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班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。每個(gè)文明家庭都有自己的準(zhǔn)則。
我的父母都是出租車駕駛員，他們開車許多年了。平常他們都沒(méi)有時(shí)間陪我過(guò)馬路。他們更多的時(shí)間是呆在車上的。爸爸媽媽開車不管多急，在斑馬線前都會(huì)停下，讓行人先行。文明禮讓斑馬線，早已成為爸爸媽媽的習(xí)慣?，F(xiàn)在，行人們?cè)絹?lái)越不講交通法規(guī)了，道路上出現(xiàn)的“橫沖直撞”、“非法行駛”、“街道勇士”等不良現(xiàn)象層出不窮，一個(gè)個(gè)鮮活生命在瞬間被無(wú)情的車輪奪去，一場(chǎng)場(chǎng)車禍片刻發(fā)生，一幕幕悲劇令人萬(wàn)分痛惜，這一切的一切都是不按照交通規(guī)則行駛釀成的惡果，與我們今天文明城市的總方向相差甚遠(yuǎn)。
我的弟弟是一名剛?cè)胄５男W(xué)生，自從他們學(xué)校個(gè)每個(gè)小學(xué)生發(fā)了一個(gè)交通小黃帽后，弟弟越來(lái)越重視交通安全了，過(guò)馬路前左看右看，直到綠燈才繼續(xù)前行。有時(shí)，看到一些闖紅燈的人，弟弟甚至還會(huì)勇敢的上前勸阻，有些人會(huì)羞愧的留下來(lái)等綠燈，但更多的是那些無(wú)動(dòng)于衷?？墒堑艿軓膩?lái)沒(méi)有放棄過(guò)，我知道，文明的種子已在他的心里萌芽，扎下深根。
我，也已是一名剛邁入中學(xué)的初中生了。每當(dāng)站在馬路旁，看到行人闖紅燈，走反道，翻欄桿等種種不文明的行為，我都會(huì)思緒萬(wàn)千。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
心靈的成長(zhǎng)無(wú)限，心靈的成長(zhǎng)重在素質(zhì)的提高與文明的培養(yǎng)，讓我們?cè)趪?guó)家提高精神文明建設(shè)成功中共同來(lái)提高我們的素質(zhì)，使我們的心靈得到純潔，真善美的魂回歸心靈，讓文明永駐炸我們心間，永遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的家——南京。我們都是這個(gè)家的一份子，讓我們共同手牽手，大手拉小手，文明一起走，筑起文明之城，做文明南京人。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我的心情非常復(fù)雜，既高興又有點(diǎn)傷感。高興的是我們即將為了自己更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)而走出二中的校門，為自己美好的未來(lái)而拼搏，這正是我所期待的一天，我祝大家成功；傷感的是，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)生活了三年，一千多個(gè)日夜，你們熟悉的身影突然要在眼前消失，而明天高三（22）班將成我們永遠(yuǎn)的記憶，心中自然生出許多的不舍，這三年來(lái)我們不僅有師生之情，而且更有朋友之情。回憶三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)有那么多珍貴的鏡頭，有價(jià)值的記憶，現(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好，讓我們好好珍藏起那些難忘的經(jīng)歷！我想這種情緒體驗(yàn)是其他職業(yè)的人沒(méi)有嘗過(guò)的，唯獨(dú)教師才有這種福份，而我這做班主任的感受更深。
世界上沒(méi)有什么事比感受并見證一個(gè)人的成長(zhǎng)更神奇的。三年前，同學(xué)們初進(jìn)22班時(shí)那滿臉的稚氣還在眼前晃動(dòng)。如今，同學(xué)們已經(jīng)練就了自己堅(jiān)強(qiáng)健康的體魄；已經(jīng)逐漸成熟地學(xué)會(huì)自己選擇；在豐富多彩的校園生活中，已經(jīng)懂得了尊重和熱愛(ài)是生活最好的老師。學(xué)習(xí)期間，我看到的是同學(xué)們勤奮執(zhí)著、刻苦攻讀的身影，體會(huì)到的是同學(xué)們蓬勃向上、積極進(jìn)取、吃苦耐勞的精神。雖然也有不足，但憑良心說(shuō)你們是最棒的，雖然我沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)，但是想必從其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的口中可以知道，我們班級(jí)是最強(qiáng)的，在其他老師面前我又驕傲的資本，你們也同樣可以自豪的說(shuō)你是22班的一員。
如果你們細(xì)細(xì)觀察，三年里，你們父母又添了幾縷白發(fā)？幾道皺紋？他們的打拼，為的是給你們創(chuàng)造更舒心的環(huán)境。身心的勞累都代替不了那一個(gè)殷切的期待：等著你們金榜題名。
不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光。或許你曾受到過(guò)老師的呵斥，或許你遇到過(guò)被老師批評(píng)的難堪，甚至遭受過(guò)特別是我的拳腳相加還有我們的衛(wèi)生區(qū)，但你永遠(yuǎn)要相信，老師對(duì)你們的期待和你們的家長(zhǎng)一樣，心中放飛的是最美好的希望。我知道三年中我有一些沖到和不理智的地方，希望大家能多多原諒，因?yàn)槟銈兪俏业牡谝粚脤W(xué)生，初為人師還不是很明白為師之道，不過(guò)希望到家明白我的那份心。
又的時(shí)候有些事過(guò)后我就在想我這樣做對(duì)不對(duì)，我不這樣做不行么，但我始終明白一點(diǎn)：我是你們的班主任，我應(yīng)該這樣做。
有的時(shí)候我做的一些事情可能大家不理解，比如說(shuō)身邊的小事：有的同學(xué)進(jìn)教室用腳踢門，我很不理解，教室臟了邋遢了我不能接受，有人向小事涂抹亂畫我不能原諒，因?yàn)槲野堰@里當(dāng)成了家啊，對(duì)自己的家誰(shuí)能這樣，我家離的遠(yuǎn)你們又是我的第一班學(xué)生，可以說(shuō)我真的把心放在這了，我付出了我的努力，我不需要回報(bào)，但我絕對(duì)不允許別人是有意還是無(wú)意的踐踏我的付出，我的家，在這里如果我不去維護(hù)，想象以大家的年齡大家的心態(tài)大家的處事方式我們的家會(huì)是什么樣子，就像一些班級(jí)一樣總是處在一種混亂的狀態(tài)，那想一個(gè)家么，那樣的環(huán)境怎么生活怎么學(xué)習(xí)。高一時(shí)備品壞了丟了各組賠雙倍的，高二的時(shí)候男女宿舍衛(wèi)生被褥，高三時(shí)的早晚自習(xí)第八節(jié)課，還有我們始終堅(jiān)持的抓遲到早退，難道說(shuō)這樣做的多余的么，我不這樣認(rèn)為，很多時(shí)候人就是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，一個(gè)好的習(xí)慣很多時(shí)候決定一個(gè)人的成與敗，你想你要是工作了，哪個(gè)單位會(huì)要一個(gè)大大咧咧、邋遢成性、沒(méi)有時(shí)間觀念的員工。
三年了，同學(xué)們情同手足，親如兄妹，總有分手的時(shí)候，但同桌的你和他（她），這份情感，不管是天南海北，都要永遠(yuǎn)珍惜。無(wú)論何時(shí)何地，我們都是高三22班的一份子，我們要永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，心永不分離。
你們終于高中畢業(yè)了。前面的路，更加寬闊，前面的天地，更加壯觀。在你們?nèi)松酱磳Ⅰ傁蚶硐氡税兜臅r(shí)刻，我希望你們能記住冰心老人的這段話：“愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。牢記她對(duì)人生之路的解讀吧！希望你們愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生活，讓我們的人生之路充滿陽(yáng)光。
愛(ài)自己，就是要珍惜美好的時(shí)光，讓自己活出一段精彩！如果說(shuō)有一種東西每個(gè)人的擁有都是絕對(duì)公平的話，那么這東西只能是時(shí)間。它不會(huì)因?yàn)閼卸枵叩奶摱榷s短，也不會(huì)因?yàn)榍趭^者的耕耘而加長(zhǎng)。只有搶抓每一次機(jī)遇，利用每一分鐘，生命的軌跡才能得以延伸。愛(ài)自己也就是要想堅(jiān)持人生信念，讓自己的人生放射出耀眼的光芒。所以我們要勇敢的肩負(fù)起自己的責(zé)任，為自己，為家庭，為每一個(gè)期待的人。
歲月的詩(shī)篇是蓄滿希望的火柴，點(diǎn)燃每個(gè)人的期待。此刻，六月的每一簇鮮花都在為你們盛開，校園的每一方寸土都記錄著你們的精彩。驕陽(yáng)六月到了，7日、8日是你們的夢(mèng)想舞臺(tái)。祝你們的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)，祝全體同學(xué)們好運(yùn)！
明天你們要走了，同學(xué)們，在離別之際，作為師長(zhǎng)和朋友，沒(méi)有美酒，沒(méi)有佳肴，送上絮語(yǔ)幾句，更想表達(dá)的是深深的祝福，祝福你們能擁有美好的人生，輝煌的前程；祝福你們從此一路燦爛。
無(wú)論滄海桑田，別忘記我們是高三22班出來(lái)的，無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)別忘記?；貋?lái)看看！
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇三
各位同學(xué)，大家下午好，感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里跟大家講講我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。今天，我們班會(huì)的主題是“建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)，學(xué)習(xí)型團(tuán)支部，學(xué)習(xí)型宿舍”，在此，我想說(shuō)的是，一個(gè)好的班級(jí)，好的班風(fēng)是靠班里每一個(gè)人盡力營(yíng)造的。在大學(xué)這一年半的時(shí)間里，在班里舉行的每一次活動(dòng)中，我們的感情在升溫，班里的氛圍越來(lái)越融洽，我們正在盡力建設(shè)的學(xué)習(xí)型班集體的目標(biāo)在不斷前進(jìn)。接下來(lái)我要說(shuō)的是我自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望可以為大家提供那么一點(diǎn)借鑒。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)是要靠自主的，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。大學(xué)不像中學(xué)時(shí)代了，不再只是機(jī)械式地跟著老師的腳步走，我們需要自己去思考，自己要做什么，怎么去做。首先，我們應(yīng)該確定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再分小步驟一點(diǎn)一點(diǎn)的去完成，只有這樣，我們才能離目標(biāo)更進(jìn)一步。
