心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育工作者的心得體會(huì)篇一

第一段：介紹抗疫教育工作的重要性和背景（200字）。

新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來(lái)了巨大的沖擊，同時(shí)也凸顯了抗疫教育的重要性。作為一名教育工作者，我們義不容辭地承擔(dān)起了抗疫教育的責(zé)任。我們的工作不僅包括教授學(xué)生科學(xué)防疫知識(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)他們正確的衛(wèi)生習(xí)慣和道德觀念。如何有效地開(kāi)展抗疫教育，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

第二段：有效的抗疫教育方法和經(jīng)驗(yàn)（300字）。

在開(kāi)展抗疫教育工作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)采用多種教育方法可以提高教學(xué)效果。首先，我們將科學(xué)防疫知識(shí)融入主題化、趣味化的教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行防疫宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)比賽、疫情知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。其次，我們通過(guò)多媒體與互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行在線(xiàn)授課，借助視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，增加學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還注重學(xué)生的實(shí)踐性教育，組織學(xué)生進(jìn)行口罩制作和衛(wèi)生消毒等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們動(dòng)手實(shí)踐、親身感受。

第三段：關(guān)注學(xué)生心理健康和培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣（300字）。

在抗疫教育中，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康，還要關(guān)注他們的心理健康。疫情給學(xué)生帶來(lái)的焦慮和緊張情緒需要我們及時(shí)解除。我們通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的情緒和需求，并給予適當(dāng)?shù)男睦碇С?。在課堂上，我們鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展情緒宣泄活動(dòng)，如繪畫(huà)、寫(xiě)作和音樂(lè)等，幫助他們釋放壓力。此外，我們還利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立心理咨詢(xún)渠道，為學(xué)生提供在線(xiàn)心理輔導(dǎo)。

同時(shí)，我們還將培養(yǎng)學(xué)生正確的衛(wèi)生習(xí)慣作為教育重點(diǎn)。我們教導(dǎo)學(xué)生勤洗手、戴口罩、保持社交距離等防疫常識(shí)，并引導(dǎo)他們珍惜衛(wèi)生資源，遵守公共衛(wèi)生規(guī)定。通過(guò)多次反復(fù)宣傳教育，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了有效改進(jìn)，他們也成為了家庭和社區(qū)的抗疫宣傳者。

第四段：抗疫教育對(duì)未來(lái)的影響和啟示（200字）。

抗疫教育的開(kāi)展不僅對(duì)當(dāng)前的疫情防控起到了促進(jìn)作用，同時(shí)也給我們帶來(lái)了一些啟示。首先，抗疫教育加深了我們對(duì)公共衛(wèi)生重要性的認(rèn)識(shí)，使我們更加關(guān)注健康教育和衛(wèi)生育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。其次，抗疫教育拓寬了我們的教育思路和方法，逼迫我們將線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)相結(jié)合，更加注重學(xué)生的實(shí)踐性教育。最重要的是，抗疫教育增強(qiáng)了學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

抗疫教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)教育工作，對(duì)全社會(huì)的健康發(fā)展具有重要意義。我們教育工作者要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和意識(shí)，加強(qiáng)科學(xué)防疫知識(shí)的普及和學(xué)生心理健康教育，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的突發(fā)疫情?？挂呓逃且豁?xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們需要保持充分的熱情，不斷為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育工作者的心得體會(huì)篇二

人的一生應(yīng)該是有價(jià)值的，還應(yīng)該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園管理者，幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài)，8年來(lái)，我一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗！

一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

8年前，我懷著五彩斑斕的夢(mèng)邁出了周口師范學(xué)院的大門(mén)，走進(jìn)了新加坡（周口）幼兒英苗園。當(dāng)我第一次面對(duì)幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩子，我就對(duì)自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量，實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值！自此，這成了我一生的追求。

xx年踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(zhǎng)為一名年輕的骨干教師。xx年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任保教主任，由于工作的認(rèn)真、出色，xx年，我就由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。我深知，這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的`無(wú)比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變，在一線(xiàn)，我要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得周口市優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積極探索辦園新路。

1、實(shí)施以人為本，超越規(guī)范管理模式，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。

幼兒園的管理無(wú)非是人、財(cái)、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對(duì)人的管理上，我們確立“打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立園所良好形象”的管理思路，在整個(gè)管理過(guò)程中，我創(chuàng)造性地實(shí)施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹(shù)立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我們提出了“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高”的口號(hào)，并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比中，在臺(tái)上，大家是一決高下的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而在臺(tái)下，大家互相交流，互相指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹撸龓臀襾?lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。相互的鼓勵(lì)，相互的幫助，使大家在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。

2、經(jīng)營(yíng)管理，目標(biāo)先行，明確辦園思路。

沒(méi)有目標(biāo)，就談不上經(jīng)營(yíng)。想到才能做到，想不到更做不到。作為管理者，我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子？我頭腦中時(shí)刻在考慮的是：幼兒園的總目標(biāo)是什么；長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么？硬件部分、軟件部分的目標(biāo)是什么？我們將目標(biāo)志向確定后再傳遞給每一位教職工。

我園的總體目標(biāo)是：適應(yīng)、一流、和諧。適應(yīng)：環(huán)境與教育相適應(yīng)；師資水平與教育目標(biāo)相適應(yīng)；培養(yǎng)幼兒和未來(lái)社會(huì)相適應(yīng)。一流：保教水平一流；管理水平一流；服務(wù)質(zhì)量一流。和諧：園內(nèi)人際關(guān)系和諧；師幼關(guān)系和諧；家園關(guān)系和諧。

教育工作者的心得體會(huì)篇三

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)代社會(huì)面臨的重大問(wèn)題之一，也是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。而環(huán)保教育工作者則是在這場(chǎng)保護(hù)地球家園的偉大事業(yè)中扮演著重要的角色。多年來(lái)，我一直從事著環(huán)保教育工作，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在環(huán)保教育工作中獲得的心得體會(huì)。

第二段：重視基礎(chǔ)環(huán)保教育。

環(huán)保教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)人們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)環(huán)保教育至關(guān)重要。我們需要從兒童開(kāi)始，向他們普及環(huán)保知識(shí)，并教導(dǎo)他們正確的環(huán)保行為。這樣，他們能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并將這些習(xí)慣傳遞給下一代。因此，我們應(yīng)該注重學(xué)校和家庭的合作，共同為學(xué)生提供全面的環(huán)保教育。

第三段：多樣化的環(huán)保教育手段。

環(huán)保教育需要多樣化的手段來(lái)傳達(dá)信息和知識(shí)。我在環(huán)保教育工作中嘗試了許多不同的方法，例如舉辦環(huán)保講座、組織戶(hù)外環(huán)?；顒?dòng)、制作環(huán)境保護(hù)宣傳展覽等。這些活動(dòng)能夠吸引更多的人參與進(jìn)來(lái)，并通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐的方式加深他們對(duì)環(huán)保的理解。當(dāng)人們親身參與其中時(shí)，他們會(huì)更加深刻的體會(huì)到環(huán)保的重要性，并更有動(dòng)力去行動(dòng)起來(lái)。

第四段：注重環(huán)保教育的實(shí)效性。

環(huán)保教育的目標(biāo)是改變?nèi)藗兊男袨椋粌H僅是知識(shí)傳遞。因此，在我的工作中，我始終注重環(huán)保教育的實(shí)效性。我會(huì)制定明確的目標(biāo)，并根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)相關(guān)的環(huán)保教育方案。在教育過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)參與者主動(dòng)思考和實(shí)踐，以達(dá)到真正改變行為的效果。此外，我也會(huì)定期進(jìn)行評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)自己的教育方法，以提高環(huán)保教育的實(shí)效性。

第五段：倡導(dǎo)跨學(xué)科合作的環(huán)保教育。

環(huán)保教育是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，需要多學(xué)科的知識(shí)和技能來(lái)支持。因此，我推崇跨學(xué)科合作的環(huán)保教育。在我的工作中，我主動(dòng)與其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士合作，共同設(shè)計(jì)環(huán)保教育項(xiàng)目。這樣，我們能夠充分利用各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提供更全面和有效的環(huán)保教育。例如，我與藝術(shù)家合作，通過(guò)藝術(shù)作品傳達(dá)環(huán)保理念；我與科學(xué)家合作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)加深學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

結(jié)論：

通過(guò)多年的環(huán)保教育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一個(gè)關(guān)乎全人類(lèi)生存和發(fā)展的重大問(wèn)題，而環(huán)保教育工作者則肩負(fù)著將環(huán)保意識(shí)傳播給更多人的責(zé)任。通過(guò)重視基礎(chǔ)環(huán)保教育、多樣化的教育手段、注重實(shí)效性和跨學(xué)科合作，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出一代代有環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力的公民，共同守護(hù)地球家園的美好未來(lái)。

教育工作者的心得體會(huì)篇四

教育工作者是負(fù)責(zé)培養(yǎng)下一代人才的重要角色，他們肩負(fù)著挑戰(zhàn)和責(zé)任，需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和服務(wù)意識(shí)。在教育工作者服務(wù)心得體會(huì)方面，我認(rèn)為應(yīng)該包括以下五個(gè)方面：教育理念的建立、思維方式的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提升、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)以及學(xué)生的心理健康關(guān)注。

