心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教學(xué)研討會心得體會英語篇一

10月29日至30日兩天，我有幸參加了xx市20xx年小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》教學(xué)研討會，小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》教學(xué)研討會心得體會。兩天的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了五位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽了專家的精彩點評與講座，我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機會難得、責(zé)任重大，因此活動中我聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識與了解。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

五位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深入了解、研究學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計做鋪墊。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。/謝謝您的支持和鼓勵！?。?/p>

在新理念的引領(lǐng)下，對教學(xué)目的進行準(zhǔn)確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心；共贏觀，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛他人；對話觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通，學(xué)會尊重、理解別人；分享觀，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇，要寬容，心得體會《小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會》教學(xué)研討會心得體會》。

生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪等等。這次研討會上張為花老師在上課時就采用旅游的形式，通過旅游團培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識，競爭意識和團隊協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場當(dāng)播音員展開對話，這不又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力了嗎？這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念/謝謝您的支持和鼓勵！??！

這次研討會上五位教師都成功運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師精心地設(shè)計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個層次，加深體會，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受很深刻。

學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。五位教師還能通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的五節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。

陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。

總之，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)研討會心得體會英語篇二

5月27-28日，我隨z老師及其他工作室成員一起到z參加了“中國教育學(xué)會文化研究分會個性化教學(xué)改革觀摩研討會”。兩天的會議，我們共聽取了來自“zz街道”的7所學(xué)校7位教師的1節(jié)小學(xué)英語課，2節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，1節(jié)小學(xué)語文課，1節(jié)初中英語課，1節(jié)初中化學(xué)課，1節(jié)初中語文課，這七節(jié)課的共同特點是：學(xué)生自信，老師自信，課堂自信。

（1）發(fā)言自信。

z街道所轄的學(xué)校生源大部分是農(nóng)村學(xué)生或是城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，這樣的生源，在我的印象中，孩子們都比較內(nèi)向，但是我看到的上課場景將這種印象在我的腦中徹底顛覆了。不論是中學(xué)課堂，還是小學(xué)課堂，幾乎每個學(xué)生都能自信的表達自己的觀點，自信地反駁與自己意見相左的同學(xué)，這樣的學(xué)生，這樣的表現(xiàn)，印象中我在兩個地方見過，一次是20xx年的時候在杜郎口中學(xué)，一次是20xx年的時候在海爾希望小學(xué)的主題課程展示課上。而z學(xué)生所表現(xiàn)出來的自信卻又與這兩處學(xué)校的學(xué)生不同，英語課上他們的發(fā)音準(zhǔn)確，口語流利，學(xué)以致用；數(shù)學(xué)課上，他們認(rèn)真傾聽，積極辯駁，勇敢表達自己的不同見解，同時也不忘評價其他同學(xué)方法的利弊，分析有理有據(jù)；語文課上，他們引經(jīng)據(jù)典，激情表達，積極寫作，樂于展示……讓我印象深刻的話語有如下幾句：

1.我感覺我比你講得好，能讓我展示一下嗎？

同學(xué)，我覺得你剛才說得很好，但是我覺得我的比你更好，請聽聽我的見解吧！

3.剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常感人，我的眼淚都快要掉下來了，但我覺得我寫得比你還要感人，請聽聽我的吧！

4.的確，剛剛xx同學(xué)的發(fā)言非常精彩！但是我相信我的比你更精彩！

5.我覺得的我的這種方法更為簡便，請看……。

6.剛剛同學(xué)們的想法都很好，但是我覺得我這個最簡便！

7.我覺得我比你的更好!

