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托管老師托管心得篇一
近年來(lái),隨著城市化進(jìn)程不斷加快和社會(huì)生活節(jié)奏的加快,父母工作繁忙無(wú)法全天候照看孩子,托管教育成為了一種常見的方式。托管教育不僅為孩子提供了一個(gè)安全的環(huán)境,也為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。作為一名托管老師,我有幸能夠親身參與并見證這一教育模式的發(fā)展,我對(duì)托管教育有了更深刻的理解和體會(huì)。
第二段:托管教育中的責(zé)任與關(guān)懷。
作為托管老師,我要承擔(dān)起孩子們的責(zé)任和照顧他們的需要。我們不僅要照看他們的吃飯、穿衣和衛(wèi)生,更要提供關(guān)懷和支持他們的情感和心理需求。在平時(shí)的工作中,我會(huì)注意觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),了解他們的性格和喜好,以便更好地滿足他們的需求。我盡量與孩子建立信任和親密的關(guān)系,尊重他們的意見和權(quán)益,讓他們感到被關(guān)心和尊重。
第三段:托管教育中的教育和培養(yǎng)。
托管教育不僅是照顧孩子的生活需要,更是為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到,作為一名托管老師,我要發(fā)揮教育者的角色,為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。在我工作的托管機(jī)構(gòu)中,我們制定了一套完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡和興趣,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和游戲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。
第四段:托管教育中的家校合作。
在托管教育中,家校合作尤為重要。作為托管老師,我與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系,不斷與他們溝通孩子們?cè)谕泄芷陂g的表現(xiàn)和進(jìn)步。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們介紹孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面的情況,并請(qǐng)家長(zhǎng)們提出寶貴的建議和意見。家校合作不僅可以讓我更好地了解孩子們的家庭背景和教育期望,也可以讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子們?cè)谕泄軝C(jī)構(gòu)的情況。
第五段:托管教育的未來(lái)展望。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,托管教育也將會(huì)發(fā)生一些變化。我希望未來(lái)的托管教育能更加注重個(gè)性化教育,滿足孩子們的不同需求。我相信,托管機(jī)構(gòu)可以通過(guò)對(duì)孩子們的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行深入了解,并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí),我也希望托管教育能與學(xué)校教育更好地配合,互相借鑒,為孩子們的教育提供更多樣化的選擇和機(jī)會(huì)。
總結(jié):
作為一名托管老師,我深刻理解托管教育在孩子們成長(zhǎng)中的重要性。在托管教育中,我不僅承擔(dān)著照顧和保護(hù)孩子們的責(zé)任,更要提供教育和培養(yǎng)他們的能力和興趣。我與家長(zhǎng)密切合作,不斷改善教育質(zhì)量。我希望未來(lái)的托管教育能更好地滿足孩子們的需求,促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。
托管老師托管心得篇二
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說(shuō)話,第一次見的是他的外婆,看得出來(lái)外婆也壓不住他,過(guò)了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說(shuō)出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語(yǔ)文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,但都通過(guò)我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長(zhǎng)的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長(zhǎng)看,有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。
在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚得水。
在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國(guó)兒童演員、童星。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》,等。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國(guó)剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝,依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,有次她過(guò)生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,很多孩子存在家庭問(wèn)題,父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長(zhǎng),必然造成她們性格缺陷,有的家長(zhǎng)特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對(duì)很多困難,也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受和學(xué)習(xí)。
托管老師托管心得篇三
第一段:引言與背景介紹(200字)。
最近幾年,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市生活的快節(jié)奏,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子托管給專業(yè)的托管機(jī)構(gòu)。作為一名托管老師,我有幸能夠親手見證孩子們的成長(zhǎng),并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在托管工作中的心得體會(huì),希望能夠?yàn)槠渌泄芾蠋熖峁┮恍┙梃b和啟發(fā)。
第二段:建立親密關(guān)系與情感支持(250字)。
在托管工作中,與孩子們建立親密的關(guān)系是至關(guān)重要的。我始終相信,只有在信任和親近的氛圍中,孩子才能夠充分展現(xiàn)自己的潛力。因此,我會(huì)盡量與每個(gè)孩子建立情感連接,通過(guò)耐心傾聽、關(guān)心關(guān)切、鼓勵(lì)與贊美等方式來(lái)支持他們。當(dāng)孩子遇到困難或者情緒低落時(shí),我會(huì)用溫暖的目光和鼓勵(lì)的語(yǔ)言,讓他們感到被關(guān)注和理解。在我心里,這些孩子就像我自己的親人一樣,我會(huì)竭盡全力去呵護(hù)和照顧他們。
第三段:個(gè)性化教育與綜合發(fā)展(300字)。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣、才能和需求,在托管工作中,我試圖采取個(gè)性化的教育方式,促使孩子們實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。通過(guò)觀察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和潛力,我可以為他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提供相應(yīng)的教育資源和指導(dǎo)。例如,對(duì)于喜歡藝術(shù)的孩子,我會(huì)鼓勵(lì)他們參加繪畫和手工藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力;對(duì)于對(duì)科學(xué)充滿好奇的孩子,我會(huì)提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察的機(jī)會(huì),幫助他們培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。通過(guò)個(gè)性化的教育,我希望每個(gè)孩子都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并在綜合能力上有所提升。
第四段:培養(yǎng)獨(dú)立性與責(zé)任感(300字)。
在托管工作中,我也十分注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和責(zé)任感。我相信,只有孩子們具備了獨(dú)立解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任的能力,他們才能夠在成長(zhǎng)的道路上更好地前進(jìn)。因此,我會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與日常生活和學(xué)習(xí)中的活動(dòng),并讓他們承擔(dān)一定的責(zé)任。例如,我會(huì)讓孩子們自己整理書包、清潔教室,分配一些小任務(wù)讓他們?nèi)ネ瓿伞R源藖?lái)培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感。當(dāng)然,在培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感的過(guò)程中,我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助,讓他們逐漸適應(yīng)并成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)與展望(150字)。
