心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中物理心得體會篇一

培訓學習心得體會通過本次培訓學習，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣設計好、備好、上好、評好一節(jié)課以及課后反思的重要性，針對班級學生的差異如何構建物理思維。歷時近一個月的學習，感受深刻，學習收獲很大。下面談談我對參加培訓的幾點感想：

進入新世紀，我國開始進入課程改革以來，在工作期間也學習了許多新課程的理論知識。學習期間，有幸聆聽了教育部教育發(fā)展研究中心主任張力的講座，對深化教育改革的認識得到了進一步的升華。

課程是關注我們實施教育教學中“教什么？”的問題，教學內容大于教材內容，我們通用的教材只不過是教學內容的.一個重要組成部分而已，不是唯一的。教學內容還應該包括學生學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，特別是學生不良行為的矯正等等。作為教育實施者的教師，自身認知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點對我感觸很深，也正是我們往日教學中所忽視的問題。

平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

科學的課堂教學需要有教育教學理論，認知心理學，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。

課堂能否高效，最終還是歸結到學生的學習上來，學習興趣才是學習的動力，而首先老師得讓學生學得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標是達到熱愛的程度，能獨立思考，并且及時約束幫助興趣轉移較快的學生；課堂應利用生動有趣的情景導入吸引學生，要注意關注學生的基本素養(yǎng)，不接觸聯(lián)系自己的學生，師生之間缺少情感的交流，是無法讓學生能主動投入到學習中來的。教師需要了解分析自己的學生，真正做到“因材施教”。

一節(jié)好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注學生。從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注物理。抓住物理的本質進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷物理化的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我認識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

學習的過程，也是我不斷成長的過程。學習過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學中少走不少彎路。經驗的積累不在犧牲學生，這也許就是最大的收獲。通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。抓住此次培訓機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初中物理心得體會篇二

全市初中物理教學研討會在贛七中舉行，會議由市物理教研員鐘曉青老師主持。來自全市的初中物理教師及教研員約200人參加了會議。會議內容有兩項：

1、初中物理教學設計的頂級思考

2、物理與音樂。

主講老師是江西省第一批特級教師、南昌三中的黃恕伯老師。

黃老師就這兩個主題講了近8個小時，雖然時間有點長，但我們都沒覺得累，因為黃老師的課生動有趣，既有理論，又有實踐。黃老師穿插著講解兩個課題的內容，且較好地將音樂這一優(yōu)雅藝術融入到物理學科中，并現(xiàn)場用管子、杯子、瓶子、棒子演奏了幾首優(yōu)美樂曲，多次博得老師們熱烈地掌聲。

一天的聽課雖然時間很短，但我的收獲卻頗多。我想要讓學生學好物理這門比較抽象的.學科，我們老師要重視教學的優(yōu)化。首先是“理念和策略”的優(yōu)化。正如黃恕伯老師所說的，始終將培養(yǎng)學生學習興趣作為首要目標。通過各種手段、措施，激發(fā)學生的學習興趣并讓他們保持這樣的興趣。只有這樣，我們的學生才會更好地學習物理，我們的物理教學才會更有成效。

初中物理心得體會篇三

物理是一門需要理解和掌握的學科，對學生的思維能力、邏輯思維、實驗能力要求比較高。而做物理題就是檢驗我們對于物理知識的掌握和理解程度。在初中階段，我們要逐漸提高我們的解題思維能力，從而更好地掌握物理知識。在這篇文章中，我想談談我在初中物理學習中做物理題的心得體會。

第二段：認真審題，理清思路。

做物理題首先要認真審題，讀懂題目，理清思路。要仔細觀察題干，注意看清量的符號、單位和定義，弄清題目中所給的條件，盡快找到解題思路。我們需要有一個明確的目標，要明確我們要求的未知量是什么，從而有一個方向和思維準備。做題之前不要急于下筆，要仔細思考，理清思路，然后開始策劃解題思路。

第三段：掌握好公式，注意單位的轉化。

物理題是需要用到公式的，所以我們要好好掌握好公式，了解公式的意義和含義。在做物理題中，我們要注意單位的轉化問題。我們要把物理量的單位統(tǒng)一改為描述量的單位，從而更好地利用公式。對于不同物理量，我們需要了解它們的單位按照國際習慣如何轉換，對于一些比較常見的物理單位，我們應該牢記它們的定義及其相互轉換關系。只有我們熟悉了公式，了解了單位的轉化，才能在做物理題時更加駕輕就熟。

第四段：切忌死記硬背，理解應用更重要。

不少同學存在“死記硬背”的情況，把大量的題目和答案背下來，但缺乏清晰的物理概念和思維模式。我們在學習物理時應該關注理解應用這一點?！袄斫狻笔亲钪匾模浞掷斫庵R點的概念、公式和結論以及它們的推導過程，只有這樣才有可能運用靈活，快速解決問題。在理解的基礎上，我們是應該注重應用的。我們要通過更多的練習掌握方法，提高不斷提高我們的解題能力。只有通過理解物理的應用，我們才有可能真正掌握它。

第五段：總結。

物理學習中，做物理題是提高我們物理知識掌握和理解的關鍵部分。通過我多年的學習經驗，我深深感受到，做物理題時，認真審題，理清思路是解題的關鍵步驟，同時掌握好公式和單位轉化也是非常重要的。我們在學習時，更應該注重理解，而不是單純的死記硬背。只有通過理解和應用,我們才能真正地掌握和利用物理知識。讓我們在今后的物理學習中，更加深入理解物理知識，并在解題過程中鞏固和拓寬我們的物理應用能力，向著自己理想的未來前進。

