心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高中政治心得體會(huì)篇一

政治是國(guó)家的基礎(chǔ)，也是人民生活的重要組成部分。在高中階段，我們學(xué)習(xí)了政治課程，深入了解了國(guó)家的政治制度、政治理念和政治運(yùn)行。通過三年的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，政治是民族復(fù)興的關(guān)鍵。國(guó)家的繁榮和人民的幸福離不開政治的穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中，我了解到中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的制度，體現(xiàn)了人民對(duì)真理的探索和實(shí)踐。中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是國(guó)家發(fā)展的基石，我們要積極參與國(guó)家政治生活，堅(jiān)守正確的政治方向，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，政治是民眾團(tuán)結(jié)的紐帶。學(xué)習(xí)政治課程讓我明白了民眾團(tuán)結(jié)的重要性。唯有民眾真正團(tuán)結(jié)一心，才能共同推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。政治是引導(dǎo)民眾團(tuán)結(jié)的紐帶，通過各種政治活動(dòng)，我們可以增進(jìn)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和歸屬感。學(xué)習(xí)政治課程增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛，也使我更加關(guān)注和參與國(guó)家的政治事務(wù)。

再次，政治是公民責(zé)任的體現(xiàn)。作為未來的公民，我們要有正確的政治觀念和政治品質(zhì)，積極履行公民責(zé)任。政治課程培養(yǎng)了我們的政治素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)。我們要關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個(gè)公民都有責(zé)任感和使命感，國(guó)家的政治氛圍才能更加健康。

此外，政治是多元化的。學(xué)習(xí)政治課程不僅讓我們了解了國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，也拓寬了我們的思維和視野。政治是由各種力量和觀點(diǎn)交織而成的，我們要學(xué)會(huì)包容不同的聲音，尊重不同的觀點(diǎn)。政治多元化有利于民主進(jìn)程的發(fā)展，也有助于我們做出更為全面和準(zhǔn)確的判斷。在學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了多讀書、多思考的習(xí)慣，提高了自己的綜合素質(zhì)和思維能力。

最后，政治是人民利益的體現(xiàn)。政治的目標(biāo)是為了人民的福祉和幸福。學(xué)習(xí)政治課程讓我更加關(guān)注民生問題和社會(huì)發(fā)展。政治的本質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，我們要不斷提高自己，為廣大人民貢獻(xiàn)自己的力量。政治學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本上，更要與實(shí)際相結(jié)合，積極參與社會(huì)實(shí)踐，真正將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

總而言之，高中政治課程對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們不僅了解了國(guó)家政治的運(yùn)行機(jī)制，也提高了自己的政治素養(yǎng)。政治是民族復(fù)興的關(guān)鍵，是民眾團(tuán)結(jié)的紐帶，是公民責(zé)任的體現(xiàn)，是多元化的，也是為人民利益的服務(wù)。我們要珍惜這次寶貴的政治學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福作出自己的貢獻(xiàn)。

高中政治心得體會(huì)篇二

新課改下高中政治教學(xué)面臨的困惑及對(duì)策，隨著當(dāng)前我國(guó)教育和社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)行的以傳授知識(shí)為主的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置己明顯不適應(yīng)時(shí)代的要求。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，新一輪基礎(chǔ)教育課程的高中政治課改正式啟動(dòng)。面對(duì)新一輪課程改革，教師在實(shí)踐過程中遇到了一些困惑，針對(duì)新課改下高中政治教學(xué)所面臨的困惑及解決的辦法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、課改中教師面臨的困惑及對(duì)策。

教師觀念轉(zhuǎn)變的問題教師觀念的轉(zhuǎn)變首先是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，只有更新教師的教學(xué)觀念，才能更好地適應(yīng)新課程，以便從根本上推動(dòng)課改。在教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)教師只是忠實(shí)的執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，充當(dāng)傳聲筒、錄放機(jī)的角色，只注重結(jié)果，忽視過程，沒有給學(xué)生以充分的思考空間，這說明教師教學(xué)觀念的改革還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位。而學(xué)生通過這樣的學(xué)習(xí)，成績(jī)突出的學(xué)生在思維方式、素質(zhì)發(fā)展、品格形成等方面大都比較相似，存在求同存異的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往成為被教師遺棄的對(duì)象，其個(gè)人素質(zhì)得不到開發(fā)、個(gè)人潛力得不到挖掘、個(gè)人得不到足夠重視，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至放棄的情緒。

