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體育運(yùn)動的論文k篇一

準(zhǔn)備活動指較劇烈運(yùn)動前所做的一系列身體練習(xí)。旨在使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先得到適當(dāng)活動，為逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度和做各種運(yùn)動動作作準(zhǔn)備，以預(yù)防傷害事故。內(nèi)容有走跑練習(xí)、基本體操、韻律操、武術(shù)操、游戲以及各種專門性練習(xí)，準(zhǔn)備活動的時間一般以5-10分鐘為宜。

準(zhǔn)備活動在體育運(yùn)動中起到非常重要的作用。準(zhǔn)備活動的目的是為了使人體盡快地由相對安靜狀態(tài)逐漸過渡到緊張的運(yùn)動狀態(tài)，為基本部分做好生理上和心理上的準(zhǔn)備，充分活動開各關(guān)節(jié)，避免受傷，動作幅度由小至大，為正式訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備。

1.準(zhǔn)備活動的主要作用及其生理學(xué)機(jī)理。

（1）提高肌肉溫度，預(yù)防運(yùn)動操作。體育鍛煉前進(jìn)行一定強(qiáng)度的準(zhǔn)備活動，可使肌肉內(nèi)的代謝過程加強(qiáng)，肌肉溫度增高。一方面可使肌肉的粘滯性下隆，提高肌肉的收縮和舒張速度，增強(qiáng)肌力；另一方面還可以增加肌肉、韌帶的彈性和伸展性，減少由于肌肉劇烈收縮造成的運(yùn)動操作。

（2）提高內(nèi)臟器官的機(jī)能水平。內(nèi)臟器官的機(jī)能特點(diǎn)之一為生理惰性較大，即當(dāng)活動開始，肌肉發(fā)揮最大功能水平時，內(nèi)臟器官并不能立即進(jìn)入“最佳”活動狀態(tài)。在正式開始體育鍛煉前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，可以在一定程度上預(yù)先動員內(nèi)臟器官的機(jī)能，使內(nèi)臟器官的活動一開始就達(dá)到較高水平。另外，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動還可以減輕開始運(yùn)動時由于內(nèi)臟器官的不適應(yīng)所造成的不舒服感。

（3）調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。體育鍛煉不僅是身體活動，而且也是心理活動，現(xiàn)在越來越多的研究認(rèn)為心理活動在體育鍛煉中起著非常重要的作用。體育鍛煉前的準(zhǔn)備活動即可以起到這種心理調(diào)節(jié)作用，接通各運(yùn)動中樞間的神經(jīng)聯(lián)系，使大腦皮層處地最佳的興奮狀態(tài)投身于體育鍛煉之中。

內(nèi)容有走跑練習(xí)、基本體操、韻律操、武術(shù)操、游戲以及各種專門性練習(xí)，準(zhǔn)備活動的時間一般以5-10分鐘為宜。

2.熱身運(yùn)動。

熱身運(yùn)動內(nèi)容有走跑練習(xí)、基本體操、韻律操、武術(shù)操、游戲以及各種專門性練習(xí)，準(zhǔn)備活動的時間一般以5-10分鐘為宜。熱身運(yùn)動最好從系統(tǒng)的.拉伸活動開始。拉伸時要緩慢，避免突然用力，被拉伸的那部分肌肉一定不要用力。拉伸之后，應(yīng)該做一些一般性的準(zhǔn)備活動，如輕微的原地跑跳等，既調(diào)動了內(nèi)臟器官，又讓全身的關(guān)節(jié)得到了預(yù)熱?？赡苣銜l(fā)現(xiàn)很多人不做熱身就開始劇烈運(yùn)動，但你不要那樣做，因?yàn)槟阒罒嵘碜屇憬】?，讓你取勝?/p>

3.體育教學(xué)中做與不做準(zhǔn)備活動對人體所產(chǎn)生的生理作用有顯著差異。

要充分發(fā)揮人的潛在能力，就必須做好準(zhǔn)備活動。在正式訓(xùn)練和比賽及教學(xué)開始之前所進(jìn)行的各種身體練習(xí)叫做準(zhǔn)備活動，其目的就是在開始教學(xué)前通過各種練習(xí)進(jìn)一步為正式教學(xué)或訓(xùn)練比賽做好機(jī)能上的準(zhǔn)備。為了使準(zhǔn)備活動卓有成效，教師就必須選擇最合適的運(yùn)動，掌握恰當(dāng)?shù)臅r間，大約為10～5分鐘為宜。其次量與強(qiáng)度要適量。一般來說，準(zhǔn)備活動的量與強(qiáng)度應(yīng)較正式運(yùn)動小，以免由于疲勞影響運(yùn)動和教學(xué)。根據(jù)對各種運(yùn)動項(xiàng)目的準(zhǔn)備活動的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目和個體的差異都很大，教師應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，季節(jié)氣候等情況，編制適宜的準(zhǔn)備活動。

4.在進(jìn)行準(zhǔn)備活動時應(yīng)掌握以下幾條原則。

（1）準(zhǔn)備活動的強(qiáng)度必須是以提高體溫并能出汗為準(zhǔn)。

（2）準(zhǔn)備活動應(yīng)包括一些與強(qiáng)度較小的運(yùn)動交替進(jìn)行的伸展練習(xí)和放松練習(xí)。

（3）準(zhǔn)備活動最好含有一些與主教內(nèi)容相關(guān)的動作，如跑步就進(jìn)行一些與跑有關(guān)的輔助練習(xí)，跨欄則應(yīng)配些跨障礙物的練習(xí)，這些都有助于新學(xué)教內(nèi)容的掌握。

在訓(xùn)練或比賽開始之前先做幾分鐘的熱身運(yùn)動對身體和注意力都是很好的準(zhǔn)備過程合理的準(zhǔn)備活動。其明顯反應(yīng)是出汗、體溫適度升高等，這樣可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)速度。熱身給大腦以刺激，讓你的身體為更強(qiáng)的運(yùn)動做好準(zhǔn)備。熱身還可以避免運(yùn)動中突然用力而拉傷肌肉。許多其他的損傷也可以通過正確的熱身運(yùn)動來防止。

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體育運(yùn)動的論文k篇二

目前在農(nóng)村教育科目中，體育課在諸多科目中的地位低下，各農(nóng)村學(xué)校為了保證學(xué)生的升學(xué)率及學(xué)校的名譽(yù)，大部分學(xué)校都將教學(xué)資金及精力投入到了文化課教學(xué)方面，體育課經(jīng)常會被各文化課的老師搶占，導(dǎo)致一個學(xué)期學(xué)生上體育課的次數(shù)伴隨著年級增長越來越少，對于陽光體育運(yùn)動大多都是形式化，通知一下應(yīng)付下檢查就算了。體育課程地位的低下，也使得學(xué)校對體育器材以及教師愈加的輕視，受到教學(xué)資源的限制，多數(shù)農(nóng)村體育課程的場所建設(shè)不足，器材也是明顯缺少，雖然體育作為中學(xué)的必修課之一，但目前農(nóng)村中學(xué)的期末體育考試都是應(yīng)付了事，沒有嚴(yán)格的成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

1.2教師比例失衡，教學(xué)內(nèi)容缺失。

目前農(nóng)村中學(xué)的教師男女比例明顯失衡，體育運(yùn)動也有剛?cè)嶂?，故而學(xué)校男女體育教師比例應(yīng)該維持在一定比例上，才能夠保證體育運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)全面展開。農(nóng)村中學(xué)體育教師由于環(huán)境及資源貧乏，多數(shù)都是男教師擔(dān)任體育教師，教師也多數(shù)是非正規(guī)代課類的人員，教師的專業(yè)性不足及女教師的缺失，使得能夠開展的體育項(xiàng)目教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不深入，還有柔性類的體育教學(xué)例如健美操等等體育項(xiàng)目無法開展，這也就使得農(nóng)村體育教學(xué)水平低下。加上，目前的農(nóng)村體育課程都是直接從運(yùn)動開始，并沒有運(yùn)用體育教學(xué)教材開展教學(xué)，所以也就使得體育教學(xué)課內(nèi)容十分隨意，多數(shù)都是由教師決定上什么就上什么，并沒有按照中學(xué)體育教學(xué)要求完成體育教學(xué)計(jì)劃。

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)體育環(huán)境建設(shè)。

從目前農(nóng)村中學(xué)體育課堂現(xiàn)狀來看，多數(shù)問題雖然是外界環(huán)境引起的，但其解決方式卻需要從內(nèi)部入手。體育課堂地位低下，是目前農(nóng)村體育課堂教學(xué)質(zhì)量低的根本原因，為了將陽光體育運(yùn)動實(shí)施到農(nóng)村體育課堂，就需要從轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念及地位入手。首先農(nóng)村中學(xué)的校長及高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視體育教學(xué)，了解體育教學(xué)的意義，應(yīng)該將體育課還給體育教師，而不是為了提高提升率而犧牲體育課。體育教師也要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，應(yīng)該將陽光體育運(yùn)動的內(nèi)涵展現(xiàn)給學(xué)生，雖然農(nóng)村中學(xué)體育場所建設(shè)落后與城市，但多數(shù)農(nóng)村中學(xué)基本都建設(shè)了體育運(yùn)動場所，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校各類器材及教學(xué)場所，對適合開展的體育運(yùn)動繼續(xù)開發(fā)改進(jìn)，設(shè)計(jì)出適合多數(shù)學(xué)生參與的運(yùn)動模式，提高學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛。

2.2改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資建設(shè)。

要提高陽光體育運(yùn)動的實(shí)施深度，需要加強(qiáng)教師的教學(xué)熱情，所以解決體育教師的職稱評價難問題很重要。改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容一方面是為了提高農(nóng)村體育教學(xué)的系統(tǒng)性，讓學(xué)生不僅僅停留在運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)，更多的在于對體育運(yùn)動理論知識等的了解，從而為體育教師論文編寫提供素材，另一方面則是為了將日常的運(yùn)動項(xiàng)目開展及設(shè)計(jì)，納入體育教師業(yè)績中，從而提高體育教師體育教學(xué)的熱情。所以教師應(yīng)該針對學(xué)生的特點(diǎn)及興趣，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目，例如足球作為中學(xué)生熱愛的`項(xiàng)目之一，針對那些田徑差的學(xué)生，可以通過帶球跑步的運(yùn)動項(xiàng)目開展，一方面鍛煉學(xué)生的田徑運(yùn)動能力，另一方面滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣創(chuàng)新的運(yùn)動項(xiàng)目設(shè)計(jì)，更加符合陽光體育運(yùn)動的理念。

3.結(jié)語。

綜上所述，陽光體育運(yùn)動的教育策略實(shí)施，是針對全國中小學(xué)開展的運(yùn)動政策，并沒有拉開農(nóng)村與城市體育發(fā)展的差距，相反地是將農(nóng)村與城市放在同一位置上，號召學(xué)生走出教室，在陽光下開展各項(xiàng)體育運(yùn)動，考慮到各校體育建設(shè)特點(diǎn)及優(yōu)勢不同，所以對體育運(yùn)動項(xiàng)目的開展并沒有進(jìn)行限制，相反地只是要求學(xué)生依據(jù)學(xué)校的資源，開展各類活動以強(qiáng)身健體。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉濱.農(nóng)村中學(xué)體育課堂深入實(shí)施陽光體育運(yùn)動的方法[j].《中學(xué)教學(xué)》，

[2]袁旭年.淺談農(nóng)村中學(xué)體育課開展的現(xiàn)狀及對策[j].

