作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇一

常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操

一、學(xué)習(xí)常規(guī)

教師活動(dòng)：根據(jù)六年級(jí)的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求，請(qǐng)假制度等。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng)，要守紀(jì)律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服，請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組 織：在教室，按座位就坐

二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案

重 點(diǎn)：了解考核項(xiàng)目

教師活動(dòng)：講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級(jí)時(shí)的不同；考核的項(xiàng)目、考核的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，知道考核的項(xiàng)目：必考項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng)，跳繩，坐位提前屈。

三、 合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)基本體操

重新調(diào)整隊(duì)伍。

1、按老師要求排好隊(duì)，了解自己的位置。

2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復(fù)習(xí)廣播操。

3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)，體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。

4、柔韌放松，積極參與小結(jié)。

小組分散散坐在草地上）

操場(chǎng)、錄音機(jī)

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇二

了解體育課堂常規(guī)，健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目，并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆。

常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操。

教師活動(dòng)：根據(jù)六年級(jí)的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求，請(qǐng)假制度等。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng)，要守紀(jì)律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的'衣服，請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組織：在教室，按座位就坐。

重點(diǎn)：了解考核項(xiàng)目。

教師活動(dòng)：講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級(jí)時(shí)的不同；考核的項(xiàng)目、考核的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，知道考核的項(xiàng)目：必考項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng)，跳繩，坐位提前屈。

重新調(diào)整隊(duì)伍。

1、按老師要求排好隊(duì)，了解自己的位置。

2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復(fù)習(xí)廣播操。

3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)，體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。

4、柔韌放松，積極參與小結(jié)。

小組分散散坐在草地上）。

操場(chǎng)、錄音機(jī)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇三

（一）、學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、六年級(jí)學(xué)生一般為11---12歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生12歲達(dá)到高峰，以后增長(zhǎng)率逐年迅速下降；女生均自8---9歲開(kāi)始突增，12歲達(dá)到高峰，因此，六年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時(shí)期。

2、六年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比五年級(jí)相對(duì)減少；女生血壓指標(biāo)11---12歲時(shí)仍處于增長(zhǎng)階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。

3、六年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。13歲時(shí)，靜力性耐力和爆發(fā)力也開(kāi)始為敏感期。

4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長(zhǎng)波動(dòng)起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來(lái)，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)一些困難。因此，五年級(jí)應(yīng)開(kāi)始對(duì)部分女生注意區(qū)別對(duì)待。

5、六年級(jí)學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。

6、六年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已開(kāi)始進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

7、12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了，每天平均睡眠9小時(shí)即可。

（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、六年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，六年級(jí)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過(guò)的教材，但其動(dòng)作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)提高了。

2、六年級(jí)學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá)30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。

3、六年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開(kāi)始由教師布置任務(wù)的記憶過(guò)渡到自覺(jué)的意義記憶。

4、六年級(jí)學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。

4、男女生均顯露其各自的心理特點(diǎn)，出現(xiàn)相互反感的傾向。集體意識(shí)又有發(fā)展，已不滿足無(wú)規(guī)則要求的游樂(lè)性游戲，特別喜愛(ài)有一定規(guī)則的競(jìng)賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開(kāi)始把體育活動(dòng)作為抒發(fā)感情的途徑。

6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，十分尊重強(qiáng)者確定朋友關(guān)系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當(dāng)者競(jìng)爭(zhēng)，自尊心、自信心、好勝心強(qiáng)，但往往對(duì)自己的能力估計(jì)過(guò)高。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇四

本學(xué)期六年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班由我任教，共有學(xué)生440余人。在五年級(jí)經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉，在六年級(jí)又經(jīng)過(guò)細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，女生的運(yùn)動(dòng)能力下降了很多，很多女人因?yàn)樯眢w的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動(dòng)只當(dāng)個(gè)旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

1、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。

2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

4、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。

6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)。

1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠(yuǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

動(dòng)作流暢，協(xié)調(diào)。

一擺二蹲三起跳，動(dòng)作流暢四、

1、課堂常規(guī)教學(xué)：

（1）、體育委員整隊(duì)。

（2）、師生問(wèn)好、

（3）、宣布本課內(nèi)容與要求。

（4）、安排見(jiàn)習(xí)生。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）、慢跑操場(chǎng)兩圈。

