時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

中心校教研工作計劃篇一

以黨的十八大精神為指引，以xx鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，貫徹落實(shí)縣委縣府“讀書是山區(qū)孩子唯一出路”的理念和教育局提出《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)該課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，探索本鎮(zhèn)高效優(yōu)質(zhì)課堂的新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到師生共同發(fā)展的目的。

二、工作目標(biāo)。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》。強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的質(zhì)量意識，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！梆B(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、寫字習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和規(guī)范使用普通話為校園語言的習(xí)慣。

3、嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程計劃》要求開展學(xué)科教學(xué)，開齊開足課程，面向全體學(xué)生實(shí)施公平教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

4、科研興教，大膽改革和創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式，遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，以開展課題研究為載體，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，走科研興教之路，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)的樂園。

5、加大培訓(xùn)教師的力度，通過各種形式的培訓(xùn)，特別是業(yè)務(wù)骨干和老教師的“傳、扶、幫、帶”，使一批青年教師迅速提升業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織各種的教學(xué)技能比賽，為教師們的專業(yè)化成長提供平臺。

三、具體措施。

1、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理工作。把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所有工作服從和服務(wù)于提高教育質(zhì)量這一中心，堅持“向管理要質(zhì)量”的思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)組、教研組要深入一線集中精力抓管理，抓教學(xué)，每星期抽出2—3個上午到各小學(xué)進(jìn)行推門聽課和調(diào)研、督導(dǎo)。各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人要深入研究分析本校的教育教學(xué)工作；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，積極創(chuàng)造有利條件，為一線教學(xué)工作順利開展提供保障。學(xué)期內(nèi)，業(yè)務(wù)組人員聽課不得少于30節(jié)，各校負(fù)責(zé)人、級科長聽課不得少于15節(jié)，中心校、萬洞、新樂教師不得少于10節(jié)，村小教師不得少于5節(jié)。

（1）抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)。

備課：推行集體備課，鼓勵電子備課，強(qiáng)調(diào)二次備課。平時要有一周以上貯備課。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合：開學(xué)初、期中、期末普查；月測后對成績落后的班科教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；推門聽課后抽查教師教案。教案綜合評定列入教師平時月期末績效考核評定。

上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)要適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。各班科自行組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽，閱讀筆記和寫字練習(xí)作品每周選送到學(xué)校評選出“每周之星”，進(jìn)行公榜表揚(yáng)和展示其作品。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展。

檢測：每月進(jìn)行一次調(diào)研檢測，由全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考，流水評卷。對檢測結(jié)果進(jìn)行及時分析，總結(jié)得失，及時調(diào)整下一步的教育教學(xué)策略。

（2）建立教師專業(yè)化成長檔案，對教師學(xué)期內(nèi)的一切教學(xué)、教研活動進(jìn)行有效地監(jiān)控。

2、層級抓過關(guān)，突破質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，要把主要精力放在抓教育教學(xué)工作上，各校點(diǎn)要進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和管理，遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，重視教學(xué)過程常規(guī)管理，對學(xué)生學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)、教師課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量狀況、復(fù)習(xí)和測試等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理，明確教學(xué)工作重點(diǎn)，確保教學(xué)工作有序、高效，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以各學(xué)科各具特色的活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（1）語文學(xué)科。

本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，把識字寫字、口語表達(dá)、閱讀、寫作四個方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好。

1）進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，落實(shí)午寫、寫字課的寫字訓(xùn)練。

2）加強(qiáng)口語表達(dá)及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，以語文課前5分鐘的閱讀心得分享為載體，切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、閱讀的能力和興趣。

3）進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平。加強(qiáng)背誦積累，加大各年級學(xué)生閱讀量，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，力爭達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。各年級按實(shí)際情況認(rèn)真組織讀書交流會、朗誦比賽、講故事比賽等活動。

4）進(jìn)一步重視作文教學(xué)研究，引進(jìn)新的作文教學(xué)理念，組織教師學(xué)習(xí)實(shí)踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科。

1）教師要充分運(yùn)用好學(xué)生的注意力、記憶力、思維能力，加強(qiáng)這些方面能力的訓(xùn)練，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

2）各年級要加強(qiáng)口算、計算等各種基本技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)，堅持?jǐn)?shù)學(xué)課前5分鐘的計算技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

（3）英語學(xué)科。

1）堅持每節(jié)課用英語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。

2）要重視聽力和口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，三至六年級要認(rèn)真抓好英文書寫，達(dá)到規(guī)范、整潔的要求。

3）堅持每天早讀、午寫前讀英語15分鐘，落班教師要配合好。

4）堅持每天中午11：30—12：00、下午18：30—19：00在校園里播放英語錄音，盡量落實(shí)學(xué)生在家聽英語錄音，培養(yǎng)學(xué)生對英語的感受能力。

（4）綜合學(xué)科。

1）認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，規(guī)范學(xué)校大課間活動，開展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，確保學(xué)生每天校內(nèi)體育鍛煉不少于一小時，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

3）積極探索音、體、美教學(xué)的新方法和新思路，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育、藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)抓好星期三下午第三節(jié)各種興趣小組“走課”活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合實(shí)際，以形式多樣的活動為載體，展示學(xué)校藝術(shù)體育教育成果，凸顯學(xué)校發(fā)展特色。學(xué)校學(xué)生與教師的體育代表隊要積極訓(xùn)練，備戰(zhàn)11月的郁南縣教師與學(xué)生運(yùn)動會。

4）按課程表編排，堅持上衛(wèi)生健康課，由各年級級長負(fù)責(zé)落實(shí)。

3、切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作。

1）加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，圍繞市課題和縣語文、數(shù)學(xué)、英語課題開展有針對性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動，各課題組成員要積極完成教研課題的研究與總結(jié)，充分運(yùn)用研究成果，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2）中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)組、教研組要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，經(jīng)常深入校點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高備課質(zhì)量，并帶頭上好匯報課、研討課、示范課，上半期與校本部的骨干教師一起進(jìn)行“同課異構(gòu)”教研活動，使教育科研在提高教學(xué)質(zhì)量中切實(shí)起到先導(dǎo)作用。下半學(xué)期在新樂、萬洞、古同進(jìn)行各科的“同課異構(gòu)”教研活動。

3）10月，進(jìn)行一次教師的課堂教學(xué)競賽。學(xué)期內(nèi)每一位教師在9月15日前報一節(jié)個人匯報課到中心小學(xué)，嘗試一種新的模式來打磨研究課堂教學(xué)，試點(diǎn)在校本部、萬洞小學(xué)、新樂小學(xué)，先由教師自己定授課內(nèi)容————自行備課————科組討論教案（集體備課）————試教————評課————反思————試教（如果已達(dá)到教師本身的最好水平，本人也認(rèn)為已經(jīng)很好了。如果不行還要進(jìn)行三次或四次試教）————邀請校級領(lǐng)導(dǎo)過來拍錄像————上課者帶錄像回去觀看————寫改進(jìn)意見一到兩點(diǎn)交到中心小學(xué)。希望通過這樣磨課，能讓老師們有感悟，同時也積累一批優(yōu)秀教案，可以推廣應(yīng)用到全鎮(zhèn)。

4）同時，通過走出去學(xué)習(xí)、請進(jìn)來指導(dǎo)的方式，加強(qiáng)與教學(xué)片區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)兄弟學(xué)校的交流，向先進(jìn)的廣州康有為小學(xué)、東莞市東城區(qū)第三小學(xué)、珠海市金灣第一小學(xué)等學(xué)習(xí)。

5）根據(jù)上級“改課堂”要嘗試新的課堂教學(xué)模式的要求，各學(xué)科積極協(xié)商、研究，在10月前初步定出符合學(xué)校實(shí)際、具研究性、可操作性的課堂教學(xué)模式，并上報教研室。

4、創(chuàng)設(shè)條件，提供平臺，鼓勵和支持廣大教師參加成人自考、函授等進(jìn)修學(xué)習(xí)和完成上級規(guī)定的繼續(xù)教育科目的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的學(xué)歷層次，更新觀念，提高業(yè)務(wù)能力。

5、加強(qiáng)骨干教師隊伍管理。認(rèn)真落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，通過創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師上公開課、參加各類競賽、參加課題研究，讓他們在實(shí)際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為骨干教師爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建骨干教師展示才華的平臺，把能擔(dān)當(dāng)重任的骨干教師選派到重要崗位上來，促進(jìn)和帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