體育運(yùn)動的論文k篇三

內(nèi)容提要20世紀(jì)90年代之后，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)蓬勃發(fā)展，并逐漸取代傳統(tǒng)勞工標(biāo)準(zhǔn)成為勞工標(biāo)準(zhǔn)的主要形式。本文通過對影響力最大的自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)sa8000實(shí)際應(yīng)用情況的介紹，分析了其對我國對外貿(mào)易發(fā)展的重要性和該標(biāo)準(zhǔn)使用的局限性，并對我國政府、企業(yè)合理使用該標(biāo)準(zhǔn)提出了政策建議。

關(guān)鍵詞自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)sa8000國際貿(mào)易。

關(guān)于勞工標(biāo)準(zhǔn)與國際貿(mào)易的關(guān)系之爭自19國際勞工組織成立便已開始。從20世紀(jì)70年代起，部分國家便試圖在單邊、雙邊、區(qū)域性等各種層次的協(xié)議與規(guī)則中以勞工標(biāo)準(zhǔn)對國際貿(mào)易的發(fā)展做出限制。90年代之后，由于經(jīng)濟(jì)全球化加速，對這個問題的討論再度進(jìn)入高潮。12月在新加坡召開的wto首屆部長會議上，以美國為首的發(fā)達(dá)國家將勞工標(biāo)準(zhǔn)納入了會議討論議程。盡管會議沒有達(dá)成實(shí)質(zhì)性的結(jié)果，但畢竟在wto框架下已將勞工標(biāo)準(zhǔn)問題提到了重要地位。此后發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家各自均提出各種觀點(diǎn)和理論以證明或駁斥勞工標(biāo)準(zhǔn)和國際貿(mào)易間的相關(guān)性。但由于雙方對這一問題的巨大分歧，該問題一直未在國際規(guī)則層面上獲得廣泛的共識和解決方式。與此同時，一種自下而上由消費(fèi)者組織和跨國公司發(fā)起的自愿性的勞工標(biāo)準(zhǔn)對于國際貿(mào)易開始產(chǎn)生越來越大的作用。sa8000就是在這種背景下產(chǎn)生的。

一、自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000。

(一)核心勞工標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)性勞工標(biāo)準(zhǔn)。

勞工標(biāo)準(zhǔn)是指在勞動關(guān)系中，勞動者所享有權(quán)利的具體原則與技術(shù)性的規(guī)定，它首先應(yīng)該體現(xiàn)為各國具體立法所體現(xiàn)的勞動用工制度。因此在具體的標(biāo)準(zhǔn)上，各國可能存在差異。大致而言，各國具體的勞工標(biāo)準(zhǔn)主要分為兩個部分，一是與勞動者的人格尊嚴(yán)相關(guān)的公民權(quán)利和政治權(quán)利，另一類是與勞動者的勞動力價值相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類權(quán)利。對于涉及人權(quán)和人格尊嚴(yán)的的第一類權(quán)利的規(guī)定，大部分國家在本國法律中均有所體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上也形成了經(jīng)合組織(oecd)和國際勞工組織的(ilo)的核心勞動標(biāo)準(zhǔn)：(1)消除剝削性的童工；(2)禁止強(qiáng)迫勞動；(3)反對就業(yè)歧視；(4)結(jié)社與集體談判自由。在此方面的標(biāo)準(zhǔn)各國已達(dá)成某種程度的共識，形成了國際勞工標(biāo)準(zhǔn)。截至底，ilo的181個成員對核心勞工標(biāo)準(zhǔn)總共批準(zhǔn)了1293項(xiàng)次，平均批準(zhǔn)率為89.3％。共有127個國家批準(zhǔn)了全部核心標(biāo)準(zhǔn)，其中很多是發(fā)展中國家。而對于經(jīng)濟(jì)類的權(quán)利，由于各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和競爭優(yōu)勢的不同，勞工標(biāo)準(zhǔn)水平有較大的差異和不同，因此形成了許多對于勞工標(biāo)準(zhǔn)水平的爭端和產(chǎn)生“社會傾銷”的討論，并形成“藍(lán)色壁壘”，影響國際貿(mào)易發(fā)展。

(二)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)及其特點(diǎn)。

相對于傳統(tǒng)的國家手段強(qiáng)制規(guī)定的勞工標(biāo)準(zhǔn)，自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)為企業(yè)自覺地實(shí)現(xiàn)對勞工權(quán)益的保護(hù)，并要求供應(yīng)鏈上的企業(yè)也要遵守對勞工權(quán)益的保護(hù)。它主要包括企業(yè)的生產(chǎn)守則，包括內(nèi)部守則和外部守則，以及由發(fā)達(dá)國家民間組織推行的產(chǎn)品社會責(zé)任標(biāo)簽制度。社會責(zé)任標(biāo)簽是由發(fā)達(dá)國家的非政府組織所倡導(dǎo)的，其做法是在產(chǎn)品上寫有“保證生產(chǎn)時未使用童工”或“該商品生產(chǎn)符合基本的企業(yè)社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)”等諸如此類的內(nèi)容，目前的影響力還比較弱。內(nèi)部生產(chǎn)守則一般是由公司自行制定和實(shí)施的政策、聲明及承諾，實(shí)施方式以自查自糾為主，因此難以獲得廣泛的認(rèn)可，外部守則由此應(yīng)運(yùn)而生。它一般是由獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu)對企業(yè)的勞工水平做出的調(diào)查和評價，因此具有比較高的公信力。目前，外部機(jī)構(gòu)主要包括有英國的道德貿(mào)易運(yùn)動(eti)、荷蘭的潔凈成衣運(yùn)動(ccc)、美國的公平勞工協(xié)會(fla)等等，其中以社會責(zé)任國際(sai)制定的sa8000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證最為著名。

(三)sa8000及其特點(diǎn)。

(一)獲得sa8000認(rèn)證的組織。

自sa8000制定并發(fā)布，截至9月30日，已經(jīng)有68個國家67個產(chǎn)業(yè)的1835家組織通過了sa8000認(rèn)證，覆蓋了985847名勞工。在前五年中，sa8000主要處于初創(chuàng)期，獲得認(rèn)證組織和在各國各行業(yè)影響力絕對數(shù)不高但增長速度驚人，在大部分年份中各種指標(biāo)保持了50％以上的增長率，而在至的五年中，sa8000認(rèn)證已經(jīng)進(jìn)入了平穩(wěn)的發(fā)展期，在部分國家和行業(yè)中保持了一定的影響力并保持了穩(wěn)定的發(fā)展趨勢。從獲得認(rèn)證的組織數(shù)來看，從開始，保持了每年300—400家組織的增長數(shù)。從代表國家和行業(yè)數(shù)來看，20以來，sa8000保持了在45個以上的國家50個以上行業(yè)的影響力。

由此可見，sa8000認(rèn)證在此后年份影響力進(jìn)一步增大的趨勢是顯而易見的。

(二)獲得sa8000認(rèn)證組織的國家分布。

由209月30日的數(shù)據(jù)計(jì)算，在獲得sa8000認(rèn)證的1835家組織中，發(fā)達(dá)國家組織所占數(shù)量超過了50％，這與我們傳統(tǒng)觀點(diǎn)中所認(rèn)為的勞工標(biāo)準(zhǔn)主要是針對發(fā)展中國家的認(rèn)識是不相符的。究其原因，在獲得sa8000認(rèn)證的國家中，意大利占到了45％的比例，因而大大提高了發(fā)達(dá)國家的比重。意大利有如此多的企業(yè)獲得該認(rèn)證與其政府的政策是分不開的。據(jù)了解，意大利四個省的地方政府鼓勵企業(yè)開展認(rèn)證，并對中小企業(yè)提供資助。而在意大利之后，獲得sa8000認(rèn)證較多的國家分別是“金磚四國”中的三國印度、中國和巴西以及一系列的東南亞勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主的國家。目前，中國取得認(rèn)證的組織數(shù)為218家，排名第三。這印證了以sa8000為代表的勞工標(biāo)準(zhǔn)對于發(fā)展中國家，尤其是具有勞動力優(yōu)勢的國家的影響力，證明了其是跨國公司勞工標(biāo)準(zhǔn)所針對的主要對象。

(三)獲得sa8000認(rèn)證組織的行業(yè)分布。

獲得sa8000認(rèn)證的企業(yè)仍是以勞動密集型行業(yè)為主。其中所占比例最大的是服裝業(yè)，占到了15％，如果加上紡織業(yè)則達(dá)到了所有認(rèn)證企業(yè)的23％。這說明在所有行業(yè)中，服裝與紡織業(yè)所面臨的勞工標(biāo)準(zhǔn)問題是最為嚴(yán)重的。紡織業(yè)企業(yè)所覆蓋的勞工數(shù)占到了總勞工數(shù)的26％，這說明紡織業(yè)是典型的勞動密集型行業(yè)，具有成本價格彈性大的特點(diǎn)，因此部分紡織業(yè)企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)較低，工人生存狀況惡劣，引起了廣泛的國際關(guān)注。而同時，紡織業(yè)又是一個對于品牌極端敏感的行業(yè)。該行業(yè)的跨國公司面臨著來自消費(fèi)者巨大的勞工標(biāo)準(zhǔn)和道德壓力，因此迫使發(fā)展中國家的紡織業(yè)工廠必須注重其由勞工標(biāo)準(zhǔn)所展現(xiàn)出的道德形象。我國人力成本低，是傳統(tǒng)的紡織業(yè)出口大國，我國紡織業(yè)的出口達(dá)到了1470.22億美元，居世界第一位。但我國許多紡織企業(yè)為了壓縮成本，在加班費(fèi)和福利、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、事業(yè)保險等方面難以達(dá)到sa8000的要求，因此在取得的sa8000認(rèn)證數(shù)量上較低。到2008年，我國共有65家紡織類企業(yè)取得了sa8000認(rèn)證，而紡織業(yè)出口額低于中國的印度則有112家企業(yè)取得。由此可見，中國的紡織業(yè)需要進(jìn)一步關(guān)注取得sa8000的狀況以解決面臨的勞工標(biāo)準(zhǔn)的問題。

在認(rèn)證組織數(shù)位居前列的行業(yè)里面，也出現(xiàn)了非勞動密集型的行業(yè)，如咨詢和商業(yè)服務(wù)，取得這些行業(yè)認(rèn)證的大多是發(fā)達(dá)國家。在咨詢行業(yè)取得sas000的61家企業(yè)中，有48家均來自于發(fā)達(dá)國家。這說明對于勞工標(biāo)準(zhǔn)問題的關(guān)注從發(fā)展中國家已經(jīng)延伸至了發(fā)達(dá)國家，從第一、二產(chǎn)業(yè)已經(jīng)向第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時，值得注意的是，在第三產(chǎn)業(yè)取得sa8000的組織中均出現(xiàn)了印度和巴西的企業(yè)，而沒有出現(xiàn)中國的企業(yè)。這說明了在這方面的發(fā)展中，其他與中國類似的國家已經(jīng)走在前面，這值得引起我們的注意。

(四)獲得sa8000認(rèn)證組織的規(guī)模分布。

在取得sa8000認(rèn)證的企業(yè)中，低于50人的小企業(yè)占到了多數(shù)，為36％。這說明了sa8000在小企業(yè)中的影響力，另一方面也說明了小企業(yè)面臨這比大型企業(yè)更為嚴(yán)重的勞工標(biāo)準(zhǔn)壓力。我國取得sa8000的企業(yè)大多為分布在廣東、福建、深圳、浙江等沿海地區(qū)的中小企業(yè)，多為外向出口型或oem企業(yè)。因此，我國需要加強(qiáng)對出口型中小企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)問題的關(guān)注，一方面保證其勞工的'基本權(quán)益，改善部分低勞工標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)工人的生存狀況，另一方面要加強(qiáng)對企業(yè)應(yīng)訴該指控的幫助，以避免企業(yè)面臨勞工標(biāo)準(zhǔn)困境。

三、自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000作用的局限性。

盡管自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)和sa8000在近年來有了較大發(fā)展，其影響力在不斷增加，但由于興起時間較短和其自身的局限性，我們?nèi)圆荒茉谑澜绶秶鷥?nèi)過高地強(qiáng)調(diào)其作用和影響，而應(yīng)辯證地看待，既不能忽視，也不能過于強(qiáng)調(diào)。

