在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)日記四年級篇一

在我的初中生活中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學(xué)的知識點比較抽象，但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這門學(xué)科的核心內(nèi)容。在這個過程中，我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學(xué)日記”，保留我的思考、練習(xí)和反省。這項任務(wù)讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握。

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識之上的，每個數(shù)學(xué)知識點的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識點。在我的數(shù)學(xué)日記中，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時的一個重要經(jīng)驗，那就是要認(rèn)真閱讀教材并注意對基礎(chǔ)知識點的加強(qiáng)練習(xí)。尤其是在考試前，足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮。

在數(shù)學(xué)中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個相當(dāng)重要的過程。在我的數(shù)學(xué)日記中，我時常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點。我認(rèn)為，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時可以多向老師請教和同學(xué)交流。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù)、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活密不可分。

雖然有時我們可能覺得數(shù)學(xué)比較抽象、難以理解，但是實際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了多個與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這些不僅包括對交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學(xué)習(xí)成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門科目，同時也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

【段落4】練習(xí)的重要性。

在我的數(shù)學(xué)日記中，我深深體會到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的重要性。通過多次練習(xí)，我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識，同時也能夠鞏固我們對知識點的理解。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題，我都會將我的做題步驟和答案進(jìn)行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙。

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識的同時，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了自己對數(shù)學(xué)的贊嘆之情，包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價值。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專注。

總之，通過我的數(shù)學(xué)日記，我逐漸學(xué)會了認(rèn)真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實踐中我也會繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，并通過數(shù)學(xué)去解決實際問題，讓生活更加豐富多彩和美好！

數(shù)學(xué)日記四年級篇二

一天，小明要去交電費，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵節(jié)約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

這可把小明害苦了，要知道，他對數(shù)學(xué)一竅不通?。]辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數(shù)學(xué)白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單??！你想到哪去了!”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。

最后，小明終于順利地把電費給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶啊！看來以后我得“改頭換面”，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！

數(shù)學(xué)日記四年級篇三

我一直以來都是一個比較好學(xué)的孩子，但是當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)這門科目時，我變得有些力不從心。之前我一直覺得數(shù)學(xué)只是一些公式的堆砌，毫無意義，但是在經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)和我自己的努力下，我漸漸地喜歡上了這門學(xué)科，也體會到了數(shù)學(xué)對于我們生活的重要性。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦悶。

一開始，我對數(shù)學(xué)非?？鄲?。據(jù)說這門學(xué)科需要的不僅僅是記憶，還需要悟性和思考力?？晌颐看卧谡n堂上聽老師講解后，往往感覺模糊不清，不知道如何下筆，結(jié)束后才想起自己所犯的錯誤，有時候需要花費很長時間些時重新做一遍，對我來說是非常浪費時間和精力的。

第三段：對數(shù)學(xué)的感悟。

慢慢地，我開始意識到數(shù)學(xué)的重要性。它不僅在我們?nèi)粘Ｉ畹拇笮∈轮杏羞\用，而且在今天的社會中，很多重要的研究成果都是建立在數(shù)學(xué)之上的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我開始了解到它的奧秘，并體會到了困難所帶來的挑戰(zhàn)，慢慢地喜歡上了解題，并且對于錯誤的思考和解答進(jìn)行反思。通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來越嫻熟。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變，比如說，更加注重細(xì)節(jié)和思考的完整性，思考問題的分析能力也更加敏銳。在原本的學(xué)科中，我可能會選擇照本宣科，但是現(xiàn)在我開始慢慢地喜歡自己思考，習(xí)慣于用不同的方法來解答問題，也更加主動地向老師和同學(xué)請教。

第五段：結(jié)論。

總的來說，數(shù)學(xué)雖然是一門看似晦澀難懂的學(xué)科，但是對于我們這些學(xué)習(xí)的年輕人來說是非常重要的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能讓我們更加深入的理解這個世界，而且還能夠有助于我們在今后的人生道路上更好的前進(jìn)。盡管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時候還是比較困難，但是只要肯下功夫，相信還是會受到很多收獲和驚喜的。

數(shù)學(xué)日記四年級篇四

我剛懂事的時候，媽媽不光教我識字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進(jìn)入小學(xué)一年級，老師教我用加減法來算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是那么的有趣。

現(xiàn)在我進(jìn)入四年級，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中還能解決許多問題呢？

有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲。”我脫口而出。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡?！崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。

通過這次考驗，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學(xué)，只要你用心去觀察，數(shù)學(xué)無處不在。

在現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數(shù)學(xué)情有獨鐘。

數(shù)學(xué)是由一些有趣的運算和奇妙的公式組成。我自從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

記得小學(xué)一年級，我開始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語文雖然簡單至極，單以我當(dāng)初的知識，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

到了三年級，我對數(shù)學(xué)的喜愛和我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉s譽。

到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級和六年級的競賽中再次登上領(lǐng)獎臺。

眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。

數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅強(qiáng)，變的成熟。時間在流逝，我對數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。

上學(xué)伊始就對數(shù)學(xué)情有獨鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)它的動力，高考完我很現(xiàn)實的選擇了這門引以為豪的學(xué)科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。

曾經(jīng)，我會聽到“你怎么會學(xué)數(shù)學(xué)呢，除了買菜時體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對自己的選擇懷疑，可思考后我認(rèn)為自己是幸運的，對自己的選擇更加肯定更有信心了。

