對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇一

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生受益的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我采用多種方式讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如通過(guò)展示優(yōu)秀作業(yè)本，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)他們進(jìn)步的動(dòng)力。平時(shí)，利用比一比，評(píng)一評(píng)的激勵(lì)策略，對(duì)于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在這樣的形式之下，大部分學(xué)生都能認(rèn)真按時(shí)地完成作業(yè)！另外，為了幫助學(xué)生形成良好的課堂習(xí)慣，我在平時(shí)的教學(xué)中，積極主動(dòng)的聯(lián)系其他任課老師，及時(shí)做好溝通。課堂上，我關(guān)注學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、書寫等多種習(xí)慣，三年來(lái)，學(xué)生在班級(jí)成員之間的相互勉勵(lì)之下，多數(shù)學(xué)生形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。

3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢；

（3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好黑板報(bào)，并定期更新內(nèi)容，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。本學(xué)期，我除了在校做好安全教育之外，還通過(guò)電話，家訪，校訊通等方式和家長(zhǎng)交流學(xué)生在家的安全教育，促使學(xué)生健健康康，平平安安的成長(zhǎng)！

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇二

我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到的就是：用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)（管理班級(jí)）。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。

我對(duì)學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)的。因?yàn)槲矣X(jué)得理解學(xué)生了，對(duì)分析、處理問(wèn)題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求及尊重學(xué)生的人格你會(huì)得到同樣的回報(bào)的。

這個(gè)三年級(jí)調(diào)皮學(xué)生特別多。班級(jí)有一部分男同學(xué)愛(ài)打游戲機(jī)、愛(ài)打籃球，不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常在課堂睡覺(jué)或講話，破壞課堂紀(jì)律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，我首先摸清這些同學(xué)的情況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀(jì)律的危害性，要班里所有同學(xué)明確為加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，首先要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律，這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級(jí)紀(jì)律了，班級(jí)出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。

對(duì)上課沒(méi)精打采，下課生龍活虎的同學(xué)如：馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯(cuò)就是那錯(cuò)，進(jìn)行天天跟蹤，對(duì)他們犯了錯(cuò)誤的及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育。不過(guò)我大多是個(gè)別的找來(lái)談話的。我覺(jué)的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，我一向反對(duì)在堂上公開批評(píng)的，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生要有信心。信為萬(wàn)事之本。

面對(duì)差生作為班主任一定要有信心，即相信經(jīng)過(guò)內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化，班風(fēng)一定也會(huì)改觀。我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生，從不懲罰，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，信任學(xué)生能改正錯(cuò)誤，并努力改正就是進(jìn)步，也是教育目的，對(duì)此我時(shí)時(shí)充滿信心。這一點(diǎn)我們?nèi)昙?jí)的老師們都做的很好。

我們?nèi)昙?jí)的師生關(guān)系那么融洽、愉快！少不了我的拍擋李老師。他也時(shí)時(shí)處處從愛(ài)心出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動(dòng)向，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題兩個(gè)老師就進(jìn)行商討如何應(yīng)對(duì)，我們的宗旨：“關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生?！蔽覀冇袝r(shí)很嚴(yán)厲。一個(gè)學(xué)生走錯(cuò)路了會(huì)一起“轟炸”（共同教育）的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。這樣學(xué)生們更加愛(ài)戴老師，更加加深了師生的感情。

我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)在我們師生的共同努力下，同學(xué)之間時(shí)時(shí)處處互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)學(xué)、互相理解！想為他人所想，急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我們的共同目標(biāo)是：希望明天會(huì)更好！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇三

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深。

俗話說(shuō)：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位，由他們的核心地位，決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對(duì)于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定，出現(xiàn)問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作，發(fā)揮了極大的作用。

班會(huì)、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī)，它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對(duì)學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候，男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油、撿球。針對(duì)學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

不知不覺(jué)已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識(shí)路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過(guò).但總覺(jué)得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說(shuō),在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過(guò).也經(jīng)常犯錯(cuò),有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對(duì)我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂(lè)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇四

