我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

2013年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓(xùn)，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生。

教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。

(三)要鼓勵自己“學無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。

篇三：

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

今天上午我參加了坊子區(qū)組織的綜合實踐活動課教師培訓(xùn)，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：

對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加此次研討會，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動含義是國家課程、地方管理、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。

在綜合實踐的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學生的生活中，能夠使學生走進生活，使學生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據(jù)地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。”如何達到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。

引導(dǎo)學生研究，引導(dǎo)學生拓展。 通過學習，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。通過這次培訓(xùn)了解了一些教學模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結(jié)于此，做為自勉。

李家小學

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新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

第一段：引言（大約200字）。

教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力、提供更優(yōu)質(zhì)教育的重要途徑。近年來，我作為一名從事教師培訓(xùn)工作的人員，深刻地感受到了培訓(xùn)的意義與價值。通過與各方教師交流和分享，我逐漸體會到了教師培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在本文中，我將分享一些我在教師培訓(xùn)中所得到的心靈照亮。

第二段：培訓(xùn)目標的重要性和指導(dǎo)思想（大約300字）。

教師培訓(xùn)的目標是提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們更好地完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在教師培訓(xùn)過程中，明確的目標是至關(guān)重要的。只有明確了培訓(xùn)目標，才能夠制定出相應(yīng)的培訓(xùn)計劃和手段，在教師的專業(yè)發(fā)展和實際教學中提供有效的幫助。

在指導(dǎo)思想上，教師培訓(xùn)應(yīng)注重因材施教、因時制宜，關(guān)注教師的個體差異和教學實際情況。要尊重教師的專業(yè)經(jīng)驗和實踐知識，鼓勵他們反思和創(chuàng)新，從而提升教學效果。同時，教師培訓(xùn)也應(yīng)與時俱進，緊跟教育改革的腳步，引導(dǎo)教師適應(yīng)新的教育形勢和要求。

第三段：培訓(xùn)方式和方法的重要性（大約300字）。

在教師培訓(xùn)中，培訓(xùn)方式和方法的選擇也至關(guān)重要。根據(jù)培訓(xùn)目標和受訓(xùn)教師的特點，不同的培訓(xùn)方式和方法會產(chǎn)生不同的效果。

首先，多樣化的培訓(xùn)方式能夠滿足不同教師的需求。例如，開展集中培訓(xùn)、輪訓(xùn)、專題講座、討論研討等多種形式的培訓(xùn)活動，可以充分考慮到教師的時間安排和個人特點。

其次，靈活多樣的培訓(xùn)方法也能幫助教師更好地學習和成長。例如，通過案例教學、互動討論、觀摩課堂等方式，教師能夠在實踐中不斷提升自己的教學能力和專業(yè)水平。

第四段：師資力量和反饋機制的重要性（大約300字）。

教師培訓(xùn)的有效性離不開優(yōu)秀的師資力量和科學的反饋機制。

在師資力量方面，培訓(xùn)者需要具有扎實的學科專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，能夠理解和滿足受訓(xùn)教師的需求。同時，培訓(xùn)者還應(yīng)具備良好的溝通能力和表達能力，能夠有效地傳達培訓(xùn)內(nèi)容和指導(dǎo)思想。

在反饋機制方面，教師培訓(xùn)應(yīng)建立完善的評估和反饋體系，通過問卷調(diào)查、聽課評價、教學觀摩等方式，及時收集受訓(xùn)教師的反饋意見和培訓(xùn)效果，以便不斷優(yōu)化培訓(xùn)計劃和提高培訓(xùn)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

通過對教師培訓(xùn)的實踐和思考，我深刻地認識到教師培訓(xùn)對于提升教育教學水平的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索更有效的培訓(xùn)方式和方法，加強師資力量建設(shè)，優(yōu)化反饋機制，不斷提升教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

通過教師培訓(xùn)，我不僅僅成為了一名培訓(xùn)者，更加深刻地理解了教育的力量和教師的使命。我堅信，只有不斷創(chuàng)新和提升教師培訓(xùn)，才能夠為教育事業(yè)持續(xù)注入動力，為學生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

xx年8月5日，在xx雙語學校我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師培訓(xùn)學習。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學數(shù)學有效教學探析》的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了獨樹杜萍老師《三四年級教材通研》的報告，最后張老師做了全面總結(jié)。這一天的培訓(xùn)學習讓我收獲很多，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學習體會：

“知識也有保質(zhì)期”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

第一，改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務(wù)的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

