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數(shù)學(xué)周記五上篇一
在放學(xué)回家的路上,我問爸爸:“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說:”數(shù)學(xué)的作用可大啦!比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字,還有……我知道還有時鐘,電話,日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。
記得有一次,爸爸單位組織去公園游玩到了公園,游玩到了公園,門牌上寫著:“個人票每張5元,10人一張的團體票每張30元,購買5張以上的團體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人,怎樣買最合算呢?媽媽問我說:“當(dāng)然買團體票合算啰!個人票每張票要5元,而團體票每人只要3元!我們可以買3張團體票再買7張個人票!媽媽說:”不對!買4張團體票更合算,只花30×4=120元!而你的要花3×30﹢5×7=125元!爸爸說。我靈機一動說:”我們可以請其他的幾位游客一起來買票呀!30×5×9/10﹣3×13×9/10≈100元。“對呀!”爸爸說著便請了13位游客,一起買了票。開開心心的玩了公園。
還有一次,我們?nèi)乙黄鹄语灣裕?塊,一人一個,:”爸爸,我們最少要多長時間才能烙完3塊餅?zāi)兀棵繅K餅要烙2分鐘?!鞍职肿砸詾槭堑恼f:”當(dāng)然是6分鐘啰!這是難不到我的!“是嗎?”媽媽說:”應(yīng)該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分。”我大叫?!安恍?,我弄給你看!”只見媽媽先放進二塊餅烙一分鐘,再放第三塊和第一塊烙1分鐘,最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,”好了,完成!媽媽大聲歡呼。只見3個金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一塊,哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。
經(jīng)過了這幾件事后,我更加熱愛數(shù)學(xué)了,生活中處處有數(shù)學(xué),只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前!
南京力學(xué)小學(xué)四年級:童安妮。
數(shù)學(xué)周記五上篇二
今天,數(shù)學(xué)老師神秘地對我們說:“我們?nèi)梭w其實隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息,今天我們來做一回神探,一起來偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧!”
這一下,同學(xué)們來了興致,紛紛摩拳擦掌,躍躍欲試,一時間班里像炸開了鍋似的。
“別找急,我們要先分小組討論一下,然后派代表陳述各小組的觀點,比一比,看一看哪一組是破案高手?!彪S著老師一聲令下,我們迅速分成幾個小組,由剛才的高談闊論變成了秘密磋商,生怕其他小組派出“間諜”來偷竊機密。
“第一個環(huán)節(jié)是必答題,先說說人體與數(shù)字的關(guān)系,有請第一組的代表。”老師像個司令官坐鎮(zhèn)指揮著。
“人有一心兩手?!钡谝唤M的代表從容不迫。
“人有三寸不爛之舌?!钡诙M也毫不示弱。
“人有四肢,還有五臟六腑?!?/p>
“人體有七竅,走路有八字步?!?/p>
“中醫(yī)講究九竅通則百病無,十指連著心,人有十二指腸,人體的正常體溫是37攝氏度左右?!背錾谥嗅t(yī)世家的五組組長王世鵬說起話來可是“三句話不離本行”,也著實讓我們長了見識。
“接下來是搶答環(huán)節(jié)?!崩蠋熡职l(fā)號施令了。
同學(xué)們一個個情緒高漲,就連平時上課常夢周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮。只見他眼珠子一轉(zhuǎn),搶先答道:“人體內(nèi)約60%都是水?!痹谒麚尨饡r,其他同學(xué)根本就閑不住,一個個爭先恐后。
“人有數(shù)以萬計的頭發(fā),有數(shù)以億計的細(xì)胞。”
“站立時,人體與地面相互垂直?!?/p>
“上衣的紐扣符合‘植樹問題’中的一一對應(yīng)原理,一粒紐扣對應(yīng)一個空?!?/p>
“一般情況下,人體是左右對稱的軸對稱圖形;人體比例符合黃金分割法則最美。”素有“小博士”之美譽的王曉慧有條不紊地說著。
…………。
數(shù)學(xué)周記五上篇三
寫數(shù)學(xué)周記可以使學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察事物,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,增進對數(shù)學(xué)的理解和掌握,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會到成功的喜悅,感受成長的快樂。同時數(shù)學(xué)周記又是一面鏡子,它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更讓教師看到了自己的不足,從而不斷反思,提高自身素質(zhì),改進課堂教學(xué)。
數(shù)學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開始三-六年級新增加的一項數(shù)學(xué)作業(yè),為了實現(xiàn)以上目標(biāo),本學(xué)期縣里舉行了數(shù)學(xué)周記評選。為配合這一活動,挑選出高水平的周記參加縣級評選,我們先舉行了校級數(shù)學(xué)周記評選,分別評選出了一二等獎若干名,從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學(xué)周記評選?;仡櫿麄€評選活動,感慨頗多,與大家一起切磋交流。