通過(guò)幾年的托管教育工作,我深深體會(huì)到托管老師的責(zé)任和使命。與孩子共度的美好時(shí)光讓我甚至忘記了自己的辛勤努力。托管老師不僅僅是照顧孩子的人,更是他們?nèi)松飞系闹敢吆桶駱?。希望通過(guò)我們的共同努力,每個(gè)孩子都能夠健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí),并為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望一些其他的托管老師能夠從我的經(jīng)驗(yàn)中汲取一些啟示,為孩子的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
托管老師托管心得篇四
暑期托管是為了讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、有意義的暑假,在這個(gè)期間,老師起著重要的角色。作為一名托管老師,我深深體會(huì)到了自己的責(zé)任與使命。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我收獲了很多,也學(xué)到了許多。下面是我對(duì)于暑期托管的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)到責(zé)任與使命的重要性。
作為一名托管老師,我深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。在這個(gè)暑期托管時(shí)間里,每個(gè)孩子相當(dāng)于處于“特殊時(shí)期”,需要我們提供貼心的照顧和指導(dǎo)。作為孩子暫時(shí)的“代理父母”,我們要時(shí)刻保障他們的安全與健康,確保他們能夠度過(guò)一個(gè)愉快、有意義的暑假。我們和孩子們的每一次交流都必須思考如何讓他們?cè)谶@段時(shí)間里有所收獲,從而在暑假結(jié)束后能夠成長(zhǎng)為更好的人。
第二段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自律能力。
在暑期托管中,我著重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自律能力。通過(guò)讓孩子們參與到各種活動(dòng)中,我鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考,并在實(shí)際操作中磨煉自己。比如,讓他們自己組織一場(chǎng)小型運(yùn)動(dòng)會(huì),讓他們自己安排時(shí)間和行程等。通過(guò)這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力逐漸得到了提高,并且養(yǎng)成了良好的規(guī)劃和自律習(xí)慣。
第三段:關(guān)注孩子的興趣和需求。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,都有自己的興趣和需求。作為一名托管老師,我要善于觀察和發(fā)現(xiàn),了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),從而更好地滿足他們的需求。在日常接觸中,我盡量進(jìn)行多方位的交流,鼓勵(lì)孩子們開展自己感興趣的活動(dòng)。有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng),我就組織一些球類游戲;有的孩子喜歡音樂(lè),我就安排一些音樂(lè)欣賞活動(dòng)。只有了解孩子的個(gè)性和興趣,才能更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)和開展有益的活動(dòng)。
第四段:成為孩子們的朋友與傾聽者。
在暑期托管中,我不僅是孩子們的老師,更是他們的朋友與傾聽者。我發(fā)現(xiàn)很多孩子在家長(zhǎng)不在身邊的情況下有很多話想說(shuō),有很多心情想傾訴。于是,我也擔(dān)負(fù)起了傾聽孩子們心聲的任務(wù)。我和他們聊家庭,聊學(xué)校,聊夢(mèng)想,聊生活中的瑣事。通過(guò)這些交流,我與他們建立了深厚的情誼,他們也更多地訴說(shuō)了自己的憂愁和愿望。我知道,作為傾聽者,我能給孩子們提供一種幫助,讓他們?cè)谖业呐惆橄赂械綔嘏c依靠。
第五段:收獲自信和成長(zhǎng)的喜悅。
暑期托管不僅是孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程,也是我自己成長(zhǎng)的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了許多自信和成長(zhǎng)的喜悅??吹胶⒆觽冎饾u變得獨(dú)立和自律,看到他們?cè)敢馀c我分享自己的一切,我覺得我做得是有意義的。我明白,我不僅是教育者,更是陪伴者,是孩子成長(zhǎng)路上的一個(gè)引路人。與孩子們一起度過(guò)暑期,無(wú)論是微笑還是淚水,都成為了我成長(zhǎng)的一部分。
總結(jié):
通過(guò)這段時(shí)間的暑期托管工作,我深深意識(shí)到作為一名托管老師的重要性。我們需要承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任與使命,培養(yǎng)他們的獨(dú)立和自律能力,關(guān)注他們的興趣和需求,并成為他們的朋友與傾聽者。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了很大的滿足感,也見證了孩子們的成長(zhǎng)。暑期托管讓我感受到了教育的重要性和美妙,也為我的教育之路注入了更多的動(dòng)力。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)扮演好托管老師的角色,為更多的孩子帶來(lái)快樂(lè)與成長(zhǎng)。
托管老師托管心得篇五
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說(shuō)話,第一次見的是他的外婆,看得出來(lái)外婆也壓不住他,過(guò)了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說(shuō)出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語(yǔ)文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,但都通過(guò)我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長(zhǎng)的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長(zhǎng)看,有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。
在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚得水。
在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國(guó)兒童演員、童星。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》,等。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國(guó)剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝,依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,有次她過(guò)生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
托管老師托管心得篇六
參加這次的托管老師學(xué)習(xí),實(shí)踐可以提高學(xué)習(xí)興趣的,只有在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有的知識(shí)是多么有用,也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)。下面是本站小編為大家收集整理的托管老師。
總結(jié),歡迎大家閱讀。
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說(shuō)話,第一次見的是他的外婆,看得出來(lái)外婆也壓不住他,過(guò)了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說(shuō)出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語(yǔ)文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,但都通過(guò)我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長(zhǎng)的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長(zhǎng)看,有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。
在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚得水。
在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國(guó)兒童演員、童星。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》,等。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國(guó)剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝,依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,有次她過(guò)生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,很多孩子存在家庭問(wèn)題,父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長(zhǎng),必然造成她們性格缺陷,有的家長(zhǎng)特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對(duì)很多困難,也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受和學(xué)習(xí)。
