計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

高考備考計(jì)劃表篇一

新課改實(shí)施第一年，我校20xx年高考取得了優(yōu)異的成績(jī)。面對(duì)20xx年高考，我校迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來(lái)學(xué)校發(fā)展的良好契機(jī)，面對(duì)新高考的壓力，全體高三老師充滿信心，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，爭(zhēng)取大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)20xx年高考再創(chuàng)新的輝煌。為了使本屆高三工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合20xx年高考方案，經(jīng)多方討論協(xié)商，對(duì)本年度高考備考進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，內(nèi)容如下：

明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高備考效率。具體做到：形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，知難而進(jìn)，精神振奮，群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì)；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；把握突出尖子層，狠抓基礎(chǔ)層，促進(jìn)中間層；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，嚴(yán)把信息整合關(guān)。堅(jiān)持實(shí)施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，實(shí)行分層教學(xué)，促優(yōu)補(bǔ)差，全力提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)管樹規(guī)范，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量；做好音體美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

高三年級(jí)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，458名學(xué)生。其中：文科班共6個(gè)班，設(shè)1個(gè)特長(zhǎng)班

（1班），1個(gè)文科重點(diǎn)班（2班），4個(gè)文科普通班（3-6班），共247名文科生；理科班共6個(gè)班，設(shè)1個(gè)理科重點(diǎn)班（7班），5個(gè)理科普通班（8-12班），共214名學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真；班級(jí)基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對(duì)比20xx屆取得的優(yōu)異成績(jī)，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的。

高三年級(jí)現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師 41 人（ 4人跨年級(jí)任課），生活指導(dǎo)教師 2人。大部分教師為中青年教師，高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，如王之鋒老師、李國(guó)雄老師、楊華老師、普家相老師等。為了加強(qiáng)高三年級(jí)的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級(jí)部任課，對(duì)高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo)。

4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績(jī)，奠定教與學(xué)的信心。

目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 1、成立高三年級(jí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作。 組長(zhǎng)：張誠(chéng)（書記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：王發(fā)仁（教務(wù)主任）、楊宗平（教科室主任）、馬興（年級(jí)主任） 成員：李如洪（年級(jí)副主任）、張國(guó)軍（年級(jí)副主任）、各班班主任、各備課組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，研究、安排高三年級(jí)的教學(xué)備考工作，及時(shí)解決備考工作中遇到的問(wèn)題。

2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理，腳踏實(shí)地搞好教育教學(xué)管理工作，身先士卒，把工作重心下移到班級(jí)，每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級(jí)。了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行之日制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記，每周在年級(jí)例會(huì)上總結(jié)一次。

3、年級(jí)部教師要強(qiáng)化學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹高三年級(jí)工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生的家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活的有關(guān)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立應(yīng)考信心。

4、加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo)，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵，教學(xué)的楷模。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高三教師本色，樹立良好的師德、師風(fēng)，強(qiáng)化年級(jí)教師的大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn)。

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，規(guī)范集體備課。每個(gè)備課組要制定好一年備考計(jì)劃，每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家，互相配合。集體備課要做到規(guī)范化、制度化、文檔化，電子文檔交備課組長(zhǎng)。每周做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷。確保每個(gè)班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育。

2、追求卓越，打造高效課堂。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)。要抓好尖子生的輔導(dǎo)，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗(yàn)，要重點(diǎn)傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。堅(jiān)持培優(yōu)輔差高中，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法，尖子生所在班級(jí)的班主任要做好學(xué)生的成績(jī)跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收。以各科考試成績(jī)?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能做到準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類，多方鼓勵(lì)，樹立信心，包干落實(shí)。上學(xué)期狠抓特長(zhǎng)生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作，在1月份藝術(shù)考試后，年級(jí)計(jì)劃集中藝術(shù)過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo)，狠補(bǔ)基礎(chǔ)，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本。各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)，尤其是尖子生、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求年級(jí)教師布置作業(yè)、練習(xí)適量，及時(shí)檢查或批改。

