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高考熱點(diǎn)話題篇一
高考，作為人生中一個(gè)極其重要的考試，一直受到社會的關(guān)注和廣泛討論。每年高考都會出現(xiàn)一些熱點(diǎn)話題，如高考改革、招生制度等等。這些話題讓人們對高考有了更深入的認(rèn)識和思考。
近年來，高考改革成為了社會最關(guān)注的熱點(diǎn)之一。一方面，高考的改革旨在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們更加開心健康地度過高中生活；另一方面，也希望高考制度能夠更加符合時(shí)代發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才。盡管高考改革在執(zhí)行過程中會出現(xiàn)一些困難和爭議，但不可否認(rèn)的是，改革是必不可少的。
高考招生作為高考最核心的環(huán)節(jié)之一，也是社會熱議的焦點(diǎn)。招生制度的不斷完善旨在為學(xué)生和家長提供更加公平、公正的選拔機(jī)制。尤其是在當(dāng)前多元化的時(shí)代背景下，高校更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行招生，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教育理念。
對于高考熱點(diǎn)的討論，我們應(yīng)當(dāng)以謙虛的態(tài)度進(jìn)行，尊重不同意見和觀點(diǎn)，做到理性討論，不要在因個(gè)人利益而產(chǎn)生太多消極情緒。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與社會熱點(diǎn)話題的討論和實(shí)踐，不斷提高自己的知識水平和思考能力，為推進(jìn)改革和建設(shè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高考雖然只是我們?nèi)松械囊坏狸P(guān)卡，但是它背后的種種意義和價(jià)值，卻能影響著我們的人生軌跡。對于高考熱點(diǎn)的討論和思考，我們更應(yīng)該以開放包容的心態(tài)，正確對待每一個(gè)熱點(diǎn)話題，用我們的知識和能力為高考改革和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，做一個(gè)有追求的未來之人。
高考熱點(diǎn)話題篇二
有這樣一句話，“沒有傘的孩子，在風(fēng)雨中只能奮力奔跑”這句話不知激勵(lì)了多少處于困境中的失敗者的心。我要說：“在風(fēng)和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎？陽光下也要保持一種奔跑的姿勢?！?/p>
在風(fēng)雨中奔跑，我們獲得了前進(jìn)的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅(jiān)守“任憑風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”。殊不知，在陽光下奔跑會讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動(dòng)力，激勵(lì)我們在成功時(shí)謙虛謹(jǐn)慎，更上一層樓。青少年經(jīng)常進(jìn)行奔跑鍛煉，對心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。奔跑也有許多種類型，有短跑、中長跑、超長距離跑等。跑速不同，跑距不同，對人體產(chǎn)生的影響也不同。通常跑步鍛煉是長跑，一般是清晨或夜晚，沿著公路或在野外環(huán)境下進(jìn)行，這樣可以配合進(jìn)行空氣浴，也可以使人的大腦得到休息。對于青少年，一個(gè)良好的變換的鍛煉環(huán)境，可以使他們的精神得以調(diào)節(jié)，直接接觸到自然，使其在學(xué)習(xí)及社會活動(dòng)中更加精力充沛、朝氣蓬勃。因此無論在風(fēng)雨中，還是在風(fēng)和日麗的陽光下，我們都要奔跑。
在風(fēng)和日麗下奔跑會讓你愈練愈強(qiáng)，獲得強(qiáng)大的生存能力，練就一雙能在暴雨中奮力搏擊的翅膀。老鷹與小雞同出一族，然而鷹不懈怠的努力終于獲得飛翔天空的能力，而雞在安逸中退化成為只能跨越過矮墻頭的雞。
縱觀古今中外，偉大的學(xué)者、科學(xué)家、音樂家、作家，只要是真正的偉大，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會躲在陽光下享受，因?yàn)樗麄兌?，停止奔跑會讓自己變得愚鈍。人生是一個(gè)不停奔跑的過程。
過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競爭也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風(fēng)雨的襲擊！
盡管風(fēng)和日麗，也要奮力搏擊；盡管豐衣足食，也要全力播種；即使安享太平，也要強(qiáng)化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明！
高考熱點(diǎn)話題篇三
“人的生命，似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花?！?/p>
奧斯特洛夫斯基的這句話形象地告訴我們，人生的道路并不是一帆風(fēng)順，這樣那樣的缺陷會時(shí)時(shí)阻礙我們到達(dá)成功的彼岸。我們只有不斷地彌補(bǔ)缺陷、克服缺陷、超越缺陷，在逆境中崛起與奮斗，才能實(shí)現(xiàn)美好的人生。一個(gè)人如果沒有嘗過饑渴的滋味，終究不能真切體會食物和水的甘甜。同樣，如果沒有真正經(jīng)受過缺陷的困擾、挫折與失敗的磨練，就不能真正體味到成功的喜悅。人生猶如曲線，永遠(yuǎn)不會筆直地前進(jìn)。古有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》……今天呢？今天也一樣。
我們應(yīng)當(dāng)明白：缺陷永遠(yuǎn)是前進(jìn)與創(chuàng)造的動(dòng)因。奔流正是遭遇暗礁才會綻放出美麗的浪花，而生命最美麗的姿態(tài)便是那浪尖上的奮力一躍。讓我們超越缺陷！
高考熱點(diǎn)話題篇四
首先我想說的是，高考并不僅僅是一張?jiān)嚲?，它代表著一段時(shí)光和努力。從高考的熱點(diǎn)話題中，我深刻地體會到了努力與奮斗的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會。
第一段：考試政策。
高考考試政策是高考的一個(gè)熱門話題，尤其是考試的時(shí)間和申報(bào)志愿。在我看來，我們不能僅僅關(guān)注變化，而要注重對策的制定和實(shí)施。考生應(yīng)該全面地了解考試政策，以便為自己制定一個(gè)完整的備考計(jì)劃。同時(shí)，我們也需要及時(shí)獲取考試政策的最新信息，以保證我們制定的計(jì)劃和考試政策的相互契合。
第二段：考生狀態(tài)。
考生狀態(tài)是高考備考的關(guān)鍵，它對于考試成績的影響是重大的?？忌鷳?yīng)該認(rèn)真分析自己的狀態(tài)，找出自己的優(yōu)劣勢，并努力改進(jìn)自己的弱點(diǎn)，提高自己的成績。同時(shí)要注意身體保健，保證良好的身體狀況。只有身心健康，才能有充足的精力面對高考的壓力。
第三段：學(xué)科及其難度。
高考學(xué)科及其難度一直是大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。我們需要了解每個(gè)學(xué)科的考試方式、考試內(nèi)容、考試難度以及不同題型和分?jǐn)?shù)分配等方面的信息，以制定合適自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。此外，我們還應(yīng)該平時(shí)注重弱項(xiàng)的訓(xùn)練和提高，根據(jù)自己的情況定制個(gè)性化復(fù)習(xí)方案。這樣才能更好地應(yīng)對高考，取得好成績。
第四段：社會關(guān)注。
高考除了是考生的一生中的重大考試外，更是一個(gè)社會性的話題。成千上萬的高考考生和他們的家庭，教師，社會都在關(guān)注著高考。社會的關(guān)注和熱議從一個(gè)側(cè)面反映了高考對于整個(gè)國家、社會以及每一個(gè)學(xué)子都有著巨大的意義。我們應(yīng)該為自己的人生目標(biāo)而奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。我們的成績不僅僅關(guān)乎自己，更關(guān)乎家庭和社會。
第五段：家庭支持。
作為考生，家人的支持是我們?nèi)〉酶呖汲晒Φ闹匾Ｕ稀＜胰说闹С植粌H體現(xiàn)在物質(zhì)上的支持，更重要的是心理和精神上的支持。在高考復(fù)習(xí)的過程中，家長應(yīng)該給予孩子足夠的精神慰藉和關(guān)心照顧。同時(shí),考生也需要注意正常與家人的溝通與交流，使家庭的支持賦予自己強(qiáng)大的人生力量。
總之，高考作為中國教育中的重要考試之一，其帶來的壓力和挑戰(zhàn)都是不可避免的。通過對高考熱點(diǎn)話題的深入了解，我意識到要打好高考這一關(guān)，需要形成全方位的復(fù)習(xí)計(jì)劃、良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、個(gè)性化的復(fù)習(xí)方法、積極的社會心態(tài)以及家庭的支持等多方面的因素共同作用。作為學(xué)子，我們需要始終保持積極、樂觀、進(jìn)取的心態(tài)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和人生素養(yǎng)，為未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考熱點(diǎn)話題篇五
1、公元前206年，劉邦趁著項(xiàng)羽北上伐齊之際，率領(lǐng)五路諸侯聯(lián)軍共五十六萬大軍，一舉攻克了西楚國的國都彭城，并切斷了項(xiàng)羽的補(bǔ)給線，使得此時(shí)孤軍在外的項(xiàng)羽陷入了絕境。在這個(gè)危急存亡之秋，項(xiàng)羽竟然再次展現(xiàn)出了如一年前那破釜沉舟的英雄膽識，毅然決定率領(lǐng)三萬驍騎連夜趕至彭城，在拂曉時(shí)分對劉邦的聯(lián)軍發(fā)動(dòng)突襲，僅一個(gè)上午就擊潰了五十六萬敵軍，斬殺了十多萬士兵，劉邦狼狽逃至滎陽，楚漢的局面再次被徹底扭轉(zhuǎn)，項(xiàng)羽由劣勢轉(zhuǎn)向了巨大優(yōu)勢。
2、1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部高質(zhì)量的作品，為了確保專心寫作，按時(shí)交稿，雨果把自己關(guān)在屋里，并把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，他斷絕了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)寫作，除了吃飯和睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前脫稿，這部作品就是聞名于世的《巴黎圣母院》。
3、人生被逼入絕境固然是一件很無奈的事情，但是，韓信為什么說：：“置之死地而后生，陷之亡地而后存"呢?原來，人們只有處在逆境和危急中，才會調(diào)動(dòng)自身所有的力量來應(yīng)對，以最積極主動(dòng)的態(tài)度和勇敢無畏的精神，進(jìn)行頑強(qiáng)的拼搏;也只有到此時(shí)，人們才能破釜沉舟、觸底反彈，其主觀能動(dòng)性才能挖掘和發(fā)揮極限，才能夠做出平時(shí)無法想象的巨大成就。
4、棕熊將幼崽丟在河邊，幼熊只得跳進(jìn)激流中，向?qū)Π兜哪感苡稳?雌海豹將不會游泳的小海豹一次次拋入海水中，小海豹在一次次嗆水、一次次掙扎中終于學(xué)會了游泳;鮭魚回游淡水河上游繁育后代，歷經(jīng)艱難，跳起來越過瀑布，躲避棕熊的血盆大口。這些小動(dòng)物之所以能夠成長，都是因?yàn)楸槐破鹊慕Y(jié)果。
5、逼是壓力，有了壓力，才有噴泉飛濺的景觀;逼是動(dòng)力，有了動(dòng)力，才有炮彈出膛呼嘯云天的神威;逼是一把鐵錘，把人生的鋼坯打磨得更加堅(jiān)實(shí)。時(shí)時(shí)“逼”，事事“逼”，正是這種百折不撓的意志、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神成就了霍英東、李嘉誠、劉永好等工商巨子的輝煌人生。生活是公正的，你付出多少努力，生活就會給你多少等價(jià)的回報(bào)，要知道天上根本不會餡餅。在人生的事業(yè)上，我們都不妨多逼逼自己，因?yàn)殡x開了“逼”的作用，人們甚至很難前進(jìn)一步。
在世界泳壇上，總有日本選手稱雄。有人猜測，他們的訓(xùn)練方法可能有什么奧妙。果不其然，到過現(xiàn)場的人曾親眼看到，在他們用于訓(xùn)練的游泳館里養(yǎng)著許多鱷魚。隊(duì)員每天到館訓(xùn)練，跳下水中調(diào)整好狀態(tài)，教練就把幾條鱷魚放到游泳池里。那些腹中空空的鱷魚一見到人就興奮，爭相拼命地去追趕運(yùn)動(dòng)員，必欲美餐一頓而后快。為了確保安全，鱷嘴都已被繩子套牢。盡管如此，運(yùn)動(dòng)員們還是心存畏懼，本能地加快了游動(dòng)的速度，隨之而來的是運(yùn)動(dòng)成績的突飛猛進(jìn)。
請以“逼出成功”為話題寫一篇作文。文體自選，立意自定，不得抄襲、套構(gòu)、宿構(gòu)，不少于800字。
本題為動(dòng)賓式話題作文，富含耐人尋味的人生哲理。意在引導(dǎo)學(xué)生深思現(xiàn)象與本質(zhì)，關(guān)注無數(shù)成功輝煌的背后真實(shí)，揭示成功的定律，以指導(dǎo)學(xué)生面對人生。寫作時(shí)可從以下角度入手：
1.在什么情況的逼迫下，取得了什么樣的成功。
2.為什么逼能創(chuàng)造成功?