一個(gè)月的暑假打工結(jié)束了,我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子,有喜有憂,有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬(wàn)分,總的來(lái)說(shuō),每次打工都會(huì)教會(huì)我不少的道理,打工是邁向社會(huì)的重要一步,是值得去實(shí)踐和珍惜的?,F(xiàn)在想來(lái),三十天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,是一份屬于我自己的寶貴的人生財(cái)富。
這次暑假在同學(xué)的介紹下,我在紹興牛津少兒輔導(dǎo)中心打工。工作很既簡(jiǎn)單也困難,是管理沒課的學(xué)生上自習(xí)。一開始不是很熟悉工作的流程,但經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)老師的細(xì)心講解,我對(duì)工作也一天天熟悉了起來(lái)。在工作中,比較困難的是控制課堂紀(jì)律,孩子的生性都比較好玩,自習(xí)課的紀(jì)律的管理一直是一個(gè)難點(diǎn)。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好,甚至有一度想要放棄,但是在輔導(dǎo)中心的老師和工作伙伴的鼓勵(lì)下,我漸漸進(jìn)入工作狀態(tài),一天比一天進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)對(duì)待孩子要“軟硬兼施”,而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用激勵(lì)手段,這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,不可一味的用規(guī)矩去束縛他們。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是對(duì)孩子要充滿愛心,要有持久的耐心,用真心對(duì)待他們,學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),了解他們的所需,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,培養(yǎng)生活的好習(xí)慣。當(dāng)然我們也需要保持一顆童心,這樣才能更加靠近他們,了解他們,與他們愉快和諧的相處。
雖然我已經(jīng)不是第一次打工,但是管理學(xué)生的工作卻是第一次。對(duì)于我的工作,我得到了老師和學(xué)生十分肯定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲,這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在工作和生活更好的運(yùn)用它們。其次這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心,提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力,開闊了我的視野,冶煉了我的情操,從而使我認(rèn)識(shí)了自已,并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。這次實(shí)踐雖然與自己所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān),但是在工作中,每一天,每一堂課,每一步都讓我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),三十天的累積,三十天的豐富,這些學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)都開始變得異常寶貴。即使以后的我們并不會(huì)走上教師的崗位,我想這些經(jīng)驗(yàn)在醫(yī)院工作時(shí)亦可以用到。這些經(jīng)驗(yàn)在與病人相處時(shí)會(huì)起到很大的作用,首先是人際溝通能力,在護(hù)理工作中,與病人的交流是非常重要的,這影響著很多護(hù)理工作的開展;其次是將來(lái)為病人服務(wù)所需的耐心和愛心,護(hù)理人員具備這兩點(diǎn)能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實(shí)踐中得到了很大的鍛煉。
每次社會(huì)實(shí)踐總會(huì)讓我清楚的看到社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是小范圍的,在學(xué)校里我們學(xué)的是理論知識(shí),但是真正進(jìn)入社會(huì)我們才會(huì)知道:所學(xué)的知識(shí)只有應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味,總向往那些自由自在享受生活的人,總有著別人不知道的理想,總想著有一個(gè)輝煌的未來(lái)。但我現(xiàn)在開始明白,生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡(jiǎn)單,現(xiàn)實(shí)總會(huì)有很多想象不到的問(wèn)題。只有親身在社會(huì)中實(shí)踐過(guò),才會(huì)對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),才會(huì)正確地給自己定位,確立符合現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。
三十天的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,有很多的不舍,不舍給我很多幫助的老師,也不舍一起工作的伙伴。社會(huì)實(shí)踐是我們走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的機(jī)會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念,吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),我的付出得到了回報(bào)。我想在以后的工作和生活中我都會(huì)感謝每一次社會(huì)實(shí)踐帶給我的啟發(fā),會(huì)記得每一次社會(huì)實(shí)踐中帶給我的感動(dòng),也會(huì)運(yùn)用好自己學(xué)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至,通過(guò)努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過(guò),就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來(lái)的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽(yáng)光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來(lái),好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬(wàn)能的教科書,每天“十萬(wàn)個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問(wèn)題,在托管工作給我們帶來(lái)的趣味之余,也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問(wèn)題。
我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個(gè)字總會(huì)花十幾秒,然后停頓下來(lái),如果不提醒一下,總會(huì)習(xí)慣性地停了下來(lái)。有些十分活躍,嘴巴總是說(shuō)個(gè)不停,趁老師不注意,總會(huì)離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長(zhǎng)期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭(zhēng)氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了?!袄蠋煟^(guò)來(lái)”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問(wèn)題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問(wèn)題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來(lái)了。
有趣味,也有勞累,有歡樂(lè),也有愁苦,但一個(gè)寒假以來(lái),托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)?,接觸了一個(gè)寒假后,也許我們會(huì)給他們的未來(lái)的人生帶來(lái)一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂(lè),托管給我們帶來(lái)另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說(shuō)不出的甜蜜,成就感和從未有過(guò)的滿足感充斥整個(gè)心田。
朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長(zhǎng),但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來(lái),更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過(guò)程,和他們分享心理問(wèn)題過(guò)程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。
時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
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托管老師托管心得篇七
工作心得是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)工作心得,可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家整理的托管老師工作心得感悟匯總,希望大家喜歡!
