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學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇一

學(xué)校主任是學(xué)校管理層的重要成員，是學(xué)生、教師和家庭三者之間的橋梁。作為一名學(xué)校主任，他需要協(xié)調(diào)各方面的工作，解決各種問題，確保學(xué)校正常運(yùn)行。在擔(dān)任這個職務(wù)期間，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將分享我在學(xué)校管理方面的心得體會。

第二段：處理與人的關(guān)系。

作為一名學(xué)校主任，處理好與學(xué)生、教師和家長的關(guān)系是首要任務(wù)。我常常努力傾聽他們的意見和建議，確保每個人的需求得到充分的滿足。例如，我會定期召開家長會議，與家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校政策，并提供解決問題的方法。此外，我還會與教師密切合作，探討教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平并確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第三段：協(xié)調(diào)與管理的能力。

學(xué)校管理工作時刻需要協(xié)調(diào)各方面的資源和因素，以建立一個有序、和諧、和平的教育環(huán)境。作為學(xué)校主任，我必須協(xié)調(diào)各個層面的管理工作，將各項(xiàng)措施整合起來，以確保學(xué)校正常運(yùn)行。例如，我會按照教育部的要求制定年度計(jì)劃，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和考試的安排，以確保學(xué)校教學(xué)和運(yùn)營活動都有序進(jìn)行。

第四段：倡導(dǎo)教育改革。

作為一名卓越的學(xué)校主任，我時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展。學(xué)校管理工作必須緊密地結(jié)合教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和未來方向，不斷推動教育改革和創(chuàng)新，以提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。我會積極推動學(xué)校教學(xué)改革，例如推行以學(xué)生為中心的教學(xué)方法、實(shí)行素質(zhì)教育等，以滿足學(xué)生未來的需求和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。

第五段：總結(jié)。

作為一名學(xué)校主任心得體會，發(fā)現(xiàn)這個崗位的職責(zé)十分繁重，需要面對各種挑戰(zhàn)，但是這也是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作。通過與學(xué)生、教師和家長的互動，積累了豐富的人際交往經(jīng)驗(yàn)，掌握了高效的管理技能和協(xié)調(diào)能力，更加深刻地認(rèn)識了教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。我相信，只要在未來的工作中不斷努力，我將成為更好的學(xué)校主任，帶領(lǐng)我的學(xué)校走向更加美好的未來。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇二

1．主持校長辦公室全面工作。

2．協(xié)調(diào)安排校長辦公會有關(guān)事項(xiàng)，參加校長辦公會議和校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的有關(guān)會議，督辦會議議定事項(xiàng)。3．做好調(diào)查研究工作，主動了解事關(guān)學(xué)校全局的有關(guān)的問題，及時提出建議，供領(lǐng)導(dǎo)決策時參考。

4．負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)多個部門共同辦理的綜合性行政工作。

5．負(fù)責(zé)上級來文的簽批，督辦有關(guān)重要事項(xiàng)。

6．加強(qiáng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和辦公室人員的.作風(fēng)建設(shè)，不斷提高辦公室人員的思想素質(zhì)和工作質(zhì)量。

7．負(fù)責(zé)辦公室的人事管理和財(cái)務(wù)管理工作。

8．審核學(xué)校重要的行政文件和材料。

9．做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

1．協(xié)助主任工作，負(fù)責(zé)行政接待工作，分管行政科。

2．負(fù)責(zé)學(xué)校大型行政活動的組織工作。

3．負(fù)責(zé)上級部門和兄弟院校來訪人員的接待工作。

4．負(fù)責(zé)校長辦公室車輛管理工作。

5．協(xié)助開展來信來訪工作。

6．負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理當(dāng)?shù)卣才诺挠嘘P(guān)事務(wù)。

7．負(fù)責(zé)督查督辦相關(guān)工作。

8．做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

1.協(xié)助主任工作，負(fù)責(zé)信訪和會務(wù)等工作，分管信息科和綜合科。

2.負(fù)責(zé)年鑒和大事記工作。

3.負(fù)責(zé)開展來信來訪工作。

4.負(fù)責(zé)學(xué)校大型行政會議的組織工作。

5.負(fù)責(zé)國防生有關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)工作。

6．負(fù)責(zé)學(xué)校法律事務(wù)協(xié)調(diào)工作。

7．負(fù)責(zé)督查督辦相關(guān)工作。8.做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

