人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
寫(xiě)班主任的日記篇一
“愛(ài)”與“恨”
“班主任是一個(gè)表演者，你要讓學(xué)生對(duì)你既愛(ài)又恨……”
在水果湖二中做了一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，初做班主任我的很忐忑，相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生，主要自己本身性格的原因。我也問(wèn)過(guò)父親，父親也是一名教師，有做過(guò)班主任的經(jīng)驗(yàn)。父親的話讓我有了大體的套路，可在做了一天的工作后，仍感覺(jué)力不從心。我想，這需要我在以后的實(shí)踐中自己摸索。
后來(lái)，當(dāng)我漸漸熟悉了班主任工作，漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后，便覺(jué)得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負(fù)著責(zé)任。每說(shuō)一句話都要斟酌，怎樣說(shuō)才是最好。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行，你的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話語(yǔ)關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。而我也學(xué)習(xí)了余老師的表?yè)P(yáng)的方法，每天早晨對(duì)早讀表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生的一天的學(xué)習(xí)都會(huì)充滿精神。對(duì)范錯(cuò)誤的學(xué)生不當(dāng)眾批評(píng)，對(duì)遲到的同學(xué)要問(wèn)清楚原因。每天批改唯一的班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系本《反思與總結(jié)》，讓我了解了一些學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，這個(gè)渠道可以獲取班級(jí)工作的信息。每天的與學(xué)生相處，孩子的純真可以感染你的靈魂，讓你喜歡這份工作。
從第一天到班的忐忑到最后一天的不舍，孩子們的純真無(wú)邪讓有種一直想跟他們?cè)谝黄鸬南敕?。?dāng)劉行韜做操的時(shí)候把外套脫下來(lái)，笑著說(shuō)：王老師幫我拿一下；當(dāng)張小心地說(shuō)老師給你看一樣秘密的東西而把自己獲的cctv英語(yǔ)大賽的獎(jiǎng)杯和證書(shū)拿給我看時(shí)；當(dāng)我午休進(jìn)教室，他們微笑著大聲地喊著王老師好時(shí)……我真的感受到了做一名老師的喜悅和感動(dòng)。我是幸運(yùn)的，當(dāng)我開(kāi)始班主任實(shí)習(xí)的時(shí)候有一位優(yōu)秀的老師——余老師指導(dǎo)我，毫不吝嗇地告訴我他十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也萬(wàn)分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在我的實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真努力做好每一份工作，真誠(chéng)、負(fù)責(zé)任地對(duì)待那些純真的如同一張白紙的孩子。
余老師有一句話讓我印象很深：作為班主任，要讓學(xué)生對(duì)你既愛(ài)又恨，始終與學(xué)生處于一種若即若離的狀態(tài)。
在我看來(lái)，這一句話道出了班主任工作的實(shí)質(zhì)。
這種“愛(ài)”來(lái)源于首先作為一名老師是否能給學(xué)生知識(shí)和智慧的啟迪，一位文化底蘊(yùn)豐厚的老師是無(wú)條件受學(xué)生尊敬的，也是作為老師的一個(gè)基本素質(zhì)。其次來(lái)源于班主任老師是否有機(jī)智的幽默，能夠風(fēng)趣巧妙地將自己的滿腹書(shū)華傳授給學(xué)生。第三來(lái)源于你是否平易近人，給學(xué)生一種自然而容易親近的愛(ài)，學(xué)生信任你，愿意與你溝通。