因為數(shù)學(xué)不僅和現(xiàn)實生活密切相關(guān)而且對我們的思維和習(xí)慣有重要影響：

一方面，數(shù)學(xué)在生活的各個領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進(jìn)作用。我們商品質(zhì)量檢測、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計，進(jìn)行精確的預(yù)測要用到概率，作測量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學(xué)的影子和貢獻(xiàn)。

另一方面，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！

數(shù)學(xué)和我們每個人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強(qiáng)優(yōu)化是我們每個人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學(xué)教師所致力的方向和義不容辭的責(zé)任！

數(shù)學(xué)日記四年級篇五

數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，以邏輯思維和精確計算為特色，涵蓋了代數(shù)、幾何、數(shù)論、統(tǒng)計等多個分支。數(shù)學(xué)的應(yīng)用極其廣泛，從科學(xué)到工程再到社會各個領(lǐng)域，都有其重要的作用。而本篇文章，將會介紹我對于數(shù)學(xué)日記的心得體會。

什么是數(shù)學(xué)日記呢？數(shù)學(xué)日記是針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而開設(shè)的記錄本，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)和理解自己的學(xué)習(xí)過程。在數(shù)學(xué)日記中，學(xué)生會記錄下每個數(shù)學(xué)問題的解法，難點分析以及自己的思考過程。通過數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時糾正。另外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生將自己掌握的知識點變成自己的經(jīng)驗積累，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)日記之所以受到很多學(xué)子的歡迎，還有一個很重要的原因就是它給學(xué)生帶來了很多好處。首先，數(shù)學(xué)日記可以幫學(xué)生刻意練習(xí)，形成思考問題的習(xí)慣。其次，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生對知識點進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，從而加深對知識點的記憶。此外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生補充自己需要掌握的一些知識，通過與書本上的例題相對照，找到自己的不足之處，并及時改正。

在我個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)日記也起到了很大的作用。在我學(xué)習(xí)新知識點的時候，我總會利用數(shù)學(xué)日記進(jìn)行記錄和總結(jié)，將每個知識點的相關(guān)示例題、應(yīng)用題、注意事項等都進(jìn)行記錄。在學(xué)完每個知識點之后，我會回過頭來再看一遍我的數(shù)學(xué)日記，檢查自己是否有所遺漏，并重新整理自己的解題思路。在數(shù)學(xué)課堂上，我會用我的數(shù)學(xué)日記對老師講解的每一個問題進(jìn)行記錄，并在課后進(jìn)行思考與總結(jié)，以鞏固自己的知識點。

第五段：總結(jié)。

在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程時，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)日記的重要作用。通過數(shù)學(xué)日記，不僅可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)歷程，還可以幫助自己提高對知識點的理解和掌握程度。通過總結(jié)和分析自己的學(xué)習(xí)過程，找到自己的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并最終提高自己的數(shù)學(xué)水平，這是我在數(shù)學(xué)日記中得到的最大收獲。

數(shù)學(xué)日記四年級篇六

我們的生活中有很多數(shù)學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。如桌子上放著一些蘋果，你問：“這里有幾個蘋果？”“2＋4＝6，6個”，這就是數(shù)學(xué)。

我們一回家，住在樓房上的小朋友就會發(fā)現(xiàn)住在幾層樓，

比如：一層、二層、三層……我住在四層，我們小區(qū)最高有十二層，是我住的三倍，這也是生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)。

夏天天熱，如果買了礦泉水，上面會標(biāo)有五百亳升、四百五十毫升，還有二百毫升的，如果家里用的大桶，我家用的凈含量為十八點九升，一桶要4元錢。

還有在家里、在外面都要用到的數(shù)學(xué)，那就是我們離不開的時間，一分一秒是時間，一刻鐘、半個小時也是時間，這也是生活中數(shù)學(xué)。

生活中還有很多數(shù)學(xué)，我們的生活離不開數(shù)學(xué)，人類通過數(shù)學(xué)讓科技水平越來越高，讓我們的`生活越來越美好。

數(shù)學(xué)日記四年級篇七

數(shù)學(xué)是一門讓人充滿熱情又讓人頭痛的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會有不同的體驗和收獲。最近，我們班開展了一次有趣的活動——數(shù)學(xué)日記寫作。通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅體會到了數(shù)學(xué)的有趣之處，還提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。下面，我將分享我的心得體會。

作為一個對數(shù)學(xué)充滿恐懼的學(xué)生，我一開始對數(shù)學(xué)日記持有懷疑的態(tài)度。然而，在老師的引導(dǎo)下，我默默開始嘗試寫數(shù)學(xué)日記。這一次，我選擇了講述解代數(shù)方程的過程。在寫作的過程中，我嘗試著運用語言描述數(shù)學(xué)問題，通過文字來表達(dá)數(shù)學(xué)的邏輯。雖然開始時感到困難和不知所措，但通過不斷琢磨和修改，我漸漸找到了感覺。在這次初次體驗中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)與語言的巧妙結(jié)合。

第二段：數(shù)學(xué)日記的價值所在。

通過數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達(dá)的方式，更是一種提高自己數(shù)學(xué)思維能力的途徑。在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我不得不反思自己的學(xué)習(xí)，去總結(jié)和歸納知識點。這樣一來，我不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)問題，還可以更深入地分析解決問題的過程。尤其是在寫日記時，我會將問題的思考過程逐一記錄下來，并清晰地表達(dá)我是如何得到答案的。這種思維反思的過程不僅讓我更好地掌握了知識，還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。

