讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀(guān)展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢?怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇一
讀了這本書(shū),讓我想起一位偉人說(shuō)過(guò):“人生所有的履歷都必須排在用于負(fù)責(zé)的精神之后?!庇掠谪?fù)責(zé)的精神是改變一切的力量,它可以改變你平庸的生活狀態(tài),使你變得杰出和優(yōu)秀。
因?yàn)樵谶@個(gè)商業(yè)化的社會(huì)里,領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越欣賞那些敢于承擔(dān)責(zé)任的員工,因?yàn)橹挥羞@樣的人才能給人以信賴(lài)感,才值得去交往。也只有這樣的人,才具備開(kāi)拓精神,才能為公司帶來(lái)效益。所以,在做事的過(guò)程中,我們應(yīng)該要求自己具備這種勇于負(fù)責(zé)的精神。
當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)不推諉扯皮,勇于承擔(dān)責(zé)任。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)先分析問(wèn)題,查找問(wèn)題的根源,在解決問(wèn)題的同時(shí)明確職責(zé)的所在,以避免問(wèn)題的再次發(fā)生,并且勇于提出問(wèn)題,面對(duì)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),這樣問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少。我們只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后,我們的能力才能夠得到充分的發(fā)揮,我們的潛能便能不斷地得到挖掘,從而才能為公司創(chuàng)造更大的效益,同時(shí)也讓我們自己的事業(yè)不斷向前發(fā)展!
我們應(yīng)杜絕遇到問(wèn)題,把單位的制度,流程掛在嘴邊,把事情推給他人,即把問(wèn)題留給了別人!導(dǎo)致后續(xù)經(jīng)辦人苦不堪言,大量的精力用于理順、協(xié)調(diào)。勇于負(fù)責(zé)就要踏踏實(shí)實(shí)地把事做好,勇于負(fù)責(zé)的精神說(shuō)到底就是一種踏踏實(shí)實(shí)地把事情做好,做到底的態(tài)度。
作為企業(yè)的管理人員,應(yīng)提高我們的意識(shí)和能力,工作按規(guī)范去做,使其達(dá)到崗位要求。我們應(yīng)培養(yǎng)自己主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?;在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和相關(guān)事情未交給職能部門(mén)和主責(zé)人接受之前,讓自己成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。
只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題,才可以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化,才能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)績(jī)和效益的快速提升。
當(dāng)一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的夢(mèng)想,下決心改變自己的生活境況和人生境遇時(shí),首先要改變的是自己的思想和認(rèn)識(shí),要學(xué)會(huì)從責(zé)任的角度入手,對(duì)自己所從事的事業(yè)保持清醒的認(rèn)識(shí),努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神,這才是成功的最佳方法。
自己身為企業(yè)的一員,就應(yīng)該拋棄借口丟掉腦中消極散的思想,全身心投入到自己的工作之中,能勇于負(fù)責(zé)的精神去對(duì)自己的工作,時(shí)時(shí)處處為公司著想,只有這樣,才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正具備勇于負(fù)責(zé)精神的員工,才會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)和單位視為支柱,才會(huì)獲得全面的信任!
面對(duì)問(wèn)題,勇于承擔(dān)責(zé)任,就能贏(yíng)得尊嚴(yán),一個(gè)人要想贏(yíng)得別人的尊重,讓自己活科有尊嚴(yán),就應(yīng)該勇敢地承擔(dān)責(zé)任,一個(gè)人即使沒(méi)有良好的出身,優(yōu)越的地位,只要他能夠勤奮地工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理日常要作中的事務(wù),就會(huì)贏(yíng)得別人的敬重的支持,反之,一個(gè)人即使高高在上,卻不敢承擔(dān)責(zé)任,來(lái)失基本的職來(lái)道德,仍然會(huì)受到他人的鄙視和唾棄!
改變態(tài)度,努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神,將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量,積極地為民的夢(mèng)想和事業(yè)努力奮斗!
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇二
最近剛剛讀完由朔州作家吳光德老師所寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《讓我們?nèi)套⊙蹨I》。作為長(zhǎng)篇小說(shuō)編輯,其帶給我的沖擊我卻只能用“震撼”兩個(gè)字來(lái)形容。
為什么這么說(shuō),主要可以歸納以下幾點(diǎn):
1
創(chuàng)作時(shí)間和速度。
《讓我們?nèi)套⊙蹨I》是吳光德老師用短短十幾天時(shí)間,而且據(jù)說(shuō)是用手機(jī)創(chuàng)作完成的長(zhǎng)篇抗疫小說(shuō)。先不說(shuō)其作品寫(xiě)得是否成功,僅這份創(chuàng)作精神、激情和毅力,就是一個(gè)作家所具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),就值得尊重。疫情當(dāng)前,作者以筆為劍,拋去浮躁,在沉默中深思,在沉默中爆發(fā),用驚人的速度創(chuàng)作完成了這篇非同尋常的以疫情被背景的小說(shuō)。
2
創(chuàng)作手法。
作為文學(xué)創(chuàng)作者,我們都明白采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法去寫(xiě)長(zhǎng)篇其難度之大要遠(yuǎn)超其它寫(xiě)法。因?yàn)檫@里面會(huì)受到場(chǎng)景、情節(jié)、時(shí)空界限、人物活動(dòng)等特定環(huán)境的制約,而導(dǎo)致其故事的鋪展延伸不像其它文體那樣天馬行空、跳躍縱橫,場(chǎng)面往往不會(huì)宏大。換句話(huà)說(shuō),用第一人稱(chēng)寫(xiě)法去寫(xiě)長(zhǎng)篇,就是在夾縫中求生,在刀尖上行走。
但作者卻毅然決然選擇了這一條路。
當(dāng)然,如果寫(xiě)好了,寫(xiě)出彩了,也更容易快速把讀者拉入劇情之中,更能夠激發(fā)讀者的內(nèi)心思想和情感共鳴。
很榮幸,《讓我們?nèi)套⊙蹨I》這篇小說(shuō)成功地從夾縫中闖了出來(lái),而且跳出了驚艷的舞姿。
3
人物設(shè)計(jì)。
在這篇小說(shuō)中人物的設(shè)計(jì)把握得很好,作者通過(guò)情節(jié)發(fā)展中人物對(duì)話(huà)和內(nèi)心思想變化步步為營(yíng)把一個(gè)個(gè)不同人物的性格、命運(yùn)慢慢塑造成型并且豐滿(mǎn)起來(lái)。我們可以通過(guò)閱讀把小說(shuō)中的每一個(gè)人物不由自主和現(xiàn)實(shí)世界里的人歸類(lèi)并對(duì)號(hào)入座。而且這些人幾乎就在我們的身邊,在我們?nèi)粘5纳町?dāng)中。這樣的創(chuàng)作力度,沒(méi)有對(duì)生活的深刻感悟和熟悉了解,是很難做到的。
另外一點(diǎn),在人物塑造上作者采取了兩種表現(xiàn)手法,一種就是上面說(shuō)到的根據(jù)情節(jié)發(fā)展逐步塑造的人物形象;而另外一種,就是以閃電驚雷之勢(shì)在最短的文字和最少的情節(jié)中以神來(lái)之筆塑造出人物設(shè)計(jì),這一點(diǎn)在文中關(guān)于韓永華這個(gè)人的描寫(xiě)就是典型案例。寥寥數(shù)筆,作者就把韓永華這個(gè)人所具有的卑鄙無(wú)恥、陰險(xiǎn)狡詐的小人嘴臉刻畫(huà)得栩栩如生、惟妙惟肖,而且入木三分。