二、課改實(shí)施過程中存在的主要問題。

多年的實(shí)踐證明，新課改科學(xué)合理，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和必要性。但在具體實(shí)施過程中，從理論到實(shí)踐都遇到了一些問題，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.自主、合作、探究的教學(xué)模式存在盲目性。新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡讓學(xué)生成為課堂的主角，這就需要討論、辯論、模擬等多種教學(xué)形式的應(yīng)用。

2.過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用而忽視教師的主導(dǎo)地位。有些教師認(rèn)為學(xué)生的主體作用在于課堂上讓學(xué)生多說、多做，甚至有些學(xué)校規(guī)定一節(jié)課中教師講課時(shí)間不能超過十五分鐘。這些做法忽視了教學(xué)實(shí)際，人為地分割了教與學(xué)的有機(jī)聯(lián)系，造成的教學(xué)負(fù)面影響也是不可估計(jì)的。

3.忽視課堂教學(xué)實(shí)效，教學(xué)形式和手段模式化。出于新課改教學(xué)的需要，許多教師采用一些新型教學(xué)形式和手段，如運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，這是合理的。但有些老師認(rèn)為，只有運(yùn)用多媒體教學(xué)才叫課改，這樣的結(jié)果就是，情境設(shè)置、視頻音頻、多媒體動(dòng)畫聲色并茂，課件成了中心。教室成了電影院，學(xué)生成了觀眾，教師成了放映員。這種以滿足學(xué)生感官刺激來吸引學(xué)生注意力的傾向，導(dǎo)致教師忽視了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。重問題預(yù)設(shè)而輕知識(shí)生成，重媒體表面功能而輕媒體深層功效。教學(xué)設(shè)計(jì)空洞無物，課堂效果大打折扣。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，注重結(jié)果評(píng)價(jià)而忽視過程評(píng)價(jià)。在當(dāng)前，有些地方的新課改是“換湯不換藥”。盡管換了教材并增加了研究探討性的學(xué)習(xí)方式，但很多教師依然采取了應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)，單元考、月考、階段考層出不窮，學(xué)生考試成績(jī)?nèi)匀皇窃u(píng)價(jià)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)，過于強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)結(jié)果的重要性，而忽視了“評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展”的教育觀。另外，評(píng)價(jià)往往是站在教師的角度進(jìn)行，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。這些不科學(xué)、不合理的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的積極性和參與熱情。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，構(gòu)建“互動(dòng)式”教學(xué)模式。“互動(dòng)式”教學(xué)模式是指在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，通過學(xué)生的主動(dòng)探索、思考研究，并在教師的幫助下而獲取知識(shí)或科學(xué)結(jié)論的一種方法。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、合作性。

2.準(zhǔn)確定位“教與學(xué)”，構(gòu)建和諧課堂。新課改倡導(dǎo)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，要求教師從課堂的主講者成為教學(xué)的促進(jìn)者、參與者和引導(dǎo)者，給學(xué)生更多的自由時(shí)空，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。但是，如果在實(shí)施過程中認(rèn)為不管什么內(nèi)容和情況，教師講得愈少、甚至不講，就愈能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性，并沒有否認(rèn)教師的重要作用。教師要巧妙地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做到既能真正提升學(xué)生的主體性，又要充分發(fā)揮好教師的引領(lǐng)作用，二者不可偏廢。教學(xué)方法是靈活多樣的，例如課堂討論、辯論、演示等。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等選用不同的方法，但必須將“教與學(xué)”融為一體。

3.重視“課內(nèi)與課外”，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。新課改倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。在具體教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的實(shí)踐、觀察、分析、對(duì)比、思考、聯(lián)想等思維活動(dòng)和操作訓(xùn)練，使他們的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)興趣以及與他人合作的精神都得到鍛煉和提高。

