時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

中心校教研工作計劃篇一

以黨的十八大精神為指引，以xx鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)為契機，貫徹落實縣委縣府“讀書是山區(qū)孩子唯一出路”的理念和教育局提出《關于落實“創(chuàng)強提質該課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質課堂的工作指導意見》為指導，落實《郁南縣中小學教學常規(guī)基本要求》，全面推進基礎教育課程改革，進一步規(guī)范學校管理，探索本鎮(zhèn)高效優(yōu)質課堂的新模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學質量，達到師生共同發(fā)展的目的。

二、工作目標。

1、狠抓教學常規(guī)管理，落實《郁南縣中小學教學常規(guī)基本要求》。強化“教學質量是學校的生命線”的質量意識，加強教育教學質量監(jiān)控，努力提高教學質量。

2、進一步推進學校“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、寫字習慣、學習習慣、文明行為習慣和規(guī)范使用普通話為校園語言的習慣。

3、嚴格按照《義務教育課程計劃》要求開展學科教學，開齊開足課程，面向全體學生實施公平教育，推進素質教育的有效實施。

4、科研興教，大膽改革和創(chuàng)新教學方法、教學手段、教學模式，遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，以開展課題研究為載體，引領教師走專業(yè)化發(fā)展之路，走科研興教之路，把學校建設成學習的樂園。

5、加大培訓教師的力度，通過各種形式的培訓，特別是業(yè)務骨干和老教師的“傳、扶、幫、帶”，使一批青年教師迅速提升業(yè)務水平，學校組織各種的教學技能比賽，為教師們的專業(yè)化成長提供平臺。

三、具體措施。

1、進一步規(guī)范教育教學管理工作。把提高教學質量作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，所有工作服從和服務于提高教育質量這一中心，堅持“向管理要質量”的思想，切實加強學校常規(guī)管理，中心小學領導和業(yè)務組、教研組要深入一線集中精力抓管理，抓教學，每星期抽出2—3個上午到各小學進行推門聽課和調(diào)研、督導。各校點負責人要深入研究分析本校的教育教學工作；進一步加強學校后勤管理，積極創(chuàng)造有利條件，為一線教學工作順利開展提供保障。學期內(nèi)，業(yè)務組人員聽課不得少于30節(jié)，各校負責人、級科長聽課不得少于15節(jié)，中心校、萬洞、新樂教師不得少于10節(jié)，村小教師不得少于5節(jié)。

（1）抓好教學五環(huán)節(jié)。

備課：推行集體備課，鼓勵電子備課，強調(diào)二次備課。平時要有一周以上貯備課。普查、抽查與復查結合：開學初、期中、期末普查；月測后對成績落后的班科教師教案進行重點復查；推門聽課后抽查教師教案。教案綜合評定列入教師平時月期末績效考核評定。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)要適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。各班科自行組織學生優(yōu)秀作業(yè)展覽，閱讀筆記和寫字練習作品每周選送到學校評選出“每周之星”，進行公榜表揚和展示其作品。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。

檢測：每月進行一次調(diào)研檢測，由全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考，流水評卷。對檢測結果進行及時分析，總結得失，及時調(diào)整下一步的教育教學策略。

（2）建立教師專業(yè)化成長檔案，對教師學期內(nèi)的一切教學、教研活動進行有效地監(jiān)控。

2、層級抓過關，突破質量提高的關鍵環(huán)節(jié)。學校領導帶頭，要把主要精力放在抓教育教學工作上，各校點要進一步加強各學科的教學研究和管理，遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，重視教學過程常規(guī)管理，對學生學習和思想表現(xiàn)、教師課堂教學和教學質量狀況、復習和測試等教學環(huán)節(jié)進行有效管理，明確教學工作重點，確保教學工作有序、高效，以提高教學質量。同時，注重培養(yǎng)學生學習的興趣，以各學科各具特色的活動促進學生學習的興趣。

（1）語文學科。

本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字寫字、口語表達、閱讀、寫作四個方面的要求作為常規(guī)切實抓好。

1）進一步加強寫字教學，落實午寫、寫字課的寫字訓練。

2）加強口語表達及語文綜合性學習的研究，以語文課前5分鐘的閱讀心得分享為載體，切實提高學生的口頭表達能力、閱讀的能力和興趣。

3）進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。加強背誦積累，加大各年級學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。各年級按實際情況認真組織讀書交流會、朗誦比賽、講故事比賽等活動。

4）進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

（2）數(shù)學學科。

1）教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。

2）各年級要加強口算、計算等各種基本技能的訓練和指導，堅持數(shù)學課前5分鐘的計算技巧訓練，提高學生的綜合應用能力。

（3）英語學科。

1）堅持每節(jié)課用英語組織教學，給學生創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。

2）要重視聽力和口語表達能力的訓練，三至六年級要認真抓好英文書寫，達到規(guī)范、整潔的要求。

3）堅持每天早讀、午寫前讀英語15分鐘，落班教師要配合好。

4）堅持每天中午11：30—12：00、下午18：30—19：00在校園里播放英語錄音，盡量落實學生在家聽英語錄音，培養(yǎng)學生對英語的感受能力。

（4）綜合學科。

1）認真貫徹落實《學生體質健康標準》和《學校衛(wèi)生工作條例》，規(guī)范學校大課間活動，開展“體育藝術2+1項目”，確保學生每天校內(nèi)體育鍛煉不少于一小時，全面提升學生體質健康標準。

3）積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質和學校體育、藝術課堂教學質量；繼續(xù)抓好星期三下午第三節(jié)各種興趣小組“走課”活動，促進學生全面發(fā)展。結合實際，以形式多樣的活動為載體，展示學校藝術體育教育成果，凸顯學校發(fā)展特色。學校學生與教師的體育代表隊要積極訓練，備戰(zhàn)11月的郁南縣教師與學生運動會。

4）按課程表編排，堅持上衛(wèi)生健康課，由各年級級長負責落實。

3、切實加強教育科研工作。

1）加強教研隊伍建設，圍繞市課題和縣語文、數(shù)學、英語課題開展有針對性和實效性的教學研究活動，各課題組成員要積極完成教研課題的研究與總結，充分運用研究成果，推動教學質量的不斷提高。

2）中心小學領導和業(yè)務組、教研組要不斷提高業(yè)務素質和工作能力，經(jīng)常深入校點指導教學工作，提高備課質量，并帶頭上好匯報課、研討課、示范課，上半期與校本部的骨干教師一起進行“同課異構”教研活動，使教育科研在提高教學質量中切實起到先導作用。下半學期在新樂、萬洞、古同進行各科的“同課異構”教研活動。

3）10月，進行一次教師的課堂教學競賽。學期內(nèi)每一位教師在9月15日前報一節(jié)個人匯報課到中心小學，嘗試一種新的模式來打磨研究課堂教學，試點在校本部、萬洞小學、新樂小學，先由教師自己定授課內(nèi)容————自行備課————科組討論教案（集體備課）————試教————評課————反思————試教（如果已達到教師本身的最好水平，本人也認為已經(jīng)很好了。如果不行還要進行三次或四次試教）————邀請校級領導過來拍錄像————上課者帶錄像回去觀看————寫改進意見一到兩點交到中心小學。希望通過這樣磨課，能讓老師們有感悟，同時也積累一批優(yōu)秀教案，可以推廣應用到全鎮(zhèn)。

4）同時，通過走出去學習、請進來指導的方式，加強與教學片區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)兄弟學校的交流，向先進的廣州康有為小學、東莞市東城區(qū)第三小學、珠海市金灣第一小學等學習。

5）根據(jù)上級“改課堂”要嘗試新的課堂教學模式的要求，各學科積極協(xié)商、研究，在10月前初步定出符合學校實際、具研究性、可操作性的課堂教學模式，并上報教研室。

4、創(chuàng)設條件，提供平臺，鼓勵和支持廣大教師參加成人自考、函授等進修學習和完成上級規(guī)定的繼續(xù)教育科目的學習，不斷提高教師的學歷層次，更新觀念，提高業(yè)務能力。

5、加強骨干教師隊伍管理。認真落實教師業(yè)務學習時間和內(nèi)容，通過創(chuàng)造機會讓骨干教師上公開課、參加各類競賽、參加課題研究，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。為骨干教師爭取外出學習的機會，搭建骨干教師展示才華的平臺，把能擔當重任的骨干教師選派到重要崗位上來，促進和帶動教師隊伍整體素質的提高。

6、落實全員培訓工作，健全每周的業(yè)務學習時間，全鎮(zhèn)每周星期一的16：35—17：30定為全體教師的培訓時間，通過各種形式的培訓，把校本培訓與省、市、縣“強師工程”培訓相結合，進一步規(guī)范、細化校本培訓工作，使之成為提高教師隊伍素質的突破口和學校工作的亮點。

7、家校合作，確?！凹议L學?！苯ㄔO出成效。重視與家長的聯(lián)系與溝通，發(fā)現(xiàn)學生的改變要及時與家長聯(lián)系，通過書信、電話、校訊通、家訪、召開家長會等各種途徑讓家長了解、理解、支持學校的各項工作，使學生的閃光點能發(fā)揚光大，錯處能及時改正。