首先，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，建立正確的教育理念是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。他們應(yīng)該明確學(xué)校的教育目標(biāo)和使命，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的期望，思考教育的核心價(jià)值，構(gòu)建合理的課程體系和教育評(píng)價(jià)。只有建立正確的教育理念，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)，推動(dòng)教育向更高層次發(fā)展。

其次，思維方式的轉(zhuǎn)變也是教育工作者服務(wù)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變思維方式，不斷地從學(xué)生的角度出發(fā)，去關(guān)注學(xué)生的需求和問(wèn)題，并通過(guò)各種方式去幫助他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還要拓展眼界，努力開(kāi)展多元教學(xué)，讓學(xué)生獲得更全面的知識(shí)和技能，為此，教育工作者必須自覺(jué)提高自身能力，掌握更多的教育技巧，有效開(kāi)展教育工作。

第三點(diǎn)是教育工作者需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。教育領(lǐng)域不斷發(fā)展，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。尤其是在數(shù)字化、信息時(shí)代，更需要教育工作者不斷更新知識(shí)和方法，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過(guò)不斷培養(yǎng)自己的認(rèn)知和技能，教育工作者可以更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)和變化，不斷創(chuàng)新教育方法，提高教學(xué)效果。

第四點(diǎn)是教育工作者應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。教育工作是一項(xiàng)巨大的任務(wù)，需要不同專(zhuān)業(yè)技能、不同經(jīng)驗(yàn)的教育工作者共同努力，才能更有效地提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在教育工作者的團(tuán)隊(duì)合作中，不僅要有協(xié)作精神，更要彼此信任、尊重和理解。此時(shí)，教育工作者也要深入探討與同事之間的交流和互動(dòng)，明確自身在團(tuán)隊(duì)中所處的角色，增強(qiáng)彼此之間的合作意識(shí)，共同開(kāi)展全面的教育服務(wù)工作。

最后，教育工作者的關(guān)注學(xué)生的心理健康，這是不容忽視的。教育工作者應(yīng)該愿意了解學(xué)生的性格、行為和人際關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理健康，在處理人際關(guān)系和解決沖突時(shí)更多地著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)和心理健康，對(duì)可能患有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)注和幫助。通過(guò)教育工作者的努力，為學(xué)生打造一個(gè)健康的、發(fā)展的教育環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

綜上所述，作為教育工作者，我們的主要目標(biāo)是為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中需要通過(guò)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想、提高專(zhuān)業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作以及關(guān)注學(xué)生心理健康等各種方面，努力打造一個(gè)全面、科學(xué)、健康的教育體系。只有不斷地提升自身素質(zhì)，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教育工作者的心得體會(huì)篇五

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系，構(gòu)成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛(ài)國(guó)教育，品德教育。

我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的教育教學(xué)本事，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事，與時(shí)俱進(jìn)。

本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師，行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問(wèn)題和不足;嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

教育工作者的心得體會(huì)篇六

學(xué)校召開(kāi)黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，組織全體黨員干部集中學(xué)習(xí)新華社長(zhǎng)篇通訊《面向未來(lái)的趕考--指導(dǎo)河北省黨的群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)回訪(fǎng)記》。

全體黨員干部要始終捉住學(xué)習(xí)不放松，思想上要重視、行動(dòng)上有落實(shí)，保持學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性。要圍繞提出的“趕考”四大考題，扎實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。要學(xué)習(xí)焦裕祿同道艱苦樸素、廉潔奉公的公仆情懷，以“三嚴(yán)三實(shí)”的精神內(nèi)核要求自己，牢固建立群眾觀點(diǎn)，自覺(jué)踐行群眾線(xiàn)路，真正為群眾辦實(shí)事，確保教育實(shí)踐活動(dòng)獲得讓師生群眾滿(mǎn)意的實(shí)效。

一是思想上高度重視;二是重視學(xué)習(xí)效果;三是加強(qiáng)檢查評(píng)比，嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求;四是兼顧統(tǒng)籌，做到活開(kāi)工作兩不誤、兩增進(jìn)。同時(shí)要求每位黨員干部在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，每位黨員干部職工近期要撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

通過(guò)集中學(xué)習(xí)，大家紛紜表示，提出“趕考”題目，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。作為一位教育工作者，要堅(jiān)定理想信念，審閱作風(fēng)，勇于承當(dāng)歷史和人民賦予的責(zé)任，要珍惜崗位、勇于擔(dān)當(dāng),抓實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康發(fā)展。

《面向未來(lái)的趕考》通過(guò)回訪(fǎng)指導(dǎo)河北省展開(kāi)群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，提出了黨在新的歷史時(shí)期面臨的“總開(kāi)關(guān)”擰得緊不緊，作風(fēng)“竹籬”扎得嚴(yán)不嚴(yán)，發(fā)展軌道正不正、政績(jī)觀正確不正確，“為了誰(shuí)、依托誰(shuí)、我是誰(shuí)”四個(gè)關(guān)鍵考題，對(duì)深進(jìn)展開(kāi)第二批群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)具有重要指導(dǎo)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家充分感遭到了深進(jìn)展開(kāi)群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)給神州大地帶來(lái)的巨大變化，感遭到了我們黨在面向未來(lái)的趕考路上正不斷書(shū)寫(xiě)著優(yōu)良的答卷。

教育工作者的心得體會(huì)篇七

教育工作者是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁的重要角色，他們不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生成為全面發(fā)展的人。作為一位教育工作者，我在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些體會(huì)，并闡述它們對(duì)我個(gè)人和學(xué)生的影響。

段二：理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

作為一名教育工作者，我意識(shí)到了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著各自的特點(diǎn)和需求。我深入了解每個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)人差異，給予他們個(gè)性化的關(guān)注和支持。通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，我能夠更好地理解他們的困惑和需求，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。這種理解學(xué)生的方式不僅使我能夠更好地指導(dǎo)他們，也在某種程度上增強(qiáng)了我們之間的信任和友誼。

段三：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教育過(guò)程中，我始終堅(jiān)信激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是非常重要的。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)和參與討論，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和主動(dòng)性時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)顯著提高，并且他們會(huì)更加樂(lè)于接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

段四：建立積極的師生關(guān)系。

在教育過(guò)程中，建立積極的師生關(guān)系是十分重要的。我注重與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)，尊重他們的意見(jiàn)和感受，并給予他們真誠(chéng)的關(guān)懷和支持。我努力營(yíng)造相互尊重、平等互助的氛圍，使學(xué)生們能夠放心地表達(dá)自己的想法和困惑。通過(guò)積極的師生關(guān)系，我與學(xué)生之間建立了深厚的信任和友誼，他們也更加愿意接受我對(duì)他們的引導(dǎo)和教育。

段五：不斷提升自身教育能力。

作為一名教育工作者，我深知自身的不斷提升對(duì)于教育工作的重要性。我積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)技巧。我通過(guò)與同行的交流和分享，不斷學(xué)習(xí)和思考如何更好地教育學(xué)生。同時(shí)，我也不斷反思和調(diào)整自己的教育方法，以尋求更適合學(xué)生需求的教學(xué)方式。這種持續(xù)的自我提升使我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)，并在教育工作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

結(jié)論：

通過(guò)長(zhǎng)期的教育工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、建立積極的師生關(guān)系以及不斷提升自身教育能力的重要性。這些心得體會(huì)不僅影響了我個(gè)人的教育工作，也對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。作為一名教育工作者，我將一如既往地堅(jiān)持這些原則，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，助他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展中取得更好的成果。

教育工作者的心得體會(huì)篇八

研究來(lái)高校思想政治理論課教育教學(xué)變化發(fā)展的規(guī)律,總結(jié)來(lái)高校思想政治理論課教育教學(xué)流變的過(guò)程與得失,下面是本站帶來(lái)的改革開(kāi)放三十年教育工作者。

心得體會(huì)。

希望可以幫到大家。

回首改革開(kāi)放三十年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感慨萬(wàn)千，其中，與自己人生經(jīng)歷密切相關(guān)的各個(gè)時(shí)期的“考試”讓我記憶猶新。

1977年的最后幾天，“文革”后的第一次高考開(kāi)考了，廢止了十一年的全國(guó)統(tǒng)一高考終于恢復(fù)了!一時(shí)間，十多年的歷屆中學(xué)生紛紛奔向考場(chǎng)，一幅“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的歷史畫(huà)卷展開(kāi)了。而我卻因“父親政審問(wèn)題”過(guò)不了關(guān)，與準(zhǔn)考證無(wú)緣，被一紙通知召回大隊(duì)，繼續(xù)接受貧下中農(nóng)再教育，參加改田勞動(dòng)，被熱火朝天的高考拋棄了。

