在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

少年讀史記讀后感篇一

蘇秦在外求學(xué)了很多年，卻沒有一點(diǎn)成就，被家人嘲笑。但他并不放棄，游說七國，可七國之中只有秦王對他嗤之以鼻，蘇秦便用“寧為雞口，不為牛后”的道理撮使了六國合縱的方案，被六國同時拜為丞相，后來，蘇秦撮使的六國合縱方案使秦國十五年不敢侵犯六國。

而張儀，也是個縱橫家，他和蘇秦是同門師兄弟，想求蘇秦幫他引薦，但蘇秦看出張儀有才，使用了激將法，幫助張儀在秦國任職，還找了一個門客協(xié)助張儀。張儀惱羞成怒，到了秦國之后，他破壞了蘇秦的合縱計劃，實施了他的.連橫計劃，十年時間，他就擊破了蘇秦的計劃，讓六國臣服秦王。

蘇秦和張儀都是亂世中有名的縱橫家，蘇秦實施合縱，而張儀實施連橫計劃。他們都有很好的口才，他們的事跡都可以說成是“寸舌動天下”，蘇秦的故事也可以是前倨后恭的真實寫照。張儀，他憑一己之力當(dāng)上了秦國的丞相。

這兩個人的個性都很鮮明，不過我最喜歡的還是蘇秦的故事，因為蘇秦是靠自己的力量當(dāng)上了六國的丞相，艱辛的過程可想而知，我非常敬佩他，要是我，早就滿足于二頃良田，而蘇秦沒有那樣容易滿足，他經(jīng)過了很多事情，最終當(dāng)上了六國丞相，相比之下，我覺得張儀就遜色許多：靠蘇秦幫助而不自知；受別人引導(dǎo)才步入正軌；明明知道政治時局對他愈來愈不利，可還是停留在那里......可他是真的有才華，我也知道他的很多優(yōu)點(diǎn)，所以我還是很贊賞他的。

少年讀史記讀后感篇二

《史記》主要描寫了從中國上古傳說中的黃帝時代(約公元前3000年)下至漢武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的歷史。它包羅萬象，及其生動地描寫了一個個有血有肉的人物，這其中有三過家門而不入的大禹;有破釜沉舟，一代英雄項羽;有統(tǒng)一六國，功大于過的秦始皇;還有“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原，他們都仿佛出現(xiàn)在了我的眼前，太史公極高的文學(xué)素養(yǎng)讓讀者在閱讀這本書時，不禁神游其中，怡然自得，就像回到了那段滄桑的歷史中。

黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴，多少英雄逝去。在《史記》中，我最敬佩，也最印象深刻的一對人物，正是廉頗和藺相如。剛開始時，因為藺相如完璧歸趙，立下了大功。廉頗認(rèn)為他只是呈口舌之利而已，居然地位比自己高，所以很是不服，藺相如怕和他產(chǎn)生矛盾，就總是躲著他。后來，廉頗知道了藺相如的良苦用心，就背上荊條，向他請罪。他們最終成了好朋友。這就是大家耳熟能詳?shù)呢?fù)荊請罪的故事。

讀了這個故事，我不僅感慨萬千：如果藺相如沒有讓著廉頗，而是跟他爭斗，廉頗如果沒有知錯就改，而是顧及面子，不像藺相如認(rèn)錯的話，那趙國早就衰退了。由此可見寬容大度和知錯能改有多么重要。在生活中，如果別人犯了錯誤，我們應(yīng)該寬容他，原諒他;而如果我們自己犯了錯誤，就應(yīng)該知錯能改，像別人承認(rèn)錯誤。有一次我弄壞了別的同學(xué)的東西，同學(xué)不知道是誰干的，大發(fā)雷霆，但是我沒有猶豫，毅然向他承認(rèn)了錯誤，他也原諒了我。試想，如果我沒有向他承認(rèn)錯誤，我有可能就失去了這個朋友。

