無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
大學(xué)生讀書心得篇一
一本充滿平靜的書,一本凝結(jié)智慧的書,一本拷問心靈的'書,這就是兩千年前的古羅馬帝王馬克·奧勒留從靈魂深處流淌出來的文字——《沉思錄》?!啊冻了间洝酚幸环N不可思議的魅力,它甜美,憂郁而高貴。這部黃金之書以莊嚴(yán)不屈的精神負(fù)起做人的重荷,直接幫忙人們?nèi)ミ^更加完美的生活?!泵绹馁M(fèi)迪曼如是評(píng)價(jià)。的確如此,在時(shí)隔兩千年的今日,我們?nèi)阅芸缭綍r(shí)空,看到作者低頭沉思,與作者內(nèi)心對(duì)話。
用靈魂去思考
此刻,快節(jié)奏的生活工作讓人漸漸忽略思考的重要性,在忙碌的生活中,往往疲于應(yīng)付,沒有時(shí)間安靜下來細(xì)細(xì)思考。作為古羅馬的帝王,奧勒留在他執(zhí)政的近20年間,遭遇水災(zāi)、地震、瘟疫、饑荒、蠻族入侵、軍事反叛等天災(zāi)人禍不斷,公共職責(zé)的沉重負(fù)擔(dān)和個(gè)人際遇的沉痛經(jīng)歷使他陷入了極大的悲觀中,而使他能忍受下來的是思考,他以“哲學(xué)的沉思”來避開人世的紛擾,追求內(nèi)心的安寧。他就像一個(gè)異常嚴(yán)峻而又平和的人站在鏡子面前,時(shí)常自省,對(duì)鏡子中的自我作出告誡與提醒。
所以,貫穿在書中最為明顯的是一種隱忍的恬淡,和對(duì)人的命運(yùn)的深刻洞察。有人說,這是一個(gè)浮躁的社會(huì),人們漸漸疏遠(yuǎn),信仰漸漸缺失,一切都流于世俗。我認(rèn)為,一味的否定是逃避,而思考將是一劑良藥。這種思考不是無用和瑣屑的思想,而是一種深層的思考,是對(duì)自我心靈的拷問,是與自我靈魂的對(duì)話。如同長(zhǎng)途跋涉需要小憩,我們?cè)谛羞M(jìn)的過程,身體的勞累能夠經(jīng)過睡眠緩解,然而心靈的勞累更不能忽略,也需要思考作為驛站。哪怕幾分鐘的沉思,也能讓源自靈魂的潺潺溪水洗滌浮世塵埃。
用靈魂去生活
奧勒留認(rèn)為,事物不能拂亂靈魂,“外部事物使你煩躁不安,那么請(qǐng)你注意,使你心境煩亂的并非事物,而是你對(duì)事物的看法,而只要你愿意,你是很能夠?qū)⑺虬l(fā)掉的”。在生活中,我們?nèi)菀妆煌饨缬绊?,讓我們?cè)陙y不安。很多外界的事物,似乎都“來者不善”。
我認(rèn)為,“不善”的并非事物,而是內(nèi)心無法抑制的“不善”。人經(jīng)過雙眼看世界,可是有個(gè)死角就是自我,看清自我,與自我對(duì)話不是眼睛能夠做到,唯有用心靈。當(dāng)繁瑣的事物壓來,你是否消極低落?當(dāng)生活的不公襲來,你是否怨天尤人?奧勒留會(huì)告訴你,當(dāng)你低落,當(dāng)你埋怨,你只是在逃避生活。古往今來,有很多人所謂“看破紅塵”,便要退隱,尋找山林,尋找海濱。他們放棄了作為一個(gè)“社會(huì)人”應(yīng)肩負(fù)的職責(zé)。奧勒留教給我們,怎樣用恬靜、自然、完美的態(tài)度去對(duì)待一切。其實(shí)要相信,我們的心就是一個(gè)寧靜去處,我們能夠挖掘靈魂的力量,既獲得平靜,又擔(dān)負(fù)職責(zé),并且讓這種平靜更好地為擔(dān)負(fù)職責(zé)而服務(wù)。所謂“大隱隱于市”,當(dāng)俗世的煩囂和肩負(fù)的重任都不能讓我們煩惱退縮,我們便懂得了用靈魂去適應(yīng)生活,改善生活,我們便懂得善用靈魂的力量,去加重生活的分量。
用靈魂去創(chuàng)造
奧勒留在后期很少待在羅馬,大多是在帝國的邊疆或外省的軍營(yíng)里度過?!冻了间洝反蟛糠志褪窃谶@種鞍馬勞頓中寫成的。正如我們明白的,奧勒留并不像一般的隱者那樣逃避自我的職責(zé)和義務(wù),他從不怠慢社會(huì)歷史賦予一個(gè)羅馬皇帝的使命。“……去履行一個(gè)人所負(fù)有的職責(zé),難道我會(huì)不樂意履行我之被塑造,我之被生于此世間而應(yīng)當(dāng)負(fù)有的職責(zé)嗎?”奧勒留對(duì)于使命,對(duì)于職責(zé),是進(jìn)取的。在靈魂與外界使命、職責(zé)之間,他找到了一個(gè)平衡點(diǎn),他要用寧靜之心、關(guān)懷之心創(chuàng)造出一個(gè)有愛的帝國。
當(dāng)我們懂得如何用靈魂去思考,如何用靈魂去生活,我們要勇于承擔(dān)職責(zé),學(xué)會(huì)如何用靈魂去創(chuàng)造,為這個(gè)世界創(chuàng)造價(jià)值,為人類創(chuàng)造未來。要從周圍人們身上汲取優(yōu)良品質(zhì),熱忱地從其他人身上學(xué)習(xí)他們最優(yōu)秀的品質(zhì),化為自身成長(zhǎng)的精神鈣質(zhì);要時(shí)刻不忘自我作為社會(huì)一份子的本分,致力于整個(gè)社會(huì)的利益,熱愛自我的使命,并為之努力;要抱有創(chuàng)造的心態(tài),不斷審視自我,完善人格,加強(qiáng)職責(zé),讓生命脫離庸碌無為。
大學(xué)生讀書心得篇二
不妨嘗試以下五段式的文章結(jié)構(gòu):
第一段:引言和觀點(diǎn)陳述。
大學(xué)生讀書心得體會(huì),是大學(xué)生活中一件富有挑戰(zhàn)性和積極意義的事情。在大學(xué),我們接觸到了各種各樣的書籍,從教材到文學(xué)作品,從學(xué)術(shù)論文到勵(lì)志書籍,都為我們提供了豐富的思想和知識(shí)資源。通過讀書,我們不僅可以擴(kuò)寬視野,豐富思想,還可以培養(yǎng)理性思考、提升語言表達(dá)能力等多方面的能力。因此,讀書對(duì)于大學(xué)生來說是非常重要和有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。
第二段:讀書的益處和啟發(fā)。
讀書對(duì)于大學(xué)生的益處是多方面的。首先,通過讀書,我們可以開拓視野,了解不同的文化和思想。在大學(xué)這個(gè)開放包容的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)讀到來自不同國家和不同時(shí)代的作品,學(xué)習(xí)到全新的知識(shí)和觀念。其次,閱讀能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力。在閱讀中,我們會(huì)接觸到作者的獨(dú)特見解和觀點(diǎn),通過思考、比較和分析,我們可以形成自己的獨(dú)立思考能力。最后,讀書還可以提高我們的語言表達(dá)能力和寫作水平。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品,我們可以提升自己的寫作技巧和修辭能力。
第三段:讀書過程中的困難與挑戰(zhàn)。
當(dāng)然,讀書并非一帆風(fēng)順。在讀書過程中,我們會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間壓力是一個(gè)常見的問題。隨著大學(xué)課程的增加和社交活動(dòng)的增多,我們需要合理安排時(shí)間來讀書,以免耽誤學(xué)業(yè)。其次,閱讀理解難度也會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。尤其是在閱讀復(fù)雜哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域的著作時(shí),我們可能會(huì)遇到理解困難。這時(shí),我們可以查閱相關(guān)資料,與他人交流,加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。最后,有些書籍可能會(huì)引起我們的情感共鳴,而另一些可能會(huì)讓我們感到乏味和無聊。在面對(duì)這些困難時(shí),我們應(yīng)該用積極的心態(tài),堅(jiān)持閱讀,享受到書籍帶來的益處。
第四段:讀書的方法和策略。
要更好地閱讀,我們可以采用以下方法和策略。首先,做好讀書計(jì)劃。我們可以設(shè)定每天或每周的閱讀目標(biāo),合理安排時(shí)間和計(jì)劃,提高閱讀效率。其次,選擇適合自己的讀書環(huán)境。有些人喜歡安靜的環(huán)境,有些人則喜歡在咖啡館或圖書館中讀書。無論在何種環(huán)境中,我們都要保持專注和集中精力。另外,提問和做讀書筆記也是好的習(xí)慣。我們可以在閱讀時(shí)思考問題,寫下自己的觀點(diǎn)和想法。最后,和他人交流和討論。通過與他人的討論,我們可以獲得不同的見解和觀點(diǎn),進(jìn)一步開拓思路。
通過在大學(xué)讀書的過程中,我受益良多。首先,我閱讀了很多不同類型的書籍,開闊了自己的視野和思維方式。其次,讀書讓我對(duì)很多問題有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過思考和分析作者的觀點(diǎn)和想法,我有機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的思維深度,提高自己的思辨能力。此外,讀書也讓我更深入地了解了自己。每讀一本書,我都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步??傊?,大學(xué)生讀書心得體會(huì)是神奇而寶貴的過程,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),提升自己的素養(yǎng)和能力。
大學(xué)生讀書心得篇三
悲慘世界是19世紀(jì)法國作家維克多雨果的一部長(zhǎng)篇小說,故事講述了酷刑犯冉阿讓跌宕起伏的一生。
主人公冉阿讓是一名誠實(shí)的工人,他幫忙姐姐撫養(yǎng)7個(gè)可憐的孩子,有一年的冬天,冉阿讓找不到工作,為了不讓姐姐的孩子挨餓,他偷了一塊面包,卻所以被判五年的有期徒刑,服刑期間因受不了牢獄里面的生活,他逃跑四次無果反而使得刑期從五年被加至十九年。