一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、我深入班級(jí)與學(xué)生談心，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、抓好班級(jí)管理，做好班主任工作，并不是件容易事。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是嬌生慣養(yǎng)。而且在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。剛開始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到班里，首先整理一下桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)，但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對(duì)他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒(méi)文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對(duì)孩子要有耐心，父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多孩子之中，最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒(méi)有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇六

從畢業(yè)起，我就一直從事班主任工作，期間我曾有過(guò)教英語(yǔ)和音樂(lè)的機(jī)會(huì)，但都沒(méi)能讓我動(dòng)心。1999年，因?yàn)樯眢w不好，會(huì)計(jì)又要退休，學(xué)校就安排做會(huì)計(jì)工作，我既被這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)所誘惑，內(nèi)心又暗戀著班主任的工作，在這矛盾的思想中掙扎了半年，新的學(xué)期，我毅然回到了班主任的行列。同事、朋友及家人不理解我的做法，只有自己最清楚，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?。我?ài)班主任這項(xiàng)工作。

20__年冬的一個(gè)晚上，七點(diǎn)多鐘我接到劉羽康同學(xué)的一個(gè)電話，說(shuō)“老師我想你了”。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，他已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的男生了，個(gè)子比我還高，平時(shí)又不善言談，我問(wèn)他有什么事嗎?他說(shuō)“老師我今天過(guò)生日，你能來(lái)嗎?”我買了些水果來(lái)到孩子家，陰暗的小屋里只有癱瘓?jiān)诖驳臓敔敽湍赀~的奶奶，奶奶說(shuō)“今天不是他生日，就是非常想老師，想讓老師來(lái)住一宿。從沒(méi)點(diǎn)過(guò)火的他，把很久不住的小屋收拾得干干凈凈，又親自點(diǎn)火燒的炕。奶奶怕我不信，硬拉著我到小屋摸一摸，我很感動(dòng)，孩子們愛(ài)我，源于我對(duì)他們的愛(ài)。

三年級(jí)我班轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生叫鄒家華，語(yǔ)文寫出的字十個(gè)能錯(cuò)九個(gè)，家長(zhǎng)著急，我想了很多辦法都沒(méi)效，最后只有每天我走到哪，他跟到哪。給他規(guī)定每天識(shí)幾個(gè)字，先讀后寫，下課或中午站在我身旁讀生字或課文，放假我打電話給家長(zhǎng)，告訴今天識(shí)哪幾個(gè)字，然后讓家長(zhǎng)考前一天的，看寫對(duì)了多少。利用幾個(gè)假期，他把一年和二年的字都認(rèn)完了?，F(xiàn)在他對(duì)語(yǔ)文非常喜愛(ài)，《孫子兵法》讀完后，又讀了《兵書戰(zhàn)策》和《四庫(kù)全書》今年暑假去家訪，看到他家很貧困，但每年過(guò)年一家人都要給我拜年，去年，我硬塞給孩子100元錢，今年他們把一袋大米放在門口就走了。我很感動(dòng)，因?yàn)槲业玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可。

長(zhǎng)年大量的批改自己的胳膊累得疼痛難忍，20__年夏季，竟然不敢寫字，每寫一個(gè)字，從握筆的手到胳膊針扎似的疼，當(dāng)時(shí)正是緊張的期末復(fù)習(xí)階段，為了不耽誤同學(xué)們的成績(jī)，一直沒(méi)有請(qǐng)假，那個(gè)夏天正趕上遠(yuǎn)程教育的集中培訓(xùn)，我的右手不能打字，只能用左手慢慢的打，進(jìn)修學(xué)校知道了這件事，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我獲得了《中小學(xué)教師新課程國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》的優(yōu)秀學(xué)員。后來(lái)，學(xué)校為了照顧我，有一段時(shí)間不讓我寫教案，直到現(xiàn)在，我的胳膊寫的字多了，累了都會(huì)疼。

在完成教育教學(xué)的同時(shí)，自己經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間寫一些文章，我的文章“流下來(lái)的思考”在《教育隨筆》20__年第三期發(fā)表。認(rèn)真專研業(yè)務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，研究閱讀與作文之間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，自己也積極投身于這方面的研究，20__年參與了國(guó)家級(jí)直通車教育研發(fā)中心3-6年級(jí)下冊(cè)《作文課本》的編寫，在編寫中本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生能通過(guò)題目的解析，素材的積累及文中一些佳作的引領(lǐng)把學(xué)生帶入作文的天地，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣和熱愛(ài)?，F(xiàn)在這套教材由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行、全國(guó)新華書店發(fā)行。后來(lái)又參與了吉林省3-6年《閱讀直通車》的編寫，根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，確定豐富多彩的短文，文章力求符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中去思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力，現(xiàn)在這套書由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行。