（2）、廣播體操。

要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：四列橫隊(duì)。

1、由教師動(dòng)作示范結(jié)合語(yǔ)言講解，再進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)與連貫動(dòng)作練習(xí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。

3、認(rèn)真跟隨老師，聽(tīng)從老師口令。

4、仔細(xì)觀察老師動(dòng)作。

5、認(rèn)真按要求練習(xí)，分組練習(xí)。

6、巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

要求：動(dòng)作到位組織：四列橫隊(duì)。

1）、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2）、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3）、集體向前跳練習(xí)。

4）、分小組練習(xí)。

5）、兩人合作比賽跳。

6）、教師巡視，糾正錯(cuò)誤。

要求：動(dòng)作到位，積極練習(xí)。組織：廣播體操隊(duì)形---—散點(diǎn)。

1、集體放松。

2、教師講評(píng)小結(jié)。

3、下課。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇五

籃球是廣學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培養(yǎng)聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。

本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用.。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。

本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：

一、激發(fā)興趣階段。

二、師生互動(dòng)階段、

三、游戲應(yīng)用階段。

四、恢復(fù)身心階段。

(一)、激發(fā)興趣階段。

因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設(shè)疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱樱退麄儽缺绢I(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。

(二)、學(xué)習(xí)技能部分。

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的`學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新.這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：

1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問(wèn)題的答案。

運(yùn)球口訣。

兩腿稍分開(kāi)膝蓋彎一彎手腕要靈活。

把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。

3、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。

(三)、游戲應(yīng)用階段：

競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過(guò)封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。

(四)、恢復(fù)身心部分：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競(jìng)賽”為主線，通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂(lè)渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過(guò)程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇六

第十周第1課。

教材。

一、跳繩：跳短繩（考核）。

二、自選項(xiàng)目：排球或籃球。

任

務(wù)

一、通過(guò)跳短繩的考核，檢測(cè)學(xué)生跳繩能力，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，拼搏向上的精神。

內(nèi)

容

課的`內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

時(shí)

數(shù)

量

準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)（略）。

二、準(zhǔn)備部分。

1、隊(duì)列、慢跑。

2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)。

3、專門(mén)性練習(xí)。

1、體委組織整隊(duì)。

2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)。

3、教師指揮，口令。

4、組織：四列橫隊(duì)。

1、學(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)。

2、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿。

1

5

30。

5

弱

中

強(qiáng)

中

弱

基本部分。

一、跳繩：跳短繩。

（考核）。

二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目（排球或籃球）。

一、組織：共分四組分別考核。

*、教法：

1、宣布考核方法，注意事項(xiàng)及要求。

2、編組考核。

3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目。

二、組織：自由形成小團(tuán)體，鍛煉或比賽。

＊、教法：

1、教師布置器材，觀察。

2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

一、練習(xí)：

1、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、考核開(kāi)始。

＊、要求：聽(tīng)從指揮，遵守規(guī)則。

二、練習(xí)：分別在球類場(chǎng)地活動(dòng)。

＊、要求：聽(tīng)從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守紀(jì)律。

結(jié)束部分。

一、放松活動(dòng)。

二、總結(jié)。

三、下課。

1、教師組織領(lǐng)做。

2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

3、組織：四列橫隊(duì)。

1、學(xué)生模仿。

2、學(xué)生聽(tīng)，提問(wèn)。

第十周第2課。

教材。

一、身體素質(zhì)練習(xí)。

二、武術(shù)：少年拳第一套。

任

務(wù)

一、通過(guò)素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

二、改進(jìn)少年拳第一套（1－4）動(dòng)作要領(lǐng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

內(nèi)

容

課的內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

時(shí)

數(shù)

量

準(zhǔn)備部分。

一、課堂常規(guī)（略）。

二、準(zhǔn)備部分。

1、隊(duì)列、慢跑。

2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)。

3、專門(mén)性練習(xí)。

1、體委組織整隊(duì)。

2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)。

3、教師指揮，口令。

4、組織：四列橫隊(duì)。

1、學(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)。

2、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿。

1

5

30。

5

弱

中

強(qiáng)