尋求突破，大膽創(chuàng)新，一定要跨過這道坎，從而激發(fā)巨大的潛能，迸發(fā)無窮的力量。
3.如何在被逼的境遇中創(chuàng)造成功?
有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通過什么樣的努力才能走向成功呢?唯有冷靜分析，堅(jiān)強(qiáng)面對，積極尋找對策，百煉成鋼，迎難而上。
4.如果沒有逼的環(huán)境，身處優(yōu)裕閑逸的環(huán)境，就難有成功。
關(guān)注現(xiàn)實(shí)，有一些人在毫無壓力中懈怠了自我，在安逸中放縱了自我，在輕松中麻醉了自我。失去了奮斗的動(dòng)力，迷失了前進(jìn)的目標(biāo)，找不到生活的寄托，開始滑坡，開始墮落，開始變質(zhì)，走向推向的深淵。
在困難面前，在危機(jī)面前，有人束手無策，聽天由命;有人則變壓力為動(dòng)力，積極找尋解決困難的辦法，于是成功也就跟著被“逼”出來了。當(dāng)外部有壓力逼你的時(shí)候，你的學(xué)識、才干等將會有很大的長進(jìn)，你的企業(yè)會有大進(jìn)步，你的國家會有大發(fā)展。虔誠地感謝“逼”，因?yàn)槟隳堋氨瞥龀晒Α薄?/p>
高考熱點(diǎn)話題篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地。請結(jié)合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下，給自己寫一篇文章，激勵(lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。
要求：自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】。
【審題】。
注意題干中“你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地”，說明學(xué)生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因。“一位普通人”明確定位，“心聲”說明要結(jié)合材料談感悟。最終要實(shí)現(xiàn)“激勵(lì)自己”的目的。
因此，學(xué)生在構(gòu)思行文時(shí)，可以從普通人成長為偉人的原因、意義等角度切入，以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。
【立意】。
1.心中有國家，為國奮斗，成就不凡;。
2.心中有愛，心憂人民，心憂天下，成就不凡;。
3.勇?lián)鷷r(shí)代重任，成就不凡人生。
【范文展示】。
一位普通人的心聲。
“為中國之崛起而讀書?！币晃黄椒驳闹袊嗄臧倌昵叭绱藚群暗溃骸捌埨麌疑酪樱M因禍福避趨之。”一個(gè)平凡的中國官員如此問道;“以芳香饋?zhàn)匀恢L(fēng)雪，以歌唱贈身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長如此踐行……無數(shù)中國人都在以不同方式表達(dá)自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。
今天，我愿為自己寫下這篇文章，激勵(lì)未來的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價(jià)值。
我誠愿，未來的自己，雖平凡，但心中有志。
你可曾看到，鐵人王進(jìn)喜那份為中國挖石油之志，他成功了;你又可曾想過，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志，他完成了!回望百年，從積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到民族復(fù)興，一代人有一代人的志向，千千萬萬平凡的中國人朝著心中之志奮力拼搏。展望今朝，時(shí)代接力棒交到我們手上。這個(gè)時(shí)代，變幻莫測，波云詭譎，我們定要立起心中之志，以平凡之軀力爭中國之富強(qiáng)。
我誠愿，未來的自己，雖平凡，但身上有氣。
“抗日英雄”王二小，以不怕犧牲，視死如歸之氣，造就億萬人抗日之決心;患有漸凍癥的張定宇，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結(jié)束之成功;感動(dòng)中國人物汪勇，以甘愿奉獻(xiàn)，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅(jiān)固保障。數(shù)千萬人凝聚的民族之氣，讓中華民族走過戰(zhàn)爭的烽火硝煙，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)改革的時(shí)代大潮，挺過疫情的艱難險(xiǎn)阻，鳳凰涅槃，浴火重生。“喬木亭亭倚蓋倉，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)?！蔽以缸约簜鞒邢容呥z留下的民族之氣，在以后的人生之路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。
我誠愿，未來的自己，雖平凡，但心中有國。
家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。無數(shù)平凡人用自己行動(dòng)詮釋愛國情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達(dá)自己赤子之心;平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表達(dá)自己對國的忠貞……愛國情懷至今賡續(xù)不斷，我愿自己虔誠拿起它，無論身處何方，它始終是我最初和最后的愛。
這里，是不一樣的中國，中國背后，是千千萬萬不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中。當(dāng)今時(shí)代，百年計(jì)劃如火如荼展開，國際壓力愈來愈重，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣，心中有國，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價(jià)值，為祖國貢獻(xiàn)自己--份力。
這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉，平凡也可成就偉大。
高考熱點(diǎn)話題篇七
里約奧運(yùn)會的余音似還未了，殘奧會閉幕的鐘聲已經(jīng)敲響。
沒有里約奧運(yùn)會全球矚目的關(guān)注度，沒有每天占據(jù)頭條的話題度，但這屆殘奧會上的中國健兒，依然交出了一份近乎完美的答卷。
11個(gè)比賽日，斬獲107金81銀51銅，共239枚獎(jiǎng)牌，高居金牌榜、獎(jiǎng)牌榜第一位，并且蟬聯(lián)四屆殘奧會金牌以及獎(jiǎng)牌總數(shù)第一。
同時(shí)，中國體育代表團(tuán)也成為殘奧會歷史上單屆獲得金牌數(shù)最多的國家!
激動(dòng)、震驚、興奮，和很多網(wǎng)友一樣，環(huán)環(huán)更多的還是感動(dòng)。
那些我們曾在里約奧運(yùn)會上留下的遺憾、淚水，未竟的光榮與夢想，都被他們一一找回。
不，是他們，重新定義了榮耀。
國際殘奧委會主席克雷文在閉幕式致辭中說：“這是一屆‘非凡’的殘奧會，用它來形容中國代表團(tuán)的表現(xiàn)，也毫不為過。”
里約殘奧會一位志愿者卡爾拉這樣描述中國殘疾運(yùn)動(dòng)員，“運(yùn)動(dòng)員們非常有涵養(yǎng)，而且還很陽光開朗，他們是賽場上一道亮麗的風(fēng)景?！?/p>
在11天的比賽日中，中國隊(duì)一路領(lǐng)跑獎(jiǎng)牌榜，bbc用了“一騎絕塵”的字眼來形容。
當(dāng)然，不可避免的，質(zhì)疑聲也同樣存在。
包括美國《華爾街日報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》在報(bào)道中國隊(duì)?wèi)?zhàn)績的同時(shí)，也提出了一個(gè)疑問：中國隊(duì)之所以能夠奪得這么多的金牌，是因?yàn)樗麄兣蓙淼倪\(yùn)動(dòng)員數(shù)量多。
今年，中國有300多名運(yùn)動(dòng)員參賽，這是中國作為殘奧會強(qiáng)國的正常表現(xiàn)，但也可以被視為一種策略：越多的運(yùn)動(dòng)員參賽意味著越多的獲獎(jiǎng)幾率。
我希望中國運(yùn)動(dòng)員是合法的?！猣acebook一名外國人。
面對質(zhì)疑，環(huán)環(huán)一貫的態(tài)度是：是我們的錯(cuò)，不賴;無端扔過來的鍋，不背!
