人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

讀完詩(shī)的感受篇一

讀書(shū)是一種美好的享受，是人類(lèi)獲取知識(shí)和智慧的重要途徑。每當(dāng)我們讀完一本書(shū)，都能從中收獲很多。在讀書(shū)的旅途中，我也積累了許多讀書(shū)心得體會(huì)，它們讓我更加深入地理解了人生和世界。

第二段：讀書(shū)擴(kuò)大了我的視野。

通過(guò)讀書(shū)，我能夠跨越時(shí)空，看到的不僅僅是眼前的世界，還有古往今來(lái)的智慧。曾經(jīng)飽讀詩(shī)書(shū)的古人留下的智慧和哲理經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，仍然耀眼。在古典文學(xué)作品中，我看到了古人的智慧和世界觀，看到了他們對(duì)于人性、社會(huì)和愛(ài)情的深刻洞察。在現(xiàn)代文學(xué)中，我感受到了作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的思考和反思，看到了他們對(duì)于當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。讀書(shū)不僅擴(kuò)大了我的視野，也讓我明白了人類(lèi)文明的延續(xù)和發(fā)展。

第三段：讀書(shū)讓我收獲了美好的情感。

讀書(shū)是一種心靈的交流，在書(shū)中我能夠找到與自己共鳴的情感和思想。在閱讀小說(shuō)時(shí)，我與主人公一同經(jīng)歷他們的憂愁、悲喜、迷茫和成長(zhǎng)，與他們一起體驗(yàn)著人生的起伏和曲折，感受到了人性的善良和復(fù)雜。讀書(shū)也是一次與作者的對(duì)話。在閱讀名人傳記時(shí)，我得以感受到這些偉人背后的辛酸和堅(jiān)持。我與他們一起經(jīng)歷他們追求夢(mèng)想的艱辛和努力，收獲了對(duì)于成功的理解和勇氣。

第四段：讀書(shū)給予我思考人生的啟示。

讀書(shū)讓我深思自己的人生和價(jià)值觀。在書(shū)中我看到了不同的人生觀和價(jià)值觀，也看到了作為個(gè)體應(yīng)該如何在這個(gè)復(fù)雜的世界中做出選擇和取舍。我學(xué)會(huì)了珍惜眼前，不斷探索人生的意義，以及如何平衡自己的內(nèi)心和外部環(huán)境。讀書(shū)讓我明白了世界的復(fù)雜性，也教會(huì)了我如何修煉自己的心態(tài)，以更加平衡的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折。

第五段：讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

通過(guò)讀書(shū)，我不僅從中學(xué)到了世界的智慧和思想，也得到了自我提升和成長(zhǎng)。讀書(shū)是一次自我反省的過(guò)程，通過(guò)反思書(shū)中的內(nèi)容，我慢慢意識(shí)到我自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)自己。同時(shí)，讀書(shū)也讓我不斷豐富自己的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力，使自己更具說(shuō)服力和影響力。讀書(shū)是一種鍛煉自己思考和邏輯能力的過(guò)程，也是提升自己思辨能力的良方。

總結(jié)：

通過(guò)讀書(shū)，我擴(kuò)大了自己的視野、收獲了美好的情感、思考了人生的意義，并不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀書(shū)讓我更加深入地了解了人生和世界。因此，我要堅(jiān)持讀書(shū)，用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐，用智慧去拓展視野，以成就更美好的未來(lái)。

讀完詩(shī)的感受篇二

快樂(lè)王子的雕像高高地聳立在城市上空―根高大的石柱上面。他渾身上下鑲滿(mǎn)了薄薄的。

黃金葉片，明亮的藍(lán)寶石做成他的雙眼，劍柄上還嵌著一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石。