中

弱

一、身體素質(zhì)練習(xí)。

二、武術(shù)：少年拳第一套1－4節(jié)。

重點(diǎn)：

1、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合。

2、墊步彈踢，馬步橫打。

一、組織：分四組巡回鍛煉。

＊、教法：

1、講解示范。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、時(shí)間控制。

二、組織：四列橫隊(duì)。

＊、教法：

1、完整示范動(dòng)作。

2、分解示范并講解要領(lǐng)。

3、聽(tīng)口令進(jìn)行分解練習(xí)。

4、分組練習(xí)。

5、互相指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

一、練習(xí)：

1、翻越障礙。

2、云梯移行。

3、蛙跳。

＊、要求：在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量。

二、練習(xí)：

1、震腳架打。

2、蹬腿架打。

3、墊步彈踢。

4、馬步橫打練習(xí)。

5、1－4動(dòng)作練習(xí)。

6、分小組成套練習(xí)。

7、互相指導(dǎo)練習(xí)1－4。

＊、要求：步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)。

結(jié)束部分。

一、放松活動(dòng)。

二、總結(jié)。

三、下課。

1、教師組織領(lǐng)做。

2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

3、組織：四列橫隊(duì)。

1、學(xué)生模仿。

2、學(xué)生聽(tīng)，提問(wèn)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇七

一、指導(dǎo)思想：

本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

二、教學(xué)目標(biāo)的確定：

學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

4、社會(huì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)以及認(rèn)識(shí)自己在集體中的位置與價(jià)值。

三、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，墊球的教學(xué)將為學(xué)生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎(chǔ)。

四、學(xué)情分析：

本次課的`授課對(duì)象為高二學(xué)年。體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但是高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣階段：

讓學(xué)生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習(xí)，來(lái)激活學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生之間相互交流，交往，以及合作進(jìn)取，快樂(lè)學(xué)練，主動(dòng)積極參與，融趣味和興趣為一體，提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生在練習(xí)中，體驗(yàn)感受在快樂(lè)中練習(xí)的樂(lè)趣。教師通過(guò)引導(dǎo)、語(yǔ)言激勵(lì)，等手段使學(xué)生對(duì)排球的自編、自創(chuàng)練習(xí)，形成多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激活興趣，展示個(gè)人、小組、集體之間的才能，全身心的投入到主動(dòng)參與學(xué)練、積極進(jìn)取。同時(shí)在歡快、和諧、愉悅的氛圍中，使身體各關(guān)節(jié)得到全面鍛煉。既表現(xiàn)出師生友情，又體現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活，健康向上的思想主題，又起到熱身健體，益智育心的真正目的。組織形式為自主練習(xí)和分組討論。

（二）學(xué)習(xí)和發(fā)展階段：

1、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，怎樣才能把球墊好，墊球的要領(lǐng)是什么。老師把各小組的意見(jiàn)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)整理和歸納，然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢(shì)、手形、要領(lǐng)。

2、自由組合,自由練習(xí)：

經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)評(píng)后學(xué)生自由體驗(yàn)墊球的方法，動(dòng)作由慢到快、由易到難，練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，教師通過(guò)引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在練習(xí)中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)墊球的多種練習(xí)方法，如：一人雙手持球固定于小腹前，另一人做雙手墊固定球練習(xí)；相距3——4米一人拋球，另一人墊球；距離3——4米連續(xù)對(duì)墊球；一人一球連續(xù)向上方墊球和多人組合墊球等練習(xí)方法。組織為自由組合、分組練習(xí)。

并通過(guò)練習(xí)逐步熟練掌握墊球的方法。使學(xué)生在體驗(yàn)、嘗試、學(xué)練的過(guò)程中主動(dòng)參與，認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教、學(xué)、練過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致，提倡“形散而神不散”。

在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出不足，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

（三）小型比賽：為了使學(xué)生能夠更好的運(yùn)用墊球技術(shù)，因此安排了小型教學(xué)比賽。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇八

1.認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法。

3.體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

4.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。

教學(xué)重點(diǎn)在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

教學(xué)準(zhǔn)備查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

多媒體展示奧運(yùn)會(huì)畫(huà)面。

提問(wèn)：這些畫(huà)面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫(huà)面中你感覺(jué)到了什么？

畫(huà)面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等。體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，被譽(yù)為現(xiàn)代“奧運(yùn)之父”的法國(guó)人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過(guò)體育。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，先快速閱讀課后信息窗。

二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹。

三、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過(guò)程中融進(jìn)你們對(duì)于體育的切身體會(huì)和美好聯(lián)想。圈點(diǎn)勾畫(huà)出生字、生詞。

