“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而研究。我們必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。下面是小編整理的2022暑期師德培訓體會和心得，供大家參考。

篇一：2022暑期師德培訓體會和心得

德高為師，身正為范”，通過上午師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做好為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

通過參加本次培訓班，使我這位業(yè)務新手全面了解了組織工作，看到了組織工作者自律、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，今后我將以他們?yōu)榘駱?，進一步強化學習，克服本領恐慌。一方面，著力在強化理論學習上下功夫。聚焦學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，始終繃緊講政治這根弦，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。另一方面，著力在精進專業(yè)技能上下功夫。樹立活到老、學到老的學習理念，把專業(yè)學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種健康生活方式，不斷順應新形勢、掌握新知識、熟悉新領域、開闊新眼界、開拓新視野，全面提高專業(yè)能力，為全面建設社會主義現(xiàn)代化民生城市貢獻微薄力量。

篇二：2022暑期師德培訓體會和心得

通過這幾天的全員培訓，我感受頗多，感觸也是挺多的。在全州教師全員培訓培開班儀式上湘西州教體局黨記，局長田勇給我們作出了重要的講話。

對于質(zhì)量提升，作味一線教師的師我認首先要加強自身的學習，尤其是教育教學理論的學習，當然當務之急就是新課改的學習。新課標的理論學習，要有針對性的習。要從“如何提高教育教學質(zhì)量，在教育教學學中，我們要想要想盡一切辦法提高學生的素質(zhì)都育。只有提高了素質(zhì)才能說我們的教育是成功的，我們的工作干好了，老百性才滿意，才會認可。緊跟時代的步伐，緊要抓住改革的新機，不斷擔介自的的委質(zhì)和人格力象做一名優(yōu)秀的教育者。

在培訓會上領導還從防性侵、對未成年人的保護、加強教職員工的管理，對于遭受性侵害、性強擾的未成人該怎么做，從防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園欺凌。校輿情處理、食品飲水安全，等個方面給我們講述。通過有關(guān)安全的方面的培訓，我感受到了“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)會體師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學校的穩(wěn)定和發(fā)展。我們要把安全責任抗打在肩上，營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬工作視野，又學會了更多的工作方法，我更加明確了今后的工作重心和思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論學習，不斷擔高自身素質(zhì)，努力工作，盡心做好本職工作，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

篇三：2022暑期師德培訓體會和心得

繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章

此次培訓已近尾聲，今天就要畢業(yè)啦!自此之后、每位老師也將踏入各自的征程、繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩。教育是一個人與一群人的成長。我非常感謝此次州培讓我有機會與一群優(yōu)秀教師共同學習、交流研討。深入學習習近平總書記重要講話精神，不忘初心、牢記使命，立足三湘、面向全國，在“為黨育人、為國育才”上再作貢獻。全面貫徹習近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求。突破思維瓶頸，更新教育觀念，融入教學實踐。

從7月3日踏入華鑫高級中學開始，我的心情就是復雜的，從一開始的不適應集體住宿到后面的戀戀不舍。宿舍里的每一位老師都友好相處，課堂上的每一位老師都積極活躍。第一天，我們彼此還不是很熟悉，互相都有些許的靦腆。但在課堂上，我看到了老師們的認真，看到了研修日志上滿滿的筆記。班主任鼓勵大家每天記錄美篇撰寫研修心得，班上一些臨近退休的教師也是每天一篇從不間斷，如此熱情高漲的班級，誰不眷戀呢?