世人對(duì)他真是稱(chēng)羨不已。“他像風(fēng)標(biāo)一樣漂亮，”一位想表現(xiàn)自己有藝術(shù)品味的市參議。

員說(shuō)了一句，接著又因擔(dān)心人們將他視為不務(wù)實(shí)際的人，其實(shí)他倒是怪務(wù)實(shí)的，便補(bǔ)充道：

“只是不如風(fēng)標(biāo)那么實(shí)用?！?/p>

“你為什么不能像快樂(lè)王子一樣呢？”一位明智的母親對(duì)自己那哭喊著要月亮的小男孩。

說(shuō)，“快樂(lè)王子做夢(mèng)時(shí)都從沒(méi)有想過(guò)哭著要東西?！?/p>

“世上還有如此快樂(lè)的人真讓我高興，”一位沮喪的漢子凝視著這座非凡的雕像喃喃自。

語(yǔ)地說(shuō)著。

“他看上去就像位天使，”孤兒院的孩于們說(shuō)。他們正從教堂走出來(lái)，身上披著鮮紅奪。

目的斗篷，胸前掛著干凈雪白的圍嘴兒。

“你們是怎么知道的？”數(shù)學(xué)教師問(wèn)道，“你們又沒(méi)見(jiàn)過(guò)天使的模樣?！?/p>

“啊！可我們見(jiàn)過(guò)，是在夢(mèng)里見(jiàn)到的?！焙⒆觽兇鸬?。數(shù)學(xué)教師皺皺眉頭并繃起了面。

孔，因?yàn)樗毁澇珊⒆觽冏鰤?mèng)。

有天夜里，一只小燕子從城市上空飛過(guò)。他的朋友們?cè)缭诹鶄€(gè)星期前就飛往埃及去了，

可他卻留在了后面，因?yàn)樗魬倌敲利悷o(wú)比的蘆葦小姐。他是在早春時(shí)節(jié)遇上她的，當(dāng)時(shí)。

他正順河而下去追逐一只黃色的大飛蛾。他為她那纖細(xì)的腰身著了迷，便停下身來(lái)同她說(shuō)話。

“我可以愛(ài)你嗎？”燕子問(wèn)道，他喜歡一下子就談到正題上。蘆葦向他彎下了腰，于是。

他就繞著她飛了一圓又一圈，并用羽翅輕撫著水面，泛起層層銀色的漣漪。這是燕子的求愛(ài)。

方式，他就這樣地進(jìn)行了整個(gè)夏天。

“這種戀情實(shí)在可笑，”其他燕子吃吃地笑著說(shuō)，“她既沒(méi)錢(qián)財(cái)，又有那么多親戚?！?/p>

的確，河里到處都是蘆葦。

等秋天一到，燕子們就飛走了。

大伙走后，他覺(jué)得很孤獨(dú)，并開(kāi)始討厭起自己的戀人。“她不會(huì)說(shuō)話，”他說(shuō)，“況且。

我擔(dān)心她是個(gè)蕩婦，你看她老是跟風(fēng)調(diào)情。”這可不假，一旦起風(fēng)，蘆葦便行起最優(yōu)雅的屈。

膝禮?！拔页姓J(rèn)她是個(gè)居家過(guò)日子的人，”燕子繼續(xù)說(shuō)，“可我喜愛(ài)旅行，而我的妻子，當(dāng)。

然也應(yīng)該喜愛(ài)旅行才對(duì)?！?/p>

“你愿意跟我走嗎？”他最后問(wèn)道。然而蘆葦卻搖搖頭，她太舍不得自己的家了。

“原來(lái)你跟我是鬧著玩的，”他吼叫著，“我要去金字塔了，再見(jiàn)吧！”說(shuō)完他就飛走。

了。

他飛了整整一天，夜晚時(shí)才來(lái)到這座城市?！拔胰ツ膬哼^(guò)夜呢？”他說(shuō)，“我希望城里。

已做好了準(zhǔn)備?！?/p>

這時(shí)，他看見(jiàn)了高大圓柱上的雕像。

“我就在那兒過(guò)夜，”他高聲說(shuō)，“這是個(gè)好地方，充滿(mǎn)了新鮮空氣?！庇谑牵驮?。

“我有黃金做的臥室，”他朝四周看看后輕聲地對(duì)自己說(shuō)，隨之準(zhǔn)備入睡了。但就在他。

把頭放在羽翅下面的時(shí)候，一顆大大的水珠落在他的身上?！罢媸遣豢伤甲h！”他叫了起。

來(lái)，“天上沒(méi)有一絲云彩，繁星清晰又明亮，卻偏偏下起了雨。北歐的天氣真是可怕。蘆葦。

是喜歡雨水的，可那只是她自私罷了?！?/p>

緊接著又落下來(lái)一滴。

“一座雕像連雨都遮擋不住，還有什么用處？”他說(shuō)，“我得去找一個(gè)好煙囪做窩?！?/p>

他決定飛離此處。

可是還沒(méi)等他張開(kāi)羽翼，第三滴水又掉了下來(lái)，他抬頭望去，看見(jiàn)了――??！他看見(jiàn)了。

什么呢？

快樂(lè)王子的雙眼充滿(mǎn)了淚水，淚珠順著他金黃的臉頰淌了下來(lái)。王子的臉在月光下美麗。

無(wú)比，小燕子頓生憐憫之心。

“你是誰(shuí)？”他問(wèn)對(duì)方。

讀完詩(shī)的感受篇三

狼牙山五壯士是五年級(jí)上學(xué)期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒(méi)有了，他們就用石頭砸；鬼子被炸得“哇哇”亂叫，血肉橫飛，剩下的抱頭鼠竄而去，日本鬼子一次又一次被五壯士炸得東倒西歪，連滾帶爬地退下山去。五位壯士望著人民群眾和連隊(duì)遠(yuǎn)去的方向臉上露出勝利的喜悅，他們熱血沸騰，走向懸崖毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄樂(lè)章。五壯士為國(guó)捐軀、壯烈跳崖的事跡是多么令人敬佩啊！他們僅五人卻消滅一百五十多敵人。他們永遠(yuǎn)是我們民族的驕傲，他們的愛(ài)國(guó)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)！

今天，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國(guó)、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動(dòng)，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)在遇到的'困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚！

記得那一次，我正在做數(shù)學(xué)題，有一道題把我難住了，我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出，我經(jīng)不住道題的考驗(yàn)，決定放棄。我想：‘‘不做了，不做了，空著吧，明天老師會(huì)講的，我明天認(rèn)真聽(tīng)老師講題不就行了嗎。’’我為自己的想法盡沾沾自喜起來(lái)。神不知，鬼不覺(jué)，我盡養(yǎng)成了不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。天那，我正把自己推進(jìn)了一個(gè)深淵，一個(gè)一旦掉進(jìn)去就上不來(lái)的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說(shuō)，一次又一次地原諒自己。直到數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)一直90分以上的學(xué)習(xí)委員，這次居然考了78分，此時(shí)我的眼眶全是淚水，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來(lái)，更不敢相信自己的想法盡如此不堪一擊！這就是面對(duì)困難退縮的結(jié)局。

今天，當(dāng)我重讀烈士的偉績(jī)時(shí)，我的想到了視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，和寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)。我只覺(jué)自己的無(wú)知與渺小，只覺(jué)得手中那只有幾十頁(yè)的書(shū)的分量是那樣沉重，我羞愧萬(wàn)分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺(jué)醒，我一定要以你們?yōu)榘駱樱舆^(guò)你們的槍?zhuān)慌吕щy，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了把祖國(guó)建設(shè)得更加美好富強(qiáng)！

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讀完詩(shī)的感受篇四

今年暑假，我一口氣讀了兩遍呼嘯山莊。第一次，我像讀其他書(shū)一樣匆匆忙忙。第二次，我別無(wú)選擇，只能再讀一遍。一句話，我仔細(xì)地讀了它。這是一本可怕的書(shū)！書(shū)中的主人公讓我毛骨悚然。當(dāng)我不知道他是如何變得多么可怕的時(shí)候，他已經(jīng)是一個(gè)可怕的人物了。

它講述了一座山上的一個(gè)別墅的故事。赫斯克萊夫在別墅里長(zhǎng)大，但他離開(kāi)了家，因?yàn)樗膼?ài)的人想結(jié)婚。三年后，赫斯克萊夫再次出現(xiàn)，并推出了一系列的復(fù)仇計(jì)劃。

雖然赫斯克萊夫在報(bào)仇時(shí)看起來(lái)很兇猛，但他也是因?yàn)閻?ài)。因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)完那半段。他認(rèn)為他的愛(ài)人違背了他，他很難過(guò)。

凱撒琳是那么的不幸和幸運(yùn)。不幸的是，當(dāng)她第一次出生時(shí)，她的母親死于難產(chǎn)。她的母親也是赫斯克萊夫的情人。凱撒琳無(wú)法逃脫魔掌，偶然撞倒了赫斯克萊夫，她被搶走了財(cái)產(chǎn)，被迫嫁給了表哥，那個(gè)病得半死的人。幸運(yùn)的是，她遇到了赫斯克萊夫收養(yǎng)的叔叔的孩子。比她大四歲的表哥哈東。她和哈東墜入愛(ài)河。后來(lái)，赫斯克萊夫也死于對(duì)凱撒琳母親凱蒂的過(guò)度思念。凱撒琳收回了自己的一切，嫁給了表哥，帶著老仆人耐莉回到畫(huà)眉鳥(niǎo)別墅，再也沒(méi)有去過(guò)呼嘯別墅。

這本書(shū)成功地結(jié)束了。

讀完詩(shī)的感受篇五

《野胡廬隱》是當(dāng)代作家宗璞在20世紀(jì)80年代創(chuàng)作的一部小說(shuō)。這部小說(shuō)計(jì)劃寫(xiě)四卷《南方之旅》、《東方之旅》、《西方之旅》和《北方之旅》，已經(jīng)全部完成。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

陸游曾云：“位卑未敢忘憂國(guó)。”《野葫蘆引》中那些對(duì)國(guó)家憂心忡忡卻無(wú)力上戰(zhàn)場(chǎng)拼力反抗的知識(shí)分子，使我對(duì)抗日時(shí)期的中國(guó)人又有了全新的認(rèn)知。

《野葫蘆引》以孟樾教授一家為中心，講述了他所在的明昆大學(xué)迫于戰(zhàn)爭(zhēng)而遷至云南的艱辛歷程，教授學(xué)生為日本侵略者的殘暴無(wú)情感到無(wú)比憤怒，他們一部分甚至參與抗日部隊(duì)來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，最終日本軍隊(duì)宣告投降，這也離不開(kāi)和學(xué)生們勇于犧牲自己的無(wú)私精神和其家屬的支持。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)的人物形象，用生動(dòng)的語(yǔ)言細(xì)致入微的描寫(xiě)出每一位角色的內(nèi)心活動(dòng)，還原了當(dāng)時(shí)日本侵略中國(guó)時(shí)大部分人的心理變化和生活質(zhì)量。