1978年的高考，十一屆三中全會(huì)精神讓人們感受到陣陣春風(fēng)，時(shí)任中共中央副主席的鄧小平答記者問(wèn)，有限度地放寬了“可教育好的子女”報(bào)考條件，幾經(jīng)周折，我和弟弟(應(yīng)屆生)領(lǐng)到了夢(mèng)寐以求的準(zhǔn)考證。我臨陣磨槍?zhuān)剂藗€(gè)全縣中專(zhuān)第六名，但仍然錄取榜上無(wú)名;弟弟成績(jī)優(yōu)秀，奪得全縣高考第二名，超出重點(diǎn)院校錄取線(xiàn)，但還是因?yàn)椤罢弳?wèn)題”，僅被南平師專(zhuān)錄取，入學(xué)一個(gè)月后，乘“擴(kuò)招”東風(fēng)，進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，逐步成長(zhǎng)為碩士、博士。我在茫然的等待之后，次年3月被擴(kuò)招到新開(kāi)辦的中專(zhuān)學(xué)校，結(jié)束了五年插隊(duì)生活?；蛟S是因?yàn)橛羞^(guò)準(zhǔn)考證失而復(fù)得刻骨銘心的記憶，我十分珍惜每一次的考試機(jī)會(huì)。參加工作后，我參加過(guò)首批高等教育自學(xué)考試、福建省青年干部初級(jí)英語(yǔ)考試、方向盤(pán)拖拉機(jī)駕駛證考試、技術(shù)職稱(chēng)考試、行政執(zhí)法資格考試等各類(lèi)學(xué)習(xí)考試，均獲得相應(yīng)的證書(shū);我還通過(guò)成人教育入學(xué)考試被錄取到地委黨校大專(zhuān)培訓(xùn)班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年，獲大專(zhuān)畢業(yè)證;最讓自己欣慰的是，1997年，我以“優(yōu)秀學(xué)員”的資格取得了中央黨校函授本科的畢業(yè)證書(shū)，不過(guò)，拿到畢業(yè)證書(shū)時(shí)我已經(jīng)40歲了。

近20xx年來(lái)，中共南平市委曾兩次面向全省、全國(guó)“公開(kāi)選拔縣(處)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部”，兩次公開(kāi)選拔我都“勇敢地站出來(lái)，讓組織挑選”。首次公開(kāi)選拔是1997年，我報(bào)考分管工業(yè)副縣長(zhǎng)職位，筆試入圍，面試第二，嘗到了“脫穎而出”的甜頭;很幸運(yùn)的是，20xx年第二次公開(kāi)選拔，我報(bào)考市直機(jī)關(guān)副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，筆試入圍，面試第一，又一次進(jìn)入“副處級(jí)后備干部”前列，按照公開(kāi)選拔應(yīng)該“發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批干部”的思路，20xx年初，我走上了副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。我除了參加各類(lèi)學(xué)習(xí)考試之外，也曾擔(dān)任過(guò)幾回監(jiān)考、考官，直到現(xiàn)在，我仍是“國(guó)家公務(wù)員錄用面試考官”。原來(lái)以為參加考試最累，擔(dān)任考官一定很瀟灑，沒(méi)想到，擔(dān)任考官一點(diǎn)也不輕松，初任考官的興奮半天不到就消失了，隨之而來(lái)的是同樣題目的無(wú)數(shù)次重復(fù)，即使某位考生答題毫無(wú)創(chuàng)意，考官也要打起精神認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心評(píng)分，否則就很難做到公正、公平了。

近些年來(lái)，“高考指揮棒”與“素質(zhì)教育”的潛在矛盾，高等教育是否應(yīng)該成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)等焦點(diǎn)問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，近期難有答案，但每一年的高考、中考還是牽動(dòng)著中國(guó)人的心.回首往事，禁不住還是想說(shuō)一句老話(huà)：珍惜時(shí)光學(xué)習(xí)充電，把握機(jī)遇展示人生!

讀了《改革開(kāi)放三十年》我深受教育和啟發(fā)。原來(lái)，這三十年來(lái)，國(guó)家有這么多大事。變化那么大，特別是當(dāng)我看到“中國(guó)航天英姿勃發(fā)”時(shí)，深受感動(dòng)。書(shū)中有這樣一句寫(xiě)到作者對(duì)“嫦娥一號(hào)”升天的感嘆：“然而，這瞬間卻凝聚了中國(guó)航天科技工作者們近半個(gè)世紀(jì)的探索和三年來(lái)的辛苦付出”。這句話(huà)寫(xiě)出了我國(guó)航天科技工作者們的智慧、艱辛以及持之以恒的精神!其中楊利偉叔叔就做到了為國(guó)家做奉獻(xiàn)的表率，它在工作很繁忙的情況下，利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學(xué)習(xí)，是我們的榜樣!它擁有那么多的優(yōu)秀品格，做出了那么多的偉大成績(jī)，得到了世界華人的贊賞。而我呢，比起楊利偉叔叔來(lái)無(wú)論哪一方面都差遠(yuǎn)了。就說(shuō)暑假，因?yàn)槲业拈喿x理解能力不太好，所以，想買(mǎi)本課外書(shū)來(lái)好好豐富一下，書(shū)是買(mǎi)了，可我卻沒(méi)認(rèn)真讀，第一天，我還能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的讀，可第二天、第三天我就覺(jué)得閱讀是一件枯燥無(wú)味的事，再也無(wú)心讀書(shū)了。每次心生邪念，我都會(huì)放下書(shū)，為自己找理由：先玩玩吧!明天再讀也不遲，反正時(shí)間多的是。就這樣我每天都為自己找理由不讀書(shū)學(xué)習(xí)，日復(fù)一日下來(lái)，我的閱讀理解能力一點(diǎn)也沒(méi)提高。這真是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”啊!

今天，讀了《改革開(kāi)放三十年》，我才知道我所缺少的就是刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是楊利偉叔叔提倡的“釘子”精神。想到我自己，現(xiàn)在還是一個(gè)五年紀(jì)的小學(xué)生，雖然不能為祖國(guó)做出什么貢獻(xiàn)，但為了明天能成才，一定要改變自己不認(rèn)真、不刻苦的壞習(xí)慣，勤奮地學(xué)習(xí)，為走向明天的成功之路而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深深感受到，改革開(kāi)放像一把錘子重重的敲在我的心坎上，它將鞭策我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)像楊利偉叔叔一樣對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人!

1978年12月，黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，這是建國(guó)以來(lái)歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。如今已經(jīng)走過(guò)了三十年，在這三十年中，中國(guó)從城市到鄉(xiāng)村，都發(fā)生了天翻地覆的變化，經(jīng)濟(jì)的騰飛，生活條件的改善，都反映了改革開(kāi)放的輝煌成就。改革開(kāi)放不僅使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民的生活水平和國(guó)民福利得到了實(shí)質(zhì)性的提高，而且也使中國(guó)日益融入世界經(jīng)濟(jì)和主流文明之中。對(duì)于我們60年代末出生的人來(lái)說(shuō)，正是沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，對(duì)改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，我們有著深刻的體會(huì)和感想。

一、回顧改革開(kāi)放成就感受祖國(guó)強(qiáng)盛。

回顧30年來(lái)，中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，踏上了民族復(fù)興的偉大征程，并取得了舉世矚目的成就，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上的奇跡，每一個(gè)中國(guó)人都有理由為此感到自豪。中華民族的偉大復(fù)興正在變成現(xiàn)實(shí)。例如在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，國(guó)家堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)放在首位，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到全面振興，糧棉產(chǎn)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，躍居世界首位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，到1987年，產(chǎn)值已經(jīng)超過(guò)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值。工業(yè)方面，基本建設(shè)和技術(shù)改革取得重大進(jìn)展，建成一批接近或達(dá)到世界先進(jìn)技術(shù)水平的工程項(xiàng)目。如寶山鋼鐵公司，葛洲壩水里樞紐工程，大亞核電站和京九鐵路還有近年的三峽工程、青藏鐵路等。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和技術(shù)交流也打開(kāi)了新局面，進(jìn)出口貿(mào)易總額不斷增加，20xx年，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入到一個(gè)新的階段。我國(guó)外匯儲(chǔ)備從30年前不足十億美元到20xx年已突破一萬(wàn)億美元。對(duì)外貿(mào)易成功為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱?？萍?、教育、文化事業(yè)也都蓬勃發(fā)展，城鄉(xiāng)人民生活水平有了顯著提高。尖端科技方面，神舟上天、嫦娥奔月。我國(guó)在教育、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)外交流日益增多。大批有志青年到國(guó)外學(xué)習(xí)，他們中有許多人成為國(guó)家建設(shè)有用之才，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，使人們的思想更加解放，視野更加開(kāi)闊，開(kāi)放意識(shí)和創(chuàng)新能力有了很大提高。尤其20xx北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，使我真正感受到了祖國(guó)的繁榮昌盛、日益強(qiáng)大。

總之三十年的建設(shè)成就，雄辯地證明了改革開(kāi)放是發(fā)展的動(dòng)力，也是發(fā)展的必由之路。我們應(yīng)以改革開(kāi)放的新突破，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地不斷向前發(fā)展，同時(shí)提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全，使中國(guó)變得更加強(qiáng)大。

二、感受衣食住行變化體會(huì)幸福生活。

30年的改革開(kāi)放惠及了每一個(gè)國(guó)人的生活。我們家也是一樣，從住平房到樓房，從無(wú)產(chǎn)到有產(chǎn);餐飲多樣化、家庭電氣化、穿著高檔化、出門(mén)機(jī)械化已是日常節(jié)奏。隨著收入的增加和生活質(zhì)量的提高，家里的擺設(shè)也隨之發(fā)生了更大的變化：彩電、電話(huà)、冰箱、手機(jī)、電腦、微波爐、電磁爐一應(yīng)俱全?？梢哉f(shuō)衣食住行和生活環(huán)境、工作條件在這三十年間發(fā)生著巨大的變化。