我重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，自創(chuàng)班級(jí)讀書法，讓孩子花一本書的錢讀五十多本，并采取了一些積極有效的辦法去檢查孩子的讀書情況，每學(xué)期定期開展讀書匯報(bào)交流會(huì)，上學(xué)期，面向全校教師進(jìn)行了我班的讀書匯報(bào)，受到了好評(píng)，我本人也為全體班主任做了讀書方面的經(jīng)驗(yàn)交流，在班級(jí)我把開展讀書和讓學(xué)生設(shè)計(jì)板書形成了自己教學(xué)的特色。我研究的課題《把板書的設(shè)計(jì)還給學(xué)生》就是每講完一節(jié)語(yǔ)文課，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本篇課文的理解設(shè)計(jì)板書，同一篇文章，帶著對(duì)它的理解從不同的角度不同方面去設(shè)計(jì)，即不會(huì)束縛他們的思維，又加深了他們對(duì)文章的理解。語(yǔ)文課教師不用寫板書，都有學(xué)生設(shè)計(jì)，訓(xùn)練達(dá)到一定程度后，隨便拿一篇文章，學(xué)生就能根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)板書。我班的學(xué)生能力非常強(qiáng)，在學(xué)校的一些大型活動(dòng)中他們都能大顯身手，班級(jí)文化特設(shè)建設(shè)的匯報(bào)，都是由學(xué)生自編自演，有相聲、快板、詩(shī)歌、自己創(chuàng)建班歌等。

自己的工作也有了豐碩的成果，20__年的9月教師節(jié)前夕，自己有幸接受了樺甸電視臺(tái)的專題采訪，并在9月5日晚樺甸電視臺(tái)《今晚七點(diǎn)半》節(jié)目中做了專題報(bào)道。9月8日，參加了樺甸市教育黨委組織的“樹創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，做德高業(yè)精教師楷模”典型事跡巡講，在樺甸一中報(bào)告廳為樺甸市中小學(xué)教師作《做一名辛苦卻幸福的班主任》的師德報(bào)告，參加報(bào)告的有各校的校長(zhǎng)、書記及教師。先后又前往樺甸市臨江小學(xué)、樺甸市橫道中學(xué)為北片和南片的中小學(xué)教師作巡講報(bào)告。自己所寫的論文分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的多次獎(jiǎng)勵(lì)，并參與了國(guó)家級(jí)課題3個(gè)、省級(jí)課題5個(gè)，自己指導(dǎo)的學(xué)生也在國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，自己也多次被評(píng)為各個(gè)級(jí)別的指導(dǎo)教師。

在學(xué)校積極發(fā)揮我的作用，帶領(lǐng)青年教師研究教育教學(xué)，對(duì)于年輕的教師，積極引領(lǐng)，幫他們提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)于自己班級(jí)好的做法，毫無(wú)保留的傳授給他們，幫他們解決一些思想上的倦怠心里，把我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)感染給他們，讓他們感覺(jué)到作為教師的光榮和神圣職責(zé)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇七

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，本著轉(zhuǎn)變觀念、熱情服務(wù)、實(shí)抓常規(guī)、追求創(chuàng)新、加強(qiáng)實(shí)踐、體驗(yàn)為主、講究實(shí)效的工作理念良好的完成了本學(xué)期的少先隊(duì)任務(wù)。

（一）深化思想道德教育。

加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高少先隊(duì)值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行檢查評(píng)比制度，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：

（1）采用自我評(píng)價(jià)、互評(píng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好品德。

（2）提倡“三別四帶五無(wú)”?！叭齽e”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給隊(duì)員、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。

（3）加強(qiáng)學(xué)校三結(jié)合教育，開展“夸夸我的父母”，每月評(píng)選“文明父母”的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)思想素質(zhì)的共同提高。

