)、農(nóng)戶、商戶提供金融服務(wù)的誠(chéng)意與決心。本次大賽將通過(guò)企業(yè)與媒體之間的深入合作形成合力，為廣大努力創(chuàng)業(yè)的有志之士打造一個(gè)展示才能和創(chuàng)意的平臺(tái)。

接下來(lái)我們有請(qǐng)郵儲(chǔ)銀***分行***副行長(zhǎng)致辭，有請(qǐng)*。……。

感謝金行長(zhǎng)。****郵儲(chǔ)銀行的快速發(fā)展，離不開(kāi)省行的正確指導(dǎo)，更離不開(kāi)市委、市政府的大力支持。

下面我們用熱烈的掌聲歡迎市委改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境辦公室****副**主任上臺(tái)致辭，有請(qǐng)竇主任。

……。

感謝**主任，從**主任剛才的講話中，我們體會(huì)到了政府單位對(duì)本次活動(dòng)的支持，對(duì)本次創(chuàng)富大賽給予了高度的評(píng)價(jià)。讓我們?cè)俅胃兄x竇主任。

創(chuàng)富大賽為廣大參賽者搭建起了一個(gè)全方位比拼的公共平臺(tái)，兩強(qiáng)相遇勇者勝，兩勇相遇智者贏。

創(chuàng)富先鋒，幸福創(chuàng)富路，郵儲(chǔ)伴您行！2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”*****賽區(qū)比賽即將開(kāi)鑼！首先，我為大家宣讀一下比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

下面我宣布，2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”哈爾濱賽區(qū)比賽正式開(kāi)始。讓我們先看1號(hào)選手的vcr。

下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)演講，有請(qǐng)1號(hào)選手。

下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)1號(hào)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)*。

（回答問(wèn)題之后，嘉賓和評(píng)委對(duì)選手進(jìn)行打分，禮儀收分，傳遞記分臺(tái)核定分?jǐn)?shù)）。

有請(qǐng)2號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)2號(hào)選手。

下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)2號(hào)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，*。

下面，有請(qǐng)3號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)3號(hào)選手。

下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)3號(hào)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，*。

下面，有請(qǐng)4號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)4號(hào)選手。

下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)4號(hào)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，*。

請(qǐng)?jiān)u委和嘉賓為4號(hào)選手打分，工作人員收取評(píng)分表。在5號(hào)選手上臺(tái)之前，讓我們來(lái)看一下3號(hào)選手的得分情況（宣讀3號(hào)選手得分）祝賀3號(hào)選手，下面看一下5號(hào)選手的vcr下面，有請(qǐng)5號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)5號(hào)選手。

下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)5號(hào)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，*。

請(qǐng)?jiān)u委和嘉賓為5號(hào)選手打分，工作人員收取評(píng)分表。在6號(hào)選手上臺(tái)之前，讓我們來(lái)看一下4號(hào)選手的得分情況（宣讀4號(hào)選手得分）祝賀4號(hào)選手。

經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，現(xiàn)在我們已經(jīng)有5名選手結(jié)束了比賽，下面讓我們有請(qǐng)?jiān)u委組組長(zhǎng)****教授對(duì)1-5號(hào)選手的綜合情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

謝謝***教授精彩的點(diǎn)評(píng)。下面，我們繼續(xù)比賽，請(qǐng)看6號(hào)選手的vcr。

下面，有請(qǐng)6號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)6號(hào)選手。

下面，有請(qǐng)7號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)7號(hào)選手。

下面，有請(qǐng)8號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)8號(hào)選手。

下面，有請(qǐng)9號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)9號(hào)選手。

下面，有請(qǐng)10號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)10號(hào)選手。

下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)10號(hào)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，現(xiàn)在我們已經(jīng)有10名選手結(jié)束了比賽，下面又到了我們的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，讓我們?cè)俅斡姓?qǐng)?jiān)u委組組長(zhǎng)韓**教授對(duì)6-10號(hào)選手的綜合情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

謝謝韓教授，下面，我們繼續(xù)比賽，請(qǐng)看11號(hào)選手的vcr。

下面，有請(qǐng)11選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)11號(hào)選手。

下面，有請(qǐng)12號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)12號(hào)選手。

下面，有請(qǐng)13號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)13號(hào)選手。

下面，有請(qǐng)14號(hào)選手進(jìn)行演講，有請(qǐng)14號(hào)選手。

下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)14號(hào)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，請(qǐng)?jiān)u委和嘉賓為14號(hào)選手打分，工作人員收取評(píng)分表。下面，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曉僖淮握?qǐng)出我們的韓教授，對(duì)最后幾名選手的表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

感謝韓教授。

各位來(lái)賓，到這里，今天我們所有的選手比賽都已經(jīng)結(jié)束了，他們的最終成績(jī)正在統(tǒng)計(jì)中。在成績(jī)沒(méi)出來(lái)之前，讓我們把所有的目光都聚集到臺(tái)上來(lái)，請(qǐng)我們所有的選手臺(tái)上，談一談他們今天參加活動(dòng)的感受。

所有選手上臺(tái)，主持人即興采訪。（此階段記分臺(tái)核定所有選手分?jǐn)?shù)，評(píng)出最終結(jié)果）。

激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)，下面請(qǐng)?jiān)试S我宣讀一下今天比賽的最終成績(jī)。（宣讀成績(jī)）。

讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)表示衷心的祝賀！

下面，我們舉行頒獎(jiǎng)儀式：

首先，我們頒發(fā)2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***區(qū)風(fēng)采展示獎(jiǎng)。風(fēng)采展示獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是高級(jí)羊毛被。獲獎(jiǎng)選手分別是………，有請(qǐng)*****領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面，頒發(fā)2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”****賽區(qū)自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)。自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是高級(jí)羊毛被。有請(qǐng)*****領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面，頒發(fā)2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***賽區(qū)銅獎(jiǎng)。銅獎(jiǎng)的禮品是松下全功能電飯煲。有請(qǐng)*****領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面，頒發(fā)2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***賽區(qū)銀獎(jiǎng)。銀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是索尼數(shù)碼超薄照相機(jī)。有請(qǐng)*****領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

下面，頒發(fā)2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***賽區(qū)金獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是創(chuàng)維40寸液晶電視。有請(qǐng)*****領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

讓我們用熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示衷心的祝賀?！皠?chuàng)富大賽”不只是簡(jiǎn)單地評(píng)比創(chuàng)造財(cái)富的能力，它要傳達(dá)一種創(chuàng)新性的思維方式，推廣一種新型的致富理念，“創(chuàng)富大賽”是對(duì)參賽者個(gè)人素質(zhì)、把握國(guó)家政策的敏銳度、如何更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化的應(yīng)變力等眾多方面綜合能力的考評(píng)。面向未來(lái)，中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行將繼續(xù)致力于踐行國(guó)家“富民”政策的社會(huì)責(zé)任感，并以商戶小額貸款、個(gè)人商務(wù)貸款及小企業(yè)貸款等多種信貸產(chǎn)品為依托，一如既往地為中小企業(yè)提供金融支持，推動(dòng)小企業(yè)健康發(fā)展。

下面，我宣布，2011中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行“創(chuàng)富大賽****活動(dòng)到此圓滿結(jié)束。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓的光臨，謝謝大家，再見(jiàn)。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇九

基金項(xiàng)目：本文系伊犁師范學(xué)院教改課題“新課改視域中的思想政治教育專業(yè)課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新”（課題編號(hào)：jg37），伊犁師范學(xué)院思政課題“新疆高校大學(xué)生政治參與研究——以伊犁師范學(xué)院為例”（課題編號(hào)：2012sz08）的成果之一。

遵照《-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，伊犁師范學(xué)院教育教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，人才培養(yǎng)體系不斷健全，人才培養(yǎng)的質(zhì)量和綜合素質(zhì)逐步提升，為了適應(yīng)新世紀(jì)中學(xué)課程改革與發(fā)展的要求，我們也在不斷更新教育思想，樹(shù)立新的教學(xué)理念，在思想政治教育專業(yè)教學(xué)過(guò)程中不斷探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)模式，不斷根除傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端和缺陷，從而提高思想政治教育專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)效性。在改革過(guò)程中，我們主要針對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，積極探索、著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的教學(xué)模式和方法，將其滲透進(jìn)課堂教學(xué)和課后學(xué)生的自學(xué)過(guò)程中去，不斷推進(jìn)改革的廣度和深度。

一、破除指定教材束縛，給教師和學(xué)生以選擇空間。

根據(jù)思想政治教育專業(yè)本身的性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)，要求培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有從事思想政治教育所需相關(guān)學(xué)科的基本理論知識(shí)，具有現(xiàn)代教育觀念和相應(yīng)實(shí)踐能力，能在中等以上學(xué)校從事思想政治教育教學(xué)、科研的專門人才，因而以往在課程教材的使用上具有嚴(yán)格的要求，針對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)必修課，我們必須定購(gòu)高等教育出版社出版的教材，年年如此，屆屆如此，當(dāng)然，使用指定教材對(duì)于思想政治教育課程來(lái)說(shuō)是有積極意義的，這也是確保這一課程的政治方向所需要的。但是，隨著教育水平的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)新媒體的快速發(fā)展，使用指定教材的消極面就凸顯出來(lái)，教師和學(xué)生毫無(wú)選擇可言，隨之而來(lái)的后果是在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師容易受到單一指定教材的束縛，學(xué)生就更不用說(shuō)了，本來(lái)就處在被動(dòng)接受的狀態(tài)，這無(wú)形之中就降低了課堂的教學(xué)效果。