初中物理心得體會篇四

第一段：內能的概念及重要性（引入話題）。

內能是物質分子熱運動的一種表現(xiàn)，是物質的微觀性質之一。初中物理學習中，我對內能的學習給我留下了深刻的印象。物體的內能對于物體的性質和變化起著重要的作用，深入理解內能的概念對我們解決實際問題和深入學習其他物理知識都具有重要意義。

第二段：理論知識的學習及實踐運用（具體實例）。

在課堂上，老師通過引入分子熱運動的概念，講解了內能的形成原因和能量轉化方式。我清晰地記得，老師在實驗中加熱水和鐵塊，使其溫度升高，然后測量其溫度和質量的變化。通過簡單的實驗，我們可以直觀地觀察到內能的轉化。通過這些實踐操作，我對內能的概念和形成機制有了更深入的理解。

第三段：內能與日常生活的聯(lián)系（實際應用）。

內能與我們的日常生活息息相關。比如，我們煮開水時，用手觸摸鍋底，可以感受到高溫，這是因為水燒開后其分子熱運動增強，內能增加，然后傳遞給了鍋底。此外，在天氣寒冷時穿著多層衣物也是一種利用內能方便自己保暖的方式。這些都是內能在我們日常生活中的直觀應用。

第四段：學習內能的幫助及啟示（思想感悟）。

學習內能的概念和形成機制，不僅為我們解決實際問題提供了理論基礎，也培養(yǎng)了我們的動手實踐能力。通過實驗操作，我們不僅能夠理解內能的概念，還能觀察和分析內能的轉化方式，使我們對物理知識的學習更加深入和細致。同時，學習內能也幫助我們認識到能量守恒定律的重要性，了解能量轉化的過程對于我們對物質世界的認識有著舉足輕重的作用。

第五段：對內能的展望及反思（總結）。

學習初中物理的內能概念，讓我在理論學習和實踐操作中獲得了很多收獲。我在實驗中發(fā)現(xiàn)，內能的轉化是一個非常復雜的過程，需要我們通過理論知識的指導和切身實踐的操作才能真正領會。通過對內能的學習，我深刻認識到物理學習不僅僅是結合理論知識，更需要在實踐中加以應用和驗證。我對學習物理的興趣也得到了進一步的培養(yǎng)，希望在未來的學習中能夠繼續(xù)深入研究這方面的知識，為我投身科學研究奠定更加堅實的基礎。

總結起來，學習初中物理內能的概念和實踐運用，讓我對物質的微觀性質有了更深入的了解和認識，同時也明白了內能在我們的日常生活中的重要性。通過學習內能，我不僅提高了動手實踐能力，也增強了對物理知識的興趣和探索的欲望。我希望在未來的學習和實踐中，能夠繼續(xù)深入研究內能的相關知識，為我在物理領域的發(fā)展打下堅實的基礎。

初中物理心得體會篇五

在初中物理學習過程中，我們不光要學習知識，更要掌握應用技能，考試也是一個很重要的環(huán)節(jié)。命題是考試的前提，我深刻認識到物理命題在考試中的重要性。在這里，我將分享我的一些心得體會，希望對廣大同學有所幫助。

物理命題不像數(shù)學命題那樣重在計算，更多地是考查我們對物理知識的理解和應用。同時，物理命題還注重生活實際的應用，因此我們要多做實驗，多接觸物理現(xiàn)象，這樣我們在做題時才可能會更加得心應手。

第三段：切忌記公式不理解概念。

我們都知道，物理公式很多，記起來實屬不易。但單純地記公式是遠遠不夠的，還需要理解公式背后的物理概念。只有理解公式與概念的關系，才能更好地解答命題。

第四段：注意細節(jié)，不要馬虎從事。

在物理命題中，往往容易出現(xiàn)一些細節(jié)方面的問題，而這些問題恰恰是我們經常忽略的。比如單位缺失、數(shù)量誤寫等問題，一旦留意不足，就會導致答案大打折扣。因此，我們要在做題時認真細致，不要不仔細就草率作答。

第五段：舉一反三，擴展思考。

物理命題中不會簡單地考查單一的知識點，往往需要我們深入思考，將不同的知識點相結合。因此，我們需要在平時學習中注重知識的聯(lián)結，將分散的知識點聯(lián)系起來，這樣在遇到復雜的命題時，我們才能更好地舉一反三，有所拓展。

結語。

物理學習是需要付出努力的，而命題則是檢驗我們學習成果的一個環(huán)節(jié)。相信通過以上的心得體會，我們可以更好地應對物理命題，取得更高的成績。

初中物理心得體會篇六

本學期9月11日至11月9日我有幸參加了“國培計劃——甘肅中小學骨干教師置換研修培訓”。通過本次國培學習，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣設計好、備好、上好、評好一節(jié)課；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。歷時一個多月的學習，感受深刻，學習收獲很大。在學習過程中，我認真聽取專家講解，細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。下面談談我對參加國培培訓的幾點感想：