高考備考計(jì)劃表篇二

成人高考與普通高考的題型比較相似，考核內(nèi)容，包括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個(gè)部分。在成考語(yǔ)言題中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績(jī)。建議考生一定要抓住得分的題。

實(shí)際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。

還有一個(gè)月的時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)，每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等，都是考生要重點(diǎn)掌握的信息?？荚嚂r(shí)，首先會(huì)考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問(wèn)什么，如問(wèn)的是思想內(nèi)容方面的，還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的。其次考查考生對(duì)該問(wèn)題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案?，F(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來(lái)的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時(shí)，要按題目要求，迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會(huì)有大致范圍。如問(wèn)某篇文章作者通過(guò)什么事物抒發(fā)了何種情懷，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見(jiàn)。結(jié)尾常見(jiàn)的議論性、抒情性的語(yǔ)言，常常在無(wú)意中透露給我們答題的信息。

寫作是用文字表達(dá)思維的活動(dòng)，在語(yǔ)文考試中占分多，用時(shí)長(zhǎng)，難度大，要求高。因此，必須重視它。就寫作的形式而言，考場(chǎng)作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽，只要求會(huì)寫幾種實(shí)用文。并不難，關(guān)鍵是要掌握寫作方法。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。

標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，要提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地詳細(xì)，條理清晰。這部分試題是考試中的重點(diǎn)題，考核的是各章的一些基本的、重要的理論和原理。還要求考生聯(lián)系實(shí)際，即應(yīng)用有關(guān)原理，理論觀點(diǎn)，去分析、評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)某些社會(huì)現(xiàn)象或解決一些問(wèn)題。

第一，分清此題的構(gòu)成。論述題一般由兩部分構(gòu)成，一部分是基本理論或原理;一部分是聯(lián)系實(shí)際，多年來(lái)這種構(gòu)題形式無(wú)大變化。例如：試用絕對(duì)真理和相對(duì)真理辨證關(guān)系的原理闡述對(duì)待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度是，既要堅(jiān)持又要發(fā)展。非常明顯，前一部分是基本原理，后一部分是聯(lián)系實(shí)際。

第二，明白答題步驟。既然論述題是由兩部分所構(gòu)成，因此，答題也一定要分兩步走。第一步講述基本理論或原理。這一部分一定要回答好，因?yàn)樵谡撌鲱}中，基本原理占得分?jǐn)?shù)一般都比較高，是題的主要部分。力求把題目所要求回答的原理答完全，并對(duì)各個(gè)要點(diǎn)作明確的簡(jiǎn)要解釋，還要注意條理和邏輯性。第二步是聯(lián)系實(shí)際。這是在第一步完成的基礎(chǔ)上繼續(xù)要完成的內(nèi)容，就是用第一步中所闡述的基本原理對(duì)題目所要求的實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。這是論述題所要求的，不可缺少或遺漏，否則就要丟分。應(yīng)用情況比較復(fù)雜，有時(shí)要求回答對(duì)某一事物的指導(dǎo)意義;有時(shí)要求回答對(duì)某一事物的重要性;也有時(shí)要求對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析等等。聯(lián)系實(shí)際要具體，也要分層次?；驹砝锼闹饕^點(diǎn)，在聯(lián)系實(shí)際時(shí)都應(yīng)運(yùn)用上，不可遺缺。這一部分復(fù)習(xí)，考生要注意結(jié)合建國(guó)60周年慶典，特別要注意我國(guó)60年來(lái)巨大變化及輝煌歷程等。

另外，考生在回答論述題時(shí)最常出現(xiàn)的問(wèn)題，或者說(shuō)，最應(yīng)避免的差錯(cuò)是：對(duì)論述題的解答不按步驟進(jìn)行。有的考生一上來(lái)就講實(shí)際，結(jié)果實(shí)際講得很多，卻忘記了回答基本原理，這種回答不可能取得好的分?jǐn)?shù)。

同時(shí)，事實(shí)政治考試內(nèi)容都是當(dāng)年最重要的事件，注意留意一下報(bào)刊、雜志、電視，重點(diǎn)去看半月談，此刊時(shí)事信息量非常大，同時(shí)還要靠平時(shí)的積累。