1、衣：回想起我們小的時(shí)候穿的真可憐，有了一件“的確良”的衣服就很自豪很驕傲了，一年難得添上一件新衣服，平時(shí)穿的都是別人剩下的舊衣服。如果能在沒(méi)有過(guò)年就穿上新衣裳，讓同齡的孩子羨慕時(shí)的那種滿(mǎn)足和得意讓現(xiàn)在的年輕人不能理解，更不要說(shuō)現(xiàn)在的小天使們每個(gè)人至少都有多套樣式和四季分明的衣物了。后來(lái)，家里人的衣服逐漸多了起來(lái)，花色也豐富多彩了，衣服的質(zhì)地也從化纖變成了毛料和真絲，現(xiàn)在人們又在追求全棉和亞麻了，新衣服從過(guò)去的多年一件到現(xiàn)在的一年多件，衣服的豐富款式和色彩早已成了人們體現(xiàn)個(gè)性和追趕時(shí)尚、裝點(diǎn)生活不可或缺的重要組成部分了。

2、食：說(shuō)起吃，以前食品的供應(yīng)更是讓自己難忘，買(mǎi)肉憑票是自然的，但絕對(duì)沒(méi)有你挑肥選瘦的份兒，更不要說(shuō)得排上擁擠不堪的露天長(zhǎng)隊(duì)，并要擔(dān)心輪到自己時(shí)還有沒(méi)有貨物可以買(mǎi)到，不過(guò)那時(shí)在農(nóng)村也更沒(méi)有什么好吃的東西，過(guò)春節(jié)能吃上父親帶回的糖果和蘋(píng)果就算很幸福的事了?，F(xiàn)在我們的平常生活都可以算得上過(guò)年了，想吃什么就有什么，不但有豬肉，還有雞鴨鵝魚(yú)，還有海鮮，一年四季水果、蔬菜都有供應(yīng)，現(xiàn)在人們不再滿(mǎn)足于吃飽吃好了，人們開(kāi)始更加注重平衡膳食，吃得環(huán)保、吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得健康了。

3、住：談起住，那個(gè)變化是更大了，以前在農(nóng)村我們住的是土墻毛草房，每年都要修墻換屋草，整個(gè)房間都是陰暗潮濕，灰蒙蒙的?，F(xiàn)在自己參加工作多年，也買(mǎi)了自己的安樂(lè)窩，房子面積更大，功能更齊全，布局更合理，并且家電水氣一應(yīng)俱全，自己真的很知足了，回到老家，看到老百姓大部分都住上了磚瓦房，有的簡(jiǎn)直就是一座小洋樓，老百姓的日子是越來(lái)越滋潤(rùn)了，城鄉(xiāng)差別是越來(lái)越小了，可見(jiàn)改革開(kāi)放的好政策惠顧了全國(guó)的老百姓。

4、行：小時(shí)候我們?cè)谵r(nóng)村到哪里去，基本上是步行，記得83年前后，大街上跑得最多的是自行車(chē)，上班時(shí)間大街上自行車(chē)銀光閃閃，匯成很壯觀的自行車(chē)流，后來(lái)，家里也有了一輛自行車(chē)，那是我們?nèi)易钜詾楹赖募耶a(chǎn)了，可是現(xiàn)在，城市雖越來(lái)越大了，道路越來(lái)越寬了，但轎車(chē)卻越來(lái)越多，道路越來(lái)越擁擠了。

5、娛：小時(shí)候在農(nóng)村主要的娛樂(lè)活動(dòng)就是看電影，聽(tīng)說(shuō)哪里要放電影，不管路有多遠(yuǎn)，不管天有多黑，都要與村中的大人小孩一起結(jié)伴跑去，雖然不是每是每場(chǎng)都是我們愛(ài)看的“戰(zhàn)斗片”，但我們樂(lè)此不疲。黑白電視走進(jìn)了部分百姓家，讓人羨慕不已，彩色電視更是鳳毛麟角、彌足珍貴，后來(lái)，我們又買(mǎi)了第一臺(tái)、第二臺(tái)、第三臺(tái)，屏幕越來(lái)越大，功能越來(lái)越多，無(wú)線(xiàn)變有線(xiàn)，模擬轉(zhuǎn)數(shù)字，玻璃換液晶，頻道越來(lái)越多，圖像越來(lái)越清晰，掐指一算，有十年沒(méi)上過(guò)電影院看過(guò)電影了。

6、通訊工具：八十年代末九十年代初大家通過(guò)傳呼機(jī)信號(hào)隨時(shí)呼叫，每每發(fā)出叫聲，還要故意裝作聽(tīng)不見(jiàn)，讓它多響幾聲......，持有者的那份自豪，不言而喻。到了九十年代末，大哥大又成了身份的象征，持有者不僅要用上與自己身高不成比例的嗓音大喊，還得夾雜著地方語(yǔ)同時(shí)進(jìn)行，才覺(jué)得在人前顯圣。到了二十一世紀(jì)的今天，每一個(gè)人手里都有不止一個(gè)手機(jī)，無(wú)論走到哪里都與對(duì)方近在咫尺，工作效率和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

三、堅(jiān)持改革開(kāi)放政策、落實(shí)科學(xué)發(fā)展。

在黨的xx大報(bào)告中指出：“改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義?！?/p>

1、堅(jiān)持改革開(kāi)放，需要進(jìn)一步解放思想。

“改革開(kāi)放是由思想解放開(kāi)始的，而思想解放是由一場(chǎng)大討論開(kāi)始的?！?。這場(chǎng)大討論就是發(fā)生在30年前的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的大討論。三十年的實(shí)踐給我們一條重要啟示是，社會(huì)主義事業(yè)每前進(jìn)一步，都伴隨著新的思想解放?？梢哉f(shuō)，改革開(kāi)放30年，就是解放思想的30年。30年來(lái)，思想理論的發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展等，都是同解放思想密不可分的。社會(huì)主義事業(yè)每前進(jìn)一步，都伴隨著新的思想解放。中共xx大政治報(bào)告把解放思想寫(xiě)入了大會(huì)的主題，并提出解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。

人們的社會(huì)實(shí)踐本身是一個(gè)發(fā)展過(guò)程，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容會(huì)隨著實(shí)踐發(fā)展有所變化。因而，解放思想的重心、內(nèi)容、任務(wù)也會(huì)由于實(shí)踐發(fā)展有所改變，在不同階段有各自側(cè)重點(diǎn)。

因此，在新形勢(shì)下以新的勇氣進(jìn)行思想解放，首先要有使命感、緊迫感。30年后的今天，我們的發(fā)展又到了一個(gè)關(guān)鍵階段，假如不堅(jiān)持解放思想，不實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將難以持續(xù)，社會(huì)將難以穩(wěn)定、共同富裕目標(biāo)也將難以實(shí)現(xiàn)。其次，要堅(jiān)持以人為本。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是解放思想的出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)。再次，解放思想要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。解放思想離不開(kāi)對(duì)客觀實(shí)際的把握，離不開(kāi)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的探索、熟悉和遵循、解放思想要有批判意識(shí)，但不能簡(jiǎn)單否定過(guò)去的發(fā)展成績(jī)、發(fā)展道路，解放思想要大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)、借鑒世界人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果，又不能頭腦發(fā)熱、胡思亂想，不可盲目主張。還有，要有“破”有“立”。要把解放的思想和進(jìn)步的意識(shí)，用法律、制度和政策落到實(shí)處，具體化到可操作的層面，與各項(xiàng)工作融為一體，讓解放思想成為進(jìn)一步發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，并轉(zhuǎn)化為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要力量。

2、堅(jiān)持改革開(kāi)放，需要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

二三十年過(guò)去了，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，變化說(shuō)不盡、道不完，成績(jī)顯著。但是同時(shí)也出現(xiàn)了許多新問(wèn)題、新矛盾、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但社會(huì)發(fā)展和社會(huì)治理跟不上;經(jīng)濟(jì)總量大，但傳統(tǒng)的高投入、高消耗、高污染、低效益現(xiàn)象未根本改變，發(fā)展方式粗放;城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展都有新進(jìn)步，但不平衡;資源環(huán)境保護(hù)得到加強(qiáng)，但空氣污染、土地資源不足、水質(zhì)低劣情況令人擔(dān)憂(yōu)。因此科學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高發(fā)展質(zhì)量和效益等戰(zhàn)略思想還遠(yuǎn)未轉(zhuǎn)化為廣大干部的自覺(jué)行動(dòng)，與科學(xué)發(fā)展觀相悖的簡(jiǎn)單求快求大求量的意識(shí)，依然主導(dǎo)著一些地方、單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，一些領(lǐng)域、一些地方的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，社會(huì)風(fēng)氣不好，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺少法制觀念，影響和挫傷了干部群眾的積極性，制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。顯然，上述這些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，既是改革進(jìn)程中需要突破的焦點(diǎn)，也是我們?cè)谛滦蝿?shì)下以新的勇氣進(jìn)行思想解放的側(cè)重點(diǎn)和主攻目標(biāo)。這就要求我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上，繼續(xù)解放思想，從而更好地貫徹xx大精神，謀劃發(fā)展新思路、新舉措，找出克服難點(diǎn)，解決問(wèn)題的新辦法、新對(duì)策。那些不符合x(chóng)x大精神、有悖于科學(xué)發(fā)展觀的思想、觀念、制度、體制、辦法，都應(yīng)不斷破除和改革，努力在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上闖出一條新路。

