在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇一

在美國(guó)大學(xué)里，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作是必修的一門(mén)課程，而且它也非常重要。寫(xiě)作是學(xué)生們表達(dá)自己的重要手段，是個(gè)人才智的象征，同時(shí)也是在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中追求成功的基石。因此，我從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得，希望可以為大家提供一些寫(xiě)作方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。

在寫(xiě)作中，盡可能地減少冗長(zhǎng)的描述，使文章顯得簡(jiǎn)潔明了。美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作更趨向于高效傳達(dá)重要信息，用少量的文字表達(dá)更多的內(nèi)容。不過(guò)，這并不意味著你需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)犧牲句子的含義。即使是簡(jiǎn)單的描述，我們也應(yīng)該使用詞匯和句法來(lái)讓每個(gè)詞，每句話變得有用。

二、邏輯清晰。

在寫(xiě)作時(shí)，最重要的是確保你的觀點(diǎn)清晰，論據(jù)有邏輯性。這就需要在寫(xiě)作前，對(duì)于整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)有一個(gè)大體的規(guī)劃，了解文章的主題及目標(biāo)讀者，讓文章如流水一般，理論和實(shí)踐結(jié)合，滿足讀者需求。同時(shí)，在文章中有時(shí)可能會(huì)討論有爭(zhēng)議的話題，要盡量避免主觀臆斷和情緒影響，保持客觀性。

三、語(yǔ)法正確。

在美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中，做到語(yǔ)法正確是其中至關(guān)重要的一點(diǎn)。語(yǔ)法錯(cuò)誤不僅會(huì)降低文章的可讀性，還可能讓你失去好的成績(jī)。因此，我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中，在單詞及句子的結(jié)構(gòu)使用上要非常小心，盡可能多地使用專業(yè)的語(yǔ)法語(yǔ)句錯(cuò)誤檢查工具，避免錯(cuò)誤。另外，如果你有一些常見(jiàn)的語(yǔ)言問(wèn)題，可以請(qǐng)教你的老師，尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，找出自己的不足并加以改進(jìn)。

四、學(xué)術(shù)寫(xiě)作規(guī)范。

學(xué)術(shù)寫(xiě)作規(guī)范是學(xué)術(shù)界廣泛接受的一組規(guī)則或準(zhǔn)則。它是為了確保學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量和信譽(yù)而制定的。在美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中，使用學(xué)術(shù)寫(xiě)作規(guī)范，有助于保持文章的一致性和清晰度，還可以表達(dá)自己對(duì)于學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。千萬(wàn)不要在論文中復(fù)制粘貼其他作品的段落、圖表或數(shù)據(jù)，這不但不公正，還可能被指控抄襲之罪。

五、反復(fù)修改。

反復(fù)修改能使你的文章更加完美。對(duì)于剛剛結(jié)束的一篇論文，可能存在拼寫(xiě)或語(yǔ)法錯(cuò)誤，模糊的標(biāo)題、綱領(lǐng)或總結(jié)，猶豫不決的結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。為了提高文本的質(zhì)量，反復(fù)修改是不可避免的。我們可以聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)，將文章反復(fù)對(duì)比已經(jīng)評(píng)價(jià)成功的文章，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高文章的含義和品質(zhì)。就算你認(rèn)為文章寫(xiě)得不錯(cuò)了，也要再讀一遍，這樣可以讓你發(fā)現(xiàn)更多可以改進(jìn)的地方。

綜上所述，美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作是相當(dāng)重要的一門(mén)課程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、實(shí)踐。只有不斷地嘗試、練習(xí)不斷完善，才能使自己的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧更加?jì)故?。?dāng)然，這些心得在很大程度上也適用于其他科目的論文寫(xiě)作。只有掌握好這些寫(xiě)作技巧，才能夠?qū)懗鲆黄昝赖恼撐牟⒌玫搅己玫某煽?jī)。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇二

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信可以有誰(shuí)推薦？我們都知道文書(shū)材料在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)中的作用，推薦信是非常重要的文書(shū)材料之一。美國(guó)大學(xué)之所以很看重推薦信是因?yàn)橥扑]信是的來(lái)自于第三方對(duì)于申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)校大致要求兩至三封推薦信，高中生的推薦信大致有三種類型。下面為大家?guī)?lái)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信的三種類型。

同學(xué)是每一個(gè)申請(qǐng)者每天相處時(shí)間最長(zhǎng)的群體，因此同學(xué)的評(píng)語(yǔ)可以看出申請(qǐng)者的團(tuán)隊(duì)精神等等。之所以選擇同學(xué)作為推薦人是因?yàn)橥瑢W(xué)是最熟悉彼此性情和生活的了。以同學(xué)關(guān)系這樣的視角來(lái)闡述推薦原因真實(shí)而且作用很大。

老師的推薦信是很常見(jiàn)也是必不可少的。老師推薦信一般是由學(xué)生自己選擇兩位比較熟悉的任課老師來(lái)填寫(xiě)。在選擇任課老師之時(shí)也要注意所申請(qǐng)的專業(yè)是偏向文科還是偏向理科。推薦信的內(nèi)容在使用形容詞的同時(shí)，加上具體的小故事、數(shù)據(jù)來(lái)支持老師的觀點(diǎn)。但是，切記寫(xiě)的太過(guò)夸張，你的任課老師不可能對(duì)你方方面面的生活都很了解，推薦信的原則是以真實(shí)為基礎(chǔ)的。