6、落實(shí)全員培訓(xùn)工作，健全每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，全鎮(zhèn)每周星期一的16：35—17：30定為全體教師的培訓(xùn)時間，通過各種形式的培訓(xùn)，把校本培訓(xùn)與省、市、縣“強(qiáng)師工程”培訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化校本培訓(xùn)工作，使之成為提高教師隊伍素質(zhì)的突破口和學(xué)校工作的亮點(diǎn)。

7、家校合作，確?！凹议L學(xué)校”建設(shè)出成效。重視與家長的聯(lián)系與溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變要及時與家長聯(lián)系，通過書信、電話、校訊通、家訪、召開家長會等各種途徑讓家長了解、理解、支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)生的閃光點(diǎn)能發(fā)揚(yáng)光大，錯處能及時改正。

四、組織機(jī)構(gòu)。

1、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：林xx。

副組長：余xx邱xx。

組員：馮xx何xx粱xx溫xx。

（1）語文教研組長：馮xx。

副組長：何xx彭xx。

組員：鐘xx梁xx陳xx黎xx溫xx。

（2）數(shù)學(xué)教研組長：林xx。

副組長：溫xx梁xx。

組員：張x邱xx楊xx謝xx。

（3）英語教研組長：余xx。

副組長：邱xx左xx。

組員：鐘xx甘xx梁xx江xx。

（4）綜合科教研組。

組長：李xx。

副組長：謝xx。

組員：林xx杜xx李xx羅xx。

五、本學(xué)期主要工作一覽表。

2、各校組織討論學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)影片《放牛娃的春天》的精神。

3、狠抓學(xué)生教學(xué)五環(huán)節(jié)的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的`良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、各校規(guī)范學(xué)生的廣播操和眼保健操，確保正常進(jìn)行。

5、第二周各校組織骨干教師聽支教教師的摸底看，第三周開始業(yè)務(wù)組下鄉(xiāng)聽支教教師的課。

6、15日前全鎮(zhèn)每一位教師上報一節(jié)教研課的時間和進(jìn)度到中心組，上課時間從9月23日到12月27日之間（期中階段的11月4日到15日不能報）。

1、各教研組圍繞各自的教研專題開展有效課堂教學(xué)及專題研討活動。

2、開展骨干教師課堂教學(xué)展示課，上半學(xué)期的展示課于校本部舉行，語文、英語、數(shù)學(xué)各兩節(jié)。

3、教研組到各校推門聽課。

4、組建教師合唱團(tuán)，進(jìn)行定時訓(xùn)練。

1、進(jìn)行期中試。

2、各校召開期中試和競賽質(zhì)量分析會。

3、各校舉辦學(xué)生體育節(jié)。

4、組織鎮(zhèn)小學(xué)體育代表團(tuán)參加縣中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動會。

5、邀請廣州康有為小學(xué)的骨干教師送四節(jié)示范課到學(xué)校來。

1、在xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)舉行全鎮(zhèn)教研課研討活動，語文、英語、數(shù)學(xué)各兩節(jié)。

2、做好2014年各校工作總結(jié)。

3、中心校舉辦讀書節(jié)。

1、全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級期末檢測，統(tǒng)一集中評卷。

2、成績統(tǒng)計與分析。

3、學(xué)期總結(jié)，上交各項(xiàng)資料。

說明：以上各項(xiàng)工作的具體事項(xiàng)以屆時通知為準(zhǔn)。

中心校教研工作計劃篇二

本學(xué)期我中心教研組工作在中心校及各個學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計劃，以課改為核心，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作再上新臺階。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行中心教研組計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我中心校，“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升，是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，有計劃、有步驟進(jìn)行活動開展，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期，數(shù)學(xué)中心教研組組織的12位數(shù)學(xué)老師共上了12節(jié)研討課，從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各位老師提出了許多改進(jìn)建議。從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。還組織教師去阜陽十中聽昌樂二中名師講導(dǎo)學(xué)案的編寫和班級文化建設(shè)及縣級各類教研活動，通過學(xué)習(xí)使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思考。

三、積極為青年教師搭建發(fā)展平臺，促使專業(yè)快速成長。

本學(xué)期取得成績：

1、武海洋老師在3月份為劉寨小學(xué)上了一節(jié)教改示范。

課。

2、陳坤、怨?jié)?，蔣倩雯三位老師參加區(qū)多媒體大賽，榮獲二等獎、三等獎。

3、胡鳳、武海洋等12位老師分獲區(qū)、市數(shù)學(xué)論文評比二、三等獎。

4、程欲祥等2位老師分獲市區(qū)課件制作二、三等獎。

5、魏祥珍、胡鳳、程亮三位老師4月份被評為市級骨干老師。

6、魏祥珍、武海洋、程亮等多位老師的論文和聽課心得在中心教研組刊物“研趣”上發(fā)表。

7、中心教研組申請一項(xiàng)市級課題，到12月份結(jié)題。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、在每次研討課中運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。

4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2013.7。

中心校教研工作計劃篇三

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，深化兒童畫的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時，加強(qiáng)多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。并以中心學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對各校實(shí)際，倡導(dǎo)一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長為社會所需要的人才。因此，每一位美術(shù)教師要通過多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽課評課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高教育、教學(xué)水平。研究如何上好每節(jié)課，做到使學(xué)生先有興趣，后有質(zhì)量。

2、堅持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，建立教研組自培機(jī)制，積極開展教學(xué)研究。

（1）發(fā)揚(yáng)教研組的積極作用，群策群力認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)集體備課，課后及時做好批改和輔導(dǎo)工作。平時對教學(xué)體會要及時記錄，進(jìn)行總結(jié)提煉，寫出有質(zhì)量的教后小記。

（2）圍繞我組的總課題《讓學(xué)生感受生活美》，各老師重點(diǎn)做好相關(guān)工作。（3）以研究課為突破點(diǎn)，組內(nèi)互相聽課、評課，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短，用集體的智慧攻克難關(guān)，并積累好有關(guān)資料及個案。

3、抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)措施，提高40分鐘課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。各教師要認(rèn)真對待每一次教研活動，每月進(jìn)行一次小組教研活動一次，加強(qiáng)溝通，共同進(jìn)步、提高。

4、配合學(xué)校大德育體系的研究，發(fā)揚(yáng)“人人都是德育工作者”的精神，

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育。

5、努力選拔優(yōu)秀作品參加市、區(qū)美術(shù)繪畫競賽活動，同時點(diǎn)面結(jié)合，組織全校學(xué)生開展畫創(chuàng)作競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。

6、做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、課件、美術(shù)作品、課堂小故事、教學(xué)后記、開發(fā)教材、論文等。

3月份：制訂教研組計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

4月份：配合中心學(xué)校開展第九屆課堂評優(yōu)暨淮川教學(xué)大比武活動。

5月份：討論、交流新教材實(shí)施情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專題研究理論，進(jìn)行專題研討。

6月份：進(jìn)行課題《讓學(xué)生感受生活美》專題研討實(shí)施情況交流。

7月份：學(xué)習(xí)《小學(xué)生美術(shù)作業(yè)多元化評價方法的研究》一文，教科研小結(jié)，整理有關(guān)個案及資料。

8月份：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

9月份：結(jié)合本組的課研主題《讓學(xué)生感受生活美》，組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)競賽活動。

10月份：交流教師的“案例”、論文、教學(xué)感受等。

11月份：學(xué)習(xí)《關(guān)于美術(shù)學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價的思考與探索》文章。12月份：教研組工作總結(jié)并評選優(yōu)秀美術(shù)教師。

1、研究重點(diǎn)：讓“美”走進(jìn)課堂、讓學(xué)生走進(jìn)生活、讓學(xué)生感受生活美。著重培養(yǎng)學(xué)生的。

美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)一步提高其繪畫質(zhì)量。同時，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活美，創(chuàng)設(shè)一種和諧、人文、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2、研究人員：彭必毅、鄧紅宇、陳明珠、陳曉艷、尤潤、趙艷、謝熙。

精品源自高考備戰(zhàn)。

中心校教研工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期物理教研組的工作要遵照黨和國家的教育方針，在學(xué)校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以深入開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機(jī)，努力實(shí)踐新課程改革為動力，以管理更科學(xué)，工作更規(guī)范，教研風(fēng)氣更濃，教育教學(xué)質(zhì)量更好為目標(biāo)，堅持落實(shí)常規(guī)打基礎(chǔ)，加強(qiáng)教研促質(zhì)量，深化改革求發(fā)展，科學(xué)管理上水平，全組教師齊心協(xié)力，以堅定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，作好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，努力提高我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)課程改革新局面，為全力推進(jìn)獐溝中學(xué)在同類學(xué)校這個高平臺上高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地向前發(fā)展而奮斗。