這樣的創(chuàng)作手法,試問(wèn)有幾個(gè)作家可以做到?如果不相信,我們可以作為一個(gè)試題讓創(chuàng)作者去寫(xiě)寫(xiě)看。
4
情節(jié)鋪墊和伏筆懸念。
在這篇小說(shuō)中,如果沒(méi)有完整看完整個(gè)情節(jié),我們很難發(fā)現(xiàn)其中的嚴(yán)密布局和包袱鋪墊。而且最難的是,作者從一開(kāi)始就在看似平常的文字描述中為整個(gè)故事設(shè)置好了包袱和鋪墊。
比如說(shuō),作者以延誤回程為故事的切入點(diǎn),如果沒(méi)有這個(gè)事件節(jié)點(diǎn),也許就沒(méi)有這篇小說(shuō)的誕生,因?yàn)橛行┕适戮蜎](méi)辦法展開(kāi)。
還有,在第一章,路小小的出現(xiàn)就為我們留下了一個(gè)伏筆,包括她的秘密一直到作品快要結(jié)束時(shí),才在某種出乎意料但又在意料之中的情節(jié)安排中慢慢解開(kāi),這是一條暗線(xiàn),而且這條暗線(xiàn)一直貫穿在作品中。
還有幾條暗線(xiàn),比如陳艷,比如野味店,比如“我”對(duì)王亞楠的情感糾結(jié),這些看似作者隨意描寫(xiě)的情節(jié),卻正是推動(dòng)劇情發(fā)展的關(guān)鍵。
但作者在這方面刻意把它隱藏起來(lái),而是以“我”——安道涵,和路小小、黃玉仙之間的愛(ài)情糾結(jié)為主線(xiàn),結(jié)合童軍、孟雅嬌這兩條輔線(xiàn)交叉展開(kāi)。
這樣一主、一輔、一暗形成的多線(xiàn)交織,把整個(gè)故事情節(jié)推向了高潮,也讓整個(gè)作品綻放出其最大的光芒。
總體而言,小說(shuō)以疫情為背景,以愛(ài)情為主線(xiàn),雖不是描寫(xiě)戰(zhàn)“疫”的轟轟烈烈場(chǎng)面,但也通過(guò)普通人的行為,來(lái)反映出大災(zāi)之下人的真實(shí)本性,是一部以小人物透視大背景的優(yōu)秀作品。整部作品結(jié)構(gòu)緊湊,思路清晰,行文流暢。非常值得學(xué)習(xí)。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇三
《教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》是李先軍老師在繁重的工作之余,利用茶余、飯后、乘車(chē)、睡前的時(shí)間,記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴,寫(xiě)下了對(duì)教育的思考。李老師的勤奮、博學(xué),讓我感動(dòng);無(wú)私,奉獻(xiàn)的精神,值得我學(xué)習(xí)。那怎樣挑起教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?如何踐行教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?我在書(shū)中找到了答案。
摘錄:
百分之九十九的矛盾源于誤會(huì),百分之九十九的誤會(huì)源于溝通不夠。這句話(huà)用在別處不一定準(zhǔn)確,但是如果用在班級(jí)管理上,是沒(méi)問(wèn)題的。因?yàn)閷W(xué)生總是單純的,只是認(rèn)識(shí)可能不同,只要能跟他們好好溝通,便會(huì)消除誤會(huì),減少矛盾。
在班級(jí)管理上,學(xué)生與學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)矛盾。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,之前的經(jīng)歷不同,受到的教育不同,對(duì)許多問(wèn)題的看法也不一致,對(duì)于絕大多數(shù)的小問(wèn)題,大家都能大度地予以包容。但是如果涉及到個(gè)人利益,或者如果對(duì)公共利益影響較大,矛盾便會(huì)出現(xiàn)了。
在班級(jí)管理上,教師與學(xué)生之間也會(huì)出現(xiàn)矛盾。老師的要求,學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得不合理,學(xué)生完成任務(wù)的情況,老師可能不滿(mǎn)意,有的學(xué)生隨手扔垃圾,屢教不改,有的學(xué)生經(jīng)常遲到;有的學(xué)生看小說(shuō)玩游戲很有精神,但是一上課就睡覺(jué)……老師自然要批評(píng)他們,于是矛盾就產(chǎn)生了。
家長(zhǎng)與孩子之間也會(huì)產(chǎn)生矛盾。孩子周六回家玩兒到很晚,家長(zhǎng)批評(píng);孩子早上起床磨蹭,家長(zhǎng)催促;孩子學(xué)習(xí)不用心,家長(zhǎng)發(fā)脾氣……矛盾無(wú)處不在。這么多矛盾怎么辦?多溝通吧。
溝通需要雙方地位對(duì)等,平起平坐。
心得:
我上課時(shí),經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象:孩子們作業(yè)沒(méi)有做完、筆記沒(méi)有背會(huì)、上課聽(tīng)講不用心。每每碰到這樣的情況,我就會(huì)直接批評(píng)學(xué)生。有的孩子能接受我這種處理方式,有的孩子不能接受。我想這就是李老師所說(shuō)的管理學(xué)生時(shí)的矛盾吧。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),是孩子們誤會(huì)了我。在處理矛盾時(shí),直接質(zhì)問(wèn)孩子們,總是不溝通。即使溝通也是高高在上,不愿意相信他們,長(zhǎng)期下去就和孩子們產(chǎn)生了誤會(huì)。
讀李老師的這篇文章《誤會(huì)源于溝通不夠》,我明白了:產(chǎn)生矛盾時(shí),要及時(shí)處理、及時(shí)溝通。首先問(wèn)問(wèn)孩子們?yōu)槭裁礇](méi)有完成作業(yè)?為什么沒(méi)有背會(huì)?為什么上課時(shí)發(fā)呆?只要孩子說(shuō)出令人相信的理由,我們就要選擇相信孩子,與孩子進(jìn)行溝通,溝通時(shí)做到如下幾點(diǎn):
溝通,需要雙方地位平等、平起平坐。如果地位不對(duì)等,一方高高在上,或者一方對(duì)另一方有成見(jiàn),甚至鄙視對(duì)方,都會(huì)導(dǎo)致溝通無(wú)效或者失敗,甚至?xí)せ?。所以在找學(xué)生談話(huà)的時(shí)候,可以先讓學(xué)生坐下來(lái)再談。
溝通,需要暫時(shí)放下自己的觀(guān)點(diǎn),融入對(duì)方的世界,也就是要做到換位思考,如果彼此都固守著自己的觀(guān)點(diǎn),不讓步都固執(zhí)己見(jiàn),不愿改變,溝通也是沒(méi)有效果的。所以在找學(xué)生談話(huà)時(shí)候,要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的話(huà),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。
溝通,讓孩子們感受到老師發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。物理老師說(shuō)力的作用是相互的,我覺(jué)得愛(ài)的作用也是相互的。在我們付出真心與學(xué)生溝通時(shí),學(xué)生也會(huì)愿意相信我們。
總之,班級(jí)、學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì),影響學(xué)習(xí)的因素有很多,如果我們能把師生關(guān)系處理好了,就會(huì)減少很多不必要的煩惱和壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍愉悅,學(xué)習(xí)也就自然輕松了,學(xué)習(xí)效率就高了。我要以溝通為帆,以愛(ài)為航,讓我和學(xué)生關(guān)系這船走的更久,更遠(yuǎn)。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇四
我用業(yè)余時(shí)間把《擔(dān)當(dāng)》這本書(shū)讀完了,很受啟發(fā),受益頗深。在此,我想把我的讀后感與大家分享一下,期望我們能夠互勉,共同提高。
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載,人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉啵瑑r(jià)值越大,擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金,擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng),在擔(dān)當(dāng)中前行。
甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。大事難事看擔(dān)當(dāng),勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者,從來(lái)都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。
善于擔(dān)當(dāng)是一種本事。沒(méi)有金剛鉆,不攬瓷器活;沒(méi)有三板斧,不進(jìn)瓦崗寨。擔(dān)當(dāng)不僅僅要靠勇氣,更要靠智慧和本事。