一、新課程理念的認識得到升華。進入新世紀，我國開始進入課程改革以來，在工作期間也學習了許多新課程的理論知識，這個“國培”研修，新課程理論學習還是我們學習的重要方面。學習期間，有幸聆聽了西南大學廖伯琴教授解讀新課程的講座，對新課程理念的認識得到了進一步的升華。

課程是關注我們實施教育教學中“教什么？”的問題，教學內容大于教材內容，我們通用的教材只不過是教學內容的一個重要組成部分而已，不是唯一的。教學內容還應該包括學生學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，特別是學生不良行為的矯正等等。作為教育實施者的教師，自身認知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點對我感觸很深，也正是我們往日教學中所忽視的問題。

二、教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

三、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為物理老師的我更要關注的是蘊藏在物理課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。培養(yǎng)孩子們物理的思想。

四、高效課堂的認識?？茖W的課堂教學需要有教育教學理論，認知心理學，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持，在這方面，不同的專家也提出了自己的一些思考。蘭州十一中學的謝小俊老師，把物理教學當成一門藝術；師大的何述評教授則推薦“思維導圖”在物理教學中的應用，通過建構主義理論來指導教學。

課堂能否高效，最終還是歸結到學生的學習上來，學習興趣才是學習的動力，而首先老師得讓學生學得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標是達到熱愛的程度，能獨立思考，并且及時約束幫助興趣轉移較快的學生；基于學生成長中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應利用互動來幫助學校把新知識建構至自身的知識體系中，最終將知識提升到與生活、科技、現(xiàn)實的聯(lián)系上來。不接觸聯(lián)系自己的學生，師生之間缺少情感的交流，是無法讓學生能主動投入到學習中來的，這也是很多專家和教師的看法。

而如何發(fā)揮學生學習的主動性，關鍵還是在老師。多位專家和一線名師都提到一個說法，“三不講”，也就是“學生已經會的不講、自己能學會的不講、講了學生還不會的也不講”?，F(xiàn)在的學生接觸面廣，諸如社會、各種媒體等，如果老師一再講他們會的就的炫耀之嫌了，而學生的生活和社會經驗中已經知道的，如摩擦生熱的許多現(xiàn)象，也就沒有再次演示的必要了，以上兩方面過多的講述，學生會如此嚼蠟，沒有趣味，也就沒有動力了。而后者，教師刻意拔高，學生不能理會時，也會因此而推動信心。長此以往，也就磨滅了學生學習的動力。因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學生，真正做到“因材施教”。

五、我還認識到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關注：一是：關注學生。從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節(jié)成功課堂的.必要基礎。二是：關注物理。抓住物理的本質進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷物理化的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我認識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。國培學習的過程，也是我不斷成長的過程。學習過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學中少走不少彎路。經驗的積累不在犧牲學生，這也許就是最大的收獲。通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。

“教師的一天，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初中物理心得體會篇七

初中物理作為一門科學，對于學生來說是非常重要的一門學科，物理涉及到實際生活中的許多問題，對于學生來說是非常具有吸引力的一門學科。然而在學習過程中，不少學生會遇到很多難題，尤其是在應對物理命題的時候。因此，我在這里想就初中物理命題心得體會談一下自己的一些看法。

在學習物理的過程中，我體會到通過掌握物理理論知識和應用能力，可以很好地分析和解決日常生活中的各種實際問題。同時，在學習物理的過程中，我也深刻地認識到，純理論學習是遠遠不夠的，必須與實驗相結合，才能夠真正的領會和理解物理學的實際應用。

三、物理學習的方法。

在學習物理的過程中，我認為學習方法非常的重要。首先在理解的基礎上，需要靈活的應用、體會公式、定律和實際操作，這樣才能真正理解物理學的實際應用。其次需要廣泛地積累實際經驗，這樣在面對具體實際問題的時候，才能夠更快的找出解決辦法。

四、命題的思路。

在做初中物理的命題中，我認為需要有自己的一定思路，不能只是單純的機械運用公式和定律。首先需要認真地分析題目中的數(shù)據(jù)，設定清晰的量和單位，其次要掌握公式的使用方法，并靈活地應用到實際問題中去。最后需要在檢查過程中仔細核對計算結果和單位，以確保最終答案的正確性。

五、結語。

從以上的分析中可以看出，初中物理的學習經驗和方法都是非常重要的，同時也需要我們保持一定的思考和獨立性，只有這樣才能更好的完成物理命題，更好的掌握物理學的理論知識和實際應用。在今后的學習過程中，我也會更加注重于思考的訓練和視野的開拓，更好地應對各種分析和解決實際問題的能力。

初中物理心得體會篇八

1、學會使用物理課本初中物理課要學習的全部內容是什么？初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？對新開的一門課程，同學們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學習進程每個問題都會得到答案。關鍵是作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對！當然是做后者。開學初，每位同學都會得到各學科的課本，初二的學生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學習物理的依據(jù)，是同學們學習物理的向導。同學們要學會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內容，知道上物理課時，針對所學環(huán)節(jié)聽什么，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，達到復習鞏固知識，學會初步應用知識解答問題的目的。物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結論的課文，同學們認真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。在我們學習了一些可用數(shù)學表達式書寫的物理規(guī)律之后，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養(yǎng)過程，這個過程，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。