8.我的想法大家同意嗎？

同學(xué)，是xx而不是xx。

10.我來挑戰(zhàn)幾組的xx！

11.我先來！

……。

在幾百人的會場，敢于表達自己的想法已經(jīng)是一種勇氣！能做到大聲、有理有據(jù)地表達就是一種自信！自信是一個人走向成功的重要階梯！培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自信表達的良好品質(zhì)，將會使學(xué)生終生受益！

在自信表達的同時，學(xué)生們還不忘禮儀，“我接受你的建議”“我覺得他講的太好了，我們應(yīng)該給他一點掌聲！”“我覺得你講的很多了，把機會給我好嗎？”“我覺得應(yīng)該是……，謝謝你給我這個建議！”在我所見過的課堂里，這是少有的！因為我們都不舍得把時間花在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂禮儀上！見了z學(xué)生的表現(xiàn)，我深深地感到汗顏，在這一方面我們的確是落后了！

（2）行動自信。

幾乎每節(jié)課開始前，都有一個小老師上臺帶著同學(xué)們或背誦或復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，不論是小學(xué)生還是初中生，他們站在臺上絲毫看不出緊張的神情，可見平常是經(jīng)常鍛煉，才能出現(xiàn)這樣自然的狀態(tài)！

學(xué)生們就某個問題爭得不分高下，老師著急了，急著要給他們補充，結(jié)果一個同學(xué)站起來說：“老師！先別急！我的還沒說呢！等我說完了您再說！可以嗎？”我們的課堂上何曾見過這樣的場景？這真的是“課堂”變“學(xué)堂”了!

講課的7位教師，都有用自己名字命名的教學(xué)方法，如：“孫紅蓮‘探究式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“魏偉平‘協(xié)商式’數(shù)學(xué)教學(xué)法”“翟偉英‘輕松愉悅教學(xué)法’”等等，老師們在講課的過程中不溫不火，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給教給學(xué)生，給學(xué)生充分地時間思考、學(xué)習(xí)之后，再交流、展示，這樣的合作學(xué)習(xí)才是真實、有效的！在數(shù)學(xué)課堂上，教師放手讓學(xué)生去講，去表達自己與眾不同的想法，做法，當(dāng)學(xué)生爭辯地面紅耳赤的時候，教師也能沉住氣，這就是一種自信的表現(xiàn)，他們自信自己的學(xué)生一定能夠找到問題的答案！一定能將知識探究明白！英語課堂上，老師口語流利地用英語與學(xué)生交流，鮮少聽到漢語，孩子們回報以某一天的課程表上都是“english”的希望！

同時，這種自信還來源于教師們課前對于教材的深入解讀，對于內(nèi)涵的深入挖掘，對于課堂上會出現(xiàn)問題的多種預(yù)設(shè)，所以他們才能在這看似“亂哄哄”，實則高效的課堂上應(yīng)對自如！

自信的教師培養(yǎng)出來了自信的學(xué)生，于是成就了自信的課堂！

教學(xué)研討會心得體會英語篇三

教學(xué)研討會是教師們廣泛參與、交流、分享的重要平臺。在我參加的一次教學(xué)研討會上，我深受啟發(fā)和感受，以下是我對于此次活動的一些心得體會。

第一段：研討會的組織與規(guī)劃。

此次研討會的組織與規(guī)劃非常得當(dāng)，通過早期的宣傳、報名登記，使得活動能夠有序地進行。研討會的議程在提前會議上集體討論并且細(xì)致地安排了所有細(xì)節(jié)問題，確保整個活動方案的成功。此次研討會吸引了眾多的教師參與，并且形式多樣，活動內(nèi)容非常充實，充分體現(xiàn)了教學(xué)研討會的多元化和實踐性。

第二段：專家的講解與指導(dǎo)。

在研討會的活動中，不僅有普通教師的互動交流，還邀請了專家團隊進行解析、講解和指導(dǎo)。這是本次教學(xué)研討會的一個亮點，專家的介紹讓我們在短時間內(nèi)領(lǐng)略到了先進的教育理念，同時能夠非常清楚地了解一些新的教育思路和教學(xué)方法。專家們語言生動、圖片亮麗，并且充分交流，讓我們有了很多思考，對于今后更好的教學(xué)有了更多啟示。

第三段：同行之間的交流與分享。

研討會是教師們交流與分享的平臺，老師們通過自己的教學(xué)心得的分享，進行思想的碰撞和交流。在此次研討會上，我很榮幸地參加了一場圓桌討論會，大家暢所欲言，分享了自己的教育故事、教育經(jīng)驗和教育方法，讓我深深體會到教學(xué)研討會團隊的凝聚力和學(xué)習(xí)力。

