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水滸傳四年級(jí)讀后感 四年級(jí)水滸傳的讀后感(精選13篇)

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水滸傳四年級(jí)讀后感 四年級(jí)水滸傳的讀后感(精選13篇)
時(shí)間:2023-11-23 12:39:04     小編:HT書(shū)生

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻??墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助!

水滸傳四年級(jí)讀后感篇一

讀了《水滸傳》后,那百零個(gè)栩栩如的英雄好漢的形象在我的中不斷起來(lái)。

《水滸傳》以農(nóng)民爭(zhēng)宋江起義為線索,藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)古代的悲壯畫(huà)卷,揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)盾,同時(shí)向我們展了宋代的政治化、民情風(fēng)物等社會(huì)景觀,并成功塑造了宋江、林沖、魯智深、李逵、武松等批鮮明的梁好漢形象,是部吞河的`英雄傳奇,具有極的藝術(shù)成就。

《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程,它由相對(duì)獨(dú)、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成個(gè)整體。百回的《水滸傳》是由層次分明統(tǒng)連貫的前、中、后三段落組成。作者先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等的故事,反映了各種形式的“逼上梁”,另也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集,梁隊(duì)伍由到、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。

3盡管這本書(shū)的作者是站在封建地主階級(jí)的場(chǎng)上來(lái)寫(xiě)這本說(shuō)的。說(shuō)對(duì)宋江的招安,極盡美化渲染,對(duì)宋朝的主要當(dāng)權(quán)者庇護(hù),把切責(zé)任都?xì)w咎于蔡京、童貫、俅、楊戩這“四奸”。我們從說(shuō)的字間,還是能看到封建統(tǒng)治的能和罪惡。試想,如果沒(méi)有皇帝的默許并充當(dāng)這“四奸”的后臺(tái),這四奸何以能如此橫?我覺(jué)得,要想不再被“逼上梁”,要想改變的活命運(yùn),“招安”顯然是沒(méi)有出路的,只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯出路。

《水滸傳》中濃縮了亂世豪杰與昏庸奸,不見(jiàn)恩惠奸惡,只有忠義奸污。這也許就是《水滸傳》中物的魅力所在吧。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇二

這個(gè)暑假,我看了四大名著之一《水滸傳》。這本書(shū)讓我了解了中國(guó)的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)的腐敗的一面,是一本耐人尋味的書(shū)。

不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說(shuō)武松漂亮的,吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不分青紅皂白,總是一說(shuō)二打三罵,結(jié)果不是后悔就是吃虧。但是卻有著“富貴不能,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。我試想,假如讓他來(lái)到我的身邊,相信沒(méi)有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝玻膊皇且驗(yàn)樗兴锤咛舻纳聿?,更不?huì)是他有大把的財(cái)富,就一點(diǎn),就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn),在這世界上就要滅絕了。

但在水滸一百零八將中,“天孤星花和尚魯智深”更讓我敬佩。他一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使?!疤旃滦腔ê蜕恤斨巧睢笔且晃环浅V甭?、暴烈如火,卻俠骨柔情、殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯、野蠻,可他在沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)出了一百零八將的不同人生,不同品格,卻有著同一的血性——為國(guó)殺敵,劫富濟(jì)貧。的確是一本耐人尋味的書(shū)啊!

水滸傳四年級(jí)讀后感篇三

水滸傳是中國(guó)四大名著之一,在中國(guó)國(guó)學(xué)起到了重要的作用。

這本書(shū)主要講述了以宋江、林沖等代表的一百零八位英雄好漢齊聚梁山,劫富濟(jì)貧、保國(guó)安民的故事。也是一部以描寫(xiě)古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它形象的描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程,深刻揭示了起義的社會(huì)根源,滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想,也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。其中,最為出名的是及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李逵和花和尚魯智深。

我最喜歡的是豹子頭林沖,他武功高強(qiáng)、勇而有謀,為人安分守己、循規(guī)蹈矩。他在梁山伯英雄中排行第六,馬俊五虎將中第二員,初充太尉府八十萬(wàn)禁軍教頭。因他的妻子被高俅的兒子調(diào)戲,自己又被高俅陷害,在被發(fā)配滄州時(shí),幸虧花和尚魯智深在野豬林相救,才保住性命。