2、明確學習目標，注重理解物理概念做任何事情都要有預期目標和要達到的目的'，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。每位同學要很好地把握自己的好奇情感，使之轉化為求知的欲望，然后理智地確定全學期的總體學習目標，針對物理課各章節(jié)的局部學習目標和平時各節(jié)課、各知識點的細節(jié)學習目標，使自己的學習過程是有序而行。在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。

初中物理心得體會篇九

通過參加講課比賽，給我很大啟示：

1、教學設計要符合市教研室推出的“三五x教學策略”。

該策略是在課改實驗的基礎上總結出來的，能夠體現(xiàn)“讓學生學會學習、學會合作、交流、共享—學會發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、展示自我、超越自我—實現(xiàn)自身價值”的教改目標。

2、教學過程要突出學生的主體地位。

要體現(xiàn)讓學生通過自學、討論、展示、總結來獲取知識，提高能力?！俺錾慕虒W是提出正確的問題，而不是給出正確的答案?！?/p>

3、教師一定要精講。

要做到學生會的不講;學生自己能學會的不講;學生個體解決不了的，要通過合作探究解決;學生合作也解決不了的，老師再引導、提示。

4、學習內容要聯(lián)系生活實際。

知識來源于生活，也要應用于生活。

5、教學過程要突出學生的活動。

學生是課堂教學的主體，學生活動是必不可少的組成部分。學生活動可以是探究性的活動，也可以是練習活動。

教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿，教學目標的確定對確定教學重點、選擇教學方法、安排教學過程等起著重要的導向作用。

課堂導入猶如樂曲中的“引子”，戲曲中的序幕，起著醞釀情緒，啟迪思維，喚起探究欲望的作用。精心設計課堂導入，巧妙地設趣布疑，能抓住學生的心弦，把學生置身于探究問題的氛圍中，引導學生走進“豐富多彩的物理世界”,使之成為一節(jié)課的'亮點之一。

學生學的如何，要通過一系列的練習來檢查。精彩的練習設計不僅給人耳目一新的感覺，最重要的是能激發(fā)學生的學習興趣。

1、教學是一門藝術，學無止境、教無止境，教師要不斷學習業(yè)務知識，拓寬知識面，提高自身素質。

2、要想使課堂教學出眾，教師就要認真?zhèn)湔n，研究教材，研究學生，精心設計課堂教學。

3、積極參加教研活動，開闊眼界，及時了解教改動態(tài)。

4、“它山之石可以攻玉”，要多聽課，取人之長補己之短，不斷提高教學能力。

5、教師在課堂上，要有激情，不斷感染學生。

總之，通過這次活動，我學到了不少新鮮的東西，對自身素質的提高和教學能力的提升，起到了很大的促進作用。

初中物理心得體會篇十

物理是一門實踐性極強的學科，它探索了自然界的規(guī)律和現(xiàn)象。在初中學習過程中，我每次翻閱物理教材，都會有一種探索未知世界的激動和好奇。通過對初中物理大綱的學習，我獲得了很多體會和感悟。物理深化了我對于自然界的認識，培養(yǎng)了我的觀察力和動手能力。同時，它也讓我更加珍惜生活中的一切。以下將從三個方面來分享我對初中物理大綱的心得體會。

首先，初中物理大綱提供了對自然界的深入認識。在學習過程中，我們了解到了物質的三態(tài)變化、摩擦力的作用和光的傳播等各種現(xiàn)象的背后原理。例如，通過學習“質量守恒定律”，我了解到在任何一個封閉系統(tǒng)中，物質的總質量是不變的。這個原理在我們日常生活中有廣泛的應用，比如廚房里做菜時，在不斷烹飪和調味的過程中，我們需要控制食材的質量來保證最終食物的味道。這個原理不僅讓我們更好地利用食材，還使我們能夠更好地解決物質變化過程中的問題。

其次，學習物理大綱培養(yǎng)了我的觀察力和動手能力。在實踐中，我們必須細心觀察和探索，才能獲得準確的數(shù)據(jù)和結論。比如，在學習磁場時，我們需要通過將磁材料靠近鐵屑來觀察磁力線的分布情況。這個實驗不僅讓我親身體驗到了磁力的力量，還培養(yǎng)了我的觀察力和動手能力。只有仔細觀察磁力線的分布，才能準確地得出結論。通過這樣的實踐，我漸漸學會用實驗和觀察來驗證科學原理，這是一種重要的思維方式，也讓我更加深入地理解了物理的本質。

最后，初中物理大綱讓我更加珍惜生活中的一切。通過學習物理，我們更能體會到自然界的精妙和奇妙，也更能意識到自然資源的有限和環(huán)境的脆弱。這使我更加明白，我們需要保護環(huán)境和珍惜每一滴水和每一粒糧食。在學習過程中，我了解到能源的重要性和資源的浪費是如何影響我們的生活和未來的。因此，我開始主動關心節(jié)能和環(huán)保問題，每天都積極參與到垃圾分類和節(jié)約用水的活動中。通過這種方式，我希望自己能夠為保護地球做出一些微小的貢獻。

綜上所述，初中物理大綱對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。它不僅提供了對于自然界的深入認識，還培養(yǎng)了我們的觀察力和動手能力。更加重要的是，它讓我們更加珍惜生活中的一切，以此來保護我們的地球。因此，我們應該對于學習物理保持著高度的熱情和積極性，用科學的眼光來審視這個世界，不斷探索和學習。相信通過我們的努力，我們一定能夠更好地理解這個世界，更好地保護我們的家園。