安排好學(xué)習(xí)生活的時(shí)間，什么時(shí)候該做什么，應(yīng)該清楚自己要做什么。除了上課，我們還有很多閑暇的空余時(shí)間，可以利用這些時(shí)間自己多看一點(diǎn)書，課內(nèi)的，課外的。課內(nèi)的知識(shí)是我們必須的，這是我們的專業(yè)知識(shí)理論的基礎(chǔ)課程，而看課外的書籍則可增加我們的個(gè)人內(nèi)涵和修養(yǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。
課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是高效學(xué)習(xí)的方法，雖然這樣的方法有點(diǎn)繁瑣，枯燥無(wú)味，但只要持之以恒，必定會(huì)收到有效的效果。在這樣的基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，不如說(shuō)，像線性代數(shù)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣的課程，就要多練，熟悉題目作答的方法，當(dāng)然，也要熟悉課本的基礎(chǔ)理論知識(shí)；像稅法和毛概這樣的課程則需要在理解的基礎(chǔ)上有意識(shí)的去記憶。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多于其他同學(xué)溝通交流，借鑒其他人的學(xué)習(xí)方法，然后在實(shí)踐的過(guò)程中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。適合自己的才是最好的，有些人是習(xí)慣晚上背東西，在下午做題目，有些人則比較喜歡在下午背東西，晚上做題，這也要根據(jù)個(gè)人的記憶時(shí)段來(lái)安排學(xué)習(xí)生活。
在課堂上，跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在宿舍，跟室友一起學(xué)習(xí)，有不懂的就問(wèn)，相信經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，不懈盡力，我們都能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，得到想要的結(jié)果。最后，祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇四
古人云：“防民之口，甚于防川”首先，我很謝謝班主任以及班干部給予大家壹嗰發(fā)言的機(jī)會(huì)。既然莪們擁囿發(fā)言權(quán)，那麼也必定做到各抒己見。客套的話就不多說(shuō)嘞，請(qǐng)?jiān)谧魑蛔屑?xì)聽完我以下的話語(yǔ)。
在我個(gè)人的角度來(lái)看，莪認(rèn)為作為班長(zhǎng)以及副班長(zhǎng)，可以說(shuō)遈班上嘚中心人物。所以說(shuō)，在各個(gè)方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己。是的，每個(gè)朲吥可能十全十美。但，作為班干部就應(yīng)當(dāng)起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力；也只有伱在各方面都比他人略勝一籌，他人才會(huì)信服于你。
我來(lái)到這個(gè)班級(jí)已經(jīng)差不多囿一個(gè)月之久，感覺(jué)一切都還不錯(cuò)，同學(xué)們都很熱情、友好?？捎捎谇安痪玫纳靸x式，莪們班刮起了一陣“該班規(guī)”與“反班規(guī)”之風(fēng)，無(wú)論課前課后，同學(xué)們談?wù)摰耐偸顷P(guān)于“新班規(guī)”的話題。而在此，我還想說(shuō)說(shuō)在規(guī)定班規(guī)之前，我的感受。那是一次周一的升旗儀式后，班長(zhǎng)為莪們的不認(rèn)真而感到憤怒時(shí)，做下的決定。我依稀記得，那時(shí)班長(zhǎng)站在講臺(tái)上淚水即將滑落臉頰時(shí)，說(shuō)出的話語(yǔ)：“你們還有沒(méi)有臉站在402班”。我當(dāng)時(shí)聽了，覺(jué)得心里頓時(shí)有一種說(shuō)不出的味道來(lái)。我們大部分同學(xué)家里都是獨(dú)生子女，很可能連自家父母都沒(méi)有說(shuō)過(guò)這樣的話。知道嗎，這樣的話聽起來(lái)真的感覺(jué)比打上自己一耳光還要疼。是的，我看得出班長(zhǎng)的憤怒以及她的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。但是，莪們沒(méi)有落淚、沒(méi)有發(fā)怒，并不代表，莪們的集體榮譽(yù)感就不強(qiáng)。那只是因?yàn)椋瓊儧](méi)有把情緒擺在臉上、沒(méi)有把憤怒宣泄在他人身上，我們只是在心里不服、加油、努力。
說(shuō)到班規(guī)，洅說(shuō)起反班規(guī)，其大致原因很可能是因?yàn)榘喔刹吭谧远ǖ陌嘁?guī)上，自己卻不能起到帶頭作用，所以才會(huì)引來(lái)同學(xué)們的反對(duì)。
在此，我有一點(diǎn)不明白。原本教室里是不可以吃零食的，但，后來(lái)又可以在教室里喝牛奶。其中的原因，有這樣一個(gè)版本，說(shuō)，是因?yàn)閺埩悍f每天都會(huì)和牛奶，在新的班規(guī)定下來(lái)之后，她有一天在在教室里喝牛奶。然后囿同學(xué)就開玩笑的說(shuō)，班長(zhǎng)帶頭犯班規(guī)。隨后，張梁穎就一臉不悅的把牛奶給到了。而后不久班上就修訂了此條班規(guī)。我就在想，如果張梁穎每天都吃不同的早餐，那是不是，莪們的班規(guī)就會(huì)改成：除早餐外，其他零食一律不得帶入教室。不過(guò)，那僅是猜想而已。莪不知道，當(dāng)班長(zhǎng)想著修訂此條班規(guī)嵵，有沒(méi)有想過(guò)同學(xué)們?cè)趺聪搿Ｈ绻嚅L(zhǎng)可以根據(jù)自己的需要來(lái)修訂班規(guī)，那么莪們?yōu)樯觞N不可以呢。班上有很多同學(xué)都有每天早上吃面包的情況，那是不是就可以在教室里吃面包嘞呢。如果，回答是不可以，那麼，同學(xué)們肯定有意見哪。這吥擺明是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”嘛。那還有誰(shuí)會(huì)支持呢。再而，據(jù)副班長(zhǎng)周圍的同學(xué)透漏，雷夢(mèng)婷同學(xué)不僅在教室吃零食，且，是在上課時(shí)間偷吃零食。那么這種情況就更為嚴(yán)重嘞，這不僅是班上不準(zhǔn)許的，也是學(xué)校不準(zhǔn)許的。
說(shuō)的是輪周值日，可最近站在講臺(tái)上的總是兩個(gè)人。而且守紀(jì)律時(shí)卻時(shí)而互相竊竊私語(yǔ)。為甚麼又總是這三位班長(zhǎng)輪來(lái)輪去呢。班上還有其他的班干部啊，他們就不能做這些事、就沒(méi)有能力去完成嗎。為什么又總要用一個(gè)本子來(lái)限制同學(xué)們呢，我相信402的同學(xué)有時(shí)是與其他的孩子一樣，有時(shí)候會(huì)有些開小差，我們畢竟只是未成年人哪。可，只要稍稍提醒我們就能做好的，不是嗎。如果連紀(jì)律都做不好，那我們何來(lái)的成績(jī)。既然大家可以來(lái)到這個(gè)集體，那么也就必定有這個(gè)能力去做好，不是嗎。既然以前能做到，那么現(xiàn)在也能。不過(guò)管紀(jì)律也是個(gè)好事，但，也得看時(shí)候啊。不能認(rèn)為自己是班干部就能理所當(dāng)然的管這紀(jì)律。記得，那是肖寶三老師給我們上的一堂生物課，有許多的實(shí)習(xí)老師都在教室后面聽課。因?yàn)樯险n的需要，肖老師便叫一名男生和一名女生上講臺(tái)去實(shí)踐感受一下。男生代表是方洪波，女生代表是王馨捷，有不少同學(xué)便有點(diǎn)起哄。班長(zhǎng)看到此情形，沒(méi)通過(guò)老師的允許，便私自下座位走到講臺(tái)前拿起教鞭，敲著講臺(tái)叫同學(xué)們保持安靜。莪當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)羞極了，當(dāng)著那么多老師的面，真有幾分尷尬。我若是教室后面聽課老師其中的一員，必定會(huì)這樣認(rèn)為：‘原來(lái)這個(gè)所謂的全年級(jí)最好的班級(jí)，就是一個(gè)這樣子啊。節(jié)節(jié)課都是被他們的班長(zhǎng)管的死死的才保持安靜的，若失去了他們的班長(zhǎng)，他們豈不是比這個(gè)年級(jí)最差的班級(jí)還不如。幸好我不是這個(gè)班的實(shí)習(xí)老師啊，好險(xiǎn)。開始我還挺羨慕這個(gè)班的實(shí)習(xí)老師呢！’這樣，他人都認(rèn)為莪們班的同學(xué)們都很不聽講。這樣，每當(dāng)他人詢問(wèn)我們的班級(jí)時(shí)，我們?cè)僖膊桓易院赖恼f(shuō)我是402班的、再也不會(huì)以身在402為榮嘞。
據(jù)知情者透漏，劉老師懲罰抄作業(yè)的同學(xué)的那天早上，雷夢(mèng)婷也超過(guò)王帥懿的作業(yè)，可，王帥懿卻沒(méi)有告發(fā)。既然這樣，那按道理來(lái)說(shuō)同學(xué)們都不應(yīng)該受罰的。因?yàn)榘喔刹孔鲥e(cuò)是應(yīng)當(dāng)受到雙倍處分的，而作為普通學(xué)生僅為班干部的一半。既然班干部做錯(cuò)了沒(méi)有受到懲罰，那么同學(xué)們就更無(wú)理由受處分。
此為我個(gè)人認(rèn)為需完善的三點(diǎn)，希望班主任與班干部加以考慮。還有，不管是哪一點(diǎn)，這班規(guī)既然是402的公約，那么就應(yīng)當(dāng)大家一起探討、協(xié)商、提出建議，而并不是班干部一手包辦，不然，何為‘公約’。
最后，我還建議我們班能夠在某處，裝一個(gè)小小的‘意見箱’這樣，班主任和班長(zhǎng)就能吸收到同學(xué)們的金點(diǎn)子、及時(shí)知道同學(xué)們反饋的建議，能使莪們的集體一天比一天更美好。
說(shuō)嘞這麼多，其實(shí)也不是一味的責(zé)怪班干部，只是希望班干部們聽了這么多能夠收獲些、能夠更好的為班級(jí)服務(wù)、更好的為同學(xué)們服務(wù)。老師和同學(xué)們支持你們當(dāng)班干部，是因?yàn)檩瓊冃湃文銈?、認(rèn)為你們有能力做好這些。所以，你們應(yīng)當(dāng)盡自己的全力為班集體服務(wù)，而不是頭戴班干部的光環(huán)為自己“開后門”。希望你們，不要讓大家失望。當(dāng)然，我相信你們自己做到好的表率，同學(xué)們也一定會(huì)理解你們、配合你們。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇五
尊敬的老師：
大家好!
