高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”為進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型的教育引領(lǐng)和示范作用，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，更好地塑造新時(shí)代教師形象，2022年，新邵縣巨口鋪鎮(zhèn)馬落橋小學(xué)開(kāi)展“學(xué)習(xí)麻小娟先進(jìn)事跡”師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)交流會(huì)。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于麻小娟老師優(yōu)秀事跡心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧!

麻小娟老師優(yōu)秀事跡心得體會(huì)篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)麻小娟的事跡與觀看視頻，感受到一個(gè)90后的年青教師的不容易、不簡(jiǎn)單，一個(gè)年青教師的堅(jiān)守。她的堅(jiān)持給了孩子們溫暖，給了孩子們愛(ài)心。她給的啟示真的太多了。

作為一名教師，一個(gè)校長(zhǎng)，盡管我們的教育環(huán)境不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在麻老師的啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以麻老師為榜樣，努力做到：

一、立足當(dāng)下，責(zé)任當(dāng)擔(dān)。

作為教學(xué)第一線的老師和管理者，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。不局限工作的性質(zhì)，只做為學(xué)生幸福奠基的好事情。

二、愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)。

作為一名校長(zhǎng)，我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈父一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖：孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極找到適合教育教學(xué)的方法 ，做好事半功倍。作為一名校長(zhǎng)更要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，營(yíng)造歡快，和諧，奮進(jìn)的竹中團(tuán)隊(duì)，辦人民滿意的教育。

麻小娟老師優(yōu)秀事跡心得體會(huì)篇二

今天，我閱讀了麻小娟老師的感人事跡，讀完之后心里久久不能平靜。她的教學(xué)觀點(diǎn)和做人理念，讓我欽佩不已，她教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大事跡，讓我深有感觸。

在麻小娟老師7年多漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，她給孩子們講了一千零一個(gè)故事，每夜不辭辛苦到孩子們的宿舍，給孩子們講故事，陪伴孩子。通過(guò)故事傳遞給孩子正確的價(jià)值觀。她永遠(yuǎn)把集體的事情放在第一位，對(duì)待同事，會(huì)互相關(guān)心，鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生的關(guān)系。對(duì)學(xué)生，麻小娟更是大愛(ài)無(wú)疆，她愛(ài)教書，更愛(ài)育人。她指導(dǎo)學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐，多次為困難學(xué)生捐衣服、捐錢。不爭(zhēng)名，不圖利，凡事都吃苦在前，享受在后，想別人在前，想自己在后。

鑒于出色的工作業(yè)績(jī)，這些年里麻小娟曾先后獲得過(guò)。

麻小娟說(shuō):“做教師很快樂(lè)，特別是當(dāng)你站在講臺(tái)上看到學(xué)生，有聽(tīng)話的、調(diào)皮的、愛(ài)學(xué)習(xí)的、見(jiàn)到書本就頭疼的等等，各式各樣的學(xué)生都讓從你心里充滿了愛(ài)。” 她以一個(gè)平凡人的身份，向我們?cè)忈屃松恼嬷B:人究竟應(yīng)該怎樣活著才是快樂(lè)的，引領(lǐng)我們每一個(gè)人去踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天。我想，一個(gè)人快樂(lè)與否，應(yīng)該不在于他擁有什么，而在于他怎樣看待自己所擁有的東西。生活是快樂(lè)的源泉，有了生活，快樂(lè)就不會(huì)枯竭。生活中并不缺少快樂(lè)，缺少的是發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛，缺少的是感受快樂(lè)的心靈。

從麻小娟老師的事跡中我得到了一個(gè)啟示:人的一生不在于享受多少而應(yīng)該在于奉獻(xiàn)多少。生命的意義在于:我們只要活著就有責(zé)任給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，只要有心相信這個(gè)不難辦到～因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有更多的愛(ài)、更多的同情、更多的時(shí)間和精力，只有為別人花費(fèi)它們，我們的生活才有意義，生命才更有價(jià)值～而一心只為自己著想的人什么也得不到～我們不需要做出多么偉大的事情，可以從生活中的點(diǎn)滴小事做起，比如:撿起馬路上的一片紙屑、公交車上讓個(gè)座、攙扶老人過(guò)馬路等等，以助人為樂(lè)趣，幫助一切需要幫助的人，伸出你的援助之手，那時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)有多么快樂(lè)～

麻小娟老師優(yōu)秀事跡心得體會(huì)篇三

近日，學(xué)校開(kāi)展了向麻小娟老師學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，作為一名青年教師，了解了小娟老師的事跡后，我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)了。在麻老師的故事中，我看到了自己一年前進(jìn)入六中，面對(duì)棘手工作時(shí)的青澀和心酸，看到了90后一代青年教師的擔(dān)當(dāng)和執(zhí)著。6年，而不是六天、六個(gè)月，從春夏到秋冬，麻小娟堅(jiān)持每晚走進(jìn)學(xué)生宿舍，利用睡前半小時(shí)打著手電筒為孩子們講故事。

一個(gè)故事就是一滴雨露，滋潤(rùn)每一株向上的小草;一個(gè)故事就是一縷微風(fēng)，吹散每一個(gè)成長(zhǎng)的煩惱。1001個(gè)夜晚，1001個(gè)故事，麻老師精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行分享，積極引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童塑造健全人格和良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。她用行動(dòng)充分展現(xiàn)了當(dāng)代教師對(duì)信念的堅(jiān)守和對(duì)夢(mèng)想的追求，激勵(lì)著更多老師向著優(yōu)秀的目標(biāo)奮進(jìn)。

我感慨她的執(zhí)著與堅(jiān)守，我敬佩她的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，我更瞻仰麻老師面對(duì)問(wèn)題積極進(jìn)取，勇于探索的創(chuàng)新精神。她將德育與故事融合帶進(jìn)宿舍，滲透課堂，開(kāi)創(chuàng)了思政教育新模式。作為一名新手班主任，我其實(shí)常常碰到和麻老師一樣的難題，比如學(xué)生難以堅(jiān)持誠(chéng)信作業(yè)，比如有的學(xué)生追求速成，難以一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，再比如有的學(xué)生怎么也改不掉遲到的毛病。如果傳統(tǒng)的教育方式成效甚微，我應(yīng)該像麻老師一樣積極探索其他的德育方式，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品行，而不是輕言放棄。

選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹(shù)人的責(zé)任。作為青年教師，我們要立師德、鑄師魂，不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。愿我能和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)如麻老師般的青年教師一起，用三寸粉筆培育摘星少年，用一顆丹心賡續(xù)精神血脈!

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