這本書(shū)中我最欣賞的人物是澹臺(tái)瑋。他沒(méi)有尋常富家公子的專(zhuān)橫跋扈，任性妄為，反而有著一顆赤忱的愛(ài)國(guó)之心，在戰(zhàn)況危機(jī)的時(shí)刻敢于挺身而出，投筆從戎，為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血。澹臺(tái)瑋在面對(duì)國(guó)家和私人感情的艱難抉擇中，果斷的選擇了國(guó)家。但澹臺(tái)瑋不是十全十美的，他比不上看待事情的冷靜，也比不上蕭子蔚對(duì)待愛(ài)情的執(zhí)著，更比不上孟靈己對(duì)家人的熱愛(ài)……但我相信他的心中始終明白著一句話：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸只可惜這么一位有志青年，卻因?yàn)橐淮稳蝿?wù)不幸身中三彈，不治身亡。令人惋惜不已。

當(dāng)今疫情，也有無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)志士離開(kāi)家人，隨著國(guó)家一起積極抗擊疫情。他們是醫(yī)生護(hù)士、保安、警察、司機(jī)、清潔工、外賣(mài)員、建筑工人……正是建筑工人們汗流浹背的勞動(dòng)，才能在只有6天就建成武漢床位最多的方艙醫(yī)院；正是保安們?cè)谛^(qū)門(mén)口揮汗如雨的檢查體溫，才使小區(qū)里沒(méi)有受疫情感染的風(fēng)險(xiǎn)；正是司機(jī)們風(fēng)塵仆仆的把各省蔬菜運(yùn)到武漢，才使武漢民眾沒(méi)有因封城忍饑挨餓；正是醫(yī)生護(hù)士們?nèi)找共煌５闹委煵』?，才使中?guó)成為第一個(gè)研制成新冠疫苗的國(guó)家……他們一個(gè)個(gè)平凡的身影，卻在他國(guó)還在忍受著疫情的折磨時(shí)，支起“中國(guó)疫情正在結(jié)束”這不朽的成就。這和89年前的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)多么相似??！疫情就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，那些默默付出的英雄和戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士固然姓名身份不同，但都有同一個(gè)信念——祖國(guó)安危，匹夫有責(zé)。

國(guó)家是人民的后盾，當(dāng)人們身處他鄉(xiāng)時(shí)能依舊昂首挺胸；國(guó)家是人民的寄托，當(dāng)人們面對(duì)困難時(shí)能依舊目光堅(jiān)定；人民也是祖國(guó)的倚仗，當(dāng)祖國(guó)受外敵摧殘，人民會(huì)帶著自己的責(zé)任和信仰，保家衛(wèi)國(guó)，勇往直前。

作家宗璞說(shuō)過(guò)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”從前的中國(guó)便是這樣一路走來(lái)的，無(wú)限的戰(zhàn)爭(zhēng)使原來(lái)無(wú)助可憐又悲慘的中國(guó)顯得更加破敗不堪，因而本就憂愁多緒的宗璞寫(xiě)下了《野葫蘆引》，舊中國(guó)的人們不得不令我感到無(wú)比的同情，到能從一個(gè)弱小低下的國(guó)家走向現(xiàn)在的強(qiáng)大厚實(shí)，那群努力拼搏的中國(guó)人也使我敬畏。

北平的夏天是炎熱的，陽(yáng)光是那樣的刺眼，給人一種火辣辣的.感覺(jué)，但熱氣中也帶著些恐懼之感，使人惴惴不安。

孟樾一家在當(dāng)時(shí)還算不錯(cuò)，家族興旺，有父有母，有兒，亦有老人，無(wú)一人受到傷害，但漸漸地，黑暗卻吞噬了這一切，這個(gè)原本美好的地方，日本人的到來(lái)，使北平的人們倍受打擊。

一次上學(xué)，瑋瑋的班上來(lái)了一位日本老師，他是負(fù)責(zé)教日語(yǔ)的，從班上所有同學(xué)的角度來(lái)看，沒(méi)有人愿意這樣做，有的滿(mǎn)眼全都是鄙視，而多半的人也都是雙拳緊握，瑋瑋的心里事實(shí)上也不好受，回去后，獨(dú)自一個(gè)人的沉默，足夠讓讀者體會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)當(dāng)時(shí)的弱小，所帶來(lái)了日本的摧殘，踐踏的痛苦之情，就連孟家最年邁的，最穩(wěn)重的姥爺也心有余悸，對(duì)日本人的種種行為感到不滿(mǎn)。

整個(gè)中國(guó)仿佛陷入了日本統(tǒng)治者的黑洞之中，到處布滿(mǎn)日本兵，讓人們沒(méi)有任何逃跑的機(jī)會(huì)，一日孟樾的妻子碧初與姐姐絳初回來(lái)的路上被日本軍拿槍對(duì)著，盤(pán)點(diǎn)之后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么才就此作罷，如果被他們發(fā)現(xiàn)什么的話，恐怕二人性命早就不保了，孟樾家一直忍氣吞聲，但后來(lái)的日本讓他們的思想徹底改變了，與大伙聯(lián)合起來(lái)，共度難關(guān)，等到軍隊(duì)抵達(dá)此處，便將日本人擊退，迎接下面的危機(jī)。

亂紛紛落葉滾塵埃，冷清清舊天街，瘆人心一壁素白，刺人眼朝霞彩。恨深深一年時(shí)光改，凄惶惶割舍舊樓臺(tái)，問(wèn)秋風(fēng)何時(shí)吹痛離人淚滿(mǎn)腮。

漸漸地，中國(guó)人有了改觀，不希望再等下去了，開(kāi)始動(dòng)手，該放的都放下了，沒(méi)有的也讓它隨風(fēng)散去了，紅日慢慢升起，透過(guò)紅旗看到的是一個(gè)全新的國(guó)家，淚灑方壺，無(wú)數(shù)的努力，成就了最終的太平。

《野葫蘆引》，是宋璞花費(fèi)三十三年完成的鴻篇巨著。其間，宋璞因?yàn)樯眢w的原因，多次停筆。不過(guò)，正是因?yàn)樽约壕竦牧α恐沃?，最終結(jié)稿。這才是真正的嘔心瀝血之作。

這本書(shū)主要講了在祖國(guó)面臨危難時(shí)，明侖大學(xué)搬遷以及一些大學(xué)知識(shí)分子為祖國(guó)犧牲的故事。

在祖國(guó)危難的時(shí)刻，為了保存實(shí)力，學(xué)校的師生們不顧苦累，長(zhǎng)途跋涉，繼續(xù)教學(xué)生涯。戰(zhàn)時(shí)的一切也是非常艱苦的。沒(méi)有像樣的教室，師生們依然利用一切可以利用的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。樹(shù)底下、山坡上、甚至墳堆旁，隨時(shí)都是可以成為天然的課堂。有時(shí)，這邊的小山坡上，孟樾在講述宋史；那邊的小溪旁，梁明時(shí)教授在分析代數(shù)，同學(xué)們?nèi)褙炞?，?tīng)得如此入迷。就連米飯里也會(huì)時(shí)常有沙粒、石子、甚至是死蟲(chóng)子。但學(xué)生們卻甘之如飴，還戲稱(chēng)為“八寶飯”，真是別有一番風(fēng)趣。

我最敬佩的是呂清非。當(dāng)“七七”事件發(fā)生時(shí)，緊接北平失守，南京淪陷，老人的內(nèi)心無(wú)比氣憤，有一種無(wú)力回天的痛苦和恥辱。他將滿(mǎn)腔的憂憤刻在印章上，“還我河山”便是他最大的心愿。當(dāng)明侖大學(xué)即將南遷時(shí)，雖然晚輩希望他也能同行，但老人不愿意成為子女的累贅，而選擇了堅(jiān)守。