當(dāng)前我們社會(huì)所要解決的問(wèn)題是要著力克服影響和制約科學(xué)發(fā)展的思想觀念，尋求科學(xué)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的體制和機(jī)制。

我們應(yīng)當(dāng)看到，今天解放思想的難度，從某種程度上講，比以前大了。這是因?yàn)椋簭慕^大多數(shù)人來(lái)講，隨著生活水平的提高，人們求安逸、保平穩(wěn)、不思進(jìn)取的傾向增大了，不少同志習(xí)慣了這些年形成的傳統(tǒng)的發(fā)展觀念和方式，要扭轉(zhuǎn)不輕易;我們面對(duì)的矛盾，大多不是老問(wèn)題，而是發(fā)展、變化中的新矛盾、新障礙;我們面對(duì)的問(wèn)題，大多不再是30年前的意識(shí)形態(tài)下的政治方向是否正確，而是日漸固化的利益格局下的利益調(diào)整;面對(duì)世界各種文化、各種思想的相互交織與滲透，人們活動(dòng)的差異性、獨(dú)立性、選擇性、多變性增強(qiáng)，價(jià)值取向和思想熟悉比過(guò)去更加多元化，呈多樣性和復(fù)雜性。另外，形成一套符合科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制和有效政策，也復(fù)雜而艱巨。三十年間的種種變化讓我們感慨多多，中國(guó)三十年的改革開(kāi)放，走完了西方資本主義國(guó)家?guī)装倌甑臍v程，取得的偉大成就來(lái)之不易。我們生活在如此美好的時(shí)代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)，通過(guò)我們的努力和奮斗，祖國(guó)還會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人民生活也會(huì)越來(lái)越美好。作為一個(gè)普通的民建會(huì)員及民營(yíng)企業(yè)家，我要時(shí)刻牢記黨的宗旨和使命，致力提升自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在自己平凡的工作崗位上，做好每一件具體工作，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)吹響改革開(kāi)放的號(hào)角，為創(chuàng)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

回眸過(guò)去，我們看到了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng);展望未來(lái)，我們堅(jiān)信祖國(guó)會(huì)更加強(qiáng)大，生活更加和諧，人民更加安康!

教育工作者的心得體會(huì)篇九

“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神，我深刻地體會(huì)到：樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識(shí)和凝聚力的一個(gè)過(guò)程。作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿(mǎn)活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)于教師來(lái)說(shuō)使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識(shí)。那么我就懂得什么是科學(xué)的什么是不科學(xué)的，科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、教師要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則。教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

商務(wù)局科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)。

在我們州召開(kāi)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀啟動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)以后，我們認(rèn)真按照中央和省、州黨委的安排部署，牢牢把握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要原則，緊緊抓住學(xué)習(xí)提高、深入調(diào)研、解放思想、完善體制機(jī)制、作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

宣傳部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)。

倍受xx人民關(guān)注的省政協(xié)十屆二次會(huì)議、省十一屆人大二次會(huì)議已經(jīng)勝利結(jié)束。201x年的“兩會(huì)”，與會(huì)代表、委員緊緊圍繞推進(jìn)科學(xué)跨越、加快富民強(qiáng)省，特別是面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定，如何加快推進(jìn)“一化三基”，建。

紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是全黨的重大政治任務(wù)，捍衛(wèi)科學(xué)發(fā)展觀的權(quán)威是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的重大政治責(zé)任，是做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士的崇高使命。紀(jì)檢干部必須從適應(yīng)新形勢(shì)、完成新任務(wù)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的高度，堅(jiān)定不移地把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到反腐倡廉建。

教育工作者的心得體會(huì)篇十

教育是祖國(guó)的未來(lái)，每一個(gè)教育工作者都背負(fù)著無(wú)比重要的責(zé)任。在日常工作中，如何更好地為學(xué)生服務(wù)是每一個(gè)教育工作者必備的能力。在反復(fù)嘗試、探索中，我深刻領(lǐng)悟到該如何做到更好地為學(xué)生服務(wù)的方法與技巧，并獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：傾聽(tīng)學(xué)生、理解需求。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們首先需要做的就是認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的需求，理解學(xué)生的心理和情感需求。在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在很多自己不愿意說(shuō)出來(lái)的困擾，這時(shí)候，教育工作者就需要去主動(dòng)地與他們溝通，關(guān)心他們，了解他們最真實(shí)的需求。在傾聽(tīng)、理解之后，我們可以更準(zhǔn)確地為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

第三段：注重個(gè)性化教學(xué)和指導(dǎo)。

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和自身發(fā)展有著不同的差異。教育工作者需要注重個(gè)性化教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估方案。通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略，我們可以讓每一位學(xué)生都在最優(yōu)秀的情況下取得進(jìn)步。同時(shí)，在學(xué)生日常的生活中，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念，從而讓他們更好地成長(zhǎng)。

第四段：關(guān)注學(xué)生的身心健康問(wèn)題。

一個(gè)人的身心健康是其學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。一個(gè)教育工作者應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康問(wèn)題，及時(shí)為學(xué)生提供幫助。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和不同的困擾，我們可以為他們提供一些建議和措施，幫助他們緩解心理壓力，形成健康的生活模式。此外，給予學(xué)生足夠的關(guān)注和肯定，也可以讓學(xué)生感受到自己受到了認(rèn)可和尊重，從而更有效地提高學(xué)習(xí)熱情和成績(jī)。

第五段：總結(jié)。

總之，作為一名教育工作者，我們需要關(guān)注、了解、關(guān)心學(xué)生。以此為出發(fā)點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，每一位學(xué)生都有他們獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，每一位學(xué)生都應(yīng)該得到優(yōu)質(zhì)的、個(gè)性化的教育指導(dǎo)和服務(wù)。通過(guò)不斷嘗試、不斷調(diào)整，我們可以逐漸形成自己的教育服務(wù)方法和心得體會(huì)，為學(xué)生們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為祖國(guó)的未來(lái)打造更多的人才。

教育工作者的心得體會(huì)篇十一

2010年7月10日，我懷著無(wú)比崇敬的心情，參加了由學(xué)校黨委組織的黨員紅色之旅——延安之行，參觀了延安革命歷史陳列館、楊家?guī)X、棗園、延河和寶塔山等革命圣地,接受了一次紅色圣地的精神洗禮。一路走來(lái)，感慨良多！來(lái)到延安革命紀(jì)念館前，首先看到的是一大型廣場(chǎng)，平坦開(kāi)闊，綠茵覆蓋。該館陳列面積4000余平方米，展出照片及文物2000件，還有模型、油畫(huà)、雕塑及場(chǎng)景復(fù)原等輔助展品，并運(yùn)用聲光電等現(xiàn)代科技手段，增強(qiáng)陳列的動(dòng)態(tài)效果，使人身臨其境，讓我們進(jìn)一步了解了中國(guó)革命走向偉大勝利的歷史進(jìn)程。陳列空間裝置有電子屏幕，播放延安時(shí)期的歷史資料和一些重要團(tuán)體、人物在延安參觀活動(dòng)的錄像。撫觸歷史，讓人唏噓。1935年10月19日，衣衫襤褸的紅軍跋山涉水歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到達(dá)陜北，黨中央和毛澤東同志入駐延安，從此荒無(wú)人煙的陜北高原成為中國(guó)革命的搖籃，成為億萬(wàn)優(yōu)秀青年魂?duì)繅?mèng)縈的圣地。中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體從這里走出，毛澤東思想形成體系并日漸成熟，實(shí)現(xiàn)第一次國(guó)共和作，共同抗日??延安開(kāi)始創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，創(chuàng)造中國(guó)革命的奇跡，譜寫(xiě)中華民族全新的歷史！

人在這個(gè)偏僻的地方卻做出了驚天動(dòng)地的偉業(yè)，雕刻在中國(guó)歷史年輪上的則是閃爍著時(shí)代光芒的深刻痕跡。更可貴的，是人們?cè)谶@里還可以從留存的文字和資料中聽(tīng)到一些巨人曾經(jīng)發(fā)出過(guò)的聲音，就像先輩們諄諄的歷史叮嚀，始終縈繞于耳，久久難以磨滅。我在思考是一種什么樣的力量讓他們?nèi)绱瞬晃菲D難，堅(jiān)忍不拔，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)自給自足；是一種什么樣的信念讓他們?cè)谀菢悠D苦、物資匱乏、戰(zhàn)火硝煙的環(huán)境下，開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力；又是一種什么樣的睿智讓他們運(yùn)籌帷幄，決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，譜寫(xiě)了可歌可泣的偉大的歷史篇章！棗園，這里曾是中共中央書(shū)記處所在地。在這里毛主席領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、全黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在這里又修建了新的建筑，種植了大量花草樹(shù)木，環(huán)境幽美，身處其中，就像漫步在山城園林。如今的棗園已經(jīng)被建設(shè)的比較現(xiàn)代化，為當(dāng)?shù)厝藥?lái)了富裕的生活，參觀中我們見(jiàn)到了昔日的紡車(chē)，這讓我們不禁想到了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，為了戰(zhàn)勝解放區(qū)財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重困難，黨中央號(hào)召自力更生，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。貧窮的南泥灣也變成了到處是莊稼、遍地是良田的沃土。“自己動(dòng)手，豐衣足食”就是大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，這是一種實(shí)事求是、艱苦奮斗、自力更生的精神。正是這種精神改變了當(dāng)時(shí)解放區(qū)的面貌，克服了根據(jù)地極其重要的政治經(jīng)濟(jì)困難，減輕了人民的負(fù)擔(dān)，改善了軍民的生活，為將來(lái)積累了經(jīng)驗(yàn)。

