每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

家訪教師心得體會篇一

教師家訪是一種與學(xué)生家庭緊密聯(lián)系的教育活動，通過與學(xué)生家長面對面的交流，能更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境，幫助教師更好地理解學(xué)生的需求，提供個性化的教育服務(wù)。最近，我參與了一次學(xué)生家訪活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，我在與學(xué)生家庭交流的過程中獲得了很多收獲與反思。以下是我對這次家訪活動的心得體會。

首先，家訪的第一印象往往會讓人留下深刻的記憶。家訪除了是教育活動，更是一次與家長建立聯(lián)系的機會。在第一次家訪中，我特別注意給家長留下良好的第一印象。我提前準(zhǔn)備了一份簡要的自我介紹，表達(dá)了對學(xué)生的關(guān)心和期望，爭取家長的信任。我發(fā)現(xiàn)，家長對于學(xué)生的教育都抱有很高的期望，他們希望有一個能夠與他們一起共同合作、關(guān)注孩子發(fā)展的老師。因此，為了能夠更好地與家長建立聯(lián)系，教師要注重自身形象的塑造和溝通能力的培養(yǎng)，爭取將自己展現(xiàn)成一個富有責(zé)任心和愛心的人。

其次，家訪過程中的反思與收獲是可以在教育實踐中更好投入的動力。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家庭條件不是很好，這讓我反思到，每個學(xué)生的背景都不盡相同，他們的生活環(huán)境也各有不同。為了更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，教師要深入了解每個學(xué)生的家庭情況，根據(jù)學(xué)生的環(huán)境因素和個人需求，采取個性化的教育方式。我還發(fā)現(xiàn)有些家長雖然對孩子很關(guān)心，但是因為工作忙碌或者其他原因，不能給予孩子足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。作為教師，我們應(yīng)該積極主動地與家長合作，互相理解與扶持，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。

家訪還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的優(yōu)點和問題，及時采取措施幫助他們。在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生的家庭環(huán)境不太穩(wěn)定，導(dǎo)致他在學(xué)校表現(xiàn)比較孤寂內(nèi)向。通過與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，我了解到學(xué)生在家庭中經(jīng)常受到家庭爭執(zhí)的影響，家庭關(guān)系緊張。為了幫助這個學(xué)生擺脫困境，我與家長商量并制定了一套適合學(xué)生的心理輔導(dǎo)計劃，同時也鼓勵學(xué)生多參與學(xué)校及社區(qū)活動，增強他的自信心。后來，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)明顯改變，他變得更加積極主動，參與度也明顯提高。這樣的改變讓我深感家訪的重要性，它不僅是家校之間的紐帶，更是教育幫助學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。

家訪還有助于促進(jìn)家長與教師之間的互動和交流，形成家校合力。在家訪過程中，我經(jīng)常鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，向他們傳遞學(xué)校的相關(guān)信息和教育資源。我發(fā)現(xiàn)有些家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了解得不夠，他們希望能夠更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持。因此，我在家訪過程中，積極向家長介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)資源，并鼓勵家長積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。我相信，只有教師與家長之間保持良好的互動和交流，才能夠形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，家訪讓我更加深入地認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任和使命。每次家訪，我都能感受到學(xué)生和家長對我的信任和期望。這種信任和期望讓我更加珍惜我的工作，時刻保持良好的師德修養(yǎng)，不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^家訪的親身實踐，我更加堅定了自己為學(xué)生的成長努力的決心，也更加深刻地認(rèn)識到了自己的教育責(zé)任。

總之，教師家訪是一種將教育融入到家庭環(huán)境中，建立起教師與家長之間緊密聯(lián)系的重要活動。通過家訪，教師能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景與環(huán)境，為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。同時，家訪還有助于促進(jìn)學(xué)校、家庭和社區(qū)的合作，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該注重家訪活動的開展，注重與家長的溝通和合作，努力為每個學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪教師心得體會篇二

在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。

這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們;還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中，我深刻體會到，對一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題，運用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長，進(jìn)行交流溝通，相互學(xué)習(xí)，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

1.杰杰的個性特點。杰杰是個很有個性的孩子，聰明活潑好動，說話口齒不夠清楚，自主意識很強特別任性，來園兩個星期還不能適應(yīng)集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規(guī)則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個老師專帶。

2.家中的表現(xiàn)。和家長約定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對孩子很寵愛。觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀察二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個小時，杰杰都沒停過，一會而這兒玩玩，一會那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時間。觀察三:老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點的?寶寶馬上找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙。孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰明，喜歡探索，實踐。媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時媽媽干活就由著孩子一個人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時不說明理由，任由孩子纏著。

3.教師的指導(dǎo)策略。通過幾個實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，和媽媽進(jìn)行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議。

(1)樹立威信，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信。

(2)告訴孩子拒絕的理由。當(dāng)孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力。

(3)讓孩子承擔(dān)犯錯的責(zé)任后果。孩子犯錯很正常，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。

這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合?？傊以L讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時候，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”，揣上精心撰寫的期末評價表，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子。

猶如預(yù)料之中，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué)，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上，家長很是不放心。對于我們的到來非常的高興，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時間安排與知識積累上，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心，多鼓勵，今后孩子會成長更快;部分不足齡的孩子家長，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，;家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。。

家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。

家訪教師心得體會篇三

家訪是教師與家長溝通的重要方式之一，通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況，有效地促進(jìn)家校合作，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在過去的教學(xué)經(jīng)驗中，我有幸參與了多次家訪，收獲頗多。以下是我對家訪的一些心得和體會。

第二段：積極溝通，建立信任。

在家訪中，我始終堅持積極主動與家長進(jìn)行溝通。首先，我在家訪前仔細(xì)準(zhǔn)備，了解學(xué)生的基本情況，以便與家長進(jìn)行深入的交流。其次，我注重傾聽家長對孩子的期望和關(guān)切，尊重家長的意見。無論是表揚還是批評，我都盡量從正面角度出發(fā)，與家長共同探討對孩子的正確引導(dǎo)方法。通過積極的溝通，我與家長建立了深厚的信任關(guān)系，這對于后續(xù)的家校合作非常重要。

第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

在家訪中，我不僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)，還關(guān)注他們的全面發(fā)展。我會詢問孩子的興趣愛好、身體健康情況以及社交能力等方面的情況。通過了解這些情況，我能更好地為學(xué)生提供針對性的教育教學(xué)方法和指導(dǎo)意見。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏運動，我會建議家長鼓勵孩子參加體育活動，以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。通過多方面的關(guān)注，我可以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