初中物理心得體會篇十一

08級2班現(xiàn)有學生56人，3班現(xiàn)有學生54人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要3看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是怎樣提高優(yōu)生率和及格率。

堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程變更為教學工作重點;優(yōu)化教學管理，推動學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。關心學生掌握好物理根底知識和根本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

第11章：多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會依據(jù)所給器材設計實驗測物質的密度。

第12章：運動和力。會依據(jù)參照物推斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的`圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。

第13章：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第14章：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的掌握。

第15章：功和機械。掌握功，功率，機械效率，的計算是_的重點和難點。

目標：

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，優(yōu)生能運用多種途徑進行解答，其他學生對簡單的能計算解答。

3、學生能運用所學物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。

4、優(yōu)秀率：爭取擴大優(yōu)生面和及格率。

措施：

1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。

2、加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。對教材中的實驗做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到熟練為止。

3.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。在教學過程中，對學生嚴格要求，不放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。

4、認真?zhèn)湔n。要備教材教法，備學生等。

5、抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目標，突出重點，分散難點。

6、精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)覺問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

7、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。

第1.2.3周：

多彩的物質世界。

第4.5.6周：

運動和力。

第7.8.9周：

力和機械。

第10.周。

半期考試。

第11.12.13周。

壓強和浮力。

第14.15.16周。

功和機械能。

第17周到期末。

初中物理心得體會篇十二

物理學跟政治學似乎毫不相干，但從更深層次來看，卻又息息相關。作為一名初中物理老師，通過多年的教學實踐，我深刻感受到物理與政治的聯(lián)系。在這個信息社會，物理學已成為人類探索世界及科技創(chuàng)新的重要手段，而政治則是我們社會運行的重要規(guī)則，二者在實際應用中的聯(lián)系更顯耐人尋味。

二段：物理學給予我們創(chuàng)新能力。

在物理學領域，研究的是物理規(guī)律，它需要用科學方法進行實驗、驗證。這個過程需要我們不斷等三思考及探索，從而領悟萬物本質，把握本質變化規(guī)律。面對“海納百川、有容乃大”的物理知識體系，我們不斷發(fā)掘問題，創(chuàng)新創(chuàng)新，這一無形的力量直接影響我們的生活、社會乃至整個經濟體系。因而物理學教育也能夠使學生在觀念上不斷刷新，通過“思考”和“創(chuàng)新”能力去迎接世界科技的前沿，而這一點在政治學上也是需要的。

三段：政治學讓我們了解宏觀規(guī)律。

政治學認為，國內人民和國際社會的力量、制度、歷史背景和環(huán)境等都會影響一個國家和地區(qū)的制度和政治運作。具體地，就是一個國家由哪些機構來運作和領導，它們之間的權力關系如何、在哪些政策領域中具有決策和執(zhí)行權利。因此，政治學需要我們從“大的方面”了解宏觀規(guī)律，從而掌握一定的認知權，在時機和應用時更加清晰明了。

四段：兩者結合，創(chuàng)造共贏。

在當代社會中，物理學和政治學雖然表面看起來毫無關系，但它們卻是密不可分，相輔相成的。正常的社會運轉需要有穩(wěn)定的物理科學基礎和健全的政治體系作為支撐，而物理學通過嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)和推演來驗證政治學體系中的理論假設。此外，現(xiàn)代科技賦予物理學更多較強大的學術背景，促使政治學者、知識分子和政治活動者更好地理解序列和更加精通現(xiàn)實社會的運轉規(guī)律。

五段：結論，物理學和政治學之間的重要性。

總的來說，物理學和政治學是我們的兩個重要學科，這個世界既離不開物理學，也繞不開政治學。因而認識到這兩個學科的息息相關性，不僅能夠加強我們對世界的整體認識，還能讓我們更好地了解兩個領域的發(fā)展動態(tài)和互補性，最終實現(xiàn)共贏的效果。所以，政治和物理學教育對于個人的思維能力素質和社會經濟行為接受水平提高將起到至關重要的作用。

初中物理心得體會篇十三

中學階段是學生學習知識，提升能力的重要階段，學生最主要的學習場所課堂應該發(fā)揮其有效性作用，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力，所以有效教學成為眾多教師都積極探索的目標。我認為，有效教學即是在教學過程中，教師為了實現(xiàn)教學目標，促使學生發(fā)展而創(chuàng)造性的綜合利用一切合乎教學規(guī)律、教學原則、先進的教學方法的教學方式、方法策略來優(yōu)化教學緩解，改進教學過程。

一、從非智力因素入手，實施有效教學。

1、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習動機的策略。

興趣是最好的老師，能促使學生思考，積極主動地學習。我們可以通過以下兩種方法來激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的學習動機，實施有效教學。

（1）創(chuàng)設充滿趣味的情境實驗，激發(fā)學生興趣。

物理是一門以實驗為基礎的學科，要豐富學生的經驗和知識，離不開實驗，要提高學生的動手動腦能力，離不開實驗，物理實驗是激發(fā)學生興趣的最好途徑。要根據(jù)初中學生的心理和思維特點設計演示實驗。教師可以用各種各樣的小東西做成樣品，進行演示實驗。當學生看到這些現(xiàn)象的時候不僅能夠激發(fā)他們的興趣，產生并保持積極的學習意愿，而且還可以讓他們相信這些物理規(guī)律的存在，例如“瓶吞雞蛋”實驗，模擬馬德堡半球試驗。