“國(guó)破山河在，城春草木深?！睕](méi)有什么比亡國(guó)，更讓人痛徹心扉了。當(dāng)日本的鐵蹄，肆意踐踏我中華大地時(shí)，昔日寧?kù)o的大學(xué)校園也面臨一場(chǎng)空前的劫難。然而，我們的民族可以暫時(shí)流離失所，但精神的家園，永遠(yuǎn)不可以丟失。

讀完詩(shī)的感受篇六

我不知在什么時(shí)候遇見(jiàn)了你。一眼看見(jiàn)你，就無(wú)法忘記。你在一片山林之中品著一杯香茗，我的視線卻只單單落在你翻開(kāi)的這頁(yè)書(shū)上“知我者，謂我心憂。不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此人何哉？”我想匆匆跑去，可是只有腳下的樹(shù)葉發(fā)出了“吱嘎”的聲響。你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，卻只是搖了搖頭，說(shuō)：“興許是看書(shū)看得有些迷了，樹(shù)葉被風(fēng)吹起，我竟不知?！?/p>

我眨了眨眼，卻看見(jiàn)你長(zhǎng)大了些的模樣。你著了一身青衣，站在泰山頂上，說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”我聽(tīng)說(shuō)了，你參加了科舉，你的文章得到了主考官歐陽(yáng)修的賞識(shí)“此人可謂善讀書(shū)，善用書(shū)，他日文章必獨(dú)步天下?！?/p>

我看著你步步離去，走到朝堂上。“王安石變法”開(kāi)始了。我看著你歷經(jīng)朝堂上的風(fēng)云，師友離去，只單單剩了你一個(gè)。最后，你也要離開(kāi)了。你搖了搖頭，拿下了長(zhǎng)翅帽，褪去了官服。才意氣風(fēng)發(fā)，想要大展宏圖之時(shí)，被硬生生折斷了翅膀。幸好，你還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，你還得再歷經(jīng)幾場(chǎng)大起大落，你被派去當(dāng)了杭州通判，你郁郁不得志，中秋之時(shí)，喝酒望月，不由得想起了弟弟蘇轍，在紙上疾速寫(xiě)下“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

但你終是熬了過(guò)來(lái)，熙寧七年，你被調(diào)去任了密州知州，革新除弊，意氣風(fēng)發(fā)。你笑著說(shuō)：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”可在夜晚，正望著高處走的你，又想起了伴你十一年的妻王弗，是她伴你走過(guò)了前面的大起大落，夜冷清幽處，月光照在你的淚水上，也映亮了紙上未干的那一行字“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝，相顧無(wú)言，唯有淚千行。”

當(dāng)你又一次被調(diào)任湖州知州時(shí)，你為皇上寫(xiě)了一封《湖州謝表》，被他人尋出了錯(cuò)處，我眼睜睜看你御吏臺(tái)的吏卒逮捕，剛想伸出手去救你，但我不能改變歷史的痕跡，過(guò)了百來(lái)天，“烏臺(tái)詩(shī)案”終是結(jié)束了，你被放了出來(lái)，眼神中早已沒(méi)了以往的光彩，只有暗淡的'灰色。你的好友王定國(guó)因受“烏臺(tái)詩(shī)案”牽連被貶，元豐六年北歸，隨行的歌妓柔奴向你勸酒，你問(wèn)及嶺南風(fēng)土，答：“此心安處，便是吾鄉(xiāng)?！蹦愦笫苡|動(dòng)，寫(xiě)下“常羨人間琢玉郎，天教分付點(diǎn)酥娘?！?/p>

后來(lái)幾經(jīng)風(fēng)雨，你在杭城游西湖，做東坡肉，建蘇堤，期間官職幾貶幾升，已數(shù)不清，伴你的閏之，朝云，也只是浮華紅塵中匆匆一過(guò)客，變?yōu)辄S土中的白骨，你也由著心境，作出了許多千古名詩(shī)及詞，代代相傳。建中靖國(guó)元年，宋徽宗即位，徽宗窮奢極欲，各地狼煙四起，你被困城中，寫(xiě)下，“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！焙髞?lái)，你六十五歲時(shí)卒于常州。

我滿(mǎn)臉是淚，驚得坐起，卻發(fā)現(xiàn)只是南柯一夢(mèng)罷。我合上一旁的《宋詞三百首》，書(shū)正好翻在蘇軾的那一頁(yè)。剛剛經(jīng)歷的是那么真。我匆匆落筆，記下與蘇軾的這一場(chǎng)相遇。

讀完詩(shī)的感受篇七

這是一個(gè)真實(shí)的愛(ài)情故事，靜秋原名翁音，現(xiàn)在美國(guó)一所大學(xué)教書(shū)，書(shū)中所有情節(jié)基本上都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的，包括老三說(shuō)的那些真摯浪漫的幾乎如演偶像劇般的情話，也是真的。現(xiàn)實(shí)中的靜秋仍然會(huì)想念老三，會(huì)去他骨灰埋葬的山楂樹(shù)下看望他。

她會(huì)看著這挺拔美麗的山楂樹(shù)，微笑的說(shuō)：這里長(zhǎng)眠著我愛(ài)的人！

愛(ài)情這種東西存在于人的精神世界中，任何一個(gè)有精神世界的人，都會(huì)相信并且追逐它，愛(ài)情是美好和幸福的代言詞，是兩顆赤誠(chéng)的心相碰撞擦出來(lái)的火花，是一起奮斗并不斷完善自我更新的.過(guò)程，是一路披荊斬棘的無(wú)畏和生死與共的難離難棄，是生命的圓滿(mǎn)，是活著的感激。

不相信愛(ài)情的人也就意味著不相信任何超越現(xiàn)實(shí)的理想的存在，務(wù)實(shí)的生活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里，凡事講究付出皆要回報(bào)，如果沒(méi)有，就會(huì)停止付出，甚至?xí)迅冻鋈サ膹?qiáng)行收回來(lái)。

其他事如此，談戀愛(ài)更甚，會(huì)處處有所保留，權(quán)衡利弊，生怕自己吃虧，只要侵犯到利益便張牙舞爪或分道揚(yáng)鑣。他們說(shuō)這是成人的游戲規(guī)則，大家都懂，參破不說(shuō)破，遵守規(guī)則便是?？蓻](méi)有人是傻子，真心是用真心來(lái)?yè)Q的，盤(pán)算著利益，就永遠(yuǎn)不可能得到愛(ài)情。

這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代，人們擁有一切，人們也一無(wú)所有！

以前我們抵制誘惑，現(xiàn)在我們走向誘惑，這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們站在金錢(qián)的高度嘲笑著一切無(wú)用的東西，純真的愛(ài)情早已被排斥得東躲西藏了，人們一邊艷羨著真摯的愛(ài)情，一邊又心照不宣的遵守著這個(gè)時(shí)代的游戲規(guī)則，這是諷刺，也是悲哀！

任何一個(gè)用心愛(ài)過(guò)的人，都沒(méi)有白活！

無(wú)論是愛(ài)自己，愛(ài)他人。

亦或，愛(ài)生命！

讀完詩(shī)的感受篇八

寒假，我讀了《第56號(hào)教室的奇跡》，該書(shū)是由“全美最好老師”雷夫所著。雷夫老師是一個(gè)即使無(wú)人督促、頻繁應(yīng)試、環(huán)境頹喪的狀況下依舊對(duì)教育懷有熱誠(chéng)，對(duì)學(xué)生懷有愛(ài)心，為信仰不懈努力的人?？粗麜?shū)中所描述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同樣身為一名幼兒教師的我對(duì)他的許多觀念深表認(rèn)同。

