作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇一

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，體會有朋友的快樂，學(xué)會為他人著想。

2.知道自己喜歡的東西和別人是不同的，能夠關(guān)心別人，幫助別人。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1.孩子已有知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

課件，有關(guān)故事內(nèi)容的音頻，視頻。

活動過程：

1.活動導(dǎo)入。

2.講故事《半瓶蜂蜜》。

（1）提出問題，老師：嘟嘟熊最愛吃蜂蜜了，他每次去超市總是要買一大瓶蜂蜜。有一次，他又去超市買蜂蜜，可是呢，這次他要買半瓶蜂蜜，這是為什么呢？我們來聽聽《半瓶蜂蜜》的故事。

（2）老師講故事，提問：故事中嘟嘟熊要去超市買什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？

（3）他的好朋友小猴淘淘最愛吃什么？那熊貓歡歡呢？

3.總結(jié)，升華情感。

（1）為什么嘟嘟熊要買半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了沒有？是誰給他買的？

（3）所以，我們要學(xué)會關(guān)心朋友，有好吃的，好玩的，一定要記得和好朋友一起分享。比如說星期天了，你的爸爸媽媽帶你們?nèi)ス浣?，去廣場，去公園，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享。

4.看圖片，學(xué)會關(guān)心、幫助別人。

老師：要是你的好朋友遇到困難了，你會怎么幫助他們呢？

（1）我們來看看其他小朋友是怎樣關(guān)心，幫助他們的好朋友的。

（2）老師概括總結(jié)圖片內(nèi)容。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇二

1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

2、結(jié)合幼兒園的'生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

進(jìn)行談話活動，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。

3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4、學(xué)唱新歌。

（1）教師范唱。

（2）幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

（4）整首學(xué)唱。

5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂每三拍敲擊一下。

（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

我借助圖譜，結(jié)合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過程中幼兒積極性高，表演欲強?；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇三

活動目標(biāo)：

1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。

3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

4、攝像機(jī)一部。

活動過程：

一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。

2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。

1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？"。

2、教師小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。

1、幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺??？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗。

3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。

教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進(jìn)行。

五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇四

1、認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒用書。

活動重點：認(rèn)識自己的老師。

活動難點：能有禮貌地向老師問好。

1、教師自我介紹，引出活動。

小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。

教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2、親一親、抱一抱。

3、做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。

老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。

教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4、活動延伸：

1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問好、說再見。

2、在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。

這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇五

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

2、提高幼兒的認(rèn)識能力。

3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品。

活動過程：

一、導(dǎo)入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？

二、展開。

2、請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)。

3、教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎？(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)。

4、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習(xí)性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族？(這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧)。

5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地。

6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰認(rèn)識這個民族的娃娃？(請了解的幼兒來介紹一下)。

7、鞏固對少數(shù)民族的認(rèn)識。

(1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。

(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。

三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強大。

活動反思：

考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學(xué)生活潑好動、模仿力強、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛，以學(xué)生的興趣愛好為動力，以學(xué)生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動來實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與音樂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在無拘束的體驗中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過程中，教師適時的加以引導(dǎo)、提點，讓學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望和能力，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。

教學(xué)過程中，我對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，重新設(shè)計教學(xué)流程，運用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo)，結(jié)果整個課堂教學(xué)師生互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學(xué)場景。

(1)首先，利用學(xué)生的年齡特點，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，通過兒歌認(rèn)識反復(fù)記號。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點。

(2)其次，我又加了“教學(xué)生學(xué)動作”這么一個環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作之前，考慮到學(xué)生的實際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學(xué)生在創(chuàng)編動作會很困難。所以在這個環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學(xué)習(xí)了幾個舞蹈動作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動作時，給學(xué)生減少難度。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。

(3)最后，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動作進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時也為孩子們提供了很大的活動空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇六

剪紙是我們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品，在很多地方是過節(jié)過年不可缺少的裝飾材料，但是在新疆卻是不非常常見的手工作品，所以我設(shè)計了這個活動，讓幼兒了解并能初步掌握簡單的剪紙技巧，感受剪紙的樂趣，激發(fā)幼兒對我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛。

1、初步認(rèn)識我國的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。

2、學(xué)會制作簡單的剪紙。

3、感受剪紙作品的美感和剪紙過程中的樂趣，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、重點：感受作品的美感和制作過程的樂趣，激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的熱愛。

2、難點：學(xué)會制作簡單的剪紙。

過年場景圖片課件；剪紙作品的圖片課件；教師的剪紙作品若干；小剪刀；彩紙；透明膠帶。

1、教師播放過年場景圖片的課件，請幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么，然后說一說。

2、幼兒說完后教師一一介紹圖片中的物品，如燈籠、對聯(lián)、福字、鞭炮等等，重點引出剪紙。

3、問問哪些幼兒見過漂亮的剪紙，如果有請他們說說他們見到的剪紙是什么樣的，然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件。并請幼兒說說圖片中的剪紙的顏色、形狀、圖案等等。

4、教師出示自己的剪紙作品，也請幼兒來說說老師的作品是什么樣子的。

5、教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙，教師邊制作剪紙邊講解制作方法，并請幼兒跟著教師一起來學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法，主要有方形、圓形、花形。（注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀）。

6、讓幼兒們自己進(jìn)行制作，在學(xué)會剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造，剪出不同的形狀，教師進(jìn)行觀察，對個別制作上出現(xiàn)疑問或問題的幼兒給予及時的指導(dǎo)和幫助。

7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面，讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品，說說自己的制作過程和作品是什么樣子的，教師進(jìn)行點評。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇七