美國(guó)大學(xué)跟中國(guó)大學(xué)的教育體制和錄取體制都很不一樣。因?yàn)槊绹?guó)沒(méi)有統(tǒng)一客觀的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的推薦就更加重要。學(xué)校推薦只要是指申請(qǐng)者在校期間獲得的各種榮譽(yù)，參加的各種活動(dòng)等等。通過(guò)這些榮譽(yù)和活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)申請(qǐng)者的軟背景，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)所期待的學(xué)生并不是只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇三

上個(gè)禮拜教師使用一節(jié)課的時(shí)間選了五位同學(xué)拜訪他們，由于教師想讓我們知道在作文中怎么描繪說(shuō)話的表情，開(kāi)端前，我好等待，期望趕快開(kāi)端。

一開(kāi)端，教師先拜訪修麒，教師快樂(lè)的問(wèn)：“你在家最喜愛(ài)誰(shuí)呢？為什么？”修麒快樂(lè)的說(shuō)：“妹妹，由于她會(huì)陪我玩?！弊屛乙埠孟胗袀€(gè)妹妹陪我玩，否則在家每天都很無(wú)聊，但是媽媽卻說(shuō)不要再生了。

接著，變成修麒拜訪景閎了，修麒有禮貌的問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你最喜愛(ài)的科目是什么？為什么？”景閎先大笑再不好意思的說(shuō)：“語(yǔ)文，沒(méi)有原因，就是喜愛(ài)?！闭Z(yǔ)文剛剛好是我不太喜愛(ài)的科目，由于我有許多喜愛(ài)的科目，所以被擠到后面去了。

上完這堂課我很期望下次還能夠再拜訪一次，而且能夠全班都拜訪到，可惜一堂課拜訪不完。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇四

如果你已經(jīng)決定了自己的職業(yè)道路，有清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)，英國(guó)的教育體系能幫你節(jié)省不少時(shí)間和金錢(qián)。如果你對(duì)未來(lái)持“開(kāi)放性”態(tài)度，你可能更適合美國(guó)大學(xué)。

接受英式高等教育的專業(yè)人士經(jīng)常諷刺美式教育通而不專，而美國(guó)學(xué)者則質(zhì)疑英式教育過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)。雖然我讀的是美國(guó)大學(xué)，但我會(huì)盡可能以客觀角度，對(duì)兩國(guó)大學(xué)的教育方法進(jìn)行粗略比較。

通才與專才。

美國(guó)本科是4年制，其中第一年集中在必修的“通識(shí)教育”或“基礎(chǔ)課程”，目的是讓學(xué)生接觸各種各樣的學(xué)科，無(wú)論他們本身專業(yè)是什么。而且，美國(guó)頂級(jí)大學(xué)，如哈佛、普林斯頓和哥倫比亞大學(xué)等，采用自由教育課程，偏重理論，而非實(shí)踐基礎(chǔ)。美國(guó)大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究，可以是雙學(xué)位，也可以主修加副修。美國(guó)作家walkerpercy對(duì)這樣的教育哲學(xué)有著最佳總結(jié)：

“每隔一段時(shí)間，詩(shī)歌系的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己桌上有角鯊魚(yú)，生物學(xué)系學(xué)生則會(huì)在解剖盤(pán)上找到莎士比亞的十四行詩(shī)?！?/p>

相反，英國(guó)大學(xué)則注重培養(yǎng)專才。雖然本科是3年制，大學(xué)生從入學(xué)起只專注于一門(mén)學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生只修讀本專業(yè)的課程。然而，在美國(guó)大學(xué)，選修課程就占了全年課程總數(shù)的.四分之一。而且，英國(guó)大學(xué)允許學(xué)生在本科階段修讀法律、醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)科，而在美國(guó)，這些學(xué)科只有研究生才能修讀。因此，英國(guó)大學(xué)的學(xué)生若想中途換專業(yè)，或修讀兩個(gè)不同領(lǐng)域?qū)W科的雙學(xué)位(如化學(xué)和中國(guó)研究)，都是非常困難的事情。

整體評(píng)估與考試評(píng)估。

美國(guó)大學(xué)的招生和評(píng)分體系以整體、綜合評(píng)估為標(biāo)準(zhǔn)。頂級(jí)大學(xué)招生時(shí)看的不僅是申請(qǐng)人的考試成績(jī)，還要考慮他們的課外活動(dòng)、個(gè)人陳述、教師推薦和家庭背景等情況。而英國(guó)頂級(jí)大學(xué)招生主要參考的是申請(qǐng)人的a-levels成績(jī)。雖然申請(qǐng)人也需要提供個(gè)人陳述和課外活動(dòng)清單，但只是作為a-levels和雅思之外的補(bǔ)充，用處并不大。

在美國(guó)大學(xué)，教授用的是積點(diǎn)評(píng)分制度，學(xué)生一個(gè)學(xué)期的分?jǐn)?shù)由作業(yè)、出勤、中考和期末考綜合而成。如果學(xué)生要得到優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)，必須完成一篇原創(chuàng)性的畢業(yè)研究論文，還要面對(duì)學(xué)院委員會(huì)進(jìn)行答辯。