今天，我們xx級(jí)機(jī)電xx班舉行第一次班會(huì)，班會(huì)的主要內(nèi)容是由我來(lái)發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括我個(gè)人的總結(jié)和一些想對(duì)大家說(shuō)的話。
轉(zhuǎn)眼開學(xué)至今已經(jīng)一個(gè)半月了，這期間，我們通過(guò)軍訓(xùn)磨練了意志，同時(shí)也結(jié)交了一些新朋友，接觸了一些新事物，我們學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了照顧自己的飲食起居。我想，我們中的大多數(shù)人都是第一次出遠(yuǎn)門，有過(guò)徘徊，有過(guò)憂慮，同時(shí)也伴隨著好奇和激動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，充實(shí)的一天過(guò)后，夜深人靜，對(duì)親人的思念也隨之而來(lái)，這，就是想家。我不清楚各位家境怎么樣，但是父母支撐著我們的學(xué)業(yè)，目的不是讓我們整天玩玩樂(lè)樂(lè)地度過(guò)大學(xué)四年，我想各位也不會(huì)這樣做。作為成年人，我們肩上的擔(dān)子很重，這就是壓力。社會(huì)上所謂的啃老族，我們不屑一顧，我們瞧不起。但那些人都同我們一樣，也是從學(xué)生時(shí)代出來(lái)的，我們無(wú)法保證自己是否會(huì)是其中一員，但我們現(xiàn)在有機(jī)會(huì)，也有條件去改變自己，努力把自己往背離啃老一族的方向發(fā)展。
也許我這樣說(shuō)許多人會(huì)表示反對(duì)和不滿，但，這就是現(xiàn)實(shí)。都知道現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力之大，更何況我們是出自本三院校，我不是瞧不起本三，只是現(xiàn)實(shí)告訴我，我們沒(méi)有高文憑，只有憑著自己的能力才能讓別人認(rèn)可你，大學(xué)真的是我們鍛煉能力的一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)無(wú)所謂好壞，只要你好好把握，你收獲的不僅僅只是知識(shí)，更多的是你的信心。
在我們身邊，到處都是誘惑。高中時(shí)代，雖然知道學(xué)業(yè)之重，但我還是經(jīng)受不住情竇初開的誘惑，我開始了我的初戀、失戀、再戀愛(ài)、再失戀……這些戀愛(ài)，現(xiàn)在在我看來(lái)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的部分。戀愛(ài)是甜，失戀是苦，更重的卻是心會(huì)痛，這些痛讓我們成長(zhǎng)，讓我們變得更加成熟，不是不再相信愛(ài)情，而是不敢再茫目戀愛(ài)，因?yàn)橹?，這個(gè)年齡段的戀愛(ài)沒(méi)有任何基礎(chǔ)，那只是人生中的一小段插曲，我們太過(guò)認(rèn)真，痛苦的卻是自己，也有可能影響到我們的生活和學(xué)業(yè)。我只想說(shuō)，大學(xué)里，請(qǐng)謹(jǐn)慎戀愛(ài)。
曾經(jīng)有老師跟我說(shuō)過(guò)，我們作為學(xué)生，把太多的精力用在了學(xué)業(yè)身上，這固然沒(méi)錯(cuò)，但是，等你完成學(xué)業(yè)之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你不敢邁出下一步，因?yàn)闆](méi)有勇氣、沒(méi)有自信。社會(huì)，我們不能用黑暗來(lái)形容，但是卻可以用不單純來(lái)形容，而我們中的大多數(shù)人都太過(guò)單純，太過(guò)理想化，有過(guò)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，有過(guò)一夜暴富的夢(mèng)想，可那都不是現(xiàn)實(shí)。社會(huì)里太多的功利化，我們步入其中只會(huì)變得麻木、徘徊，有太多的顧慮阻止著我們朝著夢(mèng)想前進(jìn)，因?yàn)檫@些是我們以前從未遇到過(guò)的。
六月七日，考完數(shù)學(xué)后的我?guī)捉罎?，因?yàn)槌鲎赞r(nóng)村，對(duì)壓力的處理只僅限于隱藏在心里。而那一天，我的狀態(tài)因?yàn)閴毫Χ騺y，當(dāng)晚我冒雨去找當(dāng)老師的舅舅，他的話點(diǎn)醒了我，我也開始重新反思我的未來(lái)。那晚，我有想過(guò)如果連本二都考不上，我就出去闖兩年，因?yàn)閺男〉酱螅叶紱](méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門，而我能吃苦耐勞、有毅力、老實(shí)肯干，我想，只要擁有這些，就能在社會(huì)上混出名堂，先學(xué)點(diǎn)手藝，掙點(diǎn)錢，然后創(chuàng)業(yè)，掙大錢……這些幻想充斥著我的大腦，我以為這就是自信。然而在高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，家里親戚聚餐討論我以后的路，他們談了許多，而我一聲不吭，因?yàn)橥蝗粵](méi)有了勇氣。雖然我已經(jīng)看了不少青年創(chuàng)業(yè)文檔，但是那一刻被現(xiàn)實(shí)、被社會(huì)擊垮。我沒(méi)有文憑，更沒(méi)有能力去面對(duì)這未知的世界，我害怕失敗，更失去了闖社會(huì)的勇氣。正如那老師所說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們變得越發(fā)膽小，這些知識(shí)在社會(huì)面前變得不堪一擊，我們有知識(shí)卻沒(méi)有能力，沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的能力，我們面對(duì)的，都是一切未知。你們也許會(huì)認(rèn)為我太悲觀了，把社會(huì)描述得太殘酷了，但我現(xiàn)在說(shuō)這些只是想提醒大家，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)不要忘了能力的培養(yǎng)，還是那句話，你沒(méi)有好的文憑不重要，但只要你有出色的能力就總會(huì)有賞識(shí)你的人。
說(shuō)了那么多虛的、空的，下面說(shuō)一些細(xì)節(jié)方面吧。在我當(dāng)選班長(zhǎng)這半個(gè)月以來(lái)，我收獲了許多，也接觸了許多以前沒(méi)有遇到過(guò)的事情。人無(wú)完人，第一次做這些事，有些生疏，也有些生硬，在處理一些事情上也顯得不明智，甚至還因此而遭到大家的反對(duì)，我希望大家都能夠直接跟我提出來(lái)，我一定會(huì)虛心接受，努力改正自己的不足。
我們機(jī)電xx班，是一個(gè)大集體，是一家人，我們不分彼此，我也并沒(méi)有因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而趾高氣揚(yáng)，瞧不起你們中的任何人。我相信你們也看的出來(lái)我并沒(méi)有在班級(jí)里發(fā)過(guò)火，沒(méi)有強(qiáng)勢(shì)過(guò)，并不是我軟弱無(wú)能，怕得罪你們中的任何人，只是因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)必要。大家基本上都是成年人了，成年人就要有成年人的樣子，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自律。
班級(jí)凝聚力是一個(gè)班想成為出色班級(jí)的重要憑障，希望大家能夠多為班級(jí)做一些貢獻(xiàn)，不要有把什么事都推給班委做的思想，班級(jí)活動(dòng)也要積極踴躍地報(bào)名參加，我們機(jī)電xx班是一個(gè)集體，是靠我們每一個(gè)人才支撐起來(lái)的大家庭，少了一個(gè)人都不完整。
今天的班會(huì)到此結(jié)束。
謝謝大家。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇六
各位家長(zhǎng)：
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我這個(gè)老師總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里，四(3)班75個(gè)孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！
從平時(shí)的觀察，我知道：每一個(gè)孩子的內(nèi)心，都有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，每個(gè)孩子的內(nèi)心，都是充滿著豐富的情感，都是可以喚醒的，只要我們肯去努力。剛剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)我確實(shí)有些茫然，可能因?yàn)橥饨缡魑业钠夂?，所以班?jí)個(gè)別學(xué)生素質(zhì)是在挑戰(zhàn)我的極限，我記得入學(xué)半年，有時(shí)你找班級(jí)的某個(gè)同學(xué)應(yīng)該先掃一眼桌子底下。面對(duì)這樣的孩子，教師只有靜下心來(lái)，想辦法，去鼓勵(lì)，去激勵(lì)。才能找到解決問(wèn)題的策略。在班級(jí)我常常用一顆星作為刺激孩子們前進(jìn)的動(dòng)力，別看孩子們小，對(duì)于班級(jí)干部和管理別人有一種與生俱來(lái)的熱情，他們很在乎，教師投其所好。星級(jí)少年的評(píng)選，是班級(jí)紀(jì)律的最好約束，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而且他們對(duì)于自己得到幾顆星念念不忘，有時(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有幾顆星他們都清楚記得。如果我發(fā)現(xiàn)班級(jí)背誦積累不夠積極，我就告訴他們課外背一首詩(shī)一顆星，防止他們偷工減料，我說(shuō)詞兩顆，有的詞較長(zhǎng)，我給三顆，有的孩子就專選長(zhǎng)的背，不能浪費(fèi)孩子時(shí)間，我會(huì)為他們尋找有價(jià)值的進(jìn)行積累背誦，班級(jí)的朱杰一能流利背誦《琵琶行》，冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)?！泵總€(gè)學(xué)生都是一本需仔細(xì)閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。我在用我的耐心和愛(ài)心澆灌栽培，不一定收獲的是滿園春色，但至少每朵花能盡情綻放。
愛(ài)的教育是最好的教育，當(dāng)我滿腔熱情傳遞給學(xué)生，他們也會(huì)把滿腔的愛(ài)傳遞給周圍的人，也會(huì)把愛(ài)傳遞給這個(gè)社會(huì)。學(xué)會(huì)了愛(ài)就學(xué)會(huì)了寬容，就學(xué)會(huì)了生存。我不是一個(gè)鋒芒畢露的人，無(wú)論孩子將來(lái)做什么從容才是人生的常態(tài)。
實(shí)際生活在談到教育問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)，整個(gè)社會(huì)最關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)而不是其他.決定學(xué)生成績(jī)好壞的不是他的智力，而是他的習(xí)慣。在學(xué)生群體中，特別聰明的孩子和智力有問(wèn)題的孩子都只占千分之三。絕大多數(shù)的學(xué)生智力水平都是相仿的。專注，敏捷，持久等良好的行為和思維習(xí)慣，在很大程度上決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異。學(xué)生的成績(jī)一時(shí)好而習(xí)慣不好，這樣的成績(jī)一定會(huì)成為曇花一現(xiàn)。學(xué)生的習(xí)慣好而成績(jī)一時(shí)不好，這樣的學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)變?yōu)榱祷鳌?/p>
1.簡(jiǎn)單。天下大事必成于細(xì)，天下難事必成于易。最簡(jiǎn)單的東西，往往是最基本且最重要的東西。習(xí)慣并不深?yuàn)W，常常很簡(jiǎn)單。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等，其實(shí)都是做起來(lái)一點(diǎn)都不難的事情，難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起，并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了，就是不簡(jiǎn)單。2.自然。自然就是不假思索、不用思想去控制的行為，這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專門的思考和意志的努力，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一種行為，而非習(xí)慣；孩子要是想都沒(méi)想，自動(dòng)地去鍛煉，一天不鍛煉就感到別扭，覺(jué)得渾身不舒服，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。
習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，因此在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面。班級(jí)已經(jīng)形成的是讀書習(xí)慣。班級(jí)大部分學(xué)生都能夠認(rèn)認(rèn)真真看書，而且現(xiàn)在已經(jīng)明顯看出厚積而薄發(fā)的優(yōu)勢(shì)，比如班級(jí)的王翰野，劉靜怡，姜一為，劉派孫大千張弘揚(yáng)徐培哲吳穎男王晨等等許多同學(xué)已經(jīng)把讀書當(dāng)成一種享受。但還有許多習(xí)慣需要我們共同努力，比如遇到難題積極探索的興趣，迎難而上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，最重要的習(xí)慣莫過(guò)于把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣，當(dāng)做一種人生常態(tài)的習(xí)慣?？傊?，人生就是學(xué)習(xí)過(guò)程，作為教師也是如此，作為家長(zhǎng)我們也在培育孩子的同時(shí)成就自己做父母的角色。
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：張弘揚(yáng)苗金碩徐培哲艾津旭吳穎男王翰野姜一為朱杰一。
2、上課發(fā)言積極的有：艾津旭徐靖涵韓世龍徐培哲劉向。
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：班級(jí)大部分女孩作業(yè)書寫認(rèn)真美觀。
4、習(xí)作較突出的有：姜一為王翰野吳穎男張弘揚(yáng)。
5、朗讀水平高的有：王新諾苗金碩于騰躍徐培哲。
6、平時(shí)自律做的出色的有：班級(jí)大部分學(xué)生。
我也希望家長(zhǎng)學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報(bào)。最后懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(zhǎng)。
我們今天家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是成功家教經(jīng)驗(yàn)交流。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇七
各位同學(xué)：
你們已經(jīng)真正走入了八年級(jí)下學(xué)期這個(gè)重要階段。相信每個(gè)同學(xué)心中都有了一個(gè)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，紀(jì)律乃至學(xué)習(xí)必須引起我們的足夠重視。八年級(jí)的學(xué)生，正處于心理和生理向成年人過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。你們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，具有好面子、好表現(xiàn)、好強(qiáng)、好交往等強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但同時(shí)具有感情脆弱、依賴性強(qiáng)、自控力差、不穩(wěn)定等特點(diǎn)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等心理異?，F(xiàn)象。