吳用假裝算了算,說(shuō)盧俊義有血光之災(zāi),讓他到梁山去。后來(lái),盧俊義信以為真,只好進(jìn)了梁山泊。

還有一個(gè)人令我印象深刻,就是武松。一次,武松去看多年未見(jiàn)的哥哥,半路上喝了十八碗酒,路過(guò)景陽(yáng)岡,打死了一只老虎,當(dāng)上了都頭。武松當(dāng)上了都頭沒(méi)多久,就聽(tīng)說(shuō)哥哥被人殺死了,武松為了給哥哥報(bào)仇,殺了人,被發(fā)配到孟州充軍。

水滸傳也是漢語(yǔ)文學(xué)最具備史詩(shī)特征的作品之一。是中國(guó)歷史上最早用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)之一。版本眾多,流傳極廣,膾炙人口,對(duì)中國(guó)乃至東南亞的敘事文學(xué)都有極其深遠(yuǎn)的影響。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇四

《水滸傳》是我國(guó)第一部農(nóng)民起義的小說(shuō),作者施耐庵以宋江為主題,成功塑造一百零八好漢的形象,那蕩氣回腸的文字,令人回味無(wú)窮。

其中描述的一百零八條好漢個(gè)個(gè)武功高超,本可以自在的渡過(guò)一生,但他們卻為了百姓們起義,我還記得施耐庵先生寫(xiě)的一段話(huà)“萬(wàn)姓熙熙化育中,三登之世樂(lè)無(wú)窮。豈知禮樂(lè)笙鏞治,變作兵戈劍戟叢。水滸寨中屯節(jié)俠,梁山泊內(nèi)聚英雄。細(xì)推治亂興亡數(shù),盡屬陰陽(yáng)造化功。”是他為《水滸傳》寫(xiě)的一個(gè)概述。

這篇小說(shuō)從史進(jìn)結(jié)識(shí)強(qiáng)盜朱武等,官府緝拿走延安。史進(jìn)又遇魯達(dá),魯達(dá)打死鄭屠逃到五臺(tái)山出家,后轉(zhuǎn)相國(guó)寺菜園結(jié)識(shí)了林沖,林沖被高太尉陷害,刺配滄州,林沖落草梁山,搶劫楊志未果……最后到柴進(jìn)身陷,宋江打高唐州,殺高廉救柴進(jìn),高太尉報(bào)仇派呼延灼打梁山,呼延灼戰(zhàn)敗,投青州知府打桃花、二龍、白虎三山。三山求救梁山泊,共打青州,大聚梁山,但是還是起義失敗了。其中出現(xiàn)在我們的課本中的《武松打虎》也是出自這本小說(shuō)。

梁山泊上的人,個(gè)個(gè)都是英雄,心中有義,他們?yōu)榕笥褍衫卟宓叮瑥牟煌丝s,我從中領(lǐng)悟到,不管做什么事,不能只為自已,也要為別人著想,不能一意孤行,一個(gè)人的力量什么也做不好,團(tuán)結(jié)才是最好的結(jié)局。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇五

“大河向東流哇,天上的星星參北斗哇……”沒(méi)錯(cuò),這就是那首慷慨激昂的《好漢歌》。我是一位不折不扣的水滸迷,《水滸傳》這本書(shū)我讀了不下五遍。我對(duì)書(shū)中那些好漢的故事十分著迷。

“忠”、“義”二字使我對(duì)眾位好漢起了敬意。為國(guó)家盡忠,為朋友盡義,這也是我迷上這本書(shū)的原因。書(shū)中的人物都是忠義兩全的好漢。

書(shū)中的好漢十分灑脫、十分豪放,我最向往這種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活了。我真想到環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景如畫(huà)的梁山泊上去玩兒。

在書(shū)中,梁山泊上有著一百零八位好漢。他們各有所長(zhǎng)、功夫了得:有的好漢速度如飛般,有的好漢箭法了得,有的好漢力大如牛,有的好漢身手靈活,有的好漢足智多謀……在這小小梁山之上,竟有如此之多的人才,好了不起!

