作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

安全教案中班及反思篇一

1、認清安全標(biāo)志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的.人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試理解安全標(biāo)志的含義。

教學(xué)反思：

這一活動認識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

安全教案中班及反思篇二

1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

2、知道如何進行自我保護。

小動物的頭飾，橡皮膏等

1、說一說

你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏。

2、聽講故事《橡皮膏小熊》

3、交流討論

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！?/p>

安全教案中班及反思篇三

“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

4、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾、滅火器。

一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

安全教案中班及反思篇四

了解安全行為的重要性。

能用設(shè)計“安全標(biāo)記”、“防火小貼士”等方法進行警示。

能積極參與討論，大膽表達自己想法。

幼兒已完成幼兒園安全設(shè)施的調(diào)查。

紙、勾線筆、油畫棒、反映幼兒生活中危險行為的照片或視頻。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解危險的危害和安全的重要性。

老師：說一說他們這樣做是危險的還是安全的，為什么？

幼兒自由討論，發(fā)言。

老師出示展板，請幼兒說說幼兒園里的安全設(shè)施。

老師：幼兒園里為了小朋友生活安全，設(shè)置了許多安全設(shè)施，請你們介紹幼兒園里有哪些安全設(shè)施。（安全出口標(biāo)志、滅火器、護欄、護網(wǎng)、塑膠地面、空調(diào)外機防護罩等。）。

老師：這些設(shè)施分別起什么作用？

小小宣傳隊。

幼兒自制一些安全宣傳卡片，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心，下雨天請將雨傘放在指定處，圖書室禁止點火，下雨天小心地滑，出園門不能奔跑，不破壞消防設(shè)備等。

幼兒分組到各班宣傳。

將安全警示標(biāo)記貼在相應(yīng)位置，并積極宣傳。

也可將火災(zāi)中的自我保護方法、預(yù)防火災(zāi)的方法繪制成“小貼士”發(fā)送給其他年級組小朋友進行宣傳。

安全教案中班及反思篇五

1、教育孩子認識什么是食物中毒。

2、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

xxxx。

食物中毒情景表演、演示儀。

重點：引導(dǎo)孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

難點：用自我的話能敘述自救方法。

1、導(dǎo)入語：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)師：今日，教師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演，資料大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：教師，我有一次吃了一個爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想明白為什么會這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹。

(1)夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

(3)吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的'物質(zhì)快速排出體外。

(3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應(yīng)立刻去醫(yī)院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上頭的細菌和農(nóng)藥。

(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

(4)采購時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結(jié)：

孩子們，今日我們一齊來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住，防止食物中毒。

安全教案中班及反思篇六

1、知道室內(nèi)活動時不打鬧。

2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性、謙讓。

幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒。

1、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動安全歌》。

（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。

3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。

（1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

教育幼兒在室內(nèi)活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。

初步了解繪本畫家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩，簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構(gòu)成的整體美，能用語言表達對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎？日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了！我們一起來看一看。

1、出示作品，引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

提問：畫上畫的是什么地方？

你覺得這個地方怎么樣？

2、介紹畫家生平。

提問：（1）畫面上有什么？是什么樣子？

（2）這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺？

（3）一個攤位一個攤位地看過去，說一說每個攤位在賣什么？賣哪些東西？

（4）你喜歡哪個攤位，為什么？

（5）市場里的大人在干什么？小孩子又在干什么？

（6）什么動物也在市場里出現(xiàn)？它們來干什么？

（7）市場里的商品擺放得怎樣？有規(guī)則嗎？

（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么？

小結(jié)：畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條，豐富的細節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。

1、展示了菜市場和夜市的一些圖片（從網(wǎng)上搜索的）。

2、引導(dǎo)幼兒討論：你去過市場嗎？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？

在市場里可以買到哪些東西？

哪些東西是這幅畫上所沒有的？

3、引導(dǎo)幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲。

安全教案中班及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"。

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上教學(xué)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

1、此教學(xué)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

教學(xué)區(qū)教學(xué)認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外教學(xué)中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全教案中班及反思篇八

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的`簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領(lǐng)，對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。

3、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

電腦一臺、有關(guān)知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。

1、熱帶魚的保護色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。

（3）看vcd了解答案。

2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚保護自己的本領(lǐng)。

4、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

1、鰻魚的自我保護意識。

2、成群的小海龜如何逃生的。

3、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

討論：小朋友如何保護自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。

安全教案中班及反思篇九

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動。

1、觀看討論。

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問："如果遇到暴力事情時怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、圖示解釋。

（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

3、實踐演習(xí)。

安全教案中班及反思篇十

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

故事內(nèi)容圖片，ppt。

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)。

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)。

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)。

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))。

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸。

這節(jié)課的.主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學(xué)會關(guān)心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。

小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。

安全教案中班及反思篇十一

對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。今天我設(shè)計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學(xué)，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。

4、加強幼兒的安全意識。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？

1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的'說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受。

在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

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安全教案中班及反思篇十二

：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的'消防知識。

：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒舆^程：

教師出示蠟燭，點燃。

”請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié)：“剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

”前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的？”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。

”請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上””號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。”

1．了解地震有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

2．能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3．激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

課件、泡沫板。

急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）。

小結(jié)：是啊！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了！

1．如果地震發(fā)生在我們身邊，怎么辦？

2．地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？

請個別幼兒說。教師出示圖片，情幼兒判斷誰做的好，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

如果在這個教師發(fā)生地震，該怎么辦？請小朋友照顧地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個標(biāo)志。

小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人是喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲鼓、尋找食物、想辦法自救）。

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

救箱里。選好了嗎？請把你們的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上用場嗎？收音機也能幫到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）。

小結(jié)：有了急救箱的這些東西，我們就可以利用它來幫我們度過難關(guān)了。

2．地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?。〉俏覀冞€無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）。

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。