當(dāng)然，環(huán)環(huán)從來不認(rèn)為金牌可以定義一切。
與獎(jiǎng)牌榜數(shù)量相比，我們?yōu)闅垔W健兒喝彩，是感動(dòng)于他們超越身體極限，挑戰(zhàn)自我的執(zhí)著與勇氣，這才是真正的奧林匹克精神，足以打破國界的藩籬。
右肩后方有著一條鯊魚刺青的許慶，6歲因一場車禍?zhǔn)チ耸直?，但隨后他學(xué)會了游泳，并像“鯊魚”一樣一直游進(jìn)了殘奧會。
雖然失去了一條半手臂，但來自河南的許慶在殘奧會泳池里簡直是另一個(gè)“菲爾普斯”——四屆殘奧會，他一共斬獲10枚金牌，而他現(xiàn)在還未滿24歲。
2004年，只有12歲的他是中國殘奧代表團(tuán)最小的選手，過去兩屆殘奧會他勇奪七金。許慶說，第10枚殘奧會金牌是生涯中的里程碑，但“金牌已經(jīng)是過去，只是對自己的鼓勵(lì)，希望我可以鼓舞更多其他運(yùn)動(dòng)員?！?/p>
張麗在本屆殘奧會上拿下女子200米自由泳、50米自由泳和男女4x50米自由泳3枚金牌。張麗在微信朋友圈里這樣留言：“當(dāng)生活給你一百個(gè)哭泣的理由，你可以證明，還有一千個(gè)理由可以去微笑?！?/p>
“單腿騎士”梁貴華，2012年倫敦殘奧會打破世界紀(jì)錄獲得金牌，里約再次衛(wèi)冕?！拔覀儾荒芨淖兠\(yùn)給我們的不幸，但是我們可以改變對生活的態(tài)度，積極一點(diǎn)，樂觀一點(diǎn)，其實(shí)生活的路可以更寬廣。我只有一條腿，但是我與你們一樣，堅(jiān)強(qiáng)地站著?！?/p>
沒有男神女神，沒有“洪荒之力”。
但殘奧會一樣有美麗與感動(dòng)，有難能可貴的奧運(yùn)精神和拼搏精神!
而這，或許就是這屆殘奧會上的中國健兒帶給我們的'最大榮耀。
高考熱點(diǎn)話題篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
3月21日，興華中學(xué)高三班會課上，班委會計(jì)劃收看中央電視臺“主播說聯(lián)播”節(jié)目，并組織同學(xué)討論。
事件一：中美高層戰(zhàn)略對話結(jié)束。
康輝(中央電視臺知名主持人)評論：對話要比對抗好。通過這次戰(zhàn)略對話，中國傳遞出了自己的聲音，更展現(xiàn)了中國和這個(gè)世界互動(dòng)的基本原則：我們已經(jīng)完全可以平視這個(gè)世界了，可以平視西方和美國了?！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間?！睍r(shí)代已經(jīng)不同了，今天，我們無需仰視，也不會接受被俯視。平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。
事件二：三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)。
康輝評論：打開這些文物“盲盒”的時(shí)候，感受到的是“震撼”，是驚艷，這也再次告訴了世界，中華文明是燦爛輝煌、源遠(yuǎn)流長的。我們常說文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也正是我們今天可以平視這個(gè)世界的底氣所在。
事件三：3月21日，是一個(gè)節(jié)氣，(20的)春分。(春分是農(nóng)耕的重要時(shí)節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽光明媚。)。
康輝評論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們堅(jiān)定做好自己的事情，做更好的自己，做更強(qiáng)的自己，就永遠(yuǎn)沒有人可以居高臨下地俯視我們。
【審題指導(dǎo)】。
材料一評述“中美高層戰(zhàn)略對話”，指出中國與美國、西方“平視”的事實(shí)，這是我們的大國自信，是我們與世界互動(dòng)的的基本原則。
材料二借助“三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)”，揭示我們該相信自己、選擇“平視”的原因——我們擁有輝煌的文明，我們應(yīng)有充分的文化自信。
材料三選擇“3月21日春分”的節(jié)點(diǎn)，指出怎樣爭取“平視”的權(quán)利：春分后適合農(nóng)耕，也寓意著辛勤勞作，奮斗不止，做好自己，使自己變得強(qiáng)大?！皻夂驕睾?，雨水充沛”也喻指當(dāng)前中國和平穩(wěn)定，面臨發(fā)展契機(jī)，孕育新的希望。
總而言之，三則材料的側(cè)重點(diǎn)分別是：我們在“平視”，我們?yōu)槭裁匆捌揭暋?，我們怎樣做到“平視”?/p>
注意寫作情境(班會)和寫作任務(wù)(主持人發(fā)言稿)。
【范文示例】。
平看山河好風(fēng)光。
親愛的同學(xué)們：
大家好!我是本次班會活動(dòng)的主持人。
林則徐曾題下這樣一副對聯(lián)：“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”惟站立于天際，才可看到大海無邊的界線，惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬物，只有強(qiáng)大自信的人，平視他所面對的一切。今天的班會課，我們來談?wù)劇捌揭暋薄?/p>
在剛剛觀看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。惟有自信的人敢于面對眼前的一切困難和外界的一切質(zhì)疑。自信，是帶領(lǐng)我們走向成功強(qiáng)大的力量源泉。當(dāng)你平視世界時(shí)，你才能看見海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風(fēng)景，永遠(yuǎn)都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強(qiáng)大的對手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學(xué)或許已經(jīng)想反駁我了：真正的強(qiáng)者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎?其實(shí)則不然。所謂強(qiáng)大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個(gè)強(qiáng)大的人不畏強(qiáng)勁的敵人，亦能尊重弱小的對手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們在今天追求平視的重要原因。
一個(gè)人的自信來源于國家強(qiáng)大帶給他的底氣，一個(gè)民族的自信來源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當(dāng)一代將軍劉華清踮腳查看美國的航母時(shí)，多么令人心痛!當(dāng)東方紅一號發(fā)射成功時(shí)，多么令人內(nèi)心激蕩!當(dāng)中美高層戰(zhàn)略對話中外交部豪邁放言“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實(shí)力的地位同中國談話”時(shí)，又多么令人振奮!蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國，早已立于地球之上。我們懷揣五千年的文化，讓古老的民族智慧一次又一次展現(xiàn)它的光華，告訴世人參天之木，必有其根，蘊(yùn)玉之石，方可清輝。能夠平視西方，平視美國，更要平視世界。我國曾經(jīng)承諾：中國不會成為超級大國。我們無意俯視世界，作為地球村的同樹之葉，同浪之花，更要協(xié)手人類命運(yùn)共同體，美天下之美，美美與共。這才是中國的發(fā)展之道。
同學(xué)們，要有底氣平視，需有強(qiáng)大之力量，與強(qiáng)大之內(nèi)心。成為一個(gè)平視的人，只需堅(jiān)定做好自己的事，做更好的自己;讓中國成為一個(gè)平視的國家，則需我輩青年拼搏努力，揚(yáng)鞭奮蹄，擔(dān)棟梁之材，使民族立于世界之林。
同學(xué)們，努力成為一個(gè)平視的人吧!做更好、更強(qiáng)的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登頂絕峰，平看山河好風(fēng)光!
我宣布，本次班會活動(dòng)正式開始!