第二，認真學習校本培訓(xùn)。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，認真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

教師是社會的寶貴資源，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要手段，通過培訓(xùn)教師可以獲得新的教學思路、掌握新的教學方法、提高教學效果。在教師培訓(xùn)中，每一個教師都能夠獲得不同的收獲和體會。

第二段：體驗教學的重要性。

教育是一項極其重要的事業(yè)，但是教育方式和方法隨著社會的不斷發(fā)展也在不斷變化，教師必須在不斷地學習中不斷適應(yīng)教育的新需求。在教師培訓(xùn)中，體驗式教學已經(jīng)成為一種重要方式，很多培訓(xùn)師都通過這種方式將教師們帶進真實的教學情境中進行實踐，從而加深他們對教學過程較為深入的了解，從而具備一定的應(yīng)變能力和教學經(jīng)驗。

第三段：反思自己的不足。

教師培訓(xùn)不僅有體驗式教學，還包括座論式教學。在座論式教學中，教師將會進一步思考如何聚焦于學生的需求，從中反思自己的教學方式和方法，找出教學中的不足之處以及可改進之處。在反思自己的不足之處和改進之處中，教師能夠更加深入地了解自己，并且不斷提高自己的教學質(zhì)量。

第四段：師生共同學習。

在教師培訓(xùn)中，老師和學生也是一起學習的。教育是一種相互的過程，教師要不斷地吸取學生們的意見和建議，學生們也應(yīng)該積極地對自己的學習提出反思和建議，兩者相輔相成，都會進一步提高教學效果和學習效果。

第五段：結(jié)語。

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的有效手段，每一個教師都應(yīng)該認真對待。通過體驗式教學，教師們能夠了解到教學的真實情況，從而在教學之中更好地適應(yīng)變化；通過座論式教學，教師們能夠深入了解自己，在教學中不斷完善自己的教學方式和方法。最終，師生共同學習，相互促進，才能夠達到最好的教學效果，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

任教xx年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一周下來，盡管天氣炎熱,氣溫高達30多度每天騎著單車去聽課。但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學生共同建構(gòu)的一個藝術(shù)品。其次，課程是開放的、民主的科學的。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實施過程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設(shè)計要為學生個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過程應(yīng)該是對話式的；課程實施的過程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學，是指課程是學生的課程，課程必須回歸學生世界、適應(yīng)不同學生的發(fā)展需要，使不同層次的學生都能獲得成功感。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋?，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不是一個人在上下求索。我并不孤單！

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

作為一名教師，持續(xù)性的培訓(xùn)是我們不可或缺的。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高教學，更可以增加我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。近期，我有幸參加了一場關(guān)于“創(chuàng)新教學”主題的培訓(xùn)，讓我深有體會。本文將從五個方面分享我的教師培訓(xùn)心得體會。

第一，培訓(xùn)讓人產(chǎn)生反思。在培訓(xùn)中，我們通常會被贈送一個不同于平時的角色扮演。這個角色扮演往往讓我們理解學生的難題以及他們所抱的期望。在體驗中，我們發(fā)現(xiàn)自己的思路和校本課程同其他老師的教學理念有所不同。我們學會了站在學生的角度思考問題，從而令我們更能投入教學，將學生放在第一位，推動學生的發(fā)展以及建立友好的教師-學生關(guān)系。

第二，培訓(xùn)加強了我的教學實踐，以及授課能力。培訓(xùn)通常包含各種各樣的課程內(nèi)容，其中包括最新的技術(shù)和方法。參加創(chuàng)新教學培訓(xùn)的本質(zhì)就是思想的變革和創(chuàng)新。它使教師重新認識到技術(shù)與方法的結(jié)合，如何利用技術(shù)創(chuàng)新來改善教學質(zhì)量。這次培訓(xùn)讓我重新認識教育技術(shù)，提高教學的效果，同時也方便了溝通交流。

第三，培訓(xùn)讓人產(chǎn)生了積極的情緒，讓人更加投入工作。創(chuàng)新教學的培訓(xùn)活動這種體驗對我來說是極其重要的。通過體驗活動，我理解了自己身處教學使命下，更多地培育學生成長的重要性，也讓我感到了教育工作的一種深深的滿足感。教育工作的基礎(chǔ)是對所有學生平等、公正的激情和投入，同時更是對未來和社會的負責。文中教師經(jīng)驗的分享，多元化的培訓(xùn)設(shè)施、學術(shù)資源，激發(fā)了我在教育領(lǐng)域中心兒童的興趣、厘清目標，并更積極地反思自己在過去工作的不足之處。