借雷夫老師的觀點(diǎn)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法與收獲。

1、以信任代替恐懼。

“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)做教育的捷徑。”記得我剛參加工作時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，有些孩子手工做不好，數(shù)學(xué)作業(yè)怎么也教不會(huì)，我會(huì)生氣，總會(huì)和做得好的比較，那些做不好的孩子總會(huì)失落。后來(lái)我改變了方法，在數(shù)學(xué)活動(dòng)或美術(shù)活動(dòng)時(shí)，對(duì)那些不能達(dá)到我期許的效果的孩子我總以鼓勵(lì)的方式，效果果然不一樣。曾經(jīng)，我生氣帶給他們的恐懼?現(xiàn)在，我能這樣趨于平和，是因?yàn)槲乙步K于明白，與其火冒三丈地學(xué)生發(fā)火，不如給與他們鼓勵(lì)和信任。正如雷夫老師所說(shuō)：“我們應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，打造出立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任?！?/p>

2、用學(xué)生自己過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步。

“絕對(duì)不可拿某個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)跟另一個(gè)學(xué)生相比，一定要用學(xué)生自己過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步?！币苍S對(duì)于那些總是對(duì)孩子說(shuō)“你看人家某某某，可比你好多了”，實(shí)際卻在無(wú)形中傷害著孩子們的父母，這句話更有價(jià)值。

3、犯錯(cuò)的隊(duì)友需要我們的支持，而非嘲弄。

“我讓他們知道，對(duì)掉球的隊(duì)友大吼是自相矛盾的：大吼通常是因?yàn)橄脍A，然而羞辱隊(duì)友只會(huì)讓‘犯錯(cuò)者’更容易出錯(cuò)——他會(huì)爬不知道怎么打球才好。第56號(hào)教室的學(xué)生明白，善待出問(wèn)題的球員不只是正確的做法，也是明智的選擇?！鄙拼?duì)友，這是雷夫老師想要告訴大家的?？墒牵艺J(rèn)為這同樣也是一種信任感的體現(xiàn)——在這樣一個(gè)沒(méi)有嘲笑、抱怨的環(huán)境里，每個(gè)孩子都不擔(dān)心犯錯(cuò)，因?yàn)樗麄冎溃词狗稿e(cuò)，他們也會(huì)被諒解并且得到最好的幫助。我喜歡這一段是因?yàn)槲矣X(jué)得，不僅隊(duì)友需要善待，孩子、父母、朋友，都需要我們這樣善待!這樣，信任、溫馨才會(huì)在我們之間蔓延。

4、學(xué)生要學(xué)會(huì)為自己練習(xí)，不是為老師練習(xí)。

“無(wú)論孩子要精通的技能是什么，都必須先學(xué)會(huì)在沒(méi)有老師陪伴和指導(dǎo)下自行練習(xí)?！?/p>

有一部分孩子，在幼兒園表現(xiàn)非常好，自己吃法自己穿衣自己的事情自己做，在家里卻是東西亂丟，吃飯還要喂。我們的孩子，是在為老師學(xué)習(xí)、做事嗎?我們老師應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立的良好習(xí)慣，這樣學(xué)生才能在任何狀態(tài)下高效地學(xué)習(xí)、做事。

5、延遲享樂(lè)。

“第56號(hào)教室教孩子一個(gè)道理：會(huì)存錢(qián)且謹(jǐn)慎用錢(qián)的人，多半財(cái)務(wù)狀況都優(yōu)于為了立即享樂(lè)而亂花錢(qián)的人。”“最好的東西會(huì)留給懂得等待的人?！崩追蚶蠋熢诮淌依锶谌虢?jīng)濟(jì)教育，孩子們用自己的努力換取模擬的錢(qián)，模擬儲(chǔ)蓄，并參加模擬的拍賣(mài)會(huì)。漸漸地，孩子們明白在玩樂(lè)和努力間保持平衡，因?yàn)樗麄兠靼捉裉斓呐樗麄冮_(kāi)啟另一扇門(mén)，通往更美好的明天。我們的孩子明白這些嗎?當(dāng)然很少有人明白。因?yàn)槲覀兊暮⒆邮羌皶r(shí)享樂(lè)的，并且是不達(dá)目的不罷休的。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)從這一套模擬社會(huì)經(jīng)濟(jì)法則的系統(tǒng)中體會(huì)延遲享樂(lè)的真諦。

6、每天浪費(fèi)2—3分鐘意味著什么?

“每天浪費(fèi)2—3分鐘，一個(gè)學(xué)期就會(huì)浪費(fèi)200—300分鐘，是五、六個(gè)小時(shí)!”這是對(duì)于我最有警戒作用的一句話!我比較拖沓，進(jìn)了教室總會(huì)為些瑣事浪費(fèi)一、兩分鐘，自認(rèn)為沒(méi)有什么?？墒牵F(xiàn)在課后的時(shí)間全面歸還給學(xué)生了，這就要求課堂效率必須得到提高!決不能再每天浪費(fèi)2分鐘啦!積少成多啊!多謝雷夫老師給我的“當(dāng)頭棒喝”!

讀完這本書(shū);收獲很多很多。徜徉在雷夫老師的“第56號(hào)教室”，我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國(guó)度”之中了。

讀完詩(shī)的感受篇九

剛剛連夜讀完【山楂樹(shù)之戀】，也是剛剛才知道人間真的有這么一段蕩氣回腸的真愛(ài)，已經(jīng)是哭的稀里嘩啦了，靜秋你好福氣，曾有過(guò)這么一個(gè)人用他的一生的愛(ài)，愛(ài)到了他生命最后的一刻，不，我相信他在另一個(gè)世界依然在深深的愛(ài)著你，看著你，幸福的生活。

突然覺(jué)得好像【暮光之城】里的愛(ài)德華對(duì)貝拉的愛(ài)，那么干凈，那么純，那么忠貞~~~~兩個(gè)小說(shuō)文化不同，歷史不同，教育不同，結(jié)局不同，可是它們所表現(xiàn)的愛(ài)情卻是相同的，同樣讓我淚如雨下。

我想這個(gè)故事應(yīng)該會(huì)在靜秋離開(kāi)人世以后像【呼嘯山莊】里最后的結(jié)局希斯克利夫與凱瑟琳一樣，他們的靈魂應(yīng)該會(huì)一起在山楂樹(shù)下看花開(kāi)花落。

讀完詩(shī)的感受篇十

這本書(shū)敘述了嗅嗅、匆匆忙忙、哼哼、嘰嘰因?yàn)樽陨淼哪汤液鋈幌?，使她們失去存活的借助。進(jìn)而她們作出各種各樣不一樣的反映：嗅嗅和匆匆忙忙馬上付諸行動(dòng)，找尋奶酪，嘰嘰一開(kāi)始不可以融入歷經(jīng)一番思想斗爭(zhēng)，也添加了找尋奶酪的隊(duì)伍中。而哼哼呢，他的邏輯思維自始至終停留在原先的情況，不可以接納這類(lèi)轉(zhuǎn)變。

最終，除哼哼外的三位都是在奶酪n站找到自身所找尋的奶酪，而哼哼自始至終不肯轉(zhuǎn)變，始終滯留在奶酪c站，生活始終心神不安，而嗅嗅他們?cè)缫褤碛凶陨淼男路孔樱^(guò)上平靜、幸?？鞓?lè)的生活。