英國(guó)大學(xué)的評(píng)分制則是以考試為基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生每年夏天迎接一年一度的大考，每年的年終考成績(jī)累加就是畢業(yè)成績(jī)。而且，英國(guó)大學(xué)并不要求本科學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文。

最后，其實(shí)中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)生沒(méi)有必要對(duì)英國(guó)和美國(guó)大學(xué)體系孰優(yōu)孰劣進(jìn)行爭(zhēng)論。如果你已經(jīng)決定了自己的職業(yè)道路，有清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)，英國(guó)的教育體系能幫你節(jié)省不少時(shí)間和金錢(qián)。如果你對(duì)未來(lái)持“開(kāi)放性”態(tài)度，你可能更適合美國(guó)大學(xué)。如果你讀完這篇文章后仍然感到困惑，別擔(dān)心，現(xiàn)在不妨開(kāi)始收集更多學(xué)校資料，再作定奪。

近日，來(lái)自中國(guó)廣州的留學(xué)生楊卓坤以班級(jí)第一名的成績(jī)完成澳大利亞悉尼科技大學(xué)uts:insearch學(xué)院的商科文憑第一學(xué)期課程，并獲得5000澳元的獎(jiǎng)金。來(lái)自湖北武漢的留學(xué)生李冠也被授予了優(yōu)秀商科學(xué)生的獎(jiǎng)項(xiàng)，以鼓勵(lì)其突出的學(xué)術(shù)成績(jī)和在學(xué)校各學(xué)生社團(tuán)中的積極參與。

教務(wù)主任蒂姆?勞倫斯教授表示，uts:insearch一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，同時(shí)幫助學(xué)生掌握未來(lái)所需的職業(yè)技能。這樣的表彰是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)的肯定。

記者采訪了解到，楊卓坤一直對(duì)工程學(xué)有著濃厚的興趣，并致力于成為一名出色的電子工程師，為環(huán)保事業(yè)出一份力。李冠是在該校第二次獲得學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，去年他就以學(xué)年突出的學(xué)術(shù)成績(jī)榮獲了uts:insearch學(xué)院的院長(zhǎng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)。李冠也被選為uts:insearch學(xué)院的heychina計(jì)劃學(xué)生形象大使。

據(jù)悉，uts:insearch學(xué)院是悉尼科技大學(xué)的附屬國(guó)際學(xué)院。每年，uts:insearch學(xué)院都為表現(xiàn)突出的學(xué)生提供21萬(wàn)澳元的獎(jiǎng)學(xué)金。今年7月，26名來(lái)自世界9個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生獲得了相應(yīng)的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

留學(xué)馬來(lái)西亞可以接受到高水平的教育，現(xiàn)在馬來(lái)西亞的教育體系是獨(dú)特的教育方式，在以后可能馬來(lái)西亞會(huì)采取課程轉(zhuǎn)移，將英國(guó)、美國(guó)、澳洲、等英語(yǔ)國(guó)家的比較好的課程轉(zhuǎn)移到馬來(lái)西亞有可能是部分轉(zhuǎn)移也有可能全部轉(zhuǎn)移，在畢業(yè)時(shí)獲得英國(guó)、美國(guó)、澳洲、等國(guó)的著名大學(xué)學(xué)歷文憑或?qū)W位證書(shū)并且都被國(guó)家認(rèn)可。

留學(xué)馬來(lái)西亞沒(méi)有語(yǔ)言要求，院校的上課都是英文授課，在留學(xué)馬來(lái)西亞只要通過(guò)英文測(cè)試即可上課。

馬來(lái)西亞的簽證率高，馬來(lái)西亞對(duì)國(guó)內(nèi)的學(xué)生簽證的政策比較寬松，并且不需要經(jīng)濟(jì)擔(dān)保，而且馬來(lái)西亞的費(fèi)用也比較底，在馬來(lái)西亞就讀本科每年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)用大概是6-7萬(wàn)人民幣左右，馬來(lái)西亞的對(duì)于工薪家庭很適合。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇五

美國(guó)教育學(xué)專業(yè)也是近年來(lái)申請(qǐng)比較熱門(mén)的專業(yè)之一。下面針對(duì)美國(guó)大學(xué)教育學(xué)專業(yè)部分研究方向做下簡(jiǎn)單介紹，希望給大家留學(xué)美國(guó)教育學(xué)專業(yè)有所幫助。

教育管理educationadministration。

培養(yǎng)具有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。主要課程：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、美國(guó)教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育調(diào)查、管理心理學(xué)。就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論，接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練，就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作。

人文與科學(xué)專業(yè)是源于歐洲教育的傳統(tǒng)。這個(gè)專業(yè)提供的是一種全面發(fā)展的`，不求“專業(yè)”但求全面的教育。所以有的大學(xué)也把它叫作generalstudies，就是普通教育或者通才教育的意思。該專業(yè)的必修課程包括自然科學(xué)、人文科學(xué)、數(shù)學(xué)、英文、外語(yǔ)和藝術(shù)等非常廣泛的內(nèi)容，而不是限定在某一特定的專業(yè)。對(duì)于還沒(méi)有確定職業(yè)目標(biāo)的學(xué)生，這個(gè)專業(yè)是一個(gè)很好的選擇。