做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員,就是要在困難面前,敢闖敢試;在矛盾面前,敢說(shuō)敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前,敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出;而在名利面前,則淡然處之。作為部門(mén)的一員,這樣才能有所作為,勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)所在部門(mén)工作的基本要求,也是合格工作人員的職責(zé)所在。
首先,要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和職責(zé)。合同審查,就是要確保條款準(zhǔn)確、權(quán)責(zé)清晰,沒(méi)有做到這一點(diǎn),就要反復(fù)核對(duì)、進(jìn)取討論、細(xì)心修改。關(guān)于審計(jì),就是要敢于指出違法違規(guī)的問(wèn)題,如果無(wú)法承擔(dān)起這份職責(zé),就會(huì)畏首畏尾,遇到困難想到退縮,看到問(wèn)題避而遠(yuǎn)之,這不僅僅與審計(jì)人應(yīng)有的工作態(tài)度相背而馳,更辜負(fù)了公司對(duì)審計(jì)部門(mén)的期望和寄托。有問(wèn)題,就要敢于提出問(wèn)題,直逼問(wèn)題本質(zhì)。
其次,要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛W鳛椴块T(mén)的一員,要敢于擔(dān)當(dāng),必須在應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上,不斷提高自身本事水平。僅有對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)活力豪情的人,才能堅(jiān)持奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài),才能在工作上超越自我。僅有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,才能在困難面前敢闖敢試,在矛盾面前敢說(shuō)敢管,才能準(zhǔn)確把握公司旨意,發(fā)揮部門(mén)的優(yōu)勢(shì),提升部門(mén)工作發(fā)展大局的層次。
最終,要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋臼潞捅绢I(lǐng)。僅有不斷的學(xué)習(xí),汲取知識(shí),提高自我,才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì),才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉,也是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和辦法。我們擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹇氊?zé),做到能做、會(huì)做、善做,就必須勤勉學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要以“兼收并蓄、厚積薄發(fā)”的求學(xué)態(tài)度,努力汲取新思想、新思維、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要職責(zé)來(lái)落實(shí),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高自身本事和水平。
做善于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員,就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,我們要有對(duì)全局和局部的辯證研究,有解決局部問(wèn)題和促進(jìn)全局問(wèn)題解決的方法,有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。
善于擔(dān)當(dāng)要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)局面千差萬(wàn)別,矛盾復(fù)雜多變,問(wèn)題層出不窮時(shí),必須從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)本事、改善方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng),向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué),不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的本事。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律,不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,駕馭復(fù)雜局面,解決急難險(xiǎn)重問(wèn)題的本事。
善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù),這種藝術(shù)不是要我們都去鉆研如何投機(jī)取巧、迎合領(lǐng)導(dǎo),而是充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干,要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧,要有立足大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法,對(duì)在工作中遇到繁瑣不一樣的問(wèn)題,我們則要多動(dòng)腦筋,多找對(duì)策,怎樣能成功解決問(wèn)題,我們就朝著這個(gè)方向努力。迎難而上,直面矛盾,巧妙解決,最終出色完成工作。
堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)的構(gòu)成,需要虛心學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,長(zhǎng)期積累。擔(dān)當(dāng),不需要掛在嘴邊,不需要辭藻的修飾。從此刻起,用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng),敢于擔(dān)當(dāng),甘于擔(dān)當(dāng),善于擔(dān)當(dāng),才能真正成為公司的合格一員。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇五
一直以敏學(xué)班的家長(zhǎng)為傲,你們的認(rèn)真、好學(xué)在全國(guó)都是有名的。這絕對(duì)不是虛夸,而是你們一次次用行動(dòng)打造的效果。從培訓(xùn)會(huì)上誦讀的聚精會(huì)神,到邀請(qǐng)黃老師講課的孜孜不倦,再到對(duì)班主任倡議共讀一本書(shū)的積極回應(yīng),都讓人敬佩不已。
伴隨著孩子的成長(zhǎng),我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn),世上最難大成的學(xué)問(wèn)就是如何當(dāng)父母,一路磕磕絆絆,五味雜陳。孩子長(zhǎng)大了,孩子上學(xué)了,孩子出現(xiàn)了以前沒(méi)有遇到的情況,這林林總總都在考驗(yàn)著我們的耐心和智慧。幸好,幸好我們還有一路同行的伙伴;幸好,幸好我們還有古今中外的寶貴經(jīng)驗(yàn),只要我們?cè)敢馀跗饡?shū)來(lái)認(rèn)真地讀一讀,再和伙伴們分享一下,也許方法就從中找到了,樂(lè)趣也就越來(lái)越多了。
現(xiàn)在,我的眼前呈現(xiàn)的就是你們交來(lái)的讀后感。與其說(shuō)是讀后感,我更愿意把它們看做是愛(ài)的作業(yè)。此時(shí)的我內(nèi)心充滿(mǎn)了感動(dòng),為了你們的認(rèn)真、投入。我們都知道呀,重要的不是文采、篇幅,而是作為父母的你——學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度。一切學(xué)習(xí),都是自己完成的;一切教育,都只對(duì)有心者發(fā)生作用。讀了,自然有的寫(xiě),做得好,自然能寫(xiě)得好。
推薦大家讀《小肩膀有大擔(dān)當(dāng)》源于那次給年級(jí)家長(zhǎng)們的培訓(xùn)。在培訓(xùn)時(shí),我把之前讀過(guò)的《不獎(jiǎng)不打管孩子》翻出來(lái)好頓復(fù)習(xí)。里面的很多事例依然讓我唏噓不已,如果早一點(diǎn)看到這本書(shū),我們是不是會(huì)少走一點(diǎn)彎路呢?帶著這個(gè)想法,我把這本書(shū)推薦給了家長(zhǎng)們。你們拿到的是升級(jí)版的換了名字的《小肩膀有大擔(dān)當(dāng)》,讓理論更系統(tǒng),事例更全面。它是否適合我們,只有實(shí)踐才能出真知呀!
