作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇一

1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。

2、學(xué)習(xí)畫直線與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。

3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。

一、欣賞介紹。

師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）

師：春天到了，柳樹的枝條越來越長(zhǎng)，枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗??！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

二、教師示范，幼兒嘗試操作。

1、師：你們看，今天我們請(qǐng)來了誰(shuí)當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。

2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，齊步走，走到底。

3、教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。

4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。

三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

a按口令學(xué)用棉簽畫直線。

b提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。

c用小點(diǎn)畫葉子，鼓勵(lì)畫得多。

四、幼兒展示、介紹作品。

1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵(lì)幼兒放慢語(yǔ)速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽和評(píng)價(jià)同伴作品。

提問：柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好？小芽長(zhǎng)出來了嗎？長(zhǎng)的多不多？

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇二

操作材料，油畫棒。

培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？

小草是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你用手畫一畫，練習(xí)手指從下往上畫，畫到草尖時(shí)要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫？練習(xí)用手指點(diǎn)畫。

剛才我們嘗試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們?cè)诩埳嫌镁G的油畫棒來畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來點(diǎn)上小花。

幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握作畫方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇三

本活動(dòng)是根據(jù)美術(shù)主題活動(dòng)《美麗的秋天》而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個(gè)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中我初步嘗試用拓印的方法，來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動(dòng)，提高幼兒的興趣。

本次活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團(tuán)印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)其中的無(wú)窮樂趣。

1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋果的外形。

2.通過拓印感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。

一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點(diǎn)。

"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"。

1.觀察蘋果。

"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"。

提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

小結(jié)：對(duì)了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個(gè)柄。

（二）歌表演：摘蘋果。

"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧?。◣熡坠餐硌荩?/p>

"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧！"。

二、示范講解、感知畫法。

（一）講解方法。

剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹）。

蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）。

小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！

1．教師進(jìn)行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）。

2．提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長(zhǎng)在哪里的?。浚ū?。

3.個(gè)別幼兒嘗試。

（三）提出要求。

（1）老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球，等會(huì)每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙球。

（2）剛剛我們說了蘋果是長(zhǎng)在柄上的，所以在印畫蘋果時(shí)要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！

（3）印的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，手不能動(dòng)來動(dòng)去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個(gè)蘋果就畫好了。

三、選擇色彩、嘗試作畫。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功。

小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個(gè)舞吧?。◣熡坠餐璧福?。

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇四

價(jià)值取向：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)夾子、毛巾，嘗試用夾子把毛巾夾起來，鍛煉手部的肌肉力量。

2、幫助幼兒鞏固對(duì)紅、黃、綠三種色彩的認(rèn)識(shí)，能在操作活動(dòng)中注意夾子與毛巾的一致色彩。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)說話：“紅夾子夾紅毛巾、綠夾子夾綠毛巾。”

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出不同方向、形態(tài)的夾毛巾方法，提高幼兒的創(chuàng)造力，并讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

材料設(shè)計(jì)：

1、在適合幼兒身高操作的墻壁處利用兩個(gè)吸鉤、紅黃綠三種顏色的夾子、繩子布置成晾毛巾的場(chǎng)景，并貼上相應(yīng)的漢字“毛巾晾起來?！?/p>

2、準(zhǔn)備一個(gè)小籮筐，內(nèi)疊放有紅、黃、綠三種顏色的小毛巾若干。

玩法提示：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確夾夾子的方法，體會(huì)夾子活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察毛巾、夾子的不同顏色，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，把毛巾夾在同種色彩的夾子上。

4、活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒把毛巾取下來，疊放在小籮筐里。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒在夾毛巾的過程中，要一手拎住毛巾的角，一手使用夾子。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中學(xué)說：“紅夾子夾紅毛巾?！碧岣哂變旱目谡Z(yǔ)表達(dá)能力。

3、對(duì)于能力較弱的幼兒教師一開始要手把手地指導(dǎo)，給予他們足夠的自信心。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇五

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會(huì)用的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對(duì)新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)。

水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。

1、出示作品雪娃娃。

（1）回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

教師：你們見過下雪嗎？下雪時(shí)什么樣子的？

雪娃娃是什么樣子的？

：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫的方法。

（1）教師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。

（2）教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

（用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料）。

（3）畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

（4）畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

（2）將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇六

1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

1.對(duì)衣服的圖案、色彩有一定了解。

2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個(gè)，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。

3.范例1張。

4.課件、筆記本電腦、電視機(jī)。

示范法、練習(xí)法。

一、 播放課件，興趣導(dǎo)入

“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

“小兔子悄悄的告訴我，因?yàn)樗龥]有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊!”

二、請(qǐng)幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應(yīng)該是什么樣的?“

“今天老師帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看一看?！?/p>

“你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進(jìn)行講述。)

三、教師講解示范

(一)出示彩色紙

師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長(zhǎng)，撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

(二)出示糨糊

師：“看看這個(gè)小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

(三)教師示范貼畫

撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。

總結(jié)：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧，做的快的.小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲?！?/p>

四、 幼兒操作

幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。

五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞。

師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇七

1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

2、體驗(yàn)車輪作畫的`樂趣。

1、圖片-車輪印。

2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。

1.出示圖片：車輪。

教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）。

車輪有什么用呀？

車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）。

2.出示小汽車。

瞧！這是什么？

讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

4.教師示范作畫。

有幾條線？是什么顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？

老師示范2—3次朝不同方向開，請(qǐng)幼兒觀察。

5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂趣。

小班美術(shù)教案冰糖葫蘆篇八

嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節(jié)日的氣氛。

樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈，感受節(jié)日的氣氛。

手眼配合敲印彩燈。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。

2、前期有敲印的經(jīng)驗(yàn)。

3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

1、導(dǎo)入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?

2、觀看一些節(jié)日的照片，師：過年的時(shí)候，老師到街上拍了些漂亮的照片。

照片1：你看到了什么?這些房子怎么會(huì)這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?

照片2：

3、經(jīng)驗(yàn)分享：過新年了，彩燈亮起來了，煙花也放起來了，可真熱鬧呀，節(jié)日的晚上真美啊!

1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。

2、教師操作演示：

(1)為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了。

——操作提示：什么顏色的燈亮起來了?老師演示涂染圓形彩燈。

——語(yǔ)言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點(diǎn)觀察彩燈在房子的邊緣。

——教師重點(diǎn)演示，彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了?

(2)(出示自制水果小印章)瞧：這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?

——操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調(diào)換顏色來敲印。

——提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來了。

3、幼兒參與操作，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋?

夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花?

將幼兒的作品連成一個(gè)整體，看看，節(jié)日的夜空多美麗啊(幼兒自主地、互相看看、說說)。