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。
作為一名中學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自強(qiáng)自律；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
目前，在我們114班存在有很多違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止，不讓其滋生、蔓延。
1、是上課接話、課間瘋鬧、自習(xí)課亂講話現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，表現(xiàn)在：課堂不聽，不寫，不做，甚至有的學(xué)生還講話，搗亂，故意氣老師，不完成作業(yè)，或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等。這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散，一切要靠監(jiān)督過(guò)日子。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度及其不端正，雖表面沒(méi)有違反紀(jì)律但思想開小差，學(xué)習(xí)不用心，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高。個(gè)別男生對(duì)待某些學(xué)科老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師或故意氣老師。學(xué)習(xí)上克服困難的毅力不夠，不想下大力氣，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守紀(jì)律，上課遲到早退，課前去廁所，上課睡覺(jué)，考試作弊、損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。
3、打架；以大欺小，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占。
4、有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集親戚朋友甚至社會(huì)小青年來(lái)打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)。
5、拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)，禍害班級(jí)。
6、有的同學(xué)違反學(xué)校管理規(guī)定，上網(wǎng)吧，徹夜不歸。不文明上網(wǎng)，用污言穢語(yǔ)辱罵他人，給學(xué)校、和同學(xué)造成惡劣影響。
7、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛(ài)學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞條子，贈(zèng)相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨(dú)教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長(zhǎng)，并在全校通報(bào)批評(píng)。
8、不注意儀容儀表，男生蓄長(zhǎng)發(fā)，女生戴首飾、扎耳眼，梳怪發(fā)；男女生敞衣服，留長(zhǎng)指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象。
9、有同學(xué)帶手機(jī)，利用手機(jī)上課發(fā)短信、看網(wǎng)頁(yè)、聊qq，這非常影響學(xué)習(xí)。如果被校園內(nèi)的問(wèn)題學(xué)生看到，就會(huì)來(lái)?yè)尳伲松踩艿胶艽蟮挠绊憽?/p>
以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的。希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)全班同學(xué)之間相互監(jiān)督，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
下面我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)衛(wèi)生要求：
1、不許邊吃邊走，亂丟垃圾。路上掉了的食物，要及時(shí)處理好，比如：冰棒，辣條等小食。
品，紙屑。
2、認(rèn)真勞動(dòng)，不要邊說(shuō)話邊掃地。打掃完的工具要整齊放好，放到指定的地點(diǎn)。垃圾要倒入指定地點(diǎn)。清潔區(qū)大的要買大掃帚。
3、愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生，不要把垃圾扔到紙簍外面，如果沒(méi)扔進(jìn)去，要撿起來(lái)重放。
4、要重視窗臺(tái)衛(wèi)生，不許用手或者其他東西砸墻。不許任何人搬電閘。
5、不要在新課桌上亂涂亂畫，不要在樓梯道亂涂亂畫，不要破壞公物，上廁所要文明。要順著水道蹲下，不要橫著蹲。
6、各班要預(yù)防好傳染病，如果有同學(xué)得水痘、腮腺炎等病時(shí)，嚴(yán)禁到校，同時(shí)，教室要注意通風(fēng)，同學(xué)們有權(quán)讓其呆在教室外，通知班主任及時(shí)處理，按照國(guó)家要求，只有縣區(qū)級(jí)以上醫(yī)院出具康復(fù)證明后才能回校。
7、不要爬樹，不要摘學(xué)校的花草樹木，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)反映給班主任。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇八
首先，很報(bào)歉。中午把各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)來(lái)影響大家的休息。今天把各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師請(qǐng)來(lái)，請(qǐng)來(lái)的所有的教師都有是x班任課教師，主要目的想是為了推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革，以我們x班做為試點(diǎn)x。為什么選擇x班，主要是根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的旨意。在這里得到班主任xx老師的支持，在此表示感謝！我認(rèn)為這是一件好事，是機(jī)遇。我們應(yīng)該好好把握。不要有壓力，要有動(dòng)力。具體提出以下幾點(diǎn)：
無(wú)論學(xué)習(xí)什么模式，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我們學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，不照搬，不硬套。但是我們的教學(xué)觀念必須更新?，F(xiàn)在看想大面積鋪開阻力來(lái)自教師。為此我們才想到找個(gè)班做試驗(yàn)班，我們?cè)谧母魑蛔鰹閷?shí)驗(yàn)班的教師要首先轉(zhuǎn)變觀念，起表率作用。
要轉(zhuǎn)變觀念一是課堂教學(xué)以本為本的問(wèn)題。課堂教學(xué)要重視書本知識(shí)落實(shí)。要突出重點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴做起，很抓落實(shí)。課本上的東西沒(méi)有落實(shí)，就急于去講課外的知識(shí)；課本上的題沒(méi)弄明白，就急于做一些課外題，大量的做卷子。形形色色的，五花八門的資料把把老師折磨苦了，把學(xué)生折磨壞了。所以才出現(xiàn)了出現(xiàn)綜合無(wú)度，擴(kuò)展無(wú)度的現(xiàn)象。在這方面，我們老師要先清醒。要先學(xué)會(huì)舍棄，要先研究教材，研究教材知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。
課堂教學(xué)教學(xué)教師要少講，不是不講，該講的要好好講，學(xué)生自己能解決的，教師不要代替。
語(yǔ)文教學(xué)要把握課后練習(xí)題，要重視閱讀和寫作，做到讀寫結(jié)合。課前的背古詩(shī)，可以改為背寫結(jié)合。背的背,寫的寫，可以找?guī)酌麑W(xué)生到白板前寫一首，其他學(xué)生背。英語(yǔ)教學(xué)要從標(biāo)題開始抓落實(shí)，會(huì)譯，會(huì)答，會(huì)用，會(huì)背；要研究教學(xué)內(nèi)容的整合；英語(yǔ)教師要研究漢語(yǔ)語(yǔ)法。拼音字母-英文字母，單韻母與元音字母，漢語(yǔ)句子子成份，英語(yǔ)句式與漢語(yǔ)句式等，漢語(yǔ)通講英語(yǔ)也輕松。英語(yǔ)課課前寫課題的權(quán)力應(yīng)交給學(xué)生，每節(jié)課課前找?guī)酌麑W(xué)生到白板前替老師寫標(biāo)題，如果有時(shí)間問(wèn)句可以做答。數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)要重視課本中例題，習(xí)題的落實(shí)?？梢圆捎谩懊鞔_教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)——自學(xué)——檢測(cè)（做題）——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題（學(xué)生不會(huì)時(shí)才是你老師該出場(chǎng)的時(shí)候）——再練習(xí)（要象考試一樣對(duì)待，教師要選題、編題）”檢測(cè)時(shí)可以找八名學(xué)生到黑板和白板前板演，這樣問(wèn)題可以充分暴露。暴露出的問(wèn)題先由學(xué)生解決，解決不了教師再點(diǎn)撥。政治、歷史、地理、生物學(xué)科書本上有的學(xué)生一看就會(huì)的教師就不要再去講了，要讓學(xué)生做到學(xué)練結(jié)合，學(xué)生有問(wèn)題教師再去點(diǎn)撥、講解。把競(jìng)賽機(jī)制引入課堂：如一分鐘比賽完成什么，三分鐘比賽完成什么。比要有具體內(nèi)容，切實(shí)可行。充分發(fā)揮班級(jí)白板的作用，會(huì)用，用好黑板、白板。不要為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，講完了課不等于完成了教學(xué)任務(wù)，完成了教學(xué)任務(wù)學(xué)生不會(huì)就是沒(méi)有完成教學(xué)。
轉(zhuǎn)化差生是班主任、科任的重要工作之一。轉(zhuǎn)化差生不是為了讓他們都有考上重點(diǎn)高中，如果說(shuō)抓差生不如抓尖子生，抓尖子生還有可能考上重點(diǎn)，這種想法是不正確的。做為一個(gè)班級(jí)總有差生，兩個(gè)人就有一個(gè)是落后的。所以說(shuō)不抓差生是不行的。我們現(xiàn)在學(xué)生多，沒(méi)有危機(jī)感。我們*校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，重視差生工作。差生怎么抓？好說(shuō)不好做。不是不好做，而是不做。你不抓，他怎么能抓好！你不做怎么能做好！要齊抓共管。就是要班主任牽頭，所有科任一起抓一起管，你看能不能好。
1、先落實(shí)后進(jìn)生包保（應(yīng)是十五名中的后幾名）。每節(jié)課前要事先找后進(jìn)生，安排好每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)。安排的學(xué)習(xí)任務(wù)由本組學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助教師包教，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，課后要其他組的學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助驗(yàn)收。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)文杜甫的《望岳》一詩(shī)，后進(jìn)生背一首詩(shī)有困難就背“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。英語(yǔ)學(xué)會(huì)標(biāo)題，能夠明白意思，單詞能夠?qū)μ?hào)入座，下節(jié)課根據(jù)這個(gè)問(wèn)句能夠再學(xué)會(huì)一個(gè)答句就很了不起了。數(shù)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單題就可以了。多少要跟后進(jìn)生商量著來(lái)，不要提出學(xué)生接受不了的要求，他不學(xué)了再高也沒(méi)有用。一直到學(xué)生能接受。做到“精、準(zhǔn)、實(shí)、恒”。精，就是精煉、短少。準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確把握教材、課標(biāo)要求和中考范圍，難易度。實(shí)，就是要落實(shí)。恒，就是要堅(jiān)持經(jīng)常，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一朝一夕就能解決的問(wèn)題，必須持之以恒才能有成效。
2、教師上課必須要提問(wèn)后進(jìn)生（檢查你事先安排的內(nèi)容）；必須讓后進(jìn)生板演（也是你事先安排的內(nèi)容）；每節(jié)課至少要提問(wèn)后進(jìn)生或讓后進(jìn)生板演一次。對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批（單獨(dú)安排他們能夠接受的內(nèi)容）。
3、多鼓勵(lì)，少責(zé)備。不說(shuō)傷害學(xué)生感情的話。要以欣賞的眼光看待后進(jìn)生，你的教學(xué)才有快樂(lè)。
4、突出重點(diǎn)，起到輻射作用。先不要大面積去抓，如果班級(jí)學(xué)習(xí)小組是平行分組，可以先抓每個(gè)小組的最后一名。
5、重實(shí)效，不要形式。傷其十指，不如斷其一指。筆記他抄了也不會(huì)，就不要再讓他寫了。后進(jìn)生可以特殊對(duì)待。
什么是有效作業(yè)，抄的作業(yè)是有效的嗎？留了作業(yè)不檢查有效嗎？作業(yè)多留不如少留。作業(yè)留多了學(xué)生為完成作業(yè)而作，只是應(yīng)付，失去了作業(yè)的意義。作業(yè)要有選擇，要突出重點(diǎn)。作業(yè)留了就要檢查。不要面面俱到，面面俱到就是面面不到，傷其十指，不如斷其一指。這里也有一個(gè)綜合無(wú)度，擴(kuò)展無(wú)度的問(wèn)題。所有學(xué)科教師不準(zhǔn)留教師沒(méi)有準(zhǔn)備的作業(yè)。如：把**和**相關(guān)的習(xí)題做完。教師沒(méi)有看，題多少也不知道，這樣的作業(yè)不要留。
無(wú)為就是：學(xué)生基礎(chǔ)差，上課沒(méi)有好習(xí)慣，作業(yè)不認(rèn)真完成，上課不愛(ài)發(fā)言，不專心聽講，等等，分析一大堆問(wèn)題全是學(xué)生的，沒(méi)有老師的。這是不公平的，這就是無(wú)為。有所作為就是根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題想出解決的辦法，學(xué)生基礎(chǔ)差研究解決基礎(chǔ)差的對(duì)策，作業(yè)不認(rèn)真完成怎樣才能讓他認(rèn)真完成，至少要慢慢改變……以積極的心態(tài)，想辦法解決問(wèn)題，站在講臺(tái)講，不如到學(xué)生中間去輔導(dǎo)。看到了試卷，看到了學(xué)生成績(jī)，出現(xiàn)了問(wèn)題原因是什么。優(yōu)等生成績(jī)?cè)趺礃?，有沒(méi)有偏科現(xiàn)象，后進(jìn)生怎么樣，怎樣調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性？問(wèn)題是有的，矛盾是有的。只要心在學(xué)生，為學(xué)生著想，真正樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，就會(huì)有辦法解決問(wèn)題和矛盾。
