總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

八年級前半學期班主任工作總結篇一

白駒過隙，和同學們相處在一起的時光總是過的如此之快，一晃眼，一學期的工作就要結束了。雖然這一學期我們班級取得了很好的成績，但是我作為班主任，我覺得還可以更好，所以為了在一學期里，我們班級能夠取得更加優(yōu)異的成績，我要來總結一下我作為班主任在這一學期里面所做的工作。

我始終把孩子們的安全教育擺在第一位，因為他們的家長把孩子們托付在了我手上，那我最基本的一點就要保證他們在學校里的安全。所以在這一學期里，我召開了五次大型的安全教育主題班會，展開了三次消防演練。

1、安全教育主題班會

在召開班會之前，我要求同學們在網上和電視上收集一些安全事故的新聞，因為在主題班會的時候，他們要拿出來跟同學們進行分享。然后通過他們的分享，來引起同學們對生命健康和安全的反思和關注。最后讓同學發(fā)表自己對這些新聞案例的看法。絕大多數(shù)的同學都能夠從中領悟到生命的可貴之處，所以這五次安全教育主題班會的召開很成功，它們不僅讓同學們懂得更加愛惜自己的生命，還提高了他們的安全防范意識。

2、三次消防演練

三次里面其中有兩次是學校里面統(tǒng)一組織的，所以可以看出學校里面也是很重視學生們的安全教育問題。還有一次是我個人組織的，因為我想通過這次消防演練來加強同學們的安全知識，培養(yǎng)同學們面對意外突發(fā)事故的應對能力。在三次消防演練中，學生們的表現(xiàn)也都非常的好，非常的認真。

這學期，我們班的同學在經過了七年級的成長和磨煉以后，變得更聽話和懂事了。所以在管理工作上，我基本上沒有花費很多時間和精力。主要還是在學習上，我花了比較多的心血。因為我們班在剛進來的時候，成績并不是什么很好，所以這學期我重點抓他們的學習狀況和學習成績。我把他們的座位都換成了成績好的和成績不好的坐在一起，我想讓成績好的同學帶動成績不好的同學，讓他們進行一對一的幫扶。原本還有點擔心成績不好的同學會影響成績好的同學，但是在這學期的成績下來以后，效果卻是相當?shù)暮?。我們班級這次有五名同學沖進了年級排名的前十名，班級的平均成績也都上升了不少。

所以我覺得這學期的收獲和成績還是挺不錯的。我會繼續(xù)努力，繼續(xù)做好班主任的職務，繼續(xù)帶領著我們班級在下學期里收獲更好的成績。

八年級前半學期班主任工作總結篇二

時光荏苒，悄然間，2018學年第二學期已經結束。一學期來，同學們拼搏進取，認真學習，積極參與志愿實踐活動，在各方面都取得了優(yōu)異的成績：有過五關斬六將榮獲“新時代好少年”的謝佳穎同學，有榮獲縣級書法比賽優(yōu)秀獎的鐘悅同學，有榮獲校級優(yōu)秀團干的劉宇鵬同學等等。特別是在剛剛結束的期末考試中，全體同學發(fā)揚了“團結奮進”的精神，拋開一切雜念全力備考，以不俗的成績證明了自己的實力：兩科獲得第一名，三科獲得第二名(期末考試總共六科)。一學期來，同學們都在不同方面取得了進步，相信總有一盞燈照亮自己的前程，不一樣的優(yōu)秀，同一樣的精彩。

總結過去，一學期來在班導工作方面，我主要圍繞以下五方面開展工作：

一、持續(xù)打造班級文化。

班級文化是一本無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行熏陶、塑造和約束，使學生在濃郁的班級氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。班級的發(fā)展需要班級文化的引領，打造積極、進取、向上的班級文化是促進班級健康發(fā)展的重中之重。本學期在班級文化建設方面，我主要做了以下幾方面工作。