第四，培訓(xùn)加強了團隊及師生成員之間的合作。參加創(chuàng)新教育培訓(xùn)，與他人進行溝通交流的機會極為多。在活動過程中，我與來自其他地方的教師及參會者建立了長久的聯(lián)系，并在培訓(xùn)結(jié)束后，我們一直保持聯(lián)系，共享我們在教學過程中的經(jīng)驗及問題?；ハ嘟涣饕殉蔀槲覀冎С知毩⒐ぷ鞯淖罴逊绞街弧?/p>

最后，此次培訓(xùn)還強化了我的目標和使命感。雖然我們曾經(jīng)學過不同學科，但是此次培訓(xùn)增加了我們的思想引導(dǎo)和規(guī)劃方法，讓我們更明白自己的目標，以及如何更好地導(dǎo)向?qū)W生的發(fā)展。我再次思考了自己的教學方法，整理了相關(guān)教程的材料，在課堂上運用，以達到更好的教學效果。此次培訓(xùn)增強了我的能動性和動力，使我從海量的課程領(lǐng)域中，選擇和實踐了一些最有用的東西。

總之，參加教師培訓(xùn)可以提高我們的教學技能和知識水平，激發(fā)積極情緒，加強團隊協(xié)作，以提升個人能力和學生的發(fā)展。我對教育和未來充滿了信心，感謝這次培訓(xùn)將我?guī)蚋煤透谐删偷慕虒W人生。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

20xx年4月12日至13日，參加縣進?！缎抡n程教學設(shè)計》培訓(xùn)課程；20xx年10月18日至19日，參加縣進?！墩n程與教學論》培訓(xùn)課程，20xx年10月24日至25日參加縣進?！冬F(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐》培訓(xùn)課程。

這三次學習使我更加全面地了解了教學藝術(shù)的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的鋪路石。下面我就把我的學習情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡要匯報：

一、積累豐富的知識。

培訓(xùn)多由省級骨干教師、縣教研員擔任授課教師，她（他）們教學實踐經(jīng)驗豐富，理論底蘊深厚，從各個角度分析了課程的重難點，為廣大教師指點迷津，從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系起到重要作用，也為我們?nèi)蘸笞詫W打下了入門基礎(chǔ)。

我們從授課教師的身上還學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識的同時，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于教育事業(yè)的信念。現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學習觀，作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，教學成績才能長足的提高。

二、收獲經(jīng)驗和友誼。

參加培訓(xùn)的老師們來自全縣各個學校，共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。從這些同行身上學到了不少知識和經(jīng)驗。進校成了一個其樂融融的大家庭，每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助，并且留下了聯(lián)系方式，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這些學習的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索，不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅需要具備高素質(zhì)的教育能力，更需要不斷提升自身的教育理念、教育方法和教育技能。因此，參加各種形式的教師培訓(xùn)成為許多教育工作者提高自身素質(zhì)的途徑之一。今天，本人就以自己參加培訓(xùn)的經(jīng)歷為例，結(jié)合自身的體會，分享自己的教師培訓(xùn)心得，旨在啟迪廣大教育工作者的思考，提高教育工作者的綜合素質(zhì)。

第一段：培訓(xùn)前。

教師培訓(xùn)是一個相對較長的時間，需要花費大量的精力和體力來完成。個人認為，培訓(xùn)期間最重要的是保持一個良好的心態(tài)。在培訓(xùn)前，應(yīng)該預(yù)先了解培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標，并做好較為詳細的計劃和安排。避免在培訓(xùn)過程中阻礙自己的學習，規(guī)劃好自己的時間和精力，能夠有效提高學習效率。

第二段：培訓(xùn)中。

在培訓(xùn)過程中，個人覺得認真聆聽講師的講解，重視和珍惜疑問和問題的解答是很重要的。在培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該有積極思考的思想態(tài)度，對自己的學習成果進行總結(jié)。同樣，在處理培訓(xùn)中的信息時，對于那些沒有聽懂的或是感到模糊的地方，可以與朋友或同事討論。提出自己的疑惑，與他人一起學習和討論，對整體的學習效果有極大的幫助。