同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學(xué)生不同層次差距,要求三-六年級每班上交5-8篇周記,同一學(xué)生可上交多篇。從總體情況來看,有的班級上交的篇數(shù)較多,達到了十幾篇,獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學(xué)生的周記選材新穎,視角獨特,語言流暢,書寫工整,周記質(zhì)量整體較高,其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品,均獲得了較好的成績。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一,基本上是購物和學(xué)習(xí)知識的總結(jié),流水帳,教師的批語缺乏鼓勵性和指導(dǎo)性,從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯,學(xué)生寫作熱情不高,周記質(zhì)量較差。三年級初寫整體寫作質(zhì)量一般,六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大,不同年級之間水平差距也較大。
1、思想認(rèn)識不夠。
2、指導(dǎo)教師不會指導(dǎo)。
“數(shù)學(xué)周記是什么?該怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記?它與作文寫作有什么不同?”相信不少老師都有過這些困惑,能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉,不了解,使我們的數(shù)學(xué)教師有了畏懼心理,產(chǎn)生了為難情緒,指導(dǎo)不及時不到位,學(xué)生只知道寫卻不會寫,久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。
數(shù)學(xué)周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學(xué)作業(yè),大家都處在共同摸索學(xué)習(xí)的階段,我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)周記的方法:一是學(xué),教師要主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)周記寫作的相關(guān)材料,提高認(rèn)識,充實知識,學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)周記。二是看,大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛,去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學(xué)和問題現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時可標(biāo)記出優(yōu)秀的作品范讀,開闊視野,增長見識;三是想,也就是及時反思。想想每次學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題,進步之處,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向,針對不同層次不同水平的同學(xué)進行不同的指導(dǎo),只要能持之以恒的做好以上幾點,相信你們班的學(xué)生周記寫作質(zhì)量會有較大的提高。
小學(xué)生數(shù)學(xué)周記內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生年齡、年級特點,可以選擇以下內(nèi)容:
1、分析型數(shù)學(xué)周記:把一道數(shù)學(xué)題的解題方法一一敘述出來,說出自己的見解和理由,或者對一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象進行分析,發(fā)表自己的看法和意見。
2、聯(lián)系型數(shù)學(xué)周記:把課本當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識與生活中的數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,把生活中找到的數(shù)學(xué),用學(xué)到的數(shù)學(xué)語言寫下來。
3、故事型數(shù)學(xué)周記:充分發(fā)揮學(xué)生的想象,把自己對數(shù)學(xué)知識的理解編寫成一個故事、一個童話。
4、回顧型數(shù)學(xué)周記:當(dāng)一個單元或一個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師可以讓學(xué)生回顧一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,尤其是解決重點、難點問題的解決過程,從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點,將當(dāng)時的思維過程敘述出來、展示出來。
5、反思型數(shù)學(xué)周記:一次考試、一次作業(yè)以后,把考試或者作業(yè)當(dāng)中的得與失寫出來,既包括數(shù)學(xué)知識本身,也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方,哪些是自己需要改進的地方。
6、探究型數(shù)學(xué)周記:在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,設(shè)計探索性和開放性的問題,交給學(xué)生一些自主探究的機會,當(dāng)學(xué)生經(jīng)過探究,發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學(xué)規(guī)律,解決了某一數(shù)學(xué)問題時并記錄下來。
7、求異型數(shù)學(xué)周記:學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路,寫下來就是一篇有價值的數(shù)學(xué)周記。
8、數(shù)學(xué)應(yīng)用型數(shù)學(xué)周記等,只要是學(xué)生對數(shù)學(xué)方面的感受都可以參評。
數(shù)學(xué)周記五上篇四
曾有人問我,世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的,這就是數(shù)學(xué)的魅力?!逼鋵?,數(shù)學(xué)不等于人們心目中無聊的計算和復(fù)雜的作圖,它還有許多神奇的特征,讓我們帶著好奇心去研究它。