第三段：數(shù)學(xué)日記的鼓勵與反思。

在寫作數(shù)學(xué)日記的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這種方式可以極大地激勵我對數(shù)學(xué)的興趣。每次寫完一篇日記，我感到一種成就感，更有動力去探索更深層次的數(shù)學(xué)知識。而且，數(shù)學(xué)日記也為我提供了一個反思自己學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過回顧寫過的日記，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問題。這種反思可以幫助我找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略上的不足，并加以改進(jìn)。

第四段：展示數(shù)學(xué)思維的交流平臺。

在班級里，我們經(jīng)常會相互交流自己的數(shù)學(xué)日記。這是一個非常有益的交流平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒。每次聽到同學(xué)們分享自己的思考和解題過程，我都能夠受到啟發(fā)。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊和多樣。通過數(shù)學(xué)日記的交流展示，我收獲了更大的知識和思維的寬度。

通過參與數(shù)學(xué)日記的寫作，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力與重要性。數(shù)學(xué)日記提供了一種開放的思維方式，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。通過文字描述解題思路，我們可以提高自己的分析和解決問題的能力。而且，數(shù)學(xué)日記也是一個個人成長的過程，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。無論是對于數(shù)學(xué)愛好者還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來說，寫數(shù)學(xué)日記都是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。

通過這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我體會到了數(shù)學(xué)的趣味性和深度。數(shù)學(xué)不再是單調(diào)的運算而是充滿了創(chuàng)造力和樂趣的學(xué)科。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅持寫數(shù)學(xué)日記，通過文字感受數(shù)學(xué)的美妙，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)日記四年級篇八

爸爸挑了一個最大貝殼，和媽媽弟弟嘀咕了幾句，把貝殼藏在一個人的褲袋里，讓我猜在哪。

爸爸神氣地說：“在我這兒。”弟弟生氣地說：“不在我這，在媽媽那兒?！眿寢尩ǖ卣f：“不在俺這兒?！蔽易笏加蚁耄g盡腦汁，也無從下手。就在這時，我突然想到了假設(shè)法，奧數(shù)真沒白學(xué)，嘻嘻!

我先猜在爸爸的口袋里。

假設(shè)爸爸說得是正確的，你媽媽的話也是真的與已知矛盾，那么爸爸說在他那兒是假的，弟弟的話是真的也已知矛盾，只可能在媽媽或弟弟的口袋里，不在爸爸那兒。

第一個我猜錯了。哎!

我再猜在弟弟的口袋里。

這樣的話，可能性只能在弟弟和媽媽的口袋里，開始他們兩的假設(shè)。

假如在弟弟那兒，他說的就是真的，媽媽的話是真的又與已知矛盾，那弟弟的口袋里也沒有。

我老猜錯，第三次我不會猜錯了，在媽媽的口袋里，因為只有三個人!

暑假天里悶的很，我就和爸爸媽媽，弟弟去涼爽的海邊玩，避開火辣辣的太陽，享受涼冰冰的清水。沒想到生活中處處有數(shù)學(xué)!

數(shù)學(xué)日記四年級篇九

“1不可能，2不可能，3不可能……”房間里傳出一大串比機(jī)關(guān)炮還快的“不可能”聲。沒錯，我和老爸正在做“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨”游戲?！皹?biāo)準(zhǔn)數(shù)獨”是這樣的：每行、每列、每宮（3＊3）中的數(shù)字只能填1到9，不能重復(fù)，根據(jù)已知條件填滿空格。

剛開始做第一道數(shù)獨題目的時候，還很不熟練，用到了好幾次假設(shè)，所得的結(jié)果卻違反了規(guī)則，只好推到重來。于是我們吸取教訓(xùn)，不使用假設(shè)，有多種可能性且做不來的空格先跳過，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的空格后，隨著空格越來越少，有多種可能性的空格也變?yōu)榱酥挥形ㄒ淮鸢傅目崭?，?shù)獨就解出來。

做第二道數(shù)獨題目的時候，我們?nèi)挛宄透愣?。從頭到尾幾乎沒有遇到“敵人”的絲毫“反抗”，十分順利地解決了比第一題還難的題目。

萬事開頭難，只要不怕失敗，堅持下去，找到方法，就會勢如破竹，取得勝利。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅持進(jìn)行口算練習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。

二、口算練習(xí)的方法。

為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進(jìn)行練習(xí)。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準(zhǔn)確性。其次，我注重速度與準(zhǔn)確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準(zhǔn)確度同樣重要。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準(zhǔn)確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。

通過持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學(xué)會了提高對數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運用邏輯進(jìn)行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。

四、口算練習(xí)的困難和應(yīng)對。

盡管口算練習(xí)對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標(biāo)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。同時，我也加強(qiáng)了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識儲備。

通過這段時間的口算練習(xí)，我深深體會到了口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準(zhǔn)確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持進(jìn)行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中。通過不斷的口算練習(xí)，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十一

孫悟空自從跟菩提祖師學(xué)了武功后，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有一樣稱心的兵器，他便坐木筏到東海去尋找合適的兵器。

東海龍王給了孫悟空很多兵器，孫悟空都說不好，老龍王只好帶他去看“定海神針”，孫悟空一眼就看上了這個頂天立地、能大能小的家伙，對老龍王說：“俺老孫就歡喜這個，給俺吧!”老龍王舍不得這個寶貝，可是又不敢直接拒絕，怕孫悟空打翻龍宮。最后，他說：“你只要答對我的問題，就可以?！?/p>

“出題吧!”孫悟空胸有成竹地說。

“有十五只猴子，分別裝進(jìn)五個籠子，每個籠子里的猴子數(shù)目都不能一樣，每個籠子分別放幾只猴子?”老龍王傲慢地出了第一道題。

孫悟空一下子愣住了，這也太難了!他想了想說：“三、四、五、六、七!”