第三段：培訓(xùn)后。

在培訓(xùn)結(jié)束時，應(yīng)該認真總結(jié)自己的收獲和所得。借助總結(jié)的方法來鞏固每個培訓(xùn)環(huán)節(jié)的知識點，并著重學習自己疏忽或是感到模糊的部分。找到錯誤，發(fā)現(xiàn)問題，并且欣賞并制定選定策略，是一個不斷提高的過程。并且應(yīng)該將學習的內(nèi)容和思維方法應(yīng)用到每一天的工作和生活中。在回到工作崗位后，逐漸將自己的新知識和新方法應(yīng)用到課堂中，嘗試并調(diào)整，逐漸形成自己的風格和思維的方式。

第四段：心得感悟。

通過自己的培訓(xùn)經(jīng)歷，我深切體會到，培訓(xùn)對于一個教育工作者來說是不可或缺的。關(guān)鍵是，如何將所學的知識和技能在實際教育工作中運用（中）達到更好的教育目標。同時，還要不斷地擴展自己的學習范圍，借助新的教育理念、教育方法和教育技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，具備更加精湛的教育技能，為學生創(chuàng)設(shè)一個更加安全、溫馨和有利的學習環(huán)境，并最終達到更好的教育目標。

第五段：未來展望。

在未來的工作中，我將繼續(xù)運用自己參加培訓(xùn)所學到的知識和技能，積極完善自身的教育理念，并持之以恒地在工作中踐行。同時，我還將不斷地關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)，學習先進的教育理念和經(jīng)驗，以建立自己的專業(yè)的教育知識體系，并逐漸實現(xiàn)對學生社會服務(wù)的目標。

綜上所述，通過教師培訓(xùn)，我所收獲的不僅是新的知識和技能，更是一份自我認知和心態(tài)平衡的情感認知。希望本篇文章能為廣大教育工作者提供些許幫助，引領(lǐng)更多的教育工作者在未來的工作中不斷追求自我提升，為學校和社會做出更多更大的貢獻。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

孩子上一年級了，意味著他們一生學業(yè)的開始，從幼兒園能否順利過渡到小學，對孩子將來的學習、生活具有重大意義。近日，本人參加了小學一年級教師培訓(xùn)，通過這個培訓(xùn)給予了本人莫大的幫助。

以下為本次培訓(xùn)后，根據(jù)以往經(jīng)驗與所學總結(jié)如下。本人從事小學低年級教育教學工作，在多年工作實踐中體會到：一年級新生入學教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項較長時期的工作。

使學生感受到老師的和藹可親。其次讓他們個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況。這樣，在較短的時間里，我就對學生有了一個較全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。

1、編排座位后，寫座次表。

2、請家長與孩子一起制作名片放置在課桌前方。

3、課下與孩子們玩耍，和他們打成一片。

1、學會聽鈴聲，知道上課、下課鈴響后自己要做什么。

上課：把書放在桌子左上角，坐端正等老師來上課。

下課：自覺的，輕輕地把小凳子放到桌子下面，等老師離開后再出教室，知道上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧，及時上廁所不尿褲子。

2、記住自己的班級名稱，如：一二班。

3、知道班主任是誰，叫什么名字。

4、怎樣站好隊。（體育隊、路隊、升旗隊）。

首先把學生按六隊排列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按順序逐一記下每一排學生的名字，為站好隊走好第一步。第二步，用1——3節(jié)課來練習站隊。（可以運用集合、解散的方式練習）第三步，利用體育課跟課強化，讓體育老師協(xié)助加強訓(xùn)練提高記憶，（有意記憶：我是第幾排第幾個）快速記住自己的位置，并且站好隊。經(jīng)過一星期的訓(xùn)練，孩子們就能有意識的記住自己的位置。

我覺得身教這種教育方式比批評責罵和訓(xùn)斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界。如：我在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣中，先向全班同學安排了《小崗位責任制》，達到“事事有人做，人人有事做”，使每一個學生明確了自己的崗位責任。但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。于是，我選出了責任心強的同學當組長檢查衛(wèi)生情況，我還把前后桌的同學分為一個小衛(wèi)生組，選出小組長不定時地檢查衛(wèi)生保持情況。有時，我走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它們揀起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，學生在我的無聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。從開學的第一天，我就要求學生做到：只要離開座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力，現(xiàn)在，我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔，桌椅整齊，即使有時不小心掉下些許紙屑，或有些地方臟了，學生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中，學習也是一種樂趣。

在這里特別感謝我的好搭檔李雪琴和任東霞兩位老師，平日里與我和睦相處，積極參與班級管理工作，從點滴小事強化訓(xùn)練、抓落實。所以，優(yōu)良班風、優(yōu)秀班級自然形成離不開兩位老師的大力支持！