二、工作目標(biāo)：

在教學(xué)方面，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)任務(wù)；研究考試大綱，了解考試內(nèi)容；研究中考試題，把握命題趨勢；研究典型試題，傳授答題技巧；研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

在教研教改方面，要抓住機(jī)遇，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新課程改革的實(shí)施，圍繞在教育教學(xué)工作遇到的實(shí)際問題開展校本教研和在研究的狀態(tài)下開展工作的活動，力爭在教研教改方面取得成果。

在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面，要傳達(dá)及時，落實(shí)到位，定期督促檢查，按縣教育局和學(xué)校的常規(guī)要求開展好教學(xué)工作。確保高質(zhì)量地通過縣教學(xué)常規(guī)的檢查。

三、具體措施。

1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)：

組織“兩個常規(guī)”專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高對落實(shí)兩個常規(guī)的認(rèn)識。要把“兩個常規(guī)”的學(xué)習(xí)同課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，同教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，通過貫徹教學(xué)常規(guī)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，規(guī)范教師的'教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在落實(shí)兩個常規(guī)的過程中，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評價等教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，都要措施到位，責(zé)任到人。為此，要本著既重效果更重過程的思路，檢查、督促組內(nèi)教師落實(shí)“備、教、批、輔、評”等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真查找落實(shí)兩個常規(guī)過程中存在的問題與不足，真正使兩個常規(guī)的落實(shí)變?yōu)槿M教師的自覺行為。

2、積極推進(jìn)教研教改：

要以校本教研為中心開展教研工作，以教學(xué)工作中碰到的問題為研究方向，以新課程改革中遇到的問題為主線，形成在研究狀態(tài)下開展工作的氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。組內(nèi)每一位教師都要根據(jù)自己教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，確定有在研究狀態(tài)下工作的課題，并開展研究，努力探索解決問題的途徑和提高工作效率的方法，期末寫出研究總結(jié)或研究報告。大力開展對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研討，努力構(gòu)建以探究性、交互性為主的新型教學(xué)模式；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；召開課程改革教學(xué)研討或交流會，及時發(fā)現(xiàn)新課改革中暴露出來的問題和困難，及時制訂應(yīng)對措施，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。繼續(xù)開展“信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合”和“創(chuàng)新教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)”、“課堂教學(xué)案例分析”等課題的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)教師要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研究，并就課題的教學(xué)設(shè)想和設(shè)計，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)反思等方面寫出總結(jié)材料，力爭在期末取得成果，通過課題研究來提升教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、大力開展課堂教學(xué)研究：

教研組要求每個年級備課組都要進(jìn)行主題明確的示范課、研究課或公開課，不但要注重實(shí)效，也要注重過程，不能走過場；教學(xué)的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段的工作都要重視，要做好說課、講課、評課。依此來促進(jìn)組內(nèi)教師之間的相互交流，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。本學(xué)期在每個備課組組內(nèi)進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，各上一堂校級課。

教研組要十分重視學(xué)校在本學(xué)期開展的“教學(xué)開放周”活動，要通過多種方式積極做好準(zhǔn)備，以此活動為契機(jī)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。要組織好組內(nèi)教師的相互聽課活動和外出聽課活動。本學(xué)期要組織組內(nèi)教師到牌樓中學(xué)、第三中學(xué)、殷匯中學(xué)等學(xué)校去聽課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、扎實(shí)做好初三備考工作：

教研組要組織組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流，認(rèn)真總結(jié)近幾年在初中物理復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真分析近幾年的高考試題，周密計劃新一屆初三的物理備考計劃，科學(xué)合理地安排各個階段的備考工作，做好每一次月考的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學(xué)工作的質(zhì)量。

5、配合做好學(xué)校教科室的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

6、重視開展環(huán)保教育：

教研組要把環(huán)保作為物理教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，專門開會研究，要求教師一方面在教學(xué)中結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的滲透，另一方面分別在各年級開設(shè)專題講座，例如：澡聲污染的危害與防治；電磁污染的危害與防治；光污染的危害與防治；能源與環(huán)保等，同時把環(huán)保作為梅林物理網(wǎng)的一個專欄介紹有關(guān)環(huán)保知識。

教研組活動安排表。

月份主要活動內(nèi)容與會人員。

11月1、討論制定我組活動計劃。

2、布置本組公開課相關(guān)事宜本校本學(xué)科。

教研組長。

月1、遞交我校專題教研組活動計劃，參加各校組織的政物理觀摩與教研活動。

2、布置西片聯(lián)考物理學(xué)科的命題與閱卷工作安排本校本學(xué)科教研組長和教師。

1月1、做好聯(lián)考物理學(xué)科試卷的分析與總結(jié)工作本校本學(xué)科教研組長和教師。

203月1、商議西片聯(lián)考物理學(xué)科相關(guān)工作安排。

2、參加其他學(xué)校組織的各類學(xué)科觀摩與研討活動本校本學(xué)科教研組長和教師。

年4月1、做好聯(lián)考物理學(xué)科試卷的分析與總結(jié)工作。

2、組織參加三中開展的中考復(fù)習(xí)課觀摩教學(xué)與研討活動本校本學(xué)科教研組長和教師。

2011年5月1、邀請西片有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師來我校指導(dǎo)，組織好物理課的觀摩與研討活動。

2、組織參加三中開展的中考集中分析與總結(jié)事宜本校本學(xué)科教研組長和教師。

2011年6、7月1、開展物理學(xué)科中考熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)方案交流工作。

2、總結(jié)西片物理學(xué)科教研工作本校本學(xué)科教研組長和教師。

（中國大學(xué)網(wǎng)）。

中心校教研工作計劃篇五

為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，加大教研力度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，現(xiàn)制定教研計劃如下：

首先，提高全體教師對教研工作的認(rèn)識，要適應(yīng)新形勢下教育改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)一支適應(yīng)二十一世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的教師隊伍，要培養(yǎng)大批適應(yīng)新世紀(jì)需要的新型的社會主義建設(shè)者和接班人，要進(jìn)一步提高我校廣大教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高我校的教研水平，必須堅持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，規(guī)范管理，提高認(rèn)識”的工作方針，以教育教研為先導(dǎo)，抓好教育管理的規(guī)范化建設(shè)，深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，抓好教學(xué)教研工作，奪取教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究的雙豐收。

第二，繼續(xù)推進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，刻苦鉆研電化教學(xué)的新方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，使之服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)。從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭走出一條適合我校特點(diǎn)的電化教學(xué)的新路子。

第三，堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，聽課，評課制度，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，保證管理的有效實(shí)施，繼續(xù)搞好學(xué)校管理年活動，使管理逐步做到規(guī)范化，科學(xué)化，制度化。繼續(xù)加強(qiáng)對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，建立科學(xué)規(guī)范的管理制度，定期組織教師進(jìn)行探討和比賽，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，各任課教師要根據(jù)班級情況制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計劃，做到教育，管理有的放矢，輔導(dǎo)后進(jìn)生要耐心細(xì)致，因材施教，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的新方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進(jìn)步。

務(wù)能力。在利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備教學(xué)時，要為教師提供一切方便，以青年教師為骨干帶動全體教師利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。

第五，實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略培養(yǎng)青年教師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校將選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高有培養(yǎng)前途的青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，選派有經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師作為指導(dǎo)教師。青年教師要以老教師為榜樣，虛心學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搞好教學(xué)教研。讓每位教師按時參加中心校每周星期三、四語數(shù)集體備課和每月舉行一次的教研活動。

第六，認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”精神，理解減負(fù)的意義，轉(zhuǎn)化教育觀念，擺正提高教學(xué)質(zhì)量和減負(fù)的關(guān)系，從根本上搞清素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。在新教育形式下，重新認(rèn)識教育規(guī)律，總結(jié)當(dāng)代兒童的心理活動規(guī)律，向課堂要質(zhì)量。堅決杜絕灌輸式、重復(fù)式教學(xué)方法，要立足于培養(yǎng)學(xué)生的能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

第七，抓好薄弱年級的教學(xué)工作，聯(lián)系各班實(shí)際召開家長會，做好家長工作，爭取學(xué)生家長對學(xué)校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學(xué)科情況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭使本學(xué)期薄弱年級成績有明顯提高。

第八，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，以課改為契機(jī)深入搞好教科研工作，以教研為突破口搞好教學(xué)工作，本學(xué)期我們將積極參加中心學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，領(lǐng)導(dǎo)深入教改第一線，親自組織、領(lǐng)導(dǎo)、參與教改，爭取使教改取得階段性成果。

