做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇一

計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

《小學小學信息技術(shù)》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

各年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

1。了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。

2。熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3。了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

以建構(gòu)主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇二

計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

《小學小學信息技術(shù)》教材共三冊，本學期學習第一冊(上)，共三個單元：第一單元：計算機樂園;第二單元：計算機繪畫;第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

二、學生分析：

三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1.了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。

2.熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3.了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

四、教學措施：

以建構(gòu)主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

五、教學進度：

周次。

內(nèi)容。

周次。

內(nèi)容。

1

12。

仙女散花。

2

移動鼠標玩游戲。

13。

制作卡片。

3

單擊鼠標玩游戲。

14。

創(chuàng)作連環(huán)畫。

4

拖拽鼠標玩游戲。

15。

發(fā)揮想象力，繪圖。

5

游戲大本營。

16。

基準鍵位練習。

6

初識畫王。

17。

鍵盤指法練習。

7

用卡通拼圖。

18。

放飛理想。

8

用畫筆繪畫。

19。

雙檔字符鍵練習。

9

用畫筆繪畫。

20。

鍵盤綜合練習。

10。

繪畫練習。

21。

指法練習綜合測試。

11。

給圖著色。

22。

綜合測試。

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇三

繼續(xù)以建設有中國特色的社會主義理論為導向，學習和貫徹江澤民關(guān)于“三個代表”重要思想和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動，深化教學改革，全面推進科研、素質(zhì)教育。結(jié)合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握win98操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。

現(xiàn)任教的初二級學生中有少數(shù)在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數(shù)同學還是初次接觸win98操作系統(tǒng)，也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、wps20xx等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知，與初二學生應有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補習初一的win98等內(nèi)容。

學生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》，結(jié)合廣州市中小學發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的學生使用的。

2、教材內(nèi)容：初中第二冊的《信息技術(shù)教程》總共有四章，第一章為powerpoint的簡單應用，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章、第四章是選學內(nèi)容，分別為辦公軟件電子表格excel和高級應用的網(wǎng)頁制作frontpage。本學期將要學習的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補習初一的win98等基本知識。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows98的操作，以及powerpoint的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

針對以上幾點，主要措施如下：

1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業(yè)、做示范、作品展示等操作的得分;另50%為上課、上機紀律的表現(xiàn)分。

2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3、計算機課除第一節(jié)課在教室里給同學們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外，其他課程全部在機房上課，充分利用網(wǎng)絡教室功能。自已用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。

本學期共二十一周，而計算機須在十八周結(jié)束教學。除去期中考試及國慶休假后本學期計算機課每班總共約為十六個課時左右。

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇四

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，雖然對于現(xiàn)在的社會來說，大家對于計算機并不陌生，但是對于孩子來講，計算機的熟悉程度還是很罕見，且大多數(shù)學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學那么枯燥與單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮。但這由存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。

2、了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

本學期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的《海南省中小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是一些技巧方面介紹的比較詳細，制作比較精美，，缺點是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過多。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲摹缎W信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的操作

3、認識鍵盤的組成，并能正確輸入文字、數(shù)字和拼音

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分

2、鼠標的使用

3、鍵盤指法的練習

以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，一提高學生的星期。

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

第1課：和計算機相交朋友

第2課：身邊的信息技術(shù)