教學(xué)研討會是一種重要的教育實踐，它可以幫助教師們深化思考，提高教學(xué)水平。深入了解學(xué)科本身和教學(xué)法，加深教師的課堂教學(xué)知識，使得教師更加熟悉學(xué)科內(nèi)容和課程體系，以更好地參與校內(nèi)外的教學(xué)活動，更好地為學(xué)生的培養(yǎng)和成長貢獻力量。

第五段：總結(jié)與感想。

通過此次研討會的經(jīng)歷，我感覺到自己的教學(xué)能力和意識都得到了很大的提升，也收獲了沉甸甸的經(jīng)驗和財富。教育研討會提供了一種高效、深入的交流方式，不僅豐富了我們的教學(xué)理念、知識和心理，同時也提高了我們的教學(xué)能力和方法。愿意我們不斷地豐富自己的教育知識和經(jīng)驗，做一名更加卓越的人!

教學(xué)研討會心得體會英語篇四

近年來，教師教學(xué)研討會在教育界中逐漸興起。這些研討會為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗的平臺。我有幸參加了最近一次的教師教學(xué)研討會，從中受益匪淺。在這次研討會上，我對教學(xué)方法、教育理念和教師角色有了全新的認(rèn)識，并將這些體會應(yīng)用于我的實際教學(xué)中，取得了顯著的效果。

首先，我在這次研討會上學(xué)到了很多先進的教學(xué)方法。與會的專家學(xué)者們分享了他們在課堂中的實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。其中，最令我印象深刻的是啟發(fā)式教學(xué)法。在過去的教學(xué)中，我往往是單方面地把知識灌輸給學(xué)生，而啟發(fā)式教學(xué)法則強調(diào)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。我立刻在我的課堂中嘗試了這種方法，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與進來，提高了課堂的教育質(zhì)量。

其次，我對教育理念有了更深入的認(rèn)識。在研討會上，與會者們討論了關(guān)于教育的核心價值觀和目標(biāo)。我意識到，教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和解決問題的能力。這種深入的認(rèn)識使我意識到，作為一名教師，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是注重他們的考試成績。因此，在實際教學(xué)中，我開始鼓勵學(xué)生們運用創(chuàng)新的思維方式解決問題，并且更加注重他們的個性發(fā)展。

第三，我對于教師角色有了新的認(rèn)識。以往，我往往是以知識的傳授者為主，而研討會上的討論讓我認(rèn)識到作為教師應(yīng)該扮演更多的角色。教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者和啟發(fā)者，而不只是簡單地講授知識。在實際教學(xué)中，我開始嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性，讓他們在積極參與和自主學(xué)習(xí)中探索知識，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

第四，教師教學(xué)研討會也提供了一個分享教育資源和經(jīng)驗的平臺。在與會的同行們的交流中，我獲得了不少寶貴的教育資源和經(jīng)驗。我從他們那里了解到一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和課件，看到了其他學(xué)校在教育上的創(chuàng)新做法，使我對教育的種種可能性有了更全面的認(rèn)識。這些資源和經(jīng)驗對于我提高自身教學(xué)質(zhì)量非常有幫助，我將結(jié)合自身的教育實踐，逐漸融入和應(yīng)用這些新的資源和經(jīng)驗。

最后，教師教學(xué)研討會對于個體教師的成長和發(fā)展也起到了積極的推動作用。在研討會中，我主動與其他教師交流，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點和經(jīng)驗。這種交流和學(xué)習(xí)使我意識到，在教育這個行業(yè)中，沒有最好只有更好。每個人都有他們的專長和才華，而通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以共同提高。因此，個體教師的成長和發(fā)展不僅僅依賴于個人的努力，也需要借助于集體的智慧和力量。

綜上所述，教師教學(xué)研討會是一個非常有意義的活動。通過這次研討會，我學(xué)到了許多先進的教學(xué)方法，對教育理念和教師角色有了深入的認(rèn)識，并與其他教師們分享了教育資源和經(jīng)驗。這些體會對我的實際教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，同時也促進了個體教師的成長和發(fā)展。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自身，并為學(xué)生們提供更好的教育。