中心校教研工作計劃篇六

上學(xué)年，我組被評為xx中學(xué)優(yōu)秀教研組，說明我組在教學(xué)管理、教研方式上有值得肯定和可取之處，本學(xué)期，我組將繼續(xù)延用以往良好的教研方式和經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動，努力開展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評活動，以教務(wù)處期初工作思路為指導(dǎo)思想，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，使我組的教學(xué)教研工作上一個新臺階。

一、加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

本學(xué)期開始，起始年段高一年將啟用新的化學(xué)教材。對于新教材的變化，我組將開展相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。通過走出去、請進(jìn)來的方式，外派教師培訓(xùn)，線下交流等方式，開展與新課程，新教材有關(guān)的教研專題研究。尤其新高一年的一大變化是將在高一第二學(xué)期施行化學(xué)會考，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度將要做相應(yīng)調(diào)整，新高一教師需要加強(qiáng)新會考的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。新課程新教材的目標(biāo)是為了讓學(xué)習(xí)更喜歡化學(xué)、更容易學(xué)習(xí)、更適應(yīng)時代的發(fā)展，新課程的學(xué)習(xí)也促使我們轉(zhuǎn)變舊的教研模式，順應(yīng)新的教學(xué)理念和思想。

二、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。

按教務(wù)處期初工作布置指導(dǎo)思路：初中看起點(diǎn)、比進(jìn)步、論貢獻(xiàn)、紅燈管理；高中看起點(diǎn)、比進(jìn)步、論貢獻(xiàn)、目標(biāo)管理。備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點(diǎn)與時間，教研活動要有詳細(xì)計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。教務(wù)處建議備課組將下周每節(jié)課需要教學(xué)的內(nèi)容，提前匯總給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間去預(yù)習(xí)，這就需要集備活動的內(nèi)容要精準(zhǔn)，集備效率要高效。

本學(xué)期，我組將繼續(xù)開展化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作，如組織開展信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合說課、片斷教學(xué)等多種形式的活動等。積極努力運(yùn)用信息技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。開展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動，教師借助信息技術(shù)，建構(gòu)高效教研模式，積極實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研，如在疫情無法面對面教研的情況下，教師可通過網(wǎng)絡(luò)的參與網(wǎng)絡(luò)教研，突破時間與空間障礙，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

四、加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競賽研究。

由于近幾年學(xué)生化學(xué)學(xué)科競賽相關(guān)活動的減少，同時，我組學(xué)生的指導(dǎo)工作相應(yīng)滯后，這也是我組非常薄弱和短板的教研環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我組加強(qiáng)對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競賽。同時，可以在學(xué)生的其他相關(guān)競賽活動中做一些突破，如本學(xué)期將開展學(xué)生科學(xué)影像活動競賽指導(dǎo)工作、學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新作品指導(dǎo)工作，這項(xiàng)工作具體內(nèi)容將由xx和xx兩位教師具體落實(shí)和指導(dǎo)，爭取在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面有大的突破。

五、做好教學(xué)和科研工作、課題研究和校本課程的開發(fā)。

上學(xué)期，我組xx教師申報了省級課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用研究”并開題研究，本學(xué)期，我組將通過這一課題研究思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。該課題強(qiáng)調(diào)“師生對話”和“專業(yè)介入”，上課時師生表層是透過對話和學(xué)生傳遞、交流、討論知識、激發(fā)思考，底層卻不斷透過對話讓師生彼此都伸出內(nèi)在的連結(jié)，連結(jié)渴望，相互成長；再經(jīng)由教師專業(yè)涵養(yǎng)的介入、設(shè)計、提問與引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)入高速度、高效率、高品質(zhì)、多元樣貌、高創(chuàng)造力、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)、深刻思考的學(xué)習(xí)。同時，其他教師也可通過該課題的思路，建立個人的校級課題，通過課題實(shí)踐指導(dǎo)日?；瘜W(xué)教學(xué)工作。

六、建立化學(xué)選科說明及指南。

建立高一化學(xué)學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)。新高考“3+1+2”模式下，要求對高一學(xué)生進(jìn)行選科指導(dǎo)，因此，需要建立高一化學(xué)選科說明及指南，幫助學(xué)生了解自己的興趣愛好，明確自己的學(xué)術(shù)性向，對高校的相關(guān)專業(yè)和未來的職業(yè)進(jìn)行介紹，幫助家長和學(xué)生作出選擇，并提供指導(dǎo)和建議，這項(xiàng)工作具體落實(shí)由xx和xx教師共同負(fù)責(zé)。

七、深入施行“結(jié)對子”工作。

加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。每位教師交一篇有關(guān)課堂教學(xué)的心得體會或教學(xué)反思。具體“結(jié)對子”安排將由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

八、開展學(xué)?？萍脊?jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動。

充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)?？萍脊?jié)活動為指導(dǎo)，繼續(xù)深入開展第二課堂活動；扎實(shí)開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學(xué)生的知識面，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和主動性，爭取活動有創(chuàng)新，學(xué)生有收獲?？萍脊?jié)的化學(xué)類的內(nèi)容和安排，將由xx、xx教師負(fù)責(zé)。

九、主題教研活動。

在課堂教學(xué)中滲主題教研活動透環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識；以化學(xué)史話為背景，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。并可開展這此類的主題教研活動。

中心校教研工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

１、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

２、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

３、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

４、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

５、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施、（一）堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗(yàn)，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)。看“問題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性。“先學(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇；給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)；給學(xué)習(xí)以主動，有主動才有進(jìn)步；給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新。“五性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。

為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色；四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)；五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭先。

在完善《考核辦法》的同時，要加快機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措；針對不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。

要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程；加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實(shí)際問題。

要組織對課程方案落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅持讀課外書的習(xí)慣。

（三）細(xì)化“五研”，實(shí)現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

出來，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解放出來，使學(xué)生對每一個考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

（四）加強(qiáng)教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

加強(qiáng)教師師德教育。首先，要加強(qiáng)愛的教育。“有了愛就有了一切”。尊重學(xué)生，就是對學(xué)生生命無條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強(qiáng)責(zé)任教育。對教師而言，責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責(zé)任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過好每一個平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂，要學(xué)會苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎勵激勵機(jī)制，加強(qiáng)特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動，促進(jìn)教師主動發(fā)展。

創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問題的集體會診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動，加強(qiáng)對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心；加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心；加強(qiáng)隊伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心；加強(qiáng)評價研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。

明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”。“得要領(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

（六）規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價值追求，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》（徐教備[2011]6號），進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動力，大力加強(qiáng)隊伍建設(shè)，主動提高教育技術(shù)裝備管理水平；以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。

大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，2012年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。

努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康開展。會同相關(guān)部門，開展實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，督促教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)標(biāo)。

切實(shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。

四、工作行事歷。

1、參加市教研員會議；

2、教學(xué)調(diào)研（全學(xué)期）。

1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動（全學(xué)期）；

2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝；

3、教育技術(shù)裝備檢查（全學(xué)期）。

1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動；

2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討；

3、期中考試。

1、金鑰匙科技知識競賽初賽；

2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試；

3、六年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動；

期末考試。

7份：

1、2011—2012—2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評；

2、2011—2012—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查；

3、成績統(tǒng)計與分析；

中心校教研工作計劃篇八

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1.創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，注重課題帶動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

3.強(qiáng)化教學(xué)管理，實(shí)施過程監(jiān)控，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

三、工作思路。

以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作及措施。

(一)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。

1、組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期每位教師要完成6000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

2、積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)教師的專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善鄉(xiāng)級骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

4、切實(shí)提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。

1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格、教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教務(wù)主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于10節(jié)。

3、加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理，實(shí)行教學(xué)常規(guī)周匯報制度、教師教學(xué)常規(guī)月評價制度。

4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實(shí)行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。

5、加強(qiáng)學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標(biāo)，制訂學(xué)前教育目標(biāo)和管理辦法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

6、嚴(yán)格教學(xué)效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達(dá)標(biāo)測試，并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，力求做到“單元清”。特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學(xué)校主任和校長。

(三)加強(qiáng)校本教研，提升教研質(zhì)量。

1、大膽嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué)校實(shí)際制訂集體備課計劃和實(shí)施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實(shí)際”的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查。要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。

此本學(xué)期全體教師要將編制學(xué)案作為備課環(huán)節(jié)的重點(diǎn)來完成。二是在“四環(huán)節(jié)”的“精講點(diǎn)撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”。各學(xué)校要以這兩個方面為主確定教研課題進(jìn)行課題研究。

3、以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、校點(diǎn)、各小學(xué)”為教研網(wǎng)絡(luò)開展教研活動。各小學(xué)以?；蛐｜c(diǎn)為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周四下午。教研活動要做到“五定”(定時間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計劃，有記錄，有總結(jié))。