假釋出獄之后的一個(gè)晚上,冉阿讓來到了米利埃主教家門前,仁慈的主教和他一齊進(jìn)餐并收留他過夜,在那個(gè)夜里,冉阿讓卻偷了主教家里的銀器,被主教發(fā)現(xiàn)之后還將其打傷,冉阿讓攜帶銀器在逃跑的途中被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)并且逮捕至主教門前,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,主教米利埃卻和警察說冉阿讓身上的銀器是他饋贈(zèng)給他的,并且當(dāng)著警察的面,他將自我家里的銀燭臺(tái)也一并取出贈(zèng)送給了冉阿讓,就這樣冉阿讓被釋放了,主教的善良寬厚與仁慈給了冉阿讓新生的勇氣,那一個(gè)晚上,冉阿讓的靈魂因?yàn)橐淮y器得到了救贖。
從那以后,冉阿讓更名換姓為馬德蘭,并開始了新的生活。經(jīng)過十年兢兢業(yè)業(yè)的努力冉阿讓成功地蛻變?yōu)橐幻晒Φ纳倘?,他開辦了工廠,并樂善好施,興辦福利,救助孤寡等等義舉得到了市民們的愛戴與尊敬,還當(dāng)上了市長(zhǎng)。
也是在興辦工廠期間,他認(rèn)識(shí)了一位名叫芳汀的女工,這位女工貌美,卻因年輕時(shí)候的無知與天真,真心地錯(cuò)愛上了一位大學(xué)生并失身懷孕還產(chǎn)下一女柯賽特,這位大學(xué)生薄情寡義,不久便離開了芳汀,芳汀為了養(yǎng)活女兒,將其寄養(yǎng)在一戶貪婪的人家:泰納迪埃的家里,芳汀自我外出打工并每月寄生活費(fèi)給女兒。
在馬德蘭的工廠工作的芳汀卻因美貌遭人嫉妒而被舉報(bào)她養(yǎng)有一私生女,馬德蘭知曉此事之后因尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗給了女工芳汀50法郎并讓她離開,從此芳汀開始了她悲慘的生活,芳汀被解雇之后再也無人雇傭她,失去經(jīng)濟(jì)來源的芳汀變賣頭發(fā)和牙齒,最終窮途末路之下淪為了娼妓,保受社會(huì)歧視的芳汀去街上攬客,卻遭到惡少無情的戲弄,將雪團(tuán)硬生生塞進(jìn)芳汀內(nèi)衣里,芳汀奮起反抗,卻遭到了冷面警官沙威的逮捕,馬德蘭得知此事后出面干涉卻被警官認(rèn)出他就是當(dāng)年偷東西的罪犯冉阿讓,罪人永遠(yuǎn)是罪人這種觀念在沙威腦子里根深蒂固,他寫信告發(fā),卻沒得到理睬。馬德蘭將芳汀救出之后明白她的真實(shí)遭遇,感到十分的內(nèi)疚與自責(zé),并起心要照顧好芳汀母女,在芳汀病入膏肓之后又一燒心事件接踵而來。
當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫尚馬蒂厄的老頭被當(dāng)成冉·阿讓正在理解審判,冉阿讓再次陷入糾結(jié)之后,如果他去自首,則又將陷入牢獄之災(zāi),無法繼續(xù)照顧芳汀母女,而如果任之由之,那個(gè)無辜的老頭將代他受牢獄之災(zāi),身為市長(zhǎng)的馬德蘭良知在左,最終還是走上了法庭,勇敢的站出來并承認(rèn)自我就是當(dāng)年那個(gè)冉阿讓,從此便又走上了被通緝的道路。讀到那里,忍不住掩面沉思。
應(yīng)對(duì)沙威警官的窮追不舍,冉阿讓在救出柯賽特之后帶著這個(gè)小女孩在修道院里度過了一段相對(duì)平靜的日子,并將其撫養(yǎng)成人,不久后法國大革命爆發(fā),而與柯賽特相戀的馬里尤斯卻要去巴黎參加起義,冉阿讓為了成全二人,親赴戰(zhàn)場(chǎng)尋找馬里尤斯,卻恰好碰見起義軍將要處決被俘的沙威。冉阿讓最終以德報(bào)怨,放走了沙威。而沙威也受到了感化,相信犯過錯(cuò)的人真的會(huì)幡然醒悟,重新做人,最終革命失敗,冉阿讓冒險(xiǎn)救出受傷的馬里尤斯,在成全他與珂賽特的婚事后離世。
故事講到那里便結(jié)束了,讀這個(gè)故事始終讓我的心揪著,再讓我如釋重負(fù),在這本書里,在某一個(gè)主角里,你總能看見自我的影子,主人公冉阿讓見識(shí)了金錢的丑陋,人性的貪婪與冷酷,但他始終堅(jiān)持用當(dāng)年主教的善良去溫暖身邊的所有人,每一個(gè)時(shí)代都有它的局限性與悲慘性,但冉阿讓讓我在他的世界里看見了溫暖,細(xì)膩與真實(shí),他始終堅(jiān)持著努力著去以德報(bào)怨,用自我的力量溫暖這個(gè)世界。
人情反復(fù),世路崎嶇,但我選擇相信,人性本善。期望我們每個(gè)人都有本事,繼續(xù)以秋衣扎進(jìn)秋褲里,秋褲扎進(jìn)襪子里那般的溫暖人心。
大學(xué)生讀書心得篇四
第一段:引言(大約200字)。
每年的4月23日是世界讀書日,這一天旨在倡導(dǎo)并鼓勵(lì)每個(gè)人培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。這是一個(gè)對(duì)大學(xué)生尤其重要的日子,因?yàn)樗麄冋幱谧穼ぶR(shí)和提升自我的階段。在這個(gè)特殊的日子里,我對(duì)讀書進(jìn)行了深入思考,并從中有了一些新的體會(huì)和感悟。
第二段:寬泛的闡述閱讀的價(jià)值(大約300字)。
讀書的價(jià)值是多方面的。首先,讀書不僅開擴(kuò)了我的眼界,還營(yíng)養(yǎng)了我的智力。通過閱讀,我可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí),拓寬我對(duì)世界的理解。經(jīng)典著作、哲學(xué)作品和人物傳記,都能讓我從另一種角度觀察問題,激發(fā)我思考的熱情。其次,讀書培養(yǎng)了我批判性思維和邏輯思維的能力。閱讀使我學(xué)會(huì)分析、比較、評(píng)估,培養(yǎng)了我推理能力和判斷能力。當(dāng)面對(duì)一篇復(fù)雜的文章或一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí),我能更好地理順?biāo)悸?,得出有條理的見解。最后,讀書可以提高我對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力。通過閱讀,我接觸到各種優(yōu)秀的文學(xué)作品,使我對(duì)詞匯的掌握更加準(zhǔn)確,提高了我的寫作水平。
第三段:探討閱讀對(duì)大學(xué)生的重要性(大約300字)。
閱讀對(duì)大學(xué)生的重要性不容忽視。首先,大學(xué)生正處于知識(shí)學(xué)習(xí)的階段,讀書可以為他們提供豐富的知識(shí)資源。無論是課內(nèi)教材還是自己選讀的書籍,都能讓大學(xué)生加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用。其次,閱讀可以幫助大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。通過閱讀,他們可以獲得更多的學(xué)習(xí)方法和技巧,更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,閱讀還可以培養(yǎng)大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)大學(xué)生養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,他們將擁有終身自學(xué)的能力,能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。最后,讀書可以幫助大學(xué)生發(fā)展個(gè)人品格和豐富內(nèi)心世界。通過閱讀,他們可以了解不同的人生哲學(xué)和價(jià)值觀,吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,以塑造自己的人生觀和價(jià)值觀。
第四段:分享閱讀的方法和技巧(大約200字)。
閱讀需要一定的方法和技巧,以下是我覺得非常有用的幾種:首先,選擇合適的閱讀環(huán)境。一個(gè)安靜、舒適、充滿陽光的環(huán)境,會(huì)讓我們更容易專注和投入。其次,制定明確的閱讀計(jì)劃和目標(biāo)。在繁忙的大學(xué)生活中,我們可以合理安排時(shí)間,給閱讀留出充足時(shí)間,設(shè)置每天、每周、甚至每月的閱讀目標(biāo),以激勵(lì)自己堅(jiān)持閱讀。此外,學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀材料,根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和時(shí)間來選擇閱讀內(nèi)容。最后,閱讀時(shí)可以使用讀書筆記和摘抄,以幫助我們提高閱讀的效果和記憶。
第五段:總結(jié)(大約200字)。
作為大學(xué)生,我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣。讀書不僅是學(xué)習(xí)的一種方式,更是培養(yǎng)自己思維、素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要途徑。閱讀讓我們獲得知識(shí)和智慧,增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí),提高自己的創(chuàng)造力和思考能力。通過讀書,我們不僅能夠培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能夠感受到閱讀給我們帶來的快樂和滿足感。因此,我希望每個(gè)大學(xué)生都能抓住機(jī)會(huì),多讀好書,讓閱讀成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的力量。
大學(xué)生讀書心得篇五
20xx年10月6日,蘋果公司的創(chuàng)始人,it世界的傳奇人物史蒂夫喬布斯傳去世,10月24日,《史蒂夫喬布斯傳》在全球發(fā)售,此書由作家沃爾特艾薩克森(walterisaacson)在過去兩年與喬布斯面對(duì)面交流40多次、對(duì)喬布斯100多位家庭成員、朋友、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和同事的采訪的基礎(chǔ)上撰寫而成。艾薩克森是原《時(shí)代周刊》主編、cnn董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官,撰寫過愛因斯坦傳記、基辛格傳記、富蘭克林傳記等暢銷書籍。