四、組織機構。

1、教學工作領導小組：

組長：林xx。

副組長：余xx邱xx。

組員：馮xx何xx粱xx溫xx。

（1）語文教研組長：馮xx。

副組長：何xx彭xx。

組員：鐘xx梁xx陳xx黎xx溫xx。

（2）數(shù)學教研組長：林xx。

副組長：溫xx梁xx。

組員：張x邱xx楊xx謝xx。

（3）英語教研組長：余xx。

副組長：邱xx左xx。

組員：鐘xx甘xx梁xx江xx。

（4）綜合科教研組。

組長：李xx。

副組長：謝xx。

組員：林xx杜xx李xx羅xx。

五、本學期主要工作一覽表。

2、各校組織討論學習師德培訓影片《放牛娃的春天》的精神。

3、狠抓學生教學五環(huán)節(jié)的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的`良好行為習慣和學習習慣。

4、各校規(guī)范學生的廣播操和眼保健操，確保正常進行。

5、第二周各校組織骨干教師聽支教教師的摸底看，第三周開始業(yè)務組下鄉(xiāng)聽支教教師的課。

6、15日前全鎮(zhèn)每一位教師上報一節(jié)教研課的時間和進度到中心組，上課時間從9月23日到12月27日之間（期中階段的11月4日到15日不能報）。

1、各教研組圍繞各自的教研專題開展有效課堂教學及專題研討活動。

2、開展骨干教師課堂教學展示課，上半學期的展示課于校本部舉行，語文、英語、數(shù)學各兩節(jié)。

3、教研組到各校推門聽課。

4、組建教師合唱團，進行定時訓練。

1、進行期中試。

2、各校召開期中試和競賽質量分析會。

3、各校舉辦學生體育節(jié)。

4、組織鎮(zhèn)小學體育代表團參加縣中小學學生運動會。

5、邀請廣州康有為小學的骨干教師送四節(jié)示范課到學校來。

1、在xx小學、xx小學、xx小學舉行全鎮(zhèn)教研課研討活動，語文、英語、數(shù)學各兩節(jié)。

2、做好2014年各校工作總結。

3、中心校舉辦讀書節(jié)。

1、全鎮(zhèn)小學一至六年級期末檢測，統(tǒng)一集中評卷。

2、成績統(tǒng)計與分析。

3、學期總結，上交各項資料。

說明：以上各項工作的具體事項以屆時通知為準。

中心校教研工作計劃篇二

本學期我中心教研組工作在中心校及各個學校教導處的領導下，結合我鎮(zhèn)的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。注重課堂教學，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我鎮(zhèn)教育教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行中心教研組計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我中心校，“問題導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、以課改為核心，加強新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升，是課程改革實驗工作順利開展的前提。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，有計劃、有步驟進行活動開展，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，數(shù)學中心教研組組織的12位數(shù)學老師共上了12節(jié)研討課，從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，針對上課老師教學中存在的問題，各位老師提出了許多改進建議。從中學到了不少教學經(jīng)驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。還組織教師去阜陽十中聽昌樂二中名師講導學案的編寫和班級文化建設及縣級各類教研活動，通過學習使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思考。

三、積極為青年教師搭建發(fā)展平臺，促使專業(yè)快速成長。

本學期取得成績：

1、武海洋老師在3月份為劉寨小學上了一節(jié)教改示范。

課。

2、陳坤、怨?jié)?，蔣倩雯三位老師參加區(qū)多媒體大賽，榮獲二等獎、三等獎。

3、胡鳳、武海洋等12位老師分獲區(qū)、市數(shù)學論文評比二、三等獎。

4、程欲祥等2位老師分獲市區(qū)課件制作二、三等獎。

5、魏祥珍、胡鳳、程亮三位老師4月份被評為市級骨干老師。

6、魏祥珍、武海洋、程亮等多位老師的論文和聽課心得在中心教研組刊物“研趣”上發(fā)表。

7、中心教研組申請一項市級課題，到12月份結題。

四、存在的不足與改進的方向。

1、在每次研討課中運用理論指導實踐不夠。今后要繼續(xù)加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

3、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。

4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2013.7。

中心校教研工作計劃篇三

美術課程標準為基礎，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術的興趣。并以中心學校工作計劃為指導，針對各校實際，倡導一種“和諧、人文、科學、自然”的教育理念，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學生更好地成長為社會所需要的人才。因此，每一位美術教師要通過多種方式的自培、學習、聽課評課，提高我們美術教師的課堂教學水平，切實做好美術教育教學工作。

1、加強理論學習，努力練習基本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。研究如何上好每節(jié)課，做到使學生先有興趣，后有質量。

2、堅持本學科的教育、教學改革，建立教研組自培機制，積極開展教學研究。

（1）發(fā)揚教研組的積極作用，群策群力認真鉆研教材，加強集體備課，課后及時做好批改和輔導工作。平時對教學體會要及時記錄，進行總結提煉，寫出有質量的教后小記。

（2）圍繞我組的總課題《讓學生感受生活美》，各老師重點做好相關工作。（3）以研究課為突破點，組內(nèi)互相聽課、評課，互幫互學、取長補短，用集體的智慧攻克難關，并積累好有關資料及個案。

3、抓好教學常規(guī)，落實措施，提高40分鐘課堂教學的質量。加強作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。各教師要認真對待每一次教研活動，每月進行一次小組教研活動一次，加強溝通，共同進步、提高。

4、配合學校大德育體系的研究，發(fā)揚“人人都是德育工作者”的精神，

結合美術學科特點，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機滲透德育教育。

5、努力選拔優(yōu)秀作品參加市、區(qū)美術繪畫競賽活動，同時點面結合，組織全校學生開展畫創(chuàng)作競賽活動，提高學生學習美術的興趣和創(chuàng)作能力。

6、做好上傳美術教育信息工作：內(nèi)容包括美術教研信息、美術教案、課件、美術作品、課堂小故事、教學后記、開發(fā)教材、論文等。

3月份：制訂教研組計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學常規(guī)訓練。

4月份：配合中心學校開展第九屆課堂評優(yōu)暨淮川教學大比武活動。

5月份：討論、交流新教材實施情況，繼續(xù)學習有關專題研究理論，進行專題研討。

6月份：進行課題《讓學生感受生活美》專題研討實施情況交流。

7月份：學習《小學生美術作業(yè)多元化評價方法的研究》一文，教科研小結，整理有關個案及資料。

8月份：教師業(yè)務學習。

9月份：結合本組的課研主題《讓學生感受生活美》，組織學生進行美術競賽活動。

10月份：交流教師的“案例”、論文、教學感受等。

11月份：學習《關于美術學科發(fā)展性教學評價的思考與探索》文章。12月份：教研組工作總結并評選優(yōu)秀美術教師。

1、研究重點：讓“美”走進課堂、讓學生走進生活、讓學生感受生活美。著重培養(yǎng)學生的。

美術學習興趣，讓學生在課堂上學中玩，玩中學，進一步提高其繪畫質量。同時，讓學生走進生活，感受生活美，創(chuàng)設一種和諧、人文、愉悅的學習氛圍。

2、研究人員：彭必毅、鄧紅宇、陳明珠、陳曉艷、尤潤、趙艷、謝熙。

精品源自高考備戰(zhàn)。

中心校教研工作計劃篇四

一、指導思想：

本學期物理教研組的工作要遵照黨和國家的教育方針，在學校教研室和教務處的直接領導下，以深入開展“教學質量年”活動為契機，努力實踐新課程改革為動力，以管理更科學，工作更規(guī)范，教研風氣更濃，教育教學質量更好為目標，堅持落實常規(guī)打基礎，加強教研促質量，深化改革求發(fā)展，科學管理上水平，全組教師齊心協(xié)力，以堅定的信心、務實的態(tài)度、扎實的作風，作好教育教學中的各項工作，努力提高我校物理學科教學質量，努力開創(chuàng)課程改革新局面，為全力推進獐溝中學在同類學校這個高平臺上高標準、高質量地向前發(fā)展而奮斗。

二、工作目標：

在教學方面，要研究課程標準，明確教學任務；研究考試大綱，了解考試內(nèi)容；研究中考試題，把握命題趨勢；研究典型試題，傳授答題技巧；研究教學方法，提高課堂教學效率。

在教研教改方面，要抓住機遇，認清形勢，轉變觀念，加強新課標的學習和新課程改革的實施，圍繞在教育教學工作遇到的實際問題開展校本教研和在研究的狀態(tài)下開展工作的活動，力爭在教研教改方面取得成果。

在落實教學常規(guī)方面，要傳達及時，落實到位，定期督促檢查，按縣教育局和學校的常規(guī)要求開展好教學工作。確保高質量地通過縣教學常規(guī)的檢查。

三、具體措施。

1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)：

組織“兩個常規(guī)”專項學習活動，進一步提高對落實兩個常規(guī)的認識。要把“兩個常規(guī)”的學習同課堂教學緊密結合起來，同教育教學實踐緊密結合起來，通過貫徹教學常規(guī)，轉變教師的教學觀念，規(guī)范教師的'教學行為，提高教育教學質量，在落實兩個常規(guī)的過程中，教學準備、教學實施、教學鞏固、教學評價等教學工作的每一個環(huán)節(jié)，都要措施到位，責任到人。為此，要本著既重效果更重過程的思路，檢查、督促組內(nèi)教師落實“備、教、批、輔、評”等各個教學環(huán)節(jié)。認真查找落實兩個常規(guī)過程中存在的問題與不足，真正使兩個常規(guī)的落實變?yōu)槿M教師的自覺行為。

