在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學周記五上篇一

在放學回家的路上，我問爸爸：“為什么我們要學習數(shù)學呢？數(shù)學在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說：”數(shù)學的作用可大啦！比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了！哈哈！我們開心的笑了。

記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門牌上寫著：“個人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買5張以上的團體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買最合算呢？媽媽問我說：“當然買團體票合算啰！個人票每張票要5元，而團體票每人只要3元！我們可以買3張團體票再買7張個人票！媽媽說：”不對！買4張團體票更合算，只花30×4＝120元！而你的要花3×30﹢5×7＝125元！爸爸說。我靈機一動說：”我們可以請其他的幾位游客一起來買票呀！30×5×9／10﹣3×13×9／10≈100元。“對呀！”爸爸說著便請了13位游客，一起買了票。開開心心的玩了公園。

還有一次，我們?nèi)乙黄鹄语灣?，要?塊，一人一個，：”爸爸，我們最少要多長時間才能烙完3塊餅呢？每塊餅要烙2分鐘。“爸爸自以為是的說：”當然是6分鐘啰！這是難不到我的！“是嗎？”媽媽說：”應該是3分鐘吧！怎么可能？2×3＝6分?！蔽掖蠼??！安恍?，我弄給你看！”只見媽媽先放進二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成！媽媽大聲歡呼。只見3個金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇！“好吃！我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。

經(jīng)過了這幾件事后，我更加熱愛數(shù)學了，生活中處處有數(shù)學，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學，數(shù)學的快樂就展現(xiàn)在你的眼前！

南京力學小學四年級:童安妮。

數(shù)學周記五上篇二

今天，數(shù)學老師神秘地對我們說：“我們?nèi)梭w其實隱藏著許多神奇的數(shù)學信息，今天我們來做一回神探，一起來偵破人體與數(shù)學這宗迷案吧！”

這一下，同學們來了興致，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，一時間班里像炸開了鍋似的。

“別找急，我們要先分小組討論一下，然后派代表陳述各小組的觀點，比一比，看一看哪一組是破案高手。”隨著老師一聲令下，我們迅速分成幾個小組，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商，生怕其他小組派出“間諜”來偷竊機密。

“第一個環(huán)節(jié)是必答題，先說說人體與數(shù)字的關系，有請第一組的代表?！崩蠋熛駛€司令官坐鎮(zhèn)指揮著。

“人有一心兩手。”第一組的代表從容不迫。

“人有三寸不爛之舌?！钡诙M也毫不示弱。

“人有四肢，還有五臟六腑?！?/p>

“人體有七竅，走路有八字步?！?/p>

“中醫(yī)講究九竅通則百病無，十指連著心，人有十二指腸，人體的正常體溫是37攝氏度左右?！背錾谥嗅t(yī)世家的五組組長王世鵬說起話來可是“三句話不離本行”，也著實讓我們長了見識。

“接下來是搶答環(huán)節(jié)?！崩蠋熡职l(fā)號施令了。

同學們一個個情緒高漲，就連平時上課常夢周公的王藝龍同學也在抓耳撓腮。只見他眼珠子一轉，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水?！痹谒麚尨饡r，其他同學根本就閑不住，一個個爭先恐后。

“人有數(shù)以萬計的頭發(fā)，有數(shù)以億計的細胞?！?/p>

“站立時，人體與地面相互垂直?！?/p>

“上衣的紐扣符合‘植樹問題’中的一一對應原理，一粒紐扣對應一個空?！?/p>

“一般情況下，人體是左右對稱的軸對稱圖形；人體比例符合黃金分割法則最美。”素有“小博士”之美譽的王曉慧有條不紊地說著。

…………。

數(shù)學周記五上篇三

寫數(shù)學周記可以使學生自覺地用數(shù)學的思維方式去觀察事物，增強應用數(shù)學的意識，增進對數(shù)學的理解和掌握，提高他們學習數(shù)學的興趣，體會到成功的喜悅，感受成長的快樂。同時數(shù)學周記又是一面鏡子，它讓教師看到學生的學習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質(zhì)，改進課堂教學。

數(shù)學周記是我縣自上學期開始三－六年級新增加的一項數(shù)學作業(yè)，為了實現(xiàn)以上目標，本學期縣里舉行了數(shù)學周記評選。為配合這一活動，挑選出高水平的周記參加縣級評選，我們先舉行了校級數(shù)學周記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數(shù)學周記評選?；仡櫿麄€評選活動，感慨頗多，與大家一起切磋交流。