猝然（c）：突然；出乎意外。

晨曦（x）：晨光。曦，陽(yáng)光（多指清晨的）。

畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常。

深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。

無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。

繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路。

日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。

有朝一日：將來(lái)有一天。

五、感知文章內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）。

六、作業(yè)結(jié)合你平時(shí)對(duì)體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思補(bǔ)上相關(guān)例證。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開(kāi)篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的，寫(xiě)出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開(kāi)討論）。

從以下九個(gè)方面贊頌體育：

1.體育是生命的動(dòng)力。

2.體育能塑造美。

3.體育能體現(xiàn)正義。

4.體育能培養(yǎng)人的勇氣。

5.體育能使人贏得榮譽(yù)。

6.體育能給人帶來(lái)樂(lè)趣。

7.體育能增強(qiáng)體質(zhì)。

8.體育可以推動(dòng)進(jìn)步。

二、理解課文內(nèi)容。

反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來(lái)，全班討論解決。如：

（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動(dòng)不已”。受難者為何激動(dòng)？（體育給地球和全人類帶來(lái)希望的陽(yáng)光，帶來(lái)生命的活力）。

（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）。

（3）為什么說(shuō)體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對(duì)于民族振興有著重要的作用。）。

三、以讀代講，加深感悟（結(jié)合課堂實(shí)際情況，從以下形式中任意選擇）。

1.學(xué)生自由地朗讀一個(gè)自己最喜歡的段落，反復(fù)品讀，并在班級(jí)中交流自己的體會(huì)。

2.自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。（課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語(yǔ)調(diào)，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。）。

3.教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。

四、感受文中的寫(xiě)作手法。

1.文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，自己練習(xí)讀一讀。

2.文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。

五、總結(jié)文章通過(guò)熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。

六、板書(shū)。

體育。

一、生命的動(dòng)力。

二、你就是美麗。

三、你就是正義。

四、你就是勇氣。

五、你就是榮譽(yù)。

六、你就是樂(lè)趣。

七、你就是培養(yǎng)人類的沃土。

八、你就是進(jìn)步。

九、你就是和平。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇九

·技巧(4-1)頭手倒立，團(tuán)身前滾翻轉(zhuǎn)體180，后滾翻，肩肘倒立，向前滾動(dòng)，燕式平衡，魚(yú)躍前滾翻。

·興趣分組。

教學(xué)目標(biāo)。

·能做出三個(gè)動(dòng)作，學(xué)會(huì)一種幫助方法，提高技巧練習(xí)興趣。

·根據(jù)圖片和說(shuō)明要求進(jìn)行自主練習(xí)，提高自控能力，發(fā)展靈敏定向能力。

·激發(fā)主動(dòng)參與的積極性，在歡樂(lè)的氛圍中牽動(dòng)強(qiáng)身育心的目的。

·培養(yǎng)學(xué)生合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極探討，互幫互助精神。

順序。

教學(xué)內(nèi)容。

教法與教學(xué)過(guò)程。

學(xué)法與練習(xí)過(guò)程。

組織與要求。

負(fù)荷次數(shù)。

開(kāi)始(10-。

12)。

1導(dǎo)入語(yǔ)。

2確認(rèn)課的目標(biāo)。

3分組做準(zhǔn)備活動(dòng)。

4游戲熱身抓手指。

象走、兔蹦蛙跳鴨步。

教師口述目標(biāo)。

教師觀察指導(dǎo)并做好記錄評(píng)價(jià)。

示范口令。

學(xué)生復(fù)述一遍。

學(xué)生自選組長(zhǎng)喊口令，獨(dú)立做3-4節(jié)體操。

學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)。

要求口令清楚動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)揮想象積極投入。

小

中間。

28-。

30。

1運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

·問(wèn)題：滾翻在實(shí)際應(yīng)用中有哪些實(shí)例。

·應(yīng)用模擬練習(xí)。

2學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)會(huì)三個(gè)動(dòng)作和一種幫助方法。