不知不覺中,我們?cè)赺___幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,但是在幼兒園度過(guò)的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景,那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開學(xué),幼兒園要重新對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行布置,實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡(jiǎn)單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了任務(wù),讓我們幫著各個(gè)帶班老師,畫畫剪剪對(duì)教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,我之所以說(shuō)具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,而是指時(shí)間,是時(shí)間的問(wèn)題。很顯然我們?cè)趯W(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少,面對(duì)那么大的工作量我們就覺得有點(diǎn)吃力了,而幼兒園里的老師只見她們動(dòng)作嫻熟快速的畫著剪著貼著,這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,為了節(jié)省時(shí)間,我們采取流水作業(yè),一個(gè)人負(fù)責(zé)畫的工作,一個(gè)人負(fù)責(zé)剪,一個(gè)人負(fù)責(zé)貼,一個(gè)人負(fù)責(zé)思考,總之,這樣做效率大大的提高了,這讓我們深刻的體會(huì)到了實(shí)踐出真知!
實(shí)習(xí)的第二天,我們五個(gè)人被分到了不同的課堂里,實(shí)驗(yàn)幼兒園共有五個(gè)班,小班中班各兩個(gè),大班有一個(gè),由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人,所以王主任沒有安排我們?cè)诖笾行“噍喠鲗?shí)習(xí),所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了,但是交流是一個(gè)很好的方法,在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候,我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?,交流我們的體會(huì)心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿了無(wú)限的樂(lè)趣和成就感。
但是,剛剛開始的時(shí)候,我們確實(shí)可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)幼兒園里的工作,面對(duì)那么多的寶寶精靈,我們覺得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是,就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開展活動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;
更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;
同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。
當(dāng)然,給幼兒講課也是我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然聽課是提高自身。
教學(xué)。
能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜。除了聽課之外,平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動(dòng)吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子,盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;
學(xué)習(xí)在上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;
學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行記錄。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言少,不寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性;
3、沒有注意到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;
虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);
組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度;
在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn)。
在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識(shí):我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要,家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,通過(guò)我們自己的努力,學(xué)到了很多,自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問(wèn)題:
1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
2、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?
4、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?
5、教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?
6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),所帶給我們的能讓我們終身受益,這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心,這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信,我們把握成長(zhǎng),只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來(lái)的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定,一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)美麗。我們要繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng),我們相信未來(lái)的教育生涯中我們會(huì)做的更好!
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,伴隨減負(fù)的呼聲,小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題,家長(zhǎng)工作繁忙、家長(zhǎng)沒有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來(lái)。
目前托管存在的問(wèn)題:
1、只是在看住孩子寫作業(yè),家長(zhǎng)回家必須重新檢查,問(wèn)題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺不明顯,而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多,只好不停的換托管班2、班額過(guò)大,政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在,十幾、二十幾個(gè),甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問(wèn)題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費(fèi)問(wèn)題,過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點(diǎn)20放學(xué),托管老師要從3點(diǎn)10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,以8點(diǎn)計(jì)算,連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。
4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),他們不敢過(guò)高收費(fèi),提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會(huì)成問(wèn)題。那里還敢過(guò)高收費(fèi),只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了。
5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機(jī),自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說(shuō),專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
面對(duì)第二類“最好教”的孩子:其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。
學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。
面對(duì)良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問(wèn)題。也許,收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛。
作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競(jìng)賽課中,獲得了一等獎(jiǎng),正是程老師的付出,極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。
成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無(wú)保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來(lái),填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
對(duì)于孩子,我歸納幾類有代表性的:
第一類孩子:最好教的孩子,就是家長(zhǎng)老師眼里聽話的孩子,他們能夠認(rèn)真完成作業(yè),按照老師教的獨(dú)立完成,出錯(cuò)少,學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列。這種學(xué)生,不需要上托管,家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī),適當(dāng)增加它的閱讀量,時(shí)常和用他聊天交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)的。,第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái)),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?;蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問(wèn)題、錯(cuò)題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問(wèn)、反問(wèn)。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛問(wèn)勤思,既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫出來(lái)又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題,然后不吱聲了,寫出來(lái)根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認(rèn)為是有意上課搗亂,連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實(shí),在很多老師的默認(rèn)下,他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示:你不要提問(wèn)他,不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個(gè)任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。
在擔(dān)任托管老師期間,教師要無(wú)微不至的照顧好孩子。下面是為大家收集整理的托管老師心得,歡迎大家閱讀。
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,伴隨減負(fù)的呼聲,小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題,家長(zhǎng)工作繁忙、家長(zhǎng)沒有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來(lái)。