活動目標(biāo)：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。

2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

3、激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片。

2、ppt課件。

活動過程：

（一）回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

（二）用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1、引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。

教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？

2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。

（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。

（二）熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。

1、完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2、教師范唱，感知歌曲。

教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。

教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2—3遍）4、變換形式，鞏固練習(xí)。

教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

（三）動作表現(xiàn)，體驗樂趣。

1、啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。

3、給歌曲取名字。

教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？

（四）拓展經(jīng)驗，豐富歌詞。

教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

活動延伸：

日?；顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇八

一、教學(xué)活動內(nèi)容的生成與依據(jù)：

與困惑!一、活動目標(biāo)1.通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡潔的了解。

2.學(xué)習(xí)一些簡潔的交通平安行為。

3.知道這些多功能的車與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。

4.簡潔了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

和困惑。因此，應(yīng)對各種車的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知!難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種車的特別用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等)說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，樂觀的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2.供應(yīng)若干場景的圖片如："受傷現(xiàn)場"和"路邊花草枯萎"。

31.看教學(xué)掛圖及車模型熟悉這些特別功能的車輛;如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒共享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途2.猜謎語老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。

老師用語言引入："小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是，請你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯。"下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)失火，救人都要它來幫忙。(消防車)抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)可以救人的車子。(搶救車、警車、消防車。)信件信件用啥運。

(郵政車)警察拿槍愛護(hù)它，銀行門口常常停。

(運鈔車)3.溝通讓幼兒說一說你還觀察過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?老師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來便利的交通工具)。

44.觀看比較出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來救火的。

警車上白色的，特地用來抓壞人的。搶救車上有紅十字。

觀看這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍舊保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的方案性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我平安愛護(hù)方面的教育是非常必要的。

拿出平安學(xué)問圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我愛護(hù)的重要性。了解哪些是危急動作，怎樣做才是平安行為，通過一些生動好玩的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔地自我愛護(hù)的方法，逐步建立起新的平安文明的行為方式。

6聽音樂，小伴侶們自由仿照開汽車的動作。

老師：小司機(jī)們，我們動身吧!教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇九

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識物體的顏色特征。

2、能按顏色分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

3、能按規(guī)則操作，操作結(jié)束后能收拾好自己使用的材料。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標(biāo)記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

教學(xué)過程。

1、情境導(dǎo)入。

2、引出問題。

3、演示規(guī)則。

師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標(biāo)記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標(biāo)記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標(biāo)記呀？我們叫他一聲“紅標(biāo)記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標(biāo)記？綠顏色的叫什標(biāo)記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標(biāo)記的三個框）。

4、幼兒分組操作。

師：現(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。

觀察指導(dǎo)：提示幼兒先分蝴蝶再放標(biāo)記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢利導(dǎo)。

5、提示常規(guī)及整理。

師：今天我們的游戲玩到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請小朋友請按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里，先把顏色標(biāo)記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學(xué)具材料。

6、交流及評價。

交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習(xí)）。

評價——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學(xué)會用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果的？哪些小朋友玩過游戲后學(xué)會收拾材料的？以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學(xué)具材料。（教師集體表揚）結(jié)束活動。

（參考通向數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)用書）。

教學(xué)反思：

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇十

活動目標(biāo)：

1.對制作會跑的小車感興趣：

2.探索車輪會轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有制作小車的經(jīng)驗。

2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

活動過程：

1、汽車展示會：幼兒參觀各種汽車作品。

引入：這里有一些老師和小朋友們做的車，你們看一看，玩一玩，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒自由參觀汽車展示會。

2、汽車設(shè)計師：思考怎樣做一輛會跑的小車。

教師介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒想一想：做一輛會跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

幼兒思考并表達(dá)。

3、汽車制造師：幼兒動手制作會跑的小車。

幼兒自由選擇材料，嘗試制作會跑的小車。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時要有區(qū)別。如：有的組可以有輛成品車，有的'組可以有輛半成品的車等等。

4、汽車大檢查：幼兒檢查自己設(shè)計的汽車。

你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來檢查你們的小汽車質(zhì)量如何，質(zhì)量過關(guān)的停在右邊的汽車廠賣，質(zhì)量不過關(guān)的停在左邊的修理廠。

幼兒分別將汽車開至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。

5、汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。

教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。

活動反思：

大班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動特點，設(shè)計了此次教育活動。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的游戲形式，因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇十一

活動目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的.聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達(dá)。

（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

活動反思：

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。

幼兒園社會領(lǐng)域教案反思與評價篇十二

活動目的：

1、知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。

2、了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對媽媽的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前要求幼兒了解媽媽工作的'情況，并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。

2、提供幼兒做禮物的材料若干。

活動步驟：

1、介紹“三八”國際婦女節(jié)的來歷，幫助幼兒了解“三八”婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問題。

1)“三八”節(jié)是誰的節(jié)日?

2)在“三八”節(jié)來臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么?

2、介紹自己的媽媽。

教師利用實物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。(媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對自己成長的關(guān)心等。)幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請不分幼兒向全班小朋友介紹。

3、給媽媽、奶奶、教師做禮物。

教師在活動區(qū)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡單的節(jié)日禮物，并學(xué)說一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如：“媽媽，祝您節(jié)日-------?！?/p>

4、布置“媽媽，我愛你”展覽。

教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時請媽媽一同參觀。

活動建議：

1、活動可以半日活動的形式開展?；顒訒r可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛媽媽的歌或?qū)W跳一個舞蹈，以增加內(nèi)容。

2、要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。

教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解，在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽選購自己想要送的健康禮物，來表達(dá)對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福，并且自己親自參與其中。