“恨”其實(shí)并非真的恨，而是一種管理的嚴(yán)格。在實(shí)習(xí)的日子中我也觀察到，有的班級(jí)好一些，有的班級(jí)差一些。造成這種結(jié)果的原因并非只有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一個(gè)很重要的原因在于班主任是否認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理這個(gè)班級(jí)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要良好的班風(fēng)，而班風(fēng)的好壞依賴于嚴(yán)格而健全的班級(jí)管理制度。所有的規(guī)定都必須是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到底，也就是要鐵面無(wú)私。這一點(diǎn)我從余老師那里得到了言傳身教般的指導(dǎo)，同時(shí)在我自己的工作中也體會(huì)到了這一點(diǎn)。一個(gè)班級(jí)的管理不僅要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，更要無(wú)一例外，一視同仁。令學(xué)生對(duì)班主任從內(nèi)心深處有一種敬畏之心。
寫(xiě)班主任的日記篇二
半年多來(lái)，我們的班級(jí)在班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，在慢慢步入新的起點(diǎn)。他的容忍，他的善解人意，他的`一切的一切都在為同學(xué)們著想，在為班集體著想。雖然他很嚴(yán)肅，在他面前，同學(xué)們從不肆意開(kāi)玩笑，或許因?yàn)樗前嘀魅卧谕瑢W(xué)們面前樹(shù)立威嚴(yán)。
班主任老師是一個(gè)心軟的人，他從不體罰學(xué)生，他總會(huì)耐心的對(duì)同學(xué)們做思想工作，難免有時(shí)會(huì)碰壁，但他卻總是堅(jiān)持不懈。
寫(xiě)班主任的日記篇三
前天，謝老師在群里發(fā)了一段文字，說(shuō)謝老師要去學(xué)習(xí)，這幾天就不能和我們一起學(xué)習(xí)了，就由英語(yǔ)王老師來(lái)做我們的代班主任，語(yǔ)文課都改成了別的課。
謝老師一共要走八天，就是說(shuō)這些天里我們不用再受謝老師魔鬼般的監(jiān)督了，不用再怕令人后怕的從后面?zhèn)鱽?lái)的開(kāi)門聲了，不用再擔(dān)心到七、八點(diǎn)才回家的恐怖……總而言之，之前許多我們平時(shí)不敢回想的事，在這八天里都不可能再實(shí)現(xiàn)了。
俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子當(dāng)霸王?！敝x老師這只“老虎”不在了，那我們這些“猴子”不要鬧翻天，這不，才第二天，謝老師不在的事就在我們心中生根發(fā)芽了，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)還好，因?yàn)橛欣蠋煹耐?yán)在“震壓”著我們，可在其它課上就不如此了。
就像今天的地理加課，本來(lái)就看節(jié)目，回來(lái)的晚，回來(lái)的也不好好學(xué)習(xí)地理，干什么的都有，寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的，寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的，說(shuō)話的，認(rèn)真寫(xiě)地理的很少，地理老師也是十分的無(wú)奈呀！只有一小半的'人在教室，而且認(rèn)真寫(xiě)地理的更少，如果謝老師在的話怎么會(huì)這樣，可是，謝老師真的看不到我們了嗎，別忘了，還有一個(gè)小巧的東西——監(jiān)控，當(dāng)謝老師通過(guò)監(jiān)控看到這一幕幕之后怎么想，一定會(huì)很生氣吧！
謝老師去學(xué)習(xí)了，這就是一檢驗(yàn)我們自律的好機(jī)會(huì)，如果連這八天都沒(méi)做到的話，更別提之后到無(wú)人監(jiān)管的社會(huì)了，讓我們利用好這八天的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成一個(gè)自律的習(xí)慣。
寫(xiě)班主任的日記篇四
每每想起我的班主任王華老師，我的心中總是有點(diǎn)內(nèi)疚，隱隱約約覺(jué)得我和全班同學(xué)都欠著他的一份“人情”。