讓學(xué)生正襟危坐,不敢越雷池一步,思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候,考慮到成本問(wèn)題,往往雇用老師并沒有很成熟的教育方式、教育理念,在對(duì)待學(xué)生上,只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫作業(yè),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了。因此,我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,安安靜靜的寫作業(yè),看書。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女(三年級(jí),去年上過(guò)托管班)告訴我,老師不讓動(dòng),動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?目前托管存在的問(wèn)題:
1輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問(wèn)題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費(fèi)問(wèn)題,過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點(diǎn)20放學(xué),托管老師要從3點(diǎn)10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,以8點(diǎn)計(jì)算,連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。
4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),他們不敢過(guò)高收費(fèi),提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會(huì)成問(wèn)題。那里還敢過(guò)高收費(fèi),只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了。
5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機(jī),自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說(shuō),專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
2維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。
誠(chéng)然,面對(duì)第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者:能運(yùn)用教材、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。
面對(duì)良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問(wèn)題。也許,收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛。
托管老師心得篇2作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競(jìng)賽課中,獲得了一等獎(jiǎng),正是程老師的付出,極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。
3的很多“漏洞”。
對(duì)于孩子,我歸納幾類有代表性的:
4上課搗亂,連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實(shí),在很多老師的默認(rèn)下,他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示:你不要提問(wèn)他,不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個(gè)任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。
托管老師心得篇3剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。
5一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語(yǔ)文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,但都通過(guò)我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
6同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長(zhǎng)的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長(zhǎng)看,有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。
在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚得水。
在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國(guó)兒童演員、童星。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》,等。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
8盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒有上課,后半年依依在校,她跟普通孩子一樣,也是愛玩,調(diào)皮,但懂事,我?guī)н^(guò)他們班的數(shù)學(xué)課,她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候慢慢地檢起來(lái),趁那個(gè)空擋去玩,她喜歡唱歌跳舞,我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈,其他孩子都是她的偶像,9有的女孩就模仿她,她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī),我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個(gè)手機(jī),學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上,但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了。
栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系。1979;1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國(guó)剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础?*》,也把《**》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝,依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,有次她過(guò)生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。
其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,很多孩子存在家庭問(wèn)題,父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長(zhǎng),必然造成她們性格缺陷,有的家長(zhǎng)特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對(duì)很多困難,也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受。
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我出身教育世家,從。
10小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
托管老師心得篇4實(shí)現(xiàn)教育公平是建立社會(huì)公平的前提,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),蚌埠市教育局、蚌埠市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》,對(duì)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障,但要真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作。
一、做好規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的合理布局。
要按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中的要求,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在不影響普及程度的前提下,堅(jiān)持“需增則增、宜并則并”的原則,撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué),撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置,減少低效益重復(fù)投資。
達(dá)到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的。同時(shí),要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育,實(shí)施義務(wù)教育“兩條腿”走路,充分利用民間資本,舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校,滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。
二、加強(qiáng)督查,全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育政策。
11障機(jī)制做到全民知;其次,各級(jí)政府要建立教育督查機(jī)構(gòu),在加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督查的同時(shí),要加大對(duì)教育政策落實(shí)程度的督查,一定要確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位;第三,我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實(shí)的監(jiān)督中來(lái)。
三、
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源。
實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌,是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,各級(jí)政府一定要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。
全面落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策,扎實(shí)開展教育惠民行動(dòng),關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué),注重解決貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童就學(xué)難問(wèn)題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,加大對(duì)困難家庭和弱勢(shì)群體子女受教育的扶持力度,讓每個(gè)孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué)。
四、加大投入,改善辦學(xué)條件。
良好的辦學(xué)條件是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要目標(biāo),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校其它各項(xiàng)管理目標(biāo)的重要保證。進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,使每一所學(xué)校都能達(dá)到基本辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn),是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大舉措,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦人民滿意教育的實(shí)際步驟。
要樹立師資隊(duì)伍校本培訓(xùn)意識(shí),建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)教師積極參與自我提高。要為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃,采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師參加自考、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修,提高學(xué)歷層次。