(2)建立良好的師生關系，促進學習興趣。

正所謂“愛屋及烏”，學生喜歡一位老師就會連帶著喜歡這位老師教的這門課，這就是愛的遷移。當學生喜愛的老師走進課堂的時候，學生會由于對這位老師的喜愛而使自己的學習興趣油然而生。教師要尊重學生，讓學生親其師，信其道；教師要和藹而嚴肅，不能隨便批評學生；教師不管在課堂上還是課堂外都應該和學生進行心靈的溝通，親近學生，增加師生情感交流，積極主動地營造融洽的師生關系；教師要不斷鼓勵學生，使學生對物理課產生興趣，樹立自信心。

2、合理運用多媒體。

初中物理教師應該與時俱進，充分利用多媒體提高學生的理解能力，并調動學生的學習積極性。首先，教師可以通過豐富多彩的視頻、圖片、文本等資料豐富學生的物理知識，強化學生的學習。其次，教師可以利用多媒體展示一些在生活中或憑肉眼不能看到的物理現(xiàn)象，提高學生的理解能力，提高學習效率。最后，教師可以利用多媒體課件或軟件提升學習效果。

二、準備充分，實施有效教學。

1.做好預習工作，養(yǎng)成良好習慣。

良好的開端是成功的一半，每節(jié)課上課前，教師應該讓學生做好課前的預習工作，知道老師上課時要講的內容，對此有初步的認識，讓學生對自己認識到的知識進行有序的整理，形成明確的知識結構，有利于學生對課堂重點和難點有初步的把握，能提高課堂教學的有效性。

2.明確目標，制定計劃。

(1)明確目標。

教師要與具體的教學內容、具體的教學情況相結合，與學生的生活閱歷、認知水平，與新課程標準理念相結合，合理有效地確立三維目標。在知識技能方面，教師要突出學習重點和難點；在過程方法方面，教師要突出本節(jié)課的科學方法；在情感、態(tài)度、價值觀方面，教師要重視學生的情感的體驗和經驗的交流，使學生積極有效地參與課堂教學，提高課堂教學效率。

(2)制定計劃。

課堂教學是一個有組織、有計劃、有規(guī)定時間和有具體教學內容的活動，所以在初中物。

理教學之前必須對初中物理教學的內容有一個統(tǒng)籌計劃。根據(jù)整體的長期計劃制定單元計劃，將每一章節(jié)的內容進度安排好，最后細化到每節(jié)課，制定課時計劃，對每個知識點的內容教學有明確的安排。

三、安排有效課堂，實施有效教學。

(1)教學語言技能。

為了使課堂教學達到有效，物理課堂上的語言應該是幽默風趣的，這種幽默風趣不是滑稽而是一種智慧，是教學達到一定境界的表現(xiàn)。這種幽默可以讓學生多一份輕松感，少一份緊張感，課堂氣氛；物理課堂上的語言應該符合物理學科專業(yè)術語的要求，注意語言的科學性和邏輯性。物理課堂上的語言應該有很強的啟發(fā)性，具有積極的作用；物理課堂上的語言應該與表情、目光、動作等體態(tài)語言有機結合，能夠起到強化的作用。

(2)課堂提問技能。

課堂上提問量與提問技能對有效教學起一定的作用。在設計問題時，教師應該認真研究教材，對教材進行剖析，一步一步提出問題，一環(huán)扣住一環(huán)，體現(xiàn)連慣性。在設計問題時，實例最好是與學生生活密切相關的。此外，教師提出的問題要體現(xiàn)目標性、清晰性、科學性、啟發(fā)性，而且難度要適當，不能因為太難而打擊學生的自信心。

初中物理新課程標準倡導自主性、探究性和合作性的教學理念。在新課標下，有效實施教學也必須按照這些理念進行。所以，我們的教學應該是以“教師為主導，學生為主體”的教學，學生應該在教師的指導下積極主動參與到學習中去，使課堂充滿創(chuàng)新的活力，讓學生自主學習，讓學生做學習的主人，通過教師的指導，使學生養(yǎng)成自主學習的好習慣，使之終身受用。

四、注重評價反思，實施有效教學。

反思對于教師的實踐、研究、專業(yè)成長和教學的有效性有著重要的意義。教學評價是課程的重要內容，也是保證教學和促進教學有效的重要手段。教師應該通過學生的自學情況、上課情況、作業(yè)情況和考試情況，多角度地觀察和評價學生，通過師生之間的交流面談和實驗的操作，來評價學生在此教學方法下的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展，反思、改進自己的教學方法，精益求精，達到有效教學。

初中物理心得體會篇十四

物理作為一門自然科學學科，以研究物質的運動、性質、變化規(guī)律等為主要內容，旨在培養(yǎng)學生科學思維和動手能力，幫助學生建立與物理世界的良好聯(lián)系。如今，在初中物理大綱課程的學習中，我深刻體會到了物理學科的魅力和價值。下面，我將結合自己的學習經驗和體會，分享一下我的初中物理大綱心得體會。

首先，在初中物理大綱學習中，掌握基礎知識是非常重要的。物理學科雖然并不像數(shù)學那樣需要掌握大量的公式，但概念的理解和基本原理的掌握卻是學好物理的基礎。學生要做到熟練掌握物理課程中的重要概念，例如力、質量、速度、加速度等，同時也要掌握和物理原理有關的各種實驗操作。只有打好基礎，才能夯實物理學科的學習之路。