最后，政治復(fù)習(xí)一定要熟練掌握重要知識(shí)點(diǎn)，各師給出的重點(diǎn)部分很有價(jià)值，如果時(shí)間不充裕，只看重點(diǎn)也是一個(gè)好的方法，也可以說(shuō)這算一個(gè)捷徑。

在離考試還有這一個(gè)多月的時(shí)間里，要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué)，同時(shí)把重點(diǎn)放在高中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容包括初中的代數(shù)知識(shí)，高中的代數(shù)、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何等，然后再參照書中例題，挑選一部分習(xí)題親自做一下，各章節(jié)后的習(xí)題要全部做時(shí)間上已經(jīng)來(lái)不及，重點(diǎn)是掌握知識(shí)點(diǎn)記憶常用的數(shù)學(xué)公式。

如果有機(jī)會(huì)和條件，可在本人所在地參加成人高考輔導(dǎo)班，雖然時(shí)間短，但也是有較大的成效的，考生以輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)為主線，自己再花一些時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣考試成績(jī)會(huì)更好一些。

考生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，在考前10天內(nèi)，可選擇3-4套20xx年前全國(guó)成人高考的數(shù)學(xué)考試卷，親自做完每套試卷，不會(huì)做的題可以請(qǐng)別人給自己講，也可以向輔導(dǎo)班老師請(qǐng)教。建議在參加考試前，將這些做過(guò)的試卷再做一遍，這樣能加深對(duì)考卷試題類型的辨識(shí)。熟悉解題方法，熟練運(yùn)算能力，加強(qiáng)對(duì)公式的記憶和應(yīng)用，每年全國(guó)成人高考數(shù)學(xué)試卷的題目類型，出題選擇的知識(shí)點(diǎn)，題目個(gè)數(shù)變化都不大，題型基本相同。

在考場(chǎng)上，可選擇自己會(huì)做的題目先做，單項(xiàng)選擇題和填空題要爭(zhēng)取全答，不要空著。試卷有幾頁(yè)，共有多少題，考試開始后要心中有數(shù)，要爭(zhēng)取多解幾道題，不要在一道題上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而影響了解其他題。

總之，數(shù)學(xué)考試要想取得好的成績(jī)，要根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況，早一點(diǎn)開始復(fù)習(xí)。先把書本知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，并且要大量的多做習(xí)題，要多投入時(shí)間和精力，爭(zhēng)取每天都做幾道數(shù)學(xué)題，提高自己的數(shù)學(xué)水平及解題分析能力和運(yùn)算能力。

高考備考計(jì)劃表篇三

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把有限的時(shí)間用來(lái)突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性。

復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會(huì)陷入無(wú)邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識(shí)的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對(duì)課本典型問(wèn)題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí)，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法。

根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對(duì)自己的薄弱章節(jié)有針對(duì)性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)的目的。對(duì)教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí)，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。

“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí)、技巧、方法外，還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，做“舊題”，向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分?jǐn)?shù)”，仔細(xì)研究、對(duì)比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn)，力爭(zhēng)拿滿分。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營(yíng)，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過(guò)程，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場(chǎng)，博取功名。

高考備考計(jì)劃表篇四

黃金復(fù)習(xí)策略：

一、分清體系，掌握總體。

高考題都是取材于教材的，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候也一定要以教材的內(nèi)容為主。為在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的，況且，對(duì)于美術(shù)生，時(shí)間很緊張，根本沒(méi)有這么多時(shí)間可以揮霍。

二、理清主次，強(qiáng)化重點(diǎn)。

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱，確定必考點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓住考綱，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次，每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問(wèn)題都有重點(diǎn)，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn)，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化鞏固，最后就會(huì)起到全面掌握的效果。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，舍棄偏難。

眾所周知，高考試卷難度比例為7：3，也就是說(shuō)高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握，文化課就能輕松應(yīng)對(duì)。這就需要藝術(shù)生在最后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍，放棄偏題難題，不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要多問(wèn)多想，遇到不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)向老師提問(wèn)并加以解決，不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)模棱兩可，否則會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