（4）、打造品牌，深化少先隊(duì)主題教育。

（a）深入開展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)。紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)”活動(dòng)。以“我畫奧運(yùn)小故事”為活動(dòng)主題，每個(gè)班結(jié)合本學(xué)期自己班開展的奧運(yùn)活動(dòng)，進(jìn)行我畫奧運(yùn)故事活動(dòng)，把本班開展奧運(yùn)教育的相關(guān)活動(dòng)以連環(huán)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，記錄同學(xué)們的變化。

（b）深化感恩教育活動(dòng)。進(jìn)一步深化感恩教育活動(dòng)，各中隊(duì)要充分利用三八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，一至三年級(jí)將開展“我的媽媽”主題繪畫活動(dòng)，四至六年級(jí)將開展寫寫“感恩日記”的活動(dòng)，二至六年級(jí)出一期以感恩母親為主題的板報(bào)，優(yōu)秀板報(bào)將已于獎(jiǎng)勵(lì)。各班利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一次感恩教育，讓學(xué)生親自感受父母的養(yǎng)育之恩，同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情，要使學(xué)生知道感恩回報(bào)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中負(fù)出辛勤勞動(dòng)與關(guān)愛(ài)的人，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）采取措施。

1、深入教師、學(xué)生當(dāng)中，多聽(tīng)意見(jiàn)，加強(qiáng)與教師的意見(jiàn)交流、敢于承認(rèn)和總結(jié)不足，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)需。

2、主動(dòng)出擊，變被動(dòng)為主動(dòng)，多從學(xué)生角度看問(wèn)題和考慮問(wèn)題，加強(qiáng)心理健康教育。

3、轉(zhuǎn)變觀念，變管理為服務(wù)，認(rèn)準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象，熱情服務(wù)。

4、做好三個(gè)結(jié)合：輔導(dǎo)與檢查相結(jié)合、激勵(lì)與自主相結(jié)合、實(shí)踐與體驗(yàn)相結(jié)合。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，信息互動(dòng)、資源共享。

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三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇八

一個(gè)班多少十個(gè)孩子，他們的性情、興致、喜好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對(duì)問(wèn)題有不正確的看法或弊病的舉措，是不免的。那么，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度懂得、寬容和睦待，為他們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：

一、對(duì)孩子的錯(cuò)誤含糊些。

應(yīng)該說(shuō)孩子總會(huì)“制造”一些事件。本人座位四處出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、功課拖拖拉拉等等。我在評(píng)估、看待這些小事件時(shí)，總是以說(shuō)理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由，對(duì)我說(shuō)：“我真的做了的，只是忘在家里了?！蔽夷?，也會(huì)一臉認(rèn)真地說(shuō)：“瞧，又丟三落四了!明天將來(lái)記住帶來(lái)。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒(méi)做好的處理!”學(xué)生聽(tīng)了我的這番話，第二天斷定補(bǔ)交作業(yè)。因?yàn)?，如果他是真的忘了帶本子不?huì)感到冤屈;如果確實(shí)是沒(méi)實(shí)現(xiàn)作業(yè)，回去無(wú)論如何也會(huì)補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍后果好多了。

事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生犯了過(guò)錯(cuò)時(shí)，站在孩子的角度去理解、考慮，所有從實(shí)際出發(fā)，援助學(xué)生找到一條解決問(wèn)題的途徑，使孩子們甘拜下風(fēng)成果是非常好的。

二、讓孩子的環(huán)境寬松些。

孩子們需要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系跟諧了，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。老師對(duì)學(xué)生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學(xué)生心靈包袱的重要因素(特別對(duì)學(xué)習(xí)成就不空想，行動(dòng)習(xí)慣不好的孩子來(lái)說(shuō))。我千方百計(jì)要把班集體創(chuàng)建成一個(gè)使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教導(dǎo)，并始終獲得成功的樂(lè)園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位、權(quán)利跟義務(wù)，激勵(lì)他們從小要有任務(wù)感、使命感、義務(wù)感，自主地加入治理，又能自發(fā)地接收管理。我把班級(jí)的管理權(quán)力下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗳后w的主人，個(gè)個(gè)得到鍛煉，何樂(lè)而不為呢?一學(xué)期下來(lái)，孩子之間關(guān)聯(lián)融洽，不浮現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺(jué)得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