2、積極推進教研教改：

要以校本教研為中心開展教研工作，以教學工作中碰到的問題為研究方向，以新課程改革中遇到的問題為主線，形成在研究狀態(tài)下開展工作的氛圍，促進教師的專業(yè)成長。組內(nèi)每一位教師都要根據(jù)自己教育教學工作中遇到的實際問題，確定有在研究狀態(tài)下工作的課題，并開展研究，努力探索解決問題的途徑和提高工作效率的方法，期末寫出研究總結或研究報告。大力開展對新課程標準的學習和研討，努力構建以探究性、交互性為主的新型教學模式；積極倡導自主、合作、探究的學習方式；召開課程改革教學研討或交流會，及時發(fā)現(xiàn)新課改革中暴露出來的問題和困難，及時制訂應對措施，穩(wěn)步推進課程改革。繼續(xù)開展“信息技術與物理教學的整合”和“創(chuàng)新教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)”、“課堂教學案例分析”等課題的實驗研究，實驗教師要精心準備，認真研究，并就課題的教學設想和設計，教學實錄，教學反思等方面寫出總結材料，力爭在期末取得成果，通過課題研究來提升教師的教學能力，提高教學質量。

3、大力開展課堂教學研究：

教研組要求每個年級備課組都要進行主題明確的示范課、研究課或公開課，不但要注重實效，也要注重過程，不能走過場；教學的準備階段、實施階段、總結階段的工作都要重視，要做好說課、講課、評課。依此來促進組內(nèi)教師之間的相互交流，相互學習，達到共同提高的目的。本學期在每個備課組組內(nèi)進行研討課的基礎上，各上一堂校級課。

教研組要十分重視學校在本學期開展的“教學開放周”活動，要通過多種方式積極做好準備，以此活動為契機，促進教師課堂教學水平的提高。要組織好組內(nèi)教師的相互聽課活動和外出聽課活動。本學期要組織組內(nèi)教師到牌樓中學、第三中學、殷匯中學等學校去聽課，學習兄弟學校教師先進的教學經(jīng)驗。

4、扎實做好初三備考工作：

教研組要組織組內(nèi)教師進行研討交流，認真總結近幾年在初中物理復習備考的經(jīng)驗和教訓，認真分析近幾年的高考試題，周密計劃新一屆初三的物理備考計劃，科學合理地安排各個階段的備考工作，做好每一次月考的質量分析，及時發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學工作的質量。

5、配合做好學校教科室的各項準備工作。

6、重視開展環(huán)保教育：

教研組要把環(huán)保作為物理教學的一項重要工作，專門開會研究，要求教師一方面在教學中結合有關內(nèi)容進行有機的滲透，另一方面分別在各年級開設專題講座，例如：澡聲污染的危害與防治；電磁污染的危害與防治；光污染的危害與防治；能源與環(huán)保等，同時把環(huán)保作為梅林物理網(wǎng)的一個專欄介紹有關環(huán)保知識。

教研組活動安排表。

月份主要活動內(nèi)容與會人員。

11月1、討論制定我組活動計劃。

2、布置本組公開課相關事宜本校本學科。

教研組長。

月1、遞交我校專題教研組活動計劃，參加各校組織的政物理觀摩與教研活動。

2、布置西片聯(lián)考物理學科的命題與閱卷工作安排本校本學科教研組長和教師。

1月1、做好聯(lián)考物理學科試卷的分析與總結工作本校本學科教研組長和教師。

203月1、商議西片聯(lián)考物理學科相關工作安排。

2、參加其他學校組織的各類學科觀摩與研討活動本校本學科教研組長和教師。

年4月1、做好聯(lián)考物理學科試卷的分析與總結工作。

2、組織參加三中開展的中考復習課觀摩教學與研討活動本校本學科教研組長和教師。

2011年5月1、邀請西片有關領導及教師來我校指導，組織好物理課的觀摩與研討活動。

2、組織參加三中開展的中考集中分析與總結事宜本校本學科教研組長和教師。

2011年6、7月1、開展物理學科中考熱點專題復習方案交流工作。

2、總結西片物理學科教研工作本校本學科教研組長和教師。

（中國大學網(wǎng)）。

中心校教研工作計劃篇五

為適應當前教育改革的需要，加大教研力度，進一步提高我校的教學水平，現(xiàn)制定教研計劃如下：

首先，提高全體教師對教研工作的認識，要適應新形勢下教育改革的需要，全面推進素質教育，建設一支適應二十一世紀社會經(jīng)濟發(fā)展需要的教師隊伍，要培養(yǎng)大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設者和接班人，要進一步提高我校廣大教師群體的業(yè)務素質，提高我校的教研水平，必須堅持“內(nèi)強素質，外樹形象，規(guī)范管理，提高認識”的工作方針，以教育教研為先導，抓好教育管理的規(guī)范化建設，深化教育改革，優(yōu)化教學結構，提高課堂教學效益，抓好教學教研工作，奪取教學質量和教學研究的雙豐收。

第二，繼續(xù)推進我校素質教育的實施，提高廣大教師運用現(xiàn)代教學手段的能力，刻苦鉆研電化教學的新方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用，使之服務于教師，服務于學生，服務于教學。從而減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質量，力爭走出一條適合我校特點的電化教學的新路子。

第三，堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持學校領導兼課，聽課，評課制度，進一步強化教學常規(guī)管理，保證管理的有效實施，繼續(xù)搞好學校管理年活動，使管理逐步做到規(guī)范化，科學化，制度化。繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，建立科學規(guī)范的管理制度，定期組織教師進行探討和比賽，不斷總結經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強后進生的輔導，各任課教師要根據(jù)班級情況制定轉化后進生計劃，做到教育，管理有的放矢，輔導后進生要耐心細致，因材施教，不加重學生的課業(yè)負擔，努力探索轉化后進生的新方法，使全體學生在原有基礎之上都有最大進步。

務能力。在利用現(xiàn)代化教學設備教學時，要為教師提供一切方便，以青年教師為骨干帶動全體教師利用好現(xiàn)代化教學設備為教學服務。

第五，實施名師帶動戰(zhàn)略培養(yǎng)青年教師和學科帶頭人。學校將選拔業(yè)務素質高有培養(yǎng)前途的青年教師作為重點培養(yǎng)對象，選派有經(jīng)驗、業(yè)務能力強的老師作為指導教師。青年教師要以老教師為榜樣，虛心學習他們的敬業(yè)精神和好的教學經(jīng)驗，搞好教學教研。讓每位教師按時參加中心校每周星期三、四語數(shù)集體備課和每月舉行一次的教研活動。

第六，認真落實“減負”精神，理解減負的意義，轉化教育觀念，擺正提高教學質量和減負的關系，從根本上搞清素質教育的真正內(nèi)涵。在新教育形式下，重新認識教育規(guī)律，總結當代兒童的心理活動規(guī)律，向課堂要質量。堅決杜絕灌輸式、重復式教學方法，要立足于培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習。

第七，抓好薄弱年級的教學工作，聯(lián)系各班實際召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。

第八，認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作，以教研為突破口搞好教學工作，本學期我們將積極參加中心學校組織的各項教研活動，領導深入教改第一線，親自組織、領導、參與教改，爭取使教改取得階段性成果。

中心校教研工作計劃篇六

上學年，我組被評為xx中學優(yōu)秀教研組，說明我組在教學管理、教研方式上有值得肯定和可取之處，本學期，我組將繼續(xù)延用以往良好的教研方式和經(jīng)驗，嚴格教學常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，以教務處期初工作思路為指導思想，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，使我組的教學教研工作上一個新臺階。

一、加強新課程的學習和指導。

本學期開始，起始年段高一年將啟用新的化學教材。對于新教材的變化，我組將開展相關內(nèi)容的學習與指導。通過走出去、請進來的方式，外派教師培訓，線下交流等方式，開展與新課程，新教材有關的教研專題研究。尤其新高一年的一大變化是將在高一第二學期施行化學會考，教學內(nèi)容和教學進度將要做相應調(diào)整，新高一教師需要加強新會考的學習和指導工作。新課程新教材的目標是為了讓學習更喜歡化學、更容易學習、更適應時代的發(fā)展，新課程的學習也促使我們轉變舊的教研模式，順應新的教學理念和思想。

二、加強教學質量管理。

按教務處期初工作布置指導思路：初中看起點、比進步、論貢獻、紅燈管理；高中看起點、比進步、論貢獻、目標管理。備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細的記錄。教務處建議備課組將下周每節(jié)課需要教學的內(nèi)容，提前匯總給學生，讓學生有充分的時間去預習，這就需要集備活動的內(nèi)容要精準，集備效率要高效。

本學期，我組將繼續(xù)開展化學課程與信息技術的學習和指導工作，如組織開展信息技術與化學實驗教學的融合說課、片斷教學等多種形式的活動等。積極努力運用信息技術，提高教師信息技術運用能力。開展與信息技術有關的多種形式教研活動，教師借助信息技術，建構高效教研模式，積極實施網(wǎng)絡教研，如在疫情無法面對面教研的情況下，教師可通過網(wǎng)絡的參與網(wǎng)絡教研，突破時間與空間障礙，促進教師專業(yè)成長。