很喜歡里面的一段推薦詞:
每個(gè)孩子,都是帶著愛(ài)、智慧、天賦而來(lái),經(jīng)歷一段屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的生命旅程。他們的背上,都有一對(duì)隱形的翅膀。這本書(shū),讓我們有機(jī)會(huì)睜開(kāi)慧眼,和作者一起,看見(jiàn)每個(gè)孩子背后,那一對(duì)天使的翅膀。相信孩子的力量,他們可以自由地飛翔。
不由得想到紀(jì)伯倫曾經(jīng)在《孩子》中說(shuō)過(guò)的一段話(huà):
你們可以努力去模仿他們,卻不能使他們來(lái)像你們,因?yàn)樯遣坏剐械?,也不與昨日一同停留。你們是弓,你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
是呀,孩子不屬于我們,孩子屬于未來(lái)的世界。未來(lái)的時(shí)間不屬于我們,我們也不屬于未來(lái)的世界。未來(lái)的世界里有多少精彩就有多少殘酷,當(dāng)孩子義無(wú)反顧地投身其中去拼搏時(shí),我們將無(wú)法助力,孩子也無(wú)暇回首。我們所有的努力都只是為了以自己為基座,以自己為起點(diǎn),把孩子盡量高遠(yuǎn)地射出去。現(xiàn)在,我們最重要的責(zé)任就是讓孩子還在我們身邊時(shí)就能夠?qū)W會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
讀著這二十幾篇讀后感,就仿佛和二十幾個(gè)家庭在對(duì)話(huà)。每一篇文章都讓老師嘆服。說(shuō)好,并不是因?yàn)槲恼卤旧淼奈膶W(xué)水平有多高。而是,我從中讀出了父母對(duì)孩子的濃濃愛(ài)意和強(qiáng)烈的責(zé)任感。老師想表?yè)P(yáng)你們每一個(gè)人,但又深深地知道,和你們深沉的父愛(ài)、母愛(ài)相比,老師的表?yè)P(yáng)算什么!只要付出真心,你就是滿(mǎn)分?;蛘哒f(shuō),你的用心與否,唯一有資格給你打分的,是你的孩子!共讀,讓我們有了共同的方向;分享,讓我們有了攜手同行的伙伴。在未來(lái)的日子里,我們一如既往,帶著愛(ài),來(lái)讀書(shū)!
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇六
什么是擔(dān)當(dāng)簡(jiǎn)單地說(shuō),就是一事當(dāng)前,勇挑重?fù)?dān),敢于負(fù)責(zé),具體來(lái)講,擔(dān)當(dāng)是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習(xí)慣,一種要求,一種潛力,一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)精神,就是想干事的進(jìn)取精神,能干事的務(wù)實(shí)精神,干不成事不罷休的負(fù)責(zé)精神。
作為一名公司普通的操作人員在企業(yè)中負(fù)責(zé)公司業(yè)務(wù)中訂艙的工作,自認(rèn)肩負(fù)職責(zé),“擔(dān)當(dāng)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是不可或缺的?!霸谄湮唬\其政;司其職,負(fù)其責(zé)”,換句話(huà)說(shuō)也就是:“就應(yīng)做的事,頂著壓力也要干;務(wù)必負(fù)的`責(zé),迎著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)?!蔽覀円靼鬃约旱氖姑?,把工作做好,做到位,無(wú)私無(wú)畏,敢作敢為,為南京中遠(yuǎn)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的職責(zé)。作為南京中遠(yuǎn)的一名老員工,感謝公司這些年對(duì)我的培養(yǎng)和信任。透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻的領(lǐng)悟只有自己具備了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈颓笳鎰?wù)實(shí)的態(tài)度,個(gè)人在中遠(yuǎn)才會(huì)有前途;也只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題,才能夠塑造中遠(yuǎn)優(yōu)秀的企業(yè)文化,才能夠?qū)崿F(xiàn)中遠(yuǎn)業(yè)績(jī)和效益的快速提升。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇七
“敢于擔(dān)當(dāng)做人勇于負(fù)責(zé)做事”,封面上兩排黑體字赫然映入眼簾,無(wú)聲的文字此時(shí)佛也擲地有聲,何謂“擔(dān)當(dāng)”?在我看來(lái),書(shū)名就已給出了答案,“擔(dān)當(dāng)”即“負(fù)責(zé)”,而敢擔(dān)當(dāng),勇負(fù)責(zé)就是一種態(tài)度,是最起碼應(yīng)具備的職業(yè)道德。全書(shū)共分十章從不同的角度和方面為我們闡釋了“敢于擔(dān)當(dāng)做人勇于負(fù)責(zé)做事”的中心思想,書(shū)中不僅列舉了林則徐、包拯,美國(guó)總統(tǒng)里根等古今中外名人的案例,還通過(guò)教師殷雪梅、勞模張猛,司機(jī)吳斌等我們身邊普通人的光榮事跡讓我們更深刻地了解了這兩句話(huà)的含義。
其中司機(jī)吳斌的英勇事跡讓我感觸良多,記得當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上也看到了現(xiàn)場(chǎng)的視頻,作為一名平凡的司機(jī),在危難時(shí)刻能毫不猶豫用自己的生命換取二十四位乘客的平安,這是一種怎樣的精神才能完成的壯舉?我想,這正是敢擔(dān)當(dāng)和勇負(fù)責(zé)的.精神使然!責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,每個(gè)人的生命里都擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任,家庭責(zé)任、工作責(zé)任、社會(huì)責(zé)任。正如書(shū)中所寫(xiě),負(fù)責(zé)任地工作是我們生活的一部分,也是我們生命的重要組成部分。無(wú)論我們做什么樣的工作,只要我們能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,我們就會(huì)獲得尊重和敬意。這不禁讓我聯(lián)想到了我們部門(mén)發(fā)生的一件事,今年初由于部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)離職,整個(gè)部門(mén)工作忽然間亂了陣腳,我們幾個(gè)也很茫然,所有工作無(wú)從下手,也不敢輕易下手,但是總要有人挑起這個(gè)擔(dān)子呀,否則工作無(wú)法繼續(xù),今后勢(shì)必造成不良的后果,甚至為公司帶來(lái)不好的影響。經(jīng)過(guò)幾次會(huì)議和談話(huà)后,公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們幾個(gè)人重新明確了工作職責(zé),通過(guò)半年來(lái)的相互配合,我們部門(mén)的工作也漸漸重回正軌。我想這件小事也正體現(xiàn)了我們部門(mén)每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最后,我想說(shuō),每一個(gè)崗位都是一片充滿(mǎn)生命力的土地,關(guān)鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子,我相信只要我們用敢擔(dān)當(dāng)、勇負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事,那么在任何崗位上,我們都將收獲事業(yè)的春天!