(一)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000影響力的局限。

自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與其帶動的生產(chǎn)守則運(yùn)動是在20世紀(jì)90年代隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和勞工標(biāo)準(zhǔn)問題的興起開始引起較大關(guān)注的，到現(xiàn)在為止只有不到二十年的時間。而其主要的代表sa8000從提出、制定至今也只有十年左右的時間，其平穩(wěn)的發(fā)展期只有五年。在覆蓋的勞工數(shù)量上，到2008年，sa8000所覆蓋的勞工數(shù)只有不到100萬人，而全球勞動力在2004年就達(dá)到29億多，可見sa8000所能代表的勞工數(shù)量仍只是很小的一部分。而覆蓋的組織數(shù)上sas000與iso證書更是不能相比，其尚未得到包括美國國家標(biāo)準(zhǔn)化組織(ansi)等一系列組織的承認(rèn)。相比sas000來說，其他生產(chǎn)守則由于內(nèi)容的專一性，在世界范圍內(nèi)，尤其是在發(fā)展中國家中所取得的影響則更加的低微。至今為止，并未出現(xiàn)一個能在全球獲得統(tǒng)一認(rèn)識和同意的勞工標(biāo)準(zhǔn)，目前離各國達(dá)成勞工標(biāo)準(zhǔn)方面的共識、形成真正的國際統(tǒng)一勞工標(biāo)準(zhǔn)還有較長的距離。

(二)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000性質(zhì)的局限。

如前所述，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)迫于各方壓力而自發(fā)的一種提高勞工標(biāo)準(zhǔn)的行為。表現(xiàn)為企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)守則的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于各個企業(yè)具體情況的不同，內(nèi)容具有很大的差異性，適用性較窄。表現(xiàn)為企業(yè)外部生產(chǎn)守則的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于制定機(jī)構(gòu)多行業(yè)、多地區(qū)、多國家的特點(diǎn)，所以內(nèi)容規(guī)定也存在很大差異。而表現(xiàn)為社會責(zé)任標(biāo)簽的自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)由于認(rèn)證機(jī)構(gòu)的關(guān)注點(diǎn)不同，所以內(nèi)容也難以統(tǒng)一。如樂施會所頒發(fā)的“公平貿(mào)易標(biāo)簽”，是證明商品從國際認(rèn)可的“公平源”得到的原料制成，并且是通過國際經(jīng)濟(jì)合作20第7期“公平貿(mào)易”到達(dá)消費(fèi)者手中的；而德國外貿(mào)零售商協(xié)會的“地毯標(biāo)簽”則是用來證明生產(chǎn)地毯過程中不存在對童工的剝削。自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的自發(fā)性決定了難以在短期內(nèi)取得一個內(nèi)容覆蓋相對廣泛，適用于各行業(yè)、各地區(qū)、各國家大多數(shù)行業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

另外，由于自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)——自發(fā)性，它與任何國家的勞工法均沒有直接關(guān)系，所以也不具有國家強(qiáng)制力和法律約束力，也不可能依靠國家力量對于不遵守勞工標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)實(shí)施懲罰。它的實(shí)施程度主要是依靠各國消費(fèi)者在道德上的考慮和由于企業(yè)成本上升而減少的消費(fèi)者福利的考慮之間權(quán)衡的結(jié)果。其非強(qiáng)制性在保證它的推行不會受到各國政府阻攔的同時，也在某種程度上削弱了它所能發(fā)揮的作用和能達(dá)成的結(jié)果。

(三)自愿勞工標(biāo)準(zhǔn)與sa8000商業(yè)化的局限。

自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定企業(yè)為各行業(yè)組織、非政府機(jī)構(gòu)和各商業(yè)機(jī)構(gòu)。各商業(yè)機(jī)構(gòu)由于其商業(yè)性的限制，對于取得其認(rèn)證的企業(yè)將收取一筆認(rèn)證費(fèi)用。如sas000，它實(shí)質(zhì)上是一個總部設(shè)在美國的機(jī)構(gòu)所制定的一個商業(yè)性標(biāo)準(zhǔn)，而非一個社會標(biāo)準(zhǔn)，取得sa8000認(rèn)證的企業(yè)均需要向sai付一筆認(rèn)證費(fèi)和證書費(fèi)。而且由于sa8000認(rèn)證的程序復(fù)雜，認(rèn)證要求較高，因此申請認(rèn)證的企業(yè)(組織)通常會在申請前通過專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證咨詢。取得sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的費(fèi)用對于許多競爭優(yōu)勢微弱的中小企業(yè)來說是一筆不小的負(fù)擔(dān)。sa8000和部分自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)性質(zhì)也影響了其作用的發(fā)揮和影響力的提高。

四、政策建議。

(一)政府應(yīng)當(dāng)積極參與國際勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定，制定合理的勞工標(biāo)準(zhǔn)管理體系。

在面臨勞工標(biāo)準(zhǔn)對于本國企業(yè)出口限制時，長期以來，發(fā)展中大多關(guān)注于多邊貿(mào)易體系和各國際組織會議，而較少注意自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)對于出口的影響。而經(jīng)過近二十年的發(fā)展，自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)具有了較大的影響。各個組織的各種守則之間也已經(jīng)出現(xiàn)了融合的傾向，更加具有影響力的勞工標(biāo)準(zhǔn)會在近幾年出現(xiàn)。作為受到勞工標(biāo)準(zhǔn)影響的大國，我國應(yīng)當(dāng)積極參與國際勞工標(biāo)準(zhǔn)的制定。

同時，政府應(yīng)該加大對于國內(nèi)企業(yè)勞工標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督和管理。一方面，政府應(yīng)該加強(qiáng)對于勞工標(biāo)準(zhǔn)問題的宣傳力度，使企業(yè)認(rèn)識到勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的重要性，自覺提高勞工標(biāo)準(zhǔn)，避免遭遇貿(mào)易壁壘；另一方面，應(yīng)該對國際勞工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，為進(jìn)行勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的企業(yè)提供支持和幫助。同時，政府可以結(jié)合我國國情，建立完善符合我國現(xiàn)狀的勞工標(biāo)準(zhǔn)以及社會責(zé)任體系并在國際上推廣，從而降低我國企業(yè)的勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證成本。

(二)企業(yè)應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)，提升競爭力。

出口企業(yè)，尤其是勞動密集型出口企業(yè)容易因?yàn)閯诠?biāo)準(zhǔn)問題而遭遇貿(mào)易壁壘，因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略上重視sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，積極應(yīng)對貿(mào)易方對于勞工標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格按照進(jìn)口商的要求生產(chǎn)產(chǎn)品。同時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理利用政府和行業(yè)協(xié)會的各種資源，關(guān)注勞工標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證要求，從而靈活應(yīng)變，避免因勞工標(biāo)準(zhǔn)問題給企業(yè)造成損失。

在被動避免出口國將勞工標(biāo)準(zhǔn)作為貿(mào)易壁壘的同時，我國受到勞工標(biāo)準(zhǔn)影響較大的出口型勞動密集型企業(yè)也應(yīng)當(dāng)合理認(rèn)識自愿性勞工標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，嚴(yán)格遵守我國《勞動法》的規(guī)定，保障企業(yè)勞工的合法權(quán)益。企業(yè)必須認(rèn)識到，勞工權(quán)益的保護(hù)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要部分，是不可逆轉(zhuǎn)的國際趨勢，因此應(yīng)當(dāng)從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略角度規(guī)劃這個問題，以sa8000等勞工標(biāo)準(zhǔn)的要求來規(guī)范自己的行為，從而改變我國企業(yè)“勞工標(biāo)準(zhǔn)低，不注重工人福利和人權(quán)”的國際聲譽(yù)，并提高企業(yè)的品牌形象，為企業(yè)創(chuàng)造自己的品牌、提高產(chǎn)品附加值打好基礎(chǔ)。在我國勞動力工資水平上升的經(jīng)濟(jì)背景下，提高工人的福利待遇，改善勞工標(biāo)準(zhǔn)也成為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，因此我國企業(yè)也可以充分地從sa8000等管理體系中學(xué)習(xí)國際社會責(zé)任管理理論和方法，以此為標(biāo)準(zhǔn)改善自己的管理和組織架構(gòu)，從而提升企業(yè)的整體競爭力。

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體育運(yùn)動的論文k篇四

摘要：在體育課教學(xué)和體育訓(xùn)練過程中難免會發(fā)生運(yùn)動損傷，運(yùn)動損傷是困擾運(yùn)動員訓(xùn)練成績最關(guān)鍵的因素，也是直接影響訓(xùn)練效果最致命的因素。在十多年的體育教學(xué)和特長生訓(xùn)練過程中，從體育運(yùn)動損傷發(fā)生的原因，體育運(yùn)動損傷的預(yù)防措施，體育運(yùn)動損傷的治療方法和原則入手總結(jié)了點(diǎn)滴體會。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動損傷；預(yù)防措施；治療方法；治療原則。

體育運(yùn)動損傷發(fā)生的原因是繁雜而又多方面的，通常與以下諸因素有關(guān)，望各位體育教師和教練員引起高度重視，避免悲劇重演。

1.思想上不重視，忽視安全教育、缺乏安全措施；

2.準(zhǔn)備活動不充分或不合理；

3.訓(xùn)練技術(shù)錯誤；

4.訓(xùn)練量的安排不科學(xué)；

5.訓(xùn)練內(nèi)容不合理；

6.訓(xùn)練方法和組織不當(dāng)；

7.身體功能和心理狀態(tài)不良；

8.運(yùn)動粗野或違反規(guī)則；

9.器材、場地的選擇不合乎要求；

10.忽視訓(xùn)練后的肌肉放松。

1.加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化體育教師的事業(yè)心和責(zé)任心。使學(xué)生樹立正確的體育觀念，遵守訓(xùn)練規(guī)則，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中畏難、恐懼、過分緊張等情緒。

2.認(rèn)真做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動。使身體各組織、器官、系統(tǒng)都處于良好的工作狀態(tài)，從而防止肌肉和韌帶的損傷。

3.嚴(yán)格按動作技術(shù)分步教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練量，根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、訓(xùn)練水平和健康狀況區(qū)別對待，堅(jiān)持全面訓(xùn)練和循序漸進(jìn)的原則。

4.嚴(yán)肅認(rèn)真，組織嚴(yán)密。在練習(xí)時教師要注意秩序的維持，維持體育活動有序進(jìn)行，是預(yù)防運(yùn)動損傷的有效辦法。

5.加強(qiáng)易受傷部位的訓(xùn)練。加強(qiáng)易受傷部位或相對較弱部位的訓(xùn)練，提高它們的功能，是預(yù)防運(yùn)動損傷的一種積極手段。

6.加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)。保護(hù)在器械運(yùn)動中十分重要，特別是學(xué)習(xí)新動作時，都應(yīng)有人保護(hù)和幫助。每個參加體育鍛煉的人都應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法。

7.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。體育教師應(yīng)有計(jì)劃地給學(xué)生講解一些體育衛(wèi)生知識，使他們掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。定期地給學(xué)生進(jìn)行身體檢查，并根據(jù)檢查的情況進(jìn)行分組教學(xué)或訓(xùn)練。

8.訓(xùn)練前仔細(xì)檢查場地和器材，以確保安全，消除不安全隱患。

9.訓(xùn)練后進(jìn)行合理的肌肉放松。

1.及時進(jìn)行治療。如發(fā)生運(yùn)動損傷要及時進(jìn)行治療，不能延誤治療的最佳時機(jī)。

2.使用支持帶、保護(hù)帶，其目的是加強(qiáng)受傷關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，防止再度受傷。

3.局部治療，如，利用按摩、理療、外敷中藥、局部封閉等方法，減輕病痛、改善血液循環(huán)、消除水腫、防止組織粘連。

4.注意全身治療，運(yùn)動損傷的發(fā)生與全身狀態(tài)有關(guān)，治療時應(yīng)注意全身狀態(tài)的改善。

5.合理安排傷后鍛煉，其目的是保護(hù)學(xué)生已獲得的技能，并通過肌肉力量練習(xí)防止傷部肌肉萎縮和組織粘連，加強(qiáng)關(guān)節(jié)穩(wěn)定，改善局部傷情。

以上是本人在十多年的體育教學(xué)和體育特長生訓(xùn)練過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)和總結(jié)，不妥之處望各位同行提出寶貴意見。