1995年我在北京一所成人大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)讀書(shū)并出任該班黨支部書(shū)記。班里的同學(xué)們來(lái)自五湖四海，天南地北，年紀(jì)大小不一。也許是地域差異，文化背景懸殊，同學(xué)們思想觀念迥異，誰(shuí)也不服誰(shuí)管，個(gè)個(gè)都很“?！?！班里因此人心渙散，一不小心班里便“火藥”味十足，隨時(shí)可能發(fā)生“火拼”。
我和班長(zhǎng)費(fèi)盡心思，花了九牛二虎之力，企圖“力挽狂瀾”，但苦于“回天乏術(shù)”，殘酷現(xiàn)實(shí)未見(jiàn)改觀。那時(shí)，王華老師是一位剛從陜西師范大學(xué)畢業(yè)分配來(lái)我校的“毛頭”小青年，年紀(jì)和我們這些在校生相仿，那是他第一次當(dāng)班主任，為了同學(xué)們，他嘔心瀝血，用心良苦，帶我們?nèi)ゴ河危?jīng)常主動(dòng)聯(lián)系北京電視臺(tái)讓我們?nèi)タ垂?jié)目錄制，過(guò)生日時(shí)邀請(qǐng)班里同學(xué)和他同樂(lè)，他還經(jīng)常到學(xué)生宿舍和大家聊天，在寒冷的冬天給同學(xué)們送來(lái)好吃的食物，盡管如此，總有一幫不諳世事的同學(xué)依然我行我素，為所欲為，沒(méi)有買他的賬。
有一天中午休息時(shí)間，王老師心急火燎地把我召去。他說(shuō)，為了改變目前班里分崩離拆、不服管教的'局面，他醞釀了很久，決心改選班長(zhǎng)，對(duì)于班長(zhǎng)人選問(wèn)題他要和我討論，并要我主持召開(kāi)當(dāng)天下午的會(huì)議。
我吃了一驚，原來(lái)的那位班長(zhǎng)可是剛?cè)雽W(xué)時(shí)系領(lǐng)導(dǎo)親自挑選并拍板定奪的。我于是提議，班里要破天荒的設(shè)兩名正班長(zhǎng)，他聽(tīng)后非常驚訝，這在學(xué)院歷史上是聞所未聞的。
我說(shuō)，班里有正反兩派，眼下，“正”不壓“邪”，“邪派”人數(shù)略多于“正派”，古人云：擒賊先擒王，要扶邪歸正，正反兩方要各設(shè)一名班長(zhǎng)，平齊平坐，齊心協(xié)力，才能管好這個(gè)班。
這一險(xiǎn)招，看似荒唐，但也實(shí)屬無(wú)奈。王華老師采納了我的意見(jiàn)。下午班長(zhǎng)改選結(jié)果如我倆預(yù)先所策劃的一樣。
兩班長(zhǎng)同時(shí)主政的消息如深水炸彈，在校園里炸開(kāi)了，學(xué)院及系里的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)站出來(lái)極力反對(duì)，無(wú)奈木已成舟。
幾天后，便傳來(lái)撤換班主任的消息，接替王華老師的是一位剛從東北調(diào)來(lái)的曾獲“全國(guó)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)的女老師。王華老師則被“貶謫”到學(xué)院圖書(shū)館當(dāng)圖書(shū)管理員。那時(shí)，我們班里同學(xué)一致認(rèn)為，對(duì)于一位剛剛參加工作而又第一次當(dāng)班主任的雄心勃勃的王華老師來(lái)說(shuō)，“出師未捷身先死”，這種打擊，不啻為當(dāng)頭一棒。
有一天，在校園里，我遇見(jiàn)了王華老師，他激動(dòng)地緊緊握住我的手，對(duì)班里的情況問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，給人感覺(jué)他還是我們的班主任。
私底下，我聽(tīng)說(shuō)王老師調(diào)離時(shí)曾鬧過(guò)情緒，于是我裝著若無(wú)其事問(wèn)起他在圖書(shū)館的工作情況。王老師略有沉思，也許他不想讓自己的學(xué)生覺(jué)察出他戀戀不舍地離開(kāi)所熱愛(ài)的班主任崗位的落寞的心態(tài)，他眉飛色舞地說(shuō)，在圖書(shū)館，他收獲多多，目前，他正參與圖書(shū)館的一些科研項(xiàng)目建設(shè)。
“是嗎？”我略感驚奇，“王老師，你在圖書(shū)館工作，可以日日夜夜遨游在知識(shí)的海洋里，魯迅先生不是說(shuō)過(guò)嗎，蜜蜂只有采過(guò)許多花，才有釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得的非常有限，枯燥了……”
后來(lái)的事實(shí)證明，班長(zhǎng)的改選以及兩位班長(zhǎng)同時(shí)“主政”的做法是有效的，班里原先那種正不壓邪的局面，自此扭轉(zhuǎn)乾坤。
當(dāng)我碰到挫折和困難時(shí)，總是想起我的班主任王華老師。不管他心理壓力多大，他都能挺了過(guò)來(lái)。其實(shí)，人世間謀事在人，成事在天，只要真心付出，屢敗屢戰(zhàn)，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔，這便是王華老師給我的最好的教誨。