再品一口淡茶，細(xì)細(xì)地思索到：在如今的生活、學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為“奶酪”便是大家的總體目標(biāo)，我們要持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，推進(jìn)舊專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要擅于用各個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)尋找能用心去感受的新“奶酪”。我曾反感考試，期待考試中沒(méi)有難點(diǎn)，不用動(dòng)腦子思索，因此學(xué)習(xí)培訓(xùn)較為機(jī)械設(shè)備。根據(jù)讀這本書(shū)，我懂得在學(xué)習(xí)中要融入新領(lǐng)域，及時(shí)處理不正確，那樣才可以使考試成績(jī)提升。

再品一口淡茶，香氣仍在口中，一直不愿離去，吹著微微輕風(fēng)，心緒飄到那一天。

那一個(gè)中午，是否老天爺有意戲弄我，原先并不是好好地的游泳教練將我調(diào)到“魔鬼班”，說(shuō)白了“魔鬼班”便是每日開(kāi)展“魔鬼訓(xùn)煉”：一天最少游三千米，速率還得要十分快，還需要要求時(shí)間?！澳Ч戆唷钡慕叹殕T姓張，并且性子十分“?！?，一游不太好，不上罵，只是好壞不分地拿出浮板往你頭頂打下來(lái)。就由于那樣，很多人都不愿進(jìn)“魔鬼班”，可是我呢，簡(jiǎn)直不幸呀！

你要不要說(shuō)，“魔鬼班”里的隊(duì)友都游得迅速，如同鯨魚(yú)一般，一般是游兩百米歇息三十秒，可我都哪談得上哪些歇息，剛剛游玩兩百米，她們都不清楚游有多遠(yuǎn)了，我只能一口氣也沒(méi)喘就跟上去，最后當(dāng)然是氣短接不上破氣。

我每一次全是在他人歇息的情況下，加練一些游泳姿勢(shì)和腿力，漸漸地我的腿快了起來(lái)，胳膊能量也足了，氣力也變大，游水時(shí)推水加快了，腿也越打越快了，漸漸地，我終于緊跟了她們，變成了一員“猛將”。

“奶酪”是人存活的資產(chǎn)，假如一個(gè)人失去“奶酪”將沒(méi)法存活。假如一直找不著自身的難題，融入不上新領(lǐng)域，失去舊“奶酪”，都不尋找新的“奶酪”，生活便會(huì)喪失實(shí)際意義，人生道路也會(huì)喪失總體目標(biāo)。

大家應(yīng)當(dāng)隨“奶酪”的挪動(dòng)而轉(zhuǎn)換方向和生活的心態(tài)，而且從這當(dāng)中獲得新的“奶酪”。

讀完詩(shī)的感受篇十一

這一本書(shū)，讓我會(huì)想到一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的。

在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚(yú)的，還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類(lèi)，刺激的人生。

這些神奇的故事情讓我著迷，更要感謝本文作者——凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家，他的作品豐富了我的暑假生活，說(shuō)到底，這就是讀書(shū)的好處，讓我了解這么多海洋的科學(xué)知識(shí)。其實(shí)，像我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，可以開(kāi)發(fā)大家智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。

讀完詩(shī)的感受篇十二

《茶花女》這本書(shū)是法國(guó)著名作家小仲馬的作品，這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)妓女的愛(ài)情悲劇，取材于當(dāng)時(shí)巴黎一個(gè)妓女的真實(shí)故事。

據(jù)說(shuō)，這個(gè)妓女的名字叫阿爾豐娜。她因家境貧困，十五歲就來(lái)到了巴黎謀生。在巴黎的的各在交際場(chǎng)所，天資聰穎的她成了有錢(qián)闊佬，公子哥們的獵艷對(duì)象。終因過(guò)度的狂歡而染病吐血而死，二十三歲就過(guò)早的離開(kāi)了人世。

小說(shuō)的主人公瑪格麗特原本是一個(gè)貧困的鄉(xiāng)下姑娘，為了謀生不幸落入風(fēng)塵，做了妓女，又染上了揮霍錢(qián)財(cái)?shù)膼毫?xí)。

一介弱質(zhì)女流在放蕩且無(wú)目的的生命中找尋到了真愛(ài)，為此放棄了自己習(xí)以為常的大量物質(zhì)享受，放棄了一切能使自己暫時(shí)快樂(lè)的糜爛生活習(xí)慣，只為求能和最?lèi)?ài)的人呆在一起。要從深陷的泥潭中爬出來(lái)，是要花很大的力氣和決心的，況且還要使自己最小程度地被泥水污染?，敻覃愄刈龅搅?，而且做的非常出色?？扇绱司薮蟮母冻觯瑩Q回的仍是人們的不理解和排擠，還有自私的人們的惡意中傷。巨大的阻力最終還是使瑪格麗特和愛(ài)人分開(kāi)了，誤會(huì)使最?lèi)?ài)的人再自己最需要安慰的時(shí)候羞辱她，這是何等痛苦的事情?也許真的只有死亡可以拯救她。是的，瑪格麗特死了，孤獨(dú)的死去，再也沒(méi)了活著時(shí)的奢華，以前無(wú)數(shù)的情人也忘了她。生前的生活愈是轟動(dòng)，死的時(shí)候就愈是冷清。

可惜那樣的社會(huì)，那樣的時(shí)代，連圣母也會(huì)被玷污。而在瑪格麗特被玷污的軀殼下，頑強(qiáng)而又圣潔的靈魂正是讀者們暗暗哭泣的原因。

讀完詩(shī)的感受篇十三

最近，我讀了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，這本書(shū)里講述的故事以及情景，我現(xiàn)在都還歷歷在目。

這本書(shū)講述了一個(gè)奇妙的故事：十九世紀(jì)末，海面上出現(xiàn)了一只神秘的怪物，它頻頻襲擊各國(guó)海輪，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?！拔摇弊鳛橐幻飳W(xué)家，接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，登上了“亞伯拉罕·林肯”號(hào)參與“把怪物從海洋中清除出去”的行動(dòng)。孰料行動(dòng)一開(kāi)始，我和我的伙伴就成為了“怪物”的俘虜，隨即被迫開(kāi)始了一段歷經(jīng)艱險(xiǎn)、生死未卜的海底旅行。

看完這本書(shū)，我不禁被尼摩船長(zhǎng)那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心、愛(ài)家之心所打動(dòng)了，他可以用自己的生命來(lái)為自己受到侵犯的所愛(ài)的一切事物復(fù)仇，這種愛(ài)才是真實(shí)的!相比現(xiàn)在的人們，嘴巴上說(shuō)著“我愛(ài)...”、“我應(yīng)該做...”，但是他們可能根本就沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這些事情，或用行動(dòng)去實(shí)踐這些事情。

所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓那些說(shuō)話不算話的人醒悟過(guò)來(lái)，做一個(gè)具有行動(dòng)力的人，讓每一天都過(guò)得腳踏實(shí)地!