在這一百零八位好漢之中,我最喜歡重情重義、仗義疏財(cái)?shù)乃谓?足智多謀、神機(jī)妙算的吳用;不拘小節(jié)、直來(lái)直往的李逵;路見(jiàn)不平拔刀相助的武松;百步穿楊、英姿颯爽的花榮,以及忠心耿耿、英俊瀟灑的燕青。他們是那么非凡,那么可愛(ài)。

在這本書(shū)中,我懂得了很多道理:做人要耿直、講信用、對(duì)朋友要講義氣……等等。使我受益匪淺,我十分開(kāi)心。

當(dāng)時(shí)宋徽宗將大權(quán)交給奸臣高俅,朝廷腐敗,貪官污吏肆無(wú)忌憚地干出傷天害理的事,百姓苦不堪言,正需要有人來(lái)鏟除貪官、伸張正義,這也就是好漢起義的主要原因。

再說(shuō)了,他們個(gè)個(gè)都是為人正直的好漢,起義就是為了替天行道,保國(guó)安民。宋江是江湖中人人敬重的宋公明;魯智深、李逵性格剛烈,路見(jiàn)不平便拔刀相助;吳用聰明機(jī)智,謀略過(guò)人。梁山泊的起義軍們從不傷害百姓、傷及無(wú)辜,深受平民百姓的愛(ài)戴,可他們最終還是失敗了。

但是仔細(xì)想想,就算他們起義成功,結(jié)局也不過(guò)是改朝換代罷了,建立的依然是封建王朝,底層百姓的生活依然不會(huì)得到改善。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇六

事實(shí)上施耐庵是在愁家,愁國(guó),愁天下的煩躁下能寫(xiě)出如此傳神,把各種故事、人物個(gè)性融合地天衣無(wú)縫,在當(dāng)時(shí)的文化水平說(shuō)已能鶴立雞群了。

“死去無(wú)知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁?!痹┟鞒?,世事黑暗,病態(tài)張狂。這亂世之中一舉人因替窮苦之人辯冤糾枉辭官起義,卻因領(lǐng)頭人居功自傲,親信佞臣疏遠(yuǎn)忠良,憤然浪跡江湖,與世隔絕。

在這樣一種狀態(tài)下,懷著滿(mǎn)腔的熱忱與悲憤,施耐庵遇到了同樣處境的知己羅貫中,開(kāi)始了水滸傳的創(chuàng)作。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇七

《水滸傳》是中國(guó)長(zhǎng)篇史詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者,是作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和北宋農(nóng)民大起義而寫(xiě)成的一部偉大小說(shuō)。小說(shuō)鮮明地描寫(xiě)了人民群眾后抗壓迫的斗爭(zhēng),概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。

暑假里,我反反復(fù)復(fù)地讀了幾遍《水滸傳》,書(shū)中的故事引人入勝。大大小小的故事,既有相對(duì)的獨(dú)立性,又有有機(jī)的聯(lián)系,從而深深的吸引著我。故事中塑造了眾多栩栩如生的人物形象。其中有高俅,蔡京等一批像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者;最具有反抗精神的李逵;性格剛烈的武松;逆來(lái)順受,最后走上反抗道路的林沖,都給人留下了十分深刻的印象。

有一次,我們?yōu)榱藨c?!傲弧眱和?jié),張老師讓我們準(zhǔn)備一些食物來(lái)做水果拼盤(pán),我們聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,吃吃東西,水果拼盤(pán)結(jié)束了,我們把教室里搞得一片狼藉,我們班里有不少同學(xué)參加了這一次大掃除活動(dòng),還沒(méi)有參加的,是在津津有味的看電視,只見(jiàn)趙坤把好多有用的東西都倒在了垃圾筒里,就連整瓶的番茄醬都“啪”的一聲扔進(jìn)了垃圾筒,王嘉瑣氣的臉都漲紅了,他真不細(xì)心,想做好事,卻又幫了倒忙。李逵雖然粗心,但成了家喻戶(hù)曉的大英雄。

愿在若干年后,我們同學(xué)中也出現(xiàn)幾個(gè)大英雄.

