作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班教案認識水果篇一

小班教學(xué)是幼兒園教育中的一種教學(xué)方式，其特點是班級規(guī)模小，教師對每個孩子都能夠更加關(guān)注和照顧。在小班教學(xué)中，教師需要制定合適的教案，以保障教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。下面，我將分享我在制定小班教案過程中的心得體會。

第二段：思考教學(xué)目標。

在制定小班教案時，首先要明確教學(xué)目標。我發(fā)現(xiàn)，與大班相比，小班教學(xué)目標要更具體、更細化。在大班中，教學(xué)目標通常只是整體的認知能力或技能水平，而在小班中，我需要進一步細化目標，從孩子的發(fā)展階段和個體差異出發(fā)，制定具體的目標，以適應(yīng)每個孩子的學(xué)習(xí)需求。

第三段：靈活運用教學(xué)方法。

制定小班教案時，我發(fā)現(xiàn)，靈活運用多種教學(xué)方法非常重要。由于班級規(guī)模小，孩子們的學(xué)習(xí)差異較大，同樣的教學(xué)方法不一定適合所有孩子。因此，在制定教案時，我會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點和需要，選擇不同的教學(xué)方法，讓每個孩子都能夠有效地參與到學(xué)習(xí)過程中，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：充分利用教材資源。

小班教學(xué)中，豐富的教材資源對于教學(xué)的成功起到了重要的作用。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有充分利用好教材資源，才能夠更好地促進教學(xué)的有效進行。在制定小班教案時，我會結(jié)合教材內(nèi)容，制定具體的教學(xué)計劃，使教學(xué)內(nèi)容與孩子們的實際情況相契合，提高教學(xué)的針對性和實效性。

第五段：注重評估和反思。

在制定小班教案過程中，我意識到評估和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過評估，我可以了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并及時進行調(diào)整和改進。在制定教案后，我會經(jīng)常性地回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)的成敗，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，進而調(diào)整和完善教學(xué)策略。

結(jié)尾段：總結(jié)。

總的來說，制定小班教案需要我具備深入思考教學(xué)目標、靈活運用教學(xué)方法、充分利用教材資源以及注重評估和反思的能力。通過不斷地實踐和反思，我逐漸摸索出了一套適合小班教學(xué)的教案制定方法，以提升教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果。相信在不斷地實踐和探索中，我將能夠更好地適應(yīng)小班教學(xué)的需要，提供更好的教學(xué)服務(wù)。

小班教案認識水果篇二

1、引導(dǎo)幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

一、引出課題。

3、幼兒操作，教師巡回觀察。

4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色？什么味道的。

5、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結(jié)：水是透明的。

二、幫水寶寶搬家。

1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的`秘密。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。

4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

7、個別提問，問題同上。

8、小結(jié)：誰會流動。

老師：水媽媽剛才說的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。

四、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。

簡單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。

小班教案認識水果篇三

小班教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，適用于少數(shù)學(xué)生的小規(guī)模教學(xué)環(huán)境。在過去的幾年里，我有幸擔任小班教學(xué)的班主任，并且在實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從小班教學(xué)的優(yōu)勢、適應(yīng)學(xué)生的特點、教案的設(shè)計與實施、小班教學(xué)的心理層面以及我對小班教案的心得體會等方面進行探討，旨在總結(jié)并分享我在小班教學(xué)中的所思所感。

首先，小班教學(xué)的優(yōu)勢在于為每個學(xué)生提供了更多的個性化關(guān)注。由于班級規(guī)模較小，教師可以更好地了解每個學(xué)生的個體差異，對他們的學(xué)習(xí)能力、特長和需求進行更精確的分析。這樣，教師可以更有針對性地制定教學(xué)計劃，幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。此外，小班教學(xué)還能夠創(chuàng)造更為融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)和成長。

其次，小班教學(xué)需要教師充分了解學(xué)生的特點，并根據(jù)這些特點來調(diào)整教學(xué)策略。小班學(xué)生往往具有不同程度的學(xué)習(xí)差異，理解能力和語言能力方面存在差異較大的問題。因此，教師需要通過與學(xué)生的交流和觀察，了解他們的學(xué)習(xí)動機、興趣以及學(xué)習(xí)方法的偏好，以此為基礎(chǔ)設(shè)計教案。教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生不僅能夠在知識層面上獲得發(fā)展，更能夠德智體全面發(fā)展。

接下來，教案的設(shè)計與實施是小班教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計教案時，我通常會根據(jù)學(xué)生的年齡、能力和興趣等方面來確定教學(xué)目標，并結(jié)合課程標準和教材內(nèi)容，制定出符合學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。在實施教案時，我會適時進行教學(xué)導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，并且采用多樣化的教學(xué)方法，包括小組合作、情景模擬、討論互動等，使學(xué)生能更深入地理解知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和實踐能力。

同時，我意識到小班教學(xué)還涉及到心理層面的因素。在小規(guī)模的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生容易形成凝聚力。他們更容易和教師和其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，形成良好的集體氛圍。然而，由于幼兒心理發(fā)展的特殊性，有些學(xué)生可能更容易受到外界環(huán)境的影響，情緒不穩(wěn)定或過于依賴他人。因此，教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，適時采取一些調(diào)節(jié)措施，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)。