第四段：與家長合力解決問題。

在家訪中，我始終堅持與家長合作，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。家長往往更了解自己的孩子，他們給予的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展十分有幫助。在家訪中，我會與家長討論學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難或不足，并制定相應(yīng)的解決方案。如果家長對孩子的表現(xiàn)表示關(guān)切，我會及時溝通學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面，并邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。通過與家長共同努力，有效解決問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都能夠得到更好的推動。

第五段：總結(jié)。

通過多次家訪經(jīng)歷，我深刻體會到家訪的重要性。家訪不僅可以增強教師與家長間的合作與互信，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的關(guān)懷與指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪，發(fā)揮家訪的積極作用，為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與家訪，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我對家訪的心得和體會。家訪讓我更深入地了解學(xué)生和家長，也讓我見證了學(xué)生在成長過程中的變化。家訪是一種溝通的橋梁，讓教師和家長更好地合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家訪，教育教學(xué)的效果也能夠得到更好的提升。我堅信，通過家訪，我們能夠為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)更好的未來。

家訪教師心得體會篇四

暑假期間我也還是會堅持去做好一點，對于孩子們在家的情況也有可進(jìn)一步的了解，所以對此我也深有感觸，孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情，大多數(shù)的孩子都是做的比較好，在家里面有很多要注意的，這次家訪也是重點的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的，孩子們在家和在園內(nèi)肯定是不一樣的，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個了解方式，堅持去做好相關(guān)的職責(zé)，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家訪一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛好，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有部分孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的，這對接下來的工作也是有一定的`幫助。

針對每一位孩子們習(xí)慣，還有性格，在平時的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些，這次家訪結(jié)束了之后，確實我也還是獲得了很多的提高，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的，孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑，接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作，努力去完善好這些，讓每一位孩子都能夠健康的成長，所以家訪工作也是有助于，我們的對孩子們的了解，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點和家長督促了孩子們在家里面的一些習(xí)慣，肯定是要重視起來，早做啊到早睡早起，一個良好的作息習(xí)慣對孩子們的健康是很重要的。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來，這對我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個過程當(dāng)中我確實也是在不斷的提高自己，針對孩子們各方面的表現(xiàn)，我也是做出了很多安排，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我會堅持做的更好一點，讓自己獲得更多的進(jìn)步，這次家訪也獲得了很多提高，讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下來也會更好做好工作。

家訪教師心得體會篇五

作為一名家訪教師，我有幸走進(jìn)了多個家庭，親眼目睹了孩子們的成長歷程，也深刻感受到了教育的力量和家庭的重要性。這些家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺，并且給我?guī)砹嗽S多感悟和心得。下面我將從五個方面來分享一下我在家訪教師工作中的心得體會。

首先，家訪教師工作是一種溝通的藝術(shù)。每個家庭都有自己的特點和相處之道，所以在家訪教師工作中，我們必須學(xué)會傾聽、學(xué)會換位思考。成功的家訪需要我們與家長建立起良好的溝通基礎(chǔ)，要了解他們的期望、愿望，同時也要表達(dá)出自己對孩子教育的看法和建議。通過與家長的交流，我明白了溝通的重要性，只有真正傾聽對方的心聲，才能更好地幫助孩子們。

其次，家庭的支持對于孩子的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在我拜訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對孩子影響很大。在一個溫馨、和諧的家庭中，孩子更容易感受到父母的關(guān)愛和支持，他們也更有動力去學(xué)習(xí)和成長。而在一些家庭中，父母的過度期望或者忽視對孩子的教育，往往會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降或者產(chǎn)生心理問題。因此，作為家訪教師，我們要認(rèn)識到家庭對孩子成長的重要性，幫助家長建立正確的教育觀念，創(chuàng)建一個良好的家庭教育氛圍。

第三，家訪教師工作需要充分了解和尊重每個孩子的個性差異。在家庭訪問過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的性格特點和發(fā)展需求。有些孩子天性活潑好動，需要更多的時間和空間來發(fā)揮自己的特長；而有些孩子則相對內(nèi)向，可能需要更多的鼓勵和支持。因此，我們不能把所有的孩子都一概而論，而是要因材施教，因?qū)W生差異而采取不同的教育方式和方法。只有真正了解每個孩子的個性差異，才能幫助他們更好地發(fā)展自己。

第四，做家訪教師工作需要耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到一些困難，例如家長的質(zhì)疑、學(xué)生的反抗等。但是我們不能因此而氣餒，反而要耐心和毅力地解決問題。有時候，家長的質(zhì)疑其實是對我們工作的肯定和激勵，我們要善于傾聽他們的意見，并且用自己的行動來證明自己的價值。有時候，學(xué)生的反抗其實是對我們教育方式的反思和提醒，我們要勇于改進(jìn)自己的教育方法，爭取學(xué)生的認(rèn)同和支持。

最后，家訪教師工作使我感受到了分享和關(guān)愛的力量。在家庭訪問中，我不僅與孩子們建立了良好的師生關(guān)系，也與家長建立了深厚的友誼。在關(guān)愛和支持的氛圍中，孩子們不僅學(xué)會了知識，更重要的是學(xué)會了關(guān)心他人、關(guān)心社會。而家長們則更加珍惜和孩子們相處的每一分每一秒。通過我的工作，我明白了關(guān)愛和分享的重要性，只有不斷與他人交流和分享，我們才能真正擁有快樂和幸福的生活。

總之，家訪教師工作讓我從不同的角度和視角看待教育。我明白了家庭對孩子成長的重要性，了解了每個孩子的個性差異，也感受到了分享和關(guān)愛的力量。與家長和孩子們的交流讓我受益匪淺，我相信在未來的工作中，我會更加努力和堅持，為每個孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪教師心得體會篇六

今年是我?guī)У牡谒拇涡“啵看味紟“嘟o我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動，讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

今年我們小三班有30個小朋友，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學(xué)校生活了3個星期了，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。

起因是這樣的：

班里有個叫涵涵的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友，對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的，對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第1個星期時就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但后來才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流，沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達(dá)能力不強，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的。以后一定會教他的。作為老師，家長護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天，涵涵就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐著的小朋友，針對這種情況，我們又請涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時間和進(jìn)行約談。那天涵涵的婆婆來了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時自己很寵，涵涵要什么馬上就給，涵涵不能等的，如果不給或者是讓他等涵涵就會發(fā)脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議：

1、請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致，從平時和他玩開始，一個涵涵最喜歡的東西媽媽主動說和涵涵一起玩，如果涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會“等待”。