三、給孩子的關(guān)愛(ài)等同些。

同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生寄托同樣深切的冀望，也是營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境的主要途徑。在一個(gè)班集體里，精良生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊美和鼓勵(lì)，長(zhǎng)期處于優(yōu)越的位置，因此，假如發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評(píng)，從不袒護(hù)。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子，盡力發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。讓他們懂得到老師對(duì)他的尊敬和信賴，讓其余同窗對(duì)他能另眼相看，從而增強(qiáng)他的自信心，激發(fā)差生的斗志。我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“咱們班沒(méi)有差生，每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系協(xié)調(diào)，民主平等的學(xué)習(xí)氣氛，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生造作會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，對(duì)集體產(chǎn)生信任，給自己樹立信心。

我面前的多少十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛(ài)好、智力水平、社會(huì)背景各不相同，我不理由奢求他們用相同的時(shí)間，在雷同的情景下，接受同樣的教誨內(nèi)容，而作出相同的舉動(dòng)反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個(gè)孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇九

彈指一揮間，一個(gè)月已過(guò)去，這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌?，F(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

會(huì)上向家長(zhǎng)提出了關(guān)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一些做法及建議，主要強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，倡導(dǎo)開展親子閱讀和每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)，并為家長(zhǎng)推薦了三年級(jí)上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目，為課題《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究》的研究做鋪墊。同時(shí)，創(chuàng)建了三年級(jí)(4)班家長(zhǎng)qq群，便于家校交流。

為使學(xué)生能有一個(gè)美觀溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在教室墻壁上開辟了“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“比一比，誰(shuí)最棒”等板塊，并鼓勵(lì)學(xué)生將心愛(ài)的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級(jí)圖書角——“智慧加油站”，在班內(nèi)開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，號(hào)召每個(gè)學(xué)生為班級(jí)圖書角捐一兩本書，為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書氛圍。

我充分利用早讀、下午上課前的`時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》，或給學(xué)生講故事。為確保學(xué)生的讀書時(shí)間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來(lái)布置，讓家長(zhǎng)做好閱讀內(nèi)容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭，保證了學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。

圖書角剛建立時(shí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)閱讀的學(xué)生，并以小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮，慢慢地其他學(xué)生也都效仿，每天早上和下午來(lái)校后，大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評(píng)比，這項(xiàng)評(píng)比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。

教師節(jié)來(lái)臨之際，獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

目前，本班學(xué)生都能堅(jiān)持課外閱讀，下一步，我將重點(diǎn)探究閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的.完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)昙?jí)7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

(一)注重教室文化的建設(shè)。

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)。

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

由于春節(jié)假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十一

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期，希望對(duì)大家有所幫助。

不知不覺(jué)新的一學(xué)期又來(lái)臨了，為了本班在新學(xué)期各方面再上一個(gè)臺(tái)階，根據(jù)本班的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想。

加強(qiáng)思想教育，抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力建設(shè)“文明守紀(jì)，勤勉奮進(jìn)”的班風(fēng)和“樂(lè)學(xué)善思、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)。

二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

略

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。特別要抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，不要讓他們掉隊(duì)。

2、積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，使他們能成為創(chuàng)新型人才。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、參加學(xué)校與各教研組舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

6、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做好安全常識(shí)的理論宣傳，堅(jiān)持日日講時(shí)時(shí)講警鐘長(zhǎng)鳴。

四、本學(xué)期工作措施：

1、德育教育，充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生遵守其中的。

規(guī)章制度。

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。

3、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在班級(jí)環(huán)境布置中有“大比拼”，大組與大組間比，男生女生比等。

五、本學(xué)期工作的具體做法：

1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

(1)、與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會(huì)課與學(xué)生交談，通過(guò)召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

(2)、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

(3)、進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的配合。

(4)、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察。

日記。

提高孩子們的寫作能力。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)、組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

(2)、檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)日記是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。