1.不斷完善班級制度。我班從七年級開始就制定了班規(guī)，實行班級量化積分評比，開展小組合作競賽。在實施過程中，我們根據(jù)實際，在不斷完善班級制度，本學期制定了兩本班級管理小手冊。學生干部各司其職，井然有序，形成了有約束，有監(jiān)管，有激勵的班級制度。

2.讓每一扇墻說話。為更好地建設班級文化，營造一個良好的學習環(huán)境，幫助學生樹立積極向上的人生態(tài)度，把“勵志”教育滲透到班級文化的各個方面，我們班開展了勵志語制作評比活動，學生自己制作并張貼在自己課桌左上角;我在網上購買勵志墻貼，并和學生一起張貼在墻上;學生按照學號順序每天輪流書寫黑板勵志語。學生自行制作勵志語和查找收集勵志語的過程，感受更深刻，體悟更豐富。班級勵志語活動，詳情請點擊閱讀：

1.班級文化建設勵志語制作評比活動。

2.班級文化建設之張貼勵志墻貼。

3.創(chuàng)設工整衛(wèi)生的教室。為了教室的美觀，我購買統(tǒng)一的課桌套罩，垃圾角、講臺擺放工整，班務欄、光榮榜張貼美觀等等，在這過程中，還培養(yǎng)了同學們的審美情操，養(yǎng)成了愛工整、不亂丟垃圾的好習慣。

4.營造準畢業(yè)班氛圍。開學初我就指出八年級第二學期的重要性以及提出為地生會考和期末市統(tǒng)考而奮戰(zhàn)的目標。期中考試后我在家長會上又提出“相信自己，全力以赴，決戰(zhàn)期末市統(tǒng)考”的班級口號和“創(chuàng)設優(yōu)良家庭環(huán)境，讓孩子全身心投入學習”的家庭口號，全體家長和學生為了共同的目標在不斷改變自己，奮勇向前，為全班同學創(chuàng)設了一個優(yōu)良的家庭和班級氛圍。

在班級發(fā)展中，以班級文化為指向，不斷滲透、宣揚我們的班級文化。在班級管理中，抓住一切時機貫徹、落實、弘揚我們的班級文化。比如，當同學們能主動撿起垃圾扔進垃圾桶里、能主動看望生病住院的同學、能在聚會時帶上復習資料等等事跡，我會在班上和同學們說，我們要向這些同學學習，他們是我們的榜樣，我們是八(4)的一員，我們和別人不一樣，我們有遠大的理想，有堅定的目標，我們注定要比別人更加勤奮，我們的成績注定要更加突出，綜合能力要更加全面發(fā)展。

二、在活動中茁壯成長。

小活動，大德育。班級活動是推進班級發(fā)展，促進學生茁壯成長的重要載體。活動的開展往往不在于為活動而活動，往往需要有明確的目的性和完全的實效性和影響的持續(xù)性。一個好的活動，就是對班級和學生的一波強力的助推力。

1.思想道德活動體系。思想道德活動體系以提高學生的思想道德素養(yǎng)為核心目標，注重提升學生的道德品質，激發(fā)學生向善的堅定意念、向上的昂揚斗志。在思想道德活動體系方面，我主要做了以下幾方面工作。

(1)是剛才在班級文化建設方面提到的勵志語制作評比活動、張貼勵志墻貼、輪流書寫黑板勵志語活動。

(3)是利用節(jié)日契機，開展感恩勵志活動。比如在清明節(jié)來臨之際，開展祭英烈活動;在母親節(jié)來臨之際，開展母親節(jié)感恩活動;在七一建黨節(jié)，開展愛黨愛國教育活動。

清明祭英烈活動詳情請點擊閱讀：向爾崧中學八(4)班學生傳達清明祭英烈活動精神。

2.志愿實踐活動體系。志愿實踐活動體系旨在培養(yǎng)學生幫助他人、服務社會的意識，鍛煉學生的動手能力、組織領導能力，增長社會見識，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。在志愿實踐活動體系，我主要做了以下幾方面工作。