體育運(yùn)動的論文k篇五

現(xiàn)在的學(xué)校教育并沒有從應(yīng)試教育中走出來，依舊是起早貪黑地上課。學(xué)生不僅課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教師們更是不敢放松，有機(jī)會就搶占體育課時間，雖然學(xué)生的成績有所提高，可是，學(xué)生的體質(zhì)卻越來越弱。我國幾乎每年都有因?yàn)樵隗w育鍛煉中突發(fā)疾病而死亡的現(xiàn)象。這引起了國家教育部的高度重視。為此，國家教育部提出了在陽光體育鍛煉活動中要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)。學(xué)校在體育教學(xué)中要合理安排學(xué)生的鍛煉時間，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。讓每一名青少年學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面能夠全面發(fā)展。

體育鍛煉并不是人們所理解的簡單的身體活動。它不僅可以改善骨的血液循環(huán)，加強(qiáng)骨的新陳代謝，使肌肉的彈性增加，兒童青少年經(jīng)常參加體育鍛煉還能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)的`發(fā)育。其實(shí)體育運(yùn)動不僅使四肢得到鍛煉，同時對激發(fā)頭腦神經(jīng)的的作用也是有很大幫助的。在體育鍛煉和競賽中，還能夠提高自信，完善自我。

三、合理安排體育活動，以提高學(xué)生的體質(zhì)健康。

（一）體育活動的多樣性。

現(xiàn)在，學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施比以前好了百倍，操場是塑膠的，籃球架是塑鋼的，室內(nèi)也有乒乓球臺了。學(xué)生們不僅僅局限于跑步、跳繩等活動。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮場地優(yōu)勢，組織一些安全、有效的體育活動。如廣播操、跳繩、籃球、乒乓球、呼啦圈、羽毛球、仰臥起做、立定跳遠(yuǎn)等。還有棋類、智力游戲等活動。學(xué)校還可以調(diào)動一些音樂老師、體育老師、有一些有特長的任課教師，讓他們把自身才干充分展示出來，多設(shè)定一些有創(chuàng)新的體育、舞蹈、游戲等多種項(xiàng)目。使陽光體育活動真正成為重要的教育活動形式，實(shí)現(xiàn)以體育為手段，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學(xué)生耐力素質(zhì)，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的活動目標(biāo)。

（二）開展體育競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

學(xué)校可以針對學(xué)生開展乒乓球比賽、籃球比賽、拔河比賽、踢毽子及跳繩比賽等，讓每一位學(xué)生都能從中找到自己所感興趣的項(xiàng)目，讓他們主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，和同學(xué)們溝通協(xié)作，充分展現(xiàn)自己的青春活力。讓學(xué)生充分認(rèn)識到除了學(xué)習(xí)，他們還可以在體育活動中加強(qiáng)鍛煉以及和同學(xué)們打成一片，不再是孤獨(dú)的自我生活空間了。在比賽的同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神和集體主義榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白團(tuán)體力量和健康都不容忽視。讓“健康第一”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個人心中，用實(shí)際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運(yùn)動中領(lǐng)略體育的魅力，感受體育的美，體會運(yùn)動的快樂。

（三）讓全體老師參與其中，成為學(xué)生的好伙伴。

如果學(xué)校再增設(shè)大課間活動，還需要體育老師全程看管，這簡直是難上加難。所以就要求全校的教師參與其中。在體育活動中，教師不僅要成為活動的組織者、指導(dǎo)者及參與者，還要成為學(xué)生活動的保護(hù)者。這不僅體現(xiàn)了國家所倡導(dǎo)的全面健身運(yùn)動，同時也能更好地融洽我們現(xiàn)當(dāng)代比較緊張的師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等師生關(guān)系。

體育運(yùn)動的論文k篇六

在小學(xué)階段，學(xué)生還處于心智發(fā)育不成熟、活潑浪漫的階段。沒有孩子能抗拒游戲。在中國歷史上，著名的縱橫學(xué)者桂古子曾說過:“無論有沒有考驗(yàn)，它的現(xiàn)實(shí)，要看它的愿望，要看它的意志?！币簿褪钦f，要了解一個人的現(xiàn)實(shí)，首先要做的就是投資于他喜歡的東西，從中我們可以推斷出這個人真正的需求，這樣就會有意想不到的收獲。那么作為一名教師，如何在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的同時兼顧學(xué)生的利益呢？在體育課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)游戲情境，將教學(xué)與游戲相結(jié)合，是“投其所好”的最佳途徑之一。教師需要充分考慮游戲設(shè)置的合理性和游戲設(shè)置操作的規(guī)范性。在選擇的游戲場景中，需要滿足學(xué)生的心理成熟度在小學(xué)階段，選擇的內(nèi)容很容易被引入并理解，引用一些卡通人物'story場景，流行的互動游戲在目前的各種藝術(shù)形式，劃分學(xué)習(xí)小組組織游戲，等等。此外，比賽規(guī)模不宜過大，場地要求不宜過高，避免學(xué)生運(yùn)動損傷，避免教師在監(jiān)督和保護(hù)上的疏漏和疏忽。在比賽游戲的設(shè)置中，可以給予一定的游戲獎勵或免費(fèi)游戲時間獎勵。為了激發(fā)學(xué)生的互動積極性，有效地參與課堂互動，在體育課上獲得自主的游戲時間，逐步適應(yīng)和熱愛體育鍛煉。

2音樂藝術(shù)情境的創(chuàng)作。

將音樂藝術(shù)融入小學(xué)體育教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生的課堂興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)學(xué)生在音樂藝術(shù)教學(xué)過程中的心理、情感和精神理解。例如，在課前的準(zhǔn)備練習(xí)和課后的放松伸展運(yùn)動中，可以插入柔和的音樂配合，讓學(xué)生平靜下來，享受運(yùn)動的美感。同時，在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時，更激烈的運(yùn)動可以使用與背景音樂節(jié)奏相同的鋼琴音樂；更輕松的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動可以使用流行音樂作為背景音樂，學(xué)生喜歡在小學(xué)階段；也可以用音樂的節(jié)奏來玩游戲和完成規(guī)定的項(xiàng)目。眼球運(yùn)動等。體育和音樂的形式可以有效地改善課堂氣氛，迎合學(xué)生的體育情緒，調(diào)動學(xué)生的體育積極性。

3、創(chuàng)造真實(shí)生活場景。

任何脫離現(xiàn)實(shí)生活的紀(jì)律都是空中樓閣。小學(xué)生接受抽象學(xué)習(xí)和概念理論知識的能力相對較弱。這也需要一個復(fù)雜而漫長的漸進(jìn)過程來建立他們對脫離生活現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。體育是一門放松大腦、愉悅身心、傳遞知識、引導(dǎo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相配合的學(xué)科。它應(yīng)該是一種更有利于學(xué)生理解的方式。教師應(yīng)將體育教學(xué)與生活情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)用性。教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用更多的生活場景詞匯來完成生活情景的建構(gòu)。在日常生活中表達(dá)從交際語言出發(fā)，摒棄專業(yè)術(shù)語的堆砌。這樣的生活語言技能可以使學(xué)生更富有同情心，更容易被老師的語言所吸引，從而達(dá)到更高的課堂協(xié)調(diào)度。

4、創(chuàng)造提問和交流的情境。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《關(guān)于體育運(yùn)動的論文范文》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

體育運(yùn)動的論文k篇七

在小學(xué)階段，學(xué)生還處于心智發(fā)育不成熟、活潑浪漫的階段。沒有孩子能抗拒游戲。在中國歷史上，著名的縱橫學(xué)者桂古子曾說過:“無論有沒有考驗(yàn)，它的現(xiàn)實(shí)，要看它的愿望，要看它的意志?！币簿褪钦f，要了解一個人的現(xiàn)實(shí)，首先要做的就是投資于他喜歡的東西，從中我們可以推斷出這個人真正的需求，這樣就會有意想不到的收獲。那么作為一名教師，如何在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的同時兼顧學(xué)生的利益呢？在體育課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)游戲情境，將教學(xué)與游戲相結(jié)合，是“投其所好”的最佳途徑之一。教師需要充分考慮游戲設(shè)置的合理性和游戲設(shè)置操作的規(guī)范性。在選擇的游戲場景中，需要滿足學(xué)生的心理成熟度在小學(xué)階段，選擇的內(nèi)容很容易被引入并理解，引用一些卡通人物story場景，流行的互動游戲在目前的各種藝術(shù)形式，劃分學(xué)習(xí)小組組織游戲，等等。此外，比賽規(guī)模不宜過大，場地要求不宜過高，避免學(xué)生運(yùn)動損傷，避免教師在監(jiān)督和保護(hù)上的疏漏和疏忽。在比賽游戲的設(shè)置中，可以給予一定的游戲獎勵或免費(fèi)游戲時間獎勵。為了激發(fā)學(xué)生的互動積極性，有效地參與課堂互動，在體育課上獲得自主的游戲時間，逐步適應(yīng)和熱愛體育鍛煉。

2音樂藝術(shù)情境的創(chuàng)作。

將音樂藝術(shù)融入小學(xué)體育教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生的課堂興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)學(xué)生在音樂藝術(shù)教學(xué)過程中的心理、情感和精神理解。例如，在課前的準(zhǔn)備練習(xí)和課后的放松伸展運(yùn)動中，可以插入柔和的音樂配合，讓學(xué)生平靜下來，享受運(yùn)動的美感。同時，在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時，更激烈的運(yùn)動可以使用與背景音樂節(jié)奏相同的鋼琴音樂；更輕松的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動可以使用流行音樂作為背景音樂，學(xué)生喜歡在小學(xué)階段；也可以用音樂的節(jié)奏來玩游戲和完成規(guī)定的項(xiàng)目。眼球運(yùn)動等。體育和音樂的形式可以有效地改善課堂氣氛，迎合學(xué)生的體育情緒，調(diào)動學(xué)生的體育積極性。

3、創(chuàng)造真實(shí)生活場景。

任何脫離現(xiàn)實(shí)生活的紀(jì)律都是空中樓閣。小學(xué)生接受抽象學(xué)習(xí)和概念理論知識的能力相對較弱。這也需要一個復(fù)雜而漫長的漸進(jìn)過程來建立他們對脫離生活現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。體育是一門放松大腦、愉悅身心、傳遞知識、引導(dǎo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相配合的學(xué)科。它應(yīng)該是一種更有利于學(xué)生理解的方式。教師應(yīng)將體育教學(xué)與生活情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)用性。教師可以在課堂教學(xué)中運(yùn)用更多的生活場景詞匯來完成生活情景的建構(gòu)。在日常生活中表達(dá)從交際語言出發(fā)，摒棄專業(yè)術(shù)語的堆砌。這樣的生活語言技能可以使學(xué)生更富有同情心，更容易被老師的語言所吸引，從而達(dá)到更高的課堂協(xié)調(diào)度。

4、創(chuàng)造提問和交流的情境。

體育運(yùn)動的論文k篇八

【內(nèi)容】一、要健康，首先應(yīng)知道健康運(yùn)動處方的原理。所謂運(yùn)動處方，就是針對個人身體狀況而將鍛煉方式、鍛煉時間和強(qiáng)度等科學(xué)合理地編制起來，就如同醫(yī)生給病人開的處方一樣，用來指導(dǎo)人們通過運(yùn)動改善體質(zhì)，促進(jìn)健康。運(yùn)動處方由以下四大要素構(gòu)成。

1、合理的運(yùn)動項(xiàng)目：根據(jù)個人的身體條件、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況選擇最合適的運(yùn)動項(xiàng)目。切忌盲從，無目的地效仿別人。

2、合理的運(yùn)動強(qiáng)度：根據(jù)個人的身體條件，運(yùn)動的激烈強(qiáng)度應(yīng)該適度。切忌操之過急，超限運(yùn)動，這樣做不僅無益，反而有害。

3、合理的運(yùn)動時間：每次運(yùn)動的時間不應(yīng)太短，也不宜過長，應(yīng)以適度為宜。

4、合理的運(yùn)動頻率：每星期運(yùn)動次數(shù)要適當(dāng)。

二、要健康，其次得有科學(xué)的方法。

其中最常見按照代謝方式劃分，運(yùn)動可分為有氧代謝運(yùn)動與無氧代謝運(yùn)動兩大類。

有氧運(yùn)動屬于耐久性運(yùn)動項(xiàng)目，在整個運(yùn)動過程中，與需要的相等。低強(qiáng)度、有節(jié)奏、持續(xù)時間長的運(yùn)動基本上都是有氧運(yùn)動，比如走路、慢跑、長距離慢速游泳、騎自行車、跳舞等。有氧運(yùn)動是保持身心健康最有效、最科學(xué)的運(yùn)動方式。