寫(xiě)班主任的日記篇五
今天，從早上一起床天就陰沉沉的，仿佛要下雨。果然，飯后，天便飄起了綿綿細(xì)雨，好在，不算大，不至模糊了行車的視線。
上午，召開(kāi)班主任工作會(huì)議，關(guān)于新學(xué)期學(xué)費(fèi)的收繳工作，不敢絲毫怠慢，用筆記下各注意事項(xiàng)，以便更好地跟家長(zhǎng)做好溝通與解釋！由于是一個(gè)全新的環(huán)境，為了能盡快趕上其他班主任的大部隊(duì)，我唯有付出更多的努力與細(xì)心才行！在認(rèn)真聆聽(tīng)的間隙里，我還是不覺(jué)偷偷地想起了在自家學(xué)校時(shí)給我們講收費(fèi)的楊霞會(huì)計(jì)，離開(kāi)，才知道，熟悉的臉孔有多么值得珍惜。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，厘清頭緒，不著急！
陌生的環(huán)境里我做著熟悉的工作！
寫(xiě)班主任的日記篇六
我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。
她長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，走起路，長(zhǎng)發(fā)飄逸還帶著淡淡的香味，中等的個(gè)子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長(zhǎng)的手，平時(shí)穿休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋。
課外活動(dòng)，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥(niǎo)兒、五角星、花籃等。這時(shí)候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù)，可是，我怎么學(xué)也沒(méi)學(xué)會(huì)，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會(huì)把白紙變成玫瑰花了。
文化餐，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女?huà)z補(bǔ)天，講神舟九號(hào)，講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥(niǎo)在唱歌，真好聽(tīng)！那些故事被老師說(shuō)的栩栩如生，讓人陶醉。
上課了，老師教我們練半節(jié)課的字，他對(duì)我們很嚴(yán)格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認(rèn)真的聽(tīng)著。“叮叮?！卑。≡趺催@么快就下課了！
這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。
寫(xiě)班主任的日記篇七
我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書(shū)雜，見(jiàn)到我就問(wèn)好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備，我就接過(guò)了書(shū)本看起來(lái)。
到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽(tīng)黃老師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。
今天我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。
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寫(xiě)班主任的日記篇八