教學(xué)研討會心得體會英語篇五

今年9月28，29，30日，我參加了在郯城美澳學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會，作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機會，我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

每一個學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學(xué)生都有他蘊藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如盧春苗老師在課堂中的提問，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問的機會讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。

小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學(xué)生有話可說。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說，敢于開口表達自己的觀點，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術(shù)教師。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過巧妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實生動的情境，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。

你是一位較會思考的老師，能夠從這次學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，反思自己的教學(xué)工作，但是反思的角度有點大，如果能夠抓住一個點，深入的反思并找出自己努力的切入點，對你的工作進度會有更大的幫助！請記?。阂淮螌W(xué)習(xí)并不能全面改變一個人，但可以從某個點上開始改變！

讓改變，從今天開始，ok？

教學(xué)研討會心得體會英語篇六

教師教學(xué)研討會是教育工作者為了提高自身教育教學(xué)能力而參加的一種活動。在這個研討會中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，交流教育教學(xué)中的問題與挑戰(zhàn)，共同探討教學(xué)的改進和創(chuàng)新。研討會旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促使他們更好地適應(yīng)教育的變革和創(chuàng)新需求。作為一位參加過這類研討會的教師，我能深切體會到其對教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要性。

第二段：研討會帶給我思考和分享的機會（約200字）。

在教師教學(xué)研討會中，我有機會反思自己的教學(xué)方法和策略，并與其他教師分享自己的心得體會。通過聽取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，我能夠認(rèn)識到自己的不足之處，并從他們的經(jīng)驗中汲取靈感，提升自己的教學(xué)效果。同時，我也有機會在研討會上分享自己的教學(xué)成功經(jīng)驗，這不僅能夠加強我對所教學(xué)科的理解，還能夠幫助其他教師解決教學(xué)中的難題。通過這些思考和分享，我能夠進一步加深對教育教學(xué)的認(rèn)識，并為自己的教學(xué)工作帶來新的啟發(fā)。

第三段：研討會激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維（約200字）。

教師教學(xué)研討會給予我了不斷學(xué)習(xí)和提升的機會。在研討會中，我能夠了解最新的教育教學(xué)理念和方法，并通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，進一步拓展自己的知識面。這種不斷學(xué)習(xí)的機會激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我對教育事業(yè)充滿了信心和動力。同時，研討會還教會了我如何在教學(xué)中進行創(chuàng)新。通過借鑒他人的創(chuàng)新思路和方法，我能夠更好地適應(yīng)教育的變革和創(chuàng)新需求，為學(xué)生提供更有針對性的教育。

第四段：研討會推動我與同事之間的合作和交流（約200字）。

教師教學(xué)研討會不僅促進了我與同行之間的交流，還推動了我們之間的合作。在研討會中，我認(rèn)識到教學(xué)只是一項重要工作中的一小部分，很多問題需要與其他教師共同面對和解決。通過與同事的互動，我能夠從他們身上學(xué)到更多實踐中的經(jīng)驗和智慧。我們不僅能夠相互鼓勵和支持，還能夠共同合作，創(chuàng)造更具有教育價值的教學(xué)方案。這種合作和交流的機會讓我感到非常珍貴，也讓我深刻體會到團隊合作的重要性。

總的來說，教師教學(xué)研討會對我個人的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過參加這些研討會，我不僅提高了教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了自己的知識面和思維方式。通過交流和思考，我能夠更好地反省自己的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)效果。此外，研討會還推動了我與同事之間的合作和交流，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力?？偨Y(jié)來說，教師教學(xué)研討會是促使我不斷成長和進步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對我個人的教育事業(yè)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)研討會心得體會英語篇七

5月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后，我得到了以下啟發(fā)：

以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵為主。語文是一種技能，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扎實訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子的聽說讀寫，學(xué)會欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費勁了。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時才是最有效的。

回顧自己的教學(xué)，為了提高孩子的寫作能力，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆，比如續(xù)寫、讀后感或者與自己喜歡的人物^對`話等。明天早讀時間開始讀自己的文章，讀之前先自己修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。