基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)、理、化、生、人文學(xué)科；全面發(fā)展。

就業(yè)：就業(yè)市場(chǎng)需求一般。近一半學(xué)生畢業(yè)后到商務(wù)公司工作，職業(yè)分布較分散，有公司管理人員、中小學(xué)教師，金融保險(xiǎn)業(yè)、公關(guān)、銷售人員，秘書(shū)、作家、編輯、會(huì)計(jì)，等等。

特殊教育專業(yè)specialeducation。

特殊教育專業(yè)研究有殘疾的嬰兒，兒童以及青少年的教育，社會(huì)，情感以及職業(yè)需求，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容包括特殊教育課程，實(shí)踐課程，以及做實(shí)習(xí)老師。

特殊教育涵蓋范圍涉及有殘疾的嬰兒到年滿21歲的殘疾青年。

本科頭兩年你將學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，以及兒童發(fā)展的介紹性課程以及核心課程。大三時(shí)，學(xué)生將研究工作中可能會(huì)遇到的殘疾類型，另外，學(xué)生將觀察專業(yè)老師的課堂教學(xué)以獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

大四時(shí)，你將學(xué)習(xí)特殊教育的高級(jí)課程，并通過(guò)在各種特殊學(xué)校，教育中心的實(shí)習(xí)來(lái)進(jìn)一步獲得實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)。

作為特殊教育教師，你將意味著要做一個(gè)教育經(jīng)理，協(xié)調(diào)學(xué)生教育和培訓(xùn)的各個(gè)方面。殘疾學(xué)生通常需要若干個(gè)專業(yè)人士的服務(wù)（比如，校園心理專家，言語(yǔ)治療專家，職業(yè)治療專家），因此你需要很清楚自己所扮演的角色。

各大學(xué)的特殊教育專業(yè)還是會(huì)有所區(qū)別，例如，一些大學(xué)提供的是小學(xué)和特殊教育的雙學(xué)士課程，在特殊教育專業(yè)度的強(qiáng)調(diào)就相對(duì)要少一些。還有，一些大學(xué)提供的是特殊教育的通學(xué)教育，而有一些大學(xué)會(huì)專門(mén)研究某個(gè)年齡段或者某種殘疾類型的特殊教育。有四年學(xué)制也有五年學(xué)制，有些還有研究生課程。特殊教育職業(yè)也是一個(gè)有成就感的，有趣的并且充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇六

申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)之簡(jiǎn)歷（curriculumvitae，cv）。

cv，即個(gè)人簡(jiǎn)歷，錄取委員會(huì)會(huì)通過(guò)cv中學(xué)生對(duì)自己個(gè)人信息、教育背景、所獲榮譽(yù)、個(gè)人重大影響事件、發(fā)表著作、參加組織及其他能力和愛(ài)好來(lái)了解申請(qǐng)者，給申請(qǐng)者打個(gè)印象分。

申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)之個(gè)人陳述（personalstatement，ps）。

學(xué)生主要通過(guò)ps體現(xiàn)自己的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)此外，還需要填充自身經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，表明你是一個(gè)合格的master或phd的申請(qǐng)者，并完全有能力勝任研究生階段的研究工作。美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)學(xué)校也借此來(lái)考察申請(qǐng)人的能力、專業(yè)認(rèn)識(shí)、專業(yè)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)背景及研究能力。學(xué)生在撰寫(xiě)時(shí)，需注意學(xué)校官網(wǎng)上的要求，如數(shù)量、字?jǐn)?shù)、甚至部分對(duì)格式也有要求。

申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)之推薦信（recommendationletter，rl）。

美國(guó)本科文書(shū)好的推薦信對(duì)錄取起到重要的作用。錄取委員會(huì)通過(guò)第三方最熟悉申請(qǐng)人的（如導(dǎo)師、直屬領(lǐng)導(dǎo)等）客觀而誠(chéng)實(shí)的介紹來(lái)了解申請(qǐng)人。美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)從旁人角度看到申請(qǐng)人的性格特點(diǎn)、科研能力、學(xué)術(shù)水平、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。學(xué)校也會(huì)隨即抽查核實(shí)，凡是發(fā)現(xiàn)涉及到cheating的材料，都是要cancel掉。所以，這部分還是希望學(xué)生慎重對(duì)待。

申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)之寫(xiě)作范例（writingsample，ws）。

美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作范例的首要目的是考查申請(qǐng)者的語(yǔ)言能力，也反映出申請(qǐng)者對(duì)該專業(yè)的理解以及今后可能的研究方向，同時(shí)，這里面還包括了分析能力和邏輯性等等專業(yè)素養(yǎng)的要求。ws是文科生美國(guó)本科文書(shū)中的重中之重，直接體現(xiàn)申請(qǐng)人寫(xiě)論文的能力。在專業(yè)的區(qū)分方面，絕大部分文科專業(yè)，例如社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等都絕度需要ws.對(duì)于理工科申請(qǐng)者，在闡述理論或者進(jìn)行分析的時(shí)候也起著重要作用。