要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì),為薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科培訓(xùn)師資。一般來(lái)說(shuō),村小或一般完小在師資配備上學(xué)科不配套的現(xiàn)象較為普遍,尤其是體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師更是嚴(yán)重缺乏。
要組織了中心小學(xué)、鎮(zhèn)初中的音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)的專科以上學(xué)歷的教師用了一年半的時(shí)間,采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)的辦法,對(duì)全鎮(zhèn)所村小、所一般完小、所一般初中的音樂(lè)、美術(shù)、體育三科共名兼職教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn),全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高。
托管老師托管心得篇八
自從有了托管班,許多家長(zhǎng)的壓力得以減輕,他們可以在工作日時(shí)將孩子交給托管班老師,并安心地工作。然而,托管班的安全和教育質(zhì)量一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的話題。為了更好地了解托管班的教育理念和方法,我參加了一次托管班老師講座,并且在此分享我的心得體會(huì)。
第一段,介紹講座主題與背景。講座的主題是托管班老師的教育理念和方法,由此出發(fā),引出托管班作為日常工作和生活的必需品的背景,突出本文內(nèi)容的重要性和針對(duì)性。
第二段,敘述講座內(nèi)容和體會(huì)。托管班老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例和互動(dòng)討論,講解了她們的教育理念和運(yùn)作方式。在教育理念方面,她們注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心,并且堅(jiān)信所有孩子都有學(xué)習(xí)和進(jìn)步的潛力。在運(yùn)作方式方面,她們強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子的安全、健康和活動(dòng)安排的多樣性,鼓勵(lì)孩子參與群體活動(dòng)和批判性思維的訓(xùn)練。從講座中,我深切感受到托管班老師們對(duì)工作的專業(yè)化和熱情,他們真心希望為每個(gè)孩子提供最好的照顧和教育。
第三段,解讀講座中的教育理念。托管班老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。獨(dú)立性能幫助孩子更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),自信心則能給孩子帶來(lái)成功和快樂(lè)的體驗(yàn)。托管班教育的精髓不在于灌輸知識(shí),而在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段,分析如何提高托管班教育的質(zhì)量。托管班應(yīng)該注重建立有效的反饋機(jī)制,定期與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)和心理狀況,并對(duì)托管班的教育方式持續(xù)改進(jìn)。同時(shí),托管班可以引進(jìn)更多活動(dòng)和游戲,提高課程的趣味性和實(shí)用性,增加孩子的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外,托管班需要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和考核,提高教師的專業(yè)水平和教育素質(zhì),為孩子提供更好的教育和服務(wù)。
第五段,總結(jié)文章主旨并對(duì)托管班的未來(lái)做出展望。托管班老師講座的講解和我自己對(duì)托管班的觀察,使我對(duì)托管班教育有了更深層次的了解。托管班作為工作和生活中的一項(xiàng)必需品,需要不斷改進(jìn)和提高,使其能夠?yàn)楹⒆犹峁┳詈玫恼疹櫤徒逃?。同時(shí),我們也應(yīng)該共同推動(dòng)社會(huì)對(duì)托管班的關(guān)注和支持,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
托管老師托管心得篇九
托管老師是現(xiàn)代社會(huì)中的重要角色之一,他們負(fù)責(zé)照顧和教育那些因?yàn)榧议L(zhǎng)工作等原因無(wú)法得到家庭陪伴的孩子們。在這個(gè)過(guò)程中,托管老師需要面對(duì)各種挑戰(zhàn),同時(shí)也會(huì)獲得許多寶貴的心得體會(huì)。本文將探討托管老師管孩子的心得體會(huì)。
第一段:培養(yǎng)良好的溝通能力。
托管老師在工作中必須與孩子們進(jìn)行良好的溝通,這需要他們具備良好的溝通能力。通過(guò)與孩子們的交流,托管老師能夠更好地了解他們的需求和感受,并根據(jù)孩子們的個(gè)性差異提供相應(yīng)的照顧和教育。同時(shí),良好的溝通能力還有助于與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段:關(guān)注孩子的情緒管理。
在托管老師管孩子的過(guò)程中,孩子們可能會(huì)面臨各種情緒問(wèn)題,如焦慮、憤怒、難過(guò)等。托管老師需要傾聽和體諒孩子們的感受,并幫助他們學(xué)會(huì)有效地管理自己的情緒。通過(guò)提供安全和支持的環(huán)境,托管老師能夠幫助孩子們建立積極的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制,從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第三段:培養(yǎng)良好的自我管理能力。
托管老師在管孩子的過(guò)程中,需要同時(shí)照顧多個(gè)孩子,因此他們需要具備良好的自我管理能力。他們需要合理規(guī)劃時(shí)間,分配任務(wù),并能夠有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。良好的自我管理能力能夠幫助托管老師更好地組織工作,確保每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤徒逃?/p>
第四段:創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
托管老師不僅負(fù)責(zé)照顧孩子們的日常生活,還需要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。他們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與,促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。同時(shí),托管老師還需要對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反饋,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和改善方向。
第五段:提供溫暖和關(guān)愛。
托管老師是孩子們?cè)诩彝ネ獾闹匾揽?,他們不僅需要提供學(xué)習(xí)和生活上的支持,還需要給予孩子們足夠的溫暖和關(guān)愛。通過(guò)與孩子們建立良好的關(guān)系,托管老師能夠讓孩子們感受到被關(guān)心和重視,從而增強(qiáng)他們的自尊和自信,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
總結(jié):
托管老師通過(guò)與孩子的溝通、關(guān)注孩子的情緒管理、培養(yǎng)自我管理能力、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境以及提供溫暖和關(guān)愛等方面的努力,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的支持。在這個(gè)過(guò)程中,托管老師不僅需要關(guān)注孩子們的需求和感受,還需要不斷提升自身的專業(yè)水平,以更好地履行自己的職責(zé)和使命。希望通過(guò)我們的共同努力,每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤徒逃?,?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
托管老師托管心得篇十
托管班,有利也有弊,是可以說(shuō)是家長(zhǎng)的幫手,為沒有空接送孩子的家長(zhǎng)解決了問(wèn)題。下面本站小編為大家收集整理的托管的老師。
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時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說(shuō)話,第一次見的是他的外婆,看得出來(lái)外婆也壓不住他,過(guò)了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說(shuō)出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語(yǔ)文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,但都通過(guò)我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長(zhǎng)的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長(zhǎng)看,有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。
在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚得水。
在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國(guó)兒童演員、童星。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》,等。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國(guó)剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝,依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,有次她過(guò)生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競(jìng)賽課中,獲得了一等獎(jiǎng),正是程老師的付出,極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無(wú)保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來(lái),填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
對(duì)于孩子,我歸納幾類有代表性的:
第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái)),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?;蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問(wèn)題、錯(cuò)題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問(wèn)、反問(wèn)。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛問(wèn)勤思,既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛老師的最高境界。但問(wèn)題又來(lái)了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫出來(lái)又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題,然后不吱聲了,寫出來(lái)根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認(rèn)為是有意上課搗亂,連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實(shí),在很多老師的默認(rèn)下,他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示:你不要提問(wèn)他,不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個(gè)任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,伴隨減負(fù)的呼聲,小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題,家長(zhǎng)工作繁忙、家長(zhǎng)沒有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來(lái)。