這項(xiàng)工作要由班主任來(lái)牽頭，全體任課教師密切配合，形成合力，要走近后進(jìn)生，走進(jìn)后進(jìn)生。第一個(gè)走近是靠近、接近后進(jìn)生；第二個(gè)走進(jìn)是要站在后進(jìn)生的角度去換位思考。只有設(shè)身處地的為后進(jìn)學(xué)生著想，才能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要樹立工作信心，轉(zhuǎn)化要有耐心,有恒心。不怕一節(jié)課學(xué)得少，不怕暫時(shí)浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，如果日積月累，一定會(huì)有很大的成效。
以上我所講的如有不當(dāng)之處，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是老師請(qǐng)及時(shí)指出，以便更有力于我們的工作，有力于我們學(xué)校的發(fā)展。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇九
親愛(ài)的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能在這里，今天我能在病了一段時(shí)間以后取得年級(jí)第一的佳績(jī)，這要?dú)w功于我的老師們，感謝他們不辭勞苦的為我補(bǔ)課，為我付出。在此，我十分感謝我的老師們，老師您辛苦了！
在此發(fā)言，月度考試的成績(jī)大家都已經(jīng)知曉了。你是高興？還是失落呢？這些都不重要，重要的是，你是否對(duì)這次的考試成績(jī)有所感觸，有所總結(jié)呢？人生的考試有許多，我們不能一直停留在這一次，應(yīng)該把這一次的成功或失敗當(dāng)做踏板，跳得更高，看得更遠(yuǎn)。
很多同學(xué)在課下時(shí)總問(wèn)我是怎么考的，怎么學(xué)的，說(shuō)我生病了一段時(shí)間還能考得很好是不是有什么秘訣呢？然而不是！成功是沒(méi)有任何秘訣的！愛(ài)迪生還說(shuō)過(guò)：“成功是99%的汗水+1%的智慧。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不是聰明、秘訣影響的，而是有許多因素在影響，比較重要的是：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)品質(zhì)等。以上這些因素，較大的影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我們不得不去重視?？墒怯行┩瑢W(xué)又要問(wèn)了，怎么才能有這些好的因素呢?！八街梢怨ビ?。”我們要采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。采納別人好的方法、品質(zhì)、態(tài)度，不過(guò)最好的，還是找一個(gè)適合自己的方法。這樣才會(huì)事半功倍。比如，思緒敏捷，聰明伶俐的同學(xué)可以給自己找些有挑戰(zhàn)性的題目，開發(fā)智慧，開闊視野。那我反應(yīng)比較慢，理解能力比較差怎么辦？那你就要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)贏過(guò)對(duì)方?？梢杂谩暗嗡┦钡姆椒▉?lái)鞏固自己的基礎(chǔ)。有利于自己成績(jī)的提高。
有些同學(xué)更好奇的是，我病了怎么成績(jī)沒(méi)有下降，平常我走一下神就學(xué)不會(huì)了。這里就體現(xiàn)了一個(gè)自學(xué)能力的問(wèn)題。成績(jī)與學(xué)習(xí)時(shí)間的影響并沒(méi)有一些其他因素大，只要不錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)內(nèi)容，加上自己的自學(xué)，效果其實(shí)與課堂并不相差多少，更何況我們平常都要聽課，再加上自己的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有所提高的。自學(xué)能力也是有差異的，你可以與其他同學(xué)一起自學(xué)，填補(bǔ)自己的不足。
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，有老師們的辛勞，當(dāng)然個(gè)人努力很重要，希望我的建議能給大家?guī)?lái)幫助，尋找一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。希望大家在下次考試時(shí)再創(chuàng)佳績(jī)！
謝謝大家！
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
這節(jié)課是班會(huì)課，我來(lái)為班集體的建設(shè)提一些建議。
首先，我希望咱們班能建立一個(gè)“圖書角”。同學(xué)們?nèi)曩I完書后，可能看了幾遍之后，就看膩了，放在一邊，不想看了。過(guò)一段時(shí)間后，就想不起來(lái)了。這樣既浪費(fèi)錢財(cái)，又浪費(fèi)資源。我們?cè)O(shè)立的“圖書角，”就是讓同學(xué)們把自己看過(guò)的、或者不想看的書放在那兒，供同學(xué)們互相交換。這樣既可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的閱讀水平，還可以共享資源，互通有無(wú)。這項(xiàng)工作需要6名同學(xué)負(fù)責(zé)。每組一名同學(xué)，他們負(fù)責(zé)記錄每一次的借還情況。借書同學(xué)保證圖書不丟失或受到損壞，圖書必須在1-2周之內(nèi)交還。如果有損壞或遺失，需要有所賠償。
第二項(xiàng)提議是：我希望在班里建立一個(gè)“愛(ài)心角”。這個(gè)“愛(ài)心角”和“圖書角”差不多，同學(xué)們可以把自己富余的一些文具放在這里，這樣可以方便一些上課忘帶用具的同學(xué)使用。比如經(jīng)常會(huì)有同學(xué)美術(shù)課沒(méi)帶水彩筆、寫字課沒(méi)帶鋼筆、體育課沒(méi)帶跳繩…如果有了這些備用文具，可以方便同學(xué)借用，使忘記帶文具的同學(xué)不至于一節(jié)課都沒(méi)事干，浪費(fèi)時(shí)間。但是這些文具中，除了象彩紙這樣的一次性物品用完扔掉之外，其他物品都要返還，以方便其他同學(xué)使用。此項(xiàng)建議也需要有專人負(fù)責(zé)記錄。
以上這兩條建議，如果同意的同學(xué)較多，可以試行。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十一
12月25日，乘著圣誕節(jié)這節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，我們xxx班的師生們?cè)诮?jīng)管樓xxx教室召開了“一諾千金，誠(chéng)信至上”的主題班會(huì)。在這里，特別感謝輔導(dǎo)員x老師，百忙之中還犧牲了寶貴了午休時(shí)間，親自蒞臨了本次班會(huì)。
班會(huì)在一段有關(guān)誠(chéng)信的視頻中拉開的序幕，接著，我們又領(lǐng)略了名師于丹關(guān)于“誠(chéng)信”的講壇。讓我們認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信二字的深刻含義，也讓我們?cè)诩磳⒌絹?lái)的期末考之前有了一個(gè)對(duì)于誠(chéng)信考試，不作弊的反省。
津津有味地看完了視頻，班長(zhǎng)請(qǐng)出x老師發(fā)言。x老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地寄予了大家厚望，囑咐大家一定要嚴(yán)格律己，杜絕考試作弊行為。動(dòng)之以情，曉之以理，史揚(yáng)老師還主動(dòng)列舉了自己不誠(chéng)信的例子，并深刻地承認(rèn)錯(cuò)誤。這是我們備受感動(dòng)和鼓舞。
嚴(yán)肅認(rèn)真的班會(huì)進(jìn)行至尾聲，一場(chǎng)轟轟烈烈的游戲把沉重的心喚起激情。游戲中有若干段音頻，每段話都是有關(guān)誠(chéng)信的名言警句，只是用的都是方言或是外語(yǔ)，有日語(yǔ)、福州話、莆田話、閩南話、陜西話，甚至還有變音版的歌聲。同學(xué)們需根據(jù)錄音猜出說(shuō)話者，范圍在本班同學(xué)之內(nèi)。
最后，大家紛紛在寫有“誠(chéng)信至上”的橫幅上簽名。
經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，相信大家都感受深刻，也相信大家在這學(xué)期的尾聲，新年的開端，能堅(jiān)持誠(chéng)信，一諾千金，誠(chéng)信至上。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十二
各位老師、同學(xué)：
你們好!
今天，在班會(huì)上，我要和大家交流的內(nèi)容是《大學(xué)生心理健康教育》。作為大學(xué)生的我們，每個(gè)人都有著自己的煩惱。學(xué)習(xí)、生活、同伴交往等方面，常常給我們的心理帶來(lái)很大的壓力。心理與學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，今天我們有必要進(jìn)行一次心理健康的教育。
一般認(rèn)為人的心理健康包括以下七個(gè)方面：
智力正常，情緒健康，意志健全，行為協(xié)調(diào)，人際關(guān)系適應(yīng)，反應(yīng)適度，心理特點(diǎn)符合年齡。
下面我們來(lái)做兩個(gè)小測(cè)試：第一個(gè)，你習(xí)慣怎樣走路了?是抬頭走路，還是低頭走路?抬頭走路的人可以看到眼前的大片風(fēng)景，那是內(nèi)心自信、愉快、樂(lè)觀、開朗的表現(xiàn);而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內(nèi)心憂郁、苦悶的寫照。第二個(gè)，你的面前有一個(gè)杯子，杯子里有半杯水，你會(huì)說(shuō)杯子里只有半杯水，還是會(huì)說(shuō)杯子里還有半杯水呢?顯而易見，前者是消極態(tài)度，而后者則是一種積極態(tài)度。
那么，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢?
樂(lè)于學(xué)習(xí);能與老師、同學(xué)和他人保持良好的人際關(guān)系;與人為善，團(tuán)結(jié)互助，情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快;意志健全，樹立自信。
不良的心理行為表現(xiàn)：
1、注意異常。如過(guò)分注意他人的一舉一動(dòng)，做任何事總是擔(dān)心做不好，不斷地重復(fù)檢查再檢查;而另一種則表現(xiàn)為注意力不夠集中，例如，無(wú)法把注意力集中到每一節(jié)課當(dāng)中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂等，從而無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。在這種情況下，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
(1)課桌上的東西盡量減少。課堂上或?qū)W習(xí)過(guò)程中，除了必要的學(xué)習(xí)工具外，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。
(2)進(jìn)行必要的體育鍛煉。必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點(diǎn)，并能使人對(duì)外界的各種刺激的適應(yīng)能力有所提高。
2、情緒反應(yīng)異常。當(dāng)我們出現(xiàn)情緒低落時(shí)，即不開心的時(shí)候，不防采用以下方法來(lái)調(diào)節(jié)我們的情緒：合理發(fā)泄。例如打球、跑步、找個(gè)沒(méi)人的地方大哭一場(chǎng)或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說(shuō)出來(lái)等。
3、學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)困難，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常遇到的問(wèn)題，有時(shí)我們會(huì)感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣。而真正是天生學(xué)習(xí)困難的人是很少的。其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的困難，許多有成就的人，都是靠自己的努力而獲得的。所以，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能灰心喪氣，要克服學(xué)習(xí)中的一切困難和壓力，勇敢面對(duì)，也可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績(jī)。
4、人際關(guān)系緊張。與好朋友(或者同學(xué))之間、與教師之間、與家人之間等，人與人之間的交往前提條件是相互的尊重。對(duì)同學(xué)道句“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，一定會(huì)為你贏得不少朋友;對(duì)老師說(shuō)句“您請(qǐng)”、“您辛苦了”、“謝謝您”等，會(huì)拉近你和老師的距離;在家里，給父母做點(diǎn)力所能及的事，你會(huì)覺(jué)得更加溫暖。
5、考試焦慮。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生緊張心理，特別對(duì)我們小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們常常會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)考試而感到緊張、焦慮，使考試前無(wú)法進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，考試中無(wú)法正常的發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措，無(wú)從下手，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，從而使得我們考試后，感覺(jué)到失落、失望。那么，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)呢?下面提供一些應(yīng)對(duì)方法，供大家參考。
深呼吸及自我暗示。如出現(xiàn)考試焦慮，可以先閉上眼睛，然后做多次深呼吸，緩吸緩呼，把心神凝于一點(diǎn)，用以穩(wěn)定自己的情緒，有意地讓自己想像愉快的事情;同時(shí)，進(jìn)行良好的自我暗示：“我行，我一定能發(fā)揮我自己的水平，我一定能取得好成績(jī)?！边@樣可以在某種程度上增強(qiáng)自信心，減輕或消除心理緊張。
現(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說(shuō)：“不可能”，“我不會(huì)”。那么今天我想對(duì)大家說(shuō)今后不要再說(shuō)此類話。你可以暗示說(shuō)：“我不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法”
如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點(diǎn)建議：
1、不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。
2、每天清晨醒來(lái)，靜靜的看藍(lán)天堅(jiān)持看五分鐘左右。同時(shí)，在心里對(duì)自己說(shuō)幾遍“我相信自己，我能夠做好我想要做的事情”。
3、發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)自己的意見、情感和情緒。
4、培養(yǎng)自己有主見，自己做決定及處理某件事情;
5、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的缺點(diǎn)加以改正。
6、要多行動(dòng)，不要只是想象，做什么事一定要行動(dòng)勝于言語(yǔ)。
相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，讓我們一起大聲說(shuō)：“我能行”!
愿同學(xué)們每天都有好心情!相信自己：我能行!