3、組織和培養(yǎng)班集體。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

六、做好家訪工作。

教育工作是一項(xiàng)偉大的育人工程，與社會(huì)、家庭是不可分割的，只有社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，才能育人成才。所以計(jì)劃本學(xué)期對(duì)本班三分之一的學(xué)生進(jìn)行一次家訪，特別是對(duì)學(xué)困生要進(jìn)行多次家訪，取得家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，達(dá)到共同教育、共同輔導(dǎo)，做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，樹立以人為本的教育觀念，使每個(gè)學(xué)生積極向上，不要掉隊(duì)。對(duì)弱智生應(yīng)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多家訪，找方法、開智力，千方百計(jì)想方法，讓她學(xué)到一定的知識(shí)。

七、本學(xué)期工作活動(dòng)安排。

第一周：1、做好開學(xué)報(bào)名，動(dòng)員流失生返校。

2、檢查暑期復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)情況。

3、選出班干部，召開班干部會(huì)議。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校建筑工地的安全問(wèn)題。

第二周：完善清潔衛(wèi)生制度，搞好教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

第三周：開展慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。

第四周：布置教室環(huán)境。

第五周：進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。

第六周：四年級(jí)慶國(guó)慶的籃球比賽。

第七周：召開班干部及學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。

第八周：結(jié)束前段課程教學(xué)，做好期中檢測(cè)動(dòng)員。

第九周：全員復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期中檢測(cè)工作。

第十周：復(fù)習(xí)并進(jìn)行期中檢測(cè)工作。

第十一周：1、進(jìn)行試卷分析，測(cè)后反思工作。

2、組織班里的評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)，并加以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

第十二周：參加學(xué)校教研組活動(dòng)。。

第十三周：組織學(xué)生開展“我是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)小先鋒”主題班會(huì)。

第十四周：參加學(xué)校教研組活動(dòng)。

第十五周：班級(jí)。

作文。

競(jìng)賽。

第十六周：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

第十七周：召開家長(zhǎng)會(huì)，配合學(xué)校教學(xué)工作，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

第十八周：結(jié)束本學(xué)期教學(xué)工作，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

第十九周：認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)檢測(cè)的準(zhǔn)備工作。

第二十周：1、舉行慶?！霸被顒?dòng)。

2、進(jìn)行期末檢測(cè)工作。

3、閱卷、分析、反思工作。

第二十一周：1、制定安排寒假?gòu)?fù)習(xí)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、做好本。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育工作。

本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。

著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對(duì)他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒(méi)文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對(duì)孩子要有耐心，父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多孩子之中，最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理。

學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒(méi)有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：

一班集體建設(shè)。

這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

二班干部培養(yǎng)。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

以上，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(1)班語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，并且在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。

在語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，教給學(xué)生朗讀方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并且尊重學(xué)生個(gè)人的朗讀體驗(yàn)，不斷激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。寫字是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在語(yǔ)文課堂上我注重讓孩子自主識(shí)字，觀察關(guān)鍵筆畫，并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫字。

每天早讀堅(jiān)持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅(jiān)持讓孩子讀課外書，并且鼓勵(lì)孩子在完成作業(yè)后堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的`重中之重，三年級(jí)下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)于上學(xué)期有了進(jìn)步，但是仍然存在著一些問(wèn)題，這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，正確的認(rèn)讀書和寫字姿勢(shì)等。

對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改，針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行集體訂正和個(gè)別錯(cuò)題單獨(dú)輔導(dǎo)，并且對(duì)孩子的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了許多語(yǔ)文知識(shí)，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十三

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級(jí)教育管理。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí)，調(diào)整了班干部隊(duì)伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛(ài)班集體、管好班集體的思想意識(shí)，并付諸于實(shí)踐;再者，洞察學(xué)生的言行舉止，充分利用晨會(huì)課，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，做到有則改之，無(wú)則加勉;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)科教學(xué)中滲透行為習(xí)慣教育。

為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們的尊敬與熱愛(ài)之情;向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課，認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科。像信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時(shí)間，我叮囑班長(zhǎng)和課代表們?cè)谏弦还?jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā)，只要那節(jié)我空課，我都會(huì)到班級(jí)去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā)。