4、繼續(xù)開展“走出去，請進(jìn)來”活動。在繼續(xù)開展好同西寧古城臺小學(xué)的手拉手聯(lián)誼校活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動。參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。

5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。各學(xué)校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。

成為主題教研的有效補(bǔ)充。

7、中學(xué)繼續(xù)圍繞學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式開展教研活動，具體由中學(xué)教導(dǎo)處安排。

中心校教研工作計劃篇九

2013年，我鎮(zhèn)的教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦學(xué)校滿意教研為宗旨，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主線，以“深化課程改革，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、以校本開發(fā)和課題研究”等工作為切入點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建名校為目的，緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校工作安排，充分發(fā)揮教學(xué)研究、引導(dǎo)、服務(wù)及管理職能，全力支持學(xué)校開展各項(xiàng)活動，努力工作，全力推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作步入快車道，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、擬定教研工作計劃，明確工作指導(dǎo)思想和工作思路。年初，中心校以區(qū)教研室教研工作計劃為藍(lán)圖，結(jié)合本鎮(zhèn)各學(xué)校的具體情況，擬定了以素質(zhì)教育為中心，立足校本教研，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，牢固樹立“中小學(xué)教育整體意識，質(zhì)量意識，創(chuàng)新意識”，積極推進(jìn)教育改革進(jìn)程為指導(dǎo)思想的工作計劃，并組織各校的教務(wù)主任學(xué)習(xí)，使各校教研教改工作有的放矢。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真落實(shí)省市教學(xué)相關(guān)文件要求。

組織全鎮(zhèn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)，安康市教育局“三常規(guī)兩細(xì)則”等相關(guān)教學(xué)常規(guī)管理文件，并結(jié)合實(shí)際，以規(guī)范、科學(xué)、導(dǎo)向和可操作為目標(biāo)，進(jìn)一步修訂和完善本校教學(xué)常規(guī)管理基本要求，以期通過更規(guī)范、科學(xué)的管理，穩(wěn)步提高全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)主要形式，一是在各校在開學(xué)初集中備課時學(xué)習(xí)；二是各校每月組織教師集中學(xué)習(xí)一次，自主學(xué)習(xí)兩次，并把學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查；三是找差距學(xué)習(xí)，針對要求，逐一查找自己的不足，并提出整改措施。

2、堅持不懈地抓好教學(xué)過程管理，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，各校要對教學(xué)“五環(huán)節(jié)”要有明確的、統(tǒng)一的要求，中心校進(jìn)一步完善備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試制度。盡量做到：各校教師備課要精心，制定目標(biāo)要面向全體，中心校要求全鎮(zhèn)教師一律取消所有學(xué)科的打印教案，教師全部運(yùn)用手寫教案，強(qiáng)化備課的實(shí)用性，規(guī)范備課（單元有分析、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)、有教法、有學(xué)法、有重難點(diǎn)、有過程）；上課要注重有效、實(shí)用；學(xué)生作業(yè)要全批全改，有錯必糾，學(xué)生布置的作業(yè)，教師一定要先做；輔導(dǎo)學(xué)生要有方案，有針對性，注重優(yōu)生與后進(jìn)生的差科輔導(dǎo)，考試要注重考后分析，找出原因再對癥下藥。中心校將開展業(yè)務(wù)檢查，把業(yè)務(wù)檢查結(jié)果用于職稱審驗(yàn)、評先評優(yōu)、分級競崗、職稱晉升中，并行表彰通報。各校對教學(xué)常規(guī)要有要求、有檢查、有記錄、有獎懲，做到“周備課、周檢查、月總結(jié)”。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開好課程。

增減課時現(xiàn)象，按照市教育局下發(fā)的課程計劃要求開齊學(xué)科，開足課程，開好課時。各校要克服師資不足的困難，妥善、科學(xué)安排教師任課，尤其是要加強(qiáng)體、音、美學(xué)科師資力量，讓有一技之長的教師擔(dān)任體、音、美學(xué)科教學(xué)任務(wù)，堅決杜絕完不成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象發(fā)生。

4、從作業(yè)抓起，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）全體教師要明確學(xué)生課外作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)一、二年級和其它年級當(dāng)天沒有教學(xué)任務(wù)的學(xué)科不得留置書面課外作業(yè)。根據(jù)教學(xué)需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，小學(xué)三、四年級不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級不超過20分鐘，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

（2）教師對所留書面作業(yè)，要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行全批全改，作業(yè)都要做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，努力做到讓學(xué)生“做一題，會一類”。作業(yè)布置要及時、適量、有層次性和選擇性，能體現(xiàn)學(xué)生的差異。批閱時要做到精批精閱，要規(guī)范及時，全批全閱。注意糾錯及情況反饋。

務(wù)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步加大對中小學(xué)畢業(yè)年級各項(xiàng)工作管理的力度。確?！皟蓚€”再提高。即教學(xué)質(zhì)量和初中升學(xué)率的再提高。主要做好以下幾方面的工作。一是加強(qiáng)日常教學(xué)工作的管理，各校要把主要精力用在畢業(yè)班各項(xiàng)工作管理上，要提高畢業(yè)年級課堂教學(xué)效率，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，知識不欠債；二是搞好畢業(yè)年級“雙基”摸底測查和單元考、月考、及時分析總結(jié)畢業(yè)年級教學(xué)中存在的問題；三是四月中旬召開畢業(yè)年級教育教學(xué)工作會議，安排畢業(yè)班各項(xiàng)工作任務(wù)；四是做好畢業(yè)年級期末總復(fù)習(xí)工作；五是從現(xiàn)在開始，畢業(yè)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要走訪每一個畢業(yè)生家庭，了解學(xué)習(xí)情況。

6、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動課程教育工作，促使學(xué)生全面、健康發(fā)展。扎實(shí)、細(xì)致的做好學(xué)生的“陽光體育活動”和健康教育工作，各校要牢固樹立“安全第一”、“健康第一”的宗旨，要上好“一課兩操”，全面落實(shí)學(xué)生每天1小時的陽光體育活動，“陽光活動”要形式多樣，富有兒趣，學(xué)生樂于接受、樂于參與，達(dá)到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生健康教育，落實(shí)健康教育有教材、有課表、有教師、有備課、有作業(yè)、有批改、測試。把健康教育與安全教育結(jié)合起來開展。根據(jù)教育局的工作要求，提高廣大中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動學(xué)校藝術(shù)教育的深入開展，各校要上好美術(shù)課、音樂課，保證開齊、開足、上好。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際廣泛開展課外藝術(shù)教育活動，有條件的學(xué)校要成立課外藝術(shù)活動小組，培養(yǎng)藝術(shù)特長生。

三、深化課程改革，加強(qiáng)校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、促進(jìn)教師養(yǎng)成反思、探討、研究的良好習(xí)慣，不斷提高教學(xué)能力和水平。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究各科教材教法和學(xué)法，深入研究課堂的內(nèi)容，課程實(shí)施和課程評價，以及教學(xué)和學(xué)生成長發(fā)展中出現(xiàn)的具體問題，分析原因，研究對策。每位教師至少寫兩篇教學(xué)論文或教學(xué)隨筆或課件制作、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思。

2、以課例為載體，抓好教研活動。每校組織一次公開課或示范課，每月組織一次研討課。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教研活動。使同頭課教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)對五、六年級教師的教學(xué)情況進(jìn)行研討、分析、總結(jié)，尋找提高質(zhì)量的辦法。

3、重視課題研究，開展科研活動。根據(jù)有效教學(xué)基本要求，學(xué)校和教師結(jié)合各自實(shí)際，選定一個小而實(shí)的題目進(jìn)行研究（也可以多人合作），并申報立項(xiàng)。

4、圍繞新課程改革，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。采用自學(xué)與集中相結(jié)合的方法，如：聽講座、觀摩錄像、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。同時，在鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，廣泛開展“師帶徒”、“青藍(lán)工程”。定期開展業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，主要從遠(yuǎn)教資源利用，新課程、新理念、教師基本功達(dá)標(biāo)、教育科研水平的提高、課堂有效教學(xué)、短缺學(xué)科教師等不同方面，解決教育教學(xué)中的疑難問題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

五、扎實(shí)開展教研課改活動，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面。

提高。

四、加強(qiáng)聯(lián)片教研、搭建教師交流平臺，實(shí)施資源共享。繼續(xù)堅持以學(xué)校研究為陣地，以聯(lián)片教研為依托，以教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí)聯(lián)片教研工作，開展聯(lián)片教研。

1、建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心，以“主題教研”、“理論學(xué)習(xí)”、“反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