(2)是離隊入團儀式志愿活動。我班學生積極參與離隊入團志愿活動，比如隊旗手、團旗手、代表發(fā)言、禮儀小姐、站崗衛(wèi)士。

(3)是家長會志愿活動。我班學生積極參與家長會志愿者，比如站崗衛(wèi)士、引導員，班級家長會場地布置、主持人、代表發(fā)言等。

3.開展隆重的頒獎儀式活動。有人覺得，儀式感只不過是追求一些形式和華而不實的東西。其實，一個在成人眼里看似不必要的舉動，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞，意義非常。簡單的頒獎儀式滿載著對孩子的充分肯定，在孩子心中會留下美好的印記。

根據(jù)班規(guī)制度，每月進行班級量化積分評比頒獎。我校每學期將舉行兩次大測，即期中考試和期末考試，每次大測后進行一次總結表彰頒獎。期末考后的獎項會更多，除了成績優(yōu)秀獎、進步獎外，還有三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀志愿者、學雷鋒積極分子、“十星”好學生等各種各樣的獎勵。

本學期班級開展過的頒獎儀式詳情請點擊閱讀：

1.2018學年第二學期表彰大會暨科學規(guī)劃暑假及安全宣傳教育。

2.紫金縣爾崧中學八(4)班2018學年第二學期期中總結表彰會。

5.班級文化建設勵志語制作評比表彰活動。

6.第一學期期末總結表彰暨迎新春聯(lián)歡會。

八年級前半學期班主任工作總結篇三

時間飛逝，自己當班主任已經兩年了。感謝領導的信任與支持，這一路走來有很多的感悟。本學期的班主任總結如下：

一、允許孩子們犯錯。

剛接觸八年級的時候，聽帶過八年級的老師說：“八年級是一個分水嶺，這個階段的孩子會叛逆，你管好了孩子們會進步很大，管不好就會形成巨大的兩級分化?！?/p>

在這學期我也明顯的感覺到了，有些七年級比較乖的孩子現(xiàn)在變得坐立不安。也變成了犯錯誤的常客，你問他事情的經過，他恨不得雙手叉腰要擺出一幅要和你叫板的架勢。我確實感受到前所未有的叛逆和躁動。這時我要怎么辦，很強硬的壓制嗎?很顯然這樣只能產生超限效應，即你越說服，他越反感。在這個過程中迷茫過我于是去向張主任請教，張主任的話讓我意識到了教育要有耐心，要允許孩子們去犯錯。其實成長就是一個不斷試錯的過程。給孩子們成長的空間，讓他自己內心深處發(fā)生變化而不是強硬的改變事情的表象。這也許短時間內，效果甚微，但教育確實是一個慢的過程，能讓一個孩子在內心深處發(fā)生變化是一件很幸福的事情。這讓我想到了佳佳，也許隨著課業(yè)的增多難度變大，佳佳開始放縱自己。周一經常稱病不來，其實十次有八次是為躲避作業(yè)的檢查。日積月累越來越放縱自己，終于在我去達標考試的那一天她不辭而別。她和同桌逃課了，當時我的第一反應：擔心她兩個的安全，緊接著我向張校長反映了這件事情。在張校長的教導下她兩意識到了自己這樣做不妥。當天下午我又找她兩聊天，聊到了自己當時上學的經歷，成長就是在不斷犯錯的過程中不斷的遇到更好的自己。那天下午我們聊了有兩個小時，也就從那時起我發(fā)現(xiàn)佳佳在悄悄地發(fā)生著變化。我不管什么時候進班，她都在那認真思考或聽課。此時，距離期末考試僅剩一周多。但我看到了佳佳的變化，我內心很欣喜，因為我感覺一股向上的力量在蔓延。在這期間我鼓勵佳佳，只要從自己內心意識到了自己需向上需努力，成績的進步是早晚的事情，從現(xiàn)在努力一點都不晚。今天期末成績出來了，我很關注的看了佳佳的成績，她進步了61名。不要輕易否定任何一個孩子，哪怕他經常犯錯誤。一旦他的心通了，一切會變得明朗起來。