同年級各班之間周記寫作水平參差不齊。本次評選活動充分考慮各年級各班學生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記，同一學生可上交多篇。從總體情況來看，有的班級上交的篇數(shù)較多，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數(shù)也較多。學生的周記選材新穎，視角獨特，語言流暢，書寫工整，周記質(zhì)量整體較高，其中申畢碧同學就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績。而有的班級上交的周記篇數(shù)少且內(nèi)容單一，基本上是購物和學習知識的總結，流水帳，教師的批語缺乏鼓勵性和指導性，從日期上可以看出臨陣突擊現(xiàn)象較為明顯，學生寫作熱情不高，周記質(zhì)量較差。三年級初寫整體寫作質(zhì)量一般，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。

1、思想認識不夠。

2、指導教師不會指導。

“數(shù)學周記是什么？該怎樣指導學生學寫數(shù)學周記？它與作文寫作有什么不同？”相信不少老師都有過這些困惑，能弄清以上問題并能說出一二來的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數(shù)學教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒，指導不及時不到位，學生只知道寫卻不會寫，久而久之就出現(xiàn)了以上存在的問題。

數(shù)學周記是現(xiàn)在新增的一項數(shù)學作業(yè)，大家都處在共同摸索學習的階段，我認為指導學生寫好數(shù)學周記的方法：一是學，教師要主動學習數(shù)學周記寫作的相關材料，提高認識，充實知識，學會指導學生學寫數(shù)學周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中有價值的數(shù)學和問題現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，為周記寫作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時可標記出優(yōu)秀的作品范讀，開闊視野，增長見識；三是想，也就是及時反思。想想每次學生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進步之處，指導學習方向，針對不同層次不同水平的同學進行不同的指導，只要能持之以恒的做好以上幾點，相信你們班的學生周記寫作質(zhì)量會有較大的提高。

小學生數(shù)學周記內(nèi)容

根據(jù)學生年齡、年級特點，可以選擇以下內(nèi)容：

1、分析型數(shù)學周記：把一道數(shù)學題的解題方法一一敘述出來，說出自己的見解和理由，或者對一種數(shù)學現(xiàn)象進行分析，發(fā)表自己的看法和意見。

2、聯(lián)系型數(shù)學周記：把課本當中的數(shù)學知識與生活中的數(shù)學聯(lián)系起來，把生活中找到的數(shù)學，用學到的數(shù)學語言寫下來。

3、故事型數(shù)學周記：充分發(fā)揮學生的想象，把自己對數(shù)學知識的理解編寫成一個故事、一個童話。

4、回顧型數(shù)學周記：當一個單元或一個專題學習結束后，教師可以讓學生回顧一下數(shù)學學習情況，尤其是解決重點、難點問題的解決過程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點，將當時的思維過程敘述出來、展示出來。

5、反思型數(shù)學周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫出來，既包括數(shù)學知識本身，也包括考試或作業(yè)的過程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進的地方。

6、探究型數(shù)學周記：在數(shù)學教學過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平，設計探索性和開放性的問題，交給學生一些自主探究的機會，當學生經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)了某一數(shù)學規(guī)律，解決了某一數(shù)學問題時并記錄下來。

7、求異型數(shù)學周記：學生在數(shù)學學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫下來就是一篇有價值的數(shù)學周記。

8、數(shù)學應用型數(shù)學周記等，只要是學生對數(shù)學方面的感受都可以參評。

數(shù)學周記五上篇四

曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數(shù)學的魅力?！逼鋵?，數(shù)學不等于人們心目中無聊的計算和復雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。

初學數(shù)學，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應用。這不是我的觀點，好像學數(shù)學就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數(shù)學的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學了六年數(shù)學，在“毫無興趣的情況下”學習，成績雖高，總不能持續(xù)。

有這樣一本書，給我?guī)砹藢W數(shù)學的盛欲：

我無法相信數(shù)學又如此奇妙：書中有許多數(shù)學的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數(shù)學的神奇：例如，將一張紙條扭轉180度，它只有一個側面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。

這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數(shù)學的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習冊，發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的思路，創(chuàng)造新的學習環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的新奇，并不在于實際的應用，而在于它自身特點的完美綻放。