四、加強高中化學學科競賽研究。

由于近幾年學生化學學科競賽相關活動的減少，同時，我組學生的指導工作相應滯后，這也是我組非常薄弱和短板的教研環(huán)節(jié)，本學期，我組加強對學生個性和特長的培養(yǎng)，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。同時，可以在學生的其他相關競賽活動中做一些突破，如本學期將開展學生科學影像活動競賽指導工作、學生科學創(chuàng)新作品指導工作，這項工作具體內(nèi)容將由xx和xx兩位教師具體落實和指導，爭取在學習指導方面有大的突破。

五、做好教學和科研工作、課題研究和校本課程的開發(fā)。

上學期，我組xx教師申報了省級課題“基于學科核心素養(yǎng)的讀思達教學法的應用研究”并開題研究，本學期，我組將通過這一課題研究思想，轉變教育觀念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質量。該課題強調(diào)“師生對話”和“專業(yè)介入”，上課時師生表層是透過對話和學生傳遞、交流、討論知識、激發(fā)思考，底層卻不斷透過對話讓師生彼此都伸出內(nèi)在的連結，連結渴望，相互成長；再經(jīng)由教師專業(yè)涵養(yǎng)的介入、設計、提問與引導，幫助學生進入高速度、高效率、高品質、多元樣貌、高創(chuàng)造力、嚴肅學習、深刻思考的學習。同時，其他教師也可通過該課題的思路，建立個人的校級課題，通過課題實踐指導日?；瘜W教學工作。

六、建立化學選科說明及指南。

建立高一化學學科學法指導。新高考“3+1+2”模式下，要求對高一學生進行選科指導，因此，需要建立高一化學選科說明及指南，幫助學生了解自己的興趣愛好，明確自己的學術性向，對高校的相關專業(yè)和未來的職業(yè)進行介紹，幫助家長和學生作出選擇，并提供指導和建議，這項工作具體落實由xx和xx教師共同負責。

七、深入施行“結對子”工作。

加強對教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務水平，開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經(jīng)驗和總結。每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。具體“結對子”安排將由教務處統(tǒng)一安排。

八、開展學?？萍脊?jié)的化學類課題的相關活動。

充分發(fā)揮學科特點，以學?？萍脊?jié)活動為指導，繼續(xù)深入開展第二課堂活動；扎實開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學生的知識面，提高他們學習化學的興趣和主動性，爭取活動有創(chuàng)新，學生有收獲?？萍脊?jié)的化學類的內(nèi)容和安排，將由xx、xx教師負責。

九、主題教研活動。

在課堂教學中滲主題教研活動透環(huán)保教育，增強學生環(huán)保意識；以化學史話為背景，加強學生德育教育。并可開展這此類的主題教研活動。

中心校教研工作計劃篇七

一、指導思想。

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業(yè)務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

二、工作目標。

１、規(guī)范辦學行為，抓實教學常規(guī)，深化素質教育。

２、構建課堂規(guī)范，注重學習研究，提高教學實效。

３、強化質量監(jiān)控，夯實文化基礎，提升教學質量。

４、創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領教師成長。

５、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施、（一）堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經(jīng)驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調(diào)先學后教、以學定教、以教導學。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干；二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

代替，而是根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學要求，為學生的“先學”創(chuàng)設條件。教師要創(chuàng)設三個條件：第一，舊知識的基礎作用；第二，準備題的引導作用；第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰(zhàn)。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學生的自學能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學改革模式。要給學生以自由，有自由才有選擇；給學生以興趣，有興趣才有學習；給學習以主動，有主動才有進步；給學生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新。“五性五環(huán)節(jié)”主體性教學模式要以培養(yǎng)學生學習的自主性、合作性、開放性為目的，讓學生真正成為學習主體。

為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色；四是考核校長抓質量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學生作業(yè)，主持教學質量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學校教育教學動態(tài)；五是考核學校教學質量是否突出或在原先基礎上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應學校比對中實現(xiàn)進位爭先。

在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創(chuàng)新，進一步和完善基礎教育質量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級，分層規(guī)劃，分別建立基礎教育質量保障體系，全面提升抓教育教學質量的創(chuàng)新舉措；針對不同學校改革發(fā)展的特點，分類指導，整體推進。

要分層次開發(fā)和整合課程教學的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學過程；加快建立和完善教研人員蹲點服務制度，發(fā)揮教學研究和管理改革的示范和引領作用，切實幫助學校和教師解決教學過程和學校管理中的實際問題。

要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎教育質量、促進學生發(fā)展的基本保證。學校要嚴格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學行為、推進素質教育專項檢查重中之重的內(nèi)容，切實提高教育教學的規(guī)范化水平，全面提高育人質量。

要把培育學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好學習習慣作為一項重要的教學常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習慣。習慣是教育力量的基礎，是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學習習慣，對學生學習與成長有著非常重要的作用。學生只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能有效地提高學習效率，減輕不必要的學習負擔。要緊緊抓住學習的各個環(huán)節(jié)進行具體指導，使學生養(yǎng)成課前認真預習的習慣、上課專心聽講的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、課后及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、自覺使用工具書參考書的習慣、堅持讀課外書的習慣。

（三）細化“五研”，實現(xiàn)中、高考質量雙跨越。

出來，歸根結底是把學生從被動學習中解放出來，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

（四）加強教師研訓，引領專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。

加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育。“有了愛就有了一切”。尊重學生，就是對學生生命無條件的承認，就應該一切從學生出發(fā)，一切為了學生著想。其次，要加強責任教育。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導教師感受到專業(yè)成長、素質提高的快樂，感悟到學習、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂，要學會苦中求樂、學中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長。教師要永遠在學習的狀態(tài)里，把學習當作一種生活。要堅持專業(yè)引領，根據(jù)不同學科要求和教師年齡結構，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標方向，促進教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓為基礎，構建集中培訓和校長培訓并重的中小學教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學教師暑期研修活動。加強科研引導，完善學科團隊基地建設，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用，促進教師教學與研究能力的全面提高。

加強骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊建設。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，借助教師學科學術團隊建設、名師工作室、師徒結對、示范課、教學論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開展教師教學技能展示和比賽等活動，促進教師主動發(fā)展。

創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學研究制度，發(fā)展學校的研究能力，建設教師學習研究的共同體，聚焦學校教學實踐中的問題。將教學研究融入和跟進教學過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學實驗，組織好教學問題的集體會診和協(xié)同研究，為教師教學排擾解難。在普遍建立以校為本的教學研究制度的基礎上，大力支持和指導開展一定區(qū)域的連片教研，促進教學研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學校的教學研究網(wǎng)絡，在更大范圍內(nèi)推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點為：加強課程建設，建設課程發(fā)展中心；加強教學科研，建設教育決策參謀中心和教學改革指導中心；加強隊伍建設，建設教師專業(yè)發(fā)展研究中心；加強評價研究，建設教學質量監(jiān)測中心。

明確教研工作的基礎。有效地開展教研工作，要求分管教學工作的干部練就“硬本領”。主要體現(xiàn)在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求：一是“得要領”，二是“善引領”，三是“能統(tǒng)領”?！暗靡I”就是要掌握教育教學和教學研究的規(guī)律，“善引領”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領”就是提高教研的執(zhí)行力。

（六）規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學，促進教學”為核心價值追求，認真貫徹《關于加強教育技術裝備工作的意見》（徐教備[2011]6號），進一步完善工作機制，夯實工作基礎，著力加強裝備管理及應用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術裝備督導為外部推動力，大力加強隊伍建設，主動提高教育技術裝備管理水平；以貫徹《中小學實驗規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機，提升教育技術裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進中的貢獻力。

大力開展裝備管理人員培訓。制定計劃，落實培訓機制，加強培訓管理，注重培訓實效，2012年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓。

努力促進實驗教學健康開展。會同相關部門，開展實驗課開設情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設情況不好的學校迅速整改。開展科學實驗操作技能培訓，督促教師在實驗技能方面達標。

切實做好裝備督導各項準備工作。根據(jù)教育技術裝備專項督導過程中反映出的若干問題，以教育技術裝備督導細則為依據(jù)，夯實教育技術裝備管理基礎。重點在管理人員及責任落實、規(guī)范管理、實驗課開設、日常維護經(jīng)費保障、規(guī)范采購、質量管理等方面加強工作。督導要一針見血，決不姑息遷就。重視督導結果應用，使督導成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。

四、工作行事歷。

1、參加市教研員會議；

2、教學調(diào)研（全學期）。

1、高效課堂研討及培訓活動（全學期）；

2、農(nóng)村定點小學“龍芯”電腦機房安裝；

3、教育技術裝備檢查（全學期）。

1、參加市小學送教下鄉(xiāng)活動；

2、小學各學科教學研討；

3、期中考試。

1、金鑰匙科技知識競賽初賽；

2、小學生學習能力調(diào)研測試；

3、六年級復習教學研討活動；

期末考試。

7份：

1、2011—2012—2學期試卷調(diào)閱、教案抽評；

2、2011—2012—2學期教干教學管理材料檢查；

3、成績統(tǒng)計與分析；

中心校教研工作計劃篇八

以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育，發(fā)展學生全面素質，提高教育教學質量。

二、工作目標。

1.創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導，提高教學教研管理水平。

2.加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務水平提高。

3.強化教學管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學質量。

4.凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎教育均衡發(fā)展。

三、工作思路。

以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質量。

四、主要工作及措施。

(一)加強教師業(yè)務學習，提升教師專業(yè)水平。

1、組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經(jīng)驗。每學期每位教師要完成6000字以上的學習筆記。