1、建立學生通訊錄。

2、建立校訊通。

3、召開新生家長會。

4、主動與家長溝通交流。

我特別喜歡這樣一句話：“禮多人不怪”，抓住時機與家長交流合理引導(dǎo)家長積極配合班級各項工作，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧融洽的成長空間，各盡其責。家校雙方形成合力，促使孩子健康快樂的成長！

以上為本次培訓(xùn)的所得所感，對于我今后的教學給予了指明燈，感謝培訓(xùn)教師的無私分享！

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

近年來，教師培訓(xùn)成為我國教育改革的重要一環(huán)。經(jīng)過此次教師培訓(xùn)，我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學到了很多新的教學理念和方法，使我的教學水平得到了極大提高。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

教育改革日新月異，各種新的教育理念不斷涌現(xiàn)。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學習了這些新的教育理念，了解了它們的內(nèi)涵及運用方式。例如，我們了解到了學生主導(dǎo)學習的概念，這讓我重新審視了傳統(tǒng)的教學方式，讓學生參與到課堂中，從被動變成了主動，從而更好地調(diào)動了他們的學習積極性。同時，我們也學到了一些創(chuàng)新的教育方法，如合作學習和案例教學等，這些方法不僅能夠提高學生的學習效果，也使他們在課堂上能夠更好地運用所學知識。

第三段：培訓(xùn)實踐。

理論知識只是培訓(xùn)的一個方面，實際操作才能真正將所學知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。在實踐中，我深刻感受到了培訓(xùn)中所學的方法的實際效果。尤其是在合作學習的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生的互動性明顯增強，他們互相學習，交流，解決問題，培養(yǎng)了團隊合作精神。此外，案例教學也引起了學生的濃厚興趣，他們通過自主思考和解答問題，提高了解決問題的能力。

第四段：培訓(xùn)反思。

培訓(xùn)中也出現(xiàn)了一些問題，讓我有了一些反思。首先，培訓(xùn)時間稍顯緊張，使得培訓(xùn)中所學的知識過于密集，無法真正理解消化。其次，培訓(xùn)內(nèi)容有時過于理論化，缺乏實際案例和演示，導(dǎo)致我們無法直觀地了解新的教育理念和方法。此外，培訓(xùn)的師資力量也需要進一步提升，培訓(xùn)師應(yīng)該具備豐富的教學經(jīng)驗和實踐案例，能夠更好地引導(dǎo)我們的教學實踐。

第五段：培訓(xùn)成果。

盡管培訓(xùn)中存在一些問題，但我依然從中獲得了豐富的營養(yǎng)。我將努力將所學知識運用到實際教學中，改變原有的教學模式，創(chuàng)新教學方法，提高學生的學習效果。我也會積極參與教師研討活動，與其他教師交流探討，進一步提高自己的教學水平。同時，我也期待未來能有更多更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機會，繼續(xù)提高自己的教育教學能力，為學生的成長發(fā)展貢獻更多力量。

以上是我對這次教師培訓(xùn)的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學到了新的教育理念和方法，也明確了自己的教學目標和方向。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

這次學習，令我豁然開朗。從精彩的專家點評中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的優(yōu)秀教師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。

簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導(dǎo)。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

第一段：介紹教師培訓(xùn)的重要性和本次培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

教師培訓(xùn)可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學理念和教學方法，提高教學效果。教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助教師不斷提升自己的教學能力和教育教學水平。本次教師培訓(xùn)旨在探討如何有效地開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，以及如何引導(dǎo)學生主動參與課堂活動，促進學生的自主學習。

第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和方式（200字）。

本次培訓(xùn)涵蓋了多個方面的內(nèi)容，包括教學設(shè)計、教學方法、課堂管理和教育評估等。培訓(xùn)內(nèi)容全面且實用，并通過講座、研討、案例分析等方式進行教學。除了傳授專業(yè)知識外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的教學思維和教育情感，提高教師整體素質(zhì)。

第三段：分析自己的收獲和體會（400字）。

通過本次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，培訓(xùn)內(nèi)容生動有趣，使我對課堂教學有了新的認識。我學習到了很多創(chuàng)新的教學方法，如以學生為中心的教學、合作學習和問題解決等。這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力。其次，培訓(xùn)中的案例分析讓我深刻感受到了教育的復(fù)雜性和多樣性。每個學生都有自己獨特的思維方式和學習特點，作為教師，我們需要能夠靈活應(yīng)對不同學生的需求，并根據(jù)學生的特點進行個性化教學。最后，培訓(xùn)還加強了我對教育評估的認識。教育評估不僅僅是考試分數(shù)的衡量，還應(yīng)該注重學生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。我將更加努力地引導(dǎo)學生全面發(fā)展，關(guān)注他們的興趣和特長，并鼓勵他們積極參與各類課外活動。