老龍王說：“不對。”

孫悟空又絞盡腦汁地想啊想，突然，他想出了答案，說：“一、二、三、四、五!”

老龍王啞口無言，因為答案是對的。

他又問孫悟空：“現(xiàn)代跑車見過嗎?”孫悟空說：“見過?！崩淆埻醣銌枺骸八袔讉€座位啊?”孫悟空說：“這我徒子徒孫都知道，還想難倒我?當(dāng)然是有兩個座位啦!”

“那一輛大客車比一輛小輛跑車多幾個座位?”

這次孫悟空一下子就答對了：“多十個座位?！币驗樗酪惠v大客車有十二個座位，十二減去二不就等于十嗎!

孫悟空終于拿到了定海神針——如意金箍棒，高高興興地回花果山去了。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十二

作為一名學(xué)生，我一直以來對數(shù)學(xué)都抱著一種畏懼的態(tài)度。數(shù)學(xué)的公式和問題總是讓我頭痛不已，無論我怎么奮力去理解。然而，在老師的鼓勵下，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義，也從中獲得了不少收獲。

首先，數(shù)學(xué)日記讓我反思了自己在學(xué)習(xí)過程中的問題所在。以前，在遇到困難的時候，我往往會選擇放棄或者逃避。但是，當(dāng)我開始寫數(shù)學(xué)日記時，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴，找出問題的根源。在日記中，我可以詳細(xì)記錄下自己遇到的數(shù)學(xué)問題以及我當(dāng)時的困惑和猶豫。隨著思維的展開，我慢慢找到了問題所在，并且開始思考解決問題的方法。數(shù)學(xué)日記幫助我對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

其次，寫數(shù)學(xué)日記讓我更好地理解了數(shù)學(xué)知識。在寫日記的過程中，我不僅會反思自己的問題，還會對當(dāng)時的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。有時，在日記中，我會嘗試用自己的語言和思維方式對數(shù)學(xué)公式和問題進(jìn)行詮釋和解釋。這樣一來，不僅加深了自己對數(shù)學(xué)知識的理解，還提高了自己的表達(dá)能力。通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)所蘊含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學(xué)思考和解題過程，都讓我看到了數(shù)學(xué)的魅力和深度。

另外，數(shù)學(xué)日記也展示了我的學(xué)習(xí)過程和成長。在數(shù)學(xué)日記中，我會詳細(xì)記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的。這樣一來，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。每當(dāng)我翻閱之前的數(shù)學(xué)日記，我都會為自己的不斷進(jìn)步和成長感到驕傲和滿足。數(shù)學(xué)日記就像一本成長的見證書，記錄了我一點一滴的努力和付出。

最后，數(shù)學(xué)日記也讓我跟老師和同學(xué)之間建立了更好的溝通和交流。通過寫數(shù)學(xué)日記，我可以對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時候，我也會和同學(xué)交流我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會，我們會互相啟發(fā)和幫助。通過這種方式，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)過程，更提高了自己的數(shù)學(xué)理解力和表達(dá)能力。數(shù)學(xué)日記記錄了我的學(xué)習(xí)成長，也讓我與老師和同學(xué)之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路并不容易，但是通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義，并且收獲了自己沒有想到過的東西。我相信，只要堅持下去，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的閃光點。這只是我的數(shù)學(xué)日記，但對我來說，它卻是一本關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最好的記錄和見證。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十三

小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0。8元，西瓜一顆3。2元。

山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。

小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0。8元，6粒就是4。8元，我給你10元，你找我5。2元?！毙」氛f：“我買西瓜3顆，3。2×3=9。6元?！毙⌒苊Φ脕y七八糟，只好連聲說道：“好，好，好。”

忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。

不料，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元。”

小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀！

小熊和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了?！焙髞恚窖虿阋稽c一點地告訴小熊和狐貍怎么算。

原來，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數(shù)量：（0。8+3。2）×20=40（元）。

小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十四

這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長方形和正方體的內(nèi)容。剛學(xué)的時候，我總覺得這些內(nèi)容不是太難，不用怎么費腦筋，只要看好數(shù)字，再把表面積和體積的公式套上，計算不出錯就沒有問題了?？山裉煸缟希覍λ鼈冇钟辛诵碌睦斫夂透玫恼J(rèn)識。

早上起床后，像往常一樣，媽媽讓我做十道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，今天做的是關(guān)于新學(xué)的長方體表面積的題目，其中最后一道題是這樣的：“工廠制作水管，每一根長2米，橫截面是周長的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計算好，抄到試卷上，然后高興地把試卷遞給媽媽。

媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最后一題：“把題目和你的算式都再讀一遍。”我又讀了一遍題目，不覺得有什么問題：“要注意橫截面說的是周長，不是邊長?？晌宜愕木褪侵荛L，沒有寫錯啊，媽媽！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我抬頭看了一眼媽媽，不像是在和我開玩笑，又一個字一個字地讀了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)什么：“對的??！媽媽今天這是怎么了？”媽媽問：“先別看題目。你見過水管嗎？先想一想水管是用來干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來送水的?！蓖蝗婚g，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個橫截面都是不用計算的。”