樂趣總是后天才出現(xiàn)的，現(xiàn)在的我，已不再將學數(shù)學當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務。由于學習原因，我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學證明，推理，無聊之中也略有成就。

數(shù)學的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利于我們了。

數(shù)學周記五上篇五

每當看到家里那些考了滿分的試卷，心里就不禁想起媽媽所講的故事——小數(shù)點的啟示。

那晚，昨晚數(shù)學作業(yè)后，好不容易休息了一會，卻聽見媽媽大叫：“劉煒，怎么又做錯題？”我極不耐煩地走過去，看了看題，不以為然的說：“不就是看掉了一小數(shù)點嗎、有什么大驚小怪？”媽媽立即板起臉孔：“什么？原來你是這樣看待小數(shù)點的，那我就將一個有關小數(shù)點的故事吧。”

1961年8月23日，前蘇聯(lián)聯(lián)盟一號飛船發(fā)出緊急消息——減速降落傘無法打開，前蘇聯(lián)政府決定：把飛船殉難的消息向全國人民公布！聽到消息后，舉國上下的人全部嘆氣，為弗拉迪米科馬洛夫這個英雄航天員感到惋惜。當前蘇聯(lián)政府把與飛船的錄影裝制連接起來時，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現(xiàn)在電視上，他對他的老母說：“母親，我把你看得清清楚楚，包括每一根頭發(fā)，你呢？”“我也是啊！”老人含著淚說?！芭畠?，你好嗎？你不能哭，你一定要堅強活下去。在生活中，你一定要細心。這次事故就是因地面檢查時，忽略了一個小數(shù)點……”

離墜毀只剩7分鐘了，他面帶微笑地說了聲再見……聽媽媽講完這個故事，我略有所悟。第二天的數(shù)學考試，我認真檢查，把每一道題，每個小數(shù)點都看得仔仔細細，最后，我得了100分。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發(fā)，我根本考不到100。

現(xiàn)在，我終于明白媽媽給我講這個故事的真正啟示：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使是一個細枝末節(jié)，也會讓你付出沉重的甚至是永遠無法彌補的代價。小數(shù)點的啟示讓我終生受益。

數(shù)學周記五上篇六

“數(shù)學是空谷中的幽蘭，高寒中的杜鵑，老林中的人參，冰山上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。”

今天，我在數(shù)學課上學習了統(tǒng)籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統(tǒng)籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統(tǒng)籌法。

比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果(同時做準備工作)——冰鎮(zhèn)果汁(同時切水果，擺設水果)——共用15分鐘。這樣多節(jié)約時間啊。

再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗!

數(shù)學周記五上篇七

第一單元我們學了八個方位，分別是，東、南、西、北、東北、東南、西北、西南這幾個方位給了我們很多好處，請聽我慢慢說來。

這幾個方位讓我們知道了太陽是從東方升起，西邊落下，還讓我們知道自己的房間東邊、西邊、南邊、北邊都有些什么，在地圖上有個規(guī)定，就是，上北下南，左西右東。

這幾個方位給我們帶來了許多好處。

數(shù)學周記五上篇八

昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當收拾到數(shù)學課程的時候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點著急了，跑過去找媽媽。媽媽說有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。

今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學把數(shù)學書給丟了？全班同學就我一個人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說沒有。這時候小黃老師給了我一本數(shù)學書，說這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過這件事情后，我想把書保護好，每天及時收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來多少本都數(shù)一下。在晚上的時候，媽媽說有同學的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學的時候能看到我的那本數(shù)學書哦！至于那本新的數(shù)學書，就留給其它丟書的小朋友吧！

數(shù)學周記五上篇九

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在愛運動的人越來越多了。我的爸爸也不例外，他最近買了一輛山地自行車，每天騎行鍛煉身體。