巍巍寶塔山，滔滔延河水是延安圣地的標(biāo)志和象征，戰(zhàn)爭(zhēng)中由于敵機(jī)多次轟炸，要將寶塔炸掉，是毛主席的堅(jiān)持，才將保塔保留了下來(lái)。盡管不能近距離觀賞，大家便在遠(yuǎn)處攝影留念，讓寶塔永在身邊。延安這片土地上崛起了一代偉人，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)革命志士，他們拋頭顱撒熱血，創(chuàng)造了一個(gè)今天的世界強(qiáng)國(guó)，星星之火可以燎原的火種就是從這里開(kāi)始的，它使人心里充滿(mǎn)敬畏。感受著片孕育新中國(guó)的土地，感受著新中國(guó)開(kāi)創(chuàng)者的艱辛和無(wú)畏。

今天，延安已經(jīng)成為精神的化身。延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人永恒的靈魂所在。延安精神告訴我們的已經(jīng)不僅僅是艱苦奮斗，實(shí)事求是的精神含義，更重要的是我們要學(xué)會(huì)如何去傳承這樣一種時(shí)代賦予的特殊的精神文明，如何去體現(xiàn)這種精神所在的價(jià)值，而不是還僅限于口頭上所喊的，“要艱苦奮斗，要吃水不忘挖井人”，由此我覺(jué)得，對(duì)于我們當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，親身經(jīng)歷這樣一次紅色之旅尤為必要。因?yàn)?，曾歷經(jīng)那崢嶸歲月里遺留下來(lái)的因物而起的感觸和感悟，不是我們可以從課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)而得到。

此行參觀革命圣地，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一次對(duì)心靈的洗滌，對(duì)靈魂的凈化。雖然當(dāng)年的崢嶸歲月我們只能從照片和文物中想像，那種艱苦卓絕的生活已經(jīng)遠(yuǎn)離我們這幸福的一代。但延安精神——這寶貴的精神財(cái)富，將始終珍藏在我們的心底！在今后的學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)的工作崗位中，我將銘記此次延安之行所帶來(lái)的警示和啟迪，為傳承延安精神貢獻(xiàn)自己的一份力量，為黨和人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，為延慶縣農(nóng)民教育工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育工作者的心得體會(huì)篇十二

教育工作者服務(wù)是指教育工作者在履行自身職責(zé)的同時(shí)，積極向?qū)W生及其家長(zhǎng)提供全方位的關(guān)愛(ài)和支持。教育工作者為學(xué)生提供不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更是必要的身心健康關(guān)注和人生規(guī)劃建議。在大家學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，教育工作者不僅僅是一個(gè)任務(wù)執(zhí)行者，還是一個(gè)人生導(dǎo)師和朋友。全面的服務(wù)是完善教育的重要組成部分，今天我們來(lái)談?wù)勗趯?shí)踐中我對(duì)教育工作者服務(wù)的感悟體會(huì)。

從個(gè)人實(shí)踐看教育工作者服務(wù)中的關(guān)鍵詞是什么？我認(rèn)為其中應(yīng)包括了關(guān)愛(ài)、尊重、包容、接納和關(guān)注。關(guān)愛(ài)就是指教育工作者對(duì)學(xué)生的完整性負(fù)責(zé)，并為學(xué)生提供需要的關(guān)心與照顧；尊重就是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，個(gè)性和人性盡可能地予以尊重；包容就是指在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教育工作者應(yīng)該積極地對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行包容和容忍；接納就是指教育工作者應(yīng)該盡可能地接納不同性別、文化、宗教、國(guó)籍等差異化的學(xué)生；關(guān)注就是指教育工作者應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，聆聽(tīng)學(xué)生的訴求，并為學(xué)生提供最好的建議和指導(dǎo)。

在實(shí)踐中，教育工作者可采取多種方式來(lái)應(yīng)用上述關(guān)鍵詞，實(shí)際進(jìn)行服務(wù)。例如，在日常工作中，教育工作者可以主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的身體和情緒變化，對(duì)學(xué)生提供心理咨詢(xún)及衛(wèi)生保健方面的關(guān)注；在課堂上，教育工作者可以充分尊重學(xué)生的思維方式，為學(xué)生提供主動(dòng)而積極地問(wèn)答環(huán)境；在交流中，教育工作者可以以友善的態(tài)度和學(xué)生保持密切聯(lián)系，解決學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生共同進(jìn)步。

在實(shí)施教育工作者服務(wù)時(shí)，我們還應(yīng)注意服務(wù)所需的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生與家長(zhǎng)們與教育工作者有著廣泛的聯(lián)系關(guān)系，因此教育工作者需要注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)及修養(yǎng)，努力在自己的愛(ài)崗敬業(yè)和慷慨奉獻(xiàn)上不斷進(jìn)步和提升。同時(shí)，教育工作者需要尊重學(xué)生的隱私，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，建立良好的信任關(guān)系。

綜上，教育工作者服務(wù)對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代教育體系的健康發(fā)展、為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才和提高教育教學(xué)質(zhì)量扮演著重要角色。今天，我們分享了服務(wù)中的關(guān)鍵詞、實(shí)際體現(xiàn)和注意事項(xiàng)。我的切身體會(huì)是，作為一名教育工作者，我們應(yīng)以關(guān)愛(ài)、尊重、包容、接納和關(guān)注為原則，并努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，更好的為學(xué)生服務(wù)，共同為構(gòu)建優(yōu)秀的教育體系而努力。

教育工作者的心得體會(huì)篇十三

作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才的重任。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，教育行業(yè)對(duì)教育工作者有著十條嚴(yán)格的禁令，即教育工作者十嚴(yán)禁。這些禁令旨在規(guī)范教育工作者的行為和言辭，提高教育質(zhì)量，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。在我的多年教育工作中，我深刻體會(huì)到這些禁令的重要性和必要性。

教育工作者十嚴(yán)禁是指禁止教育工作者利用職權(quán)、地位或影響力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行種族歧視、性別歧視和毆打恐嚇等行為。此外，禁止教育工作者在教學(xué)過(guò)程中收受賄賂，泄露考題和手段，以及違反道德規(guī)范和法律法規(guī)。這些禁令的制定旨在維護(hù)教育的公正性和公平性，建立良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

遵守教育工作者十嚴(yán)禁，對(duì)學(xué)生和社會(huì)都有著重要的影響。首先，禁止歧視和暴力行為可以保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和自尊心。同時(shí)，拒絕收受賄賂和泄露考題可以保證教育公正，減少舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生和教育制度的公信力。此外，在遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)方面，教育工作者的行為成為學(xué)生正確行為的榜樣，培養(yǎng)出更多積極向上的社會(huì)人才。

第四段：實(shí)踐中的問(wèn)題與解決（探討在實(shí)踐中遵守禁令時(shí)可能遇到的困難和應(yīng)對(duì)方法）。

在實(shí)踐中，教育工作者遵守教育工作者十嚴(yán)禁并不容易。我們常常會(huì)遇到各種誘惑和挑戰(zhàn)，如賄賂和利益誘惑，以及不合理的管理和指標(biāo)壓力等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該始終牢記我們的職責(zé)和使命，堅(jiān)守底線(xiàn)。我們可以通過(guò)加強(qiáng)自我約束和自我監(jiān)督，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以及與同行分享經(jīng)驗(yàn)和互相監(jiān)督等方法來(lái)解決這些問(wèn)題。同時(shí)，教育行政部門(mén)也應(yīng)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，提供更好的保障和支持。

第五段：總結(jié)（總結(jié)體會(huì)并展望未來(lái)）。

遵守教育工作者十嚴(yán)禁是我們作為教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。通過(guò)遵守禁令，我們能為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。同時(shí)，我們也能夠維護(hù)教育的公正性和良好的社會(huì)秩序。因此，我們應(yīng)時(shí)刻牢記教育工作者十嚴(yán)禁的意義和重要性，并努力將其付諸實(shí)踐，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，教育工作者十嚴(yán)禁在教育行業(yè)中具有重要的地位和作用。遵守這些禁令對(duì)于保護(hù)學(xué)生權(quán)益、提高教育質(zhì)量以及培養(yǎng)高素質(zhì)人才都具有積極意義。雖然在實(shí)踐中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地遵守禁令，并通過(guò)加強(qiáng)自我約束和自我監(jiān)督，共同維護(hù)教育的公正性和公平性。只有這樣，我們才能夠?yàn)橄乱淮瞬诺某砷L(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教育工作者的心得體會(huì)篇十四

期待已久的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)勝利召開(kāi)了，大會(huì)響亮地提出“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”。十九大報(bào)告讓我這個(gè)基層戰(zhàn)線(xiàn)上的老黨員備受鼓舞，感慨萬(wàn)分。我接受黨的教育培養(yǎng)多年，親身經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，跟著共產(chǎn)黨走是我們義無(wú)反顧的選擇！

十九大報(bào)告中指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。報(bào)告中“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”這些重要內(nèi)容，令我們無(wú)比振奮。作為基層工作者，我們就應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)各族群眾，構(gòu)筑各族群眾共有的精神家園；我們就應(yīng)該為這個(gè)新時(shí)代謳歌、抒懷！