第四段：對本次培訓(xùn)的建議和意見（200字）。

在本次培訓(xùn)中，我認為可以進一步加強實踐操作的環(huán)節(jié)。通過實際操作，教師可以更直觀地體驗到不同的教學方法和教育模式，并將之應(yīng)用到自己的教學實踐當中。此外，培訓(xùn)可以增設(shè)一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和教師經(jīng)驗分享，以提高培訓(xùn)的參與度和實效性。同時，可以邀請一些教育專家或成功案例的分享，拓寬教師的視野和思維。

第五段：總結(jié)自己的體會和感悟（200字）。

通過本次教師培訓(xùn)，我不僅學習到了實用的教育理論和方法，也收獲了對教學的熱愛和責任感。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重大使命，需要不斷學習和成長。我將繼續(xù)努力，將培訓(xùn)中學到的理念和方法運用到自己的實際教學當中，不斷提升自己的教學能力和教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

注：上述文章只是一個示例，具體內(nèi)容和段落長度可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

第一段：引言（150字）。

技校教師是培養(yǎng)技術(shù)人才的中堅力量，其教學水平的高低直接關(guān)系到學生的學習效果和未來的發(fā)展。為了提高技校教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次針對技校教師的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了現(xiàn)代技術(shù)教育的新理念和新方法，認識到了自身的不足，并通過學習和交流不斷進步。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。

在培訓(xùn)期間，我們參與了一系列的課程和活動，從教學方法到課程設(shè)計，從學科前沿到信息技術(shù)應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋了技校教師所需的各個方面。特別值得一提的是，培訓(xùn)中注重實踐，我們通過實際操作和案例分析，有效地提高了教學實效。另外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團隊合作意識和教師職業(yè)道德，通過小組討論和角色扮演活動，我們懂得了教師應(yīng)該如何與學生和家長建立良好的關(guān)系。

第三段：培訓(xùn)感悟（300字）。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了作為技校教師的責任和使命?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展迅猛，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術(shù)人才，我們必須與時俱進，不斷學習和探索。作為技校教師，我們要把握好知識與技能的平衡，既要注重理論知識的傳授，又要注重實踐能力的培養(yǎng)，讓學生能夠?qū)W以致用。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，讓他們在競爭激烈的現(xiàn)實社會中能夠脫穎而出。

第四段：教學實踐（300字）。

回到學校后，我將培訓(xùn)中學到的新理念和新方法應(yīng)用到了自己的教學實踐中。我不再是孤立地傳授知識，而是通過項目實訓(xùn)、課程設(shè)計和研究性學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。我注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題和分享想法。同時，我也與其他老師進行經(jīng)驗交流，互相學習和借鑒。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性和成績都有了較大提升。

第五段：總結(jié)（200字）。

參加技校教師培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學到了教學的新理念和新方法，還深刻認識到了自身的不足和進步的空間。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高教學水平，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技術(shù)人才。同時，我也希望更多的技校教師能夠參加培訓(xùn)，不斷提升自己，為技術(shù)教育做出更大的貢獻。

以上是一篇關(guān)于“技校教師培訓(xùn)心得體會”的連貫的五段式文章，文章通過介紹參加培訓(xùn)的目的和培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)了自己的收獲和在教學實踐中的應(yīng)用，最后表達了對于繼續(xù)提升教學水平和為技術(shù)教育貢獻力量的期望。通過這篇文章，讀者可以了解到技校教師培訓(xùn)的重要性以及對于個人和教育事業(yè)的影響。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

教師，人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽啊!振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德。教師的職業(yè)道德，簡稱師德，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德并不是道德規(guī)范和行為準則本身，而是把規(guī)范、準則內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來，教育和感化每一名學生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰(zhàn)，每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應(yīng)該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地自育，重塑二十一世紀教師新形象。

作為一名人民教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得身臨其境才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。學校里有經(jīng)驗的老老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導(dǎo)學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

經(jīng)過培訓(xùn)學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)：

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的零零后們。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

教師是社會的棟梁，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為一名教師，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)是提升自身專業(yè)水平和教學能力的重要途徑。我有幸參加了一期關(guān)于教師培訓(xùn)的課程，通過學習和實踐，深感受益匪淺。以下是我關(guān)于教師培訓(xùn)的一些心得體會。