2、教會涵涵用語言來表達(dá)自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學(xué)會說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達(dá)而不是去傷害別人。

3、如果涵涵出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說服教育。

約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽老師的建議，并表示會好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。

通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因為現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。

家訪教師心得體會篇七

第一段：引入教師家訪的背景和意義（字?jǐn)?shù)：150）。

現(xiàn)代社會中，教育的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳授知識的范疇，而更加注重學(xué)生個體的全面發(fā)展。作為一名教師，除了在課堂上教授知識之外，還要關(guān)心學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀態(tài)，以便更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)、心理或社交方面的問題。而家訪就是教師了解學(xué)生家庭情況的重要途徑。通過家訪，教師可以深入了解學(xué)生家庭的實際情況，因此對于教師來說，家訪是一種非常重要且有益的活動。

第二段：教師家訪的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）。

教師家訪有許多優(yōu)勢。首先，家訪可以使教師了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育方式和家庭環(huán)境，從而更加了解學(xué)生的需求與特點。其次，通過家訪，教師可以與學(xué)生的家長進(jìn)行面對面的交流，共同探討學(xué)生的問題，尋找最佳的解決方法。此外，家訪還有助于增強教師和學(xué)生之間的親近感和信任感，進(jìn)而更好地開展教育工作。

然而，教師家訪也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，部分家長可能不愿意接納教師訪問，因為他們害怕被過于干涉或批評。其次，時間安排也是一個挑戰(zhàn)，教師需要從繁忙的工作中抽出時間來與家長會面。此外，家訪還需要教師具備一定的社交技巧和溝通能力，以便與家長更加有效地交流。

第三段：自己親身經(jīng)歷的家訪故事（字?jǐn)?shù)：300）。

在我作為一名家訪教師的多年經(jīng)歷中，有著一些印象深刻的故事。我記得有一次我去孫小明家訪。孫小明是一名初中生，他成績一直不理想，而且在班級中相對較為內(nèi)向。經(jīng)過家訪，我了解到他家庭環(huán)境比較單一，沒有過多的激勵，這也造成了他學(xué)習(xí)上的困擾。我和孫小明的家長進(jìn)行了一次長時間的交流，詳細(xì)了解了他的學(xué)習(xí)情況和困惑。在交流過程中，我給予了孫小明一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和定期督促。通過家訪，我不僅了解到了孫小明的家庭情況，還幫助他建立了學(xué)習(xí)計劃和信心，最終他的成績明顯提高，也變得更加自信與開朗。

通過家訪，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，我們不能把學(xué)生僅僅看作會排名、考試成績的機器，更應(yīng)該關(guān)注他們的內(nèi)心世界和家庭情況。家庭環(huán)境往往是學(xué)生情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素之一，有時候家庭中的問題和矛盾會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康。因此，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)之外，多一些了解，多一些關(guān)心，多一些耐心傾聽學(xué)生的需求和困惑。

此外，通過家訪我也意識到，教師在家訪中扮演了更多的角色，不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生人生導(dǎo)師和家長的朋友。教師應(yīng)該以尊重和理解的態(tài)度對待每個學(xué)生的家庭環(huán)境，耐心傾聽每個學(xué)生的話語，協(xié)助解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。只有通過與家長的廣泛交流和合作，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問題、抓住機遇，共同為學(xué)生提供更好的教育。

第五段：總結(jié)家訪的意義與期望（字?jǐn)?shù)：200）。

綜上所述，教師家訪是一種重要且有益的活動。通過家訪，教師可以深入了解學(xué)生的家庭情況，從而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。家訪不僅增加了教師與學(xué)生家長之間的信任感，也為教師提供了更加全面的教育視角。然而，教師家訪也需要克服一些挑戰(zhàn)，如家長的拒絕和時間安排等。希望未來能有越來越多的教師重視家訪這一活動，并深入貫徹到實際教學(xué)中，以更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)個人發(fā)展的目標(biāo)。

家訪教師心得體會篇八

我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷教師，語文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學(xué)校教師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點，如此刻學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。

當(dāng)然，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì)。

教師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情景，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。

教師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和提議，對教師的教學(xué)有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的職責(zé)。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的'重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。

經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

家訪教師心得體會篇九

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣，可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)教師家訪心得體會。

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，可是他很聽教師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩眯牡膮⒓樱處煵贾玫淖鳂I(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也十分熱情的接待了我們。可是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們能夠看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，可是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，可是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自我給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自我的孩子施壓，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自我學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，可是前提是他足夠努力，他能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我此刻帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅僅學(xué)習(xí)成績十分棒，并且十分的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，可是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多，可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，可是他們覺得自我的家長十分的負(fù)職責(zé)。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅僅加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

家訪教師心得體會篇十

在學(xué)期開展的宣傳工作中，我們不止一次地聽到，在學(xué)校家訪是教師的重要任務(wù)之一。因為教師的工作不僅在于教授知識，更在于代表學(xué)校、家庭與社會聯(lián)系，通過教育引導(dǎo)學(xué)生成長。而家訪則是教師與家長合作的一種形式，它有助于了解學(xué)生的成長環(huán)境與心理狀況，使教師得以對學(xué)生成長的方方面面進(jìn)行更全面地了解和指導(dǎo)，也能促進(jìn)家長與學(xué)校的積極合作。在家訪實踐中，我不僅收獲了許多實際經(jīng)驗，而且也有了新的思考與認(rèn)識。本文作為我的個人心得體會，希望與廣大教師和家長分享。

第二段：家訪前的思考與準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行家訪實踐之前，我認(rèn)真思考了自己需要了解的問題，制定了詳細(xì)的問卷，向班級家委會和家長匯報并得到認(rèn)可。這項準(zhǔn)備工作的主要目的是幫助我更有針對性地開展家訪，使得家訪取得更好的效果。在問卷的制定中，我注重從學(xué)生的日常生活、學(xué)業(yè)狀況、家庭背景、興趣愛好、性格特點等方面入手，通過探討，深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求。同時，在家訪前，我還熟悉了學(xué)生的家庭情況，記住了家長的姓名、聯(lián)系方式、學(xué)生的愛好和日程安排，這對于我們的接下來的交流起著至關(guān)重要的作用。