高考熱點(diǎn)話題篇九
湖南省常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)六歲男童鵬鵬不慎從家中八米的天臺墜下，頭部直接掉到水泥地上，120救護(hù)車趕到后，認(rèn)定鵬鵬已經(jīng)死亡，不再采取搶救措施，可鵬鵬的家人不肯放棄，一度和救護(hù)車上的醫(yī)護(hù)人員發(fā)生爭執(zhí)，最終，家人自行將鵬鵬送到醫(yī)院救治，結(jié)果孩子活了過來。事發(fā)后，常寧當(dāng)?shù)馗叨戎匾?，迅速展開調(diào)查，目前涉事醫(yī)生及相關(guān)人員均被停職調(diào)查。
急救中心遴選如此缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)的年輕醫(yī)生主導(dǎo)現(xiàn)場急救，罔顧鵬鵬尚有生命體征的事實(shí)拒絕施救，豈不是草菅人命?如果不是患者家屬一再堅(jiān)持，自行組織施救，結(jié)果又將怎樣呢?所謂救死扶傷難道是掛在墻上好看的嗎?既然醫(yī)生沒有相關(guān)資質(zhì)和臨床經(jīng)驗(yàn)，為何安排他主導(dǎo)急救而且是危重患者的急救工作?對此，不僅當(dāng)事醫(yī)生負(fù)有直接責(zé)任，急救中心和醫(yī)院方面也難辭其咎。這顯然不是輕飄飄一句“沒經(jīng)驗(yàn)”所能承載的。患者命懸一線，僅僅只是給予當(dāng)事醫(yī)生不痛不癢的經(jīng)濟(jì)處罰就夠了?而且，該事件的始作俑者急救中心該承擔(dān)什么，衛(wèi)生部門對急救中心監(jiān)管缺位如何問責(zé)，都是無法回避的問題。
《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第二十四條明確規(guī)定：對急危患者，醫(yī)師應(yīng)當(dāng)采取緊急措施進(jìn)行診治;不得拒絕急救處置。救死扶傷不是光說不做的面子工程，而是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的最高職業(yè)信念。如果救死扶傷的急救承諾被當(dāng)作兒戲，醫(yī)生連患者是死是活都判斷錯(cuò)誤，這是一種底線的失守。以后誰還相信120?誰還相信醫(yī)院?120在民眾心目中的公信形象與社會責(zé)任感又體現(xiàn)在哪里?在我看來，急救醫(yī)生錯(cuò)誤判斷患兒死亡不僅有醫(yī)院醫(yī)護(hù)資源不足，配置失衡，當(dāng)事醫(yī)生沒經(jīng)驗(yàn)，對醫(yī)護(hù)人員監(jiān)管不力的原因，而且折射出醫(yī)生醫(yī)德冷漠、工作失職的大問題。
時(shí)光不會倒流，患者因?yàn)楫?dāng)事急救醫(yī)生的無知和固執(zhí)，貽誤病情，錯(cuò)過最佳搶救時(shí)機(jī)，我們只能為男童鵬鵬默默祈福。但是沒經(jīng)驗(yàn)的急救醫(yī)生草菅人命事件的教訓(xùn)十分深刻。痛定思痛，不僅醫(yī)院與急救中心要承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門也要深刻反思，引以為戒，拿出可行的整改措施，追究相關(guān)人員失職瀆職責(zé)任，并給急救行業(yè)立規(guī)矩，完善急救機(jī)制，細(xì)化急救措施。如果急救程序被理順，衛(wèi)生部門對急救效率作出嚴(yán)格規(guī)定，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，依法懲處尸位素餐的急救中心、醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員，你看以后誰敢拿患者的生命開玩笑?如果急救機(jī)制不順，監(jiān)管問責(zé)機(jī)制缺位，不僅民眾抱怨，急救行業(yè)的形象將一落千丈，醫(yī)患互信也將失去民心基礎(chǔ)。
高考熱點(diǎn)話題篇十
2010年10月16日21時(shí)40分許，在位于河北省保定市北市區(qū)的河北大學(xué)工商學(xué)院學(xué)生生活區(qū)，發(fā)生了令社會廣泛關(guān)注的“官二代”校園“飆車案”，致兩女生一死一傷。事后，肇事司機(jī)甚至說：“看把我車刮的??我爸是李剛?！?/p>
“我爸是李剛”成為網(wǎng)絡(luò)當(dāng)紅流行語，也是2010網(wǎng)絡(luò)上諷刺“不良官二代”用得最多的句子，甚至發(fā)展到全國網(wǎng)民在網(wǎng)上以“我爸是李剛”造句的場面。
據(jù)報(bào)道，10月26日，河北省省長陳全國表示要“依法嚴(yán)肅處理”。省委專門成立了工作組入駐河北大學(xué)處理此事。他強(qiáng)調(diào)，該事件已經(jīng)對河北省的形象造成了惡劣影響，絕不會因?yàn)檎厥抡呃顔懙母赣H李剛，即時(shí)任保定市公安局北市區(qū)分局副局長的職位而對司法裁決的結(jié)果有所影響。
河北大學(xué)校園車禍案2011年1月30日一審宣判，法院以交通肇事罪判處李啟銘(22歲)有期徒刑6年，賠償死者46萬元、傷者9.1萬元。
對于這一判決，存在不同的評論，有人認(rèn)為判決太輕的，不尊重法律；也有人認(rèn)為是依法辦事的。
考題與知識點(diǎn)。
哲學(xué)角度：
(1)物質(zhì)和意識的關(guān)系，物質(zhì)決定意識，意識是對物質(zhì)的能動(dòng)反映。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)是意識，來源于物質(zhì)世界，是對社會現(xiàn)象的反映。(2)世界是普遍聯(lián)系的。李啟銘事件是眾多“不良官二代”的典型事件，人民群眾對此不滿以致李啟銘被判刑之間存在因果聯(lián)系。
政治學(xué)角度：
(1)河北省省長陳全國強(qiáng)調(diào)，要“依法嚴(yán)肅處理”。體現(xiàn)了我國是人民民主專政的社會主義國家，“依法打擊少數(shù)敵對分子的破壞活動(dòng)，維護(hù)社會治安和社會秩序，維護(hù)公民不受非法侵害”是國家的對內(nèi)職能。(2)“絕不會因?yàn)檎厥抡呃顔懙母赣H李剛，即時(shí)任保定市公安局北市區(qū)分局副局長的職位而對司法裁決的結(jié)果有所影響”體現(xiàn)了我國實(shí)行依法治國的基本方略，司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使司法權(quán)，人民法院有權(quán)依法獨(dú)立行使審判權(quán)。(3)也體現(xiàn)了“公民在法律面前一律平等”，不僅所有公民必須平等地遵守法律，而且對所有違法者必須平等地追究法律責(zé)任，任何人不得享受法律以外的特權(quán)。這是法制強(qiáng)制力的表現(xiàn)。
如果是評價(jià)性題目，請你用民主與法制的基本知識對判決后的不同聲音做出簡要分析。對此回答應(yīng)包含的知識點(diǎn)是：(1)依法治國的四個(gè)要求，即“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。(2)認(rèn)為“以交通肇事罪判處李啟銘有期徒刑6年，賠償死者46萬元，傷者9.1萬元”判決太輕的或者認(rèn)為“是依法辦事的”說法，都說明我國人民的民主、法制意識有所提高，用法律維護(hù)自己和他人的權(quán)益的意識提高了。(3)兩種不同的看法還表明公民享有政治表達(dá)權(quán)。(4)社會主義法制建設(shè)有待完善。
經(jīng)過32年的正常交往，中美關(guān)系從解凍到合作發(fā)展到戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，一路磕磕碰碰，不斷向著更良性的階段挺進(jìn)。然而進(jìn)入2010年中美關(guān)系似乎突然闖入雷區(qū)：2010年初售臺武器，2月接見**，再到朝鮮半島軍演，南海問題上的針鋒相對，人民幣匯率的爭端等。
2011年1月19日至21日，胡錦濤主席對美國進(jìn)行了成功的國事訪問，告訴世界，中美兩國應(yīng)理性地保持高層交流與對話，傳達(dá)出中國政府以對國際社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度經(jīng)營中美關(guān)系的立場，“互相尊重、互利共贏的合作伙伴”的明確新定位將極大提升兩國的合作空間。奧巴馬也在媒體再三強(qiáng)調(diào)：一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的中國有助于美國發(fā)展。
中美關(guān)系折射出國際關(guān)系發(fā)展的基本規(guī)律。無論是中美之間、中日之間、中俄之間以及中印之間的關(guān)系，都是國際關(guān)系的本質(zhì)決定的。與世界發(fā)展的主題、基本格局、發(fā)展態(tài)勢有著密切關(guān)聯(lián)。
考題與知識點(diǎn)。
哲學(xué)角度：(1)矛盾的涵義、矛盾的兩個(gè)屬性、矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化以及用矛盾的觀點(diǎn)看問題。(2)中美之間的關(guān)系是聯(lián)系，聯(lián)系是普遍的、具體的也是多樣的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看中美關(guān)系問題。(3)“中美關(guān)系從解凍到合作發(fā)展到戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，一路磕磕碰碰，不斷向著更良性的階段挺進(jìn)?！笨梢杂谩鞍l(fā)展的觀點(diǎn)”，主要考慮用發(fā)展的涵義、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的道路以及用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。
政治學(xué)角度：(1)和平和發(fā)展是當(dāng)今世界的兩個(gè)主題；(2)國際局勢總體上趨于緩和，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在迅速發(fā)展。國際關(guān)系變化的實(shí)質(zhì)主要緣于國家利益。(3)我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
黨的十七屆五中全會召開。
2010年10月15日，中國共產(chǎn)黨第十七屆五中全會在北京召開，全會通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》。將由國務(wù)院據(jù)以編制“十二五”規(guī)劃綱要(草案)，提請2011年3月召開的第十一屆全國人民代表大會第四次會議審議批準(zhǔn)后，頒布實(shí)施。此前，中共中央在中南海召開黨外人士座談會，就中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人和無黨派人士的意見和建議。
《建議》強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進(jìn)社會公平正義。強(qiáng)調(diào)從“國富轉(zhuǎn)向民富”。
考題與知識點(diǎn)。
哲學(xué)題：主要是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。
政治題：人大制度是我國的根本政治制度；我國國體的實(shí)質(zhì)；國體與政體的關(guān)系；人大制度與黨的領(lǐng)導(dǎo)；黨的性質(zhì)和宗旨；科學(xué)發(fā)展觀；公民的民主權(quán)利；正確的政治領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在生產(chǎn)力發(fā)展和人民生活改善上。
全國人大十一屆四次會議于2011年3月5日在北京舉行。溫家寶總理作《政府工作報(bào)告》。根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》，國務(wù)院編制了《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(草案)》，提交大會審議。
溫總理總結(jié)“十一五”時(shí)期的政府工作，提出獲得了四方面的體會。同時(shí)指出第十二個(gè)五年規(guī)劃的七條任務(wù)。
3月10日，吳邦國作《全國人大常委會工作報(bào)告》。強(qiáng)調(diào)中國不搞多黨輪流執(zhí)政，不搞指導(dǎo)思想多元化，不搞“三權(quán)鼎立”和兩院制，不搞聯(lián)邦制，不搞私有化，確保國家一切權(quán)力掌握在人民手中。
考題與知識點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
關(guān)于“包容性增長”
2007年亞洲開發(fā)銀行首次提出“包容性增長”概念。2009年11月，國家主席胡錦濤在亞太經(jīng)濟(jì)合作組織上發(fā)表題為《合力應(yīng)對挑戰(zhàn)推動(dòng)持續(xù)發(fā)展》的講話，強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌兼顧，倡導(dǎo)包容性增長”；2010年9月16日，在第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源開發(fā)部長級會議上，胡錦濤主席發(fā)表題為《深化交流合作實(shí)現(xiàn)包容性增長》的致辭。
胡主席強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)包容性增長，根本目的是讓經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果惠及所有國家和地區(qū)、惠及所有人群?！?/p>
在第十七屆五中全會中，國家主席胡錦濤再次提倡將包容性增長加入“十二五”規(guī)劃內(nèi)，為推進(jìn)貿(mào)易和投資自由化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)。
考題與知識點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
關(guān)注房產(chǎn)稅調(diào)整。
自從1998年結(jié)束了福利分房政策后，房地產(chǎn)已逐步成為一些人投機(jī)贏利的工具。2011年全國兩會上，“房地產(chǎn)”問題作為最熱門的話題之一，受到廣泛關(guān)注，參會代表對此進(jìn)行了討論，同時(shí)也發(fā)表了多種觀點(diǎn)和建議。國務(wù)院總理溫家寶在政府工作報(bào)告中指出要堅(jiān)定不移地搞好房地產(chǎn)市場調(diào)控。