《史蒂夫喬布斯傳》向外界展示了一個(gè)真實(shí)的喬布斯,和他光鮮耀眼的成功相比,他經(jīng)歷坎坷,成功也并不是一帆風(fēng)順,而且性情孤傲、自私、冷漠、固執(zhí),習(xí)慣謊言與背叛,但他毫不畏懼,在內(nèi)心深處的理想引領(lǐng)下,堅(jiān)持把每一天都當(dāng)成生命的最后一天來戰(zhàn)斗,在工作中充滿了創(chuàng)意,正是這個(gè)復(fù)雜的人,最終成就了非凡的蘋果,創(chuàng)造出個(gè)人電腦、動(dòng)畫、音樂、手機(jī)、平板電腦以及數(shù)字出版等6大產(chǎn)業(yè)的顛覆性變革。喬布斯是一個(gè)私生子,早年被養(yǎng)父和養(yǎng)母收養(yǎng)。少年時(shí)代極為叛逆,喜歡披頭士,曾經(jīng)吸毒、輟學(xué),成年后到印度旅行時(shí)對(duì)佛教禪學(xué)產(chǎn)生興趣,并最終在日本拜師學(xué)習(xí)。大學(xué)期間,喬布斯認(rèn)識(shí)了一生中最重要的伙伴沃茲。1976年,年僅21歲的喬布斯和26歲的沃茲成立了一家電腦公司。這就是后來舉世聞名的蘋果公司。他們的事業(yè),是從設(shè)計(jì)制造第一塊電路板開始的,并因此積累了第一桶金。1980年,蘋果公司在華爾街上市。一夜之間,喬布斯成為一名年輕的億萬富翁。之后,隨著企業(yè)的壯大和發(fā)展,他成為美國時(shí)代周刊的封面人物。但在1985年,因決策上的失誤頻出,喬布斯從蘋果出走并成立了next公司,取得了不俗的業(yè)績(jī)。1986年,收購并創(chuàng)建了皮克斯動(dòng)畫工作室,并制作了世界上第一部3d動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》,開啟了3d動(dòng)畫時(shí)代。1996年,在蘋果公司負(fù)債累累的時(shí)候,喬布斯毅然回到蘋果,拯救自己一手創(chuàng)立的企業(yè),并通過改革促使蘋果扭虧為盈,現(xiàn)在蘋果公司的名聲更勝從前,創(chuàng)造輝煌。
喬布斯能夠擁有如此巨大的成功,與他身上特有的不懼失敗勇往直前的性格,為客戶著想的理念和血脈中流淌的創(chuàng)新基因識(shí)是分不開的:
喬布斯永遠(yuǎn)不放棄內(nèi)心的追求,不斷的嘗試和努力,這是他身上永不服輸?shù)捻g勁。1985年喬布斯因與管理層的分歧離開自己親手創(chuàng)辦的蘋果,那年他剛30歲,這種打擊幾乎放在任何一個(gè)人身上都是毀滅性的。但是,他沒有從此沉淪下去,他重新振作起來,創(chuàng)辦了next公司,后面又收購了皮克斯。雖然next公司時(shí)浮時(shí)沉,沒有多大起色,但皮克斯公司卻開創(chuàng)了數(shù)字動(dòng)畫的輝煌。后來next公司被蘋果收購后,他又回到蘋果,臨危受命重新締造了蘋果復(fù)興的神話。他熱愛創(chuàng)新更有著常人不能比的創(chuàng)造力,讓他在一次又一次的失敗打擊下不斷走向成功。當(dāng)他被診斷為胰腺癌,并被告知只有幾周生命時(shí),他卻說沒有什么比垂死更能讓人集中精神。20xx年他在斯坦福大學(xué)的演講時(shí)說:沒有人愿意死。就算想上天堂的人也不希望通過死去那個(gè)地方。但是,死亡是我們共同的終點(diǎn)。沒有人逃得過。你的時(shí)間是有限的,所以不要浪費(fèi)在過別人的生活上。不要受困于教條,也就是按照別人思考的結(jié)果生活。不要讓他人的意見淹沒你內(nèi)心的聲音。最重要的是,有勇氣遵從你的內(nèi)心和直覺。它們不知道你真正想成為什么。其他的都是次要的。他說的話更好的詮釋了他的成功是有勇氣去堅(jiān)持內(nèi)心的聲音和直覺并為之不懈奮斗,他的話對(duì)于我來說也是一種啟迪。
喬布斯在關(guān)注產(chǎn)品功能的同時(shí)更關(guān)注用戶的體驗(yàn),他美學(xué)至上的設(shè)計(jì)理念和追求產(chǎn)品簡(jiǎn)約便利的設(shè)計(jì)為蘋果產(chǎn)品在全世界贏得了許多忠實(shí)的追隨者。為了解放按鍵對(duì)手機(jī)的約束,才能讓用戶體驗(yàn)全屏幕操作帶來的快感,iphone誕生了。喬布斯當(dāng)初提出要設(shè)計(jì)一款只有一個(gè)按鍵的手機(jī)時(shí),連蘋果的工程師都覺得有點(diǎn)難以實(shí)現(xiàn)。喬布斯曾當(dāng)面指責(zé)負(fù)責(zé)為mac電腦設(shè)計(jì)操作系統(tǒng)的拉里,他認(rèn)為當(dāng)時(shí)的mac電腦啟動(dòng)速度過慢。喬布斯問拉里:如果能救人一命的話,你可以將系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)間縮短10秒鐘么?拉里有點(diǎn)不明白,10秒鐘怎么會(huì)救人一命,喬布斯在白板上列出:如果mac電腦賣出500萬臺(tái),而每天每臺(tái)機(jī)器開機(jī)多花費(fèi)10秒鐘,那加起來每年就要浪費(fèi)大約3億分鐘,而3億分鐘至少相當(dāng)于100個(gè)人的壽命!工程師拉里聽了之后,用了2個(gè)周的時(shí)間將系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)間提速了28秒?,F(xiàn)在,據(jù)360安全中心發(fā)布的一份《中國電腦不健康狀況調(diào)查報(bào)告》顯示,我國電腦平均開機(jī)時(shí)間為56秒,而國際上電腦的正常開機(jī)時(shí)間只有45秒,比正常健康水平慢了11秒,正是這不起眼的11秒,就能每年浪費(fèi)100個(gè)人的生命,每天浪費(fèi)6萬千瓦的電能。正是這種本著真心為客戶服務(wù)的理念,蘋果才會(huì)被用戶喜愛,真心擁戴。
喬布斯堅(jiān)信用戶不知道自己要什么。當(dāng)年福特有句名言如果你問19世紀(jì)末20世紀(jì)初的人要什么,他們絕不會(huì)說是汽車,而會(huì)說我要一匹跑得更快的馬。另一句在技術(shù)界反復(fù)流傳的話出自電腦先鋒艾倫。凱之口:預(yù)測(cè)未來的辦法是發(fā)明未來。喬布斯毫無疑問是這一陣營(yíng)里的人。早在早期的個(gè)人電腦都有一個(gè)難懂的前面板,沒有屏幕和鍵盤。在applei之后,所有電腦都有了屏幕和鍵盤,讓人機(jī)交互更簡(jiǎn)單,讓電腦更容易使用,讓計(jì)算機(jī)成為大眾消費(fèi)品。圖形界面只用鍵盤操作太麻煩,鼠標(biāo)操作又被蘋果應(yīng)用出來,雖然最早的鼠標(biāo)理念并不是蘋果發(fā)明的,但真正讓鼠標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)并改變電腦操作方式卻是蘋果來實(shí)現(xiàn)的。手機(jī)有太多按鍵太麻煩,那就造一個(gè)只有一個(gè)按鍵的手機(jī),要是連軟鍵盤都懶得按,讓iphone4s的siri幫忙,你只需動(dòng)動(dòng)嘴皮子,她就會(huì)為你打點(diǎn)好一切。蘋果一直在創(chuàng)造神奇,喬布斯真的一直在創(chuàng)造未來,用他自己的話來說:活著就是為了改變世界。
以上所敘述的,就是我所理解的喬布斯精神,他堅(jiān)定不移,不懼失敗,敢于創(chuàng)新,工作中充滿熱情。在我日后的工作當(dāng)中,要以這種精神為引導(dǎo),正視失敗,熱愛事業(yè),真心服務(wù)群眾,不懈奮斗。
人無完人,喬布斯并不是一個(gè)圣人,他有時(shí)候?yàn)槿吮容^刻薄,說話有時(shí)也很惡毒,當(dāng)初比爾蓋茨拿他發(fā)明的windows操作系統(tǒng)給喬布斯看,結(jié)果喬布斯出言相諷,說的話難聽之極,把windows貶得一無是處,幸虧蓋茨也非凡人,否則就不會(huì)有今天的微軟。他不善交流,甚至連蘋果的系統(tǒng)都收他影響,是個(gè)封閉的系統(tǒng),兼容性不是很好。這些缺點(diǎn)是我工作中需要回避和注意的,儀器站的工作信奉走出去,請(qǐng)進(jìn)來,強(qiáng)調(diào)溝通、交流,資源共享才是和諧發(fā)展之道。
最后,用喬布斯在斯坦福大學(xué)講話時(shí)的一句名言來自勉:求知若饑,虛心若愚(stayhungry,stayfoolish)。
大學(xué)生讀書心得篇六
當(dāng)今世界的發(fā)展速度是如此之快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象,不僅僅包括科技的創(chuàng)新,還有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化的更新,都令人目不暇接。對(duì)于這種世界發(fā)展趨勢(shì)的描述,人們提出了很多概念,如全球化、地球村、經(jīng)濟(jì)一體化,等等?!妒澜缡瞧降摹纷髡?-美國人托馬斯·弗里德曼從一種全新的視角對(duì)全球化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了分析,他聚全球發(fā)展的事實(shí),透析世界性變化的特征,探索個(gè)人和企業(yè)的新的生存法則,提出“世界是平的”:自進(jìn)入21世紀(jì)以來,世界進(jìn)入了全球化的新紀(jì)元,如果說之前推動(dòng)全球化的動(dòng)力主要來自于國家和公司,而當(dāng)今世界全球化的獨(dú)特動(dòng)力就是個(gè)人和小團(tuán)體在全球范圍內(nèi)的合作與競(jìng)爭(zhēng),這種個(gè)人和小團(tuán)體在全球范圍內(nèi)的親密無間合作的現(xiàn)象能夠稱為“平坦的世界”。
無法回避的全球化
考究在多大程度上這種定義的準(zhǔn)確性是沒有意義的。真正引發(fā)我們思考的應(yīng)當(dāng)是書中提到的各種全球化現(xiàn)象。此刻,無論在地球哪個(gè)角落發(fā)生的事情,無論是歷史多么悠久的事件,我們都能夠穿過時(shí)空的限制直接得到,信息的獲取變得如此容易,如此快捷。經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是一樣,幾乎所有的商品都經(jīng)過了全球化的“最優(yōu)化”,它可能是在一個(gè)你從未想到的地方生產(chǎn)的,或者由世界各地最具競(jìng)爭(zhēng)力的部件組裝而成的;公司或者國家的發(fā)展都無法回避全球化的浪潮,撇開其他的經(jīng)濟(jì)體追求獨(dú)立的發(fā)展是不可想象的。在全球化的浪潮下,再?zèng)]有人有本事對(duì)一件事情的發(fā)展起到絕對(duì)的掌握和控制,正如書中所言,“世界開始從垂直的價(jià)值創(chuàng)造模式(命令和控制)向日益水平的價(jià)值創(chuàng)造模式(聯(lián)系與合作)轉(zhuǎn)變”。