這是我們第一天正式的作為實(shí)習(xí)班主任和同學(xué)們相處。早上火急火燎的趕到教室，沒(méi)想到我們的指導(dǎo)老師張老師已經(jīng)到教室了，包還在肩上，看來(lái)是直接到教室來(lái)了。今天的早操是入場(chǎng)式彩排，由于昨天也沒(méi)弄出個(gè)什么結(jié)果，所以我們班就隨便站了個(gè)隊(duì)走了一遍。上午和張老師一起研究隊(duì)形的排列和變換，然后我們開(kāi)始各干各的。李干的是體力活，一直在拆以前他們用過(guò)的一塊大白布，也就是現(xiàn)在的大蛋糕的側(cè)面。我主要是做ppt，好給他們講清楚自己在什么位置，怎么變換隊(duì)形。中午的時(shí)候，看同學(xué)們?cè)诮淌页晕顼?，本想著等他們吃完再講，結(jié)果一大幫男生吃完就跑下去打球了……我這才發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)了，應(yīng)該早點(diǎn)通知他們。沒(méi)辦法，由于還沒(méi)有認(rèn)識(shí)我們班的同學(xué)，只好找班長(zhǎng)讓她喊學(xué)生回來(lái)，結(jié)果是他們玩自己的，完全不聽(tīng)班長(zhǎng)的話，我只好親自下去“請(qǐng)”他們回來(lái)，開(kāi)始差點(diǎn)讓我覺(jué)得我也叫不回來(lái)他們呢！實(shí)在是不幸中的萬(wàn)幸，人算是到齊了。
下去開(kāi)始站隊(duì)形，完全不聽(tīng)指揮，我扯著嗓子喊：“藍(lán)隊(duì)一號(hào)呢？藍(lán)隊(duì)二號(hào)呢？……”有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一個(gè)一個(gè)問(wèn)：“你是幾號(hào)？好！你站這里！……”折騰了好久終于站出個(gè)隊(duì)形，這時(shí)候張老師開(kāi)完會(huì)也來(lái)了，看到后還蠻開(kāi)心地說(shuō)：“不錯(cuò)，大概有個(gè)模樣了。”呃……還好還好，讓老師看到的是好的一面。后邊的由于有張老師在，就好多了，同學(xué)們還都聽(tīng)話，知道自己該做什么，該怎么做。
下午上完了，我們倆去教室，和剩下的班委一起做道具。這是一幫可愛(ài)的孩子，畫(huà)個(gè)翅膀還得按比例描點(diǎn)作圖，不過(guò)結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。做到7點(diǎn)的時(shí)候算是完成了一個(gè)個(gè)雛形，這才收拾東西回家。很累，但是很開(kāi)心。我希望自己能和他們很快融洽的相處。
寫(xiě)班主任的日記篇九
因各種原因，在各種復(fù)雜的情況下，我接下了這個(gè)班級(jí)的班主任工作，擔(dān)任高一（6）班為期兩個(gè)星期的代理班主任。
好在，于學(xué)生的隨筆中，我獲得了一個(gè)信息。一學(xué)生寫(xiě)道：這位語(yǔ)文老師和之前的x老師不一樣，x老師親切，而從她的說(shuō)話語(yǔ)氣中感覺(jué)到的是強(qiáng)勢(shì)和嚴(yán)謹(jǐn)?！皬?qiáng)勢(shì)”、“嚴(yán)謹(jǐn)”是我作為教師從學(xué)生那邊獲得的第一個(gè)評(píng)價(jià)。或好或壞，然而學(xué)生算是客觀，也指出希望因?yàn)槲业牡侥苄┰S提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。如此客觀公正的學(xué)生，不由讓我心生欣慰之感。
然而，當(dāng)了代理班主任之后，卻不盡其然。因?yàn)榘嘀魅尾辉?，學(xué)生懈怠之心就自然滋長(zhǎng)。晨讀遲到、晚自修打鬧、衛(wèi)生情況糟糕等等，都讓我頭疼不已。期間，我屢次請(qǐng)教我的師父，面對(duì)特定情況，該如何處置學(xué)生的違規(guī)行為。師父的一席話讓我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。
談。這樣的效果就顯得好多了?！边@不是我從小所受到的“循循善誘，敦敦教誨”的教育嗎？我回想曾給我任教過(guò)的.班主任，哪一個(gè)不是如此？看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，其實(shí)卻是當(dāng)班主任的“黃金法則”！
作為一名新教師，我本該有我年輕的優(yōu)勢(shì)——可以轉(zhuǎn)化身份站在學(xué)生立場(chǎng)上思考，然而我卻丟開(kāi)了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，落進(jìn)了窠臼之中。我不斷的想著如何管理好學(xué)生，越是想管理好，越是會(huì)采取相對(duì)比較“鐵血”的手腕，越是如此，學(xué)生反彈越大，這便形成了一個(gè)惡性循環(huán)?；蛟S是“當(dāng)局者迷旁觀者清”的緣故，等到我不再擔(dān)任代理班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，很多問(wèn)題都不再是問(wèn)題，很多讓人頭疼的學(xué)生又是如此的可愛(ài)！