一天我發(fā)現(xiàn)，爸爸在自行車上安裝一個像電子表一樣的東西。我好奇地問爸爸：“這是什么呀?”爸爸神秘地說：“這是一塊碼表。”“碼表?這有什么用處呢?”我感到很迷惑。爸爸說：“它的作用可大了，可以量出我每次騎自行車的路程有多長?”“騙人，這塊表又不是尺子，怎么能量出騎行的路程呢?”爸爸見我刨根問底，干脆就放下手中的工具，耐心地講解其中的道理。爸爸說：“車輪是圓形的，它的周長決定于車輪的直徑，這個你在今后的數(shù)學中會學到的。車輪在馬路上向前滾動一圈，就相當于前進了一個車輪周長的長度，滾動兩圈就用周長乘以2，三圈就乘以3?！薄拔抑懒?，車輪滾動的圈乘以車輪的周長就是騎行的路程?？墒悄泸T車時是不是還要數(shù)車輪轉動的圈數(shù)呀?數(shù)忘記了怎么辦?”“哈哈，不用人工去數(shù)的。你瞧，在車輪的鋼絲上和車子的前叉上各有一個小黑塊，車輪每轉動一圈，它就記錄一次，通過導線傳到碼表的大腦里，碼表就非常聰明地計算出距離了?！?/p>

我終于認識了這個神奇的碼表，高興地說：“原來生活中也可以學習到許多數(shù)學知識呢!”

數(shù)學周記五上篇十

今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”

這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但是很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，這一切的謎底才能揭曉。

隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848。13米轉化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。

其實，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

數(shù)學周記五上篇十一

1月25日是我們六年級抽考的時間，到了考試的那一刻，我們才知道抽到考的科目是數(shù)學，考前我們班的班主任和數(shù)學朱老師都讓我們認真仔細的做試卷，祝老師還說了一句話：“這張試卷不難，只要認真仔細地做，都可以考好的分數(shù)，還有做好了一定要檢查！”我想：數(shù)學我也學的不錯?？墒浅蓴≡谶@一念之間。

當我閱讀完第一遍時，我就開始下筆，我仔仔細細的看著，又仔仔細細的下去答案，我為了有時間檢查，就加快了做的時間，我一個題接著一個題做下去，一眨眼的時間就做完了，做好了以后檢查出了許多了漏洞（錯題）。做完了以后，；老師來對答案，對答案的時候也對了一個97分，心有一點放下了，但是這畢竟這不是最終分數(shù)。

到了緊張氣崩潰的時候，就是期末考試考好了以后放假的第一天，因為那天分數(shù)就會全部都知道，心啊，那個跳的真夠快的呀！我媽的手機一響我就知道是分數(shù)發(fā)過來，我打開手機，看信息的時候，只有93分，我想對分數(shù)的時候就錯了兩個，現(xiàn)在怎么只考了93分呢？真當我灰心的時候，我又看見我總分排名第9，我又開始開心起來。

第三天上學的時候，我都不敢面對朱老師，因為我數(shù)學考砸了，我腦子一動，一閃，終于知道我為什么數(shù)學考得那么差？因為為了檢查，而加快做的時間，哎，真是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏呀！爭取下次期末考試，也就是在學?？嫉淖詈蟮囊粡堅嚲?，我將會考得更好，所以下學期我會更加努力了，也告訴一下我的同學，你們下一個學期也要加油哦！別被我超上，一起加油，耶！

數(shù)學周記五上篇十二

有一天，許多條長度一樣的線段在一起走。他們看見了直線和射線在。線段們走到他們旁邊，還沒等問為什么吵架，只見直線拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線說：“現(xiàn)在我不比你低了吧。”線段們恍然大悟，可剛反應過來，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線說：“現(xiàn)在我又比你高了?！敝本€不服氣，又拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線說：“現(xiàn)在我比你高了?！鄙渚€覺得不公平：你有兩條線段，我卻只有一條線段，太不公平了。于是，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線說：“現(xiàn)在我還是比你高?！本瓦@樣，三種線不停地比，連續(xù)比了三天三夜，還沒比出誰最長，三種線累壞了，可還沒比完。這有什么辦法呢，因為直線和射線可以無限延伸，無限長，沒有阻礙它們的兩個端點。今天，我跟媽媽玩了一個數(shù)學游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是：你用4個數(shù)字，用加減乘除算出來等于24，誰先算出來誰就獲勝。第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：122=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時候，媽媽已經(jīng)想出來了，10-7-1=2，212=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉得那么快！我只好認輸。該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了!9-1=8，6÷2=3，38=24，耶！我贏了！我歡呼起來！第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！

開始了，是8、4、9、10?？匆娏?，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說出了我的想法，10-9=1，4-1=3，83=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……數(shù)學游戲真好玩！