1、只是在看住孩子寫作業(yè),家長(zhǎng)回家必須重新檢查,問(wèn)題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺不明顯,而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多,只好不停的換托管班2、班額過(guò)大,政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在,十幾、二十幾個(gè),甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問(wèn)題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費(fèi)問(wèn)題,過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點(diǎn)20放學(xué),托管老師要從3點(diǎn)10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,以8點(diǎn)計(jì)算,連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。
4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),他們不敢過(guò)高收費(fèi),提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會(huì)成問(wèn)題。那里還敢過(guò)高收費(fèi),只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了。
5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機(jī),自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說(shuō),專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
誠(chéng)然,面對(duì)第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者:能運(yùn)用教材、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。
面對(duì)第二類“最好教”的孩子:其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。
面對(duì)良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問(wèn)題。也許,收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛。
都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至,通過(guò)努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過(guò),就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來(lái)的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽(yáng)光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來(lái),好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬(wàn)能的教科書,每天“十萬(wàn)個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問(wèn)題,在托管工作給我們帶來(lái)的趣味之余,也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問(wèn)題。
我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個(gè)字總會(huì)花十幾秒,然后停頓下來(lái),如果不提醒一下,總會(huì)習(xí)慣性地停了下來(lái)。有些十分活躍,嘴巴總是說(shuō)個(gè)不停,趁老師不注意,總會(huì)離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長(zhǎng)期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭(zhēng)氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了。“老師,過(guò)來(lái)”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問(wèn)題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問(wèn)題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來(lái)了。
有趣味,也有勞累,有歡樂(lè),也有愁苦,但一個(gè)寒假以來(lái),托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)?,接觸了一個(gè)寒假后,也許我們會(huì)給他們的未來(lái)的人生帶來(lái)一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂(lè),托管給我們帶來(lái)另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說(shuō)不出的甜蜜,成就感和從未有過(guò)的滿足感充斥整個(gè)心田。
朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長(zhǎng),但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來(lái),更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過(guò)程,和他們分享心理問(wèn)題過(guò)程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。
時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
托管老師托管心得篇十一
近年來(lái),隨著城市化進(jìn)程的加速,越來(lái)越多的家庭面臨著孩子放學(xué)后照顧的難題。為了解決這一問(wèn)題,托管服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生,并逐漸成為許多家庭的選擇。作為托管服務(wù)的實(shí)施者,托管老師們?cè)谌粘9ぷ髦蟹e累了大量經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將就自己作為一名托管老師的工作經(jīng)歷,分享一下我的感悟和體會(huì)。
首先,托管老師的工作需要有高度的責(zé)任感和愛心。作為孩子們的照顧者,我們必須時(shí)刻確保他們的安全和健康。因此,我們要認(rèn)真了解每個(gè)孩子的特殊需求,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的照顧,確保他們?cè)谕泄芷陂g得到全面的關(guān)愛。同時(shí),對(duì)于有特殊行為特點(diǎn)的孩子,例如多動(dòng)、內(nèi)向等,我們要通過(guò)引導(dǎo)和關(guān)懷幫助他們逐漸克服困難,讓他們?cè)谕泄墉h(huán)境中獲得自信和成長(zhǎng)。
其次,托管老師需要具備有效的溝通和協(xié)作能力。在托管班中,每位孩子都有不同的性格和興趣愛好,我們必須與他們建立良好的關(guān)系,與他們進(jìn)行有效的溝通。例如,有些孩子可能比較調(diào)皮搗蛋,我們可以通過(guò)贊揚(yáng)和引導(dǎo)來(lái)激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外,在與家長(zhǎng)的溝通中,我們也要注意與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,確保家校合作的有效進(jìn)行。
此外,作為托管老師,我們要努力提供豐富多樣的活動(dòng),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在托管班中,我們會(huì)組織各種各樣的游戲、手工制作以及課外活動(dòng),讓孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交流。同時(shí),我們也會(huì)定期組織一些專題講座和親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在托管班中的表現(xiàn),并為他們提供一些實(shí)用的教育知識(shí)和方法。這不僅有助于孩子們的全面發(fā)展,也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)托管服務(wù)的信任和滿意度。
最后,作為一名托管老師,我們要不斷開拓創(chuàng)新,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。托管服務(wù)是一個(gè)日新月異的領(lǐng)域,我們必須時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和與同行的交流,我們不僅可以提高自己的教育水平,還能夠?yàn)橥泄芊?wù)的進(jìn)一步改進(jìn)和提升貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
總之,托管老師是為解決家庭照顧問(wèn)題而存在的重要一環(huán)。在這個(gè)角色中,我們承載著孩子們的責(zé)任,我們要盡心盡力地提供最好的照顧和關(guān)愛。通過(guò)責(zé)任感和愛心,有效的溝通和協(xié)作能力,豐富多樣的活動(dòng)和不斷的創(chuàng)新學(xué)習(xí),我們托管老師能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和家長(zhǎng)們的放心貢獻(xiàn)一份自己的力量。
托管老師托管心得篇十二
自畢業(yè)那天起,我一直在從事著老師的工作,只不過(guò)一年前,工作的崗位從學(xué)校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸,卻擦出了幸福的火花。
寬泛的說(shuō),托管工作,以安全為前提,以和諧為主導(dǎo),師生是主角。每當(dāng)來(lái)到托管班,知道自己要做什么,該做什么,融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎,既有生活方面的,也有學(xué)習(xí)方面的。
大部分家長(zhǎng)很注重孩子的飲食和午休。家長(zhǎng)最關(guān)心的是,他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食,個(gè)別孩子來(lái)到托管班,感覺比較陌生,適應(yīng)能力差,會(huì)有哭喊,發(fā)呆,不吃飯的情緒。之前有一個(gè)叫小c的二年男生,看起來(lái)靦腆很可愛的,可是當(dāng)他第一次走到餐廳的時(shí)候,他自己站在那里哭,原以為可能是學(xué)生比較多,他沒找到合適的位置,可是當(dāng)別人都在津津有味時(shí),他依舊是那個(gè)樣子,在安慰他的過(guò)程中,我才明白,他想媽媽啦。也許此時(shí)我已經(jīng)不單單是他的老師,更應(yīng)當(dāng)充當(dāng)他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時(shí)候,做一個(gè)稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠,才有精力工作和學(xué)習(xí),睡眠關(guān)鍵就是一個(gè)氛圍,有些孩子沒有午休的習(xí)慣,但是來(lái)到集體的環(huán)境中,卻能進(jìn)入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當(dāng)然也有不安分的,自己多動(dòng)還要帶動(dòng)別人的,最好是個(gè)別處理,要讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定,他們就會(huì)記得游戲有規(guī)則,不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級(jí)的新生,但他給我的感覺就是很暴躁,對(duì)人對(duì)事,行為都很極端。但是仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說(shuō)一不二,將懲分明的人‘。這時(shí)我要做一個(gè)“細(xì)心媽媽“,收獲一只小綿羊,發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤,并及時(shí)糾正,但一定記得嚴(yán)厲批評(píng)之后,一定要有溫暖的寒暄。
孩子們的學(xué)習(xí)似乎一直都是,家長(zhǎng)很關(guān)心的話題。面對(duì)作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩,學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的玩耍,他們是這樣認(rèn)為的。一旦他們把學(xué)習(xí)作為肆無(wú)忌憚的玩耍,對(duì)大人而言是一件很頭疼的事。小學(xué)生的作業(yè)并沒有太多,時(shí)間都耽誤在了拖沓上,發(fā)呆,小動(dòng)作上。小w在大家的眼里是一個(gè)靦腆,聲音很小,心細(xì)的男孩子,喜歡發(fā)呆。起初,他的aoeiuv連發(fā)音的口型都不會(huì)回,感覺像是嘴對(duì)嘴地喂奶一樣,相互對(duì)視,他明明不會(huì),卻又不告訴你。只有當(dāng)你一次次得追問(wèn)后,他才會(huì)輕輕點(diǎn)頭。而他不會(huì)寫的字母,也要你用同樣的方法去對(duì)待。真的要用那種刨根問(wèn)底的勁頭。這就是耐心,而用耐心真誠(chéng)換來(lái)的是會(huì)心的微笑,他用微笑代替了發(fā)呆,這是給大家最好的禮物。