步行：步行時人會挺胸收腹，增強(qiáng)腿部肌肉力量，使身體更靈活、更協(xié)調(diào)，身材更富美感！

跳舞：平素健身枯燥、單調(diào)，很難激發(fā)人們的興趣。因而，持之以恒就更不容易了，相反有節(jié)奏的運(yùn)動比隨意的運(yùn)動對身體更有益處，人們更容易接受并會樂此不疲。里伯尼斯說:“當(dāng)我們的身體按照音樂節(jié)奏運(yùn)動時，我們的心跳、呼吸也都能在優(yōu)美的韻律中得到統(tǒng)一?！?/p>

跑步：根據(jù)跑的速度來分，大概可以分為慢跑，中速跑，快跑。慢跑，相當(dāng)于走路，但不完全等同于走路，于中人的心率慢慢升高，這種鍛煉主要運(yùn)用與老年人，爺爺奶奶們行動不便，身體逐漸衰落，滿跑可以使他們能抗擊衰老，能抵抗疾病。若能長期堅(jiān)持，定能永葆青春。

中速跑，介于慢跑和快速跑之間，主要使用于叔叔阿姨們。他們過了成長的時期，身體逐漸趨于平衡，不再“長大”，這種跑步方式對于他們來說是最好的。

快跑，速度非?？?，主要適用于青少年，他們正處于“成長”狀態(tài)，如此之跑可以使男的身軀更加健壯，女的身體更加豐滿。當(dāng)然不是絕對的。其方式當(dāng)然也有多種，一種是專門的，比如100米賽跑；另外一種是業(yè)余的（姑且這么說），比如踢足球，看著足球，要準(zhǔn)確定位，快速奔跑，馳騁于田徑場。

無氧運(yùn)動屬于力量性運(yùn)動項(xiàng)目。在整個運(yùn)動過程中，人體吸入的氧氣少于所需的氧氣。它的特點(diǎn)是:運(yùn)動強(qiáng)度較高、爆發(fā)力強(qiáng)、持續(xù)時間短等。舉重、跳高、短跑以及投擲等都屬于無氧運(yùn)動。

三、要健康，其次就是掌握好運(yùn)動量。

眾所周知，運(yùn)動能強(qiáng)身健體。但人們在參加體育鍛煉時需要掌握兩個點(diǎn)，即堅(jiān)持和適量。可以用某些指標(biāo)來控制運(yùn)動量：

一是運(yùn)動后即刻（10秒鐘內(nèi)）的脈搏或心率。在跑步和球類運(yùn)動后，成年人以不超過140～150次/分為宜，老年人不超過120次/分為宜。

二是重量。如舉重的最大重量以不超過本人能舉起最大重量的70%～80%為宜。

三是時間。每天的運(yùn)動時間以2～3小時為宜，其間還需穿插數(shù)次休息。

總之，解自己的身體基本素質(zhì)，針對自身需求，適宜、適時、適度地進(jìn)行健身運(yùn)動，就會擁有健康。

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體育運(yùn)動的論文k篇九

在陽光體育運(yùn)動的時代背景下，對當(dāng)前各大高校體育教學(xué)提出了嚴(yán)格要求，為了響應(yīng)陽光體育運(yùn)動的號召以及積極貫徹我國相關(guān)方針政策，各大高校在嚴(yán)格遵照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，對現(xiàn)階段體育教學(xué)進(jìn)行積極的探索與改革。各大高校從體育教學(xué)工作的方方面面入手，積極貫徹陽光體育運(yùn)動，針對高校體育教學(xué)工作的實(shí)際情況，進(jìn)行了深入改革與創(chuàng)新，不斷推陳出新，與時俱進(jìn)，以學(xué)生為本位，貫徹可持續(xù)發(fā)展理念。體育課程是學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的身心健康，強(qiáng)健身體，也調(diào)動了學(xué)生對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還可以在輕松活躍的課堂氣氛中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展，直接關(guān)系著我國未來的整體發(fā)展趨勢。因此，必須對現(xiàn)階段我國高校體育教育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，這對高校體育教學(xué)改革以及模式構(gòu)建具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

陽光體育運(yùn)動的核心是運(yùn)動，但不僅僅指表面意義上的運(yùn)動，是由人腦支配的具有一定目的性、計(jì)劃性的體育活動總和。體育是以身體練習(xí)為基礎(chǔ)與前提，其根本目的在于強(qiáng)身健體，不斷提高人們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，以此使人們能夠積極地開展各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，并在運(yùn)功過程中，不斷挖掘自己的潛力，開發(fā)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維，培養(yǎng)心理素質(zhì)與增強(qiáng)身體素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，在正確意識的指導(dǎo)下，積極擴(kuò)展各種社會實(shí)踐活動。任何一種體育活動都不能脫離運(yùn)動而存在，運(yùn)動是絕對的，也不存在不運(yùn)動的物質(zhì)，世上所有物質(zhì)都是運(yùn)動的，永恒發(fā)展的`。陽光體育運(yùn)動的核心就是以鍛煉為基礎(chǔ)的一種運(yùn)動形式，它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的身心健康，強(qiáng)健身體，也調(diào)動了學(xué)生對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還可以在輕松活躍的課堂氣氛中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。系統(tǒng)來說，陽光體育運(yùn)動包括兩部分，一個是精神部分，另一個是物質(zhì)部分。陽光體育運(yùn)動的開展不僅僅是我國相關(guān)政策的具體表現(xiàn)，也是一種體育思想、文化精神的體現(xiàn)。陽光體育運(yùn)動就是以肢體運(yùn)動為聯(lián)系方式，以提升青少年身體素質(zhì)與主要目的，促進(jìn)青少年以及全國人們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。

1.師資力量嚴(yán)重缺乏。

雄厚的師資力量是各大高校進(jìn)行體育改革與教學(xué)的基礎(chǔ)與前提，各大高校作為培養(yǎng)學(xué)生能力與綜合素質(zhì)的教育基地，師資力量是必不可少的條件之一。體育課程作為必須課程，是大學(xué)生必須完成的基礎(chǔ)課程，它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的身心健康，強(qiáng)健身體，也調(diào)動了學(xué)生對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還可以在輕松活躍的課堂氣氛中促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。不僅如此，隨著陽光體育運(yùn)動的不斷推進(jìn)，體育課程教學(xué)形式與教學(xué)類型逐漸向多元化方法發(fā)展，涉及的領(lǐng)域與內(nèi)容越來越復(fù)雜，覆蓋面越來越廣，因此需要的教師類型也越來越多，強(qiáng)大的師資力量是高校開展體育工作的必備條件，對于順利進(jìn)行體育教學(xué)工作具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。但是，由于我國教師崗位編制趨于飽和，教師崗位供不應(yīng)求，尤其是體育教師編制，很多高校為了開展體育教育工作，不得不外聘教師，頻繁更換教師，不僅嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，而且不利于學(xué)生學(xué)生的穩(wěn)定性與積極性，影響學(xué)生情緒以及學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上不利于心理素質(zhì)得培養(yǎng)與發(fā)展。

2.教學(xué)評價體系不合理。

由于長期受到傳統(tǒng)思想的束縛與影響，無論是教師、學(xué)校還是家長一直都是將成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只注重學(xué)生的成績，而忽視對學(xué)生其他能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)與重視。成績在一定程度上確實(shí)可以反映出學(xué)生的情況與反應(yīng)，但是卻不能全面客觀來評價學(xué)生的具體情況。隨著教學(xué)體制的改革以及人們思想意識的不斷提高，成績決定一切的思想觀念別逐漸弱化。當(dāng)前大多數(shù)高校學(xué)生體育成績評價體系都是由運(yùn)動測試成績決定的，也就說成績是評價一個人的決定性因素，這種評價體系是不科學(xué)的，片面的，無法客觀全面來評價學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)。我們都知道體育運(yùn)動成績一半是靠后天的不斷訓(xùn)練與鍛煉獲得的，還有一半因素就是先天條件決定的，因此，將體育成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是不科學(xué)的，對學(xué)生將是不公平的。雖然，我國現(xiàn)階段體育教學(xué)評價體制一直秉持著公平客觀的原則，但是忽視了先天遺傳因素與后天發(fā)展情況等差異，沒有充分考慮到個體差異。陽光體育運(yùn)動開展的根本目的不是追求成績的高低，是通過引導(dǎo)與鼓勵青少年積極參與體育運(yùn)動，因此不斷促進(jìn)身心健康發(fā)展與增強(qiáng)伸腿素質(zhì)，當(dāng)前高校體育教學(xué)評價體系與陽光體育運(yùn)動根本宗旨是不相符的。

3.教學(xué)設(shè)施落后。

隨著體育教學(xué)課程類型朝著多元化方向發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式與教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需求，體育教學(xué)內(nèi)容不再只是田徑、球類以及健身操等項(xiàng)目，增加了武術(shù)、跆拳道、游泳與滑輪等新型項(xiàng)目，這些新型項(xiàng)目是體育教育發(fā)展的必然趨勢，通過這些新型項(xiàng)目可以大大激發(fā)學(xué)生興趣，從而調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。但是在多元化課程教學(xué)背景下，需要的教學(xué)資源以及相關(guān)設(shè)施也越來越多，這些教學(xué)設(shè)施是需要足夠資金來支持的，沒有強(qiáng)大的資金支持就意味著體育教育無法與時俱進(jìn)，達(dá)到高效率與高質(zhì)量的教育目標(biāo)。即使有足夠的資金支持，對于學(xué)校是否可以建立各種場館或者游泳館等還存在很多現(xiàn)實(shí)問題?，F(xiàn)階段，高校內(nèi)的體育教學(xué)器材耗損程度嚴(yán)重，許多教學(xué)器材失去了應(yīng)有的功能，已經(jīng)無法繼續(xù)使用，而且教學(xué)設(shè)施供不應(yīng)求，比如，許多大學(xué)生使用一個場地或者足球等，根本無法滿足學(xué)生需求，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量與水平。此前，在教學(xué)工作中，很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施以及信息技術(shù)手段并沒有得到應(yīng)用，體育教師也缺乏相應(yīng)的專業(yè)技能，思想守舊，不能接受新鮮事物，這些都是高校體育教學(xué)工作出現(xiàn)的問題。

1.完善教學(xué)評價體系，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。

與其他學(xué)科相比，體育是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，理論知識的內(nèi)容是與我們的生活息息相關(guān)的，也就是說體育的科學(xué)知識有一部分是來自于生活當(dāng)中，在學(xué)好體育基礎(chǔ)理論課程基礎(chǔ)之上還要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，否則就不會達(dá)到教育的目的。因此，當(dāng)下教師應(yīng)該更加注重對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，利用現(xiàn)在的多媒體技術(shù)通過設(shè)立問題的情境模式來講述體育專業(yè)在社會中的地位與競爭優(yōu)勢知識點(diǎn)，提升學(xué)生的職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生積極主動地思考問題，充分利用生活中的事例和問題來創(chuàng)設(shè)問題情境，來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與學(xué)習(xí)動力。在實(shí)際操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與強(qiáng)化抽象思維、概況思維能力。同時教師也發(fā)揮著不可或缺的作為，墨守成規(guī)絕不是科學(xué)的教學(xué)態(tài)度，教師在學(xué)會創(chuàng)新改變的基礎(chǔ)行引導(dǎo)學(xué)生們實(shí)踐，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題并讓學(xué)生的抽象思維能力與歸納思維能力得到有效提高，教師在對教學(xué)方法中學(xué)會創(chuàng)新并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新思維與更加有效地提高技能。多元化的教學(xué)方法與策略才會使教育工作發(fā)展得越來越好，才可以形成高質(zhì)量的教學(xué)模式。