那么,在這個(gè)平坦的世界上,怎樣才能贏得立足之地呢?作者列舉了“碾平”世界的10大動(dòng)力:windows操作系統(tǒng)的建立、個(gè)人電腦的風(fēng)行、互聯(lián)網(wǎng)、工作流軟件、外包、離岸經(jīng)營(yíng)、開放源、內(nèi)包、供應(yīng)鏈、供給信息。這10大因素已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)全新的平臺(tái)。這是一個(gè)全球性的、以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),在該平臺(tái)上存在多種形式的合作,他能夠使得世界上任何地方的個(gè)人、群體、公司和大學(xué),出于創(chuàng)新、生產(chǎn)、教育、研究、娛樂等目的進(jìn)行合作。財(cái)富和權(quán)力將會(huì)越來越多地聚集到那些成功地完成了以下三個(gè)基本任務(wù)的組織或個(gè)人手中:建立連接到這個(gè)世界平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施;經(jīng)過教育獲得更多能夠在這一平臺(tái)上創(chuàng)新、在這一平臺(tái)下工作,以及成功接入這一平臺(tái)的人才;最終,經(jīng)過成功治理來從這一平臺(tái)中獲得最好的東西,并且防范最壞的副作用。
對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)、外包等推動(dòng)世界平坦化的新技術(shù),我們都是耳熟能詳,有時(shí)我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)單一的因素都不是那么重要。在全球化的過程中,重要的不是單獨(dú)的技術(shù)創(chuàng)新。引入一項(xiàng)新的技術(shù)或者平坦世界那樣的平臺(tái),并不足以大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。僅有當(dāng)新技術(shù)或者新的技術(shù)平臺(tái)與新的經(jīng)營(yíng)方式結(jié)合起來后,勞動(dòng)生產(chǎn)率才會(huì)出現(xiàn)躍升,這能夠說是整合的力量,資源與技術(shù)的多重整合。當(dāng)然,所有輔助性的技術(shù)、企業(yè)流程和習(xí)慣等互相融合起來實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步突破,是需要時(shí)間的,也能夠通俗地理解為經(jīng)濟(jì)學(xué)中所說的“時(shí)滯”。
能夠選擇的行為控制
正如書中扉頁提到:創(chuàng)新,使您與眾不一樣。作為最引人入勝的環(huán)節(jié),作者信奉“一個(gè)好的例子勝過一千個(gè)理論”,他在論證個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),提到了諸如微軟、ibm、沃爾瑪、ups等全球化優(yōu)勝者(先行者)的很多事例。這就給該書供給了強(qiáng)大的事實(shí)支持。這些都能夠作為任何一個(gè)有志于超越的個(gè)人或者團(tuán)體學(xué)習(xí)的對(duì)象。我們不能照方抓藥,更不能東施效顰,但我們能夠把創(chuàng)新的精神、整合的做法、進(jìn)取的活力學(xué)習(xí)過來,為我們今后的發(fā)展奠定一個(gè)扎實(shí)的基矗這一點(diǎn)無論對(duì)于個(gè)人,還是對(duì)于企業(yè),都具有十分進(jìn)取的借鑒意義。
要具有很好的開放性。美國文化中敢于推翻舊事物、一切重頭再來的特點(diǎn)讓他們?cè)谄教箷r(shí)代具備了很多優(yōu)勢(shì),因?yàn)樵谄教沟氖澜缋餅榱送苿?dòng)創(chuàng)新和增長(zhǎng),就必須更加頻繁地辭舊迎新?!罢f到做到--創(chuàng)立--破產(chǎn)--重頭再來”在美國是很常見的事情。對(duì)于有雄心的公司而言,開放性更為重要,一味地墨守成規(guī)是沒有出路的。要對(duì)新涌現(xiàn)出來的技術(shù)堅(jiān)持開放性,率先采用技術(shù)整合舊產(chǎn)業(yè),才能堅(jiān)持強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力;要對(duì)新構(gòu)成的管理思想堅(jiān)持開放性,適應(yīng)新形勢(shì)的新思想才能引領(lǐng)企業(yè)更好發(fā)展;要對(duì)優(yōu)秀的人才堅(jiān)持開放性,優(yōu)秀的人才是支持企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的核心要素,優(yōu)秀人才的加入也能構(gòu)成良好的鯰魚效應(yīng);要對(duì)決策過程堅(jiān)持開放性,在扁平化、信息化的時(shí)代,掌握信息不再是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的特權(quán),所有人都能夠經(jīng)過對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的應(yīng)用獲取信息,信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì)正在喪失,思考的多樣性和視角的多樣性應(yīng)更多地融入決策過程。
要具有迅速的應(yīng)變力?!按『玫纛^”,相對(duì)于巨無霸型的企業(yè),具有創(chuàng)新精神的中小企業(yè)在應(yīng)對(duì)全球化方面具有更多的優(yōu)勢(shì),聯(lián)想、阿里巴巴、騰訊等企業(yè)的迅速成長(zhǎng)證明了這一點(diǎn)。大型企業(yè)要提高競(jìng)爭(zhēng)力,就要提高對(duì)市場(chǎng)的應(yīng)變本事,這就要求客戶對(duì)產(chǎn)品的反饋信息要及時(shí)呈此刻決策者面前、管理層的部署要及時(shí)體此刻公司的運(yùn)作中。從這個(gè)意義來講,多層的、垂直的管理層級(jí)的管理效率達(dá)不到要求。要努力減少管理層級(jí),管理層級(jí)越多,信息逐級(jí)審批、逐級(jí)反饋的時(shí)間越長(zhǎng),信息被過濾的次數(shù)越多,信息的時(shí)效性就越差,組織的靈活性就越低。要組建扁平式的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),在全球化時(shí)代,創(chuàng)新越來越多地來自全球各地不一樣部門和團(tuán)隊(duì)的水平合作,按照細(xì)小的專業(yè)分工組建工作部門變得不合時(shí)宜。在這方面,惠普作出了一個(gè)好的榜樣,經(jīng)過5年的時(shí)間,惠普從一個(gè)擁有87個(gè)不一樣供應(yīng)鏈的公司--每個(gè)都垂直管理,擁有自我的最高管理者和后臺(tái)支持--發(fā)展到一個(gè)只需5個(gè)供應(yīng)鏈就能夠管理500億美元業(yè)務(wù)的公司,并且會(huì)計(jì)、人力資源等職能由總部統(tǒng)一掌管。只要具備了良好的靈活性,小企業(yè)不妨做大,逐漸橫向和縱向地?cái)U(kuò)展業(yè)務(wù),擴(kuò)大企業(yè)的邊界,把與自身互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)吸收到企業(yè)內(nèi)部,塑造多元化的企業(yè)核心生產(chǎn)力。而大企業(yè)則應(yīng)當(dāng)想辦法做小,合理地將業(yè)務(wù)外包,甚至把生產(chǎn)流程全部轉(zhuǎn)移到成本低廉的地方,本土只負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)、研發(fā)等工作。
要具有強(qiáng)大的整合力。對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用是無止境的,尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。經(jīng)過最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),我們能夠在公司內(nèi)組建一個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò),管理研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、資金等各個(gè)環(huán)節(jié);我們能夠把部分業(yè)務(wù)外包出去,降低成本,提高效率;我們能夠經(jīng)過新的工作流軟件,實(shí)現(xiàn)位于各個(gè)國家的不一樣公司、不一樣團(tuán)隊(duì)之間的緊密合作,而無須坐在一齊搞攻關(guān);我們能夠建立和運(yùn)用高效的物流技術(shù),減少庫存,減少資金占用,減少反應(yīng)時(shí)間。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),能夠有兩種途徑:一是基于企業(yè)實(shí)際,建立一套融合各個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng),需要付出很多的時(shí)間和努力,erp軟件的應(yīng)用正說明了這一點(diǎn);二是對(duì)于存在的應(yīng)用軟件和工作平臺(tái)的使用,比如運(yùn)用供給的很多商業(yè)處理軟件,使用該網(wǎng)站的網(wǎng)上電子郵件營(yíng)銷系統(tǒng)發(fā)出很多的電子郵件,也能夠使用銷售自動(dòng)化系統(tǒng)處理銷售前的數(shù)據(jù),也能夠使用顧客管理系統(tǒng)記錄公司所有顧客的活動(dòng),使用這種網(wǎng)上服務(wù),能夠使公司更加專注于創(chuàng)造利潤(rùn)的活動(dòng),并有效降低業(yè)務(wù)成本。對(duì)于大型企業(yè)來說,經(jīng)過創(chuàng)新建立一套屬于自我的系統(tǒng)是適宜的,但要采取進(jìn)取的行動(dòng),不斷提高工作效率,運(yùn)用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合現(xiàn)有資源,實(shí)現(xiàn)公司競(jìng)爭(zhēng)力的迅速提高。