申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)之命題短文（essays）。

申請(qǐng)論文一般只有商科，經(jīng)濟(jì)類，法律，本科等才會(huì)準(zhǔn)備的一種美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)。這是真正體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)的美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)。什么樣的申請(qǐng)論文最吸引人？最熱的寫(xiě)法就是談?wù)勗诳赡苡羞`道德倫理之下面對(duì)的兩難境地你會(huì)如何選擇。例如在利益最大化之下面對(duì)正當(dāng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的看法，通過(guò)敘事來(lái)體現(xiàn)個(gè)人所得，這是對(duì)你價(jià)值取向的最深體現(xiàn)，寫(xiě)的越精彩越好。如果是去讀mba，如果你開(kāi)過(guò)公司正好可以突出個(gè)人價(jià)值觀和性格對(duì)公司的影響之類的，因?yàn)閭€(gè)人的特殊經(jīng)歷是非常吸引人的。

申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)之作品集（portfolio）。

美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)文書(shū)作品集一般只要求申請(qǐng)藝術(shù)類的申請(qǐng)人提供，中國(guó)學(xué)生比較熱門(mén)的'申請(qǐng)專業(yè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)等，近幾年又增加了電腦動(dòng)畫(huà)、電視傳媒等高科技尖端藝術(shù)類專業(yè)的申請(qǐng)人。需提醒大家的是，申請(qǐng)前前大家仔細(xì)查閱官網(wǎng)信息，不同學(xué)校不同專業(yè)對(duì)于美國(guó)本科文書(shū)作品集的要求是不同的，比如要求光盤(pán)制作或紙板作品以及裝訂要求等，均有所不同。

美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)。

a、突出重點(diǎn)，主線明確。

清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，ps要“煽情”才能有效果。有的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的，就寫(xiě)自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)！這是根本不著邊際的寫(xiě)法，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎(jiǎng)學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

b、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密。

美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作其實(shí)是你個(gè)人的廣告！要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的？許多美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是：“simpleisthebest”，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能hitthetarget，讓人印象深刻！我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的！

c、符合西方思維習(xí)慣。

文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn)；而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性。所以申請(qǐng)人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜?lái)。

以上是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)準(zhǔn)備要點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多美國(guó)留學(xué)問(wèn)題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。或掃描下方二維碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇七

一年有兩次開(kāi)學(xué)時(shí)間，大多是秋季開(kāi)學(xué)，一般集中在8月、9月，各校具體開(kāi)學(xué)時(shí)間自定，也有一些春季開(kāi)學(xué)的學(xué)校，1月至3月居多。

美國(guó)高中學(xué)制為四年，就是9、10、11、級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初三、高一、高二、高三。在完成學(xué)生必修的課程后，留學(xué)美國(guó)公立高中的學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣選修大學(xué)預(yù)備課程（ap課程），這些課程會(huì)為今后申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)提供幫助。

以上是美國(guó)公立高中學(xué)制情況的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多美國(guó)留學(xué)問(wèn)題，歡迎咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。或掃描下方二維碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇八

申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)論是高中成績(jī)還是大學(xué)成績(jī)，采用兩種形式來(lái)表現(xiàn)，一種是“gpa”(gradepointaverage)即“平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)”，另一種是“ranking”，通過(guò)了解申請(qǐng)人以前的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)名次來(lái)了解其學(xué)業(yè)潛力。

二、標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)(standardtestscores)。

由于中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)教學(xué)水平參差不齊，不能根據(jù)申請(qǐng)人在一所大學(xué)的成績(jī)和名次來(lái)斷定學(xué)生的實(shí)際水平。美國(guó)大學(xué)把申請(qǐng)人“標(biāo)準(zhǔn)考試”的成績(jī)作為評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的依據(jù)?！皹?biāo)準(zhǔn)考試”目前在內(nèi)地舉辦的有toefl、gre(課程)、gmat、lsat、tse五種。其中toefl考試與tse考試是一種語(yǔ)言能力的考試，它們僅作為一個(gè)基本要求，即要求應(yīng)達(dá)到所申請(qǐng)的美國(guó)學(xué)校toefl或tse的最低分?jǐn)?shù)線，而對(duì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金資助沒(méi)有實(shí)際上的幫助。但gre、gmat或lsat屬于能力測(cè)試，其分?jǐn)?shù)反映的是考生學(xué)習(xí)、思維能力的高低，是影響?yīng)剬W(xué)金資助的標(biāo)準(zhǔn)考試。

三、工作經(jīng)驗(yàn)。

具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人，比沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人具有優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)的大小根據(jù)申請(qǐng)人所學(xué)的專業(yè)而定。例如工商行政管理專業(yè)、新聞專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、法律專業(yè)都十分重視申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)有些名牌大學(xué)的商學(xué)院甚至不接收沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人。理工類專業(yè)對(duì)申請(qǐng)人工作經(jīng)驗(yàn)的要求，一般涉及的是設(shè)計(jì)、研究與教學(xué)等方面的工作經(jīng)驗(yàn)。如果申請(qǐng)人申請(qǐng)助研金和助教金，具有助教與助研的工作經(jīng)驗(yàn)則很必要。

四、所受的獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。

榮譽(yù)是一名學(xué)生杰出表現(xiàn)的證據(jù)，除了校內(nèi)的一些獎(jiǎng)勵(lì)外，校外的社會(huì)榮譽(yù)、協(xié)會(huì)會(huì)員資格、市級(jí)以上學(xué)術(shù)競(jìng)賽或活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表的論文，這些證明都應(yīng)與申請(qǐng)材料一同寄去，這樣的學(xué)生是各校所歡迎的。