2.提高師資力量與教學(xué)水平。

教師是教育行業(yè)的領(lǐng)路人，他們的水平直接關(guān)系到體育教學(xué)質(zhì)量與成果，在陽光體育運(yùn)動背景下對教師的專業(yè)要求與職業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求，以此，要不斷提高師資力量與教學(xué)水平，以此來促進(jìn)學(xué)業(yè)的專業(yè)成長，更好地服務(wù)于我們的教育行業(yè)。在這里我們要秉持“需要性、參與性、和諧性”的理念，并充分調(diào)動教師參與到實(shí)踐教學(xué)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上通過對優(yōu)秀教師的調(diào)查過程思路、過程流程進(jìn)行了深入分析，提出了探究式、指導(dǎo)式以及自修式等適合于體育教師活動的基本方式。為教師提供公平公正的參與的機(jī)會，同時又要借鑒國外教師在職培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教研活動方式。培養(yǎng)高質(zhì)量的教師人才，提高教研隊(duì)伍質(zhì)量，加強(qiáng)對教師質(zhì)量的監(jiān)測與評估。另一方面，也要調(diào)動教師參與的積極性與推進(jìn)教師的內(nèi)在動力，即讓體育教師與優(yōu)秀教師多接觸交流，讓體院系的教師認(rèn)識到與優(yōu)秀教師的差距并且積極正確改正自身的不足，樹立要自主學(xué)習(xí)的意識，提升自身素質(zhì)與修養(yǎng)，更好地完善體育專業(yè)基礎(chǔ)理論課程實(shí)踐性教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語。

在陽光體育運(yùn)動的時代背景下，對當(dāng)前各大高校體育教學(xué)提出了嚴(yán)格要求，大學(xué)生是國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，直接影響著我國國民整體素質(zhì)，在陽光體育運(yùn)動的不斷推進(jìn)下，對現(xiàn)階段體育教學(xué)進(jìn)行積極的探索與改革具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

【參考文獻(xiàn)】。

[2]黃喜燕.從陽光體育運(yùn)動視角下探討我國高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與教學(xué)模式的構(gòu)建[j].當(dāng)代體育科技，2017，7（13）:4+25.

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[6]黃偉明.“陽光體育”背景下高校體育教學(xué)改革的探討[j].當(dāng)代體育科技，2015，3（26）:1+3.

文檔為doc格式。

體育運(yùn)動的論文k篇十

［摘要］為促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校開始致力于構(gòu)建富有特色、實(shí)效性高、運(yùn)行安全的陽光體育運(yùn)動。廈門市園南小學(xué)真正把陽光體育運(yùn)動作為一個系統(tǒng)來研究，從主體活動內(nèi)容到創(chuàng)生特色校本課程的整合模塊內(nèi)容，積極探索陽光體育運(yùn)動的實(shí)施途徑，最終促進(jìn)全員參與體育鍛煉良好風(fēng)氣的形成。

［關(guān)鍵詞］陽光體育;特色課程;策略。

自國家教育部和體育總局提出陽光體育運(yùn)動的建議后，陽光體育運(yùn)動就在各級各類學(xué)校全面展開，但要真正落實(shí)卻不容易。一方面，部分學(xué)校校園面積偏小，要想在校園內(nèi)開展集體活動十分困難。另一方面，國家課程計(jì)劃對學(xué)生的在校時間有明確規(guī)定，學(xué)校必須在保證文化課程的基礎(chǔ)上開展體育方法，因此留給學(xué)生參與體育活動的時間相對有限。

(一)陽光體育的內(nèi)涵。陽光體育運(yùn)動中的“陽光”有三層含義:離開室內(nèi)環(huán)境，享受“自然陽光”;關(guān)愛青少年健康成長的“政策陽光”;改變不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的人文社會環(huán)境，讓青少年學(xué)生身心和諧的“身心陽光”?！绑w育”的本質(zhì)就是學(xué)校體育，即學(xué)校以體育為載體，在指導(dǎo)思想上體現(xiàn)“陽光”，在組織策略上強(qiáng)調(diào)群眾性，讓全社會所有關(guān)心青少年學(xué)生成長的主體充分動員起來，最終形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。(二)對學(xué)校原有體育活動的重新審視?；谏鲜鰞?nèi)涵，筆者所在學(xué)校對原有的體育運(yùn)動安排進(jìn)行了重新審視。大課間期間，學(xué)生將分為兩批，輪流到操場做廣播操，在第一批班級的學(xué)生做廣播操時，第二批班級的學(xué)生在教室走廊做自編操;在第二批班級的學(xué)生做廣播操時，第一批班級的學(xué)生在教室走廊做自編操。學(xué)生每天都能分批次下到操場，利用15分鐘完成列隊(duì)和廣播操，以及另外的15分鐘在室內(nèi)練習(xí)自編操。

筆者結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢、傳統(tǒng)項(xiàng)目，考量了校園空間等問題，同時基于陽光體育的內(nèi)涵，將陽光體育運(yùn)動分為以下三個模塊。(一)主體活動內(nèi)容模塊。該模塊包含了體育課和大課間兩項(xiàng)內(nèi)容。在體育課中，我們體現(xiàn)了一個堅(jiān)持和一項(xiàng)特色。“一個堅(jiān)持”指的是堅(jiān)持在每節(jié)課前進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。因?yàn)檫@既是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練，也是一項(xiàng)集體活動，是培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段。“一項(xiàng)特色”指的是學(xué)校開發(fā)的特色課程———快樂足球。該課程為全校學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的校本通識課程，每周一節(jié)課，學(xué)校對該課程進(jìn)行了大綱的制定、教學(xué)計(jì)劃的安排以及教案的設(shè)計(jì)。這門課程的開設(shè)除了因?yàn)樽闱蚴菍W(xué)校的'傳統(tǒng)項(xiàng)目外，更重要的是讓學(xué)生愛上足球，享受踢球的樂趣，在運(yùn)動項(xiàng)目中擁有一技之長，而并非想要將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)的足球運(yùn)動員。這也是校園足球發(fā)展的趨勢。主體活動內(nèi)容的另一個部分是大課間活動，雖然學(xué)校的場地和空間有限，但學(xué)校在內(nèi)容、形式和時間安排上進(jìn)行了更為合理的調(diào)整，使得學(xué)生樂于參與且有效參與，以此達(dá)到課間休息放松身心、舒展身體、產(chǎn)生良好鍛煉效果的目的。(二)補(bǔ)充及整合內(nèi)容模塊。學(xué)校基于“學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)取決于課程結(jié)構(gòu)，學(xué)校的教育質(zhì)量決定于課程水平”這一清晰的目標(biāo)，將體育課程體系明確定位，從而更有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動學(xué)校特色的形成。近幾年來，學(xué)?；谧陨砦幕?，并遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，初步構(gòu)建了自己的課程體系，并積極地開展實(shí)施。我們認(rèn)為，生命化教育理念下的課程應(yīng)該是綠色的，它蘊(yùn)含著四個關(guān)鍵詞，即生命、生活、生態(tài)、生長。學(xué)校確立了體育課程的目標(biāo):“讓生命更具智慧，讓生命更添活力，讓生命更加多彩(促進(jìn)生命完整發(fā)展)。”并由該目標(biāo)構(gòu)想出特色課程的結(jié)構(gòu)體系，形成了扎根型(向下打根基)、拔節(jié)型(向上生長)、伸展型(向外拓展延伸)三個課程系列，將常規(guī)課堂教學(xué)與各種教育活動整合，使之相互促進(jìn)、融為一體，從而建構(gòu)一個全校聯(lián)動的學(xué)校課程體系。在扎根型課程中，學(xué)校開足開齊規(guī)定課程，制度化、深層次地進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)、品德發(fā)展評價。拔節(jié)型課程屬于學(xué)生的創(chuàng)生特色課程，除了國家課程校本化的“榕文化”校本課程外，還包括上述每周一節(jié)的足球校本課程。而選修類課程以社團(tuán)為主要方式，包含人文、藝術(shù)、健體、科技課程等“補(bǔ)充與整合模塊”課程。在“綠榕健體”課程中，包含地壺球、高爾夫球、籃球這三種球類的選擇。上述幾項(xiàng)課程納入陽光體育活動的課程體系中，促進(jìn)了學(xué)校在課程上的特色內(nèi)容與自選內(nèi)容的結(jié)合。學(xué)校針對不同年級所學(xué)習(xí)的特色項(xiàng)目，為師生提供訓(xùn)練所需的器材和資源。此外，在健體課程中，學(xué)校還走入社區(qū)、公園開展羽毛球社團(tuán)課、輪滑、跆拳道、拉丁舞等課程，很好地充實(shí)了陽光體育的內(nèi)容。最后一部分的伸展型課程則著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，著眼于豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，該部分與陽光體育也息息相關(guān)。

主題活動課程“園南四節(jié)”的其中一節(jié)內(nèi)容就與體育文化節(jié)有關(guān)，對于學(xué)生而言，運(yùn)動會、體育節(jié)不僅僅是一場體育競技活動，還是一次集體狂歡，更是與其他學(xué)生平等參與校園生活的重要形式。因此，學(xué)校在活動中踐行了學(xué)校生命化教育“關(guān)注每一個”的理念，讓每一個學(xué)生都參與其中。在羊年學(xué)校舉辦的“羊洋運(yùn)動會”和“我們的小世界杯”運(yùn)動會上，一個班級模擬代表一個他們喜歡的球隊(duì)，活動的開展不僅在于體育活動本身，更有利于開闊學(xué)生的國際視野及培養(yǎng)學(xué)生的多元文化理解力。在實(shí)踐活動課程部分，學(xué)校連續(xù)兩年將開學(xué)前三天的全員軍訓(xùn)納入了“社會實(shí)踐”的范疇，學(xué)生在軍營里進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形的強(qiáng)化訓(xùn)練，鍛煉了他們的意志，使學(xué)生學(xué)會了堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)。此外，學(xué)校對學(xué)生的秋游活動也進(jìn)行了改革，增加了“拓展訓(xùn)練”的體育類活動，也因此獲得了學(xué)生的喜愛。

參考文獻(xiàn):。

體育運(yùn)動的論文k篇十一

3.1大力宣傳，加強(qiáng)陽光體育的文化建設(shè)活動。為了全面提升各大高校大學(xué)生的身體素質(zhì)，就要使陽光體育運(yùn)動的觀念深入人心，加大陽光體育運(yùn)動的宣傳力度，讓各大校園都了解和關(guān)注這個活動，從而更好地實(shí)施和開展。例如，在各大高校中開展關(guān)于陽光體育運(yùn)動的活動講座，講述和宣傳陽光體育運(yùn)動的重要意義，并讓學(xué)生了解他們自己的健康狀況，從而更好地關(guān)注健康運(yùn)動，提升身體素質(zhì)。引導(dǎo)更多的學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，讓他們感受到運(yùn)動的樂趣所在，不再做“低頭族”。3.2加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化各項(xiàng)體育設(shè)施建設(shè)。建議各大高校，加大對于陽光體育運(yùn)動這項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的投入，教育部要完善和增加體育專項(xiàng)的支出，幫助各大高校建立完善的體育設(shè)施和健身器材。各大高校也應(yīng)加大學(xué)校食堂伙食費(fèi)的投入，健康的三餐是學(xué)生身體健康的根本保障，學(xué)校食堂要合理設(shè)計(jì)飲食，做好規(guī)劃，飲食一定要葷素搭配，讓學(xué)生吃出健康。只有吃健康的食物，才能更好地鍛煉身體。3.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在高職院校體育教學(xué)中，一方面提高教師的學(xué)歷和職稱,另一方面加大體育教師的培訓(xùn)力度,同時多提供教師交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,全面提升體育教師的教學(xué)理念和專業(yè)技能,為陽光體育運(yùn)動的開展提供師資力量的保障。3.4逐步建立科學(xué)的評價機(jī)制，完善激勵機(jī)制。對學(xué)生在陽光體運(yùn)動中的良好表現(xiàn)要客觀、全面地評價，以便更好地實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”之星的評比，對表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“陽光體育運(yùn)動”獎?wù)?，鼓勵更多的學(xué)生參與到陽光體育運(yùn)動中來。