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高等教育中以教材為中心的教學(xué)模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判精神，就應(yīng)大力改革大學(xué)課堂教學(xué)，破除指定教材的束縛，尤其是對(duì)教師的束縛，把大學(xué)課堂教學(xué)的選擇權(quán)還給教師和學(xué)生，給教師和學(xué)生留出選擇空間。破除教材束縛并不是說(shuō)不要教材，而是要使教材多樣化，因?yàn)槊恳槐窘滩脑诰帉戇^(guò)程中，都有編寫者自己的角度，也在不同程度上融入了作者自己的思想，這樣一來(lái)，即使是相同的課程，不同的教材也會(huì)帶來(lái)不同視角的獨(dú)特思想，那么，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師就可以根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)和自身的知識(shí)水平選擇，學(xué)生也可以根據(jù)自身的興趣點(diǎn)和看問(wèn)題角度來(lái)選擇，再通過(guò)師生之間的交流和溝通來(lái)確定使用什么教材，從而使師范生首先在大學(xué)課堂教學(xué)中體驗(yàn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的力量，使他們首先成為大學(xué)課堂教學(xué)改革中的主體，讓他們?cè)谶x擇過(guò)程中體驗(yàn)主體意識(shí)，使他們?cè)诔蔀橹行W(xué)課堂教師時(shí)，有意識(shí)地讓中小學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。要通過(guò)這種選擇教材的改革嘗試，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從不同角度理解理論知識(shí)，再結(jié)合自己的興趣，使他們?cè)谡n堂中所學(xué)知識(shí)得到升華和提高，培養(yǎng)起濃厚的專業(yè)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、摒棄固化、僵化思維，還教師和學(xué)生以主動(dòng)權(quán)利。

新課程改革使教師的教學(xué)理念發(fā)生了巨變，而學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道是課堂教學(xué)。思想政治教育課程在高等師范院校教育中處于核心地位，教育的目的、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。在師范生教育中，除了一般的知識(shí)傳授以外，更重要的還有師范生技能的培養(yǎng)，但長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校師范生的培養(yǎng)模式以“教育學(xué)+心理學(xué)+學(xué)科教學(xué)法+教學(xué)實(shí)習(xí)”為主要模式，()知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)基本是分開(kāi)的，教育實(shí)習(xí)、支教和微格教學(xué)等實(shí)踐層面的教學(xué)技能訓(xùn)練不足，而且過(guò)去我們已經(jīng)形成的固定觀念就是把師范生的技能培養(yǎng)當(dāng)作一種技術(shù)式的技能，即讓學(xué)生通過(guò)教育實(shí)習(xí)、微格訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么上課，然后用統(tǒng)一的模式指導(dǎo)學(xué)生，按照這樣的方式培養(yǎng)出來(lái)的未來(lái)的教師可能在授課技巧和程序方面不會(huì)出什么差錯(cuò)，但同時(shí)也看不到他們的創(chuàng)新。在理論教學(xué)中，依然以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，傳統(tǒng)教學(xué)模式雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但存在一個(gè)較大的弊?。褐粡?qiáng)調(diào)教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”。

從新課程改革實(shí)施以來(lái)，按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，新課程中教師的角色與以往傳統(tǒng)教育體制下相比，將發(fā)生以下幾方面的轉(zhuǎn)變：第一，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，既是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，又是學(xué)生的引路人；第二，新課程要求教師應(yīng)該是教育的研究者；第三，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；第四，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師。從這四點(diǎn)要求來(lái)看，實(shí)質(zhì)上是要求教師摒棄過(guò)去的僵化思維，不能再像過(guò)去那樣“喂學(xué)生吃”，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自己吃”；不能再當(dāng)自己是教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家；不要再依賴于專家來(lái)編教材，而要主動(dòng)成為教材改革的推動(dòng)者；不要再把學(xué)校理解為封閉的象牙塔，它應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的小社會(huì)。作為今天的師范生、明天未來(lái)課堂的教師，更應(yīng)該在這一改革中，充分發(fā)揮主動(dòng)權(quán)，不要再等著老師來(lái)“喂”，要學(xué)會(huì)“自己吃”，時(shí)刻要以一位未來(lái)的教師要求自己，要用豐富的知識(shí)把自己塑造成一個(gè)擁有個(gè)性魅力的未來(lái)教育家，而不要消極、被動(dòng)地淪為“教育工廠的合格品”。只有擁有主動(dòng)權(quán)才能談創(chuàng)新。

三、開(kāi)創(chuàng)新型教學(xué)模式，塑教學(xué)和課堂以品質(zhì)。

指定教材、僵化思維模式的束縛形成了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通常是五步曲：復(fù)習(xí)舊知識(shí)—引出新知識(shí)—講清新知識(shí)—課堂答疑—布置作業(yè)。這種教學(xué)模式的目的就是傳授書(shū)本理論知識(shí)，很少涉及學(xué)生如何“學(xué)”的問(wèn)題。教師按這樣的模式進(jìn)行授課，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，即使參與，也是被動(dòng)地參與，大部分時(shí)間都處于被動(dòng)接受狀態(tài)。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看這種教學(xué)模式，可以說(shuō)它是一種最“不經(jīng)濟(jì)”的模式，因?yàn)樗鶗?huì)產(chǎn)生兩個(gè)消極的后果：一邊是教師辛辛苦苦備課、講課，卻收不到應(yīng)有的效果，另一邊是學(xué)生的積極性不高，理論內(nèi)容真正能被學(xué)生消化、吸收的.很少，這就是所謂的“兩頭不落好”。并且就我院（此處指新疆伊犁師范學(xué)院法政學(xué)院，下文同）思想政治教育專業(yè)課程設(shè)置而言，本專業(yè)現(xiàn)行課程體系設(shè)置當(dāng)中就存在著一些問(wèn)題，仍有一些專業(yè)課程需要適當(dāng)增加，還有一些課程與本專業(yè)相關(guān)度不大，應(yīng)進(jìn)行刪減；有些課程在授課時(shí)間上不夠科學(xué)，應(yīng)注意相關(guān)課程之間的銜接問(wèn)題。由于專業(yè)課程之間缺乏統(tǒng)整，學(xué)生所接受的知識(shí)是分散的，這種教學(xué)模式既不能保證教學(xué)的質(zhì)量與效率，又不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。因此，在此次改革過(guò)程中，我們根據(jù)中學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施過(guò)程，結(jié)合新疆基礎(chǔ)教育的實(shí)際需求，在對(duì)原有課程進(jìn)行統(tǒng)整的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)置教師教育與中小學(xué)課程改革的相關(guān)課程，如設(shè)置相對(duì)缺乏的社會(huì)文化建設(shè)的相關(guān)課程、新課程改革標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新，為了增強(qiáng)學(xué)生教師教育的實(shí)效性，邀請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)一線的中學(xué)優(yōu)秀教師客觀指導(dǎo)。同時(shí)，結(jié)合校內(nèi)、校外實(shí)踐活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，妥善處理理論講授與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，這樣循序漸進(jìn)地使課程結(jié)構(gòu)模塊化，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置比例科學(xué)，合理提高各門課程的教育時(shí)效性，確實(shí)起到了培養(yǎng)思想政治教育人才的作用。