第三段：家訪中的角色變換。

在家訪過程中，我不再是教師，而是與學(xué)生家庭建立了更親密的關(guān)系。這種關(guān)系并不是為了更好地掌握學(xué)生成長的所有信息，而是希望能夠建立一種良好的信任關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生在家庭教育中更健康、高效地成長。家訪讓我得以接觸到學(xué)生家庭的真實面貌，了解到學(xué)生在不同的環(huán)境下的表現(xiàn)，加深了對學(xué)生性格和全面發(fā)展的理解和把握，也了解到有的家庭對于子女的教育問題缺乏自信心，需要我們更多的引導(dǎo)和支持。在家訪中，我們需要做好角色變換，把握好討論的方向和節(jié)奏，營造談話氛圍。

第四段：交流中的經(jīng)驗和問題。

家訪是一種雙向溝通方式，不僅是我們向家長了解學(xué)生情況，而且也能夠讓家長得知學(xué)校和老師對學(xué)生的關(guān)注和評價。我在家訪中感受到，家長對學(xué)生的成長非常關(guān)注，對于學(xué)生在未來的成就也充滿希望，他們也感受到了我們的關(guān)切與支持。在家訪中，我也遇到過一些棘手的問題，如在處理家長的強烈觀念和意見的時候，需要通過耐心傾聽和理解，減少爭議和沖突。在處理學(xué)生與家庭之間的矛盾上，需要把握好分寸和節(jié)奏，尋找合適的方法解決矛盾。交流中的經(jīng)驗和問題有助于我們總結(jié)和提高我們的實踐能力。

第五段：總結(jié)與展望。

家訪是一項非常重要的工作，是學(xué)校與家長共同關(guān)注孩子成長的一種方式。在實踐中，我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，掌握好聆聽與引導(dǎo)的技巧，深入家庭，了解學(xué)生的個性、興趣、家庭環(huán)境等信息，幫助家庭解決矛盾與問題，增強教育合作的意識和能力，以及和家長建立良好的溝通、了解和信任關(guān)系。總而言之，家訪不僅是學(xué)生關(guān)注與成長的重要途徑，更是教師與家長緊密聯(lián)系、掌握教育方針和方向的重點。我們將繼續(xù)探尋更多的家訪方式，以更加專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，為孩子的成長和情感發(fā)展服務(wù)。

家訪教師心得體會篇十一

第一段：引言（150字）。

家訪教師，這是一項關(guān)涉教育、社會、家庭三個層面的重要工作。這項工作是現(xiàn)代教育的一大亮點，是加強家長與教師之間的溝通與合作的有力手段，對于孩子們的成長和發(fā)展具有非常積極的意義。作為一位家訪教師，我有幸多次走進(jìn)孩子們的家中，與家長進(jìn)行深入交流，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。

第二段：家訪教師的職責(zé)與重要性（250字）。

作為家訪教師，我們的首要任務(wù)是了解孩子。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和特長。通過家訪，我們能夠更真實地了解孩子的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及家庭教育理念，從而更好地做出針對性的教育安排。我們需要去挖掘孩子們的潛力，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和劣勢，并通過與家長的有效溝通，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計劃。

家訪教師的另一個重要職責(zé)是促進(jìn)家校合作。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。與家長建立良好的信任關(guān)系，協(xié)助家長解決教育難題，對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過家訪，我們可以與家長充分溝通，了解家庭對教育的期望和需求，將學(xué)校與家庭的教育理念相結(jié)合，形成良好的家校合力，實現(xiàn)教育資源的共享和互補。

第三段：家訪教師的工作技巧與經(jīng)驗（300字）。

在進(jìn)行家訪時，我們要始終保持敏感和尊重。面對各種家庭，我們要保持開放的心態(tài)，不帶任何偏見地去了解家長和孩子的需求。尊重家長的意見和選擇，給予他們更多的自主權(quán)，建立互相信任的關(guān)系。

與家長溝通時，我們要保持主動和積極。有效的溝通需要我們耐心的傾聽和適時的表達(dá)。我們要注意語言的選擇，避免給家長帶來任何不必要的壓力或負(fù)面情緒。

在處理問題和矛盾時，我們要遵循以人為本的原則。我們要敏銳地抓住問題的本質(zhì)，理性而和善地解決問題，避免將問題升級成沖突。同時，我們要注重維護(hù)家長的面子和家庭的和諧，不要當(dāng)眾批評孩子或家長的言行。

多次家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識到，孩子的成長離不開家庭和學(xué)校的共同努力。家長是孩子最親密的伙伴，學(xué)校是孩子的第二個家。只有當(dāng)家長和學(xué)校形成有機的合力，才能更好地幫助孩子發(fā)展他們的潛力，實現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。

通過家訪，我也更加清楚地意識到，每個孩子都有不同的需求和發(fā)展階段。作為家訪教師，我們要注重個別化教育，因材施教，給予每個孩子充分的關(guān)注和關(guān)懷。只有真正了解孩子的需要，才能為他們提供更適合的教育方案，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績和更全面的發(fā)展。

第五段：結(jié)語（250字）。

作為一名家訪教師，我深切體會到家訪教育的重要性和必要性。家訪不僅是一種教育方式，更是一種理念和態(tài)度的體現(xiàn)。它將家庭、學(xué)校和社會聯(lián)系在一起，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育條件。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮好家訪教育的作用，積極推動家校合作，為每個孩子提供更個性化、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，只有通過我們家訪教師的不懈努力，孩子們的未來才能更加美好。

家訪教師心得體會篇十二

金秋十月，隨著我校課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的熱烈進(jìn)行，我和學(xué)校的老師們在陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認(rèn)識到自己的調(diào)皮搗蛋了。

值得一提的是，作為一名教師，很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴(yán)師。通過此次家訪，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：

1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。

2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。

在瀟瀟的秋雨中，我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師？我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進(jìn)步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

家訪教師心得體會篇十三

家訪是教師工作中常見的一種活動，也是一項非常重要的任務(wù)。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生家庭背景和生活環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長給予更加全面的關(guān)心和指導(dǎo)。在我的教師工作中，我也多次參與了家訪工作。在這篇文章中，我將回顧一下有關(guān)教師家訪的一些心得體會，希望對廣大教師和家長有所幫助。

段落二：家訪前的準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行家訪之前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解學(xué)生的家庭狀況和家長的聯(lián)系方式，為家訪做好準(zhǔn)備。其次，要檢查家訪所需的資料和材料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個人習(xí)慣等。最后，需要思考如何與家長溝通，制定溝通的目標(biāo)和方式，確保與家長的交流順暢。

段落三：家訪中的注意事項。

在進(jìn)行家訪時，教師還需要注意一些細(xì)節(jié)和問題。首先，要注意尊重家長和學(xué)生的意愿，遵守家規(guī)家訓(xùn)和禮儀文化。其次，要注意保護(hù)學(xué)生和家長的隱私，不泄露家庭和個人信息。最后，要與家長和學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，盡可能了解學(xué)生的問題和需求，做好后續(xù)工作的準(zhǔn)備。