2.加強(qiáng)交流與溝通。

我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。比如：我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文回家作業(yè)，每次從課代表處了解情況后我會(huì)及時(shí)要求他們補(bǔ)做好，并交給數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師批改。情節(jié)嚴(yán)重的，我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)一同查明原因，加強(qiáng)教育。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)安全教育。

本學(xué)期中，我能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。

1.全員參與，層層發(fā)動(dòng)。

通過(guò)黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會(huì)課、晨會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和課間、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育，以及自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育。

放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì)，排好隊(duì)到校門口等候家長(zhǎng)來(lái)接。每天送他們離開時(shí)，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對(duì)幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經(jīng)走回家，不要在路上玩或串門。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐，到校后我立即找他們談話，指出他們的過(guò)錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會(huì)課上，我對(duì)全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育。課后，我通過(guò)電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長(zhǎng)，告知此事，希望他們?cè)诩乙惨訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系、qq聯(lián)系等形式，向家長(zhǎng)告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、支持學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)。

少先隊(duì)活動(dòng)具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實(shí)踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動(dòng)，比如：擂臺(tái)賽、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、好書推薦等等。學(xué)生們不負(fù)重望，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺(tái)賽中得到擂主稱號(hào)，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)。

通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，獲得：?！盎@球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎(jiǎng)，?！爸v普通話，寫規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，?！鞍嗉?jí)環(huán)境布置評(píng)比”三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十四

在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于三年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。我充分利用了學(xué)校德育處下發(fā)的發(fā)現(xiàn)冊(cè)和溫暖談，讓專人負(fù)責(zé)記錄班級(jí)中的好人好事以及不好的行為，每周五在晨會(huì)課上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)，與學(xué)校的福地卡政策相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)到位。

我們班的孩子普遍動(dòng)手能力較差，做值日生時(shí)拿著掃把拖把隨意晃幾下就算完成了，他們平時(shí)在家也不做家務(wù)，因此本學(xué)期的隊(duì)會(huì)課上，我選擇了《我是家務(wù)小能手》這個(gè)主題，平時(shí)讓孩子在班級(jí)群中每天打卡做家務(wù)，及時(shí)的進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，在隊(duì)會(huì)課上通過(guò)視頻、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、自己動(dòng)手做三明治等環(huán)節(jié)，將細(xì)節(jié)說(shuō)到位，孩子聽(tīng)懂了之后再做，獲得了成功的喜悅，再加上家長(zhǎng)的積極配合，孩子明細(xì)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，現(xiàn)在他們的動(dòng)手能力有了很大的提高。平時(shí)我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。中午吃完飯后我會(huì)指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到免做獎(jiǎng)勵(lì)。

三、干部培養(yǎng)，落到實(shí)處。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)期初我就在班級(jí)中進(jìn)行了一次有儀式感的競(jìng)選，每個(gè)孩子都投出了自己神圣的一票，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信。起初班干部會(huì)不好意思管，也不會(huì)管，我就會(huì)在班級(jí)中為他們撐腰，強(qiáng)調(diào)班干部的權(quán)威性，每周的進(jìn)行的班干部會(huì)議上，指出他們出現(xiàn)的問(wèn)題，慢慢建立健全班干部管理制度。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。

四、家校合作，加強(qiáng)交流。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我和幸運(yùn)我們班的家長(zhǎng)都是積極配合工作，他們都很理解老師平時(shí)工作的辛苦，因此平時(shí)班級(jí)重要活動(dòng)的布置和打掃、福地節(jié)的籌備、護(hù)學(xué)崗的安排都是家長(zhǎng)們自己安排好，本學(xué)期我們班還出現(xiàn)了水痘和手足口病，家長(zhǎng)們也是自發(fā)的到學(xué)校進(jìn)行大掃除消毒。平時(shí)我通過(guò)電話訪問(wèn)、面談、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，助推學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上，我們班有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，但是回家作業(yè)完成的情況令人擔(dān)憂，經(jīng)常有孩子漏做、做錯(cuò)或是不做，家長(zhǎng)們也經(jīng)常向我反映孩子出現(xiàn)叛逆的情況，說(shuō)不聽(tīng)，脾氣大，希望老師能夠多指導(dǎo)。針對(duì)這樣的普遍問(wèn)題，我與家長(zhǎng)商量后確定了回家作業(yè)評(píng)比制度，與福地卡制度相結(jié)合，家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子的情況，確定出各個(gè)細(xì)則，例如按時(shí)放學(xué)回家、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)、默寫全對(duì)、整理書包等等，完成一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，每周一孩子拿著表格到我這10顆星換一張福地卡，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，以前有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的回家作業(yè)不管不問(wèn)，現(xiàn)在每周我都要看孩子的完成情況，家長(zhǎng)們也都認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待，在家監(jiān)督記錄孩子的表現(xiàn)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十五