二、星星之火可以燎原。

我們班有幾個男孩關系特別好，而且有著共同的愛好，都喜歡打籃球。任課老師都給我反饋，這幾個孩子很聰明。要是能抱團學會有多好。其實我也很頭疼他們幾個，明明可以做的不錯的，偏偏一心只顧玩耍。我也找他們單獨談話很多次，但效果甚微。幾個人的成績在期中考試都在不同程度的下滑。這時我想到了湛校長給我說過：“要學會讓學生在集體中感受到教育，抱團取暖?！贝藭r我意識到一定要在他們之中找一個近期態(tài)度在轉變的學生，從而去輻射其他人。于是我就看到了玉峰，自從期中考試之后我看到了他的變化。他之前只要班級有點風吹草動，他都會觀望。但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他，進班的時間在變早，思考的眼神在變多，觀望在變少。趁此時機我開始在這幾個男孩面前強化玉峰的正面變化。就這樣恩鵬也在變化著，慢慢的金豫，陳越都在變化著。我此時看到了他們抱團學習的現(xiàn)象，所以這次期末考試幾個人在不同程度的進步著。其中兩個人都進入了年級前十。

三、共情的力量，真正的尊重孩子。

我在生活中是一個急性子，到現(xiàn)在我也沒有想明白一個問題。那就是，我對學生有超強的容忍度。他們不管犯多大的錯誤我都能去包容，我的內心深處一直感覺他們會變好。這種力量從七年級到現(xiàn)在從未停止過。今天我在班里給孩子們說：“我在七年級乃至八年級這兩年里，我都沒有去逼迫過大家，因為我知道在中學時代你們就是在不斷地變化之中。我不想因為眼前暫時的成績，把大家壓抑起來，變成學習的機器。你們要有自己的興趣與愛好。十三四歲的年齡，正值活潑好動，我不想過多的壓抑大家的天性。所以兩年中我一直對大家比較寬松。很少進班過多的去干涉你們去守著你們。但是孩子們到九年級我卻很想花更多的時間去陪伴你們。原因有三方面。第一，你們在九年級會很辛苦，很努力的學習。我喜歡努力的你們，我要陪著你們一起努力。第二、學校把這么好的班級交給我，我不能讓學校失望。最重要的是我真的很希望咱班每位同學都能考進自己喜歡的高中。自己不留下遺憾。第三，我是一個特別感性的人，一年后大家就要去上各自喜歡的高中了。我會面臨與你們的分別，我會承受不住這種分離，我會淚流不止。為了減少這種淚流不止，我要在平日多陪伴大家。說著說著我流淚了，此時孩子們給了我這兩年來最熱烈的掌聲?！蔽乙矁冬F(xiàn)自己的承諾，在考前我給孩子們說：“大家如果這次考得差不多的話，到九年級周末大家來班級一起寫作業(yè)，一起探討問題，我全程陪同。我愿意陪伴你們，我也愿意看到你們向上向光的每一個日子?！泵恳淮闻c孩子們推心置腹的溝通，我們之間的感情就會更近一步。只有真正的與孩子做朋友，孩子才會打開他的心扉與你交流。

就在今天下午放學時，昊翔來到我辦公室。我的第一反應他要請假，因為他每次主動來辦公室就是請假。我要是把他叫到辦公室的時候，那他十有八九作業(yè)未完成。而且他特別喜歡跟你辯論。只要沒有充足的證據(jù)去證明他的作業(yè)沒完成，他總會找出各種理由去為自己辯護。昊翔數(shù)學很棒，但英語總不開竅。所以他的成績一直在后方。他今天出現(xiàn)在我辦公室不是請假，而是略帶深沉的問我：“老師，你以后還會管我嗎?”我當時反問昊翔：“我為什么不管你?”昊翔說：“自己以前在重復著相同的錯誤，讓老師心寒。”我當時對昊翔主動來找我說這些，我既震驚又欣喜。因為我在感受到一個孩子在發(fā)生著變化，這也許是他成長的一個拐點。我就順勢說：“昊翔，我當然愿意管你了，只是不知道你愿不愿意讓我管呢?我感受到了你內心的變化。英語弱咱可以趕，我給他舉了我哥上學時英語也特別弱到最后怎么趕上來的例子。我也給他制訂了怎么去補英語的計劃。我又說，昊翔，只要內心發(fā)生變化，并且堅持下來，你可以的，我也愿意不遺余力的去幫助你?！蔽液芷诖幌璧耐懽?，一顆心與另一顆心的交換，也許比說教管用許多。