2、積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)教師的專業(yè)水平。

3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。

4、切實提高校長、主任的業(yè)務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業(yè)務素質。

(二)抓好教學常規(guī)管理，提高管理效益。

1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，抓各校以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學期聽評課不少于20節(jié)，教務主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于10節(jié)。

3、加大對教學常規(guī)的過程管理，實行教學常規(guī)周匯報制度、教師教學常規(guī)月評價制度。

4、加大教學視導和不定期督查力度。關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每周不少于兩天到基層學校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。

5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。

6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據(jù)測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”。特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校主任和校長。

(三)加強校本教研，提升教研質量。

1、大膽嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調(diào)備好學生，備好教法，備好例題和練習。

此本學期全體教師要將編制學案作為備課環(huán)節(jié)的重點來完成。二是在“四環(huán)節(jié)”的“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”。各學校要以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。

3、以“中心學校學科教研組、校點、各小學”為教研網(wǎng)絡開展教研活動。各小學以?；蛐｜c為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周四下午。教研活動要做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計劃，有記錄，有總結)。

4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好同西寧古城臺小學的手拉手聯(lián)誼校活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報中心學校。

5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各學校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節(jié)公開課的任務。

成為主題教研的有效補充。

7、中學繼續(xù)圍繞學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式開展教研活動，具體由中學教導處安排。

中心校教研工作計劃篇九

2013年，我鎮(zhèn)的教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以辦學校滿意教研為宗旨，以“提高教學質量”為主線，以“深化課程改革，提升教師素質，加強教學常規(guī)管理、以校本開發(fā)和課題研究”等工作為切入點，以提高教育教學質量，創(chuàng)建名校為目的，緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校工作安排，充分發(fā)揮教學研究、引導、服務及管理職能，全力支持學校開展各項活動，努力工作，全力推進我鎮(zhèn)教學工作步入快車道，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)把一學期來的主要工作總結如下：

一、擬定教研工作計劃，明確工作指導思想和工作思路。年初，中心校以區(qū)教研室教研工作計劃為藍圖，結合本鎮(zhèn)各學校的具體情況，擬定了以素質教育為中心，立足校本教研，把提高教育教學質量放在首位，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，嚴格執(zhí)行“新課程標準”，牢固樹立“中小學教育整體意識，質量意識，創(chuàng)新意識”，積極推進教育改革進程為指導思想的工作計劃，并組織各校的教務主任學習，使各校教研教改工作有的放矢。

二、強化教學常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新，努力提高教學質量。

1、認真落實省市教學相關文件要求。

組織全鎮(zhèn)教師認真學習并貫徹落實，安康市教育局“三常規(guī)兩細則”等相關教學常規(guī)管理文件，并結合實際，以規(guī)范、科學、導向和可操作為目標，進一步修訂和完善本校教學常規(guī)管理基本要求，以期通過更規(guī)范、科學的管理，穩(wěn)步提高全鎮(zhèn)中小學教學質量。學習主要形式，一是在各校在開學初集中備課時學習；二是各校每月組織教師集中學習一次，自主學習兩次，并把學習內(nèi)容記錄在業(yè)務學習筆記上，以備檢查；三是找差距學習，針對要求，逐一查找自己的不足，并提出整改措施。

2、堅持不懈地抓好教學過程管理，關注教學細節(jié)，各校要對教學“五環(huán)節(jié)”要有明確的、統(tǒng)一的要求，中心校進一步完善備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試制度。盡量做到：各校教師備課要精心，制定目標要面向全體，中心校要求全鎮(zhèn)教師一律取消所有學科的打印教案，教師全部運用手寫教案，強化備課的實用性，規(guī)范備課（單元有分析、單元目標、課時目標、有教法、有學法、有重難點、有過程）；上課要注重有效、實用；學生作業(yè)要全批全改，有錯必糾，學生布置的作業(yè)，教師一定要先做；輔導學生要有方案，有針對性，注重優(yōu)生與后進生的差科輔導，考試要注重考后分析，找出原因再對癥下藥。中心校將開展業(yè)務檢查，把業(yè)務檢查結果用于職稱審驗、評先評優(yōu)、分級競崗、職稱晉升中，并行表彰通報。各校對教學常規(guī)要有要求、有檢查、有記錄、有獎懲，做到“周備課、周檢查、月總結”。

3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開好課程。

增減課時現(xiàn)象，按照市教育局下發(fā)的課程計劃要求開齊學科，開足課程，開好課時。各校要克服師資不足的困難，妥善、科學安排教師任課，尤其是要加強體、音、美學科師資力量，讓有一技之長的教師擔任體、音、美學科教學任務，堅決杜絕完不成教學任務的現(xiàn)象發(fā)生。

4、從作業(yè)抓起，切實減輕學生課業(yè)負擔。

（1）全體教師要明確學生課外作業(yè)量標準。小學一、二年級和其它年級當天沒有教學任務的學科不得留置書面課外作業(yè)。根據(jù)教學需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級不超過20分鐘，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。

（2）教師對所留書面作業(yè)，要認認真真地進行全批全改，作業(yè)都要做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，努力做到讓學生“做一題，會一類”。作業(yè)布置要及時、適量、有層次性和選擇性，能體現(xiàn)學生的差異。批閱時要做到精批精閱，要規(guī)范及時，全批全閱。注意糾錯及情況反饋。

務。本學期我們將進一步加大對中小學畢業(yè)年級各項工作管理的力度。確?！皟蓚€”再提高。即教學質量和初中升學率的再提高。主要做好以下幾方面的工作。一是加強日常教學工作的管理，各校要把主要精力用在畢業(yè)班各項工作管理上，要提高畢業(yè)年級課堂教學效率，做到當堂知識當堂清，知識不欠債；二是搞好畢業(yè)年級“雙基”摸底測查和單元考、月考、及時分析總結畢業(yè)年級教學中存在的問題；三是四月中旬召開畢業(yè)年級教育教學工作會議，安排畢業(yè)班各項工作任務；四是做好畢業(yè)年級期末總復習工作；五是從現(xiàn)在開始，畢業(yè)班主任和學校領導要走訪每一個畢業(yè)生家庭，了解學習情況。

6、加強體育、衛(wèi)生、藝術、綜合實踐活動課程教育工作，促使學生全面、健康發(fā)展。扎實、細致的做好學生的“陽光體育活動”和健康教育工作，各校要牢固樹立“安全第一”、“健康第一”的宗旨，要上好“一課兩操”，全面落實學生每天1小時的陽光體育活動，“陽光活動”要形式多樣，富有兒趣，學生樂于接受、樂于參與，達到在玩中學，在學中玩。認真扎實抓好學生健康教育，落實健康教育有教材、有課表、有教師、有備課、有作業(yè)、有批改、測試。把健康教育與安全教育結合起來開展。根據(jù)教育局的工作要求，提高廣大中小學生的綜合素質，推動學校藝術教育的深入開展，各校要上好美術課、音樂課，保證開齊、開足、上好。要結合學校實際廣泛開展課外藝術教育活動，有條件的學校要成立課外藝術活動小組，培養(yǎng)藝術特長生。

三、深化課程改革，加強校本教研工作，提高教師業(yè)務素質。

1、促進教師養(yǎng)成反思、探討、研究的良好習慣，不斷提高教學能力和水平。學習課程標準，認真研究各科教材教法和學法，深入研究課堂的內(nèi)容，課程實施和課程評價，以及教學和學生成長發(fā)展中出現(xiàn)的具體問題，分析原因，研究對策。每位教師至少寫兩篇教學論文或教學隨筆或課件制作、優(yōu)秀教學設計及教學反思。

2、以課例為載體，抓好教研活動。每校組織一次公開課或示范課，每月組織一次研討課。繼續(xù)開展“同課異構”教研活動。使同頭課教師相互學習，取長補短。加強對五、六年級教師的教學情況進行研討、分析、總結，尋找提高質量的辦法。

3、重視課題研究，開展科研活動。根據(jù)有效教學基本要求，學校和教師結合各自實際，選定一個小而實的題目進行研究（也可以多人合作），并申報立項。

4、圍繞新課程改革，提高教師業(yè)務理論素質。采用自學與集中相結合的方法，如：聽講座、觀摩錄像、新教材研討、教法和學法研討等。同時，在鼓勵教師學歷提高培訓的基礎上，廣泛開展“師帶徒”、“青藍工程”。定期開展業(yè)務能力培訓，主要從遠教資源利用，新課程、新理念、教師基本功達標、教育科研水平的提高、課堂有效教學、短缺學科教師等不同方面，解決教育教學中的疑難問題，提高教師的業(yè)務能力。

五、扎實開展教研課改活動，促進全鎮(zhèn)學生素質、教學質量全面。

提高。

四、加強聯(lián)片教研、搭建教師交流平臺，實施資源共享。繼續(xù)堅持以學校研究為陣地，以聯(lián)片教研為依托，以教學中的實際問題為重點，進一步夯實聯(lián)片教研工作，開展聯(lián)片教研。

1、建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心，以“主題教研”、“理論學習”、“反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