第3課：正確的使用計算機

第4課：美麗的桌面

第5課：用鼠標玩游戲

第6課：鍵盤abc

第7課：打字游戲

第8課：給爸爸媽媽的留言

第9課：畫圖ing

第10課：彩色世界

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇五

計算機課全方位模擬教學計算機是一種工具，是供人們使用的工具，學習計算機一定要從“使用”入手，計算機課就是如此，使學生能夠在實踐中學會計算機的使用?！坝嬎銠C課全方位模擬實踐”就是我以實踐為基礎提出的一種計算機課堂教學模式。所謂“全方位模擬”就是讓學生在課堂上有一種近似人們在工作中使用計算機的情境，在這種情境中，他們會遇到很多問題，通過不斷的解決問題，使學生一步一步的掌握有關(guān)計算機的知識，學會解決問題的方法，提高計算機操作能力，開拓視野，打開思路，充分發(fā)揮學生自主學習的潛力，以適應現(xiàn)代社會的需要。那么，為什么要進行“計算機課全方位模擬”教學呢？計算機課是一種實踐課，這是由計算機本身的特殊性所決定的，而這些特殊性恰恰是阻礙學生學習的一道屏障。學生知識水平的差異，會導致上課不聽講；計算機對學生所產(chǎn)生的神秘感，又會使學生不斷的去試探操作，而影響上課；計算機的多媒體特性對學生所產(chǎn)生的興趣，更會使學生不安于基礎知識的學習，這都是計算機的特殊性所導致的，所以，計算機課的組織比較困難。那么，如何將計算機的特殊性在課堂上轉(zhuǎn)化為學生學習的催化劑，使教師在計算機課中可以輕松、自如的組織好教學呢？這也就是實施“計算機課全方位模擬”教學的初衷。以下是“全方位模擬”教學的具體內(nèi)容和實施：一、模擬內(nèi)容1.知識積累模擬2.技巧模擬3.打字競賽模擬4.游戲模擬5.維修模擬6.綜合模擬二、模擬方法采用分組輪換模擬實踐。即：教師出題，學生每四人一組，每人只操作題目的一部分后換人，看哪一組在規(guī)定的時間里，能夠完成題目。(分組人數(shù)不限，在實施中，也可以教師規(guī)定時間換人)三、實施1．知識積累模擬知識積累是教學的主要目的。如何才能更有效的進行知識積累呢？為了使課堂的教學氛圍更融洽，更自然，更接近實際生活中人們獲得知識經(jīng)驗的環(huán)境，在課堂教學中，就要盡可能給學生制造類似的情境，充分利用投影，局域網(wǎng)演示等手段，去創(chuàng)造情境。如：在講如何運行應用程序時，可以先放一段錄象，其內(nèi)容是用多種方法打開同一個應用程序，再對學生提問：“這段錄象使你明白了些什么？”或問“這段錄象中總打開這一個應用程序，它是想告訴我們一些什么呢？”然后分組由學生自己討論，在規(guī)定時間后分別提問各組，看看哪一組討論的方法最多。(snagit是一個很好的錄象小工具，它可以幫助我們錄制計算機中的很多操作實景)并且，利用snagit這個小工具把學生的操作錄制下來，在全班演示。計算機的知識積累是離不開軟件和硬件這兩大部分的。多了解一些有關(guān)計算機方面的實事和小知識，對學生是有很大幫助的'?，F(xiàn)在市面上有關(guān)計算機方面的雜志很多，引導學生多看這些雜志，了解計算機的發(fā)展進程，軟、硬件的發(fā)展變化，讓他們在課堂上說一說，與同學們交流交流，集思廣益、開拓視野，這即可以使學生學到很多平時在課堂上學不到的知識，又可以大大的提高學生學習的積極性，更可以引導學生自覺地進行知識積累，促進課堂教學進程的自然化，使課堂教學更和諧，更友好。由于一般的知識積累課都很容易上成枯燥乏味的講授課，所以利用上面所說的“看雜志，多交流”的方法，讓學生自己學，自己體會，老師引導、演示，會使課堂氛圍更加融洽。如：在講授“word(文字編輯軟件)”時，可以事先給學生留一個作業(yè)“看看你還知道哪些文字編輯軟件？它們和word有什么區(qū)別？”，讓學生回家找找看，等下一節(jié)課上課時由學生回答，看看誰找得最多，區(qū)分得最細。在上課時，老師可以先放一段錄象，其中包括多種文字編輯軟件，然后再由學生談一談；最后分組操作并討論word與這些軟件的區(qū)別，甚至還可以讓學生對這些軟件進行“易用性”排名，也可以再討論討論好的軟件對人和社會的影響與作用。學生談得越多，他們對所學知識的理解也就越深，同時也可以更好的把所學的知識運用到實際生活當中去，再把實際生活中所產(chǎn)生的問題拿到課堂上來解決，由此所得到的知識積累才是最牢固、最實用、最自然，最容易接受的。那么，所謂“知識積累模擬”，就是營造一種實際經(jīng)驗與課堂教學互補的互動教學模式。