老師能想多遠(yuǎn)，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。

如果教師沒有素材意識，學(xué)生就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動筆的習(xí)慣還需要持之以恒；從學(xué)生方面看，很多孩子寫的非?？斩?，內(nèi)容簡短，沒啥可寫，詞語也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識傳導(dǎo)給學(xué)生，讓他們學(xué)會選材，學(xué)會把環(huán)境、場面、心理、動作、^對`話、神態(tài)描寫具體。

一會用放大鏡放大孩子的優(yōu)點；二是用顯微鏡放大自己課堂的不足；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內(nèi)外先進的教學(xué)經(jīng)驗。

我在教學(xué)中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進步，這是值得發(fā)揚的地方。在今后的教學(xué)中，我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會表達的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識外，更重要的是要做個有心人，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，力求讓每一位學(xué)生會聽、會說、會讀、會寫、讓每一節(jié)課更生動、更有趣。

教學(xué)研討會心得體會英語篇八

課改之風(fēng)一遍又一遍地吹過，山西太古的課改精神慢慢地融入人心，“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑，這次參加了有關(guān)小組評價課改研討會后，讓我受到很大震撼。

在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑，特別是小組評價的持續(xù)性，我認(rèn)為課改就像滾雪球，最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡。很濕的雪就是讓學(xué)生沉淀下來，很長的坡就是讓學(xué)生有永不竭的動力。如何讓學(xué)生沉淀下來就是搞好各種教學(xué)活動，如何讓學(xué)生有永不竭的動力那就是小組評價，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該采用形式各樣的評價方式去不斷鼓勵學(xué)生前進，諸如制定評價手冊、制作榮譽卡片和榮譽版面等。我想通過我們的不懈努力，應(yīng)該會收到良好的效果。

我們走在課改的路上有喜亦有憂，諸如：

1、小組長的組織能力太重要了，有些小組長的能力有待提高。

2、目前，部分4號學(xué)生還是有厭學(xué)情緒。

3、每天下午主課老師都會布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)第二天所講的內(nèi)容，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)泛泛而過，沒有挖掘本質(zhì)，這引起我們警醒，農(nóng)村家庭教育的缺失應(yīng)該也是我們面臨的困惑，做好家校溝通，提高家長素質(zhì)非常重要。

4、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進生的管理難度較大，組長對后進生的監(jiān)控，催促力度不夠，我想對后進生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)加強。

通過這次研討會交流，讓我看到了解開這些困惑的方法和希望，當(dāng)然有很多需要我們通過更努力的工作去實現(xiàn)，就像魏局長最后講的：“以后發(fā)言不要大談意義，多講在工作中你是如何做的如何行動的”。魏局長的講話讓我們實實在在看到了伊濱區(qū)教育的希望。

課程改革的開展，新的教學(xué)傳統(tǒng)觀念根深蒂固。讓我們常規(guī)的指導(dǎo)下新的教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，建立平等、自由、創(chuàng)造空間學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，總共增長。

自從開始的新學(xué)年，穩(wěn)步開展，深化課堂教學(xué)改革，促進素質(zhì)教育，學(xué)校日常教學(xué)活動。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)材料，用一個新的意識的教學(xué)日常工作的新學(xué)期。新學(xué)期教學(xué)常規(guī)的首要任務(wù)就是改變教育的概念，更新教育觀念，深入研究的新課程，并積極實施新課程理念。我深深感謝：教師加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn)，有意識地加強業(yè)務(wù)鍛煉，到教學(xué)常規(guī)鏡，時刻控制他們自己的教學(xué)行為，更好的效勞給學(xué)生。以下總結(jié)：