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，在班主任工作中，我逐漸感受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們?cè)诎嗉w里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

集體的力量是強(qiáng)大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在辨別是非的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：接手班級(jí)不久后，通過(guò)班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，班干部各負(fù)其責(zé)，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級(jí)秩序也是井然有序。

良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因?yàn)楦冻稣媲?，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

有這樣一句話：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中，”班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

我更應(yīng)該多給他們灌注愛(ài)心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。

我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對(duì)待下，在老師愛(ài)心的滋潤(rùn)下，學(xué)生一定會(huì)在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十六

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級(jí)過(guò)程中，班主任扮演著多重角色。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)三年級(jí)班主任第一。

希望對(duì)大家有所幫助。

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級(jí)過(guò)程中，班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長(zhǎng)?？梢?jiàn)，班主任在學(xué)校教育過(guò)程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會(huì)是：

一、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。

在班級(jí)管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的葛孫開吧，真可以說(shuō)是個(gè)猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班級(jí)管理實(shí)施的時(shí)候，我問(wèn)他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點(diǎn)底氣不足?！靶?，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實(shí)現(xiàn)自己的諾言，讓他來(lái)參與班級(jí)的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時(shí)時(shí)提醒他，自己是班級(jí)的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在陌生人前從不說(shuō)話，遇到問(wèn)題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了。我覺(jué)得也很開心。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1、建立值周班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么整潔，整齊。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到：尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學(xué)生的進(jìn)步，班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面，感到由衷的高興。

匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫。

教案。

力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四、教學(xué)反思。

2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;。

3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;。

5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;。

6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系。

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生。

作文。

的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十七

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，同時(shí)請(qǐng)教并配合搭班的衛(wèi)老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，召開班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。積極性培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了幾個(gè)較稱職的小干部。

我們其中男生23人，女生20人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力還比較強(qiáng)。我作為班主任要用個(gè)人的表率征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且比較注意自己的言行舉止是否得體，比如每天一大早，我總是比大多數(shù)學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，自己再準(zhǔn)備一下要上的課，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)下課時(shí)學(xué)生容易因打鬧出現(xiàn)事故這一情況，我每天派值日干部或?qū)W生相互監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前經(jīng)常逃學(xué)、在外面偷別人的東西，在班級(jí)中時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變較大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)處理比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少、有不少學(xué)生上課的聽(tīng)課習(xí)慣還不夠好等等。這些問(wèn)題，我將會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十八

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過(guò)，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。

在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過(guò)比起以前來(lái)，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

第二個(gè)我發(fā)覺(jué)班級(jí)學(xué)生問(wèn)題開始復(fù)雜化，思維活躍化。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，行為上不能融入班級(jí)。有些問(wèn)題一二年級(jí)根本沒(méi)有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級(jí)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī)，成績(jī)有下降的趨勢(shì)。打架鬧事，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，居然把架打到四年級(jí)。

低段的說(shuō)教已經(jīng)對(duì)他們沒(méi)有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級(jí)內(nèi)的糾紛，演化成了班級(jí)間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長(zhǎng)，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。

這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，今年成績(jī)行為上開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真起來(lái)，上下的波動(dòng)比較大。

為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jī)，讓他們也能有自信。

本學(xué)期也取得了一些成績(jī)，xx同學(xué)被評(píng)為奉化日?qǐng)?bào)優(yōu)秀小記者，xx同學(xué)被評(píng)為奉化市孝星兒童，班級(jí)在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期疫情篇十九

時(shí)間過(guò)得很快，幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我把這幾個(gè)月來(lái)的班主任工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

環(huán)境對(duì)于人有一定的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周一思想品德課的時(shí)間，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等。其次，少先隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。