要具有永遠(yuǎn)的創(chuàng)新精神。沒有創(chuàng)新精神和進(jìn)取的進(jìn)取心,我們就無法想象印度的教師給美國的中小學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程輔導(dǎo)、無法想象幾家小型麥當(dāng)勞加盟店能夠把訂餐業(yè)務(wù)外包給幾千里外的呼叫中心、也無法想象航空公司把電子訂票業(yè)務(wù)全部外包給上千名家庭婦女。新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在深刻改變著我們的生活,這一切都源于企業(yè)對(duì)于新技術(shù)的追求。對(duì)于企業(yè),不僅僅能夠運(yùn)用新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的效率,也能夠在新技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用中尋找商機(jī)。但要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,到達(dá)基業(yè)長(zhǎng)青的目的,必須將創(chuàng)新精神內(nèi)化于企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié):基于客戶的需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品、定制產(chǎn)品,以最快的速度將產(chǎn)品投放市場(chǎng),客戶需求偏好的及時(shí)跟蹤,售后維修的高效快捷。強(qiáng)大的力量源于創(chuàng)新。
次貸危機(jī)下的批判和借鑒
托馬斯·弗里德曼在書中雖然對(duì)美國作了很多批判,包括對(duì)總統(tǒng)的批判,但他仍然以美國為榮,書中所引用的例子大部分來自于美國,缺乏對(duì)日本、德國等其他國家優(yōu)秀公司的剖析和引用,這就成為該書的缺點(diǎn)之一,作者深陷于“只緣身在此山中”的感覺。而在次貸危機(jī)爆發(fā)并橫掃全球后,這一缺陷又一次被放大了。由于美國人允許自我借貸泛濫,導(dǎo)致了風(fēng)險(xiǎn)的暗中滋長(zhǎng)和不可控制。
正如弗里德曼在他前一本書《凌志車與橄欖樹》所指出的那樣,這世界還不是那么平。收入差距、環(huán)境污染、種族歧視、恐怖主義等問題圍繞著我們,影響世界變平的過程。這些因素不會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而消失,反而會(huì)變本加厲,這也是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)視野不及的地方。弗里德曼認(rèn)識(shí)到全球化時(shí)代信息產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含的巨大能量,這股潮流迅速碾平各種生產(chǎn)障礙,改造企業(yè)的生產(chǎn)模式,成為全球化的主要推動(dòng)力量。可他同時(shí)在必須程度上忽略了傳統(tǒng)文化要素在生產(chǎn)中的補(bǔ)充作用。這些要素僅有綜合起來,才是全球化時(shí)代真正的商業(yè)地形。
指出作者的局限性,并不妨礙我們對(duì)于書中營(yíng)養(yǎng)的汲齲在平坦的世界中,人們首先需要培養(yǎng)“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的本事--不斷學(xué)習(xí)和教會(huì)自我處理舊事務(wù)和新事務(wù)的新方式。這是新時(shí)代條件下每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的本事。在這個(gè)時(shí)代里,一切或部分工作都將不斷受到數(shù)字化、自動(dòng)化和外包的挑戰(zhàn),并且新的工作和新的行業(yè)也將越來越快地涌現(xiàn)。要想脫穎而出不僅僅要看你了解事務(wù)的多少,也要看你了解事務(wù)的方式。因?yàn)槟憬袢樟私獾氖聞?wù)可能很快就會(huì)過時(shí),其速度之快恐怕你連想都想不到。
對(duì)于我們自我來說,首先就要把創(chuàng)新精神永遠(yuǎn)置于我們內(nèi)心,始終追求效率的提升,追求質(zhì)量的提升,追求自我超越,我們要始終相信,創(chuàng)新使我們與眾不一樣。我們還要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作,在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng),對(duì)自我負(fù)責(zé)。這才是應(yīng)對(duì)“平坦的世界”的惟一明知的選擇。正像作者在書中所言的一樣“平坦的世界的精神內(nèi)涵是每一個(gè)勞動(dòng)者將逐漸對(duì)自我的飯碗、風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)安全負(fù)責(zé),而政府和企業(yè)只是幫忙人們構(gòu)成這種本事”。與此同時(shí),我們還要堅(jiān)持足夠的活力和進(jìn)取心。在當(dāng)今世界,活力和進(jìn)取心對(duì)工作、成功、研究領(lǐng)域甚至興趣愛好都顯得更為重要,因?yàn)樵谌蚧瘯r(shí)代,你擁有更多的工具能夠讓好奇心得到充分發(fā)揮,到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生讀書心得篇七
作為一名大學(xué)生,我深深體會(huì)到讀書的重要性,它既可以開拓視野,又可以增長(zhǎng)知識(shí),更可以提高人的素養(yǎng),為將來做好準(zhǔn)備。在我的成長(zhǎng)過程中,讀書對(duì)我影響深遠(yuǎn),下面我將分享我個(gè)人的讀書夢(mèng)心得體會(huì)。
第一段:讀書為人帶來的價(jià)值。
讀書對(duì)人的價(jià)值是多方面的。讀書可以拓寬視野,讓我們了解到更加豐富多樣的世界;讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),使我們思考更加全面,以及獲得更為深刻的認(rèn)識(shí);讀書也可以提高我們的素養(yǎng),讓我們成為有思想有見解的人。讀書無論在何時(shí)何地,它都是人類提高自身素質(zhì)的必經(jīng)之路,也讓我們更加有思想有見解,更有自主的思考能力。
第二段:建立良好的讀書習(xí)慣。
讀書是一個(gè)漸進(jìn)的過程,無論是對(duì)于書本的選擇還是對(duì)于閱讀方法的選擇,都需要建立良好的讀書習(xí)慣,持之以恒,才有收獲。良好的讀書習(xí)慣可以有效提高閱讀效率,減少閱讀時(shí)間,例如建立讀書清單,對(duì)讀書材料進(jìn)行分類,習(xí)慣性的在周末進(jìn)行集中閱讀,等等,目的在于讓我們更加有效的利用時(shí)間,以達(dá)到提高閱讀效果的目的。
第三段:挑選適合自己的讀書方式。
在讀書的過程中,我們需要挑選適合自己的讀書方式。例如可以選擇朗讀的方式,這樣可以提高音、視、思考相結(jié)合的效果,對(duì)于理解文章有很大的幫助;也可以選擇筆記的方式,來記錄重要的內(nèi)容,加深記憶,以及回顧反省等。每個(gè)人都有不同的閱讀方式和習(xí)慣,因此挑選適合自己的方式很重要,不斷嘗試并改進(jìn)自己的方法才可以讓我們?cè)陂喿x中更快樂,更開心。
第四段:建立讀書心態(tài)。
閱讀是一種開放性的活動(dòng),我們需要在閱讀時(shí)建立一種正確的心態(tài)。首先,不要給自己過于壓力,要把讀書看作一種樂趣和享受。然后要有向外開放的心態(tài),思考周圍的世界,并嘗試讀一些不信以為真的、不同版本后的書,產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí),從而推翻一些套路的理論,避免陷入自己不能跨越的框架中。
第五段:讀書質(zhì)量與讀書效率的重要性。
作為大學(xué)生,我們需要高效率的閱讀并高質(zhì)量的閱讀,以達(dá)到良好的成績(jī)和自己的期望。要做到高效率,我們需要定時(shí)檢查、總結(jié)自己的閱讀方式,以發(fā)現(xiàn)自己的不足。要做到高質(zhì)量,我們需要要求自己在閱讀中思考、總結(jié)、探究、證明等,發(fā)現(xiàn)閱讀的深層含義和聯(lián)系。
綜上,在我的成長(zhǎng)過程中,讀書始終伴隨著我,不斷拓展我的知識(shí)面,豐富我的閱歷,也讓我成為一個(gè)整體更加優(yōu)秀的人。相信在未來的人生中,我也會(huì)繼續(xù)保持這種閱讀的規(guī)律和方法,不斷學(xué)習(xí)與提高自己,實(shí)現(xiàn)自己的熱愛和夢(mèng)想。
大學(xué)生讀書心得篇八
又翻回原著,一個(gè)字,一個(gè)字地重溫了兩遍。
她也聽得見柳原的聲音在那里心平氣和地說:流蘇,你的窗子里看得見月亮么?流蘇不知道為什么,忽然哽咽起來。淚眼中的月亮大而模糊,銀色的, 有著綠的光棱。柳原道:我這邊,窗子上面吊下一枝藤花,擋住了一半。也許是玫瑰,也許不是。他不再說話了,可是電話始終沒掛上。許久許久,流蘇疑心他 可是盹著了,然而那邊終于撲禿一聲,輕輕掛斷了。流蘇用顫抖的手從褥單上拿起她的聽筒,放回架子上。她怕他第四次再打來,但是他沒有。這都是一個(gè)夢(mèng)越 想越像夢(mèng)。