2、要充分利用好教研活動時間。組織教師開展有關教育教學理論方面的學習，提高教師理論知識，增強教師掌握和運用教材的能力，編寫教案的能力，運用教學方法的能力，激發(fā)學生學習興趣的能力，指導學生學習方法能力，因材施教的工作能力，組織課堂教學以及教學測試分析的能力。以各科教學的先進教法，好的措施，薄弱環(huán)節(jié)為突破口開發(fā)校本教材。

3、開展豐富多彩的課堂教學改革活動。教研組要針對新課程，新課題和教學中遇到的實際問題，緊緊圍繞“發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，解決小問題，提出小策略”三小開展活動，要發(fā)揮骨干教師在活動中的作用。大力開展一研二磨三展示活動，采用一課多上，同課異構等方式，認真開展摸底課、匯報課、展示課等幾輪大聽課活動，變薄弱課為精品課，為教師展示課堂教學搭建平臺，創(chuàng)造機會。

4、加強聯(lián)片教研、促進各校教育資源共享化。進一步加大。

校與校、教師與教師交流，名師帶徒，名師送教，發(fā)揮名師效應，推動全鎮(zhèn)教師教學工作上平。中心校將開展優(yōu)質課技能賽，為教師搭建交流、學習的平臺，促進教學手段、方法革新。中心校將舉辦由早陽中心校、共進中心校牽頭的聯(lián)片教研活動，進一步推動聯(lián)片教研工作，促進校本工作新局面。

三、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，也關鍵在于教師，建設一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強素質，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來，努力成為師德之尚，業(yè)務過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，共同推進校園文明建設。根據(jù)區(qū)局要求，本學期認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》和《教師法》，并通過師德演講活動增強了教師依法治教意識和工作責任感。

2、抓好教師培訓和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合區(qū)教研室組織教師參加了新一輪的師德與專業(yè)培訓、國培計劃（中小學教師遠程教育培訓）、英語教師轉崗培訓、inter網(wǎng)絡培訓等，有目的、有計劃地指導各校開展校本培訓工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課改的誤區(qū)。

3、以形式多樣的教學研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結合全鎮(zhèn)工作實際，采用現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺。本學期共開展了兩次鎮(zhèn)級“教學新秀”課堂教學競賽活動，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。

五、扎實開展好教師素養(yǎng)提升工程，牢固樹立“人才興教、人才強教”意識。

1、結合漢濱區(qū)教研室要求在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展教師素養(yǎng)提升活動，制定出詳細計劃并認真落實，做好在職教師的崗位培訓、青年教師的研修和班主任培訓工作。通過“陽光師訓”、“遠程教育”、“國培”，請進來、走出去的方式培訓教師。各校要鼓勵愿學敢干的教師外出學習，歸來后做報告、上課，進行二次培訓。認真組織教師業(yè)務學習、開展教學評估、聽評課活動，領導要深入教學一線，了解教學、解決問題。落實領導聽評課制，領導年聽評課40節(jié)，教師年聽評課30節(jié)（15人一下領導年聽評課30節(jié)，教師年聽評課20節(jié)）。

2、開展多種多樣的教師崗位練兵和基本功能力測試。大力開展“三比五查”活動，三比：比課堂教學、比校本課題研究、比教學質量，五查：查教本、教備課本、聽課本、作業(yè)本、成績冊。繼續(xù)組織教師開展以教學設計、解題基本能力等為主要內(nèi)容的教師教學基本知識和基本能力系列競賽活動，使教師崗位練兵工作進入學校管理常規(guī)。不斷夯實教師的教學基本功，提升教師教學能力和水平。

3、進一步做好名師隊伍建設，各校要努力培養(yǎng)本校骨干教師，創(chuàng)造條件，激勵教師，爭做名師，發(fā)揮名師效應，強化教師隊伍整體素質。開展教學能手、教壇新秀評比活動，推選評比一批優(yōu)秀的青年教師與優(yōu)質課教師。鼓勵教師專業(yè)閱讀。教師每年必須認真研讀教育專業(yè)書籍，撰寫3000字的讀書筆記或者教學隨筆，促進教師專業(yè)成長。

4、全面落實中心校關于在教師中開展“讀書”活動，號召各位教師讀課標、讀名著、日讀千字，月看一書，做筆記、寫體會，深入開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“爭做書香教師、創(chuàng)建書香校園”活動，全面提升教師的文化業(yè)務水平，加強全鎮(zhèn)教師學習新課標力度，中心校要與各校結合組織兩次以上的新課程標準測試，各校要制定詳實的方案，積極開展活動，中心校將納入年終考核。

5、開展豐富多彩的練功活動，大練青年教師的教學基本功，實行日練、周評、月總結，形成常規(guī)，積極推進教師“八個一”工程，“八個一”指一學期上一節(jié)出色的公開課，寫一份優(yōu)秀的教學設計，寫一篇好論文，做一個好課件，做一次教研主題發(fā)言，出一份優(yōu)秀的學科期末試題，寫一份基于案例的教育敘事，做一個出色的專題反思。

6、中心校、學校分別打好教師素質提升展示平臺，開展形式多樣的展示活動。如“好書伴我成長”、、“讀書交流會”、“說課大賽”、“中青年教師賽教”、“優(yōu)質案例展評”、“優(yōu)秀論文展評”、“優(yōu)質課評比”、“送課到?！钡然顒樱骨嗄杲處熍c優(yōu)質課教師素質盡快提升。

二、強化教學常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了“三級教研網(wǎng)絡”：即關廟鎮(zhèn)中心教研組，下設鎮(zhèn)各學校教務處以及語文、數(shù)學、綜教研小組，每進行全鎮(zhèn)性的教研活動時，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學校及各科教研組成員深入課堂反復聽試教課，直至達到預定效果為止。

2、指導各校教務主任開展教研工作，促進全鎮(zhèn)教學研究工作有序進行。

向老教師請教，有經(jīng)驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。

3、加強教學常規(guī)工作的學習與檢查，實現(xiàn)管理規(guī)范化。我們的做法是，定期與不定期的開展教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認真記錄，建立教師業(yè)績檔案，納入期未學校和教師個人的綜合考評中。督促我們的老師把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。

一方面，我們認真組織校長、教務主任深入學習中小學教學常規(guī)管理細則和新的教學質量評價方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，加強學校教學常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比。今年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共人，通過聽領導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)所完小進行了為期天的教學常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結果表明，我鎮(zhèn)學校教學管理工作計劃性強，制度健全，教學常規(guī)管理工作落實到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。本次調(diào)研，評出教學常規(guī)管理工作優(yōu)秀學校，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通報。

四、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。

五、扎實開展教研課改活動，促進全鎮(zhèn)學生素質、教學質量全面提高。

1、本學期各學科都進行了多側面、多形式的教研課改嘗試。突出做到堅持說課與上課結合，聽課與評課并重。本學期有重點，有計劃組織開展各學科的教學探究課，起到教師取長補短，互學共進的作用。通過錘煉之后，全鎮(zhèn)的課堂教學質量得到提升。展現(xiàn)了我鎮(zhèn)教師在新課改背景下，對新課標的把握和對教材駕馭的能力。

2、組織教師參加“陜西省教學能手創(chuàng)新教學大課堂”活動。本次活動，使我鎮(zhèn)一至六年級語文、數(shù)學、英語、美術、科學、音樂多名教師及各校校長、教導主任受到教育，獲益匪淺。

一學期來的教研工作成績雖微不足道，但我們在基礎教育工作研究中做到的是務實求真。在區(qū)局和區(qū)教研室的正確領導下，我們將一如繼往，開拓創(chuàng)新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強自身的政治、業(yè)務學習，深入研究教育教學理論，竭力探索一條適合我鎮(zhèn)教育科研的新路子。

中心校教研工作計劃篇十

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關文件精神，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務”的工作職能，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量。

二、工作目標。

1、創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現(xiàn)狀的有效的教學路子。

2、抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革。

3、加大管理、指導力度，全面提升我校的辦學水平和廣大教師的教學和科研方面的能力。

三、工作要求及措施。

(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。

1、重新調(diào)整各學區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學多、分布廣的特點，鑒于原先各學區(qū)小學人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調(diào)整各學區(qū)教研組，增進一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學教研工作中，發(fā)揮出其應有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

2、以學區(qū)為單位開展專題研究。

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導作用，各學區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應的研究專題，要求各學區(qū)學校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學區(qū)教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經(jīng)驗的多層面交流，促進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生(品社)、科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。

3、定期督查指導。

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎上，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學校，運用跟進式指導等方式，參與指導各學區(qū)教研活動的開展。要轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”和“導”相結合，幫助各學區(qū)小學就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。

(二)狠抓教育教學管理，不斷提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學科的課時量;加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規(guī)工作進行量化管理。

2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學教學常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學達標率、教學質量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關，有的位于較偏遠的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學區(qū)小學要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結合縣市教學規(guī)范化學校的驗收、教學視導、村聯(lián)小教學示范學校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導各學區(qū)小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創(chuàng)特色學校和教學示范學校。

(三)抓“高效課堂”構建，提高課堂教學質量。

1、構建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點;關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學困生的興趣，增強學困生的信心。

2、加強課堂教學指導。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學期舉辦公開課或示范課的制度，各學科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學習移植課活動制度，每學期學校都派出老師外出學習，外出學習回來后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學經(jīng)驗帶回來，不斷促進我校教育教學工作的發(fā)展。

