時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇一
為進一步提升我省中小學(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我省實際，省教育廳日前印發(fā)《河南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》(以下簡稱《方案》)。
全省教師年底前參加不少于100學時培訓。
《方案》明確了提升工程的基本原則和總體目標?；驹瓌t是教師為本，協(xié)同創(chuàng)新;分級負責，分類指導;骨干引領(lǐng)，全員跟進;堅持標準，注重效益。
總體目標是根據(jù)教師隊伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀，分層分類、逐步推進“提升工程”的實施，確保我省各級各類中小學教師在20年底前參加不少于100學時的“提升工程”專題培訓，其中省教育廳依托“國培計劃”和其他專項計劃開展50學時的全員培訓，并計入教師繼續(xù)教育五年一周期360學時之中;各地依托“市培”“縣培”“校本”等開展50學時的先導性培訓或持續(xù)性全員培訓，并根據(jù)各地規(guī)劃和實際，計入繼續(xù)教育學時或校本研修任務(wù)之中。
每年計劃培訓名培訓者骨干教師。
《方案》指出，我省將統(tǒng)籌培訓項目。將成立河南省教師教育課程資源專家委員會，指導推動全省教師教育課程資源的開發(fā)和建設(shè)，開展教師教育課程資源評審推薦活動。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，探索建立教師培訓學分銀行制度，逐步實現(xiàn)“英特爾未來教育”“微軟攜手助學”“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”“中國移動中小學教師信息技術(shù)能力”等項目與“提升工程”的融合和銜接。教育技術(shù)能力培訓納入“提升工程”統(tǒng)籌實施。
加強隊伍建設(shè)。實施河南省“提升工程”管理者專項培訓計劃，每年計劃培訓2000名培訓者骨干教師，發(fā)揮其在全員培訓中示范、引領(lǐng)和輔導的作用，并從中遴選優(yōu)秀者擔任“提升工程”授課教師;適時成立河南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究與發(fā)展中心，為我省“提升工程”的持續(xù)發(fā)展提供智力支持。
《方案》指出，提升工程將實施全員培訓。根據(jù)全國統(tǒng)一部署，將初中、小學、幼兒園教師的信息技術(shù)提升培訓列入“國培計劃”。根據(jù)我省各市、縣教育信息化建設(shè)情況，，先期在教育信息化發(fā)展程度較高、縣級教師培訓機構(gòu)已經(jīng)達到示范性標準的26個市、縣啟動實施，培訓教師人數(shù)約20萬人;教育信息化發(fā)展尚待大幅度提升、縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)已經(jīng)或即將達到省級標準化要求的市、縣，至年實施，以學校為基本單位，每年培訓教師20至30萬人;將普通高中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓列入省級培訓引導發(fā)展計劃，2014至2017年，采取多種形式，逐年分批完成全省高中教師的提升培訓。各市、縣教育行政部門根據(jù)省級統(tǒng)一安排，負責開展區(qū)域內(nèi)教師不少于50學時的先導性培訓或持續(xù)性全員培訓。以此，推動中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓的常態(tài)化。
建設(shè)30個省級示范區(qū)、300個省級示范校。
《方案》明確將以項目引導推動。20至2017年，計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)引導發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)30個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)，引導各市、縣建設(shè)40個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū);計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用示范校建設(shè)引導發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)300個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范校，引導各市、縣建設(shè)600個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用示范校;計劃實施河南省中小學幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)引導發(fā)展計劃，依托縣級教師培訓機構(gòu)，規(guī)劃建設(shè)30個省級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，引導市、縣建設(shè)100個以上市級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū);計劃實施河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂工程，全省規(guī)劃建設(shè)100個左右中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂。
“60元”“5%”，多重保障促提升。
《方案》同時指出，省教育廳將成立省級“提升工程”領(lǐng)導小組，負責對該工程實施工作進行宏觀指導;遴選專家成立“提升工程”專家指導委員會，通過“專家委員會”開展項目評審、檢查監(jiān)督、質(zhì)量考評等;依托“國培計劃”遠程培訓項目執(zhí)行辦公室合并設(shè)立“提升工程”執(zhí)行辦公室，負責項目實施的調(diào)研、績效考核等具體事務(wù)。
在經(jīng)費保障上，省級安排專項經(jīng)費，支持管理平臺建設(shè)、專項培訓、資源開發(fā)、能力測評和成果推廣等工作，并在“國培計劃”專項經(jīng)費中切塊用于初中、小學、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓。市、縣教育行政部門要按照政策從新增生均經(jīng)費60元中切塊安排專項培訓經(jīng)費。中小學校要在學校公用經(jīng)費5%中安排專項資金，為本校教師學習和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇二
以建設(shè)數(shù)碼校園為重點，積極推進創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術(shù)。
根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況，本學期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。
1.要在信息技術(shù)教師中開展學習信息技術(shù)教育理論的活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平。
2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。
繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，努力提高信息技術(shù)教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓的內(nèi)容，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學能力。
3.進一步加強信息技術(shù)教學研究，改進教學方法和教學，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。