上海市政府根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議有關(guān)精神，決定對部分個(gè)人住房征收房產(chǎn)稅試點(diǎn)。對房產(chǎn)稅試點(diǎn)征收的收入，用于保障性住房建設(shè)等方面的支出。
考題與知識點(diǎn)。
時(shí)政題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)。
政治學(xué)。
哲學(xué)題。
北京時(shí)間2010年6月2日晚23時(shí)53分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號丙”運(yùn)載火箭，將第四顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定軌道，這標(biāo)志著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)建設(shè)又邁出重要一步。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國正在實(shí)施的自主發(fā)展、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
2010年10月1日下午18時(shí)59分57秒，中國探月二期工程先導(dǎo)星“嫦娥二號”在西昌點(diǎn)火升空，準(zhǔn)確入軌，赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號在月球軟著陸做準(zhǔn)備?！版隙鸲枴北环Q為是落月開路先鋒，奠定了人類登月之路上堅(jiān)實(shí)的中國步伐。
考題與知識點(diǎn)。
哲學(xué)角度：
(1)實(shí)踐是有意識、有目的地改造客觀世界的活動(dòng)；實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，是認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；事物是發(fā)展的，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。(2)發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律的辯證關(guān)系；按客觀規(guī)律辦事才能取得成功；實(shí)事求是。(3)科技的創(chuàng)新是辯證的否定，是“揚(yáng)棄”的過程。
政治學(xué)角度：
(1)中國實(shí)施探月工程，堅(jiān)持和平利用太空、造福人類的宗旨，愿意本著平等互利、和平利用、共同發(fā)展的原則與世界各國開展航天合作交流。我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。(2)黨和政府高度重視探月工程。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。國家重視探月工程是增強(qiáng)我國綜合國力、提高國際地位的要求。
經(jīng)濟(jì)學(xué)角度：
世界博覽會素有經(jīng)濟(jì)、科技、文化奧林匹克盛會的美譽(yù)。2010年5月1日至10月31日，中國2010年上海世界博覽會成功舉行，被譽(yù)為“成功、精彩、難忘的世界性盛會”。這是第一次在發(fā)展中國家舉辦的注冊類世界博覽會，有超過240個(gè)國家和地區(qū)組織參展，主題是“城市，讓生活更美好”。
上海世博會的成功舉辦，實(shí)現(xiàn)了中華民族百年世博夢想，向世界展示了中華民族五千年?duì)N爛文明，展示了新中國60年特別是改革開放30多年的輝煌成就。
走進(jìn)世博園，進(jìn)入中國國家館。第三展區(qū)“低碳行動(dòng)”聚焦以低碳為核心元素的中國未來城市發(fā)展理念，通過呈現(xiàn)當(dāng)今全球面臨的氣候變化、資源短缺問題，展示了中華傳統(tǒng)智慧給予未來低碳生活和低碳城市的有益啟示。
考題與知識點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)角度：
(1)消費(fèi)具有動(dòng)力功能，消費(fèi)量的增長推動(dòng)生產(chǎn)量的增長，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)作用。(2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改變消費(fèi)習(xí)慣，提倡綠色消費(fèi)；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”城市發(fā)展新概念被廣為接受。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的作用；走新型工業(yè)化道路；生活環(huán)境與生活質(zhì)量的改善；資源是社會生產(chǎn)必不可少的要素，又具有稀缺性以及宏觀調(diào)控的必要性和作用。
政治學(xué)角度：
(1)“低碳世博”對我國政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的啟示。知識點(diǎn)：履行組織領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)職能，履行社會公共服務(wù)職能，政治對經(jīng)濟(jì)的反作用。(2)來自世界各地的參展方通過展示、論壇、表演等形式，共同探討城市未來發(fā)展新理念，盡情暢想人類進(jìn)步美好前景。上海世博會是一次集中體現(xiàn)世界合作發(fā)展進(jìn)步的國際盛會，也是一次舉世矚目的“世博外交盛會”。知識點(diǎn)：國際競爭與合作，共同利益是合作的基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)全球化；當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的較量；和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題；合作是主流。我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，和平共處五項(xiàng)原則是基本準(zhǔn)則，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是宗旨。
哲學(xué)角度：
(1)創(chuàng)新始終是世博會的關(guān)鍵詞——辯證的否定(揚(yáng)棄)(2)上海世博會展示了各種不同的異域文化，薈萃世界文明精華——矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一。(3)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)——尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是；聯(lián)系具有普遍性，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
“直通中南?！?/p>
由于互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面具有廣泛性、及時(shí)性、開放性、共享性、互動(dòng)性等鮮明特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)在我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中已具有舉足輕重的地位。2010年9月8日，人民網(wǎng)·中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)正式推出“直通中南?！醒腩I(lǐng)導(dǎo)人和中央機(jī)構(gòu)留言板”?！爸蓖ㄖ心虾！笔裹h委和政府更加“耳聰目明”。而“直通中南?！闭屈h和政府聽民聲、采民意、聚民智的快速通道和高速公路。這一頻道從9月8日開通后，短短4天之內(nèi)共有數(shù)萬名網(wǎng)民發(fā)表了自己的留言。
在給胡錦濤總書記的留言中，反映房價(jià)高的問題超過了留言總數(shù)的三成，在給溫家寶總理的留言中，反映教育問題的留言也超過了兩成。在網(wǎng)民給中央機(jī)構(gòu)的建言中，中組部和中紀(jì)委成為了網(wǎng)民留言最多的部門，網(wǎng)民的留言主要集中在人事制度和反腐敗等方面。
考題與知識點(diǎn)。
政治常識主要知識點(diǎn)：(1)公民政治參與。(2)體現(xiàn)了民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。(3)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。(4)政府建設(shè)目標(biāo)。(5)國家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法接受人民的監(jiān)督。
哲學(xué)常識主要知識點(diǎn)：人民群眾是實(shí)踐的主體、是歷史的創(chuàng)造者。中央重視聽取人民的意見體現(xiàn)了黨堅(jiān)持樹立群眾觀點(diǎn)，做到相信群眾，依靠群眾，全心全意為人民服務(wù)，為人民的利益而奮斗。
10存款準(zhǔn)備金率上調(diào)。
2010年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快、略有偏熱，從宏觀角度看控制經(jīng)濟(jì)過熱成為主要目標(biāo)，而保增長下降為次要目標(biāo)，通脹壓力過大成為我國經(jīng)濟(jì)中的主要矛盾，因此2010年中國貨幣政策由適度寬松轉(zhuǎn)向穩(wěn)健之后，貨幣政策保持了連續(xù)性，具體表現(xiàn)在2010年中國人民銀行六次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，每次上調(diào)0.5個(gè)百分點(diǎn)。通過這六次上調(diào)措施，國內(nèi)大型金融機(jī)構(gòu)的存款準(zhǔn)備金率是從15.5%上升到了18.5%。
2011年中國人民銀行分別于1月20日、2月24日、3月25日、4月21日四次上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率。針對居高不下的通脹壓力，上調(diào)存款準(zhǔn)備金率這樣的緊縮工具作為有效管理流動(dòng)性的工具，每次凍結(jié)的流動(dòng)性超過了3000億元。
考題與知識點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)常識的主要知識點(diǎn)：
(1)中央銀行的特點(diǎn)、作用。(2)中央銀行的地位。(3)市場經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控。
哲學(xué)常識的主要知識點(diǎn)：
(1)唯物論：物質(zhì)與意識的辨證關(guān)系原理。(2)辯證法：矛盾特殊性原理。(3)辯證法：世界是變化發(fā)展的。我國經(jīng)濟(jì)不斷變化發(fā)展，要用發(fā)展的觀點(diǎn)觀察和處理好經(jīng)濟(jì)工作。(4)辯證法：主次矛盾辨證關(guān)系原理。
高考熱點(diǎn)話題篇十一
文學(xué)如甘露，似陽光，若繁星……文字組成了他的形體，展現(xiàn)他的意境，唯有以心去感受。
涌泉而出，他第一次流入我的心間緩緩滋潤著我。短短的句子，有著長長的深意，年幼的我讀著年幼的文學(xué)，在小小的桌子上。我不懂什么是文學(xué)，只知道我喜歡的是文字，喜歡音韻。
聚流成溪，大了些我就開始接觸語文，一個(gè)個(gè)發(fā)音仿佛一陣陣獨(dú)特的歌聲，打開了我內(nèi)心的大門，沉醉于他的韻律中。緊接著，兒童詩歌與小文章也相繼而來將原來的韻律以另一種方式展現(xiàn)，愈發(fā)讓我沉醉。曾經(jīng)，我的一位老師說過，文字最能體現(xiàn)一個(gè)人，如果你能有與他一樣的感受，那就一定能成為好朋友。
小溪已成，漸漸的，一些小故事開始進(jìn)入我的視野中，有的充滿寓意，有的幸福美滿，有的凄涼悲慘……曲曲折折，在這時(shí)，我的文字種子已然發(fā)芽，幼嫩而生機(jī)勃勃，清晨的嫩芽上的露水就是滋潤我的文學(xué)，或許有人提醒我，不只有露還有“無情“的霜。無情嗎？我看不然，他只是另一篇史詩罷了。
流溪成河，雖是小河，也載得穩(wěn)紙船與花燈。友情的紙船駛?cè)胛业男奶?，寫朋友們的文章，是我小時(shí)候的興趣與樂事；古文學(xué)的接迎，送別也時(shí)而歡喜時(shí)而悲，字字句句便是珍寶，一念感自發(fā)，一字訴自悲?；羯峡梢暂d得起愛情，十五、六歲，情竇初開的年紀(jì)，愛情文學(xué)也悄生于心。年幼接觸的《牛郎織女》在如今，擁有與以往完全不同的感受；《梁山伯與祝英臺》以及《孔雀東南飛》把古文學(xué)的至情之意描繪地淋漓盡致，忽憶“時(shí)未遇兮無所將，而今悟兮升斯堂。”司馬相如的一首《鳳求凰》更是字字入心……古文學(xué)的真諦也便蘊(yùn)含于其中吧！
高考熱點(diǎn)話題篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國傳統(tǒng)社會中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠(yuǎn)近的人際關(guān)系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄”。
材料二：為了改變“女學(xué)生讀著讀著就不見了”這一狀況，在社會各界幫助下，云南省山區(qū)教師張桂梅創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業(yè)。這些因張桂梅老師而改變命運(yùn)的女孩，畢業(yè)后大多選擇醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，主動(dòng)投身偏遠(yuǎn)、貧困甚至危險(xiǎn)地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“如何構(gòu)建人與人的關(guān)系”主題班會上討論。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【范文示例】。
超越“差序格局”的大愛是一種剛需。
老師、同學(xué)們：
大家好!