初學(xué)數(shù)學(xué),它被稱為最有用的知識,其一切用途都在實際應(yīng)用。這不是我的觀點,好像學(xué)數(shù)學(xué)就是為了生活,找不到一點新奇的思路,更找不到數(shù)學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下,我學(xué)了六年數(shù)學(xué),在“毫無興趣的情況下”學(xué)習(xí),成績雖高,總不能持續(xù)。
有這樣一本書,給我?guī)砹藢W(xué)數(shù)學(xué)的盛欲:
我無法相信數(shù)學(xué)又如此奇妙:書中有許多數(shù)學(xué)的新思路,新研究,使我大開眼界。尤其是分形幾何,更讓我大開眼界,在這里我找到了數(shù)學(xué)的神奇:例如,將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度,它只有一個側(cè)面,從中間剪開竟會更長,再剪開是兩個套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感,借助這股新生的動力,我耐下心來仔細(xì)思索書中的問題,我深深被數(shù)學(xué)的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習(xí)冊,發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復(fù)雜的幾何圖,一切都富有生機。興趣總會打開新的思路,創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新奇,并不在于實際的應(yīng)用,而在于它自身特點的完美綻放。
樂趣總是后天才出現(xiàn)的,現(xiàn)在的我,已不再將學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作負(fù)擔(dān),在興趣的幫助下,我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務(wù)。由于學(xué)習(xí)原因,我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學(xué)證明,推理,無聊之中也略有成就。
數(shù)學(xué)的確是有用的科目,當(dāng)它成為一大興趣時,就更有利于我們了。
數(shù)學(xué)周記五上篇五
每當(dāng)看到家里那些考了滿分的試卷,心里就不禁想起媽媽所講的故事——小數(shù)點的啟示。
那晚,昨晚數(shù)學(xué)作業(yè)后,好不容易休息了一會,卻聽見媽媽大叫:“劉煒,怎么又做錯題?”我極不耐煩地走過去,看了看題,不以為然的說:“不就是看掉了一小數(shù)點嗎、有什么大驚小怪?”媽媽立即板起臉孔:“什么?原來你是這樣看待小數(shù)點的,那我就將一個有關(guān)小數(shù)點的故事吧?!?/p>
1961年8月23日,前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號飛船發(fā)出緊急消息——減速降落傘無法打開,前蘇聯(lián)政府決定:把飛船殉難的消息向全國人民公布!聽到消息后,舉國上下的人全部嘆氣,為弗拉迪米科馬洛夫這個英雄航天員感到惋惜。當(dāng)前蘇聯(lián)政府把與飛船的錄影裝制連接起來時,弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現(xiàn)在電視上,他對他的老母說:“母親,我把你看得清清楚楚,包括每一根頭發(fā),你呢?”“我也是啊!”老人含著淚說?!芭畠?,你好嗎?你不能哭,你一定要堅強活下去。在生活中,你一定要細(xì)心。這次事故就是因地面檢查時,忽略了一個小數(shù)點……”
離墜毀只剩7分鐘了,他面帶微笑地說了聲再見……聽媽媽講完這個故事,我略有所悟。第二天的數(shù)學(xué)考試,我認(rèn)真檢查,把每一道題,每個小數(shù)點都看得仔仔細(xì)細(xì),最后,我得了100分。我想:要不是媽媽講的故事讓我受到啟發(fā),我根本考不到100。
現(xiàn)在,我終于明白媽媽給我講這個故事的真正啟示:對待人生不能有絲毫的馬虎,否則即使是一個細(xì)枝末節(jié),也會讓你付出沉重的甚至是永遠(yuǎn)無法彌補的代價。小數(shù)點的啟示讓我終生受益。
數(shù)學(xué)周記五上篇六
“數(shù)學(xué)是空谷中的幽蘭,高寒中的杜鵑,老林中的人參,冰山上的雪蓮,絕頂上的靈芝,抽象思維的牡丹。”
今天,我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法,更加了解了時間的寶貴。運用統(tǒng)籌法安排時間,是一種最合理的方法,它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中,有很多事情都能夠運用統(tǒng)籌法。
比如:我為父母做水果大餐。準(zhǔn)備工作要用5分鐘,泡水果用5分鐘,切水果用7分鐘,擺設(shè)用2分鐘,冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時間,泡水果時可做準(zhǔn)備工作,共用5分鐘,然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過程中,還可以切水果,擺水果。這樣才用去了9分鐘,還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示:泡水果(同時做準(zhǔn)備工作)——冰鎮(zhèn)果汁(同時切水果,擺設(shè)水果)——共用15分鐘。這樣多節(jié)約時間啊。
再如:早晨起來,整理床鋪需要5分鐘,洗漱要用5分鐘,溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶,在這過程中,可以洗漱,整理床鋪,這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶,非常節(jié)約時間。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時間非常寶貴,一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事,就會把時間利用得非常緊湊,也不會讓時間無謂消耗!