水滸傳四年級(jí)讀后感篇八

武松在回陽(yáng)谷縣的路上路過(guò)景陽(yáng)崗這個(gè)地方,他看見(jiàn)一個(gè)小酒店,上邊旗幟上寫(xiě)著“三碗不過(guò)崗”,意思是他們店里的酒是好酒,一般人喝上三碗就醉了??墒俏渌梢幌戮秃攘耸送?,仗著酒勁要上崗,酒保告訴他前面山崗上有老虎,武松不信……武松搖搖晃晃的上了山,見(jiàn)一塊大青石,便在大石上休息了一會(huì)兒。這時(shí)忽有狂風(fēng)刮來(lái),回頭卻見(jiàn)一只吊睛白額大蟲(chóng)(大老虎),已落在背后。讀到這時(shí)我的心都懸在嗓子眼里,眼睛急急的往下趕緊看,只見(jiàn)武松急忙一閃,閃到老虎背后,老虎見(jiàn)沒(méi)撲著武松,便前爪一搭地猛吼一聲,武松又閃到一邊,雙手掄起哨棒,用盡全身力氣一棒擊去,不料打折了旁邊的樹(shù)杈,哨棒一折兩段,老虎咆哮,再次撲來(lái),我看到這兒時(shí)真是扣人心弦,驚心動(dòng)魄,讓我好不擔(dān)心武松的安?!渌蛇@時(shí)卻丟了半截哨棒,赤手空拳就勢(shì)按著虎頭,把虎頭直往土里按,又舉起拳頭猛擊虎頭,終于把老虎打癱了……看到這兒我終于是長(zhǎng)出一口氣,深深為武松折服。

我最羨慕武松那種“明知山有虎,偏向虎山行”的精神,而且遇事臨危不懼,機(jī)智勇猛,在今后的生活學(xué)習(xí)中我要向武松那樣,把學(xué)習(xí)生活中的“攔路虎”,一一打敗,爭(zhēng)取做生活的強(qiáng)者!

“及時(shí)雨宋江”﹑“一丈青扈三娘”﹑“霹靂火秦明”﹑“花和尚魯智深”等家喻戶(hù)曉的人物,正是出自我國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》。

水滸傳主要講的是梁山泊宋江帶領(lǐng)一百零七個(gè)好漢為朝廷效力,打仗的故事,他們一百零八個(gè)弟兄情同手足,不離不棄,屢建戰(zhàn)功。

宋江他們以忠義為本,在那時(shí)那奸臣當(dāng)?shù)?,君王昏庸無(wú)度的時(shí)代,以宋江他們的實(shí)力,完全可以推翻朝廷,自己當(dāng)上君王。而且當(dāng)時(shí)的君主因?yàn)槁?tīng)信高俅,蔡京等奸臣的謊言,對(duì)宋江他們產(chǎn)生了不少誤解,執(zhí)著地認(rèn)為他們是梁山泊賊寇,并多次出兵攻打他們??墒撬谓](méi)有就此怨恨皇上,卻帶領(lǐng)大家接受皇上的招安,成為了國(guó)家的正式臣子。稱(chēng)臣后,皇上也沒(méi)給梁山泊好漢們好臉色。竟然只封了宋江和盧俊義兩個(gè)人小官,其他好漢們竟連一個(gè)小官爵都沒(méi)有。這使宋江手下有一些人頗為不滿(mǎn)。他們跟宋江訴苦,宋江只是安慰他們。

后來(lái)宋江他們戰(zhàn)果累累,越來(lái)越受朝廷的重視,同時(shí)也引起了奸臣的注意,終于,宋江那一世英雄倒在了奸臣的腳下。他的酒被奸臣下了慢性毒藥,臨終前,他把李逵叫來(lái),在他的酒里也下了藥。為的是不讓李逵在他死后反叛朝廷。

宋江,朝廷絕對(duì)的忠臣,對(duì)朝廷忠心耿耿。同時(shí)另我們嘆服的是梁山泊好漢們的深厚情誼。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇九

我最近讀了一本名著《水滸傳》,它是中國(guó)的四大名著之一。

中國(guó)古典文學(xué)內(nèi)含深厚,四大古典文學(xué)名著更是名聲中外,該書(shū)于10世紀(jì)初的《水滸傳》被譽(yù)為我國(guó)古典白話(huà)長(zhǎng)篇小說(shuō)的奠基之作。