我認(rèn)為，“差序格局”根源于儒家傳統(tǒng)封建禮教中“有等級、有差別的愛”，是中國社會在人與人關(guān)系中長期存在的一種社會現(xiàn)實(shí)。但是，隨著時(shí)代發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型，在構(gòu)建人與人之間的關(guān)系中，超越“差序格局”的大愛逐漸成為一種剛需。
這是一個(gè)精致利己、信任匱乏的時(shí)代。但我們留心觀察會發(fā)現(xiàn)，超越“差序格局”的大愛其實(shí)一直在人與人之間傳遞。“最美校長”張桂梅，以無私的堅(jiān)守照亮無數(shù)山區(qū)女孩的人生道路;“人民警察”龐幫榮，始終堅(jiān)持以“幫人為榮”，在面對疾馳而來的車輛選擇推開同事，把生的機(jī)會讓給他人......他們身上閃耀出的人性之光，無時(shí)無刻不在提醒我們，在這個(gè)人人為己的時(shí)代，大愛仍在。
沒有人是一座孤島，“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边^去的一年，疫情的突然爆發(fā)讓新春蒙灰，但無數(shù)的人民英雄也在疫情抗擊戰(zhàn)中站了出來?！?0后”快遞小哥汪勇，在疫情最嚴(yán)重期間留守武漢一線，用赤誠和信念筑起運(yùn)送醫(yī)療物資的生命線;青年醫(yī)生吳石磊，處理完妻子后事后立刻重回抗疫一線只為“爭分奪秒多拯救一位病人”;如你我一般的普通人民群眾們也都眾志成城、共抗時(shí)艱……新冠的沖擊，反而更讓我們感受到人與人之間的緊密相連。
“人是社會關(guān)系的總和?！蔽艺J(rèn)為，構(gòu)建人與人之間的關(guān)系，最重要的是去意識到人與人的關(guān)聯(lián)。意識到我們一句普通的問候可以改變一個(gè)陌生人的一天，意識到我們?nèi)缃竦纳畎捕ǎ且驗(yàn)橛腥嗽谶h(yuǎn)方為我們負(fù)重前行。
作為新時(shí)代青年，發(fā)揚(yáng)超越“差序格局”的大愛，構(gòu)建新型人際關(guān)系，并非要求我們一定要像那些心懷蒼生的英雄們一樣為他人流血犧牲。我們能做的事情其實(shí)很簡單--在這個(gè)精致利己的時(shí)代多一分對他人的關(guān)切和考量;在這個(gè)以“賺錢多少”為未來規(guī)劃導(dǎo)向的時(shí)代，多一分對同時(shí)代人福祉的考量;在這個(gè)懷疑一切、抨擊一切的時(shí)代，給他人更多的理解和善意。
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”你我從未像今天這樣緊密相連。超越“差序格局”的大愛已然成為一種剛需。當(dāng)我們的愛，不再局限于親緣，局限于周邊的重要之人時(shí)，中國社會才能真正擺脫“精致利己”的冷氣，向上走。
謝謝大家!
高考熱點(diǎn)話題篇十三
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對于發(fā)揮我國人力和人才資源巨大優(yōu)勢、提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)綜合競爭力具有重要意義。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)揮高水平技能大師的帶動(dòng)作用，將有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，讓精益求精的工匠精神遍布中國各類型、各領(lǐng)域的企業(yè)，深入每一個(gè)制造環(huán)節(jié)和每一道工序，成為帶動(dòng)“中國制造”躍升的重要支撐力量。
說起“中國制造”，人們或許會聯(lián)想到中國驕傲，想起“神舟”上天、“蛟龍”入海，但也許會同物美價(jià)廉的產(chǎn)品畫上等號，聯(lián)想到水龍頭漏水、圓珠筆漏油……當(dāng)前，我國已建成全球規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我們正在大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，努力實(shí)現(xiàn)“中國制造2025”、加快推進(jìn)“中國制造”由大轉(zhuǎn)強(qiáng)，這就需要成千上萬的大國工匠，因?yàn)椤坝薪承牟庞衅焚|(zhì)，做得好那才是中國制造”。
匠心從何而來？“國將興，必貴師而重傅”。作為“工匠搖籃”的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校，肩負(fù)著重要的歷史使命，而集老師和師傅于一身的工匠之師，更起著舉足輕重的作用。自古以來的匠人中，很多美好品德正來自師門規(guī)矩的言傳身教，比如精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新……無規(guī)矩不成方圓，一代代學(xué)徒從老師身上不僅學(xué)到一技之長，更傳承了做人的品格。作為工匠之師，不僅要像老師一樣傳授職業(yè)之技，更要像師傅一樣傳承工匠之魂。
質(zhì)量之魂，存于匠心?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)院校的.教育教學(xué)工作，也需要用工匠精神統(tǒng)領(lǐng)。比如，打鐵先要自身硬，教師要爭當(dāng)“雙師型教師”，既能上得講臺，也能下得車間，既能講得課本，也能做得產(chǎn)品；比如，把各行各業(yè)的大師請進(jìn)校園，講技術(shù)，談人生，說體會，對學(xué)生言傳身教、耳提面命；比如，將工匠精神注入現(xiàn)代職業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)技術(shù)和理念，開闊視野，打牢基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)出更多更好的又專又精的工匠；比如，強(qiáng)化書本知識和實(shí)踐技能“兩條腿走路”，使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手齊頭并進(jìn)；比如，提振職校學(xué)生心氣，讓孩子們懂得“三百六十行，行行出狀元”……只有這樣，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)技能人才，不斷提升國內(nèi)外消費(fèi)者對中國制造的信心和感受。
鍛造工匠精神，還要厚植大國工匠發(fā)展的土壤。在一個(gè)成熟的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場是最有效的調(diào)控手段。但在我國，市場經(jīng)營者的短視行為、“賺一票是一票”式的經(jīng)營方式還沒有被市場有效淘汰，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象依然存在。當(dāng)前，大多數(shù)中小企業(yè)實(shí)行的是計(jì)件工資，對勞動(dòng)者來說，產(chǎn)品數(shù)量往往比質(zhì)量重要，要涵養(yǎng)“把產(chǎn)品當(dāng)作藝術(shù)品來做”的工匠精神有些難度。與此同時(shí)，技術(shù)工人的社會地位、上升空間、待遇水平亟待提高，存在于制造業(yè)的官本位思想也亟待扭轉(zhuǎn)。解決這些問題，需要全社會的共同努力。
“大國工匠”是用時(shí)間“打磨”出來的，不可能“速成”，職業(yè)技術(shù)院校要在學(xué)生心中播撒下“工匠”的種子，讓他們在未來歲月中耐得住寂寞，經(jīng)得住磨礪，讓“匠心”不斷生根發(fā)芽，成長為各行各業(yè)的“工匠”和領(lǐng)軍人物。
高考熱點(diǎn)話題篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
二維碼已經(jīng)成為智能時(shí)代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國“新四大發(fā)明”之一。時(shí)代的列車在高速前進(jìn)，我國已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會，茫然又無助?！渡鼤r(shí)報(bào)》發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過60%的老人，每月都會遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無法使用二維碼。
某地一位大爺乘坐地鐵時(shí)，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問：“什么健康碼?沒有人給我?！彪p方發(fā)生長時(shí)間爭執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。
某地火車站，一老人乘坐公交時(shí)無法掃描健康碼，司機(jī)不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機(jī)不發(fā)車，乘客開始辱罵老人讓其下車，最終老人無奈下車。
請根據(jù)你對材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級的“每周時(shí)評”討論會上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。
要求：明確立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
【審題指導(dǎo)】。
此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，體味人情冷暖，涵養(yǎng)民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質(zhì)疑精神，能有見地、負(fù)責(zé)任地評議社會事件。寫作時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)一定的民生視角和人文關(guān)懷。
作文材料分三段表述。第一段介紹智能時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會背景，并列舉一些相關(guān)的生活場景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現(xiàn)象。二三段列舉了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例，都和老人不會使用健康碼有關(guān)。
兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎(chǔ)性的民生服務(wù)設(shè)施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關(guān)部門關(guān)注和反思，并完善措施?？忌谛形臅r(shí)，情感傾向上，對這些遭遇困境的老人，應(yīng)更多持同情和關(guān)心、理解與接納的態(tài)度，呼吁社會幫助老人群體解決困難。比如，對相關(guān)技術(shù)要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會用、不敢用、不能用智能技術(shù)的障礙。
寫作情境是在“班級的‘每周時(shí)評’討論會上發(fā)言”，文體是發(fā)言稿，寫作時(shí)要注意發(fā)言稿的格式以及發(fā)言的對象(同班同學(xué))。
【范文示例】。
包容的小方格，聯(lián)通的大世界。
親愛的同學(xué)：
大家好!