段落四：家訪的意義和價值。

家訪是一項充滿意義和價值的教育活動。通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和生活環(huán)境，有利于更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求。同時，家訪也有利于加強教師與家長之間的合作和交流，達(dá)到家校合作的良好效果。最重要的是，家訪還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自我價值感。

段落五：結(jié)論。

總之，家訪是一項非常重要和必要的教育活動，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可估量的影響力。在進(jìn)行家訪前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生和家庭情況，制定合理的目標(biāo)和溝通方式，確保家訪的圓滿成功。同時，我們也應(yīng)該認(rèn)識到家訪的意義和價值，積極推動家校合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更加良好的環(huán)境和條件。

家訪教師心得體會篇十四

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w教師于五月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，可是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：

1.家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最終，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的理解，反而會說家長煩，不愿多開口說話。

2.家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕教師進(jìn)行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠夢想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，并且教師會推薦他的父母好好說話的，這時他才放下心來。

3.家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4.家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求，才會變成這種狀況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣，那么，孩子必須能有所提高的。

父母是孩子的第一任教師，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女他們也更需要理解，需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

家訪教師心得體會篇十五

有人說，愛是一種信任、一種尊重，也有人說愛是一種激情，一種鞭策，而我更喜歡這樣的一句話：只有像愛自己的孩子那樣愛每一個學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。從教將近十年的我，從這學(xué)期的深入每一位學(xué)生家訪工作中，深刻地領(lǐng)會了這句話的真諦，現(xiàn)將家訪的感受總結(jié)如下：

一、寬容——————滋潤心靈的愛。

人非圣賢，孰能無過，更何況是尚在成長中的孩子。其實，身為教育工作者的我們，更要對這些孩子少一些責(zé)備，多一些寬容；少一些猜疑，多一些信任——————明明（化名）是班級里比較內(nèi)向的男生，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，剛接班的時候，就有很多老師和同學(xué)向我介紹他的情況：脾氣比較暴躁、不愿意幫助有困難的同學(xué)—————但我始終對他的印象還不錯，這學(xué)期，他卻做了幾件讓我“刮目相看”的事。

第一次事情發(fā)生在第三節(jié)課的時候，第一遍預(yù)備鈴已經(jīng)響過，班里大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)去美術(shù)專用教室上課，班里唯獨剩下程程（化名）和明明兩位同學(xué)，任其我怎樣呼喚，二人就是忙于寫家庭作業(yè)，索性收了程程（化名）的作業(yè)，程程乖乖地去上課，等我準(zhǔn)備收明明作業(yè)的時候，意想不到的事情發(fā)生了，他像一頭發(fā)怒的豹子沖我大喊大嚷，從教多年，從未見到此情景，此時怒火中燒的我，最終還是抑制住了自己的情感爆發(fā)，震驚、傷心之余，更多的是對明明教育上的反思。

第二次事情發(fā)生在課外課上，明明因為誤拿了手機，課上被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，誤撥了110，（只響了一聲，就掛斷了）這下可把明明激怒了，從課上一直不依不饒地說到放學(xué)，看到此種情況，我趕緊詢問情況，可出乎意料之外地是，他把所有的不滿又轉(zhuǎn)移到了老師的身上，而且表現(xiàn)出：破罐子破摔的狀態(tài)，讓我疑惑不解。

針對發(fā)生的兩種情況，我及時與家長聯(lián)系，確定了家訪的時間，通過家訪我了解到：明明以前是個很優(yōu)秀的學(xué)生，媽媽對于他的管理比較嚴(yán)格，過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子的心理成長過程，還有最近家長為了讓孩子換一個學(xué)習(xí)環(huán)境，有意識地滲透“轉(zhuǎn)學(xué)”，因此學(xué)生才會出現(xiàn)對什么事情都無所謂的情況。

了解到這些后，我和家長一起分析學(xué)生現(xiàn)在的狀況，優(yōu)點給予肯定，例如：比較酷愛讀書，精通信息技術(shù)等等，希望繼續(xù)發(fā)揚。但是，孩子身上目前存在的問題，急需家長和老師配合，幫助及盡快改正，為此我們制定了如下的計劃：

第一：家長要和孩子經(jīng)常溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到有的放矢。多引導(dǎo)孩子看到積極、健康的一面，在學(xué)習(xí)上不要給孩子過大的壓力，不要將自己沒有完成的心愿，強加給孩子。

第二；家長要以身作則，避免動輒勃然發(fā)怒。父母的行為很大程度上會影響孩子的一生，因此父母時刻保持冷靜是對孩子最大的教導(dǎo)。（通過家訪了解到，明明因為玩游戲，媽媽一生氣，一下子摔壞了兩個筆記本電腦）第三：家長無論工作多忙都要經(jīng)常帶孩子出去開闊視野。比如：經(jīng)常爬爬山、打打球等等，通過情境宣泄心中的憤怒。

第四，告誡家長，孩子經(jīng)常脾氣暴躁，對自身的身體傷害比較大，而且勢必影響到和同學(xué)的關(guān)系，將來又將影響到和領(lǐng)導(dǎo)、同事的和諧相處。

幾點建議，明明的家長表示非常贊同，并表示一定執(zhí)行，并且多次表達(dá)深深地歉意和謝意。離開明明家的時候已經(jīng)很晚了，雖然明明幾次對我的“頂撞”，已經(jīng)對我的心靈造成很大的傷害，但是作為一名教育工作者，我們要用自己的寬容之心去包容孩子在成長過程中所犯下的過錯，期待明明的改變。

二、引導(dǎo)——————潤物無聲的愛。

金秋九月，我接手了五（2）班，班里學(xué)生情況參差不齊，其中“小許”最為特殊：四年級轉(zhuǎn)入，幾乎是“大錯三六九，小錯天天有”，接班之后，對于他的“能力”我是真的領(lǐng)教了，每一天他是進(jìn)入辦公室出勤率最高的，針對他每一次、每一天犯下的“罪行”，我真的是做到了：曉之以理，動之以情，有時自己都被自己感動，但是，對于小許來說改變不是很大，我自認(rèn)為自己對這樣的學(xué)生比較了解，可是通過家訪之后，我不得不對自己的教育工作有一個重新的認(rèn)識：