在理順課程結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)課程模塊化的同時(shí)，我們也汲取了國(guó)內(nèi)外許多教育工作者、教育學(xué)家多年來(lái)從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面所做研究的經(jīng)驗(yàn)與成果，針對(duì)當(dāng)前因缺乏必要觀念支持和整體設(shè)計(jì)，以及教學(xué)模式較為單一，致使師范院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)普遍欠缺的現(xiàn)狀，探索構(gòu)建培養(yǎng)師范院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新課程改革要求的全新教學(xué)模式。目前，在教學(xué)模式研究方面，很多學(xué)者都提出了豐富多樣的可供選擇的新型教學(xué)模式，其中大部分是針對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)的，比如，有基于項(xiàng)目的教學(xué)模式、支架式教學(xué)模式、拋錨式教學(xué)模式等，這些教學(xué)模式的提出實(shí)質(zhì)上都是在解決一個(gè)問(wèn)題，那就是如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)能力，以問(wèn)題為核心展開(kāi)探索性的學(xué)習(xí)，這樣的模式在應(yīng)用過(guò)程中對(duì)教師和學(xué)生都具有很大的挑戰(zhàn)性。我們?cè)诖舜胃母镞^(guò)程中構(gòu)建的新型教學(xué)模式也是基于這樣的思路，但同時(shí)又結(jié)合了我院的實(shí)際情況，稱之為基于科研項(xiàng)目的雙向互促模式。

首先，這一教學(xué)模式是以科研項(xiàng)目為中心。建構(gòu)主義理論指出，學(xué)習(xí)者要想完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，而不是僅僅聆聽(tīng)別人（如教師）關(guān)于這種經(jīng)驗(yàn)的介紹和講解，這里的科研項(xiàng)目是指真正立項(xiàng)的科研項(xiàng)目，上至國(guó)家社科基金項(xiàng)目，下至院級(jí)科研項(xiàng)目，當(dāng)然這是從教師方面而言。從學(xué)生方面來(lái)看，我們?cè)谶@方面也有很好的基礎(chǔ)，一直以來(lái)，我院都設(shè)立有大學(xué)生科研項(xiàng)目，每年都會(huì)立項(xiàng)數(shù)項(xiàng)，一般是在大學(xué)二年級(jí)期間申請(qǐng)立項(xiàng)，到大學(xué)四年級(jí)畢業(yè)前結(jié)項(xiàng)，因此，這里所講的基于科研項(xiàng)目不同于一般的那種虛擬項(xiàng)目，是實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，這也是近幾年我院鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各級(jí)課題、教學(xué)科研兩手抓的積極成果。

其次，“雙向”有兩個(gè)層面的意義，第一層面是指教師和學(xué)生之間的相互促進(jìn)，學(xué)生的進(jìn)步促使教師不斷更新思想，教師的指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生能力的提升，也就是教學(xué)相長(zhǎng)，形成良性循環(huán)。第二層面是針對(duì)學(xué)生自身的流動(dòng)而言，一是大部分學(xué)生本科畢業(yè)走上教學(xué)崗位，他可以在中小學(xué)課堂上學(xué)以致用，不論是在觀念上，還是在教學(xué)組織上，經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的鍛煉和培養(yǎng)，這一教學(xué)模式已經(jīng)作為一種素養(yǎng)內(nèi)化在其學(xué)習(xí)過(guò)程中，因而當(dāng)他（她）工作以后，會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用這種教學(xué)模式，而不需要外在要求；二是另一部分學(xué)生本科畢業(yè)后會(huì)繼續(xù)深造讀研究生，顧名思義，研究生是需要一定的科學(xué)研究能力的，這部分學(xué)生在讀研究生期間也會(huì)繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，那么，在本科期間培養(yǎng)的這種問(wèn)題意識(shí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)無(wú)疑會(huì)為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，無(wú)形之中也促進(jìn)了研究生科學(xué)素質(zhì)的提升。

