“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

榜樣的力量讀后感篇一

榜樣如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；榜樣如一縷清風(fēng)，吹散我們的煩惱，激勵我們持續(xù)前進(jìn)。

《榜樣的力量》這本書中，一篇關(guān)于啞巴女兒背后的故事，令我感動。吳金印為了保障人民的利益和安全，他毫不猶豫地拒絕了家里的請求，堅(jiān)持干活打壩，使當(dāng)?shù)厝嗣駴]有受到洪水的襲擊，人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全得到了保障，而他的女兒小紅因?yàn)槌掷m(xù)高燒，卻沒來得及治療，失去了說話的能力。吳金印為了成全大我，一時(shí)顧不上自己女兒的健康，最后卻只能自己承擔(dān)著痛苦和對女兒深深的愧疚，實(shí)在讓人敬佩，令人震撼！

在建立新中國的偉大歷程中，中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，譜寫了中華民族歷史上最壯麗的篇章，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄模范：從用身體擋住敵人機(jī)槍眼的黃繼光，到孤身一人也要戰(zhàn)斗的楊靖宇，從“生的.偉大，死的光榮”的劉胡蘭到“舍身炸碉堡”的董存瑞，還有說“退休是不存在的”的袁隆平……他們和吳金印一樣，永遠(yuǎn)是人們心中的榜樣，雖然時(shí)代不同，但精神卻永存，他們是時(shí)代的先鋒，祖國的驕傲！

我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，向榜樣學(xué)習(xí)，要從小愛黨，愛國家，樹立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，成長為祖國的棟梁之材！

榜樣的力量讀后感篇二

古語有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！睘榱俗屛抑蛔?，明目標(biāo)，求完美。爸爸給我介紹了一本非常勵志的著作——《榜樣的力量》。其中涵蓋了影響孩子一生的100個(gè)偉人的故事，讀后發(fā)人深省，感慨良多。尤其是《名相王安石》和《少年典范司馬光》兩個(gè)故事，讓我明白了“天才源于勤奮”的道理。

《名相王安石》一文中介紹，王安石是歷史上著名的政治家，改革家。他少好讀書，記憶力強(qiáng)。10歲那年就寫出：“此時(shí)少壯自負(fù)恃，意氣與日爭光輝。乘閑弄筆戲春色，脫略不省旁人譏?！边@樣的詩句，悟性極高。13歲時(shí)，王安石隨父郊游。一天，他突然悟到：“時(shí)光如逝，不會止步。”于是，他謝絕一切應(yīng)酬，閉門苦讀。他深入研究儒家經(jīng)典，而且能在這些經(jīng)典的基礎(chǔ)上求新求變。最終成為一代名相，并組織開展了歷史上著名的“王安石變法”。

《少年典范司馬光》一文介紹的司馬光，幼年時(shí)期，天資一般，記憶力還不及幾個(gè)兄弟。老師要求背誦的內(nèi)容，兄弟們只背誦一兩遍就會背了，可司馬光卻要背上五六遍。又要多讀，又要熟讀，幾乎把自己的所有時(shí)間都花在了讀書上。司馬光樂此不疲，為了讓自己不浪費(fèi)時(shí)間，他還給自己發(fā)明了“警枕”。正因?yàn)樗r(shí)苦讀，才能成為歷經(jīng)四朝的丞相，還主持編撰了我國歷史上第一步編年體通史《資治通鑒》。

正如愛因斯坦所說的那樣：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！睙o論是天資聰慧的王安石，還是天資一般的司馬光，他們的故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是：天才源于勤奮。

歷史上，因勤奮刻苦而取得成功的名人也比比皆是。像手不釋卷的呂蒙，晚清重臣曾國藩等。

反觀我們自己，很多同學(xué)愛?！靶÷斆鳌薄Ｒ詾樽x過幾個(gè)小故事，取得過幾次好成績，就驕傲自滿，自命不凡，沾沾自喜，固步自封。結(jié)果卻浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。

《榜樣的力量》這本書在用許多名人的故事在激勵我們，教育我們，讓人動容，令人振奮。

榜樣的力量讀后感篇三

讀了《榜樣的力量》一書，我印象最深的是——“最昂貴”的老師張玉滾。敬佩他愛崗敬業(yè)，折服于他無私奉獻(xiàn)的師德魅力！

張玉滾，中師畢業(yè)后，就扎根鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學(xué)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。20年里，他先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他靠著一根從老校長手中接過的扁擔(dān)，從大山外為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品，也挑起了孩子們走出大山的希望。由于學(xué)校師資力量不足，他便把自己磨煉成了“全能型”教師。從扁擔(dān)，到摩托車，到如今的面包車，張玉滾與妻子、老教師和青年教師們一起，堅(jiān)守著自己的夢想，甘受清貧，為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和汗水，為祖國培育人才！