讀完詩(shī)的感受篇十四

我是那群受益匪淺的人里的一個(gè)，這些道理都那么的淺顯易懂，可是看起來(lái)還是感觸頗多。

這世上唯一不變的只有變。我們所處的世界（環(huán)境）和生活都處于不斷變化的過(guò)程中，都是一座迷宮。甚至包括我們的內(nèi)心，都是一座迷宮。我們或許和哼哼唧唧一樣，面對(duì)看似忽然消失的奶酪，面對(duì)要不要重新踏出去的抉擇，會(huì)感到迷茫與恐懼，但是如果我們不果斷地舍棄霉變的、不復(fù)存在的奶酪，那么我們將永遠(yuǎn)無(wú)法找到新的奶酪。萬(wàn)事開(kāi)頭難，“如果不感到恐懼，你會(huì)怎么做？”是啊，如果沒(méi)有過(guò)分的恐懼，你就不會(huì)畏畏縮縮，甚至歇斯底里吧。

我想起來(lái)在網(wǎng)上偶然看見(jiàn)的一句話：“除了生病之外，你所感受到的痛苦都是你的價(jià)值觀帶給你的，而非真實(shí)存在?！?/p>

或許，我們不防像唧唧學(xué)習(xí)，運(yùn)用我們的想象力給自己畫(huà)足夠好和多的奶酪？至于奶酪是什么，我想你讀過(guò)后，心中一定有答案，或具象，或抽象。

謝謝《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，深入淺出，治愈我，啟發(fā)我和提醒我那些聽(tīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)次的道理。不同的人面對(duì)變化反應(yīng)不同，以及可能會(huì)帶來(lái)的后果也不同，我們應(yīng)該怎么看待和面對(duì)變化呢？多讀、多看、多聽(tīng)，從內(nèi)心、從第一反應(yīng)開(kāi)始做出改變吧。

如果你感到迷茫、恐懼變化，或許這則小故事也值得你一看！

讀完詩(shī)的感受篇十五

書(shū)海中的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，而我最?lèi)?ài)不釋手的卻是《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)幻想大師儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作。這本書(shū)講述了法國(guó)博物學(xué)家—阿龍納斯教授深海旅行的故事。作者以“海上怪物”作為引子，為讀者編下了一個(gè)個(gè)精彩的故事，展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴(yán)的葬禮、豐富的海底寶藏、驚險(xiǎn)的南極之旅……故事引人入勝我常常陶醉在這曲折離奇的故事里。

雖然現(xiàn)在的生活十分美好，但我還是對(duì)海底生活非常向往。海底雖然充滿(mǎn)著危險(xiǎn)，但是每天都能看到美麗的海底景色，那是多么愜意的事啊!真希望這個(gè)夢(mèng)想能早日實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在科技已經(jīng)那么發(fā)達(dá)了，今后我還要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一名科學(xué)家，為祖國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)我百讀不厭，每次它都會(huì)帶給我不同的感受。這本書(shū)讓我受益非淺!

讀完詩(shī)的感受篇十六

多年前，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)風(fēng)靡世界，我也只是匆匆一讀。近來(lái)細(xì)細(xì)品讀，卻別有一番感悟。曾經(jīng)以為的美食書(shū)，細(xì)看下來(lái)卻是一個(gè)蘊(yùn)含深意的寓言故事，發(fā)人深省。

其實(shí)，“奶酪”不僅僅是“奶酪”，它代表著我們最想得到的東西，一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)希望等等；而“迷宮”則是我們所想要的東西所在地。

正如書(shū)的封面寫(xiě)的“一個(gè)在工作和生活中應(yīng)對(duì)變化的絕妙方法”，據(jù)說(shuō)這本書(shū)不僅暢銷(xiāo)，而且還被很多機(jī)構(gòu)和企業(yè)購(gòu)買(mǎi)作為指導(dǎo)員工工作和生活的圖書(shū)?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，講得是一個(gè)關(guān)于變化的故事，在書(shū)中，有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。奶酪是一個(gè)比喻，指的是我們生活中想要得到的任何東西，可以是一份工作和一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、家庭、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和上司的賞識(shí)。我們每個(gè)人對(duì)于“奶酪”都有不同的理解，我們之所以對(duì)它孜孜以求，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它能夠給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。如果我們得到了自己向往已久的奶酪，常常沉迷其中，喪失勇氣和斗志；如果我們失去它或者被人拿走它，我們將會(huì)遭受痛苦和傷害。故事中的迷宮代表了我們不斷尋找的幸福場(chǎng)所，可以是你的工作機(jī)構(gòu)，居住的地方或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)故事中，有四個(gè)虛構(gòu)的角色：兩個(gè)小老鼠，嗅嗅和匆匆；兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧。我們會(huì)從他們身上或多或少的看到自己的影子。有時(shí)，我們會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，發(fā)現(xiàn)變動(dòng)立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整。不管我們選擇哪一個(gè)方面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變動(dòng)的時(shí)代品味成功。

我這樣獻(xiàn)身說(shuō)法告訴我的朋友，現(xiàn)在的社會(huì)是瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，你在那里干了十幾年，你覺(jué)得自己資格老，看著企業(yè)從建成到發(fā)展壯大，勞苦功高。但你想過(guò)沒(méi)有，這些年，你目睹了自己工作的企業(yè)是如何艱難成長(zhǎng)的，你自己是不是相應(yīng)的改變了？如果把企業(yè)比作是一塊奶酪，那么我問(wèn)你，你能否守得住這塊奶酪。奶酪也會(huì)有保鮮期，也會(huì)變質(zhì)發(fā)霉。當(dāng)它快變質(zhì)時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)端倪；再者，你每天按部就班的上班下班，有沒(méi)有為自己充充電，學(xué)習(xí)新的工作方法和技能。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新來(lái)的年輕人很快就學(xué)會(huì)了你這個(gè)老師傅教給他們那點(diǎn)知識(shí)，甚至更勝你一籌？我的朋友沉默了良久，無(wú)言以對(duì)。我接著說(shuō)：我現(xiàn)在在南電工作，我把它看成是一塊奶酪，很大很好的一塊奶酪，想得到這塊奶酪的人很多，因此我時(shí)時(shí)有危機(jī)感，所以，我要不斷的改變，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是思維上的，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，占據(jù)比別人多一點(diǎn)的資本。當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，別人都不能解決，你卻能找到癥結(jié)所在，你說(shuō)這時(shí)別人是不是對(duì)你刮目相看，領(lǐng)導(dǎo)是不是對(duì)你青睞有加？企業(yè)要的是全能的人才，多一些別人沒(méi)有的知識(shí)技能或者特長(zhǎng)總是有備無(wú)患的，也許哪一天就會(huì)派上用場(chǎng)，擁有比別人多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，即便面對(duì)變化時(shí)也不至于束手無(wú)策。

天氣會(huì)變，社會(huì)在變，人也要改變。如果別人都變了，你不變，你一定是那個(gè)被淘汰的人。所以要相信一點(diǎn)，變化總是會(huì)發(fā)生的'，預(yù)測(cè)變化，迅速的適應(yīng)變化，做好準(zhǔn)備，享受其中的樂(lè)趣。我的朋友看完這本書(shū)后告訴我，我不要做抵制變化的小矮人哼哼，要做立刻采取行動(dòng)的小老鼠匆匆和及時(shí)調(diào)整的唧唧，但愿改變還來(lái)得及！我告訴他，一切都還不算晚，記?。嚎倳?huì)有人不斷的拿走奶酪，你要做的就是隨著奶酪的變化而變化，并且享受變化。人生的迷宮不要懼怕，戰(zhàn)勝自己的懶惰，朝著新的方面前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我讀了兩遍，真的是受益匪淺，所以推薦給跟我一樣，曾經(jīng)或正在身處迷宮中的人們，從容面對(duì)變化，適時(shí)改變，找到并享用自己想要的那塊奶酪！