1．協(xié)助主任工作，負(fù)責(zé)文秘和信息工作，分管文秘科。

2．組織起草學(xué)校綜合性行政文件和匯報(bào)材料。3．負(fù)責(zé)以學(xué)校行政名義上報(bào)或下發(fā)的各種材料的審核工作。

4．負(fù)責(zé)學(xué)校辦公自動化建設(shè)的具體組織工作。

5．負(fù)責(zé)學(xué)校行政文件的簽轉(zhuǎn)工作和校長辦公室檔案工作。

6．負(fù)責(zé)校長辦公會議會議記錄及會后相關(guān)事務(wù)的處理工作。

7．負(fù)責(zé)督查督辦相關(guān)工作。

8．做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇三

學(xué)校主任是一個極具挑戰(zhàn)的職位，因?yàn)樗麄儾粌H僅需要管理學(xué)校的日常事務(wù)，還需要組織和指導(dǎo)教學(xué)工作，同時還需與各方面人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，以確保學(xué)校的整體運(yùn)作。在這個職位中，我有幸獲得了一些寶貴的心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都使我成為了一個更加高效和富有洞察力的學(xué)校主任。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。

作為學(xué)校主任，領(lǐng)導(dǎo)能力是非常重要的。只有具備強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能有效地協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作，提高教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的領(lǐng)導(dǎo)工作中，我意識到領(lǐng)導(dǎo)者需要具備明確的目標(biāo)和愿景，以激勵教師們做出更好的教學(xué)工作，同時把握每一個細(xì)節(jié)，提高學(xué)校的管理和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

第三段：與家長和教師溝通的能力。

學(xué)校主任需要與眾多的利益相關(guān)者進(jìn)行廣泛的溝通協(xié)商。尤其要與家長和教師保持良好的溝通，在面對一些敏感的問題時，如紀(jì)律或?qū)W生問題，需要敏銳地捕捉到他們的真實(shí)想法，并運(yùn)用這些信號來改善整體學(xué)校氛圍。為此，學(xué)校主任還要掌握一定的溝通技巧和能力，這些技能可以在面對困難和挑戰(zhàn)時派上用場。

第四段：教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新。

為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校主任必須持續(xù)地改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。這需要學(xué)校主任及時了解教學(xué)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)行合理的調(diào)整和完善。我已經(jīng)深深體會到，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績，也才能跟上時代的腳步。

第五段：組織協(xié)調(diào)能力的重要性。

毫無疑問，在學(xué)校主任的日常工作中，組織協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的。學(xué)校主任需要管理各方面事務(wù)，如財(cái)務(wù)、人事、教學(xué)等，同時還要發(fā)現(xiàn)和處理問題，保持學(xué)校整體運(yùn)作的流暢性和高效性。在優(yōu)秀學(xué)校首先是一個高效和有條不紊的組織結(jié)構(gòu)，這需要學(xué)校主任具備同時推動個人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的能力。這樣，學(xué)校才能獲得最優(yōu)秀的教學(xué)成果，并吸引更多的優(yōu)秀教師和學(xué)生。

總之，學(xué)校主任是一個重要的職位，有著多個挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要想在這個領(lǐng)域中獲得成功與卓越，溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)作能力是不可缺少的。不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，及時反思和學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)校主任更好地管理和協(xié)調(diào)校內(nèi)和校外各方面的事務(wù)。通過提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，可以在自己的職業(yè)生涯和學(xué)生的未來事業(yè)中獲得成功和成就。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

教務(wù)處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎。下面，我作為教導(dǎo)處主任向各位作述職報(bào)告。我的匯報(bào)共分為兩個部分，一是教導(dǎo)處的工作開展情況，二是教導(dǎo)處工作存在的問題及下階段工作設(shè)想。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

從我進(jìn)入__中學(xué)的第一天起，我就嚴(yán)格要求自己的舉止行為必須規(guī)范，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負(fù)責(zé)。一年來，我和學(xué)生老師之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生，只要是學(xué)生無論表現(xiàn)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。

二、錘煉業(yè)務(wù)，對工作負(fù)責(zé)。

一起用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。同時，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認(rèn)識自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，爭取更多的機(jī)會讓老師們外出學(xué)習(xí)充電，不斷提高老師們的業(yè)務(wù)水平。

其次，積極協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處的其他成員，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。在校長的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處的其他成員研討，制訂好學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù)。組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

工作中的不足。對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，方法過于簡單。工作方法陳舊，缺乏主動性和創(chuàng)造性。下階段教導(dǎo)處工作設(shè)想。完善常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量及年終督導(dǎo)的評估。加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考復(fù)習(xí)、水平測試等系列教學(xué)工作。把初三教學(xué)作為重中之中。狠抓教學(xué)質(zhì)量，讓當(dāng)?shù)厝嗣裾J(rèn)可我校教育教學(xué)工作。進(jìn)一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教務(wù)處的工作性質(zhì)決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點(diǎn)事，我們的工作目標(biāo)是不出差錯的基礎(chǔ)上力爭做好。

最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學(xué)工作的新篇章!