4結(jié)語。

職業(yè)院校的體育訓(xùn)練及教學(xué)，最終的目標(biāo)，都是為讓學(xué)生身心更健康地成長，對于教師來說亦是如此，而陽光體育理念也正是為促進(jìn)人的身心同步成長而存在的理念。為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展，為了讓教師與學(xué)生共同成長，校方應(yīng)當(dāng)將這樣的精神體現(xiàn)在規(guī)章及實(shí)際的規(guī)劃當(dāng)中，這樣才能真正體現(xiàn)出陽光體育精神的精髓，打造更多身心健康的新時代人才。

參考文獻(xiàn)。

作者:趙軍單位:甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

體育運(yùn)動的論文k篇十二

摘要：俱樂部模式在籃球教學(xué)過程中，發(fā)揮了日益重要的作用，這一教學(xué)模式，能夠更好地活躍課堂氣氛，充分體現(xiàn)出籃球運(yùn)動的實(shí)踐性。在籃球教學(xué)過程中對俱樂部模式進(jìn)行應(yīng)用，主要是因?yàn)榫銟凡磕Ｊ礁舆m應(yīng)籃球運(yùn)動的發(fā)展，能夠有效地提升學(xué)生興趣，從而發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，使其能夠積極、自主地投入到籃球運(yùn)動當(dāng)中。就現(xiàn)階段籃球運(yùn)動發(fā)展情況來看，俱樂部模式在高?；@球教學(xué)中得到了較為廣泛地應(yīng)用，該文主要從這一角度分析了俱樂部模式如何進(jìn)行應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：俱樂部模式；高?；@球教學(xué)；運(yùn)用；途徑。

籃球教學(xué)對俱樂部模式的有效應(yīng)用，能夠?qū)υ械摹疤铠喪健苯虒W(xué)方法進(jìn)行改變，將籃球運(yùn)動的理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動的發(fā)展和進(jìn)步?；@球教學(xué)的俱樂部模式在國外高校得到了較好的實(shí)踐應(yīng)用，通過俱樂部的組織形式，利用相應(yīng)的籃球比賽，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球和參與籃球運(yùn)動的積極性，從而更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動在各個高校的發(fā)展和進(jìn)步。

1、籃球教學(xué)中俱樂部模式的重要作用及其教學(xué)價值分析。

俱樂部模式在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用，注重突出“全員參與”這一發(fā)展模式，能夠有效地調(diào)動學(xué)生積極性，通過指派專業(yè)化的教師對籃球俱樂部成員進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使之能夠?qū)@球的相關(guān)理論知識和動作要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，從而提升學(xué)生打籃球的技術(shù)和水平?；@球俱樂部這一教學(xué)模式的應(yīng)用，其教學(xué)價值主要體現(xiàn)在了以下幾點(diǎn)。

1.1教學(xué)組織層次更加清晰。

通過利用俱樂部模式，能夠保證組織結(jié)構(gòu)更加清晰、明確，并能夠?qū)ο嚓P(guān)教學(xué)工作進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，從而保證籃球教學(xué)運(yùn)動能夠順利開展。俱樂部模式在應(yīng)用過程中，下設(shè)籃球教學(xué)、籃球活動等相關(guān)部門，這些部門能夠更好地對籃球教學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而保證教學(xué)工作更好地滿足學(xué)生們的實(shí)際需要。通過俱樂部的組織模式，可以對籃球教學(xué)活動進(jìn)行有效地管理，從而有針對性的相關(guān)工作進(jìn)行考核，能夠更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動的專業(yè)化發(fā)展。

1.2運(yùn)作模式靈活。

俱樂部模式在籃球教學(xué)應(yīng)用中，能夠以學(xué)生自由選課、自由參與教學(xué)的模式進(jìn)行，并且配合俱樂部的相應(yīng)活動，可以使籃球教學(xué)變得更加連貫和嚴(yán)謹(jǐn)。同時，學(xué)生在參與籃球俱樂部時，具有一定的自主性。一般來說，選擇籃球俱樂部的學(xué)生會對籃球有著一定的興趣，這種靈活自主的運(yùn)作模式，能夠充分把握學(xué)生的興趣，從而更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主觀能動性，進(jìn)而促進(jìn)籃球運(yùn)動的發(fā)展和進(jìn)步。

1.3有效地進(jìn)行教學(xué)評估。

籃球俱樂部的發(fā)展模式，具有較好的教學(xué)評估模式，與傳統(tǒng)教學(xué)評估相比，籃球俱樂部的發(fā)展模式具有一定的先進(jìn)性。在進(jìn)行教學(xué)評估過程中，能夠動態(tài)、全面地對學(xué)生的籃球技術(shù)進(jìn)行評價，并能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生自主參加籃球運(yùn)動的積極性。結(jié)合上述分析可以看出，俱樂部的發(fā)展模式更加有利于促進(jìn)籃球運(yùn)動的發(fā)展和進(jìn)步。俱樂部的籃球教學(xué)模式，能夠增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并且可以讓學(xué)生積極、主動地參與到籃球訓(xùn)練當(dāng)中。“課堂+課外”的籃球教學(xué)模式，能夠使學(xué)生更好地沉浸到籃球運(yùn)動當(dāng)中，從而促進(jìn)學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)領(lǐng)域的全面發(fā)展和進(jìn)步。

高?；@球運(yùn)動應(yīng)用俱樂部教學(xué)方法，要注重對俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行有效把握，能夠從俱樂部教學(xué)方法的原則入手，爭取相關(guān)部門的大力支持，從而使俱樂部教學(xué)模式在高?；@球教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用。

俱樂部教學(xué)模式在高?；@球教學(xué)中的有效應(yīng)用，成為當(dāng)下高?；@球教學(xué)改革的一種必然選擇，在利用該教學(xué)方法過程中，要注重把握俱樂部教學(xué)的原則，具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析。

2.1.1堅(jiān)持以人為本的原則俱樂部模式的應(yīng)用，要注重從高校學(xué)生角度出發(fā)，堅(jiān)持以“學(xué)生”為本的發(fā)展目標(biāo)，能夠保證俱樂部模式更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的實(shí)際需要。俱樂部模式應(yīng)用，要考慮到學(xué)生的.興趣和愛好，能夠?qū)W(xué)生的個性進(jìn)行較好的把握，從而保證學(xué)生在俱樂部學(xué)習(xí)中，能夠更好地提升籃球?qū)W習(xí)能力和水平[1]。

2.1.2堅(jiān)持終身發(fā)展的原則終身發(fā)展的原則注重將籃球運(yùn)動伴隨學(xué)生的終身，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，對籃球知識進(jìn)行掌握，并能夠在課外更好地進(jìn)行鍛煉，從而提升籃球技巧和水平。終身發(fā)展的原則，對于提升學(xué)生籃球能力來說，起到了至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)終身發(fā)展的原則，有利于強(qiáng)化學(xué)生參與籃球運(yùn)動的意識，使之能夠堅(jiān)持鍛煉。

2.1.3把握興趣愛好的原則“興趣”是最好的老師?；@球運(yùn)動的發(fā)展，采取俱樂部模式，可以更好地吸引具有興趣的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動中，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使之能夠積極、自主地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)。把握興趣愛好的原則，充分地把握了學(xué)生主體地位，能夠堅(jiān)持興趣為前提，更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動的發(fā)展和進(jìn)步。俱樂部模式在籃球運(yùn)動教學(xué)中的應(yīng)用，要注重對以人為本、終身發(fā)展、興趣愛好的原則進(jìn)行較好把握，從這三個方面，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)籃球和參與籃球活動的意識，從而更好地促進(jìn)籃球運(yùn)動的發(fā)展和進(jìn)步。

2.2加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。

俱樂部模式在高校籃球運(yùn)動中的有效應(yīng)用，也要注重對教師隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)，能夠使教師在籃球教學(xué)中，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，對相關(guān)知識進(jìn)行較好的傳授，使學(xué)生能夠更好地掌握打籃球的技巧。這一過程中，要注重吸引具有較高技術(shù)水平的籃球教師，使之能夠以專業(yè)化的教學(xué)提升學(xué)生的籃球技巧。同時，注重把握籃球教學(xué)規(guī)律，采取有效地教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)@球技巧更好地進(jìn)行掌握。最后，籃球技術(shù)提升，要注重將理論知識與實(shí)踐鍛煉進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒍哌M(jìn)行有效結(jié)合，從而提升學(xué)生的籃球水平[2]。

2.3爭取相關(guān)部門的支持。

高校內(nèi)采取俱樂部的模式進(jìn)行籃球教學(xué)，要注重爭取相關(guān)部門的支持，這樣一來，才能夠更好地促進(jìn)高?；@球運(yùn)動的發(fā)展和進(jìn)步。首先，要注重對學(xué)分進(jìn)行有效制定，使學(xué)生在參與籃球運(yùn)動過程中，能夠獲得一定的學(xué)分，提升學(xué)生參與籃球俱樂部的興趣；其次，俱樂部模式在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用，要擁有一定的場地，能夠?yàn)榫銟凡堪l(fā)展創(chuàng)造空間；再次，注重將俱樂部發(fā)展與校園的文體活動進(jìn)行結(jié)合，更好地推進(jìn)這一運(yùn)動的發(fā)展；最后，注重吸引發(fā)展資金，對資金進(jìn)行合理、有效地利用。這一過程中，要注重爭取企業(yè)對高?；@球運(yùn)動的支持，能夠獲得更多的發(fā)展資金，促進(jìn)高?；@球運(yùn)動的發(fā)展。同時，要注重對資金進(jìn)行合理、有效地應(yīng)用，使之能夠真正應(yīng)用于高校籃球俱樂部的發(fā)展。

3、結(jié)語。

綜合上述分析，不難看出，俱樂部模式在當(dāng)下高?；@球教學(xué)工作中，具有十分重要的作用。俱樂部模式能夠更好地提升學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性，充分尊重了學(xué)生主體地位，使學(xué)生的主觀能動性得到了有效發(fā)揮。因此，為了更好地促進(jìn)高?；@球運(yùn)動的發(fā)展和進(jìn)步，要注重推進(jìn)俱樂部模式的應(yīng)用，積極爭取相關(guān)部門的支持，為俱樂部模式發(fā)展提供相應(yīng)的資金，更好地促進(jìn)這一教學(xué)模式的應(yīng)用和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

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體育運(yùn)動的論文k篇十三

在黨的教育方針指導(dǎo)下，我國各大高校展開了體育鍛煉的熱潮，堅(jiān)持“健康第一”的原則，努力增強(qiáng)高校學(xué)生的體質(zhì)。陽光體育運(yùn)動作為高校體育教育的重要內(nèi)容，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大。在高校中建立陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制是對高校學(xué)生的健康發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)籌安排，促進(jìn)高校學(xué)生健康水平的有效措施。本文對陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制展開構(gòu)想，保證我國體育教學(xué)朝規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。

陽光體育運(yùn)動是一種特殊的體育教學(xué)理念，其針對高校學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀形成獨(dú)特的體育教學(xué)形式，促進(jìn)當(dāng)前的高校學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來，增強(qiáng)自身體質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。陽光體育運(yùn)動不僅需要高校的積極響應(yīng)，師生的密切配合，還需要國家給予大力的財政支持。通過實(shí)踐證明，陽光體育運(yùn)動的體育教學(xué)方法有利于提高高校學(xué)生體質(zhì)，在高校體育教學(xué)中是一種切實(shí)可行的方法。