“傳統(tǒng)”的一般準(zhǔn)那么，應(yīng)到達的要求，“經(jīng)?！边@個詞經(jīng)常做，應(yīng)該做的，這就需要每個老師能結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)實踐，在教學(xué)方面的努力實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的、艱辛的做真正的、毅力、恒心。我認(rèn)為，如果每個人都可以做這些傳統(tǒng)的話說，應(yīng)在教學(xué)中取得了非常好的效果。作為一名教師，您需要小心地控制反射的練習(xí)，反復(fù)檢查長期在過去，將會在常規(guī)進他們的教學(xué)習(xí)慣，我認(rèn)為我們應(yīng)該追求的境界?？偨Y(jié)了在準(zhǔn)備課程和類。課程規(guī)劃與深化改革的課程，教室，學(xué)生、教師、提供了廣闊的空間，如何使優(yōu)化組合的教師和學(xué)生在教室里，和最好的，我認(rèn)為一個精彩的表演，離不開一個好的腳本，準(zhǔn)備教訓(xùn)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材的內(nèi)容，寫學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)和研究活動方案。根據(jù)實際情況選擇適宜的類學(xué)生的教學(xué)方法，以突破重和困難。我準(zhǔn)備每一堂課，精益求精，深入探究教學(xué)內(nèi)容，請閱讀參考資料，研究教學(xué)經(jīng)歷和深入了解學(xué)生的情況，選擇一個特定的和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我方案演講課例和指導(dǎo)學(xué)校工程和電子，形成一個適合自己的演講情況，指導(dǎo)情況下，電子教案。

類最好的方式來回憶傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。根據(jù)我自己的課堂教學(xué)情況，主要的問題是：學(xué)生疲倦，類卻不聽從；學(xué)校教師缺乏吸引力。在回應(yīng)這一現(xiàn)實，我們的學(xué)校教師、學(xué)校特別注重建立教室的情況，從而使課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校品牌生態(tài)課堂，靈活地使用“創(chuàng)造的情況下，目標(biāo)導(dǎo)航；獨立學(xué)習(xí)和理解知道；合作調(diào)查；反響評估、擴大應(yīng)用程序的四個八圈。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作主題，盡可能真實的感情，目的是將構(gòu)建知識和學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，它不僅是思維的開展規(guī)律的要求，也是有效的形成和開展學(xué)生的需要理解的構(gòu)造來實現(xiàn)高效的教室，教室里教師應(yīng)該做靖江市。說明了靖江市，而不是冗長的、清晰，邏輯，來表達準(zhǔn)確、說準(zhǔn)說話的地方，把說，學(xué)生可以自學(xué)可以跳過說話或不說話，不能代表他們行動。學(xué)生有問題或焦點說話，來解釋徹底。這些滿足學(xué)生的實際發(fā)揮有效作用。

通過學(xué)習(xí)，我深深感謝：教師加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn)，有意識地加強業(yè)務(wù)鍛煉；意識，成為一個合格的教師，首先日常例行的教學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)最終，落實到位。本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動，我也聽了幾位老師的課，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，通過集體教研也有很多收獲，下面簡單說說我的心得體會。

首先，我們要學(xué)會借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱《課標(biāo)》）對教材進展分類。針對于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的`認(rèn)識、數(shù)的運算、式子與方程、探索規(guī)律；圖形與幾何：圖形的認(rèn)識、圖形運動、圖形與位置；統(tǒng)計與概率：簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計、隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性；綜合與實踐：擲一擲—活動課、數(shù)學(xué)廣角。其次，關(guān)注課本知識點之間的聯(lián)系。課本上每一單元的主題圖從一個情境引發(fā)了對多個問題的探討，所以要注重知識之間的關(guān)聯(lián)，講解時要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問題的情境豐富多樣，問題在情境中產(chǎn)生，相近內(nèi)容的編排及問題串形式一致。做一做緊跟新課，要充分利用對新課的練習(xí)和提升。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書。教師用書上的教學(xué)建議及編寫意圖，對我們這些新教師幫助很大。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法、易錯易混知識點、知識遷移、如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等；編寫意圖更是詳細(xì)到某些練習(xí)題的相關(guān)知識點、知識聯(lián)系、側(cè)重點等。所以今后更要好好利用教師用書。

再次，重視計算法那么的概括與表達，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納；計算與應(yīng)用相結(jié)合，到達熟練應(yīng)用；解決問題思路分析，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析，提高學(xué)生解決問題的能力。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫、思路、步驟等，所以我們要標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)步驟的展示，落實“四能”。最后，要設(shè)置并重視過程性評價。采取目標(biāo)與過程并重的價值取向，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和效果、過程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進展全面而及時的評價。評價時要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，找出存在問題，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進展積極的反思，最終促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。作為教師要正確地評價學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮，要以開展的眼光看待學(xué)生的成長和進步，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