此致

敬禮!

述職人：___。

_年_月_日。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇五

本學(xué)期，我班的總?cè)藬?shù)有所下跌，因家庭經(jīng)濟(jì)原因、個人厭學(xué)等原因退學(xué)的人數(shù)達(dá)3人，現(xiàn)有人數(shù)58人，住宿人數(shù)44人，外宿人數(shù)14人。

當(dāng)學(xué)生升上了二年級，班上出現(xiàn)了很多新的狀況，有了許多新的問題。這是許多班主任都會面對并要解決的。比如：同學(xué)們對學(xué)校的環(huán)境及規(guī)章制度日漸熟悉，便會開始有了許多新的想法，造成班管理工作有了一定的難度；手機(jī)現(xiàn)象日趨嚴(yán)重；宿舍內(nèi)務(wù)退步較大；課堂及宿舍紀(jì)律明顯下降；學(xué)習(xí)積極性較差等。

針對以上存在的種種問題，本學(xué)期我重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的守紀(jì)意識。

例如，同學(xué)們開始熟悉學(xué)校及班級管理的運(yùn)作，違紀(jì)情況逐漸增多，少數(shù)同學(xué)甚至對班干部的管理視而不見。因此，我在《學(xué)生手冊》中有針對性地選出在我班出現(xiàn)最多的違紀(jì)情況的相應(yīng)的處分條例、操行分管理制度、宿舍管理制度等，印發(fā)給各位同學(xué)，要求我班同學(xué)于早讀的時間大聲朗讀。自此之后，同學(xué)們對以上違紀(jì)處分有了一定程度的了解，違紀(jì)次數(shù)相應(yīng)地有所減少，并且對班干部每周列出來的操行分總結(jié)都表示出一定的關(guān)心，會分析出此分?jǐn)?shù)是怎樣計(jì)出來的，提高了對班干部的尊重程度。

二、多舉行主題班會，教育學(xué)生做人道理及應(yīng)如何積極面對人生。

由于種種的原因，本學(xué)期我班的同學(xué)普遍開始存在一種厭學(xué)的情緒，上課不專心、睡覺及聊天情況較嚴(yán)重等，少數(shù)同學(xué)甚至對專業(yè)老師產(chǎn)生一定的抵觸情緒。

為此，一方面我對以上情況較嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行一定的關(guān)心及教育，另一方面不斷舉行一些主題班會。在班會課上，我播放一些成功人士的激勵影片，教導(dǎo)他們千萬不要放棄自己，應(yīng)該積極地面對人生；教育本來學(xué)習(xí)成績就比較好的同學(xué)應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，爭取更好成績；學(xué)習(xí)成績較差的且不熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，應(yīng)提高學(xué)習(xí)的'積極性，并且還要學(xué)會怎樣做人。我堅(jiān)持每周批改周記，與同學(xué)們保持一定的溝通，幸好同學(xué)們都把我當(dāng)成他們的大姐姐甚至媽媽一樣，有什么心事都會與我談。少數(shù)同學(xué)的周記上反映到他們與父母無法溝通，甚至討厭父母，這時我便主動與他們的父母聯(lián)系，了解并說明情況，幫助他們進(jìn)行親子交流，從而令到這部分同學(xué)更加開朗了，并且也更熱衷班集體事情。