這本《水滸傳》的主要內(nèi)容講的是有很多很多英雄好漢,個(gè)個(gè)都是武藝高強(qiáng),十八般武藝樣樣精通,但因?yàn)槎际菤⒘巳?,犯了罪,就都去投靠梁山了泊,里面還有很多朝廷的人,但也都投靠了梁山泊,最后梁山好漢越來(lái)越多,一共有108大將,最大的頭領(lǐng)是人稱(chēng)“及時(shí)雨”的宋江。

我閱讀了這本《水滸傳》后的感受是108位綽號(hào)響亮的人物,108個(gè)鮮活獨(dú)特個(gè)性,令人嘆為觀止。品味水滸英雄,咀嚼俠義故事,閱讀的快感憂(yōu)然而生,如純酒一般,越品越厚重。

閱讀了《水滸傳》后,我最喜歡梁山泊上的“梁山泊智破祝家莊”這一篇了。在該篇中講述的是孫立一行去投靠梁山泊,還幫宋江想出了一個(gè)巧破祝家莊的計(jì)策,計(jì)策是孫立先把自已扮成登州調(diào)來(lái)鄆州的官軍,假裝經(jīng)過(guò)祝家莊,順路探望欒廷玉。欒廷玉必定出來(lái)迎接,他們便可趁機(jī)進(jìn)入祝家莊,來(lái)一個(gè)里應(yīng)外合,必定巧破祝家莊。宋江聽(tīng)后,直呼孫立想出來(lái)的辦法是妙計(jì),和孫立一同來(lái)投靠梁山泊的有解珍、解寶、鄒淵、鄒潤(rùn)、孫新、顧大嫂、樂(lè)和也一起參拜了宋江。最后,他們按此計(jì)策智破了祝家莊。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇十

中國(guó)有四大名著,其中之一便是《水滸傳》。雖然有“老不讀三國(guó),少不讀水滸”的話(huà),但出于對(duì)名著的興趣,好歹也是名著啊這么想,我還是閑暇之時(shí)閱讀了一下。

《水滸傳》之中有許多較為血腥的場(chǎng)面,例如魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西,血濺鴛鴦樓之類(lèi)的橋段。

而“少不讀水滸”恐怕就是為了防止年輕人年少氣盛,讀了水滸后被其中的血腥場(chǎng)面,書(shū)中人物性格所影響,做出后悔終生的事來(lái)吧。

但作為四大名著之一的《水滸傳》,其中的一些寫(xiě)作手法確實(shí)也是值得我們欣賞和學(xué)習(xí)的。

如書(shū)中智取生辰綱一章,便是先寫(xiě)楊志運(yùn)送生辰綱途中被奪的過(guò)程。以楊志的角度描寫(xiě)。最終被奪后,留有懸念,最后再揭示主謀們的智取的計(jì)劃,這種寫(xiě)法就值得我們學(xué)習(xí)。

書(shū)中人物的性格也寫(xiě)得相當(dāng)逼真,讓人們覺(jué)得很真實(shí)。如魯智深出家后看寺中菜園之初與菜園周?chē)哪切娖ご蚨返胶髞?lái)的倒拔垂楊柳兩個(gè)片段便寫(xiě)得栩栩如生,仿佛這些片段就發(fā)生在眼前。

雖然《水滸傳》中有許多血腥,沖動(dòng)的片段,可能會(huì)影響青少年。但是其中的寫(xiě)作手法,表現(xiàn)人物的方法卻是值得大家學(xué)習(xí)的。

雖然書(shū)中打斗的場(chǎng)面會(huì)使青少年易于沖動(dòng),但年輕人不就是需要有沖勁么。所以“少不讀水滸”有點(diǎn)過(guò)于偏激了。多讀名著是有好處的,而不能把名著分成什么年齡段讀。

作為中國(guó)四大古典名著之一的《水滸》,果然名不虛傳。

《水滸》有許多版本,京劇、評(píng)書(shū)以及電視劇,樣樣都有它的內(nèi)容。然而讀一讀施老先生的原著,才是真正的原汁原味,痛快淋漓呢!人物對(duì)朝廷的不滿(mǎn),一百零八好漢的俠肝義膽和英勇氣魄,以及他們“路見(jiàn)不平拔刀相助的義氣正氣,真真令人佩服至極。