等我改完了，媽媽語重心長地說：“數(shù)學(xué)也和語文一樣在生活中是無處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗來解決現(xiàn)實生活中的問題，是要聯(lián)系實際的?！?/p>

是的，“只信書不如無書”，書本上的理論到底是有限的，而現(xiàn)實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋，聯(lián)系實際，才能盡量避免出現(xiàn)錯誤。世界上沒有簡單的問題，發(fā)現(xiàn)不了的問題都是重要的問題，認(rèn)真和靈活才是減少問題的最好方法。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十五

最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們。在我學(xué)習(xí)口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。

【主體1口算的重要性】。

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準(zhǔn)確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問題。

【主體2口算的優(yōu)勢】。

通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問題。而且，口算還可以增強(qiáng)我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學(xué)問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。

【主體3口算能力提升的方法】。

要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進(jìn)行口算訓(xùn)練，每天進(jìn)行一些口算練習(xí)，逐漸提高我們的計算速度和準(zhǔn)確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強(qiáng)我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。

【結(jié)尾】。

通過口算的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們，共同進(jìn)步?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓(xùn)練，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！

數(shù)學(xué)日記四年級篇十六

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。”我們的課堂教學(xué)往往注重數(shù)學(xué)知識的扎實掌握，數(shù)學(xué)思想方法的一定滲透，數(shù)學(xué)語言的適當(dāng)訓(xùn)練，但由于課堂教學(xué)時間和空間的限制，學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。尤其是課堂發(fā)言的機(jī)會少，每節(jié)課只有部分的學(xué)生在有限的時間內(nèi)表達(dá)自己的看法，展示自己的做法，另一部分學(xué)生只能當(dāng)“聽眾”和“看客”。難道“聽眾”和“看客”沒有表達(dá)的需要嗎？應(yīng)該說有，而且非常強(qiáng)烈。

我們已經(jīng)知道，表達(dá)能力分口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。低年級學(xué)生上課時都想表現(xiàn)自己，可是水平參差不齊。為提高學(xué)生的表達(dá)能力，我在去年教學(xué)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生加以指導(dǎo)，鼓勵他們寫數(shù)學(xué)日記，已取得初步的效果。

1.恰當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)先行者。

二年級的學(xué)生，識字量不多，寫日記的難度可能不小。不出意外，當(dāng)我剛在班內(nèi)提到“寫數(shù)學(xué)日記”時，學(xué)生們一臉茫然。于是，我告訴學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記并不難，把自己身邊找到的數(shù)學(xué)知識寫下來，把怎樣用數(shù)學(xué)去解決身邊問題的過程記下來，就是很好的數(shù)學(xué)日記。我也講了寫數(shù)學(xué)日記的重要性，描繪了寫數(shù)學(xué)日記的光輝前景——可能成為數(shù)學(xué)家。全面動員后，我從群情激昂的學(xué)生中挑選了十位學(xué)生，把日記的格式、內(nèi)容向他們又一一作了詳細(xì)的要求，鼓勵他們大膽寫。一周后，他們每個人都交上一篇日記，我讀后感到還行。

2.榜樣帶動，激勵后來者。

說實在的，十名學(xué)生的日記內(nèi)容是淺顯的，文筆是稚嫩的，可貴的是他們邁出了從無到有的第一步。我隨后讓他們每人在班內(nèi)讀了自己的日記，同時點評了日記中的優(yōu)點和不足，對日記的內(nèi)容又作了更詳細(xì)的要求：找數(shù)學(xué)——找家中、校園里、商場里、馬路邊等比較熟悉地方的數(shù)學(xué)知識；用數(shù)學(xué)——用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決那些生活中遇到的、自己提出的、家長提供的數(shù)學(xué)問題；做數(shù)學(xué)——研究數(shù)學(xué)趣題，制作喜歡的數(shù)學(xué)圖形等。在學(xué)生們的強(qiáng)烈要求下，我把寫日記的隊伍擴(kuò)充到二十人。

3.百花齊放，全員參與。

“星星之火，可以燎原”。對數(shù)學(xué)日記，我要求學(xué)生寫真事、訴真情、說真話，開始可以只寫幾句，以后可以越寫越多，循序漸進(jìn)。非常可喜的是，學(xué)生的日記一次比一次有進(jìn)步，內(nèi)容越來越豐富，還有不少學(xué)生寫出了非常有趣的數(shù)學(xué)童話故事。對優(yōu)秀日記我有時在班內(nèi)朗讀，有時打印成稿貼到“班級展示臺”上供學(xué)生觀摩交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。對日記感興趣的學(xué)生越來越多，每周都有學(xué)生找到我，領(lǐng)個新本子回家寫日記，寫日記的隊伍慢慢壯大了?，F(xiàn)在，全班學(xué)生都養(yǎng)成了每周寫一篇日記的習(xí)慣。

一段時間來，因為學(xué)生的生活環(huán)境、知識視野的不同，寫出了內(nèi)容多樣的日記，反映了學(xué)生數(shù)學(xué)課外生活的豐富多彩，根據(jù)內(nèi)容可以分成5類：