通過這幾次的教研活動，確實學(xué)到了不少的東西。雖然只是淺顯的一部分，但對于我的教學(xué)工作確實有很大的幫助。今后的教學(xué)教研活動，我會積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)研討會心得體會英語篇九

隨著教育體制改革的深入推進，各級各類的教學(xué)研討會成為教師拓寬視野、提升教學(xué)能力的一種重要方式。近日，我有幸參加了河南省教學(xué)研討會，收獲頗豐。在這次研討會上，我學(xué)到了許多先進的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，深感自己仍需不斷努力。以下是我對此次研討會的心得體會。

第一段：迎接挑戰(zhàn)，擁抱變革。

教學(xué)研討會是教師交流經(jīng)驗、提升教學(xué)能力的一個窗口，而這次河南教學(xué)研討會則是一扇大門。在研討會上，主辦方舉辦了一系列的專業(yè)講座和學(xué)術(shù)交流活動，涵蓋了各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法。我特別關(guān)注了一位教育專家的主題演講，她談到了當(dāng)前教育改革的重要性以及教師應(yīng)如何適應(yīng)這一變革。在她的演講中，我深刻認(rèn)識到了自身的不足和局限性，也意識到了教育改革對教師提出的新的要求。因此，我決心在教育改革的浪潮中迎頭趕上，主動學(xué)習(xí)、不斷進取。

第二段：啟發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)問題。

研討會期間，我還有機會參與了一些小組討論，這是一個與來自不同學(xué)校不同年級的老師們進行深入交流的平臺。在這些討論中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些問題。比如，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不高，對課堂上的知識產(chǎn)生興趣缺乏積極性。在與其他老師的交流中，我得到了他們的建議和經(jīng)驗分享，如如何設(shè)計出更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容、如何通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高他們的學(xué)習(xí)動力等。這些討論不僅讓我認(rèn)識到了問題所在，也為我提供了解決問題的思路和方法。

第三段：學(xué)習(xí)借鑒，增進能力。

除了小組討論，研討會還設(shè)置了多個技能培訓(xùn)課程。我特別關(guān)注了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的課程，希望能從中學(xué)到一些實用的教學(xué)技巧。在課程中，我學(xué)到了一些獨特的教學(xué)方法，例如故事情境法、案例分析法等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣以及問題解決能力。通過這些培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我覺得自己的教學(xué)思路開闊了很多，教學(xué)能力也得到了提升。

第四段：交流互動，建立網(wǎng)絡(luò)。

河南教學(xué)研討會不僅提供了學(xué)習(xí)的機會，也為廣大教師們提供了一個相互交流、互相學(xué)習(xí)的平臺。我在研討會上結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的老師，我們一起分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗，互相啟發(fā)，互相借鑒。有些老師還非?？犊胤窒砹怂麄兯玫慕虒W(xué)資源和教案，這讓我受益匪淺。通過這次研討會，我不僅與他們建立了良好的合作關(guān)系，還擴展了人脈，為以后的教學(xué)工作提供了更多的資源和支持。

第五段：總結(jié)回顧，展望未來。

河南教學(xué)研討會給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。我深知自己作為一名教育工作者，要不斷努力、不斷改進自己的教學(xué)能力。教學(xué)研討會給我提供了一個學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，我將在今后的教學(xué)實踐中更加注重技能培訓(xùn)和方法探索，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也會與研討會中的老師們保持聯(lián)系，相互交流和學(xué)習(xí)，共同進步。我相信，通過我的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能成為一名更好的教育工作者，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。

以上是我對河南教學(xué)研討會的心得體會。這次研討會不僅提升了我的教學(xué)能力，也開拓了我的視野，讓我更加明確自己在教育改革中的責(zé)任和使命。我相信，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我一定能做出更大的貢獻，讓學(xué)生們在我的教育下茁壯成長。

教學(xué)研討會心得體會英語篇十

3月14日到xx縣第六實驗小學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主題是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，具體到學(xué)校是生本課堂的展現(xiàn)。共聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是五年級的，第二節(jié)是六年級的。