4.增強(qiáng)針對(duì)性，采用實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)形式和手段。教師要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施和學(xué)生特點(diǎn)等明確本課程教學(xué)需要運(yùn)用哪些教學(xué)方式，創(chuàng)新哪些教學(xué)形式，從而實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、提高覺悟和全面育人的功能，避免陷入只注重好看、多樣而不講實(shí)效的.誤區(qū)。當(dāng)前，尤其要科學(xué)對(duì)待多媒體技術(shù)的應(yīng)用，多媒體技術(shù)對(duì)于促進(jìn)教學(xué)方式變革、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和提高教學(xué)實(shí)效都有一定的意義，但更要明確多媒體畢竟只是一種輔助教學(xué)的手段，它的應(yīng)用必須服從和服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué)。服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，如此才不至于將手段變?yōu)槟康摹?/p>

5.注重動(dòng)態(tài)過程，完善課程評(píng)價(jià)體系。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持“多維度”標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角、層面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一宗旨，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)改變單純考核學(xué)生的知識(shí)積累的做法，要全面、客觀地記錄描述高中學(xué)生政治素質(zhì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。

在新的形勢(shì)下，我們不僅應(yīng)該重新審視政治教育應(yīng)有的價(jià)值和目的，還應(yīng)重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和過程，通過變革教師的教學(xué)方式，全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，逐步建立一個(gè)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)政治理論的理解和應(yīng)用理論的信心。

高中政治心得體會(huì)篇三

政治作為一門重要的科目，不僅令人感到充滿了神秘和抽象，更是引發(fā)了很多人的困惑。然而，在開學(xué)初，我們迎來了高中政治第一課，師從一位富有經(jīng)驗(yàn)的政治老師。在這堂課上，我不僅對(duì)政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，還深刻體會(huì)到政治的重要性。以下是我對(duì)高中政治第一課的心得體會(huì)。

第二段：政治的定義與意義。

在第一課中，我了解到政治是指人們?cè)谔囟ㄉ鐣?huì)背景下就社會(huì)事務(wù)進(jìn)行協(xié)商、爭(zhēng)論和制定決策的一種行為。政治是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量，從而使每個(gè)人和整個(gè)社會(huì)能夠在強(qiáng)大的合力驅(qū)動(dòng)下發(fā)展繁榮。政治的重要性不言而喻，它與各個(gè)方面的生活密切相關(guān)，如經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境、外交等。因此，學(xué)習(xí)政治，了解政治，對(duì)于我們每個(gè)人都具有重要意義。

第三段：政治的基本概念與要素。

在第一課上，政治老師為我們介紹了政治學(xué)的基本概念與要素。政治學(xué)是研究政治思想、政治制度、政治行為等一系列政治現(xiàn)象的科學(xué)，它包括政治科學(xué)和政治學(xué)理論兩個(gè)層面。政治學(xué)的基本要素包括國(guó)家、權(quán)力、政治組織、政治參與等。通過學(xué)習(xí)這些基本概念與要素，我對(duì)政治學(xué)的框架有了初步的認(rèn)識(shí)，更明白了政治學(xué)的研究?jī)?nèi)容和方法。

第四段：政治制度與民主。

在第一課中，政治老師還向我們介紹了不同的政治制度，其中包括民主制度。民主制度以人民的意志為基礎(chǔ)，注重人民的參與和表達(dá)，實(shí)行選舉制度，并通過權(quán)力制衡和法治原則來保障公平正義。民主制度是一種成熟的政治制度，它為人民提供了發(fā)表意見、行使權(quán)力、參與決策等重要機(jī)會(huì)。通過了解民主制度，我意識(shí)到民主不僅僅是一種政治制度，更是每個(gè)公民的責(zé)任和權(quán)利。