最后，我對小班教學(xué)的心得體會可總結(jié)為兩個方面：專注個體關(guān)懷和高效教學(xué)。在小班教學(xué)中，每個學(xué)生都能夠得到更多的個體關(guān)懷和關(guān)注，促進他們的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)進步。同時，小班教學(xué)還能夠提高教學(xué)的效率，減少學(xué)生們在等待上課時間的無效浪費。這種直接溝通的效果能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促使他們主動參與到教學(xué)活動中。

綜上所述，小班教學(xué)是一種高效且有很強針對性的教學(xué)方式，它能夠更好地滿足學(xué)生的個體需求，提高教學(xué)效果。在小班教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深感小班教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，并將會持續(xù)探索不斷完善小班教學(xué)的方式和方法，為學(xué)生的成長助力。

小班教案認識水果篇四

圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等。

圖畫書《熊叔叔的生日派對》、ppt課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）。

嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學(xué)做。

分別出示扉頁、第1頁：

猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

熊叔叔在干嗎?

小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

(門鈴聲)什么聲音?

熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

(出示第5～12頁。)熊叔叔在干嗎?

熊叔叔又怎么啦?

聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

接著呢?

熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)。

從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：原來這些動作都是相反的。

這些動作都是相反的，你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?

你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)。

到底是怎么回事?

大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。

小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?

熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?

朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!

(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)。

小班教案認識水果篇五

隨著教育的不斷進步，小班教學(xué)已經(jīng)成為越來越多學(xué)校的選擇。作為一名小班教師，我有幸能夠親身體驗這種教育模式帶來的種種好處。在教學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會，下面將從設(shè)置目標、個性化教學(xué)、互動方式、學(xué)習(xí)效果和激發(fā)學(xué)生興趣等方面來談一下我在小班教學(xué)中的心得。

首先，設(shè)置目標對于教案的編寫至關(guān)重要。一個好的教案應(yīng)該能夠很好地幫助我達到既定的目標。在設(shè)置目標的時候，我首先要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，確保目標的合理性和可達性。其次，我要詳細說明教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計學(xué)習(xí)活動。最后，我要合理安排每個學(xué)習(xí)活動的時間，確保教學(xué)進展的連貫性和有效性。

其次，小班教學(xué)要注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和認知能力都有所不同。為了滿足每個學(xué)生的需求，我會根據(jù)他們的個性特點設(shè)定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，對一些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。而對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會提供一些額外的輔助教材和學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握知識。

第三，小班教學(xué)注重鼓勵學(xué)生的互動參與。在教學(xué)過程中，我會采用各種互動方式，如分組討論、角色扮演、小組合作等，來增強學(xué)生的互動參與和合作意識。通過互動參與，學(xué)生能夠更好地交流思想，分享經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。同時，互動參與還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們變得更加積極主動和自信。

第四，小班教學(xué)注重學(xué)習(xí)效果的評估和反饋。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況進行實時評估和反饋。通過評估和反饋，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)困難，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識。同時，評估和反饋還能夠激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合能力。

最后，小班教學(xué)應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠增強他們的學(xué)習(xí)動力和主動性。作為一名教師，我會盡可能地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣和熱愛，并通過一些趣味性的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會通過游戲、競賽和實踐活動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

綜上所述，小班教學(xué)給予教師更多的靈活性和個性化的教學(xué)空間。通過合理設(shè)置目標、注重個性化教學(xué)、鼓勵學(xué)生互動、評估學(xué)習(xí)效果和激發(fā)學(xué)生興趣，我相信小班教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生全面發(fā)展。這是我在小班教學(xué)中的一些心得體會。

小班教案認識水果篇六

近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出："3--4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。"因此，我希望通過活動，促使幼兒在說說、玩玩的過程中，進一步鞏固和豐富已有認知經(jīng)驗。

《指南》中提出："應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。"。

于是，針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點，我設(shè)置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來增進幼兒的親近感。

首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入，引出"龍龍"會變色的本領(lǐng)。之后，通過結(jié)合ppt，在故事情景中鼓勵幼兒說說香蕉的名稱、顏色，再過渡到--說說各種紅紅的水果，逐步深入，引發(fā)幼兒思考。

其次，在魔法"變變變"的環(huán)節(jié)，我借助了"念咒語"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調(diào)動幼兒原有對水果名稱、顏色認知經(jīng)驗的再現(xiàn)。另一方面，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。

最后，在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中，進一步觀察、理解水果的簡單特征，從而讓幼兒在"做中學(xué)、玩中學(xué)"的愉快情境中達成活動目標。

1、在看看、說說、玩玩的過程中，正確說出常見水果的名稱和顏色。

2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。

ppt、自制水果卡片、變色龍卡片。

一、角色導(dǎo)入。

1、介紹主人公：龍龍。

播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。

2、和龍龍打打招呼吧！

二、龍龍和朋友們玩捉迷藏。

（一）龍龍的特殊本領(lǐng)：變色。

1、小熊找朋友。

（1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了？

（2）播放錄音并演示ppt："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"。

（3）提問：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒有看到呢？

：原來龍龍有個特殊的本領(lǐng)，它躲在那里，就會變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。