讀著《史記》，淡淡的油墨芳香撲鼻而來，令人神清氣爽。品讀《史記》，回味無窮。

少年讀史記讀后感篇三

被魯迅稱為史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》，一直是老師和家長希望我仔細(xì)研讀的書，可厚重的歷史對于我來說，卻是枯燥乏味得很的，直到我讀到了這本《少年讀史記》。

縱橫天下。

書中所記春秋戰(zhàn)國時期，天下分崩離析，各國連年征戰(zhàn)，爭的不外是權(quán)力和土地。可這樣的戰(zhàn)爭年代里，最光芒萬丈的卻不只是那些披掛上陣的將軍，還有一些別樣的戰(zhàn)士——所謂以舌攻敵的文人們。代表人物中最令我佩服的，就是蘇秦、張儀二人，他們固然是靠著一張嘴縱橫天下過，但最讓我為之傾倒的，也是太史公盛贊的他們在逆境中的奮發(fā)向上的精神了。

蘇秦曾在鬼谷門下學(xué)習(xí)，但早期并沒有成大氣候，返回家鄉(xiāng)時遭到了親朋好友的嘲笑。但蘇秦卻沒有因此墮落，而是“頭懸梁錐刺骨”，繼而最后佩掛六國相印返回洛陽時，曾慨嘆道：“想當(dāng)初我若滿足于擁有洛陽郊外的二頃良田，每天忙著耕種，今天還能配掛六國相印嗎？”不滿足于碌碌無為的人生，才會有“傲視天下”名相，如若當(dāng)初有了只會耕田種二頃良田的蘇秦，也就不會有配掛六國相應(yīng)的蘇秦了。

張儀與蘇秦同出師門，蘇秦自認(rèn)比不過張儀，張儀學(xué)成后便去游說諸侯，有一件事讓我把“張儀”這個名字刻在了腦海里。張儀陪楚相喝酒，中途楚相丟失了一塊兒碧玉，并認(rèn)為張儀偷的。把張儀抓起來嚴(yán)刑拷打，但張儀堅決否認(rèn)，最后只好把張儀放了，回到家，妻子責(zé)怪他，但張儀只是問：“你看我的舌頭還在不？”妻子訝異地說：“在呀！”張儀說：“那就夠了！”我想，對于張儀來說，只要他的人生還有一線希望，盡管亂世中他沒有強(qiáng)硬的拳頭，縱然沒有至高無上的地位，也不能放棄希望。最后張儀便靠著這條三寸不爛之舌縱橫天下！

偶爾的一些小風(fēng)小浪往往會摧毀很多人的意志，他們怨天尤人，自怨自艾，把所有的不如意歸結(jié)為時代造成的，和那些亂世里的不肯做浮生的前人們比起來，如何自處??！

少年讀史記讀后感篇四

張嘉驊編著的《少年讀史記》分為五冊，分別是《帝王之路》《絕世英才的風(fēng)范》《辯士縱橫天下》《霸王的崛起》和《漢帝國風(fēng)云錄》，這五本書以不同的視覺引領(lǐng)讀者閱讀中國歷史，用文字記錄每一則不可遺忘的故事，我要向你推薦《帝王之路》這本書。

整本書講述的是歷史上的帝王或者“準(zhǔn)帝王”的故事，告訴我們：“帝王之路”雖可以讓人位登至尊，但其實并不好走。想成為帝王卻沒有成為帝王的，必接受各種艱難的考驗；已經(jīng)成為帝王的，必懂得經(jīng)營，思慮如何成為“大器”以穩(wěn)定位置。本書選取了唐堯、虞舜、夏桀、商紂、周武王等帝王的事跡來寫，并對帝王作出了不同的評價，挖掘出歷史人物的內(nèi)在精神，從而給讀者以借鑒。