五、學(xué)歷。

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)研究生以上級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金資助，要比申請(qǐng)本科獎(jiǎng)學(xué)金容易得多。如果申請(qǐng)人在國(guó)內(nèi)已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位或碩士學(xué)位，再申請(qǐng)美國(guó)的碩士或博士學(xué)位，會(huì)占有很大的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)許多申請(qǐng)人往往大學(xué)未畢業(yè)就著手準(zhǔn)備出國(guó)申請(qǐng)，以便畢業(yè)后立即到美國(guó)繼續(xù)深造，這種情況需向美國(guó)校方聲明，在入學(xué)前可以提供學(xué)位與畢業(yè)證明，美國(guó)學(xué)校也會(huì)受理。由于許多專業(yè)的博士研究人員在美國(guó)越來(lái)越少，美國(guó)學(xué)校采取了許多方法鼓勵(lì)申請(qǐng)博士學(xué)位。有許多學(xué)校允許獲得學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)人直接申請(qǐng)博士，而不再要求必須具有碩士學(xué)位。申請(qǐng)博士獎(jiǎng)學(xué)金資助會(huì)比申請(qǐng)碩士研究生的還要豐厚。決心在美國(guó)獲得博士學(xué)位的申請(qǐng)人可以在國(guó)內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位后直接申請(qǐng)博士學(xué)位，這樣也許更容易獲得獎(jiǎng)學(xué)金資助。

六、家庭背景。

雖然這一項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金資助并不是很重要，但申請(qǐng)人如果出身于高級(jí)知識(shí)分子家庭或教育科研人士家庭，應(yīng)給予說(shuō)明，這樣會(huì)對(duì)申請(qǐng)人有利。

對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金最重要的是要懂得如何去申請(qǐng)。具有優(yōu)異的toefl、gre或gmat成績(jī)的申請(qǐng)者如何使自己的成績(jī)更具有說(shuō)服力，如何使美國(guó)學(xué)校欣賞申請(qǐng)人的整體素質(zhì)而不是單一的考試成績(jī);toefl與gre(gmat)成績(jī)并非十分優(yōu)異的申請(qǐng)人，如何在推薦信與個(gè)人簡(jiǎn)歷以及讀書(shū)計(jì)劃中彌補(bǔ)這一不足，如何在成績(jī)并不出類拔萃的情況下使申請(qǐng)學(xué)校深知申請(qǐng)人高素質(zhì)與實(shí)力。對(duì)于美國(guó)學(xué)校評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的人來(lái)說(shuō)，toefl、gre成績(jī)是衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，它們的重要性并不容忽視，同時(shí)，推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書(shū)計(jì)劃與學(xué)生在中國(guó)的學(xué)習(xí)成績(jī)單這幾項(xiàng)材料每一項(xiàng)的重要性不在toefl、gre與gmat成績(jī)之下。因此，不要忽視這些“軟件”材料，很多學(xué)生正是在這些“軟件”材料上載了跟頭，結(jié)果痛失良機(jī)。

此外，突出自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，與申請(qǐng)學(xué)校建立一種較為密切的聯(lián)系，對(duì)申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金有很大的幫助。通常美國(guó)大學(xué)一般都設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金審核小組或委員會(huì)，或直接招生辦負(fù)責(zé)審核，由各專業(yè)系主任(或所長(zhǎng)、院長(zhǎng)、項(xiàng)目主持人)掛帥，其下還有抽調(diào)出的若干“有分量”的教授，人數(shù)在3-10人左右。審核小組在審核之前，admissionoffice或海外招生辦會(huì)先對(duì)申請(qǐng)人的材料進(jìn)行初步的審核，看看申請(qǐng)人的成績(jī)單是否偽造，語(yǔ)言成績(jī)等是不是符合學(xué)校的一般標(biāo)準(zhǔn)，再將此匯集整理，遞到審核小組。所以符合基本要求以及與專業(yè)導(dǎo)師溝通就顯得十分重要，不論是對(duì)入學(xué)還是對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇九

這是最主要的指標(biāo)，但是由于中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)不在美國(guó)很難了解清楚，不少學(xué)生和家長(zhǎng)僅僅通過(guò)在美國(guó)的親戚或者美國(guó)留學(xué)回來(lái)的人介紹，這是一個(gè)非常不保險(xiǎn)的方法，因?yàn)橥诿绹?guó)的親戚可能并非這個(gè)領(lǐng)域的研究者和從業(yè)人員，可能僅僅了解自己居住地附近的一些情況，這常常會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。比較好的方法是通過(guò)一些專業(yè)機(jī)構(gòu)的研究調(diào)查報(bào)告來(lái)獲得全免的了解。

美國(guó)的很多專業(yè)研究機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)以及媒體每年都有相關(guān)的一些報(bào)告，反映不同的學(xué)校在各方面的情況。多數(shù)學(xué)校也都會(huì)把自己的這些年度報(bào)告放在自己的網(wǎng)站上，家長(zhǎng)和學(xué)生可以直接了解學(xué)校的成就和社會(huì)影響力。當(dāng)然這些報(bào)告都是英文的，如果家長(zhǎng)和學(xué)生的英文有限還是應(yīng)該求助于專業(yè)的機(jī)構(gòu)。