其次，在初中物理大綱學習中，培養(yǎng)動手能力是必不可少的。物理學科是一門注重實踐的學科，它是通過實驗來驗證和發(fā)現(xiàn)物理定律的。所以，學生需要經常參與實驗課程，親自動手進行實驗操作，并通過實驗數(shù)據(jù)的分析和處理來探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律。通過這樣的實踐活動，學生可以鍛煉觀察問題、解決問題的能力，同時也可以培養(yǎng)出良好的動手能力和科學思維。

再次，在初中物理大綱學習中，注重綜合運用是非常重要的。物理學科不僅僅是一個單一的學科，它與數(shù)學、化學、生物等其他學科都有千絲萬縷的聯(lián)系。所以，在學習初中物理大綱的過程中，我們不能僅僅停留在物理學科本身，還要緊緊圍繞其他學科進行綜合運用，將物理學科與其他知識進行有機結合。只有綜合運用，才能更好地發(fā)掘物理學科的實際應用，提高學習效果。

此外，在初中物理大綱學習中，激發(fā)興趣是非常重要的。物理學科雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是也有很多有趣的現(xiàn)象和實驗。所以，在學習過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)物理學科的趣味之處，積極參與其中?？梢酝ㄟ^與同學們一起進行小組討論，開展實際操作等方式，激發(fā)自己對物理學科的興趣。只有興趣的驅動，才能在物理學科的學習中更好地發(fā)展自己。

最后，在初中物理大綱學習中，合理規(guī)劃時間是非常必要的。物理學科知識的學習并不是一蹴而就的，需要花費較長時間來逐步掌握。所以，在學習初中物理大綱時，我們要根據(jù)自己的實際情況，合理規(guī)劃時間，分配好每天的學習任務?？梢岳每臻e時間進行預習、復習、解題等活動，保持學習的連續(xù)性和緊密性。只有合理規(guī)劃時間，才能更好地掌握物理學科的知識。

綜上所述，學習初中物理大綱需要我們牢固掌握基礎知識，培養(yǎng)動手能力，注重綜合運用，激發(fā)興趣，合理規(guī)劃時間等。只有在實際操作中感受物理學科的魅力，才能更好地體會到物理學科的價值和意義。希望我的初中物理大綱心得體會能夠能為學習者們提供一些幫助和啟示，使我們在學習物理的過程中更加有信心和動力。

初中物理心得體會篇十五

在20xx年11月30日，初中物理備課組到廣西恭城中學進行了聽課學習，收獲較大，在此將體會寫下：

1、利用重獎的方式留下高分學生，該校對小學升初中的優(yōu)秀學生進行重獎，具體分為幾塊，一是全市或全縣前列的學生，二是學科達到6a的學生，三是學科達到5a的學生，四是單科前列的學生。

2、加強管理，嚴格要求，例如對拿手機進校的學生一經查實進行一周的停課處理，又如對初三違反學校紀律的學生不許在學校報考，只能自己以社會青年的身份到縣招生辦進行報考等等。

3、全員參與管理，學生的德育、紀律和學習不單是班主任的事情，而是所有老師的事情。

4、備課組團結協(xié)作，不搞單戰(zhàn)，利用集體智慧和集體力量來取勝。

5、研究考綱，研究近三到五年的考題，對中考的高頻考點、主要考點做到師生都心中有數(shù)，在教學中抓好落實。

6、學校定下各科電子版的訓練題，老師經過加工再用，提高題目的針對性和控制題目的難度。

7、重視學習方法和考試方法的指導，重視培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生進行自己選擇來補自己的弱科，力求弱科不被拉分。

第一節(jié)初二物理的新課教學，內容屬于全國卷中要求識記部分的內容，廣東省中考已經刪除，該校老師采用的是學生依照資料書知識梳理部分進行自學，找學生歸納知識要點，老師點評并做實驗演示，學生做練習，學生解釋，教師補充，教學模式較好，效果較好。第二節(jié)是初三物理的熱學部分的復習教學，內容較多，該校老師先采用師生共同了解本章的中考要求，屬于一級要求，近年考查的熱點是什么，有可能的新熱點是什么，讓師生都做到心中有數(shù)，心里有底，較好。

接著讓學生依照資料書的知識梳理部分進行填空來了解第一課時的知識要點，找學生出來充當小老師來歸納知識要點，接著老師進行點評補充，接著進行練習訓練，做了8條選擇題，但給學生思考的時間不多，教學效果還行。

初中物理心得體會篇十六

第一段：引言（約200字）。

初中物理是一門涉及各個領域的學科，涵蓋了物質、能量、運動等多個方面，是我們了解自然規(guī)律的重要學科。在學習過程中，我們不僅能夠積累物理常識，掌握物理技能，更能夠從物理中領悟生活哲理，增強思辨能力。通過這門學科的學習，我們也能夠體會到政治的重要性。

第二段：物理對政治的啟示（約300字）。

物理學習中，我們受到了科學實驗、科學方法和科學精神的影響，這些思考方式和態(tài)度也能夠幫助我們在政治中思考問題，對待問題。例如，在科學實驗中，我們需要有計劃地進行實驗，不斷反思實驗結果，從而獲得有價值的成果。同樣，在政治中，我們也需要遵循科學方法的思考方式，有系統(tǒng)有計劃地進行問題研究和解決。我們還可以通過學習物理中的倫理問題，了解正確的道德、法律觀念，明確良好的公民職責，這些對于培養(yǎng)自身為人的價值志業(yè)有著重要意義。