小許從小就沒有父親，母親年邁，和同母異父的姐姐生活在一起，很小的時候，家長為了彌補他缺失父愛這一事實，盡可能夠滿足他所有的需求，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在：自理能力比較差（不會掃地、不會系鞋帶等等），沒有約束，我行我素，思想比較單純、幼稚等等。了解到這些情況后，除了對他產(chǎn)生憐憫之情外，更多是希望在自己的努力下，小許能有很大的進(jìn)步。

首先從最簡單的掃地做起，教室里就剩下我們兩個人，我手把手地教他，起初他覺得有些不好意思，（再加上在家里媽媽比較勤快，所有的家務(wù)活都由媽媽一人包攬，）所以導(dǎo)致小許做事不認(rèn)真，急于求成，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我積極鼓勵，引導(dǎo)，慢慢地小許也能有模有樣地把班級的地面清理的干干凈凈，同時，還主動承擔(dān)班級里兩項最臟的工作：一項是倒并且清理垃圾筒，另一項是小飯桌后，擺放同學(xué)的餐具，看到小許的進(jìn)步，我著實興奮了很久，這在以前是絕對看不到的想象。

小許最近的進(jìn)步比較大：例如上操的時候，能夠有意識地控制自己，不去干擾周圍的同學(xué)，能夠簡單地處理和同學(xué)之間的小糾紛，聽媽媽說在家也改變了從前的“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝作風(fēng)，能夠簡單地幫助媽媽、姐姐做一些力所能及的事情等等。

家訪教師心得體會篇十六

當(dāng)對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會！這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。以下小編在這給大家整理了一些教師家訪心得體會，希望對大家有幫助！

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們__小學(xué)因為地處濟(jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到用心的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上但是是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我推薦家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，帶給他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自我和孩子的將來著想。

陳二中心小學(xué)為了進(jìn)一步深入開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動，根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展千名教師大家訪活動的通知》精神，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，構(gòu)建家、校和諧教育環(huán)境?，F(xiàn)將開展千名教師大家訪活動工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立家訪小組。

1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭及時成立家訪小組。

2、提高認(rèn)識、認(rèn)真組織。

9月23日下午及時召開了千名教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況，以走進(jìn)學(xué)生家庭的方式開展活動。

二、認(rèn)真、仔細(xì)填寫家訪登記表。

我校為了順利開展家訪活動，自行繪制了一份家訪登記表，讓老師記錄家訪詳細(xì)情況。

三、及時全面匯總家訪情況。

把家訪資料匯總分類進(jìn)行小結(jié)，找出我們平時學(xué)校教育工作中還存在哪些問題與不足。

雖然，本次活動時間緊任務(wù)重、困難重重，但是，通過這次活動也使我們有所收獲。

1、可以看出家長們對教師的家訪渴望。

通過對問題學(xué)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對自己孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。

2、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單、單一。

3、家長們對教師的要求直觀直接。

通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接，只問學(xué)習(xí)成績高低和教育環(huán)境的好壞。

4、涌現(xiàn)不少家訪典型事例。

5、學(xué)校校委會每人至少家訪2—3名教職工。

了解教職工的生活情況及他們對學(xué)校的意見和建議。重點家訪骨干教師、優(yōu)秀年輕教師，了解他們的思想、生活狀況，家訪老齡和青年教師、患病教師、困難退休教職工，了解他們生活中的困難，幫助他們解決實際問題。

通過此次千名教師大家訪活動，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對孩子的教育達(dá)成了共識，有利于對癥下藥，使得教育更有針對性和實效性。

同時，在家訪之后，感覺老師和家長的距離近了，不少家長對這活動表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來了，教師們也覺得應(yīng)該把家訪當(dāng)作一種常規(guī)活動，這對搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非?，F(xiàn)實的意義。

我來一中已經(jīng)是第七個年頭了，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)識了新的一批學(xué)生，對這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開學(xué)之際我和劉老師對每一個學(xué)生進(jìn)行來了家訪，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對性的對學(xué)生實施教育。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事，很難教育的學(xué)生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式。

本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的，我每到一個學(xué)生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會過來看看聽聽。

在本次家訪中我印象最深的是我們班一個男生的爸爸。當(dāng)時為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。

這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個人帶孩子，天天早上6點出門，7點鐘請假回家送孩子上學(xué)，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識字，回來又不能教導(dǎo)孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關(guān)心孩子、平時多和孩子交流，讓孩子體會到愛，孩子會知道他們的期待，體會到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。本次去這個孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學(xué)生。

通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實踐使我深刻認(rèn)識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我特別不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達(dá)，特別多時候我們都通過電話交流，有些小事則能夠在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意批準(zhǔn)嗎?通過3個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)如今我感覺家訪是特別有必要的，它能夠減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的毛病，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地點小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機遇和老師好好交流呢，關(guān)于我們的到來特別的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不可能因此而造成負(fù)面的阻礙，給家長們帶來額外的累贅?但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次懂得、溝通的機遇，對小孩，對家長，對我們自個兒，都將會是一次尋釁。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園啥時候開始教寫字算數(shù)?關(guān)于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年紀(jì)特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準(zhǔn)能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長寒假多抽出時間陪陪小孩，把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了特別多深入的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個可貴的經(jīng)驗。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計劃去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自個兒平時也特別淘氣，還說文偉經(jīng)常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興，家長那樣懂得我們的工作，另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有特別多家長會著小孩在路口接我們等等，這些都特別讓我們激動，也讓我們在嚴(yán)寒的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，我們不僅懂得到了平時不懂得的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共鳴，更大領(lǐng)域地取得了社會對教師工作的尊敬與認(rèn)同，也使得我們自個兒再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，小孩們交流的話題都是同一個內(nèi)容。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的激動：“老師，感謝你如此過細(xì)!”教師對小孩日常言行的細(xì)微介紹，對小孩個性的詳細(xì)分析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理!

對孩子有全面的了解，這是做好教育的前提，所以家訪是很有必要的，為更好地培養(yǎng)孩子，家庭教育和學(xué)校教育一定要相結(jié)合，我和謝老師就這樣開始了家訪......