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。此次培訓，田勇局長在開班儀式上要求老師們遵循“九個堅持”，習近平總書記在全國教育大會上提出系列新理念新思想新觀點，即：堅持黨對教育事業(yè)的全面領導、堅持把立德樹人作為根本任務、堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、堅持社會主義辦學方向、堅持扎根中國大地辦教育、堅持以人民為中心發(fā)展教育、堅持深化教育改革創(chuàng)新、堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命、堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。此外，我從以下四點總結(jié)了田勇局長的發(fā)言。一是“重要講話”：要求教師們正確全面貫徹黨的教育方針，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。二是“師德師風”：所謂學高為師，身正為范，育人必先育德!三是“安全教育”：校園是學生成長的搖籃、老師是家長托付的港灣、孩子是國家發(fā)展的期望，安全教育我們時刻不能松懈。最后一點是“質(zhì)量提升”：所謂教育者先受教育。教師是人類靈魂的工程師，承擔者神圣使命，教師更需不斷提升自身素質(zhì)，在實踐中取得新知。

作為一名青年教師，在教育教學上還需不斷探索深入專研，此次培訓讓我認識到許多的不足，也從班上優(yōu)秀教師身上學到了對數(shù)學新課標的理念和心得。真正認識到教育作為“國之大計，黨之大計”的深刻內(nèi)涵。相信只要所有老師共同努力，一定能培養(yǎng)出更多的湘西發(fā)展所需、民生所盼、市場所用的高質(zhì)量人才。一定能不負局長所期，湘西未來之路，需要所有老師們攜手同行，讓我們繪就藍圖，共同譜寫湘西新篇章!

篇四：2022暑期師德培訓體會和心得

“雙減”在路上——《雙減政策下如何提高教學質(zhì)量》心得體會

2021年7月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，自此“雙減”一詞進入我們的視野。什么是“雙減”?“雙減”即減輕義務教育學生作業(yè)負擔、減輕義務教育學生校外培訓負擔。旨在進一步減輕義務教育階段學生負擔，提高教學質(zhì)量。

“雙減”政策的出臺，深刻地考驗了教師的課堂教學能力，既要使學生切實消化所學的知識，又要考慮作業(yè)量的問題，同時還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與動手操作能力。因此，我們更要追求有深度、廣度、“可持續(xù)發(fā)展”的課堂。下面結(jié)合“雙減”政策談談自己在課堂教學作業(yè)設計方面的一些感想。

一、精心設計教學環(huán)節(jié)

“雙減”課堂40分鐘里，教師更要帶領學生回歸知識原點，經(jīng)歷創(chuàng)造與統(tǒng)一;讓學生能夠感受到知識的溫度。那么，教師就要摒棄傳統(tǒng)的“一堂言”教學，而是聚焦“讓學引思”——讓學生做、讓學生思、讓學生說，從而引導學生完成對知識的建構(gòu)和自覺遷移。探究學習單是一個不錯的方式。

二、靜心設計作業(yè)

“雙減”，其最直接的體現(xiàn)就是要減少學生的課業(yè)負擔，因此在課后作業(yè)的留存上，教師也需創(chuàng)新做法，達到既減負又高效的效果。比如可以針對不同學生的學習水平和層次分類布置作業(yè)，在考慮“最近發(fā)展區(qū)”的基礎上，分層次、有彈性、個性化地設計作業(yè)：考查基礎知識占比較大的“模仿性作業(yè)”，考查一定知識再加工能力的“理解性作業(yè)”，考查綜合性和靈活性較強的“探究性作業(yè)”。根據(jù)學生對知識的掌握程度，進行差異化實施，既解決了學生作業(yè)“快和慢”的問題，又從根本上改變了學困生“吃不消”或?qū)W有余力的學生“吃不飽”的現(xiàn)狀。

“雙減”在路上，一諾向未來。具體要如何讓“雙減”政策落地生根，真正地做到“減負不減質(zhì)”，還需要我們在具體的教育教學中結(jié)合實際探索出適合自己班級的方式方法。愿“雙減”能夠在我們湘西大地上落地生根，開出絢爛的溫暖之花。

篇五：2022暑期師德培訓體會和心得

昨天下午王建平教授主講《“雙減”政策下中小學教學質(zhì)量的提升：問題、難點以及建議》，他主要從“雙減”政策的時代背景、“雙減”政策落地的焦點，“雙減”落地的難點、“雙減”政策實施的現(xiàn)狀分析以及“雙減”背景下教師教學角色的轉(zhuǎn)變。時長3個小時的課程，內(nèi)容很多，講解很充分。讓我收獲頗豐。但是其中另我印象最深刻的是雙減背景下教師教學角色的轉(zhuǎn)變，這一點讓我很有感觸。