基于科研項(xiàng)目的雙向互促模式這一新型的教學(xué)模式，我們不希望把它看作一個(gè)固定的模式，它更多的應(yīng)該是一種理念、一種靈活的探究性教學(xué)模式，它可以根據(jù)不同內(nèi)容進(jìn)行具體的操作，當(dāng)然，這還是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，希望在今后的教學(xué)過(guò)程中借助多種資源開(kāi)展研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中創(chuàng)新”，從而不斷提升課堂和教學(xué)的品質(zhì)，通過(guò)教學(xué)研究和實(shí)踐，構(gòu)建卓有成效的專業(yè)教學(xué)模式。

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畢業(yè)論文創(chuàng)新點(diǎn)篇十

在公司治理實(shí)踐中，董事會(huì)績(jī)效愈來(lái)愈成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。這不僅由于董事會(huì)既是內(nèi)部公司治理的核心，又是的最高決策機(jī)構(gòu)，其績(jī)效直接關(guān)系到公司治理和企業(yè)治理的成敗，而且也由于當(dāng)今世界各國(guó)董事會(huì)效率低下的事實(shí)。關(guān)于如何進(jìn)步董事會(huì)績(jī)效的，學(xué)者們提出了改善董事會(huì)構(gòu)成、進(jìn)步董事的個(gè)人素質(zhì)與報(bào)酬水平，以及健全董事會(huì)文化等建議。我們則試圖從董事會(huì)在運(yùn)行過(guò)程中的信息需求是否得到滿足的角度來(lái)探討這一題目。我們發(fā)現(xiàn)，肩負(fù)公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略治理職責(zé)的公司董事會(huì)，普遍缺乏系統(tǒng)完整地對(duì)其職責(zé)進(jìn)行計(jì)量所需要的信息，這一信息的缺乏導(dǎo)致了董事會(huì)對(duì)自身目標(biāo)及其目標(biāo)完成程度的模糊。董事會(huì)對(duì)自身業(yè)績(jī)目標(biāo)的模糊以及在運(yùn)行過(guò)程中所需決策信息的匱乏也是其績(jī)效的重要原因。而作為企業(yè)決策支持系統(tǒng)的治理，在幫助董事會(huì)計(jì)量業(yè)績(jī)目標(biāo)、設(shè)立董事會(huì)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，以及提供董事會(huì)決策相關(guān)信息方面能夠發(fā)揮更大的作用。所以，經(jīng)過(guò)適應(yīng)性改進(jìn)的企業(yè)治理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，在提升董事會(huì)績(jī)效方面的作用不容忽視。

公司治理目標(biāo)是一個(gè)演進(jìn)的過(guò)程。公司治理源于解決企業(yè)所有權(quán)和控制權(quán)分離所產(chǎn)生的代理題目，亦即內(nèi)部人控制題目，因而其產(chǎn)生之時(shí)的主要目標(biāo)就是保護(hù)所有者的最大福利（即所有者權(quán)益）。如今，經(jīng)過(guò)公司各相關(guān)利益主體（所有者、經(jīng)營(yíng)者、債權(quán)人、員工、消費(fèi)者、社區(qū)等）的長(zhǎng)期權(quán)利博弈，利益相關(guān)者共同治理的公司治理框架基本形成，公司治理目標(biāo)為充分關(guān)注和維護(hù)企業(yè)利益相關(guān)者利益，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期價(jià)值最大化。公司治理目標(biāo)是確立專司公司治理的企業(yè)董事會(huì)的具體職責(zé)的基礎(chǔ)。

根據(jù)上述公司治理目標(biāo)，考慮到我國(guó)《公司法》的相關(guān)規(guī)定以及國(guó)內(nèi)外學(xué)者的成果，我們將董事會(huì)具體職責(zé)回納如下：

2．任命、監(jiān)視高層治理職員，審核高層治理職員薪酬；

3．監(jiān)視和治理董事會(huì)成員、治理層及股東在關(guān)聯(lián)交易、資產(chǎn)處置等方面的潛伏利益沖突；

5．監(jiān)視公司治理結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的有效性，必要時(shí)能夠進(jìn)行改進(jìn)；

7．設(shè)立董事和高層治理職員的培訓(xùn)項(xiàng)目等。

董事會(huì)為了保證全面有效地履行上述具體職責(zé)，需要建立一個(gè)自身的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)，將其所肩負(fù)的公司治理職責(zé)轉(zhuǎn)化為可以具體量化的指標(biāo)體系，以便觀察與評(píng)價(jià)公司治理效果，矯正公司治理行為。關(guān)于公司治理實(shí)踐中董事會(huì)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)題目，國(guó)內(nèi)外學(xué)者正處于探索之中。美國(guó)學(xué)者melcher曾經(jīng)用9個(gè)項(xiàng)目來(lái)評(píng)價(jià)最好和最差的董事會(huì)，隨著公司治理實(shí)踐的發(fā)展，現(xiàn)在看來(lái)這一評(píng)價(jià)方案也缺乏系統(tǒng)性和完整性。國(guó)內(nèi)關(guān)于這方面的專題研討有限，至今尚無(wú)全面系統(tǒng)的董事會(huì)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案公布。我們受加拿大治理會(huì)計(jì)師（cma）協(xié)會(huì)利用平衡計(jì)分卡（thebalancedscorecard）計(jì)量董事會(huì)受托責(zé)任的啟發(fā)，利用平衡記分卡原理來(lái)設(shè)立董事會(huì)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。