首先，培訓(xùn)課程追求終身學習的理念。在教師職業(yè)中，精益求精的態(tài)度至關(guān)重要。通過培訓(xùn)課程，我深刻理解到學習是一個終身的過程。作為一名教師，我們不能固守舊有的教學方式，要保持與時俱進、不斷更新自己的知識和教學方法。只有不斷學習，才能不斷進步，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。因此，教師培訓(xùn)課程的終身學習理念給了我很大的啟示，激發(fā)了我不斷追求進步的動力。

其次，培訓(xùn)課程注重實踐操作的能力。培訓(xùn)不僅要有理論知識，更重要的是能夠?qū)⒅R付諸實踐。教師在實際教學過程中，需要具備獨立思考、問題解決和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)課程中，我參與了一些案例分析和實踐操作，這對我來說是非常有益的。通過實踐操作，我更加深入地理解教學理論知識，并將其應(yīng)用于實際教學中。在這個過程中，我學會了如何觀察學生、激發(fā)學生的積極性和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。這一實踐性的培訓(xùn)體驗對我的教學能力提升起到了極大的幫助。

再次，培訓(xùn)課程注重團隊合作和交流。作為一名教師，單打獨斗是行不通的，只有充分發(fā)揮團隊的力量，才能更好地開展教學工作。在培訓(xùn)的過程中，我和其他教師們進行了大量的討論和交流，互相借鑒經(jīng)驗，共同解決問題。這在極大程度上拓寬了我的視野，讓我從其他教師的經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的教學智慧。同時，團隊合作也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，我開始嘗試在教學中運用多種不同的方式和方法，使得我的教學更加生動有趣。

最后，培訓(xùn)課程強調(diào)教師的情感態(tài)度和情商的培養(yǎng)。教師的工作不只是傳授知識，更重要的是塑造學生的品格和培養(yǎng)學生的情商。在教師培訓(xùn)課程中，我學習了情感教育的重要性，學會了更好地理解和引導(dǎo)學生的情感需求。在日常教學過程中，我開始注重和學生的溝通，激發(fā)他們的學習動力，并盡量給予他們更多的關(guān)懷和鼓勵。這種情感教育的實踐不僅讓我更好地與學生建立了良好的師生關(guān)系，也提高了我的情商和人際交往能力。

通過參加教師培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。終身學習、實踐操作、團隊合作和情感教育等重要理念對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。我相信，只要我能持續(xù)地學習和思考，在教學中不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

為期6天的培訓(xùn)就這樣結(jié)束，突然覺得有些意猶未盡，猶記得第一天聽到培訓(xùn)安排時的惶恐與不安，那時是那么的不自信，那么的膽怯。我本身脫離課本已經(jīng)好幾年了，面對洶涌而來的知識，我突然手足無措，我害怕，害怕跟不上節(jié)奏，害怕完成不了培訓(xùn)目標，精神一整天都高度集中。晚上，失眠了，睡不著的時候想了很多，想到很遠，培訓(xùn)的內(nèi)容，校長們的鼓勵與期許，跟不上節(jié)奏怎么辦？任務(wù)完不成怎么辦？要是培訓(xùn)不合格怎么辦？諸多想法一遍一遍的在腦海中閃現(xiàn)，越想越著急，越想越心慌。當我想到在以后的某一天，我以優(yōu)秀教師站在講臺上傳授知識的時候，我突然冷靜了下來，是呀，我想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我必須為之努力，正在努力的時候就退縮，就膽怯，遇到困難不敢往前沖，還能成就什么事呢？浮躁了一天的心慢慢沉靜了下來，不再猶豫，不再惶恐。

生命力的一切困難，挫折，都是建立內(nèi)在力量的最好時機，問題和困難不是來找自己麻煩的，而是來幫助我，幫助我成為更優(yōu)秀的自己。在這幾天里，我一遍一遍的糾正自己錯誤的書寫方式和發(fā)音方式，學習備課，克服一登臺就緊張的情緒?！胺彩履憧咕艿模紩掷m(xù)，而正是我們痛苦的根源”，所以，我接納了我自己的.不足，正視了我與其他老師的差距，我努力趕超，每一天都發(fā)現(xiàn)比昨天的自己更自信，更從容，我是進步的，在如此難得的培訓(xùn)機會里，我把自己當做一塊海綿，努力擠壓自己，以求吸取更多能量。