第五段：政治覺悟與價(jià)值引領(lǐng)。

通過第一節(jié)政治課，我意識(shí)到政治覺悟和價(jià)值引領(lǐng)對(duì)于我們每個(gè)人都是至關(guān)重要的。政治覺悟指的是對(duì)于國(guó)家政治現(xiàn)象和政治制度的認(rèn)知和理解，它是每個(gè)公民應(yīng)具備的能力和素養(yǎng)。而價(jià)值引領(lǐng)指的是通過正確的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己具備正確的思維方式和行為準(zhǔn)則。只有擁有政治覺悟和正確的價(jià)值引領(lǐng)，我們才能更好地行使公民權(quán)利，參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過高中政治第一課的學(xué)習(xí)，我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)和理解有了極大的提高。政治不再是抽象和陌生的概念，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的學(xué)科。政治的基本概念和要素、政治制度的多樣性、政治覺悟與價(jià)值引領(lǐng)的重要性，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治過程中需要深入思考和探討的問題。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地了解和參與政治，為建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治心得體會(huì)篇四

高中思想政治新課程的性質(zhì)是：一門進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和參與社會(huì)生活能力、培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程。隨隨便便上一節(jié)高中政治課是容易的，但要上好一節(jié)高中政治課是不容易的，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的高中政治科教師更是不容易的。

一、政治教師要上好政治課必須樹立新的教學(xué)觀與學(xué)生觀，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變。把教學(xué)過程當(dāng)作課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)真理，從而達(dá)到政治科教學(xué)的目的。把教學(xué)“單邊活動(dòng)”轉(zhuǎn)變到師生交流，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的“雙邊活動(dòng)”，真正體現(xiàn)教師“教”的主體，學(xué)生成為“學(xué)”的主體。教育教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展和提高，注重養(yǎng)成教育，不把學(xué)生分為“三六九等”，消除“差生”觀念。樹立正確的學(xué)生觀，把每一位學(xué)生當(dāng)作發(fā)展的個(gè)人，其具有自身的發(fā)展規(guī)律，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

二、備課要充分，在備課過程中既要備教材又要備學(xué)生。在備教材中讀懂教材、理解教材、拓展教材，從而使教師對(duì)教材了然于胸，運(yùn)用自如，真正做到教材理論與時(shí)代的結(jié)合。備學(xué)生，即是對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象胸中有數(shù)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的原有基礎(chǔ)、接受能力、接受態(tài)度、接受方式和接受的情感。在備學(xué)生過程中最重要的是教師要善于轉(zhuǎn)換為學(xué)生角色進(jìn)行備課：假如我是一位學(xué)生，我在理解這一課時(shí)內(nèi)容存在何種問題。并且對(duì)于快班學(xué)生和慢班學(xué)生應(yīng)做到有區(qū)別的教學(xué)教法，對(duì)于高二文理科班也要有區(qū)別的教學(xué)教法。真正做到因材施教，因生施教。

三、在教學(xué)環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化，又要與嚴(yán)密邏輯性相結(jié)合。課堂語言豐富性和幽默化可以更好地提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生在聽課過程中較為持久地處于一種亢奮狀態(tài)中接受課本知識(shí)，從而也能使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。形成這樣的一個(gè)良性循環(huán)后，每一節(jié)政治課學(xué)生都會(huì)在渴望的期盼中等待政治教師的光臨。而課堂教學(xué)語言的枯燥化、語調(diào)的平淡化往往使學(xué)生昏昏欲睡，從而降低了課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)語言的嚴(yán)密邏輯性會(huì)使學(xué)生在聽課過程中更有條理性、系統(tǒng)性，從而有利于提高課堂教學(xué)效果。而課堂教學(xué)語言跳躍幅度過大或過快甚至前言不搭后語則會(huì)使學(xué)生思維跟不上甚至不知所云，從而課堂教學(xué)效果不佳。