我們黨是領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的執(zhí)政黨，共產(chǎn)黨員必須牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，堅(jiān)決服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。我要以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，用手中的勞動(dòng)和真誠(chéng)的行動(dòng)踐行自己的入黨誓詞，積極完成黨對(duì)基層戰(zhàn)線(xiàn)提出的要求和任務(wù)。我們要牢記總書(shū)記囑托，始終如一堅(jiān)守初心，以總書(shū)記對(duì)意識(shí)形態(tài)、文藝繁榮發(fā)展的要求為引領(lǐng)，務(wù)實(shí)工作，盡責(zé)擔(dān)當(dāng)，守好精神家園。我們更應(yīng)該像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)定維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定和人民安居樂(lè)業(yè)的良好局面。

我要充分發(fā)揮作用，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，?jiān)持政治立場(chǎng)和政治原則，堅(jiān)守正道、弘揚(yáng)正氣，扛起黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為農(nóng)墾基層工作者，我既要在人民群眾的環(huán)境中辛勤耕耘，時(shí)刻堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)；更要時(shí)刻保持高的政治思想覺(jué)悟，時(shí)刻確保自己的創(chuàng)作與社會(huì)發(fā)展吻合、與時(shí)代精神吻合、與黨中央治國(guó)方略吻合、與農(nóng)墾社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)吻合。

我要堅(jiān)定感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，努力推進(jìn)社會(huì)主義基層工作建設(shè)，用勤懇的工作推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展，用高尚的人格引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，以高水平的工作和實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，努力成為一種鼓舞力量，影響和激勵(lì)身邊人，一如既往地為開(kāi)創(chuàng)農(nóng)墾社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安良好局面，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的中國(guó)特色社會(huì)主義農(nóng)墾企業(yè)貢獻(xiàn)力量。

教育工作者的心得體會(huì)篇十五

隨著COVID-19疫情的全球大流行，教育界也受到了重大影響。學(xué)校的關(guān)閉和線(xiàn)上教學(xué)的普及，對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。然而，隨著疫苗的研發(fā)和推廣，希望的曙光正慢慢顯現(xiàn)。作為教育工作者，我們被納入了疫苗接種的優(yōu)先群體，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的責(zé)任。下面，我將分享我個(gè)人的打疫苗心得體會(huì)。

第二段：對(duì)接種疫苗的期待和擔(dān)憂(yōu)。

教育工作者作為有責(zé)任心的人，我們都對(duì)疫苗接種懷有很高的期待。疫苗被視為結(jié)束疫情、恢復(fù)正常生活的關(guān)鍵工具。接種疫苗，意味著我們能更安全地面對(duì)學(xué)生和同事，恢復(fù)學(xué)校的正常運(yùn)作。然而，也有一些擔(dān)憂(yōu)。比如，疫苗的安全性和有效性，以及可能出現(xiàn)的副作用等。一些謠言和不實(shí)信息的存在，也讓我們有些遲疑。但綜合考慮，大多數(shù)教育工作者還是希望通過(guò)接種疫苗來(lái)為學(xué)生和社區(qū)盡自己的一份力量。

第三段：疫苗接種的經(jīng)歷和感受。

當(dāng)我得知自己可以接種疫苗時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和期待。我按照預(yù)約的時(shí)間前往接種點(diǎn)，接種過(guò)程非常順利。工作人員向我解釋了疫苗的成分和注射的方式，我也向他們?cè)儐?wèn)了關(guān)于副作用和注意事項(xiàng)的問(wèn)題。注射疫苗時(shí)，只感到一點(diǎn)點(diǎn)針頭刺痛，之后也沒(méi)有出現(xiàn)任何不適的癥狀。整個(gè)過(guò)程非?？焖俸透咝А＝Y(jié)束后，我被告知接種完成需要觀察一段時(shí)間，以便及時(shí)處理可能出現(xiàn)的問(wèn)題。整個(gè)接種的經(jīng)歷給我的印象非常好，增強(qiáng)了我對(duì)疫苗安全性和有效性的信心。

第四段：對(duì)疫苗接種后的變化和希望。

接種疫苗后的幾天，我沒(méi)有出現(xiàn)任何不適癥狀，身體狀況依然良好。然而，這并不意味著我可以放松警惕。我仍然堅(jiān)持戴口罩、勤洗手和保持社交距離的習(xí)慣，以最大程度地降低感染和傳播病毒的風(fēng)險(xiǎn)。此外，我希望疫苗接種能夠?yàn)槲液推渌逃ぷ髡咛峁╊~外的保護(hù)，使我們能更安全地從事教育工作。我相信，只有通過(guò)我們的共同努力和疫苗接種，才能真正結(jié)束這場(chǎng)疫情，并回歸正常的教育和生活。

第五段：個(gè)人體會(huì)與對(duì)未來(lái)的思考。

通過(guò)疫苗接種的經(jīng)歷，我意識(shí)到疫苗對(duì)控制疫情的重要性。教育工作者有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而疫苗接種就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要措施之一。盡管有時(shí)候我們會(huì)面臨擔(dān)憂(yōu)和猶豫，但接種疫苗是我們作為教育工作者必須承擔(dān)起的責(zé)任。我堅(jiān)信，隨著更多人接種疫苗，疫情會(huì)逐漸得到控制，我們可以恢復(fù)正常的教育活動(dòng)。同時(shí)，我也希望疫苗接種能夠成為我們堅(jiān)守防控措施的動(dòng)力和信心來(lái)源，為我們提供保護(hù)，讓我們能夠更好地履行我們的教育使命。

總結(jié)：教育工作者作為受疫情影響最為顯著的群體之一，對(duì)疫苗接種充滿(mǎn)了希望和責(zé)任。我們通過(guò)打疫苗，不僅保護(hù)自己，更是為了給學(xué)生和社區(qū)提供一個(gè)更安全的環(huán)境。疫苗接種的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的決心。我相信，在我們共同的努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，重返正常的教育生活。

教育工作者的心得體會(huì)篇十六

為深入開(kāi)展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，長(zhǎng)平公司組織開(kāi)展重溫黨史、牢記黨的使命教育活動(dòng)，組織中層領(lǐng)導(dǎo)干部到延安參觀紅色教育基地，大力倡導(dǎo)延安精神。5月23—25日我們懷著對(duì)無(wú)數(shù)革命仁人志士的崇敬之心，帶著對(duì)中國(guó)革命的敬仰之情，來(lái)到了革命圣地、向往已久的延安。當(dāng)我踏上延安這片熱土，重溫那段激情燃燒的歲月，心中久久地不能平靜。

延安，舉世聞名的中國(guó)革命圣地。巍巍的寶塔山、綿綿的延河水，猶如圣景一樣印照在我的記憶之中。這難忘的3天旅程，我感慨多多，深有體會(huì)，下面是我的延安紅色之旅心得。

懷著崇敬的心情，我參觀了延安紀(jì)念館，隨后到楊家?guī)X、棗園參觀了毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來(lái)、張聞天、彭德懷等中央領(lǐng)導(dǎo)的故居和中央機(jī)關(guān)辦公地。革命圣地延安是新中國(guó)紅色政權(quán)的搖籃，中共中央和毛澤東等老一輩革命家在這里留下了大量革命文物和遺址，我們滿(mǎn)懷景仰地駐足在楊家?guī)X的窯洞旁、聚集在黨的七大會(huì)址中、緬懷在延安革命紀(jì)念館里??透過(guò)一個(gè)個(gè)紅色遺跡的傳承，追昔撫今。在楊家?guī)X革命舊址，看到老一輩黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人簡(jiǎn)陋的故居我不禁感慨萬(wàn)千，就是在這樣狹小、陰暗、簡(jiǎn)陋的窯洞里，毛澤東和老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，指揮了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。就是在這窯洞的小油燈下，他們寫(xiě)下了一篇又一篇決定中國(guó)革命方向、指導(dǎo)中國(guó)革命的光輝著作，在這個(gè)落后、貧窮的地方領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了人民共和國(guó)的堅(jiān)定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫(xiě)了可歌可泣的偉大歷史篇章，看到這些，我對(duì)艱苦奮斗的傳統(tǒng)有了更為深刻的理解。

延安之行，使我受到了一次最生動(dòng)的黨性教育。延安之行堅(jiān)定了我的信仰。雖然那里的條件很艱苦，但是黨的方針政策吸引了大家，大家都懷著崇高的理想，奮斗目標(biāo)，也正是這樣，趕走了日本帝國(guó)主義，打倒了蔣家王朝。新的時(shí)期，我們更要堅(jiān)定信仰，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和全國(guó)人民一塊，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。延安精神是黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財(cái)富。全面建設(shè)小康社會(huì)，需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)延安精神，始終堅(jiān)持艱苦奮斗，執(zhí)政為民，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。弘揚(yáng)廣大偉大的延安精神，堅(jiān)定正確的政治方向，不忘為人民服務(wù)的本質(zhì)，牢記實(shí)事求是、艱苦奮斗精神，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，為長(zhǎng)平公司更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