4.探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。
并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用。
新學年的信息技術(shù)教學要以綱為綱，以本為本。新學期開始，信息技術(shù)教材要力求人手一冊，努力做到信息技術(shù)課不僅要學技術(shù)，而且要促發(fā)展。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的'需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法。
做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機考試，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，網(wǎng)絡(luò)教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功。
要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。
要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學科的整合。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇三
我參加了應(yīng)用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想。
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己對應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)應(yīng)用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升。
加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取學科的新知識、新技能。
利用手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施。
1、每天利用1―2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓更好的服務(wù)我們的教學。
4、多閱讀方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習，并學以致用！
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇四
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的求職信。
在xx大學三年中，我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績。在教育教學方面我主要擔任的是語言、音樂、科學三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃，按預(yù)定計劃。完成教學任務(wù)并結(jié)合存在的實際情況進行良好的隨機教育和品德教育。
有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)合格的跨世紀人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發(fā)展，單靠幼兒園教育是遠遠不夠的。我們每一個活動的成功開展，幼兒的每一點進步，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持。為了開展好家長工作，孩子在幼兒園發(fā)生的大小事情我都會及時主動的與家長取得聯(lián)系。孩子的進步和與家長一起分享，孩子的缺點和家長一起分擔。通過長久的堅持，家長們都非常的信任我。有什么事情都會和我說。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作，那自己要必須深入了解安全工作的法規(guī)。為了更好的開展班級安全工作，我每天利用空于時間來學習安全工作的法律法規(guī)。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進行安全知識的教育，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記"安全第一"。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中，本班脫穎而出取得了第一的好成績。每周的班會上安全工作是必須討論的內(nèi)容。每天進行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中，沒有任何安全事故的發(fā)生。
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。通過幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
此致
敬禮!
求職人：
20xx年xx月xx日。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇五
“網(wǎng)絡(luò)研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培的春風走近了我們的身邊，經(jīng)過在學習的平臺上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自已在信息技術(shù)應(yīng)用能力上還存在很多需要學習的地方，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個人的研修學習計劃：
一、指導思想：
按照“國培計劃20xx吉林省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓”總體要求。結(jié)合個人在平臺診斷測評的結(jié)果顯示，以自身發(fā)展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學為理念。
二、研修目標：
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學，優(yōu)化自已的備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者。全面提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng)。努力探索和研究適合學生特點，能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學態(tài)度、教學方式，使信息教學有效利用到教學當中。充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升ppt、flas等教學軟件的使用能力。積極拓展新的教學手段，全面實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化，做到教學的與時俱進。
3、通過課程學習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用，引領(lǐng)全校信息技術(shù)使用能力，使現(xiàn)代化教學手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校教學的整體水平。
三、研修要求：
認真參加網(wǎng)絡(luò)平臺上的各項學習，按時完成作業(yè)，積極參與討論交流，積極配合工作坊指導教師工作，爭取出色完成學習任務(wù)，以獲得優(yōu)秀學員榮譽。同時積極發(fā)揮在本校學科的帶頭作用，督促教研組其他教師完成學習。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇六
關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程計劃二隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學習內(nèi)容：
（一）豐富教育教學理論。