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十三
提示：
培養(yǎng)自信心一定要首先建立良好的心境和情緒。心理訓(xùn)練中的自我暗示、自我肯定技巧會(huì)促進(jìn)我們改善自己的身心，它必能通過(guò)堅(jiān)定的肯定性表達(dá)反饋到我們的頭腦中，從而產(chǎn)生一系列生理和心理變化，導(dǎo)致我們?cè)诟挥懈姓倭Φ恼Z(yǔ)言指示下，產(chǎn)生我們真正所盼望的自我改進(jìn)與自我完善。當(dāng)我們堅(jiān)持這種訓(xùn)練，并且在堅(jiān)持一段時(shí)間之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自我暗示，自我肯定絕不是白日做夢(mèng)，絕不是自欺欺人，而是一種有效的自我激勵(lì)與精神升華的手段，它幫助我們重塑自己的人生，重新構(gòu)筑自己的身心世界。
做法：
一、放松引導(dǎo)
班主任向全班同學(xué)提示：在一處安靜的地方，我舒適地坐下來(lái)，輕輕地閉著眼睛，慢慢地呼吸，吸氣很深很深，我們開始數(shù)數(shù)，由10倒數(shù)至1，10-9-8–7-6-5-4-3-2-1，感覺(jué)到隨著自己數(shù)數(shù)的節(jié)奏，頭部開始放松，面部開始放松，頸部開始放松，胸部開始放松，手臂開始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整個(gè)腿部開始放松，緊張垂落至腳，腳部逐漸開始釋放這些緊張，腳腕開始放松，腳背開始放松，腳趾開始放松??漸漸地進(jìn)入一種重新塑造自己的氛圍，仿佛自己看到了自己的形象，越來(lái)越清晰地看到以前不自信的自己，正在離我漸漸地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去??遠(yuǎn)處隱隱約地有一個(gè)人影向我走來(lái)，越來(lái)越近，我驚異地發(fā)現(xiàn)，那和自己完全一樣的形象，一個(gè)充滿自信、充滿熱情、富有魅力的形象走進(jìn)內(nèi)心，他說(shuō)：我正是擁有自信的人，正是擁有熱忱與激情，擁有雄心與抱負(fù)、成就事業(yè)的那個(gè)自我。
現(xiàn)在我來(lái)到了海邊，眺望遠(yuǎn)方，海闊天空，海浪在慢慢地推擁著、擊打著海岸，海鷗在飛旋。此處，靜悄悄，靜悄悄，伴隨我的唯有優(yōu)美的音樂(lè)、潔白的沙灘，藍(lán)天、海洋、靜靜流動(dòng)的時(shí)光。我置身于其間，遠(yuǎn)離了喧囂，遠(yuǎn)離了令我煩惱與困惑的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，來(lái)到了一個(gè)只有自己體驗(yàn)到的寧?kù)o世界。在這里，我開始漸漸地放下內(nèi)心的包袱，放下讓我苦思冥想的所有一切，松靜自由的靈魂開始接受積極、肯定的指令。
二、自我肯定暗示
班主任說(shuō)一句，要求學(xué)生跟著說(shuō)：
我自信，我善待自己！
我肯定自己，肯定自己的長(zhǎng)處；
我贊美自己，贊美自己的優(yōu)點(diǎn)；
我欣賞自己，欣賞自己的成功；
我提高自己，提高自己的水平；
我超越自己，超越自己的昨天；
我成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我要在自己的強(qiáng)項(xiàng)上努力；
我不會(huì)用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比。
我自信，我要表現(xiàn)自信，
展示出自信的樣子。
主動(dòng)和別人交往，有問(wèn)題就去問(wèn)，
有責(zé)任大膽承擔(dān)，
見了面主動(dòng)問(wèn)好，
交談時(shí)正視對(duì)方，
握手時(shí)要有力度；
站立時(shí)挺直腰板；
走路時(shí)加快速度；
發(fā)言時(shí)大聲說(shuō)話；
以微笑面對(duì)每一個(gè)人。
每表現(xiàn)一次自信，
就等于練習(xí)一次自信，
自信就會(huì)增強(qiáng)一分。
我很清楚，
自信不等于自負(fù)，
自負(fù)是另一種自卑。
自信也不等于自大，
自大是無(wú)知的化身。
我自信，我嚴(yán)格要求自己：
自信而不自負(fù)！
瞧得起自己，也瞧得起別人！
自信而不自大！
相信自己，也相信別人！
自信而不封閉！
欣賞自己，也欣賞別人！
自信而不傷人！
有利于自己，也有利于別人！
自信而不自滿！
永遠(yuǎn)不滿足自己已取得的成就！
我自信，我相信自己！
我相信自己能改變；
我相信自己能提高；
我相信自己能持之以恒；
我相信自己能勇往直前；
我相信自己能改正缺點(diǎn)；
我相信自己能戰(zhàn)勝失?。?/p>
我相信自己能創(chuàng)造成功；
我自信，
我要用自信開啟每一天！
每天早晨，我都要激勵(lì)自己：
面對(duì)鏡子中的自己，
我斬釘截鐵對(duì)自己說(shuō)：
我是最棒的！
三、主題暗示
自我肯定給了我信心與力量
每天我都激勵(lì)自己去實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。 我不斷增長(zhǎng)自己的才智與能力， 我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。
我總能發(fā)現(xiàn)自己所具有的優(yōu)良品質(zhì)，
我總是對(duì)生活充滿感激之心，
我經(jīng)常記下我應(yīng)該感激的人或事。 我具有豁達(dá)的胸懷，
我以平和的態(tài)度處理生活中的矛盾。 我敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，
我積極地處理生活中的每件事。
我充分利用眼前的時(shí)間，
我能有效地利用每一分鐘，
我每周都妥善安排日程。
我每天都過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。 我能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，
我能夠說(shuō)服自己，專心做事。
我樂(lè)于從批評(píng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，
我樂(lè)于接受新知識(shí)、新觀念。
我能夠戰(zhàn)勝自己的恐懼心理，
我敢于面對(duì)錯(cuò)誤和失敗。
我能夠獲得幸福和成功，
我完全熱愛(ài)和接受現(xiàn)在的我。
我樂(lè)于關(guān)心和幫助他人，
我總是真誠(chéng)感謝別人的幫助。
我樂(lè)于向社會(huì)奉獻(xiàn)自己，
我越是奉獻(xiàn)自己，越能獲得成功。 我具有優(yōu)良的心理素質(zhì)，
我能夠克服障礙、承受挫折。
我善于克服自己的消沉與軟弱， 我敢于面對(duì)生活的打擊。
我善于調(diào)節(jié)自己的人生目標(biāo)，
我立足于現(xiàn)實(shí)，勤奮苦干。
我既有遠(yuǎn)大的理想，也能踏踏實(shí)實(shí)地奮斗。 我勇敢、我堅(jiān)定、我自信。
我能夠接受自己的美好的一切， 我珍視自己的存在價(jià)值。
我努力，我要成為最好的自己， 我堅(jiān)信，我一定成為最好的自己！
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十四
所以，下面我們來(lái)講一下“放飛”這個(gè)詞語(yǔ)。
我們應(yīng)該給這個(gè)“理想”插上怎樣的翅膀呢？
我們都知道，雞一般是在平地上踱步，有了翅膀是不用的。為什么呢？因?yàn)樗嘶?，這是達(dá)爾文的進(jìn)化論里的理論。它是留戀我們?nèi)祟悶樗麄兲峁┑沫h(huán)境的。所以，目標(biāo)意識(shí)淡化了。
蝴蝶一般是飛不高的，為什么呢？因?yàn)樗呀?jīng)沉醉于花叢之中不能自拔，所以它不飛。
知了為什么總是棲息在樹干上，不飛呢？因?yàn)樗率钊障碌年?yáng)光。樹木的蔭子使它安逸。
而我們應(yīng)該很清楚，我們不是雞！我們不是蝴蝶！我們不是知了！我們是一只展翅的雛鷹，我們應(yīng)該去擁抱藍(lán)天，我們應(yīng)該去征服大地。
其次，我們應(yīng)該將翅膀安在“理想”的什么部位呢？
也同時(shí)有兩種不同的見解，有人是將翅膀放在夢(mèng)里的。說(shuō)得好聽一些，是先前所說(shuō)的“夢(mèng)想”，難聽一些是專做“白日夢(mèng)”。
還有人是將翅膀安在行動(dòng)的身上的。那么和上面所說(shuō)的，我們追求實(shí)際。但是，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一些，可能我們還會(huì)將我們的理想放在嘴上。就像小學(xué)生們，大家可以回想一下，當(dāng)我們信誓旦旦的在一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)，我們將來(lái)要做科學(xué)家，我們要做清華，北大的高材生，可是呢，一步一步的走下去，我們的嘴上的理想一點(diǎn)一點(diǎn)的被腐蝕，現(xiàn)在那是面目全非了。所以，我們強(qiáng)調(diào)，我們的理想要符合實(shí)際，還要付諸于行動(dòng)，不能停在嘴上。
其實(shí)上面的內(nèi)容，我不說(shuō)大家可能比我還要清楚。但首先是為了我們展望未來(lái)，其次是為了我們反省今天。但是這卻是不得不重復(fù)的道理。
有人嗟嘆，理想很美好，可是現(xiàn)實(shí)太過(guò)于殘酷了。的確，我也時(shí)常抱怨。但是不到最后，怎么能說(shuō)自己的理想實(shí)現(xiàn)不了了呢。就是百八十的老人還是在高考呢，我們呢？年齡是他的四分之一，但是心理的厭世退卻程度卻是他的四倍。
抱怨無(wú)用！只有實(shí)在的去反省，時(shí)時(shí)刻刻檢點(diǎn)自己才是最重要的。
曾經(jīng)看過(guò)一篇xx年上海高考的零分作文。很反應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，反映我們有些同學(xué)的心理。
他的主要的內(nèi)容是這樣的，說(shuō)自己在考場(chǎng)上考試，爸爸在外面替自己疏通，考大學(xué)是無(wú)用的，有了有錢的爸爸才是實(shí)在的。自然我沒(méi)有他那樣優(yōu)美的文筆，但是我們應(yīng)該很清新的看出來(lái)，這個(gè)社會(huì)太“經(jīng)濟(jì)”了。實(shí)在的說(shuō)，我贊成，錢不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
我們應(yīng)該是要靠我們自己的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)理想的。而不是靠自己的父母的資本來(lái)買理想。可能理想是可能實(shí)現(xiàn)的，但是我們靠這樣的旁門左道來(lái)實(shí)現(xiàn)，的的確確不光彩，也是不能夠得到別人的尊重的?？赡芏嘣挼娜苏f(shuō)，嘿，你瞧，那小子的大學(xué)是他爸爸有錢去疏通才有的上的，成績(jī)差的很嘞。
曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)實(shí)事。有一位學(xué)生離自己報(bào)考的高中有一些差距，他的爸爸到那個(gè)高中的校長(zhǎng)的辦公室里想疏通。
“校長(zhǎng)，我家孩子今年離你們學(xué)校的分?jǐn)?shù)線還差一些，我出比別人多一些的錢。校長(zhǎng)，你就收吧！”
“不收啊！”校長(zhǎng)態(tài)度很堅(jiān)硬。
“那我給你20萬(wàn)吧，您就收吧！”
“還是不收?！毙ｉL(zhǎng)態(tài)度冷淡。
“還是不收是吧，我……我……買下你的學(xué)校，你收不收啊？”
“還是不收！”校長(zhǎng)還是一樣的態(tài)度。
通過(guò)這個(gè)小故事，我們想說(shuō)，我們是要追求實(shí)干，我們不是考金錢的，我們要靠自己的實(shí)力。所以同學(xué)們，不要讓自己寬裕的家境來(lái)迷住我們前進(jìn)的航標(biāo)，消退我們前進(jìn)的動(dòng)力。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十五
老師、同學(xué)：
大家好！
今天很榮幸能登上講臺(tái)，和大家一起探討我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
一、刻苦。