（二）變成紅色的龍龍。

1、小鳥找朋友。

敘述:龍龍說："我躲在了一個紅色的水果這里，變成了紅色"。

2、紅紅的水果。

提問：有哪些水果是紅色的呢？

：原來有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。

三、魔法：變變變。

1、有趣的咒語。

我這里有一道具有魔法的咒語，只要念了咒語，龍龍就會按照你們的要求變變變哦！

（1）教師示范念咒語："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。

（2）你們想讓龍龍躲在哪里？會變成什么顏色的龍龍呢？

四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲。

接下來我們就和龍龍一起做游戲吧！

1、介紹玩法。

（1）后面有許多的水果，找一個水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。

（2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。

2、幼兒操作：

3、交流：

提問：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？

：龍龍的本領(lǐng)可真大，它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。

小班教案認識水果篇七

籃球是一項具有全民健身意義，同時也是一項競技體育項目。在日常生活和學(xué)校教育中，通過籃球運動的開展，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們團隊合作精神和競爭意識。近期，我在小班開展了籃球教學(xué)，在教案設(shè)計和教學(xué)過程中有了一些心得體會。

在教學(xué)的初期階段，我注重讓學(xué)生熟悉籃球運動的規(guī)則和基礎(chǔ)動作。我通過展示籃球比賽的視頻來引發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，然后向他們解釋其規(guī)則，并演示基本的運球、投籃和接球動作。接下來，我安排學(xué)生分成小組進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過小游戲來培養(yǎng)他們對籃球的感知和控制能力。通過這樣的教學(xué)方式，不僅提高了他們學(xué)習(xí)籃球的積極性，還讓他們在參與游戲中感受到籃球的樂趣。

在教學(xué)的中期階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在教案設(shè)計中，我利用小組合作游戲的方式，讓學(xué)生分角色進行籃球比賽的模擬訓(xùn)練。在這個過程中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和調(diào)整，讓他們明白團隊合作是籃球比賽中不可或缺的一環(huán)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對籃球比賽有了更深入的理解，并且懂得了相互協(xié)作的重要性。

在教學(xué)的后期階段，我注重衡量學(xué)生的籃球技能和體能水平，并對其進行針對性的訓(xùn)練。通過設(shè)置特定的訓(xùn)練課程，如跳繩、下蹲跳和徒手俯臥撐等，我不僅能夠提高學(xué)生的體能水平，還能夠加強他們的耐力和力量。另外，我還注重對運動員的技術(shù)細節(jié)進行指導(dǎo)，通過示范和慢動作等方式，幫助他們熟練掌握籃球運動的技巧。在整個訓(xùn)練過程中，我要求學(xué)生提高自我意識，不斷克服困難，更好地實現(xiàn)自我突破。

在教學(xué)的尾聲階段，我注重總結(jié)和評估學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果。在一次比賽中，我讓學(xué)生分組進行比賽，并觀察他們在比賽中的表現(xiàn)。通過觀察和記錄，我可以得出結(jié)論，了解學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的差距，并針對不同學(xué)生的需求進行調(diào)整和改進。同時，我也鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)做自我評估，并指導(dǎo)他們反思，提出改進的建議。通過這樣的反饋和總結(jié)，學(xué)生不僅可以更好地認識自己，還能夠不斷提高自己的籃球技能和整體素質(zhì)。

總體來說，小班籃球教學(xué)以其簡明扼要的籃球教案為指導(dǎo)，讓學(xué)生在參與體育活動的過程中，發(fā)展身體的各項能力和技巧，培養(yǎng)團隊合作意識和競技意識，并對自身進行全面的評估和調(diào)整。在教學(xué)過程中，我不僅學(xué)會了如何運用教案指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還深刻體會到了籃球教學(xué)的樂趣和意義。通過籃球教學(xué)，我相信學(xué)生們的體育素養(yǎng)和人際交往能力將得到全面的提升，這也是我們教師努力的最終目標。

小班教案認識水果篇八

抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學(xué)會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。

1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。

2、場地：山洞2個。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。

一、導(dǎo)入活動：

1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！?/p>

“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”

2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。

二、活動開始：

1、串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導(dǎo)幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。

幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

2、穿項鏈。

教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。

穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。

三、活動結(jié)束：

1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。

2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……?！?/p>

小班教案認識水果篇九

隨著幼兒園教育的日益重視，教師教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新和改良。小班洗蘋果教案作為一種新型的教學(xué)方法，逐漸受到教師的青睞。在此次實施小班洗蘋果教案的過程中，我深感該教案對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣起到了積極的推動作用。以下是我對小班洗蘋果教案的一些心得和體會。