自我做老師起，我理解的教師的角色是，傳道者的角色、授業(yè)解惑者的角色、示范者的角色、管理者的角色以及朋友的角色。但是在雙減政策下，老師的角色都發(fā)生了改變。這種改變對老師的要求更高，更專業(yè)了。根據(jù)王教授所說，我們要變成學習動機的激發(fā)者、學生知識再發(fā)現(xiàn)的引路人、學生知識建構(gòu)的資源供給者、學生全面發(fā)展的評價者、以學為本的反思者以及提升課堂教學質(zhì)量路徑的選擇者。說實話，我覺得這種說法，給我們老師的定位太高了、要求也太高了。學習動機的激發(fā)者，每個人的學習動機都不一樣，而決定學習動機最長久的因素是學習者的內(nèi)因。給一個老師定位成學習動機的激發(fā)者，這個位置太高了。我們老師可以去激發(fā)學生的學習動機，但不是那個專門去做這個事情的，更長久的動機應該來自于學習者自己。不過，我對于學生知識在發(fā)現(xiàn)的引路人和學生知識構(gòu)建的資源供給者，我卻是很認同的。確實，對于知識本身，溫故而知新。同一個知識，對于它的認識或者理解的角度和深度會根據(jù)學生的自身認知水平的不同而不同。而我們老師就是要啟發(fā)學生引領學生去對知識本身的再認識或者是再創(chuàng)造。那學生如何對知識形成再認識呢?這就需要我們老師為學生來搭橋，去鋪路，以便他們能夠形成對知識的構(gòu)建。所以，雙減下的教師確實需要有這樣的角色特點。“雙減”政策下，老師要做學生全面發(fā)展的評價者、以學為本的反思者。確實如此，但是我覺得不管是在雙減形式下，還是以往的狀態(tài)中，老師作為管理者的身份都扮演著這樣的角色。對于提升課堂教學質(zhì)量路徑的選擇者，與其說是選擇者不如說是創(chuàng)新者，作為新時代的教師，需要有這樣的意識和能力去提升課堂教學質(zhì)量，去對教學方式方法進行創(chuàng)新。

但是，總而言之。不管對于教師教學角色如何轉(zhuǎn)變，對于教師的專業(yè)能力的要求只有越來越高!所以，對于我們教師本身，一定要沉下心去學習!去做一名學習型新時代教師!

篇六：2022暑期師德培訓體會和心得

樹立新時代新理念，有我青春力量

“莫道君行早，更有早行人。”教育是一場莫問前程的旅程。心中有夢，堅定前行，我們的腳步才會更有力量。我深感有幸能參與培訓，作為青年教師，我們更應該旗幟鮮明，樹立終身學習的理念，學習理論知識，穩(wěn)固實踐基礎，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份青春力量!

本次全州教師全員培訓圍繞“新課標”“雙減”“習近平總書記的重要論述”等當下熱門話題，開展了一場場有深度、有廣度、有理念的教育講座，作為青年教師，得到的不僅僅是理論知識的提升，更是思想上的升華。在習近平總書記關(guān)于教師隊伍建設的論述中指出，要堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，高度重視教師育人的價值，認為教師工作的本質(zhì)是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，習近平總書記還高度重視教師隊伍建設間題，提出了“四有”好老師的標準，為教師隊伍建設指明了方向。習近平總書記指出的四有好老師是指有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的”四有”好老師。這是從國家層面明確了我們究競應該做一名怎樣的老師

作為教育戰(zhàn)線的青春力量，我們要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，是為社會主義事業(yè)建設者和接班人服務的。在教學中，我們要堅定正確的政治方向，激發(fā)學生的愛國情懷，將愛國主義教育融入學習生活中的細小點滴。堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。擼起袖子加油干!為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢不斷努力奮斗。不負田勇局長的殷切希望，堅定教育自信的底氣，讓教育改革在湘西大地落地生效。

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