讀完《水滸》,令我念念不忘的,便是好漢們”路見(jiàn)不平拔刀相助“的魄力。在現(xiàn)代社會(huì),也有不少的”不平“吧?然而人們的態(tài)度呢?路上遇到了麻煩,只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。尤記得小悅悅,那個(gè)可憐的女孩。她在馬路被一輛輛汽車(chē)碾過(guò),十幾位路人卻視而不見(jiàn)。唯有那位收垃圾的老婆婆,好心地將她送往醫(yī)院,最終卻也沒(méi)逃過(guò)那悲劇命運(yùn)。那十幾位視而不見(jiàn)的路人,卻比不上那位盲老人。若是人及時(shí)伸出援手,那么小悅悅應(yīng)該還在父母前玩耍吧”這個(gè)時(shí)代,人們的心仍比不上那幾百年前般的善良純凈了么?所謂“拔刀相助”,只怕已成了“拔腳就跑”了吧!

我敬佩《水滸》英雄,也向往一個(gè)人人善良溫暖的社會(huì)。我會(huì)開(kāi)始,學(xué)習(xí)那“水滸精神”!

今天,媽媽給我買(mǎi)了一本四大名著——《水滸傳》,我讀完后,心里卻感觸很深。

《水滸傳》主要講了晁蓋、宋江、吳用、林沖、武松、李逵、魯智深、花榮、石秀……等一百零八將,他們不甘受官府的壓迫,奮起反抗,殺富濟(jì)貧、除暴安良,開(kāi)始了轟轟烈烈地農(nóng)民起義,最后失敗了。

我最喜歡的故事是《武松打虎景陽(yáng)岡》主要講了武松喝醉了酒后,路過(guò)景陽(yáng)岡時(shí),把一只老虎給打死了。然后被人們封成了打虎英雄。我還喜歡《李逵沂嶺殺四虎》主要講了李逵背著他的媽媽去梁山時(shí),他媽媽在路上口渴,李逵在幫他媽舀水時(shí),被老虎給吃了,最后李逵一發(fā)怒把四只老虎給殺了。替他媽報(bào)了仇。

我最喜歡的人物是:吳用。為什么我最喜歡的人物是吳用呢?是應(yīng)為;吳用他足智多謀,攻打別處時(shí),計(jì)謀非常地多,而且非常聰明。

我最喜歡看《水滸傳》!更喜歡里面?zhèn)€個(gè)栩栩如生的英雄人物!

武松、魯智深、林沖、王進(jìn)……這都是水滸傳里面的著名人物。這幾天,我就讀完了這本書(shū)。

這本書(shū)的故事中,我最喜歡的故事就是武松打虎了。這塊故事講了武松在景陽(yáng)岡喝醉酒后拿著一個(gè)棒子出來(lái)了,看見(jiàn)了一只大老虎,于是舉棒就打。開(kāi)始老虎很有勁,跳來(lái)跳去的,把武松的棒子給打斷了。打了幾個(gè)回合,那老虎累了,顯然不是武松的對(duì)手,就拜下陣來(lái)。又是幾個(gè)回合,老虎終于被武松打死了。我覺(jué)得武松太有勁了,赤手空拳的竟把一頭大老虎給打死了。

我還很喜歡晁蓋等七人在景陽(yáng)岡上將楊志要送出去的生辰綱搶了回來(lái),他們假扮成賣(mài)棗的和買(mǎi)酒的,把楊志等幾個(gè)人用迷魂藥弄得睡過(guò)去了,他們搶了生辰綱,回去后平分了。

這本書(shū)中主要是講了他們?cè)趺磩?dòng)腦筋想辦法的,我們也要學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋想辦法。

這段時(shí)間,老師讓我們讀了一本名著——《水滸傳》。這本書(shū)非常好,內(nèi)容很精彩。

《水滸傳》是一部產(chǎn)生于元末明初的長(zhǎng)篇小說(shuō),生動(dòng)地描寫(xiě)和反映了北宋末年一支以宋江為領(lǐng)袖,有眾多英雄豪杰參加的農(nóng)民起義隊(duì)伍的可歌可泣的事跡。有被招安前的“兩贏童貫”、“三敗高三尉”等及被招安后的破大遼、征田虎、征王慶、征方臘。