都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至,通過(guò)努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過(guò),就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來(lái)的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽(yáng)光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來(lái),好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬(wàn)能的教科書,每天“十萬(wàn)個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問(wèn)題,在托管工作給我們帶來(lái)的趣味之余,也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問(wèn)題。
我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個(gè)字總會(huì)花十幾秒,然后停頓下來(lái),如果不提醒一下,總會(huì)習(xí)慣性地停了下來(lái)。有些十分活躍,嘴巴總是說(shuō)個(gè)不停,趁老師不注意,總會(huì)離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長(zhǎng)期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭(zhēng)氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了。“老師,過(guò)來(lái)”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問(wèn)題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問(wèn)題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來(lái)了。
有趣味,也有勞累,有歡樂(lè),也有愁苦,但一個(gè)寒假以來(lái),托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)?,接觸了一個(gè)寒假后,也許我們會(huì)給他們的未來(lái)90%的人生帶來(lái)一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂(lè),托管給我們帶來(lái)另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說(shuō)不出的甜蜜,成就感和從未有過(guò)的滿足感充斥整個(gè)心田。
朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長(zhǎng),但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來(lái),更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過(guò)程,和他們分享心理問(wèn)題過(guò)程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。
時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
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托管老師托管心得篇十三
托管班,有利也有弊,是可以說(shuō)是家長(zhǎng)的幫手,為沒有空接送孩子的家長(zhǎng)解決了問(wèn)題。下面橙子為大家收集整理的托管的老師心得體會(huì),歡迎大家閱讀。
托管的老師心得體會(huì)篇1時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)洞,晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語(yǔ)文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,但都通過(guò)我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。
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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長(zhǎng)的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長(zhǎng)看,有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。
在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚得水。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)30名地震災(zāi)區(qū)應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生,和來(lái)自內(nèi)蒙古4個(gè)盟市、9個(gè)旗縣的24名少數(shù)民族春蕾女童應(yīng)屆畢業(yè)生,為他們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,他們也為學(xué)校添了光彩,黃曉明曾去樹人學(xué)??赐切┖⒆觽?cè)跇淙藢W(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國(guó)兒童演員、童星。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》,等。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础?*》,也把《**》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝,依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,有次她過(guò)生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。
托管的老師心得體會(huì)篇2作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競(jìng)賽課中,獲得了一等獎(jiǎng),正是程老師的付出,極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無(wú)保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來(lái),填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
對(duì)于孩子,我歸納幾類有代表性的:
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。托管的老師心得體會(huì)篇3隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,伴隨減負(fù)的呼聲,小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題,家長(zhǎng)工作繁忙、家長(zhǎng)沒有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來(lái)。
讓學(xué)生正襟危坐,不敢越雷池一步,思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候,考慮到成本問(wèn)題,往往雇用老師并沒有很成熟的教育方式、教育理念,在對(duì)待學(xué)生上,只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫作業(yè),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了。因此,我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,安安靜靜的寫作業(yè),看書。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女(三年級(jí),去年上過(guò)托管班)告訴我,老師不讓動(dòng),動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?目前托管存在的問(wèn)題:
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)在這里同樣存在,十幾、二十幾個(gè),甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問(wèn)題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。
3、收費(fèi)問(wèn)題,過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點(diǎn)20放學(xué),托管老師要從3點(diǎn)10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,以8點(diǎn)計(jì)算,連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。
4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),他們不敢過(guò)高收費(fèi),提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會(huì)成問(wèn)題。那里還敢過(guò)高收費(fèi),只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了。
5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機(jī),自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說(shuō),專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢?誠(chéng)然,面對(duì)第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者:能運(yùn)用教材、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。面對(duì)第二類“最好教”的孩子:其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。
面對(duì)良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問(wèn)題。也許,收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛。
托管的老師心得體會(huì)篇4都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)在接下來(lái)的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽(yáng)光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來(lái),好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬(wàn)能的教科書,每天“十萬(wàn)個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問(wèn)題,在托管工作給我們帶來(lái)的趣味之余,也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問(wèn)題。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長(zhǎng)期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭(zhēng)氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了?!袄蠋煟^(guò)來(lái)”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問(wèn)題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問(wèn)題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來(lái)了。
有趣味,也有勞累,有歡樂(lè),也有愁苦,但一個(gè)寒假以來(lái),托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)從不敢放松。
快樂(lè),托管給我們帶來(lái)另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說(shuō)不出的甜蜜,成就感和從未有過(guò)的滿足感充斥整個(gè)心田。
朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長(zhǎng),但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來(lái),更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過(guò)程,和他們分享心理問(wèn)題過(guò)程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。
時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。
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