“滴”——相信你對這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認(rèn)證的聲音。二維碼儼然成為智能時(shí)代的通行證，助我們跟隨時(shí)代高鐵疾馳。
“唉!”——你可曾留意這樣的嘆息?還有這樣一群人，他們在門外徘徊，茫然又無助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進(jìn)不去的醫(yī)院和景區(qū)。二維碼竟成了橫亙在他與家、他與時(shí)代面前的厚障壁。他們是誰?是從來沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)而處處碰壁的老人。近兩億，一個(gè)不容忽視的群體。
你可曾仔細(xì)審視過二維碼?無數(shù)的小方格互相包容，彼此聯(lián)通，組成一個(gè)大方格。這個(gè)神奇的碼因其信息存儲、傳遞和識別的優(yōu)越性而在各行各業(yè)廣泛運(yùn)用。特別是在本次全民防疫斗爭中，健康二維碼應(yīng)運(yùn)而生，它如同一道防火墻，在保障科學(xué)復(fù)工、安全出行方面立下了汗馬功勞。
你可曾想過，這個(gè)智能時(shí)代的新事物，何以會讓一群人淪為“遺民”?健康通行無可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門的“官本”思想，“懶政”作風(fēng)，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風(fēng)口。歸根究底，二維碼只是一個(gè)呈現(xiàn)形式而非信息本身如果多一個(gè)窗口，多一個(gè)渠道，比如人臉、身份證等多個(gè)認(rèn)證方式并行不悖;如果我們政策的制定者能傾聽到這一群人的心聲;如果我們制度的執(zhí)行者能關(guān)注到這一群人的尷尬，那么我們的社會將因包容而更強(qiáng)大，更溫暖。
你還可以繼續(xù)思考。我們的社會何嘗不就是一個(gè)巨大的二維碼?每一個(gè)人都是一個(gè)小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會被割裂，人心漸疏離;方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨(dú)立而又互相依存。掃描這個(gè)二維碼，可以解讀社會的人情冷暖，文明高低。
面對處于二維碼困境中的老人，你會怎么做?海德格爾說：“任何一種對存在的理解，都必須以時(shí)間為其視野?！比绻f我們比前人更聰明，那是因?yàn)槲覀兊拇竽X濃縮著30億年的生命進(jìn)化史;如果說我們比前人更幸運(yùn)，那是因?yàn)槲覀冇行掖畛肆思铀偬豳|(zhì)的時(shí)代列車。你我皆是旅客，卻不能只當(dāng)看客。
在疾馳的旅途，請你駐足片刻，等一等那個(gè)蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會添磚加瓦，為時(shí)代夯土鋪路;他已經(jīng)步履蹣跚，被無知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德;由人之老思己之老，傳達(dá)著時(shí)間的真相。那么，讓每一個(gè)陌生的你都能對我們的親人噓寒問暖;讓每一個(gè)年輕的你攙扶起那個(gè)逐漸衰老的自己。讓我們在時(shí)間無垠的荒野中聯(lián)通彼此，讓每一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體聯(lián)通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現(xiàn)出人性的光輝，文明的厚度。
高考熱點(diǎn)話題篇十五
發(fā)展，發(fā)展，再發(fā)展！幾十年的工業(yè)強(qiáng)國夢終于把我們推上了大國崛起的世界舞臺。我們憑借雄厚的資源、廣袤的土地，讓我們屹立于經(jīng)濟(jì)之林！在各種光環(huán)的照耀下，我們?yōu)樽约贺Q起了“大拇指”。然而在“匆忙”的發(fā)展道路上，能源依賴、污水橫流、資源高耗、霧霾籠罩也讓我們切身感受到先污染、后治理發(fā)展模式所帶來的慘痛代價(jià)！
要青山、綠水的呼聲日益高漲，只有綠色發(fā)展才能營造優(yōu)美的人居環(huán)境、讓我們在可持續(xù)發(fā)展的道路中昂首前行！
綠色，是希望的象征！發(fā)展，是生存的根本！綠道網(wǎng)在每一片土地播散下綠意的種子，低碳風(fēng)讓每一個(gè)角落充滿了靚麗的風(fēng)景。生態(tài)文明、生態(tài)機(jī)制、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)發(fā)展……一系列的“生態(tài)”理念開始滲入到人類發(fā)展的軌跡之中！
綠色發(fā)展已成為社會發(fā)展的主旋律。綠色發(fā)展需要以生態(tài)理念為支撐，以產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新綠色發(fā)展模式為保障！
踐行生態(tài)理念是綠色發(fā)展的題中之義，機(jī)動(dòng)車的暴增，讓我們受盡了尾氣的折磨；刺眼的霓虹燈光，滿世界的赤橙黃綠青藍(lán)紫，讓生物世界的作息規(guī)律蕩然無存！這一切對有氣息的生命而言，不單是生理的摧殘，還是精神的折磨！此時(shí)此刻，騎著自行車出行，成為了一種時(shí)尚，更是一種對綠色的向往，對幸福的追求！生態(tài)消費(fèi)、生態(tài)商品、節(jié)約用電等一些列消費(fèi)模式的生態(tài)化，讓我切身感受到了踐行生態(tài)理念的幸福感！
優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的必經(jīng)之徑！華榮循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園完美呈現(xiàn)了“小循環(huán)”、“中循環(huán)”，如果這些小中循環(huán)滲透到企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)！那么整個(gè)社會良性發(fā)展的“大循環(huán)”則指日可待。到那時(shí)，資源優(yōu)勢將變?yōu)樯鷳B(tài)優(yōu)勢，生態(tài)優(yōu)勢將變化發(fā)展優(yōu)勢。那么資源開發(fā)將成為發(fā)展的“亮景”，真正實(shí)現(xiàn)由“賣資源”向“賣風(fēng)景”的綠色轉(zhuǎn)型！
綠色發(fā)展還需要?jiǎng)?chuàng)新模式作支撐，技術(shù)做保障。商君列傳中提到“論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。是以圣人茍可以強(qiáng)國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。”那么要想實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的新道路、新模式，就必須敢于以壯士斷腕的決心與勇氣革新自己，敢于接受新事物、引進(jìn)新技術(shù)，只有如此，才有可能讓創(chuàng)新成為綠色發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力！
生態(tài)消費(fèi)理念先行、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、創(chuàng)新內(nèi)在驅(qū)動(dòng)是我們走綠色發(fā)展道路的三把利劍！劍發(fā)揮出好的效果，還需政府對區(qū)域布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，有重點(diǎn)、有計(jì)劃的有序推進(jìn)，只有如此，我們才能在綠色發(fā)展的道路上走的更加堅(jiān)定，走的更加自信，才能勾勒出鳳凰涅槃時(shí)，處處美，人人喊幸福的完美畫卷！
高考熱點(diǎn)話題篇十六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國傳統(tǒng)社會中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠(yuǎn)近的人際關(guān)系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄”。
材料二：為了改變“女學(xué)生讀著讀著就不見了”這一狀況，在社會各界幫助下，云南省山區(qū)教師張桂梅創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業(yè)。這些因張桂梅老師而改變命運(yùn)的女孩，畢業(yè)后大多選擇醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，主動(dòng)投身偏遠(yuǎn)、貧困甚至危險(xiǎn)地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“如何構(gòu)建人與人的關(guān)系”主題班會上討論。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考熱點(diǎn)話題篇十七
近年來，隨著大氣污染防治日被重視，霧炮車也火了起來。國內(nèi)多地采購了這一新型工具上路，采購方多是當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、市政公司，每臺均價(jià)近70萬元，其中河北雞澤縣環(huán)保局出手最大方，中標(biāo)價(jià)為130多萬元。但專家表示，說霧炮車能除霾并不科學(xué)，實(shí)際上就是個(gè)灑水的東西。
一個(gè)奇怪的現(xiàn)象是，盡管廠家言之鑿鑿稱能治霾，但并未給出精確的數(shù)據(jù)指標(biāo)，也沒有提供相關(guān)證明。但一些政府部門卻篤定得很，還通過媒體宣稱空氣中的pm2.5可由此降低20%，似乎買家比賣家對這一“神器”還有信心。這耐人尋味。僅僅是地方政府更容易輕信嗎?事情恐怕沒那么簡單。
鑒于權(quán)力的強(qiáng)大動(dòng)員能力，地方政府在決策過程中設(shè)置一些咨詢環(huán)節(jié)，或者要求相關(guān)機(jī)構(gòu)出具項(xiàng)目可行性論證報(bào)告，并不難。若真想摸摸霧炮車的底，搞清楚一些基本的數(shù)據(jù)，也不存在任何認(rèn)知及操作障礙。況且，隨著污染源研究的深入，各地霧霾成因也漸次清晰，相關(guān)部門怎么可能不清楚致霾主因并非是工地?fù)P塵。
一方面，社會對霧霾的重視刺激、催生了諸多環(huán)保關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，搞環(huán)保產(chǎn)業(yè)挺好，但有些從業(yè)者不僅自己有天然的忽悠沖動(dòng)，還會將政府裹挾進(jìn)來。有些地方政府那么起勁地宣傳“神器”的功效，從中可窺見一些端倪。
另一方面，傳統(tǒng)的行政思路有個(gè)習(xí)慣，那就是大張旗鼓、聲勢浩大、轟轟烈烈。既然霧霾已成為社會的痛點(diǎn)，迫于輿論壓力，有關(guān)部門也非常愿意搞出一些大動(dòng)作，既為“提振”民氣，回應(yīng)關(guān)切，也在營造出一種全民動(dòng)員的宏大氣氛的同時(shí)，以為卸責(zé)、免責(zé)的借口，甚至還有政績考量。你看，又是沖天大炮，又是數(shù)據(jù)羅列，或者再來一次像此前鄭州市那樣的全民洗城治霾，多提氣!