首先，小班洗蘋果教案能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生只是被動接受知識。而小班洗蘋果教案則打破了這種教學(xué)模式，將幼兒置于主體地位，讓他們親自動手參與到教學(xué)活動中。洗蘋果本身是一項有趣同時也能感受到成果的活動，可以讓幼兒通過動手實踐去學(xué)習(xí)，這不僅容易引發(fā)他們的好奇心和探索欲望，還能夠激發(fā)他們對知識的渴望。我觀察到，幼兒們在洗蘋果的過程中表現(xiàn)出極大的熱情，他們臉上洋溢著笑容，手忙腳亂地努力洗蘋果。這種參與感和成就感的滿足，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，小班洗蘋果教案培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神。在教案中，將幼兒分成小組進行洗蘋果活動。每個小組中的成員需要相互配合才能完成任務(wù)。他們需要分工合作，有人負責擺放洗凈的蘋果，有人負責洗蘋果，還有人負責擦干蘋果。通過這樣的協(xié)作，幼兒們不僅學(xué)會了互相幫助和傾聽他人的意見，還培養(yǎng)了集體榮譽感和責任感。每個小組都渴望做得更好，爭取成為最優(yōu)秀的小組。在洗蘋果的過程中，幼兒們能夠相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成任務(wù)，這種協(xié)作精神對于幼兒終身發(fā)展極其重要。

再次，小班洗蘋果教案注重了幼兒的動手操作能力的培養(yǎng)。幼兒時期是發(fā)展動手能力的關(guān)鍵時期，而小班洗蘋果教案給予了幼兒充分的動手操作的機會。在洗蘋果的過程中，他們需要進行洗、擦、擺放等一系列的操作動作。這樣的動作需要細致的手指協(xié)調(diào)能力，注重觸覺和肌肉發(fā)展。同時，幼兒還需掌握蘋果洗凈的標準，這對他們的觀察力和判斷力有很大的要求。通過不斷的練習(xí)和操作，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力得到了很大的提升。

最后，小班洗蘋果教案還可以培養(yǎng)幼兒的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。在洗蘋果的過程中，幼兒需要注意飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會正確使用洗手液和洗手的步驟。同時，還需了解食品安全和個人衛(wèi)生的重要性，以及蘋果洗凈的標準。這些細微的操作和知識不僅培養(yǎng)了幼兒的自理能力，還讓他們逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅對他們的身體健康有益，也是一種良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

綜上所述，小班洗蘋果教案對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有著積極的推動作用。它激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神，同時注重了幼兒的動手操作能力的培養(yǎng)，最后還能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣。因此，小班洗蘋果教案是一種有益的教學(xué)方法，值得廣泛推廣和應(yīng)用。

小班教案認識水果篇十

籃球是一項普及廣泛的運動項目，既有利于培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)，又有助于鍛煉他們的團隊合作精神和競爭意識。在小班教學(xué)中，我有幸擔任過一段時間的籃球教練，通過制定教案和實施教學(xué)，我對小班籃球教學(xué)的一些經(jīng)驗和體會有了更深入的認識。

首先，制定合理的教案至關(guān)重要。在開始籃球教學(xué)之前，我首先制定了一份詳細的教案。教案不僅包括了每節(jié)課的目標和內(nèi)容，還有具體的教學(xué)步驟和方法。例如，對于小班級別的學(xué)生，他們對于籃球的了解通常較少，因此我將目標設(shè)定為培養(yǎng)他們對籃球的興趣和熱愛，并通過一些簡單的動作來訓(xùn)練他們的基本技巧，如投籃和傳球。在制定教案的過程中，我還結(jié)合了學(xué)生們的實際情況和興趣愛好，將課程內(nèi)容與他們的日常生活聯(lián)系起來，使他們更容易理解和接受。

其次，注重運用多種教學(xué)方法。針對小班學(xué)生的特點，我注重運用多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。例如，我會采用游戲的方式讓學(xué)生們進行訓(xùn)練，如讓他們分為兩隊進行比賽，通過比賽的形式來練習(xí)投籃和傳球技巧。此外，我還鼓勵學(xué)生們進行互相觀摩和交流，通過觀摩他人的動作和技巧來提高自己。這樣不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠加強他們的團隊合作和溝通能力。

再次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵他們主動提出問題和觀察，通過自己的思考和實踐來解決問題和改進動作。例如，在投籃訓(xùn)練中，我會引導(dǎo)學(xué)生們通過不斷調(diào)整投籃姿勢和力度，找到適合自己的投籃方式。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅能夠提高自己的技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

另外，注意與家長的溝通和合作?；@球教學(xué)不僅僅在課堂上進行，家庭也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要環(huán)境。因此，我與家長之間保持密切的溝通和合作。我會定期向家長們反饋學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們的意見和建議。同時，我還鼓勵家長們參與到學(xué)生們的籃球訓(xùn)練中，例如組織家庭籃球比賽或者一起觀看籃球比賽。這樣不僅能夠增進家長與孩子之間的親子關(guān)系，還能夠促進家長對籃球教學(xué)的理解和支持。