即將步入九年級，我有些惶恐，還好我比較幸運的是鐵老師一直在教我怎么去做，鐵老師毫無保留的一直在幫我，很是感激。也一直被鐵老師的工作態(tài)度和高度的責任感所折服。我也很幸運的遇到我的任課老師都在默默的幫助我。梁老師和王朋平常沒少給學生做了思想工作。梁老師為了提高學生的考試士氣，考試之前請孩子們吃冰淇淋，讓孩子們甜甜的進考場。明利和鐵老師，中午數(shù)學自習在最后階段為學生培優(yōu)補差。永樂不僅是我的搭檔我認為更是我親密無間的好朋友，不管什么事情，永樂總是一句：“曉輝你說吧，我這就去做?！币恢痹谥С种摇Ｃ魅A和改慧因為脾氣好，沒少被這幫孩子氣了。但是她們仍對孩子們很好。李芳老師也是超負責任的讓每個孩子都不掉隊，曉杰更是犧牲自己的時間為孩子們答疑解惑。我是攢了多少好運才讓我遇到你們，謝謝你們一直在幫助我。

八年級前半學期班主任工作總結篇四

一個學期的班主任工作也是結束了，看到學生們的'成績，看到他們這學期的努力我也是知道自己的班主任工作也是還不錯，但也是有可以繼續(xù)進步的空間，作為一名做了多年班主任的老師，我也是知道，除了經驗去帶班，同時也是要去根據(jù)實際的情況，跟上時代，去把工作去做的更為出色，而這學期的工作開展也是有了一個好的收尾，在此我也是來做好自己這學期工作的總結。

帶班的過程里面，我也是積極的去管理好班級，由于上學期學生在校的時間也是不多，其實回到學校也是有了一些松懈，特別是又有了一個暑假，所以剛開學的時候我也是嚴厲的去抓他們的學習習慣，去了解他們的狀態(tài)，對于做的不好的也是會去批評，會去和學生們溝通，了解情況，對于做的好的也是會予以肯定，予以贊揚，同時由于學生們也是處于叛逆期所以很多溝通的方法也是要去做好，而一學期下來也是沒有和學生們起什么沖突也是愿意積極的來配合，來做好，整體來說班級的班風都是不錯的，也是向上學習的，無論是優(yōu)秀的或者成績有些糟糕的都是去努力著。學生們也是很團結一起來把班級去發(fā)展。

除了班主任的工作，我也是從事本班的一個英語教學工作，這一塊我也是積極的去做好教學，無論學生是在學?；蛘咴诩依?，都是會去布置一些作業(yè)讓他們熟悉和在英語的一個環(huán)境里面，課堂上多去采用最新的一些新聞或者娛樂的信息，去讓學生們感興趣，去多互動來讓學生們更為主動的學習英語，對于一些學生也是給予引導，來讓他們對于英語不再局限于死記硬背而是能更好的去發(fā)現(xiàn)自己對于英語的興趣，更是在一些方面給予鼓勵，每個學生都是有自己興趣的點，有喜歡音樂，電影或者體育的，都是去引導他們，去了解這一方面的同時學好英語。而一學期下來，整體的英語水平都是得到了提高，也是有不錯的成績。