至于實(shí)效，倒并不重要。很多時(shí)候，“做”才是重點(diǎn)，“做什么”、“怎么做”，在行政視野中排序并不靠前。實(shí)際上，這也是一種經(jīng)過精確計(jì)算的“生意經(jīng)”。
可以說，“治霾神炮”照出了“浮夸政績”的“霾”。城市治霾是一個(gè)科學(xué)治理的過程，應(yīng)該立足長遠(yuǎn)，久久為功，而不應(yīng)總是寄望于“一抓就靈”、“一蹴而就”。要多一些務(wù)實(shí)，少一些花里胡哨;多一些審慎，少一些拍腦瓜決策。惟有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓矝Q策才能實(shí)現(xiàn)良性治理，別讓霧炮車總是放空炮。
高考熱點(diǎn)話題篇十八
《詩經(jīng)》《論語》等國學(xué)著作從圖書館走進(jìn)家庭書櫥，閱讀場景在變，不變的是對先賢哲思的追求。
先哲前賢，之所以能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷千百年，原因就在于其在紛繁萬千變化之中，尋求不變之理。譬如孔圣，面對禮崩樂壞、社會失序的巨變，乃于思變中求理，尋求解決之道。不過，孔圣的仁義之道不是無源之水，更非閉門造車、無中生有，而是傳承先賢周公禮樂的哲思。先賢的不懈探求、持續(xù)的代際傳承，便是中華文化流傳五千年的根本原因。而先賢，也因此而得以人生不朽。
對于《詩經(jīng)》《論語》這些國學(xué)著作，不管是在圖書館讀，還是在家里讀，我們對先賢哲思的追求不變。讀先賢的書，我們都需思考：先賢哲思的內(nèi)涵是什么?“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，中國歷先賢數(shù)量之眾，真是名副其實(shí)的百花齊放、春光滿園?？酌现?，致君堯舜，教化社會，己欲立而立人，乃其人世大道;墨子之道，尚簡節(jié)用，鄙棄華美之形，口腹之欲，興百姓之利，乃其大愛之道;老莊之道，以自然為道，見素抱樸，少私寡欲，追求無為而治，乃其自然大道。這些先賢雖然主張各異，然而撥開形式變化之迷霧，便會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)蘊(yùn)的不變之理，那就是悲憫世人的胸懷、經(jīng)世致用的價(jià)值追求。
不管是在圖書館讀，還是在家里讀，讀的目的都一樣：學(xué)習(xí)先賢，探討人生的意義所在。
先賢的悲憫哲思，是后人的一種價(jià)值判斷。人生意義何在?就在于興民之利，除民之害?！蹲髠鳌酚醒?，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！毕荣t對人生社會的哲思，對人生價(jià)值的設(shè)定，也就成了中國人一生的理想和追求。通過個(gè)人努力厚德載物、兼濟(jì)天下，是先賢哲思的終極目標(biāo)。雖然有所謂“窮則獨(dú)善其身”，但這不正是人生價(jià)值不得實(shí)現(xiàn)的無奈和落寞嗎?試想一個(gè)士子，若能出將入相、茍利國家，誰會漂泊江湖、吟風(fēng)弄月呢?東坡如是，辛棄疾如是，其余諸人莫不如是。
即使閱讀的大場景有變，我們都要咬定青山不放松，不可改變對先賢哲思的追求。
不知從何時(shí)起，風(fēng)氣漸變，讓先賢之哲思境遇頗為尷尬。關(guān)注物質(zhì)的人多了，追求精神的人少了;關(guān)注自我的人多了，關(guān)心社會的人少了;丑化英雄的人多了，贊美崇尚的人少了。讀讀《詩經(jīng)》，便被視為附庸風(fēng)雅;翻翻《論語》，便被貼上虛偽的標(biāo)簽。怨天尤人、感慨系之固無不可，然而這不也正是吾輩大有作為之時(shí)嗎?任世風(fēng)囂然，我自巋然不動(dòng)。去吧，帶著悲憫的情懷去改造社會，人生即不朽!
國學(xué)著作已經(jīng)從圖書館走進(jìn)了家庭，這真是天大的幸事!因?yàn)椋_卷即有益!因?yàn)?，對先賢哲思的追求不變!場景雖變，幸好，哲思永傳!追慕先賢，傳承不朽!
領(lǐng)略熱門圖書，點(diǎn)亮?xí)r代之光。
題目。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布了《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(版)》，中小學(xué)各推薦100種書目，涵蓋人文、文學(xué)、自然、科學(xué)，充分體現(xiàn)德智體美勞全面培養(yǎng)目標(biāo)。除經(jīng)典圖書外，《射雕英雄傳》、《哈利波特與魔法石》等熱門圖書也入選。
網(wǎng)絡(luò)一片熱議，有人認(rèn)為熱門圖書緊隨時(shí)代步伐，對于當(dāng)代青少年有很大的教育意義，這些熱門圖書能讓人感受到讀書的樂趣;也有人質(zhì)疑書目中經(jīng)典古籍少，這類熱門圖書文學(xué)性不強(qiáng)沒必要讀，應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育......
對此，你的看法是什么?請談?wù)勀愕乃伎迹砻髂愕膽B(tài)度，闡述你的看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考熱點(diǎn)話題篇十九
巴西隊(duì)。毫無疑問，這是一場生死之戰(zhàn)。主場作戰(zhàn)的巴西隊(duì)，前幾年與中國隊(duì)作戰(zhàn)占據(jù)了絕對上風(fēng)，此次比賽，更是占據(jù)了天時(shí)、地利、人和的主場之利。中國隊(duì)的頑強(qiáng)阻擊，顯然大大出乎巴西隊(duì)意料之外。專注比賽的中國隊(duì)，顯示出團(tuán)結(jié)一心，忘我作戰(zhàn)的大無畏氣勢，最終3比2力克對手。巴西小男孩在母親懷中淚如泉涌，并沒有改變比賽的結(jié)局。毫無疑問，這是一場最為關(guān)鍵的戰(zhàn)役，它標(biāo)志著中國女排的破繭成蝶。這場戰(zhàn)斗結(jié)束后，我就在微信預(yù)言，戰(zhàn)勝了巴西隊(duì)這個(gè)最強(qiáng)勁的對手，中國女排的自信心和求勝欲必將大大加強(qiáng)，接下來的比賽將氣貫長虹。
果然，在接下來的比賽中，中國女排3比1擊敗荷蘭隊(duì)。盡管如此，仍然有人認(rèn)為，在決賽時(shí)，中國隊(duì)將抵擋不住塞爾維亞超強(qiáng)的攻擊力。今天的比賽中，塞爾維亞在第一局顯示出強(qiáng)大的進(jìn)攻，并拿下了這一局。然而，女排姑娘們的信心和勇氣在后面的三局得到了完美體現(xiàn)，她們以頑強(qiáng)拼搏的精神，以3比1的大比分登上了世界之巔。正如人們所說，女排精神一直存在。新一代的中國女排，顯示出積極向上，讓人振奮的精神風(fēng)貌。人們同時(shí)也看到，郎平在每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的及時(shí)指導(dǎo)，有針對性的換人。優(yōu)異的成績背后，不僅需要王者之師的沉穩(wěn)心態(tài)，更需要嫻熟、先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)為準(zhǔn)備，專業(yè)、敏銳的現(xiàn)場指揮，更離不開平日的艱苦訓(xùn)練。理想主義的不滅火焰，需要以辛勤的汗水為燃料。同樣，一個(gè)國家的強(qiáng)大，需要民眾和官方共同的努力，需要每一個(gè)人在自己的崗位上表現(xiàn)出精湛的技藝，嚴(yán)格恪守自己的職業(yè)精神。
中國女排崛起為世界一流強(qiáng)隊(duì)的過程，適逢中國變革三十多年。女排精神積淀飛揚(yáng)的三十多年，也正是在中國改革曲折向前的艱難歷程。在80年代，它讓一代人為之熱血沸騰;在當(dāng)下，它將激勵(lì)中國人排除一切困難銳意改革，走出歷史三峽。奧運(yùn)會的賽場上，沒有一個(gè)冠軍可以輕易成功;現(xiàn)代化的道路上，也沒有一個(gè)國家輕易完成。在今天，中國女排登上了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺，冠軍的獎(jiǎng)牌是她們最好的回報(bào)。女排奮進(jìn)，中國自強(qiáng)。中國的改革也當(dāng)以女排精神為指引。
高考熱點(diǎn)話題篇二十
科技時(shí)代，人們可隨時(shí)隨地記錄與分享生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說有時(shí)會帶來一絲憂傷，但科技時(shí)代的到來，已成為歷史不可阻擋的趨勢，我們要跟著前進(jìn)的腳步一起奔跑!
1月19日，柯達(dá)公司在紐約依據(jù)美國《破產(chǎn)法》第十一章提出破產(chǎn)保護(hù)申請。昔日的柯達(dá)曾是膠卷時(shí)代絕對的王者，占據(jù)全球2/3的市場份額，鼎盛時(shí)期在全球擁有超過14.5萬名的員工，地位相當(dāng)于今天的蘋果或谷歌。但隨著數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，照相技術(shù)逐漸告別底片和相紙，一張巴掌大的光盤可存儲成千上萬張照片，底片和相紙除了部分專業(yè)人士外，基本已無人問津。是什么讓柯達(dá)走向死亡?說到底是任何人都阻擋不了的科技的力量!
豈止是柯達(dá)的破產(chǎn)彰顯了科技的力量，放眼望去，我們時(shí)時(shí)刻刻都在享受著科技帶來的便捷。
不止一次看到這樣動(dòng)人的畫面：重癥病房外守候的親人，站在隔離室門前，眼里噙滿淚水，手里握著手機(jī)，輕輕地按動(dòng)鍵碼，發(fā)出一聲聲深情的問候;隔離室內(nèi)，病人手腳不能動(dòng)彈，卻能側(cè)過腦袋，盯著手機(jī)屏幕，輕聲念著親人的話語?；蛟S這位親人最終沒能挺過來，可是這快捷的信息卻能陪著他欣慰地走完人生的最后一程?？萍嫉牧α恳娮C了一份又一份超越生死的人間溫情。
遙想當(dāng)年，康熙對西方科技很感興趣，于是請了西方傳教士給他講西學(xué)，但這些知識最終也沒有挽救清王朝落后的命運(yùn)，根本原因是他們學(xué)習(xí)西學(xué)時(shí)大多是坐而論道、禁中清談，并沒有讓科技知識在全社會推廣。所以科技只有在社會上推廣，被國人接受，才能真正轉(zhuǎn)換成實(shí)際生產(chǎn)力。君看今日之中國，京廣高鐵、“嫦娥奔月”、漢字激光照排、3d打印……科技的日新月異，無時(shí)無刻不在改變著我們的生活，我們也無時(shí)無刻不在享受著科技帶來的便利!
也許有人說，科技時(shí)代的到來讓我們遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的詩意，但科技時(shí)代的到來，沒有誰能做真正的“隱者”。這是歷史發(fā)展的大趨勢，讓我們跟著科技時(shí)代的步伐，一起奔跑!
待到宏圖成景時(shí)，我在圖中笑。
題目。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個(gè)個(gè)拼圖單片的恰當(dāng)拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個(gè)體，就難以確認(rèn)自己的位置與價(jià)值;只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在?/p>
其實(shí)，每一天，每個(gè)人，都應(yīng)成為某個(gè)宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨(dú)特又相融。當(dāng)然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。
要求：結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí);自選角度，確定立意;自定文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