3挑戰(zhàn)體驗(yàn)。

·展示一個(gè)動(dòng)作。

·闖三關(guān)。

4興趣分組。

跬跳跳繩自編游戲沙包。

教師提出問(wèn)題。

個(gè)別指導(dǎo)。

·示范一套技巧動(dòng)作。

·分發(fā)圖片，指導(dǎo)。

教師觀察幫助有困難同學(xué)，檢查反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方案。

·語(yǔ)言激勵(lì)。

·提出要求。

巡回指導(dǎo)。

參與活動(dòng)。

學(xué)生回答問(wèn)題。

·摸擬練習(xí)。

·斜坡、助跑。

四人一組，按示范和圖示自主合作學(xué)練。

相互糾偏。

做一個(gè)最有把握動(dòng)作，在三塊墊上分別做出三個(gè)不同動(dòng)作。

根據(jù)興趣選擇活動(dòng)，

互相學(xué)習(xí)。

要求。

1隨時(shí)查看圖片，不斷改進(jìn)。

2相互幫助。

各組同時(shí)個(gè)人展示。

集體形式展示。

要求大膽創(chuàng)新勇于展示。

注意安全。

中

大

結(jié)束。

5

放松肌肉拉伸。

師生交流。

語(yǔ)言指導(dǎo)、提示。

問(wèn)：本課你們學(xué)到了什么？

點(diǎn)評(píng)。

音樂(lè)下臥墊子全身拉伸放松。

小組討論，組長(zhǎng)代表發(fā)言。

根據(jù)提示做放松。

小

生理指標(biāo)。

心理指標(biāo)。

·場(chǎng)地、器材。

·田徑場(chǎng)。

·課后小結(jié)。

課后。

作業(yè)。

·制定一份近期鍛煉計(jì)劃。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇十

教學(xué)理念：

本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以為人本、健康第一”的指導(dǎo)思想，在全面推進(jìn)素質(zhì)今天，我始終堅(jiān)持以創(chuàng)新教育、愉快教學(xué)為突破口，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)教育，使學(xué)生少去路掌握技能，為終身體育打下基礎(chǔ)。

教材分析：

籃球作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，健身功能不言而喻，實(shí)踐證明：許多學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程，更重要的是通過(guò)這種行為全面發(fā)展學(xué)生，使學(xué)生身體、心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)。

學(xué)情分析：

小學(xué)六年級(jí)正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征是依賴、依賴、模仿能力和好奇心強(qiáng)，自我約束能力差，在授課時(shí)對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)和建議以信挫折和自卑心理要正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)調(diào)皮、不守紀(jì)律和批評(píng)學(xué)生時(shí)地注意語(yǔ)言和方式，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

依據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

第一是認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解籃球行進(jìn)低手投籃的動(dòng)作方法。

第二是技能目標(biāo)：使學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)籃球行進(jìn)低手投籃的方法。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。

第三是情感目標(biāo)：通過(guò)在輕松愉快的氣氛中練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。

本課教學(xué)重難點(diǎn)是投籃動(dòng)作協(xié)調(diào)、騰空高、出手柔和，用食指、中指、無(wú)名指投球，將球投出。

教學(xué)方法：

根據(jù)新的教學(xué)理念，結(jié)合本課內(nèi)容，我采用創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法、示范法、分層教學(xué)法，以及用鼓勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生則采用嘗試學(xué)習(xí)法，小組合作探究學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

綜上所述，我將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，活躍情緒，通過(guò)我設(shè)置疑難，激發(fā)學(xué)生求知欲望。從而體現(xiàn)學(xué)生是全體、教師是組織者和引導(dǎo)者。

其次分四組進(jìn)行自編滑游戲“障礙接力賽”，經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生利用提供的器材自由創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神，隨后，我用自己扎實(shí)的籃球技術(shù)，表演各種精彩籃球的動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。

最后，我利用音樂(lè)《健康歌》進(jìn)行專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，通過(guò)師生共舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第二環(huán)節(jié)：合作探究，發(fā)展能力，首先，我示范籃球行進(jìn)間抵手投籃的動(dòng)作方法，并進(jìn)行分解演示。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，我的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振。

其次實(shí)際嘗試，學(xué)生自由分組，探究動(dòng)作，學(xué)生在分解練習(xí)的同時(shí)，小組長(zhǎng)同學(xué)進(jìn)行幫助，動(dòng)作熟悉后，學(xué)生可自己進(jìn)行投籃練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，課堂上應(yīng)給學(xué)生較大的自由空間，自己琢磨動(dòng)作與伙伴進(jìn)行交流，與教師進(jìn)行商討。

最后，榜樣示范，匯報(bào)表演。學(xué)生逐個(gè)表演，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，利用動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及個(gè)人榮譽(yù)感。通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作，以標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生在表演中體驗(yàn)成功。

第三環(huán)節(jié)：歡樂(lè)一刻，培養(yǎng)興趣。分四組進(jìn)行游戲“頭上跨下傳球”，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