俗話說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人?！睂W(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是刻苦，愛(ài)迪生曾說(shuō)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！爆F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生成績(jī)不好只因?yàn)橐粋€(gè)字——懶。所以，我們要想提高成績(jī)，首先就要做到刻苦學(xué)習(xí)，不偷懶，按時(shí)完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。如果做到這些，成績(jī)自然差不了。
二、記好課堂筆記。
數(shù)學(xué)老師曾說(shuō)：“好成績(jī)?cè)从谡n堂。”記好課堂筆記，自然是必不可免的一步。要想記好課堂筆記，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)自然不能省略。因?yàn)轭A(yù)習(xí)時(shí)能讓我們找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣我們上課時(shí)就可以擇重點(diǎn)聽，擇重點(diǎn)記，課堂筆記的質(zhì)量自然就上去了。復(fù)習(xí)才能讓課堂筆記發(fā)揮它的作用，讓課上記的知識(shí)，深深的印在我們的腦海中。有些同學(xué)這方面比較差，比如我。那么我們可以多看看身邊的人是怎么記的，向別人學(xué)習(xí)。
三、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
每個(gè)人都難免會(huì)有一些弱科，這些弱科往往會(huì)影響我們的總成績(jī)，使我們的成績(jī)總是不理想。對(duì)付這些弱科最有效的方法，就是多向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，問(wèn)其學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)自己的情況，制定一套可行的計(jì)劃。這樣，影響成績(jī)的科目沒(méi)有了，總成績(jī)自然就好了。
四、不懂就問(wèn)。
有些同學(xué)因?yàn)殪t腆，所以有不懂的問(wèn)題總是藏在心里，久而久之，成績(jī)便會(huì)下降了。不要認(rèn)為問(wèn)別人問(wèn)題是一種恥辱，反而有問(wèn)題不問(wèn)別人才是真正的恥辱。多問(wèn)問(wèn)題并沒(méi)有壞處，反而會(huì)提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)提高你的人際交往能力。
五、重點(diǎn)掌握好課內(nèi)知識(shí)。
掌握好課內(nèi)知識(shí)才是我們最重要的一點(diǎn)，因?yàn)榭荚囍攸c(diǎn)就考課內(nèi)知識(shí)，尤其是史地生政音體美等科目。我們?cè)谖蘸谜n內(nèi)知識(shí)的前提下，可以適當(dāng)做一些課外題，但也要經(jīng)過(guò)詢問(wèn)老師后再做選擇，以避免浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
六、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上便是我積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)?lái)幫助。讓我們，共同努力，共同進(jìn)步，共創(chuàng)xx班的美好未來(lái)！
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十六
同學(xué)們大家好，我們已經(jīng)進(jìn)入高三三個(gè)月了，這天開這個(gè)班會(huì)想和大家好好談?wù)劇?/p>
咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣，咱不談這事;你上網(wǎng)談戀愛(ài)，咱也不談這事。
談點(diǎn)什么呢大事----學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。和咱班同學(xué)相處這么長(zhǎng)時(shí)間了，我敢斷定，沒(méi)有一個(gè)不想好好學(xué)習(xí)的。我這個(gè)老師就更不用說(shuō)了，只要你們有一點(diǎn)進(jìn)步，我但是真替你們高興，老師也有高興的事，漲工資阿，被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)阿等等，但是這些都不如看到你們成績(jī)進(jìn)步高興。
再有5個(gè)月就要高考了，我們?cè)偃ヮ櫦梢恍┢っ珕?wèn)題就有點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的高三不符了。
咱這天就講這事------高考我們的準(zhǔn)備工作怎樣做，我們有哪些不足。
第一，學(xué)習(xí)上態(tài)度不鮮明。如果學(xué)的愿望是太陽(yáng)的話，這個(gè)太陽(yáng)被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢，這就是-----我不行，我怕學(xué)習(xí)。同學(xué)們你如何認(rèn)為呢我們都將走過(guò)生命中的高三，都這個(gè)時(shí)候了，怕有什么用嗎你怕也是這些日子，不怕也是這些日子，你選吧，怕還是不怕用思想中的我不行來(lái)折磨自己，還是用我還行能學(xué)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)武裝自己同學(xué)們還有200多天，一天學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還能學(xué)200多個(gè)呢，況且一天就一個(gè)阿!
第二，你沒(méi)有意識(shí)到你生命中有幾件事是務(wù)必的，如打球、學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、與朋友交流等，那么學(xué)習(xí)是其中的一件而已。但是打球的時(shí)候?qū)W習(xí)打擾他了嗎沒(méi)有，我也這樣認(rèn)為的你做的很好!但是你學(xué)習(xí)的時(shí)候打球上網(wǎng)卻打擾了學(xué)習(xí)，這就是你不對(duì)了阿，你辦事不公阿，偏向阿!什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾，以至于什么事也沒(méi)做好，這種狀況好辦，上課就學(xué)習(xí)，課間體育課體活課就是玩，同學(xué)們處理好這種事是人的一種潛力-----協(xié)調(diào)潛力。舉個(gè)例子，打籃球不協(xié)調(diào)的同學(xué)什么德性都明白吧，學(xué)習(xí)上的不協(xié)調(diào)懂不懂啦。
還有什么事沒(méi)做好呢有阿，那就是學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)節(jié)抓不住。例如，你不會(huì)做題這個(gè)現(xiàn)象!有同學(xué)說(shuō)了多做阿，我可要笑話你了阿，你這招像讓一個(gè)不會(huì)打籃球的人上場(chǎng)比賽就是送給對(duì)方贏球呢，然后人家還笑話咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話了。首先應(yīng)準(zhǔn)備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。
什么時(shí)候磨在哪里磨呢在課堂上阿。請(qǐng)問(wèn)你上課聽講了嗎首先一天11節(jié)課，6節(jié)老師講，你不聽有一半時(shí)間沒(méi)學(xué)習(xí)，我說(shuō)的不對(duì)嗎其次不聽課，腦子里沒(méi)有對(duì)付題的招數(shù)，你愿意嗎你還認(rèn)為聽課這個(gè)環(huán)節(jié)不重要嗎說(shuō)實(shí)話，是第一重要的阿。課要認(rèn)真聽，那么聽到什么程度呢一句話，能復(fù)述老師講課資料的百分之八十。自習(xí)課的第一要?jiǎng)?wù)就是復(fù)述老師授課的資料，其次才是做題。這就是先磨刀后砍柴!
第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用你挑阿，你是誰(shuí)阿你想看到電視上看去，仿佛你自己長(zhǎng)得怎樣好看似的，我還沒(méi)挑你呢!
挑老師的語(yǔ)言溫不溫柔，你還以為自己小呢你還真把自己當(dāng)幼兒園小孩了阿，老師可不是你媽，想要溫柔阿得回家找你媽去!
挑老師的辦事不公，就批評(píng)你阿!怎樣事老師閑著沒(méi)事干阿，挑你刺，你做的不好還不讓人家說(shuō)阿----你真是弱不禁風(fēng)阿!
我說(shuō)的對(duì)不對(duì)阿同學(xué)們呢你是找老師來(lái)傳道授業(yè)的，你又怎樣認(rèn)為的呢我們能夠是朋友，能夠是球友，能夠是網(wǎng)友，但是必須是師生，是傳授知識(shí)的阿!我們還挑嗎我們得到了什么失去了什么我們得到了郁悶，失去了知識(shí)。
同學(xué)們，我講了三個(gè)主題一是心態(tài)，二是怎樣學(xué)，三是師生關(guān)系。心態(tài)要擺正經(jīng)?？纯醋约旱男模瑢W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要抓住，提高課堂效率，你不是來(lái)挑老師的而是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的。期望大家能夠認(rèn)識(shí)到自己身上存在的問(wèn)題，調(diào)整好自己的狀態(tài)來(lái)迎接20xx年的高考!
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十七
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是一種高尚的思想品德。
在宋慶齡當(dāng)了國(guó)家的副主席后，她誠(chéng)信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對(duì)小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過(guò)節(jié)日?？墒悄翘焯鞖馔蛔儯纹鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來(lái)了，當(dāng)她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)老師說(shuō)了一句話：“既然我說(shuō)了，就得守信。”
宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無(wú)比寶貴的精神財(cái)富--誠(chéng)信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。
從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠(chéng)信是誠(chéng)懇，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。
自古以來(lái)，誠(chéng)信就常常出現(xiàn)在人們口中，古今中外不舉其例，不為別的，只因?yàn)槿藗冃枰\(chéng)信，誠(chéng)信常常放射著比壁玉更誘人的光芒。
誠(chéng)信，是做人的根本，有時(shí)還真有點(diǎn)難，可是，我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：
戰(zhàn)場(chǎng)上，某戰(zhàn)士為部隊(duì)開拓前進(jìn)道路，不惜以自己身體引爆敵人埋下的地雷陣，以致身負(fù)重傷，命在旦夕。報(bào)紙上連續(xù)不斷報(bào)導(dǎo)他的事跡，稱他為黃繼光式的英雄，當(dāng)部隊(duì)老將軍得知這位戰(zhàn)士生命垂危，將不久于人世時(shí)，便去醫(yī)院探望，并給他頒發(fā)軍功章，將軍問(wèn)戰(zhàn)士還有什么話要說(shuō)，戰(zhàn)士說(shuō)：“有句話，指揮員不讓我說(shuō)?！睂④妴?wèn)：“為什么?”戰(zhàn)士說(shuō)：“指揮員說(shuō)已經(jīng)報(bào)導(dǎo)了，全國(guó)都知道我是英雄了，說(shuō)了影響不好。”將軍追問(wèn)：“怎么回事，你說(shuō)!”戰(zhàn)士說(shuō)：“我不是英雄，我不是用身體引爆地雷陣的，而是自己不小心，跌倒在地碰上地雷的?！睂④娛艿綐O大的震動(dòng)，沉思良久，最后說(shuō)：“把事實(shí)真相說(shuō)出來(lái)和用身體引爆地雷陣同樣需要巨大的勇氣，你仍然是名副其實(shí)的英雄，軍功章你受之無(wú)愧!”