2、要充分利用好教研活動時間。組織教師開展有關(guān)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，提高教師理論知識，增強(qiáng)教師掌握和運(yùn)用教材的能力，編寫教案的能力，運(yùn)用教學(xué)方法的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法能力，因材施教的工作能力，組織課堂教學(xué)以及教學(xué)測試分析的能力。以各科教學(xué)的先進(jìn)教法，好的措施，薄弱環(huán)節(jié)為突破口開發(fā)校本教材。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)改革活動。教研組要針對新課程，新課題和教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，緊緊圍繞“發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，解決小問題，提出小策略”三小開展活動，要發(fā)揮骨干教師在活動中的作用。大力開展一研二磨三展示活動，采用一課多上，同課異構(gòu)等方式，認(rèn)真開展摸底課、匯報課、展示課等幾輪大聽課活動，變薄弱課為精品課，為教師展示課堂教學(xué)搭建平臺，創(chuàng)造機(jī)會。

4、加強(qiáng)聯(lián)片教研、促進(jìn)各校教育資源共享化。進(jìn)一步加大。

校與校、教師與教師交流，名師帶徒，名師送教，發(fā)揮名師效應(yīng)，推動全鎮(zhèn)教師教學(xué)工作上平。中心校將開展優(yōu)質(zhì)課技能賽，為教師搭建交流、學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教學(xué)手段、方法革新。中心校將舉辦由早陽中心校、共進(jìn)中心校牽頭的聯(lián)片教研活動，進(jìn)一步推動聯(lián)片教研工作，促進(jìn)校本工作新局面。

三、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學(xué)生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)區(qū)局要求，本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，并通過師德演講活動增強(qiáng)了教師依法治教意識和工作責(zé)任感。

2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合區(qū)教研室組織教師參加了新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、國培計劃（中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)）、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、inter網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，有目的、有計劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。

3、以形式多樣的教學(xué)研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，采用現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺。本學(xué)期共開展了兩次鎮(zhèn)級“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競賽活動，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。

五、扎實(shí)開展好教師素養(yǎng)提升工程，牢固樹立“人才興教、人才強(qiáng)教”意識。

1、結(jié)合漢濱區(qū)教研室要求在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展教師素養(yǎng)提升活動，制定出詳細(xì)計劃并認(rèn)真落實(shí)，做好在職教師的崗位培訓(xùn)、青年教師的研修和班主任培訓(xùn)工作。通過“陽光師訓(xùn)”、“遠(yuǎn)程教育”、“國培”，請進(jìn)來、走出去的方式培訓(xùn)教師。各校要鼓勵愿學(xué)敢干的教師外出學(xué)習(xí)，歸來后做報告、上課，進(jìn)行二次培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展教學(xué)評估、聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，了解教學(xué)、解決問題。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽評課制，領(lǐng)導(dǎo)年聽評課40節(jié)，教師年聽評課30節(jié)（15人一下領(lǐng)導(dǎo)年聽評課30節(jié)，教師年聽評課20節(jié)）。

2、開展多種多樣的教師崗位練兵和基本功能力測試。大力開展“三比五查”活動，三比：比課堂教學(xué)、比校本課題研究、比教學(xué)質(zhì)量，五查：查教本、教備課本、聽課本、作業(yè)本、成績冊。繼續(xù)組織教師開展以教學(xué)設(shè)計、解題基本能力等為主要內(nèi)容的教師教學(xué)基本知識和基本能力系列競賽活動，使教師崗位練兵工作進(jìn)入學(xué)校管理常規(guī)。不斷夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，提升教師教學(xué)能力和水平。

3、進(jìn)一步做好名師隊伍建設(shè)，各校要努力培養(yǎng)本校骨干教師，創(chuàng)造條件，激勵教師，爭做名師，發(fā)揮名師效應(yīng)，強(qiáng)化教師隊伍整體素質(zhì)。開展教學(xué)能手、教壇新秀評比活動，推選評比一批優(yōu)秀的青年教師與優(yōu)質(zhì)課教師。鼓勵教師專業(yè)閱讀。教師每年必須認(rèn)真研讀教育專業(yè)書籍，撰寫3000字的讀書筆記或者教學(xué)隨筆，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4、全面落實(shí)中心校關(guān)于在教師中開展“讀書”活動，號召各位教師讀課標(biāo)、讀名著、日讀千字，月看一書，做筆記、寫體會，深入開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“爭做書香教師、創(chuàng)建書香校園”活動，全面提升教師的文化業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)力度，中心校要與各校結(jié)合組織兩次以上的新課程標(biāo)準(zhǔn)測試，各校要制定詳實(shí)的方案，積極開展活動，中心校將納入年終考核。

5、開展豐富多彩的練功活動，大練青年教師的教學(xué)基本功，實(shí)行日練、周評、月總結(jié)，形成常規(guī)，積極推進(jìn)教師“八個一”工程，“八個一”指一學(xué)期上一節(jié)出色的公開課，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，寫一篇好論文，做一個好課件，做一次教研主題發(fā)言，出一份優(yōu)秀的學(xué)科期末試題，寫一份基于案例的教育敘事，做一個出色的專題反思。

6、中心校、學(xué)校分別打好教師素質(zhì)提升展示平臺，開展形式多樣的展示活動。如“好書伴我成長”、、“讀書交流會”、“說課大賽”、“中青年教師賽教”、“優(yōu)質(zhì)案例展評”、“優(yōu)秀論文展評”、“優(yōu)質(zhì)課評比”、“送課到?！钡然顒?，使青年教師與優(yōu)質(zhì)課教師素質(zhì)盡快提升。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了“三級教研網(wǎng)絡(luò)”：即關(guān)廟鎮(zhèn)中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)各學(xué)校教務(wù)處以及語文、數(shù)學(xué)、綜教研小組，每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動時，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學(xué)校及各科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效果為止。

2、指導(dǎo)各校教務(wù)主任開展教研工作，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)研究工作有序進(jìn)行。

向老教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。我們的做法是，定期與不定期的開展教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，建立教師業(yè)績檔案，納入期未學(xué)校和教師個人的綜合考評中。督促我們的老師把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動放在課改上。

一方面，我們認(rèn)真組織校長、教務(wù)主任深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評價方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比。今年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)所完小進(jìn)行了為期天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計劃性強(qiáng)，制度健全，教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。本次調(diào)研，評出教學(xué)常規(guī)管理工作優(yōu)秀學(xué)校，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通報。

四、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績顯著。

五、扎實(shí)開展教研課改活動，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高。

1、本學(xué)期各學(xué)科都進(jìn)行了多側(cè)面、多形式的教研課改嘗試。突出做到堅持說課與上課結(jié)合，聽課與評課并重。本學(xué)期有重點(diǎn)，有計劃組織開展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長補(bǔ)短，互學(xué)共進(jìn)的作用。通過錘煉之后，全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。展現(xiàn)了我鎮(zhèn)教師在新課改背景下，對新課標(biāo)的把握和對教材駕馭的能力。

2、組織教師參加“陜西省教學(xué)能手創(chuàng)新教學(xué)大課堂”活動。本次活動，使我鎮(zhèn)一至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)、音樂多名教師及各校校長、教導(dǎo)主任受到教育，獲益匪淺。

一學(xué)期來的教研工作成績雖微不足道，但我們在基礎(chǔ)教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真。在區(qū)局和區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將一如繼往，開拓創(chuàng)新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)理論，竭力探索一條適合我鎮(zhèn)教育科研的新路子。

中心校教研工作計劃篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、創(chuàng)新教研思路，探索適合我?，F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2、抓好常規(guī)落實(shí)，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。

3、加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。

三、工作要求及措施。

(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。

1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn)，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實(shí)聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

2、以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究。

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

3、定期督查指導(dǎo)。

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平。

1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量;加大綜合實(shí)踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時相對集中，且應(yīng)相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關(guān)，有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學(xué)東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

(三)抓“高效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實(shí)行教研員實(shí)踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三是繼續(xù)落實(shí)外出學(xué)習(xí)移植課活動制度，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

(四)抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動。每學(xué)期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材，拿出培訓(xùn)方案，對自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn)，對自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個整體了解，為下一步的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師“每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平;要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員，對教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。

(五)抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，積極進(jìn)行研究，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好課題的開題和結(jié)題工作，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，向全鎮(zhèn)或者社會推廣，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn)，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機(jī)會讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(六)抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課做得更加扎實(shí)有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集網(wǎng)上信息，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺也要及時為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師問難答疑，讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學(xué)年主要工作安排。

3、做好年終考試的組織工作。

5、上報各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作。

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討。

3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

4、檢查學(xué)校常規(guī)落實(shí)情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動。