最后，定期評估和總結(jié)教學(xué)效果。在籃球教學(xué)中，定期評估和總結(jié)教學(xué)效果是評價教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我會定期進行學(xué)生們的技能測試和教學(xué)成果展示，通過這些評估來了解他們的進步和不足之處。同時，我也會及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。例如，當發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生技能進步不明顯時，我會采用個別輔導(dǎo)的方式加以培養(yǎng)和指導(dǎo)，以期取得更好的教學(xué)效果。

綜上所述，通過對小班籃球教學(xué)的實踐和探索，我深刻體會到制定合理的教案、注重運用多種教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、與家長的溝通和合作以及定期評估和總結(jié)教學(xué)效果的重要性。這些經(jīng)驗和體會對于提高小班籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果具有重要的指導(dǎo)意義，希望能夠為其他籃球教練和教師提供一些有益的借鑒。

小班教案認識水果篇十一

小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。

孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

3．結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設(shè)計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

小班教案認識水果篇十二

籃球是一項受歡迎的體育項目，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小班籃球教學(xué)中，我嘗試了一種全新的教學(xué)方法，取得了令人滿意的效果。下面將從前期準備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點和心得體會這五個方面來總結(jié)我對小班籃球教案的心得體會。

首先，一個成功的教學(xué)案例必須依賴于前期的充分準備。在準備階段，我查閱了大量相關(guān)資料，包括籃球技術(shù)訓(xùn)練方法、教學(xué)實例以及小班教學(xué)的特點等。我還聯(lián)系了一位經(jīng)驗豐富的籃球教練，請他分享他的經(jīng)驗和觀點。通過這些準備工作，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的了解，從而制定出符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃。

其次，教學(xué)過程是教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我將學(xué)生分為小組，并采用了互動的教學(xué)方式。我先向?qū)W生介紹籃球基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)，然后讓他們觀看籃球比賽的視頻片段，從中學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀球員的表現(xiàn)。接著，我組織學(xué)生進行實際操作，引導(dǎo)他們在場上熟練運用所學(xué)技術(shù)。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，讓他們明白籃球是一項團隊運動，每個人都需要發(fā)揮自己的特長才能取得成功。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們在培養(yǎng)自己的籃球技術(shù)的同時，也體會到了團隊的力量和價值。

第三，學(xué)生反應(yīng)是評價教學(xué)效果的重要標準之一。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對籃球的興趣越來越濃厚，對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)也更加投入。他們不再是被動接受知識，而是積極思考和參與討論。他們在練習(xí)中克服各種困難，展現(xiàn)出堅持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)生們不僅在個人技術(shù)上有所提高，而且在合作和交流能力上也有了較大的進步。

然而，教學(xué)中也存在一些難點，如學(xué)生個體差異較大、學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)薄弱等。針對這些問題，我采取了個別輔導(dǎo)和分層教學(xué)的方式。對于技術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我提出更高的要求，并給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過這種分層教學(xué)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在個人技術(shù)和團隊協(xié)作方面都有明顯的進步。

最后，通過這次小班籃球教案的實施，我深感教學(xué)是一項有趣、有挑戰(zhàn)性又有收獲的事業(yè)。在教學(xué)中，我不僅學(xué)會了如何對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，還學(xué)會了如何尊重、理解和關(guān)愛每一個學(xué)生。在和學(xué)生的交流中，我明白了每個學(xué)生都是獨一無二的，他們各自具備不同的特點和潛能，只有給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵，才能使他們的潛能得到最大程度的發(fā)展。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，只有不斷探索和改進自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。

總之，小班籃球教案的實施讓我受益匪淺。通過前期準備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點和心得體會這五個方面的總結(jié)，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的認識，也對自己的教學(xué)能力有了進一步的提高。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，我們才能成為更好的老師，給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。

小班教案認識水果篇十三

1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。

2、喜歡聽好聽的聲音。

1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。

2、課件（各種各樣的聲音）

3、小白兔頭飾一個，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個。

1、活動重點：正確識別各種聲音

2、活動難點：區(qū)分樂音和噪音

1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。

（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。

2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧?。ㄓ變鹤杂赏嫱婢吆?，請幼兒來說說。）

小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當它們產(chǎn)生振動時，才能有了聲音。

（2）現(xiàn)在，我們玩?zhèn)€《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）

（3）引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現(xiàn)在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車喇叭聲）

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護聲音。

小結(jié)：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。

（2）引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。

（放課件）提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。

4、活動延伸：感受周圍環(huán)境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。

小班教案認識水果篇十四

在日常生活中，水果是小朋友們的最愛。而蘋果作為一種常見的水果，不僅味道酸甜可口，而且富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。然而，對于小班的幼兒來說，他們往往缺乏正確的洗蘋果的方法。因此，老師選擇了洗蘋果作為一個主題進行教學(xué)，并設(shè)計了小班洗蘋果教案。通過這個教案的實施，我深刻體會到了小班洗蘋果教育的重要性和有效性。