三、提高學(xué)生義務(wù)勞動意識。

由于我班是全男班，男生中普遍存在著一種惰性，搞清潔的問題尤為嚴(yán)重，不太愿意動手去勞動。為此，我十分重視班級清潔及宿舍清潔問題，以此提高他們的勞動意識。

關(guān)于宿舍，我經(jīng)常會突擊檢查，并用相機(jī)將每間宿舍的大門、地面、玻璃、每鋪床的擺設(shè)、廁所、洗手池、陽臺等每個細(xì)節(jié)一一拍下來，把圖片做成powerpoint并注明室號、床號，在班會課上展示出來，讓他們認(rèn)識到內(nèi)務(wù)整潔的重要性。其實(shí)同學(xué)們均有愛美之心，見到自己的亂糟糟的床鋪被展示出來后，都很不好意思，從而決心要改過自己不好的生活習(xí)慣，力爭下次展示出來的是另一番境象。有時在檢查宿舍內(nèi)務(wù)中，我還會拍到違規(guī)使用的電拖把、煙頭、撲克等，從而成為了處理該違紀(jì)事件的有力證據(jù)，起到了一個很好的效果。在本學(xué)期中，我繼續(xù)開展了幾次宿舍內(nèi)務(wù)評比，對做得比較好的宿舍進(jìn)行獎勵，獎品都是由他們自己投票公選出來的，因此各位住宿生的參與意識及競爭意識都很強(qiáng)，起到了一個很好的效果。

關(guān)于教室及包干區(qū)，我采取了一種新的輪值方法。由全班58位同學(xué)自由組合，約8~10人為一個清潔小組，并設(shè)組長，由組長進(jìn)行勞動任務(wù)的分配，勞動委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。凡是當(dāng)天清潔衛(wèi)生被評為滿分（10分）的，均可得到一次免掃的機(jī)會；凡是被評為良以下的，均要增加一次為班義務(wù)勞動的服務(wù)。這方法實(shí)施后，效果非常好，我班每天的清潔衛(wèi)生基本上都是被評為“優(yōu)”，滿分的次數(shù)也很多。

四、鼓勵同學(xué)們積極參與學(xué)生會工作及社團(tuán)活動。

在學(xué)好專業(yè)知識的同時，我還十分注重他們各方面能力的培養(yǎng)。我本身也是搞團(tuán)工作的，所以我十分支持我班同學(xué)們參加學(xué)生會或社團(tuán)各部門工作，從而可以鍛煉他們的交際、應(yīng)變、動手能力。當(dāng)他們在部門中遇到挫折時，給予他們一定的鼓勵，并教他們一些工作的方法。憑著他們的努力，現(xiàn)在我班有相當(dāng)一部分的同學(xué)在學(xué)生會中擔(dān)任著重要的角色。其中尤為特出的是我班的曾健祥和馮傳標(biāo)同學(xué)在少警隊(duì)中擔(dān)任中隊(duì)長，5位中隊(duì)長中我班占了兩個；另外，學(xué)習(xí)部、生活部、紀(jì)律部等部門中，均有多名同學(xué)擔(dān)任主要干事長的角色。這些同學(xué)均在班中也擔(dān)任著班長、團(tuán)支書、紀(jì)律委員等重要職位，為班的管理出了很大的力量，在班中威信度也順應(yīng)得到了提高。

在2005年度，我班還被評為“番禺區(qū)義工工作優(yōu)秀義工服務(wù)隊(duì)”，說明04汽1班總體來講還是值得肯定的，說明作為班主任的我心血沒有白費(fèi)。

但是，我班還是存在著許多的問題，我的班主任工作還是存在著許多的不足。希望今后我能做得更好！將我班建設(shè)成為一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體！

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇六

學(xué)校班主任是學(xué)生生活中非常重要的一員，他們負(fù)責(zé)著班級的管理，帶領(lǐng)學(xué)生度過了整個學(xué)期。我擔(dān)任過班主任一職，親身經(jīng)歷了班主任的日常工作，開課典禮、考試分?jǐn)?shù)等等。除此之外，我也感受到了身為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生的成長與興趣點(diǎn)，讓我對于班主任這個職業(yè)有了不同的看法。

第二段：班級管理。

管理好一個班級需要良好的溝通技巧，班主任應(yīng)該及時溝通學(xué)生的想法、需求和反饋，以便更好地調(diào)整進(jìn)度和交流課程內(nèi)容。班主任需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的水平適時給予指導(dǎo)。除此之外，在學(xué)生集體活動方面，班主任也扮演著重要角色，如班級聚餐、組織晚會等，都需要班主任進(jìn)行策劃和組織工作。

第三段：心理疏導(dǎo)。

作為班主任，重要的任務(wù)之一是幫助學(xué)生應(yīng)對各種情感問題，如困擾、學(xué)習(xí)或家庭爭吵等。班主任需要耐心傾聽學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方法并為他們提供支持和安慰。如果學(xué)生遇到了比較嚴(yán)重的問題，班主任需要適時引導(dǎo)學(xué)生去找專業(yè)心理醫(yī)生或咨詢師，幫助他們解決困難。