2．技巧模擬在教學和實際應用中，常常會遇到進行一個操作很復雜，即費時又費力，我們正可以利用尋找簡化操作方法的過程對學生進行知識積累的補充教育。例如：在word(文字處理編輯軟件)教學中，就有很多的操作可以使用快捷鍵，如存盤、復制、剪切、粘貼等等。那么，如何尋找這些操作的快捷鍵呢？可以先教會學生尋找的方法是：“在菜單里找對應每一個操作名稱后面的英文字母”，再讓學生自己尋找：“還有哪些操作可以使用快捷鍵呢？”，學生很快就會找到很多，并會立刻開始使用；這時，再向?qū)W生提問：“我們找到的這些快捷鍵還能不能使用在其它的應用程序中呢？”分組討論操作，再讓學生談談自己的試驗結(jié)果。有了這個基礎，今后學生再學習新的軟件時，就會主動的去尋找每一個操作的快捷方式了。這樣，即可以大大的提高學生學習的主動性和積極性，又對學生進行了知識的積累，更培養(yǎng)了學生敢于探索、勇于實踐的精神。所謂“技巧模擬”，就是利用學生的好奇心與求知欲，營造出一種自覺探索新知的課堂氛圍。3．打字競賽模擬打字是學習計算機的一門基礎課程。它即枯燥又艱難，是計算機學習的難點。那么練習打字有沒有捷徑呢？沒有!要想練好打字，只有提高打字練習的興趣，提高學生的“斗志”!“打字競賽”是提高學生“斗志”和興趣的好辦法。先把“打字高手”的打字錄象放給學生看，讓學生想一想：“這些打字高手為什么打得這么快？”。其實，除了基本的打字要領外，勤練才是真諦?，F(xiàn)在提高打字興趣的打字軟件很多，再進行一些比賽，使練習打字成為一種學習的氛圍，一種爭取的目標，甚至成為學生閑聊時的對象，打字就不會再是枯燥、乏味的學習內(nèi)容了。所謂“打字競賽模擬”，就是在學生當中構(gòu)造一種競技的氛圍，以使包括打字在內(nèi)的所有知識內(nèi)容都能夠有學生奮斗的目標和主動求知的動力。4．游戲模擬游戲是計算機中不可缺少的一部分，更是孩子生活中不可缺少的一部分。利用游戲來引導學生如何進行軟件的安裝與設置，使學生在玩游戲的過程中，能夠更快的溶入計算機的世界中去，什么cpu，什么顯卡，什么聲卡……等等問題，都會在游戲中輕松理解；什么操作系統(tǒng)的使用，什么打字的艱難，都會在游戲中失色；游戲和所有的軟件一樣也需要安裝、運行、卸載等等，只要接觸了游戲，就等于接觸了計算機的一切；在玩游戲的過程中，同樣會遇到這樣或那樣的問題，比如在遇到big5碼的游戲時，學生會學用內(nèi)碼轉(zhuǎn)換工具；玩3d游戲時，學生就會想方設法的去調(diào)試3d顯卡的各種參數(shù)設置；在上網(wǎng)的時候，學生會想方設法的尋找有關(guān)游戲的內(nèi)容，什么搜索工具，什么注冊信息，什么下載、上傳，都將迎刃而解。一切的學習都是那么自然而融洽。那么，將如何利用好游戲來幫助我們教學呢？可以讓學生說說他所玩兒的這個游戲是什么類型的游戲，這個游戲是哪個公司制作的，都需要什么樣的電腦配置，如何進行安裝，如何卸載，并加以演示。這樣，即可以拓寬知識面，又可以使學生主動的去尋求一些問題的解決方案(其實，每節(jié)課學生的游戲時間并不多，再加上這些問題的解決，時間自然就可以想見了，但即使是這樣，學生仍然不會放棄這短暫的時間。由此可見，游戲在學生心中所處的地位是何等的重要)。所謂“游戲模擬”，就是在課堂上盡可能多的給學生更自然，更富有童趣的學習環(huán)境。5．維修模擬計算機發(fā)展到現(xiàn)在，仍然是一個不很成熟的產(chǎn)業(yè)，其中所產(chǎn)生的問題數(shù)不勝數(shù)。而解決計算機所出現(xiàn)的問題的過程，又是一個計算機知識經(jīng)驗積累的過程。在教學中計算機出現(xiàn)問題是經(jīng)常的，如何利用這些問題來提高學生解決問題的經(jīng)驗也是知識積累的重要組成部分。要想了解計算機所出問題的癥結(jié)，就必須對計算機有全面的了解，其間還要涉及到計算機生產(chǎn)廠商等等問題，利用好這些問題對學生進行教育，可以大大拓寬學生的知識面，是課堂學習與實際經(jīng)驗相結(jié)合的最好教材。所謂“維修模擬”，就是利用好各種突發(fā)事件，對學生進行知識經(jīng)驗積累的教學過程。6．綜合模擬所謂“綜合模擬”，就是把以上幾點綜合應用，以達到更好的教學效果。另一方面，就是由學生自己出題，自己解答?？梢苑纸M出題，交換解答，交換評分。這樣，即可以考查學生學習的成果，又可以發(fā)揮學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，是對學生綜合能力的大“閱兵”。