“不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課。”張玉滾是這樣說的，也是這樣做的。數(shù)學(xué)課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤等教材教具；語文課上，他認(rèn)真鉆研課標(biāo)，運(yùn)用風(fēng)趣的`語言給大家講課；體育課上，他把鄉(xiāng)土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。他在基層講臺上用智慧實(shí)現(xiàn)著自己的中國夢。張玉滾老師憑著對教育事業(yè)深深的愛，用真情播灑著一個(gè)教師的仁愛情懷，用行動證明一個(gè)教育者的擔(dān)當(dāng)，他是我心中的英雄。我們要學(xué)習(xí)他不畏艱難，恪盡職守的高尚情操，樂觀向上的思想境界。我代表新時(shí)代的紅領(lǐng)巾們，向英雄致敬！

榜樣的力量讀后感篇四

在熱能車間黨支部黨員活動室中，黨員骨干集聚一堂，共同觀看了《榜樣的力量（第一季）》第一集。

通過集體學(xué)習(xí)，大家感悟頗深。無論在任何時(shí)代，工匠精神都不會過時(shí)。勞動創(chuàng)造美，堅(jiān)守創(chuàng)造奇跡，在各行各業(yè)中，都有這么一群人，他們默默耕耘，默默奉獻(xiàn)。他們就在我們身邊，埋頭苦干，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，用青春年華和炙熱情懷書寫著美好的篇章。大家紛紛表示，他們是我們的楷模，是他們讓我們看到了一名共產(chǎn)黨員最赤誠熱烈的初心。即使在最平凡的崗位上，只要有一顆敬業(yè)奉獻(xiàn)的心，撲下身子，扎根崗位，練就技能，一定能夠?qū)⑵椒驳墓ぷ髯龅綐O致，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為企業(yè)的發(fā)展，國家的繁榮奉獻(xiàn)一份力量。

榜樣的力量讀后感篇五

讀了《榜樣的力量》一書，我印象最深的是——“最昂貴”的老師張玉滾。敬佩他愛崗敬業(yè)，折服于他無私奉獻(xiàn)的師德魅力！

張玉滾，一個(gè)80后小學(xué)校長，2001年中師畢業(yè)后，就扎根南陽市鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學(xué)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。20年里，他先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他靠著一根從老校長手中接過的扁擔(dān)，從大山外為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品，也挑起了孩子們走出大山的希望。由于學(xué)校師資力量不足，他便把自己磨煉成了“全能型”教師。從扁擔(dān)，到摩托車，到如今的面包車，張玉滾與妻子、老教師和青年教師們一起，堅(jiān)守著自己的夢想，甘受貧瘠，為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和汗水，為祖國培育出大山里的人才！

榜樣的力量是無窮的，讀了張玉滾老師的事跡后，我深有感觸。他將“小我”融入“大我”的奉獻(xiàn)精神，以“愛”為核心，把師愛和責(zé)任踐行在日常教學(xué)中，腳踏實(shí)地地愛學(xué)生、育桃李。“不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課”，數(shù)學(xué)課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤及各種教材；語文課上，他認(rèn)真鉆研課標(biāo)，運(yùn)用風(fēng)趣的語言給大家講課；體育課上，他把鄉(xiāng)土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。在基層講臺上用智慧實(shí)現(xiàn)著自己的中國夢。

張玉滾老師憑著對教育事業(yè)深深的愛，用真情播灑著一個(gè)教師的仁愛情懷，用行動證明一個(gè)教育者的擔(dān)當(dāng)。在平凡中尋找價(jià)值，這就是榜樣的力量！我們要學(xué)習(xí)他不畏艱難，恪盡職守的高尚情操，踐履篤行，樂觀向上的思想境界。我代表新時(shí)代的紅領(lǐng)巾們，向您致敬！

榜樣的力量讀后感篇六

最近，我正在讀一本有意義的書——《榜樣的力量》。它是“黨旗飄飄，砥礪奮進(jìn)”讀書教育主題用書，里面講了34個(gè)感人的故事。

其中，最讓我印象深刻的是《楊靖宇：樹皮棉絮的味道》這篇文章。

文章主要寫了楊靖宇積極抗日，威震東北，日本侵略軍十分痛恨他，經(jīng)常四處搜捕他。在一次戰(zhàn)斗中，有個(gè)人因受不了拷打最終叛變了，他帶領(lǐng)日軍包圍了楊靖宇的部隊(duì)，部隊(duì)的給予問題越來越嚴(yán)重，楊靖宇沒有力氣跑了，最終被敵人殺害。日軍剖開了他的胃，發(fā)現(xiàn)他的胃里全是樹皮和棉絮，日軍被深深震撼了。

能讓自己的敵人折服，可想而知，楊靖宇的精神和毅力是多么高尚和偉大。我想：他在用樹皮和棉絮充饑的時(shí)候，想到的一定是偉大的祖國；一定是美麗的家鄉(xiāng)；一定是自己身后的同胞和親人！