由卡普蘭（kaplan）和諾頓（norton）于1992年創(chuàng)立的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)――平衡記分卡，是由圍繞組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，以及體現(xiàn)或促進(jìn)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵因素的指標(biāo)組成的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)，主要由財(cái)務(wù)、內(nèi)部經(jīng)營(yíng)過(guò)程、顧客、組織與成長(zhǎng)四大方面的指標(biāo)體系組成。我們根據(jù)上述對(duì)公司治理目標(biāo)和董事會(huì)具體職責(zé)的理解，以平衡記分卡為基本框架，設(shè)計(jì)如下董事會(huì)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系：

按照平衡計(jì)分卡原理，董事會(huì)為了保證前述公司治理目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，需要從影響這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的如下四個(gè)相互聯(lián)系的因素進(jìn)手：即滿足各利益相關(guān)者財(cái)務(wù)方面的價(jià)值增值要求；利用其公司治理和企業(yè)治理的雙重權(quán)限來(lái)創(chuàng)建制度化的、富有效率的內(nèi)部營(yíng)運(yùn)過(guò)程；加強(qiáng)與內(nèi)部治理層、員工以及外部公司治理機(jī)構(gòu)、投資者、債權(quán)人、客戶和社區(qū)等的聯(lián)系與溝通；提升企業(yè)的成長(zhǎng)潛力等。顯然，這四個(gè)方面也可以看作是董事會(huì)為實(shí)現(xiàn)公司治理目標(biāo)而必須首先達(dá)到的具體目標(biāo)。接下來(lái)，進(jìn)一步為這些具體目標(biāo)尋找具體的計(jì)量指標(biāo)，也可以看作是實(shí)現(xiàn)這些具體目標(biāo)的方法路徑。我們初步設(shè)想計(jì)量各具體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的主要指標(biāo)如下：

（一）財(cái)務(wù)方面：每股收益（eps），增加值（eva），現(xiàn)金凈流量，董事、治理層與員工的報(bào)酬增長(zhǎng)率，貢獻(xiàn)（納稅額與社會(huì)公益性捐贈(zèng)）等。

（二）企業(yè)內(nèi)部過(guò)程：參與公司發(fā)展戰(zhàn)略、重大投資決策及經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定與審批所花費(fèi)的時(shí)間和精力，監(jiān)評(píng)企業(yè)內(nèi)部控制制度與風(fēng)險(xiǎn)政策的會(huì)議次數(shù)，對(duì)ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)與正當(dāng)性的評(píng)估狀況，制定ceo及高級(jí)治理層的薪酬安排與繼任計(jì)劃狀況，董事業(yè)績(jī)的自我評(píng)論與相互評(píng)價(jià)狀況，定期審核與評(píng)估重大項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)、本錢和進(jìn)度狀況，公司治理結(jié)構(gòu)的改進(jìn)措施等。

（三）與內(nèi)外部的聯(lián)系與溝通：為治理層提供的建議數(shù)目，與員工直接溝通的次數(shù)，了解客戶及供給商需求的次數(shù)，內(nèi)部信息覆蓋率，外部公司治理機(jī)構(gòu)和投資者、債權(quán)人所認(rèn)可的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量（包括信息的及時(shí)性、可靠性與透明度），通過(guò)各種渠道（會(huì)議、訪談等）與外部公司治理機(jī)構(gòu)、投資者、債權(quán)人和社區(qū)進(jìn)行溝通的及時(shí)性與次數(shù)，社區(qū)責(zé)任的履行程度（社區(qū)就業(yè)人數(shù)與環(huán)境保護(hù)責(zé)任履行程度）等。

（四）組織學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：董事會(huì)成員的程度與治理水平，ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)的滿足程度和創(chuàng)新能力，治理層的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育程度與培訓(xùn)次數(shù)，ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度等。

董事會(huì)在企業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃的制定、實(shí)施與評(píng)價(jià)過(guò)程中，發(fā)揮著決定性的作用，但位居企業(yè)最高治理層次的董事會(huì)，究竟闊別了企業(yè)的具體經(jīng)營(yíng)治理活動(dòng)，因而需要從各種渠道獲得制定與實(shí)施戰(zhàn)略計(jì)劃的相關(guān)信息（包括利用這些相關(guān)信息和治理會(huì)計(jì)決策方法所提出的戰(zhàn)略計(jì)劃方案），以保證董事會(huì)決策的性和有效性。

董事會(huì)制定（或?qū)彶榕c評(píng)價(jià)）企業(yè)戰(zhàn)略需要企業(yè)財(cái)務(wù)職員和其他相關(guān)職員提供大量的財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)、內(nèi)部與外部信息。外部信息包括消費(fèi)者需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、公司當(dāng)前產(chǎn)品和服務(wù)的市場(chǎng)狀況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手戰(zhàn)略、行業(yè)信息和發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)利益關(guān)系方（如大股東）反應(yīng)的分析以及其他相關(guān)信息。內(nèi)部信息則包括戰(zhàn)略計(jì)劃所需的職員、技術(shù)、資本、以及投資能力、戰(zhàn)略計(jì)劃各實(shí)施方案、產(chǎn)品生命周期內(nèi)的本錢與效益分析、戰(zhàn)略方案內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等信息。