第二段：教案設(shè)計。

這個小班洗蘋果教案主要分為三個部分：前期準備、實施過程和后期總結(jié)。在前期準備階段，我準備了洗蘋果的實物、模擬洗蘋果的活動和相應(yīng)的圖片資料等。在實施過程中，我分別采用了觀察蘋果、自己模擬洗蘋果和合作洗蘋果三個環(huán)節(jié)。在觀察蘋果環(huán)節(jié)中，我先通過圖片和實物向孩子們介紹蘋果的外觀。然后，我讓他們觀察蘋果表皮的特點，發(fā)現(xiàn)上面可能存在的污垢。接著，我給每個孩子發(fā)放一顆蘋果，并要求他們用眼睛觀察并描述蘋果的顏色、形狀和大小等。在自己模擬洗蘋果環(huán)節(jié)中，我模擬了洗蘋果的步驟，向孩子們展示了正確的洗蘋果方法。最后，在合作洗蘋果環(huán)節(jié)中，我讓孩子們分組進行洗蘋果活動，并進行互相檢查，共同完成洗蘋果的任務(wù)。

第三段：教學(xué)效果。

通過這個小班洗蘋果教案的實施，我發(fā)現(xiàn)孩子們對洗蘋果的重要性有了更深的認識，并且學(xué)會了正確的洗蘋果方法。在觀察蘋果的環(huán)節(jié)中，孩子們通過觀察蘋果的外觀和描述蘋果的特點，培養(yǎng)了他們的觀察力和描述能力。在自己模擬洗蘋果的環(huán)節(jié)中，孩子們通過模仿我的動作，學(xué)會了正確地給蘋果洗澡。在合作洗蘋果環(huán)節(jié)中，孩子們不僅鍛煉了團隊合作的能力，還學(xué)會了互相檢查，幫助他人正確完成任務(wù)。通過這個教案，他們不僅學(xué)會了洗蘋果的方法，還培養(yǎng)了他們的觀察力、合作意識和團隊精神。

從這個小班洗蘋果教案的設(shè)計和實施過程中，我體會到了幼兒教學(xué)的重要性。幼兒的認知能力和學(xué)習(xí)能力正在蓬勃發(fā)展，而通過這樣的教育活動，可以培養(yǎng)他們的興趣和積極參與的態(tài)度。同時，在教學(xué)中，老師和孩子們的互動是十分重要的，只有通過不斷的互動和交流，才能使教學(xué)更加生動有趣。另外，教案的設(shè)計也是至關(guān)重要的，教案中的每一步都有其重要的教學(xué)目標和意義。因此，老師在設(shè)計教案時，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的合理性和系統(tǒng)性，并根據(jù)幼兒的實際情況進行調(diào)整和補充。

第五段：總結(jié)。

通過這個小班洗蘋果教案的實施，我深刻體會到了小班洗蘋果教育的重要性和有效性。這個教案不僅使孩子們學(xué)會了正確的洗蘋果方法，還培養(yǎng)了他們的觀察力、合作意識和團隊精神。同時，我也從中學(xué)到了如何設(shè)計和實施幼兒教育教案的經(jīng)驗和方法。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)充分發(fā)揮教案的作用，注重與孩子們的互動和交流，為他們提供更加有趣和有效的教學(xué)體驗。

小班教案認識水果篇十五

1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍、紅各一色顏料。

2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。

教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變···”

3、說說色彩

提問：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

小班教案認識水果篇十六

在幼兒園教學(xué)中，教師需要經(jīng)常設(shè)計一些活動來培養(yǎng)孩子們的生活技能，同時讓他們在實踐中學(xué)習(xí)知識。洗蘋果是一個經(jīng)典的小班教育活動，通過參與洗蘋果的過程，孩子們可以學(xué)到數(shù)學(xué)、語言和協(xié)作等多方面的知識。本文將詳細介紹小班洗蘋果教案的實施過程，并分享我在教學(xué)中的體會。

小班洗蘋果教案的目的是培養(yǎng)孩子們的生活技能和自理能力。在實施過程中，首先教師需要準備一些蘋果，然后將蘋果切成小塊，放在盆子里，準備好一盆清水和一個毛巾。然后，教師會帶領(lǐng)孩子們一起洗蘋果。首先，教師會示范如何洗蘋果，并向孩子們解釋洗蘋果的必要性和注意事項。然后，教師會讓孩子們依次洗蘋果，并互相監(jiān)督。

小班洗蘋果教案對孩子們有著積極的影響。首先，通過洗蘋果的過程，孩子們可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識。他們可以數(shù)蘋果的個數(shù)，觀察蘋果的大小、形狀和顏色，并進行比較。這樣可以培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和觀察能力。同時，通過洗蘋果的過程，教師可以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些與蘋果相關(guān)的詞匯和表達方式，培養(yǎng)他們的語言能力。此外，洗蘋果還可以培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和自理能力。在洗蘋果的過程中，孩子們需要互相幫助、分工合作，這樣可以促進他們的團隊合作和社交能力。