這本書(shū)主要講的是梁山一百零八位好漢造反的事。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的朝廷、官員非常腐敗,所以他們?cè)旆戳恕?shū)中通過(guò)人物的性格來(lái)反映事件,特別的有趣。

書(shū)中的人物中我最喜歡的是宋江,雖然宋江不會(huì)武功,但是宋江這個(gè)人比較謙虛,得人心,所以能讓眾多好漢臣服于他。他一個(gè)人造反并不一定成功,但是幾萬(wàn)人、幾十萬(wàn)人呢?最后雖然他們沒(méi)有成功,但是卻使一些得到他們幫助的百姓過(guò)上了安定的生活。

在生活中,有許多像宋江這樣的人。這種人特別好,自己雖然能力有限,但他們遇到有人需要他的幫助時(shí),他們是能幫的就幫,能干的就干。做什么事總是和別人商量,虛心聽(tīng)取別人的勸告。即使是做錯(cuò)了,也能知錯(cuò)就改。這樣的人一般都有優(yōu)良的品質(zhì),修養(yǎng)非常的高,為人處事也處理的較為得當(dāng)。

但生活中也有一些小人,口蜜腹劍,不想靠自己的勞動(dòng)去爭(zhēng)取機(jī)會(huì),而是想一些歪門(mén)邪道去投機(jī)取巧。這種人呢,品質(zhì)都不好,都沒(méi)有很大的成就,日久見(jiàn)人心,每當(dāng)和這種人相處久了,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種人的真實(shí)面目,從而失去別人的信任而時(shí)時(shí)處處提防。

我們要學(xué)習(xí)一下宋江身上的優(yōu)良品質(zhì),做一個(gè)好人,而不要學(xué)習(xí)一些小人的所作所為。如果學(xué)習(xí)小人的做法,自己也就成了一個(gè)小人,那就麻煩了,別人也會(huì)時(shí)時(shí)處處地提防你,最終你會(huì)失去所有人的信任,變成一個(gè)可憐蟲(chóng)。

《水滸傳》不愧是名著,雖然已經(jīng)讀完,但我還是回味無(wú)窮。我還會(huì)讀第二遍、三遍……。

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水滸傳四年級(jí)讀后感篇十一

《水滸傳》這部小說(shuō)塑造了一百零八位英雄好漢的形象,他們盡管各有特色,但卻都具有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是各個(gè)英勇無(wú)畏,好像生來(lái)就不知道害怕。那么,這梁山好漢們的勇氣是從何而來(lái)的呢?讀過(guò)全書(shū)后,我認(rèn)為這勇氣來(lái)源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。

正是為了維護(hù)和伸張正義,晁蓋帶領(lǐng)眾位好漢劫走了送給皇帝的“生辰綱”。因?yàn)?,他們知道這“生辰綱”是貪官污吏們搜刮百姓血汗得來(lái)的不義之財(cái)。正因?yàn)槿绱?,他們明知這會(huì)激怒官府,招來(lái)殺身之禍,還是上演了一出“智取生辰綱”的好戲。

正是為了維護(hù)和伸張正義,魯智深才敢于教訓(xùn)惡霸鎮(zhèn)關(guān)西。因?yàn)?,他知道這鎮(zhèn)關(guān)西四處作惡,禍害了不少善良百姓。即使為此要失去提轄的工作遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),魯智深還是義無(wú)反顧,給了鎮(zhèn)關(guān)西應(yīng)有的懲罰。他的舉措讓百姓無(wú)不拍手叫好。

正是為了維護(hù)和伸張正義,武松才有膽量上景陽(yáng)岡打虎。因?yàn)?,武松知道這老虎經(jīng)常將過(guò)路的百姓吃掉和咬傷,已經(jīng)成了當(dāng)?shù)氐拇蠛?。為了為民除害,武松明知山有虎,偏向虎山行,單槍匹馬和老虎展開(kāi)了殊死搏斗,終于打死了老虎。

像這樣的故事在《水滸傳》中還有很多,歸結(jié)起來(lái),梁山好漢們的勇氣正是來(lái)源于對(duì)正義的維護(hù)和伸張。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到一些需要勇氣的事情,當(dāng)我們膽怯的時(shí)候,我們一定要問(wèn)問(wèn)自己:我們做的事情是不是在維護(hù)和伸張正義,如果是,就要鼓起勇氣勇敢去做。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇十二