生本課堂，顧名思義就是以學(xué)生為本的課堂。這兩節(jié)課在多數(shù)時間上都是以學(xué)生主持、學(xué)生講解、學(xué)生討論、學(xué)生質(zhì)疑為主，老師只是在適當(dāng)時機進行點撥、質(zhì)疑。班級內(nèi)首先把學(xué)生分成若干個小組，或6人一組或8人一組，選出組長，制定出組長與組員的職責(zé)。在課開始的時候，討論好給予小組評價的方法，按照方法在課堂中對每個小組進行評價加分。上課過程中，每個環(huán)節(jié)選出一個或兩個引導(dǎo)小組，組長主持，組員匯報，其他小組質(zhì)疑、討論。把課堂正真還給學(xué)生，教師只是在巡視或?qū)W生回答不夠的地方，簡單提示或加以質(zhì)疑。即使老師要提示也要先讓主持人同意，給予發(fā)言的機會。

兩節(jié)課都體現(xiàn)了“生本課堂”的理念，大體都是這樣的方式。第一節(jié)課體現(xiàn)的更好，第二節(jié)課老師的發(fā)言和指導(dǎo)稍微多一些。都達到了同樣的目標(biāo)。

生本課堂體現(xiàn)了教學(xué)的優(yōu)勢，但也存在一些瑕疵。簡單羅列如下：

1、兩節(jié)課都有作秀的成分。在我們聽課的過程中，可以聽到有的學(xué)生回答問題的方式太過流利，不太像是口語，倒像是提前背好的。

教學(xué)研討會心得體會英語篇十一

8月3日沾化第一實驗小學(xué)再次迎來尊敬的王老師，與第一實驗小學(xué)部分班主任和各學(xué)科任教老師進行研討，楊校長主持這次研討會。因為正值暑期所以有部分老師未能到會，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸，那天暴雨如注，但這絲毫沒有影響會上融洽的交談，熱烈的討論。

會上王老師提出兩個問題，第一，班級管理;第二，學(xué)科教學(xué)。會議主題就是請老師們針對這兩個問題，就自己前期工作進行梳理和總結(jié)。現(xiàn)場氣氛很融洽，每位老師都敞開心扉就自己的工作進行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié)，同時提出工作中的困惑和疑問請王老師解答。王老師用心聆聽著每位老師的發(fā)言，并有針對性的做出解答。

參加這次研討會我最大的感觸是，每位老師都是一個巨大的教育寶庫，每位老師都心懷錦繡，在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格，不同教學(xué)策略與方法，可以說是百花齊放。這樣一個碰撞與交流的機會使大家在對自身梳理的基礎(chǔ)上，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成。梳理后我們得出一些有價值的結(jié)論。

就班級管理而言，小學(xué)的班級管理有別于中學(xué)，針對學(xué)生年齡跨度大，心理與生理同處于未成熟階段，班級管理也應(yīng)該遵循“低學(xué)段扶著走”，“中學(xué)段稍放手”，“高學(xué)段學(xué)自主”的循序漸進的規(guī)律。班級管理可以依托活動進行，科學(xué)合理的評價機制是實現(xiàn)有效班級管理的保障。

學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點，更要緊扣課標(biāo)的要求，從小學(xué)教學(xué)的實際出發(fā)。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué)，還有冬梅的低年級寫話指導(dǎo)。語文教學(xué)就應(yīng)該走語文的路，循序漸進地做聽說讀寫的事，而“誦讀”的功夫更應(yīng)該是小學(xué)階段孩子們必練的“童子功”。

數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這是與會的幾位數(shù)學(xué)老師張杰、徐老師等給予我的啟發(fā)。感動于教體育的“女的、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè)，敬佩她幽默中的智慧。還有我們學(xué)校年輕、活力、進取的青年教師代表明芳、秀妍。

“道通天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中”這兩句詩用在此處可能有些過了，但是思維在碰撞中才能生成更大的智慧，人的思緒因碰撞而縱橫開闔是不爭的事實。雖不能達到像陶老是那樣與大師一夜暢談，就得著成萬言書稿的境界，但是我們教師的隊伍時時互相交流使思想得以碰撞，取長補短也是團隊提升的主要渠道。