第三段：小班洗蘋果教案對教師的要求。

小班洗蘋果教案不僅對孩子們有著積極的影響，也對教師有一定的要求。首先，教師需要提前準備好所需的材料，并對教案的實施過程進行認真的規(guī)劃。其次，教師需要注重示范和指導(dǎo)的過程。在示范和指導(dǎo)中，教師應(yīng)該使用簡單、明了的語言，讓孩子們能夠明白每個步驟的目的和意義，并引導(dǎo)他們進行思考和回答問題。最后，教師需要注意組織和管理的能力。在洗蘋果的過程中，孩子們會活動比較頻繁，教師需要及時掌握每個孩子的進展情況，做好記錄和反饋。

在實施小班洗蘋果教案的過程中，我深深體會到了教師的責任和重要性。在示范和指導(dǎo)中，我要用簡單明了的語言與孩子們進行交流，在保證教學(xué)的同時，還要關(guān)注孩子們的需求和反饋。在組織和管理中，我要時刻關(guān)注孩子們的安全，并通過記錄和反饋來評估教學(xué)效果。同時，在小班教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們對洗蘋果的活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與，自覺協(xié)作，展現(xiàn)出了良好的團隊合作能力和自理能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過小班洗蘋果教案的實施，我發(fā)現(xiàn)這是一種有效培養(yǎng)孩子們生活技能和自理能力的方法。通過實踐中的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)一些重要的能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的生活技能，并通過不同的教學(xué)活動來豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。

小班教案認識水果篇十七

近年來，隨著人們對健康生活的重視，健康活動也逐漸成為大家關(guān)注的熱點。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識，我校特意開設(shè)了健康活動小班。在這個小班中，學(xué)生們通過各種有趣的活動，掌握了一些基本的體育知識，培養(yǎng)了自己的運動能力，并對健康生活有了更深入的認識。本文將圍繞這個主題，以五段式的形式，展開我對這個健康活動小班的心得和體會。

首先，通過參加健康活動小班，我們學(xué)到了很多基本的體育知識。在課堂上，老師為我們介紹了一些常見的運動項目和運動技巧，例如籃球、足球、羽毛球等。我們還學(xué)會了正確的體育鍛煉方法，了解了運動的好處和注意事項。這些知識對我們今后進行體育鍛煉和參加各種運動比賽都非常有幫助。例如，以前我對乒乓球并不了解，只知道它是一項流行的體育項目，但通過這個小班，我從基本的技巧到打球的策略都學(xué)到了，現(xiàn)在我已經(jīng)能和其他同學(xué)進行一場愉快的比賽了。

其次，參加健康活動小班，讓我意識到了保持身體健康的重要性。在課堂上，老師通過講解和案例分析，向我們傳達了“身體是革命的本錢”的重要理念。他告訴我們，只有保持身體健康，我們才能有更好的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。他還給我們舉了一些身體不健康的例子，告訴我們那些人因為缺乏體育鍛煉而導(dǎo)致的各種疾病和身體不適。這些例子深深地觸動了我，讓我更加認識到了健康生活的重要性，我決心以后要更加注重體育鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣。

此外，在健康活動小班中，我還培養(yǎng)了自己的運動能力。通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，我現(xiàn)在能跑得更快、跳得更高，體力也有了明顯的提高。在體育課上，我現(xiàn)在能夠與其他同學(xué)一起參與激烈的籃球比賽，不再是站在一旁觀望的角色。這種體育鍛煉的樂趣，讓我對運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我不斷挑戰(zhàn)自己的勇氣。通過參加健康活動小班，我深刻地體會到了運動給人帶來的快樂和滿足感，這也進一步堅定了我以后繼續(xù)參加體育活動的信心。

最后，通過健康活動小班，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友。在這個小班里，我們一起參加活動、訓(xùn)練，彼此鼓勵和幫助，建立起深厚的友誼。在和他們一起訓(xùn)練和比賽的過程中，我們互相學(xué)習(xí)、共同進步，不斷超越自我。這種友誼和合作的氛圍，讓我覺得非常溫暖和幸福。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這些朋友會給我?guī)砀嗟闹С趾蛶椭黄鸸餐砷L，共同進步。

總之，通過參加健康活動小班，我收獲頗豐。我掌握了一些基本的體育知識，增強了對健康生活的意識，培養(yǎng)了自己的運動能力，結(jié)識了許多志同道合的朋友。這個小班不僅讓我在身體上得到鍛煉，更讓我在心靈上感受到了人與人之間的溫暖和友誼。我相信，通過持之以恒的努力和堅持，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績，并以健康的體魄迎接未來的挑戰(zhàn)。

小班教案認識水果篇十八

1.讓幼兒深入了解尊老愛幼的重要性。

2.幼兒熟悉尊老愛幼的簡單做法。

3.幼兒做了尊老愛幼的好事之后，能夠感受到其中的快樂。

：捶背掛圖 兩組小朋友

一、導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）

師講故事，幼兒仔細聽講。故事內(nèi)容為：一個可愛的小朋友幫助盲人老爺

爺過馬路，同樣還是這位小朋友，他看到一位鄰居的小朋友在哭，主動上前安慰，并囑咐他不要哭。

二、師提問，幼兒回答。

提問內(nèi)容：（1）這個小朋友都做了什么事??？

（2）小朋友們遇見這樣的事情，應(yīng)該怎么做呀？

（3）我們還能幫助他們干什么呢？

師總結(jié)：這個小朋友幫老爺爺過馬路，還安慰鄰居的小朋友，讓他不要哭。

我們遇見這樣的事情，也會這樣做的，我們還會給小朋友唱好聽的兒歌，哄他開心。我們還能幫助爺爺奶奶捶背，他們洗腳的時候，我們還可以幫他們拿拖鞋；我們還可以幫助小朋友穿鞋子。