第四段：師生互動。

在學(xué)校里，班主任應(yīng)該像學(xué)生的朋友一樣，積極地和學(xué)生交往交流，讓學(xué)生感覺到親切、平易近人，班級的關(guān)系才會變得更加和諧。同時，班主任也要施行更加嚴(yán)厲的教育，教育學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，在形成良好習(xí)慣的同時，也要從根本上保護(hù)青少年的健康成長。

第五段：結(jié)尾。

通過身為班主任的經(jīng)歷，我更加意識到了班級管理的重要性。對于一個班級，班主任的作用遠(yuǎn)不止于帶領(lǐng)學(xué)生考試，還包括了管理、教育、關(guān)注學(xué)生情感等一系列工作，是班級團(tuán)結(jié)和和諧的重要保障。盡管做班主任帶來了很多的工作和麻煩，但看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步和成長，觸摸到他們燦爛的笑容，這一切都值得。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇七

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。這學(xué)期由于原班主任張君老師職務(wù)的變動，學(xué)校安排我接任20xx級1班的班主任工作。在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面都保持了原來的良好狀態(tài)，班級的工作仍然走在學(xué)校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我們班現(xiàn)共有學(xué)生57人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。老師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中這次中期考試的成績就是最好的證明。

學(xué)生在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強(qiáng)。在平時的學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了一大批熱心于班集體活動的同學(xué)，他們樂于幫助別人，犧牲自己的休息時間為別的同學(xué)補(bǔ)課，這種精神令人感動，同時也讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進(jìn)步。

不放棄每一個學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以學(xué)生未來發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。平時要求學(xué)生們從學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)中做起，抓好每一節(jié)課，每一個知識點(diǎn)。從一件件小事做起，力爭讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，找到他們成功或失敗的原因。成功的經(jīng)驗(yàn)跟大家分享，失敗的同學(xué)給他們鼓勵，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生保持一種拼搏向上的精神。因?yàn)槲抑溃簩W(xué)生們只有保持心中那股勁不放松，他們才能不斷前進(jìn)。

在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項(xiàng)制度都采納了同學(xué)們的意見，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。根據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。不采取武斷和極端的方式方法。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課不參與組內(nèi)的活動，作業(yè)不能及時完成做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是心理上的畏難情緒在作怪;特別是英語這科，個別男同學(xué)英語成績極差，平時不注意細(xì)節(jié)的把握。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通，同時要求組長在細(xì)節(jié)上注意對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合，主要問題是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自我約束能力不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。

從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多。

我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的`。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激？家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。

（四）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子已經(jīng)很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是極大的”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)鍵是要幫助他們分析存在的問題，尋找相應(yīng)對策，并在平時把發(fā)現(xiàn)的問題落實(shí)到位，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信并且要幫助他們?nèi)ジ恼约翰蛔愕牡胤?，培養(yǎng)他們健康向上的人生態(tài)度和永不放棄的拼搏精神，并且要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，幫助他們制訂改進(jìn)計(jì)劃和監(jiān)督他們落實(shí)計(jì)劃。

（五）要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生放縱自己，不聽組長和班委干部的招呼，甚至跟組長頂撞和辱罵組長，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，服從組長安排和監(jiān)督。相信老師、組長和班委干部做的一切都是為了孩子。

（六）教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師故意找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。我的電話已經(jīng)在班上公布，各位家長可以通過電話或到校及時了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

（七）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

（八）不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

（九）教孩子做人處事的原則方法和技巧。

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實(shí)的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

學(xué)生回家說沒作業(yè)怎么辦？家長可以問他書背完沒，或上課期間打電話問我，我查看他們各科的背書情況，沒背完就叫他們背書。還可以在重點(diǎn)科（語數(shù)外物理）再買點(diǎn)卷子之類的，這些科考試沒達(dá)95以上就可以買（除語文外），這是成績不理想的彌補(bǔ)辦法。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇八

1、你喜歡讀歷史故事，這非常好，有助于你獲取更廣泛的文化知識。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過，希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜。細(xì)心，認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手，不信？你好好試試看！

2、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

4、你是個聰明有上進(jìn)心的孩子，老師讓你認(rèn)真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學(xué)講悄悄話，作業(yè)本上有錯及時改，相信功夫不負(fù)有心人，你一定會進(jìn)步更快的，加油吧！

5、你知道老師多欣賞你嗎？對于一個二年級的學(xué)生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學(xué)習(xí)。真是好樣的！如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀！