四、在整合政治科教材內(nèi)容中，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動(dòng)化、形象化、本土化和時(shí)代化，從而使學(xué)生更易于理解掌握政治科的教學(xué)內(nèi)容。高中政治科教學(xué)內(nèi)容基本上是抽象的社會(huì)理論，而高中生對(duì)社會(huì)接觸不多，了解不深，難以理解課文的抽象理論知識(shí)，難以把課本的抽象理論與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，這樣就造成了學(xué)生難以掌握政治科的教學(xué)內(nèi)容。所以必須使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動(dòng)化、形象化、本土化和時(shí)代化。如本人上《按客觀規(guī)律辦事》這一框時(shí)就利用了“拔苗助長(zhǎng)”的小故事來說明規(guī)律是客觀的，既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，違背規(guī)律就會(huì)被規(guī)律懲罰。從而增加了教學(xué)的生動(dòng)性和形象化，教學(xué)效果不錯(cuò)。上《透過現(xiàn)象看本質(zhì)》時(shí)就比較分析了廣西福利彩票和“六合彩”的現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別。因?yàn)檫@幾年來，當(dāng)?shù)貐⑴c“六合彩”賭博活動(dòng)之風(fēng)很濃，相當(dāng)多的中學(xué)生把它與廣西福利彩票的投資形式混淆在一起，認(rèn)為兩者的唯一區(qū)別是是否向國(guó)家交稅。這個(gè)例子就增加了教學(xué)內(nèi)容的本土化與時(shí)代感，學(xué)生很感興趣，教學(xué)效果非常好。

五、課后要寫教學(xué)反思總結(jié)。同一框題的教學(xué)內(nèi)容，在不同班級(jí)的教學(xué)過程中有可能會(huì)得到不同的教學(xué)效果，所以教師既要考慮教法的改進(jìn)，又要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙，研究排除的方法，探索探究學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。課后寫教學(xué)反思，會(huì)取得較好的效果。

綜上所述，高中政治教師要上好政治課必須樹立新的教學(xué)觀與學(xué)生觀，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變;備課要充分，在備課過程中既要備教材又要備學(xué)生;在教學(xué)環(huán)節(jié)過程中語言既要具有豐富性，做到幽默化，又要與嚴(yán)密邏輯性相結(jié)合;在整合政治科教材內(nèi)容時(shí)，要盡量使教材內(nèi)容向?qū)W生呈現(xiàn)的方式生動(dòng)化、形象化和本土化和時(shí)代化，從而使學(xué)生更易于理解掌握政治科的教學(xué)內(nèi)容;課后要寫教學(xué)反思總結(jié)。

高中政治心得體會(huì)篇五

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門關(guān)于政治和經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的學(xué)科，它是一門既有理論深度又有現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性的學(xué)科。在高中的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于我們理解社會(huì)運(yùn)行規(guī)律和參與社會(huì)活動(dòng)具有重要意義。以下是我在高中學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)過程中的心得體會(huì)。

首先，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)使我理解到政治和經(jīng)濟(jì)是相互依存、相互影響的。政治決策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是緊密相連的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的改變都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要的影響。例如，通過研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治體制之間的關(guān)系，我深刻意識(shí)到在一個(gè)穩(wěn)定的政治環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展往往更加穩(wěn)定和可持續(xù)。相反，如果政治環(huán)境不穩(wěn)定或政府的政策不得當(dāng)，經(jīng)濟(jì)將受到較大的挑戰(zhàn)。這讓我明白了政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，以及理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

其次，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)使我懂得了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行原理。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作原理有助于我們更好地理解經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。通過學(xué)習(xí)供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制等概念，我了解到市場(chǎng)是一個(gè)信息傳遞和資源配置的平臺(tái)。供求關(guān)系決定了價(jià)格的變動(dòng)，而價(jià)格則影響了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)者的行為。政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的角色不僅是維護(hù)市場(chǎng)秩序和公平競(jìng)爭(zhēng)，還要通過合理的調(diào)控和監(jiān)管來保護(hù)消費(fèi)者利益和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。這讓我對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第三，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的分析思維能力。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)需要我們學(xué)會(huì)辨別問題的本質(zhì)，通過分析各種概念和理論與實(shí)際情況的關(guān)系，找到問題的癥結(jié)所在。例如，在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通貨膨脹問題往往是由貨幣供給增加過快而導(dǎo)致的。通過分析需求與供給的關(guān)系和貨幣政策的調(diào)控，我逐漸領(lǐng)悟到在控制通貨膨脹方面，政府和中央銀行的決策起到至關(guān)重要的作用。這種分析思維能力不僅在學(xué)習(xí)中很有幫助，也在解決實(shí)際問題時(shí)具有重要意義。