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇八
這篇文很明顯沒(méi)有寫(xiě)完或者說(shuō)后面內(nèi)容被作者撕掉了,看到后面已閱字樣加落款日期,很明顯這個(gè)已閱是作者的作品。對(duì)了,每篇文字后紅字都是班主任的寄語(yǔ)。
文中記錄了作者對(duì)于擔(dān)當(dāng)?shù)?理解。
在高二那年,母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)前往泉州打工,而作者孤身在外求學(xué),父親帶著弟弟在家生活,因?yàn)樯顚W(xué)習(xí)一家人四處分散。
其實(shí)在我看來(lái),擔(dān)當(dāng)即負(fù)責(zé)。
文中父親早年因家庭原因早早輟學(xué),后為了供孩子讀書(shū),兢兢業(yè)業(yè),在掛在墻上的日歷本上寫(xiě)著娃娃讀書(shū)加“柞會(huì)”(柞會(huì)應(yīng)寫(xiě)作扎會(huì),意為作者老家一種傳統(tǒng)民間集資的方式),體現(xiàn)了絕大部分農(nóng)村農(nóng)民的真實(shí)生活。
而母親為了爭(zhēng)取更多收入,選擇外出打工,也體現(xiàn)了女性在家庭中努力擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
思念之情常有,由思念之情想到擔(dān)當(dāng),說(shuō)明此時(shí)的作者正在不斷給予自己信心,希望能改變現(xiàn)狀,堅(jiān)持下去。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇九
總結(jié)全文,我認(rèn)為擔(dān)當(dāng)可以定義為一種精神,感情和自身能力。承擔(dān)能體現(xiàn)你的價(jià)值,愿意承擔(dān)能體現(xiàn)你的優(yōu)秀品質(zhì),善于承擔(dān)能體現(xiàn)你的能力。生命只有在擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)中,才能在擔(dān)當(dāng)?shù)那斑M(jìn)中。
當(dāng)然,如果你想成為一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人,你需要敢于面對(duì)困難,敢于冒險(xiǎn),能夠在關(guān)鍵時(shí)刻站起來(lái)。你想要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,就要在生活上和工作上承擔(dān)更多的責(zé)任。
在工作中,你和公司有著共同的利益,公司的發(fā)展保證了你的利益。只有當(dāng)員工在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任,他們才能和公司一起成長(zhǎng)。所以我們需要培養(yǎng)責(zé)任感。責(zé)任和責(zé)任感,是這個(gè)社會(huì)為人處世的基本要求。
養(yǎng)育孩子和尊重老人是責(zé)任。認(rèn)真工作,完成任務(wù)是責(zé)任;責(zé)任感是必不可少的??梢哉f(shuō),人們強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)不斷推動(dòng)著我們事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
為公司著想的員工,無(wú)論他在哪里,不管他做什么,他總是想為公司做宣傳,為公司贏(yíng)得利益,也為了自己,也為了自己帶來(lái)利益。
我們必須明白,企業(yè)是每一個(gè)員工的生活空間,是我們施展才華的舞臺(tái),是我們發(fā)展進(jìn)步的支撐。只有企業(yè)的生存和發(fā)展,我們才有自己的生存和發(fā)展。
只有企業(yè)興旺發(fā)達(dá),我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的`價(jià)值。因此,我們要心懷感恩使我們的工作更有活力,激發(fā)更多的工作熱情,貢獻(xiàn)自己的力量,為公司做更多的事情。
選擇一份工作就是選擇一種生活方式。熱愛(ài)工作、對(duì)工作充滿(mǎn)激情的人更有可能被錄用。每個(gè)職位都是一塊充滿(mǎn)了活力的土地,關(guān)鍵在于播種的是什么樣的種子,我相信只要我們秉持著責(zé)任感做事,在任何職位,我們將收獲事業(yè)的春天!
工作就像家庭一樣,總是意味著責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任是多么重要?。∫?yàn)樨?zé)任會(huì)讓我們表現(xiàn)得更好!只有對(duì)生活負(fù)責(zé),才是真正的生活!讓我們用責(zé)任和感恩的心,不斷完善自己,成為我們企業(yè)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十
我讀了《企業(yè)人責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神》這本書(shū)后,回顧自己以往的工作歷程不難發(fā)現(xiàn)自己在這方面做得并不是特別好,或更確切的說(shuō)以往自己在這方面缺乏足夠認(rèn)識(shí)或不太重視,總覺(jué)得工作僅僅就是為了養(yǎng)家糊口,以至于自身職業(yè)發(fā)展路途并不太順暢。通過(guò)加入東正這兩個(gè)月以來(lái),我不僅收獲了不少關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí),通過(guò)奚總的幾次培訓(xùn)及知識(shí)分享,更是對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
通過(guò)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)工作的這幾年里,我更加深深的體會(huì)到了員工具備極強(qiáng)的工作責(zé)任感對(duì)企業(yè)和客戶(hù)來(lái)說(shuō)是多么的重要,通過(guò)以往自己或其他人的經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn),不少由于員工缺乏責(zé)任感事例所導(dǎo)致的極其嚴(yán)重后果,有些甚至給客戶(hù)帶來(lái)了無(wú)可挽回的損失,也讓企業(yè)為此承擔(dān)了巨額的賠償。究其原因,就是因?yàn)閱T工一個(gè)小小的疏忽、粗心或工作懈怠等所導(dǎo)致的。由此可見(jiàn),員工對(duì)工作的高度責(zé)任感是企業(yè)對(duì)每一位員工最起碼的要求,也是每一為員工必須具備的最基本的素質(zhì)。
工作不求速度,做完一件工作要保證百分之分正確!認(rèn)真,仔細(xì),細(xì)心是法律人最基本的要求。工作要有"責(zé)任心,進(jìn)取心,細(xì)心"。責(zé)任是每個(gè)人的事情,企業(yè)的員工要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感,為自己的工作承擔(dān)責(zé)任。不負(fù)責(zé)任,沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的員工,在工作中會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失,為自己的職業(yè)生涯帶來(lái)?yè)p害。相反,一個(gè)有較強(qiáng)責(zé)任感的員工,不僅能得到老板的信任,還會(huì)使責(zé)任感成為事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
說(shuō)到責(zé)任,不由得讓我想起美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門(mén)的一句座右銘:“責(zé)任到此,請(qǐng)勿推辭”。既然你選擇了這個(gè)職業(yè),選擇了這個(gè)崗位,就必須接受他的全部,而不是僅僅享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè)。就算是委屈責(zé)罵,那也是這個(gè)工作的一部分。
在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的,無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富,條件是必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識(shí),努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的工作精神。一個(gè)人只有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后,才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人可以不偉大,人也可以清貧,但不可以沒(méi)有責(zé)任。任何時(shí)候,自己都不能放棄自身的責(zé)任,更加不能漠視責(zé)任的重要性。責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng),責(zé)任讓人勇敢,責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)自己對(duì)別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí),別人也在為自己承擔(dān)責(zé)任。
誰(shuí)也不能改變誰(shuí),只有自己改變,才能使身邊的萬(wàn)物改變,不要抱怨什么埋怨什么,一定對(duì)自己說(shuō)沒(méi)有什么不可能的,只要肯做,堅(jiān)持,自信,執(zhí)著我相信明天的路一定更會(huì)美好。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十一
假期里,我閱讀了《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》。我合上書(shū)本,閉上眼睛,回味著書(shū)中的情節(jié),我有不少體會(huì),也對(duì)洪戰(zhàn)輝有了一定的了解,讀完他的人生經(jīng)歷后,一股敬佩與憧憬之情也油然而生。他的人生之路雖然坎坷而又崎嶇,但這并阻擋不了他走向成功。
洪戰(zhàn)輝,原名洪全會(huì)。小時(shí)候,他生活在幸福的五口之家中。由于父親的壓力過(guò)大,得了精神病,一發(fā)病就砸東西,打媽媽?zhuān)踔吝B妹妹也被她摔死了。母親也扛不住巨大的壓力,離開(kāi)了這個(gè)不幸的家。爸爸又撿回了一個(gè)小女孩,負(fù)擔(dān)變得更重了。從此洪戰(zhàn)輝帶著妹妹艱難求學(xué),為了治好父親的病以及學(xué)費(fèi)努力打工。弟弟也因家境貧困,過(guò)早輟學(xué),去浙江打工。經(jīng)過(guò)洪戰(zhàn)輝的努力,他終于成功了,成名了,日子也一天天變好了,還當(dāng)選了“20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。