(四)抓教師的培訓培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力。

1、學期初各科教師培訓活動。每學期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓活動。各學科教研員要認真研究本科的教材，拿出培訓方案，對自己所管學科進行培訓，使本學科的老師們通過參加培訓，對自己所教學科內(nèi)容有一個整體了解，為下一步的教學工作打下堅實的基礎。

2、提高青年教師素質。繼續(xù)組織開展青年教師“每學期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學理論水平;要強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，認真學習研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學科中心組成員，對教育教學中遇到的典型問題做深入細致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強對學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務素質，充分發(fā)揮示范帶動作用。

(五)抓學科教學研究，提高學科教學質量。

1、制定研究專題。各學科教研員要抓住本學科教學中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極進行研究，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好課題的開題和結題工作，總結出在課題研究當中的經(jīng)驗，向全鎮(zhèn)或者社會推廣，不斷促進我校教育教學各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學科課例研究重點，通過開展“示范引領——同課異構——行為跟進”三輪研究課以及課后反思，使學科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。

(六)抓好網(wǎng)絡教研，提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來，要充分利用網(wǎng)絡平臺，將我校的網(wǎng)絡電子備課做得更加扎實有效，本學期開始要在中心小學東校區(qū)也實行網(wǎng)絡電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集網(wǎng)上信息，學校的網(wǎng)絡教研平臺也要及時為老師們提供學科教學信息、學科教學資源、教學先進經(jīng)驗，為教師問難答疑，讓網(wǎng)絡教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學年主要工作安排。

3、做好年終考試的組織工作。

5、上報各科研究課題，做好《小學語文綜合性學習研究》課題的結題工作。

2、組織學科中心教研組集體備課研討。

3、“高效課堂”教學情況調(diào)研。

4、檢查學校常規(guī)落實情況和學生假期作業(yè)完成情況。

5、收集優(yōu)秀教學案例。

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務考試活動，并參加縣教師業(yè)務考試活動。

1、各學區(qū)教學質量分析座談會。

2、作業(yè)備課巡回展覽活動。

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術課堂教學研討會。

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓活動。

5、分學區(qū)召開教學工作會議，明確教學中各項工作安排要求。

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽。

7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質課參加縣教研室組織的評選活動。

8、收集優(yōu)秀教育故事。

1、“高效課堂”教學情況調(diào)研。

2、各學科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動。

3、收集優(yōu)秀教學案例。

4、教研室人員對名學區(qū)聽評課活動。

5、召開課題組成員會議，研究課題進展情況，收集有關資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動。

7、組織音樂教學論文、課件評選活動。

1、對全鎮(zhèn)小學生進行綜合素質抽測。

3、積極準備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會。

4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會。

5、舉行鎮(zhèn)級口語、習作公開課活動。

1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學、英語、科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選。

2、組織骨干教師送課活動。

3、組織小學生語文素養(yǎng)展示。

4、組織好一至五年級的期末素質教育測試和閱卷工作。

1、組織教干教師培訓活動。

2、做好暑假安全教育工作。

3、安排布置好學生暑假作業(yè)工作。

4、收集優(yōu)秀教育故事。

2、做好暑期各學科培訓工作。

1、召開各學區(qū)負責人、教研主任會議，傳達新學期教學計劃。

2、組織學科中心教研組進行集體備課。

3、檢查暑假作業(yè)情況。

4、對各學區(qū)小學進行常規(guī)檢查。

5、收集優(yōu)秀教學案例。

6、組織參加新教材培訓活動。

1、組織舉行語文、數(shù)學、英語等學科的公開觀摩課活動。

2、青年教師優(yōu)秀案例評選活動。

3、組織信息、體育學科教學研討會活動。

4、收集優(yōu)秀教育故事。

5、召開課題組成員會，討論研究課題實驗進展情況，收集課題實驗材料。

1、下學區(qū)聽評課，做好“高效課堂”教學情況調(diào)研。

2、組織小學生語文素養(yǎng)展示活動。

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

5、收集優(yōu)秀教學案例。

6、對各學區(qū)小學進行視導檢查。

1、對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設施進行全面檢查。

2、對已經(jīng)到期的實驗課題做好結題工作。

3、做好新課題的申報立項工作。

4、迎接縣市各級部門對我校的視導和督導工作。

5、總結本學年的教學教研工作，制定出20__年的工作計劃。

中心校教研工作計劃篇十一

一、指導思想：

為扎實而有效地推動二年級組教師的專業(yè)成長，以學校教導處、教科室工作計劃為依據(jù)，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。

二、方法措施：

1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

(1)提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。

(2)改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。

2、開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。

(1)扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。組織教師輪流上研討課。本學期，每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

(2)積極聽課，保證每學期聽15節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽有經(jīng)驗教師的課，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經(jīng)驗。

(3)及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。

(4)認真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。

3、學習新理念，扎實搞科研。

(1)、注重理論學習，學習《新課標》、教育教學雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。

(2)積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

(3)自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

三、具體安排：

(1)加強業(yè)務學習，全面了解小學全冊教學內(nèi)容。

(1)組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

(2)根據(jù)隨堂課反饋信息,反思研討數(shù)學教學中存在的問題。

(1)上好研討課，搞好集體備課活動,弘揚集體智慧。

(2)期中教學質量檢測。

(3)研討數(shù)學教學中存在的問題,針對考試中問題及時補缺補差。

(1)組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

(2)研討數(shù)學教學中存在的問題。

(1)制訂復習計劃。

(2)撰寫教學工作總結。

(3)期末教學質量檢測。

中心校教研工作計劃篇十二

本學期，我們機械中心教研組緊緊抓住學校工作重點，以學校教研工作計劃的十二個字“抓規(guī)范，促發(fā)展，提質量，創(chuàng)品牌”為工作思路，圍繞以課程改革提高教學質量，以教學為中心全面實施素質教育，進一步加強教育科研，推進深化課程改革，全面推動我們組的教學工作再上新臺階。

一、圍繞教學工作“四個一”工程，真抓教學常規(guī)建設。

教學常規(guī)工作中本教研組本學期重點抓好“四個一”，這四個一就是：一個集體備課、一堂公開課、一個教學作業(yè)批改，一個教學常規(guī)檢查。前三個是教學工作的最基本環(huán)節(jié)，而后一個工作則是對前三項工作的檢查和驗收。

加強備課，發(fā)揮中心教研組集體備課優(yōu)勢，強化以老帶新的意識，是提高備課質量的重要途徑，也是提高課堂教學效率的必要措施。為此教研組要組織集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。本學期集體備課活動安排兩次，時間固定，要有活動記錄，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學，規(guī)范教學行為。

上課是教學工作關鍵環(huán)節(jié)，是完成教學任務的主陣地，上課中要明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，及時檢測教學效果，要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。原則上所有獲得校教學能手以上稱號的教師每學年必須至少開設一節(jié)校級及以上公開課，所有專任教師兩年內(nèi)必須至少開設一節(jié)系部級以上公開課。

作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時。字跡要端正，符號要規(guī)范。

二、圍繞提高教師素養(yǎng)，狠抓“五課”教研。

“五課”教研，是指備課、上課、說課、評課、聽課。本學期依據(jù)教學科研處的工作要求，全組教師都要結合省教學競賽和聯(lián)院教學競賽活動，積極參與“五課”教研各個環(huán)節(jié)活動，并通過開展教案評比、說課比賽、公開課展示、課堂教學比賽等活動，全面提高教師的教學基本功，同時也可利用這一機會選出一批教學苗子加以培養(yǎng)，為以后的區(qū)、市、省級教學比賽提前作好準備。

三、立足中心教研組，全面推進新一輪課程改革中心組的全體成員必須積極投身教學改革，立足上學期學校開展的新一輪課程改革，理清思路，全力推進，拿出成果。

教學方法的改革，是教學研究永恒的課題，是大面積提高教育教學質量的關鍵。課程教學方法的改革以調(diào)動學生的積極性為核心，教學過程完全體現(xiàn)理論融于實踐，實踐促進理論，形成“教、學、做”一體化的教學方法模式。教學過程中除了采用項目教學法，任務驅動教學法，案例教學法、仿真教學法和角色扮演教學法等外，應結合管理學課程的特點，適應中、高職的要求，探索并完善以參與式、體驗式、交互式和模擬教學等實踐教學為基本形式的多種教學方法并用。目前，本組姜漢榮老師“雙場合一”教學理論已進展工作比較順利，并得到了省內(nèi)外專家的高度認可，作為機電系的機械專業(yè)應當帥先試點，并在試點的`過程中進一步完善。

精品課程建設是一項綜合系統(tǒng)工程，主要包括教學內(nèi)容建設、教材建設、開發(fā)公共平臺課程與網(wǎng)絡教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享等。其目的在于倡導教學方法的改革和現(xiàn)代化教育技術手段的運用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實踐教學質量，發(fā)揮學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的科學探索精神和創(chuàng)新能力。

為了全面推進新一輪的教學改革，我們機械中心組提早布置，讓全體組員強化責任意識、目標意識、時間意識和實踐意識，立足于本職工作，從教學方法改革、教學模式改革、平臺課程建設和微課課程開發(fā)上等方面上早動手，爭主動，力爭能多出成果，早出成果。