直待白流蘇第二次赴港,范柳原才終于走進(jìn)她的房間,從那里看到月亮。
柳原道:我一直想從你的窗戶里看月亮。這邊屋里比那邊看得清楚些。那晚上的電話的確是他打來的不是夢(mèng)!他愛她。這毒辣的人,他愛她, 然而他待她也不過如此!她不由得寒心,撥轉(zhuǎn)身走到梳妝臺(tái)前。十一月尾的纖月,僅僅是一鉤白色,像玻璃窗上的霜花。然而海上畢竟有點(diǎn)月意,映到窗子里來,那 薄薄的光就照亮了鏡子。流蘇慢騰騰摘下了發(fā)網(wǎng),把頭發(fā)一攪,攪亂了,夾釵叮鈴當(dāng)啷掉下地來。她又戴上網(wǎng)子,把那發(fā)網(wǎng)的梢頭狠狠地銜在嘴里,擰著眉毛,蹲下 去把夾釵一只一只揀了起來,柳原已經(jīng)光著腳走到她后面,一只手?jǐn)R在她頭上,把她的臉倒扳了過來,吻她的嘴。發(fā)網(wǎng)滑下地去了。這是他第一次吻她,然而他們兩 人都疑惑不是第一次,因?yàn)樵诨孟胫幸呀?jīng)發(fā)生無數(shù)次了。從前他們有過許多機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,適當(dāng)?shù)那檎{(diào);他也想到過,她也顧慮到那可能性。然而兩方面都是 精刮的人,算盤打得太仔細(xì)了,始終不肯冒失?,F(xiàn)在這忽然成了真的,兩人都糊涂了。流蘇覺得她的溜溜轉(zhuǎn)了個(gè)圈子,倒在鏡子上,背心緊緊抵住冰冷的鏡子。他的 嘴始終沒有離開過她的嘴。他還把她往鏡子上推,他們似乎是跌到鏡子里面,另一個(gè)昏昏的世界里去,涼的涼,燙的燙,野火花直燒上身來。
《傾城之戀》未完,我的心中,陳數(shù)卻已是白流蘇,黃覺也等同范柳原。電視劇的緩慢與鋪張,只是奮力將張愛玲的寥寥幾筆充盈成完整的故事,卻著實(shí)沖 淡了主線。無復(fù)原本的精彩練達(dá),卻能夠滿足大眾對(duì)情節(jié)的要求。我亦草草看了由旁雜延伸的冗長(zhǎng)交代,只著重欣賞了他們的香港相遇。倒還談不上相守的。著迷于 他們似有若無的期許,輕描淡寫的撥弄,明里暗里的相持。他們相互試探,話說一半;他們彼此撩挑,遲疑不定。也許,他們真的都沒有那么真心。到底,我看不 穿。
記住了那幾夜。原著中,只一句話吧。這是他第一次吻她,然而他們兩人都疑惑不是第一次,因?yàn)樵诨孟胫幸呀?jīng)發(fā)生無數(shù)次了。劇中對(duì)這幾夜空等、煎熬、幻想的呈現(xiàn),卻是花了大力氣的,精致到位,亦別有風(fēng)情。再慢慢看吧,空了心思,看白流蘇旗袍搖曳,低眉淺笑;看范柳原嘴角上揚(yáng),招搖風(fēng)月。沉醉在,他們相會(huì)的每一刻。也許是理解出現(xiàn)偏差,或者僅僅是程度有限了,好像更把這一出戲往最為簡(jiǎn)單真實(shí)的情感上去看了,沒了張愛玲冷淩淩的犀利。
不可否認(rèn),她是文字的天才。只是,少了一些詩意。她不留情面地揭露男男女女的裝腔作勢(shì)、自私自利,我卻寧愿相信塵世有真愛。
大學(xué)生讀書心得篇九
人生中有很多夢(mèng)想,而讀書夢(mèng)便是其中之一。對(duì)于許多大學(xué)生而言,讀書夢(mèng)不僅是他們的追求,也是他們的生命動(dòng)力。本文將探討讀書夢(mèng)對(duì)于大學(xué)生的意義和影響,以及我的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段:讀書夢(mèng)的意義和影響。
讀書夢(mèng)不僅是一個(gè)人對(duì)知識(shí)的追求,更是一種對(duì)于自我實(shí)現(xiàn)、人生價(jià)值的尋求。在現(xiàn)代社會(huì)中,知識(shí)與技能日益重要,而且已經(jīng)成為了一個(gè)人成就的關(guān)鍵。因此,讀書夢(mèng)對(duì)于大學(xué)生而言具有重要的意義。除此之外,讀書夢(mèng)對(duì)于個(gè)人的影響也是巨大的——它可以讓人不斷成長(zhǎng),成為更好的自己。通過讀書,我們可以開拓視野,拓展思維,提高腦力,讓自己不斷進(jìn)步。
第三段:讀書夢(mèng)的實(shí)踐。
一個(gè)真正的讀書夢(mèng)者不僅只是口頭上表達(dá)對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱愛,更要在實(shí)踐中投入時(shí)間和精力,在閱讀中不斷地增長(zhǎng)見識(shí)。在大學(xué)生活中,我們面對(duì)的課程、書籍和文章也許會(huì)讓我們感到厭倦和疲憊,但只有真正擁有讀書夢(mèng)的人才會(huì)不斷地堅(jiān)持閱讀。他們會(huì)選擇適合自己的書籍,常常會(huì)進(jìn)入圖書館深度閱讀,借助課外閱讀和自學(xué),不斷提升自己對(duì)于知識(shí)領(lǐng)域的深度和廣度。
第四段:讀書夢(mèng)的挑戰(zhàn)。
然而,讀書夢(mèng)絲毫不會(huì)讓自己變得輕松。在閱讀的默認(rèn)之下,我們不時(shí)地會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn),包括時(shí)間、精力和知識(shí)水平等方面的挑戰(zhàn)。在大學(xué)生活的壓力之下,我們需要克服無數(shù)困難,不斷堅(jiān)持自己讀書夢(mèng)的追求。我們需要保持持續(xù)的、有針對(duì)性的精神,遇到挫折時(shí)要不懈努力,讓自己成為渴求知識(shí)的人,堅(jiān)持自己在讀書的路上不斷前行。
第五段:我的讀書心得。
大學(xué)生活中,我也是一個(gè)持續(xù)追求讀書夢(mèng)的人。在我的實(shí)踐中,我感受到了讀書的美好與挑戰(zhàn)。每一本書都可以帶給我們不同的體驗(yàn)和收獲,讓我們從中學(xué)到知識(shí),理解其中的精華。同時(shí),閱讀也不斷提醒著我要保持謙虛、堅(jiān)韌、有追求的精神,讓自己不斷地在知識(shí)的奧秘中成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我。因此,我堅(jiān)信讀書是實(shí)現(xiàn)人生意義的最佳方法之一,也愿意持續(xù)不斷地追求自己的讀書夢(mèng)。
結(jié)語:
讀書夢(mèng)不僅只是一個(gè)人對(duì)于知識(shí)和技能的追求,更是一個(gè)人對(duì)于夢(mèng)想和未來的追求。它具有深刻的意義和影響,不僅可以讓我們提高自己,更能帶給我們對(duì)于生命與人生的深度思考和體會(huì)。在這個(gè)激烈的社會(huì)中,每一個(gè)人都應(yīng)該秉持著讀書夢(mèng),給自己不斷提供新的知識(shí)和能力,鋪就自己前進(jìn)的道路。
大學(xué)生讀書心得篇十
實(shí)行防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施,立足學(xué)校,堅(jiān)持自保、自救,防溺水、保安全,確保不出安全事故。
防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):沈甜甜副組長(zhǎng):謝發(fā)鳳。
成員:葉文華陳玲玲陶瑤王金枝錢揚(yáng)泉阮文。
組長(zhǎng):在縣教育局辦公室、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行縣指揮部指示精神,全面指揮校園防溺水工作。
副組長(zhǎng):根據(jù)校園出現(xiàn)的險(xiǎn)情,為組長(zhǎng)提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時(shí)分析匯總,為組長(zhǎng)決策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長(zhǎng)的指令,指揮搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行搶險(xiǎn)。聯(lián)系醫(yī)療部門,調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備,組成醫(yī)療隊(duì)參加搶救工作。負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。
成員:在學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實(shí)情況,
1、具體教育時(shí)間及內(nèi)容:
各班主任要充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課及安全教育課,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不下河抓魚,不下河洗澡,暴風(fēng)雨天氣不在路上行走,河水暴漲時(shí)不強(qiáng)渡強(qiáng)涉。
2、各時(shí)段不定期檢查,安排值日教師巡視校園周邊危險(xiǎn)地帶。
3、事故處置辦法:
(1)發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學(xué)生,將其上報(bào)學(xué)校,由學(xué)校和家長(zhǎng)配合進(jìn)行批評(píng)教育。
(2)一旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象,救援人員應(yīng)采取以下措施當(dāng)場(chǎng)急救,第一時(shí)間與家人取得聯(lián)系,情況嚴(yán)重應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救:
方法一:將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出?;蚣本日呷“牍蛭?,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
方法二:呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。
方法三:心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止.