對(duì)于洪戰(zhàn)輝來(lái)說(shuō),他的人生有兩個(gè)境界:在逆境中自強(qiáng),在順境中感悟。面對(duì)困難,面對(duì)挫折,面對(duì)貧困的家庭,悲慘的人生,他并沒(méi)有放棄,而是對(duì)自己充滿(mǎn)信心,去奮斗,去拼搏,去努力,改善自己的生活,讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在順境中,他也不會(huì)懈怠,仍舊努力,用自己的心去感悟人生。
看著洪戰(zhàn)輝的經(jīng)歷,再回想自己的經(jīng)歷,簡(jiǎn)直是天差地別。他的生活環(huán)境貧困,用餐也都很隨意,雖然貧困,但他也是個(gè)有骨氣的人,他不接受別人的捐贈(zèng),只用靠自己努力賺來(lái)的錢(qián)。而我的生活環(huán)境比較優(yōu)異,衣來(lái)伸手,飯拉張口,已經(jīng)是衣食無(wú)憂(yōu)了。當(dāng)遇到困難時(shí),我總是輕言放棄或是依賴(lài)他人,從沒(méi)有想過(guò)靠自己的力量去努力。
洪戰(zhàn)輝之所以會(huì)成功,是因?yàn)樗胸?zé)任,有擔(dān)當(dāng)。他的責(zé)任是呵護(hù)好妹妹,治好父親的病,讓媽媽回家……他的肩膀上背負(fù)著沉重的責(zé)任。他是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,就算生活再困難,他也未曾想過(guò)丟下這個(gè)家不管,對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有逃避可言,正是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)督促著他,使他成功了。
只要像洪戰(zhàn)輝那樣,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),就會(huì)成就夢(mèng)想。
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有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十二
讀擔(dān)當(dāng),回顧自我以往的工作歷程不難發(fā)現(xiàn)自我在這方面做得并不是個(gè)性好,或更確切的說(shuō)以往自我在這方面缺乏足夠認(rèn)識(shí)或不太重視,總覺(jué)得工作僅僅就是為了養(yǎng)家糊口,以至于自身職業(yè)發(fā)展路途并不太順暢。透過(guò)加入東正這兩個(gè)月以來(lái),我不僅僅收獲了不少關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí),透過(guò)奚總的幾次培訓(xùn)及知識(shí)分享,更是對(duì)自我的工作有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
透過(guò)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)工作的這幾年里,我更加深深的體會(huì)到了員工具備極強(qiáng)的工作職責(zé)感對(duì)企業(yè)和客戶(hù)來(lái)說(shuō)是多么的`重要,透過(guò)以往自我或其他人的經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn),不少由于員工缺乏職責(zé)感事例所導(dǎo)致的極其嚴(yán)重后果,有些甚至給客戶(hù)帶來(lái)了無(wú)可挽回的損失,也讓企業(yè)為此承擔(dān)了巨額的賠償。究其原因,就是因?yàn)閱T工一個(gè)小小的疏忽、粗心或工作懈怠等所導(dǎo)致的。由此可見(jiàn),員工對(duì)工作的高度職責(zé)感是企業(yè)對(duì)每一位員工最起碼的要求,也是每一為員工務(wù)必具備的最基本的素質(zhì)。
工作不求速度,做完一件工作要保證百分之分正確!認(rèn)真,仔細(xì),細(xì)心是法律人最基本的要求。工作要有"職責(zé)心,進(jìn)取心,細(xì)心"。職責(zé)是每個(gè)人的事情,企業(yè)的員工要時(shí)刻持續(xù)高度的職責(zé)感,為自我的工作承擔(dān)職責(zé)。不負(fù)職責(zé),沒(méi)有職責(zé)意識(shí)的員工,在工作中會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失,為自我的職業(yè)生涯帶來(lái)?yè)p害。相反,一個(gè)有較強(qiáng)職責(zé)感的員工,不僅僅能得到老板的信任,還會(huì)使職責(zé)感成為事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
說(shuō)到職責(zé),不由得讓我想起美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門(mén)的一句座右銘:“職責(zé)到此,請(qǐng)勿推辭”。既然你選取了這個(gè)職業(yè),選取了這個(gè)崗位,就務(wù)必理解他的全部,而不是僅僅享受它給你帶來(lái)的益處和歡樂(lè)。就算是委屈責(zé)罵,那也是這個(gè)工作的一部分。
在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都扮演著不一樣的主角,每一種主角又都承擔(dān)著不一樣的職責(zé)。生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的,無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富,條件是務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的思想和認(rèn)識(shí),努力培養(yǎng)自我勇于負(fù)責(zé)的工作精神。一個(gè)人僅有具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后,才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。人能夠不偉大,人也能夠清貧,但不能夠沒(méi)有職責(zé)。任何時(shí)候,自我都不能放棄自身的職責(zé),更加不能漠視職責(zé)的重要性。職責(zé)讓人堅(jiān)強(qiáng),職責(zé)讓人勇敢,職責(zé)也讓人明白關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)自我對(duì)別人負(fù)有職責(zé)的同時(shí),別人也在為自我承擔(dān)職責(zé)。
誰(shuí)也不能改變誰(shuí),僅有自我改變,才能使身邊的萬(wàn)物改變,不要抱怨什么埋怨什么,必須對(duì)自我說(shuō)沒(méi)有什么不可能的,只要肯做,堅(jiān)持,自信,執(zhí)著我相信明天的路必須更會(huì)完美。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十三
讀完《擔(dān)當(dāng)》這本書(shū),我的理解是作為企業(yè)高管,要在困難面前,敢闖敢試;在矛盾面前,敢說(shuō)敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前,敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出;有所作為,勇于擔(dān)當(dāng)。這是合格高管的職責(zé)所在。
一、要具有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和責(zé)任。
做為企業(yè)高管,要堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng);要虛心學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,長(zhǎng)期積累。擔(dān)當(dāng),不需要掛在嘴邊,不需要辭藻的修飾。用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng),敢于擔(dān)當(dāng),甘于擔(dān)當(dāng),善于擔(dān)當(dāng),才能真正成為公司的合格一員。
二、要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載,人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉?,價(jià)值越大,擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金,擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng),在擔(dān)當(dāng)中前行。
作為一名高管,必須在面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)激情豪情的人,才能保持奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài),才能在工作上超越自我。只有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,才能在困難面前敢闖敢試,在矛盾面前敢說(shuō)敢管,才能完成好目標(biāo)任務(wù)。
三、要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰捅绢I(lǐng)。
要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上,不斷提高自身能力水平。只有不斷的學(xué)習(xí),汲取知識(shí),提高自己,才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì),才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉,也是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和辦法。有了能力和本領(lǐng),才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹭?zé)任,才能做到能做、會(huì)做、善做。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要責(zé)任來(lái)落實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高自身能力和水平。