數(shù)學(xué)周記五上篇七
第一單元我們學(xué)了八個方位,分別是,東、南、西、北、東北、東南、西北、西南這幾個方位給了我們很多好處,請聽我慢慢說來。
這幾個方位讓我們知道了太陽是從東方升起,西邊落下,還讓我們知道自己的房間東邊、西邊、南邊、北邊都有些什么,在地圖上有個規(guī)定,就是,上北下南,左西右東。
這幾個方位給我們帶來了許多好處。
數(shù)學(xué)周記五上篇八
昨天晚上睡覺前,我照著課程表收拾明天上課需要的課本,當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時候,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了,我又找了找,可還是看不見,我有點著急了,跑過去找媽媽。媽媽說有沒有掉在沙發(fā)周圍,我找了下,還是沒有發(fā)現(xiàn)課本,還找了房間里的抽屜,都沒有找到。
今天早上小黃老師在班里問,昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了?全班同學(xué)就我一個人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看,我問了下同桌林逸塵,他說沒有。這時候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書,說這本書先用著,等找到那本書再還給我。經(jīng)過這件事情后,我想把書保護好,每天及時收拾書本,以后早上帶出去多少本,晚上帶回來多少本都數(shù)一下。在晚上的時候,媽媽說有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書,我聽了后很開心,上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦!至于那本新的數(shù)學(xué)書,就留給其它丟書的小朋友吧!
數(shù)學(xué)周記五上篇九
我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在愛運動的人越來越多了。我的爸爸也不例外,他最近買了一輛山地自行車,每天騎行鍛煉身體。
一天我發(fā)現(xiàn),爸爸在自行車上安裝一個像電子表一樣的東西。我好奇地問爸爸:“這是什么呀?”爸爸神秘地說:“這是一塊碼表?!薄按a表?這有什么用處呢?”我感到很迷惑。爸爸說:“它的作用可大了,可以量出我每次騎自行車的路程有多長?”“騙人,這塊表又不是尺子,怎么能量出騎行的路程呢?”爸爸見我刨根問底,干脆就放下手中的工具,耐心地講解其中的道理。爸爸說:“車輪是圓形的,它的周長決定于車輪的直徑,這個你在今后的數(shù)學(xué)中會學(xué)到的。車輪在馬路上向前滾動一圈,就相當(dāng)于前進了一個車輪周長的長度,滾動兩圈就用周長乘以2,三圈就乘以3?!薄拔抑懒?,車輪滾動的圈乘以車輪的周長就是騎行的路程。可是你騎車時是不是還要數(shù)車輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)呀?數(shù)忘記了怎么辦?”“哈哈,不用人工去數(shù)的。你瞧,在車輪的鋼絲上和車子的前叉上各有一個小黑塊,車輪每轉(zhuǎn)動一圈,它就記錄一次,通過導(dǎo)線傳到碼表的大腦里,碼表就非常聰明地計算出距離了?!?/p>
我終于認(rèn)識了這個神奇的碼表,高興地說:“原來生活中也可以學(xué)習(xí)到許多數(shù)學(xué)知識呢!”