想著楊靖宇，再對照一下自己。我常常這也不吃，那也不喜歡吃，吃飯只挑自己喜歡的吃。然而，我現(xiàn)在吃的每一口飯，對楊靖宇那個(gè)時(shí)期來說，一定算是山珍海味吧！于是，我低下了頭，內(nèi)心很是慚愧！

我會帶著它給予的力量，一直溫暖的走在未來的道路上，努力過好每一天。不負(fù)韶華！不負(fù)我的“中國夢”！

榜樣的力量讀后感篇七

榜樣有著無窮的力量，《榜樣5》播出后，那一幅幅畫面，一句句講述，一個(gè)個(gè)故事，把我們再一次拉回了那個(gè)艱難的春天，但不一樣的是在那個(gè)寒冷的冬日里，無數(shù)英雄讓我們看到了希望。有這樣一群人在黨旗的揮舞下逆風(fēng)向前，用生命赴使命，在踐行著自己對國家對黨以及對人民的忠誠和信仰。無論是先進(jìn)個(gè)人亦或是先進(jìn)集體，都在充分展現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值與意義，“舍小家，為大家”、“對黨忠誠，服務(wù)人民。執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”、“我來守護(hù)你們，你們守護(hù)病人”、“向死而生”……這是許許多多個(gè)共產(chǎn)黨員在當(dāng)時(shí)的疫情形勢下對人民的保證。是他們，努力堅(jiān)守在各自平凡的崗位上，始終以“信仰”為動力，以熱血鑄造著力量，才有了這場“戰(zhàn)役”的勝利。榜樣是每個(gè)人一生追求的標(biāo)準(zhǔn)，作為黨員，我們更應(yīng)該汲取力量，堅(jiān)持奉獻(xiàn)精神，聽黨的話，為人民服務(wù)，發(fā)揚(yáng)青年一代在國家危難之際的擔(dān)當(dāng)精神，不服輸，永遠(yuǎn)堅(jiān)定信念的品質(zhì)，在黨旗指引的方向下繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

榜樣的力量讀后感篇八

榜樣的力量是無窮的，榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無盡的銳氣朝氣，是必勝的信念，永無止境的力量源泉。榜樣是一種向上的的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，有了榜樣就有了奮斗的目標(biāo)。在我身邊就有很多可以作為榜樣的人，王秀華校長，袁延香校長，兩位校長的英雄事跡大家都是有目共睹的，在這我就不多說了，在這里我想說說我的師傅王濤老師。

我很佩服王濤老師。對待工作認(rèn)真的態(tài)度，在工作中嚴(yán)格要求自己，每件事情都盡量做到最好。對待生活樂觀向上。她不僅業(yè)務(wù)水平棒，講課水平也是一流的，思維敏捷，教學(xué)手段豐富多彩。在剛剛結(jié)束的濰坊市音樂課堂大賽中，在高手云集的情況下，王老師獲得了一等獎。比賽前幾天，王老師食物中毒，上吐下瀉，身體非常虛弱，但她還是來到學(xué)校，積極準(zhǔn)備課。看到她那蒼白的臉，我都有些心疼。王老師說要不是為了學(xué)校的榮譽(yù)，我就放棄了，身體實(shí)在受不了。到了濰坊后，王老師先去掛了吊瓶，下午去試了學(xué)生，晚上又掛吊瓶，因?yàn)榈诙爝€要講課。在來回的路上都是香香架著她，看著這些我心里有的全是感動。

王濤老師性格爽朗，樂于助人。對我的幫助很大。記得，第一次講公開課。我很是發(fā)愁，從來沒講過，不知道怎樣去講。王濤老師就鼓勵我只要肯努力沒有做不好的事情。在下來的時(shí)間里，她手把手的教我，每一句話怎么說，應(yīng)該用什么語氣來說，哪個(gè)地方應(yīng)該加一些肢體語言，一遍一遍，不厭其煩。有時(shí)找不到感覺，她給我做示范。經(jīng)過王老師的一番努力，我終于講出了一節(jié)像樣的公開課。每次講公開課王老師都會盡心盡力的指導(dǎo)，從來不吝嗇她的經(jīng)驗(yàn)，有什么好的建議，好的想法都會提出來。讓我對著鏡子空講，找出自己的不足，給我當(dāng)學(xué)生，鍛煉我的親和力。

我這人不勤快，經(jīng)常會有懶惰的心理。有時(shí)學(xué)校組織的一些活動不積極參加，王老師就跟我說年輕人應(yīng)該有上進(jìn)心，爭取每一次鍛煉的機(jī)會，督促我積極參加，給我出謀劃策。能遇到這樣一位好師傅，是我一生的榮幸。在這里，我要對我的師傅深深的說一聲“謝謝”。