在高校中建立陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制是素質(zhì)教育的全面體現(xiàn)?；谖覈刭|(zhì)教育的基本要求，重視開發(fā)人的'潛能，尊重人的主觀能動性，將人的個性化發(fā)展作為教育特征。素質(zhì)教育將提高國民素質(zhì)作為發(fā)展目標(biāo)，在高校中展開素質(zhì)教育，以建立陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制為主要措施，深化教育體制改革，促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。在高校中建立陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制是發(fā)展競技體育和群眾體育的重要內(nèi)容，受我國長期的體育事業(yè)影響，高校過于重視競技體育的發(fā)展，導(dǎo)致群眾體育發(fā)展不平衡，在高校中構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制，將把提升學(xué)生體質(zhì)健康作為首要任務(wù)，充分發(fā)揮高校的體育教學(xué)價值，進(jìn)而促進(jìn)國家體育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。在高校建立陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制也是展開學(xué)生心理健康教育的重要方式，根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生均存在不同程度的心理問題。進(jìn)行有效的體育鍛煉有利于促進(jìn)高校學(xué)生心理健康發(fā)展。合理的體育運(yùn)動可以抑制抑郁等病癥，開發(fā)大腦智力，提升人的感知能力。在高校學(xué)生群體中展開陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制，促使學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動中來，保障高校學(xué)生身心的全面發(fā)展。

為保障高校陽光體育運(yùn)動的順利開展，施行陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制是去重要舉措。其中需求機(jī)制是構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的基礎(chǔ)。其主要解決學(xué)生在體育鍛煉中的基本需求問題，構(gòu)建需求機(jī)制可以通過問卷調(diào)查、實(shí)地采訪等方式對高校學(xué)生的體育需求情況做一個全面了解。結(jié)合高校學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定出符合學(xué)生需求的陽光體育運(yùn)動計(jì)劃，并通過科學(xué)有效的交流平臺實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生運(yùn)動情況的監(jiān)控，以便針對問題及時解決。決策機(jī)制是構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的前提，為實(shí)現(xiàn)長效機(jī)制的高效性，需要確保決策機(jī)制的科學(xué)性。高校需要結(jié)合學(xué)生對體育運(yùn)動的實(shí)際需求，重視陽光體育運(yùn)動的作用，通過開會研討做出符合現(xiàn)實(shí)情況的策略，并通過機(jī)制的實(shí)際運(yùn)用及時完善實(shí)施策略，保證高校陽光體育運(yùn)用的長遠(yuǎn)發(fā)展。運(yùn)行機(jī)制是構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的核心，高校需要建立專門的陽光體育運(yùn)動管理團(tuán)隊(duì)，保證機(jī)制各環(huán)節(jié)得以順利開展。建立健全的高校陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的責(zé)任制，明確其中成員的權(quán)責(zé)，保證各項(xiàng)工作內(nèi)容的責(zé)任都細(xì)分到團(tuán)隊(duì)各人員中，通過責(zé)任制，約束管理者的行為，進(jìn)而確保陽光體育長效機(jī)制的規(guī)范化。建立相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)格把控運(yùn)行環(huán)節(jié)，保證長效機(jī)制在運(yùn)行過程中的實(shí)效性。評估機(jī)制在陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制中具有評價和反饋的作用，其工作模式在于通過完善的評估體系對學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行全面評估，陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制需要將學(xué)生和教師作為評估主體，對教師的工作目標(biāo)、過程和學(xué)生的體質(zhì)情況、運(yùn)動意識等進(jìn)行有效評估，通過收集整理各項(xiàng)評估指標(biāo)，以保證陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的科學(xué)性。在陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制中的激勵機(jī)制是刺激體育教學(xué)效果的有效措施，其有利于提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，強(qiáng)化體育文明建設(shè)。激勵機(jī)制的主要表現(xiàn)形式在于通過競賽評比等活動，激發(fā)學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的集體榮譽(yù)感。通過物質(zhì)獎勵的措施提高師生參與陽光體育運(yùn)動的自信心。需求機(jī)制、決策機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、評估機(jī)制、激勵機(jī)制等都是高校建立陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的主要內(nèi)容，對推動高校陽光體育運(yùn)行長效機(jī)制的發(fā)展具有重要作用。

四、結(jié)語。

高校學(xué)生作為祖國的未來，具備良好的身體素質(zhì)才能促進(jìn)國家的發(fā)展。為提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，需要高校結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的體育運(yùn)動狀況，將陽光體育運(yùn)動作為主要的體育教學(xué)方式，通過構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為社會的進(jìn)步培育身心健康的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

體育運(yùn)動的論文k篇十四

開展“陽光體育運(yùn)動”就要摒除形式主義，提升學(xué)生發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，青少年學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是他們的基本權(quán)利，活動時間是受到法律保護(hù)的?！瓣柟怏w育運(yùn)動”的開展也應(yīng)當(dāng)受到相關(guān)規(guī)定的制約和保障，為了使其發(fā)展不偏離正確的軌道，就需要建立一整套縝密的組織管理機(jī)構(gòu)?？梢詮募訌?qiáng)體育師資素質(zhì)建設(shè)入手，同時建立和強(qiáng)化體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，以保障“陽光體育運(yùn)動”的順利進(jìn)行，保證所有青少年學(xué)生得到“陽光普照”。

2.2擴(kuò)大宣傳力度，保障資金投入。

各級教育部門要充分認(rèn)識開展“陽光體育運(yùn)動”對提高中華民族素質(zhì)和青少年體質(zhì)健康的重要意義，切實(shí)把在全體學(xué)生中開展陽光體育活動當(dāng)作一件大事來抓，認(rèn)真組織，積極動員全體學(xué)生參與到“陽光體育運(yùn)動”中來，逐步在全校形成人人參與鍛煉的良好氣氛。

首先，“陽光體育運(yùn)動”持久的開展則需要有輿論的氛圍，可以通過學(xué)校的有利條件，通過廣播、墻報，學(xué)生等載體進(jìn)行宣傳，使廣大師生及家長都能領(lǐng)會實(shí)施這一運(yùn)動的深遠(yuǎn)意義，認(rèn)可并支持這一活動，以達(dá)到較好的輿論環(huán)境。其次，“陽光體育運(yùn)動”的開展還要足夠的場地和基礎(chǔ)設(shè)施作為必要的物質(zhì)保證。學(xué)校應(yīng)該通過多種渠道籌集資金，同時各級主管部門要加大對學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施的'投入，與此同時還要，學(xué)校應(yīng)該積極利用現(xiàn)有的各項(xiàng)資源和條件，因陋就簡的改善活動場所及活動設(shè)施，保證“陽光體育運(yùn)動”順利、健康的開展。

2.3動員社會力量，使“陽光”普照萬里。

“陽光體育運(yùn)動”的廣泛開展僅僅靠學(xué)校是不夠的，要想使“陽光”萬里普照，讓千千萬萬的青少年學(xué)生受益，是離不開來自社會、家庭和學(xué)生群體的關(guān)注、支持和幫助。學(xué)生接受鍛煉應(yīng)該不受時間和空間的限制，學(xué)校和社會應(yīng)該想盡一切辦法，利用一切可能為學(xué)生創(chuàng)造活動時間，提供鍛煉場所。社會應(yīng)該動用各種新聞媒介宣傳健康、科學(xué)的現(xiàn)代生活方式，既普及體育健康知識，加強(qiáng)宣傳教育，又能普及心理健康知識，將心理健康教育和德育有機(jī)結(jié)合起來，建立學(xué)生的心理檔案，開展咨詢活動，為學(xué)校體育營造良好的輿論氛圍。通過學(xué)校與社會、社會與家庭的聯(lián)系，使社會的力量為“陽光體育運(yùn)動”的開展發(fā)揮著重要的作用。在社會力量的參與下，“陽光體育運(yùn)動”的開展就打開了一點(diǎn)帶面的新局面：家長和孩子共同參加體育鍛煉。學(xué)校、社會和家庭加強(qiáng)溝通與合作，組織開展多種多樣的青少年體育活動，社會新聞媒介加大對學(xué)校體育工作和學(xué)生賽事的報道力度，進(jìn)一步引導(dǎo)和推動學(xué)生陽光體育運(yùn)動的蓬勃開展，使“陽光體育運(yùn)動”真正普照萬里。

2.4體育教學(xué)與課余活動相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生參與積極性。

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要部分，也是順利開展“陽光體育運(yùn)動”的關(guān)鍵所在，尤其是要與課外體育活動相結(jié)合，借以延伸學(xué)生體育鍛煉的空間。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定教學(xué)大綱合理安排教學(xué)內(nèi)容；此外，豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容，可以組織學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，使他們了解社會，了解生活，了解體育，增加對體育運(yùn)動的理解，也可以借鑒一些激烈的對抗性比賽的形式，以激勵學(xué)生的拼搏、奮斗精神。

3建議。

“陽光體育運(yùn)動”只是一個常態(tài)化的樣本，目的就是希望利用該項(xiàng)活動吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。此外，開展“陽光體育運(yùn)動”提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識，不是一朝一夕的事情，它是一個漫長而曲折的過程。因此，各級教育部門和基層學(xué)校為了確?！瓣柟怏w育運(yùn)動”的持續(xù)性，需要探索并建立適合本地、本校的開展“陽光體育運(yùn)動”的長效機(jī)制。

體育運(yùn)動的論文k篇十五

俱樂部教學(xué)模式能夠很好發(fā)揮動作示范法、競賽法等的作用,使體育教學(xué)活動具有直接、具體、準(zhǔn)確的教學(xué)特點(diǎn),能夠向?qū)W生傳遞體育運(yùn)動的相關(guān)動作技巧。學(xué)生能夠?qū)處熃淌诘膭幼髡归_自主學(xué)習(xí),從而提高自我對動作的掌握情況。另外俱樂部教學(xué)能夠有效對體育動作中的連續(xù)性動作、動作的結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)動作等都具有強(qiáng)調(diào)說明,提高學(xué)生對整個體育運(yùn)動的整體性掌握。例如：教師能夠在排球運(yùn)動中根據(jù)俱樂部輕松自在的教學(xué)方式,向?qū)W生展示排球運(yùn)動的整體動作技能,然后根據(jù)學(xué)生的理解情況,將傳球動作、手臂擊球點(diǎn)、迎球姿態(tài)等進(jìn)行分解示范,另外在練習(xí)過程中展開個性化的重點(diǎn)示范,從而讓學(xué)生在輕松自在的環(huán)境中發(fā)揮看、記、學(xué)的技能中強(qiáng)化對排球運(yùn)動技巧的學(xué)習(xí)。另一方面,俱樂部教學(xué)模式還能夠促使學(xué)生形成積極對體育動作進(jìn)行探索練習(xí),這主要依靠于俱樂部教學(xué)模式競賽式的教學(xué)方式。

1.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與練習(xí)的主動性。

好奇、羨慕心理的學(xué)生展開學(xué)習(xí)活動的契機(jī)。在體育教學(xué)活動中,俱樂部教學(xué)模式是由學(xué)生自主選擇的體育項(xiàng)目和教學(xué)方式,在俱樂部教學(xué)活動中,教師主要充當(dāng)教練的作用,通過多種渠道的理論教學(xué),如：通過視頻示范向?qū)W生展示一個豐富多彩、優(yōu)美誘人的運(yùn)動世界,讓學(xué)生感受到一項(xiàng)體育運(yùn)動的魅力。從而使學(xué)生擁有開展體育運(yùn)動的興趣。另一方面,通過俱樂部教學(xué)模式,向?qū)W生采取一個循序漸進(jìn)、不復(fù)雜的體育教學(xué)運(yùn)動,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,從而能夠主動參與到體育運(yùn)動中。例如：教師通過播放中國女排的比賽視頻,激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動的熱情,從而有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排球練習(xí),最后采用組隊(duì)比賽的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

1.3培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高學(xué)生創(chuàng)新思維。

俱樂部教學(xué)模式要求發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,根據(jù)自身的發(fā)展需求選擇不同的體育俱樂部,并且在俱樂部學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠自行對自己的體育運(yùn)動產(chǎn)生一定的訓(xùn)練要求,如選擇健美操運(yùn)動,學(xué)生會要求自己能夠放松身體,學(xué)會一套完整的健美操,在沒有體育運(yùn)動的時間展開自我聯(lián)系,這對于學(xué)生的思維活動具有積極的作用,同時能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身體育運(yùn)動存在的問題并聯(lián)系教師、同學(xué)解決問題。另外學(xué)生能夠根據(jù)自身的個性發(fā)展,對俱樂部教學(xué)活動中所教授的運(yùn)動動作進(jìn)行再分解,使其成為更為簡單更為直接的運(yùn)動,從而展開自我指導(dǎo)運(yùn)動的作用。