第三段：物理對政治的參考（約300字）。

物理中的科學知識以及其中運用到的邏輯思維和判斷能力，都能夠在政治學習和實踐中提供有益的借鑒。例如，我們在物理學習中常常遇到各種難題，需要不斷思考、推理從而得到最佳解決方案。在政治決策中，也會遇到各種棘手的問題，需要通過反復推敲和協(xié)商得出有益的結果。同時，物理知識也能夠幫助我們貫通宏觀和微觀之間的認識，理清社會發(fā)展的基本規(guī)律，從而指導并實踐正確的政治觀念。

第四段：物理對政治的區(qū)別和聯(lián)系（約200字）。

物理和政治都是不同領域的學科，在各自的研究對象和方法方面有不同的特點。物理研究的對象為自然物理世界，而政治研究的對象為社會政治發(fā)展；物理探究的方法主要利用實驗和觀察，而政治探究則側重于論證和實踐。然而，二者之間也存在聯(lián)系，比如我們往往需要利用物理手段來改變或塑造社會形態(tài)，同時政治規(guī)律也會影響物理實驗及其結果。因此，物理和政治相互關聯(lián)，相互影響，這也啟示我們在學習時不斷拓寬知識面和思路，實現(xiàn)跨學科的融合與探索。

第五段：總結（約200字）。

物理是我們認識自然和社會的重要途徑，學習它還能幫助我們培養(yǎng)良好的科學道德觀和公民責任感，從而進一步參與到政治學習中。同時，我們也應該認識到政治的重要性，因為它關乎我們生活在一個和平、穩(wěn)定和發(fā)展的社會中。物理和政治的相互關聯(lián)和影響，需要我們更深入地思考和探索，以實現(xiàn)學科和社會的雙贏。

初中物理心得體會篇十七

作為一線的初中物理教師，我的感受就是教學目標更明確了。就物理學科而言，原來的教學目標上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調思想性;二是過分強調文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的物理能力，一是主張實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調發(fā)展學生的個性特長。

那么，在實施新課程標準時，我們的初中物理教學應注意些什么呢。

在新一輪的課程改革中，義務教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)。這不是面向少數(shù)學生的精英教育，而是面向全體學生的大眾教育，是全面的科學教育，使學生在科學知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面的教育。

五個課程基本理念：

理念一：注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念。

義務教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)，而非精英教育。過分強調學科中心或學科本位，將課程設置的重點放在學科的完善上很容易導致學習內容難、繁、偏、舊等，并且物理教學也容易側重于知識的灌輸，這無疑會影響學生學習物理的興趣，使學生對物理產生為難的情緒。因此在課程設置時，將更多地關注學生的發(fā)展需求，適應學生的認知特點等。

理念二：從生活走向物理，從物理走向社會。

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學生在綜合科學課程的基礎上第一次學習物理分學科課程，因此，該課程的設置應貼近學生的生活，讓學生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認識物理規(guī)律，同時還應將學生認識到的物理知識即科學研究方法與社會實踐及其應用結合起來，讓他們體會到物理在生活與生產中的實際應用。這不僅可以增加學生學習物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學生良好的思維習慣和科學探究的能力。

理念三：注重科學探究，提倡學習方式多樣化。

成功的教育要使學生既能學到科學概念又能發(fā)展科學思維能力?？茖W課堂中有效的學習要依靠多種不同的教學方法。如：講授式、自學式、探究式等。已有證據(jù)證明，探究式學習方法是學習科學的一個強有力的工具，能在課堂上保持學習者強烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標從過去單純強調知識的傳承變?yōu)槿媛鋵嵳n程的三維目標。于是知識本身的重要性相對下降，科學探究教學的重要性相對提高。

理念四：注意學科滲透，關心科技發(fā)展。

科學技術的發(fā)展為人類帶來福音，但同時也帶來了一些負面的影響。傳統(tǒng)科學教育強調科學的萬能、神圣以及不可磨滅的功績。然而，也正是對科學技術的應用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染、溫室效應、人口膨脹、自然資源枯竭等等問題。面對這些問題，人類開始客觀地評價科學和技術的發(fā)展，理智的思考科學技術的社會功能，而肩負培養(yǎng)學生科學觀的科學教育應重視及時反應科學技術發(fā)展狀況及其對人類文明的影響，使學生在涉及科學技術問題時，能有意識地從它對社會的正反兩反面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法。

理念五：構建新的評價體系。

以往的評價體系在評價內容上過多地倚重學科知識，特別是課本上的知識，忽視對解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、實踐或動手能力、良好的心理素質與科學精神、積極的學習情緒等方面綜合素質的評定;有關評價指標單一，忽視了個體之間的差異;評價結果則過分強調終結性評價結果，而忽視各個時期個體的進步狀況，因此不能起到促進發(fā)展的作用。因此，在新一輪課改中，為實現(xiàn)課程目標，必須構建與新課程理念相適應的評價體系。如：1.進行發(fā)展性評價。例如建立成長手冊(也稱檔案式評價)。2.積極探索書面考試題型的改革。