《帝王之路》中以通俗易懂的語言，現(xiàn)代人的視覺，為我們呈現(xiàn)出一篇篇有溫度的精彩故事。堯?qū)⒌畚粋鹘o賢人而不傳給自己的親生兒子；舜生長在一個“暴力家庭”，卻絲毫不怨恨一心想置他于死地的父親、繼母和同父異母的弟弟，反而更加地孝順和友愛，生動形象的語言為我們描繪出原歷史場景，時而驚心動魄，時而憤憤不平，在津津有味地閱讀中真真切切地感受到歷史的輝煌，也把握住歷史的脈絡(luò)。

飲酒作樂、接近女色、殘暴怠慢的商紂王，以及其他帝王和諸侯們各樣的形象，刻畫得栩栩如生，讓我們感覺那些赫赫有名的歷史人物仿佛就在我們面前，作者解析了前人的智慧，讓我們感受古人無窮無盡的智慧，學(xué)會以史為鑒。

作者：夏浩天。

“書是人類進(jìn)步的階梯”說得真是一點(diǎn)不錯。一本好書就可以讓人明白很多道理；一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗，是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，才有了今天這欣欣向榮的世界。

《史記》是一部貫穿古今的通史，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。翻閱沉甸甸的歷史，驀然看見，那一抹鮮艷，帶著成熟穩(wěn)重，披荊斬棘，正向我走來。

在這一冊的人物故事里，給我感觸最深的是伍子胥所承擔(dān)的責(zé)任。伍子胥的父親和哥哥都被迫害致死。伍子胥流亡在外，一度當(dāng)過乞丐。他忍受了所有的屈辱，為的就是要報仇。吳國后來攻克楚國的國都。伍子胥把當(dāng)年殺他父兄但已過世的楚平王從墳?zāi)估锿诔鰜恚右员奘?，那種強(qiáng)烈的恨意表達(dá)得真是淋漓盡致。

在伍子胥的幫助下，吳國日益壯大起來。吳王卻完全不理會這個忠臣的勸諫，還賜他自盡。伍子胥恨不得要門客在他死后把他的眼睛挖出來，掛在東門上，好看著吳國被越國消滅。伍子胥是個悲劇人物，他承擔(dān)的是作為一個家人和一個臣子的責(zé)任，不過那責(zé)任后來演變成過重的負(fù)擔(dān)，壓得伍子胥喘不過氣來。

對人生來說，學(xué)會承擔(dān)什么以及學(xué)會怎么承擔(dān)，的確很重要。生命的意義就在于自我價值的創(chuàng)造，而這個自我價值有很大一部分取決于它對別人產(chǎn)生了什么影響。這種擔(dān)當(dāng)，具有它自身的意義和時代性。

沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜送菦]有作為的人，自我價值也輕薄得很。有擔(dān)當(dāng)是好事，但可別像伍子胥那樣，讓肩膀上的擔(dān)當(dāng)變成過重的負(fù)擔(dān)！

《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長，踏雪尋梅的不變的情懷。

讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負(fù)重的尊嚴(yán)，書寫了一個屬于他自己的春秋，反復(fù)咀嚼，齒留余香。

對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認(rèn)識，也進(jìn)入了一個精神的境界。

少年讀史記讀后感篇五

弘斷帛裂，王者的雄風(fēng)，如長虹利觀貫通塵封的心房，豁然，頓悟。從此，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，羅襪生塵的翩遷而來。

——題記。

“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之離騷?！濒斞赶壬f過。它是我國歷史文化長廊中一顆璀璨的明珠。其祥實的材料，獨(dú)到的見解，優(yōu)秀的文筆，大放光華于世界之文化之中。它便是——《史記》。

黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴，逝去了多少英雄。站在歷史的長河，仿佛看見了項羽在烏江邊，四面楚歌，歌曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！比缓髷y刀向頸一揮，拋去了江山社稷和美人，從容倒下、血流烏江。英雄無悔，項羽的軀體與自己的江山融為一體。烏江進(jìn)入了王者的靈魂，變得洶涌波濤，浪花一朵接又一朵。

—漢北。去漢北之時，屈原望江而嘆，歌《離騷》，文采飛揚(yáng)，一氣呵成，甚是悲亢蒼涼，隨著呼嘯的江風(fēng)，回蕩在江中。楚國亡后，屈原悲憤投江。屈原一生為自己國家著想，死了也要忠烈報國!后人為紀(jì)念他，不讓他的身體被魚蝦吃掉，便將粽子投入江中。這就是我國端午節(jié)吃棕子的來源。讓我們永遠(yuǎn)記住屈原!