今天我們提前和家長溝通說去王同學(xué)家里，放學(xué)后，孩子媽媽提前到學(xué)校門口準(zhǔn)備帶著我們?nèi)ニ遥x老師騎著電摩載著我，家長騎著電摩在前面引路，下車后我們一起進(jìn)了屋里，瞬間感覺我們像一家人，內(nèi)心被打開了，我們開始了我們的暢談：王同學(xué)在班里很活潑好動，積極上進(jìn)。孩子向我們問好之后，一溜煙的跑進(jìn)房間看書去了。他母親感到和平時還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺得。這個可不可以理解為學(xué)生對老師的敬畏呢？我內(nèi)心閃過這樣的念頭。

和孩子媽媽的交談中，說到孩子的大方向指引地很好，熱心活潑，積極上進(jìn)，愛思考。這些方面家長和我們都不謀而合，接著，我們也聊了很多很多，孩子的生活，學(xué)習(xí)，方方面面，最后我們要走的時候，孩子媽媽鄭重地說：“不知道是不是我心太急，孩子最近書寫稍比之前有點亂，我不知道哪里出了問題，是不是我最近有點忙碌，有點疏忽了孩子，回來和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多。”我和謝老師都互相看了看，愣了會，嘴角露出了笑意，接著我們一起分析一起商量。

家長對孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解，并能及時發(fā)現(xiàn)在孩子成長道路上的細(xì)小問題，并想著如何去更好地解決當(dāng)下的問題，即使是很細(xì)小的問題，我們在這位家長身上深切地感受到一個用心、負(fù)責(zé)、努力的家長的樣子。

在回來的路上，我也想了很多，教育教學(xué)是一項常做常新的事情，能和家長促膝而談，談家長里短，談家庭瑣事，用心培育孩子，及時發(fā)現(xiàn)問題，說出問題，能夠一起想辦法去解決當(dāng)下的問題，真是值得高興的事情，我們都在用力，我們用力的方向是一致的，用心聯(lián)合去培育，孩子定會有屬于他的花期，定會美麗綻放！

很榮幸有這個機會與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會很和感觸。今天我要向大家匯報的主題就是在責(zé)任中關(guān)愛，在關(guān)愛中成長。

林肯曾經(jīng)說過這樣一句話：每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。我很喜歡這句話。責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。作為一名學(xué)生工作者，責(zé)任心意味著立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)。家訪工作自__年寒假開始已經(jīng)在各系展開，學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于__年寒假、__年暑期、__年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負(fù)責(zé)任的重大。因為這份對學(xué)生深深的責(zé)任心使我們能夠放棄休息時間，冒著凜冽寒風(fēng)，頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中。也正因為這份對學(xué)生深深的責(zé)任心我們每個人都能真心的與學(xué)生和家長溝通交流，將關(guān)心關(guān)愛融入到學(xué)生心中。

李彬璠08旅游英語一班學(xué)生，家住__市__區(qū)艷欣街，1月19日我與王書記和輔導(dǎo)員曹丹進(jìn)行了走訪。李彬璠父母離異多年，母親因患小兒麻痹腿有殘疾，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個小插間，房間面積也就在七八平左右，除了一張雙人床和一個梳妝桌外，基本沒有其他空間，家庭條件十分困難。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮，家庭的氛圍很溫馨。就是在這樣一個家庭環(huán)境下，李彬璠非常樂觀向上，給人感覺很陽光。她愛好跳舞，擔(dān)任班級的文藝委員工作，積極組織并參加班級和學(xué)院的各項活動。在假期李彬璠主動承擔(dān)了家務(wù)并準(zhǔn)備出去打工。走出李彬璠的家，我和王書記說了這樣一句話：“看到這樣的學(xué)生，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么理由吝嗇付出？”

許瑩，08級文秘2班學(xué)生，家住__市__區(qū)毛巾屯小區(qū)，性格有些內(nèi)向，不大愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車，因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒有上車而是等下一輛，學(xué)籍卡家長信息項為空白。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活，家庭的經(jīng)濟(jì)來源依靠最低生活保障金和奶奶的退休金，生活十分拮據(jù)，為節(jié)省費用沒有在學(xué)校住宿，每天換車走讀。經(jīng)過輔導(dǎo)員前期思想工作，許瑩同學(xué)勉強同意我們前去家訪。__年1月21日我與曹丹一道來到許瑩家，屋子雖然顯得破舊卻收拾得窗明幾凈，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。原來許瑩同學(xué)三歲時父母離異，父親后來又因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命，不僅要買菜、做飯、做家務(wù)，而且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀(jì)就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說不出的滋味。但令人感到興奮的是：通過家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。春節(jié)時還主動給曹丹老師打電話拜年。開學(xué)后，與輔導(dǎo)員的溝通和班級同學(xué)的交流也有極大改觀，在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面，而且表現(xiàn)非常積極，發(fā)言踴躍，是小組里面的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開了心扉，我深切地感受到了學(xué)生的成長，我因她的改變而無比欣慰。

升，工作責(zé)任更加明確，深切體會到每名學(xué)生都是一個家庭100%的希望。學(xué)生對學(xué)校的愛得到提升，堅定了學(xué)習(xí)信心，決心用自己的實際行動回報學(xué)校，回報家庭，回報社會。同時也深刻認(rèn)識到作為一名輔導(dǎo)員、一名教育工作者身上的責(zé)任重大，要真正從學(xué)生實際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距，今后的工作任重而道遠(yuǎn)。我們帶著作為一名教育工作的責(zé)任為學(xué)生送去了關(guān)愛，被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛中不斷成長，而成長的過程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責(zé)任，讓我們將責(zé)任與使命落實在工作中，為了共同的育人目標(biāo)而不懈奮斗。

謝謝大家。

我們教師是與學(xué)生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應(yīng)當(dāng)有未來。

20__年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。

這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每一個班級的學(xué)生即如自己已對每一個孩子的行為特性，性情特點有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達(dá)。

教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當(dāng)重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希看孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個村莊，也往了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯。

然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳λ慕逃梢杂兴挠^。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一生的財富。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公。看著她的外公那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個山村走往&。

自己也希看孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也?？醇议L可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個題目。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受。

自己記得有一句長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

家訪教師心得體會篇十七

第一段：引言（200字）。

訪教師是近年來逐漸興起的一種活動，通過與教師面對面交流，我們可以更深入地了解教師的工作和生活，并從中獲取一些寶貴的心得體會。我也有幸參加了一次訪教師活動，這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享一下我對訪教師活動的理解和收獲。

第二段：實地交流（200字）。

在訪教師活動中，我第一次走進(jìn)了一所小學(xué)教師的家中，這位老師熱情地接待了我們并帶領(lǐng)我們參觀了她的工作室。通過這次訪問，我發(fā)現(xiàn)了許多我們平時所不了解的教師的工作場所。老師告訴我們，她們每天都要花大量的時間準(zhǔn)備教案、批改作業(yè)和備課，這遠(yuǎn)比我們想象中的辛苦。而她們堅持下來的動力就是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，這種敬業(yè)精神令我深為感動。