第一次登臺講課，緊張到差點說不出話，講課完全沒有邏輯，知識點銜接不順暢，整堂課下來，自己講了些什么都不記得了，我很無助。王校長說，你所有的不自信，都是源于備課的不充分，把知識點自己背熟了，有些什么環(huán)節(jié)自己在家里都過一過，做到心中有數(shù)，這樣上臺后就不會出現(xiàn)無話可講的情況。果然，第二次的備課任務(wù)一下來，我構(gòu)思環(huán)節(jié)，梳理知識點，對著鏡子一遍一遍的練習，最后，講課比較成功，比第一次講課有了飛速的進步。我太高興了，這種感覺很奇妙，以前連想都不敢想的事情，現(xiàn)在操作起來是如此游刃有余，每一天都比前一天的自己更優(yōu)秀，每一天都有新的目標，這是件多么值得驕傲和自豪的事情。

在信都精神的學習中，兩個詞對我感觸最大，這兩個詞分別是：拼搏、堅持。我們還年輕，年輕是我們最大的資本，也是奮斗的最佳時期，為了美好的生活，為了成就更優(yōu)秀的自己，信都提供了這么好的舞臺，此時不奮斗，更待何時？堅持也是關(guān)鍵，不能半途而廢，只要確立目標，在目標未達成之前決不放棄，這是一種魄力，更是一種信仰，我立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，成為一名優(yōu)秀的信都人，我愿意為之努力，為之奮斗。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我對我的教師生涯也做了如下規(guī)劃：

作為一名教師，學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學。每設(shè)計一堂課，都應(yīng)該基于一定的教學原理，沒有教學理論作為支撐的教學設(shè)計總讓人感覺缺乏說服力。在平時的工作中，我將會進一步學習相關(guān)的教育教學理論，并結(jié)合教學的需要，將之運用到教學實際中去，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。

作為一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，經(jīng)驗都不是很足。但是這種狀態(tài)只是暫時的，我會多學習，多思考，多研究備課，認真聽取教研，每一堂課都設(shè)立一個清晰的思路，融合自己的觀點與別人的長處，形成自己的教學設(shè)計。在上完每一節(jié)課后，及時進行教學反思，并做好記錄，以求揚長避短。堅持每日一練，每天堅持口語練習。提升個人的教學技能是一項長期工作，因此在空閑時間，也要主動溝通，多聽課，勤總結(jié)。

不想當班主任的老師不是好老師，班主任工作是教育生涯的必經(jīng)之路。我會好好學習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備，爭取以后能當一位盡職盡責并能將班級管理得當?shù)陌嘀魅巍?/p>

在教師的職業(yè)生涯里，我才剛踏入了一小步，未來的路需要自己走，酸甜苦辣都得自己嘗，但值得慶幸的是，有這么多優(yōu)秀老信都人的經(jīng)驗讓我們學習借鑒，我們“踩”在這么多優(yōu)秀教師的肩膀上，一定會有更加不凡的成就！

新教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十九

第一段：

近期，我參加了一場期末教師培訓(xùn)，對于我而言，這是一次難得的學習機會。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，對教育教學的認識也得到了深化。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第二段：

在這次培訓(xùn)中，我了解到了教師在課堂教學中的重要性。培訓(xùn)講師強調(diào)了教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學生的引導(dǎo)者和榜樣。一個優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備良好的教育理念和教育情懷。只有這樣，才能更好地為學生提供全面的素質(zhì)教育。

第三段：

此外，培訓(xùn)還著重強調(diào)了課堂教學中的互動性。作為教師，我們不能只是按部就班地將知識傳授給學生，而應(yīng)該傾聽學生的聲音，與他們進行互動，激發(fā)他們的主動學習意識。通過與學生的互動，教師能夠更好地了解學生的學習情況和需求，并針對性地進行教學設(shè)計，使教學更加符合學生的實際需求。

第四段：

在這次培訓(xùn)中，我還了解到了自主學習的重要性。培訓(xùn)講師指出，教師應(yīng)該培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在學習中能夠主動思考、獨立解決問題。只有培養(yǎng)學生的自主學習能力，才能使他們在知識更新的時代不斷提升自己，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

第五段：

總的來說，這次期末教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過此次培訓(xùn)，我對教育教學的認識得到了深化，知道了一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會將培訓(xùn)中所學到的知識和經(jīng)驗運用到我的實際教學中，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，只有不斷學習、不斷成長，才能更好地完成教師這一為人師表的神圣職責。