1、認(rèn)真開展汛前房屋設(shè)施的安全檢查,防患于未然。
定期對(duì)全校的房屋、圍墻、電器線路、排水管道等進(jìn)行一次全面徹底的安全檢查,排除各種安全隱患,對(duì)有危險(xiǎn)隱患的房屋設(shè)施立即停用,并及時(shí)搶修。
2、加強(qiáng)防溺水知識(shí)教育。
對(duì)因工作不負(fù)責(zé)任或失誤造成安全事故的,要嚴(yán)肅追糾當(dāng)事人的責(zé)任。
大學(xué)生讀書心得篇十一
讀書日是一個(gè)重要的日子,它提醒著我們要珍視讀書的時(shí)刻,并從中得到一些收獲。作為一名大學(xué)生,我意識(shí)到讀書的重要性并積極參與各種讀書活動(dòng)。通過與不同類型的書籍接觸,我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣并且受益匪淺。以下是我對(duì)于讀書日的體會(huì)和心得。
首先,讀書日教會(huì)我重視時(shí)間管理。作為大學(xué)生,我們需要面對(duì)各種各樣的壓力,如學(xué)業(yè)、社交等。然而,在參與讀書日活動(dòng)之后,我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能夠提升自己的知識(shí)水平,而且有助于合理安排時(shí)間。在讀書的過程中,我意識(shí)到該如何集中注意力,學(xué)會(huì)高效閱讀,并且提高了自己的閱讀速度。這讓我更好地平衡了學(xué)習(xí)和生活,不至于被瑣事所困擾。我把讀書時(shí)段列入了日程表,并養(yǎng)成了每天閱讀固定時(shí)間的習(xí)慣。
其次,讀書日使我開闊了視野。大學(xué)生時(shí)光有限,我們無法接觸到所有的人和事。然而,在讀書日這一天,我們有機(jī)會(huì)與不同的書籍接觸,從中了解到更多知識(shí)。通過讀書,我能夠拓寬自己的視野,了解各種不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn),通過讀書不僅可以學(xué)到課本上沒有的知識(shí),還可以了解到社會(huì)的發(fā)展和各個(gè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。這幫助我更好地理解世界、培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),并更加深入地思考問題。
第三,讀書日培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。讀書是一種良好的習(xí)慣,它可以帶給我們?cè)S多好處。通過讀書,我能夠沉浸在不同的世界中,激發(fā)自己的想象力,并培養(yǎng)自己的審美能力。我聞到了書籍在開合之間傳來的淡淡的墨香,親身感受到紙質(zhì)書帶來的獨(dú)特體驗(yàn)。不僅僅是紙質(zhì)書,我也開始嘗試電子書和聽書的方式。這些不同的閱讀方式都對(duì)我產(chǎn)生了不同程度的影響,并且使閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。
第四,讀書日引導(dǎo)我進(jìn)行自我反思。通過讀書,我能夠更好地反思自己的思維、觀點(diǎn)和生活方式。讀書可以讓我對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修正,使我不斷成長(zhǎng)和精進(jìn)。讀書時(shí),我喜歡在書頁上做標(biāo)記、寫筆記,這樣可以更好地幫助我回顧和總結(jié)。通過反思,我也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn),提高自己的批判思維能力。
最后,讀書日激發(fā)了我與他人的交流。通過讀書,我有機(jī)會(huì)與他人分享自己的讀書心得和體會(huì)。在與同學(xué)的討論中,我獲得了更多的觀點(diǎn)和洞察力。與他人的交流不僅僅是對(duì)知識(shí)的分享,更是一種心智的交流與碰撞。我發(fā)現(xiàn),與他人交流能夠讓我更好地理解書中的內(nèi)容,并且從不同的角度進(jìn)行思考。這樣的經(jīng)歷讓我在讀書的過程中不再感覺孤單,同時(shí)也培養(yǎng)了我的社交能力。
總結(jié)起來,讀書日對(duì)大學(xué)生來說是一個(gè)重要的時(shí)刻。通過參與讀書日活動(dòng),我體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性、開闊了自己的視野、培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣、進(jìn)行了自我反思,并且增強(qiáng)了與他人的交流能力。讀書不僅僅是為了完成學(xué)業(yè),更是為了享受知識(shí)的樂趣和提升自我的過程。因此,我希望大家都能夠意識(shí)到讀書的重要性,并在讀書的過程中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
大學(xué)生讀書心得篇十二
讀書夢(mèng)是每個(gè)熱愛讀書的人內(nèi)心深處的共同夢(mèng)想。它代表著改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望。然而,隨著社會(huì)的變遷,讀書夢(mèng)變得越來越虛無縹緲。尤其在如今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,大學(xué)生們?nèi)绾文軌驁?jiān)持讀書夢(mèng)并將它付諸實(shí)踐呢?在我的讀書夢(mèng)實(shí)踐中,我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)讀書的知識(shí)和技能,同時(shí),也逐漸明白了“讀書夢(mèng)”的真正含義。
第二段:基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
讀書夢(mèng)之所以虛無縹緲,是因?yàn)樗灰暈橐环N單純的信仰,而非可以被實(shí)際運(yùn)用的技能。因此,我們必須先掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能,才能更好地實(shí)現(xiàn)讀書夢(mèng)。這包括正確的閱讀理解、思考和寫作技能,以及閱讀速度和閱讀量等方面的提升。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)最有用的是不斷地實(shí)踐和反思。只有通過不斷的實(shí)踐,才能對(duì)書籍和自己的反應(yīng)進(jìn)行深刻的了解和思考;而將這些反思和實(shí)踐付諸到寫作中,則可以更好地加深理解和獲取更多知識(shí)。
第三段:閱讀態(tài)度的改變。
在實(shí)踐閱讀的過程中,我的閱讀態(tài)度也發(fā)生了改變。過去,我往往將閱讀視為一種被動(dòng)的視覺體驗(yàn),只關(guān)注書中所包含的信息和知識(shí)。但是,隨著對(duì)閱讀的不斷進(jìn)行和思考,我開始更加注重閱讀過程中的沉浸感和享受感。我開始逐漸認(rèn)識(shí)到,閱讀更應(yīng)該是一種全身心的體驗(yàn),每一個(gè)閱讀過程中都應(yīng)該投入自己的思想和情感。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變不僅使我更加喜歡和投入到閱讀中,還讓我更好地理解和應(yīng)用所閱讀的內(nèi)容。
第四段:心態(tài)與自律的培養(yǎng)。
在實(shí)現(xiàn)自己的讀書夢(mèng)之前,必須先具備良好的心態(tài)和自律能力。這些素質(zhì)的持續(xù)培養(yǎng)是長(zhǎng)期而艱難的過程,需要我們一步一個(gè)腳印和堅(jiān)持不懈的努力。例如,可以采用時(shí)間和計(jì)劃管理的技巧來幫助自己合理制定和執(zhí)行閱讀計(jì)劃,同時(shí),也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式和心態(tài),避免陷入沉迷、拖延或消極的情緒中。這一過程不斷鞏固我的自律和獨(dú)立思考能力,讓我在讀書夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中更加游刃有余。
第五段:讀書夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的真正含義。
隨著對(duì)讀書的不斷探索和努力,我最終理解了“讀書夢(mèng)”的真正含義。在我的心中,讀書夢(mèng)不僅是對(duì)未來的一個(gè)美好憧憬,更是對(duì)自己的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過堅(jiān)持讀書夢(mèng)并最終實(shí)現(xiàn)它,我可以更好地為自己的成長(zhǎng)和身份建立基礎(chǔ),同時(shí)也能夠更好地與社會(huì)互動(dòng)和融入。這種責(zé)任感的建立和承擔(dān),讓我更加意識(shí)到自己與世界聯(lián)系的重要性,并堅(jiān)信自己可以通過不斷的閱讀和實(shí)踐,為自己和社會(huì)做出更加優(yōu)秀的貢獻(xiàn)。
結(jié)語。
在我的讀書夢(mèng)實(shí)踐過程中,我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能,同時(shí)也收獲了很多改變自己思想和心態(tài)的體驗(yàn)。我相信,在堅(jiān)持不懈和不斷實(shí)踐的過程中,每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的讀書夢(mèng),并與他人相互影響和共同成長(zhǎng)。
大學(xué)生讀書心得篇十三
讀論語,感到收獲頗多,讓我汲取思想的火花、感悟智慧的光芒。
學(xué),然后知不足,由此,我要進(jìn)一步端正態(tài)度,持之以恒,在通讀的基礎(chǔ)上再加以精讀,并學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研讀,提升自我。