第四，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)讓我明白經(jīng)濟(jì)不僅僅是一種資源配置和利益分配的工具，更是關(guān)乎社會(huì)公平和人民福祉的重要手段。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要遵循公平、科學(xué)和可持續(xù)的原則，政府應(yīng)該促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，關(guān)注貧富差距和資源分配不均的問題。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常思考如何通過個(gè)人努力和參與社會(huì)活動(dòng)來推動(dòng)社會(huì)公平和人民的福祉。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

最后，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常需要在小組討論和項(xiàng)目報(bào)告中合作。這需要我們相互傾聽、相互尊重和相互協(xié)作。通過與同學(xué)們的合作，我們互相交流和補(bǔ)充，形成了全新的思維模式和觀點(diǎn)。這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，為未來的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)層面深刻了解了政治和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，增強(qiáng)了我的分析思維能力、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于我未來的學(xué)業(yè)和生活都有著重要的意義，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。

高中政治心得體會(huì)篇六

所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國(guó)革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。

總結(jié)。

出一套適合自己的知識(shí)脈絡(luò)圖來加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國(guó)內(nèi)外大事，由于我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容?？忌趶?fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對(duì)其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。

近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢(shì)下,如何抓住機(jī)遇，通過培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。

一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。

“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對(duì)班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識(shí)到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對(duì)消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治課所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)家研究顯示，在簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)象刺激下，人的注意力往往會(huì)遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對(duì)象則會(huì)使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的課程保持長(zhǎng)久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。

一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。

1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣。

教師在講授新知識(shí)時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級(jí)中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來了，競(jìng)相回答，達(dá)到了理想的效果。

3.以幽默的語言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣。

思想政治課在很多人的思想意識(shí)中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會(huì)引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣?？刹捎蒙鷦?dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。

5.開展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。

6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識(shí)要點(diǎn)；線是指知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)綜合起來的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識(shí)要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識(shí)體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識(shí)體系。

四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。

一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。

1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧。

不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對(duì)他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡(jiǎn)單再現(xiàn)型作業(yè)；對(duì)于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。

2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，而且還要滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評(píng)語中直白地告訴學(xué)生；對(duì)敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學(xué)生，作業(yè)評(píng)語不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對(duì)大部分中下游學(xué)生來說，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評(píng)語應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績(jī)不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表?yè)P(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對(duì)審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評(píng)完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對(duì)評(píng)語的看法。

第一點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會(huì)對(duì)課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會(huì)的問題能及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)的解決。

第三點(diǎn)，會(huì)復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。

第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的作用，通過做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。

“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“世上無難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學(xué)的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績(jī)好，有的卻是大相徑庭，成績(jī)卻比較差。原因在于對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績(jī)不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對(duì)政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。

一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。

“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。

同學(xué)政治成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)差。我覺得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：

一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)記下來，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識(shí)掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對(duì)答案。

高中政治心得體會(huì)篇七

第一段：引言（大約100字）。

政治是每個(gè)人都無法避免的話題，尤其對(duì)于高中生而言，在政治課堂上學(xué)習(xí)政治知識(shí)不僅是一種學(xué)科要求，更是培養(yǎng)思想意識(shí)和價(jià)值觀的重要途徑。近日，我第一次參加了高中政治課的第一課，其中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和體會(huì)引起了我深深的共鳴，讓我更加意識(shí)到政治對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

第二段：學(xué)習(xí)政治知識(shí)（大約250字）。

在高中政治課的第一節(jié)課中，老師首先向我們介紹了政治的定義、內(nèi)容和作用。我從中明確了政治這一概念。政治不僅僅是國(guó)家政治，它更廣泛地涉及到社會(huì)各個(gè)層面。政治是關(guān)于如何管理社會(huì)的學(xué)問，它影響著我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。接著，老師向我們介紹了政治的基本原則和核心價(jià)值觀，如民主、平等、法治等。這些原則和價(jià)值觀是政治的基石，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基本要求。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，也明白了自己身為一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本政治素養(yǎng)。