1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會。

2、作業(yè)備課巡回展覽活動。

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學(xué)研討會。

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動。

5、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會議，明確教學(xué)中各項(xiàng)工作安排要求。

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽。

7、選拔綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動。

8、收集優(yōu)秀教育故事。

1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動。

3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

4、教研室人員對名學(xué)區(qū)聽評課活動。

5、召開課題組成員會議，研究課題進(jìn)展情況，收集有關(guān)資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動。

7、組織音樂教學(xué)論文、課件評選活動。

1、對全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)抽測。

3、積極準(zhǔn)備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會。

4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗(yàn)交流會。

5、舉行鎮(zhèn)級口語、習(xí)作公開課活動。

1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選。

2、組織骨干教師送課活動。

3、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示。

4、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作。

1、組織教干教師培訓(xùn)活動。

2、做好暑假安全教育工作。

3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作。

4、收集優(yōu)秀教育故事。

2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作。

1、召開各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、教研主任會議，傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)計劃。

2、組織學(xué)科中心教研組進(jìn)行集體備課。

3、檢查暑假作業(yè)情況。

4、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

6、組織參加新教材培訓(xùn)活動。

1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的公開觀摩課活動。

2、青年教師優(yōu)秀案例評選活動。

3、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會活動。

4、收集優(yōu)秀教育故事。

5、召開課題組成員會，討論研究課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，收集課題實(shí)驗(yàn)材料。

1、下學(xué)區(qū)聽評課，做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

2、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動。

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例。

6、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)檢查。

1、對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進(jìn)行全面檢查。

2、對已經(jīng)到期的實(shí)驗(yàn)課題做好結(jié)題工作。

3、做好新課題的申報立項(xiàng)工作。

4、迎接縣市各級部門對我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

5、總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)教研工作，制定出20__年的工作計劃。

中心校教研工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

為扎實(shí)而有效地推動二年級組教師的專業(yè)成長，以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計劃為依據(jù)，“實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo)，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的探索研究。

二、方法措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

(1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時，還實(shí)行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

(2)改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。在作業(yè)批改時，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。

2、開展有效的教研活動，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

(1)扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。組織教師輪流上研討課。本學(xué)期，每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課，其他教師認(rèn)真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實(shí)處，作好資料收集和記載。教師間多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)積極聽課，保證每學(xué)期聽15節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，珍惜外出聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

(3)及時反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

(4)認(rèn)真、及時地安排好本年級的單元測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

3、學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。

(1)、注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。

(2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使教師素質(zhì)提高。

(3)自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設(shè)想，具體的實(shí)施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，扎實(shí)完成工作任務(wù)。

三、具體安排：

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊教學(xué)內(nèi)容。

(1)組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)根據(jù)隨堂課反饋信息,反思研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

(1)上好研討課，搞好集體備課活動,弘揚(yáng)集體智慧。

(2)期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

(3)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,針對考試中問題及時補(bǔ)缺補(bǔ)差。

(1)組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

(1)制訂復(fù)習(xí)計劃。

(2)撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

(3)期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

中心校教研工作計劃篇十二

本學(xué)期，我們機(jī)械中心教研組緊緊抓住學(xué)校工作重點(diǎn)，以學(xué)校教研工作計劃的十二個字“抓規(guī)范，促發(fā)展，提質(zhì)量，創(chuàng)品牌”為工作思路，圍繞以課程改革提高教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)為中心全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)深化課程改革，全面推動我們組的教學(xué)工作再上新臺階。

一、圍繞教學(xué)工作“四個一”工程，真抓教學(xué)常規(guī)建設(shè)。

教學(xué)常規(guī)工作中本教研組本學(xué)期重點(diǎn)抓好“四個一”，這四個一就是：一個集體備課、一堂公開課、一個教學(xué)作業(yè)批改，一個教學(xué)常規(guī)檢查。前三個是教學(xué)工作的最基本環(huán)節(jié)，而后一個工作則是對前三項(xiàng)工作的檢查和驗(yàn)收。

加強(qiáng)備課，發(fā)揮中心教研組集體備課優(yōu)勢，強(qiáng)化以老帶新的意識，是提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此教研組要組織集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生進(jìn)度，研究教學(xué)方法，教學(xué)安排及教學(xué)資料要一致。本學(xué)期集體備課活動安排兩次，時間固定，要有活動記錄，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為。

上課是教學(xué)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，上課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練扎實(shí)有效，及時檢測教學(xué)效果，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。原則上所有獲得校教學(xué)能手以上稱號的教師每學(xué)年必須至少開設(shè)一節(jié)校級及以上公開課，所有專任教師兩年內(nèi)必須至少開設(shè)一節(jié)系部級以上公開課。

作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、及時。字跡要端正，符號要規(guī)范。

二、圍繞提高教師素養(yǎng)，狠抓“五課”教研。

“五課”教研，是指備課、上課、說課、評課、聽課。本學(xué)期依據(jù)教學(xué)科研處的工作要求，全組教師都要結(jié)合省教學(xué)競賽和聯(lián)院教學(xué)競賽活動，積極參與“五課”教研各個環(huán)節(jié)活動，并通過開展教案評比、說課比賽、公開課展示、課堂教學(xué)比賽等活動，全面提高教師的教學(xué)基本功，同時也可利用這一機(jī)會選出一批教學(xué)苗子加以培養(yǎng)，為以后的區(qū)、市、省級教學(xué)比賽提前作好準(zhǔn)備。

三、立足中心教研組，全面推進(jìn)新一輪課程改革中心組的全體成員必須積極投身教學(xué)改革，立足上學(xué)期學(xué)校開展的新一輪課程改革，理清思路，全力推進(jìn)，拿出成果。

教學(xué)方法的改革，是教學(xué)研究永恒的課題，是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心，教學(xué)過程完全體現(xiàn)理論融于實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論，形成“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法模式。教學(xué)過程中除了采用項(xiàng)目教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，案例教學(xué)法、仿真教學(xué)法和角色扮演教學(xué)法等外，應(yīng)結(jié)合管理學(xué)課程的特點(diǎn)，適應(yīng)中、高職的要求，探索并完善以參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)為基本形式的多種教學(xué)方法并用。目前，本組姜漢榮老師“雙場合一”教學(xué)理論已進(jìn)展工作比較順利，并得到了省內(nèi)外專家的高度認(rèn)可，作為機(jī)電系的機(jī)械專業(yè)應(yīng)當(dāng)帥先試點(diǎn)，并在試點(diǎn)的`過程中進(jìn)一步完善。

精品課程建設(shè)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，主要包括教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、開發(fā)公共平臺課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享等。其目的在于倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。

為了全面推進(jìn)新一輪的教學(xué)改革，我們機(jī)械中心組提早布置，讓全體組員強(qiáng)化責(zé)任意識、目標(biāo)意識、時間意識和實(shí)踐意識，立足于本職工作，從教學(xué)方法改革、教學(xué)模式改革、平臺課程建設(shè)和微課課程開發(fā)上等方面上早動手，爭主動，力爭能多出成果，早出成果。

四、提早做好省市技能大賽備賽工作。

201x年機(jī)械中心教研組在省市等技能大賽中成績較為突出，新的一年面臨的形勢更為嚴(yán)峻，為了能夠在新的一年里取得突破，開學(xué)初技能備賽的工作已全面鋪開：定競賽項(xiàng)目、組建教練團(tuán)隊、精選種子選手、制訂集訓(xùn)方案。每個項(xiàng)目組都強(qiáng)化目標(biāo)管理責(zé)任制，明確工作目標(biāo)；強(qiáng)化考核，將目標(biāo)達(dá)成情況與績效獎勵掛鉤；強(qiáng)化團(tuán)隊作用；強(qiáng)化過程管理，做到早啟動、詳計劃、狠落實(shí)、嚴(yán)考核。當(dāng)然學(xué)校層面為了提高參賽項(xiàng)目的競爭力，還得進(jìn)行論證，機(jī)械中心組積極應(yīng)戰(zhàn)，力爭有更多的項(xiàng)目能夠代表學(xué)校參賽，也力爭有更多的項(xiàng)目獲獎，而且是大獎。

關(guān)于學(xué)生技能大比武，教研組將配合學(xué)校組織開展各類技能大賽活動，切實(shí)提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，為參加市級比賽做好人才。

五、積極撰寫論文、開展課題研究。

積極鼓勵本組教師積極參加區(qū)級及以上各類教研評選活動，爭取在教師論文、課件中獲得比較好的成績。市“平凡師愛、魅力師魂”征文比賽、201x年省“教海探航”征文競賽組內(nèi)40周歲之內(nèi)的所有青年教師都得參加，每人都得交上一篇高質(zhì)量的文章，爭取在兩項(xiàng)賽事中獲獎。