延安之行，使我重溫了革命歷史,緬懷了革命先烈,但更重要的是我領(lǐng)悟了一種精神----延安精神!我理解的“延安精神”就是：堅(jiān)定信念，實(shí)事求是，全心全意為人民服務(wù)，自力更生，艱苦奮斗，敢闖敢干，勇于拼搏!這種精神不但是革命勝利的根源，同樣也是我們國(guó)家在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中取得成功的一個(gè)根源。延安精神是我們黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。以實(shí)際行動(dòng)，繼承先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷鞭策自己要勤于思考，勤于學(xué)習(xí)，要以更高昂的工作熱情、更認(rèn)真的工作態(tài)度建設(shè)好我們的長(zhǎng)平公司，在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

我們還要按照《黨章》要求，發(fā)揚(yáng)延安革命光榮傳統(tǒng)，以延安精神教育和引導(dǎo)我們樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。形成知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)打牢堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，緊緊抓住提高人的素質(zhì)這個(gè)核心，以豐富的道德實(shí)踐引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，以良好的文明素養(yǎng)保證和諧穩(wěn)定，從而促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展。

延安之行歸來(lái)，使我深深認(rèn)識(shí)到要好好學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)黨的一些基礎(chǔ)理論，同時(shí)要學(xué)習(xí)一些新的方針政策，新的事務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，用知識(shí)和文化來(lái)武裝自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性！

王臺(tái)鋪煤礦綜掘二隊(duì)黨支部。

毋戰(zhàn)平。

二〇一二年五月。

王臺(tái)鋪煤礦綜掘二隊(duì)黨支部。

毋戰(zhàn)平。

二o一二年五月。

教育工作者的心得體會(huì)篇十七

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球許多國(guó)家紛紛展開(kāi)疫苗接種工作。作為教育工作者，我們對(duì)于疫情的關(guān)注與擔(dān)憂(yōu)無(wú)時(shí)不刻。為了保護(hù)自己和學(xué)生的健康，很多教育工作者都主動(dòng)參與了疫苗接種。接下來(lái)，我將分享我的打疫苗心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和參考。

首先，接種疫苗前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。在接種前，我通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)資料和與醫(yī)生的溝通，了解疫苗的種類(lèi)、副作用以及接種的程序等信息。同時(shí)，我也主動(dòng)了解其他教育工作者的接種經(jīng)驗(yàn)，對(duì)疫苗的安全性和有效性產(chǎn)生了更為充分的信心。準(zhǔn)備工作的充分，為接種疫苗打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，接種疫苗的過(guò)程是簡(jiǎn)單和快捷的。我選擇了專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，依照預(yù)約的時(shí)間前往接種點(diǎn)。在接種點(diǎn)，醫(yī)務(wù)人員會(huì)仔細(xì)核對(duì)身份信息，并對(duì)接種者進(jìn)行一些基本的身體檢查。隨后，他們會(huì)清潔接種部位并進(jìn)行接種，整個(gè)過(guò)程只需幾分鐘時(shí)間。醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)和細(xì)心，給我?guī)?lái)了一種安心和舒適感。

第三，打完疫苗后，要做好觀察和護(hù)理工作。接種疫苗后，醫(yī)務(wù)人員會(huì)對(duì)接種者進(jìn)行觀察，以確保沒(méi)有不良反應(yīng)發(fā)生。我在接種后的幾天內(nèi)對(duì)自己的身體狀態(tài)進(jìn)行了仔細(xì)觀察，不過(guò)我并沒(méi)有出現(xiàn)任何不適癥狀。在日常生活中，我也注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉，保持良好的身體狀況，以促進(jìn)疫苗的效果。

此外，我們需要對(duì)疫苗接種保持積極的態(tài)度。接種疫苗是我們?yōu)楸Ｗo(hù)自己和他人做出的貢獻(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)抗擊疫情的重要一環(huán)。雖然疫苗可能會(huì)帶來(lái)一些副作用，但相比之下，它們所能帶來(lái)的好處和保護(hù)是無(wú)法忽視的。我們應(yīng)該堅(jiān)信，只有通過(guò)廣泛的疫苗接種，才能有效控制疫情，并逐漸恢復(fù)正常的教育生活。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該積極宣傳和支持疫苗接種工作。我們作為教育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，我們有義務(wù)為學(xué)生的健康做出努力。通過(guò)宣傳疫苗的安全性，答疑解惑并分享自己的接種經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助更多人消除疑慮，鼓勵(lì)更多人參與到疫苗接種中來(lái)。只有每個(gè)人都積極參與，才能共同構(gòu)筑起強(qiáng)大的免疫防線(xiàn)。

總之，教育工作者打疫苗的心得體會(huì)是積極的。通過(guò)準(zhǔn)備工作、簡(jiǎn)單快捷的接種過(guò)程以及觀察和護(hù)理，我們可以為自己和學(xué)生的健康提供保障。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極宣傳和支持疫苗接種工作，為抗擊疫情盡自己的一份力量。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的教育環(huán)境而奮斗！

教育工作者的心得體會(huì)篇十八

2017年10月18日上午九點(diǎn)，在圖書(shū)館電子閱覽室收看了黨的十九大直播開(kāi)幕式，認(rèn)真聆聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)所作的題為《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。

習(xí)總書(shū)記的報(bào)告高屋建瓴、鼓舞人心，為黨和國(guó)家的事業(yè)指明了發(fā)展方向。社會(huì)主要矛盾的變化是本次大會(huì)最令人印象深刻的變化之一。

1981年黨的十一屆六中全會(huì)提出我國(guó)的社會(huì)主要矛盾是“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾”，經(jīng)過(guò)幾十年的改革發(fā)展，我國(guó)的生產(chǎn)力有了長(zhǎng)足進(jìn)步，人民的生活水平有了顯著提高，社會(huì)的主要矛盾理應(yīng)發(fā)生變化。習(xí)近平總書(shū)記在充分總結(jié)近年來(lái)的發(fā)展和存在的問(wèn)題上提出我國(guó)新的社會(huì)主要矛盾，即“人民日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的需求同不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾”。從“物質(zhì)文化需求”到“對(duì)美好生活的需求”體現(xiàn)的是我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步；從“落后的社會(huì)生產(chǎn)力”到“不平衡不充分發(fā)展”體現(xiàn)我國(guó)發(fā)展中的不足不再是“落后的生產(chǎn)力”，而是“不平衡不充分發(fā)展”。

短短幾字的變化濃縮了新中國(guó)建國(guó)至今，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展歷程，人民生活水平的變化歷程。新的社會(huì)矛盾從縱向上看有進(jìn)步，橫向上看有不足，而不足之處也是我黨今后的奮斗方向。通過(guò)學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神，了解了目前我國(guó)深化改革正處在關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，中央政治局高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，把握時(shí)代大勢(shì)，回應(yīng)實(shí)踐要求，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民同心協(xié)力、苦干實(shí)干，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)全面深化改革、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、國(guó)防和軍隊(duì)改革邁出重大步伐，黨和國(guó)家各項(xiàng)工作取得新的重大進(jìn)展。

改革的實(shí)踐在基層，基層改革者任重道遠(yuǎn)。人們不會(huì)忘記，30多年前的改革開(kāi)放之初，是安徽小崗村農(nóng)民對(duì)包干到戶(hù)的大膽探索，掀起了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕，中國(guó)改革開(kāi)放的豐碩成果正是建立在這樣許許多多基層改革者的探索之上。如今，全面深化改革的總體部署仍然需要千千萬(wàn)萬(wàn)的基層改革者去主動(dòng)作為，積極探索，不斷細(xì)化、完善、落實(shí)。能否讓更多的基層改革者站出來(lái)，點(diǎn)燃他們心中投身改革的激情，從而凝聚起一切推動(dòng)改革全面深化的力量，將成為本輪改革邁向成功的關(guān)鍵。

要讓一切心有夢(mèng)想的基層改革者脫穎而出。中國(guó)改革進(jìn)入全面深化的新時(shí)期，要突破的不僅有思想領(lǐng)域的條條框框，更有現(xiàn)實(shí)利益的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。今天的改革者往往也是被改革者，需要面對(duì)在各種利益表達(dá)中調(diào)整利益格局、取舍利益分配的巨大壓力。人們有理由期待，頂層設(shè)計(jì)能夠?yàn)榛鶎痈母镎邉?chuàng)造相對(duì)寬容、寬松的體制機(jī)制，允許犯錯(cuò)，允許摸著石頭過(guò)河，讓更多的改革者打消顧慮、輕裝上陣，為全面深化改革匯聚一切正面力量。要讓基層改革探索的活力充分迸發(fā)涌流。

經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，基層干部群眾對(duì)改革發(fā)展的必要性已經(jīng)有了充分認(rèn)識(shí)，對(duì)于改革的訴求也都有各自利益立場(chǎng)上的深度表達(dá)，甚至可以說(shuō)“人人都是改革者”，改革的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力并不缺乏。全面深化改革，必須充分激發(fā)基層改革探索的活力創(chuàng)造一個(gè)人人參與改革、個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)智慧的改革新格局，這就需要頂層設(shè)計(jì)創(chuàng)新體制機(jī)制，為基層干部群眾參與改革提供充分的空間，打造廣闊的平臺(tái)，暢通無(wú)限的渠道，全面激活基層改革探索的熱情，讓一切有利于改革探索的創(chuàng)新能量迸發(fā)涌流。

我相信，基層改革者的隊(duì)伍將在全面深化改革中不斷發(fā)展壯大，中國(guó)的改革也將在全面深化中展現(xiàn)奮發(fā)有為的嶄新風(fēng)貌。