學(xué)校的歷史。

歷史也是非常重要的指標(biāo)，美國(guó)的中學(xué)教育市場(chǎng)化程度很高，開(kāi)不下去的私立學(xué)校只能關(guān)門(mén)，能夠存活超過(guò)100年的學(xué)校一定是名牌了。適者生存是美國(guó)人價(jià)值觀中的非常重要的一部分。

學(xué)校的規(guī)模。

請(qǐng)注意，大不一定好，多數(shù)名牌中學(xué)和中國(guó)的重點(diǎn)中學(xué)一樣，精英教育，入門(mén)篩選就非常嚴(yán)格，也意味著錄取的一定都是特別優(yōu)秀的學(xué)生，那么規(guī)模就可能并不大。

通常學(xué)生在幾百人的學(xué)校屬于適中的規(guī)模，有些非常好的學(xué)校人數(shù)可能只有100-200學(xué)生，所以判斷學(xué)校規(guī)模大小的參考意義在于判斷其教學(xué)力量是否具備最基本的規(guī)模。如果一個(gè)學(xué)校只有幾十個(gè)學(xué)生那么就要令人擔(dān)心了，但是如果一個(gè)學(xué)校有好幾千學(xué)生同樣令人質(zhì)疑。

學(xué)校的經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校的經(jīng)費(fèi)多少也很有參考價(jià)值，美國(guó)私立中學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要兩個(gè)方面：捐贈(zèng)和學(xué)費(fèi)。這其中捐贈(zèng)占了主要部分，捐贈(zèng)的主要來(lái)源可能是教會(huì)、慈善機(jī)構(gòu)、學(xué)生家長(zhǎng)、校友。

一個(gè)歷史悠久的，有很多成功學(xué)生校友，有大量來(lái)自上層社會(huì)家庭的學(xué)生的學(xué)校往往資金非常充足，反過(guò)來(lái)也是一個(gè)判斷學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)影響力的標(biāo)準(zhǔn)。送子女去美國(guó)中學(xué)留學(xué)的家長(zhǎng)將可能被邀請(qǐng)參加一些活動(dòng)，有些學(xué)校會(huì)提出募捐的.要求，不要覺(jué)得奇怪，這是學(xué)校的生存方式，也不要不好意思拒絕，這只是一個(gè)正常的邀請(qǐng)，拒絕不會(huì)導(dǎo)致學(xué)校遷怒于學(xué)生。

校友vip人物。

特別值得一提的一個(gè)指標(biāo)是學(xué)校的校友中是否有非常重要和出名的大人物，例如總統(tǒng)、500強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、體育明星等。

事實(shí)上在學(xué)生未來(lái)升學(xué)和發(fā)展中，這個(gè)因素常常比學(xué)習(xí)成績(jī)更能幫助學(xué)生。反過(guò)來(lái)學(xué)校也希望招收一些可能給學(xué)校帶來(lái)社會(huì)正面影響力的學(xué)生，利用明星效應(yīng)擴(kuò)大學(xué)校知名度。所以如果您本人或者你的子女是具有國(guó)際知名度的名人或者具備這樣的潛力，那么恭喜你，可能你孩子的成績(jī)不好也可能被名牌學(xué)校錄取，這樣的例子時(shí)有發(fā)生。所以如果看到一位成績(jī)普通的學(xué)生錄取的學(xué)校反而優(yōu)于優(yōu)秀學(xué)生，那么很可能就是人脈的緣故了。

該校的學(xué)生比例和師生比例。

學(xué)生比例主要指其種族比例。美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級(jí)中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量不宜超過(guò)總?cè)藬?shù)的15%.

超過(guò)這個(gè)比例對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1：20.

以上是選擇美國(guó)大學(xué)的六條標(biāo)準(zhǔn)，希望能對(duì)有意申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多美國(guó)留學(xué)問(wèn)題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。或掃描下方二維碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇十

近日，美國(guó)大學(xué)最牛專業(yè)排名出爐，其中排在第一位的是金融專業(yè)，其次是商業(yè)管理、醫(yī)生助理等專業(yè)。以下分析美國(guó)留學(xué)最牛專業(yè)。

大學(xué)本科排在第一位是金融專業(yè)。這一點(diǎn)也不奇怪，學(xué)的就是如何賺錢(qián)，在職業(yè)生涯中還能不賺錢(qián)。替老板賺錢(qián)就等于為自己賺錢(qián)。華爾街整個(gè)就是一個(gè)玩錢(qián)的地方，所以才把它叫做金融街。按道理，金融專業(yè)的職業(yè)穩(wěn)定性不如商業(yè)管理專業(yè)，但公司的人事經(jīng)理卻看中金融專業(yè)的畢業(yè)生，這主要是現(xiàn)在公司雇傭大學(xué)生不喜歡招進(jìn)的雇員還要進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，而金融專業(yè)畢業(yè)生屬于全才，不論是從事會(huì)計(jì)還是商業(yè)管理，輕輕一轉(zhuǎn)身就ok了。美國(guó)大學(xué)金融專業(yè)畢業(yè)生的年薪起薪為47500美元，職業(yè)生涯中期的年薪約在91500美元。與金融專業(yè)一樣錢(qián)途和職途光明的大學(xué)專業(yè)還有會(huì)計(jì)專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)是商學(xué)院所有專業(yè)中市場(chǎng)需求量最大的專業(yè)。