想當(dāng)初，周幽王為了討愛妃一笑，將愛妃帶到烽火臺，點(diǎn)燃烽火，吸引了各諸侯列國前來救駕。等到諸侯們傾全國之力、率王國之兵趕到時，卻沒有看到一個敵軍。愛妃見到諸侯們面面相覷的樣子，終于揚(yáng)嘴一笑。周幽王見了，甚是開心。只為一博美人一笑，就將江山社稷、國家大事視同兒戲!怎么不會亡國!到后來，當(dāng)敵人真的來到，周幽王急忙點(diǎn)燃烽火向諸侯求救時，諸侯見了，以為周幽王又在討愛妃一笑而已，便不發(fā)兵?？蓱z周幽王，誤了命，又誤了國!

……。

少年讀史記讀后感篇六

魯迅先生對司馬遷的《史記》有著極高的評價，曾稱贊《史記》為："史家之絕唱，無韻之離騷"。由此看出《史記》是多么的出色。

但是，《史記》是文言文，像我這樣大的孩子，有點(diǎn)看不明白。however，令人高興的是，青島出版社出版了《少年讀史記》這一系列書籍，把文言文翻譯成了簡明易懂的白話文，讓我們能夠輕松的.讀懂《史記》。

這一個個小故事，都表明在戰(zhàn)國時期，只要有才能的人，都可以被君王重用。為了讓我們悟出更多的隱藏含義或道理，《少年讀史記》每個章節(jié)都會有"三分鐘讀懂歷史關(guān)鍵"這一欄。用一些古人對人物的評價，透析人物形象，并且根據(jù)各種史料記載，告訴大家關(guān)鍵點(diǎn)，對故事進(jìn)行解讀。最后，還會告訴大家通過這件事得到的道理。

每個章節(jié)還會有史記原典精選，就是用《史記》中這章的一些原話，讓我們讀到原汁原味的古籍，其中較難理解的詞語會有注釋，后面還有這段話的翻譯。每一章最后一欄，就是詞語收藏夾，有的是文章中出現(xiàn)的詞語，有的是對文章事例總結(jié)的詞語，緊隨的有這些詞語的例句，讓我們學(xué)習(xí)掌握好詞好句，希望我們能夠用到自己的作文中。

介紹完這本書的結(jié)構(gòu)后，我就要說說這本書中我最喜歡的章節(jié)了。前面我說過，這本書有著一個個小故事，其中，我最喜歡的小故事就是藺相如和廉頗的故事了。說白了，這個小故事主要講的是完璧歸趙這一事件。

"完璧歸趙"這個典故，大家其實并不陌生。主要內(nèi)容是：秦國想拿十五座城池來換取趙王得到的和氏璧。趙王幾經(jīng)猶豫后，派藺相如送去，藺相如認(rèn)為秦國打算耍賴，不換十五座城池，便找借口把和氏璧拿回自己手中，藺相如舉起和氏璧對秦王說："如果你不給趙國十五座城池，我就連璧帶人一起撞在墻上"，并讓他五日后舉行大典時再取和氏璧，大典上，藺相如讓秦王先給趙國城池之后再拿和氏璧。但是秦國始終沒有割城給趙國，趙國也始終沒有把和氏璧給秦國。藺相如把和氏璧完整無缺地帶回了趙國。