必須從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)能力、改進(jìn)方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng),向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué),不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的能力。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律,不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,駕馭復(fù)雜局面,解決急難險(xiǎn)重問(wèn)題的能力。
四、善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù)。
要充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干。要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧,要有立足大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法,對(duì)在工作中遇到繁瑣不同的問(wèn)題,我們則要多動(dòng)腦筋,多找對(duì)策,怎樣能成功解決問(wèn)題,我們就朝著這個(gè)方向努力。就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要有對(duì)全局和局部的辯證考慮,有解決局部問(wèn)題和促進(jìn)全局問(wèn)題解決的方法,有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。迎難而上,直面矛盾,巧妙解決,最終出色完成工作。
五、甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。
大事、難事看擔(dān)當(dāng),勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者,從來(lái)都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。(孫印柱)。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十四
這個(gè)寒假,我覺(jué)得十分精彩,因?yàn)橛性S多課外書(shū)陪伴著我。每當(dāng)無(wú)聊時(shí),我就會(huì)在沙發(fā)上看書(shū),有時(shí)一看就是四五個(gè)小時(shí)。這些課外書(shū),豐富了我的假期生活,其中令我印象最深的非數(shù)這本——《用擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想》。
這本書(shū)是洪戰(zhàn)輝的自傳,洪戰(zhàn)輝原名洪全會(huì),高四時(shí)改了名。洪戰(zhàn)輝小時(shí)候與別人一樣,擁有一個(gè)幸福的家庭??墒窃谒?2歲那年,他父親患上了精神病,砸死了妹妹,還把媽媽打傷了。很久之后,媽媽忍不住了,離家出走。從此之后,家中的重?fù)?dān)都?jí)涸诹怂募缟?,他賣(mài)玻璃球、賣(mài)冰棍、賣(mài)文具、打工去掙錢(qián)養(yǎng)家。他因在學(xué)校賣(mài)文具搶了文具店的生意,被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人打了一頓,左眼因此失明。但他靠著自己的不屈不撓,永不放棄成功了。
洪戰(zhàn)輝讓我想起了一個(gè)人——霍金?;艚鹗且粋€(gè)殘疾人,他全身只有幾根指頭能活動(dòng)。但他并沒(méi)有放棄希望,以自己超乎想象的毅力去努力,終于成功了,被人譽(yù)為“宇宙之王”,還撰寫(xiě)了文學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
世界上靠著不屈不撓,永不放棄的精神成功的有許多。
通過(guò)這兩個(gè)事例我明白了一個(gè)道理:遇到困難不要放棄,要盡力的想辦法克服它,這樣就一定會(huì)成功。困難并不可怕,但放棄與困難斗爭(zhēng)才是最可怕的。
讀了這本書(shū),使我學(xué)會(huì)了許多,讓我受益匪淺。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十五
我用業(yè)余時(shí)間把《擔(dān)當(dāng)》這本書(shū)讀完了,很受啟發(fā),受益頗深。在此,我想把我的讀后感與大家分享一下,期望我們能夠互勉,共同進(jìn)步。
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價(jià)值在于能承載,人的價(jià)值在于能擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)?shù)脑蕉?,價(jià)值越大,擔(dān)當(dāng)價(jià)值千金,擔(dān)當(dāng)任重千鈞。人生在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng),在擔(dān)當(dāng)中前行。
甘于擔(dān)當(dāng)是一種情操。大事難事看擔(dān)當(dāng),勇挑重?fù)?dān)不為難。勇于擔(dān)當(dāng)者,從來(lái)都敢于承擔(dān)起最重大、最艱巨的任務(wù)。這是優(yōu)秀者和堅(jiān)強(qiáng)者的品質(zhì)。
善于擔(dān)當(dāng)是一種潛力。沒(méi)有金剛鉆,不攬瓷器活;沒(méi)有三板斧,不進(jìn)瓦崗寨。擔(dān)當(dāng)不僅僅要靠勇氣,更要靠智慧和潛力。
做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員,就是要在困難面前,敢闖敢試;在矛盾面前,敢說(shuō)敢管;在風(fēng)險(xiǎn)面前,敢作敢為;在關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出;而在名利面前,則淡然處之。作為部門(mén)的一員,這樣才能有所作為,勇于擔(dān)當(dāng)是對(duì)所在部門(mén)工作的基本要求,也是合格工作人員的職責(zé)所在。
首先,要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和職責(zé)。合同審查,就是要確保條款準(zhǔn)確、權(quán)責(zé)清晰,沒(méi)有做到這一點(diǎn),就要反復(fù)核對(duì)、用心討論、細(xì)心修改。關(guān)于審計(jì),就是要敢于指出違法違規(guī)的問(wèn)題,如果無(wú)法承擔(dān)起這份職責(zé),就會(huì)畏首畏尾,遇到困難想到退縮,看到問(wèn)題避而遠(yuǎn)之,這不僅僅與審計(jì)人應(yīng)有的工作態(tài)度相背而馳,更辜負(fù)了公司對(duì)審計(jì)部門(mén)的期望和寄托。有問(wèn)題,就要敢于提出問(wèn)題,直逼問(wèn)題本質(zhì)。
其次,要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。作為部門(mén)的一員,要敢于擔(dān)當(dāng),務(wù)必在應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)有一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、迎難而上,不斷提高自身潛力水平。只有對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)激情豪情的人,才能持續(xù)奮發(fā)向上、奮力拼搏的精神狀態(tài),才能在工作上超越自我。只有具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,才能在困難面前敢闖敢試,在矛盾面前敢說(shuō)敢管,才能準(zhǔn)確把握公司旨意,發(fā)揮部門(mén)的優(yōu)勢(shì),提升部門(mén)工作發(fā)展大局的層次。
最后,要具備勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臐摿捅绢I(lǐng)。只有不斷的學(xué)習(xí),汲取知識(shí),提高自己,才能正確認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì),才能更好地做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是固本之舉,也是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和辦法。我們擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹇氊?zé),做到能做、會(huì)做、善做,就務(wù)必勤勉學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要以“兼收并蓄、厚積薄發(fā)”的求學(xué)態(tài)度,努力汲取新思想、新思維、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)。要把抓緊學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要職責(zé)來(lái)落實(shí),透過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高自身潛力和水平。
做善于擔(dān)當(dāng)?shù)牟块T(mén)一員,就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,我們要有對(duì)全局和局部的辯證思考,有解決局部問(wèn)題和促進(jìn)全局問(wèn)題解決的方法,有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。
善于擔(dān)當(dāng)要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)局面千差萬(wàn)別,矛盾復(fù)雜多變,問(wèn)題層出不窮時(shí),務(wù)必從勤于學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律等方面加強(qiáng)潛力、改善方法。一要把學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng),向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向先進(jìn)學(xué),不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平的潛力。二要把握規(guī)律、遵循規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律,不斷增強(qiáng)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,駕馭復(fù)雜局面,解決急難險(xiǎn)重問(wèn)題的潛力。