我們敬愛(ài)的習(xí)近平讀過(guò)很多書(shū),有《老人與?!?、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等,其中我最喜歡的就是《水滸傳》了。

《水滸傳》講述了梁山泊的一百零八位好漢替天行道的故事,同時(shí)也講述了他們身上洋溢著的中華傳統(tǒng)美德,《黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎》就是這樣的例子。

話(huà)說(shuō)黑旋風(fēng)李逵盡孝道,想接老母親上梁山享清福,卻不料在沂嶺讓四只老虎吃了。一般人碰到老虎都是落荒而逃,李逵卻怒火中燒,將四只老虎全殺了。

在這個(gè)章節(jié)中,我體會(huì)到李逵特別孝順母親,一路背著她,照顧她吃喝,并在目前不慎被老虎吃掉后,孝心戰(zhàn)勝恐懼,為母親報(bào)了仇。李逵很多時(shí)候都很魯莽,但孝道也始終占據(jù)著他的內(nèi)心。

時(shí)光飛逝,即便社會(huì)如何日新月異、思想多元,孝道依舊是中華兒女的血液中無(wú)法稀釋的dna,習(xí)近平便是一個(gè)明證。從修書(shū)一份致敬老父親,到親手為老人送餐端飯,再到署名文章談尊老。習(xí)近平始終用自己的行動(dòng),從家庭、社會(huì)和國(guó)家三個(gè)層面詮釋著敬老孝親的三重境界。

作為邁入新時(shí)代的少先隊(duì)員,我們要向習(xí)近平學(xué)習(xí),聽(tīng)習(xí)近平的話(huà),孝順長(zhǎng)輩,尊敬師長(zhǎng),始終做一名敬老孝親的好學(xué)生。

水滸傳四年級(jí)讀后感篇十三

我喜歡的《水滸傳》我是個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng),從小到大看過(guò)的書(shū)都能開(kāi)一個(gè)圖書(shū)館了。但是我最?lèi)?ài)看的還是四大名著之一《水滸傳》。

《水滸傳》主要寫(xiě)北宋末年,官逼民反,奸臣當(dāng)?shù)溃⒏瘮?。許多本可為國(guó)立業(yè)的好漢被奸臣迫害,從此行走江湖,最終投奔了“梁山泊”。雖然后來(lái)在宋江及幾個(gè)主要頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下,終于招安成功歸順朝廷,但很多好漢們最終的命運(yùn)不是戰(zhàn)死,就是被奸臣所害。這本書(shū)中,宋江、魯智深、李逵、武松、林沖、史進(jìn)、王英……一個(gè)個(gè)人物栩栩如生、性格鮮明。在這里面,我最喜歡武松,他那精妙的拳法,敢作敢當(dāng)?shù)臍馄橇钊司次?。其次是魯智深,最好打抱不平,他們都是綠林好漢。但我最敬佩吳用,他本是一個(gè)教書(shū)先生,但智慧過(guò)人,總被敵人稱(chēng)為“詭計(jì)多端”。

但是,讀過(guò)多次《水滸傳》后,我發(fā)現(xiàn),梁山一百單八將未必都是好漢。如“黑旋風(fēng)”李逵,雖然多次立下大功,但殺人成性,砍掉一個(gè)人的腦袋連眼都不眨。“白日鼠”白勝經(jīng)不住威逼利誘,供出了劫取“生辰綱”的好漢。

“混江龍”李俊在征途中假裝中風(fēng),帶著兩員將領(lǐng)“出洞蛟”童威,“翻江蜃”童猛,去外國(guó)做了國(guó)王。盡管后來(lái)保護(hù)了不少戰(zhàn)死好漢的家屬,但拋下宋江等人不管仍是不重義氣的表現(xiàn)。不過(guò),不可能所有人都盡善盡美,再好的群體也會(huì)有幾個(gè)“腥魚(yú)”,更何況梁山泊將領(lǐng)呢?最后,希望大家多讀讀這本書(shū),學(xué)習(xí)里面一些人物的可貴精神,成為國(guó)家的有用之才。

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