積極申報主持或參與省市職教課題研究，并能將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。六、苦抓學(xué)測教學(xué)。

全省學(xué)測將于每年11月份中旬舉行，測試科目有2-5門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能，測試結(jié)果將全省及全市排名，并將影響直接學(xué)生正常畢業(yè)、升學(xué)等。為此，機(jī)械中心教研組精選責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)專任教師擔(dān)任學(xué)測帶頭人，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，對題庫內(nèi)容要結(jié)合班級學(xué)情制定每一天、每一周、每一個月的復(fù)習(xí)計劃，采取包干盯人戰(zhàn)術(shù)，推行題題過關(guān)，日日清，周周測。201x級新課教學(xué)5月份底必須結(jié)束，然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)；201x級學(xué)測課程教學(xué)也要抓緊，確保學(xué)測通過率在95%以上。

中心校教研工作計劃篇十三

本期來，我校校本教研工作以"三個面向"和黨的"十六大"精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)第三次全國教育工作會議和國務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會議精神，認(rèn)真貫徹《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)教研工作的意見（征求意見稿）》，全面落實(shí)市教育局貫徹新理念，實(shí)踐新課程的要求，在處中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵，大力加強(qiáng)校本教研，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理，與時俱進(jìn)，將我校教學(xué)教研工作推向新的平臺，為我校實(shí)現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學(xué)"的目標(biāo)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）成績。

1、教學(xué)常規(guī)。

（1）學(xué)校在期初組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》，在學(xué)科教研組中組學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念，學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況，制定了《金沙路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，《金沙路小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況檢查評價細(xì)則》，并組織學(xué)習(xí)，教師熟知內(nèi)容并全面落實(shí)。

（2）全期組織檢查評價二次，檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié)，檢查評價形式有集中查資料，平時考查，學(xué)生座談和問卷調(diào)查，走訪家長等，學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和新課程改革理念，確立學(xué)生問卷調(diào)查內(nèi)容。參與檢查評價的有學(xué)校行政、教研組長、學(xué)生及學(xué)生家長；檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性，形式的多樣性，檢查評價主體的性。學(xué)校作出公平，公正，公開的評價，作了全面深刻的總結(jié)，并將結(jié)果報到學(xué)校存檔。

全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標(biāo)，鉆研教材，了解學(xué)情。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壊捎谜絺湔n，每天寫好教學(xué)日記；其他年級教師均采取一門詳案、其余簡案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學(xué)目標(biāo)能從"知識與能力""過程與方法""情感態(tài)度與價值觀""三個維度"表述，重難點(diǎn)具體且合理，教法新穎且多樣，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作探究學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，進(jìn)行總結(jié)反思，并上升到理論高度。

（3）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長19節(jié)，達(dá)1節(jié)以上/期·本校每一位教師；教導(dǎo)主任40節(jié)，達(dá)2節(jié)以上/期·本校每一位教師；教師均在17節(jié)以上，達(dá)1節(jié)以上/期·本校每一位教師。同時，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問題和改進(jìn)意見。

2、學(xué)籍管理。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有各年級學(xué)生基本情況花名冊，有各年級學(xué)籍冊，有年級成績冊，各名冊內(nèi)容填寫齊全，內(nèi)容真實(shí)。

3、幼兒園工作。

（1）學(xué)校加強(qiáng)了對附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學(xué)幼兒園工作制度》《金沙路小學(xué)幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學(xué)幼兒園園長目標(biāo)管理評價細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園保育員目標(biāo)管理評價細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園輪值制度》《金沙路小學(xué)幼兒園作息時間》，組織了落實(shí)工作常規(guī)檢查評價兩次，并有詳細(xì)記載。

（2）幼兒教師工作落實(shí)到位，有幼兒花名冊，期初有學(xué)期活動計劃，每周有周活動計劃，每日有日活動安排，并經(jīng)過教導(dǎo)處審批，幼兒生動、活潑、主動成長，杜絕了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象，家長滿意率高。

（3）按市教育局的要求開展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動室寬敞明亮，有符合要求的幼兒課桌椅，有電視機(jī)、vcd、錄音機(jī)，有足量的玩具，整個活動室布置富有兒童情趣；餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生；寢室有幼兒專用床、被；衛(wèi)生間有自來水沖洗。

4、考試考查。

（1）按中心學(xué)校的要求，認(rèn)真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。

（2）認(rèn)真組織學(xué)生參加處聯(lián)考，考風(fēng)端正，聯(lián)考評價獲處第一名。

5、校本教研。

（1）期初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會課標(biāo)精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導(dǎo)性。

（2）學(xué)科教研機(jī)制完善，制訂了教研制度和教研組長目標(biāo)管理，成立了的校長為首的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。分語文、數(shù)學(xué)、綜合和藝體四個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學(xué)校形成了"教務(wù)處--教研組--教師"的教研網(wǎng)絡(luò)。

（3）學(xué)校共有教研課題三個，其中數(shù)學(xué)教研組的教研課題《在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)》得到處中心校和市教研室的高度評價并被推薦到長沙市教科所申報立項(xiàng)；語文教研組的教研課題《開放語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力》和綜合教研組的教研課題《開放式自然教學(xué)》均具有較高價值。三個課題均有詳細(xì)而可行的方案，有圍繞課題開展的學(xué)習(xí)、分析研究、解決策略，有相關(guān)資料。

（4）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自己解決不了的問題，提一個學(xué)習(xí)體會，提一個改進(jìn)計劃《荷花教學(xué)教研〈第1期〉》作了專題報道。

書報為主，所有學(xué)習(xí)筆記，有日期、有出處，學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評價，同時，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教，《荷花教學(xué)教研〈第1期、第2期〉》均作出了專題報道。

（6）全力開展新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的`新課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)計劃》，所有參與新課程改革實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了長沙市或?yàn)g陽市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，積極探索評價方式。得到了家長和社會的一致好評，在地十八個教師節(jié)前夕，有一位家長專程寫信給學(xué)校深表稱贊。在新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墝?shí)施了"成長記錄袋"制度，學(xué)校召開了多次專題會議，同時，實(shí)現(xiàn)了課程國家、地方、學(xué)校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學(xué)校制定了《學(xué)生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學(xué)校本課程研發(fā)與實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施計劃》《金沙路小學(xué)校本課程開發(fā)評價方案》《金沙路小學(xué)校本課程教師執(zhí)教評價方案》校本課程和在學(xué)校課程有位置、有認(rèn)識、有研究、有指南、有隊伍、有過程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點(diǎn)、有制度、有評價、有總結(jié)；通過一學(xué)期的探索，學(xué)校在校本課程開發(fā)方面已初見成效。

（7）教師參加各級各類業(yè)務(wù)比賽和撰寫教研論文多次獲獎，其中一人次獲得省級獎勵、二人次獲得市級獎勵、六人次獲得縣級獎勵、十四人次獲得處級獎勵。

6、藝體衛(wèi)工作。

（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實(shí)行專職；

（2）實(shí)施《創(chuàng)新體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，三年級以上學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率達(dá)92%以上，優(yōu)秀率達(dá)15%以上。

（3）組織了全校性的田徑運(yùn)動會和球類運(yùn)動會各1次，組織嚴(yán)密，參與面廣，有秩序冊和通報。

（4）參加辦事處田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第1名。

（5）組織了學(xué)生參與面在90%以上的面向社會的素質(zhì)教育匯報展示活動，組織嚴(yán)密，有秩序冊和通報，社會反響好。

（6）結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認(rèn)真做好學(xué)生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

7、學(xué)生個性特長。

（1）處級競賽獲得一、二、三等獎共計約100人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)生xx年度在處級獲獎情況登記表》）。

（2）縣級競賽獲得一、二、三等獎共計71人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽情況登記表》）。

（3）市級競賽獲得一、二、三等獎共計12人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽情況登記表》）。

（4）省級競賽獲得一、二、三等獎共計1人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽情況登記表》）。

（5）國家級競賽獲得一、二、三等獎共計2人次（詳情見《荷花街道中小學(xué)教師xx年度在縣、市、省級以上輔導(dǎo)學(xué)科競賽情況登記表》）。

（二）經(jīng)驗(yàn)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)；

2、健全制度，促進(jìn)工作開展；

3、創(chuàng)設(shè)情境，形成工作氛圍；

4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。

存在的主要問題是工作的實(shí)效性不高，如學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍不濃，效率不高等。

改進(jìn)措施是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的理念；繼續(xù)加強(qiáng)研究，提高各項(xiàng)工作的實(shí)效性。