當(dāng)今社會(huì)，變化無(wú)所不在，或好或壞。首先，我們要明白，自己的奶酪可能隨時(shí)會(huì)消失不見(jiàn)，如果只知道恐懼、抱怨，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化。那么，等到有一天，奶酪再也沒(méi)有出現(xiàn)，而我們即將餓死街頭的時(shí)候，我們將會(huì)后悔莫及。只有我們經(jīng)過(guò)努力，改變自己適應(yīng)變化，那么新的奶酪才會(huì)被我們找到。其次，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的角度看待問(wèn)題，有時(shí)候不必把事情復(fù)雜化，或許只要一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，迅速的行動(dòng)，事情就會(huì)“柳暗花明又一村”。最后，也是最重要的就是隨時(shí)準(zhǔn)備著，在平時(shí)就要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的變化，因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩?，勇于走出自己的慣有思維模式，去享受變化帶來(lái)的驚喜與改變。

“物競(jìng)天擇，適者生存”，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論亙古不變。仙人掌因?yàn)橐谏衬猩?，慢慢地將葉子變成可以存儲(chǔ)水份的刺；長(zhǎng)頸鹿因?yàn)橐缘礁咛幍氖澄铮弊右簿蜐u漸越變?cè)介L(zhǎng)，短脖子的鹿最終消失不見(jiàn)。為了適應(yīng)新的環(huán)境，動(dòng)物們都積極地改變自己，它們只有簡(jiǎn)單的信念，那就是努力活下去。那么我們?nèi)祟?lèi)呢？難道只能在那里固步自封，哀怨一生？當(dāng)然不能！記得剛畢業(yè)時(shí)候，一個(gè)同學(xué)在一年內(nèi)不停地跳槽，他說(shuō)公司環(huán)境差，同事難相處，工作壓力大，各種理由導(dǎo)致他總是無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，只好不停地?fù)Q工作?？墒牵恢?，是他自己不愿意改變自己，只想著讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)他，那么當(dāng)環(huán)境不能適應(yīng)他時(shí)，他只好不停地?fù)Q環(huán)境。后來(lái)，他鼓足勇氣克服了自己，就像書(shū)中的唧唧一樣，調(diào)整了自己的心態(tài)，提升了自己的技能，讓自己去適應(yīng)環(huán)境，最終找到了一份稱(chēng)心如意的工作。

看，奶酪就在前方！

讀完詩(shī)的感受篇十七

暑假里，我讀完了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。這是一本富有科學(xué)與幻想的書(shū)，里面富有驚險(xiǎn)的情節(jié)和生動(dòng)的海底景色引人入勝，讓人覺(jué)得身臨其境，所以，我非常喜歡看這部書(shū)。剛開(kāi)始看的那幾天我對(duì)它愛(ài)不釋手老想著一口氣看完。

我讀過(guò)作者凡爾納的好幾部科幻小說(shuō)，真是精彩極了，讓人百讀不厭。凡爾納具有非凡的想象力，他筆下的人物都是品質(zhì)高尚﹑獻(xiàn)身科學(xué)﹑英勇頑強(qiáng)﹑不畏艱險(xiǎn)的人。而且他的小說(shuō)能啟發(fā)人們的思考，據(jù)我所知，他的科學(xué)與幻想結(jié)合的作品中許多都被科學(xué)發(fā)現(xiàn)所證實(shí)。所以凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。

凡爾納的三部曲我都讀過(guò)，而且我也推薦大家去讀。他們會(huì)讓你得到精神上的啟發(fā)，讓你崇尚科學(xué);會(huì)拓展你的想象力，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。好處多多，大家快來(lái)看吧!

讓我們發(fā)揮想象，汲取豐富的科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造出屬于自己的科學(xué)與幻想之旅吧!

讀完詩(shī)的感受篇十八

今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！

在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè)！

最近，由朋友推薦，我仔細(xì)研讀了暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。

書(shū)中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險(xiǎn)。

世界在變，變的結(jié)果，讓我們不斷豐富知識(shí)與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻"繃起'時(shí)光的耳朵'，聽(tīng)那過(guò)去的聲音和有限的未來(lái)"(小仲馬語(yǔ))，才能象嗅嗅和匆匆，能在"享用奶酪"時(shí)不忘變化的來(lái)臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。

當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)"偷賴(lài)"的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在"奶酪被動(dòng)"、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到"奶酪c站"的想法，但畢竟沒(méi)有沉湎幻覺(jué)、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認(rèn)變化，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來(lái)重新找到屬于自己的"新的奶酪"，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險(xiǎn)的過(guò)程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備，我們才不會(huì)在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無(wú)措，這在當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下就顯得更為重要！

我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻使我很快就把它讀完了。這本書(shū)就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。

故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等著奶酪回來(lái)。

在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫(xiě)在墻上.經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數(shù)次的失敗.迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒(méi)有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。

如果問(wèn)我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合吧。我想唧唧一樣打算未來(lái)的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。

讀完詩(shī)的感受篇十九

暑假里，我讀了一本令我愛(ài)不釋手的書(shū)――《老人與?！罚敲绹?guó)著名作家海明威的作品。

這部小說(shuō)主要描寫(xiě)了老漁夫桑提亞哥駕船在海上持續(xù)行使了84天，但是卻一條魚(yú)也沒(méi)有捕到，在其他漁夫的奚落中，他決定第85天去遠(yuǎn)海捕魚(yú)，尋找屬于他自己的幸運(yùn)之神。經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，他終于捕到了一條比自己的船還要長(zhǎng)兩英尺的大馬林魚(yú)。可是，在返回的路途中，大馬林魚(yú)身上的傷口卻陸陸續(xù)續(xù)引來(lái)了鯊魚(yú)，盡管老人奮力拼搏，可還是沒(méi)能抵擋住鯊魚(yú)的攻擊，等到老漁夫到達(dá)海岸后，大馬林魚(yú)只剩下孤零零的骨頭了。

《老人與?！愤@本書(shū)里有很多經(jīng)典的句子。其中有一句是“勇敢者是不會(huì)被打敗的，你可以消滅他，但永遠(yuǎn)打不垮他”，它讓我想到了：失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人，因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒?，這是弱者所為。弱者會(huì)認(rèn)為，失敗可以毀滅一切，但他們?cè)绞呛ε?，就越是不容易成功。相信每一個(gè)向往成功的人都不希望自己是弱者，面對(duì)失敗絕不消沉悲觀，不因沮喪而停止追求，在失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這才是強(qiáng)者所為。

我十分佩服小說(shuō)中的老漁夫，他有頑強(qiáng)的意志，從不悲觀、沮喪，努力抗?fàn)?，最終，雖然只帶回了大馬林魚(yú)的骨架，但是誰(shuí)也不可否認(rèn)，他是一位強(qiáng)者。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做任何事都要堅(jiān)持不懈，絕不能半途而廢，只有這樣，我們才能獲得更大的勝利。

《老人與?！方o我的啟示有太多太多，它是一本好書(shū)，一本讓我終身受益的好書(shū)。

讀完詩(shī)的感受篇二十

《海底兩萬(wàn)里》主要講述了潛水艇“鸚鵡螺”號(hào)的冒險(xiǎn)故事。1866年，人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一只形似獨(dú)角鯨的大怪物，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授、他的仆人康賽爾和魚(yú)叉手尼德·蘭在捕捉這只“海怪”的活動(dòng)中，被意外地帶進(jìn)了它的體內(nèi)，并由此得知這其實(shí)是一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛水艇。隨后，阿龍納斯就和“鸚鵡螺”號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)乘著這艘潛水艇，進(jìn)行了神奇的海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。

潛水艇在大海中任意穿梭，時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝。

看完這本書(shū)，讓我知道了海底世界是奇妙的。自然界的秘密是無(wú)窮的。我相信，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們最終會(huì)揭開(kāi)自然界的神秘面紗。