第二位，是商業(yè)管理。美國(guó)是一個(gè)商業(yè)社會(huì)，工商管理人才就是寶。不用說(shuō)名校的工商管理碩士，畢業(yè)生的年薪多在10萬(wàn)美元以上，本科生的收入也比較可觀。商業(yè)管理本科生年薪的`起薪為41100美元，職業(yè)生涯中期的年薪為79600美元?？梢哉f(shuō)在全世界現(xiàn)在最流行或者說(shuō)是最受歡迎的大學(xué)本科專業(yè)就是商業(yè)管理專業(yè)，而在就業(yè)市場(chǎng)上長(zhǎng)期占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

而商業(yè)管理畢業(yè)生所從事的工作具有穩(wěn)定性和多樣性，在哪個(gè)領(lǐng)域都可能找到用武之地。在大學(xué)畢業(yè)生中，商業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)出路也不錯(cuò)，2010年美國(guó)該專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)之時(shí)找到工作的比例為45%，僅次于會(huì)計(jì)專業(yè)。 與商業(yè)管理專業(yè)并駕齊驅(qū)的專業(yè)是工商碩士管理學(xué)位和本科國(guó)際商務(wù)專業(yè)了。

第三位，醫(yī)生助理專業(yè)。人們常說(shuō)找好工作要在正確的時(shí)間和正確的地點(diǎn)，那醫(yī)生助理就把這兩點(diǎn)全占了。根據(jù)美國(guó)勞工部的預(yù)測(cè)，從2008年到2018年，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)醫(yī)生助理的需求量會(huì)增加34%，這是美國(guó)人才需求增長(zhǎng)最快的一個(gè)職業(yè)。當(dāng)個(gè)醫(yī)生至少要在大學(xué)學(xué)上7、8年，而要想成為醫(yī)生助理，只要獲得大專學(xué)位就可以了，最快的18個(gè)月就可畢業(yè)上崗。

醫(yī)生助理的起薪在19379至30849美元之間，職業(yè)生涯中期的年薪在24783至35794美元之間。即然收入不高，為何還能成為最牛的專業(yè)，這里的關(guān)鍵是教育投資低、就業(yè)機(jī)會(huì)多，況且，以后再學(xué)習(xí)一下，提升一下學(xué)位的含金量，就會(huì)有更廣闊的錢(qián)途。與醫(yī)生助理專業(yè)同樣列為最牛的大專專業(yè)還有牙醫(yī)助理和醫(yī)療技師專業(yè)。

第四位，是大學(xué)本科信息技術(shù)專業(yè)?，F(xiàn)在人什么都離不開(kāi)高科技，信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就是高科技人才，是公司的財(cái)富。信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的起薪為49600美元，職業(yè)生涯中期的年薪為79300美元。與信息技術(shù)專業(yè)差不多牛的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)。

美國(guó)大學(xué)信息管理專業(yè)排名篇十一

1、輕輕敲門(mén)2下。聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)?！焙蟠蜷_(kāi)門(mén)。沒(méi)有回應(yīng)的時(shí)候再次敲門(mén)，還是沒(méi)有回應(yīng)時(shí)說(shuō)“打擾了”后開(kāi)門(mén)。

2、門(mén)打開(kāi)一點(diǎn)，看著面試官的眼睛大聲地說(shuō)：“打擾了”。

3、用一只手開(kāi)門(mén)。（面試時(shí)大多都拿著包，不可能用兩只手開(kāi)門(mén)。）。

身體盡量面向正前方，右開(kāi)門(mén)就用右手，左開(kāi)門(mén)就用左手。從面試者的角度看為右開(kāi)門(mén)，所以用右手將門(mén)打開(kāi)，身體自然朝前。

4、盡量不要背對(duì)面試官，側(cè)立關(guān)門(mén)。要注意關(guān)門(mén)時(shí)盡量不要發(fā)出聲響。

5、面向面試官行禮。也可以說(shuō)“請(qǐng)多關(guān)照?！焙笤傩卸Y。

6、走路姿勢(shì)保持正常（不需要繼續(xù)直視面試官的眼睛）。要注意不要被對(duì)方指出駝背。由于自己無(wú)法掌握正確的`姿勢(shì)，要向朋友等人征求意見(jiàn)。

7、站在椅子旁邊（靠近門(mén)的那一側(cè)）。男士手臂伸直放于身體兩側(cè)，女士雙手疊于身前（請(qǐng)將右手放在左手的上面）。

要求說(shuō)“報(bào)出大學(xué)和名字”后，看著面試官的眼睛說(shuō)“我是xx大學(xué)xx學(xué)部xx學(xué)科xxxx。今天請(qǐng)多關(guān)照?！焙?，再次行禮。（自我介紹和行禮不要同時(shí)進(jìn)行）。

8、當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)坐”時(shí)，先說(shuō)“謝謝?！?，然后行禮（15度）落座（說(shuō)話和行禮不要同時(shí)進(jìn)行）。

要注意落座時(shí)不要太過(guò)靠里。（椅子的一半左右為佳。）。

男士的手應(yīng)該輕握拳放于膝蓋上。女士的手應(yīng)該兩手重疊放于膝蓋中央。