第四環(huán)節(jié)：心靈回歸，消除疲勞。利用音樂(lè)“郊游”，師生共舞，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美麗的大自然，陶冶情操，放松全身，最后課堂小結(jié)，師生再見(jiàn)，使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本課。

以上是我對(duì)本課不成熟的想法，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師給予指導(dǎo)。

小學(xué)六年級(jí)體育教案全冊(cè)課時(shí)篇十一

教材。

·技巧(4-1)頭手倒立，團(tuán)身前滾翻轉(zhuǎn)體180，后滾翻，肩肘倒立，向前滾動(dòng)，燕式平衡，魚(yú)躍前滾翻。

·興趣分組。

教學(xué)目標(biāo)。

·能做出三個(gè)動(dòng)作，學(xué)會(huì)一種幫助方法，提高技巧練習(xí)興趣。

·根據(jù)圖片和說(shuō)明要求進(jìn)行自主練習(xí)，提高自控能力，發(fā)展靈敏定向能力。

·激發(fā)主動(dòng)參與的積極性，在歡樂(lè)的氛圍中牽動(dòng)強(qiáng)身育心的'目的。

·培養(yǎng)學(xué)生合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極探討，互幫互助精神。

順序。

教學(xué)內(nèi)容。

教法與教學(xué)過(guò)程（）。

學(xué)法與練習(xí)過(guò)程。

組織與要求。

負(fù)荷次數(shù)。

開(kāi)始(10-。

12)。

1導(dǎo)入語(yǔ)。

2確認(rèn)課的目標(biāo)。

3分組做準(zhǔn)備活動(dòng)。

4游戲熱身抓手指。

象走、兔蹦蛙跳鴨步。

教師口述目標(biāo)。

教師觀察指導(dǎo)并做好記錄評(píng)價(jià)。

示范口令。

學(xué)生復(fù)述一遍。

學(xué)生自選組長(zhǎng)喊口令，獨(dú)立做3-4節(jié)體操。

學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)。

要求口令清楚動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)揮想象積極投入。

小

中間。

28-。

30。

1運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

·問(wèn)題：滾翻在實(shí)際應(yīng)用中有哪些實(shí)例。

·應(yīng)用模擬練習(xí)。

2學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)會(huì)三個(gè)動(dòng)作和一種幫助方法。

3挑戰(zhàn)體驗(yàn)。

·展示一個(gè)動(dòng)作。

·闖三關(guān)。

4興趣分組。

跬跳跳繩自編游戲沙包。

教師提出問(wèn)題。

個(gè)別指導(dǎo)。

·示范一套技巧動(dòng)作。

·分發(fā)圖片，指導(dǎo)。

教師觀察幫助有困難同學(xué)，檢查反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方案。

·語(yǔ)言激勵(lì)。

·提出要求。

巡回指導(dǎo)。

參與活動(dòng)。

學(xué)生回答問(wèn)題。

·摸擬練習(xí)。

·斜坡、助跑。

四人一組，按示范和圖示自主合作學(xué)練。

相互糾偏。

做一個(gè)最有把握動(dòng)作，在三塊墊上分別做出三個(gè)不同動(dòng)作。

根據(jù)興趣選擇活動(dòng)，

互相學(xué)習(xí)。

要求。

1隨時(shí)查看圖片，不斷改進(jìn)。

2相互幫助。

各組同時(shí)個(gè)人展示。

集體形式展示。

要求大膽創(chuàng)新勇于展示。

注意安全。

中

大

結(jié)束。

5

放松肌肉拉伸。

師生交流。

語(yǔ)言指導(dǎo)、提示。

問(wèn)：本課你們學(xué)到了什么？

點(diǎn)評(píng)。

音樂(lè)下臥墊子全身拉伸放松。

小組討論，組長(zhǎng)代表發(fā)言。

根據(jù)提示做放松。

小

生理指標(biāo)。

平均心率：125―135次/分練習(xí)密度：40―42%。

心理指標(biāo)。

學(xué)生表現(xiàn)：積極、活躍、認(rèn)真、主動(dòng)。

·場(chǎng)地、器材。

·田徑場(chǎng)。

·墊子6塊、跳繩若干、

紅旗4面、錄音機(jī)1臺(tái)。

·課后小結(jié)。

課后。

作業(yè)。

·用各種方式進(jìn)行滾翻練習(xí)。

·制定一份近期鍛煉計(jì)劃。