四、提早做好省市技能大賽備賽工作。

201x年機械中心教研組在省市等技能大賽中成績較為突出，新的一年面臨的形勢更為嚴峻，為了能夠在新的一年里取得突破，開學初技能備賽的工作已全面鋪開：定競賽項目、組建教練團隊、精選種子選手、制訂集訓方案。每個項目組都強化目標管理責任制，明確工作目標；強化考核，將目標達成情況與績效獎勵掛鉤；強化團隊作用；強化過程管理，做到早啟動、詳計劃、狠落實、嚴考核。當然學校層面為了提高參賽項目的競爭力，還得進行論證，機械中心組積極應戰(zhàn)，力爭有更多的項目能夠代表學校參賽，也力爭有更多的項目獲獎，而且是大獎。

關于學生技能大比武，教研組將配合學校組織開展各類技能大賽活動，切實提高學生的動手能力，增強其學習興趣，為參加市級比賽做好人才。

五、積極撰寫論文、開展課題研究。

積極鼓勵本組教師積極參加區(qū)級及以上各類教研評選活動，爭取在教師論文、課件中獲得比較好的成績。市“平凡師愛、魅力師魂”征文比賽、201x年省“教海探航”征文競賽組內(nèi)40周歲之內(nèi)的所有青年教師都得參加，每人都得交上一篇高質量的文章，爭取在兩項賽事中獲獎。

積極申報主持或參與省市職教課題研究，并能將研究成果應用于實際教學中。六、苦抓學測教學。

全省學測將于每年11月份中旬舉行，測試科目有2-5門專業(yè)基礎課和專業(yè)技能，測試結果將全省及全市排名，并將影響直接學生正常畢業(yè)、升學等。為此，機械中心教研組精選責任心強、教學業(yè)務水平高的專業(yè)專任教師擔任學測帶頭人，認真研究課程標準和考試大綱，對題庫內(nèi)容要結合班級學情制定每一天、每一周、每一個月的復習計劃，采取包干盯人戰(zhàn)術，推行題題過關，日日清，周周測。201x級新課教學5月份底必須結束，然后進入第一輪復習；201x級學測課程教學也要抓緊，確保學測通過率在95%以上。

中心校教研工作計劃篇十三

本期來，我校校本教研工作以"三個面向"和黨的"十六大"精神為指導，認真貫徹落實第三次全國教育工作會議和國務院基礎教育工作會議精神，認真貫徹《關于改進和加強教學教研工作的意見（征求意見稿）》，全面落實市教育局貫徹新理念，實踐新課程的要求，在處中心學校的具體指導下，全面推進素質教育，全面提高教育質量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時俱進，將我校教學教研工作推向新的平臺，為我校實現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質量一流的全市示范性城市窗口小學"的目標奠定了堅實的基礎。

（一）成績。

1、教學常規(guī)。

（1）學校在期初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》，在學科教研組中組學習了各學科課程標準和新理念，學校根據(jù)《教學常規(guī)》，結合新課程改革理念和學校實際情況，制定了《金沙路小學教學常規(guī)管理制度》，《金沙路小學教師教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查評價細則》，并組織學習，教師熟知內(nèi)容并全面落實。

（2）全期組織檢查評價二次，檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結，檢查評價形式有集中查資料，平時考查，學生座談和問卷調(diào)查，走訪家長等，學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念，確立學生問卷調(diào)查內(nèi)容。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長；檢查評價結果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性，形式的多樣性，檢查評價主體的性。學校作出公平，公正，公開的評價，作了全面深刻的總結，并將結果報到學校存檔。

全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標，鉆研教材，了解學情。實驗年級采用摘要式備課，每天寫好教學日記；其他年級教師均采取一門詳案、其余簡案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能從"知識與能力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀""三個維度"表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，積極倡導啟發(fā)式、討論式教學，積極倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結反思，并上升到理論高度。

（3）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長19節(jié)，達1節(jié)以上/期·本校每一位教師；教導主任40節(jié)，達2節(jié)以上/期·本校每一位教師；教師均在17節(jié)以上，達1節(jié)以上/期·本校每一位教師。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進意見。

2、學籍管理。

嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本情況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊內(nèi)容填寫齊全，內(nèi)容真實。

3、幼兒園工作。

（1）學校加強了對附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學幼兒園工作制度》《金沙路小學幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學幼兒園園長目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園保育員目標管理評價細則》《金沙路小學幼兒園輪值制度》《金沙路小學幼兒園作息時間》，組織了落實工作常規(guī)檢查評價兩次，并有詳細記載。

（2）幼兒教師工作落實到位，有幼兒花名冊，期初有學期活動計劃，每周有周活動計劃，每日有日活動安排，并經(jīng)過教導處審批，幼兒生動、活潑、主動成長，杜絕了幼兒教育小學化現(xiàn)象，家長滿意率高。

（3）按市教育局的要求開展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動室寬敞明亮，有符合要求的幼兒課桌椅，有電視機、vcd、錄音機，有足量的玩具，整個活動室布置富有兒童情趣；餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生；寢室有幼兒專用床、被；衛(wèi)生間有自來水沖洗。

4、考試考查。

（1）按中心學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。

（2）認真組織學生參加處聯(lián)考，考風端正，聯(lián)考評價獲處第一名。

5、校本教研。

（1）期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領會課標精神，結合本校研究課題，具有可行性和指導性。

（2）學科教研機制完善，制訂了教研制度和教研組長目標管理，成立了的校長為首的教學教研領導小組。分語文、數(shù)學、綜合和藝體四個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校形成了"教務處--教研組--教師"的教研網(wǎng)絡。

（3）學校共有教研課題三個，其中數(shù)學教研組的教研課題《在活動中學習數(shù)學，有生活中應用數(shù)學》得到處中心校和市教研室的高度評價并被推薦到長沙市教科所申報立項；語文教研組的教研課題《開放語文教學，培養(yǎng)學生綜合能力》和綜合教研組的教研課題《開放式自然教學》均具有較高價值。三個課題均有詳細而可行的方案，有圍繞課題開展的學習、分析研究、解決策略，有相關資料。

（4）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自己解決不了的問題，提一個學習體會，提一個改進計劃《荷花教學教研〈第1期〉》作了專題報道。

書報為主，所有學習筆記，有日期、有出處，學校對教師的學習進行了認真、全面的檢查，有詳細記載，有科學評價，同時，教師能學以致用，教學相長，在教學之中學，在學習中教，《荷花教學教研〈第1期、第2期〉》均作出了專題報道。

（6）全力開展新課程改革實驗工作，學校成立了以校長為首的`新課程改革實驗領導小組，制定了《金沙路小學課程改革實施方案》《金沙路小學課程改革實驗計劃》，所有參與新課程改革實驗的教師全部參與了長沙市或瀏陽市課程改革實驗教師培訓，全部持證上崗，更重要的是，全體實驗教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學方法，積極探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評，在地十八個教師節(jié)前夕，有一位家長專程寫信給學校深表稱贊。在新課程改革實驗年級實施了"成長記錄袋"制度，學校召開了多次專題會議，同時，實現(xiàn)了課程國家、地方、學校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學校制定了《學生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學校本課程研發(fā)與實施方案》《金沙路小學校本課程開發(fā)與實施計劃》《金沙路小學校本課程開發(fā)評價方案》《金沙路小學校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學校課程有位置、有認識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點、有制度、有評價、有總結；通過一學期的探索，學校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。

（7）教師參加各級各類業(yè)務比賽和撰寫教研論文多次獲獎，其中一人次獲得省級獎勵、二人次獲得市級獎勵、六人次獲得縣級獎勵、十四人次獲得處級獎勵。

6、藝體衛(wèi)工作。

（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實行專職；

（2）實施《創(chuàng)新體育鍛煉標準》，三年級以上學生達標合格率達92%以上，優(yōu)秀率達15%以上。

（3）組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次，組織嚴密，參與面廣，有秩序冊和通報。

（4）參加辦事處田徑運動會團體總分第1名。

（5）組織了學生參與面在90%以上的面向社會的素質教育匯報展示活動，組織嚴密，有秩序冊和通報，社會反響好。

（6）結合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認真做好學生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學生個人衛(wèi)生習慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領導的高度評價。

7、學生個性特長。

（1）處級競賽獲得一、二、三等獎共計約100人次（詳情見《荷花街道中小學生xx年度在處級獲獎情況登記表》）。

（2）縣級競賽獲得一、二、三等獎共計71人次（詳情見《荷花街道中小學教師xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽情況登記表》）。

（3）市級競賽獲得一、二、三等獎共計12人次（詳情見《荷花街道中小學教師xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽情況登記表》）。

（4）省級競賽獲得一、二、三等獎共計1人次（詳情見《荷花街道中小學教師xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽情況登記表》）。

（5）國家級競賽獲得一、二、三等獎共計2人次（詳情見《荷花街道中小學教師xx年度在縣、市、省級以上輔導學科競賽情況登記表》）。

（二）經(jīng)驗。

1、加強學習，提升教師素質；

2、健全制度，促進工作開展；

3、創(chuàng)設情境，形成工作氛圍；

4、勤于總結，促使不斷提高。

存在的主要問題是工作的實效性不高，如學習的學習習慣沒有根本性的明顯的轉變；學生自主學習、合作學習、探究學習的氛圍不濃，效率不高等。

改進措施是繼續(xù)加強學習，更新教師的理念；繼續(xù)加強研究，提高各項工作的實效性。