四、模擬考試，應(yīng)試技能。

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型，熟悉試卷，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣，以及對(duì)考試時(shí)間的比例分配?？荚嚂r(shí)遇見(jiàn)難題要先主動(dòng)放棄，先把容易的題型做完，基礎(chǔ)題做完后，如果時(shí)間充裕，再回頭研究難題。做到心中對(duì)試題難易程度梯度分配，考試時(shí)間有限，一定要將時(shí)間利用到最大化。

五、平和心態(tài)，正常發(fā)揮。

有的考生模擬考試成績(jī)都很不錯(cuò)，但是一到高考考場(chǎng)就會(huì)發(fā)揮失利，這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張，越是考不出好成績(jī)，高考現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的調(diào)用，做到心態(tài)平和，高考考場(chǎng)不緊張、不害怕，能把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

各科目復(fù)習(xí)方法：

語(yǔ)文。

跨學(xué)科試題別忽視。

對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練，默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯。

語(yǔ)文全國(guó)卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》，要求考生閱讀完文章后，梳理出中國(guó)歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn)。

這類題目完全跳出了狹隘的語(yǔ)文范疇，需要運(yùn)用政治、法律、歷史知識(shí)解決，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)。

立足課本、優(yōu)化解題思路。

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí)。重視典例，熟悉高考中常考題型更為關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。

從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來(lái)，基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。

另外，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑，解題過(guò)程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中注意通過(guò)一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。

英語(yǔ)。

傳統(tǒng)文化也重要。

考綱及考試說(shuō)明要求考生掌握約3500個(gè)單詞，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過(guò)近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞，不僅要知道這些詞的意思，還要了解這些動(dòng)詞的搭配、用法和過(guò)去式、過(guò)去分詞的特殊變化。

即便是外語(yǔ)的考察，近三年高考英語(yǔ)試卷也特別注意對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng)。

所以建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng)，如邀請(qǐng)函、自薦信、感謝信、道歉信等，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式；內(nèi)容上體現(xiàn)文明、和諧、誠(chéng)信、友善等主題的題材，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題，如游覽名勝、民俗節(jié)日等，尤其對(duì)于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶。

文綜。

梳理脈絡(luò)，緊抓社會(huì)熱點(diǎn)。

對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，要多研究近三年來(lái)的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。

政治科目的復(fù)習(xí)中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。

政治考試每年都以最新時(shí)事政治作為背景材料，所以要求考生及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)。

大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說(shuō)明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

以圖示材料作為載體提供信息，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來(lái)地理試題命題的重要形式。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入口，多角度展開綜合分析評(píng)價(jià)。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要高度重視邊角知識(shí)，在開放性試題中，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評(píng)判事物，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。

理綜。

善于建模，結(jié)合生活實(shí)際。

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。

對(duì)化學(xué)科目來(lái)說(shuō)，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒(méi)有接觸過(guò)的有機(jī)化合物，解答這類問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)題上，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。

生物學(xué)科中，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí)。

高考備考計(jì)劃表篇五

1、精心選擇好復(fù)習(xí):。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬——5月上旬。

1．以知識(shí)專題為主線，整理知識(shí)體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3．以題型專題為主線，有效地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。

4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：5月上旬——6月上旬。

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力，工作計(jì)劃《高考備考計(jì)劃》。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

一、一輪備考策略和方法。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說(shuō)：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤。”此話說(shuō)得很有道理。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2、狠抓落實(shí)。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡(jiǎn)單的物理題，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫、縱坐標(biāo)無(wú)單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò)；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問(wèn)題上演排，問(wèn)題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好。對(duì)學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù)。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺(jué)得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過(guò)程，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高考備考計(jì)劃表篇六

同學(xué)們可根據(jù)各科平時(shí)的成績(jī)制定詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃。雖然期中考試很重要，但考生也沒(méi)必要過(guò)度緊張，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，上課注意聽講，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考信心。在時(shí)間緊、知識(shí)點(diǎn)多的情況下，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注意提高學(xué)習(xí)效率?？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間與效率。最后幾天做幾套模擬測(cè)試題，也是查漏補(bǔ)缺的好方法。