6、你常常覺得自己不聰明，但在我的心目中你很聰明，只有那些自以為是、不努力學(xué)習(xí)的人才是最大的笨蛋，在我心目中，你是個自尊、好強(qiáng)、不貪慕虛榮的人，你最大的特長是寫作。我希望你不要妄自菲薄，繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者，為你加油，為你鼓勁！

7、你思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！

8、你是一個聰明伶俐的孩子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

9、你六年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師家長的講解下虛心改正。希望從六年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性自覺性有較大提高。

10、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

11、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

12、你是一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子，你關(guān)心集體，熱愛勞動，尊敬師長對人很有禮貌。如果你上課回答問題再積極些，那就更好了，老師知道你一定能做到的，要加油哦！

13、你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

14、你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學(xué)習(xí)以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

15、你是我心目中比較認(rèn)真、善于自學(xué)的`男孩，你的思維敏捷，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，對學(xué)習(xí)充滿信心，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項(xiàng)工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著、上進(jìn)！

16、你是一個天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手，大膽發(fā)言，回答問題聲音響亮，老師希望以后在書寫方面再下工夫，做事養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣！

17、孩子，人不能只停在自己剛跨出成功之路的第一步，希望你能繼續(xù)下去，為了以后好好學(xué)習(xí)，即使有一點(diǎn)成就，也不要驕傲，因?yàn)閷W(xué)海是無涯的！

18、希望今后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)地自覺性和主動性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，刻苦用功，認(rèn)真細(xì)致，在學(xué)業(yè)上有更大的進(jìn)步。

19、新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉，并能持之以恒，學(xué)習(xí)方面要注重平時課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，業(yè)余時間多讀好書，繼續(xù)保持對科學(xué)知識熱愛和探索。

學(xué)校主任任職表態(tài)發(fā)言篇九

作為一名新手班主任，我很清楚地知道新手班主任的壓力和挑戰(zhàn)。一方面，我需要照顧好每一個學(xué)生，不僅僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注他們的身心健康和成長。另一方面，我還需要處理好家長和教育部門的關(guān)系。雖然這一任務(wù)看起來很繁重，但是我認(rèn)為認(rèn)真貫徹其中的理念和技巧是非常重要的。

第二段：學(xué)習(xí)生活。

一個成功的班主任應(yīng)該牢記的第一個原則是學(xué)習(xí)生活。我們的任務(wù)不僅是確保每個學(xué)生學(xué)習(xí)好，還要讓他們在文化和藝術(shù)方面得到充分的發(fā)展。這意味著想盡辦法尋找讓學(xué)生們參加各種各樣的活動，鼓勵他們參加各種課外活動，并確保他們有足夠的機(jī)會參加社交活動。我們正在為社會上的未來領(lǐng)袖和公民奠定基礎(chǔ)，這個目標(biāo)非常遠(yuǎn)大，但我們也必須確保每個學(xué)生在這個過程中顯得舒適和自在，也會在此過程中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。

第三段：家長與學(xué)校聯(lián)系。

很重要的事情是要與家長發(fā)生聯(lián)系，這將有助于確保我們的學(xué)生在學(xué)校和在家中都得到良好的支持。隨著時間的推移，這種聯(lián)系也將讓我們身處于學(xué)生的親密關(guān)系中。在與家長和諧相處的同時，我們還需要確保學(xué)生的健康和安全。例如，我們需要確保學(xué)生不受欺凌，要確保學(xué)生之間有良好的交往和信任，還要確保所有學(xué)生的生活環(huán)境都是安全的。

第四段：班級的管理。

班主任作為一位管理者，應(yīng)該負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織和實(shí)施各項(xiàng)工作。有效的管理需要班主任有靈活的思維和良好的溝通技巧。讓每個學(xué)生得到適合他們的指導(dǎo)很重要，促進(jìn)他們的成長。我們需要保持發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與其他教師密切合作，使學(xué)生體驗(yàn)到統(tǒng)一的管理，以及一種共同的教育理念。

第五段：結(jié)論。

作為新手班主任，我非常清楚完成好自己的任務(wù)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，但同時，“挑戰(zhàn)”可以理解為“機(jī)會”。我們有機(jī)會通過不斷地實(shí)踐及提高自身能力，去更好地幫助和影響學(xué)生的成長。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己存在的意義，認(rèn)真地對待每個學(xué)生，記得常常與家長和教育部門溝通，保證班級的管理有效，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我要再次強(qiáng)調(diào)，成為一名好的班主任，它不是一件簡單的任務(wù)，而是一種生活方式。