一部《論語》,清晰地證明了孔子的教育思想:人,應(yīng)當(dāng)成為君子。君子,作為理想人格,孔子把它界定為內(nèi)圣外王,如:文質(zhì)彬彬,然后君子、博學(xué)于文,約之以禮,亦能夠弗畔矣夫、君子成人之美,不成人之惡,等等,強(qiáng)調(diào)了作為君子既要有學(xué)問學(xué)識(shí),還要有氣魄修養(yǎng),學(xué)問加修養(yǎng)――所謂內(nèi)圣才是君子。用這天的語言來表達(dá),我把它理解為德才兼?zhèn)洹?/p>
思,然后明目標(biāo),對(duì)于我們青少年來說,這天我們重溫《論語》,應(yīng)思考立身和處世的原則。內(nèi)圣外王的'君子,是我們做人做事的目標(biāo)和準(zhǔn)則,也許也是需要用畢生努力不斷去接近的一個(gè)目標(biāo)。
大學(xué)生讀書心得篇十四
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是人類智慧和思想火花的結(jié)晶。它使我們擴(kuò)大知識(shí),提高閱讀水平。
《童年》是高爾基的作品之一。這本書記錄了他的童年和青少年的生活,讓我看到了他童年的痛苦、祖母和生動(dòng)具體的形象。正是祖母給青少年高爾基的發(fā)展帶來了良好的影響,使他成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、受過良好教育的人。
這本書的'第一章讓讀者感到有點(diǎn)難過。高爾基的父親去世了。這篇文章詳細(xì)描述了他父親的死對(duì)他的家庭有很大的影響。他的父親永遠(yuǎn)離開了他,但年輕的高爾基不明白這意味著什么。
他和祖母的祖父住在一起,他的祖父很善良,而他的祖父卻冷酷貪婪。在關(guān)于他殺人的祖父的這一章中,加斯專注于他可怕的憤怒。加斯被毆打后,他非常恨他的祖父,以至于他想反復(fù)踢他以示報(bào)復(fù),但后來他為自己的所作所為道歉,并用這件事教會(huì)了加斯人生的教訓(xùn)。這表明他的祖父也有和藹可親的一面,盡管蓋茲改變了對(duì)他的看法,但他仍然不同意他的觀點(diǎn)。與此同時(shí),他目睹了他的叔叔們?yōu)榱艘稽c(diǎn)財(cái)產(chǎn)而自私和貪婪。這些財(cái)產(chǎn)已經(jīng)深深烙印在蓋茲的靈魂里。很難相信甚至否認(rèn)他對(duì)過去的記憶,這讓他感到厭惡。
最后,母親的死使他不得不離開這里,讓他終于走向了人生的新篇章。
高爾基的故事讓我對(duì)他感到最親切的同情,也讓我珍惜現(xiàn)在的生活,而不是發(fā)展。
大學(xué)生讀書心得篇十五
大學(xué)生好好讀書是一項(xiàng)重要的任務(wù),它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,更是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和思維能力的關(guān)鍵。在大學(xué)期間,我深刻體會(huì)到了好好讀書的重要性,并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
好好讀書首先需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在大學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)因?yàn)殚喿x習(xí)慣不好而在學(xué)習(xí)上遇到了困難。因此,我堅(jiān)持每天至少讀書一小時(shí),建立了堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。通過不斷閱讀,不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面,還提高了我的閱讀能力和理解能力。同時(shí),我還善于選擇適合自己的閱讀方式,比如通過制定閱讀計(jì)劃、讀書筆記等方式來提高閱讀效果。良好的閱讀習(xí)慣不僅幫助我更好地學(xué)習(xí),也使我享受到了閱讀的樂趣。
第三段:深化對(duì)學(xué)科的理解。
好好讀書不僅是深化對(duì)學(xué)科的理解,還是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力的途徑。大學(xué)課程的學(xué)習(xí)相對(duì)于高中有了更大的深度和廣度,需要我們更深入地了解學(xué)科的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)。通過深入閱讀學(xué)科相關(guān)的書籍和論文,我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)學(xué)科有全面、深入的了解,才能更好地理解學(xué)科的本質(zhì)和發(fā)展。此外,好好讀書也可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在閱讀過程中,我們需要不僅僅接受作者的觀點(diǎn),還要思考并提出自己的見解。通過批判性思維,我們可以更好地理解和評(píng)估知識(shí)。同時(shí),讀書也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,為解決問題和創(chuàng)造價(jià)值提供思維的啟示。
第四段:提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
好好讀書也是提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的有效途徑。文化是一種精神的財(cái)富,而讀書是獲取文化知識(shí)的重要手段。通過讀書,我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作和文化遺產(chǎn),了解不同文化背景下的思想和價(jià)值觀。這些知識(shí)不僅可以為我們提供思想上的啟示,還可以幫助我們?cè)黾尤宋牡男摒B(yǎng)和豐富內(nèi)涵。同時(shí),讀書也可以培養(yǎng)我們的情感力量。在閱讀過程中,我們會(huì)與作者產(chǎn)生共鳴,對(duì)作品中所描繪的情感和人物產(chǎn)生共鳴。這種情感交流不僅可以提高我們的情感智力,還可以培養(yǎng)我們對(duì)人文的關(guān)懷和理解。
第五段:提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
好好讀書還可以提高綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。在大學(xué)期間,我們需要不僅掌握專業(yè)的知識(shí),還要具備一定的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。通過好好讀書,我們可以培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力、溝通能力、寫作能力等多種綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)不僅可以提高我們的獨(dú)立思考和問題解決能力,還可以為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),好好讀書也可以幫助我們了解行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù),提前為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
總結(jié):
好好讀書是大學(xué)生的責(zé)任和使命,它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,更是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和思維能力的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、深化對(duì)學(xué)科的理解、提高自我修養(yǎng)和人文素養(yǎng)以及提升綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,我們可以在大學(xué)期間獲得無盡的收獲,并鑄就輝煌的人生。所以,讓我們一起好好讀書,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生讀書心得篇十六
讀完英國作家帕·林·特拉芙斯的《神奇的瑪麗阿姨》,我的心久久不能平靜。
這個(gè)故事講述了:仲夏前夕是一年中最神奇的夜晚。公園里的人們開始不遵守公園的規(guī)則。唯一還記得規(guī)則的是公園管理員。他說不要亂扔紙,不要抽煙?,旣惏⒁淌俏鍌€(gè)孩子的'保姆,她帶著孩子們?nèi)ス珗@野餐?,旣惏⒁逃兄钊穗y以置信的魔力。她讓獵戶座、大熊座和其他星座從天而降,和人們一起慶祝仲夏前夕。后來,公園管理員開始摘花,把紙撕成紙屑,然后到處扔。最后,我們手拉手唱歌,送哪些星座離開。
讀完這本書,我感受到了很多,我感受到了童話給我們的生活帶來的美好。用燦爛的想象照亮我們的童年。我也覺得瑪麗阿姨會(huì)把不可能的事情變成可能。我們應(yīng)該相信自己,我們也可以像瑪麗阿姨,我們也可以創(chuàng)造一個(gè)難以置信的奇跡,我們不能放棄他們的夢(mèng)想,雖然你的夢(mèng)想可能離你很遠(yuǎn),但你不能放棄他們的夢(mèng)想,因?yàn)檫@是你想做的,你必須努力接近這個(gè)目標(biāo),如果你失敗了,沒關(guān)系,因?yàn)槟惚仨毰ぷ?,也不要放棄這個(gè)夢(mèng)想,我們都想擁有像瑪麗阿姨一樣的魔力,但這種魔力在現(xiàn)實(shí)中并不存在。我們不能通過魔力來實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,但在現(xiàn)實(shí)生活中,魔力不等于努力工作嗎?考試是通過努力取得好成績(jī)的,恐怕沒有人是通過魔力取得好成績(jī)的??荚囀峭ㄟ^努力取得好成績(jī)的,恐怕沒有人是通過魔力取得好成績(jī)的。童話故事的結(jié)局往往是幸福的,在生活中不一定像童話故事,可能不令人滿意,但我們不氣餒,命運(yùn)最終會(huì)照顧你,好運(yùn)不會(huì)總是在一個(gè)人身上。
讀完《神奇的瑪麗阿姨》后,我感覺到:我們想要自己的夢(mèng)想,我們必須努力完成這個(gè)夢(mèng)想,只要我們努力工作!