做好工作的同時我也是知道，自己也是要去學習，自己的能力強了，那么也是可以在教學的方面去做的更好，這學期也是積極的去參與一些帶班培訓會議，和同行去交流去讓自己能更了解最新的一個英語教學情況，去掌握更多的一個方法以及靈活的來用在自己的一個教學和帶班工作當中。一學期下來，我也是認真的做了很多筆記，去看書，自己也是并不滿足于只有以前的經驗，想要做好工作，那么也是不能被時代淘汰了，而是要自己不斷的進步才行的。同時我也是在學習當中更是看到自己在工作里頭也是有做的還不夠到位的方面而這也是讓我去成長了。

一學期的工作結束的很快。日子也是過得充實，同時也是知道要繼續(xù)的努力來帶好班級去做好教學的一個工作，去對學生們負責，新的一個學期也是快要到來，我也是要繼續(xù)的努力做好。

八年級前半學期班主任工作總結篇五

本學期，本人接替壽xx老師八(xx)班班主任。在校長正確領導下，在政教處的工作指導下，緊緊圍繞學校工作重點，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績，也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將這半期班主任工作做如下總結：

八2班共38人，男生21人，女生17人，其中一人外地男生。

(一)樹正氣——抓好班風學風教育

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。接班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學生的思想，班級主要開展了規(guī)章制度學習，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上，學生統(tǒng)一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個學生知道，作為八2班的學生該做什么，不該做什么。經過兩個多月的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學生的精神面貌與開校時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。

(二)行規(guī)范——抓好行為規(guī)范教育

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都

比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學生的行為習慣，制訂了一系列的班級

工作很快走上了正規(guī)。兩個多月過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范。

(三)建骨干——抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質決定的。在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議，和班干部進行交流、溝通，經常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種責任感和自主管理意識。通過培養(yǎng)指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力，在學生中也具有較高威信，得到了大家的認可。通過以上的做法，大部分同學從思想和學習方面都有了很大的轉變，沒有一例打架、抽煙、喝酒、進網吧等嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生。

經過半學期的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與以前

相比，均有了進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷

靜;對部分學生的思想教育也不夠全面、到位。

八年級前半學期班主任工作總結篇六

新的學期開始了，如何貫徹落實對學生重點是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣這一指導思想，是擺在每一位班主任面前的一道難題。今天本站小編為大家精心挑選了關于班主任。

八年級的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:。

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的。

規(guī)章制度。

前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣但必須要持之以恒，否則是不會有成效的通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的。

口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:。

1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的。

讀后感。

要求所找文章必須是激人上進的真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

這學期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：

一、坦誠相對、用心觀察。

開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗。

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。

通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

三、用規(guī)范化管理促進學生。

自我評價。

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化。

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)。

總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

一、本學期完成的主要工作:。

1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足:。

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施:。

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

八年級前半學期班主任工作總結篇七

本學期，我擔任八年級（1）班班主任工作。在學校領導的支持配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

1、注意班干部的培養(yǎng)。

對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。

我的具體做法是：認真開好每周的班會課，針對上一周情況進行點評和教育。進行談心，這是了解學生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經常與學生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學生的心態(tài)，我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

20xx年1月16日。

八年級前半學期班主任工作總結篇八

本學期我擔任的是八年級的班主任工作。通過兩年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“建設和諧八班，以穩(wěn)定促發(fā)展“為目標來開展班主任工作。

作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

在認真按時完成學校布置的各項任務的同時，每周一的班主任課，我都教給學生，由班長到課代表一一總結上周情況，布置本周工作重點。指出問題集中的學生或現(xiàn)象，進行集體說服和教育，讓學生明辨是非，學會自我調控。這一做法效果還不錯。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點。由于孩子們的比較心里，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，本學期又新增了物理學科，學生初學不是很入門，我就幫助學有困難的學生總結學習方法，和學習經驗。對于這政史地生的復習，主要是采取小組檢查到“一對一“對抗。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，作為分化階段的八年級班主任，需要付出的細心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動也不小，對于可能出現(xiàn)的問題要做到早發(fā)現(xiàn)早處理。