第三段：政治與個(gè)人（大約300字）。

政治不僅僅是一個(gè)抽象的概念，它與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。政治決定著社會(huì)資源的分配、法律的制定和執(zhí)行以及公共事務(wù)的管理。一個(gè)良好的政治環(huán)境可以保障個(gè)人的權(quán)益和發(fā)展，而一個(gè)惡劣的政治環(huán)境則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不公平、法治不健全以及個(gè)人權(quán)益受到侵犯。在政治課堂中，我認(rèn)識(shí)到政治與個(gè)人的聯(lián)系和互動(dòng)。政治的進(jìn)步和發(fā)展需要每個(gè)公民的參與和貢獻(xiàn)，每個(gè)人的言論權(quán)和知情權(quán)是政治發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，政治也對(duì)每個(gè)公民的人生軌跡產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一個(gè)積極關(guān)注政治、參與政治的人可以通過合法渠道實(shí)現(xiàn)自身利益和價(jià)值，而一個(gè)對(duì)政治冷漠的人則可能被邊緣化和忽視。

第四段：政治與社會(huì)（大約300字）。

政治更是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。政治決定著社會(huì)的運(yùn)行方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。政治的穩(wěn)定和公正是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的保障。在政治課堂上，我了解到政治對(duì)于社會(huì)的影響和作用。政治制度的優(yōu)劣直接決定了社會(huì)的公平和公正程度，政治文化的扎根和傳播影響著社會(huì)的價(jià)值觀和道德觀。政治對(duì)于社會(huì)的改革和發(fā)展也起著重要的引導(dǎo)和推動(dòng)作用。通過學(xué)習(xí)政治，我更加明確了政治在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，也認(rèn)識(shí)到政治的進(jìn)步對(duì)于社會(huì)的繁榮和進(jìn)步不可或缺。

第五段：總結(jié)（大約150字）。

高中政治第一課讓我對(duì)政治產(chǎn)生了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。政治不僅僅是一堂課堂上的知識(shí)，更是影響著我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。政治與個(gè)人息息相關(guān)，一個(gè)良好的政治環(huán)境可以保障個(gè)人權(quán)益和發(fā)展；政治與社會(huì)密不可分，政治決定了社會(huì)的運(yùn)行方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)政治，我更加意識(shí)到政治對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，也更加明確了自己身為一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本政治素養(yǎng)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，加深對(duì)政治的理解，做一個(gè)積極關(guān)注政治、參與政治的公民。只有通過我們每個(gè)人的共同努力，才能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)和國(guó)家。

高中政治心得體會(huì)篇八

暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋煹率墙處熑烁竦闹匾?。而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。

愛與責(zé)任是師德的靈魂。其實(shí)，責(zé)任也是一種愛，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)。可以說，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

高中政治心得體會(huì)篇九

近年來，高中政治科目的教育改革不斷深入，教材內(nèi)容不斷優(yōu)化、更新與完善。其中，統(tǒng)編版政治教材的推行，極大程度地提升了學(xué)生的政治素質(zhì)。在我讀完高中政治統(tǒng)編版教科書后，產(chǎn)生了一些深刻的體會(huì)，下面就和大家分享一下。

一、教材內(nèi)容豐富。

高中政治統(tǒng)編版教材著重涉及到新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展及其對(duì)世界的影響，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確的把握國(guó)家整體形勢(shì)。同時(shí)該書圍繞國(guó)家的行政、立法、司法等多個(gè)方面，詳細(xì)闡述了相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容全面，體系嚴(yán)謹(jǐn)。在閱讀過程中，我不僅更深刻地了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置與運(yùn)作，還領(lǐng)略了豐富多彩的中國(guó)文化。