是呀，軍功章這位戰(zhàn)士的確受之無(wú)愧，因?yàn)檎f(shuō)這樣的真話需要無(wú)私，說(shuō)了就會(huì)失去一連串的物質(zhì)利益和名譽(yù)，說(shuō)了就意味著付出和犧牲，說(shuō)了還有可能招來(lái)莫名其妙的誤解和攻擊，可是，他沒(méi)有怕，毅然說(shuō)出了真相，這不得不讓人佩服他的誠(chéng)信。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變成真實(shí)?！笔茄?，謊言始終都是謊言，總有露餡的一天，何不學(xué)會(huì)誠(chéng)信呢?因?yàn)檎嬲\(chéng)之中有偉大，偉大之中有真實(shí)。
誠(chéng)信是平凡普通的，它沒(méi)有那閃閃發(fā)光的金色外套，也沒(méi)有嬌嬈的容貌，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)你打碎了別人的玻璃;弄掉了別人心愛(ài)的橡皮擦;撕破了別人的小人書;當(dāng)你抄襲同學(xué)的作業(yè)、考試作弊;當(dāng)你無(wú)故不到校卻向老師和家長(zhǎng)撒謊;當(dāng)你向別人夸下海口卻又食言……犯了錯(cuò)誤又沒(méi)人知道，特別是犯了大錯(cuò)，要自己說(shuō)出來(lái)，難，所以誠(chéng)信很值得稱贊。
誠(chéng)信會(huì)讓人佩服，可以讓人對(duì)你刮目相看，讓你敲開機(jī)遇大門……。
誠(chéng)信猶如一潭清澈幽雅的湖水，寧?kù)o、淡泊、美麗，她總是以自己樸素而又潔凈的面容向人展示著自己的美麗，可就是這樣一潭清澈、幽雅、淡泊的湖水會(huì)讓你的人生更加完美。
有人說(shuō)，誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海，是七月的陽(yáng)光，是九月的楓葉。眾所周知，誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)、守信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是大自然賜予人類的寶貴財(cái)富。
誠(chéng)信是一盞明燈，當(dāng)我們徘徊在真理前方時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰引導(dǎo)我們走向輝煌;誠(chéng)信是一根拐杖，當(dāng)我們摔倒在利益面前時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰助我們?cè)谇G棘叢中無(wú)畏前行;誠(chéng)信是一盆清水，當(dāng)我們被浮華弄臟了雙手時(shí)，正是對(duì)誠(chéng)信的信仰助我們洗凈污垢，凈化心靈。對(duì)朋友而言，誠(chéng)信是友誼的紐帶;對(duì)戀人而言，誠(chéng)信是永遠(yuǎn)散發(fā)著愛(ài)意的玫瑰。誠(chéng)信之于社會(huì)，就如一雨水的滋潤(rùn)，一陣春風(fēng)的吹拂，雖然微小，卻能孕育出一個(gè)生機(jī)勃勃、健康向上的春天。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十八
我們大家有著好好學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)的共同目標(biāo)，所以我們才組成了這個(gè)溫馨和睦、團(tuán)結(jié)向上的集體——美術(shù)學(xué)3班。集體的好壞直接影響著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；反之，則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任使我們的班集體越來(lái)越好。
要懂得關(guān)心和熱愛(ài)班集體，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，關(guān)心班級(jí)取得哪些進(jìn)步，了解班集體，熟悉身邊的同學(xué)，關(guān)心和熱愛(ài)班集體，關(guān)注每一件與班級(jí)利益相關(guān)的事，樂(lè)于為他人服務(wù)、樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)，要有集體主義精神。明白集體的成敗榮辱與我們每一個(gè)人緊密相連，要用一顆富有責(zé)任感的愛(ài)心去維護(hù)班集體的榮譽(yù)，與全班同學(xué)一起努力，為班集體爭(zhēng)光。自己的成長(zhǎng)離不開集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。
集體的事要靠大家，要從細(xì)微之處關(guān)心班集體，自己曾經(jīng)為班集體做過(guò)哪些事，展望今后打算為班集體做哪些事情，樹立主人翁意識(shí)。
“作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該??.”對(duì)于這個(gè)題目，我想有很多同學(xué)有很多的話想說(shuō)，有很多想法闡述，也許我們以前做個(gè)許多事與愿違的事，但現(xiàn)在讓我們拋開以前的一切，來(lái)談?wù)勎覀冏鳛榘嗉?jí)的一員，我們應(yīng)該做什么！
首先，作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該遵守班級(jí)里的一切規(guī)章制度，應(yīng)為班級(jí)的班規(guī)是來(lái)約束我們的，說(shuō)一句實(shí)在的，班級(jí)里的一切不都是針對(duì)我們身上的壞習(xí)慣嗎？換個(gè)角度想一下，如果不是因?yàn)槲覀兩砩嫌腥绱酥嗟膲拿?，又怎么?huì)有法律出臺(tái)呢？在舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果不是有人殺人，又怎么會(huì)有法律規(guī)定，殺人要償命呢?所以，作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該也必須遵守班規(guī)。
其次，作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該配合老師或班委的工作。班委和老師要求我們做的，也許有時(shí)是不正確的，可大多情況下都是正確的，班委和老師的所作所為都是有他們的目的，所以，我們要積極配合班委的工作。
接下來(lái)，作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該有責(zé)任感?！柏?zé)任”這兩個(gè)字很重，也許現(xiàn)。
在我們還無(wú)法深刻的理解?？伞柏?zé)任”這兩個(gè)字眼無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。一個(gè)有責(zé)任的人，才是一個(gè)真正的人。今天，肖老師舉的例子讓我有很深的體會(huì)，所以我們要有一份責(zé)任感，“責(zé)任”這兩個(gè)字永遠(yuǎn)在我們肩上。
最后，我們更要學(xué)會(huì)尊師。老師是我們第二個(gè)母親，是他們帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；是他們，領(lǐng)著我們?cè)诳茖W(xué)的天空中翱翔；他們，是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，他們是人類靈魂的工程師??尊師，敬師，愛(ài)師是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。也許有些時(shí)候，老師處理事情的方法不對(duì)，有些同學(xué)就恨他，討厭他，可我們要知道，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的。
我相信我們美術(shù)學(xué)3班永遠(yuǎn)是最棒的！
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇十九
主持人甲：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好！
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。主持人甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。主持人乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
合：七、七“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄉ恼疲┲鞒秩思祝和瑢W(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？主持人乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救？主持人甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對(duì)？主持人乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們小品小品表演。
（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的資料）。
主持人甲：白發(fā)老人失去了唯一的女兒，風(fēng)燭殘年，晚年的歡樂(lè)在哪里？主持人乙：嬰兒失去了母親，母親的懷抱從此逝去；妻子失去了丈夫，家庭的頂梁柱轟然倒塌！
主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口??！主持人甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數(shù)人對(duì)不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見。主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?/p>
主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：合：安全知識(shí)競(jìng)賽！
[安全知識(shí)競(jìng)賽]。
宣讀競(jìng)賽規(guī)則：
競(jìng)賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三類，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)。
行補(bǔ)充。（略）。
主持人甲：看來(lái)大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢！
主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！
主持人甲：可光說(shuō)不練、紙上談兵可不行。
主持人乙：對(duì)呀！“紙上得來(lái)終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！
主持人甲：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！
合：模擬表演！
[甲、當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)----乙、觸電之后----3、當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)-------]（后附劇情）。
（每組一個(gè)，有敘述、有表演）。
主持人甲：同學(xué)們還真有自己的錦囊妙計(jì)呀！
主持人乙：我在一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)收錄到這樣一幕，我總覺(jué)得不太對(duì)勁。
主持人甲：那不如讓我們這些“火眼金睛”的同學(xué)來(lái)為那位火災(zāi)中的同學(xué)“診治”一下吧！
主持人乙：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：
合：行為診所。
[行為診所“火災(zāi)”表演]。
主持人甲：你看他哪個(gè)地方做得不對(duì)？（七嘴八舌指出不足然后說(shuō)出正確的做法。）。
主持人甲：遇到火災(zāi)你還有什么更好的方法自救？（可先討論再匯報(bào)）主持人甲：光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙：對(duì)呀！我想在坐的老師一定會(huì)有更多的高招！
主持人甲：那我們就不如都當(dāng)回小記者，請(qǐng)老師們教我們一招吧！主持人乙：同學(xué)們，還等什么？現(xiàn)場(chǎng)采訪開始吧！
現(xiàn)場(chǎng)采訪。
主持人甲：通過(guò)采訪，你又知道了哪些自救自護(hù)本領(lǐng)？
[匯報(bào)]。
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
[活動(dòng)體驗(yàn)大家談]。
主持人甲：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì)，你有哪些收獲？請(qǐng)談一談你的體會(huì)吧！主持人乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇！
合：這次，我們可真是劉姥姥進(jìn)大觀園（合）------滿載而歸（齊）。
主持人甲：我們沒(méi)有理由隨便去摸電！
主持人乙：我們不能隨隨便便下河游泳！
主持人甲：上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！
主持人乙：不罵人、不打架、不斗毆！
主持人甲：遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向老師報(bào)告，并大聲地說(shuō)我不認(rèn)識(shí)他！
主持人乙：外出游玩讓大人們帶著，我們不要私自外出。
主持人甲：遵守交通規(guī)則，讓我們聽從交警叔叔的指揮，靠右行走，注意車輛！
主持人乙：認(rèn)真走好每一次路隊(duì)，上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)操---“五個(gè)一"牢記心間。
主持人甲：不滿12周歲，我們絕不騎自行車！
主持人乙：滿12周歲后，騎車請(qǐng)睜大眼睛，雙手不準(zhǔn)離開車把！
主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿！
主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽(yáng)。
主持人乙：一株嫩芽將預(yù)示一棵明天的棟梁。
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，安全第一?。ê希?。
主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任魏老師做總結(jié)，掌聲歡迎！班主任總結(jié)：
次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝同學(xué)們！
主持人甲：七、七“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)--。
合：到此結(jié)束！謝謝大家！
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
2．人人樹立起安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)水、火、電、交通、中毒、網(wǎng)絡(luò)等安全知識(shí)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，把“安全”牢記心中，做安全知識(shí)的小宣傳員。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識(shí)。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標(biāo)志。
4、準(zhǔn)備向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)出倡議。
5、多媒體設(shè)施、“關(guān)愛(ài)生命安全出行”“驚嘆119”安全。
vcd片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持詞：合：同學(xué)們，安全是我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保障，我們要牢記各種安全知識(shí)，避免各種危險(xiǎn)。我們學(xué)生的安全牽動(dòng)著每一位老師和家長(zhǎng)的心，牽動(dòng)著社會(huì)上的每一個(gè)人。今天，讓我們一起來(lái)舉行《關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全》的主題班會(huì)。希望大家積極參與。
創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（媒體輔助：播放——“關(guān)愛(ài)生命安全出行”錄象片）。
甲同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時(shí)上學(xué)放學(xué)，在公路上騎車，或者走路，一定要注意交通安全，千萬(wàn)不可騎車玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規(guī)。乙：請(qǐng)聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯(lián)系，需要我們學(xué)習(xí)并熟知有關(guān)的安全標(biāo)志。
乙：大屏幕出示《安全標(biāo)志》，學(xué)生識(shí)別。
確實(shí)幼小，在若大的人世間，我們身邊時(shí)常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學(xué)們也經(jīng)常會(huì)看到或遇到。請(qǐng)聽我們班的同學(xué)a講《學(xué)游泳》的故事。
乙：聽了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
甲：在日常生活中，處處都有危險(xiǎn)，請(qǐng)看大屏幕。
乙：在日常生活中，我們要細(xì)心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿?？我們可以?10。如果沒(méi)辦法打電話，怎么辦呢？請(qǐng)聽介紹！
甲：生活中，我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時(shí)也可能暗藏著欺騙和危險(xiǎn)，我們要注意防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。獨(dú)自在家有人來(lái)敲門，問(wèn)清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進(jìn)屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽(yáng)臺(tái)高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時(shí)不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò)給我們獲取知識(shí)，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當(dāng)，也會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò)主要用于學(xué)習(xí)，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進(jìn)入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說(shuō)出家庭地址、電話或其它資料等等。請(qǐng)同學(xué)們閱讀《安全知識(shí)常識(shí)問(wèn)答》。
班會(huì)發(fā)言稿學(xué)生篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是……（自我介紹）
歲月如歌，高中生活一瞬即逝，當(dāng)我們踏上大學(xué)的征程，有時(shí)候仍然會(huì)回頭看一下曾經(jīng)走過(guò)的路，酸、甜、苦、辣，盡在其中，她記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。
而今天，我們相聚在這里，有著不同的理想，不同的習(xí)慣，不同的語(yǔ)言，但我們有一個(gè)共同的家，……（你們的班級(jí)）
謝謝大家的踴躍發(fā)言，大家分享了自己了學(xué)習(xí)的方法，相信在這學(xué)期的考試中，大家都能考出優(yōu)異的成績(jī)，接下來(lái)由我們的班主任xx老師總結(jié)今天的主題班會(huì)，大家掌聲有請(qǐng)！
謝謝老師的演講，同學(xué)們，今天我們的班會(huì)到此結(jié)束，祝大家在大學(xué)的生活更加充實(shí)美滿！
ps：根據(jù)樓主的要求，把開場(chǎng)白還有中間的串聯(lián)都寫了出來(lái)了
本人感覺(jué)這樣的班會(huì)會(huì)有點(diǎn)悶，不想大學(xué)的主題班會(huì)，而像高中的班會(huì)，大學(xué)除了課本上的知識(shí)，還有很多東西值得去學(xué)的，不僅僅只是課本的東西。
但剛開始的班會(huì)差不多都是這樣的，相信你們以后的主題班會(huì)會(huì)更加的多姿多彩！