1.數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)類：是指學(xué)生在家中、公園、超市等場所找到的直觀、形象、感性的數(shù)學(xué)知識。如《爬棋山》中寫到：……我們大約爬了200個臺階,才到了半山腰。然后我們就沿著上面的小路走,又走了20多分鐘,就到了山頂。我往下一看,下面的人變小了,城市變矮了。下山的時候,大舅帶著我坐滑道滑下山去,這個滑道大約長100多米,這座山大約高500米。下了山,我們就在山下的飯店吃了午飯,就回家了,這一天我玩得真開心。

2.數(shù)學(xué)思考類：是指做題時經(jīng)過深思熟慮得到的解題技巧或鉆研智力題的過程。如《小訣竅》中寫到：今天我在做題的過程中發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，使我做得更快了。比如在算這樣的題38+24+32時，我先把38和32相加得70，再加24得94。在減法中，同樣也可以運用這種方法，如：81-37-21，先用81-21得60，再算60-37=23。是不是很簡單？我把這種方法叫做快速計算法。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用類：是指把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識用到生活中，解決了具體問題，做到了學(xué)以致用。如《今天我付錢》中寫到：今天，我和媽媽去市場買東西，媽媽說：“今天我買東西，你付錢?！闭f著，媽媽給了我20元錢。媽媽先買了6元的栗子，又買了2元5角的瓜子，我給了阿姨20元，阿姨找給我11元5角。然后，又買了五斤蘋果，花了4元錢，我給阿姨10元，阿姨找給我6元。媽媽問我一共花了多少元？我算了算：6元+2元5角+4元=12元5角，就說：“花了12元5角”。媽媽又問我剩下多少元？我接著算：20元-12元5角=7元5角。最后我把剩下的7元5角還給了媽媽。

4.數(shù)學(xué)想象類：是指發(fā)揮數(shù)學(xué)想象力，編織符合兒童年齡特點的包含數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題的童話故事。如《聰明的小狗》中寫到：從前，有一只聰明過人的小狗，有一天它特別想吃骨頭。狗媽媽說：“我給你出兩個問題，答對了就給你買?！薄暗谝活}，一斤骨頭3元，六斤骨頭多少元？”小狗想了想說：“3×6=18元”。媽媽說：“你答對了，我再給你出第二題，我有60元，給你買了一輛玩具車，花了29元，又給你買個6元的鉛筆盒，還剩多少元？”小狗說：“60-29-6=25（元）”狗媽媽說：“你真聰明?！比缓蠊穻寢寧е」返饺馐车曩I了好多骨頭。

5.數(shù)學(xué)情感類：是指學(xué)生在寫日記中表露出來的對數(shù)學(xué)的深厚的感情。如《一箱蘋果》中寫到：今天，爸爸搬來一箱蘋果，等我把箱子打開，嗬！這么多蘋果，有兩層。第一層橫著有5個，豎著有3個，有三行就有3×5=15（個），第二層也是3×5=15（個），15+15=30（個），一共有30個。我不僅學(xué)會了加法，還學(xué)會了乘法，?。?shù)學(xué)真奇妙！

從學(xué)生的日記中，可以看出學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)了生活，感悟到數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的、有用的，體現(xiàn)了一定深度的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)學(xué)思考的水平，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

寫數(shù)學(xué)日記，已經(jīng)成為一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，一方面讓學(xué)生睜大了眼睛看世界，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，另一方面促使學(xué)生不斷反思總結(jié)學(xué)習(xí)的過程、內(nèi)容、方法和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感和習(xí)慣。尤為重要的'是，梳理了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的書面表達(dá)能力，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

雖然學(xué)生的日記寫得一天天好起來，但是還有一些問題，比如內(nèi)容不夠豐富，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用、想象的內(nèi)容如買東西、編童話故事居多，數(shù)學(xué)思考、情感類偏少。體現(xiàn)學(xué)生的思考力和情感態(tài)度的日記是最具有價值的，最能體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是學(xué)生最難達(dá)到的一個層次。今后要加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生面對實際問題積極思考，然后運用自己的數(shù)學(xué)知識，解決問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程如實地記載，特別是自己思考的方向，思考的細(xì)節(jié)，成功的感想都能寫出來，那就更好了。

數(shù)學(xué)日記能記錄學(xué)生數(shù)學(xué)知識成長的足跡，在他們的心靈深處留下數(shù)學(xué)的烙印，這必將是他們終身享受數(shù)學(xué)的重要一步。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十七

我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于圖形及一些空間問題，而這個空間又是指什么。在字典中，空間的解釋相信很多小學(xué)生都不明白，其實我也不明白。問家長，家長就會用手比比劃劃在天空中，說這就是空間。我們都知道空間在什么地方，可別人一問起來，就措手不及。而我在這暑期中，稍微歸納了空間的問題，大家也來看看吧！

空間的范圍很廣，因此要從頭說起。我們就從身邊看起。有些人寫作文，都常用這句話來描述“方位”的：這個房間的空間很大，正適合。而這個作者正因為不想說得太復(fù)雜，不僅讀者不明，自己也不明。因此空間一詞可包括許多事物。一個房間，大家覺得它大，會說是空間很大，因此空間可以被說成是被幾個面圍成，里面的所容納物體體積的地方叫空間。那么說，空間也有一種是體積的簡明意義。如木箱子里面是由6個面圍成的，而這里面的“空氣”位置就可叫空間。而玻璃瓶所包圍的地方也可叫空間，他的里面可求體積，也可求空氣存放量。

我們身邊的一些小事物就講到這里，當(dāng)然你也可以繼續(xù)舉例，在此我就不再舉身邊的例子了，我要講遠(yuǎn)處的事物了。那我們看向更遠(yuǎn)的，如蔚藍(lán)的天空。