第三段：思考教育責(zé)任（200字）。

參觀之后，我和老師還進(jìn)行了一番深入的交流，談?wù)摿私逃闹匾院徒處煹呢?zé)任。老師告訴我們，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)。她們要傾注大量的心血在學(xué)生身上，幫助他們成為一名有擔(dān)當(dāng)、有理想的人。通過與老師的交流，我意識到作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：感悟教育之美（200字）。

通過這次訪教師活動，我深切感受到了教育的力量和美好。教師們用自己的言傳身教，培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的學(xué)生。他們的智慧、耐心和付出，都值得我們學(xué)習(xí)和尊重。在我眼中，教師是神圣的職業(yè)，他們肩負(fù)著祖國的未來，為我們的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。我也下定決心，將來要成為一名教師，傳遞知識，點亮學(xué)生的未來。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次訪教師活動，我收獲頗多。我了解到教師的辛勤付出，明白到教育是一項偉大而有責(zé)任的事業(yè)。作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機會，也要感恩那些默默耕耘在教育一線的教師們。同時，我也堅信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為社會做出貢獻(xiàn)。訪教師活動帶給我的啟示將伴隨我一生，指引我成長。希望未來的訪教師活動可以更加廣泛普及，讓更多的人了解教師的辛勤付出和教育的意義。

家訪教師心得體會篇十八

教師家訪是一份神圣而具有挑戰(zhàn)性的工作，尤其對于一名初出茅廬的教師來說。初到學(xué)校時，我一直在思考如何為學(xué)生提供更好的教育，并迅速融入校園。最終，我決定通過家訪來探索學(xué)生的生活，了解他們的家庭背景，并促進(jìn)學(xué)生與家長之間的互動。

第一段：家訪的意義。

家訪是一項非常重要的工作，可以幫助老師更好地了解他們的學(xué)生和學(xué)生的家庭情況。通常情況下，家訪的意義主要體現(xiàn)在以下四個方面：促進(jìn)教師與家長之間的信任和合作，讓教師更好地理解學(xué)生的生活方式和成長環(huán)境；了解學(xué)生的個性，以便進(jìn)行個性化教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的問題，在解決學(xué)生問題方面起到了重要的作用；同時，家訪還可以讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛和關(guān)注，從而增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力?？偠灾?，通過家訪教師可以建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段：家訪的準(zhǔn)備。

在進(jìn)行家訪時，準(zhǔn)備工作非常重要?？梢栽谶M(jìn)行家訪前提前準(zhǔn)備好相關(guān)的資料，例如學(xué)生的個人檔案、學(xué)生成績、老師的課堂記錄等。同時，可以準(zhǔn)備一份家訪計劃，明確訪問的目的和方向，以及訪問所需的具體時間和地點等。在進(jìn)行家訪前，還需要提前與學(xué)生和家長溝通，確定具體的訪問時間，并向他們介紹訪問的目的和重要性。在家訪期間要一如既往地帶上筆記本和筆，記錄每一個有必要記下的細(xì)節(jié)，最后要記得向老師匯報和人事部門歸檔。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)性。

家訪也是一項有挑戰(zhàn)性的工作。教師必須面對很多不同類型的學(xué)生和家庭，每個學(xué)生的生活環(huán)境和背景都是不同的。因此，教師必須具有高度的敏感性和靈活性，以便在不同的情況下作出適當(dāng)?shù)臎Q策。在家訪期間，教師還必須注重自我安全和禮貌，避免情況變得尷尬或不安全。因此，在這個過程中，需要教師采取合適的方法和技巧，避免造成任何矛盾和沖突。

第四段：家訪的反思。

家訪結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)反思。教師可以回顧自己的家訪計劃，評估訪問的效果、反思自己的訪問過程，并與學(xué)校的其他老師和家長進(jìn)行交流和討論。同時，教師也可以就訪問過程中的問題和挑戰(zhàn)提出建議，并進(jìn)行改進(jìn)。家訪的反思不僅可以彌補教學(xué)中存在的不足，更能提高教師對自己的要求水平和在教育教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：家訪的收獲。

家訪帶給了教師和學(xué)生許多收獲和成長。通過家訪，學(xué)生感受到了教師對他們的關(guān)心和愛，以及對他們的學(xué)習(xí)和未來的期望，并從中獲得了自信和動力。對于教師而言，家訪可以讓教師更加深入地了解學(xué)生的個性和成長情況，為以后教育教學(xué)工作的開展提供有益的啟示和參考?？偠灾?，家訪是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作，他不僅能夠建立積極的師生關(guān)系，高效率的做好教育教學(xué)工作，還促進(jìn)家長們與教師之間的溝通，從而共同建立一個良好的教育環(huán)境。

家訪教師心得體會篇十九

大家訪教師是一種通往教室的橋梁，它能幫助學(xué)生更好地了解教師的教學(xué)理念和教育方式。近日，我和幾位同學(xué)組成小組，走訪了幾位教師，這次訪談讓我們受益匪淺。

第二段：全面的了解教師。

通過大家訪教師，我們能全面了解教師的教學(xué)理念和教育方式，這很重要。在訪談中，教師們分享了自己的教學(xué)理念和獨特的教育方式。有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出自己的想法和創(chuàng)意；有的教師則注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過活動、討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。了解到各種不同的教育方式，我們可以進(jìn)一步思考什么是好的教學(xué)方法，如何在自己的學(xué)習(xí)中運用這些方法。

第三段：啟發(fā)思考的教育理念。

大家訪教師還讓我深刻認(rèn)識到了教育的目標(biāo)和意義。教師們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判思維和綜合能力。他們認(rèn)為教育不僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。通過大家訪教師，我們能感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)的責(zé)任，這讓我對教育的價值有了更深的認(rèn)識。

第四段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在大家訪教師的過程中，我們看到了教師們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們不斷學(xué)習(xí)教育理論和最新的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育水平。他們善于反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該向教師們學(xué)習(xí)他們艱辛的付出和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，追求卓越。

第五段：感激與回報。

通過大家訪教師，我們對教師的辛勤付出和教育的重要性有了更深的感激之情。教師們不僅在課堂上傳授知識，還在生活中教會我們做人的道理和價值觀。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜教師的教誨，用知識回報他們的教導(dǎo)，努力做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

總結(jié)：

大家訪教師是一種寶貴的經(jīng)驗，通過這次訪談，我們不僅了解到教師的教學(xué)理念和教育方式，還感受到了教育的意義和重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該向教師們學(xué)習(xí)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜教師的教誨，努力成為對社會有貢獻(xiàn)的人。