二、思想性強(qiáng)，觀念更新。

高中政治統(tǒng)編版教材的特點(diǎn)之一在于，其所涉及到的觀點(diǎn)、理論、思想、道德觀念等內(nèi)容，都與時(shí)俱進(jìn)，貼近當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況。通過閱讀，我不僅了解到了我國(guó)所堅(jiān)持的社會(huì)主義基本原則，同時(shí)了解到了國(guó)家的宏偉藍(lán)圖，這進(jìn)一步推動(dòng)了我對(duì)未來的展望與努力。

三、注重教學(xué)方法。

高中政治統(tǒng)編版教材的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)方法的注重。本書涉及到貫穿全書的例題、名詞解釋、案例實(shí)踐等多種教學(xué)方式，這些方法不僅促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，且能夠提高學(xué)生的思維能力和分析能力，讓學(xué)生能夠更高效地掌握知識(shí)，更深刻地理解國(guó)家的政治面貌與變化。

四、注重實(shí)踐。

高中政治統(tǒng)編版教材尤其注重實(shí)踐內(nèi)容的呈現(xiàn)，本書充分運(yùn)用了歷史案例、新聞報(bào)道、法律法規(guī)等信息進(jìn)行案例分析，此類信息的呈現(xiàn)也很立體，透徹地剖析了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的政治問題，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步了解到社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，為高中生們開拓了視野和思考的廣度，成為學(xué)生們拓展實(shí)踐應(yīng)用的重要資料。

五、文體優(yōu)美。

高中政治統(tǒng)編版教材文體清新明了，語言通俗易懂，篇章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，讓讀者能夠輕松愉悅地閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)，高中政治統(tǒng)編版教材匯聚各路名家，文筆優(yōu)美，精妙的描寫與生動(dòng)的案例，讓人印象深刻，深深吸引了我對(duì)本科目的興趣與學(xué)習(xí)熱情。

總之，高中政治統(tǒng)編版教材對(duì)于學(xué)生而言，具有深刻的意義與影響，它在推廣現(xiàn)代化教學(xué)水平、提高政治素質(zhì)、開拓學(xué)生視野等方面發(fā)揮著重要的作用。這次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我更加有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在和將來的歷程而言是非常重要和必要的。

高中政治心得體會(huì)篇十

(一)好的方面：

1、施老師教態(tài)自然，在整個(gè)課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強(qiáng)，語調(diào)平和，聽起來很舒服。

2、對(duì)教材比較了解，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)連接比較好，沒有出現(xiàn)停頓，課堂比較流暢。

3、課堂氣氛活躍，學(xué)生積極應(yīng)答。

(二)值得思考的地方：

1、整個(gè)課老師講得太多，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計(jì)，前面30分鐘里，老師講的時(shí)間有26分鐘，學(xué)生沒有時(shí)間思考和閱讀。

2、老師的提問和學(xué)生的回答較為混亂，問題的設(shè)計(jì)沒有難度，難以讓學(xué)生深入思考，在課堂的2個(gè)練習(xí)中，學(xué)生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學(xué)生強(qiáng)行思考，然后再個(gè)別作答，一個(gè)說明練習(xí)太容易，二是老師的應(yīng)變不好。

3、教師的活動(dòng)范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺(tái)上活動(dòng)，沒有深入到學(xué)生，在學(xué)生回答問題時(shí)，沒有和學(xué)生和目光交流，也沒有對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)，不利用培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值。

4、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具，展示了一些圖表、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字，就是關(guān)于世界市場(chǎng)的定義：各個(gè)國(guó)家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的總和。從這節(jié)課來看，多媒體沒有起到它應(yīng)起的作用，而黑板，則根本沒有起到作用。

自我反思：

這一課例的試教、評(píng)析、改進(jìn)、再施教的過程，給了我們一些新的思考：

1、教師只有熟悉教材，掌握內(nèi)在的知識(shí)間聯(lián)系，以及熟知學(xué)生的知識(shí)水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍。

2自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識(shí)和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。為此，教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，了解學(xué)生的個(gè)體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進(jìn)取精神。合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為此，教師組織合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生群體一個(gè)明確的共同任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任。除生生間的互動(dòng)外，還要發(fā)揮“師生間的互通”對(duì)合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。