通過藺相如的做法，我懂得了做凡事都要動腦筋想辦法，要有策略。要抓住對方的弱點(diǎn)，與其談判，才能取得勝利。

《少年讀史記》這本書，讓我了解到了歷史故事，使我對歷史產(chǎn)生了興趣，從中也學(xué)到了各種應(yīng)對事情的方法及策略，對我將會有很大的影響。

這個暑假，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典著作。

少年讀史記讀后感篇七

最近，我讀了《史記故事中的大啟發(fā)》這本書，在帝王中，我比較佩服劉邦，劉邦身上有著凡人不具備的特點(diǎn)――勇氣與善于用人。他在亂世中果斷的加入了反秦斗爭，打出了大漢天下，做了凡人做不了的事。

劉邦一生中，有一個重要的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是鴻門宴。劉邦先于項羽攻下秦朝的都城咸陽，項羽懷疑劉邦想雄踞一方，打敗自己，于是設(shè)下鴻門宴邀請劉邦赴宴。劉邦猜到，項羽是想在鴻門宴上殺了自己，按理應(yīng)該不去赴宴，可是，如果劉邦不去，則被項羽抓住了把柄，當(dāng)時，項羽有40萬大軍，而劉邦只有10萬軍隊，項羽必定揮師猛進(jìn)，直取咸陽，砍劉邦的首級，就像雞蛋碰石頭，劉邦的一切大業(yè)都要?dú)в谝坏?。所以，劉邦必須冒險去赴鴻門宴，和項羽坐在一起喝酒、談笑風(fēng)生，取得項羽的信任，度過難關(guān)，再圖后事。正是劉邦的果斷決定，才成就了他后半生的偉業(yè)，這就是勇氣！

然而，光靠勇氣是不夠的，這樣的人只是一介武夫，難有大的成就，他還需要靠人才的輔佐，還要善于用人。實際上，劉邦只是一個匹夫，沒有高強(qiáng)的武功，沒有高深的學(xué)識，更沒有歷史，但是，他會用人，謀士的意見他都虛心聽取，多學(xué)習(xí)，多借鑒。劉邦手下有一大批充滿智慧的謀士替他出謀劃策，有一大批能征善戰(zhàn)的武士替他拼殺疆場。而項羽剛愎自用，自以為是，手下只有一個他信得過的謀士范增，還不信任他，不重用他，雖然有比劉邦多得多的軍隊，卻變成了一個真正的匹夫。這樣大的差距注定了項羽必輸?shù)慕Y(jié)局，最終被劉邦打敗，留下千古遺憾。

李世民曾經(jīng)說過，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。我們從劉邦的故事中悟出許多有用的道理，只要我們多學(xué)習(xí)，多研究，我們就能成為王者。

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少年讀史記讀后感篇八

悠閑、舒適的寒假，除了可以一覺睡到大天亮，除了可以吃無數(shù)的美食，去圖書館補(bǔ)充精神食糧是絕不可少的。五冊一套的《少年讀〈史記〉》，是我在浩瀚的圖書海洋中搜索到的精神陸地，而其間的《帝王之路》更讓我印象深刻。

從琳瑯滿目的書架上取下《帝王之路》，我就被封面上的四個大字——成為大器吸引住了，它如同有魔力一般，吸引著我一口氣讀了下去。我迫不及待地翻看著，津津有味地品讀著，歷代帝王的非凡舉動呈現(xiàn)在我的面前：堯和舜是最早的兩位帝王，他們倆禪讓王位，傳賢不傳子；秦始皇登基后，盡顯能力，統(tǒng)一制度，然而卻開始瘋狂地求仙，追求個人的長生不老；漢武帝外儒內(nèi)法，充滿了欲望；劉邦項羽楚漢爭霸……憑借文字，我穿越歷史的軌跡，走近帝王，了解帝王。

作為一介平民，作為一個小學(xué)生，當(dāng)然不能以“大器”來衡量，但是，我覺得可以把“大器”當(dāng)作自己的追求目標(biāo)，不僅僅是將來有所作為，更是學(xué)會權(quán)衡利弊，以大局為重，不拘泥于個人的得失。這樣，別說“晚成”，就是不成又有什么關(guān)系呢！