三、觀看掛圖，深入練習(xí)捶背。

（1）師講解掛圖內(nèi)容，并將捶背動作認真地示范給幼兒看。

（2）一組小朋友在凳子上坐好，另外一組幼兒在前一組小朋友身后為其捶背，

捶一段時間后，兩組小朋友做一下調(diào)換。重復(fù)練習(xí)，師來回巡視，指導(dǎo)幼兒練習(xí)捶背。

四、拓展延伸

今天小朋友們都表現(xiàn)得可棒了！我們回家了可要記得幫助爺爺奶奶爸爸媽媽捶背，哄小朋友們開心噢！

小班教案認識水果篇十九

健康活動對我們每個人都非常重要。近年來，以促進身體健康為目的的健康活動在社會上越來越受重視。為了加強人們對健康的認識，提高健康知識和意識，我校舉辦了一次健康活動小班教學(xué)。通過這次教學(xué)，我們收獲頗豐，不僅學(xué)到了更多關(guān)于健康的知識，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。接下來，我將以五段式文章的形式，向大家分享我在這次教學(xué)中的體會與心得。

首先，準備階段是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在課程開始之前，老師精心準備了相關(guān)教材和活動材料，并組織了一次小組討論，以便更好地了解學(xué)生的需求。在討論中，同學(xué)們講述了自己日常生活中的健康問題和困惑。老師負責了解并記下每位同學(xué)的問題，為下面的教學(xué)做好充分準備。此外，老師還參考了最新的健康資料，以獲得準確的信息和最新的趨勢。整個準備過程呈現(xiàn)了一種積極的教學(xué)態(tài)度，使我們對這次教學(xué)充滿了期待。

其次，教學(xué)內(nèi)容的豐富性也給我們留下了深刻的印象。通過各種形式的教學(xué)課程，我們了解了健康的概念、重要性以及如何保持健康等方面的知識。通過圖文并茂的展示，我們學(xué)習(xí)了膳食搭配、養(yǎng)生方法以及日常鍛煉的重要性等內(nèi)容。并且，老師還利用實際案例向我們介紹了一些常見的健康問題，如疾病預(yù)防、合理用藥等，這讓我們更深刻地認識到了健康問題的嚴重性。通過這些豐富的教學(xué)內(nèi)容，我們對健康有了更全面的認識，也更加明確自己在日常生活中應(yīng)該如何去保持健康。

第三，小班教學(xué)的實施使我們更好地參與其中。在每堂課后，老師都會組織小組討論，讓我們就所學(xué)內(nèi)容進行討論和交流。通過這種互動式教學(xué)，我們不僅加深了對知識的理解，而且培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。在小組中，我們能夠相互傾聽，相互啟發(fā)，互相提供幫助和建議，使學(xué)習(xí)的效果更加顯著。同時，這種小班教學(xué)也為師生之間建立了更親近和融洽的關(guān)系，使我們更愿意與老師溝通和交流，進一步促進了教學(xué)的順利進行。

第四，教學(xué)評估的方式豐富多樣。在整個教學(xué)過程中，老師采用了多種評估方法，如小組討論、個人報告和問答環(huán)節(jié)等。通過這些評估手段，老師能夠全面了解我們對知識的掌握情況，及時幫助我們解決問題和困惑。同時，這種評估方式也鼓勵我們主動參與討論和思考，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過這種雙向的評估方式，我們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，也能夠更好的體驗和享受學(xué)習(xí)的過程。

最后，整個教學(xué)過程結(jié)束后，我們進行了一次全面的總結(jié)。老師邀請我們進行自我評價，并鼓勵我們提出自己對教學(xué)的建議和意見。在這個過程中，我們互相分享了自己的感受和收獲，互相鼓勵和激勵。通過這次總結(jié)，我們能夠更好地認識自己的不足和問題，并為今后的學(xué)習(xí)和生活作出相應(yīng)的改進。

通過這次健康活動小班教學(xué)，我們不僅學(xué)到了更多關(guān)于健康的知識，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。我們將永遠銘記這次教學(xué)帶給我們的啟示，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并不斷改進和提高自己的生活方式。因此，這次健康活動小班教學(xué)對我們來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將能夠更加健康、積極地面對生活的各種挑戰(zhàn)。健康是我們最寶貴的財富，我們要珍惜它，不斷努力去保持健康的身體和積極的心態(tài)。

小班教案認識水果篇二十

在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：

有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的?。浚úシ乓魳罚鍪拘∥浵?，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？

——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？

小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：

情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么？”

小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。

——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”。

3、音樂游戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀？

——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？

教師與幼兒一起把飯團搬回家。