實際上天空根本沒有邊際的。我們再說更遠(yuǎn)的――宇宙。宇宙就更不用說有邊際了，但他也是一個真正世界上最大的空間。他的空間中，有許多星系，但這一點并沒有阻礙他被人稱作為空間的說法呀！

因此，我總結(jié)出了空間分兩大類：

1、是有邊際的空間（體積）；

2、是無邊際的空間。而這兩大類的空間并不在于空間中的物體，而在于物體空間的本身。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十八

作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我對數(shù)學(xué)的興趣深深地植根于我的內(nèi)心。近日，在一次數(shù)學(xué)購物活動中，我親身感受到了數(shù)學(xué)在日常生活中的實用性和魅力。在這次購物日記中，我結(jié)合了數(shù)學(xué)知識，運用數(shù)學(xué)思維解決實際問題，獲得了難以言表的快樂與成就感。

第二段：數(shù)學(xué)運用。

在購物日記中，我遇到了許多需要運用數(shù)學(xué)知識解決的問題。例如，在打折時的折扣計算、價格比較和算賬等。通過將百分?jǐn)?shù)與實際價錢掛鉤來計算折扣并找到最優(yōu)惠的購物方案，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在實踐中的巨大作用。此外，在價格比較中，運用數(shù)學(xué)的基本運算，如加減乘除和比較大小，對商品的性價比有著清晰的分析和理解。毫無疑問，數(shù)學(xué)不僅僅存在于課堂，它是生活與實踐中無處不在的力量。

第三段：思維拓展。

在我進(jìn)行購物日記的過程中，我注意到數(shù)學(xué)思維的重要性。它不僅是純粹的計算，而是在實際問題中的思考和解決方案的尋找。對于我來說，數(shù)學(xué)思維是由于抽象的數(shù)學(xué)知識而產(chǎn)生的解決問題的方式和方法。通過購物日記，我不僅熟悉了數(shù)學(xué)的運用，還拓展了我的思維方式和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的購物選擇時，我能夠運用數(shù)學(xué)的思維方式，理性分析和決策，做出最正確和最經(jīng)濟(jì)的選擇。

第四段：數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)合。

通過這次購物日記，我深刻意識到數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的密不可分的聯(lián)系。購物除了是滿足我們的需求外，還涉及成本與效益的權(quán)衡。數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運用非常廣泛。在購物中，我需要根據(jù)商品價格和折扣、建立經(jīng)濟(jì)模型，來計算最佳購買方案。此外，我還可以通過圖表分析和數(shù)據(jù)比較等方法，更好地管理和調(diào)整個人的經(jīng)濟(jì)狀況。數(shù)學(xué)不僅是一種工具，還是思維方式，將數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有效結(jié)合，既能更好地滿足個人需求，又能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

第五段：結(jié)論。

通過這次數(shù)學(xué)購物日記，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。數(shù)學(xué)不僅僅存在課本中，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的力量。它能夠幫助我們在面對實際問題時進(jìn)行計算和決策，同時還提升我們的思維能力和解決問題的能力。通過將數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合，可以更好地管理自己的經(jīng)濟(jì)狀況，實現(xiàn)個人需求與經(jīng)濟(jì)效益的平衡。在未來，我會更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，將其運用到更多的實際問題中去，為自己的生活帶來更多的便利和樂趣。

數(shù)學(xué)日記四年級篇十九

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)……對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心?！睌?shù)學(xué)日記成為新添的活力，不僅可用于評價學(xué)生對知識的理解和對知識的總結(jié)，而且還能進(jìn)行無聲的心靈溝通。教師通過數(shù)學(xué)日記走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生在數(shù)學(xué)日記這面鏡子中肯定自己或改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為。

所謂“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式記述學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受與體會。寫下對內(nèi)容的理解和在學(xué)習(xí)活動中的真情實感，評價教師教學(xué)和自己學(xué)習(xí)的得失，向教師請教自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題、數(shù)學(xué)在生活中的用處等。那么在日記中該怎樣寫呢？可以寫一些：

1、數(shù)學(xué)體會。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時的想法、體會、啟發(fā)等，寫下來與老師交流。

2、疑惑難題。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些疑惑不解的問題寫在日記中，與老師共同分析解決。

3、意見建議。學(xué)生對數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。

4、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新創(chuàng)意等等。

有內(nèi)容可寫了也需注意寫流水賬，應(yīng)付公事，有什么就寫什么，不拘格式，如同聊天，字?jǐn)?shù)不限，篇數(shù)不限。

教師的任務(wù)是：

1、品讀與研究。教師仔細(xì)品嘗這回味無窮的“麥拉雞翅”，品讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，對學(xué)生寫出的內(nèi)容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個別輔導(dǎo)，哪些需要老師在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的，哪些需要老師在全班進(jìn)行輔導(dǎo)或表揚鼓勵的等。

2、整理與歸類?？戳藢W(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，要對學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行大致整理和歸類?？纯磳W(xué)生提出了哪些方面的問題、意見和建議，有哪些想法是有創(chuàng)新的，有參考價值的。

3、批語及時。對學(xué)生在日記中提出的問題，可以面對面的回答，也可以在學(xué)生日記后面寫批語，以示老師對學(xué)生在日記中寫的心得體會、意見建議等加以肯定或否定。