以課本為主，認(rèn)真閱讀教材。

要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，要把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解，并對(duì)照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考、琢磨，融會(huì)貫通，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶。期中考試大多由各學(xué)校自主命題。因此，在課堂上一定要注意聽講，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn)，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題，從而有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

調(diào)整心態(tài)，面對(duì)考試莫浮躁。

期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會(huì)，同學(xué)們可通過(guò)期中考試的排名合理定位，找到自己和別的同學(xué)之間的差距?？荚嚧痤}時(shí)，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面。那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要冷靜發(fā)揮，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

在臨考前，做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開。在保證正確率的前提下提高解題速度。學(xué)會(huì)取舍，對(duì)于容易的題要有十二分把握拿全分;對(duì)于難題，也要盡量拿分，還要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

高考備考計(jì)劃表篇七

復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識(shí)，采用“知識(shí)主線——知識(shí)點(diǎn)——知識(shí)網(wǎng)”的方式，關(guān)注以下“3條線”，將元素及其化合物知識(shí)結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到條理化、系統(tǒng)化、整體化。

(1)知識(shí)線

a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應(yīng)用——對(duì)環(huán)境影響。其中對(duì)“性質(zhì)”的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通 性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。“應(yīng)用”則包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)的分類提純、環(huán)保科研中的應(yīng)用等。

b)以某種元素為線索。元素——單質(zhì)——氧化物——對(duì)應(yīng)水化物——鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

c)以元素的化合價(jià)變化為線索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(2)方法線

化學(xué)反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí)，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學(xué)反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對(duì)化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問(wèn)題.常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律。

(3)價(jià)值線

a)無(wú)機(jī)物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價(jià)值。

b)無(wú)機(jī)物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的聯(lián)系價(jià)值。

c)無(wú)機(jī)物及性質(zhì)對(duì)人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價(jià)值。

2. 抓好“三個(gè)結(jié)合”，進(jìn)行橫向聯(lián)系

元素及其化合物知識(shí)與基本理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算密切聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算融為一體。

(1)與基本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物知識(shí)時(shí)，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識(shí)，同時(shí)又能加深對(duì)基本理論的理解并靈活運(yùn)用。

(2)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時(shí)，必須結(jié)合一些典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)興趣，而且能加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

(3)與計(jì)算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時(shí)，將定性深化為定量是必不可少的，與計(jì)算結(jié)合，既鞏固加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和運(yùn)用，又可提高學(xué)生的分析和計(jì)算能力。

3. 總結(jié)規(guī)律，突出重點(diǎn)

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時(shí)，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

(2)適時(shí)總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。

4. 運(yùn)用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對(duì)于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對(duì)照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識(shí)。

5. 聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)不僅僅是用于考試的，而是有實(shí)際意義的。

綜上所述，復(fù)習(xí)元素化合物要在“全面、重點(diǎn)、聯(lián)系、靈活”上下功夫，把零散的元素知識(shí)變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

高考備考計(jì)劃表篇八

我班生源質(zhì)量相對(duì)

其他

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí)、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家、以人為本；勇?lián)?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真；責(zé)任到人、制度落實(shí)；敢于創(chuàng)新、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針，力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

1

三、奮斗目標(biāo)

（1）保底目標(biāo)：一本1人，二本10人，三本25人；

（2）力爭(zhēng)目標(biāo)：一本2人，二本14人，三本30人。

四、當(dāng)前

班級(jí)

1、

學(xué)習(xí)

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，

同學(xué)

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的

成績(jī)

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解，就放棄課本，跳入題海。

2

其二，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)卻似是而非。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無(wú)目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng)；在改錯(cuò)時(shí)，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1．確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉，為此，要求每位學(xué)生客觀的、公正的、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上，督促自己按時(shí)完成。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)管理制度、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生們有急迫感，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3．指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排

生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富，學(xué)習(xí)有困難，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)

愛(ài)

高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序，各科教師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

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