數(shù)學(xué)周記五上篇十
今天,我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):“一張厚度為0·01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”
這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙,通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但是很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有通過計算,這一切的謎底才能揭曉。
隨即,我便把0·01厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418·24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848。13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,通過比較,很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度,而且還是后者的10多倍。
其實,像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
數(shù)學(xué)周記五上篇十一
1月25日是我們六年級抽考的時間,到了考試的那一刻,我們才知道抽到考的科目是數(shù)學(xué),考前我們班的班主任和數(shù)學(xué)朱老師都讓我們認(rèn)真仔細(xì)的做試卷,祝老師還說了一句話:“這張試卷不難,只要認(rèn)真仔細(xì)地做,都可以考好的分?jǐn)?shù),還有做好了一定要檢查!”我想:數(shù)學(xué)我也學(xué)的不錯??墒浅蓴≡谶@一念之間。
當(dāng)我閱讀完第一遍時,我就開始下筆,我仔仔細(xì)細(xì)的看著,又仔仔細(xì)細(xì)的下去答案,我為了有時間檢查,就加快了做的時間,我一個題接著一個題做下去,一眨眼的時間就做完了,做好了以后檢查出了許多了漏洞(錯題)。做完了以后,;老師來對答案,對答案的時候也對了一個97分,心有一點放下了,但是這畢竟這不是最終分?jǐn)?shù)。
到了緊張氣崩潰的時候,就是期末考試考好了以后放假的第一天,因為那天分?jǐn)?shù)就會全部都知道,心啊,那個跳的真夠快的呀!我媽的手機一響我就知道是分?jǐn)?shù)發(fā)過來,我打開手機,看信息的時候,只有93分,我想對分?jǐn)?shù)的時候就錯了兩個,現(xiàn)在怎么只考了93分呢?真當(dāng)我灰心的時候,我又看見我總分排名第9,我又開始開心起來。
第三天上學(xué)的時候,我都不敢面對朱老師,因為我數(shù)學(xué)考砸了,我腦子一動,一閃,終于知道我為什么數(shù)學(xué)考得那么差?因為為了檢查,而加快做的時間,哎,真是天網(wǎng)恢恢,疏而不漏呀!爭取下次期末考試,也就是在學(xué)校考的最后的一張試卷,我將會考得更好,所以下學(xué)期我會更加努力了,也告訴一下我的同學(xué),你們下一個學(xué)期也要加油哦!別被我超上,一起加油,耶!
數(shù)學(xué)周記五上篇十二
有一天,許多條長度一樣的線段在一起走。他們看見了直線和射線在。線段們走到他們旁邊,還沒等問為什么吵架,只見直線拉過來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對射線說:“現(xiàn)在我不比你低了吧?!本€段們恍然大悟,可剛反應(yīng)過來,射線又拉來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對直線說:“現(xiàn)在我又比你高了?!敝本€不服氣,又拉過來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對射線說:“現(xiàn)在我比你高了?!鄙渚€覺得不公平:你有兩條線段,我卻只有一條線段,太不公平了。于是,射線又拉來了一條線段,讓它騎在自己的背上,對直線說:“現(xiàn)在我還是比你高。”就這樣,三種線不停地比,連續(xù)比了三天三夜,還沒比出誰最長,三種線累壞了,可還沒比完。這有什么辦法呢,因為直線和射線可以無限延伸,無限長,沒有阻礙它們的兩個端點。今天,我跟媽媽玩了一個數(shù)學(xué)游戲,叫做“加減乘除等于二十四”。就是:你用4個數(shù)字,用加減乘除算出來等于24,誰先算出來誰就獲勝。第一局開始了,分別是12、1、7、10。我想:122=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時候,媽媽已經(jīng)想出來了,10-7-1=2,212=24,哎呀,媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸。該第二局了,數(shù)字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了!9-1=8,6÷2=3,38=24,耶!我贏了!我歡呼起來!第三局,這可要分勝負(fù)了,誰要是贏了,誰就吃雪糕。所以,我一定要贏!
開始了,是8、4、9、10??匆娏?,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法,10-9=1,4-1=3,83=24,我開始?xì)g呼了,耶!耶!耶!……數(shù)學(xué)游戲真好玩!