善于擔(dān)當(dāng)是一種藝術(shù),這種藝術(shù)不是要我們都去鉆研如何投機(jī)取巧、迎合領(lǐng)導(dǎo),而是充分認(rèn)清有擔(dān)當(dāng)不等于蠻干,要有把握全局、科學(xué)謀劃的智慧,要有立足大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界。善于擔(dān)當(dāng)最考驗(yàn)我們的工作方式方法,對(duì)在工作中遇到繁瑣不同的問(wèn)題,我們則要多動(dòng)腦筋,多找對(duì)策,怎樣能成功解決問(wèn)題,我們就朝著這個(gè)方向努力。迎難而上,直面矛盾,巧妙解決,最終出色完成工作。
堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)的構(gòu)成,需要虛心學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,長(zhǎng)期積累。擔(dān)當(dāng),不需要掛在嘴邊,不需要辭藻的修飾。從此刻起,用行動(dòng)印證擔(dān)當(dāng),敢于擔(dān)當(dāng),甘于擔(dān)當(dāng),善于擔(dān)當(dāng),才能真正成為公司的合格一員。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十六
什么是擔(dān)當(dāng)簡(jiǎn)單地說(shuō),就是一事當(dāng)前,勇挑重?fù)?dān),敢于負(fù)責(zé),具體來(lái)講,擔(dān)當(dāng)是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習(xí)慣,一種要求,一種潛力,一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)精神,就是想干事的進(jìn)取精神,能干事的務(wù)實(shí)精神,干不成事不罷休的負(fù)責(zé)精神。
作為一名公司普通的操作人員在企業(yè)中負(fù)責(zé)公司業(yè)務(wù)中訂艙的工作,自認(rèn)肩負(fù)職責(zé),“擔(dān)當(dāng)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是不可或缺的?!霸谄湮?,謀其政;司其職,負(fù)其責(zé)”,換句話(huà)說(shuō)也就是:“就應(yīng)做的事,頂著壓力也要干;務(wù)必負(fù)的責(zé),迎著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)。”我們要明白自己的使命,把工作做好,做到位,無(wú)私無(wú)畏,敢作敢為,為南京中遠(yuǎn)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的.職責(zé)。作為南京中遠(yuǎn)的一名老員工,感謝公司這些年對(duì)我的培養(yǎng)和信任。透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻的領(lǐng)悟只有自己具備了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈颓笳鎰?wù)實(shí)的態(tài)度,個(gè)人在中遠(yuǎn)才會(huì)有前途;也只有我們謙遜為人、腳踏實(shí)地去應(yīng)對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題,才能夠塑造中遠(yuǎn)優(yōu)秀的企業(yè)文化,才能夠?qū)崿F(xiàn)中遠(yuǎn)業(yè)績(jī)和效益的快速提升。
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有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十七
1、及時(shí)掌握時(shí)代信息,緊隨時(shí)代潮流并能正確把握時(shí)代主流,積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過(guò)各種各樣的傳播工具及傳播方式遍布我們的日常生活。作為學(xué)生很容易被各種各樣的信息沖擊和左右,所以更需要老師的正確引導(dǎo),只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要求教師運(yùn)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息,并能正確引導(dǎo)他們。
2、學(xué)習(xí)、掌握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能,使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一名教師應(yīng)掌握并熟練使用現(xiàn)代化的.教學(xué)技能,能夠使用多媒體教學(xué),力求在授課過(guò)程中形象、生動(dòng)、精彩。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的過(guò)程中游刃有余。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng),要根據(jù)教學(xué)的需要,引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息,并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力;要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊、電視等渠道來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要,也是我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要組成部分。作為二十一世紀(jì)的教師,必須樹(shù)立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用,再不斷的運(yùn)用過(guò)程中提高教師的信息素養(yǎng)。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十八
寒假里,我讀了《我是90后》這本書(shū),其中《柔弱的肩膀勇敢擔(dān)當(dāng)》這個(gè)故事讓我久久難忘、受益匪淺啊。文中“無(wú)論春夏秋冬,5歲的小鵬飛總是每天早晨5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,為奶奶準(zhǔn)備早飯、中飯,再給奶奶打針?lè)棠棠坛运?,收拾好碗筷再去上學(xué)?!边@句話(huà)讓我深受啟發(fā)。它告訴我:我們每個(gè)人都應(yīng)該像小鵬飛一樣孝敬長(zhǎng)輩,肯為長(zhǎng)輩付出,小鵬飛能做到的我們也能做到,不過(guò)一定要堅(jiān)持不懈哦。
有一次,我在青少年宮上特長(zhǎng)班。我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩,她剛剛和我認(rèn)識(shí)了幾天,這時(shí)她走過(guò)來(lái)用柔柔的聲音甜甜地對(duì)我說(shuō):“吳瑕,你好啊?!蔽艺诹奶鞗](méi)有理她。第二天我又看見(jiàn)了她,這時(shí)侯,我走過(guò)去說(shuō):“你好。”她沒(méi)有理我。我有些生氣,這時(shí)我才恍然想起我昨天就是這么對(duì)她的啊,我很慚愧。又對(duì)她說(shuō)了一聲:“對(duì)不起?!憋L(fēng)波就此平息。
還有一次,是剛剛開(kāi)學(xué)那次。班上新轉(zhuǎn)來(lái)了三位新同學(xué)分別是:孫雨蘊(yùn)、蘇暢、朱雨彤。我最先認(rèn)識(shí)的是蘇暢,因?yàn)樗顫婇_(kāi)朗又很好動(dòng),一刻也坐不住,這不來(lái)找我交朋友喱。好動(dòng)歸好動(dòng)但是還是很有禮貌的對(duì)我說(shuō):“你好,我叫蘇暢,讓我們交個(gè)朋友吧!”,“我很愿意,你好,我叫吳瑕?!睆拇宋覀儌z成了形影不離的好朋友,在學(xué)習(xí)上也互相幫助,共進(jìn)退。
小鵬飛之所以對(duì)奶奶那么好,是因?yàn)樗酶卸?,我們都?yīng)該像他一樣有一顆感恩的心。
有一種責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)讀后感篇十九
眾所周知,護(hù)士的工作需要極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感,過(guò)去“護(hù)理學(xué)之母”南丁格爾用責(zé)任和愛(ài)心在戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)造了生命的奇跡,在和平年代我們同樣要用責(zé)任和愛(ài)心去詮釋職業(yè)精神。
老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)?!边@句話(huà)教育我們做任何事必須從簡(jiǎn)單做起,從細(xì)微入手。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的醫(yī)療環(huán)境下,各家醫(yī)院都在狠抓業(yè)務(wù)和服務(wù),所以我們必須擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,肩負(fù)使命不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)知識(shí),協(xié)助醫(yī)療促進(jìn)患者恢復(fù)健康。有道是“細(xì)微之處見(jiàn)精神”,我們做服務(wù)工作的一定要遵循“想的全,做的細(xì)”的原則,只有對(duì)細(xì)節(jié)注重了,才能加深顧客對(duì)醫(yī)院服務(wù)和質(zhì)量意識(shí)的'印象,因此我們要學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)上下功夫,用細(xì)節(jié)豐富服務(wù),用細(xì)節(jié)感動(dòng)顧客,用真誠(chéng)和責(zé)任抒寫(xiě)醫(yī)院的特色。
面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé),保證病人的安全,同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,所以我們必須要認(rèn)清自己的責(zé)任,盡職盡責(zé),更好地承擔(dān)責(zé)任,只有發(fā)自?xún)?nèi)心的責(zé)任感,才會(huì)讓你用心去做事,這樣的工作才能抓住人心。對(duì)病人而言,護(hù)士善意的言行,可以改變其對(duì)生活的看法,燃起生命的希望,所以不要吝惜愛(ài)心,多去關(guān)愛(ài)病人,用責(zé)任與愛(ài)心去完美我們的職場(chǎng)生涯。