4、指導(dǎo)與鼓勵。老師看了學(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，對寫得好的要加以表揚鼓勵，對寫得不夠好的要加以指導(dǎo)，對寫得有創(chuàng)意的要加以總結(jié)提高。

作為一位數(shù)學(xué)老師經(jīng)過自己不懈的努力，數(shù)學(xué)日記如同一道營養(yǎng)大餐讓我可愛的學(xué)生們在學(xué)習(xí)與各項活動中大放異彩。

（1）興趣高漲愛上數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式，很容易的被學(xué)生接受認(rèn)可。形式單一的訓(xùn)練作業(yè)，沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發(fā)出來。因為可怕的不僅僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè)，更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡，逐漸失去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，使他們的課外作業(yè)更富有個性色彩和人情味，并通過數(shù)學(xué)日記這個橋梁，溝通老師與學(xué)生的'聯(lián)系，通過數(shù)學(xué)日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點。

2、再現(xiàn)生活體驗生活。

數(shù)學(xué)日記就是生活日記，是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時我們常常會利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生會從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗生活，激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會的興趣。

3、發(fā)現(xiàn)問題及時反思。

心理學(xué)家羅杰斯說過：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系?！蓖ㄟ^學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，溝通教師與學(xué)生的交流，真正建立一種民主平等的師生關(guān)系，可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問題的方式，看到學(xué)生的解題思路、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題，這不但有利于教師及時掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助，更有利于提高教師自己對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。

4、敞開心扉親密朋友。

學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗通過數(shù)學(xué)日記寫下來，學(xué)生的數(shù)學(xué)日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁，無語的宣泄出來、記錄下來；讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生敞開心扉的場所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

5、蘊育知識拓寬視野。

引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，深化數(shù)學(xué)知識，從而達(dá)到開拓數(shù)學(xué)興趣的目的；再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小日記的形式記錄下來，從而擴(kuò)大學(xué)生視野，讓“數(shù)學(xué)日記”成為蘊育知識的搖籃。

在教學(xué)中我找到了更好地交流驛站，在生活中我找到了更好地幫助辦法，一句句真實的話語，一條條寶貴的建議，讓我在今后的教學(xué)中更加努力，因為我愛這群可愛的孩子！

數(shù)學(xué)日記四年級篇二十

“上有天堂，下有蘇杭”，暑假里，媽媽帶我到美麗的杭州旅游。我記得三年級上學(xué)期語文課本上有篇文章叫《西湖》，里面的很多句子我還會背呢，如：杭州素有“人間天堂”的美稱，西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。又如：人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了……所以我對這次旅行充滿了期待。

到杭州可以乘汽車、動車、高鐵和一般的鐵路客車。媽媽說，我們既要舒適、速度，又要省錢，所以我們的最佳選擇是——動車。高鐵的票價是180元，我是半價，所以我和媽媽一共要180+90=270元，而動車的票價是120元，我是半價，一共要180元，可以節(jié)省270—180=90元，從鎮(zhèn)江到杭州來回可以省下180元。

我們買的是d3135次列車，早上8：35從鎮(zhèn)江出發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，媽媽在網(wǎng)上買了火車票后都沒有取票，我和媽媽直接刷了身份證就進(jìn)站乘車了，好神奇??！火車出發(fā)了，媽媽讓我注意車廂門口的電子顯示屏，我看到上面顯示了下一站的地名、車廂外的溫度，還有火車的速度，我發(fā)現(xiàn)火車的速度不是一點都不變的，一會兒249千米/小時，一會兒235千米/小時，一會兒又變成242千米/小時，但有一點是一樣的，每次要進(jìn)站的時候，速度就會慢下來。我們的動車一共停了12次才到杭州，其中在上海虹橋站停了15分鐘，我都等得不耐煩了，媽媽說那是因為上海虹橋站是一個大的交通中心，上下車的人多，而且，火車在這里還要加水等等。在路上，我最感興趣的就是聽火車到站的地名，常州、無錫等我都聽過，有些地名就從來沒聽過了，比如嘉善南、嘉興南等。12：06分，我們終于到杭州東站了，算算我們居然在火車上呆了3小時31分鐘，哈哈，真的好長啊。

在杭州的3天里，我們租了自行車騎行在斷橋、蘇堤、白堤，看見了湖心亭，遠(yuǎn)眺雷峰塔、孤山，還參觀了岳王廟；最有趣的是在杭州著名的主題公園——宋城，那里是《奔跑吧兄弟》的拍攝地之一，我在王祖藍(lán)玩水的地方玩水，還在陳赫吃水餃的飯店了吃了午飯。在宋城我印象最深的是動畫的《清明上河圖》和一場叫《宋城千古情》的演出，那個演出全是真人表演，非常精彩。第三天因為天氣太熱了，所以我們來到浙江省科技博物館，那里面既涼快又好玩，有很多可以參與的項目，我還學(xué)到了很多書本上沒有的知識呢。

第三天下午，我們回家還是坐的動車，可是這次很奇怪，17：07分開，19：57到鎮(zhèn)江南站，一共2小時50分鐘，比去的時候整整快了40分鐘，而且我看見火車在上海虹橋還是停了15分鐘，鎮(zhèn)江到杭州的距離不變，動車的速度基本還是在245千米/小時，為什么就能快40分鐘呢？后來我才知道，我們回來的d5432次列車與去的車子的路線不一樣，從杭州到鎮(zhèn)江一共只停了8站，估計就是這樣把時間省下來了吧。