為了保證董事會(huì)戰(zhàn)略決策的獨(dú)立性和有效性，上述信息最好由董事會(huì)內(nèi)部的戰(zhàn)略委員會(huì)委托財(cái)會(huì)職員根據(jù)其特殊需求提供。我們?cè)O(shè)想由企業(yè)財(cái)會(huì)部分提供具體的、具體的、經(jīng)過(guò)初步分析和整理的治理會(huì)計(jì)信息，再由董事會(huì)內(nèi)部具有會(huì)計(jì)信息分析和投資決策背景的專業(yè)人士進(jìn)行分析提煉，以形成獨(dú)立于ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)的價(jià)值判定。

在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，董事會(huì)還應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行審查與評(píng)估，以確保企業(yè)的重要經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與戰(zhàn)略計(jì)劃的一致性與協(xié)調(diào)性。為此，董事會(huì)需要企業(yè)財(cái)會(huì)職員提供戰(zhàn)略計(jì)劃（或重要項(xiàng)目）實(shí)施過(guò)程中的治理會(huì)計(jì)信息：包括全面預(yù)算與預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果，以及項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、潛伏影響與治理層的應(yīng)對(duì)措施等信息。

董事會(huì)的重要職責(zé)之一是對(duì)ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)及正當(dāng)性進(jìn)行評(píng)估，以確定其薪酬和繼任計(jì)劃，這也是擅長(zhǎng)計(jì)量受托責(zé)任的治理會(huì)計(jì)發(fā)揮重要作用的領(lǐng)域。與前述對(duì)董事會(huì)這一特定主體的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的忽略相比，對(duì)ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)在各國(guó)均受到重視，并已有較為系統(tǒng)完整的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。我國(guó)頒布的企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)與相應(yīng)操縱細(xì)則較為全面地評(píng)價(jià)了企業(yè)ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)與治理效率。在這里我們只想補(bǔ)充兩點(diǎn)：

一是董事會(huì)應(yīng)將對(duì)利益相關(guān)者的受托責(zé)任與治理目標(biāo)明確無(wú)誤地傳遞給ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)，以便企業(yè)各層次的治理能夠圍繞總體治理目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。董事會(huì)可以將高級(jí)治理層是否貫徹落實(shí)公司治理政策增設(shè)為一個(gè)重要的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)，以保證公司治理系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二是明確董事會(huì)對(duì)ceo及其高級(jí)治理團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，應(yīng)與企業(yè)高級(jí)治理層進(jìn)行公然討論，并提出改進(jìn)其業(yè)績(jī)的建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正企業(yè)潛伏的題目。而這一過(guò)程是否有效的關(guān)鍵還在于董事會(huì)能否及時(shí)獲得關(guān)于ceo的治理過(guò)程（戰(zhàn)略計(jì)劃落實(shí)、經(jīng)營(yíng)決策制定、員工培訓(xùn)等）和治理效果（市場(chǎng)份額、新產(chǎn)品銷售比例、盈利質(zhì)量等）的各項(xiàng)治理會(huì)計(jì)信息。

相對(duì)于企業(yè)外部的投資者、債權(quán)人，董事會(huì)是代理人；而針對(duì)企業(yè)內(nèi)部的治理層和員工而言，董事會(huì)是委托人。因此，董事會(huì)在促進(jìn)企業(yè)內(nèi)外部委托代理雙方的溝通與交流中發(fā)揮著中心作用，并有責(zé)任緩解委托代理雙方之間的信息不對(duì)稱狀況。另外，董事會(huì)也有責(zé)任與外部公司治理機(jī)構(gòu)進(jìn)行公司治理信息的溝通。而企業(yè)治理會(huì)計(jì)職員可以利用專業(yè)技能提供董事會(huì)與各方交流的相關(guān)信息，維持公司治理各方的信息交流體系。

就董事會(huì)與企業(yè)內(nèi)部的治理者和員工的信息交流而方言，主要依靠于為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)治理服務(wù)、規(guī)劃與控制企業(yè)內(nèi)部資源配置的治理會(huì)計(jì)信息，企業(yè)自下而上與自上而下相結(jié)合的預(yù)算編制過(guò)程、全面預(yù)算信息以及預(yù)算執(zhí)行差異、原因分析與改進(jìn)措施等信息，就是董事會(huì)與企業(yè)內(nèi)部最好的交流形式與交流語(yǔ)言。

至于董事會(huì)與外部進(jìn)行交流與溝通的信息，就企業(yè)對(duì)外公布的年度報(bào)告、中期報(bào)告、季度報(bào)告、招股說(shuō)明書(shū)以及董事會(huì)決議公告等來(lái)看，主要是反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量的事后的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息，反映董事會(huì)履行公司治理與戰(zhàn)略治理職責(zé)的相關(guān)信息則十分有限。實(shí)際上，長(zhǎng)期以來(lái)，信息需求各方對(duì)這種信息表露現(xiàn)狀并不滿足，安然事件以后，更有學(xué)者稱現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告表露了大量的信息垃圾。并且，哈佛大學(xué)商務(wù)與政府研究主任iraa．jackson20xx年在北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院剖析安然事件時(shí)指出，現(xiàn)行財(cái)務(wù)報(bào)告忽略了治理的表露與治理透明度，導(dǎo)致各方缺乏對(duì)企業(yè)治理政策與措施的了解。事實(shí)上，當(dāng)今外部委托人并不甘心事后“用腳投票”的被動(dòng)地位，對(duì)公司治理和企業(yè)治理透明度的關(guān)注日益增加。因此，董事會(huì)應(yīng)該逐步對(duì)外報(bào)送涉及到企業(yè)公司治理、重大戰(zhàn)略決策、主要經(jīng)營(yíng)治理過(guò)程（如經(jīng)營(yíng)猜測(cè)、全面預(yù)算）等方面的治理會(huì)計(jì)信息，進(jìn)步企業(yè)公司治理與治理的透明度，加強(qiáng)與外部委托人和外部公司治理機(jī)構(gòu)的溝通。