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。
（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡。
三、學習措施。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
四、學習安排：
時間、學習內(nèi)容。
20xx.9——閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。
20xx.10——photoshop繪圖軟件的學習。
20xx.11——photoshop繪圖軟件的學習。
20xx.12——音頻視頻處理軟件的使用編輯。
20xx.3——《愛心與教育》、flash動畫的制作。
20xx.4——flash動畫的制作。
20xx.5——學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
20xx.6——計算機的保養(yǎng)與維護。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇七
為進一步提升我省中小學（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我省實際，省教育廳日前印發(fā)《河南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》（以下簡稱《方案》）。
全省教師20xx年年底前參加不少于100學時培訓。
《方案》明確了提升工程的基本原則和總體目標?；驹瓌t是教師為本，協(xié)同創(chuàng)新；分級負責，分類指導；骨干引領(lǐng)，全員跟進；堅持標準，注重效益。
總體目標是根據(jù)教師隊伍建設(shè)和教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀，分層分類、逐步推進“提升工程”的實施，確保我省各級各類中小學教師在20xx年年底前參加不少于100學時的“提升工程”專題培訓，其中省教育廳依托“國培計劃”和其他專項計劃開展50學時的全員培訓，并計入教師繼續(xù)教育五年一周期360學時之中；各地依托“市培”“縣培”“校本”等開展50學時的。先導性培訓或持續(xù)性全員培訓，并根據(jù)各地規(guī)劃和實際，計入繼續(xù)教育學時或校本研修任務(wù)之中。
每年計劃培訓2000名培訓者骨干教師。
《方案》指出，我省將統(tǒng)籌培訓項目。將成立河南省教師教育課程資源專家委員會，指導推動全省教師教育課程資源的開發(fā)和建設(shè)，開展教師教育課程資源評審推薦活動。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，探索建立教師培訓學分銀行制度，逐步實現(xiàn)“英特爾未來教育”“微軟攜手助學”“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”“中國移動中小學教師信息技術(shù)能力”等項目與“提升工程”的融合和銜接。教育技術(shù)能力培訓納入“提升工程”統(tǒng)籌實施。
加強隊伍建設(shè)。實施河南省“提升工程”管理者專項培訓計劃，每年計劃培訓2000名培訓者骨干教師，發(fā)揮其在全員培訓中示范、引領(lǐng)和輔導的作用，并從中遴選優(yōu)秀者擔任“提升工程”授課教師；適時成立河南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究與發(fā)展中心，為我省“提升工程”的持續(xù)發(fā)展提供智力支持。
《方案》指出，提升工程將實施全員培訓。根據(jù)全國統(tǒng)一部署，將初中、小學、幼兒園教師的信息技術(shù)提升培訓列入“國培計劃”。根據(jù)我省各市、縣教育信息化建設(shè)情況，20xx年，先期在教育信息化發(fā)展程度較高、縣級教師培訓機構(gòu)已經(jīng)達到示范性標準的26個市、縣啟動實施，培訓教師人數(shù)約20萬人；教育信息化發(fā)展尚待大幅度提升、縣級教師培訓機構(gòu)建設(shè)已經(jīng)或即將達到省級標準化要求的市、縣，20xx年至20xx年實施，以學校為基本單位，每年培訓教師20至30萬人；將普通高中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓列入省級培訓引導發(fā)展計劃，20xx至20xx年，采取多種形式，逐年分批完成全省高中教師的提升培訓。各市、縣教育行政部門根據(jù)省級統(tǒng)一安排，負責開展區(qū)域內(nèi)教師不少于50學時的先導性培訓或持續(xù)性全員培訓。以此，推動中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓的常態(tài)化。
建設(shè)30個省級示范區(qū)、300個省級示范校。
《方案》明確將以項目引導推動。20xx年至20xx年，計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)引導發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)30個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)，引導各市、縣建設(shè)40個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)；計劃實施河南省中小學幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用示范校建設(shè)引導發(fā)展計劃，全省規(guī)劃建設(shè)300個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范校，引導各市、縣建設(shè)600個以上市級信息技術(shù)應(yīng)用示范校；計劃實施河南省中小學幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)引導發(fā)展計劃，依托縣級教師培訓機構(gòu)，規(guī)劃建設(shè)30個省級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，引導市、縣建設(shè)100個以上市級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)；計劃實施河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂工程，全省規(guī)劃建設(shè)100個左右中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂。
“60元”“5%”，多重保障促提升。
《方案》同時指出，省教育廳將成立省級“提升工程”領(lǐng)導小組，負責對該工程實施工作進行宏觀指導；遴選專家成立“提升工程”專家指導委員會，通過“專家委員會”開展項目評審、檢查監(jiān)督、質(zhì)量考評等；依托“國培計劃”遠程培訓項目執(zhí)行辦公室合并設(shè)立“提升工程”執(zhí)行辦公室，負責項目實施的調(diào)研、績效考核等具體事務(wù)。
在經(jīng)費保障上，省級安排專項經(jīng)費，支持管理平臺建設(shè)、專項培訓、資源開發(fā)、能力測評和成果推廣等工作，并在“國培計劃”專項經(jīng)費中切塊用于初中、小學、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓。市、縣教育行政部門要按照政策從20xx年新增生均經(jīng)費60元中切塊安排專項培訓經(jīng)費。中小學校要在學校公用經(jīng)費5%中安排專項資金，為本校教師學習和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃幼兒園篇八
日子如同白駒過隙，我們的學習生活又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫學習計劃吧。那么我們該怎么去寫學習計劃呢？以下是小編幫大家整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學習計劃（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