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機的升級換代也快得驚人，我們的教學用機是很難跟上的，那么，由課外補課內(nèi)，以多元化的教學來追趕飛速發(fā)展的時代，是必然的趨勢，計算機課全方位模擬教學正是因此而產(chǎn)生的，它還并不成熟，有待各方面同人多多指正。

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇六

繼續(xù)以建設有中國特色的社會主義理論為導向，學習和貫徹江澤民關(guān)于“三個代表”和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動，深化教學改革，全面推進科研、素質(zhì)教育。結(jié)合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握win98操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。

現(xiàn)任教的初二級學生中有少數(shù)在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數(shù)同學還是初次接觸win98操作系統(tǒng)，也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、wps20xx等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知，與初二學生應有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補習初一的win98等內(nèi)容。

學生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》，結(jié)合廣州市中小學發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的.學生使用的。

2、教材內(nèi)容：初中第二冊的《信息技術(shù)教程》總共有四章，第一章為powerpoint的簡單應用，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章、第四章是選學內(nèi)容，分別為辦公軟件電子表格excel和高級應用的網(wǎng)頁制作frontpage。本學期將要學習的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補習初一的win98等基本知識。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows98的操作，以及powerpoint的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

針對以上幾點，主要措施如下：

1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業(yè)、做示范、作品展示等操作的得分;另50%為上課、上機紀律的表現(xiàn)分。

2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3、計算機課除第一節(jié)課在教室里給同學們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外，其他課程全部在機房上課，充分利用網(wǎng)絡教室功能。自已用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。

本學期共二十一周，而計算機須在十八周結(jié)束教學。除去期中考試及國慶休假后本學期計算機課每班總共約為十六個課時左右。

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇七

親愛的老師:。

對不起!我今天因為貪睡，沒有去上計算機課，我知道是我不對，我沒有嚴格要求自己更沒有履行好一個學生的職責，我感到很抱歉，我以后一定積極上課，認真學習，絕不會讓這種事情再發(fā)生。

計算機對于當代大學生來說是非常重要的一門課程,學好計算機更是我們的責任何義務,也是充實自己,為自己的.未來打基礎的一門課程,我們更應該重視計算機課的重要性.

今天,我做了一件讓自己懊悔的事,違反了這是不應該的行為,現(xiàn)在我已深深認識到自己的錯誤,決心改正,知錯就改是中華民族的傳統(tǒng)美德,在我認識到自己的錯誤后,我將重新審視自己,重新學習讓自己的行為符合做一名合格的大學生,我相信我一定能克服困難,改正錯誤,我有決心也有信心.下次一定能戰(zhàn)勝瞌睡.老師的教導和的指導會讓我更有信心去學好計算機,學好每一門課程.戰(zhàn)勝學習過程中的所有困難,成為一名優(yōu)秀的學生。

方法。

一、簡述所犯錯誤，并定性之。

這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實處打。聊天室里泡美眉是吧?那要這樣檢討——“我單身時代養(yǎng)成的積習未改，不是一個好男人”，千萬不能說——“我只不過想換換口味”。

二、描述犯錯過程。

這部分內(nèi)容一定要扎實、扎實、再扎實，新聞的五個w一個都不能少。但是一定不要漏掉一點，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。

三、剖析錯誤原因。

這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚。這錯誤早期形成，長期發(fā)展，千里之堤毀于蟻穴，萬里長城倒于自摸，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯!當然不要忘了批判、控訴周圍的環(huán)境——多么強大，多么沉重，多么兇險，多么骯臟!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭;我本純潔又無辜，奈何大家都有辜?？窗。@個人!瞧啊，這可憐的靈魂!

四、分析錯誤的影響，假設繼續(xù)犯的后果。

錯誤嚴重，辜負期望，影響很壞，教訓深刻，若不是領導及時指出、老師及時發(fā)現(xiàn)、父母及時提醒、女友及時察覺、有關(guān)部門及時介入，后果簡直不堪設想!“不堪設想”這個詞用得好啊!不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責任。所謂不堪設想，說白了就是誰都沒工夫去想。

五、表一表決心。

這很簡單，想想你平常是什么樣子，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以后該怎么做就可以了.

例：保證再也不會犯類似的錯誤，堅決不會出現(xiàn)下一次。

小學計算機教學計劃及總結(jié)篇八

計算機教學是一項面向未來的教育,在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

《小學小學信息技術(shù)》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

各年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的'基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

1. 了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。

2. 熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

3. 了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

以建構(gòu)主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

土門關(guān)小學

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