就發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，我們以為董事會(huì)為了解除其受托責(zé)任，應(yīng)該向委托人報(bào)告其針對(duì)公司治理目標(biāo)的努力行為以及努力結(jié)果。因此，前述對(duì)董事會(huì)治理目標(biāo)及其具體職責(zé)完成情況進(jìn)行計(jì)量的.業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)信息，應(yīng)作為董事會(huì)與其委托人進(jìn)行溝通的重要信息，建議上市公司在年報(bào)中加進(jìn)前述董事會(huì)平衡計(jì)分卡框架內(nèi)的業(yè)績(jī)信息。

以上我們闡述了治理會(huì)計(jì)在董事會(huì)業(yè)績(jī)目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所發(fā)揮的重要作用，主要是提供必不可少的治理會(huì)計(jì)信息與方法的支持。因此，會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)界應(yīng)該意識(shí)到，在公司治理和企業(yè)治理實(shí)踐中地位日漸突出的企業(yè)董事會(huì)，迫切需要一個(gè)符合其運(yùn)行機(jī)制與獨(dú)特需求的治理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，來(lái)幫助其富有成效地履行職責(zé)。而當(dāng)前的會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐卻忽略了董事會(huì)的這一需求，治理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的服務(wù)對(duì)象主要還是定位于ceo及其治理團(tuán)隊(duì)。因此，為了滿足董事會(huì)的信息需求，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在當(dāng)今公司治理和企業(yè)治理實(shí)踐中的作用，應(yīng)從下述三個(gè)方面對(duì)治理會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐加以改進(jìn)：

（一）明確治理會(huì)計(jì)服務(wù)對(duì)象的不同治理層次，并根據(jù)各治理層次的相應(yīng)職責(zé)范圍來(lái)提供其所需的會(huì)計(jì)信息。由于不同層次治理者關(guān)注和影響的企業(yè)活動(dòng)不同，如總經(jīng)理感愛(ài)好企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)狀況，部分經(jīng)營(yíng)關(guān)注的是部分業(yè)績(jī)，基層治理者關(guān)心的是個(gè)人工作表現(xiàn)，信息需求各異。當(dāng)前，尤其應(yīng)該將董事會(huì)這一最高治理層次由于其獨(dú)特地位（具有公司治理和企業(yè)治理的雙重職責(zé)）而需要關(guān)注的公司治理信息、受托責(zé)任履行狀況、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)、銷售和盈利的總趨勢(shì)、本期戰(zhàn)略計(jì)劃以及重要投資項(xiàng)目的實(shí)施情況等信息納進(jìn)財(cái)會(huì)部分的視野之中，并主動(dòng)研究和及時(shí)滿足董事會(huì)的治理會(huì)計(jì)信息需求。

（二）改進(jìn)內(nèi)部治理報(bào)告的報(bào)告形式與報(bào)告內(nèi)容，進(jìn)步治理會(huì)計(jì)信息的有效性。為了使財(cái)會(huì)職員提供的、針對(duì)各層次治理者的治理會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生應(yīng)有的效果，必須采用治理者能充分理解和有效運(yùn)用的簡(jiǎn)明扼要的報(bào)告形式，并且報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)突出重要題目以及應(yīng)采取的針對(duì)性措施。財(cái)會(huì)職員應(yīng)綜合運(yùn)用書(shū)面形式、口頭形式及形式的會(huì)計(jì)報(bào)告，向董事會(huì)報(bào)告具有戰(zhàn)略性、全局性、專題性、分析性、趨勢(shì)性的信息，并留意信息的概括性與簡(jiǎn)明性，以免董事會(huì)陷進(jìn)繁雜的會(huì)計(jì)信息之中而委決不下。

（三）完善財(cái)會(huì)職員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。企業(yè)財(cái)會(huì)職員不僅應(yīng)該熟練地把握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與治理會(huì)計(jì)信息天生與報(bào)送的方法與技術(shù)，更應(yīng)該突破就會(huì)計(jì)論會(huì)計(jì)的狹隘思維，廣泛學(xué)習(xí)和深進(jìn)思考公司治理機(jī)制、企業(yè)戰(zhàn)略和策略治理的思想與方法。比如為了向企業(yè)董事會(huì)及高層治理職員提供戰(zhàn)略決策信息，財(cái)會(huì)職員必須了解組織環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等戰(zhàn)略決策要素，以便在會(huì)計(jì)信息與企業(yè)戰(zhàn)略決策之間架起一應(yīng)橋梁。

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